教學工作總結可以讓教師深入反思，發現不足并提升教學效果。教學工作總結對于教師的職業成長非常重要，以下是一些優秀的范文，供大家學習和借鑒。

小學教導處教學工作總結

本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹歷城區教研室和港溝教育辦工作計劃，落實學校工作意見，全面提高教育教學質量，實現了學生的綜合素質的提高和教師專業素質的發展。

1、開展教師讀書工程活動和校本培訓活動。

教師讀書是教師專業發展的需求，通過開展“走進教育名家，我的教學實踐活動”，讓老師走進名家，向名家學習，提高自己職業的幸福感和專業素質的發展。校本培訓是最基本的教師培訓形式。在校本培訓中安排了教師基本功、教科研能力培訓等，提高教師的綜合素質。

2、各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，利用教研活動時間組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

各學科每周設置教研活動日，開展教學研討活動。在學科教研活動日中以課例展示為主，輔以學科論壇。在教研活動日中老師們都認真準備，積極參與。課例展示的老師提前一周與相鄰級部的老師集體備課。課例展示后老師們積極研討，形成課例的優質案例。

1、加強教學工作的常規化管理，對教師的備課、作業、專業發展手冊等業務材料進行常規化檢查。也對學生的寫字教育、作文教學、特色作業等工作進行了專項檢查，發現問題、總結優點、并且每次檢查后及時反饋。

2、加強教學質量檢測，教導處加強教學質量調測，做到每月一測。有測試、有分析，及時了解教學情況。

3、落實青年教師培養計劃，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校繼續開展了“教科研活動月”、“骨干教師幫帶活動”，組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。在這一學期中每位老師至少上一節研究課。

4、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。各位任課教師在學科教學中加強學生的評價檔案的管理，開展了無分數評價制度，加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發展的過程，讓評價促進學生學習的積極性。同時，學校積極開展各項活動，讓學生在活動中提高個人的綜合素質。

1、“教科研活動月”活動促進教師的專業化成長。

本學期第七周至第十四周，學校開展了“教科研活動月”活動。在“教科研活動月”活動中，教師參加了集體備課活動、課例展示活動、論文評選、課題研討等活動。

2、開展了學校第二屆讀書節——“讓閱讀點亮人生”讀書活動。

20xx年4月8日—20xx年5月8日，學校開展了第二屆讀書節——“讓閱讀點亮人生”活動。在活動中首先讓各個班級制定切實可行的讀書計劃，并利用各種途徑為本次讀書節營造良好的讀書氛圍。本屆讀書節在“獻一本看百本——書籍漂流”、讀書手抄報展評、班級經典誦讀比賽、“古詩積累”大賽等活動中，提高了學生閱讀和寫作的積極性，有效的提高了學生的語文素養。

1、校際交流，搭建平臺，促進交流。

20xx年3月27日，田莊小學、塢東小學和港溝中心小學的校際交流活動在港溝中心小學舉行。本次活動中，田莊小學的老師執教了四節不同科目的課例：韓梅梅老師執教了四年級語文《鄉下人家》、傅樹俊老師執教了五年級英語《unit3bletslearn》、趙云祥老師執教了一年級數學《找規律》，以及柏瑛老師執教了二年級品生課《機智勇敢保平安》。

2、承辦歷城區小學數學菜單式培訓。

3、承辦教育辦小學語文“同題異構”研討活動。

4月16日，港溝教育辦小學語文“同題異構”研討活動在港溝中心小學舉行。活動中，港溝中心小學曹風華老師、河東小學張莉芳老師和田莊小學韓梅梅老師分別執教了同課題四年級下冊的《鄉下人家》一課。

4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動。

4月26日，為了更好的做好學生體育教學測試工作，研討學生體育測試中遇到的專業問題，港溝教育辦在港溝中心小學舉行了體育特色教研活動。

5、承辦歷城區科學評優課。

5月7日，歷城區科學評優課在港溝中心小學舉行。彩石鎮和港溝教育辦的6位老師參加了本組的評優課展示。

6、承辦歷城區小學品（生）社優質課評比活動。

5月14日、15日，“歷城區小學品（生）社優質課評比洪二小片賽場”在港溝中心小學舉行，分別來自洪二小、洪三小、唐王、西營、董家、高而、港溝7個單位的11位優秀教師展現了精彩的課例。

7、承辦教育辦第四屆師生風采展示活動。

5月17日，港溝教育辦第四屆師生風采展示活動在港溝中心小學舉行。我校張芳華、王蕾老師指導的經典誦讀《追月圓夢》，在首首熟悉的旋律中學生的誦讀讓我們在月色下遐想，讓我們在賞月中相思，讓我們在月亮之上放飛夢想。

8、承辦歷城區小學數學第五屆教師素質大賽。

6月6日——7日，歷城區小學數學第五屆教師素質大賽分賽區課堂教學專場在濟南市歷城區港溝中心小學拉開帷幕，9名數學教師參加了本次比賽。

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在：

1、怎樣實現教研的實效性。教研是最基本的教學研討活動和提高教師專業素質的方式。如何將教研活動做成有主題性、系列性的品牌研討需要以后的工作中踐行。

2、怎樣將課堂教學活動促進學校的特色學校建設。x個。

獎品是由爬蟲社區提供的真皮車鑰匙包一個。

接下來由錫北鎮人民政府副鎮長張品紅女士、錫北鎮宣傳委員黃四文先生抽出10名健康獎，每人抽取5名，獎品是由無錫市春陽印刷包裝有限公司提供的價值1200元的佳能數碼相機一個。

抽到沒有來的號碼，繼續抽，抽到得主出現。

現在到了抽取5名快樂獎的時候了，由錫北鎮黨委副書記陳云先生上臺抽獎。獎品是由江蘇萬和經典文化發展有限公司提供的價值2380元的普洱套裝禮盒一份。

最后到了激動人心的時刻了，大家深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我們有請錫山區文體局副局長宋鐵軍先生抽出今天的1名幸運大獎，獎品是由無錫寶星jeep4s店提供的價值23.89萬的指南者2.0豪華版汽車，花落誰家，大家敬請期待，我看有些人口水都流下來啦。

看看今天在場的哪一位朋友福星高照、好運當頭能抽到大獎。

真是太令人振奮了，說說你獲大獎的感受。

恭喜以上所有獲獎者！感謝為大家帶來好運的各位領導！再次感謝戶外運動愛好者和廣大群眾的熱心參與！

朋友們，今天的活動，在錫山區各級領導和嘉賓的支持、關心下，取得了圓滿成功。最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀“20xx中國斗山太湖翠竹茶文化節”綠色千人行徒步活動圓滿落幕。

乘坐大巴來的仍然坐大巴回去，記住自己的大巴號。乘公交來的可以到東南方向坐17路、723路再轉車，另外在錫北鎮站有711路、711區、720路等公交車站點，自駕來的朋友注意安全，也可以到錫北鎮周邊感受下農家樂。

最后，祝愿在場所有的朋友們身體健康，工作愉快，萬事如意。謝謝大家！

小學教導處教學工作總結

我校在校領導的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx屆五中全會精神為指導;堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育思想，以德治校，依法理校;堅持以人為本，教師興校，著力建設“學高、身正、務實、創新”的教職工隊伍;以深入推進教育信息化、全面推進基礎教育課程改革為重點，以提高教育質量和效益為中心，開展“五園”建設，努力改善辦學條件。在全校教職工的共同努力下，學校管理更加規范，校園面貌日新月異，教育教學質量顯著提高，較好地完成了預定工作目標，取得了良好的社會效應，同時在各級各類教育及教學評估和行風評議中獲得了較高的評價。

一、繼續采取有效措施，提高教師教育教學水平。

1.狠抓校本培訓和教師繼續教育，促進教師整體素質全面提高。

(1)制定教師繼續教育計劃，督促和鼓勵教師參加各種形式的學歷進修、計算機培訓、班主任工作培訓和起始年級教師暑期集中培訓。派出了李立一、陶艷梅等多位教師參與市繼續教育中心組織的全部學科的新教材集中培訓，派出了劉海等教師參加了班主任培訓。通過培訓教師的專家引領，來推動教師適應新課程、使用新教材，用新課程理念教學的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎。

(2)重視校本培訓。相繼對教師進行了校本資源的開發和利用，學困生的特點及轉化，考試試卷的命題和評價等專題培訓，深入開展了教研組專題和學校專題(學困生的現狀及轉化)研究，組織系統學習了《襄陽市中小學教學常規》。

(3)啟動了教師名師工程，加強重視青年教師的培養。組織評選了我校的骨干教師，落實了骨干教師待遇，把盡可能多的培訓機會讓給了骨干教師和中青年教師，今年共派出宋娟、王琨施貞、張玉群、李俊等多名教師參加了市教研室及市直教研組組織的學科優質課競賽活動。

2.加強新課改理論的學習與實踐。加大了教研組雙周一次課改理論學習的檢查力度，通過組內的互幫、互評逐步把教師引導到教學教研的前線。注重理論聯系實際，解決學校教學中的實際難題(上學期組織了“以學生為本，落實課堂教學效果”的專題研討;下學期組織了“我身邊的課程資源”的研討和實踐)，本學期來，全校教研組活動達到60多次，進一步推動了教師適應新課程、使用新教材，用新課程理念教學的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎。

