心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

幼兒教學心得體會篇一

籃球作為一項廣受歡迎的運動項目，在幼兒教育中扮演著重要的角色。幼兒籃球教案的編制和實施對于培養幼兒的團隊合作精神、鍛煉身體素質以及培養興趣愛好都具有重要意義。作為一名幼兒籃球教練，我深深地感受到了教案的重要性并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

首先，在編制幼兒籃球教案的過程中，我意識到了對于幼兒來說，興趣是最重要的。幼兒階段的孩子對于新事物和運動非常好奇，但他們的注意力往往很難長時間集中。為了吸引幼兒的注意力，我在教案中注重設置一些有趣的活動，例如通過游戲、競賽等方式讓幼兒在學習籃球的過程中保持興趣。同時，我也盡量與幼兒打成一片，了解他們的愛好和需求，以便在教學中更好地激發他們的興趣。

其次，幼兒籃球教案的實施中，我認識到了培養團隊合作精神的重要性。籃球是一項需要團隊合作的運動，教案中的活動也應圍繞著團隊合作展開。例如，我會將幼兒分為小組進行練習，并設置一些團隊活動，鼓勵幼兒之間的互動和合作。在教學中，我強調每個孩子的重要性，并引導他們互相幫助、鼓勵，從而培養幼兒之間的友誼和合作精神。

第三，我發現在幼兒籃球教案中掌握節奏是非常重要的。幼兒在學習新事物時往往需要一些時間來適應和理解。因此，在安排教案的內容時，我注意控制教學的節奏，避免過于繁瑣和復雜，使幼兒能夠更好地理解和消化所學的知識。同時，我也了解到在幼兒運動教學中，沒有必要追求過快的進度，穩扎穩打，通過反復練習和鞏固，幼兒會更好地掌握籃球技巧。

第四，幼兒籃球教案應該注重培養幼兒的身體素質。籃球是一項需要較高的身體素質的運動，對于幼兒的身體發育和健康成長具有積極的促進作用。在教案中，我注重設置一些針對幼兒身體發展的活動，例如靈活性訓練、耐力訓練等。同時，我也加強與家長的溝通，鼓勵家長在日常生活中給予孩子更多的鍛煉機會，以加強幼兒的身體素質。

最后，幼兒籃球教案的編制和實施還需要注重評估和反思。通過課堂觀察和評估，我可以了解幼兒的學習情況和進步，根據實際情況及時調整教學內容和方式。同時，我也要不斷反思自己的教學方法和策略，不斷提高自己的教學水平，并與其他教師進行經驗交流，以便不斷改進和提高教案的質量。

總之，幼兒籃球教案的編制和實施是一項富有挑戰性但又十分有意義的工作。通過我的實際經驗，我深刻體會到了教案在幼兒籃球教育中的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。只有不斷總結和改進，才能更好地開展幼兒籃球教育工作，為幼兒的身心健康發展做出更大的貢獻。

幼兒教學心得體會篇二

一、教師要轉變角色。

首先教師應樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異

我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

三、教師應注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發展領域之間是相互聯系、相互促進的，它們構成了一個有機的發展整體，就像杜威所說的：“出現在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現出來的，兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。分科課程與兒童生活的統一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學內容應是綜合的，盡可能使不同的課程內容產生聯系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經驗。

四、教師要理解孩子、尊重孩子。

孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

五、教師要學會終身學習。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

幼兒教學心得體會篇三

在幼兒教育中，教案是教學的重要組成部分，是教師進行備課和教學的指導方案。編寫一份好的幼兒教案可以提高教學的質量和效果。但是，如何寫好幼兒教案卻是一門技巧活。本文將從準備工作、編寫結構、內容選擇、語言表達和反思總結五個方面，探討如何寫好幼兒教案的心得體會。

首先，準備工作至關重要。在編寫幼兒教案之前，教師應該對教學內容進行充分掌握和準備。這包括熟悉課程標準和教材內容，了解幼兒的興趣愛好和學習特點，以及掌握適合幼兒的教學方法和手段。只有做好準備工作，教師才能有足夠的信心和能力編寫一份好的教案。

其次，編寫結構要清晰。一個好的教案應該具有清晰的結構，能夠讓讀者一目了然。一般來說，教案可以分為開場、導入、展開和結束四個部分。開場部分要引起幼兒的興趣，導入部分要聯系幼兒的生活經驗，展開部分要通過多種形式和方式進行教學，結束部分要對本節課的學習成果進行總結和歸納。通過清晰的結構，教案可以更好地指導教學過程。

