人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

拓片體驗作文篇一

拓片是一種古老的藝術形式，是利用真實的自然物體，如樹葉、花瓣和樹皮等，以及其它材料如紙張、卡紙和陶瓷等，將它們平鋪開來, 然后使用墨水、炭筆或其他顏料涂抹于上面，以提取它們的紋理、花紋和形狀的藝術形式。今天，通過參與拓片活動，我們可以獲得獨特的、繪畫藝術無法比擬的體驗。在這篇文章中，我將分享我的拓片體驗、心得和感受。

第二段：我的拓片體驗

在一個樹林里，我和我的朋友們找到了許多樹葉、樹皮和草。我們用各種顏色的炭筆和紙張，嘗試著把這些天然物品拓下來。在開始拓片之前，我不知道會遇到什么樣的問題，比如紙張太薄或顏色太淺，但是在不斷嘗試之后，我們漸漸地掌握了技巧。我們學會了在樹葉或草本植物的紋理上輕微按壓，以便更好地顯現紋理。經過幾個小時的探索和實踐，我收獲了一些一直以來沒有領悟到的經驗。

第三段：拓片體驗讓我獲得了美妙的體驗

與一般的繪畫藝術不同，拓片讓我有了自然界的紋理和形狀的實際體驗。通過拓片活動，我能夠感受到枝葉、花瓣和樹皮的每一個細微的紋理和曲線，我也能夠深刻地感受到自然之美。此外，我與我的朋友們一起完成這項活動，分享了我們的拓片、經驗和技巧。這種合作讓我體驗到了協作和團隊精神的力量，給了我一種愉悅和幸福的感覺。

第四段：拓片體驗讓我自然而然地放松身心

拓片的過程需要我沉浸在自然、靜謐和美麗的環境中。這為我提供了一個遠離城市繁忙和壓力的機會，也讓我心靈和身體得到放松。通過拓片，我能夠感受到我身體和頭腦的緊繃，放松了下來。在這個過程中，我重新找到了平衡和內心的平靜。

第五段：結論

總之，拓片活動提供了許多美妙的體驗，讓我們可以與自然產生深刻的聯系。通過繪制自然的圖案，我們能夠發現自然中的美麗與形態。同時，拓片也為我們提供了一個遠離城市、放松心靈的機會。最終，這種活動產生的愉悅感和滿足感，將激發我們重新關注自然和珍惜我們的環境。

拓片體驗作文篇二

通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業務水平都有一定的提高。回顧十幾年的教學工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊 心和自信心，以“愛”為核心，無論是優秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發他們高 尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。當今的教師應該具備以下素養：

一、能科學地施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。

二、 熟練掌握了現代教育技術的操作和應用。積極參加現代教育信息技術的培訓，能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容， 使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。我積極參加鎮級的現代教育信息技術操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。

三、 有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓練，培養學生的數學思想為目的，善于啟發，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結。

四、有愛心。我始 終認為：教師就必須用教師的職業的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積 極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影 響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學生。

很長一段時間內“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學生不會學習呢。后來通過學習相關理論及多方面的實踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面 對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影 響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調 整。

總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優秀教師的要求。

拓片體驗作文篇三

第一段：引言（150字）

拓片是一種傳統的藝術形式，它通過用筆記錄下大自然中的美景和形態，展示了人類與自然的和諧共生。我通過學習并動手實踐拓片裝裱，深刻地領悟到了這一藝術形式的獨特魅力。在室內空間瀏覽著裝裱藝術品時，頗有一種置身于自然中的美好感覺，引人向往。

第二段：選擇與準備（200字）

在進行拓片裝裱之前，我們首先需要選擇適合的拓片素材。我喜歡大自然的景色，所以我選擇了一些樹葉、花朵和鳥類的拓片。然后，我會在拓片上用細膩的畫筆進行修整，使其達到更好的效果。接下來，選擇合適的背景紙和裝裱框架也是非常重要的一步。背景紙要與拓片搭配，給人以和諧美感，而裝裱框架要既保護拓片又能突出其美感。

