當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長必讀小學(xué)低年級讀后感篇一

1、你是一個(gè)活潑、聰穎的女孩。你富有集體榮譽(yù)感，工作主動(dòng)積極，更令老師欣喜的是，你變得更善解人意、更樸實(shí)上進(jìn)了；你思維敏捷，邏輯條理令多少男生自嘆不如。老師期待你持之以恒、嚴(yán)以律己，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

2、你是文靜、誠懇的女孩，你善解人意、處事謙細(xì)，深得老師的喜愛與信任，你學(xué)習(xí)上刻苦、自主、善于鉆研、講究方法，成績名列前茅，是同學(xué)們的好榜樣，你勇于挑戰(zhàn)自我，老師期待你持之以恒、精益求精，再創(chuàng)佳績，并大膽地以你學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍。

3、你是聰明、活潑的男孩，每一期的班報(bào)，每一次演講你都胸有成竹，口才滔滔不絕，可謂是“全能選手”，你的思維能力較強(qiáng)，老師期待你下學(xué)期能更自覺自律；在學(xué)習(xí)上更細(xì)致、更深刻。成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

4、身為班長你，是稱職的集體帶頭人，聰穎、干練，性格開朗是你給大家的好印象，學(xué)習(xí)講究方法，生活統(tǒng)籌安排，成績優(yōu)秀使你受同學(xué)敬佩，老師喜愛。老師還想看到你以更好的組織能力協(xié)調(diào)帶動(dòng)班級體，看到你自信、自主地投入學(xué)習(xí)中，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

5、你是聰明活潑、心地善良的女孩子，你的歌聲美妙動(dòng)聽，你的書法整潔娟秀，宿舍里你總給大家?guī)硇β暎n堂上你專注認(rèn)真，你的多才多藝令師生們贊賞。老師期待你能更大膽地參與組織班的工作，學(xué)習(xí)上多探索方法，力爭有更大的突破。

6、身為班長、室長的你能協(xié)助老師帶領(lǐng)、組織同學(xué)們開展班的各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)威信高，思考問題敏捷靈活，老師非常信任你的能力和實(shí)力，期待你能精益求精，嚴(yán)以律己，以身作則，用智慧與行動(dòng)成為集體的帶頭人，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

7、你是個(gè)勤奮，善解人意的女孩子。在學(xué)校能認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬老師，尊重同學(xué)，樂于助人。在你勤奮努力的基礎(chǔ)老師還希望你多注意學(xué)習(xí)方法，只有好的學(xué)習(xí)方法才能做大事半功倍。

8、在學(xué)習(xí)上你很有潛力，每個(gè)老師都很看好你。如果你能在學(xué)習(xí)上下狠工夫，處理好游戲與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，我相信會(huì)有更加讓人驚喜的表現(xiàn)。

9、你懂事、上進(jìn)、聰明，你對自己的生活、思想、學(xué)習(xí)有良好、客觀的認(rèn)識，學(xué)習(xí)上具有刻苦鉆研的精神，講究科學(xué)方法，課堂積極思考，思路敏捷，成績優(yōu)秀，身為生活委員出色完成各項(xiàng)任務(wù)，希望你持之以恒，精益求精，爭取在各方面有好的突破，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

10、在集體場合你的言語不多，但不難看出要強(qiáng)、不服輸是你的特點(diǎn)。校運(yùn)會(huì)上拼搏進(jìn)取，學(xué)習(xí)上不甘落后，讓我看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的楊力凡。但是學(xué)習(xí)上還要多注意方法，那樣才能事半功倍，生活中對他人還應(yīng)多點(diǎn)寬容，那樣才能既方便別人也快樂自己。

11、你是一個(gè)活潑開朗、待人有禮的女孩。你能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。尊師睦友，認(rèn)真完成工作。課堂上能主動(dòng)參與，熱烈發(fā)言。老師期待你能嚴(yán)以律己，揚(yáng)長避短，探索學(xué)習(xí)方法，你會(huì)有更豐富的收獲。生活中對他人還應(yīng)多點(diǎn)寬容，那樣才能既方便別人也快樂自己。

12、待人誠懇、活潑開朗的你是熱愛班級體的男孩子，老師對你紀(jì)律上的進(jìn)步感到高興，對你團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真輪值感到欣慰。但要想取得更大的進(jìn)步還需在生活與學(xué)習(xí)中多點(diǎn)吃苦耐勞的精神！

13、你是一個(gè)活潑、熱情、聰明的男孩。校運(yùn)會(huì)上勇于拼搏、為班爭光，令大家為你喝彩。在同學(xué)們的關(guān)心和帶動(dòng)下順利的完成了元旦節(jié)目的演出。紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上有時(shí)欠自制力，課堂、自修影響他人，甚至有些行為不文明，老師期待你嚴(yán)以律己，揚(yáng)長避短，用你的智慧去換取豐富的收獲。

14、你是一個(gè)有主見、有個(gè)性的女孩。你的書法娟秀工整，你總是出色完成老師交給的每份任務(wù)，很有意識的在各種活動(dòng)中鍛煉自己。學(xué)習(xí)上自主、自覺，有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，是同學(xué)們的好榜樣。老師期待你能持之以恒，更大膽開展參與班級工作，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，成為全面發(fā)展的中學(xué)生。

15、你是個(gè)誠實(shí)又惹人喜歡的孩子，課堂上積極思考，思維敏捷，你在班的活動(dòng)中勤快肯干。本學(xué)期你徹底的改掉了喜歡遲到的毛病。我想只要在外語方面再下點(diǎn)工夫，數(shù)學(xué)、物理方面更細(xì)致些，你的成績就會(huì)有大的突破！

