從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得感悟要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。
月亮的感悟篇一
這本書我花了整整三個月的時間去看完，不過我在前兩個月加三星期都在劃水，在最后一個星期的時候才靜下心把這書看完。不得不承認自己在閱讀前期有一種朦朦朧朧的感覺，也許是因為自己真的不懂什么英國幽默又或者自己思維層次還不夠深，無法將書里面兩種甚至多種的價值觀有很好的區分，導致前期后期出現了一種云里霧里的感覺。不過在知乎里面也有看很多人對于這本書的分析，勉勉強強也能梳理一點東西。
一、 愛情
關于愛情，我就不提斯特克里蘭這個無情的人了，即使他在我下面文字中會有些許描述，但是在語言鏡頭中，下面的主角不是他。斯特克利蘭一生大概有三位女子，三段情，而在我看來前兩位愛的并不是斯特克里蘭這一個人，她們愛的更多是自己。特別是第一任，愛的就是她的幻想，一旦軌道偏移，就想著去改變真人，這是一件特別可笑的事情。愛一個人更多的是包容，不僅能包容好的也能包容壞的，像是愛塔一樣，不去過多打擾，給足了彼此空間，讓愛的那個人活得更像他自己。在看知乎的時候看到了這樣一句話，覺得特別有道理：
感情易在日久生情，難在小心經營。
有感覺無感情，最終不過是，開始時，適逢其會，分開時，天各一方。（第一任）
有感情無感覺，最終不過是，在一起時心意難平，分開時又決議難定。（第二任）
這也是為什么斯特克里蘭在面對愛塔懇求——留下在他身邊照顧，他會心軟。文中這樣描述：
“如果別人選擇離開，讓他們走好了，可是我不會離開你的，你是我的男人，我是你的女人，如果你離開了我，我會吊死在屋后的那棵大樹上，我對上帝發誓，我說到做到。”
“你是我的男人，我是你的女人，無論你去哪，我都跟著你。”
片刻之間，斯特克里蘭的鐵石心腸被動搖和軟化，眼睛里含著淚，慢慢地順著臉頰流下……
二、 夢想無高低貴賤
有的人想一生順順遂遂，偏安一隅而知足常樂；有的人想突破自我，渴望直面生活的崎嶇。兩種生活，兩種不同的價值觀，是兩種不同的選擇，無好無壞。做自己想做的人，過自己想過的生活，無人能去評判是非。
生活有許許多多的意難平，如果自己能在20歲前、（30歲40歲都沒有問題）明白自己想要什么，想要過怎么樣的生活，想要成為怎么樣的人，能像斯特克里蘭那樣灑脫其實真的就夠了。與其碌碌終身，不如活著像他一樣明明白白。當然不是所有人都能成為他，這也是他的偉大之處。
他的勇氣，“包含著對自己一直道德體系的拋棄，包含對他們責任的否定，包含對別人傷害的不屑（這是我不喜歡他的一點），這種內心的糾結，遠遠大于了物質的貧瘠。”
三、 對于夢想的態度
之前在打辯論賽的時候，因為沒有對夢想進行深入解刨而輸掉了比賽。師兄說的很對，夢想是可以讓自己舍棄生命去追求的一個渴望，窮極一生都要去弄懂的，去實現的東西。像斯特克里蘭在畫畫這個“魔鬼”的驅動下，舍棄手中的六便士，逃離英國，去巴黎追尋他的白月光。沒錯在追尋的過程中，是痛苦的，因為我們的努力無法可視化，我們無法得知我們已經走到了哪一步，所以我們才會說要放棄。但是我們忽視了一點，我們是因為熱愛所以才要追逐它，當我們投入這件事的時候，已經得到了最大的報酬，能否被認可，收入是否同努力成正比都已經不重要了。
這讀書筆記還真是草草收筆，只能說自己真的很弱，無法將心里面想要表達的說出來。其實這本書是我打完辯論后看完的，最后一場我是替別人上的，只有兩天時間準備，關于夢想的。現在就挺后悔當初沒有提早看完這本書吧，始終意難平，不過現在也挺好繼續加油吧。
月亮的感悟篇二
