尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：

大家上午好!

今天是20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)的第一天。我們?nèi)熒鷰е鴮?duì)暑假生活的美好記憶，對(duì)新學(xué)期的向往，對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，在這個(gè)明媚的早晨，在新的xxx校園里，一起拉開新學(xué)期的第一幕。

現(xiàn)在我宣布：北京xxx培訓(xùn)學(xué)校 20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。

首先讓我們認(rèn)真聆聽張老師的新學(xué)期致辭。聽聽張老師對(duì)我們老師們、同學(xué)們都有什么樣的期望，對(duì)新學(xué)期又有什么樣的祝愿。

從今天起大家將共度愉快的學(xué)習(xí)生活，并成為親密無(wú)間的好伙伴。

(1)介紹升班的學(xué)生：

郭s同學(xué)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力，從今天起升入少年部，就是少年部一班的小學(xué)生了。

(2)介紹新同學(xué)

新學(xué)期里，我們迎來(lái)了幾位新同學(xué)。他們是：xxx、xxx、xxx

(3)介紹青年部學(xué)員的支持性就業(yè)

青年部的學(xué)員經(jīng)過(guò)在飯店近半年的實(shí)習(xí)努力，已經(jīng)具備了一定的就業(yè)能力。新學(xué)期里，就業(yè)輔導(dǎo)員會(huì)帶著他們邁上新的臺(tái)階，讓我們用掌聲預(yù)祝她們能夠早日出成績(jī)，順利踏上工作崗位。

新學(xué)期里，我們中心也迎來(lái)了三位新老師，新老師的到來(lái)為我們注入新的活力，他們是遼寧師范大學(xué)的研究生戴t、南京特師的劉t、襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王t和胡t、營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院的肖t和王t、邯鄲特教學(xué)院的.朱t。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

有請(qǐng)老教師代表李t發(fā)言

有請(qǐng)新教師代表肖t老師發(fā)言

有請(qǐng)學(xué)生代表韋t同學(xué)發(fā)言

為了迎接同學(xué)們的到來(lái)，我們老師假期一直沒(méi)有休息，開始緊張籌備開學(xué)的各項(xiàng)工作：打掃衛(wèi)生、備課、布置環(huán)境，到處都充滿了老師忙碌的身影。

我們的同學(xué)們和家長(zhǎng)也做了很多開學(xué)的準(zhǔn)備工作，比如：幫助搬家、幫助打掃衛(wèi)生、假期里規(guī)范孩子的作息時(shí)間、整理上學(xué)所需物品、購(gòu)買圖書、檢查作業(yè)完成情概況等等，在此，也謝謝您對(duì)我們工作的大力支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休息，我們來(lái)到了校園。

今天早晨，老師們向我匯報(bào)了同學(xué)們完成作業(yè)的情況(表?yè)P(yáng)作業(yè)完成好的同學(xué)并展示)。我也了解到咱們同學(xué)們都過(guò)了一個(gè)豐富多彩的假期，有的在假期里xxx，有的xxx，還有的xxx。請(qǐng)各部門的組長(zhǎng)把學(xué)生假期活動(dòng)安排匯報(bào)一下。

我宣布：開學(xué)典禮到此結(jié)束。請(qǐng)各班老師帶領(lǐng)學(xué)生按秩序退場(chǎng)(青年部、少年部、兒童部)。

1月8日，來(lái)自不同行業(yè)、不同地區(qū)的高管精英相聚在內(nèi)蒙古大學(xué)，相聚在桃李湖畔。從此，他們有了一個(gè)共同的名字，叫同學(xué)。

在這里，你可以丟棄早已帶膩的面具，素面朝天，與同窗開懷暢飲

在這里，你可以靜靜的坐進(jìn)教室，聽大師把管理智慧娓娓道來(lái)

無(wú)疑，我們?cè)诔珜?dǎo)一種企業(yè)家的生活方式

企業(yè)家是這個(gè)時(shí)代的精英，理應(yīng)有精英的生活方式

總裁班的學(xué)習(xí)僅僅是這種生活方式的開始

1.8 上午 學(xué)員簽到入場(chǎng)

1.8 上午 內(nèi)大校領(lǐng)導(dǎo)、中心領(lǐng)導(dǎo)講話

1.8 上午 主講專家、新老學(xué)員講話

1.8 上午 新學(xué)員合影

1.8 上午 帶班老師自我介紹

1.8 上午 新學(xué)員入學(xué)宣誓、佩戴徽章、授旗

1.8 上午 教務(wù)助理主持學(xué)習(xí)《學(xué)員須知》

1.8 上午 新學(xué)員自我介紹

1.8 下午 《組織觀人學(xué)》課程

1.8 晚上 新同學(xué)歡迎晚宴

1、請(qǐng)學(xué)員簽到入場(chǎng)后，按照組別尋找自己所在的位置，對(duì)號(hào)入座。

2、因有合影、學(xué)員自我介紹、選組長(zhǎng)等環(huán)節(jié)，原則上不準(zhǔn)請(qǐng)假。

3、請(qǐng)著正裝、攜帶名片以備同學(xué)交流使用。

4、會(huì)場(chǎng)內(nèi)請(qǐng)將手機(jī)鈴聲調(diào)為靜音或震動(dòng)。

5、開車的同學(xué)請(qǐng)從內(nèi)大東門進(jìn)入，南門限行。

各位學(xué)員、同志們：

上午好!

2013年中青年干部培訓(xùn)班今天開學(xué)了。我代表市委對(duì)全體新學(xué)員的到來(lái)表示熱烈歡迎!同時(shí)，祝愿大家在黨校的3個(gè)月里，學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲，學(xué)有所成!

