在寫作中參考范文范本，我們可以更快地掌握寫作的要領和規律，節省我們的學習時間。請大家欣賞以下范文，從中汲取養分，豐富自己的寫作庫。

寫作感悟心得體會范文

寫作是一門藝術，也是一種表達思想的方式。通過寫作，我們可以用文字將自己的想法表達出來，與他人分享。寫作是一個不斷成長和提高的過程，也是一個讓人收獲滿滿的過程。在我多年的寫作實踐中，我有一些感悟和體會，分享給大家。

首先，寫作需要有一個明確的目標。無論是寫一篇論文、一封信件、還是一篇故事，我們都需要先明確自己的寫作目標。一個明確的目標能夠讓我們更有方向感，更有動力去寫作。當我們明確了寫作目標之后，我們可以更加專注于自己的寫作內容，把寫作過程變得更加高效。

其次，寫作需要有一個清晰的思路。寫作的思路和邏輯要清晰，否則讀者可能會迷失在我們的文字中。我們需要從整體上把握自己的寫作內容，分析清楚每一部分的邏輯關系。在寫作過程中，我們可以使用一些邏輯連接詞，例如“首先”、“其次”、“然而”等，來幫助讀者理解我們的觀點和思路。

第三，寫作需要有一個獨特的觀點。作為一個寫作者，我們不能只是簡單地描述事物，而是要通過自己的思考和觀察，提出獨特的觀點。我們需要挖掘問題的深層次含義，發現一些以前沒有被注意到的細節。這樣才能夠讓我們的作品更加生動有趣，也能夠吸引讀者的注意力。

第四，寫作需要有一個恰當的語言表達。語言是寫作的工具，我們需要善于運用語言來表達自己的想法。在寫作時，我們可以使用一些形象的比喻、生動的描寫來豐富我們的語言。同時，我們也要注意語言的準確性和規范性，避免使用一些模糊和不準確的詞語。通過恰當的語言表達，我們的作品更能夠打動讀者的心靈。

最后，寫作需要有一個不斷學習和提高的心態。寫作是一個持續學習和提高的過程，我們需要不斷地學習新的知識，提高自己的寫作水平。我們可以多讀一些優秀的作品，學習其中的技巧和思路。同時，我們也要勇于接受他人的意見和批評，從中找到自己的不足之處，并加以改進。只有保持一顆謙遜的心態，我們才能夠不斷進步，寫出更好的作品。

通過多年的寫作實踐，我深深體會到寫作的樂趣和收獲。寫作讓我有機會表達自己的思想和感受，也讓我更深入地思考問題，并提出獨特的觀點。寫作讓我不斷成長和提高，讓我變得更加自信和堅定。寫作是一種獨特的溝通方式，它讓我與他人產生了更深層次的交流和理解。我相信，在不斷的努力和鍛煉下，我會在寫作的道路上走得更遠、寫得更好。

寫作感悟心得體會范文

寫作是一種表達思想、分享感受的方式，能夠讓人們借助文字復現內心世界。在我的寫作歷程中，我積累了許多心得和體會。通過不斷練習，我逐漸發現了提升寫作能力的關鍵所在。在這篇文章中，我將分享自己的寫作感悟心得體會，希望能對各位讀者和寫作愛好者有所幫助。

首先，讀書是寫作的靈感之源。讀書可以拓寬寫作的思路，提供更多的知識和素材。通過閱讀，我能夠接觸到不同類型的文章，培養自己的審美眼光和文學素養。書中的故事情節、人物塑造和語言表達，都是我寫作的參考和借鑒對象。通過閱讀，我可以學習到各種寫作技巧和表達方式，不斷豐富自己的寫作工具箱。

其次，勤于思考是寫作的基礎。寫作需要深入思考、準確表達。通過自我思考，我能夠更加深入地理解自己想要表達的觀點和感受。在寫作之前，我會先花一些時間思考主題和大綱，明確寫作要點。在寫作過程中，我會時不時停下來，思考自己的寫作是否足夠清晰和有力，是否能夠準確傳達自己的想法。勤于思考可以使我的寫作更加嚴謹和有說服力。

另外，勇于嘗試是寫作突破的關鍵。寫作是一個不斷試錯的過程，只有不斷嘗試新的寫作方式和表達方式，才能不斷進步。在寫作中，我時常會主動去嘗試一些新的寫作風格和結構，比如寫散文、寫詩歌、寫對話等等。通過嘗試不同的寫作形式，我能夠更好地發揮自己的創造力，形成獨特的寫作風格。勇于嘗試也意味著面對批評和挑戰，只有不斷接受反饋意見并做出調整，才能不斷提高自己的寫作水平。

此外，保持堅持是寫作進步的重要保證。寫作是一個需要時間和耐心的過程。只有持之以恒地堅持下去，才能夠體會到寫作的快樂和收獲。在一開始的時候，我可能會因為寫作無果而灰心，覺得自己一無是處。但是，慢慢地，我發現只要堅持下去，寫作方面的進步是非常明顯的。有時候，我也會遇到創作上的瓶頸，感到困惑和迷茫。但是，只要我能夠保持堅持，并尋找適合自己的寫作方法，最終總能找到靈感的源泉。

最后，寫作需要勤加練習才能夠有所提高。寫作是一門技術活，只有不斷練習，才能夠熟練掌握各種寫作技巧和方法。在寫作的過程中，我會盡量多進行思考和寫作的練習。我會寫日記、寫短篇故事，還會參加寫作比賽和論文寫作。通過反復的練習，我可以更好地發現自己的問題，并以此為基礎，找到提升的突破點。

綜上所述，讀書、思考、嘗試、堅持和練習是我在寫作過程中獲得的一些感悟心得體會。通過這些方法和理念的貫徹，我相信自己的寫作能力會不斷提升，讓自己的文字更好地與讀者產生共鳴。希望我的寫作經驗和心得能夠為各位寫作愛好者提供一些參考和啟發，一起在文字的世界里探索無限的可能。

寫作不易感悟隨筆散文

前幾天，接到江山曉荷負責人電話，請我給大家講一下，散文寫作的體會。我想，江山文學是一個非常有名氣、大咖云集的地方，我這個無名之輩,無非是年齡大點而已，豈敢給大家講課，心里很忐忑。最后一想，散文創作應該是百花齊放，各有千秋，各有特色。我自己在散文創作上堅持走自己的路，也許是一種自己的特色吧。實在無法推脫，也就大膽地在這里給大家談談自己對散文寫作的一些有感悟吧，供大家參考，請大家多指教。

一、用心創作。

人生已經走過了五十多個春秋，經歷了無數的人和事，經歷了許多的坎坷與幸福，生活給與了我厚厚的積淀，那些生活工作中的精彩故事、那些酸甜苦辣，時常在我的夢里浮現，時常將我帶回到那個艱難的歲月。開初，我就是想把自己的經歷和人生的歷煉用文字記錄下來，將來打開電腦，看看那曾經的過去，回味一下自己的生活，感受一下奮斗的幸福。也想將文字留給子孫后代，讓他們知道我們這一代人是怎么樣奮斗，怎樣生活的。于是就開始敲打鍵盤。開始時主要是從自己的工作學習寫起，通過幾個月的時間，形成了7萬字的《老幾驛站》回憶錄，詳細的記錄了自己從一個農民的兒子，通過考學，走向城市，然后通過自己的努力從一般的技術人員，走向領導崗位。寫作的過程中，一遍一遍的感受了生活的酸甜苦辣，感受了奮斗的快樂和幸福。初戰告捷后，自己感受到，生活中有許許多多的人和事，讓我感動，讓我回味，讓我有了進一步寫作的沖動。于是我開始寫作散文。

二、用情寫作。

散文，是一種描寫見聞、表達感悟的自由靈活的文學樣式。描寫見聞、表達感悟，是就散文的內容而言；自由靈活，是就散文的形式而言。我的散文寫作不論是述說自己五十載人生，還是描寫自然景物，都是從自我感悟出發。這種感悟，既是對事物的特殊意義和特殊美質的發現，也是作者感情激蕩、神思飛揚的心靈體驗過程。如我的作品《父親的雞公車》一文就是從我小時候親身經歷的場景和那種苦難說起，通過散文的寫作更加體會今天的生活來之不易，更加感恩父母。

“撫摸著已經被父親雙手磨光了手柄，那根還保留著父親汗跡的肩帶。我把這個老車推起來，在自家的院壩里面走了一圈。眼前浮現了父親那辛勤勞作的畫面。我的心酸了。父親就是推著這架雞公車，滿載著貨物和糧食行走在崎嶇的山路上，行走在那火熱的水庫大壩，亡命般奔波于打石場。給家里掙回工分，養育我們。

附近農家新修房屋都要使用石頭做基。碩大的石頭被辛苦的石匠裁剪成方條，于是用雞公車運回家。父親年輕力壯，喜歡幫助別人，每每有人戶修房造屋，都少不了父親的身影。父親一個人用雞公車推條石，一次要推3-4條，重達3、400斤。由于雞公車是獨輪運行，不小心就會翻車。一次，父親在運送石頭的時候不小心，雞公車側翻，把腰扭傷了，在家休養了一個多月。父親躺在床上，一臉無奈，身體受傷了，無法給家里掙錢了，家里的生活就成了問題。母親一邊給父親檫著藥酒，一邊安慰父親說：“老頭子，不要擔心，掙不到錢就算了，我們吃撇點，好好養傷，早點好就行了，莫讓娃娃看到你傷心的樣子”。

農閑了，父親就推著雞公車去趕場。把家里的雞蛋和紅苕拿到廣興場上去賣，換回一斤豬肉，供全家人打牙祭。去的時候我就拉車，弟弟跟隨在我們后面。回來時，紅苕賣完了，我們就坐在雞公車上面，插上我們用廢紙做的風車，父親推著我們，好不洋盤。旋轉的風車，加上雞公車的嘰嘰嘎嘎的叫聲，走在鄉間的小路上，父親一臉幸福。”

《母親的眼淚》也是表達母親對我的那種深沉的愛。

《母親的黑桃花生奶》就是從細小的一袋黑桃花生奶說起，感恩母親，感悟母親的大愛。

“每一次去看望母親，母親都非常激動的拿出她最喜愛的飲料---黑桃花生奶，叫我喝上一包，不管你是不是口渴，也不管你是不是不想喝，她都固執地從冰箱里打開一包，插上飲管，送到你的嘴邊，必須得喝完了她才高興。就像一個孩子似的。此刻，七十多歲的母親又回到了她撫養我們的那個境地。黑桃花生奶，有黑桃味和花生的香味，還帶有甜甜的奶味，很好喝。回味著黑桃花生奶的味道，我想起了許多的往事。”

《父親的愛是一座梁子》就是再次回味父親對我們的.那種無言的愛，體現父親的堅韌，感受父親的偉大。

“我的父親，一個樸實的農民，一個平凡而偉大的父親。每當兒子想起他，都會有難以表達的復雜情感，千言萬語化作一股熱淚，像決堤的洪水，無法阻擋。父親是一本書,他是我人生中第一位老師.教導我如何做人,如何認真堅強的對待每一件事情每一個人；父親是一面鏡子,在我驕傲的時候給我打擊,讓我不會驕傲的忘記了前進的腳步.剛剛開始寫這篇文章時,窗外的雨，不知道什么時候淅淅瀝瀝地下了起來，此時父親那慈祥的面容又浮現在眼前。”