作為一名教育工作者，我每天都在教室里為學生們傳道授業解惑。在教學過程中，我發現了一種特別有效的方法，那就是“月亮教學法”。通過這種獨特的方法，我幫助學生們更好地理解和記憶知識，激發了他們的學習興趣。在深入實踐并總結經驗的過程中，我積累了一些寶貴的教學經驗和心得體會。
第二段：認識月亮教學法
月亮教學法是一種注重啟發學生思維，以學生為中心，抓住學生興趣的教學方法。月亮教學法的核心理念是幫助學生主動探索和發現知識，而不僅僅是被動接受。這種教學法通過引導學生提出問題、積極思考和相互討論的方式，讓學生在實際操作中學習知識，從而培養他們的自主學習能力和創新思維。
第三段：實踐月亮教學法
在實踐月亮教學法的過程中，我充分利用了教室里豐富的資源，并盡可能地創造了各種實際場景。例如，在教授英語時，我會通過組織學生角色扮演的方式，讓他們在實際情境中運用所學知識。對于數學課，我則會設計一些有趣的游戲和挑戰，讓學生通過解決問題來鞏固數學概念。這樣的實踐讓學生從課堂走向實踐，從被動聽教變成主動參與，極大地促進了他們對知識的理解和應用能力的提升。
第四段：收獲與成效
通過使用月亮教學法，我發現學生們對知識的吸收和掌握明顯提高了。學生們在課堂上變得更加活躍和積極參與，他們變得更加自信且善于思考。以前學習困難的學生在這種教學環境下也取得了很大的突破，他們學會了主動提問和解決問題，更好地發揮了自己的潛力。同時，學生的合作能力也得到了鍛煉和提升，他們學會了互相幫助和支持，形成了良好的學習氛圍。
第五段：反思與展望
盡管月亮教學法帶來了很多積極的效果，但我也意識到教學方法的靈活運用和個性化需求的考慮非常重要。每個學生都有自己獨特的學習方式和節奏，所以我會在教學過程中時刻關注學生的反饋，并及時作出調整。此外，我還要不斷地學習和研究新的教學方法和理論，不斷豐富自己的教學技能，為學生提供更好的教育服務。
總結：
通過實踐和總結，我對月亮教學法有了更深入的了解和認識。它不僅是一種有效的教學方法，更是一種教育理念的體現。我相信，只要我們以學生為中心，充分調動學生的積極性和主動性，采用靈活多樣的教學方法，我們就能夠更好地激發學生的興趣和學習動力，讓每個學生都能夠發揮自己的潛力，取得好的學習成績。月亮教學法是我教學生涯中重要的一課，也是我將一直堅持下去的教學理念。
月亮的感悟篇三
《月亮與六便士》講述的是一個在常人眼里看來近乎于瘋狂的故事。一個中年事業有成的銀行家，竟然拋妻棄女，去追求自己的畫家夢。但是他當畫家并不是想要出名，他僅僅只是想畫畫而已，他最后把他的畫全都燒了。
為什么他要這樣子?他明明可以過的很好很好，依靠六便士也可以過活，這是因為他心中的月亮，一直在指引著他前行，月亮應該是皎潔無暇的，她也想成為一像月亮一樣的人，于是他抬起了頭。他開始追求自己的畫家夢，被負罵名，拋妻棄兒，他不管也不理。這是需要很大的勇氣的。
有勇氣的追求是可貴的，所以成功人士少之又少。但是有勇氣還不行，你還得擁有智慧，品德，還得有一雙看穿世俗的眼睛。銀行家就是這樣的人，它就如同佛教里面說的空，只追求自己的夢想，將其他的雜念一一驅逐。世俗的誘惑很多很多，名聲，金錢，在別人眼里的成功……這樣將雜念與誘惑置之于腦后之人，更加少之又少。
因此，追求夢想的人是幸福的人;真心追求夢想的人是清歡的人;得到夢想的人是成功的人。
世間的人有不同的精神層次，但是每個人都有不同的追求，但愿世間所有人都能過上自己心中成功的生活。
月亮的感悟篇四
這學期，我有幸結識了一位非常特別的老師——月亮老師。每當我望著她那溫柔的面容，她總能洞悉我的內心，給我一句溫暖的話語。經過這段時間的學習，我深深感受到了她對學生的關懷和教育的獨特方式。下面，我想分享一下我對她的觀察和我從她身上學到的東西。