第三段：技巧與經驗（400字）

拓片裝裱需要掌握一些技巧，這一方面涉及到對裝裱手法的熟悉，另一方面則涉及到對美感和構圖的理解。在裝裱手法上，我發現使用透明膠紙是最理想的方法，它既能夠確保拓片的保護，又不會對拓片過多地干涉。此外，在貼拓片之前，我們還可以在背景紙上添加一些裝飾，如小石子、枯枝或者圖案，以增加整體美感。而在對美感和構圖的理解上，我發現保持簡約和均衡是非常重要的。過多的裝飾和錯亂的布局會分散拓片的焦點，降低觀賞者的體驗。

第四段：細節與個性（300字）

拓片裝裱不僅是一種藝術形式，也是一種表達個性的方式。通過選擇不同的背景紙和裝裱框，我們可以凸顯拓片的個性和主題。此外，我還會在裝裱框架上進行一些個性化的裝飾，如在邊框上添加花邊或者小掛件。這些細節可以增加拓片的獨特性，也可以使整個藝術品更好地融入到室內環境中。

第五段：收獲與展望（150字）

通過學習和實踐拓片裝裱，我不僅在技術上有了提升，而且對藝術的理解也更加深入。我認識到，在實踐中探索、追求個性化是非常重要的。拓片裝裱是一門需要不斷實踐的藝術形式，只有保持對藝術的熱情，不斷挑戰自我，才能不斷突破創作的局限，實現個人的藝術夢想。在未來，我將繼續探索拓片裝裱領域，以更好地表達自己的獨特視角。同時，我也希望通過與他人的交流和分享，互相借鑒，共同進步。

總結：通過本次拓片裝裱的學習和實踐，我對這一藝術形式有了更深入的認識。我了解到選擇適合的素材，掌握裝裱的技巧和經驗，注重細節和個性化的表達是非常重要的。通過不斷地實踐和挑戰自我的方式，我們可以不斷提升和發展自己的裝裱水平，從而更好地表達和展示拓片的美感和獨特性。拓片裝裱是一門精彩而有挑戰性的藝術形式，我相信它將在未來得到更廣泛的發展和應用。

拓片體驗作文篇四

游學已接近尾聲，回想起報名參加時的激動，和報名以后直到只身前往西安和大家相聚，這其間大大小小發生的事情，只能感慨一切都是最好的安排，一切都是剛剛好!

剛看到游學的消息，便被新春祭祖這幾個字吸引，算起來，按照秦老師的教導供奉祖先排位，并且一年五次的祭拜祖先已經快一年了。一年前發愿供奉祖先排位便把秦老師的祭祖文章學習了一遍。家里只有一個佛堂，在臥室的小陽臺，沒有其它的地方可以供奉排位，佛堂的左側有一小塊空位，很莫名其妙的凸出一塊空位，這么多年就一直空著。按照秦老師的方法定位，在佛堂供奉位置，不大不小，一塊牌位，一鼎香爐，剛剛好。太讓人驚嘆了，原來一切都已經為了準備好，就等我去老實落實。一塊空置了多年的位置被安置了祖先排位而我道德倫常上的守置也將開始用孝道去填補。

游學前一個月和父母親鬧了不愉快，開始晚上失眠難安。晚上十二點多，打開手機刷微信，還好更新了秦老師的新課程。關于孝道，句句都觸動我的心，那天晚上，眼淚打濕了枕頭，我哭的不能自已，把客廳父母的照片拿到房間，跪下磕頭，大哭一場，也是那一堂課讓我堅定了跟隨秦老師學習的念頭。“親憎我，孝方賢”。秦老師對父母的賢孝讓我慚愧汗顏。對父母一直以來的怨恨,陰霾被秦老師德光照耀消失殆盡，想起父母從小到大對我的關愛和付出，以及自己長久以來對父母的態度，語氣，心念，我真是枉為人子，枉為人!

祭祖前兩天分別前往黃帝陵和炎帝陵進行祭拜儀式。沿山路一路前往，蒼松翠柏林立，黃鐘大呂，莊嚴肅穆，列隊整齊，心懷敬畏和感恩。當秦老師開始念誦祭詞，淚水便不能自控的涌上來，哭的身體都發抖。在那種強大的，莊嚴的磁場攝受下，我感到了做為一個炎黃子孫的榮耀和責任，中華文化的復興，堅守和傳承，我們責無旁貸，一種神圣的使命感尤然而生。我的人生在那一刻被點亮了，愿這光明永存。我發愿，愿我改過新生，斷除惡 習惡 念，涵養道德護法弘法，愿我子孫世代都修持正法，護持正法，弘揚正法。做為自己一定要先正本清源，修正自身，才能為國家，民族，世界，孕育優秀子孫后代，愿華夏文明光大環宇，生生不息。