親情類的散文寫作，讓我重新審視人生，再次感受那艱難地歲月，感受父母的艱辛，寫作的過程，我時常飽含熱淚，心里一股股的酸楚，首先感動的是我自己。真情實感的散文，我想也能夠感動讀者，特別是我們同時代的人都會共鳴的。

三、貼近生活。

寫作就是要貼近生活，從自己經歷過的人和事寫起，從細小的事物中去感悟，從平凡中體會偉大，從一點水中感受太陽的光輝和溫暖。我不喜歡寫那些無病呻吟的文章，那些風花雪夜，讓人飄飄然的文章。如我的作品《故鄉的鍋邊饃饃》就是從小時候喜歡吃的饃饃寫起，來感受生活的變化。

“年前，我兒時的同學朱二娃打來電話，請我回老家玩，說要做鍋邊饃饃給我吃，他說你在城市生活久了，山珍海味吃的多了，回來感受一下家鄉的味道。掛了電話，我久久不能平靜，兒時的許多場景又浮現在了眼前，那香噴可口的鍋邊饃饃，勾起了我兒時的記憶。我想我一定要回家鄉去感受一下那故鄉的情節，享受一下故鄉的味道。”

《母親的豆花》就是從一碗豆花寫起，回味豆花帶給我們的幸福和母親的不易。

“冬日的陽光，依然有著溫暖。午后，我來到金山公園散步。靜靜的金山公園傳來了“豆花，豆花”的叫賣聲，聲音有由遠而近。一輛賣豆花三輪車停在我的面前。“哥老倌，來碗豆花吧！”很多年沒有吃過豆花了，就來了一碗。嘴里含著熱乎乎的豆花，我卻想起了母親做的豆花。”

《老幾的良心》一文就是寫我的生活經歷，讓人讀后有所感悟。“老幾就是這樣一個老實人，也是一個做事非常講良心的人。老幾時刻牢記著農民老父親的一句話：‘不管你在哪里，做什么，都得講良心，都不要丟了農民的本色。’老幾將這句話記在心里，走南闖北，吃過不少的虧，但是他總是笑呵呵的說：‘做人要講良心。’”

《公廁旁的守候》一文就是我去上公廁，等候朋友的時候發現的那位生活不易、卻又堅韌不拔的婦女。

“繁華的都市，車水馬龍。忙碌的人們，行色匆匆。寒冬的季節，飄滿了金黃的銀杏落葉。寒風凄厲的吹著，點點雪花飄落大地，凍得人們瑟瑟發抖。

在成都市童子街口有一座公廁。一張竹椅上坐著一位穿著單薄，有點憔悴的中年婦女。手里拿著針線，埋頭忙碌著。雪花和金黃的銀杏葉飄落在臉上，她卻全然不顧這樣的天氣帶給她的冰涼。”

豐富的經歷給我的寫作提供了無盡的素材，寫作的過程也就是一次回味的過程，一次洗禮的過程。因而成就了我大量的生活類作品。我的讀者讀后都會產生共鳴和豐富的聯想，達到文學作品沁人心脾的效果。

離開故鄉幾十載，時常想起故鄉的山，故鄉的水，想起故鄉的兒時伙伴。因而我有了大量的鄉愁類作品。如《故鄉的那口老井》講述的就是小時候全村人耐以生存的那口水井，以及水井所發生的故事，進而反映故鄉的變化。

“最近，我回了一趟老家，有空在家呆了一段時間，走在鄉間的小路上，轉悠在泥濘的田埂上，來到兒時印象很深的堰塘邊，深情的在那口老井傍邊駐腳，只見井口長滿青苔，水質依然清澈見底，我的倒影顯現在清澈的井水里。

據老年人講，這口井有幾百年的歷史了，說井底有條暗河，水流不斷，無論有多干旱都是常年不干。老井的水質很好，很清洌，如同泉水，回味甘甜。夏天我們拿一個醫院丟棄的瓶子裝滿井水，帶到學校讀書，路上口干時好喝。為了保持水質，每年冬季全隊的家家戶戶出一個勞動力，把井水抽干，陶一次淤泥，維修一下井口和路面。

清晨和傍晚擔水的人很多，很鬧熱。拉家常，講故事，嬉笑打鬧，一片生機。人們基本上每天都要在井邊見面，有的情侶，也利用擔水的機會悄悄的說上幾句話，遞上心愛的手絹，抓一把花生，送幾根紅苕。膽大的還可以趁沒人時拉拉手啊。天旱的時候，擔水的人多，但是秩序井然。”

《一汪清水蕩流年》就是寫故鄉的那座九龍湖，站在九龍湖的大壩上，眼中的一汪清水，飄蕩著逝去的流年，兒時的美好時光就是在這里度過，也表達了家鄉父老，艱苦奮斗，戰天斗地的火熱場面。“站在九龍湖的大壩上，一眼望去，九龍湖形似一個倒8字，臥在這片土地。一汪清水，在冬日的陽光下，波光粼粼。折射的陽光灑在我的臉上，有點溫暖。周邊的山丘，像一個個衛士一樣，守護在湖邊。山腰上油菜青青、雜柑火紅倒映水中；有幾輛汽車，停在湖邊，城里的人在此垂釣休閑。遠處傳來小孩的嬉笑聲，打破了這里的寧靜。湖中白鷺、野鴨騰空而起，飛向藍天。此情此景有一種置身于美麗的天山仙池的感覺。

此時，我的記憶回到了那個逝去的年代。”

鄉音、鄉情、鄉愁，伴隨著我追逐夢想，不管我走在哪里，故鄉總是會浮現在我眼前，總會在夢里思念。故鄉類文章的寫作有很多相似之處，但是，各人的故鄉是不同的，那里山水、那里的鄉民，總是與眾不同。每當我創作故鄉類散文事，心中就有一種激情蕩漾，就有一種濃濃的牽掛。

堅守在故鄉的人更是讓我感動。《孤獨的守望人》就是描寫我的兒時同伴，如今的生產隊長家娃的一篇作品。

“車子緩緩離開村子，家娃站在村口旁目送我離開。我回頭看著越來越小的人影，眼淚在心里打轉。孤獨的守望人，生我養我的故鄉需要你這樣的守望人，你將在這個小山村默默生存直到老去，但你永遠在我的心里，無論多少年，我和鄉親們都會記得你，我的兒時伙伴，親愛的家娃。

偉大與平凡相伴，筆直與蜿蜒相隨，歲月與風雨相依，孤獨與激情相親。這，就是孤獨的守望人的全部。”

當然故鄉還有情誼、有詩意的紅豆，更是激發了我創作激情，我一口氣寫完，參與故鄉的征文大賽，還得了二等獎。

四、高標準要求自己。

作為一個作家或者是文學愛好者，拿起筆就要高標準的要求自己，對于自己的文字，文筆語法都要有嚴格的要求。每一篇文章的出籠，我都要通過很長時間收集素材，整理思路，特別是要深入采訪，否則寫出來的就是辦公室文學，與生活差的很遠，讀者讀后會感覺上當。我寫作的大量的地名故事，就是自己開著車子，冒著酷暑，下到農村，走在田間地頭，走近百姓家里，與其聊天。談笑間，你的思路就豁然開朗，有句話說高手在民間，就是這個道理。作為作家要善于與百姓打交道，要善于與人交流，要注意收集精彩的素材。有些素材往往是在不經意間獲得的。素材收集好后，要用時間思考，如何下筆，不要記敘，要從讀者的感受開始。初稿出來后，要冷靜一段時間再細讀，再品味，再修改，修改的過程往往自己感覺良好，可以與文友交流，可以找一個讀者交流，從讀者的角度談談感受，再修改，那就會成為好文章。提醒大家的是們要注意錯別字和語法問題，特別是邏輯問題。不要讓人見笑。

《資水河上黃金橋》一文就是我冒著酷暑，來到家鄉，重走那個留下同年記憶的黃金橋，深入采訪而挖掘出里面精彩的故事。

“在金堂縣廣興鎮有一條悠悠的資水河穿境而過，這條河流滋潤著廣興的大片土地，使得當地土地肥沃，糧食豐收，當地人們過著豐衣足食的生活。在流經寶塔村時在此轉了一個灣，猶如一條銀蛇橫臥大地。在這寬達十幾米的河流上有一座橋，當地人都叫它“黃金橋”。

五、堅定地走自己的路。

每一個文學愛好者都有自己特定的路，各自的路徑都不一樣，但是都是殊途同歸。我的寫作有自己的特點，那就是語言平實，讀起來就像喝了一杯白開水一樣，但是回味下來，就有了味道。我不喜歡華麗的詞句，不會矯揉造作。不會故意杜撰。不會為寫作而寫作，為博取眼球去寫那些比如“標題黨”之類的文章。那些文章讓人感到厭惡。我相信在自己的寫作散文的路上會走出一條屬于自己的陽光大道。

六、勤于學習。

作為一個作家或者是文學愛好者，一定要勤于學習，要讀大量的書籍，要有大量的知識儲備。我每天堅持讀書兩小時，從不同的文章中吸取精華，充實自己。我訂閱了大量的報刊雜志，從中吸取營養，跟蹤文學發展走勢，明確文學發展方向。

七、樂于思考善于發現。

思考使人智慧，使人進步。文學的源泉就是作家對事物、對人物有獨自的思考，同樣的事件，從不同的角度來表達，求新。這樣就能寫出好文章。生活中有許許多多平凡的事情，一般人眼中那就一晃而過。而在作家眼中那就要從平凡的事情中去發現真善美，假丑惡。就可以把事件的真實就下來，通過文學創作，形成文章，形成一篇精美的散文，這樣就可以弘揚正能量，弘揚社會主義核心價值觀。如我的文章《盛開的雪蓮花》就是從一個孝善媳婦說起，講述了一位孝善明星的故事。

“在祖國的雪域高原，那凜冽的寒風中，挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮。潔白晶瑩，柔靜多姿。花蕊大如蓮蓬，花徑紫紅，花瓣薄如絹紗，純凈潔白。它是高寒雪山的奇花，它在冰川、狂雪、暴風的逆境下生長、艷開。她是天邊瑤池的靈魂。傲立于高嶺峭壁之上，凝脂玉肌，白得幾乎透明，沒有一絲瑕疵。通靈飄逸，宛似清純可愛的少女。然而，朋友你可知道，在位于成都平原的金堂縣土橋鎮也開滿了那美麗、圣潔的雪蓮花。”

《難忘的那張花手絹》就是從一張花手絹說起講述了我曾經的一段難忘的記憶，回憶起來非常甜蜜，非常幸福，當然也有人生的遺憾。“時光飛逝如電，年輪的尖刀已經在我臉上刻下深深的皺紋，歲月的風霜已經染白了兩鬢。經歷的五十多個春秋，經歷了許許多多的人和事，總有那么一些事情難以忘懷，總有那么一些人在我心中沉淀，總有一些東西在腦海里時常浮現。青春年少時的那張花手絹，時常在我夢里浮現。春暖花開的時節，我又想起了那張花手絹。”