家長必讀小學(xué)低年級讀后感篇二

復(fù)學(xué)的第一天，低年級的孩子們充滿了喜悅與不安。長達(dá)兩個(gè)月的居家學(xué)習(xí)使他們失去了與同學(xué)們一起上學(xué)的機(jī)會(huì)，與老師親密互動(dòng)的時(shí)刻也變得稀缺。復(fù)學(xué)意味著他們可以重返校園，探尋新的知識，實(shí)現(xiàn)新的成長。然而，面對疫情的不確定性和疏遠(yuǎn)的新規(guī)則，他們也擔(dān)心自己是否能夠順利適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境。

第二段：校園的變化與新規(guī)則的挑戰(zhàn)

低年級的復(fù)學(xué)第一天，孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。入口處增加了體溫測量的設(shè)施，每個(gè)同學(xué)都需要佩戴口罩，課桌與課桌之間也出現(xiàn)了更大的空隙。雖然這些變化是為了保護(hù)孩子們的健康和安全，但對他們來說，適應(yīng)這些新規(guī)則并不容易。他們需要不斷提醒自己戴上口罩、保持社交距離，同時(shí)也應(yīng)該在這些限制下保持對學(xué)習(xí)的專注。

第三段：重新與同學(xué)和老師相聚的喜悅

然而，盡管面臨著種種挑戰(zhàn)，低年級的孩子們也因?yàn)槟軌蛑匦屡c同學(xué)和老師相聚而感到無比的喜悅。上學(xué)對于他們來說不僅僅是學(xué)習(xí)知識的場所，更是建立友誼和共同成長的地方。看到熟悉的笑臉和友好的問候，孩子們感到仿佛回到了一個(gè)溫馨的家庭。他們與同學(xué)們互相分享經(jīng)歷、討論問題，感受著互動(dòng)帶來的喜悅和成就感。與老師們的親密互動(dòng)也使他們感到了特殊的關(guān)懷和激勵(lì)。

第四段：溫馨的回憶與忐忑的挑戰(zhàn)

低年級復(fù)學(xué)的第一天，孩子們充滿了對以往溫馨回憶的憧憬，同時(shí)也面臨著忐忑和挑戰(zhàn)。同學(xué)們聚在一起回憶著過去的游戲和活動(dòng)，分享著在家中度過的日子。他們感受到了彼此之間的相似和連結(jié)，并堅(jiān)定了未來一起奮斗的決心。然而，對于新的學(xué)科和課程要求，他們也感到了困惑和擔(dān)憂。對于一些學(xué)科尤其是數(shù)學(xué)等抽象概念，他們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，才能夠逐步理解和掌握。

第五段：展望未來與明確目標(biāo)

低年級的第一天是孩子們展望未來和明確目標(biāo)的時(shí)刻。他們將自己的心愿寫在作文里，并向老師和同學(xué)們分享。有些人夢想成為科學(xué)家、醫(yī)生或者畫家，有些人表達(dá)了成為驕傲的兒女、負(fù)責(zé)的家庭成員的愿望。他們知道，這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)需要努力和堅(jiān)持，并且他們相信通過學(xué)習(xí)和成長，自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標(biāo)。低年級的復(fù)學(xué)第一天，孩子們學(xué)會(huì)了面對挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)也收獲了友誼和希望。

在低年級復(fù)學(xué)的這一天，孩子們經(jīng)歷了復(fù)雜的情緒和變化。從喜悅和不安到相聚與挑戰(zhàn)，他們逐漸適應(yīng)校園的新規(guī)則和環(huán)境。雖然疫情改變了他們的學(xué)習(xí)方式和校園生活，但他們不再畏懼和退縮，相反，他們勇敢地面對困難，展望著未來并且明確了自己的目標(biāo)。低年級的復(fù)學(xué)第一天，雖然有許多變化和困難，但這也是孩子們成長和進(jìn)步的一個(gè)重要時(shí)刻。

家長必讀小學(xué)低年級讀后感篇三

我正陪著妹妹興致勃勃地看電視，忽然聽到門被風(fēng)吹撞到墻上，發(fā)出咚咚”的聲音，外婆用椅子把門抵住，大家也沒在意了。

墻角有一塊閑置的圓玻璃也被大風(fēng)給刮到另一邊的小溝里摔碎了。剛才取紗窗時(shí)就看到有塑料袋在天上飛舞，沒想到我能有幸看到自己家的塑料袋也在飛。放在臺子上的淺花盆里面的花也被吹到樓下，正巧被下班回來的媽媽撿到了。

我呢，為了撿一個(gè)塑料袋左追右趕，像極了貓抓老鼠，妹妹也跑過來湊熱鬧。正當(dāng)手忙腳亂之時(shí)，媽媽回來了，風(fēng)也小些了，媽媽手腳麻利的把碎玻璃、袋子收拾好，我們又去檢查紗窗，媽媽看了一下，說其中一個(gè)壞了，把另一個(gè)安裝好了。我和妹妹雖然有些害怕，可就是這樣，還是掩飾不住好奇的心，依舊跑到陽臺上瘋鬧。

臺風(fēng)即驚險(xiǎn)又可怕，第一次體驗(yàn)臺風(fēng)，沒想到它威力這么大。

家長必讀小學(xué)低年級讀后感篇四

過去幾年，我在小學(xué)里教過許多年級的孩子，但是我始終認(rèn)為讓低年級的孩子浸潤于閱讀可以為他們今后的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是如果我們提高閱讀標(biāo)準(zhǔn)的話，往往會(huì)勸退那些單詞量和理解能力較弱的孩子。因此，我意識到我們需要為低年級孩子創(chuàng)建適當(dāng)?shù)摹⑶页錆M樂趣的、閱讀標(biāo)準(zhǔn)使得每個(gè)學(xué)生都能成功閱讀，從而激發(fā)出讀書的興趣。

第二段：低年級讀書的標(biāo)準(zhǔn)

低年級的孩子通常會(huì)被要求閱讀一些圖書，這些圖書包括少量單詞和大量圖畫。 但是不同的孩子有不同的閱讀能力和背景，所以必須為他們制定適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，使得他們都能夠閱讀并理解這些圖書。 從我的經(jīng)驗(yàn)來看，這些標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該考慮以下幾個(gè)因素：

