范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

柳樹姑娘課后記篇一

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

1、春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的.唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

柳樹姑娘課后記篇二

表演課文是一項綜合性很強的活動，它不但能夠加深學生對課文資料的理解，體現了低年級學生勇于自我表現的特性，還鍛煉了學生的合作潛力與組織潛力。

《棉花姑娘》是一篇故事性很強的課文，我在教學中讓學生分主角進行表演，取得了必須的效果。在表演課文前，我先把學生分成若干組，確定每個學生扮演的主角;然后讓學生操練各自主角的動作和語言;最后進行小組的表演競賽。在表演課文時，每組學生十分用心。有些學生表演得形象生動。有個扮演棉花姑娘的學生演棉花生病時就蹲著身子耷拉著腦袋，讓人看到了一個生了病的小姑娘無精打采的神情。棉花姑娘最后病好時，她舒展手臂慢慢地站起來，還做了個開花的動作，將小嘴笑得甜甜的，多么開心啊!

但是，在教學中也發現了一些問題。

一、表演要求過高，沒有充分思考學生的因素。表演要求要根據低年級學生特點而定，不宜過高，只要學生能對課文進行必須的文字上處理，就應當及時予以肯定。

二、忽略對作為觀眾的學生的要求。低年級學生好動，不能專心地觀看其他學生的表演。教師應當在表演前提出對當觀眾的學生的要求。

三、忽略表演后學生的評價。如果讓小演員向老師、同學談談自己表演課文的感受與自我滿意程度;讓當觀眾的同學也來評評表演的同學表現得如何。這樣做效果可能會更好些。

總之，表演課文這一形式在課堂教學中的運用，能激發學生興趣，加深對課文資料的理解，培養學生的個性和合作意識。

柳樹姑娘課后記篇三

“……從此他們倆過上了幸福的生活!”我長長地舒了一口氣，輕輕合上了《格林童話》這本書。“啊，《灰姑娘》這篇故事真好看!”我不禁感慨到。

這個故事講的是從前有一個富人，他的妻子生了重病死了他還有一個女兒，她非常善良仁慈，從此小姑娘天天到母親的墳前哭，冬天來了白雪像一塊白布蓋在母親的墳上，當春天來臨太陽把雪融化，那時，他的父親又娶了一個后妻子，那個后妻子帶來了兩個女兒，她們很漂亮，可內心又狠又黑，那兩個女孩瞧不起她，讓她睡灶邊的爐灰里，她一天到晚身上都是灰，所以家里的人都叫她“灰姑娘”。

有一天，那兩個繼母的和她的女兒拿到了皇寄存里的請貼，王子要選一個做自己的妻子，繼母的兩個女兒高興得瘋了，一個叫“灰姑娘”梳頭，一個叫“灰姑娘”擦鞋。“灰姑娘”也想去，可是繼母不讓她去，她就來到母親墳旁的一個樹下，許了一個愿望，小鳥們，請扔下最華麗的衣服和鞋子吧!小鳥們扔下鞋子和衣服飛走了，王子看見了灰姑娘，就不想和別的姑娘跳舞了，最后，“灰姑娘”要走了，“灰姑娘”逃走進把一只鞋子丟在了臺階上，王子看了這只鞋子，把全城的姑娘試穿都不合適，只有“灰姑娘”合適。最后，“灰姑娘”嫁給了王子，繼母的兩個女兒的眼睛被鴿子啄瞎了，她們倆也得到了失明的懲罰。

我終于明白：在苦難中，只要懷有夢想，不斷努力、追求，就一定會得到幸福。

柳樹姑娘課后記篇四

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學期音樂教案《柳樹姑娘》含反思，歡迎大家分享。

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

1、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

重點難點

1、體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

2、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、 教師談話激發幼兒思考春天的'各種變化，進而復習歌曲。

1、 春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

3、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

大班下學期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續了幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好。結合已有經驗，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。在教學過程中，我以綱要為指導，在環節設置上，從以下幾方面進行把握：

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力。

柳樹姑娘課后記篇五

1、在感受三拍子歌曲的節奏特點的基礎上用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

2、組織引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形式。

1、帶領幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風吹動態，引導幼兒展開想象。

2、柳樹掛圖

一、提問導入課題：

老師：孩子們知道現在是什么季節嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發現了什么呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最后老師小結。

