無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

海運(yùn)操作心得篇一

近年來，隨著全球化的發(fā)展，國際貿(mào)易的頻繁開展，海運(yùn)作為重要的國際物流方式，扮演著極為重要的角色。作為一名物流管理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一次關(guān)于學(xué)習(xí)海運(yùn)的課程，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。下面我將分五個方面展開敘述，分享我在學(xué)習(xí)海運(yùn)中的所思所感。

首先，學(xué)習(xí)海運(yùn)讓我深刻認(rèn)識到海運(yùn)在國際物流中的重要性。在全球貿(mào)易中，海運(yùn)是最為常用的國際物流方式之一。通過學(xué)習(xí)，我了解到海運(yùn)的優(yōu)勢在于運(yùn)力大、成本低和運(yùn)輸途中風(fēng)險較小，能夠滿足大批量、大件貨物的運(yùn)輸需求。而且，海運(yùn)的覆蓋范圍廣，在全球范圍內(nèi)都有相應(yīng)的港口和航線，使得更多的企業(yè)和個人能夠利用海運(yùn)實現(xiàn)跨國貿(mào)易。通過了解海運(yùn)的重要性，我對自己所學(xué)的物流管理專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識，也為未來的國際物流工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，學(xué)習(xí)海運(yùn)讓我了解到海運(yùn)業(yè)務(wù)的復(fù)雜性。作為一種全球性的物流方式，海運(yùn)涉及到諸多環(huán)節(jié)，包括航運(yùn)公司、船公司、港口、海關(guān)等多個機(jī)構(gòu)的合作，同時還需要考慮貨物的裝運(yùn)、運(yùn)費(fèi)的支付、進(jìn)口出口手續(xù)的辦理等諸多因素。在學(xué)習(xí)過程中，我深感海運(yùn)業(yè)務(wù)的繁瑣和復(fù)雜，需要嚴(yán)密的組織和協(xié)調(diào)。只有掌握了相關(guān)的海運(yùn)知識，才能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜的業(yè)務(wù)環(huán)境，提供一流的物流服務(wù)。

再次，學(xué)習(xí)海運(yùn)讓我認(rèn)識到了海運(yùn)行業(yè)的快速發(fā)展。隨著全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，海運(yùn)行業(yè)也在迅速發(fā)展壯大。與此同時，一系列新技術(shù)和新設(shè)備也在不斷涌現(xiàn)，如自動化碼頭、在線報關(guān)系統(tǒng)等。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到這些新技術(shù)和新設(shè)備的應(yīng)用能夠極大地提高海運(yùn)的效率和質(zhì)量。尤其是隨著物流信息技術(shù)的發(fā)展，船舶定位系統(tǒng)、智能化裝卸系統(tǒng)等技術(shù)的應(yīng)用，不僅提高了物流運(yùn)輸?shù)臏?zhǔn)確性和速度，也為物流企業(yè)提供了更多的市場機(jī)會。

此外，學(xué)習(xí)海運(yùn)讓我深刻認(rèn)識到海運(yùn)行業(yè)的環(huán)境保護(hù)責(zé)任。盡管海運(yùn)是一種相對環(huán)保的物流方式，但大量的排放物和船只廢棄物對海洋環(huán)境造成了很大的影響。了解到這一點(diǎn)后，我開始關(guān)注海洋環(huán)境的保護(hù)問題，并努力尋找相應(yīng)的解決辦法。例如，可以通過引入更多環(huán)保設(shè)備和技術(shù)來減少排放物的排放，同時進(jìn)行廢棄物的分類回收。只有在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的前提下，海運(yùn)行業(yè)才能夠持續(xù)健康地發(fā)展。

最后，學(xué)習(xí)海運(yùn)讓我產(chǎn)生了對國際物流行業(yè)的熱愛和向往。通過學(xué)習(xí)海運(yùn)，我深入了解了國際物流行業(yè)的重要性和復(fù)雜性，也認(rèn)識到了海運(yùn)行業(yè)的快速發(fā)展。這讓我產(chǎn)生了對物流工作的濃厚興趣和熱情，希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實踐，為國際物流行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