然后，內容選擇要合適。在編寫教案時，教師要根據幼兒的實際情況和學習需要，選擇合適的內容。幼兒教育要以幼兒為中心，注重培養幼兒的思維能力、動手能力和創新能力。因此，教師應該選取一些能夠激發幼兒興趣和發展潛能的主題和活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習和成長。

此外，語言表達要簡練明了。幼兒教案是給教師和其他教育工作者參考和使用的，因此，語言表達要簡練明了。教師在編寫教案時要避免使用生僻的詞匯和過長的句子，要用通俗易懂的語言進行表達。此外，要注意使用具體的示例和詳細的步驟，以便于讀者的理解和實施。

最后，反思總結是不可缺少的環節。教師在編寫教案之后，應該對教學過程和效果進行反思和總結。教師可以思考教案中的不足和問題，并提出改進建議和措施。通過反思總結，教師能夠不斷提高自己的教學能力和教案編寫水平，從而更好地適應和滿足幼兒的學習需求。

總之，編寫一份好的幼兒教案需要教師付出很多心血和努力。在準備工作、編寫結構、內容選擇、語言表達和反思總結等方面，教師都應該做到恰到好處。只有這樣，教案才能真正發揮其指導和推動作用，達到教學的目的，讓幼兒在快樂中學習和成長。

幼兒教學心得體會篇四

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質

只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

二、勇于改革，開拓活動領域 在課改活動中，能用心參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，用心開展主題活動和領域活動相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了超多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的用心性大大增強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據每個幼兒的狀況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規范良好常規

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時光、衛生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師用心配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉折點，也是關鍵時期，透過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。

幼兒教學心得體會篇五

第一段：引言（約200字）

幼兒教育是一項重要的工作，教師編寫教案是教學工作中的重要環節。編寫好教案不僅關乎教學效果，也能提高教師對教學內容的把握和教學過程的安排。在編寫幼兒教案過程中，我深感需要不斷探索和總結經驗，不斷提升自己的教學能力。以下是我在編寫幼兒教案時的一些心得和體會。

第二段：認真分析幼兒特點并將其融入教案（約300字）

幼兒是活潑好動、好奇心強的群體，他們的注意力集中時間短、喜歡玩耍和探索。因此，在編寫教案時，我認真分析幼兒的特點，并將其融入到教案中。首先，我通過提供豐富多樣的教學資源和材料，激發幼兒的學習興趣。其次，我在課程設計中注重提高課堂互動性，充分利用幼兒的好奇心和探索欲望進行師生互動和小組活動。最后，我注重在教學過程中給予幼兒及時的鼓勵和肯定，激發他們的學習動力。

第三段：注重語言表達和形象教學（約300字）

幼兒正處于語言發展的關鍵階段，他們對于語言的理解和表達能力有限。因此，在編寫教案時，我注重語言的簡潔明了，用淺顯易懂的語言進行教學。其次，我注重結合形象教學，通過圖片、實物等手段幫助幼兒理解和記憶知識點。同時，我在教學過程中注重配合肢體動作和語調的變化，營造良好的教學氛圍，提高幼兒對教學內容的接受和理解能力。

第四段：培養幼兒的動手能力和創造力（約200字）

幼兒是非常有創造力的，他們喜歡動手制作和參與實際操作。在編寫教案時，我注重培養幼兒的動手能力和創造力。我經常設計一些手工制作活動，讓幼兒親自動手制作一些小工藝品，既鍛煉了他們的動手能力，又培養了他們的創造力和想象力。在教學過程中，我也鼓勵幼兒積極思考，大膽發表自己的觀點和想法，培養他們的創新精神和獨立思考能力。

第五段：不斷總結反思與提升（約200字）

編寫幼兒教案是一個不斷總結反思與提升的過程。在編寫教案的過程中，我常常和同事們交流心得體會，學習他們的經驗和方法。同時，我也定期對教案進行總結，不斷反思教學過程中存在的問題和不足之處，并進行相應的改善和提升。通過這種持續的學習和實踐，我的教案編寫能力不斷提高，教學效果也得到了有效的改善。

總結（約200字）

編寫幼兒教案是一項需要認真思考和實踐經驗的工作。在編寫教案時，我們要充分考慮幼兒的特點，將其融入到教案中，注重語言表達和形象教學，培養幼兒的動手能力和創造力。同時，我們要不斷總結反思與提升，通過學習和實踐不斷提高自己的教學能力。只有這樣，我們才能更好地開展幼兒教育工作，為幼兒的成長發展提供更好的支持和指導。

幼兒教學心得體會篇六

這學期總結，我暫且稱之為我的教學經驗，因為我想談談自己這兩年對學前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！

