在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩團課心得篇一

感恩節到了，感謝父母給我生命，養育教導我;感謝老師，無私地傳授我知識;感謝朋友，讓我時刻感到溫暖。

感謝大自然給與我們豐富的資源……

三年前的冬天，那個神奇的水晶球，還記得嗎?那時候我還是圓圓臉蛋，胖乎乎的小丫頭，對什么都好奇。甚至要把自己所有好吃的果凍和巧克力都送給你，讓你來教會我向往的知識。

呵呵，是很幼稚，也很好玩，對吧?

還記得，炎炎夏日的早晨，一個小時了我還是沒弄懂那個問題。我是以零食當早餐的，一邊看一邊就吃了。當你說：“不然下午吧，我還沒吃早餐。”

呵呵，我是有多粗心，多不會替別人著想。

還記得嗎?從此我就會問，吃飯了嗎?那么等著半小時內，我把漢堡給你運過去。

呵呵，你呵呵地笑。

還記得嗎?你告訴我一件很讓人生氣的新聞，你是那么義憤填膺。那時候的我還不理解，說你瞎操什么心呀。你，去問國家教育部長，怎么會讓這樣的事發生。你啞然失笑，說等我長大了就明白了。

呵呵，我總是口無遮攔，想怎么說就怎么說。

吵過，鬧過，生氣過，似乎只是我自己在埋怨，自己在生氣。從沒見過你發脾氣，埋怨過。

呵呵，我小心眼嗎?只是看到什么就說什么罷了。

三年的歲月從手指縫里悄悄地溜走了。而我已然是少年了，三年的歲月，你教會我太多的東西，包括一些做人的道理。

感謝有你，感謝一起走過的歲月，感謝冬日那個神奇的水晶球。

未來的歲月里，我依然不會忘記你，無論天涯海角，祝愿你永遠事事如意。

那個星球，孤獨的小王子遇到小狐貍，小狐貍歪著腦袋喃喃地說：“馴化我吧，馴化了我，我們就是好朋友了。

我想世間都是這樣感恩與被感恩的事兒。

感恩的心，感謝有你……

感恩團課心得篇二

為教育引導青少年學生學會感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會、感恩自然，進一步明確社會責任感，強化道德實踐，全面提高青少年學生的思想道德素質，我校政教處在團委、關工委、藝體中心的大力協助下深入開展了“以感恩從心開始，讓愛溫暖藝高”的系列活動。

活動分為三個階段：第一階段是前期宣傳階段，通過升旗儀式、黑板報、班會、校園網等陣地全方位地營造感恩主題教育氛圍，激發學生參與活動的興趣，引發學生對感恩問題的思考，提升校園人文素養;第二階段是全面實施階段，活動分為三部分;第三階段是總結表彰反思階段。活動三部分內容：

3、“感謝社會關愛我”，在此部分我校專門開展了“感恩社會，做知法、守法好公民”系列活動，制訂了“市藝術高級中學法制教育活動實施方案”，并且將感恩系列活動在“法制伴我成長”大合唱比賽中推向高點。

通過這一系列的活動學生懂得了“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則;懂得了“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。通過活動學生學會了感謝、珍惜和感恩，包含對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。

感恩團課心得篇三

感恩父母是孝敬父母、孝順父母的具體表現，而父母團日活動則是一個表達孝心的好機會。本文將分享我參加感恩父母團日活動的心得體會。

第二段：活動內容

活動以老年人為主題，設有多個活動區，如棋牌區、手工制作區、演唱區和抽獎區等，每個區都有老年人和小孩子們的積極參與。有的孩子主動拉著父母為老人服務；有的和老人一起玩牌聊天；還有的和老人一起唱歌跳舞。老人們也很開心，一個退休的老農民還得獎拿了個水果籃子。

第三段：活動意義

此次活動不僅讓我們更好地表達了我們的感恩之心，也讓我們深刻地意識到了老年人的孤獨之感，讓我們更加珍惜和關愛身邊的老人。同時也促進了家庭的融洽和社區的和諧。

第四段：個人感悟

在活動中，我感慨萬千，也有了一些思考。我覺得孝順父母不能僅僅只是在感恩節這樣的特定日期，我們應該時刻呵護父母，關心他們的身體和內心。同時也要和他們多溝通，讓他們感受到我們的愛和關注。同時，我們可以借助像父母團日這樣的活動，向更多人宣傳和發揚我們的中華傳統美德。