首先，在課堂上，月亮老師總能讓我們感受到學習的快樂。她會充分發揮她的想象力和創造力，設計豐富多樣的教學活動。比如，她會通過游戲的方式教授知識，讓學生在愉快的氛圍中積極參與并學到更多。她還會用幽默風趣的語言講解復雜的概念，讓學生輕松理解。在她的課堂上，我不僅學到了知識，還感受到了學習的樂趣，激發了我對學習的熱情。
其次，在與學生交流中，月亮老師總是傾聽學生的心聲，并給予真誠的回應。無論是學習問題還是生活困擾，她總是耐心地傾聽并給予建議。在我最需要幫助的時候，她總是第一個出現在我的身邊，給予我積極的支持。她教會我如何傾聽他人，關心他人，并用愛心去解決問題。這種悉心呵護讓我感受到了被關愛的溫暖，讓我更加堅定了要關心他人、幫助他人的決心。
此外，月亮老師還注重培養學生的自主學習能力。在她的鼓勵下，我學會了自主思考問題，主動解決困難。她說：“人生就像一場考試，沒有人可以替你答卷，你需要自己努力。”她教導我要勇于面對挑戰，從錯誤中汲取教訓，不斷提升自己。通過她的引導，我逐漸成長為一個自信、堅韌且獨立的人。
最后，月亮老師還教會了我如何追求夢想。她常說：“每個人都有自己的舞臺，只要努力去追求，就一定能實現。”她告訴我要有夢想，但更重要的是要有實現夢想的行動。她鼓勵我發現自己的潛力并努力發展，讓我明白了只有不斷努力，才能成就輝煌的人生。
總的來說，月亮老師是一位深受學生喜愛的教育者。她通過豐富多樣的教學方式，讓學生在快樂中學習；她關懷學生的內心世界，給予他們愛和支持；她注重培養學生的自主學習能力，讓他們成為自信獨立的人；她鼓勵學生追求夢想，并努力實現它們。在與她相處的這段時間里，我從她身上學到了許多珍貴的東西。我相信，她的教誨將會伴隨我一生，成為我人生道路上的明燈。謝謝你，月亮老師！
月亮的感悟篇五
第一段：序言引入（200字）
月亮作為地球上最親近的天體之一，每天都伴隨著我們的生活，卻很少有人真正了解它。近期，我參與了一次關于月亮的教學活動，通過觀察、實驗和討論，學生們對月亮有了更深刻的認識。這次教學經驗讓我深刻體會到，通過親身實踐體驗，我們可以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第二段：觀察與實驗（200字）
在第一次教學中，我帶領學生們進行了月亮的觀察與實驗。我們觀察了月亮的形狀、顏色和亮度等特點，并通過實驗模擬月亮的變化過程。通過這些活動，學生們親眼目睹了月亮從半月、滿月到虧月的變化過程，加深了他們對月相周期的理解。通過親身實踐的過程，學生們積極參與并提出問題，進一步培養了他們的觀察和實驗能力。
第三段：討論與合作（200字）
在教學的過程中，我鼓勵學生們通過小組討論的方式進行合作學習。在討論中，學生們能夠質疑和交流彼此的觀點，從而獲得更全面的認識。學生們紛紛分享自己的觀察結果和疑問，并在小組中互相探討，提出了各自的解釋和推測。這種合作學習的方式既促進了學生之間的交流，又培養了他們的團隊協作能力和批判思維能力。
第四段：學生參與度的提高（200字）
通過這次教學活動，我發現學生們的參與度明顯提高。之前對于月亮的知識，他們只是停留在書本上的理論知識，缺乏實際的感受。然而，在觀察和實驗的過程中，他們通過親身體驗，感受到了月亮的真實變化，增加了對月亮的興趣和好奇心。他們提出了許多有趣的問題，不再滿足于表面的答案，而是通過探索和思考來尋找真理。這種積極的學習態度讓我深感欣慰。
第五段：教學體會和啟示（200字）
通過這次月亮教學活動，我深切體會到，學生在參與實踐和合作學習的過程中，能夠更好地理解和掌握知識。傳統的“灌輸式”教學只能讓學生記住片面的知識，而通過實踐體驗和合作學習，學生能夠在動手中學習，在交流中進步。這次教學經歷讓我認識到，教師應該成為學生學習的引導者和合作者，引導他們主動參與學習的過程，培養他們的創新和批判思維能力。只有這樣，教學才能真正發揮其應有的價值。
總結（100字）
