無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

小班做面條手工制作篇一

折紙。

折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。

1、掌握雙三角的折法。

2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

折紙活動《青蛙》

活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

a：引導幼兒先進行兩次對邊折。

b：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

c：背面同樣。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

a、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

b、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。

小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

小班做面條手工制作篇二

目標：

1、練習單雙腳交替跳圈，活動中知道先后順序，不插隊。

2、不擅自離開集體，體驗參與集體活動的樂趣。

目標：

1、積極參與談話內容，大膽說一說春天美麗的景色。

2、養成舉手發言的好習慣；在談話發言中做到站姿正確，講話有精神。

目標：能愉快安靜地吃完自己的'一份點心，自己把杯子輕放到桶里。

目標：

1、能夠按照順序排好隊，找到自己的位置。

2、能情緒愉快地跟著老師一起音樂律動，精神飽滿。

語言活動：《小草醒來了》

活動目標：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

目標：能根據自己的需求入廁、喝水，自主游戲。

目標：幼兒拿好區角棒，有秩序地排好隊、自主選擇自己想要活動的區域。

重點：重點引導美工區——幼兒剪紙。提醒幼兒如何正確使用剪刀以及仔細地按照圖形的輪廓剪作品。

目標：

1、愿意在老師的帶領下進行戶外活動，自主探索“沙包”的一物多玩。

2、活動中注意勞逸結合，出汗了知道要休息。

目標：

1、有秩序的排隊拿杯子喝水；上廁所不推擠，不磨蹭。

2、能夠主動幫助老師和小朋友進行餐前準備，在等待用餐時能保持安靜。

目標：

1、能安靜獨立就餐，不挑食，用正確的姿勢就餐。

2、保持桌面、地面和衣服整潔，飯后及時用毛巾擦臉。

小班做面條手工制作篇三

我為書代言——讀書月活動

20xx年3月在政府工作報告中指出“全民閱讀”，這已是政府第三次提到這個理念，“推進全民閱讀 構筑精神家園”是我們的責任與使命。在“世界讀書日”到來之際，借助小學讀書月這個平臺。我們大隊部與社工站希望通過形式多樣的讀書體驗活動，營造閱讀氛圍。

小學、社區

20xx.4.18——20xx.5.1

1、“我為書代言”之我為書畫畫

活動時間：20xx.4.19——20xx.4.22

主要負責人：美術組老師、大隊委

協調人：社工

具體操作流程：

1)請美術組老師，邀請其在美術課中帶領各班學生完成“我為書畫畫”活動;

4)按班回收整理各班作品。

2、“我為書代言”之那些記憶深刻的話

活動地點：各班教室

活動時間：20xx.4.19——20xx.4.22

主要負責人：語文老師、美術老師

協調與物資準備:社工

具體操作流程：

1)制作統一的“我為書推薦”模板，并于打印室打印，每個班級分發30份;

4)由社工站與大隊委共同將作品固定于展板之上，在圖書互換活動的現場進行展示;

3、“我為書代言”之好書我來猜

活動地點：學校操場

活動時間：20xx.4.28

主要負責人：大隊委成員

協調與物資準備:社工

具體操作流程：

3)每塊展板由1—2名大隊委負責秩序的維持與答案的揭曉。

4、“好書齊分享”班隊活動

時間：4月22日班隊課

要求：學生提前準備，要求班級活動由學生組織，形式多樣，人人參與，氣氛活躍。每個班級在“班主任群”上傳一張活動圖片。

5、“好書交換，真情互動”暨六年級贈書儀式(具體安排見詳細方案)

6、我是閱讀推廣人“小手牽大手”實踐活動(具體安排見詳細方案)

略

小班做面條手工制作篇四

執教者：

班級：小二班 指導教師：

1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

幼兒園集體操

圍墻

1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流

2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能

3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識

幼兒有過搭建小房子的經驗

不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干

1、情景

導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!

2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?

4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。

1、安靜的喝水、喝完水要入廁

2、水的小朋友把水喝完，才不會容易生病

1、愿意參與到活動中來。

2、圈圈游戲的玩法。

3、戲，一個接一個，不推擠別人。

1、圈若干園活動)活動，正確的數出物體。

2、量取物。

3、數5以內的數。理衣物，毛巾隔汗。

小班做面條手工制作篇五

二、活動地點：幼兒園大操場

三、活動目標：

1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動準備：

1、通知爸、媽來園參加親子活動。

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地，準備獎品。

1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

2、主持人致歡迎詞，領導講話。

3、主持人講注意事項。

(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

(2)請在活動過程中遵守活動規則。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

小班做面條手工制作篇六

一、活動目標：

要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養，影響身體健康。

二、活動準備：

1、掛圖

2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。

三、活動過程：

1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。

2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。

3、看圖片，回答問題。

(1)明明在家里喜歡吃什么?

(2)到了吃飯的時候，明明想不想吃飯?為什么?

(3)睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了?

(4)明明長得高不高?結不結實?

(5)醫生給明明體檢時，對明明說了些什么?

4、教師總結：

讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現，這會影響我們身體生長和健康。