說(shuō)明一下，本人過(guò)去一直從事經(jīng)濟(jì)工作，講課是外行，主要是就我的工作經(jīng)歷和體會(huì)與大家作個(gè)交流。辦中青班一定要注重質(zhì)量，沒(méi)有效率僅有形式的學(xué)習(xí)沒(méi)有意義，大家來(lái)學(xué)習(xí)一定要有所收獲，今后無(wú)論走上什么崗位都能適應(yīng)，最好是對(duì)大家的一生都有影響。與相比以往，這次的中青班有三個(gè)顯著不同。一是培訓(xùn)時(shí)間由往年的下半年改為上半年，二是學(xué)制由過(guò)去的2個(gè)月左右改為3個(gè)月，三是學(xué)員人數(shù)由過(guò)去的80多人縮小為48人。之所以這樣，目的只有一個(gè)，就是希望大家能盡可能的不受工作影響，全身心地投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中，全面系統(tǒng)地“充電”，在能力素質(zhì)、思想觀念、工作作風(fēng)等方面得到明顯提升，最好是“煥然一新”。這說(shuō)明，市委非常重視干部的教育培訓(xùn)，非常關(guān)注干部的教育和成長(zhǎng)。3月份，我們召開了干部教育工作的專題會(huì)議，研究和部署全年的干訓(xùn)工作，無(wú)論是培訓(xùn)的力度，還是干部參加培訓(xùn)的廣度，都大大超過(guò)以往。今年在黨校將有13個(gè)主體班，1700名各級(jí)各類干部參加培訓(xùn)，其中就有今天開班的中青年干部培訓(xùn)班;此外，還將有部分黨政干部到武漢大學(xué)培訓(xùn)。

市委為什么如此重視干部教育工作?第一，醴陵有獨(dú)特的地域文化，干部除了了解醴陵地域文化外，還要了解接受其它文化，接受新觀點(diǎn)、新理念。第二，是醴陵發(fā)展的根本，是醴陵經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的需要。河南的南陽(yáng)內(nèi)鄉(xiāng)縣衙有一副對(duì)聯(lián)，其中說(shuō)到“勿說(shuō)一官無(wú)用，地方全靠一官”。這句話說(shuō)明，干部是地方發(fā)展的關(guān)鍵力量，有一支思想解放、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬的干部隊(duì)伍，才會(huì)有一個(gè)好的工作局面，才能不斷開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。

去年的中青班開學(xué)典禮時(shí)，我講過(guò)干部“快”成長(zhǎng)的問(wèn)題，分析了為什么要“快”成長(zhǎng)，什么才是“快”成長(zhǎng)，如何才能“快”成長(zhǎng)，提出領(lǐng)導(dǎo)干部要順應(yīng)潮流抓住機(jī)遇，適應(yīng)環(huán)境創(chuàng)造業(yè)績(jī)，和諧關(guān)系創(chuàng)造合力，加強(qiáng)修養(yǎng)嚴(yán)格自律。我們講加強(qiáng)修養(yǎng)，嚴(yán)格自律，其實(shí)就是干部的“德”與“才”的問(wèn)題，其中內(nèi)容之一就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今天，我想接著這個(gè)話題，專門談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。我講三個(gè)觀點(diǎn)：一是要重視學(xué)習(xí)，二是要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，三是要善于學(xué)習(xí)。圍繞這三個(gè)觀點(diǎn)，我談一些自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，供大家作參考。

一、要重視學(xué)習(xí)

現(xiàn)在是信息時(shí)代，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新知識(shí)、新科技、新理論以先人難以想象的速度增加和傳播，人類知識(shí)總量從過(guò)去幾十年甚至上百年才增長(zhǎng)一倍變成了現(xiàn)在三至五年甚至更快翻一番。在這知識(shí)主宰經(jīng)濟(jì)、知識(shí)支配世界、知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)的時(shí)代，不努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不認(rèn)真了解新科技，不深入鉆研新理論，不要說(shuō)不可能當(dāng)一個(gè)事業(yè)所真正需要、人民所真正擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，就是當(dāng)一個(gè)真正的通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)脫貧致富奔小康的農(nóng)民都已經(jīng)非常困難了。

作為一個(gè)單位、一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)干部就更要知道學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，既要能“領(lǐng)”，就是要能帶領(lǐng)、引領(lǐng)別人，又要能“導(dǎo)”，就是要能引導(dǎo)、指導(dǎo)別人，要有超過(guò)被領(lǐng)導(dǎo)者的地方，總要有過(guò)人之處。這都需要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)要勤，思考要深，調(diào)查要實(shí)、鉆研要透。毛主席說(shuō)過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任主要是出主意、用干部。如果我們領(lǐng)導(dǎo)干部自己學(xué)習(xí)不努力，思考不深入，鉆研不深刻，怎么出主意?相反，如果自身學(xué)習(xí)不努力甚至不學(xué)無(wú)術(shù)，對(duì)很多問(wèn)題一知半解，一竅不通，就可能會(huì)出歪主意、餿主意、壞主意、瞎主意，緊接著的就是瞎說(shuō)、瞎干，甚至亂干。總書記擔(dān)任上海書記時(shí)，曾經(jīng)批評(píng)那些“失語(yǔ)”的領(lǐng)導(dǎo)，“因其理論水平低，與知識(shí)分子說(shuō)話，說(shuō)不上去。因其工作作風(fēng)浮夸，與群眾說(shuō)話，說(shuō)不下去。因其觀念陳舊，與青年學(xué)生說(shuō)話，說(shuō)不進(jìn)去。因其夸夸其談，與老同志說(shuō)話，給頂了回去”。因此，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，不論級(jí)別高低，職務(wù)大小，權(quán)力輕重，資歷深淺，都應(yīng)該而且必須在學(xué)習(xí)上比一般人努力，鉆研比一般人刻苦，思考比一般人深入。這是工作的現(xiàn)實(shí)需要，職責(zé)的客觀需要，形勢(shì)的迫切需要。

