大班教案的編寫需要注重教學資源的整合和利用，提供多樣化的學習機會和資源支持。小編為大家整理了一些大班教學的教案模板，供您參考和借鑒。

大班音樂教案：老鼠畫貓

1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

1、教育掛圖《領域活動?藝術?老鼠畫貓》

2、音樂磁帶、錄音機、圖譜

1、組織全班幼兒律動入座。

2、練聲《動物怎么叫》

今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？

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小貓怎么叫喵喵喵喵

3、幼兒學唱歌曲

（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。

今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？

（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。

小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？

（3）幼兒跟教師有節奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創編相應的表演動作。

（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。

（5）全班幼兒分組演唱。

（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現老鼠和貓的形象。

4、游戲《貓捉老鼠》

讓家長和幼兒一起玩游戲，培養幼兒和家長的親子關系。

這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。

老鼠畫貓大班音樂教案

1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備。

活動過程。

一、談話引入。

1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學唱歌曲。

1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？

2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格。

四、活動結束。

聽音樂，邊表演邊走出活動室。

大班老鼠畫貓音樂教案

1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

二、活動準備。

1、教育掛圖《領域活動?藝術?老鼠畫貓》。

2、音樂磁帶、錄音機、圖譜。

三、活動過程。

1、組織全班幼兒律動入座。

2、練聲《動物怎么叫》。

今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？

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小貓怎么叫喵喵喵喵。

3、幼兒學唱歌曲。

（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。

今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？

（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。

小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？

（3）幼兒跟教師有節奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創編相應的表演動作。

（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。

（5）全班幼兒分組演唱。

（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現老鼠和貓的形象。

4、游戲《貓捉老鼠》。

讓家長和幼兒一起玩游戲，培養幼兒和家長的親子關系。

四、教學反思：

這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。

大班老鼠畫貓音樂教案

活動目標：

1.通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發幼兒歌唱的興趣。

2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

3.能大膽運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

活動過程：

一、開始部分。

1.幼兒復習《貓捉老鼠》的游戲。

2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠。現在請小朋友來看看鄭老師帶來的這只貓（師出示掛圖），這只貓長得怎么樣？它會是捉鼠的能手嗎？”

3.引導幼兒觀察掛圖，并說出小貓怪在哪里？

（眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒有牙齒）。

4.老師：“這只奇怪的貓是誰畫的呢？你們聽完老師唱一首歌就明白了。”

二、幼兒理解歌曲內容并學唱歌曲。

1.幼兒初步感受旋律，安靜聽老師把歌曲清唱一遍。

2.老師帶領幼兒熟悉歌詞。

三、結束部分。

1.引導幼兒根據歌曲內容大膽地想像動作，盡情表現歌曲。

2.幼兒自由結伴表演。

活動反思：

本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現方面還有待加強。

大班音樂活動教案《老鼠畫貓》

1．初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學習延長歌曲。

2．能大膽、自然地進行音樂活動，體會音樂活動的樂趣。

貓和老鼠的cd、頭飾若干。

一、看cd片導入。

老師：“今天，有位客人要來和我們做朋友，瞧，她來了。”

a．開始部分。

1）“小朋友，今天我要帶你們去一座音樂宮，里面有許多好聽的歌、好玩的游戲，想去玩玩嗎？”

我們可以乘汽車去，也可以乘火車去，還可以乘飛機去，你愿意怎么去呢。

“噢，音樂宮到了，哎呀，門還沒開呢，小仙女，快開門。”

小仙女：“我最愛聽歌，你們唱一首好聽的歌，門就開了。”

2）引導幼兒復習演唱歌曲，要求幼兒在延長時注意節奏，能更著老師的琴唱。

3）老師：“小仙女要和我們玩什么游戲呀？我們都來做老鼠，要是貓來了，我們可得趕快逃回家。”

b．新授部分，引導幼兒熟悉歌詞和旋律。

1）老師：“這貓可真奇怪，捉不到老鼠，看看它的樣子怪在哪里？”

2）幼兒欣賞歌曲，并了解歌名。）。

3）欣賞第二次，老師清唱，演示歌詞內容掛圖。

4）老師：“這真是一首有趣的歌，不光歌詞有趣，曲子也很好聽，看，小仙女帶來了一個節奏型，誰會拍一拍？”（××××）。

a．引導幼兒邊聽曲子邊拍手伴奏。

b．啟發幼兒用其他的身體動作嘗試伴奏。（可以請個別幼兒指揮）。

5）幼兒學唱歌曲。

三、延伸活動。

a．幼兒學做小老鼠，在歌曲聲中，也來畫一畫貓。

b．老師：“今天，我們在音樂宮學到了新本領，我們一起謝謝小仙女，和她再見，我們該回家了。”