《走進孝善文化之鄉》一文就是從走進土橋，所見所聞寫起，表達了孝善之風吹遍祖國大地。弘揚了社會主義的核心價值觀。

“一進入土橋，孝善文化的清風撲面而來。沿路的廣告牌都是孝善文化主題宣傳，一幅“在家做孝子，出門做善人”的巨幅廣告牌顯得特別耀眼。我拿著相機獨自走在那干凈而又規整的街上。由于是趕場天，街上行人很多，很有秩序。我用相機收集著一幅幅祥和孝善的畫面，鄉民們都很友善，還配合我擺好pos，臉上露出淳樸的微笑。商家熱情的招呼顧客，忙碌地做著生意，一派祥和的氣氛。”

《傲立窗前的那支海棠花》就是我清晨起來，看見家里陽臺的海棠花已經盛開，展開聯想，講述了我曾經經歷的那個艱難歲月，感悟海棠花的堅韌。

“初夏的清晨，漫步在自己的花園里，欣賞著自己精心呵護的每一株花，每一顆草。他們都在風雨中，在陽光下開得艷麗，開得奔放，來到海棠花面前，我久久的駐足，看到紅的發亮的花朵和相伴的綠葉，勾起了我在淮口小鎮那段艱苦日子的回憶。想起了那支傲立窗前的海棠花。”

我還關注生活中的普通人，比如醫生、教師。他們在平凡的工作中譜寫著不平凡的故事。為社會的發展進行盡力，默默奉獻。

例如我的文章《你的健康就是我的追求》寫的是一位醫院的院長。

“聽說過李遷很忙，沒有想到那么忙，想采訪一下他，預約了幾次都沒有實現。周末的上午我們相見了。李遷原來是一位非常和善的醫生，五十剛出頭的他，頭上已經有很多的銀發了。說話輕聲和氣，一臉的謙遜。他不停地說：‘不要采訪我，我沒有什么驚天動地的事跡，你應該去多采訪我們醫院一線的醫生和護士。把他們好好寫一寫。’是的，是廣大的醫務工作者的默默奉獻鑄就了縣一醫院的成就，是他們與醫院70年風雨兼程，為全縣群眾的健康做出了巨大的貢獻。”

《普外科的領頭人》就是介紹一位科室主任，他為病人所做的那些細小的事情，治病救人的事情。

《一生奉獻鑄師魂》就是講述一位臨近退休的老教師，扎根山村40載，默默奉獻，教書育人，最終卻倒在那三尺講臺，讀完令人感動，學校的校長去縣里演講，聽眾泣不成聲，感動了在坐的所有聽眾，通過各大媒體報道后，收到了很好的社會效果，弘揚了山村教師那默默奉獻的崇高品質。

“杜鵑泣血，百靈哀鳴，噩耗當頭，黃澤元老師溘然長逝，撒手西歸，永遠地離開了我們。可他那種愛崗敬業、無私奉獻的精神，腳踏實地、一絲不茍的作風，嚴于律已、為人師表的風范，將永遠銘記在我們心中。

離開百花學校，郎朗的讀書聲在寂靜的山村響起。黃老師那語重心長、不知疲倦地教誨學生的師者風范依然在我的腦海浮現。他用一生的默默的奉獻鑄就了對黨的教育事業的忠誠，鑄就了對山區萬千鄉民和孩子們的那份濃濃的情和深深的愛。”

八、寫作的動機要單純。

要寫好散文，寫作的動機一定要單純，不要為稿費而寫作，不要追求發表而寫作。我的寫作動機就是快樂自己，愉悅讀者。在寫作的過程中追求快樂，追求幸福。

總之，“文學夢必須根植于火熱的社會現實，緊扣時代的脈搏，只有這樣夢才能更美且有實現的可能”。我還要總結反思自身熟悉的題材、充分挖掘人生經歷中具有藝術價值的獨特感受和真切體驗的同時，繼續深入火熱的社會現實，緊扣時代的脈搏，將體驗豐富將體驗沉淀，并上升到一定的思想與審美高度，創作出具有獨特的思想內涵與審美個性的好文章。

“文學是愚人的事業,你只要有一股傻勁兒,就有可能成功”。癡迷于文學的我,還會繼續保持對故鄉內心火熱的赤誠，對故鄉的發展保持高度的興趣與敏感，繼續立足現實、關注現實，用心擁抱現實生活，將全部精力投入到精神世界的耕耘中，寫出具有獨特的生命力和審美價值的好散文。

關于散文的寫作方法和技巧，我就不多說了，書本上都有，我想給大家分享的就是寫作過程中的快樂和幸福。

當然，我的散文還有許多的不足之處，比如在抒情方面還不夠深刻，還不夠細膩等，也還有出現粗心大意的事情，比如錯別字等等。在將來的寫作過程中，我將認真學習各位老師的優秀的文章，融會貫通到自己文字了，融入自己的情感里。創作出更美、更好的經典散文。

詠史詩寫作感悟與技巧

中國詠史詩的創作歷史久遠，直到晚唐特殊的時代背景下，李商隱與杜牧二人將詠史詩創作推向了新的高峰。

我國文學史上最早的詠史詩體是由東漢的班固開創，可惜“質木無文”。此后越來越多的詩人投身于詠史詩歌的創作。中晚唐以前的詠史詩一般是對歷史人物、事件進行敘述或概括，來表達自己的思想情志，其中含有較多作者的個人感性認識。而詠史詩發展到晚唐時期，名人名作迭出，并表現出強烈的歷史理性思考。

中晚唐時期君主崇尚經史、以史為鑒的思想意識，以及科舉考試強化了對歷史知識的考核的用人文化導向,形成了知識分子們探討歷史興亡、論辯古今盛衰的史論風尚[1]。另外，晚唐社會內憂外患交織，敏感的知識分子們感到國事日非，因而大量進行詠史詩的創作企圖拯救社會衰敗局勢。其選材上的廣闊與豐富、內容上的大膽與諷刺、感情上的哀怨與敏感等，將詠史詩的創作視界帶入到一個全新的領域。

唐代詠史詩體裁可謂眾體皆備，但中晚唐以前的詠史詩多為古體，律詩與絕句是少之又少。中唐以后以劉禹錫為代表的詩人越來越多地創作七絕、七律詠史懷古詩。直到晚唐，杜牧成為第一個大量采用七絕形式寫作詠史詩者。此后，七絕便成為人們詠史時常用的體裁。李商隱也是當時詠史詩之大家，詠史之作多達六十多首，而且各體俱有佳作，更以七言律絕的成就突出。杜牧與李商隱是眾多的詠史詩人的優秀代表,在詠史詩的發展長河中有著至關重要的地位。

二、生平背景與創作心理。

李商隱，字義山，號玉溪生或樊南生，河南人，自幼處境微寒，生活艱難。李商隱一生都被卷入牛李黨爭難以自拔，跟隨雙方的政治浮沉而遭受牽連。他的悲劇遭遇，從根本上來說是唐后期整個社會上的種種積弊現實所造成的。

杜牧，字牧之，京兆萬年人，出身于世家大族，后家道中落。由于其性情耿介，一生仕途不很得意，使得杜牧對社會現實有著超于常人的較為清醒的認識，從而在其詩中得到了較為客觀全面的反映。杜牧繼承了他祖父杜佑經世致用的傳統，入仕之前便關注歷代興衰得失，好論政談兵[2]。二十三歲時他就寫下了著名的《阿房宮賦》，以諷刺敬宗的耽于聲色游樂。這些都為他后來的詠史詩創作打下了堅實的基礎。

杜牧、李商隱都處在唐朝社會黑暗及內憂外患的時代，都渴望力挽狂瀾。兩人寫詩時的個人心態是不同的。李商隱在歷經了無數人生道路的崎嶇后，已朦朧感覺唐王朝中興無望，又發覺自己缺乏挽救時局的力量與信心，于是悲觀情緒漸濃，思想上產生了“夕陽無限好，只是近黃昏”(《樂游原》)的危機感和幻滅感。他內心的苦悶和悲憤都反映出一種江河日下、黃昏漸近的時代氣氛。黑暗的現實與他急切想挽救現實的愿望尖銳地沖撞，他只能把自己對現實地深刻理解，完全融入在歷史事件的抒寫之中。

杜牧的心態與李商隱則迥然有別。杜牧一生有著“愿補舜衣裳”的雄心壯志，相信只要自己的政治能力得到了皇帝的重用，就會在挽救大唐的危機命運中大有作為。杜牧的“天才的自信”，在很多詠史詩中都得到充分的表現。現實殘酷，報國無門，杜牧缺少一個讓他發揮才能的平臺，因此他才好作翻案詠史之作。在《赤壁》、《題烏江亭》這兩首詩中，他譏笑周瑜憑借運氣在赤壁取勝，譏笑項羽不能忍辱負重，缺乏百折不撓的精神。他在翻歷史陳案時突出強調個人的作用就能充分體現對自己政治才能的自信。

三、“諷”與“鑒”的創作目的。

哲學是抽象地思考著世界，詩則是具體地表著著世界――目的都是為了能夠改造世界。李商隱和杜牧詠史詩都懷著高度的創作意識以期救國難于水火。

因生世的曲折與理想的不得志使李商隱對社會有更冷峻與清晰的認識。他的詠史詩多為“借古諷今”。諷刺產生于詩人對他所生活的世界看出了致命的矛盾，是人類的理性向它的破壞者的一種反擊[3]。諷是其目的，也是其創作手段。而他還不是委婉的諷刺，而是直接行事，多為指事切近，大膽揭露，“敢言人之所不敢言”。如《龍池》有關唐、楊的故事早在白居易的《長恨歌》中就寫過，但是被有意作了掩飾和修改，借以歌詠二人生死不渝的愛情。李商隱卻旨在揭露玄宗霸占兒媳的淫穢丑行，據實直錄，毫不掩飾，雖無一惡字，卻無一字不貶。李商隱在《華清宮》用了明顯的反諷手法發難于當朝皇帝唐玄宗，使語調更加尖刻冷峻。以致紀昀曾用“尖酸刻薄”來形容其詩，很多人也認為“大傷詩教”。其實他是順應自己的強烈情感，沒有遵循自古以來就奉行的“怨而不怒”的傳統標準而已。

杜牧的詠史詩大多是就史而論史，有感于晚唐頹勢，較為籠統地抒發興亡之感，雖然其詩不乏諷刺意味，但其中“鑒”的作用更為明顯，以期達到警誡作用。如《泊秦淮》一詩嘆商女唱曲，世風日下，曲折影射了他所處的晚唐統治階級醉生夢死的沒落現實，以警醒眾人不要沉溺于聲色而重蹈亡國覆轍。詩人在《江南春絕句》中憑吊南朝覆滅時的寺廟，對其來歷稍作點撥，使人既縱向想象當年這些佛寺建造的歷史，又能橫向聯想唐王朝過分崇佛致國力衰退的后果，含蘊地揭露當時崇佛修寺的情景。無論側重于“諷”還是側重于“鑒”，他們都以嘆古懷昔的舊形式，反映了現實社會，及難以排遣的.興廢之感，擴大了詠史詩表現的容量，增強了詠史詩的現實性。