祭祖為了與先祖連根，感念祖先厚德。而父母也是我們這一生的根，回想起自己這三十年的人生體會最多的便是苦，那種心靈中無處宣泄和安放的苦，而在父親和祖悲的人生中，我同樣感受到了那樣的苦。秦老師說：“真正的孝順，就是讓父母的缺點，不要在自己的身上出現”。我堅定的告訴自己，我一定不會再走父悲的老路，也一定不會將這種苦轉移到下一代人身上，從我這里開始將徹底的斷除和消失，一切都會走向光明，走向安樂。

第四天，老師帶領大家前往樓觀石，老子講經處參觀。明媚柔和的陽光，大家帶著同樣燦爛的笑容，爬山行進。將一切壓力，陰質都拋掉。道觀在半山上，靜謐清幽，因我們的到來而生氣勃勃起來。終南山的花有的已經開了，滿樹的花骨朵和道觀的仿古閣樓建筑相得益彰。為寶地增色不少。想起那句詩來，“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”。我等眾學長也是一樣，同樣的一個人，排陰長陽后便成就了一個全新的生命累家!我們大家在義工學長的帶領下，恭誦了部分道德經。讀到一處我豁然開朗。“天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其無私邪，故能成其私。”一切古圣今賢都深諸此道 ，能像秦老師，不為名利，不為自己，走到哪里都受愛戴囑目，就是這樣無私的心胸。人要自信，趕不上圣人也要緊追幾步，我先從常為他人首想開始，老實落實。

小時候看到過法門寺的紀錄片，今天終于來到了并見到了自己曾好奇，神秘的地宮。一矚盛世的瑰麗和繁華，遺跡。佛法的興盛衰敗，朝代的更替，歲月輪轉，讓人感慨。而今我們又迎來了一個新的盛世，我們對那些遠久以來護持佛法的統治者，僧俗護法無比崇敬和感恩。我們也定當護持弘揚正法，永續法種，愿國家繁榮昌盛，佛法再次大興于世!

孔子說三人行必有我師，在整個游學過程中，跟隨隊伍行進中，我在各位學長身上學到了很多，他們有的謙恭，有的孝順，有的熱情陽光，有的明朗豁達，有的尊師重道，有太多可貴的精神值得我去學習。義工學長們的付出和奉獻讓我們非常感恩和感動。他們燦爛陽光和笑容，熱情周到的服務大家。他們年輕活力陽光積極的形象影響著整個團隊。從祖國的四面八方來于此，這是何等的因緣，惟有感恩，珍惜，包容，理解，永遠會記得這一次意義非凡的行程。

在佛堂法師說入得寶山，不能空手而歸。是的，我要帶走太多東西，笑容，感恩，充滿陽光回去。將光明傳播更多人。自始至終我始終感慨，我們的文化和文明，定要在我們這一代傳下去，并發揚光大，這是我們的使命。弘揚中國傳統文化，功在當代，利在千秋。

只期待回去以后好好落實，孝親尊師，老實聽話落實，我真心的知道學習不是喊口號，不能發空愿，而是真正去做。

拓片體驗作文篇五

拓片是一種獨特的藝術形式，是通過在紙上繪制物體輪廓而制成的。作為廣為人知的中國傳統藝術形式，它已經傳承了數百年，并在民間藝術中扮演著重要的角色。本文將分享我制作拓片的經驗和學習心得。

一、準備工作

在制作拓片之前，要按照自己喜歡的物品或者風景，選擇材料和紙張。不同的紙張質地、顏色和厚度會對成品質量產生很大的影響，所以要仔細選擇。選擇好后，就要在開始創作之前，對所需的工具進行準備，比如紙張、鉛筆、顏料、刷子等等。進行拓片制作時需要細膩的刻畫和繪制技巧，選擇水墨筆或者鉛筆等能夠精確出線條的工具會更好。