二、堅持以教學為中心，強化教研教學管理，努力提高教學質量。

教書育人是學校工作的重中之重，搞好學校的教學質量是學校永恒的主題，20xx年的教學工作始終圍繞“以人為本，創建和諧課堂，提高教學質量”的教學目標，扎實有效的開展了教研教改活動，推動了素質教育，教研教學質量有了明顯的提高。重點做了以下工作：

(一)完成了三項基本目標。

教研成果人次及層次逐年提高。

二是處理好提高學生學習成績和促進學生全面發展的關系。在教學中，不僅關注優生，而且注意學困生的關心和培養;不僅注重向學生傳授知識，培養學生分析問題、解決問題的能力，而且注重構建學生個性，關注學生心理、做好心理輔導。同時，加強了課外活動小組的組織開展、檢查和展示;加強了四年級以上的月考組織和分析;完成了全校分年級、分層次教學檢查和教學指導。

三是處理好了起始年級和畢業年級，畢業班和非畢業班工作的關系。下大力氣進行了起始年級養成教育的培養和畢業班教學組織管理工作。在今年的中考中九年級教師不負眾望，再創四十中新篇章(2人考上四中、五中，3人考上一中、三中)。

(二)做了八項具體工作。

1.結合工作實際，組織教師認真學習市教研室頒發的《襄陽市中小學教學常規》，明確要求，把握精髓。二是對照要求，全面反思自己以前在落實教學常規方面的具體做法，明確不足，自覺改進或加強。三是教導處、教研組加強了對教學常規落實情況的督查和指導，做到檢查全面，不留死角，指導及時，糾偏有力。四是正面引導，樹立典型，通過優秀教案、優秀作業展覽等方式，推出本校落實教學常規方面的先進個人并予以表彰獎勵，以此弘揚嚴謹執教的良好風氣。

2.聚焦課堂，提高課堂教學的有效性。通過鼓勵和指導教師有效利用和把握課程資源;改進教學方法;追求教法的多樣化，注重合作的實效;積極參加市教研室及市直的年級設計、集體備課;以課堂引領課堂;加強基礎年級的教學指導，新教材研究;加強新課程的教學評價研究等活動推動教師把時間和精力回到課堂上。通過一學年度的落實，大部分教師能做到四個“經得起”(經得起隨堂聽課、經得起家長評價、經得起作業抽查、經得起師生學科能力檢測)，學生能形成良好的教學常規秩序(早讀，書聲朗朗;上課，動靜有致;課間，活潑安全)。

3.持之以恒做好“課堂教學案例分析與研究”課題的研討和推廣工作。經過去年一年的運行，我校實施“課堂教學案例分析與研究”已初見成效。本學期，全體領導和教師持之以恒的繼續做好這項工作。教研組將落實這項工作放在教研工作的首位，利用教研例會，將學困生問題的研討細化到能落實的規范或制度。教師總結經驗，明確得失，將經驗逐步落實到教學及教學輔導中了。

4.以校本培訓工作為主，大力開展教學研究工作。教學研究既是教師的一種必備素質，也是衡量學校整體教學水平的一個標尺。本期教學研究工作突出了以下幾個特點：(1)、明確了方向。全校教研工作都本著“貼近教學、服務教學、立足校本、放眼校外”的原則，切實解決日常教學中的突出問題，清除制約學校教學質量整體提高的瓶頸。尤其是注意了研究學困生“補差”問題、規范作業格式、作業的抽查和檢查問題。(2)、任務具體。各科教研組依據教研室的工作要點確定了一個校本課題，集中人力開展協同攻關。各教研組成員都積極參與，大膽探索，又了初步成效。今年學校根據我校特點確定的論文主題是“教育敘事”。(3)、抓住契機。組織好市區教研優質課的推薦、選拔，以及教研結束后的匯報課活動和校內“優質課教研月”活動，積極主動深入課堂，深入學生，調查學情，反思教法，通過廣泛的聽課評課活動，促使教研工作上層次，上水平。讓蔡有林、宋娟老師在校內開放周上因為注重實效、關注全體學生、教學目標落實到位而脫穎而出。(4)、作好指導。學校領導、教導處及教研組長密切關注教學研究的動態，及時解決有關問題和困難，從業務上提供盡可能的支持和幫助，確保教研工作的順利開展。

5.扎實有效地開展教師培訓工作。在做好教師繼續教育培訓的基礎上，通過繼續教育活動以培養我校中青年教師的職業敏感和問題意識為目標，促進教師學會總結，學會反思，學會研究，學會創新，加快教師的專業化發展服務。

6.推行“四清”。“四清”(指堂堂清、日日清、周周清、月月清)是洋思中學教學成績優異的例證，是保證教學工作實效的有力舉措。實踐證明，我校通過推行“四清”工作，對督促學生夯實基礎，提高技能起到了很好的作用。

7.開展補差工作。通過課內課外結合，集中分散互補的方式，落實人員，明確對象，提高成績。

為搭建學校、家庭和社會的交流平臺,彰顯我校近年來的教育改革和發展成果，擴大學校的開放程度，有效展示我校的辦學特色，進一步提升我校的知名度，提高學校辦學水平，我校于6月13--18日開展了為期一周的“教育教學開放周”活動。

為使活動取得實效，學校成立了教育教學開放周活動領導小組，書記、校長施克江同志任組長，副校長李先保、賈愛民同志為副組長，各處室負責人、教研組長、各班班主任為成員。領導小組制定了切實可行的教學開放周實施方案，明確措施，提出了具體要求。召開動員大會，由學校主要領導作動員報告，明確分工和要求。

教學開放周分三個階段實施。第一準備階段(5月x日—5月x日)：明確職責，提出要求，安排到位。第二實施階段(6月x日—6月x日)：接待家長，聽課評課，互動交流。第三反饋階段6月x日—18日)：總結分析，表揚先進，反思問題。

半個月的教學開放周活動，充分展示了我校教師的教育教學風采，很好地體現了我校教師的敬業樂業精神，最大限度地調動了學生家長們參與學校管理、加強與學校、老師溝通交流的積極性，得到了社區和家長們的認可，是一次成功的學校展示活動、家校聯系活動。

當然，以上成績的取得，離不開上級領導的關心與支持，更是全校師生員工共同奮力拼搏的結果。在總結成績的同時，我們也清醒地看到，過去一年的工作中，還存在許多不足之處：一是學校基礎設施條件有待進一步改善;二是生源素質較差且十分匱乏;三是教師的教學能力有待進一步提高;四是學生的思想品質教育需進一步加強。這些問題，既是我們在前進中遇到的挑戰和困難，也將是我們今后工作中進一步改進的目標和方向。今后我們將更加扎實地做好我師德建設工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，堅定“質量立教，科研興校”思想，進一步提高教育教學質量，為社會培養出更多的適應新世紀需要的合格的社會主義現代化建設者和接班人。

小學教學工作總結美篇

“教育發展規劃綱要”和。

“中小學實施素質教育方案”，以“新課程標準實施方案”為依據，德育為首，五育并舉，遵循“樹德、長智、增才、健體”的育人觀，著力培養德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人，寓教于樂，使學校的音、體、美教學工作和活動有序、有益、有效進行，現將本年度的工作總結如下：

1、充分利用現有的教學資源和設施優質高效地開設了音、體、美課程，在課程安排上力求把有特長的教師利用上，力爭把音、體、美課程和學校的文娛、體育、書畫活動相結合，使各項活動搞得有聲有色、豐富多彩。

2、開齊開足了課程門類，學校將嚴格按照“新課程標準”安排音、體、美課程，不得以任何理由壓縮音、體、美課節，立足上好每一節課。一年來學校的音樂、體育、美術課上得保質保量，有效地發展了學生的身心。

３、借助音樂、體育、美術課和文娛、體育、書畫活動的開展，著力培養兒童的興趣愛好，不斷豐富校園文化生活，為師生營造了寬松、愉悅的良好學習氛圍，以文體娛樂活動來帶動語文、數學、英語等科目的實踐活動，帶動課堂教學氣氛，為孩子們學習文化知識奠定了良好的基礎，讓學生全面發展，健康發展，快樂成長，使學校的素質教育落到實處。

４、為了培養學生動手操作和繪畫能力，在十、一慶國慶之際，以班為單位舉行了一次愛祖國、愛家鄉、崇尚科學、崇尚文明的書畫展，學生作品有手工制作、泥捏、剪貼、縫制、繪畫、書法，學生的參與意識得到了提高。

５、大力推廣校園陽光體育運動和全民健身活動，保證上好。

“兩操、兩活動”，堅持不懈地進行學生的體能訓練和體育達標訓練，學校于１１月底進行了學生的體育達標測試，于１２月底進行一次小學生冬季越野比賽。本學年學生的體育達標合格率為100%。

６、為了進一步豐富校園文化娛樂活動，各班不但大力教唱愛國歌曲和校園兒童歌曲，還利用電教媒體組織學生進行音樂欣賞，開闊學生的視野，培養學生的興趣愛好，從而提高了學生的音樂欣賞能力和愛美、審美觀，在２０１１年元旦期間進行一次慶新年歌舞聯歡會。

