星期六的下午，我和明麗、建成、小勇在大門旁邊的青石上捏泥龍。

我把和好的泥冊了一大塊，先捏成龍頭。接著又挖了個嘴。建成把一塊泥拍扁了，用紅紙包上，再枯到龍嘴里當舌頭。小勇忽閃著大眼睛說。“用碎玻璃碴當龍牙，行嗎?”大家都說好.他忽忙回家拿來了玻璃碴，一個一個地安龍牙.我去找玉米核作龍角。明麗從家里傘來兩個小玻璃球，對大家說:“你們看，“用它作龍眼好嗎?”“哈！太好了”大家都說。小勇馬上伸手抓玻璃球，想趕快給泥龍安上眼睛。明麗急忙說:“不行，爺爺說，捏泥龍得最后安眼睛。我們趕快捏龍身吧。”于是，我們一齊動乎捏龍身、龍尾和龍爪。然后把它們拼起來，連接到龍頭上。泥龍終于捏成了。這時，明麗小心地掏出玻璃球，給泥龍安上了眼睛。

哎呀，泥龍活起來了！你看，它精神飽滿地張著大口，瞪著晶瑩發亮的眼睛，露著鋒利的牙齒，甩著長長的尾巴，爪子有伸有縮，身子彎彎曲曲，活象就要騰云駕霧的'樣子！

“世界的東方有一條龍，

“它的名子叫中國.......”

我們不由地也隨著唱了起來。

書法課下課后，從少年宮出來，看到路邊很多人圍觀在一起。

我好奇地圍上去看，原來是一位叔叔在捏泥人。他的手可真巧！只見他的手上下翻動，很快地就捏出了一件作品。他的面前已經擺著很多泥人啦：有紫色的玫瑰花，有翻跟斗的齊天大圣——孫悟空 ，還有多啦a夢、迪迦奧特曼……全部栩栩如生，太漂亮了！

今天，我和姐姐、妹妹一起捏泥人。

幾人當中，我最喜歡捏泥人。我想一定要給大家露一手，捏什么樣子的泥人呢？有啦，我就照著姐姐的樣子捏一個小泥人吧。我先捏一個圓圓的頭，再捏一雙明亮的眼睛……捏好了，大家都說我捏的那 個小泥人真的很像姐姐。

最后，我們把兩個泥人都做好了，大家都夸我做得好。

十一月二號的那一天，我和我的爸爸媽媽去大唐西市去玩陶藝。

到了玩陶藝的地方后，我們就可以開始了，合尼的合尼，找工具的找工具。媽媽捏了一只小兔子和一個蘑菇，我捏了一匹小馬和一個舉著雙手的小人，小人后面有一個牌子，牌子上寫著“我投降 ”三個字。而爸爸呢，卻在睡大覺。我覺得我捏的的是那個戴著草帽，穿這紅背心和藍短褲的小人，他的名字叫“路飛”。我是一部份一部份做的。先捏草帽，再捏頭，再捏胳膊和腿，最后捏身子 ，再把它們粘到身子上就完成了。噢！我差點忘了把他的草帽給他戴上了。

那一天，我們玩了很久才回家，我們玩得好開心呀！

周末，我在家捏了個精美的泥人。

這個小泥人很漂亮，眼睛一睜一閉，很臭美的樣子，我非常喜歡他。它特別小，只有a4紙的一半這么大。

小泥人是這樣做的，首先，把白色的橡皮泥做成小圓球，再壓扁，就變成頭了。再把藍色的橡皮泥分成一小塊一小塊的，做成細條條，粘在上面，就變成頭發了。捏身體很簡單，只要你能控制橡皮泥， 做出來的衣服一定很漂亮。最后，再修理一下，就完成了。

泥人完成了，我很高興。通過這次手工，我知道了自己的不足，下次要繼續改進。捏泥人是我國的傳統工藝，在我們這一輩，應該繼續將它發揮光大。

快開學了，高興鬧著要捏泥人。就讓姨媽帶著來了。

到購書中心沒捏泥人就想著要看書了，她們倆個一個去捏泥人，一個去工作，互相不影響。一會高興就捏成了一個小羊。特別的漂亮，白白地，樣子可愛極了。可是有點沒玩夠一樣，只好答應下次 在讓她來做一個。

