心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

蛋糕師研學心得體會篇一

今天是“六一”兒童節，聽說超市里有做生日蛋糕的派對，我一聽到這個消息，馬上和媽媽去報了名，而且還邀請賀宇娟和我一組參加比賽。

到了七點，做蛋糕比賽準時開始了，參賽的選手好像都胸有成竹似的，個個摩拳擦掌的準備大顯身手。因為參賽選手太多，所以要分好幾輪比賽，我被分在了第三組。

第一組和第二組比賽的時候我們一直仔細聽“老師”的講解、看別人的做法、我邊看著別人做，邊在心里想著我和賀宇娟的蛋糕怎么做，有時還和我的伙伴交流一下意見。等他們做完時，我們已經心中有數了，終于等到了第三輪，“老師”一聲令下“開始了!”我們就一起“瘋狂”的做了起來。

我倆按照剛才老師教的方法做好了第一步、第二步和第三步，第四步就是自由發揮了，我和賀宇娟已經打算好做一個“小型花園”了。我們按照剛才商量好的，做了“九棵西紅柿樹”，其中有兩棵黑色的，七棵黃色的，花壇像是一朵花兒，花壇旁邊還有好多草呢!花園里有四個小人，那就是：我、我的媽媽、賀宇娟的.媽媽和賀宇娟。“我們”在花園里，邊散步邊聊天，還玩游戲呢!我在蛋糕的右上角寫上了“happy birthday(生日快樂)”，好多去看比賽的人都說我倆有創意，我們聽了，甭提多高興了!

最后媽媽給蛋糕隨便“打扮”了一下，讓蛋糕更難看了，把她“自己”給涂掉了，其實我的媽媽還沒碰過做蛋糕的工具呢，她只是亂弄了一下，沒想到卻把她“自己”給涂掉了，嘿嘿!

今天這次活動及讓我體驗了自己動手的快樂又讓我享受到了和許多小朋友一起過六一的歡樂，這次玩的真是太開心了!下次如果有這樣的活動，我還要參加!

蛋糕師研學心得體會篇二

一個小伙伴要過生日，大伙安排我去買一個蛋糕。可我覺得買的蛋糕沒有創意，想花點心思給大家一個驚喜。

我決定自己親手做一個“王記蛋糕”。

這點對我來說并不困難，因為媽媽經常在家做蛋糕，家里做蛋糕的“武器”也是樣樣齊全。

首先是和面。我點了十個雞蛋，噼里啪啦打入盆中，一陣攪海翻江，使蛋液均勻清亮。這時，把雪白的面粉倒進蛋液，又是一陣翻江攪海，使面粉和蛋液友好融合，形成均勻的、黃色的蛋粉糊糊。

接下來是注模。把黃色的糊糊注入圓形的蛋糕模具后，輕輕送入烤箱。十五分鐘后，拉開烤箱，奇跡出現：只見金黃色的蛋糕冒著熱氣，散發出誘人的香味。我真想咬一口，可還是半成品呢!于是，趕緊深吸一口氣忍住了口水。

最后是裝扮。做蛋糕不僅是技術活，還是一門藝術活，既要好吃還要好看。我把蛋糕切成一厘米的小片，在里面抹上奶油，鋪上水果丁。這都是媽媽教我的，每一層盡可能放不一樣的水果，抹一層奶油，擺一圈水果，下面是草莓，中間是火龍果，頂部是藍莓，最后在四周撒上珍珠糖巧克力，這樣更加顯得色味俱全，勾人食欲。

經過一番辛苦勞作，一個蛋糕終于做好!

當小伙伴們得知“王記蛋糕”是我親手所做后，好像都被驚到了，個個嘴張得老大，還沒吃就紛紛向我豎起了大拇指。那一刻，我的心里甜滋滋的，比那蛋糕還要甜呢。

蛋糕師研學心得體會篇三

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

面向全體學生我們應做到：1、創設各種情景，鼓勵學生大膽主動地學習，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度;2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間;3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合潛力;4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己有用心的情態，才能持續學習的動力并取得成績。情態是學習的重要因素，因此我們要努力創造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：1、尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性;2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神;3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造主動學習的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙。

三、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：1、用心創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結合，即將努力學習，用心進取，用心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。