南灣小學２０１０年12月。

小學教導處教學工作總結

教學工作是學校的中心工作，我們以學生全面發展為目標，認真實施素質教育和推進新課程改革。隨著期末測試的一天天臨近，本學期學校教導工作又接近了尾聲。本學期在學校領導的正確領導和全體老師的共同努力下，我校的教導工作得到了順利的、有效的開展與進行。

為了使學校教導工作扎實有效進行，教導處于開學初依據學校工作計劃制定了教導處工作計劃，各教研組制定教研組工作計劃，各班主任制定班主任工作計劃，并根據學校實際制定了詳細可行的校本培訓計劃，以此指導學校教導工作循序漸進，穩步進行。

根據上級教育主管部門的要求，從備、教、輔、改、考、評、研等方面制定蓮峰二小教育教學常規管理制度，開學初召開全體教師會議，宣讀并詳細的解釋，嚴格要求每一位教師嚴格執行。教研組長認真履行職責，在全體教師的配合下認真地完成了各項任務。

為進一步加大課改力度，加深對課改的認識，促進和提高全校教師教學水平，用新的教學理念、新的教學方法武裝每位教師。教導處要求每位教師一周集體進行一次業務學習，主要是有關課改方面的學習，并利用評課時間組織教師進行探討、交流，每位教師利用閑暇之余閱讀教學資料，摘抄業務筆記。語文、數學兩個教研組密切配合，要求每位教師至少在多媒體教室運用現代化教學手段、自制課件講一堂課，然后利用教研組活動，組織老師們積極研討，總結成功經驗，吸取失敗教訓。通過教研活動，促進了全校教師的相互交流與學習，大家互相取長補短，學校教學水平大幅度提高。

除了教研這一主項外，學校教導處還極為重視對教師的校本培訓工作。根據學校制定的校本培訓計劃，規定了每單周星期四語文教師、雙周星期四組織數學教師觀看教學光盤。同時也由負責校本培訓的牛小麗老師分組給老師們講解計算機基本技能、幻燈片制作等方面的知識。通過本培訓，老師們學習新教法、新思想、新技能，并在自己的實際教學中加以運用，大膽地以新換舊，以求突破。

教導處根據計劃對作業、教案進行檢查，檢查中對存在的問題和每位教師的優點進行詳細的記錄，檢查后利用學校的例會時間進行及時反饋，對任何的缺點與失誤都不加隱瞞，詳細匯報，督促老師們及時糾正、彌補。要求教研組長每周對老師們的教案簽一次字，進行一次詳細的檢查，一經發現有落寫教案的現象，及時督促其按時完成。教導主任時時在各辦公室抽查老師們批閱作業的情況，督促其保質保量批改學生作業。教導處還組織老師們展評寫得好的教案及批閱認真的作業，尤其像魏亞麗、李強等老師的教案給全校教師樹立了榜樣，汪守德、張芳琴等老師的作業批閱認真一絲不茍的精神值得其他教師學習，通過這樣的相互檢查，促進了大家老師互相學習，共同提高。

本學期在教導處的精心組織下，舉行了全校各年級作文演講比賽，涌現出了黃娟、張文娟、李芳等優秀個人和四年級二班、一年級二班等優秀班級，提高同學們作文習寫作水平。第十五周舉行了全校各年級數學競賽活動，提高了同學們學習數學的興趣。

教學工作是學校的中心工作，要求老師們嚴格按照學校的教學管理制度進行教學，上午由校長負責檢查，下午又教導處負責檢查。每隔一段時間，教導主任便將教學中存在的問題在會上提出，要求教師們及時更除。正是在教導處的嚴格要求與督促下，學校出現了教師認真教學、學生刻苦學習的良好氛圍。

教導處還積極鼓勵每位教師對自己的教學經驗、教學認識、教學過程中發現的問題等等進行總結，寫出自己的教學體驗與感悟。要求每一位教師每學期至少寫一篇教學論文。

1、教研氣氛不夠濃厚，積極開展教研活動。

2、英語教學不夠專業。

3、下午的輔課個別教師教學不夠認真。

不過以上不足將在學校的正確領導和全體老師的共同努力之下，我們將后一定會克服的。

小學教導處教學工作總結

本學期，教導處在市教育局和上級各領導的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2、積極開展教研活動。

本學期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。

抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的`關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為臺辛小學譜寫教育新篇！

教導處。

20xx年6月20日。

小學教導處教學工作總結

轉眼間，一年時光匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。

一、管理工作。

教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做到認真，負責到位。自我認為工作態度十分端正、工作積極性特別高。一年來的工作從不因為任重而心憂，也從不因為資深而消極對待，更不會因私事而輕公，也更不會因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的工作同行和教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

為了完成本年度甘和完小的教育教學工作計劃，我無怨無悔地投入到學校工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但我無怨無悔，我以工作為樂，以能為甘和完小做點力所能及的事而感到高興。在甘和完小老師們的共同努力下，我校的教育教學工作取得了十分可喜的成績，受到了上級領導的好評。

1、甘和完小本學期，通過對教師四認真檢查，大部分都教師進行自主備課。備課時把握住教學目標、教學重難點，課時安排，教學過程，板書設計，少數教師最后的教學反思寫得很好。其他科目形式多樣，自己設計。特別是小芭茅小學的兩位新教師，四認真工作抓緊抓實，非常細致。在新教師考核中受到了中心學校的高度贊賞。

2、課堂教學是教學工作的基本形式，上好課是提高教學質量的主要途徑。本學期，各教師充分利用上課時間，提高課堂學習效率。甘和小學的多媒體教室，天天都有教師在利用現代化教學手段上課。

3、課內外作業的設計大部分教師遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養。少數教師流于應付，作業批改不認真。少數教師，批改時間、次數、等次不全面。還有少數教師作業瞞天過海，做的太多。應當精細少活。

4、認真組織安排中心學校的月考試卷，組織教師要認真批閱，及時把握學生掌握知識的情況。完小各年級認真實行月考，做好月考和期中、期末的質量分析工作。每一位教師做到減負提質，作業精練。大部分教師都完成了完小計劃要求。有的作業次數達180次。

5、對后進生的輔導不到位，有的教師流于形式。少數存在罰做作業現象。

6、教師本學期聽課次數都達到計劃要求。教師為15節，教研組長為20節，校長和教務主任為30節。大部分教師在20節以上，超額完成了聽課任務。

7、認真出好中心學校安排的月考試卷，本學期4月，甘和完小完成了一至六年級的數學月考試卷。

8、構建高效課堂，提高教育教學質量。堅持把課程教學改革作為素質教育的突破口，以學生為本，探究高效課堂模式，努力提高教學質量。本學期組織4次完小教研活動，語文、數學各2次。3月上旬組織1次語文教研活動，4月上旬組織1次數學教研活動，5月中旬組織1次語文教研活動。1次數學教研活動。本學期與大地小學舉行了手拉手語文教研活動。實現了教學互助，取長補短。

9、各位教師學期前必須做好各科教學計劃。課前必須認真備課，寫好教案，課后寫好教學反思，開齊課程，開足課時。

11、校委會每學期不定期進行兩次四認真工作檢查，檢查結果進行量化考核，考核結果納入績效工資分配。

12、加大對新教師的培訓力度，提高新教師課堂教學水平。

13、編輯甘和完小學生習作集，書畫作品集，本學期完成了2冊的任務，重在研究作文教學，豐富學生精神生活。習作集已由王燁老師收集整理，書畫作品每月1冊，由許紅英老師收集整理完成。

三、教研工作。

教研常規工作是學校工作的一個重要組成部分，是提高教師素質，提升教學質量，促進學校全面發展的有效途徑。

1、以教學為中心，抓好質量提高。我校通過各種教研活動，使教師樹立了“五種觀念”及教書育人并重觀;五育并重觀;守時惜時效率觀;忠于職守責任觀;教學質量效益觀。本學期甘和完小開展了以“閱讀教學”為主題的語文教研活動。以速算為主題的數學教研活動。以大地完小進行手拉手教研活動。這些活動的開展，大大提高了教師教書育人的水平，提升了全體教師的個人素質。收到了顯著成效。

2、校本教研分語文和數學齊頭并進。語文圍繞“如何指導學生閱讀”，數學圍繞“如何提高學生計算能力”的課題開展，同村委會學校安排，形成“四級網絡”學校、教研組、問題小組、教師個人，這四級共同參與。采取的是“三段兩反思”、“一總結”的教研模式，各教研組討論并確定課題，教師備課、說課、上課，教研組聽課、評課、反饋意見，個人反思，集體備課指名一位教師再次上課，集體聽課、評課、反思，集體總結教學成果，寫出總結。