二、基本部分：

1、師：孩子們聽是誰的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）柳樹，那么我們一起來贊美一下它吧（用語言贊美柳樹姑娘）。

2.柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。

3.請幼兒再次欣賞音樂，能夠感知歌曲的旋律和歌曲的內容，小朋友們可以自己打節奏。

三、出示圖譜學唱歌曲

師：這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點是什么？（強、弱、弱）老師有一種打法（出示本歌曲的節奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請幼兒按三拍子的特點，邊拍手邊說歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現三拍子的特點。

四、再次欣賞歌曲，發現歌曲的不同旋律

老師帶領幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎？提示語：1.開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱（優美的）。2、洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱（活潑輕快）。

五、學習簡單的二聲部演唱

1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。

2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會發出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）

3.練習，老師指導幼兒演唱。

六、鼓勵幼兒用肢體動作來表現歌曲的優美舒緩。

柳樹姑娘課后記篇六

音樂活動《柳樹姑娘》是一首三拍子節奏的音樂。歌曲中前半部分旋律連貫、優美，后半部分旋律活潑、輕快。我本來想達到這樣的教學目標：

1、能夠感受歌曲的柔美，能連貫、活潑地演唱。

2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲打節奏。

3、嘗試用自己的身體來表現跳舞的柳樹。

這個月的主題是“春天里”，平時的活動就結合春季這個季節資源，孩子們無時無刻不在感知春天美麗的氣息，積累了許多有關春天的經驗，柳樹之美就是其中之一。這為幼兒理解《柳樹姑娘》歌詞奠定了基礎。

活動過程中一開始的導入環節是讓幼兒掛圖欣賞，感受春天的美麗，理解歌詞大意。然后欣賞歌曲，討論歌曲里唱了什么？接著教師范唱，引導幼兒扮柳樹姑娘跳舞：我們想一想，如果你是一棵柳樹，會怎樣在風中跳舞呢？最后幼兒學唱歌曲數次，并加上動作。活動下來，幼兒在聽聽、唱唱中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，也能夠體會到歌曲中的情感，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。為了調動氣氛我還組織了男女比賽，誰演唱、表演的好。大家都比較活躍，但發現雖然男孩子比女孩子聲音響亮，但在表演方面卻比女孩子弱。浩浩在表演時還遭到小朋友的“嘲笑”。

之后我也對本次活動的教學進行了反思。在表演活動方面男孩子的確比女孩子弱，有些男孩子在發、表演方面還是有天賦的，卻在大家的“嘲笑”下，好于面子而抑制了自己。因此對于這個問題作為老師首先要幫助孩子們糾正過來，鼓勵并指導男孩子大膽展現藝術表現活動。使他們樹立正確的理念，不應覺得男孩子表演是件很奇怪很搞笑的事情。

因此在今后的藝術活動中多讓男孩子在大家面前進行表演，多給與鼓勵，支持，培養他們感受美，表達美的情趣。

柳樹姑娘課后記篇七

不久前，爸爸帶我去了旺角圖書城。在那里，我閱讀了一本本有意思的圖書。要離開前，我央求爸爸給我買一本《魔法灰姑娘》，這本書的作者是(美國)蓋爾·卡森·樂文寫得。這是本非常有意思的書。

潘蜜拉揍了一頓，她們的友誼就在這天結束了。愛拉的媽媽警告愛拉，不能再把她自己的詛咒告訴別人。愛拉15歲時，她和她的媽媽都受了風寒，廚子曼蒂為她們熬一碗湯，愛拉的病好了，但是愛拉的媽媽的病卻一天比一天重，最后死了。后來，愛拉知道了，曼蒂就是仙女干媽，愛拉不明白，為什么仙女都沒有把媽媽挽救回來，曼蒂告訴愛拉，如果伊蓮娜小姐(愛拉的母親)不把湯里的尾巴毛扔掉，今天還會在這里。彼得爵士(愛拉的父親)參加完伊蓮娜小姐的葬禮后，就要把愛拉送到淑女精修學校，臨別時，曼蒂送給愛拉一本童話故事書，和許多的補品。淑女精修學校里，愛拉上了幾天課后就到巨人花園里去找父親了，在途中遇到了許多困難······最后，愛拉戰勝了詛咒，與王子結婚了。

讀完這本書后，我明白了：在生活中，我們要勇敢的戰勝自己的困難，就一定會得到一個不可思議的結果。

柳樹姑娘課后記篇八

縱觀全國各地的中考語文閱讀試題,發現考查的能力項目越來越容易檢驗出真正的閱讀能力。完成閱讀題，除了需要講究一定的方法之外，還需要反復練習、熟能生巧。為提高大家的閱讀能力，這篇，以供同學們練習、反思和感悟!