通過學(xué)習(xí)海運(yùn)，我不僅了解到了海運(yùn)在國際物流中的重要性，還認(rèn)識到了海運(yùn)業(yè)務(wù)的復(fù)雜性、海運(yùn)行業(yè)的快速發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)責(zé)任。這些都是我在學(xué)習(xí)海運(yùn)過程中的寶貴收獲和體會。相信在未來的工作中，我將能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，為海運(yùn)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

海運(yùn)操作心得篇二

坐在電腦前，又聽了一遍王菲的笑忘書，時針直直地指向凌晨即將到來的時刻。

子川離開我已兩年了。

記得他最后和我過新年的時候，當(dāng)煙花絢紅冬季的天空，他輕輕地拉過我的手，笑容一直蕩漾到我的眼中，那個時候，他已經(jīng)是癌癥晚期了，彼此的心里都明白接下來等待我們的是什么。

年輕時候的缺失總是讓人過早地透徹這世界的荒涼。

沒有等到五月的繁花似錦，他就離開了。

再過了一段時間，我也離開了原來的城市。

聽說喧鬧的地方會讓人忘記很多事情。

每天重復(fù)著同樣的生活，走在同樣的街道上，我告訴自己說，要做一個在陽光下都笑出聲的人。

偶爾也會想起那年的煙花，總是站在南方郁郁蔥蔥的樹下，就深深地笑起來，不知道心里究竟是什么感覺，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)哭和笑在本質(zhì)上是一樣的，我想哭的時候，常常都是恬淡地，無顧及地，自己對自己地笑起來。

十二點(diǎn)的鐘聲敲響的時候，給家里打了電話，聲音愉悅得連自己也被染了，一連說了很多話，說這邊好熱鬧，街上很多人拿著五彩的發(fā)光繩，說自己開心地又迎接了一個新年。

那么，現(xiàn)在剩下的時間都是我們的，子川，當(dāng)我把電話輕輕放下，然后把音響的聲音逐漸調(diào)大的時候，我看見鏡子中的自己仍然是笑意嫣然，突然整個空氣就沉默下來。

我記得，他要離開我的時候要我記住，即使他不在身邊，空氣里面也彌漫著很想念很想念的東西，那樣我就不會孤單。

可是，你知道如果空氣中一直彌漫著想念的味道，那是因為，在這樣漫長的時空里，擁有這樣想念的人，都是不會再見面了。

如果可以再選擇一次，子川，我寧愿你是我的陌路，我寧愿在青春年少的時候做個無知的人，寧愿不要那天如火的煙花，寧愿你是好好的，是我走在街上匆匆錯肩的路人。

如果最終的結(jié)果都是相忘在這浩瀚的江湖，為什么不選擇素不相識？死亡最終成全了我這顆完美的心，如今我最美好的年華就開在你墳前的花上了，而我記憶中的你，永遠(yuǎn)是24歲的好年華。

這也是一種相忘么？

煙火又彌漫在城市的天空了，今生的緣分已盡，如有來世，請讓我做你側(cè)目而過的路人。

海運(yùn)操作心得篇三

隨著全球化的發(fā)展，國際貿(mào)易越來越繁榮。作為一名學(xué)習(xí)海運(yùn)專業(yè)的學(xué)生，我有幸接觸到了海運(yùn)行業(yè)的一些知識和實踐經(jīng)驗。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會。學(xué)習(xí)海運(yùn)不僅僅是獲取理論知識，更是培養(yǎng)一種解決問題和面對挑戰(zhàn)的勇氣和能力。

第一段：堅實的理論基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)海運(yùn)的第一步當(dāng)然是建立一門堅實的理論基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)了國際貿(mào)易的基本原理、運(yùn)輸方式等知識，并且了解到了海運(yùn)行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和規(guī)則。這些理論知識為我們的實踐提供了指導(dǎo)和支持。例如，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行出海口岸的選擇、貨物的裝卸操作等。這些知識讓我對海運(yùn)行業(yè)有了更深刻的了解，也為以后的實踐積累了寶貴的經(jīng)驗。

第二段：實踐中的挑戰(zhàn)與解決

理論知識只是學(xué)習(xí)的開始，真正的挑戰(zhàn)來自于實踐中。在實習(xí)過程中，我遇到了很多困難，比如如何應(yīng)對突發(fā)事件、如何處理與客戶之間的糾紛等。在這些困難面前，我學(xué)會了保持冷靜和沉著。我懂得了解決問題的重要性，也學(xué)會了采取合理的方法和策略來解決困難。這些經(jīng)驗讓我更加成熟和自信，也提升了我的實踐能力和解決問題的能力。