(一)教育工作中取得的成績。

1、3月18日，甘和完小認真完成安全防火演練。

2、3月21日，完小數學教研組，組織教師進行數學教研活動，由李甜仙老師執教。

3、3月23日，甘和完小教師參加“云南大課堂培訓”活動。

4、3月26日，李甜仙老師參加大莫古鎮數學課堂競賽活動，榮獲一等獎。5、3月27日，甘和小學全體教師進行安全大排查。

6、4月2日，邵英在大莫古鎮語文教師綜合素養競賽中，榮獲一等獎。7、4月10日，甘和小學召開各年級家長座談會。

8、4月25日，甘和小學進行營養餐廳規劃。

9、5月9日，甘和小學對學生進行營養餐食品講座。

10、5月16日，甘和完小進行教師大家訪活動。

11、5月17日，甘和完小與大地完小進行手拉手教研活動。

12、5月23日，甘和完小校委會對所管轄幼兒園進行安全排查。

13、5月24日，甘和小學在大莫古鎮廣播操比賽中榮獲特等獎。波漠小學榮獲一等獎第一名，小芭茅小學獲得11名。

14、6月7日，甘和小學進行地震安全大演練。

15、6月14日，甘和完小安全考核，得分97分。

16、6月20日，甘和小學代表大莫古鎮接受陸良縣學校安全考核，的97分。

(二)在鎮級統測中取得的成績。

1、甘和完小效果分95.73分，完小排名第7名。

2、甘和小學效果分97.79分,校點排名第4名。

3、波漠小學效果分94.35分，校點排名第13名。

4、小芭茅小學效果分89.06分，校點排名第23名。

5、甘和小學六年級8名學生在大莫古鎮躍居100名。波漠小學9名學生躍居大莫古鎮100名。

7、在鎮統測中，甘和完小有10科次名列前10名。

四、存在的不足及今后的打算。

1、本人認為對教導處管理工作，業務還不夠熟悉，操作還不夠熟練，必須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己不要落伍。

2、教學方面大部分教師對后進生的輔導，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。

3、課堂教學水平有待提高，同事之間應當多切磋，多學習。

4、教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。

5、自己意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。心中常感慚愧，真是“年年增歲不增識，白頭方悔讀書遲。”所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。

6、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。

7、如何建立一種新型的行政和師生的關系，對我們來說仍是一個挑戰。最后希望，自己能夠年年有進步，在獻身于教育事業的同時，實現自我價值。這便是我所追求的。

小學教導處教研教學工作總結

一個學期以來，我校教學、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學改革為中心，以學生的全面發展為目標，以提高教學質量為已任，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，使學校教學、教研工作取得豐碩成績。

一、抓好校本培訓，促進教師轉型。

教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，學校購買了《走進新課程——與實施者的對話》等系列書籍，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優質課實錄與專家評點、收看福建教育之窗，教師從理論學習到實踐研討，從集備到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發展，通過看優質課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學水平更上一層樓。

3、配合教師進修校小教室做好師訓工作。本學期有42位教師參加了小學高級教師通識培訓班學習，部分專職教師參加了崗位培訓，新學年一年級教師參加進崗前培訓等。繼續組織教師參加nit計算機等級考試，大部分教師已通過了大專學歷的進修，學校繼續鼓勵部分教師進修大專學歷。

二、抓好課程改革，促進學校發展。

伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實驗。以省、市“關注差異、分層教學”課改實驗為契機，組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，本學期共有20位教師參加了教改實驗的作課，這些課都能體現“自主、合作、探究”和“分層教學”的實驗主題。收到較好的效果。本學期共收到課題實驗論文58篇，教學案例7，并有7篇論文選送到市普教室參加優秀案例、論文評選。

2、改革教案編寫。本學期課改實驗重要舉措就是進行教案革命，學校提出“專人執筆——集體討論——分層修改——實踐反思”的單元組設計教案的形式，做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。學校頒布了教案評估新的標準，為教案改革起導向性作用。與此同時，學校組織教師參加“優秀教學設計”評比活動，語、數科分別有十五位教師獲得了一、二、三等獎。

3、開發學校資源。為了加快學校信息化建設進程，充分開發、有效利用教學資源，同時規范檔案資料管理，逐步實現學校檔案資料無紙化管理目標，本學期學校建成了“教學資料庫”，并建成了“鳳城中心小學百草園站”（:s://)，有力地保證了教學資源的共享。

4、加強示范作用。承接上學期全縣性數學科實踐活動課的研討工作之后，本學期，學校重點承擔了縣級小學《社會》科課堂教學研討活動，在研討會上，兩節社會課上出了本學科的思想性、社會性、知識性、整合性的“四性”特征，為全縣小學《社會》科的課堂教學起到示范作用。一篇《社會》科論文送省參評。同時，榮獲縣首屆十佳教學能手稱號的鄒曉凡老師，參加了縣級舉辦的十佳教學能手課堂教學觀摩活動，她上的《點與間隔》公開課，體現了新、活、巧、實的特點。較好地展示了十佳教師的風采，展現了我校教改的成效，為新課程改革提供了較好的課例。

三、開展有益活動，促進學生發展。

1、組織學科競賽活動，強化教學質量監控。本學期為了提高教學質量，學校通過組織各種學科競賽活動，加大了教學質量檢測與監控的力度。組織不同年段不同形式檢測與競賽活動，語文學科的有：一、二年級寫字比賽、朗讀比賽；三、四年級查字典比賽、古詩文閱讀比賽；五、六年級的閱讀與習作比賽。數學科有：一、二年級的口算比賽；三、四年級的學數學用數學的能力測試；五、六年級的應用題比賽。信息科：“我是電腦繪圖小能手”繪圖比賽。

2、開展興趣小組活動，促進學生全面發展。本學期舉辦了習作、數學、武術、美術、繪圖、電腦、管樂隊等興趣小組，學生的參與率高，成績顯著。在參加福州市小學生快樂杯作文競賽中，一位同學榮獲二等獎、二位同學榮獲三等獎。在參加福建省小學生作文競賽中，一位同學榮獲三等獎。在參加連江縣第二屆數學競賽中，三位同學榮獲一等獎、一位同學榮獲二等獎。在參加福州市迎春杯數學競賽中，榮獲六位同學榮獲甲組三等獎、三位同學榮獲乙組二等獎、二位同學榮獲乙組三等獎。同時，黃彥明同學榮獲連江縣20xx年度“又溪獎”。

3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。今年畢業班學生縣級質量檢測，語文科及格率%，優秀率%；數學科及格率%,優秀率%；得到縣局的肯定。

一個學期以來，雖然我們取得了可喜的成績，但成績只能代表過去。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作上臺階而繼續努力。

小學教導處教學工作總結

本學期，教導處及全體教學工作人員緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。期中考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作情況做以下幾個方面的小結：

通過組織教師學習研究。樹立起學生主體觀，貫徹科學教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

1、健全制度，規范管理。在學校統一領導下，本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性的原則，結合績效工資制度出臺一系列方案，這些制度在規范教學環節，明確各環節工作及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學期教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。

2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。學生能力大有提高，涌現了像張巧艷等18位“學習之星”。他們勤奮學習，孜孜不倦，在知識的海洋中尋找智慧，尋找樂趣。學校以他們而自豪，家長以他們而驕傲，他們是我們全校師生學習的榜樣。

3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到"五有"：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教學反思。

4、認真開展課外閱讀活動、每天一歌、每天練字至少十分鐘。并引導組織學生參加課外實踐活動，切實落實教育局七大工程。開闊了學生眼界，開發學生智力、實踐能力、創造能力，使學生真正成長為“合格+特長”的新型人才。

5、組織好各類競賽。根據國家、省、市教育部門競賽工作安排，組織好學生參加書信繪畫等比賽。我校已畢業的唐溪、黃劉成同學在20xx年的株洲市征文繪畫比賽中榮獲一二等獎。六年級周菁河、李倩同學在20xx年全縣科技藝術節上榮獲科幻畫制作三等獎。

2、加強學校衛生管理。制定切實可行的實施方案，將清潔區落實到班，落實到人。值周教師身先士卒，率先垂范；少先隊大隊部每天對寢室和衛生區實施檢查；并利用班會課、國旗下講話天天講，時時講衛生工作，提高學生的保潔意識，確保了校園的干凈整潔。涌現了像潘慧琴等“勞動之星”。她們為保持校園的干凈整潔，付出了自己辛勤的勞動。學校的全體師生發自內心的感謝你們！

3、加強家校聯系，調動家長積極性，為學校發展獻計出力。學校工作的長足進步，離不開各位家長的積極配合和鼎力支持。半期來，涌現了譚才發等12位優秀家長。是你們的辛勤工作，培育了優秀的子女，給學校增光添彩，學校全體師生衷心感謝你們，祝你們身體健康，萬事如意。也希望你們一如既往的支持學校工作，精心教育自己的后代，使他們成為國家的棟梁之才！

當然我們的工作還存在不足：

1、部分學生學習、勞動自覺性較差。衛生保潔意識不夠。

2、部分學生成績還很不理想，有的三科加起來還不到70分。

3、部分學生集體榮譽感不強，團結互助精神欠缺。甚至還有打架等不良現象。

小學教導處教研教學工作總結

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連江縣鳳城中心小學教導處一個學期以來，我校教學、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學改革為中心，以學生的全面發展為目標，以提高教學質量為已任，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，使學校教學、教研工作取得豐碩成績。

一、抓好校本培訓，促進教師轉型。

教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，學校購買了《走進新課程——與實施者的對話》等系列書籍，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優質課實錄與專家評點、收看福建教育之窗，教師從理--------論學習到實踐研討，從集備到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發展，通過看優質課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學水平更上一層樓。