古往今來(lái)，善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的人物和典型事例比比皆是。

不少時(shí)候，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。三國(guó)時(shí)期的東吳名將呂蒙“刮目相看”的典故，相信大家都知道。以現(xiàn)在的眼光來(lái)看，這是一個(gè)從小家境貧寒的“草根”，讀書很少，知識(shí)不多，只是憑著一身膽氣逐步成長(zhǎng)為高級(jí)將領(lǐng)，但還不是真正的帥才。后來(lái)，在孫權(quán)的啟發(fā)下，他發(fā)奮讀書，最終成為讓關(guān)羽“敗走麥城”的三軍統(tǒng)帥。當(dāng)時(shí)，魯肅就發(fā)出“士別三日，當(dāng)刮目相待”的驚嘆!“懸梁刺股、映雪囊螢”相信大家都了解，這些成語(yǔ)背后都有一個(gè)感人的故事，這些都是刻苦學(xué)習(xí)的典型。

我黨歷史上，毛主席就是舉世公認(rèn)的好學(xué)者。他不僅小的時(shí)候讀書學(xué)習(xí)非常用功，非常努力，長(zhǎng)大成人后更愛(ài)書如命，終身不釋卷。當(dāng)年在湖南一師求學(xué)時(shí)就有在南門口“鬧中求靜”讀書的美談，還常到定王臺(tái)借書。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在“天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地上幾十萬(wàn)大軍圍追堵截”的險(xiǎn)象環(huán)生、危機(jī)四伏的長(zhǎng)征路上，他仍然要抽空讀書。新中國(guó)成立后，他讀書更加勤奮、更加刻苦、更加努力，面對(duì)政治、軍事、外交和國(guó)家建設(shè)等極其繁忙的公務(wù)，他仍然要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。外出考察、調(diào)研，工作人員最重要一項(xiàng)工作就是要為他帶上一箱子書籍。直到1976年9月8日去世前一天，他還看了幾分鐘書。毛主席之所以能由韶山?jīng)_的農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為改造中國(guó)與世界的革命領(lǐng)袖，之所以讓黨內(nèi)同志覺(jué)得他英明、偉大，一個(gè)很重要的原因就是他學(xué)習(xí)的知識(shí)比大家多，他掌握的情況比大家全，他研究的理論比大家深，他思考的問(wèn)題比大家透，他結(jié)合的功夫比大家高，并最終形成了毛主席思想，成為我們黨的指導(dǎo)思想。

當(dāng)然，古人中也有因?yàn)椴恢匾晫W(xué)習(xí)導(dǎo)致事業(yè)失敗的例子。研究歷代王朝的更替，我們不能忘了李自成、洪秀全等人，他們與劉邦、朱元璋等有著同樣的出身，也有著同樣的志向，完全有可能成為中國(guó)新王朝的開國(guó)帝王。但為什么他們卻功敗垂成呢?無(wú)論是李自成還是洪秀全，實(shí)際上都是有機(jī)會(huì)成為新一代帝王的，甚至他們已經(jīng)摸到了皇位的椅子，但是，就在這種關(guān)鍵時(shí)刻，一種開國(guó)帝王所必要的素質(zhì)發(fā)揮了作用:周文王可以心態(tài)很平和地等待機(jī)會(huì)，劉邦可以很坦然地離開咸陽(yáng)秦宮，李淵及李世民父子在推翻隋朝之前始終封隋煬帝的兒子為隋帝……這種動(dòng)作看起來(lái)很平常，實(shí)際上卻是關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵成功素質(zhì)!不是所有有能力革命、有能力打天下的人都能夠成為開國(guó)帝王或者能夠?qū)⑼醭掷m(xù)的，只有那些重視學(xué)習(xí)、懂得去管理這個(gè)王朝、懂得讓它持續(xù)的人，才能成為王朝的統(tǒng)治者。

古人、名人、偉人尚且如此，回到現(xiàn)實(shí)中，對(duì)我們?cè)谧母魑恢星嗄旮刹縼?lái)講，學(xué)習(xí)更是具有極其重要的意義。

第一、從個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明識(shí)，非學(xué)無(wú)以立德”。我們?cè)谧亩际秋L(fēng)華正茂之年，都懷著一顆赤子之心，都希望有一個(gè)可以大展身手的舞臺(tái)。可是如果能力不足，給你一個(gè)大舞臺(tái)，對(duì)你并不是一件好事情，嚴(yán)重點(diǎn)可以說(shuō)是一種傷害，因?yàn)闊o(wú)法勝任，不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識(shí)、缺乏本領(lǐng)，結(jié)果事與愿違。我們現(xiàn)實(shí)中有這樣的，有的人協(xié)調(diào)能力不夠、駕馭能力不強(qiáng)、不夠決斷。這是什么問(wèn)題?是當(dāng)年毛主席在延安時(shí)指出的“本領(lǐng)恐慌”問(wèn)題，歸根到底是學(xué)習(xí)問(wèn)題。大家要明白，時(shí)代在發(fā)展，形勢(shì)在變化，在今后的前進(jìn)道路上，來(lái)自各方面的困難、風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)肯定還會(huì)不斷出現(xiàn)，關(guān)鍵就看我們有沒(méi)有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領(lǐng)。這就需要什么?需要我們不斷學(xué)習(xí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代的步伐。