二、拓片制作步驟

首先，需要在紙張上放置物品，在其周圍輕輕地涂上一層黑色顏料。拓片制作時制造的強烈對比是關鍵之一，因為它能夠充分顯示物品的輪廓和紋理。然后蓋在物品上的紙張上進行描繪和細節加工，我們應該仔細觀察畫布上的每一個細節。最后，把紙張清洗干凈，把它掛在墻上進行展示。

三、視角和構圖技巧

拓片的創作不僅僅是對物品進行準確復制，而且是在拍攝時來捕獲栩栩如生的紋理和輪廓的過程。在創作過程中我們要關注角度和視角，視角和構圖技巧是在創作中非常重要的部分，選擇正確的角度和構圖技巧，能更好的呈現出物品的特質和特殊性。

四、注意顏色和光影的運用

在拓片的創作中，顏色和光影的運用也是非常重要的一部分。當在創作過程中，通過色彩和光線的變化，可以使畫面的深度感更強，呈現出更加立體化的效果。我們需要學習如何巧妙地運用顏色和光影，在拓片的創作中傳達出我們想要的戲劇性效果。

五、時刻保持創造力和靈感

在拓片制作中，要時刻保持創造力和靈感。無論是在創作的初期還是在后期，都要有充分的靈感和創造力來進行描繪和表現。通過練習，我們可以逐漸提高我們的技巧和創造力，這樣我們就能夠制作出更多優秀的拓片藝術品。

總結

拓片制作是我們中國傳統的一種藝術形式，它是一種獨特的藝術形式，我們需要時刻保持創造力和靈感，選擇正確的角度和構圖技巧，巧妙地運用顏色和光影等，在拓片的創作中傳達出我們想要的戲劇性效果。希望本文能為你提供一些有關拓片制作的心得體會，讓你更好地掌握這種優美的藝術形式。

拓片體驗作文篇六

今年，中央決定要在全黨開展以“深入學習黨章黨規，深入學習習xx總書記系列重要講話，做合格的共產黨員”學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。各地黨組織要把這次學習教育作為一項政治任務，融入黨員教育管理新常態，打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員干部隊伍，為全面建成小康社會奠定扎實的組織基礎。

要把“兩學一做”落實到強化理想信念上。習xx總書記強調指出，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。“總開關”問題解決不了，就會出現世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價值觀上的錯位，就會影響黨員干部在群眾中的形象，就會動搖黨的執政根基。

沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會出現越規出界、跑冒滴漏的問題。因此，要以“兩學一做”為契機，引導黨員干部學黨章、學黨規、學習xx總書記系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。要通過“兩學一做”活動，把學習黨章黨規和習xx系列講話制度化、常態化，根據不同對象靈活學習形式，增強學習效果，引導黨員干部自覺把黨章黨規和習xx系列講話要求轉化實際行動，做到學而信、學而用、學而行，做到思想同心、目標同向、工作同力、落實同步，以實實在在的成績展示學習效果。

要把“兩學一做”落實到講紀律守規矩上。沒有規矩不成方圓。黨章和黨規是黨員干部必須遵守的基本行為準則。任何人，不管官多大、資格多老，都要講紀律守規矩，認真履行好黨章賦予的權利和義務，嚴格遵守黨紀黨規，落實好“三嚴三實”要求。如果沒有鐵的紀律，黨員干部隊伍就會成為一盤散沙，就會喪失戰斗力和生命力，更談不上純潔性和先進性。

“善禁者，先禁其身而后人”。作為執政黨，正人先正已，必須要把黨員干部隊伍管好用好。要通過“兩學一做”學習教育，使黨員干部明確“紅線”、知道不可逾越“底線”，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨規，自覺踐行“三嚴三實”要求。教育引導黨員干部在關鍵時刻、重要關頭，始終保持政治定力、守住法紀底線、把好私德關口，樹好自已形象，為黨員干部隊伍增光添彩。要嚴格執行黨紀黨規，對于敢于頂風違紀的黨員干部，要敢于“亮劍”，敢于對黨內政治生活庸俗化說不，敢于同黨內不良傾向作斗爭，敢于高舉黨紀黨規戒尺，切實維護好黨紀黨規的嚴肅性和權威性，始終保持高壓態勢，使黨員干部不想、不敢違規違紀。