3、配合教師進修校小教室做好師訓工作。本學期有42位教師參加了小學高級教師通識培訓班學習，部分專職教師參加了崗位培訓，新學年一年級教師參加進崗前培訓等。繼續組織教師參加nit計算機等級考試，大部分教師已通過了大專學歷的進修，學校繼續鼓勵部分教師進修大專學歷。

二、抓好課程改革，促進學校發展。

伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實驗。以省、市“關注差異、分層教學”課改實驗為契機，組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，本學期共有20位教師參加了教改實驗的作課，這些課都能體現“自主、合作、探究”和“分層教學”的實驗主題。收到較好的效果。本學期共收到課題實驗論文58篇，教學案例7，并有7篇論文選送到市普教室參加優秀案例、論文評選。

2、改革教案編寫。本學期課改實驗重要舉措就是進行教案革命，學校提出“專人執筆——集體討論——分層修改——實踐反思”的單元組設計教案的形式，做到“四有”：即走進教室“有目--------標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。學校頒布了教案評估新的標準，為教案改革起導向性作用。與此同時，學校組織教師參加“優秀教學設計”評比活動，語、數科分別有十五位教師獲得了一、二、三等獎。

3、開發學校資源。為了加快學校信息化建設進程，充分開發、有效利用教學資源，同時規范檔案資料管理，逐步實現學校檔案資料無紙化管理目標，本學期學校建成了“教學資料庫”，并建成了“鳳城中心小學百草園網站”（http://)，有力地保證了教學資源的共享。

4、加強示范作用。承接上學期全縣性數學科實踐活動課的研討工作之后，本學期，學校重點承擔了縣級小學《社會》科課堂教學研討活動，在研討會上，兩節社會課上出了本學科的思想性、社會性、知識性、整合性的“四性”特征，為全縣小學《社會》科的課堂教學起到示范作用。一篇《社會》科論文送省參評。同時，榮獲縣首屆十佳教學能手稱號的鄒曉凡老師，參加了縣級舉辦的十佳教學能手課堂教學觀摩活動，她上的《點與間隔》公開課，體現了新、活、巧、實的特點。--------較好地展示了十佳教師的風采，展現了我校教改的成效，為新課程改革提供了較好的課例。

三、

開展有益活動，促進學生發展。

1、組織學科競賽活動，強化教學質量監控。本學期為了提高教學質量，學校通過組織各種學科競賽活動，加大了教學質量檢測與監控的力度。組織不同年段不同形式檢測與競賽活動，語文學科的有：一、二年級寫字比賽、朗讀比賽；三、四年級查字典比賽、古詩文閱讀比賽；五、六年級的閱讀與習作比賽。數學科有：一、二年級的口算比賽；三、四年級的學數學用數學的能力測試；五、六年級的應用題比賽。信息科：“我是電腦繪圖小能手”繪圖比賽。

2、開展興趣小組活動，促進學生全面發展。本學期舉辦了習作、數學、武術、美術、繪圖、電腦、管樂隊等興趣小組，學生的參與率高，成績顯著。在參加福州市小學生快樂杯作文競賽中，一位同學榮獲二等獎、二位同學榮獲三等獎。在參加福建省小學生作文競賽中，一位同學榮獲三等獎。在參加連江縣第二屆數學競賽中，三位同學榮獲一等獎、一位同學榮獲二等獎。在參加福州市迎春杯數學競賽中，榮獲六位同學榮獲甲組三等獎、三位同學榮獲乙組二等獎、二位同學榮獲乙組三等獎。同時，黃彥明同學榮獲連江縣2003年度“又溪獎”。

3、抓好畢業班教學工--------作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。今年畢業班學生縣級質量檢測，語文科及格率%，優秀率%；數學科及格率%,優秀率%；得到縣局的肯定。

一個學期以來，雖然我們取得了可喜的成績，但成績只能代表過去。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作上臺階而繼續努力。

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小學教學工作總結美篇

一學期即將過去，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際，音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞全面發展，圓滿地完成了各項工作任務，現總結如下：

一、教學研究。

1、轉變教學觀念，樹立正確的教師觀、學生觀、質量觀和評價觀，教師要成為學生學習的引導者、啟發者、指導者和促進者，與學生共同成長。

2、嚴格按新課程標準進行授課，充分發揮學生的主體作用使學生全身心地參與體育學習和鍛煉，體現出主體參與，積極探究互幫互學，合作學習。

3、對小學課程標準改革工作做到在教學實踐中不斷改進完善，認真做好評定工作。

4、認真備課，寫好教案，上好每一節課.認真學習、貫徹新課程標準，領會其新的思路和精神，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。

5、狠抓常規管理，定期對教研組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，定期開展教研活動。

6、全組教師認真執行教務處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，新老教師互相學習，共同進步。本學期的一課多講，本組共11名老師進行了說課、上課、評課、反思的學科競賽。以《在說、講、評、思中提高》為題在濮陽市教育局體衛藝科網站上報道。

7、參加市組織的全國第三套廣播操的培訓，本學期成功更換了課間操，更好的激發了學生做課間操的興趣。

二、課題研究。

1、省教育學會重點課題《中小學泥塑課程開發研究》被批準立項，課題研究中。

2、省基礎教研室課題《豫劇名段在音樂欣賞課中的探究》結題中。

3、省“十一五”規劃課題《快樂三步球的開發研究》結題中。

三、活動開展。

本學期，加強對音體美興趣小組的指導，在所參加的比賽及活動中取得了較好成績。在教學和訓練的同時摸索教改新路子，在科研教學上創新，并且配合教務處開展好工作。

1、狠抓“兩操一課”，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。

2、利用課余時間積極組織豐富多采的班級體育競賽，培養學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。

3、“鍛煉身體奉獻教育”學校教職工運動會順利舉行，并完善了學校運動會籌備工作流程。以《讓教師的健康和學校一起遠航》為題在濮陽市教育局體衛藝科網站上報道。

4、組織實施了首屆中小學田徑運動會。

5、5.12安全演練活動實施，利用體育課分批進行。

6、小歌星選拔賽的成功舉辦，為六一兒童節文藝展演奠定了基礎。

7、市直首屆小學生“曙光”體育比賽活動，我們成功承辦了三步球項目的比賽活動，三步球代表隊榮獲男女兩個第一名。乒乓球榮獲男子第二名，籃球榮獲男子第六名。團體榮獲市一等獎。

建議：加強教研組的工作管理：教研活動可分為。

1、教育通識或個人讀書交流。

2、評課、課題、教學方法的研討。

由于體音美組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績，但成績只能說明過去，在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻！

小學12月份教導處教學工作總結

本學期教導處要在學校領導下，以落實六大工程作為核心目標，提升內涵，優質發展為宗旨，面向千渭，優化服務意識，樹立競爭意識，服務千渭；立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創建特色，服務學生；努力營造一個講質量、重質量，全員上下抓質量的。

教學。

氛圍，力爭使我校成為學生樂學，教師善教，家長放心，社會滿意的品牌學校。本學期順利地完成了各項教育教學任務。

一、確立創建和諧學校的管理理念，提高管理效能，加強教師隊伍建設建立和諧氛圍是培養團隊精神、推進工作的前提和基礎。學校在認真教研的基礎上提出了“和諧管理，務實管理、科學管理”的理念，進一步規范學校管理，提高管理效能，推進學校穩步發展。真正落實以人為本是構建和諧學校的關鍵。我們在完善制度建設的同時，把人性化管理滲透于教職工隊伍管理中，提高了管理效能。

1、完善管理制度，使工作有章可循。學期初，我們利用暑期教師學習會在教師中廣泛征求對學校管理的意見，修訂完善了有關管理制度，加強規范化管理。完善了《千渭初中教師月考核制度》、《千渭初中教師教育教學考核獎懲方案》、《千渭初中教師病事假制度》，并組織教師學習，嚴格實行量化考核，使總做有章可循。

2、鼓勵教師進修，提高教師綜合素質。我校積極鼓勵教師參加進修、培訓，制定了具體的《教師業務培訓計劃》、《青教培養方案》等，學校先后組織教師有計劃的分期分批參加各類培訓。期中56人參加了英特未來教育、19人參加了市級“名師大篷車送教下鄉活動”、54人參加了教師專業技術培訓、7人參加了遠程培訓，1人參加了“省級農村中學青年教師技能提升置換脫產培訓”，6人參加了“高效課堂342校本研修模式培訓”，2人參加了西安特級教師才藝大比拼培訓。各級各類的培訓活動極大的促進了我校教師執教的水平，為教育質量的提升奠定了堅實的基礎。