第二、從干部隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)關(guān)系到醴陵的發(fā)展。面對(duì)醴陵大踏步前進(jìn)的趨勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)水平?jīng)Q定了我們這個(gè)城市的健康程度和發(fā)展后勁。我市的中青年干部隊(duì)伍，既有著年輕干部思維敏捷、精力充沛、接受新事物快、開拓進(jìn)取精神強(qiáng)等特點(diǎn)，也客觀地存在著理論功底不扎實(shí)、缺乏對(duì)黨的歷史和黨的知識(shí)的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少駕馭社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和處理復(fù)雜局面能力等問(wèn)題。具體到我們?cè)谧耐荆赡芤膊煌潭鹊卮嬖谥@樣的問(wèn)題。如果這些問(wèn)題解決不好，工作難以開展，不僅不能為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)，甚至還可能會(huì)拖后腿。

從創(chuàng)新執(zhí)政理念看，這是順應(yīng)時(shí)代潮流、不斷完善執(zhí)政方略的需要。我們黨雖然執(zhí)政60多年、推進(jìn)改革開放30多年，但與世界上的其他執(zhí)政黨相比，執(zhí)政時(shí)間還不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)還很有限。特別是當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整之中，我國(guó)正在經(jīng)歷廣泛深刻的變革，對(duì)黨的執(zhí)政理念提出了新的更高要求。歷史和現(xiàn)實(shí)一再啟示我們，學(xué)習(xí)是執(zhí)政興國(guó)之基，是贏得發(fā)展主動(dòng)的根本之道。要?jiǎng)偃挝覀凕h肩負(fù)的職責(zé)，首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)。

從鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)看，這是踐行黨的執(zhí)政宗旨、增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)的需要。我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，為人民服務(wù)是我們不變的.宗旨。我們黨從誕生之日起，就注重加強(qiáng)群眾觀點(diǎn)、群眾路線的學(xué)習(xí)教育，與人民群眾建立了密不可分的血肉聯(lián)系。不過(guò)，在新的時(shí)代條件下，群眾利益訴求更加復(fù)雜，群眾工作要求越來(lái)越高、難度越來(lái)越大，黨群關(guān)系面臨更多更大的挑戰(zhàn)。特別是在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧方面，協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系、化解社會(huì)矛盾的壓力不斷加大。只有通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正明白了“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，才能自覺(jué)踐行為人民服務(wù)的宗旨，才能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好最廣大人民的根本利益，才能得到人民的擁護(hù)，從而進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

從應(yīng)對(duì)執(zhí)政考驗(yàn)看，這是保持黨的先進(jìn)性純潔性、增強(qiáng)黨的凝聚力戰(zhàn)斗力的需要。90多年來(lái)，我們黨一直高度重視自身建設(shè)，總體上保持了黨的隊(duì)伍的純潔、團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)斗力。但也要清醒看到，新形勢(shì)下我們面臨的各種考驗(yàn)更加突出，面臨的“四個(gè)危險(xiǎn)”(精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐化)更加凸顯。要保持黨的先進(jìn)性純潔性，“堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神家園”，就要按胡總書記同志在十七屆中央紀(jì)委第七次全會(huì)上提出的，“不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力”。學(xué)習(xí)使人明志，學(xué)習(xí)催人奮進(jìn)，學(xué)習(xí)助人理性。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，才能幫助我們靜下心來(lái)思考、潛下心來(lái)做事，做到淡泊名利、淡定心神，養(yǎng)成高尚道德情操和健康生活品位。總之，只有加緊教育學(xué)習(xí)，才能構(gòu)筑共產(chǎn)黨人的精神高地，增強(qiáng)黨的肌體自我免疫力。

歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都在告訴我們一個(gè)道理，那就是學(xué)習(xí)很重要，只有重視學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境中贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)。

二、要明確重點(diǎn)

明白了學(xué)習(xí)的重要性，那么，我們學(xué)習(xí)什么呢?

學(xué)習(xí)是為了勝任所我們所承擔(dān)的工作。不同的人有不同的追求，就有不同的社會(huì)責(zé)任，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然也不同。要當(dāng)好父母就要學(xué)會(huì)如何養(yǎng)育子女，要當(dāng)好教師就要學(xué)會(huì)如何教書育人，那么要當(dāng)好干部呢?前面說(shuō)過(guò)，“地方全靠一官”，領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)著推動(dòng)地方科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重任，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然更多，學(xué)習(xí)的要求自然也要更高。那么，領(lǐng)導(dǎo)干部到底要學(xué)習(xí)什么呢?我們可以從組織和群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求和期望來(lái)看，通俗地說(shuō)，就是一個(gè)“好官”的標(biāo)準(zhǔn)。從古至今，歷朝歷代都強(qiáng)調(diào)官員要“德才兼?zhèn)洹薄Ｋ抉R光在《資治通鑒》里論述過(guò)德與才的關(guān)系，“才為德之資，德為才之帥”。所以，注重德與才的提升，正是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

什么是“德”?簡(jiǎn)單說(shuō)，就是官員的政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和思想作風(fēng)。治國(guó)先治吏，是歷代王朝共同的政治經(jīng)驗(yàn)。毛主席同志也說(shuō)過(guò)，治國(guó)就是治吏。官員的管理與權(quán)力的運(yùn)用相伴而行，因此，官員既要具備普通社會(huì)道德和基本的職業(yè)道德，如忠于國(guó)家、忠于職守、勤于政事、揚(yáng)清激濁、辦事公道、救危助困等;又應(yīng)在權(quán)力運(yùn)行的過(guò)程中養(yǎng)成官德，也就是權(quán)力道德，如清正廉潔、誠(chéng)實(shí)無(wú)私、遵紀(jì)守法等。