第五段：結語

總之，這次感恩父母團日活動很成功，讓我們懂得了用心去做一些事情，就會得到滿滿的回報。我們要在活動結束后，繼續將孝心傳遞下去，并期待下一次感恩父母團日的到來。

感恩團課心得篇四

感恩節是一個重要的節日，它提醒人們要感激生活中的一切美好。為了讓孩子們更好地理解感恩的意義，學校舉辦了一次感恩節活動。作為家長，我有幸參與其中，并從中獲得了一些寶貴的體會。

第一段：感受與分享

在感恩節活動中，我被邀請和其他家長們一起到學校參觀孩子們的作品展。我看到了孩子們認真勤奮的付出，感受到了他們的成長與進步。作為家長，我為孩子們的努力感到驕傲，同時也對他們未來的發展更加期待。和其他家長們進行交流時，我們分享了我們孩子們成長的點滴，交流了教育經驗，并相互鼓勵。這個活動讓我感受到了家長之間的聯結和支持。

第二段：感恩之心的培養

感恩節活動的一個重要環節是孩子們在一家養老院為老人們獻演節目。在這個過程中，孩子們親身體驗到了給予的快樂和被感激的美好感覺。作為家長，我也參與了演出，并幫助孩子們排練節目。在看到老人們的笑容和掌聲時，孩子們懂得了感謝的重要性，并學會了如何關心他人。這個活動不僅讓孩子們感受到了尊重和友善，也培養了他們的感恩之心。

第三段：反省與成長

感恩節活動還包括了一次家訪活動，我們家訪了一個認真負責的老師。通過這次家訪，我更深刻地了解到老師們的辛勤工作和付出。他們關心和教育著我們的孩子，是他們的辛勤工作為孩子們的成長提供了堅實的基礎。在和老師交流中，我捫心自問，是否給予了足夠的鼓勵和支持？是否及時了解孩子的學習和生活情況？通過這次反省，我更加深刻地意識到，作為家長，我需要更加關注和支持孩子們的成長，并與老師形成良好的合作關系。

第四段：感悟與啟發

感恩節活動期間，學校還組織了一次與孩子共進午餐的活動。在餐桌上，孩子們向我們分享了他們的感激之情。他們感謝父母的關愛和辛勤工作，感謝老師的教育和引導，感謝朋友們的友善和支持。他們的話語深深觸動了我，讓我反思自己是否經常對自己所擁有的一切心存感激。在這個活動中，我深深體會到，感激的心態是一種寶貴的品質，它能讓我們看到生活中的美好和幸福。

第五段：承諾與行動

感恩節活動之后，我決心把感恩的心態融入到日常生活中。我會多和孩子交流，聽取他們的想法和感受；我會多鼓勵他們，關注他們的成長；我會多些的表達感激之情，向那些關心和幫助過我的人道一聲謝謝。感恩節活動給了我一個機會，讓我重新審視自己的行為，明白了感恩的重要性，并愿意付諸實際行動。

總結：感恩節活動讓我有機會思考自己的教育方式和態度，從中得到了很多啟發。通過觀察孩子們和其他家長的互動，我看到了一種積極向上的觀念，那就是感恩的重要性。我相信，通過培養感恩之心，我們的孩子們將會擁有真正的幸福和成長。作為家長，我們需要時刻關注孩子們的成長，以身作則，給予他們更多的愛和鼓勵。只有這樣，我們才能真正幫助他們發現和感激生活中的一切美好。

感恩團課心得篇五

第二段：活動背景

在2019年11月20日，我所在的學校舉辦了一場“感恩父母團日”活動。這場活動囊括了三個部分，我們先是和自己的父母一起參加了學校的課程，然后是一起品嘗自己親手做的蛋糕，最后我們安排了一場競技籃球比賽，一起共度了一個美好而難忘的周末。