四、同而不同的藝術特征。

杜牧、李商隱的詠史詩比較講究立意結構、遣詞造句，其詩的藝術特征與表現手法，有些是相近的，有的則是各有特色。

(一)選材典型，往往以小見大。

李商隱的詠史詩常選取典型的人物、事件來達到對昏君奢淫誤國的有力揭露諷刺。選用歷代昏君,將他們作為歷史的反面典型,以此諷喻當代君王。如《隋宮》(絕句)選取了典型的歷史事實，總結隋朝亡國的教訓，著力刻畫隋煬帝禍國殃民的暴君形象。而選用正面之人如屈原、宋玉、賈誼等，借詠嘆這些人的不幸遭遇,表達自己的身世之感和人生慨嘆。李商隱還常選取昏君游玩淫樂的小物品,借題發揮,以小見大,寄寓深刻感慨，如在《齊宮詞》中，詩人借用九子鈴來串演北齊后主、梁臺新主相繼荒淫亡國的悲劇,寄托興亡的感慨。

杜牧的《赤壁》是由一件從江沙打撈出來的三國時的鐵戟聯想起那場歷史上驚心動魄的赤壁之戰。還運用銅雀、二喬這些雖與戰爭無關，但卻是三國時的標志性人物、建筑意象，來引發巨大的時空逆轉與深長的歷史思考。《過華清宮絕句》未曾羅列玄宗驕奢淫逸的生活現象，而只選取千里急送荔枝博取貴妃一笑這樣一件“小事”簡單陳述。謹守了歷史的真實，又高于歷史的真實，達到了藝術的真實，形成非常富于戲劇性的場面，于細微處發現歷史問題。

(二)對比強烈，敘寫形象。

在詩中展示鮮明對照的歷史畫面，能以最省儉的筆墨，將詩人飽滿豐富的感情，表現得痛快淋漓。

李商隱寫作詠史詩,與很多詩人有所不同,往往很少直接議論和具體評判,用抽象的道理來教訓人們,而多通過展開合理聯想和形象敘寫，從對比鮮明的畫面和意象中寄寓諷喻之情。《北齊二首》篇中“小憐玉體橫陳夜，已報周師入晉陽”剪裁了發生于不同時間的兩個場景，不留情面地將昏君的丑態用鮮明的對比展現出來,國之將亡，昏君仍沉迷后宮，字里行間充溢著尖銳而辛辣的諷刺意味。《南朝》則把陳后主的荒淫較比于齊廢帝有過之無不及，后代荒淫甚于前朝。

杜牧也常運用鮮明對照的特寫鏡頭。如《臺城曲二首》其一描寫陳亡時陳后主在國破后竟可笑地躲入井中，而城外軍隊戰勢激烈，城內城外的場景形象而有條不紊的一一展開，對比強烈，情節形象可感。更為著名的《過華清宮三絕句》,更是勞民傷財，生活奢侈的進貢荔枝只為博美人一笑，真正所謂“一笑傾城，一笑傾國”。宮中歌舞升平，宮外則社會政治形勢劇變，畫面雖簡單，卻將當時表面波瀾不驚，實際暗流洶涌的政治無限延伸到了整個社會的動態，將山河破碎的原因一一用形象的筆觸作了揭示。

(三)善于“點鐵成金”，議論不落俗套。

詠史詩題材多為眾所周知的不新鮮題材，可是“小李杜”能夠對老生常談的典故“點鐵成金”，顯示了他們非凡的見解，使詠史詩的藝術欣賞價值和歷史鑒戒意義都得到了很大提高。

如李商隱的七絕佳作《夢澤》，關于“楚王好細腰，宮中多餓死”的典故，自古以來人們都習慣性地指責殘暴荒淫的“好細腰”的楚王。李商隱卻將批判重點放在自作自受的宮女身上。他不是表面性的諷刺這些人的媚主邀寵，而是深入地諷刺這些悲劇人物麻木不仁的人生狀態。這種深層次的思考已經遠遠超過了這個題材原有的普通意義，將腐朽丑陋的世風作了最本質的暴露。其詠史佳作《賈生》，也突破了借賈誼的經歷以抒發己之不遇的習慣做法，從賈生被君主賞識的角度出發，先抑后揚，反其意而用之，將事實的真相與表象自我矛盾。

杜牧很善于對歷史人物事件重新做出評價與出人意料的議論,滲透著一種對歷史和現實的體察。他在《題桃花夫人廟》(七絕)深究息國之亡的原因。正如《甌北詩語》中所評：“以綠珠之死，形息夫人之不死，高下自見。而詞語蘊藉，不顯露譏訕，尤得風人之旨耳。”他能夠這樣尖銳地提出問題，是那些人所盡知的美色誤國之淺顯見解所遠不及的。而《題商山四皓廟》取典于呂后請商山四皓出山以固太子儲位之事，歷來人們對此事評價甚高，而杜牧能超出常人的眼光，指出因四皓出山而致呂后專權的惡果。這種立意的高絕，見解的獨到正如趙翼所云:“杜牧之作詩，恐流于平弱，故措詞必拗峭，立意必奇辟。多作翻案語，無一平正者。

詩的境界是詩人在詩歌創作中所創造的主觀世界與客觀世界相契合的藝術境界。一首詩的意境則包含了時代特色與個人特色，其中最為重要的是個人特色。明人寧濂指出：“詩，心之聲也。是故凝重之人，其詩典以則，俊逸之人，其詩藻而麗;燥易之人，其詩浮以靡;奇刻之人，其詩峭厲不平;嚴莊溫雅之人，其詩自然從容而超乎物象之表。”

李商隱喜歡重構歷史，并將其感傷心態與悲劇氣息融合其中，把對社會的義憤與不平曲折折射出來。創作中他大力以“綺靡”之詞寫“怨刺”之詩。“綺靡”作為不同于他人的詩風與濃郁的抒情色彩和深長的情致，深刻的議論、尖銳的諷刺多相結合達到了境界的高度渾融[7]。他自己的目標就是要將諷諭怨刺的內容與委婉清麗的形式結合起來，是“徘徊勝境，顧慕良辰，為芳草以怨王孫，借美人以喻君子”(《謝河東公和詩啟》)。

杜牧自忖“平生五色線”，詠史詩也自然呈現出指點江山，品評歷史的勃勃英氣。但人生經歷與性情讓他在詠史詩中常常情不自禁地以個人意識體察歷史，敢于突破單純演繹史實，褒貶人物的格局，大膽凸現鮮明的個人色彩借詠史以抒懷，將其積極的情態，高絕的議論與過人的史識融合，指摘時弊，針砭現實。他的詩不重視用詞的華麗，而更重于詩中情志。

王國維在《人間詞話》中說：“有我之境，以我觀物，物皆著我之色彩”。詩必須為自我性格、情趣、經驗的返照。詩境經過了移情處理后已經心神凝注，物我兩忘。

李商隱常在詠史詩中把主觀感情移入詩中對象，處理題材時也表現出濃厚的主觀化傾向。他用虛擬推想之辭在史實傳說的基礎上加以藝術的想象，而且詩中所表現出的意境真實與藝術真實令人信服。《隋宮》(七律)只根據史實傳說經過自己的藝術處理對昏君作了尖銳的刻畫，場面不失為真實可感，堪稱大手筆。

杜牧的詠史詩往往重新虛構歷史的陳案或結局，將歷史上已成定局的重大事件從其個人愿望做出觀照。《題烏江亭》中杜牧從其為人性情出發對項羽的自殺行為進行了否定。又如《赤壁》也未從正面入手，而是展開逆向思維，得出一個假設中的結局，使人對歷史發展的必然性與偶然性做出深思。

六、結語。

杜牧的七絕詠史對史論式詩體的確立產生了重大影響。李商隱從選材的意識到藝術的表現形式無不垂范后世，為晚唐詠史詩的集大成者。他們所觸及的題材范圍之廣，表現手法的豐富以及風格的多變都推動了詠史詩的發展。他們的創作承前啟后，在詠史詩的發展中是不可或缺的重要一環。

寫作感悟

最近不少人找我，問我寫作到底有什么訣竅，我思來想去，實在是不明白自己到底有什么值得告訴別人的。更加慚愧的是年少輕狂，曾經收過一個徒弟，徒弟尊敬咱，但是師傅不知道到底該傳給他什么。我最初是一個學計算機軟件應用專業的理科學生，從事寫作是因為工作的逼迫，從最初的不知從何下筆，到現在的得心應手隨心所欲，十余年來一晃而過，昨天又有朋友為女兒找我，問我寫作的心得與竅門，當時我一直在敷衍，自己實在不知道該如何回答，晚上睡前考慮了一下，決定以我的經歷寫此文回答他。

一、文學修養。文學修養是個積累，別人幫助不了你。我是獨生子，從小除了找朋友玩以外，最大的愛好就是看書，只要能找到的什么書都看，記得我第一次看《易經》是在小學三年級，看的是本《易經入門》，一個月下來把自己看的暈頭轉向，什么也沒懂；初中的時候，去青島湛山寺玩，那里的一位大和尚送了一本《金剛經》，回來看的也是一塌糊涂，啥也沒明白。術數也小有研究，但是這些只是我看書很小的一部分。最多的是各種名著和小說，一直到現在我最喜歡逛的地方是書店，最喜歡做的事是買書看書。這是第一點，簡單說就是求知欲。

二、公文寫作的秘密。公文是有固定格式的，類似通知，請示之類的，掌握好了以后寫就是了，這個不用你發揮，關鍵就是個格式，別讓人看笑話就行了。新聞寫作是個考驗你寫作能力的工具。你的寫作能力究竟咋樣就是就看你發表多少新聞在哪里發表新聞。先說大公文寫作，大家很頭疼寫單位的總結和領導的講話稿，寫總結的時候關鍵的一點是要做個旁觀者，最好你能站在空中俯瞰你的單位，千萬不要以一個寫作者的角度寫總結類的文章，那樣你的局限性太大，領導也不會滿意，做這個的前提是單位一切都在你心中。領導講話稿的寫法就平常注意觀察主要領導喜歡的語法，用詞，他關注的事項。動員講話寫的意氣飛揚，慰問性的講話寫的'平和委婉等等，但是要把領導平常喜歡用的話放在里面。()政治類的文章，關鍵是要和上級保持一致，政治敏銳性需要培養，不是一蹴而就，悟性高的人幾個月就行。平常要多看《新聞聯播》、《人民日報》，尤其是人民日報的社論那里的作者都是政治類文章的大家，學習并且要琢磨，領導人今天為何說這句話，這個新聞到底是什么意思，時間長了一看新聞你就明白新聞背后的意思了。說白了一點，寫領導講話的時候，你就要把自己當成領導。大家別不敢，這是最大的訣竅。這樣的大公文，寫完以后找個沒人的地方，自己讀出來，下面就是聽眾，這時候不滿意的地反全部都浮現出來，你再改，反復改，一篇好的文章就這樣改出來了。大家明白了沒有，一篇好的文章是改出來的，不是一蹴而就寫出來的，大家沒有到那個行云流水的地步，最初還是按照這個一步步來。