第一，使用大字號、清晰、易讀的字體；

第二，使用簡單的語言結(jié)構(gòu)；

第三，引人入勝的圖片的數(shù)量；

第四，涵蓋不同主題的圖書，以便孩子們可以了解自然、歷史等不同的領(lǐng)域。

第三段：使用適當(dāng)?shù)念}材

低年級的孩子通常對動(dòng)物、童話故事、人物傳記等題材感興趣。 因此，當(dāng)我們選擇圖書的時(shí)候，應(yīng)盡可能符合孩子們的興趣愛好。以我的經(jīng)驗(yàn)來看，在選擇圖書時(shí)，我會(huì)結(jié)合孩子們的世界觀和他們喜歡的讀物，來確保圖書不僅有趣，而且可以與孩子的實(shí)際生活聯(lián)系起來。這不僅可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣，還可以為他們帶來對新知識和觀念的探索。

第四段：使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在我的教學(xué)中，我使用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來鼓勵(lì)低年級的孩子們積極讀書。例如，當(dāng)他們完成了一本書，我會(huì)為他們頒發(fā)證書和小禮物。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以激勵(lì)一些沒有閱讀興趣的孩子，在他們這個(gè)閱讀能力階段閱讀入門的書籍。

第五段：結(jié)論

在教授低年級的孩子們閱讀時(shí)，我們需要始終保持耐心、鼓勵(lì)他們。我們需要記住每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和速度，并盡可能為他們提供幫助。以我的經(jīng)驗(yàn)來看，為低年級的孩子們創(chuàng)建適當(dāng)?shù)摹⑶页錆M樂趣的、閱讀標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)大挑戰(zhàn)，但是通過創(chuàng)意和努力，我們可以鼓勵(lì)孩子們充分探索閱讀帶給他們的成就感和樂趣。雖然這個(gè)過程充滿挑戰(zhàn)，但當(dāng)我們看到孩子們能夠在閱讀中蓬勃發(fā)展時(shí)，我們滿懷興奮地期待著這一過程。

家長必讀小學(xué)低年級讀后感篇五

隨著疫情的逐漸控制，學(xué)校陸續(xù)開始復(fù)學(xué)，小學(xué)低年級的學(xué)生也迎來了復(fù)課的第一天。作為一名小學(xué)低年級的學(xué)生，我感到非常興奮和緊張。在這個(gè)特殊的日子里，我有很多新的體會(huì)和感受。

首先，我對學(xué)校做了很多改變印象深刻。校門口擺放了消毒液，學(xué)校的過道上貼滿了提示卡片，提醒我們保持距離和勤洗手。老師每天對我們進(jìn)行測溫，確保沒有發(fā)燒的同學(xué)才能進(jìn)入校園。在教室里，每個(gè)座位上都有一瓶新的消毒液，老師告訴我們，我們要經(jīng)常使用消毒液，保持手部清潔。這些改變讓我感覺學(xué)校更加安全和衛(wèi)生。

第二，我覺得同學(xué)們更加珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在停課期間，我們只能在家上網(wǎng)課，不能和同學(xué)們一起玩耍和學(xué)習(xí)。但是復(fù)學(xué)后，我們終于能和同學(xué)們見面，一起上課、一起討論問題、一起玩耍。同學(xué)們都非常開心，互相之間更加團(tuán)結(jié)和友好。我們不再抱怨上學(xué)的苦，而是更加欣賞在學(xué)校的時(shí)光。

第三，學(xué)習(xí)的效果更加明顯。停課期間，老師們通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給我們講解知識，我們只能通過視頻和文字來理解。但是復(fù)學(xué)后，老師能面對面教學(xué)，我們能夠更好地提問和交流，更深入地理解知識。而且我們能在教室里一起做實(shí)驗(yàn)，親自實(shí)踐所學(xué)的知識，這讓我覺得學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

第四，班級的集體意識更強(qiáng)了。在在家上網(wǎng)課的時(shí)候，我們很難感受到班級的凝聚力。但是復(fù)學(xué)后，我們能夠再次聚集在一起，參加各種集體活動(dòng)。我們一起植樹、一起勞動(dòng)，一起為班級衛(wèi)生打掃。這些集體活動(dòng)讓我們更加團(tuán)結(jié)，感受到班級的溫暖。

最后，我覺得自己變得更加有責(zé)任心。在停課期間，我們可以自由支配自己的時(shí)間，沒有固定的作息表。但是復(fù)學(xué)后，我們要遵守嚴(yán)格的作息時(shí)間，按時(shí)上學(xué)、上課、完成作業(yè)。我們也要更自覺地配合老師的教學(xué)，尊重老師和同學(xué)。這些要求讓我覺得自己變得更加嚴(yán)謹(jǐn)和自律。

總的來說，低年級復(fù)學(xué)第一天讓我感受到了學(xué)校在防控疫情方面的努力和付出。同學(xué)們更加珍惜在學(xué)校的時(shí)間，學(xué)習(xí)的效果也更好。集體意識和責(zé)任心也得到了加強(qiáng)。我希望在接下來的學(xué)習(xí)生活中，能繼續(xù)保持這種良好的積極態(tài)度，更好地學(xué)習(xí)和成長。

家長必讀小學(xué)低年級讀后感篇六

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：第一學(xué)段（1～2年級）識字與寫字的任務(wù)是認(rèn)識常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。小學(xué)識字教學(xué)任務(wù)非常重，它是小學(xué)低年段最為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。新課程的識字教學(xué)，強(qiáng)調(diào)多識字，少寫字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和獨(dú)立識字的能力是識字教學(xué)的重要任務(wù)。如何更好地提升識字教學(xué)的質(zhì)量，使教學(xué)效果最大化，我們必須遵循漢字的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，讓他們在愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中識字。