通過這次月亮教學活動，我深刻體會到了親身實踐和合作學習在學生學習過程中的重要性。通過觀察、實驗和討論，學生們對月亮的認識更加全面，他們的學習興趣和參與度也明顯提高。作為教師，我們應該更加注重培養學生的實踐和合作學習能力，從而激發他們的學習熱情和動力。
月亮的感悟篇六
《月亮老師》是一部動人心弦的電影，講述了一個普通女教師在艱難環境中堅持教育的故事。影片以其真實而感人的情節，給觀眾帶來了深深的觸動。通過觀看這部電影，我受益匪淺，對教育的重要性有了新的認識。
段落2：堅持理想與教育信念
影片中的女教師身臨險境卻始終堅持自己的教育理想和信念，令人敬佩。她將教育看作是改變孩子命運的重要途徑，即使在貧困落后的鄉村，她仍然盡心盡力地教導每一位學生。她相信每個孩子都有無限潛能，只要給予他們良好的教育環境，他們就能獲得成功。這種對教育的執著和信念感染了我，使我更加堅定了自己在教育事業中的初心。
段落3：教育的力量與挑戰
在影片中，女教師不僅面對教育工作中的困難，還要應對環境上的種種問題。貧窮、落后的農村教育條件限制了學生們的發展，很多孩子缺乏基本的學習資源。然而，女教師并沒有因此而放棄，反而用自己的努力去改變這一局面。她想方設法為孩子們提供更好的教育機會，她的堅持為我們展示了教育的力量和挑戰。教育不僅可以改變學生的命運，也可以幫助他們走向更美好的未來。
段落4：教育應該關注全面發展
在電影中，女教師注重培養學生的綜合素質，注重學生的思維發展和自主學習能力的培養。她不僅關心學生的學習成績，還注重培養學生的創新思維和實踐能力。她提倡學生之間的合作學習和探究性學習，讓學生們通過實踐活動獲得知識。這種注重全面發展的教育理念值得我們借鑒和深思。教育不僅僅是為了應試，更應該關注學生的全面發展，培養他們的綜合能力和創新精神。
段落5：教育的使命與責任
通過觀看這部電影，我認識到教育是一項偉大的事業，教師是引領未來的使者。女教師的堅持和奉獻精神使我深受啟發。作為一名新時代的教育工作者，我應當擔負起教育的使命和責任，用心去培育每一位學生，為他們創造更好的未來。同時，我也要加強自身的學習與提升，不斷提高自己的專業素養，為學生提供更優質的教育。
總結：
《月亮老師》是一部讓人感動和思考的電影。通過女教師的奮斗和堅持，我們看到了教育的力量和價值。這部電影讓我明確了教育的重要性，教育不僅關乎學生的學習成績，更關乎他們的人生發展。我們每一個人都應該關注教育，關心教育，為教育事業做出自己的貢獻。只有通過教育，我們才能夠改變世界、改變命運。
月亮的感悟篇七
在這個物欲橫流的社會里，我們都只是滾滾向前的時代浪潮里微不足道的一員，我們疲于生計，日復一日的重復著索然無味的生活。
我初讀這本書的時候，覺得主人公是個瘋子，他不僅放棄了體面的工作，還拋棄了自己的妻兒，而這僅僅只是因為他頭腦中突然冒出的一個荒誕的想法。但是現在我卻認為斯特里克蘭德是一位勇敢的人，在眾人都只看見滿地的六便士時，斯特里克蘭德卻抬頭看見了自己的月光，為此他拋下一切不停的流浪，最終流浪到了南太平洋的塔希提島，用畫筆譜寫了自己光輝燦爛的生命。
日復一日的枯燥生活漸漸磨平了我們對于這個世界的耐心，我們不再對安穩生活以外的東西產生興趣，我們慢慢地成為了一個個只會賺錢的機器，沒有思想，沒有靈魂。但生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。也許我們每一個人的心中都曾有過那樣一輪明月，那樣一方田野，但未必人人都會有像斯特里克蘭德那樣放棄一切重新開始的勇氣。
也許只是我們心中某一時刻突然冒出的想法，也許我們會覺得它很荒誕，但是人的一生總要為了自己而活著，為了自己心中所想瘋狂一次又如何，愿所有人都能充滿著激情去對待生活。我希望我們所有人都能夠抬頭看見自己的明月光。