再說新聞寫作，新聞寫作的5個w一個h是個格式，這個誰都知道。寫新聞就是個琢磨，琢磨什么，一是琢磨事，單位發生的事是不是個新聞；二是琢磨人，什么人？報紙每版面的編輯，這個編輯喜歡什么樣的文章，你就寫什么樣的文章；三是琢磨題目，你想每個編輯每天的郵箱里那么多文章，你拿什么吸引他，就是標題，做個標題黨，這個不丟人。只要你的新聞刊發一次，編輯就關注你了，呵呵，下次就好說咯。記得當年為了一個題目，自己吃飯睡覺都在想，一連幾天的功夫就是想個題目。努力吧，沒別的辦法。

三、樹立目標。做人做事都要有個目標，既要有長期目標，也要有短期目標，公文寫作上路后，就開始寫新聞，先縣級，然后市級，接著省級，最后國家級，一步步的去做，每達到一步那種成就感只有自己能夠體會到。記得的時候，國家級報刊已經多次刊登了我的文章，那時候自己突然就失去了目標，寫作沒什么意思了，因為自己愛好體育，就在網易的博客上發表一些體育方面的看法什么的，直到有一天網易體育的編輯找到我，要我寫籃球新聞和評論，這時候突然有事做了，我寫體育新聞和評論的時候，那時候的網絡正處于大發展的時期，自己也如魚得水，非常暢快，每天看著網友的評論頗為自得。直到有一天感覺沒勁了，徹底不寫了，當然這時候自己的年齡也大了，激情伴隨著年齡的增長在減退。目標是成功的基礎，努力會縮短成功的時間。

四、別把寫作當負擔。主動和被動去做一件事，取得的結果是完全不同的，注意培養自己對寫作的愛好，有時候愛好是逼出來的。很簡單的例子，我們很多的體育明星，你以為他們最初真的就愛好體育？逼出來的，誰逼的，父母，教練等等。學會給自己一點壓力，學會獨立完成一件事情，學會用陽光的心態看待每件事每個人，學會在生活中觀察生活，工作中觀察工作，寫作是個很好的工作，只要你鉆進去，你就會發現里面的空間無限大，你怎樣發揮都可以。這篇文章多字，我不到一個小時寫出來，當然也有些不盡人意，畢竟好久沒有提筆和構思了，但是基礎在所以自己也不怵。

最后小小總結一下，寫作的竅門是什么，積累，愛好，努力，目標，就這八個字。自己很慚愧，僅以此文回答朋友，希望能看到文章背后的東西。

感悟生命隨筆寫作

最近我便是一個遇到瓶頸的狀態了奇怪了，就是寫作怎么都寫不快的感覺，具體來說的感覺也并不是寫不快吧，就是一點都寫不順，有時候苦思冥想一個情節都要想上好半天，或許就是有點卡文了吧。雖然我是一直相信，靈感這個東西需要我們自己一直的發現和尋找是總能找到的，可有時候我也不能否認靈感這東西玄乎的緊，說不定你想要懈怠一下，好好休息一下的時候，它便神奇般的出現了，而你又需要好好寫寫作文，奮斗一下的時候，這可恨的靈感便又怎么都出不來了，你想寫想去努力，可無奈就是沒有好的題材和事例，你想寫也寫不出來的滋味也真是不好受了。我最近的`狀態好像就是這樣了，有時候空下來一段時間想去好好努力的時候啊，就是寫不出來以往的那種樂趣了。就像是擠牙膏一樣的，讓人胸悶得很，寫什么都是一段一段的，寫寫停停的，想寫的順暢一些，可就是做不到。難道是我最近狀態不太好嗎？可最近生活當中沒有什么讓我特別苦惱的啊，有時候呢，生活或許就是這么莫名其妙吧。

如果是別人可能碰上這個瓶頸，寫不出作文的時候，或許會放棄，不會繼續寫了，又或者明天繼續再來試試看吧。可我偏偏又是一個那么不肯認輸的人，我越是寫不出來好的作文，擠不出來一些文字，我偏偏就要寫，就算是擠牙膏一樣的慢吞吞地寫，我也要完成自己給自己定的小目標吧。畢竟我的追求也不是很大很遠，只是每天能做到自己的小目標和小事情，我覺得這對我來說已經是最大的滿足了。能讓我滿足的事情還挺多的，可最近苦惱的事情也就唯一是寫作瓶頸了。最近聽到了一句話，覺得說的挺有道理的，欲速則不達吧。雖然我想完成這個小目標，想突破這個瓶頸，可我也并不能太過著急了，越想去突破這個瓶頸，越是頭疼，越是寫不出作文來。看來很多事情還是要慢慢來，太著急了反而適得其反吧。

寫作文感悟的方法

感悟，是指人們對特定事物或經歷所產生的感想與體會，是一種心理上的妙覺。

它的表現形式不一，或漸悟或頓悟，或隱藏或彰顯。真正的感悟來源于人們的親身經歷與感受，有的是漸漸的領悟，有的則是瞬間的開悟。正是不斷的感悟使人們對人生、對事物以及對世界的看法發生改變。

所以，感悟平凡的小事，要從細心地觀察他們“不同之處”，從不同的角度做比較，從而得到真實的人生感悟，今天開心老師來說說寫好感悟類作文要注意的2個小細節：

1.感悟要做到有信度，即要真實可信。

因為真實的感悟才能讓人產生共鳴，而空發感悟，則容易矯揉造作，讓人反感。

2.感悟要有坡度，要自然。

面對人或事物，感悟不是一見即發的，而是有一個過程。必須要有關聯、過渡、蓄勢、鋪墊從而引出感悟，否則就會使人感到突兀，不易被人理解和接受。

比如：

我不禁沉思起來，“是啊，這堅硬的青石板上怎么會有一排小窩呢?說是天然的吧，太牽強了;說是石匠刻意雕成的吧，可這又不是什么花紋或圖案，石匠又何必費這么大的力氣?”正想著，老爺爺幾年前的話又在我耳邊響起，“滴水穿石，滴水穿石……”原來雨滴真能把堅硬的青石板穿出一個洞來!

這個例子寫“我”發現青石板上的“小窩”之后，并沒有立刻就發出了“滴水穿石”的感悟，而是先描述自己的思考過程，從而為后來感悟的萌發做了蓄勢和鋪墊。這就是感悟有坡度的體現，會使感悟萌發得更自然。

生活感悟隨筆寫作:離

人這一輩子能做到看山是山看，看水是水，一定是經過了一番酸甜苦辣的領悟，卸下鮮衣努馬，開始理解生活，化干戈為玉帛，懂得與這世界溫柔相待。

說到抱怨，人們并不陌生，每個人身上何多何少都存在。但對其危害，并非都有清醒的認識。如果將人類的負面情緒進行差評，抱怨一定會榜上有名，相信一定首推在前。因為深受其害的人為數不少。抱怨是一種不良情緒、一種負面情感、一種宣泄表達、一種苦悶訴說、一種心中不滿、一種積慮怨恨、一種重復念叨、一種自我郁悶;抱怨是對他人、環境或客觀事物的指責;抱怨是一種無可奈何、憤憤不平、自覺或不自覺的向他人帶有情緒的傾泄。抱怨的目的是希望別人為了自己的感覺、判斷、利益、好惡而改變。從根本上看，抱怨是一種不自信的表現，是一種消極的生活態度，是世界上最強的一種負能量，是弱者的專利，是愚人的借口。既敗壞自己也影響他人，是生活中最常見又最不容易自知的惡習，是人生幸福與安樂的天敵。最可怕的是，抱怨是一切負面情緒的起點，是敗壞心情的原兇。一經染上后患無窮，若成為一個習慣性的抱怨者，則危害深重。

寫作文感悟的方法

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取作文時所需要的材料：要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

a觀察決不要僅僅局限于“用眼看”

廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

b觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”

俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

c觀察尤其要注意持之以恒。

別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

作文要學會積累。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。作文其實也是孩子平時積累，觀察生活，思想感悟的一種體現。

a語言方面要建立“語匯庫”

語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。

b要加強材料方面的積累。

材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的`文章就有血有肉。

c要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

意高則文勝。

立意，就是確立文章的中心和意圖，這對于一篇文章來說至關重要，文章是否有深度與立意密不可分。

a立意要正確。

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

b立意要專一。

“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多么復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨于材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

c立意要新穎。

文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構筑屬于你的最美的彩虹。

d立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

e立意要巧妙。

在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

寫作常見修辭手法的作用總結：

1、比喻：使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象。更好地表現事物特征，表達中心，表達作者情感。

2、擬人：賦予事物以人的特點，使事物生動、形象，給人以深刻的印象。更好地表現事物特征，表達中心，表達作者情感。

3、夸張：更好地突出事物特征，引起讀者豐富的想象；同時，突出中心，表達作者情感。

4、排比：增加語勢，起強調作用，更好地突出事物特征，表達作者強烈的思想感情，表達出中心。

5、設問：引起閱讀興趣，引發讀者思考；還起到承上啟下的作用。

6、反問：加強語氣，起到了強調的作用。表達出作者的思想感情，表達了中心。

記敘文的寫作手法：

1、設懸念：引起讀者的興趣，使情節一波三折，能更好地表現中心，表達作者的情感。

2、埋伏筆（做鋪墊）：前面預先作出暗示，后文給予呼應，能使文章前后連貫、結構嚴謹。

3、對比：把a事物和b事物進行比較。突出了事物的特點，使事物的形象更加鮮明。能更好地表現中心，表達作者的情感。

4、襯托（烘托）、反襯：以事物b襯托事物a，使事物a的特點更加突出。能更好地表現中心，表達作者的情感。

5、以動襯靜：通過對事物進行動態的描寫，突出事物靜謐的特點。

6、動靜結合：對事物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣，更加全面地表現出事物的特點。能更好地表現中心，表達作者的情感。

7、先抑后揚：在贊美事物之前先進行否定，前后對比，形成起伏之勢，更好地表現事物的特點，增強文章的表達效果；也能更好地表現中心，表達作者的情感。。

8、前后照應（首尾呼應）：使文章結構嚴謹、渾然一體，突出中心。

9、側面描寫：通過側面描寫事物b，來突出事物b的特點，能更好地表現中心，表達作者的情感。

10、托物言志：通過描寫事物，含蓄地表達作者的感情，給人留下思考和想象的空間；同時能更好地表現中心。

11、借景抒情：通過對景物進行描寫，來表達作者的情感。

12、點面結合：點面結合既能反映出事物的全貌，又能突出重點。

13、外貌描寫：表現人物性格特點、思想品質、身份地位；推動情節發展；深化文章中心。

14、語言描寫：表現人物性格特點、思想品質、身份地位、內心活動；推動情節發展；表達中心。

15、動作描寫：表現人物性格特點、內心活動；表達中心。

16、心理描寫：揭示人物的內心活動、思想感情、性格特點；推動情節發展；深化文章中心。

17、環境描寫（自然環境描寫、社會環境描寫）：a、交代故事發生的時間、地點、為人物活動提供具體的背景；b、渲染氣氛；c、烘托人物心理或烘托人物形象；d、推動故事情節的發展；e、表達作者情感；f、揭示文章中心。