心理學(xué)研究表明，識字教學(xué)初始階段的兒童共同的心理特征是：活潑好動(dòng)p愛玩，不能長時(shí)間專注某一事物，喜歡具體形象的東西，記憶力較強(qiáng)，但學(xué)得快，忘得也快。兒童在入學(xué)之前，已經(jīng)具備了一定的語言能力。他們通過口頭語言積累了相當(dāng)數(shù)量的口語詞匯和簡單的生活用語，為漢字的學(xué)習(xí)和閱讀提供了條件，奠定了基礎(chǔ)。在識字教學(xué)中充分利用兒童已有的知識經(jīng)驗(yàn)，能增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性，收到事半功倍的效果。

一、營造充滿活力的課堂，激發(fā)學(xué)生的自信心

心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的自信心與他的成功成正比，成功越多，自信心越強(qiáng)；挫折越多，自信心越弱。對于一節(jié)課要學(xué)習(xí)十幾個(gè)生字的孩子來說，對學(xué)習(xí)充滿了厭倦與害怕，培養(yǎng)他們的自信心就尤為重要。充滿活力的課堂環(huán)境能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。一句具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和教育性的口號，無論在什么時(shí)候喊起來，總會(huì)起到振奮精神，斗志昂揚(yáng)的作用。我常常用“我很棒，真的很棒，真的真的很棒！”“我很聰明，潛力無窮”。“爭取機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自我”。“我相信：我一定可以成功！”這些口號，作為激發(fā)學(xué)生自信心的措施之一。長此以往，不但可以振奮精神，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓學(xué)生感覺到“我能行”、“我會(huì)成功”。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)那么繁重，就是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)有松懈的時(shí)候。我對于中下層生的學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)，哪怕是一點(diǎn)小小的成績，也給予贊揚(yáng)，逐步提高他們的自信心。

二、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

很多人知道，小朋友最喜歡看動(dòng)畫片，因?yàn)閯?dòng)畫片在視覺和聽覺上深深著吸引學(xué)生的注意力。我們知道，低年級兒童的學(xué)習(xí)并沒有明確的目的性，他們的注意具有隨意性和不穩(wěn)定性。這就使得識字教學(xué)中枯燥乏味的讀、抄寫效果不佳。隨著多媒體技術(shù)的引入，多媒體也成為師生之間的媒介之一。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)造了生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。生字的第一次見面力求給學(xué)生以強(qiáng)刺激，使學(xué)生對要認(rèn)的字第一印象強(qiáng)烈，例如利用音樂、動(dòng)作、情境、圖像等加強(qiáng)漢字與生字的聯(lián)系。例如教“棵”字，先出示一棵碩果累累的蘋果樹，問學(xué)生：“這是什么？”再在樹的旁邊出示“果”字，指名學(xué)生讀“果果果、蘋果的果”，讓學(xué)生說出棵的部首是木字旁，并用紅色標(biāo)出。再引導(dǎo)學(xué)生說出：“左邊木，右邊果，棵棵棵，一棵蘋果樹的棵”。通過這樣的教學(xué)情境，學(xué)生能愉快地牢牢記住“棵”的字形特點(diǎn)。現(xiàn)在，許多城鎮(zhèn)小學(xué)都有了多媒體教室，教師應(yīng)該多制作ppt、flash等教學(xué)課件，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

三、讓學(xué)生在樂中學(xué)

學(xué)習(xí)知識，不是將知識灌輸給學(xué)生，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、研究、熟悉、掌握，最后運(yùn)用它們。在識字教學(xué)中，引導(dǎo)孩子的方法五花八門，不是千篇 一律，只要結(jié)合兒童的生理和心理發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，能激發(fā)他們的識字興趣，教給他們正確的識字方法，擴(kuò)寬識字令域，多方位多角度地培養(yǎng)他們的識字能力。處處從學(xué)生主體實(shí)際出發(fā)。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生想象、實(shí)踐，讓枯燥的識字教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土，為孩子一生的語言能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就是成功的識字教學(xué)的真諦，也是檢驗(yàn)識字教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

家長必讀小學(xué)低年級讀后感篇七

低年級趣味數(shù)學(xué)是我在學(xué)習(xí)過程中的第一個(gè)挑戰(zhàn)，也是我開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的時(shí)刻。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我覺得它枯燥無味，充斥著大量的公式和計(jì)算，讓人感到厭煩。然而，通過老師巧妙設(shè)計(jì)的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以變得有趣而且刺激。例如，老師用故事情節(jié)來引入數(shù)學(xué)問題，讓我們能夠?qū)⒁庾R投入到其中，提高了學(xué)習(xí)的興趣。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的好奇心，使我開始喜歡上了這門學(xué)科。

第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用

低年級趣味數(shù)學(xué)不僅僅是為了培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，更是讓我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。通過數(shù)學(xué)課堂上的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，我明白了數(shù)學(xué)在我們周圍的重要性。比如，我們通過制作折紙飛機(jī)來了解幾何形狀；通過購物游戲來學(xué)習(xí)貨幣和計(jì)算；通過測量物體的長度和體積來掌握度量衡。這些實(shí)踐活動(dòng)提供了真實(shí)的情境，讓我將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。

第三段：培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力

低年級趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)起了邏輯思維和解決問題的能力。通過解決一道道趣味數(shù)學(xué)題目，我學(xué)會(huì)了分析問題、提出假設(shè)、推理和驗(yàn)證。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要我們將問題拆解為更小的部分，經(jīng)過逐步推導(dǎo)和驗(yàn)證，找到問題的答案。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)出了耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。

第四段：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

低年級趣味數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維起到了重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維是一種獨(dú)特的思考方式，需要我們學(xué)會(huì)觀察、歸納、分類、推理和抽象。這種思維方式不僅對數(shù)學(xué)有益，還對其他學(xué)科和生活中的問題解決都有很大幫助。通過解決趣味數(shù)學(xué)問題，我能夠鍛煉我的思維能力，提高了創(chuàng)造力和問題解決的能力，讓我在學(xué)業(yè)和生活中更加得心應(yīng)手。