要把“兩學一做”落實到發揮黨員作用上。開展“兩學一做”學習教育，就是讓黨員干部切實發揮好先鋒模范作用，更好地服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾。發揮黨員干部先鋒模范作用，不能籠統要求，要以“讓黨徽閃光，為黨旗添彩”為主題，選準選好不同層次、不同行業黨員發揮作用的有效載體，扎實開展好以“亮職責、亮承諾、亮實績，民主測評”為主要內容的機關黨員“三亮一評”活動，以亮出身份、服務社會為主要內容的個體工商戶黨員誠信經營教育活動，以每人為家鄉發展獻一條良策、提供一條農村致富信息、帶領一名群眾外出務工、幫扶一名貧困農戶脫貧、回鄉創辦一個經濟實體為主要內容的外出流動黨員“五個一”學習教育活動等，使每一個黨員都能依托活動載體發揮自身作用，增強學習教育的針對性和實效性。特別是教育引導每一個黨員干部，圍繞黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，不斷提升自已服務的能力和水平，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，讓更多的發展成果惠及最廣大的人民群眾，引領群眾萬眾一心扶貧攻堅，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。

拓片體驗作文篇七

近日，因為某種原因，我接受了一次看拓片的檢查。看完之后，我深刻地體會到了許多東西。下面我將結合我的親身經歷，分享一下我的心得體會。

第一段，引言（200字）

看拓片是一種醫學檢查，通常用于檢測肺部疾病。在拍攝拓片前，必須脫掉上身衣服，并戴上一個醫用胸罩，將胸部緊密貼在拍片機上。同時，檢查者需要深呼吸，讓胸部擴張，以便醫生可以清晰地看到肺部情況。整個檢查大約需要10分鐘左右，但對于檢查者來說，這10分鐘可能會變得異常漫長。

第二段，看到結果的第一反應（200字）

看拓片的結果需要等待一段時間后，才會出現。在等待時間內，我感覺自己心情非常不安。當我終于看到結果時，感覺自己陷入了一個幽暗的深淵。結果顯示我肺部有些問題，這讓我非常擔心。

第三段，面對結果的態度（200字）

雖然看到結果后，我感到非常擔心，但是我并沒有一直沉浸在這種情緒中，而是盡快確定下一步應該怎么做。我決定去醫院做進一步檢查，以便醫生可以更加精確地了解我的病情。面對疾病，我們不能抱怨命運的不公，我們只能積極面對并采取行動。

第四段，對疾病的反思（200字）

這次看拓片讓我深刻地反思了自己的生活方式。由于我是一名吸煙者，因此容易患上肺部疾病。這次病情的發生讓我更加清晰地認識到健康的重要性。為了生活的質量和健康的長久，我們必須注重鍛煉身體，保持健康的生活方式，遠離有害物質、快餐等不健康的食品。

第五段，結尾（200字）

看完拓片后，我確信自己已經取得了重要的健康警鐘。這次經歷讓我意識到健康對于人的重要性，只有擁有健康的身體，我們才能有更多的能力和精力去完成生活中的各種任務。我會繼續堅持健康的生活方式，并保持積極的心態，相信病魔會早日離開我們。

拓片體驗作文篇八

為了提高特崗教師的專業素養，我們樺甸五中在20xx年4月份舉行了“4+1”教學模式過關課活動，在這次活動中，我們對課型的理解更加深刻了，也有了進一步的提高。

我是初二數學組的數學教師張野，我是教學過關課中第一個講課者，上星期的星期五的就接到通知，所以我在這個周六就開始認真備課。由于我是第一次講這種類型課，心里就有些膽怯。而且我的師傅孫老師現在也不在身邊，我的心里一籌莫展。

真是車到山前必有路，周六的上午突然間看見張老師在班級，我心里有了希望，張老師他是非常樂于助人的老師，而且有求必應，這下可有希望了。張老師看見我帶著教案和教參求教了，他的表情非常的親切，一點一點的幫助我講解，從張老師的言傳身教中我明白了張老師真是一位知識水平非常高，品質非常好的教師。通過張老師的耐心講解，幫助我導課，我對這節課有了進一步的理解，這節課的知識點，重點，難點掌握的一清二楚。使我能在講課中運籌帷幄奠定了基礎。

終于等到我講課了，帶著我的備課，終于講完了這節過關課，突然沉甸甸的心放下了。但是我知道講完課并不意味著什么事情都沒有了，最重要的要知道自己的課還有那些不足。一下是評課語錄：