老鼠畫貓大班音樂教案

活動目標：

1.通過聽聽、說說、畫畫、唱唱等活動形式，借助圖譜學唱、樂唱歌曲。

2.豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進一步培養幼兒的傾聽和音樂表現能力。

3.感受音樂活動帶來的快樂情感，體驗與他人合作的樂趣。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

活動準備:。

紙若干張、畫筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個、圖譜一組、音樂《老鼠畫貓》等4首。

活動過程:。

（一）創設情景，引出新歌。

1.鼠媽媽帶領鼠寶寶去找食物。

2.遇見一只兇狠的大野貓，使老鼠們覓食行動受到阻礙，貓趾高氣昂地走了。

（二）音畫一體、學唱歌曲。

1、初步感受歌曲旋律：

（1）"老鼠們"遇見危險搬家。

（2）"鼠媽媽"（休息--睡醒狀）："媽媽剛才做了一個夢，夢見那只討厭的大野貓變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？""鼠寶寶"們自由議論，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

2.聽聽、說說理解歌詞：

（1）"鼠媽媽"帶領"鼠寶寶"熟悉歌詞：剛才媽媽把夢中的貓編成了一首有趣的兒歌，還取了一個好聽的名字《老鼠畫貓》，你們來聽一聽我夢到的貓是什么樣的。

（2）鼠媽媽："寶寶們，說一說你聽了這首歌感覺怎么樣？"。

（3）媽媽夢見的貓現在成什么樣子了？（幼兒回憶歌詞）。

（4）鼠媽媽：媽媽為什么要畫這樣的貓？你們喜歡這樣的貓嗎？（幼兒理解歌詞）。

3.畫畫、唱唱學習歌曲：

（1）幼兒結伴，自主作畫。（要求：5人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。）。

（2）根據歌詞，檢查畫面。

（3）老師慢唱，進行繪貓。

（4）根據回應，出示圖譜。

（5）根據圖譜，幼兒演唱。

（6）運用說唱、伴奏演唱。

（三）情境再現，游戲收場。

1.善良、可親的夢中之貓登場，引導幼兒根據歌曲內容盡情表現歌曲。

2.請貓先生去老鼠家族作客!（在《老鼠畫貓》的音樂聲中結束）。

活動反思：

第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關系，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我根據歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。

第二，各個環節銜接自然、逐層遞進，活動結構嚴謹、緊湊。

這首歌曲節奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環節中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規律，又能適時調整幼兒的心理狀態，不斷激發幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向**。

第三，方法得當，充分調動幼兒的學習積極性。

歌唱教學比較枯燥，需反復練習。為避免這一弊端，我首先用游戲導入活動來吸引幼兒，產生愉悅激發興趣，接著根據幼兒好奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學唱環節中，我不急于告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學習任務變成幼兒內在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。

不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內容的選擇必須最大限度地體現音樂活動的獨特魅力與優勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結構優美、幽默風趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動設計上應該更加嚴謹。

3、活動的環節之間過渡自然，但是環節間的活動要更加緊扣，層層遞進。

綱要》中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向”。“教育內容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統一，才能真正地發揮幼兒的創造潛能。

大班音樂活動老鼠畫貓教案

1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2、初步學習說唱形式的演唱方法、活動中會控制自己的歌聲..

3、能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

一、談話引入。

1、師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?

見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2、教師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學唱歌曲。

1、出示圖譜，幫助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?

2、引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、幼兒聽音樂找歌曲里的滑音、用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

4、出示反復記號、合著鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格。

四、活動結束。

聽音樂，邊表演邊走出活動室。

核心理念：童趣。

大班老鼠畫貓音樂教案

活動準備：音樂cd掛圖自制圖譜活動過程：

1.設立情境，引入課題。

老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領個別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對付湯姆。

2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會害怕。

3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。

5.學唱歌曲。

a.讓幼兒把聽到的內容說出來，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。

b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。

c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。

延伸活動：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。

成果反思：本次活動孩子們能投入故事情節中，把自己真正的融入角色，達到了活動目標1.理解了歌詞大意并從中體會到了樂趣。后來根據不同形式的歌唱，孩子們也學會了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最后沒有以故事結尾，不應該單以唱會就結束，比如，最后應該說：老貓湯姆都成這個樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等，讓孩子感受活動有始有終。