第五段：數(shù)學(xué)帶給我的成就感

低年級趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘环N成就感。每當(dāng)我解決了一道難題，我都會(huì)感覺到自己的成長和進(jìn)步。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考和學(xué)習(xí)，讓我相信只要努力，堅(jiān)持不懈，就能夠取得好成績。這種成就感激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我渴望更多地了解數(shù)學(xué)的奧秘。低年級趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活中的哲學(xué)。

總結(jié)：低年級趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高數(shù)學(xué)成績，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維、解決問題的能力和數(shù)學(xué)思維。通過趣味數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的有趣之處，并且找到了數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)的應(yīng)用。趣味數(shù)學(xué)給我?guī)砹顺删透泻蜐M足感，讓我愛上了這門學(xué)科。我相信，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我能夠在未來的生活中取得更大的成就。

家長必讀小學(xué)低年級讀后感篇八

終于等到了低年級復(fù)學(xué)的第一天，我興奮異常，在這個(gè)特殊的日子里，我和我的小伙伴們一起邁進(jìn)了新學(xué)期的大門。我們滿懷期待地等候著老師的到來，不時(shí)地聊著暑假的見聞和對新學(xué)期的期待。我們彼此之間交流著，互相鼓勵(lì)著，為了這一天，我們付出了很多，我們都期待能夠收獲到更多。

第二段：新老師新同學(xué)

在這一天，我們見到了新學(xué)期的新老師，見到了新學(xué)期的新同學(xué)。我們抱著迎接新挑戰(zhàn)的態(tài)度，對新環(huán)境感到十分好奇。新老師非常細(xì)心地給我們介紹了班級的規(guī)章制度，還告訴我們在這個(gè)學(xué)期里將要學(xué)習(xí)到哪些新知識，我迫不及待想去探索那些新的領(lǐng)域。同時(shí)，新同學(xué)們也給我?guī)砹嗽S多驚喜。我們一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享，讓我感到非常溫暖和快樂。我們互相幫助、互相成長，成為了彼此最好的伙伴。

第三段：新環(huán)境新變化

在這個(gè)新學(xué)期的第一天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的環(huán)境有了一些變化。學(xué)校進(jìn)行了裝修，原本單調(diào)的走廊現(xiàn)在變得更加明亮和美麗了，墻上貼滿了我們帶著期待笑容的照片，整個(gè)校園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。教室里也有了一些變化，新的黑板、新的課桌椅，還有我們期待已久的小黑板，我們可以在上面寫寫畫畫，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。這個(gè)全新的環(huán)境充溢著學(xué)習(xí)和成長的氣息，讓我倍感興奮和激動(dòng)。

第四段：緊張與期待并存

盡管迎來了新的學(xué)期，但我也感到一些緊張。我知道學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度將會(huì)逐漸增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力也會(huì)逐漸加大。但緊張之中也充滿了期待和挑戰(zhàn)。我相信在新老師的引領(lǐng)下，我將能夠越來越好地適應(yīng)新的環(huán)境和任務(wù)，在不斷的努力中不斷成長。我期待著通過每一次的努力和付出，取得更大的進(jìn)步和成就。

第五段：展望未來充滿信心

低年級復(fù)學(xué)的第一天，我既經(jīng)歷了期待、新環(huán)境和新變化，又感受到了緊張和挑戰(zhàn)。但無論面對什么，我都充滿了信心。因?yàn)槲抑溃谶@個(gè)新的學(xué)期里，我將會(huì)遇到更多的困難和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和收獲。我相信只要付出努力，堅(jiān)持不懈，我一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。我將珍惜每一天的學(xué)習(xí)時(shí)光，在老師和同學(xué)們的幫助下，不斷成長，迎接更多的挑戰(zhàn)，展望一個(gè)更加美好的未來。

通過低年級復(fù)學(xué)第一天的心得體會(huì)，我更加堅(jiān)定了對學(xué)習(xí)的熱愛和對未來的信心。我相信這個(gè)學(xué)期將會(huì)是一個(gè)充滿希望和快樂的學(xué)習(xí)之旅。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極參與，爭取在學(xué)習(xí)和成長中取得更大的進(jìn)步。讓我們一起在這個(gè)新學(xué)期里一起努力，一起成長！

家長必讀小學(xué)低年級讀后感篇九

1. 你如你的名字:文文靜靜，秀氣美麗。課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，每次老師布置給你的任務(wù)都能有始有終，認(rèn)真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會(huì)更加敏捷，口頭表達(dá)能力會(huì)更加出色。勇敢些，相信你能行。

2. 你是個(gè)個(gè)性沉靜，不愛言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮的小男孩，同學(xué)們都喜歡你。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問題時(shí)，總是想方設(shè)法要弄個(gè)明白，這真讓老師喜歡。以后有什么問題就大膽地問老師吧，沒有關(guān)系的，老師喜歡好學(xué)勤思的孩子，期待著你更優(yōu)秀的成績。

3.你是一個(gè)聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。每當(dāng)老師打開你的作業(yè)本，批改你那干凈整潔、字跡漂亮的作業(yè)時(shí),就有一種美的享受。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但你不愛言語，作為一名小干部，更要主動(dòng)關(guān)心集體，希望在新學(xué)期里你能大膽地工作，以自己的一言一行帶動(dòng)全班同學(xué)一起進(jìn)步。

4. 你對人彬彬有禮，見到老師能主動(dòng)打招呼，課堂上自覺遵守紀(jì)律，積極舉手回答問題是個(gè)聽話乖巧的孩子。你能按時(shí)完成各種作業(yè)，書寫工整。老師欣喜地看到。每當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同桌有困難時(shí)你還能主動(dòng)地幫助她，這真讓人喜歡。孩子，好好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷努力，爭取新學(xué)期里有更新的進(jìn)步！