柳樹姑娘

我們這條胡同里，有一條綠色的綢帶——柳樹。這棵柳樹給我們帶來了新鮮的空氣，還帶來了無限的生機。

清晨，柳樹經過一場夜雨的洗滌，散發出陣陣的清香。柳樹姑娘從睡夢中醒來，舒展她那婀娜的腰肢。她那嫩綠嫩綠的頭發上的無數個小水珠，在幾縷陽光的照射下閃閃發光，猶如一顆顆珍珠。幾只頑皮的小鳥在柳樹姑娘的頭發上蕩秋千，快活地唱著歌，好像在贊美她的美麗。

中午，太陽高高地掛在碧藍碧藍的天空中，這正是柳樹姑娘施展“魔術”的好時機。只見她的頭發里飛出二片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，也像雪花。柳絮在空中飛舞，猶如紛紛揚揚的雪花。淘氣的柳樹娃娃在天空里自由自在地飄來飄去，像一群無憂無慮的小天使。傍晚，柳樹姑娘蒙上了一層枯黃色的薄紗。一陣風吹來，柳樹刷刷作響，好像訴說著一天的趣事。夜深了，月亮婆婆從云里鉆出來，把銀白色的光芒灑向大地，柳樹姑娘也進入了夢鄉。

1.讀短文，在括號里填上合適的詞。

( )的空氣 ( )的小鳥( )地歌唱( )地飄來飄去

2.寫出文中表示時間的詞語：___________、___________、___________。

3.柳樹姑娘的“魔術”是什么?用“_____”畫出來。

4.文中有許多比喻句，你最喜歡哪一句，抄寫下來。并且仿照著寫一句。

1. 新鮮頑皮快活 自由自在

2. 清晨中午傍晚

3. 只見她的頭發里飛出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮也像雪花。

4. 抄寫：她那嫩綠嫩綠的頭發上的無數個小水珠，在幾縷陽光的照射下閃閃發光，猶如一顆顆珍珠。

仿寫：村子里一棵棵器油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。

柳樹姑娘課后記篇九

有人喜歡蒼翠的青松，有人喜歡火紅的'楓葉，但我卻對婀娜多姿的柳樹情有獨鐘。在我家附近的小河邊，就有一排整齊的柳樹。

春天到了，柳枝隨著風搖擺起來，不過，那時的柳樹還像個害羞的小姑娘，不敢露出她那嬌俏的身姿。待到一場春雨后，柳樹姑娘終于鼓起勇敢，舒展著嫩綠的新芽，大膽地扭動起纖細的腰肢。有時，她把枝條輕輕地拂過我的臉龐，等我剛回過神來，她又快速地移開了，真是調皮呀。望著一排排從樹上垂下的枝條，不禁讓我想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的詩句來。

夏天，柳樹姑娘出落得更加動人了，她變成了一位美少女，甩著長長的辮子，那辮子有的長得竟然觸到了湖面，那是柳樹姑娘正和湖水快樂地玩耍呢。這迷人的長辮子也吸引了不少路過這里的小姑娘，她們會情不自禁地折下幾枝編成美麗的花環戴在頭上，既漂亮又涼快。

秋天來了，柳葉慢慢變黃了，像一位成熟的金發美女，別具韻味。風婆婆輕輕一吹，樹上的葉子紛紛飄落，像一只只美麗的蝴蝶從樹上飛下來，滿滿地鋪了一地，就像一張金色地毯，既柔軟又舒服。

金秋剛過，冬天就來了。柳樹姑娘只剩下光禿禿的枝條，但是潔白的雪花看見了，給她穿上了厚厚的棉襖。北風呼呼地吹著，雪花紛紛揚揚地落下來，柳樹姑娘和雪花一起浪漫地跳起了美麗的華爾茲。

我愛柳樹，更愛柳樹一年四季不同的風情。