大班音樂教案：老鼠畫貓

1、在有趣的游戲情節中理解歌詞，初步學唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現出來。

重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。

1 請幼兒了解貓的一些知識。

2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

（二）、游戲導入 小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈臺》）

（三）、基本部分

1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）

2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）

3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）

4.學唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。

（四）、結束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺。

大班老鼠畫貓音樂教案

活動目標1、理解歌詞內容，能用自然、輕快地聲音學習演唱歌曲。

2、認識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。

3、學習說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備。

活動過程。

一、圖片導入，激發幼兒興趣。

1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？

2、是呀，小老鼠最怕貓了。

二、學說兒歌，理解歌詞內容。

1、教師有節奏地朗讀兒歌。

2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？

3、教師根據幼兒的回答出示圖片。

三、學唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

（一）教師范唱，感受幽默的旋律。

1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心……）。

對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！

2、教師范唱。

為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現磕磕碰碰的現象，無法靈活地去追趕老鼠。）。

3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。

（二）學唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反復”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？

（三）學習說唱，感受詼諧的旋律。

這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應該越來越輕，越來越慢。

四、完整演唱，體驗表演的快樂。

1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個題目吧？

2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？

3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎么會出來呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。

大班老鼠畫貓音樂教案

1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備。

活動過程。

一、談話引入。

1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學唱歌曲。

1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?

2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

《老鼠畫貓》大班音樂活動教案

音樂cd掛圖自制圖譜。

1.設立情境，引入課題。

老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領個別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對付湯姆。

2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會害怕。

3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。

5.學唱歌曲。

a.讓幼兒把聽到的內容說出來，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。

b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。

c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。

讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。

大班音樂教案《老鼠畫貓》

1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

1、教育掛圖《領域活動·藝術·老鼠畫貓》

2、音樂磁帶、錄音機、圖譜

1、組織全班幼兒律動入座。

2、練聲《動物怎么叫》

今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？

1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||

小貓怎么叫喵喵喵喵

3、幼兒學唱歌曲

（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。

今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？

（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。

小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？

（3）幼兒跟教師有節奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創編相應的表演動作。

（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。

（5）全班幼兒分組演唱。

（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現老鼠和貓的形象。

4、游戲《貓捉老鼠》

讓家長和幼兒一起玩游戲，培養幼兒和家長的親子關系。

這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。

大班音樂教案《老鼠畫貓》

1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？

2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

聽音樂，邊表演邊走出活動室。

《老鼠畫貓》大班音樂活動教案

這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。

本次活動的重點就是讓孩子理解熟悉歌詞，并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。

活動難點是幼兒在表演中創編詼諧、幽默的滑稽動作，以突出小老鼠的性格特點。

1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發幼兒歌唱的興趣；

2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風格，并能夠在表演中表現出來；

3、認識反復標記并能夠正確區分。

1、開展常識活動，了解貓的基本特征；

2、教學圖譜“老鼠畫貓”；

3、教師熟練彈奏歌曲旋律。

一、學習歌曲。

1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。

這是誰？小老鼠怕誰？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來聽一聽。

2、教師操縱木偶，清唱一遍。

小老鼠要把貓畫成什么樣子？

教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？

教師指示圖譜演唱。

提問：小老鼠來畫貓，為什么要把眼睛畫小（小爪畫少、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實是怕貓的表現。

4、教師帶領幼兒看圖譜學唱歌曲，并認識反復標記，知道它的名稱和意思。

教師引導幼兒演唱時注意曲調的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時聲音要向上揚；“牙齒一個也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應該越來越輕，越來越慢。

二、學習歌表演。

幼兒根據教師的引導邊自己唱邊做動作，教師注意觀察，及時反饋幼兒編的動作，大家相互學習。

2、請幾位幼兒進行表演。表演后，組織幼兒進行評價，說出表演的優缺點。對表情到位、動作夸張詼諧的幼兒進行模仿。

3、幼兒自己找朋友組合進行歌表演。

1、教師可以準備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。

2、幼兒進行繪畫“貓”，進一步鞏固對貓特征的正確認識。

大班音樂活動教案《老鼠畫貓》

3、認識反復標記并能夠正確區分。

1、開展常識活動，了解貓的基本特征；

3、教師熟練彈奏歌曲旋律。

一、學習歌曲。

1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。

提示語：這是誰？小老鼠怕誰？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來聽一聽。

2、教師操縱木偶，清唱一遍。

提示語：小老鼠要把貓畫成什么樣子？

教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？

3、過度語：讓我們再聽一遍，想一想小老鼠為什么要把貓畫成這個樣子？

教師指示圖譜演唱。

提問：小老鼠來畫貓，為什么要把眼睛畫小（小爪畫少、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實是怕貓的表現。