1、舉例子：使文章表達的意思更明確，讀者更明白、增強說服力。

2、引資料：使文章更具說服力。

3、作比較：用熟悉的事物來比較，突出事物特點，使讀者更清楚，增強說服力。

4、列數字：更準確地說明事物特征，有說服力，讓讀者信服。

5、分類別：條理清晰、一目了然，更容易理解。

6、打比方：使被說明對象更形象，更容易理解。

7、下定義：把事物的特征解說得準確具體，容易理解。

我對寫作教學的感悟

我之前只是優化團隊中一個外鏈專員，每天都干著很機械的工作，不用思考，沒有什么技術可言，所有人都覺得這是一件既枯燥又很累的事情，因為外鏈是需要持久性添加的，而現在增加了一項軟文外鏈，寫軟文需要思考，每天都需要自己找主題，自己原創文章，我覺得這個事情很有挑戰性。

一開始我寫的文章在站長網里邊投稿，總是會以文章可讀性不高給我退回，我很不明白這是為什么，因為這個框框太大了。其實我感覺里邊的原因很多了，一個可能是你的排版問題，二個可能是你寫的條理不夠清晰，三個可能是寫的太空洞，四個可能是沒有實際可操作的東西，五個可能是寫的太全面，往往就寫不細了，等等一些，總是原因很多的。既然總結到了一些原因，那么就去改正這些方面，果然，就會通過一些了。

為了使軟文投稿成功，我花了不少時間去研究其中的技巧，而且進一段時間也有不小的進步，這里分享下此過程中的個一些感受。

這里還是要感謝一下我的主管，在這方面指導了很多，而且我們的差距就在于理解的深刻性。

第二個我覺得要寫出好的軟文，每天都要吸收新的東西，而且對于這些新東西自己還要有所體會，有所感悟，這樣寫出來的文章才是一篇好文章，因為這是一篇用心寫出來的東西。

第三個就是感覺軟文也是一個非常能提升人能力的事情，不但能提升我的寫作能力，也能提升對于seo知識的一個全新的認識，畢竟寫的每一篇關于seo方面的文章，都是經過沉淀之后才寫出來的。

第四個感覺就是可以提升我們自己的知名度，就是在我們文章的標題中加入自己的名字，給自己也做個營銷，如果我們的軟文寫得多了，每次在標題或是文章中都加上自己的名字，那別人在讀到我的文章的時候，就會記住我了，就像盧松松，牟長青這些人一樣。就算以后要換工作再找seo這類工作時，這些東西也會給我們幫助很大的忙哦。

所以我覺得寫軟文是一個seo人員所必需要做的一個工作，既能提升自己的能力，也能為網站獲得一個好的外鏈，可算是兩全齊美哦，何樂而不為呢?雖然做好它并不是一件那么簡單的事情，可是堅持了，付出了，會得到應有的回報的。

生活感悟隨筆寫作:離

豆腐渣、煎餅湯，是我小時候的最愛。

依稀記事起，大姐、二姐已遠嫁他鄉，大哥考學在外，父親在周村工作，我和三姐、小哥及母親在家生活。

從那時起，我對煎餅情有獨鐘。說到煎餅，必須從推碾開始。

小時候，村里有兩盤碾，一盤在村中央，另一盤在我家門口。每天天不亮，人們就起來排隊占碾，誰家來推，就自個帶兩根長木棍插在碾槨眼里，一左一右對稱著，相互用力向前推，碩大的轆砣從白到黑晝夜滾動著。說起農村的碾，現在的城里人和農村的小孩子可能沒有概念。其大體樣子是在地面上壘個大約一米高左右的碾盤，碾盤的中央固定一根粗壯的碾管芯，其上放置轆砣，靠近管心的一端略高，用特制的碾槨扣在管芯上，并套住鑲嵌有鐵臍的轆砣使其轉動，大體結構是這樣的。

一般來說，我家的推碾大都是是三姐、小哥他們的事。推碾之前，母親首先用簸箕將糧食(玉米、高梁等)先簸一簸，里面有些糧食粑孑(未成形的粒子)。推上個把小時左右，他倆歇會。母親把碾好的棒槌糝(壓碎的玉米碴))掃到一塊，輕輕地掂簸，沒碾均勻的棒槌糝就粗細分明了，粗的倒在一邊繼續碾，細的收起來裝袋。小哥有時候見我閑著，心里便有些氣，直喊著讓我推，我呢?一臉的不屑。碾道里少不了一場拳打腳踢。輸的總是他，因為我會哭鼻子。此時，小雨瀝瀝而下，為了挽回男子漢的尊嚴，高呼：“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利。”碾道里飛轉。這些活多數都是在星期天完成。

到了晚上，我們將要入睡時，母親端來一個大瓦盆，盛上半盆棒子面，用滾開的沸水澆在上面，攪勻，成半熟狀態，這叫“打對頭”，等盆子里的“對頭”徹底涼透，倒入另一半，放滿涼水，同樣攪勻，蓋上蓋子，浸泡一夜。

天不亮，三姐和小哥就被叫醒推磨子。母親先把石磨洗刷干凈，再把瓦盆搬到磨子上，三姐會先起來推。小哥從小就莽撞，三姐都推了一小半盆了，才被母親揪著耳朵拽起來，無奈地套在磨道里，似瞎驢拉磨。

母親做好早飯，他倆上學，剩下沒磨完的母親推。偶爾會推些黃豆給我們做豆腐渣來補充營養。推磨時，豆子和水共進磨眼，白白的像乳汁般的豆沫，一層層從石縫里汨汨流出，形成流巖。這時，我會跟在母親的后面說：“娘，你光推就行，我來倒豆子。”我小心地跟著母親轉，生怕一粒豆子掉外面，注意力特集中，一會暈頭轉向。母親哈哈大笑：“暈了吧?”定神后，不再舀了，而是拿起木棍跟母親一起推。個子小，木棍只能兩手托著向前推。一不留神，會滑到磨出的豆汁上，不免被臭罵一頓，淘汰出局。

大約八點左右，母親就推完了，開始推空磨。什么是推空磨?就是只放水而不放糧食，起涮磨作用。因為磨盤相接的部分成齒輪狀，推出的沫才會細，攤出的煎餅不會粗，吃起來不拉嗓子，推起來不重，最后稀得不能再稀的就用來喂豬，母親說不能糟蹋糧食，直到推出清水為止。

在我推磨的空當，母親已經在飯屋(農村做飯用的廚房)把鏊子擺好，瓦盆放在鏊子的左邊，拿好必備的燒柴火。燒柴火的種類很多，如棒槌秸，豆子棵，棒槌茬，豆茬等。(茬：農作物的根，刨出，凈土)柴火對于老百姓來說，是過冬的寶貴財富，也是攤煎餅用的最好引火。

母親先用柴火把鏊子燒熱，在油褡子(多層布塊縫制在一起)上滴上幾滴豆油，均勻地在鏊子上擦一遍，這樣攤的煎餅好起發。只見母親熟練地用左手舀起沫糊倒在鏊子中間，右手用搟餅軸子由里到外按逆時針方向將沫糊攤開，快速轉一圈，這個煎餅就成形了。一會功夫，鏊子上的煎餅熱騰騰，由白變黃，一股棒子味的清香撲面而來。邊發黃時，母親兩手輕輕接開，翻手放在蒲墊上。

一次，趁母親起身上茅房的功夫，我鉆到鏊子前學著母親的動作操作起來，拿起軸子一攤，糟糕!用力過猛，沫糊灑了一地。怕挨罵，趕緊用柴火蓋上。再舀上半勺，繼續攤，一圈下來，坑坑洼洼，生熟不勻。又趕緊拿起筢子對準那些厚的地方抹平，一張煎餅基本完工。也不知道生熟，怕母親回來，挨罵，匆匆取下。

母親回來，看到煎餅，卻微笑著說，就是熟成不夠。我喜出望外。就在母親一手拿柴火添火的時候，發現了地上的沫糊，一頓臭罵在所難免。不過，我攤的煎餅在她的煎餅之上塌糊了一下，煎餅也就基本熟了。“你攤的煎餅沒人吃，自己吃了就會了。”信以為真，拿著煎餅跑到大北屋，挖上一勺子大油(豬油)，加幾塊脂羅索(油渣)，卷上一根小蔥，吃起來津津有味。

最讓母親嘮叨的是三姐，像三姐那時的同齡人攤煎餅，做針線活，理所當然的事，可三姐就是不會，母親總說：“這么大了，連個煎餅不會攤，咋找婆家。”三姐淡然一笑，說不準還不吃煎餅來。三姐的話得到了證實。考上了技校，端上了鐵飯碗。

小哥在家老欺負我，一次，母親做的菜極少，我倆就分著吃，在我不注意時，他偷吃了一口，被我發現，二話沒說，我端起菜鍋跑到我家的圍墻上，蹲在那里一口氣吃了個凈光。提起這事，他至今還記憶猶新。

小哥初三，我初一。在學校里酷愛體育的我，飯量大增。

每天，母親早起，把磨好的豆汁滾開，泡上煎餅，熱氣騰騰的煎餅湯，就著蘿卜咸菜，暖暖的，踏著晨光微明時的月色，步行到八里外的大邢村上學。

父親退休，小哥頂替進了城。屢次中考卻名落孫山的我，由此便踏上了外出打工的旅途。吃娘攤的煎餅幾乎成了奢望。

彈指一揮間，三十年光陰歲月白駒過隙。伴隨著改革開放，蔬菜農藥超標，城市人開始向往田埂、荒野里的野菜(小時候的豬草)，煎餅也成了必不可少的營養主食。機制煎餅雖光滑整潔，卻再也沒有娘攤的煎餅純正，香酥，還有那略帶煙熏的味道了。

作者|韓霞。

公眾號：東方散文雜志。

生活感悟的寫作

生活中，我們在哀嘆生命不幸，在等待希望的瞬間，時間像一只頑皮的小精靈竊笑著與我們擦肩而去。時間一天一天地過支，童年的無無憂無慮早已如夢般散去，少年的浪漫往事，也伴隨著日歷飄逸在歲月的風中……時光飛逝，往事煙云如歌，也只能存在記憶的光盤中，而未來的時光又如一條無聲的河流，在浩浩蕩蕩地、義無反顧地向身后延伸。歲月如梭，然而生命依然如蒼穹的云朵那般輕盈，又像春天的原野般美麗而恬靜……打開人生的第一頁日歷，就如掀開一張嶄新的圖畫，歲月的年輪在春天的腳步中增長，生命在風的呼吸中升華。

細細想來，人生有許多困難和失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協調的顫音。通過勤奮和拼搏，仍然能萬事大吉出生命樂章的動聽之音，同樣會贏得熱烈的喝彩!貧困、疾病，以至生命中更多劫難的的降臨，都是命運逼近你去創造和珍惜重新開始的機會，讓你有朝一日苦盡甘來。雖然曾經因為劫難，遭受到打擊與嘲諷，但在一個美麗的春天你最終還是會奏響生命的樂章，唱出自己最美妙的歌!青春僅有一次，生命僅此一回，讓我們用心、用真情歌唱這美麗而又珍貴的生命之音吧!