古人說(shuō)，“官德如風(fēng)，民德如草”，可見官吏的道德素質(zhì)狀況不僅直接影響著國(guó)家的統(tǒng)治效能，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的道德狀況有廣泛影響。鑒于官吏在社會(huì)道德體系中的這種主導(dǎo)地位，歷代統(tǒng)治者在治國(guó)理政的實(shí)踐中，都始終把對(duì)官吏的道德素質(zhì)要求放在一個(gè)十分突出的位置。官風(fēng)正則民風(fēng)純。比如，歷史上，地方官往往被稱為“父母官”，一方面說(shuō)明中央政府希望這些官員愛(ài)民如子，向他們提出了官德要求;另一方面也說(shuō)明老百姓視官如父母，向他們提出了官德希望。愛(ài)民如子的父母官，能讓一個(gè)地方路不拾遺;而一個(gè)只知搜刮的“父母官”，只會(huì)讓這個(gè)地方民怨沸騰。這樣的事例，歷史上有很多。

不同時(shí)代、不同階級(jí)，賦予官德的內(nèi)涵也不相同。今天我們所說(shuō)的德，一方面包含了我們的黨性，也就是政治品格，另一方面還包含了個(gè)人品德，前者是講政治，后者是講正氣。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)、信息的傳播速度越來(lái)越快、網(wǎng)民的監(jiān)督意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，我們可以看到，因道德出問(wèn)題而落馬的官員也越來(lái)越多。現(xiàn)在的公務(wù)員都在學(xué)習(xí)如何積極應(yīng)對(duì)媒體，正確引導(dǎo)輿論，我們中青班也開了這堂課，這是一個(gè)正確的做法。但是我認(rèn)為，最緊要的還是要提升官員的道德修養(yǎng)。沒(méi)有因?yàn)榈赖聠?wèn)題而落馬的官員，媒體關(guān)注又何妨呢?所以，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)才是最根本的解決之道。

當(dāng)前，要特別注重三方面的學(xué)習(xí)。一是黨的政治理論。大家要以學(xué)習(xí)和貫徹黨的十八大精神為中心內(nèi)容，全面學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，保持政治上的清醒和堅(jiān)定，牢記宗旨，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀。二是黨的權(quán)力觀。一般人看來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)就意味著權(quán)力，所以很多人羨慕權(quán)力，追逐權(quán)力。但什么是權(quán)力，權(quán)力的本質(zhì)是什么，卻不一定清楚。大家要明白，權(quán)力的本質(zhì)是集體賦予領(lǐng)導(dǎo)主體支配公共價(jià)值資源份額的一種資格。也就是說(shuō)，權(quán)力是由人民所賦予的。

人民為什么要賦予別人權(quán)力?為的是更加合理的支配公共資源，管理好社會(huì)。這就是“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”的馬克思主義權(quán)力觀。三是要增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)。干部一定明白我們的工資用的是納稅人的錢，一定要認(rèn)真履職，為納稅人服好務(wù)，為人民服好務(wù)。希望大家始終重視“育德”，不管身處何職，都有一股“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣，有一顆全心全意為人民服務(wù)的拳拳之心。

說(shuō)完“德”，我們來(lái)說(shuō)“才”。什么是“才”?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是干部的能力和才華。才有大小之分，也有行業(yè)差異。不同時(shí)期、不同崗位，對(duì)才的要求自然不盡相同。我們今天的干部，從某種意義上講應(yīng)該是通才，也就是說(shuō)什么都要懂。因?yàn)楦刹康膷徫皇亲儎?dòng)的，干部面對(duì)的群眾是來(lái)自各行各業(yè)的，干部所處的時(shí)代是發(fā)展變化的，我們既不能“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”，也不能和群眾“話不投機(jī)”，更不能“夜郎自大”。這就要求我們應(yīng)該盡可能的了解人類一切優(yōu)秀文明成果，盡可能的及時(shí)“充電”、“補(bǔ)鈣”，不斷提升素質(zhì)，做到“文能安邦，武能定國(guó)”。

才有大小之分，施展才華的舞臺(tái)也有大小之分。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)同時(shí)代的三位著名政治家：李光耀(新加坡前總理)是本事大，舞臺(tái)小;勃列日涅夫(前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人)是本事小，舞臺(tái)大;毛主席是本事大，舞臺(tái)大。三位歷史人物對(duì)本國(guó)的影響，以及這三個(gè)國(guó)家的現(xiàn)狀，大家都比較清楚，就不展開了。尼克松的這個(gè)評(píng)價(jià)啟示我們，面對(duì)自己的人生舞臺(tái)時(shí)，我們要做的是勝任，而絕不能是小材大用。

當(dāng)然，我希望在座的每位學(xué)員都能通過(guò)學(xué)習(xí)，具備“大才”。從醴陵的發(fā)展需要出來(lái)，大家在“育才”方面要特別注意三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。一是法律知識(shí)。法制是社會(huì)成員為了保護(hù)自身利益的需要而建立起來(lái)的、并承諾將嚴(yán)格遵守的行為規(guī)范。現(xiàn)在是法治社會(huì)，就是說(shuō)法治是治國(guó)理政的基本方式。

在座的都是國(guó)家公務(wù)人員，承擔(dān)著公共管理職責(zé)，應(yīng)當(dāng)是遵紀(jì)守法的表率。所以，要深入了解本行業(yè)、本系統(tǒng)，甚至各行各業(yè)的法律法規(guī)，著力提高依法執(zhí)政、民主執(zhí)政的水平。二是文化素養(yǎng)。一方面加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)方法的教育學(xué)習(xí)，另一方面加強(qiáng)人文社科知識(shí)，特別是醴陵文化的教育學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)干部頭腦，提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)文化意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)和弘揚(yáng)地方文化的自覺(jué)性。三是更新觀念，解放思想。要開闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，深入思考醴陵未來(lái)發(fā)展的一些重大問(wèn)題，明確發(fā)展方向，形成發(fā)展共識(shí)，破解發(fā)展難題，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。這次的課程安排，在這三個(gè)方面都安排了相關(guān)內(nèi)容，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，熱烈討論，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在思想認(rèn)識(shí)上、在能力素質(zhì)上有一個(gè)全面的大提升，思想觀念上有一個(gè)大更新，為自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