5.可愛的小姑娘，還記得剛開學(xué)時(shí)，你學(xué)拼音顯得很吃力，可是你不灰心，讀了又讀，拼了又拼；剛寫漢字時(shí)，你寫的字大大小小，歪歪斜斜，可你不灰心，練了寫，寫了練；原來的你聽講不夠?qū)Ｐ模F(xiàn)在你能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，各方面都有了的進(jìn)步，老師真為你每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步而高興。望你保持這種學(xué)習(xí)熱情，不斷努力，相信明天的你將笑得更開心！

6.在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”。“聰明”因“調(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，不聽課，還怎么聰明呢？希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”，變得更聰明，讓爸爸媽媽、老師開心！

7.你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，雖說你的思維不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)小腳印，勇往直前著，老師們看在眼里喜在心里，愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

8.在這個(gè)學(xué)期中，我們班的的土地上種下小小的萌芽。希望我們一起給它灌溉“勤奮之水”，澆“努力之肥”，再時(shí)常捉捉“壞習(xí)慣”的小蟲子，讓萌芽健康成長！

9.你上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，朗讀的聲音響亮、清楚，老師喜歡你。但想成為更優(yōu)秀的學(xué)生，上課還得多發(fā)言，讓更多的老師欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己。新學(xué)期里，只要肯努力，你將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”！

10：一向不愛發(fā)言的你終于能高高地舉起小手了，真讓人高興！文弱溫和的男孩，你的作業(yè)總是那么工整剛勁，為什么性格不剛強(qiáng)一點(diǎn)呢？望今后你能克服依賴性，學(xué)會(huì)自護(hù)自立，上課坐端正，做勇敢的小男子漢！

11：活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心,你愛學(xué)習(xí),為加入少先隊(duì)而努力過.你的憨厚、好學(xué)、懂事，都深深印在老師心中。如果能上課坐端正，努力鍛煉自己的表達(dá)能力，多參與班級活動(dòng)，就會(huì)贏得更多人的贊賞。

12：平時(shí)不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會(huì)那么固執(zhí)急躁呢？學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印，需要刻苦謙虛，只要你上課多動(dòng)腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。

13：你知道嗎？開學(xué)初你的頑皮好動(dòng)，不守規(guī)矩著實(shí)讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你進(jìn)步了，上課能按時(shí)坐在座位上，在老師的幫助下完成練習(xí)，老師真為你高興。你的字整齊漂亮，畫畫有一定的天分。希望你在新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取更大進(jìn)步！

14：你聰明過人，在數(shù)學(xué)方面有較高天賦，上課能專心聽講，積極動(dòng)腦，是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子。可愛的“速算小神童”望你努力改掉下課打鬧的壞習(xí)慣，跟同學(xué)友好相處，相信自信的你一定會(huì)更加出類拔萃！

15：你是個(gè)尊師守紀(jì)，誠實(shí)善良的男孩，對人有禮貌，能熱心為集體出力，提別是上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極，刻苦學(xué)習(xí)。你的閱讀筆記寫得好極了，被評為學(xué)校的“閱讀之星”呢！在新的一年里，以更優(yōu)秀的成績向老師、家長匯報(bào)！

16：你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動(dòng)又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的、斷續(xù)的，為什么不能專心一點(diǎn)、持久一點(diǎn)呢？老師和父母都期望著你的進(jìn)步，加油啊！

17：你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學(xué)習(xí)方法,接受能力強(qiáng),反應(yīng)快,而且總有創(chuàng)造性,老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲。平時(shí)看你外表斯文漂亮的，想不到還是一名體育健將，在這次校運(yùn)會(huì)上得了優(yōu)異的名次，真是人不可貌相啊！

18：你是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩,你那熱情的性格感染了班上的同學(xué)，大家都愿意跟你交朋友，老師看了真的很喜歡你.但在學(xué)習(xí)上你欠自覺,上課不夠?qū)Ｐ?成績一般,如果你專心聽課,多向同學(xué)老師請教,你的成績會(huì)更好。

19：大大咧咧的你,尊敬老師,熱愛集體,特別欣賞你踏步的樣子,真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員!下學(xué)期來,你的字也有了很大進(jìn)步.希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,做事所動(dòng)腦,不毛糙,培養(yǎng)條理性,讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)、生活上的好伙伴。

20：就如你的名字一樣，你顯得那么文靜內(nèi)向，平時(shí)低聲細(xì)語，不愛發(fā)言，卻一貫尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)勤奮，成績比較穩(wěn)定，一筆一畫的字跡，溫文爾雅的神情，說明你是個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的孩子。繼續(xù)努力，大膽鍛煉自己！

21：你是個(gè)有禮貌的孩子，尊敬老師，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。新的一年，老師送你三句話：1.有錯(cuò)就改。2.聰明的孩子不在一件事情上犯相同的錯(cuò)誤。3.老師和父母的話是你成長中最好的建議，希望你能認(rèn)真聽取！

22：每天清晨教室里早早就可以看到你的身影，引領(lǐng)同學(xué)們晨讀，是那么認(rèn)真，負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。老師很感激地說一聲：“孩子，你辛苦了！”新學(xué)期里，老師希望你在同學(xué)相處上能更用心些，讓自己更受同學(xué)歡迎。

23：你本性聰明，頑皮好動(dòng)，反應(yīng)靈活，上課發(fā)言很積極有比較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，特別是在你受傷的一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)、懂事，真讓人感動(dòng)。如果你上課時(shí)能管好自己的口和手，克服隨意性，下課不打鬧，堅(jiān)持下去，你將進(jìn)步得更快。

24：你尊敬師愛友，守紀(jì)聽話，能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整，平時(shí)喜歡與人親近，待人有禮貌。文靜的女孩，學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦筋呀，如果你上課能專心聽講，勇于發(fā)言，并注意一定的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)取得令人滿意的成績的。

25：你是一個(gè)很可愛聽話的女生,做事踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地完成小組長工作,是老師的小幫手,熱愛學(xué)校生活,樂于助人.學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),課堂效率較高,老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己,爭取更好的成績!