人生有誰不向往富有，有誰不憧憬未來，有誰肯讓理想之舟中途擱淺，又有誰情愿讓愛情之花在荒丘凋謝……是的，在人生的旅途中，時而會有一些枯葉凋零，乘風遠航的生活也會有桅桿折斷的一瞬。生活的腳步不管是沉重，還是輕盈，我們從中不僅能品嘗失敗的痛苦與迷惘，同時，也享受著收獲與快樂。只要我們總結跌倒的原因，把孕育的勇氣樹起，告別迷惘的昨天，擁抱美好的今天，微笑面對明天，不管是從輝煌成功中走出，還是在失敗中奮起，漫漫遠方路，才是我們不懈的追求。

如果你是一棵小草，雖然沒花兒的艷麗，樹的高大，但是你卻編織了絢麗多彩的大地。你以頑強的毅力，沖破頑石的束縛，進而勃發生機。如果你是一條無名的小溪，雖然沒海的浩瀚，大江的奔騰。但是你卻匯成了浩浩蕩蕩的江河。雖然你走過的是崎嶇坎坷的山道強在勇往直前的片途中，你沖向一個又一個絆腳石，滋潤萬物，顯示著生命的意義。人的一生沒有一帆風順的坦途。當你面對失敗而優柔寡斷，當佻推動自信而怨天尤人，當你錯失機遇而自暴自棄的時候……你是否會思考：我的自信心呢?其實，自信心就在我們的心中!只要你擁有自信，只要你在不如意時想到自信，自信心就是一種立竿見影特效藥，定會治內心的傷痛。釋放前論你面前是鋪滿鮮花的幽徑，還是荊棘叢生的山谷，你都應勇敢地走下去。要知道痛苦的進取同樣會帶來自信，只有信心百倍地去追求、去奮斗、去拼搏，才會抓住幸運的機遇，不會留下終身遺憾。朋友，相信自己吧!沒有你，世界也許不會改變什么，而有你，世界將會更加多姿多彩。就讓昨天成為沉思的碑石，滿懷信心地走完漫長的人生之旅吧!

樂觀是失意后的坦然，樂觀是平淡中的自信，樂觀是挫折后的不屈，樂觀是困苦艱難中的從容。誰擁有樂觀，誰就擁有了透視人生的眼睛。誰擁有樂觀，誰就擁有了力量。誰擁有樂觀，誰就擁有了希望的渡船，誰擁有樂觀，誰就擁有艱難中敢于拼搏的精神，只要活著就有力量建造自己輝煌的明天。

我們走過漫漫的一生，有時候會突然發現自己的生活如此平淡，所有的日出日落、寒來暑往沒有什么區別，一切的歡笑、淚水竟然相同，沒輝煌之處，渾然不知地穿梭在每一個平凡的日子中。面對人生涌起的不過是淡而又淡的感覺，我們頓覺自己很平凡，平凡得像一束遠方的微光、一葉小草、一滴晨露。為此我們惆悵，我們感嘆。其實，我們不必為平凡悲嘆，因為平凡，也是一種美麗!平凡是荒原，孕育著崛起，只要你鶴崗開拓;平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘;平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。平凡是一場驚險搏擊之后的小憩，是一次輝煌追求之后的沉思。平凡是告別了無知的炫耀的狂妄之后的深沉。平凡不是人生這光的暗淡，不是生命之火的熄滅，不是超然物外的冷漠。白云為每一個平凡變幻多姿，為每一個平凡留下的清爽，太陽為每一個平凡照出一個明亮的天地。正是無數個平凡的日子組成了我們多彩的一生，正是無數個日子組成了這個燦爛的世界。讓追求人生舞臺上那驚心動魄的一幕的同時，學會在平平淡淡的日子里享受那一份寧靜的美麗，享受人生的另一番情趣。

寫作感悟心得體會

寫作是一種表達思想和情感的藝術，它能夠幫助我們更好地理解自己和世界。通過寫作，我深刻體會到了創作的樂趣和寫作帶來的益處，同時也認識到了寫作中的挑戰和困難。在這篇文章中，我將分享我的寫作心得和體會。

第一段：創作的樂趣和意義。

寫作是一種發泄和表達的方式。我常常會被一些情感所困擾，無法找到適當的方式來宣泄。然而，當我將這些情感傾訴在紙上時，我發現寫作竟然能夠幫助我釋放壓力，舒緩情緒。與此同時，寫作也是一種表達思想的方式。通過文字的組織和表達，我可以更清晰地思考問題，加深對世界的理解。因此，我深深地感受到了寫作所帶來的樂趣和意義。

第二段：寫作的益處。

寫作不僅能夠幫助我們更好地表達自己，還能夠提升思維能力和語言能力。在寫作的過程中，我們需要思考和整理自己的觀點，梳理思路，并將思想準確地用文字表達出來。這種思考和表達的訓練，能夠培養我們的邏輯思維和辨析能力。與此同時，寫作也是一種語言鍛煉的方式。在寫作中，我們需要選擇合適的詞語和句式來表達自己的觀點，這能夠幫助我們提升語言能力。

第三段：寫作中的挑戰和困難。

寫作并非一帆風順，其中也存在著種種挑戰和困難。首先，寫作需要面對一個個白紙黑字，這無形中給人一種壓迫感。其次，對于創作的內容，我們需要付出時間和精力進行調研和思考。這也就意味著我們需要忍受孤獨和沉默的狀態。最重要的是，寫作需要不斷地琢磨和修改，才能達到自己的期望。面對這些困難，我們需要保持耐心和毅力，堅持不懈。

第四段：改善寫作的方法。

要提高寫作能力，關鍵在于多讀、多寫和不斷反思。首先，多讀經典著作能夠幫助我們借鑒優秀的寫作技巧和表達方式。其次，多寫能夠有效地提升我們的寫作水平。通過不斷地嘗試和實踐，我們能夠逐漸找到適合自己的寫作方式和風格。最后，要不斷反思自己的寫作，總結經驗和教訓。只有在不斷地反思和修正中，我們才能夠成長與進步。

第五段：寫作對我人生的影響。

寫作對我個人的人生有著深遠的影響。通過寫作，我更加深入地思考了自己的價值觀和人生目標，也更加明確了自己的內心世界。同時，我也從中感受到了自己的進步和成長。通過不斷地寫作，我發現自己的思維更加清晰，語言更加準確，思考也更加深入。這為我未來的發展打下了堅實的基礎。

總結：

通過這段時間的寫作經歷，我深刻體會到了寫作的樂趣和意義，認識到了寫作對個人成長的重要性。寫作不僅能夠幫助我們更好地表達自己，提升思維和語言能力，還能夠幫助我們更好地認識自己和理解世界。在寫作的過程中，我們需要面對困難和挑戰，但只要堅持下去，不斷學習和反思，我們一定能夠成長為更好的寫作者。

我對寫作教學的感悟

（山東省聊城市實驗中學）。

摘要：隨著時代的進步、社會的進步，英語越來越廣泛地運用在日常生活中，近年來，我國政府一直大力推行英語學校的教學措施，各大學校也積極地參與到英語教學中，學習英語需要提升許多方面的能力，教師在英語教學過程中應該努力提升學生各方面的能力。就初中英語寫作教學進行了簡要探析，希望對提升初中英語教學能夠有所幫助。

寫作感悟心得體會

寫作是一門藝術，也是一種表達情感和思想的方式。在我多年的寫作實踐中，我深深體會到寫作的力量和樂趣。寫作既可以讓人發掘自己內心的深處，也可以讓人與他人產生共鳴。在這篇文章中，我將分享我對寫作的感悟和體會。

首先，寫作是一種表達自己思想和情感的有效方式。當我坐下來，打開電腦，指尖輕輕敲擊鍵盤的瞬間，我就進入了一個獨立自由的世界。在這個世界里，我可以傾注我所有的思考和感受。通過寫作，我可以把內心的紛亂和困惑整理成文字，用文字表達自己的心聲。這種表達方式讓我感到釋放和滿足，同時也能夠幫助我更好地理解自己。

其次，寫作是一種反思和成長的過程。當我回顧自己的文章，甚至重新閱讀過去寫的作品時，我時常會發現自己的種種不足之處。這種發現并不令人沮喪，相反，它激勵我不斷地提高自己的寫作水平。通過不斷地反思和修正，我能夠更加深入地了解自己的不足，逐漸找到自己的風格和表達方式。每一次的寫作都是一次成長的機會，讓我能夠更好地面對新的挑戰和機遇。

第三，寫作是一種與他人交流和分享的方式。通過我寫的文章，我可以與讀者分享自己的觀點和感悟，與他人交流心靈的碰撞。有時候，我會收到讀者的回饋和評論，這不僅讓我感到鼓舞，也讓我在與他人的對話中學到了很多。而且，寫作也是一種傳承的方式。通過我對一些經典作品的閱讀和研究，我能夠從中學習到大師們的智慧，并且將其傳承下去。在寫作的過程中，我也漸漸意識到，在與他人的交流中，我的視野變得更加開闊，思路也更加清晰。

第四，寫作是一種激勵和啟迪的方式。在寫作的過程中，我會給自己設定一些目標和挑戰，以激勵自己持續進步。有時候，這些目標和挑戰可能會讓我感到困惑和疲憊，但是每一次的突破和進步都會給我帶來無盡的滿足感和自豪感。寫作還會啟迪我的思維和創造力。當我不斷地思考和鉆研一個主題時，我會發現自己的思維變得更加敏銳，創造力也隨之迸發。在寫作的過程中，我意識到，只要保持積極的心態和樂觀的態度，就能夠不斷地超越自我。

最后，寫作讓我感受到了人生的無限可能性。在我寫作的過程中，我不斷地發現自己的潛力和熱情，同時也不斷地發現生活中的美麗和奇跡。每一個字、每一篇文章都是我與世界的對話，是我與自己的心靈之旅。通過寫作，我學會了抓住飛逝的時光，珍惜每一個瞬間，留下文字的印記。

總之，寫作是一種強大而美妙的藝術。在我多年的寫作實踐中，我深深感受到了寫作給我帶來的巨大收益和滿足感。通過寫作，我能夠表達自己的思想和情感，反思和成長，與他人交流和分享，激勵和啟迪自己，并且感受到了人生的無限可能性。寫作已經成為我生活中不可或缺的一部分，我相信，只要不斷地堅持下去，我一定會在寫作的道路上越走越遠。

我對寫作教學的感悟

“有效教學的問題與對策”是我迫切想學習的內容，感謝張俊洪教授的精彩講座，促使了我靈魂深處的感悟，在聽的過程中為之一抖，心里的喜悅油然而生。因為我找到了目標，找到了那盞燈。

有效就是所謂的效果、效率、效益和效能。而對于教學，培養學生自主學習的習慣、自信心的培養是最長遠最終生的'效能。同時，有效的教學要體現三個方面，即：有效促進學生的素質發展、有效提高學生的考試成績、有效提升教師專業水平。教師是果樹，要做研究型的教師，與學生共同進步。當前我們有三大問題：1、教學目標的問題。教師就是課程，我們應該了解學情、因材施教、分層教學、分層作業、分層評價。2、教學內容的問題。教無定法，以課學教而不是以課學課，我們應該根據學生的最近發展區，對學生發展的獨特性高度重視，提供教學內容的豐富范例。3、教學活動和過程的問題。豐富的教學活動、精細化的聯系教學目標，多樣形式的教學方式、教學活動的藝術性，都是吸引學生認知的路徑，讓學生高度的投入，在快樂中學習，自然的掌握知識。