二、抓好常規教學管理，質量從細節做起。

本學期我們以教研室配發的《教師行動手冊》為行動指南，定時定期的督促教師認真學習完成，讓教師在實踐中找到教學與教研的切合點，找到實踐與行動的切入點，找到繼承與發展、創新的聯系點從而達到過程扎實，科研有力，教學優化與質量提高的目的。學校千方百計采取有利措施鞏固和提高教學質量，對教學質量實行目標管理，制定教學獎制度，廣泛調動教師與學生教與學的積極性，把目標責任制與教學業績與績效考評掛鉤，讓獎勵性績效工資最大限度的發揮它的最大功效，讓真正為教學、為學校、為學生付出辛勞的教師得到獎賞。為此我們做了以下幾方面的工作：（1）堅持落實每周一次的導學案、每月一次作業檢查制度，促使教師提前備課按時定量的批改作業，做到課前有學案，課后有反思，教后有實效。（2）實行教師月考核制度，從聽課、作業批改，教案，業務學習筆記、考勤及獲獎等方面對教師實行考核，使其最終成為績效考核的依據。（3）注重過程管理，提高教學實。把學期末的質量獎考核按比例分配到期中期末考核之中，其中期中考試占30%、期末占70%。杜絕了教學上的前松后緊。本學期舉行了2次月考及期中期末測試，分別對年級成績前30名的學生、榮獲年級單科成績總評第一名的教師，進行了表彰獎勵，大大的激發全體師生教與學的熱情。（4）本學期組織了的四次質量檢測，每次檢測學校都精心組織，認真巡查。對學優生、進步生進行獎勵，不斷增強學生上進心；班級評選的學習尖兵、單科狀元經驗介紹，更為勤學樂學的學子指點迷津，起到事半功倍的效果。學校認真做好各年級各學科的質量分析報告，并及時召開班級課任老師聯系會反思小結，剖析暴露問題，研究措施，調整教學策略，有效提高教學質量。定期組織學生座談會，對全體學生進行了兩次問卷調查，掌握學情，以利因材施教，提高教學效益。

2下班輔導，教導處每天對輔導情況做跟蹤檢查和記錄。在教導處、科任老師、值周輔導員的共同努力下，午自習紀律和自習質量大大改善，良好的學風初步形成。

一、初二年級前五十名學生的語、數、外三科進行了強化輔導。對后50名學困生實行分科分人教師跟蹤幫扶，建立學困生檔案。促使其學習成績及素質修養的提升。經過一學期的幫扶絕大多數學生的學習和素質得到了提升，學習的興趣明顯增強。像六班的李佳文、七班的蘇蕊和范楠琪等同學成績得到了大幅度提升。

4、以賽促學，提高興趣。

本學我們向后組織426名學生參加了全國語文能力大賽活動、176名學生參加了全國中學生“語文報杯”作文大賽，通過輔導、參賽，學生在學習上的競爭意識明顯增強，興趣也得到了相應的提升。

三、全力推進“高效課堂”，積極落實六大工程。

1、開展課堂教學有效性研究和生本教育教學研究，努力提高課堂教學水平，全體教師把學校課堂作為專業發展的基地，把業務學習作為更新理念的抓手，把教學反思作為專業成長的標桿，逐步探索出以教學型教研為主體、研究型教研為主導、學習型教研為基礎的“個人反思——同伴互助——專業引領”的校本教研機制，切實增效減負，優化老師的教學行為和學生的學習行為。本學期學校先后承擔了省教育學會研究課題《城鄉結合校經典文學作品閱讀現狀應對策略研究》、市級招標課題《初中高效課堂推進策略研究》及區級《提升數學課展示質量的研究》、《優化作業設計給初中生減壓的研究》的課題研究。省級及區級小課題都在教學實踐的研討之中，市級招標課題已完成后期工作，形成了結題報告，以迎接省上的檢查驗收。課題的研究實施大大的促進了我校教師向科研型教師邁進的步伐。

24、25區級“高效課堂賽教”活動在我3校召開。這些活動的開展為我校高效課堂的開展注入了活力帶來了生機。12月初區教研室對我校創建“高效課堂三星級實驗校”情況做了驗收，對創建情況提出了指導性建議，為我校高效課堂全面細致的開展奠定了基礎。（1）學校印制“高效課堂直通車”四期114份，豐富了教師高效課堂的理論基礎。（2）布置初一教室，營造高效課堂的氛圍規范了學習的秩序，提高了學習效率。（3）學科長、組長培訓。教導處對各班所有小組長學科長進行了集中培訓。指導學生如何自主學習，如何上臺展示，如何指導、監督學困生，如何維持小組紀律等使高效課堂教學效果大大提升，尤其是七年級三班的學生自主學習和展示，給學校老師留下了深刻的印象。（4）規范導學案的編制，努力形成自己的模式和特色。一年多來通過高效課堂的不斷摸索實踐，我們在區教研室趙增科主任和尹保清教研員的多次指導下，對推進策略的有效性加以分析總結形成了一套自己的“三步四環”推進模式，即：“培訓——研討（包括備課、上課、議課和磨課）——推廣”，不斷推進了我校高效課堂教改實驗工作。（5）加強學習交流，不斷提升教師執教水平。12月19日，我校劉文林等6名教師在主管教學的劉文林副校長和教導主任強建明的帶領下赴慕儀初中學習“高效課堂”教學實施及個性化教室的布置，不斷提升我校高效課堂的深度。（6）11月26日，舉行千渭初中教學能手示范課觀摩研討活動。

四、以“科研興校”為先導，強化課堂教學的主渠道功能。

4平的差距，并促進了青年教師的成長。

存在問題：

1、高效課堂教學還顯粗糙，有待精細化。

2、教師個人研修的習慣還沒有形成。

3、學生整體的書寫水平有待提高。

4、省市級教學能手新秀還需加強培養。

總之，一學期來，在上級領導的關心支持下，學校做了一些工作，也取得了一些成績，圓滿完成了各項目標任務，但也還存在一些問題。在新的一年里，我們將進一步規范學校管理，嚴格教學管理，努力提高教育教學質量。

小學春季教導處教學個人工作總結

1、繼續開展教師讀書工程活動。

本學期，學校為促進“讀好書，寫好字”活動的開展，促進教師讀書工程的開展，在xx區教科室推薦的書目中為每一位老師購買了一本書籍。老師們在讀書活動中認真做讀書筆記，撰寫讀書反思。學校舉辦了教師讀書論壇活動，促進教師讀書的交流，提高教師讀書工程的實效性開展。

2、加強教科研學習，開展學科微課題研究。

將教研和科研相結合，以教研組為主陣地，開展教師理論學習和教科研學習。在此基礎上，各教研組的教師們將理論學習和實際教學工作相結合，積極反思，開展微課題研究。本學期，學校語文教研組開展了《提高小學語文識字教學與寫字教學實效性》，數學組開展了《學生課堂習慣研究》，英語組開展了《如何培養小學生良好的英語學習習慣》，品生社組開展了《課程資源的開發與利用研究》，科學組開展了《科學課教學中學生合作意識的培養》，綜合實踐教研組開展了《小組合作學習研究》。

1、認真落實《xx區小學課程實施水平評價方案（試行）》，完善學校課程方案，落實課程管理，加強各級課程的過程化管理，不斷提高課程實施水平。在此基礎上，將學校校本特色課程與國家課程的綜合實踐、美術、體育、地方課程等課程相結合，積極開展了國家課程的校本化研究。本學期，各班級開發了《剪貼畫》、《瓶蓋藝術》、《盤中畫》、《陶笛》、《葫蘆絲》、《花樣跳繩》等特色校本課程。

2、各教研組認真學習區教研室下發的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規的落實。教導處加強常規教學工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時反饋。

3、借鑒市區學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規范，開展高效課堂研究。本學期的學校“教科研活動月”課堂教學研究中，張xx老師、曹xx老師、趙xx老師、薛登燕老師、張喃喃老師、李輝老師、曹xx老師、丁xx老師和趙老師執教了“一師一優課”的評優課例；趙老師、丁xx老師和張艷春老師執教了教辦的展示課；趙訓鵬老師、張冬梅老師、張秀美老師、劉磊老師、胡世紅老師、王蕾老師、馬萬華老師、馬春美老師、李瑩瑩老師、劉媛媛老師、馬貴美老師和曹洪美老師執教了校級展示課。

4、教研組每學期初制定教研計劃，每月有教研總結。每次教研活動在嘗試“確定主題——制定目標——設計方案——實施研究——總結提升”的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處，開展教研活動的課程化研究。本學期，科學教研組成功舉辦了港溝教育辦科學大教研活動。

5、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。在教學中加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發展的過程，開展無分數評價。在本學期在各項評選中，學生們獲得了很多獎勵。其中，五年級一班的付培蕾和六年級二班的劉穎獲得“xx市優秀學生干部”。在20xx年xx區小學語文素質大賽“書法比賽”中，范亞寧、張景瑞、任梓萌等九位同學獲得一等獎，崔凱欣等九位同學獲得二等獎；在20xx年xx區小學語文素質大賽“寫作比賽”中，孫熠、劉鑫洋等五位同學獲得一等獎，王星潔等三位同學獲得二等獎。

在教師的課題研究、青年教師培養等工作中，教師們也獲得了很大的收獲。曹xx老師在《山東教育》20xx年第4期上發表文章《走過母校》；曹xx老師在20xx年xx區小學語文素質大賽“寫作比賽”中獲得一等獎；劉xx老師、黃xx老師、劉xx老師、張xx老師、曹xx老師、李xx老師、韓xx老師、王xx獲得20xx年xx區小學語文素質大賽“書法，寫作比賽”指導教師。