德與才是領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)的“雙引擎”，缺一不可。其中，德是主動(dòng)力。司馬光就德與才的不同修養(yǎng)，總結(jié)出四種類型的官員：才德全盡的“圣人”，德勝于才的“君子”，才德兼亡的“愚人”，才勝于德的“小人”。在四種類型官員的使用上，他認(rèn)為如果沒(méi)有“圣人、君子”，與其要才勝德的“小人”，不如要才德都不具備的“愚人”。可見，官員的德之重要。因此，常修為政之德，增長(zhǎng)實(shí)干之才，是我們青年干部應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的重點(diǎn)。

三、要善于學(xué)習(xí)

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)的有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的關(guān)鍵。青年干部不肯學(xué)習(xí)，將很快被淘汰;但肯學(xué)習(xí)而不會(huì)學(xué)習(xí)，也不能適應(yīng)時(shí)代的要求。因此，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。社會(huì)是一所大學(xué)，我們要有“大學(xué)習(xí)”的思路。有句古話說(shuō)，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。就是告訴我們有心的話，時(shí)時(shí)處處皆學(xué)問(wèn)。大家都接受過(guò)大學(xué)教育，具體的學(xué)習(xí)方法我就不細(xì)講了，在這里，我要提倡的就是“大學(xué)習(xí)”的思路。我覺(jué)得，青年干部要善于向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)。

善于向書本學(xué)習(xí)。孫中山先生說(shuō)過(guò)，“國(guó)者人之積,人者心之器”。讀書自古以來(lái)就是一個(gè)永恒的人生話題。關(guān)于讀書的好處，孔孟以來(lái)一直推崇至今。在這個(gè)知識(shí)本位、能力本位、事業(yè)本位“三本”社會(huì)，尤其是在這個(gè)“贏家通吃、快魚吃慢魚、以小博大”的學(xué)習(xí)型時(shí)代、在這個(gè)“學(xué)習(xí)速度變化速度=死亡”快速變化時(shí)代，讀書學(xué)習(xí)的道理勿庸質(zhì)疑。

余秋雨先生在《談青年人讀書》中說(shuō)過(guò)，“生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)”。他認(rèn)為，一個(gè)人的最佳讀書狀態(tài)大多產(chǎn)生在中年以后，但能不能取得這種狀態(tài)，則取決于青年時(shí)期的準(zhǔn)備和積累。中年以后的讀書可以隨心所欲，而在青年時(shí)期卻需要接受一些過(guò)來(lái)的指引。青年人應(yīng)該讀什么書，又應(yīng)該怎樣去讀書，都是需要引導(dǎo)的。

讀書要強(qiáng)調(diào)博覽。南朝劉勰說(shuō)過(guò)：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”真正的讀書，應(yīng)該是有所積淀的讀，要博學(xué)厚積。魯迅先生讀書是極力精深又非常強(qiáng)調(diào)博覽的，他認(rèn)為讀書先讀史書，一部史學(xué)就可知許多“古已有之”的事，主張不要對(duì)閱讀范圍作過(guò)狹限制。他年輕時(shí)，在規(guī)定功課外，天文地理，花鳥蟲魚，無(wú)一不讀。連《釋蟲小記》《南方草木狀》《花鏡》這樣談花草蟲獸的古書，也在閑時(shí)拿來(lái)翻看。

他在《讀書雜談》一文中說(shuō)過(guò)，愛(ài)看書的青年，大可以看看本分以外的書。即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文科的，偏看看理科書。這樣，對(duì)于別人、別事，可以有更深的了解。他的博大精深的知識(shí)和他的巨大成就，是與他的博覽有著直接關(guān)系的。毛主席同志讀書范圍也十分廣泛，包括馬克思主義、哲學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、歷史、文學(xué)、書法、報(bào)紙雜志、叢書工具書等在內(nèi)11大類;有的史書，他甚至讀過(guò)幾遍，并有自己的思考，如他點(diǎn)評(píng)的《二十四史》至今都在影響學(xué)界、政界。他們的讀書，都是一種心懷寧?kù)o的泛讀。只有做到“社會(huì)博覽”，讀書的心態(tài)得到沉淀，走出“為讀書而讀書”的誤區(qū)，才能真正在讀書中領(lǐng)略無(wú)窮的風(fēng)采;才能真正達(dá)到一個(gè)因無(wú)求獲有求、因無(wú)形生有形，因無(wú)為致有為的過(guò)程。不同的書籍帶給人不同的精神感受，并給人以智慧的啟迪，最終能使人變化氣質(zhì)、陶冶性靈，所以說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”。

讀書要勤學(xué)善思。有的人讀的書也不算少，如魯迅所說(shuō)，他們“從周朝人的文章一直讀到明朝人的文章，非常駁雜，腦子給古今各種馬隊(duì)踐踏了一通之后，弄得亂七八糟，但蹄跡當(dāng)然是有些存留的，這就是所謂有所得”。還有一些“潦倒而至于昏瞆的人，凡是好的，他總歸得不到”。

前者缺乏獨(dú)立思考能力，讀書處于一種完全被動(dòng)的全盤接受狀態(tài);后者則存在著“有色眼鏡”的偏見，他只能接受那些與他的得益和偏見一致的東西;這樣的態(tài)度最多只能做書籍的“俘虜”，是無(wú)法從書中真正得到益處的。魯迅主張“自己有主意”，要充分發(fā)揮自己的選擇、分析和批判的能力。他強(qiáng)調(diào)“自己思索”、“自己觀察”，不能把自己變成“書櫥”;如果“只能看別人的思想藝術(shù)”，就無(wú)異于“腦子里給別人跑馬”，就會(huì)導(dǎo)致思想的“硬化”，“用自己的眼睛去讀世間的一部活書”。堅(jiān)持邊工作邊讀書邊思考，才能真正做到尋金、掘井、熬肉、啃骨頭式咀嚼，千錘百煉，讓自己感到收獲、更讓自己感受到了前所未有的樂(lè)趣與信心。