第三段：活動收獲

通過這次活動，我第一次意識到，當我們真正融入到團隊中時，我們自己所能得到的不僅是快樂，更是自信和成長。這是因為，當我們一起參與、互相鼓勵時，我們會感受到自己的價值和力量，這種感覺是獨特而珍貴的。同時，這次活動，還讓我更加了解父母的心情和訴求，讓我更加懂得樂于付出，感恩于生命中的重要人物。

第四段：反思與建議

通過這次活動，我也發現了一些不足之處。比如，在活動前期，有很多同學對活動的貢獻程度不同，有些同學表現得十分熱情和積極，但也有些同學顯得有些冷漠和不太合群。因此，我認為需要更好地促進團隊優勢與凝聚力，認真聽取每一個人的想法，并爭取做到最好，以實現最佳效果。

第五段：結論

總之，這次“感恩父母團日”活動是我有一段時間以來經歷過最難忘的一次活動。這個活動讓我明白了，感恩是一種廣泛而深刻的情感，它不僅限于節日，而是長期存在于我們的生命中。我要堅定自己的信念，學會與周圍的人分享感情，用一顆真誠感恩的心去面對未來的生活和發展。

感恩團課心得篇六

作為一名現代大學生，在一定程度上我們已經受到了社會的尊重和關注。為了回報社會，爭取更好的發展，我們參加了本學期的回校感恩公益活動。這是一個讓我們深化感恩理念，提高社會責任感的機會。下面，我將會分享一下我在此次公益活動中獲得的體會和心得。

第二段：參加公益活動的感悟

在這次活動中，我參加了拾荒團隊，收集了大量的垃圾。這不僅加深了我對環保意識的認識，更讓我感受到了未經處理的生活垃圾對環境的危害。在回收的過程中，我領悟到貢獻的真正意義：當我們發現自己所處的環境需要幫助時，不再是去責備、指責，而是站起來，自己行動，盡自己所能為這個世界增加價值與美好。

另外，在整個過程中，我們需要與隊友互相配合協作。無論是清理垃圾、搬運重物還是換袋子，每個人都能夠發揮出自己的長處并充分協作。當我們成功地完成任務的時候，那種成就感是一種難以言表的高興。這種感覺強烈推動我們去創造更好的未來。

第三段：感恩

感恩對我們而言已經成為日常生活中的一個習慣。在這次活動中，我不僅深感感恩之情，更加增強了感恩理念。我們要感謝無私奉獻的公益組織，感謝志愿者們的付出，感謝這個美麗的大自然。在感恩的同時，我們應該把自己的責任發揮到極致，將感恩融入到我們的日常生活中。它是一個彼此交織、彼此幫助的過程，它能夠讓我們自我提升，把這種正能量傳遞給身邊的人，并努力讓更多人參與進來。

第四段：個人成長

參加回校感恩公益活動的過程中，我的心理與精神得到了極大的鍛煉。在團隊中，我學會了傾聽、學會了信任，學會了更加直接、真實地表達自己。同時，它也讓我有機會學習現實中的社交技能，更好地融入社會，在團隊中表現得更自信、更有魅力。

更重要的是，它加深了我的社會責任感、熱愛之心。我迎難而上打敗了自己的怯弱，讓自己的行為達到了與其他隊員同樣重要的高度。從一盤散沙到一個團隊，從零到一步步落地，每個人都用自己的實際行動來代言一種美好的價值觀：付出、協作、責任、感恩、愛心等，也就更加堅定了自己的信念與追求。

第五段：總結

回到校內，我思考著這次志愿活動，以及自己在其中的所想所得。我從中看到了更深的意義，意于志愿中的成長靠的是對生命的敬畏，對美好生活的向往，對滿足外在社會需求的玩世不恭、關注自己、逃避責任的態度無異于逃避責任。物質化的社會不是你我生命的全部，而是需要我們用愛與情懷去拓展它們。愛是一種付出，它不僅僅意味著接受別人的關愛與幫助，也意味著在自己有能力的時候去關愛身邊的人，給予他們所需要的幫助。感謝這次活動，讓我體驗到了其中的快樂與動力，也集思廣益，發現了自己的不足，并不斷地去克服。