她們倆個一起又去看書了。唉！要是我能不上班，整天陪著女兒多好呀！想想就幸福極，我一定要努力的工作，早一點把退休金賺出來，這樣就可以不用上班，幸福地陪女兒。

美術課上老師教我們捏橡皮泥。讓我們開動腦筋，發揮想象，捏出各種各樣的東西。

開始制作了，我想捏一個帥氣的泥人。我先用*的橡皮泥做成一個圓圓的頭，把黑色的橡皮泥做成兩個小圓球，做它的眼睛。我再用小刀把*刻成鼻子的形狀，把紅色搓成嘴巴的形狀。然后用 *做它的手和腳。基本上一個普普通通的泥人算做好了。他看上去精神飽滿、信心十足，好像在說：“我是最帥氣的泥人。” 同學們有的捏飛機，有的捏小鳥，還有的捏餅干。真是種內繁多。

捏橡皮泥可以鍛煉我們的創造力和想象力，還可以提高我們的動手能力，不僅有趣，而且有意義。

今天，王騰菲到我家來捏泥人，我們捏了十幾個物品，有：“向日葵、美人魚、波羅小屋、小雞、兔子，……”這幾個東西都沒捏好。最后，她捏了一個美人魚，我捏了一個獨角獸。我捏的 不好，又捏了一個機器人。它的天線是*的，頭是橙色的，眼睛，嘴巴、手、頭是紫色的，身體是綠色的，身體上有一些小孔是“激光炮”，它的手是夾子，整個它氣勢勃勃，非常好看。

我捏的機器人好嗎？

今天是星期天，我在家閑著沒事，便用五顏六色的橡皮捏起了泥人。首先，我用黑色的橡皮做又大又圓的眼睛。其次，我又用粉色的橡皮捏泥人的身體。還用金燦燦的*捏泥人的手。用*捏泥 人的腳。用黑色做泥人又細又長的辮子……就這樣，我津津有味的捏著泥，我用手把泥人握得緊緊的，不一會兒就捏了一個可愛的泥人。這時，媽媽從客廳走過來看到了泥人，連連夸我捏得好。這時， 我的心里就像喝了蜜一樣甜！

遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。

遠程教育學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中我們可以下載網絡課件，借助教師的講解結合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網上布置的作業，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網上發貼留言，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。

在學習過程中應做到了以下幾點：

1、樹立學習信心，制定學習計劃。

操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。

光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。

2、培養積極的學習情緒，養成良好的學習習慣。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。

3、多記筆記，提高領悟能力，增強記憶。

多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會提高自己的理解能力。

4、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。

在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的'學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。

21世紀，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。由于計算機及其網絡技術迅速發展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創造了條件。

知識就是力量，在未來的學習中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富學習手段，提高自身修養與內涵，尊重老師，團結同學，努力完成學業。

泥巴在工地隨處可見，用處也很多。因為它有黏性，所以可用它做成各種有趣的物品。小孩子喜歡捏泥巴，我當然也不例外了。

寒假的一天，我來到奶奶家玩，她家的前面有一塊很大的工地，工地上滿是泥巴。我與妹妹實在是沒得玩了，于是我們找到了一塊很好的位置，決定動手捏泥玩。

我們卷起袖子開始捏泥巴了，在我還沒想好到底捏什么的時候，妹妹就要捏好一個了。只見她拿著一塊泥巴在手上捏來搓去，做出一個圓圓的泥球，然后再把它按壓為一個正方體，接著分別在六個面上用樹枝點上一至六個點，一個小色子就做好了。

我也很快來了靈感。我先從泥堆里挖出一大塊泥，然后把它搓成一個大圓球，再用大拇指向一個點按壓，不一會兒就做成了一個空心的小罐。在這時，妹妹提意把我們做的物品放在火中烤，讓它變得更加堅硬。說話中，我們就把做的東西放入了奶奶點燃的火爐中。

過了好一會兒，我們迫不及待地把物品從火爐中拿了出來，意外發現它們正散發著金色的光芒!

在這捏泥過程中，我找到了樂趣！