讀書，可以做到思想上解惑、精神上解悶、心理上解壓、文化上解渴、能力上解弱;才能更好的成為做人的高手，做事的能手，工作的里手;成為一個(gè)有所為、有所得、有所獲、有所思的人。此次為期三個(gè)月的中青班，為大家提供了系統(tǒng)的閱讀時(shí)間和交流的平臺(tái)，也希望大家能夠在黨校這片“世外桃源”靜下心，規(guī)避浮躁，認(rèn)真閱讀，撰寫讀書筆記，真正做到讀有所思，讀有所獲。

善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。當(dāng)代的青年干部一般都經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)校正規(guī)教育，理論知識(shí)比較扎實(shí)，但經(jīng)受實(shí)踐的磨礪不多，工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，而實(shí)踐鍛煉正是我們克服弱點(diǎn)、增長(zhǎng)才干的根本途徑。因此，讀書要和生活、工作相結(jié)合，要和認(rèn)識(shí)世界、探究真理相結(jié)合，要和國(guó)家大事、時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)、工作難點(diǎn)相結(jié)合，要和改造世界、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合。

實(shí)踐出真知，實(shí)干出成績(jī)。在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉干部，是我們黨培養(yǎng)干部的一條根本途徑。要提倡廣大青年干部到改革和建設(shè)的第一線去，到基層去，到艱苦和困難多的地方去，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，在實(shí)踐鍛煉中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)。青年干部要想事業(yè)有成，只幻想不行，投機(jī)取巧更不行，要切實(shí)把精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，實(shí)干、肯干、巧干，堅(jiān)忍不拔，持之以恒，頑強(qiáng)拼搏，以過(guò)硬的本領(lǐng)、過(guò)硬的作風(fēng)干出過(guò)硬的成績(jī)。

向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，青年干部要立足本職。干一行愛(ài)一行，干一行專一行，干一行成一行。要從身邊事做起，從平凡小事做起，在平凡的崗位干出不平凡的業(yè)績(jī)。青年干部要勇于面對(duì)各種困難，要始終有戰(zhàn)勝困難的勇氣，解決問(wèn)題的決心，迎接挑戰(zhàn)的氣概。要及時(shí)總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析原因。

此次的中青班，黨校精心安排了多個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，希望大家能夠抓住機(jī)會(huì)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，積累各種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。

善于向群眾學(xué)習(xí)。回望我們黨波瀾壯闊的歷程，一個(gè)重要法寶，即是形成了“一切為了群眾、一切依靠群眾”和“從群眾中來(lái)、到群眾中去”的群眾路線。一方面，人民群眾是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力，是推動(dòng)革命和建設(shè)的主體力量。早在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛主席同志就深刻指出，“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。”無(wú)論是革命、建設(shè)還是改革、發(fā)展各個(gè)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，不斷從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，歸根結(jié)底是得到了人民群眾的真心擁護(hù)。

“一切為了群眾，一切依靠群眾”是我們黨的群眾觀點(diǎn)。它要求我們黨要以群眾利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要相信群眾能夠自己解放自己，還要善于在工作中發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾。另一方面，“從群眾中來(lái)，到群眾中去”也為我們指明了學(xué)習(xí)方法。它要求我們黨虛心向群眾學(xué)習(xí)、向群眾做調(diào)查工作，同時(shí)還要將從群眾中集中起來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)意見再回到群眾中去，使群眾認(rèn)識(shí)到這些意見是符合他們的根本利益的。這就要求我們拜人民為師，向人民學(xué)習(xí)，把政治智慧的增長(zhǎng)、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)，扎根于人民的創(chuàng)造之中，順應(yīng)民心、聽取民意、凝聚民智，共同把我們的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

向群眾學(xué)習(xí)，就要深入群眾。我們中青年干部最缺乏的就是跟群眾打交道的經(jīng)驗(yàn)，想要真正跟群眾學(xué)習(xí)，就要學(xué)會(huì)放下架子，采取誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。毛主席同志教導(dǎo)說(shuō)：“無(wú)論何人要認(rèn)識(shí)什么事物，除了同那個(gè)事物接觸，即生活于(實(shí)踐于)那個(gè)事物的環(huán)境中，是沒(méi)有法子解決的。”向群眾學(xué)習(xí)必須深入到群眾中去，恭恭敬敬地拜群眾為師，群眾才能把我們當(dāng)成貼心人，向我們講出知心話，我們也才能從群眾中真正學(xué)到一點(diǎn)東西。如果你對(duì)群眾擺架子，那就什么也學(xué)不到。

從這個(gè)認(rèn)識(shí)出發(fā)，應(yīng)處處注意嚴(yán)格要求自己，虛心向群眾學(xué)習(xí)。群眾中哪里有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)我就到哪里去學(xué)，誰(shuí)有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)我就向誰(shuí)請(qǐng)教，做向群眾學(xué)習(xí)的有心人，努力吸取群眾的智慧和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)。比如，我們醴陵的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)煙花、陶瓷，想要推動(dòng)這些產(chǎn)業(yè)成功轉(zhuǎn)型升級(jí)，除了企業(yè)本身，更需要的是我們政府的引導(dǎo)，在座的各位都是青年干部，將來(lái)有機(jī)會(huì)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，真正懂產(chǎn)業(yè)有多少呢?這就需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向這些企業(yè)家學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，向一線工人學(xué)習(xí)，要真正了解他們的困難是什么，產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的是什么，才能真正的對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能真正引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)向正確的方向發(fā)展。