總之，我們應做到：高效的備課，備學生備教材；高效的上課，以學生為主體，就是培養學生自主能動的學習，獨立與合作，發揮學生的創造思維，讓學生在學習活動中不斷獲取成功感。成功是成功之母，讓我們和學生一起成功。

寫作感悟心得體會

寫作是一種表達思想和情感的方式，它不僅可以幫助我們思考和整理思路，而且可以帶給我們無窮的樂趣和滿足感。在我的寫作道路上，我逐漸領悟到一些寫作的要領和技巧，并從中獲得了很多心得體會。

首先，寫作需要真實的情感。無論是寫故事還是寫論文，真實的情感是讓作品有生命力的關鍵。當我們用自己真實的感受去記錄或描述某個事物時，讀者會更容易被感染和觸動。我記得有一次，我寫了一篇關于家鄉的故事，故事中描寫了我一家人辛苦勞作的場景，以及那份濃濃的親情。當我把這篇文章發表出來后，有很多讀者紛紛留言說他們被我的故事所感動，也讓他們想起了自己的家鄉和親人。這讓我深深明白了真實情感的力量。

其次，寫作需要豐富的想象力。除了真實的情感，寫作還需要想象力來豐富和延展作品的內容。想象力是一種創造性的思維方式，它可以讓讀者進入作者構建的世界，并產生共鳴。當我寫小說時，我常常會在頭腦中構思一個完整的故事情節和角色，然后通過文字的表達讓讀者跟隨我的想象力進入到那個豪華車、充滿魔法的世界。這種想象力的寫作方式不僅能提升作品的吸引力，也能激發讀者的創造力和想象力。

第三，寫作需要有深度的主題或觀點。文章如果只是毫無深度地敘述一件事情或沒有獨特的觀點，讀者很難從中得到真正的啟示和感觸。我記得我曾經寫了一篇充滿反思和思考的文章，題目是“成功的真正意義”。在這篇文章中，我通過分析不同人對成功的理解和追求，探討了真正成功的不同維度。這篇文章得到了很多讀者的喜愛和評論，他們紛紛表達了自己對成功的思考和感悟，也與我分享了不同的觀點。這讓我明白了一篇好的文章應該具有深度的主題或觀點，才能引發讀者的思考和共鳴。

第四，寫作需要堅持和耐心。寫作是一個長期積累的過程，沒有一蹴而就的成功。無論是在寫作技巧上還是在主題選擇上，都需要我們持續的努力和不懈的探索。我曾經遇到過寫作的低谷期，覺得自己沒有任何靈感和動力。但是，在努力堅持下去的過程中，我收獲了更多的進步和提高。我知道，只有堅持寫作，不斷琢磨和學習，才能成為一名更好的作家。

最后，寫作是一種與他人交流和共享的方式。我們的作品會被更多的人看到和讀到，與更多的讀者進行交流。其中，每一次讀者的反饋和評論都是對我們的一種鞭策和肯定。我曾經寫過一篇關于環保的文章，發表在一個小圈子里，沒想到反響非常熱烈。有很多讀者給予了我鼓勵和支持，也有一些讀者提出了自己對環保的建議和觀點。這些互動和交流讓我更加明白寫作的意義所在，它是連接讀者和作者之間的橋梁，也能帶給我們更多的啟發和思考。

總結起來，寫作是一種表達情感和思想的方式，它可以帶給我們無窮的樂趣和滿足感。通過寫作，我領悟到了寫作需要真實的情感、豐富的想象力、深度的主題或觀點，以及堅持和耐心。同時，寫作也是一種與他人交流和共享的方式，它可以讓我們與讀者建立起聯系和互動。我相信，在不斷的努力和積累中，我能夠成為一名更好的作家。

我對寫作教學的感悟

教學目標：

1.了解幾種常見的感悟方法。

2.掌握感悟所運用的思維方法和要求。

3.嘗試運用這幾種感悟方法，體驗生活。

課時安排：一課時。

教學理念：

寫作是語文教學和語文學習的難點，而寫作素材的獲得更是學生寫作的瓶頸。其實，每個人的生活都是豐富多彩的，自然也不缺乏情理芬芳的見聞和感受，生活中的凄風苦雨、春日和風也讓我們收獲了滿滿人生冷暖。但生活并不都像戲劇，戲劇人生是不幸的，絕大的生活篇章是平淡而舒緩的。而寫作需要情和理的抒發，要于平淡中見奇崛，卻不能照搬生活的原樣，即作文不是攝影，文章應是情與理載體。那么，如何提煉生活，發掘出寫作的素材呢？是感悟，即對生活的思考和探索。學會感悟，才能體味生活表面背后的真諦，才能品嘗出生活中的酸甜苦辣、人情冷暖，才能讀懂自然中的斗轉星移，草長鶯飛，滄海桑田，花飛云卷，長河奔流中的生命哲學。才能體察親情、友情的甜蜜，才能發現身邊的一花一木、一鳥一石、一葉一草都充滿了生命和靈性，讓我們傾心而敬畏，我們還會踐踏那青青的草坪嗎？我們常說“生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛”，這“眼睛”其實就是感悟，是對生活的心靈體驗。因此，學會感悟，就會使我們的視野更廣闊，心靈更聰慧，思想更深刻。這樣，生活就能成為我們作文的不盡的源泉，讓我們的妙筆生發出情感的芬芳花朵，我們就不會為思路枯竭而苦悶，文思泉涌即不遠矣。但感悟是有方法的，因此，要教會學生一些感悟的方法，這不只是為了寫作，而且也是重要的認知方法。

教學過程：

一．回顧《散步》，思考問題。

娃娃們好，很高興認識大家。今天我們共同探討一點寫作方面的問題。請看下面這段文字：

1.“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西------生命。”

回顧一下，這是哪篇文章中的語句。描寫了那些自然景物？所謂“見山不是山，見水不是水”，由這些景物的表面感悟出了更深的內容，是什么呢？是生命，是蓬勃的生機。

2..作者經歷家人一次溫馨的散步之后，突發了對人生怎樣的感悟？體味在文章中的作用（對敘事的主題升華）。

二。導言：

我們發現，和朱自清的《背影》一樣，作者能把細微的生活小事寫寫成這樣情摯感人的文章，源于他對生活的感悟。“一等的筆，能剝開現實的外殼，露出思想的果肉。”同樣，我們的寫作需要素材，素材來源于生活，而寫作需要抒發情和理的，文章應是情與理的載體。那么，如何提煉生活，發掘出寫作的素材呢？是感悟，即對生活的思考和探索。學會感悟，就能體味生活表面背后的真諦，學會感悟，就會使我們的視野更廣闊，心靈更聰慧，思想更深刻。這樣，生活就能成為我們作文的不盡的源泉，讓我們的妙筆生發出情感的芬芳花朵，我們就不會為思路枯竭而苦悶，文思泉涌即不遠矣。今天我們共同探討感悟的方法：1。以事悟理、2。化物為理、3.以舊悟新。

三．出示教學目標。

四．學生自主合作，探究下面問題。

1.“慈母手中線”讓孟郊想到了------。

2.游賞廬山，讓蘇軾感悟到------。

3.登臨鸛雀樓，令王之渙感悟到-----。

4．《科里亞的木匣》，告訴我們-------。

5.《走一步，再走一步》，讓我們懂得-----。

6.《小白兔和小灰兔》的故事，使我明白-----。

7.在糧店里，我懂得了：磨練是重用的開始，做餅的糧食必先磨碎。

8.一次播種，我明白：種子要想發芽，必先被埋沒。我還明白---。

9.看到蹣跚學步的孩子，我想到：人生之路要-----。

10.聽媽媽說，吃飯不能偏食。我想到：讀書要-----。

11.焦渴時，伙伴遞過來僅存的礦泉水，讓我品出了-----。

12.爸爸挺拔的身軀和永遠的笑容，讓我讀懂了------。

小結：

以事悟理：這種感悟方法是對生活的深度品味和遷移思考，需要對生活的心靈體驗。要能夠透過現象理解本質，從細微處見精神。

思維方法-----（由表及里、以小見大）。

五．學生自主合作，探究下面問題。

1.燃燒的蠟燭，讓人感悟到-----。

2.辛勤的蜜蜂，讓人感悟到-----。

3.凌寒綻放的梅花，讓人感悟到----。

4．一塵不染的蓮花，讓人感悟到---。

5．冰雪下萌發的草芽，讓人感悟到----。

6.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

8.看看角落里寂寞的垃圾箱，我感覺到---。

9.望著吞吐日月的大海，想到：胸懷要----。

10.看那翱翔于蒼穹的雄鷹，想到：志向應---。

11.一陣風擠進教室的門，那是風嗎？那是----秋的信使。

12.那翩翩而下的樹葉是----對根的深深眷戀。

13.我送給你的不是一束野花，而是----整個春天。

14.寬容是森林，容得下百鳥齊鳴；寬容是大海，容得下千帆競渡；寬容是原野，容得下萬物爭榮。

小結：化物為理這種感悟方法是通過聯想和想象，把我們的情感融入到各種物象之中，成為意象，即移情于物，這是拓展思維。運用這種感悟方法可以創作許多意趣盎然的語句。

思維方法-----（聯想、想象）。

六．學生自主合作，探究下面問題。

1.我們恐懼失敗，但自信的人卻說------。

2．“自古逢秋悲寂寥”，劉禹錫卻說----。

3.我厭惡挫折，可堅強的人卻說----。

4.筷子。

贊者：將美味送給別人，自己卻從不動口。

可有人說：一生喜歡挑挑揀揀，卻一無所獲。

5.蠟燭。

贊者：燃燒了自己，照亮了別人。為不能照亮所有的黑暗而流淚。

可有人說：站得不端正，必然淚多命短。

6.買櫝還珠；班門弄斧；南轅北轍；點石成金；飛蛾投火；愚公移山；吹毛求疵；異想天開。試著賦予新意。

小結:以舊悟新運用這種方法，去打破原有的固定的思想路徑，進行逆向思維，你會發現眼前似乎有了一面鏡子，使我們的世界擴大了一倍。思維方法-----（逆向思維）。

七.要求：形神合一--貼切；骨肉分離--牽強。

八．小結。

世間最美的語言不是藏在詞典里，而是生長在大地上的，愿我們能用一雙慧眼去發現，用一顆慧心去感悟，就會發現一花一草、一事一鳥，都充滿了生命和靈性，你還會去踐踏那青青的草坪嗎？它們會為我們提供了取之不盡的寫作源泉。

九．結束語。

感悟是精神的旅行，可以放大心靈的半徑。

唐代詩人賈島說：一日不讀書，心源如廢井。

愛默生（美國詩人）說：為靈感而讀書。

祝同學們：貯存每一滴幸福，放飛每一分快樂。

[寫作感悟的方法教學設計(九年級)]。