小學12月份教導處教學工作總結

時間飛速，2013年轉眼又將過去了。今天就結合一年來的工作，對教導處工作做以下總結：

一、日常教學常規現有序；

1．開學初，主動和分管教學的校長、教導處阮貞老師討論安排好老師的課務，及時編排“五表”，及時制訂好各種表冊、教學工作計劃、周工作安排、完善有關教學制度。

2．認真抓好五表上墻工作，確保教學秩序正常運行。“減負”常抓不懈，校長們也專門為這項工作召開好多個會議，也得到老師們的積極配合。

3.每個學期的月度、期中、期末精心組織人員對教師的備課、聽課、作業、教后反思、隊課等進行定期的教學常規檢查，及時總結反饋成績與檢查中存在的問題。

4.及時制訂出每學期需要開展的教研活動和各種競賽的工作計劃，并組織師生按時定期開展并及時做好相關資料的收存。

5．在期末階段，合理安排好每學年的新生報名和畢業班的學籍管理，以及各學科的監試、改卷、評優、獲獎情況和成績匯總等工作。

二、教學活動、競賽展風采；

1.教研活動現精彩。

教導處分別承擔了東陽市級的英語、語文公開課，得到與會老師的一致好評。這離不開顧美景、蔣麗麗、李快燕老師引領的團隊，在葉竹富校長的帶領下從暑期開始努力一直堅持的杜海嬰、許巧萍、金玲三位老師引領的團隊。另外還要感謝葉校長給教導處和老師們創造了多次歷練的機會，如本學期90學時語文、數學的理論和實踐培訓都在我校舉行，徐敏、徐含萍、馬丹丹老師分別為學員們展示了一節數學課。教導處執筆的課題在金華市立項。

2.師生比賽展風采。

市三等獎。另外學生的演講比賽五2班的單簡同學在呂曉玲老師的指導下獲得了東陽市一等獎，在英語組老師的努力下，單簡同學還獲得了英語演講比賽三等獎。低段組一（2）班的董佳妮和高段組六2班的胡馳毅沖出學區將參加東陽市級比賽。四2班胡若瑜獲東陽市器樂比賽鋼琴演奏二等獎，四1班王培雯獲東陽市器樂比賽葫蘆絲演奏三等獎。

3.單項競賽樂參與。

本學期城校辦共組織了三次單項比賽，一年級拼音比賽、三年級計算比賽，一到六年級書法比賽。我校老師積極準備，如拼音比賽前六位老師進行了模擬考試，統一試卷，交換監視、交換批改，進行試卷分析；計算比賽三年級老師對每天加強對學生的練習，出題批改交流總結，在復習到的三大塊知識學生掌握到位；書法比賽曾有班主任在語文課進行專項的訓練。上半年六年級共有24名學生考入外國語初中，老師們撰寫的論文多次在東陽市、金華市級獲獎。

三、值得反思的問題。

1.要關注學生的發展，對學生負責。

2.要加強服務意識，對學校負責。

曾有人說過“教導工作像個筐，什么東西都往里裝”。的確，教導處的工作任務多，事情瑣碎繁雜，曾幾何時我誠惶誠恐，感到壓力無限，但好在得到各位領導和老師們的鼎力支持。我堅信有校長室的正確領導，有我們全體教師的齊心協力，在新的學年里教導處的各項工作定會更上一個臺階！

東陽市江北中心小學。

2013.12。

小學教導處上學期教學工作總結精選_

本學期以來，我們認真貫徹落實學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。

加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。

本學期，我校多次組織全體教師進行業務學習，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程。

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。校領導和教導處經常性地對部分教師工作進行檢查，并及時反饋信息努力引導教師把功夫下在備課上，增強其業務素質。

1、備課：備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。

3、抓好作業的布置和批改工作：通每月一次的常規檢查了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學質量。

4、做好期中檢測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、開展教研活動，提高教師整體水平和教學能力。

1、加強教研組建設，積極探索各種教學模式，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們上公開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

3、加強對骨干教師的培養，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

4、開展了50歲以下的教師匯報課活動，我校于2014年9月22日-10月15日開展了以“如何把課堂真正還給學生”為主題教師匯報課。為大家提供了交流和學習的平臺，進一步調動了教師學習、研究的積極性，提高了駕馭課堂、組織教育活動的整體水平，使整個活動收到了良好的效果。

四、加強教學管理，深化素質教育。

我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

五、存在問題與不足。

1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

2，教師隊伍中，個別教師專業素質較低，教學業務水平較差，教學質量提高慢。

3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

4、應加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。

5、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。

6、對教師教學常規檢查督促不到位。

六、未來工作展望。

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、制定并完善教師績效考核工作教學常規檢查，進一步調動老師的工作積極性。

3、對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，全面提升畢業班成績。

總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創海溝小學教育新局面。

2014.12.30。

第一學期小學教導處教學工作總結

小學教導處上學期教學工作總結精選_

本學期，教導處在市教育局和上級各領導的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2、積極開展教研活動。

本學期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

二、強化教學管理，全面提高教學質量。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。

抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

三、存在問題及構想教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為臺辛小學譜寫教育新篇！

小學教學工作總結美篇

光陰似箭，日月如梭，在緊張而繁忙的教學工作中又迎來了2010學年的學期末。回想一下，我校在這學期整個學期都忙于“兩基”迎國檢的準備工作。給我們帶來了很大的工作壓力，給我校教學的正常進行帶來了很大的影響。但由于中心校領導的大力支持和指導有方。加上我校王校長的嚴格管理。在全體教師齊心協力地共同努力下，本學期我校的教育教學任務已圓滿結束。現將我校在這一學年中的教研工作簡單總結如下：

一、目前，基礎教育課程改革已經實施多年在這多年的課程改革過程中，我們每位教師在教學上遇到了不少心的問題，但在不斷地探討、摸索、交流過程中也積累了不少新的經驗。為了適應教學改革的潮流，發展高素質教育，培養新世紀人才，在教學當中，我校全體教師改變了在課堂教學中以往的模式，探索“活”的教學方法，盡可能讓學生“動”起來，逐步確立學生主體性的發展觀，不再將學生當作容器而一味灌輸。不再將課堂視為學生的唯一場所而限制學生的自主發展，不再視教師自身為知識的權威而令學生俯首帖耳。每位教師都聯系學生的生活實際，循序漸進，引導學生探索，培養學生的創新思維。

二、教研活動以聽課、評課、說課活動及骨干教師上觀摩課多種方式進行。說課后再講課，課后進行了客觀實際的評價，毫不保守地指出了每位教師的不足之處。通過這一環節的教研活動，每位教師都找出了自己的不足，學到了別人的長處，自己的教學水平有了一定的提高。

三、

教研活動是教育教學的載體，我校全體教師響應中心校的號召，積極進行課改教研。根據老師各自的教學特長。分為語文教研組、數學教研組和科學品德教研組，并在組長的帶領安排下，每周進行一次教研活動，共同探討教學上的新問題，做好教研活動記錄，讓新課改教學得到更深層次的發展。

四、有什么樣的過程就會有什么樣的結果。為了提高教學質量，取得較好的成績，我校從過程嚴格抓起。每位教師都能夠做到每月對所任學科進行一次摸底考試，然后進行分析、反思，找出教學中的漏洞及時反饋，每位教師都能夠認真備課，課前寫好教案，課后寫好反思。真正落實了備課、上課、批改作業、課外輔導、考試檢查等五個教學環節。

五、加強校園文化建設，促進學生學習。因為搞好校園文化，既是給同學們展示個人才智的一個舞臺，又能體現出一個學校的精神面貌，為此，每到節日，每個班級的同學都獻計獻策，出好自己的班級專刊，并評選優秀專刊班級，為學校增添了豐富多彩的文化生活。

總之，教研活動是教學工作中的一項重要環節，只有搞好教研活動才會提高學校的教學質量。

奉科鄉善美完小。

2011年7月15日。

年度小學教導處工作總結美篇范文

一學年來，我擔任五年級（1）的數學課和兩個班級的科學課根據學校、教研組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到外校聽課、學習，不斷提高業務知識水平，務求精益求精。本學年，自己制作的教具在區評比中榮獲三等獎，一篇數學獲區三等獎。

嚴格按照教學五認真開展教學活動，勤于批改、講評。在平時教學中，積極開展合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。

二、誠誠懇懇管理，對學校負責。

本人在擔任教導處負責人期間，切實履行崗位職責。工作踏實，任勞任怨，始終保持科學民主，實事求是的工作作風，想方設法提高工作效率和質量，全力以赴做好校長的助手。本學年，面對全新的工作崗位，面對生疏的管理業務，感受到了前所未有的壓力和挑戰。為了盡快熟悉業務，提高本部門工作效率和質量，通過加強業務學習，虛心向校長及本部門老師求教，認真聽取學校行政和教師的意見，堅持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長起來。

在全體師生的共同努力下，學校繼續保持穩定的發展。在今后，日常管理還要細致入微，細到無懈可擊；多學習多研究，讓全體教師教學水平不斷提高。

最后相信我們將在以后的工作中會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待著__學年的開始，一起走進更幸福的明天！