祁校長：在改錯的地方講課不夠清晰。

崔校長：我這節課的缺點是死板。

李校長：缺乏和學生之間的情感交流，表情僵硬。

賈主任：教態需要提高。

張兆紅：課標中規定需要證明的沒有給出，而且章節要把整章的引言介紹出來。聽完老師們的評課，我知道我需要改進的還有很多，我自己還有很多不足，通過這次講課，我的膽量變大了，我對教學有了進一步的提高。知道了自己還有哪些不足。以后我會嚴格要求自己，改掉自己的缺點，認真聽老師的意見，盡快為樺甸的教學貢獻自己的一點力量，我要感謝幫助我的人，感謝五中的領導和同事。

拓片體驗作文篇九

拓片是一種具有獨特韻味的藝術形式，通過將物體的形狀、紋理等特點直接轉移到紙上，以此記錄、展示和傳承人類的文化、歷史和風俗。在制作拓片的過程中，我積累了一些心得體會，讓我對這項藝術形式有了更深入的理解和認識。

首先，制作拓片需要耐心和細致。無論是樹木的紋理還是古建筑的雕刻細節，每一個物體都有其獨特的特點和美感。想要將它們完美地呈現在紙上，需要細心觀察、耐心描繪。在過程中，我發現有時候需要多次嘗試才能捕捉到最佳的效果，這不僅需要耐心，還需要細致入微的觀察和描繪技巧。

其次，制作拓片需要情感和靈感。拓片不僅僅是一個物體的復制，更是記錄著制作者的情感和靈感。在制作中，我時常感受到與被拓物體的溝通和交流，它們仿佛告訴我它們的歷史、故事以及它們所代表的文化意義。而這些情感和靈感則在我的筆觸中表達出來，使得每一張拓片都有了獨特的生命和魅力。

再次，制作拓片需要創新和思考。拓片作為一種傳統的藝術形式，需要與時俱進，注入新的元素和思想。在制作中，我經常思考如何運用不同的材料、技法和創意，使我的作品更具創新性和個性化。有時，我會運用柔和的色彩來突出物體的紋理；有時，我會采用非傳統的材料來制作拓片，給作品增添新的層次和表現力。這些創新和思考使得我的拓片作品更具有藝術性和觀賞性。

此外，制作拓片需要專注和沉浸。為了捕捉到物體的細節和特點，制作者需要全神貫注地投入于制作的過程中。只有我們完全專注于每一次觀察和描繪，才能真正理解物體的本質和美感。在制作拓片的過程中，我常常可以忘卻時間和周圍的喧囂，沉浸于對被拓物體的研究和創作中，這種專注和沉浸使我收獲了許多精神上的愉悅和滿足。

最后，制作拓片需要不斷學習和探索。無論是從技術還是創作理念上，制作拓片都需要我們保持學習的態度和探索的精神。通過學習其他大師的作品和經驗，我們能夠借鑒他們的技巧和思路，從中找到自己的風格和創作靈感。同時，我們還需要不斷嘗試新的材料和技法，不斷探索拓片藝術的邊界和可能性。只有持續學習和探索，我們才能在拓片的制作中不斷進步和成長。

綜上所述，通過制作拓片，我體會到了耐心和細致、情感和靈感、創新和思考、專注和沉浸、學習和探索的重要性。這種藝術形式不僅僅是一項技能，更是一種心靈的修養，它使我更加熱愛藝術、熱愛生活，也讓我對傳統文化和歷史有了更深入的理解和連接。通過不斷地制作和探索，我相信我將繼續提升自己的技藝，創作出更具藝術性和觀賞性的拓片作品，為這項古老而又充滿活力的藝術形式貢獻自己的一份力量。

拓片體驗作文篇十

我們每一個從業人員自踏入電力行業的大門，就開始接受安全教育。“安全第一，預防為主”我們牢記在心，我們是時時講、周周學，月月喊，安全工作規程翻破了一本又一本，安全學習記錄是厚厚一大疊，那為什么一出事故進行分析，結果就是“違章、麻痹、不負責任”。我想不會有人對安全工作規程、技術操作規程、企業紀律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓的經驗凝結，每個人都對這些耳熟能詳，它是每一個從業人員的三件法寶，但為什么最終卻不能落實到行動上?從業人員無所適從，究其原因就是抱著及格就行的思想，懷著僥幸心理，心里頭少了安全生產這根弦。