這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠無私的愛和關懷。

隨著教學的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學過程中最重要的是善于探索和總結。

1、要積極與孩子交流，仔細觀察孩子的反應，根據孩子的反應及時調整講課方式，激發孩子的學習興趣。比如講故事的時候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。

2.敢言在先有理。應該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應該使用豐富的肢體語言和表達來傳達故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達方式可以幫助孩子理解材料的內容，可以活躍課堂氣氛，激發孩子的學習熱情。

4.復習更多新知識。上節課學的新內容要連續復習三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復習一次，讓孩子牢牢記住并運用。

為了培養孩子學習英語的興趣，我適當放寬了對孩子英語表達的要求。對兒童英語學習的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達，還看到了他們對英語活動的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣，有的大膽愛表現，有的內向沉默，所以我會根據這些不同的特點設計不同的教學方案，力求給每個孩子一個鍛煉的機會。在平時的教學中，我盡可能地表揚和鼓勵，這將大大提高孩子學習英語的自信心和興趣，有利于培養孩子使用英語的能力。

自從接觸到兒童領域后，有時候會有在教學過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關心和庇護，而調皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當，就應該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結對以后有幫助，對現在有鞭策。

轉眼間，又會是一個開始，也許我會平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個夢想，那就是讓每個孩子都快樂地學習英語！我想我明天會努力做得更好！

幼兒教學心得體會篇七

幼兒教育是一項重要的工作，既需要有經驗豐富的教育工作者，也需要科學合理的教學教案。在教學教案的編寫與實施過程中，我深刻體會到了其重要性，也發現了一些值得改進的地方。下面我將從教學目標、教學過程、教學手段、教學評價和教學總結等方面來闡述我的體會。

首先，在編寫教學教案時，教育工作者需要明確教學目標。這是教案制定的基礎，也是教學工作實施的方向。在我實際的教學中，我發現只有明確教學目標，教學才能有的放矢，才能更好地引導幼兒的學習行為。因此，我在編寫教案時，一定要確立明確的目標，包括知識、技能和情感等方面的目標，并根據幼兒的特點和需求進行調整。

其次，在教學過程中，教學能否得到有效地實施取決于教學過程的安排。我發現，過于匆忙和教學節奏不協調會影響教學效果，甚至導致幼兒對學習的興趣和積極性下降。因此，我在編寫教案時，盡量留出有足夠的時間和空間給幼兒去思考和實踐，讓他們在充分參與的情況下進行學習，鼓勵他們自主探索和嘗試，讓他們成為學習的主體。

此外，在教學中我也開始思考如何選擇適當的教學手段。幼兒的認知能力和學習方式與成人有很大的區別，所以我們不能僅僅采用一種模式的教學手段，教師必須靈活運用各種教學手段。我發現，通過游戲、故事、繪畫等多種形式的教學手段，可以增加幼兒的興趣，激發他們的學習動力，提高教學的效果。因此，在編寫教案時，我一定要根據幼兒的特點和需求，選擇適當的教學手段，使教學更加生動有趣。

另外，對于教學效果的評價也是教學教案必不可少的一部分。我認為，只有及時進行教學評價，才能知道教學是否達到了預期的效果，從而對教學進行調整和改進。在實際的教學中，我主要通過觀察、測試、討論等方式進行教學評價，了解幼兒的學習進展和問題所在，以便及時解決。因此，在編寫教案時，我會合理安排評價的方式和時間，確保教學評價的有效性。

最后，在教學的總結中，我認為我們要善于總結經驗，及時反思和改進教學。只有在總結的基礎上，我們才能更好地提高教育教學質量。在我的教學實踐中，我會及時記錄教學過程中的點滴收獲和問題，結合教學教案的編寫和實施情況，總結經驗和教訓，完善教學教案，提高教學質量。

總之，教學教案的編寫和實施在幼兒教育中起著重要的作用。通過對教學目標、教學過程、教學手段、教學評價和教學總結的體會和思考，我深刻認識到了教學教案的重要性和改進的方向。在以后的教學中，我將繼續努力，不斷完善教學教案，提高教育教學質量，為幼兒的全面發展做出更大的貢獻。

幼兒教學心得體會篇八

作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。

一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導，他有了壞習慣，首行應該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應該如何做，給他一個標準。孩子的習慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能很大限度地保護孩子的童心。

二、轉移話題，不互相攀比其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是很好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。

三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質較弱，經常生病，輸液吃藥是常事，每當這時，我們就經常鼓勵他要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動，吃很苦的藥也能堅持，表現很乖。所以，只要統一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細致地觀察，孩子的進步是很明顯的。

四、故事吸引，增強語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內容。我們先是指導他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認真，很投入，逐漸學會自己思考。我們也經常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。

孩子不是溫室里的苗，但我們要細心的呵護他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強。