4、教師帶領幼兒看圖譜學唱歌曲，并認識反復標記，知道它的名稱和意思。

5、提示語：小朋友對這首歌曲有什么感覺？（滑稽、俏皮）怎樣把這種感覺唱出來呢？

教師引導幼兒演唱時注意曲調的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時聲音要向上揚；“牙齒一個也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應該越來越輕，越來越慢。

二、學習歌表演。

幼兒根據教師的引導邊自己唱邊做動作，教師注意觀察，及時反饋幼兒編的動作，大家相互學習。

2、請幾位幼兒進行表演。表演后，組織幼兒進行評價，說出表演的優缺點。對表情到位、動作夸張詼諧的幼兒進行模仿。

3、幼兒自己找朋友組合進行歌表演。

本活動可以分兩次進行，第一次學唱新歌；第二次學習歌表演。

1、教師可以準備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。

2、幼兒進行繪畫“貓”，進一步鞏固對貓特征的正確認識。

大班《老鼠畫貓》教案

1、通過學習了解老鼠與貓的各種特征。

2、認識圓形和三角形并引導幼兒試著用這兩種圖形自由創作。

1、幼兒用書。

3、畫本、畫筆。

1、播放ppt音樂《我愛我的小動物》導入。

2、引出動物小老鼠，并引導幼兒說出老鼠都有什么特征與習慣。

3、觀看ppt看看小老鼠給我們帶來了什么？

4、吸引幼兒的注意力，請小朋友回答，要求說完整話。（圓形、三角形）。

5、小朋友你們能用這兩種圖形都能創作什么東西呢？

6、請幼兒自由發揮想象力，把它畫在紙上。

7、請小朋友觀看ppt中老師用圓形和三角形都畫了什么？

8、查看幼兒的創作及時給予鼓勵。

9、觀看ppt看看老鼠用圓形和三角形創作了什么，請幼兒一起回答（畫的是貓）并說出貓的特征與習慣。

10、學習兒歌《老鼠畫貓》附兒歌：小老鼠，吱吱叫，拿著彩筆來畫貓。

畫個圓圈當貓頭，畫兩三角當耳朵。眼睛大，鼻子小，爪子尖尖快如刀。越畫越像越害怕，小腿一撒往家跑。

小班音樂老鼠畫貓教案

活動目標：

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。

2、積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風格。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

物質準備：

（1）畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

活動過程：

一、師以小老鼠的角色導入，談話引題。

1、師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發出“吱吱吱”驚慌失措的叫聲。

師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎？

2、引導討論，了解特征。

提問：

（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）。

（2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？

（爪子、牙齒、眼睛等）。

3、啟發想象，理解歌詞。

（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并用動作把貓的樣子給比畫出來。

（2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。

引導語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現在就開始畫貓了！

二、學唱歌曲。

1、（現在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧！）教師指著畫面，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，著重練習“小老鼠”和“胡子翹”的滑音唱法。

2、幫助幼兒理解歌曲中“哎呀”一句的含義。啟發幼兒唱好歌里幾句能表現小老鼠很得意的樣子的歌詞。

3、引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

4、動作表達。

師：現在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！

（重點鼓勵幼兒用動作表演來表現歌曲詼諧、有趣的風格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）5、嘗試加稱詞“哈哈”、“嘻嘻”、“呵呵”等來表現歌曲詼諧、幽默的風格。

（1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣啊？你們得意的時候會怎么笑呢？

（哈哈、嘻嘻、呵呵）。

（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

a、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。

b、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。

三、以音樂游戲的形式結束活動。

師：現在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的游戲吧！請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發現了就要被小花貓抓住了！好嗎？現在我們就一起出去玩吧！

活動反思：

本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現方面還有待加強。

《老鼠畫貓》大班音樂教案

1、理解歌詞內容，能用自然、輕快地聲音學習演唱歌曲。

2、認識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。

3、學習說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。

一、圖片導入，激發幼兒興趣。

1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？

2、是呀，小老鼠最怕貓了。

二、學說兒歌，理解歌詞內容。

1、教師有節奏地朗讀兒歌。

2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？

3、教師根據幼兒的回答出示圖片。

三、學唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

（一）教師范唱，感受幽默的旋律。

1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心……）。

對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！

2、教師范唱。

為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的.位置、場所，了解自己和老鼠的位置關系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現磕磕碰碰的現象，無法靈活地去追趕老鼠。）。

3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。

（二）學唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反復”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？

（三）學習說唱，感受詼諧的旋律。

這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應該越來越輕，越來越慢。

四、完整演唱，體驗表演的快樂。

1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個題目吧？

2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？

3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎么會出來呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。