小學12月份教導處教學工作總結

轉眼一個學期就將結束，回顧本學期的工作，我校根據工作思路的定位，把“育人為根本，教學為中心，教研為動力，全面提高教育教學質量”作為校本教研的根本思路，以促進每個學生的發展為宗旨，堅持以新任教師培養為突破口，以教師為研究主體，認真學習縣域教育理念，緊緊圍繞課程改革。以提高課堂教學效率和提升學生生命質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學、抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組、學科組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。本學期完成的工作如下：

一、常規工作。

五、六年級老師在傳統批改的基礎上進行創新，作文批改時，教師先在班里帶領學生評講，讓學生互相欣賞評價，互學伙伴把自己的評價用鉛筆寫在作文本上，教師批改時不僅對學生作文進行批改，還對互學對象的評語進行評價。這樣的改革，促進了學生作文鑒賞能力的提高，提高了學生寫作能力。

2、重視發揮家長學校的作用。發揮學校在家庭教育指導中的主導作用，發揮家長學校的作用，充分利用家長會、家訪、校訊通平臺、班級微信群、班級qq群等，及時進行家校聯系，形成教育合力，提高教育質量。同時，利用學校“家長課堂”的特色課程，運用家長的優質資源，開闊學生視野，促進學生成長。

3、加大青年教師的培養力度，發揮校級骨干教師的作用。青年教師在我校的教師隊伍中占的比例較重，他們的成長決定著學校的發展，所以教導處將有計劃地做好青年教師的培養工作。本學期，教導處著重從教學業務、班級管理、讀書學習等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，并逐步變得得心應手。11月份時，教導處為新進的教師朱弛、張博分別安排了兩個帶教師傅（朱弛--丁海燕、張博--馬盼婷），以幫助他們快速成長。

4、認真做好各學科的質量調研。更新觀念，強化意識，積極構建綠色質。

量體系，引領大家討論，制定技能學科的考核方案。認真做好期末質量檢測工作，做到有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學質量。還通過討論設置可操作的體驗式的語、數、英寒假作業，讓作業成為學生全面發展的抓手。

5、組織各科教師做好培優補差、教育教學、小課程的工作，學期開頭制定好計劃，按計劃對學困生和優秀學生幫扶和拔高，對他們多鼓勵、少批評，多輔導，不放任，因人而異，對癥下藥，使他們在自己的基礎上得到提高。通過常規檢查，促進教育教學和小課程工作的開展，促進學生能力和素養得到提高。

6、加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學用具的使用率。規范使用實驗、圖書室、科學實驗室、美術室、音樂室、書法室、閱覽室等功能室，使其最大限度地為教育教學服務。

二、校本教研。

本學期的校本教研，我們遵循“培訓方式教研化,教研工作實體化”的原則，堅持聽課和評課，結合我校實際，將教學和教研工作緊密結合，務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。從常規工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量。

本學期我們響應縣區域課改理念，全校開展“用教材，而不是教教材”的研討，由各個年級的骨干教師示范，開展課堂引領課活動，將導入、過渡語、課堂練習、課堂小結等課堂設計與心課堂流程結合，推進“心課堂”的改革進展，使之更有實效。

2、營造良好的研修氛圍，保障教研質量。

我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。

本學期教導處在排課表時，非常用心，費勁心思，為的是為學校集體教研創造良好的氛圍。每周二晚上為集體教研時間。

本學期的每次教研活動，我們都制定了簽到表和教研記錄表，促使每個教師積極參與。同時采取小組輪流發言的形式使每個教師都有發言機會，使大家在與同伴互動中共同進步。通過教師參與教研活動，樹立每個教師的主人意識，促使教師勇于展示自己，促進自身專業素質的提高。齊心九年制擁有一批素質較高的教師隊伍，有著優良的“學習互助”傳統。我們自信，在學校領導班子的努力下，在齊心人的積極參與下，我們會在實踐中提升自己，完成心課堂的推進工作，使學生從中受益。

三、教學反思。

校本教研的主要目的之一便是為了促進教師的自主發展，因此教師的反思能力是諸多教研方式中所不可或缺的。平時教學中要求教師在實踐的基礎上寫“教學隨筆”、“課后反思”、“教育教學故事”等。從寫反思和反思交流中進一步提升老師的認識能力、分析能力和解決問題的能力，不斷改進和完善自己的教學工作。學校設計專用的教學反思紙張，老師們一周一篇反思，針對自己教學過程進行深刻的剖析，總結成功的經驗與失敗的教訓，以利今后的教學改進。

四、經典誦讀。

本學期，我們持續開展經典誦讀活動。各班語文教師根據各班情況，通過小課程和早讀時間使孩子學習三字經、弟子規、論語、古詩文以及經典美文等中華瑰寶，了解中華文化經典的節奏之美和意境之美。另外，我校根據情況，開展一次經典誦讀活動，引領老師們和同學們在閱讀經典之路上撥云見日，快樂前行！在中秋節時，我們開展了“賞中秋明月，誦中華經典”活動，一、二年級還有家長參與，三至六年級的孩子圍繞中秋，吟誦古詩、宋詞和經典文章，實現了傳統節日和經典美文的完美結合。

五、學生大閱讀。

我校為每生配置大約40本書籍，其中有精彩的繪本，也有意義深遠的經典讀物。根據學生年齡特點配備不同的適合學生閱讀的各類書籍。每周的周三、七是全校的大閱讀時間，所有語文老師帶領孩子進行大閱讀。平時，圖書角所配備的書籍，學生只要想看可以在圖書管理員的幫助下隨意翻看。經過一個學期的閱讀，1至3年級孩子都看夠了40本以上的書籍，4至6年級孩子都看夠了30本以上的書籍。七八年級人均讀書都在20本以上。

六、校本培訓。

本學期，依據學校文化的發展需要，進行課堂教學研究，使教師們針對課堂教學中的實際問題，借助團隊力量進行思考和討論，從而改進教師教學行為，促使教師專業化發展，切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。同時，通過讀書、培訓、教研活動，樹立良好的師德師風，提高教師專業水平。現在，我校正在形成一支業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。本學期在團隊教研方面，我們主要做了以下工作：

1、發揮小組團體的力量。

本學期為加強學科之間的交流，利用周二集體教研時間互學經驗，提升學科素養，提高管理能力，使教師更好地駕馭課堂。

2、發揮骨干引領作用。

本學期，為發揮骨干教師的引領作用，我校組織了以下活動，發揮骨干教師團隊力量，提升學校教育教研水平。

（1）組織骨干教師解讀新課程標準，帶領大家明確學科各年級段的培養目標，深入領會新課標的理念，為教學工作匡正方向。

（2）跟職田片區的教研活動結合起來，組織骨干教師聽課、評課，走進新教師的課堂進行跟進，共同研討，幫助青年教師成長。

3、充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。

4、以讀書會為單位，促進教師讀書提升。每位教師每學期至少讀兩本書，分別是“認知自己”、“認知兒童”、“學科專業”三類，每組老師共同精讀一本教育教學專著，追隨一位教育名家每學期結合實踐談出自己的。

心得體會。

今后，我們仍然要立足學校實際，著眼于學校特色文化，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把齊心九年制的教育教學工作扎扎實實做好，服務于學生，給社會交上滿意的答卷。

2018年1月10日。

年小學教導處工作總結美篇完整文檔

一、以學生和教學為中心，做好教務管理和學籍管理工作。

期初，教導處能有條不紊地安排好全校老師的課務，及時召開班。

主任。

年級組長教研組長會議，明確各條線工作任務，保證教育教學工作的順利開展。同時教導處能指導和督促各位老師完成校校平臺有關個人信息和進度計劃的電子錄入工作，及時完成學生的學籍信息的匯總電子錄入和檔案管理工作，配合教育局進行一年級新生的學籍審核工作。

二、加強教育教學管理工作，提高教育教學質量。

1、密切課程內容與生活的聯系。

依照教育部頒發的義務教育課程標準，組織好教師學習新課程理念，利用期初教研活動、平時教學研討，指導教師用好教材，加強課程內容與學生生活的聯系，在關注學生個性發展同時促進學生德、智、體、美的全面發展。

2、圍繞教學工作中心，規范教學管理工作。

(1)抓備課開學初，根據學校工作實際，結合教研室有關教學“七認真”的檢查指導，向全體教師明確提出備課的具體要求，做到：教案目標定位準確、重點突出、難點突破、流程設計科學合理有效、板書規范、習題作業適當、教學反思體現新課程理念。教導處組織教研組長先后進行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學準備的有效性。

(2)抓課堂按新課程要求做到：主動參與，合作探究，精講精練。同時結合我校的各課程實驗，讓學生有更多的時間進行學習體驗，提高課堂教學效率。學期初，為了規范新上崗教師的教學“七認真”工作，使其能盡快適應崗位要求，教導處組織了新上崗教師的“亮相課”活動，組織全體教師進行聽課、點評活動，加快青年教師的專業成長;教導處還進行了教育教學常規的檢查工作，進行了語、數、英及其他學科的推門課和隨堂課活動，督促教師抓好平時的課堂教學工作;本學期還組織了輔導區語、數、英、思品、綜合、班隊課的會課活動，為各科骨干教師搭設了展示自我的舞臺。