“安全第一，預防為主”這句話就是告訴大家不要等悲劇發生了你才去重視安全工作，有些東西你失去可以再去努力創造，可人的生命就不可能再來第二次，請為你自身著想，為你的家人著想，把那些看似沒有必要的東西撿起來，覺得可以省去的工序利用起來。安全工作不僅僅是作為領導應該重視，我們每一位執行者也都要加以重視，將安全意識牢記心中。 《安全規程》雖然是一本書，但那可都是先輩們用血的教訓換來的，是實實在在的經驗教訓。有了它，安全就有了保障；不重視它或不遵循它所規定的就會發生事故。每個人千萬不要存在僥幸心理，認為這次沒有按照它所說的去做沒有發生事故，而下一次就可能會發生或者說是很有必然發生事故。安全意識的提高，需要我們個人不斷地學習，加強安全知識教育，心中警鐘常鳴，杜絕各類事故的發生。

在這起事故的分析材料中，我們不難發現，事故的發生不是偶然而是必然，究其原因就是工作人員安全意識淡薄，工作中不認真，責任心不強，監護人監護不到位造成的，暴露出的問題：1、對生產工作的管理和對設備的管理不到位，在進行設備安裝和檢查的工作中不執行《電業安全工作規程》中的“兩票三制”；2、現場作業人員對在設備上開展的工作重視不足，在設備上開展的工作安排不具體細致，對現場實際情況了解不清楚，班組長安排工作、交待注意事項簡單化；3、作業人員安全意識和自我防范意識極差，工作前不認真進行危險點分析，沒有詳細了解現場帶電部位、安全距離、已采取安全措施等情況就開始工作；4、沒有認真執行監護制度，沒有明確工作人員和監護人員的工作分工，作業中充滿隨意性。

“莫以事小而不為，莫以惡小而為之”，安全的事情無大小，不要以為一件事情看似微乎其微，就不去認真做，更不要認為一個小小的失誤不會影響什么而置之不理，而發生了小錯誤釀成了大禍。一個螺絲可以報廢一臺設備，一個煙頭可以毀掉一座廠房。工作中千萬不要認為事小無關緊要而疏忽，更不要圖一時之快省去必要的步驟。也許你無意間的失誤，會使一個鮮活的生命在世界上消失。

安全，對我們來說是何等的重要，它不僅關系到我們個人的安全，也關系到他人的安全。尤其是工作在生產一線的責任更加重大，每一個人都關系著一個家庭的幸福，牽動著好多人的心。所以，為了自己，為了家人，也為了他人，一定要保護好自己，杜絕一切悲劇的發生，工作前一定要進行危險點分析，千萬不要盲目作業，真正的做到：“認真負責每一秒，安全可靠每一天”、“小心一時，幸福一生”，因為安全是生命之源。生命是美麗而寶貴的，它僅有一次，現在，從我做起，在工作中，安全意識不僅時刻記于心中，最重要的莫過于把縝密的安全思想落實到嚴謹的行為中，謹于思慎于行，使安全成為一種責任和一種態度。 通過對這起事故的學習，我們應該深刻吸取事故教訓，結合自身，在今后的工作中，我們應該加強安全技術培訓和設備全過程管理以及事故通報的學習，提高我們的安全思想素質，做到安全無小事！日常工作中應從一點一滴做起，逐漸提高我們的安全意識，減少事故的誘因。每次工作前要認真分析危險點，不能流于形式，工作中有疑問時要及時提出，絕不能隨意行事盲目作業，并且要隨時監督提醒身邊的同事施工安全。

總之，通過此次學習，使我們更加認識到了安全工作的重要性。在今后的工作中，我們在提高自己的工作能力的同時，亦應加強自我安全保護意識，做到有知識也要有意識，嚴格執行《電業安全工作規程》。深入開展危險點分析工作，嚴格落實控制措施，加強培訓，增加培訓的針對性實用性。認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，結合安全生產月的開展，認真落實“兩票三制，四不放過”等的剛性制度。做到預知和掌握電力設備存在的危險因素及嚴重程度，找出安全生產薄弱環節和事故隱患及安全管理上存在的不足，針對危險因素提出整改措施，實現超前控制。