第三段：團(tuán)隊合作與協(xié)調(diào)

海運(yùn)行業(yè)是一個團(tuán)隊合作的行業(yè)，一個良好的團(tuán)隊合作能力至關(guān)重要。在實踐過程中，我學(xué)會了與團(tuán)隊成員協(xié)調(diào)工作，合理分配任務(wù)和資源。團(tuán)隊合作讓我們可以充分利用各自的優(yōu)勢，提高工作效率。在處理突發(fā)事件時，我們相互配合，緊密合作，全力以赴地解決問題。通過這樣的實踐，我認(rèn)識到一個好的團(tuán)隊合作可以產(chǎn)生驚人的力量，也讓我更加懂得了珍惜團(tuán)隊合作的重要性。

第四段：勇于承擔(dān)責(zé)任

在海運(yùn)行業(yè)，每個人都需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為一名學(xué)習(xí)海運(yùn)的學(xué)生，我也要承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。在實習(xí)過程中，我積極主動地承擔(dān)起一些工作職責(zé)，并且盡力做好。我從中學(xué)到了責(zé)任心的重要性。當(dāng)我們把自己的工作看作是一種責(zé)任和義務(wù)時，我們會更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待，也會更加努力去完善自己的工作。這種責(zé)任心讓我在實踐中不斷成長，并贏得了同事和上級的贊譽(yù)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長

學(xué)習(xí)海運(yùn)僅僅是一個起點(diǎn)，隨著行業(yè)的不斷發(fā)展，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。在實踐過程中，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，并不斷主動學(xué)習(xí)新的理論知識和技術(shù)。我參加了許多相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提高了自己的專業(yè)水平。我也關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，積極參與行業(yè)交流和溝通。持續(xù)學(xué)習(xí)讓我保持了對海運(yùn)行業(yè)的熱愛，并為未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)海運(yùn)雖然是一項艱巨的任務(wù)，但是通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了許多寶貴的心得和體會。這些經(jīng)驗讓我在實踐中變得更加成熟和自信，也提升了我的解決問題和團(tuán)隊合作的能力。同時，我也意識到學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的重要性，積極主動地參與行業(yè)交流和學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長，不斷追求進(jìn)步，就能在未來的海運(yùn)行業(yè)中取得更大的成就。

海運(yùn)操作心得篇四

在現(xiàn)場收集數(shù)據(jù)，使用簡單明了的標(biāo)準(zhǔn)化表格并填入規(guī)定的圖形記號，再加以統(tǒng)計匯總，以提供進(jìn)一步分析或?qū)Ρ葯z查的表格或圖表，是其它六大手法的起點(diǎn)。 通常分為防止不小心的失誤、或通過收集到的數(shù)據(jù)反映不良的狀況； ）。

注意事項：

4）盡可能以記號、圖形標(biāo)記，避免使用文字；

5）檢查項目不宜太多，以4-6項為宜（針對重要的幾項就可），其他可能發(fā)生的項目采用“其他”欄。

6）可配合帕累托圖、直方圖使用；

7）檢查項目可考慮由魚刺圖推斷出得特性要因； 8）5w1h(why,what,who,where,when,how)的分析方法； 9）數(shù)據(jù)收集完成后，應(yīng)立即進(jìn)行分析，保證時效性。

二、 層別法

將得到的數(shù)據(jù)資料按需要而分成數(shù)個類別，便于以后的分析。

分層方法：

1) 人機(jī)料法環(huán)；

例如： 作業(yè)員：不同拉、班、組別

機(jī) 器：不同機(jī)器別；

原料、零件：不同供給廠家別；

作業(yè)條件：不同的溫度、壓力、濕度、作業(yè)場所；； 產(chǎn) 品：不同的產(chǎn)品別；

其 他：如使用不同的工藝方法生產(chǎn)的同種產(chǎn)品別。

2) 時間；不同批別、不同時間生產(chǎn)的產(chǎn)品；

3) 作業(yè)區(qū)域；不同班組、不同車間、過程區(qū)域?qū)觿e； 4) 不良項目等。

注意事項：

4) 依各類可能原因加以分層，找出真正原因； 5) 分層所得的結(jié)果應(yīng)與對策相聯(lián)接，并實施行動。

層別法的應(yīng)用方法：

5. 特性要因圖

三、 柏拉圖（排列圖）——二八原則

當(dāng)我們要解決問題時，總會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生問題的要因很多，不知從何著手，因此最好找