26：你很聰明，每次作業(yè)總是一絲不茍，完成質(zhì)量較高，每次考試，你的成績也總能名列前茅。應(yīng)該說，你學(xué)習(xí)的天份很好，可惜的是，近階段你在課堂上沉寂了，很少再能聽到你那發(fā)言的聲音，有時(shí)還要回頭和別的同學(xué)說說“悄悄話”，這真讓老師感到傷心，新的學(xué)期里希望你能戒驕戒躁，老師期待在課堂上聽到你悅耳的聲音。

27：你生性好動(dòng)，對學(xué)校的學(xué)習(xí)秩序懵懵懂懂。上課的狀態(tài)不太好，作業(yè)的書寫不夠整潔，學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠。希望你能樂于接受老師交給的任務(wù),把握課堂上寶貴的每一分鐘，盡量地汲取知識。你才能跟上班上的同學(xué)，一起進(jìn)步！

28：特別喜歡你——尊師有禮，聰明大方的孩子，你關(guān)心集體，勞動(dòng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)用心，待人熱情，很容易與人接近。如果學(xué)習(xí)上再積極一點(diǎn)，遇到不懂的問題及時(shí)問老師，你一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。

29：你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子,有一定的組織能力和責(zé)任心,能協(xié)助老師管理班級,看你在運(yùn)動(dòng)回進(jìn)場儀式時(shí)候，喊口令多么響亮，每次課前都幫助同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，同學(xué)們都佩服你，老師也喜歡你,希望你繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)上爭取更大的進(jìn)步。

30：你是一個(gè)有禮貌的好孩子,愿意參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績良好但是學(xué)習(xí)上還不夠刻苦,希望你與“勤”交好朋友，遠(yuǎn)離“懶”這個(gè)壞習(xí)慣,你會(huì)更有更大的進(jìn)步。

31：你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，能按時(shí)完成作業(yè)，見人總是一臉憨笑。只是對自己要求不高，有些安于現(xiàn)狀，“不滿足是向上的車輪”，望嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，作業(yè)不馬虎，爭做學(xué)習(xí)的小主人。

33：你是個(gè)思想純樸的小男孩，做操踏步的時(shí)候永遠(yuǎn)是那么認(rèn)真，正如你對待學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦；在生活上，你融匯在集體的海洋中，收獲了很多快樂。老師希望你每一天都開開心心，每天都有新的進(jìn)步！

34：你是個(gè)知錯(cuò)就改，誠實(shí)善良的男孩，對人有禮貌，能熱心為集體出力，特別是上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極，作業(yè)書寫上進(jìn)步也很明顯。望你進(jìn)一步把字寫端正，刻苦學(xué)習(xí)，在新的一年里，以更優(yōu)秀的成績向老師、家長匯報(bào)！

35：你挺樂意幫助別人,卻總管不好自己.你喜歡玩耍,這并不是你的缺點(diǎn).可是,如果只貪玩不學(xué)習(xí),知識會(huì)自己長翅膀飛到你的腦子里嗎 老師贈(zèng)你一句話:要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)€痛快.

36：“守紀(jì)”二字就是你的代名詞，無論什么時(shí)候都能看見你專注的目光，端 坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學(xué)上進(jìn)，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點(diǎn)——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。

37.你是個(gè)聰明機(jī)靈又活潑的孩子。臉上的表情豐富多彩：笑起來見牙不見眼，轉(zhuǎn)眼間臉紅又落淚。你常犯錯(cuò)誤，但樂意改正。學(xué)習(xí)上有靈氣，但還少點(diǎn)自信。希望你鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，你將會(huì)跑在大家的前頭。

38.文靜的小女孩，你臉上的笑容燦爛了，一定感受到了老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛和集體的溫暖了吧？看你在運(yùn)動(dòng)場上賽跑的英姿，就知道你把集體放在心上了。你學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，老師多希望你在課堂上瀟灑地站起來，勇敢地表現(xiàn)自己。

39.你是一個(gè)挺能干的女孩子。自從當(dāng)上了衛(wèi)生委員以后，你每天放學(xué)留下來，默默地幫同學(xué)掃地，干這干那，可積極了，你對工作的負(fù)責(zé)和對人的體貼真讓老師高興。你學(xué)習(xí)很努力，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。望更加大膽活潑，爭取更好成績。

40你那么天真可愛，口沒遮攔。你學(xué)會(huì)了與同學(xué)和睦相處，好朋友多了起來；你知道了關(guān)心班級，有了集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，上課想搶著發(fā)言。望你磨練自己的意志，努力去做好每一件事情。

把這句話送給你，希望能對你有所啟示。只要你對自己有信心，比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，你是不會(huì)比別人差的。

42你聰明機(jī)靈，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的女孩，常常“讓我歡喜讓我憂”。你有藝術(shù)細(xì)胞，你的表演多精彩。你記性挺好，學(xué)習(xí)起來很輕松，但做作業(yè)常馬虎粗心，錯(cuò)漏較多。愛美之心人皆有之，但小學(xué)生應(yīng)該把心思用到學(xué)習(xí)上，不要白白浪費(fèi)自己的才智。

44.你像某個(gè)墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求。但卻把我們班這個(gè)集體放在心上，發(fā)現(xiàn)問題馬上悄悄報(bào)告老師。如果有一天你在課堂上也能大膽地舉手，流利地發(fā)表自己的見解，你就會(huì)像一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。

45.可愛的小女孩，老師很高興看到你的進(jìn)步。你見到老師熱情問好，與同學(xué)友好相處。你上課高舉小手，大聲回答問題的時(shí)候最棒了，所以你的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)，思維也更靈活了，膽量也大了。如果你能夠和細(xì)心交上朋友，把作業(yè)質(zhì)量提高，老師相信，你一定會(huì)有更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。