蛋糕師研學心得體會篇四

媽媽顧不上吃午飯，就去超市買巧克力了，因為我們下午要做布朗尼蛋糕。

開始做蛋糕啦!首先把裝進碗里的巧克力放進微波爐里，讓它融化，把巧克力攪拌成稀糊狀;接著放入120克食用油，繼續攪拌，讓油和巧克力熱情擁抱;再依次放入雪白的面粉，新鮮的雞蛋，甜甜的白糖，香脆的果仁，繼續攪啊攪啊……讓它們充分的融合在一起;然后把這深棕色的蛋糕糊糊倒入鋪了油紙的烤盤，把烤盤送入烤箱，180度烤20分鐘。

我和姐姐盯著烤箱，看到蛋糕糊糊慢慢長高長胖，香甜的氣味從烤箱縫兒里慢慢飄出來，整個房間都變得香噴噴的了。“叮”的一聲，烤箱報時，胖胖的蛋糕出爐了，我和姐姐歡呼跳躍，開心極了!

我們全家吃著蛋糕，我感覺格外的香甜，因為這蛋糕里有我自己動手的快樂呀!

蛋糕師研學心得體會篇五

今天我們坐4路車去華盛園做蛋糕。在去華盛源工廠的路上，一陣冷風撲面而來，吹得我們瑟瑟發抖。當我們走進溫暖的房間時，每個人都開心地笑了。

導游阿姨帶領大家參觀了蛋糕廠，我們也品嘗了美味的面包。原來蛋糕廠要生產面包。

每個人看到漂亮的蛋糕都想自己做蛋糕。由于做蛋糕太難了，老師只要求我們“裝飾”蛋糕的主體。我把親手裝飾的蛋糕帶回家給父母品嘗。嘗過之后，他們都夸我做的蛋糕好吃。我很開心。

我希望長大后成為一名優秀的做蛋糕師，為人們做美味的蛋糕!

蛋糕師研學心得體會篇六

我深刻認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。作為一個學生，我把學習當作自己的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。

在思想上：

再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力;

此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不參加非法組織。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步，在入學之初的軍訓中獲得“軍訓標兵”的榮譽稱號，為我大學四年奠定了堅實基礎，在自己的積極努力下20__年12月6日順利獲得“入黨積極分子結業證書”，并于20__年12月6日順利被轉為預備黨員，我絕對不會辜負當對自己的期望，繼續努力爭取今年能被轉為正式黨員。

在學習上：

我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未松懈，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，刻苦學習，具備了較強的計算機應用能力。樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，從而帶動同學們上課時與老師之間的互動，不僅自己收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高;課后及時完成作業，做到認真復習，預習一起抓，并經常去圖書館看各類報刊雜志，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野……此外，我積極配合老師的工作，幫老師作項目，是自己的實際動手能力得到了很大的提高。

在生活上：

首先，我積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、朋友之間的關系非常重要，這直接關系到我今后四年的大學生活能否過的充實。我覺得孤單的過完這四年大學生活，那我就是一個失敗的大學生了。我需要做很多事情去充實我這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通。

其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。

此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好工作、學習、圖書、鍛煉身體及娛樂等的時間。

最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。

蛋糕師研學心得體會篇七

張敏老師的講說課《圖形的周長》，教學目標明確、具體，為了達到目標設計了不同的活動，充分體現了知識與技能有機的結合。在教學中指導學生利用已有的`知識和經驗提出問題解決問題，合理運用多種教學方式，指導學生開展有效合作、探究等學習活動，教學環節層次清楚，使學生在愉快的環境中獲取知識。

首先，用形象生動的、學生喜歡的喜羊羊等動畫圖片，既引起了學生的興趣，又讓學生從實際問題中產生了了解周長的迫切需求，同時對周長也有了初步的感知。

其次，通過讓學生畫邊線等操作活動，加深對物體表面及圖形一周的認識，為進一步理解、總結周長的意義奠定了基礎。這樣讓學生在實際操作中學習，在動手中領悟，在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中，提升思維、構建新知。

用課件出示花壇。讓學生說一說看到這些美麗的花壇，自己的心情如何，要保護美麗的花壇，我們能做些什么。讓學生大膽的暢談自己的想法，學生會想到設置護欄，然后引導學生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時，學生獨立思考，并在小組內討論交流自己的想法，在實際動手操作中結合教師巧妙的評價，自己探索出了求周長的方法。

其實，只要給孩子空間、給他們機會，學生就會給我們驚喜！學生流暢的思維不是在老師的說教中獲得，而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產生的。