出其影響度最大的幾個要因，再按優(yōu)先順序，一一謀求改善對策，才能以有限的人具。

? 作為降低不合格的依據(jù)：想降低不合格率，先繪柏拉圖看看。 ? 決定改善目標(biāo)，找出問題點(diǎn)。

? 確定主要因素、有影響因素和次要因素。 ? 抓主要因素解決質(zhì)量問題。

? 確認(rèn)改善效果(改善前、后的比較)。

注意事項：

1）橫軸是按項目別，依大小順序由高而低排列下來，[其他]項排在最未。

2)次數(shù)少的項目太多時，可考慮將后幾項歸納成[其他]項。有時，改變層別和分類的方法，也可使項目減少。 3)縱軸的左側(cè)盡量以金額表示，如此就降低成本、追求利潤的企業(yè)而言，更具意義。通常用于表示發(fā)生不良的次數(shù)、缺點(diǎn)數(shù)、發(fā)生次數(shù)不良率、單位缺點(diǎn)數(shù)等。 4)柏拉圖的柱形圖橫軸距離相同。 5)改善前后進(jìn)行比較：

(1) 改善前后橫軸項目別依然按大小順序由高到低排列。 (2) 前后比較基準(zhǔn)一致，刻度應(yīng)相同。 (3) 各項目以色別來區(qū)分更易比較。

6)柏拉圖中、連接橫軸與縱軸對應(yīng)點(diǎn)的線應(yīng)為折線而非曲線。

海運(yùn)操作心得篇五

第一段：引言（150字）

海運(yùn)作為一種國際貨物運(yùn)輸方式，有著廣闊的市場和巨大的潛力。我在大學(xué)期間選擇了學(xué)習(xí)海運(yùn)專業(yè)，并在這個領(lǐng)域積累了一些經(jīng)驗和體會。通過學(xué)習(xí)海運(yùn)，我不僅掌握了一些專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)海運(yùn)過程中的心得體會，希望能對其他有志于從事這個行業(yè)的人提供一些參考和啟示。

第二段：重視實踐學(xué)習(xí)（250字）

學(xué)習(xí)海運(yùn)不僅需要掌握理論知識，還需要通過實踐來加深理解。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與了學(xué)校組織的一些實踐活動和課外實習(xí)，通過實際操作，我更加深入地了解了海運(yùn)行業(yè)的運(yùn)作流程和運(yùn)輸特點(diǎn)。實踐學(xué)習(xí)不僅豐富了我的實際經(jīng)驗，還鍛煉了我的應(yīng)變能力和解決問題的能力。在實踐中，我還學(xué)會了與團(tuán)隊成員合作，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。

第三段：重視跨文化溝通（250字）

海運(yùn)行業(yè)是一個國際化的行業(yè)，跨文化溝通能力非常重要。在學(xué)習(xí)海運(yùn)過程中，我重視學(xué)習(xí)外語，特別是英語，以便能與不同國家的客戶和供應(yīng)商進(jìn)行有效的交流。同時，我還主動參加了一些與海外同行交流的機(jī)會，通過與他們的交流和合作，我了解到了不同國家和地區(qū)的海運(yùn)業(yè)的差異和特點(diǎn)。這為我以后在與海外客戶和供應(yīng)商打交道時提供了重要的參考和指導(dǎo)。

第四段：關(guān)注行業(yè)發(fā)展（250字）

海運(yùn)行業(yè)是一個快速發(fā)展的行業(yè)，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢對于一個從業(yè)者而言是非常重要的。在學(xué)習(xí)海運(yùn)的過程中，我積極關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)，通過參加行業(yè)研討會和展會，了解市場需求和行業(yè)的最新技術(shù)和管理方法。同時，我還注意學(xué)習(xí)行業(yè)先進(jìn)企業(yè)的成功經(jīng)驗和管理理念，通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，我能更好地適應(yīng)行業(yè)的變化和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)與展望（400字）