46.你性情溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，瞧，笑容越發(fā)甜美了。你嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，從不追逐打鬧，。你對學(xué)習(xí)有自信，思維敏捷，課堂上常看到你高舉小手，作業(yè)做得又快又好。希望你加強(qiáng)體育鍛煉，做一個(gè)健康活潑的女孩。

47.你是一位聰明可愛的小女孩。那雙明亮的大眼睛里，盛滿聰慧、敏捷、勤奮。你對學(xué)習(xí)有興趣，上課專心聽講，積極發(fā)言，你對語言的感受力相當(dāng)好，學(xué)習(xí)起來輕松愉快。希望你更加大膽活潑。老師期待你更大的進(jìn)步。

48.你是一個(gè)可愛的孩子，待人熱情，喜歡幫助別人。別看你個(gè)頭小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦。你思維活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快。上課時(shí)能動(dòng)腦思考問題，積極發(fā)言，課堂練習(xí)完成情況良好。希望你不嬌氣，學(xué)習(xí)上刻苦努力，爭取更優(yōu)異的成績。

49.閃著一雙明亮大眼睛的你很可愛。幫老師捧作業(yè)本，為同學(xué)們提早餐桶，熱愛勞動(dòng)的你也可愛！如果你在課堂上聽講時(shí)多思考，作業(yè)時(shí)多記憶，有時(shí)間多復(fù)習(xí)，和好成績交上朋友的你更可愛。趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。

50.書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出香甜。你是一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識的樂趣。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，也希望看到上課專心聽講的你。

51.你處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。你有很好的口才，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，講故事有聲有色，娓娓動(dòng)聽。你有很強(qiáng)的表演才能，清脆的歌聲和優(yōu)美的舞姿，讓老師和同學(xué)欣賞。每一節(jié)課，都有新鮮的見解；每一次發(fā)言，都有自己的獨(dú)到之處。但人不能光靠別人的表揚(yáng)和欣賞活著，你要學(xué)會(huì)自己勉勵(lì)自己。

52.你是個(gè)聰明活潑的女孩。只要你認(rèn)真，樣樣事情做得好：朗讀課文時(shí)，你的表情多豐富；認(rèn)真聽講時(shí)，你的發(fā)言最響亮。這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡。可有時(shí)候，你卻上課開小差，你知道老師多著急呀！相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。

57.你是個(gè)很乖的小男孩，能自覺遵守紀(jì)律：聽到上課音樂，安靜地趴好；上課時(shí)，小手放得平平的；專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)；在老師的鼓勵(lì)下，發(fā)言也積極了。但你做事比較粗心，作業(yè)質(zhì)量不高。希望你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，天天爭取進(jìn)步。

58.父母眼里你是一個(gè)乖巧、懂事的好孩子，同學(xué)眼中你是一個(gè)助人為樂、善解人意的好朋友，老師眼里你是一位關(guān)心集體、努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)；細(xì)心作業(yè)，把字寫得更工整。你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。

59.全班小朋友數(shù)你的嘴巴最甜：見到老師總是甜甜地問一聲好，課間與同學(xué)開開心心地玩，還交到了知心朋友。你有一個(gè)聰明機(jī)靈的小腦袋，如果你專心聽課，課堂上你就高舉小手，聽到你響亮的回答。可你常常走神。 希望你積極鍛煉身體，讓自己有更強(qiáng)壯的身體，更堅(jiān)強(qiáng)的意志。

60.活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，玩具對你充滿吸引力。可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識會(huì)自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

61.斯文秀氣的你，做事有條不紊。你的作業(yè)本干凈整潔，字跡工整，答案正確。你每次語文單元測試都得100分，真了不起。你參加體育節(jié)跳遠(yuǎn)比賽，又獲銀牌，真棒！什么時(shí)候你在堂上大膽舉起你的手，流利地發(fā)表自己的見解？那時(shí)候，同學(xué)們會(huì)更加佩服你。

63.在老師的眼里，你是一位乖巧可愛的女孩。看你平時(shí)不多言多語，課堂上卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，字跡瀟灑漂亮。老師希望你多在課堂上瀟灑地站起來，勇敢地表現(xiàn)自己。生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情。

64.聰明伶俐的你，是全面發(fā)展的好苗子。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，那工整的書寫，流利的朗讀，真令老師欣賞。你在運(yùn)動(dòng)場上表現(xiàn)出色，同學(xué)們?yōu)槟阆搏@獎(jiǎng)牌鼓掌。聽說你彈琴唱歌樣樣都行，真棒！但學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。望你戒驕戒躁，不斷爭取好成績。

65.文文靜靜是你美好的氣質(zhì)；樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。

66.你一直在努力，老師注意到了：課前你積極來領(lǐng)卡片；堂上你高舉小手爭發(fā)言；課后你熱心幫老師捧作業(yè)本。但你總是很粗心，作業(yè)錯(cuò)漏多。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差的。老師希望你不隨便請假，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更出色的你。

67.你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但不驕傲自滿。每一節(jié)課，都有新鮮的見解；每一次發(fā)言，都有自己的獨(dú)到之處；每一次競賽和考試，都能創(chuàng)造出奇跡。如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，希望你再接再勵(lì)，讓生命之樹結(jié)出豐碩之果。

68.你是位聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。

69.欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索，不拖泥帶水。熱愛集體，敢批評壞人壞事。你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的人。如果再加上女孩的細(xì)心，你將會(huì)更加優(yōu)秀。

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你是個(gè)挺可愛的男孩，在校遵師守紀(jì)，和同學(xué)友好相處。你熱愛集體，在體育節(jié)中努力為班級爭光。運(yùn)動(dòng)場上你跳繩的姿勢多美，課堂上你專心聽講的姿勢更美。可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，天天爭取進(jìn)步。