向群眾學(xué)習(xí)，更要堅(jiān)持不懈。毛主席教導(dǎo)說(shuō)：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。”向群眾學(xué)習(xí)取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，往往容易滿足，只有經(jīng)常反驕破滿，才能做到學(xué)而不厭，學(xué)無(wú)止境。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，向人民群眾學(xué)習(xí)，不能停留在“老牛踏場(chǎng)原地轉(zhuǎn)”上，必須時(shí)時(shí)抑制自滿，不斷給自己提出新課題，才能不斷地提高自己的思想水平和工作能力，更好地開展工作。尤其是當(dāng)今社會(huì)，日新月異，變化萬(wàn)千，我們更要經(jīng)常去同群眾交流、向群眾學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地。同時(shí)，要時(shí)刻抓住機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，“三人行，必有我?guī)熝伞薄９ぷ髦小㈤e聊中，只要有心，都可能學(xué)到東西，要時(shí)時(shí)處處注意留心。

歷史與現(xiàn)實(shí)反復(fù)告誡我們：只有重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的使命與責(zé)任，不負(fù)人民的期待與重托。我們?cè)谧母魑桓鼞?yīng)該為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為了醴陵經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展，為了百萬(wàn)醴陵人民的福祉再接再厲，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。

今天，單純就學(xué)習(xí)這個(gè)話題和大家交流了這些，如有不妥之處，歡迎大家批評(píng)指正。組織部門是干部之家，也希望大家對(duì)我們的工作提出意見和建議。最后，祝同志們不斷取得豐碩的學(xué)習(xí)成果。謝謝大家!

尊敬的曹處長(zhǎng)、田院長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、學(xué)友們：

大家好!

北京初冬，乍寒還暖。在中非合作論壇結(jié)束后不久，我們非常榮幸，能相聚在北京語(yǔ)言大學(xué)，參加南南合作外派人員外語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)之不易。值此開學(xué)典禮之際，我謹(jǐn)代表此次參訓(xùn)的全體學(xué)員，向負(fù)責(zé)組織此次培訓(xùn)工作的農(nóng)業(yè)部、國(guó)際合作司以及國(guó)際交流服務(wù)中心、北京語(yǔ)言大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意!謹(jǐn)向?yàn)槲覀兏冻鲂燎趧趧?dòng)的授課老師、工作人員表示衷心的感謝!

我們被選派參加此次南南合作外語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，是幸運(yùn)的，應(yīng)倍加珍惜機(jī)會(huì)。在部里的親切關(guān)懷下，我們所在省市高度重視，精心組織，挑選出我們，應(yīng)該說(shuō)我們都是精英。僅就重慶而言，我們是從全市50多個(gè)單位選拔推薦的100多名農(nóng)業(yè)科技人員中挑選出來(lái)的。我相信兄弟省市的同行們也是如此。雖然，我們可能在農(nóng)學(xué)、農(nóng)技、土化、果蔬、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)等生產(chǎn)領(lǐng)域有一技之長(zhǎng)，在農(nóng)業(yè)適用技術(shù)推廣的第一線有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，對(duì)大多數(shù)學(xué)友來(lái)說(shuō)，援外工作可能是第一次。這次培訓(xùn)，不僅能給每位學(xué)員提供迅速提升知識(shí)能力的大好機(jī)會(huì)，而且，能對(duì)大家將來(lái)工作、學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。所以，我們?nèi)w學(xué)員，必須倍加珍惜機(jī)遇，爭(zhēng)分奪秒，努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，尤其是語(yǔ)言的能力，迅速提高自身綜合技能，適應(yīng)援外工作的需要。

我們要嚴(yán)格守紀(jì)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。援外首先要突破語(yǔ)言關(guān)。雖然，大家都是各地的農(nóng)業(yè)科技骨干，但目前，我們所掌握的外語(yǔ)水平與援外工作交流對(duì)話的要求還有較大的差距。因此，我們此次參加強(qiáng)化外語(yǔ)培訓(xùn)的每一位學(xué)員一定要正視差距，克服困難，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，上好每一天課。我堅(jiān)信，在農(nóng)業(yè)部、國(guó)際服務(wù)交流中心和北京語(yǔ)言大學(xué)培訓(xùn)部的關(guān)心和教導(dǎo)下，通過(guò)全體學(xué)員的共同努力和刻苦學(xué)習(xí)，一定能取得較大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人人過(guò)關(guān)，給部里和地方交上一份滿意的答卷。

我們肩負(fù)使命，責(zé)任重大。南南合作是我國(guó)開展農(nóng)業(yè)國(guó)際合作與交流一個(gè)窗口。近年來(lái)，通過(guò)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織、我國(guó)政府和受援國(guó)政府共同實(shí)施的“南南合作”項(xiàng)目，極大促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，受到了廣泛盛譽(yù)和歡迎。因而，能參加“南南合作”項(xiàng)目的實(shí)施，給予受援國(guó)技術(shù)等方面的援助成為我們當(dāng)今農(nóng)業(yè)科技人員責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。我們這次參訓(xùn)的全體學(xué)員，承載了祖國(guó)和人民的寄托和期望。我堅(jiān)信，通過(guò)這次強(qiáng)化培訓(xùn)，每位學(xué)員一定能增強(qiáng)本領(lǐng)，并將中國(guó)人民吃苦耐勞、開拓進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)、適用的農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)用技術(shù)傳遞給非洲人民，完成黨和人民賦于我們的歷史重任，將中非人民的友誼發(fā)揚(yáng)光大。

最后，再次衷心感謝關(guān)心、支持我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和工作人員，并祝大家身體健康、工作順心、學(xué)習(xí)愉快!

謝謝!