通過學(xué)習(xí)海運(yùn)，我不僅掌握了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢，不斷提高自己的專業(yè)水平和能力。我希望能夠在海運(yùn)行業(yè)發(fā)展的浪潮中，為行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過自己的努力和實踐，能夠為其他從事海運(yùn)行業(yè)的人提供一些參考和啟示，促進(jìn)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和繁榮。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)海運(yùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的應(yīng)變能力、團(tuán)隊合作能力和跨文化溝通能力。我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)海運(yùn)不僅是為了個人發(fā)展，更是為了推動行業(yè)的繁榮和發(fā)展。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和積累的過程中，我會成為一名優(yōu)秀的海運(yùn)從業(yè)者，并為海運(yùn)行業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過自己的努力和實踐，能夠為其他有志于從事海運(yùn)行業(yè)的人提供一些參考和啟示，促進(jìn)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和繁榮。

海運(yùn)操作心得篇六

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì) 大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：超度違規(guī)帶生，體罰或變相體罰學(xué)生，不公平地看待學(xué)生，功利主義思想嚴(yán)重，追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)等。

一是、教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通，沒有把真正的做人教育理解到位，落實到位。

二是、教師缺乏良好的心理品質(zhì)。教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的不健全輕者對學(xué)生惡語中傷，重者會對學(xué)生實施體罰。

三是、在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。屢禁不止的違規(guī)超度帶生問題，就是在利益的驅(qū)動之下的產(chǎn)物。

四是、教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫Γ泳徚藥煹陆ㄔO(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的`師德表現(xiàn)。

面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認(rèn)為需要從以下幾個方面努力。

要做好現(xiàn)在社會的教師，擁有一個良好的心態(tài)至關(guān)重要。在我們平陽這樣一個物欲橫流的社會環(huán)境背景下，教師的價值觀顯得尤為重要。我體會到一個人的幸福是要靠自己感受的，就是說老師要知道滿足，錢是永遠(yuǎn)都賺不完的。有了這么一個理念為基礎(chǔ)的話，那么我們現(xiàn)在的超度帶生問題，歧視學(xué)生問題，體罰等各種有礙于師德形象的問題都會得到根本好轉(zhuǎn)。所以，在老師當(dāng)中首先要解決價值觀的問題，教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個時常會感恩的人，學(xué)會滿足，學(xué)會體驗幸福，感受幸福。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。因為習(xí)慣了應(yīng)試的學(xué)生，以后面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng)，成績會下降，還會不同程度的患上心理障礙。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

搞教育不能搞一陣風(fēng)式的形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。現(xiàn)在的問題學(xué)生很多，教師不能一時、一個模式、一種方法就能解決全體學(xué)生的諸多問題，一定要根據(jù)不同學(xué)生出現(xiàn)的不同問題有針對性的解決。要讓學(xué)生喜歡老師，不訓(xùn)斥學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，要變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種問題。作為一名教育工作者，應(yīng)該經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常對照，經(jīng)常反思。以自己崇高的事業(yè)道德來履行自己的教師職責(zé)，做一個受學(xué)生和家長歡迎的無愧與心的人民教師。

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新時代的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。

常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。

這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

海運(yùn)操作心得篇七

今天有幸聽了來自南昌的專家教師上的語文課，分別是周老師的《清澈的湖水》，還有熊老師的《真實的高度》。我感受頗深。

一，課堂中注重創(chuàng)設(shè)情境

在教學(xué)過程中，周老師以及熊老師十分注重學(xué)生有感情的朗讀，用老師讀，點(diǎn)名讀，男生讀，女生讀，分組讀等各種方法培養(yǎng)學(xué)生的朗讀情感。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，學(xué)可以通過有感情的朗讀體會到作者的情感。特別是周老師一遍遍的讓學(xué)生讀出魚兒躍出水面，濺起浪花又消失在水中。讓學(xué)生通過朗讀的形式，腦海形成生動的畫面。

兩位老師上課的語氣非常親切，孩子們回答完問題的時候老師都會用鼓勵性語言進(jìn)行表揚(yáng)。同學(xué)們在聽到老師的表揚(yáng)后學(xué)習(xí)積極性很高，認(rèn)真聽講。課堂氛圍很活躍。

總之，很開心能參加這次培訓(xùn)，給我在今后的語文教學(xué)提供很大的幫助，使我更有信心面對今后的困難。