總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

應急能力建設工作總結篇一

一是成立了由政府鄉長擔任指揮，分管應急管理工作的領導擔任副指揮的應急指揮部；二是設立鄉應急管理辦公室。由分管應急管理的領導兼任辦公室主任，應急辦公室現有工作人員x名，配備了電腦、打印機等辦公常用設備；三是完善村級應急工作領導機構、辦事機構和工作機構，健全組織管理體系，實現了應急管理工作常態化、規范化。四是組成了專門的應急管理信息報送小組，有x人專門負責應急信息的報送工作，建立健全了信息報送和應急值守制度，當鄉里有緊急情況，都在第一時間上報市相關部門，并做到了上報信息內容全面、規范，事件處置過程中，認真做好信息續報工作，今年以來共上報各類應急信息xx期。

一是不斷加強應急隊伍建設。充分發揮黨員、共青團和民兵等隊伍在應急工作中的骨干作用。按照“一專多能、一隊多用”的要求，抓好專業隊伍建設，做好人力資源的統籌規劃，形成統一高效的應急救援體系。配全應急保障物資和裝備，便于及時處置突發事件所需。建立健全了應急物資的儲備和調用制度，確保應急物資隨時調用及規范使用。同時，加強對應急救援隊伍培訓及演練，提高應急救援隊伍的應急救援能力。目前我鄉共有應急救援隊伍x支xxx人，其中村救援隊伍x支，機關救援隊伍x支，建立應急救援隊伍工作制度x個，已開展各類培訓xx期，開展各類演練x場次。

二是不斷增強物質儲備及裝備配置。今年共投入資金x萬元，專門用于強化應急物質的儲備及應急裝備的配置。目前，我鄉應急物質有帳篷x頂，御寒衣物xxx余件，編織袋xxxx條等，以保證災害來臨時，將災害損失降到最低；應急裝備有：車輛x輛，迷彩服xx件，鐵锨xx把，盾牌xx個，橡膠棍xx根，為應急隊伍的應急救援工作提供了保障。

為提高全民的安全防范意識和應對公共事件的能力，我鄉通過村務公開欄、“農家書屋”等場所，設置宣傳欄目、懸掛橫幅、發放宣傳單頁和書籍等多種方式開展宣傳活動。圍繞洪澇災害、安全生產事故、火災、洪水、流行病疫情等問題廣泛宣傳預防、避險、自救等應急知識，切實增強群眾的應急知識和自救互助能力。今年以來，共懸掛橫幅x條，墻面標語x條，發放《中國家庭應急手冊》、《簡陽市應急管理實務手冊》等書籍共計xxx余冊，發放各類應急宣傳單頁xxxx余份，自主印發《突發事件應對法知識問答》xxx份發放到群眾手中。在鄉牧寄校和各個教學點普及應急知識，努力實現教育一個學生，帶動一個家庭，影響一方群眾的目的。真正做到應急管理知識家喻戶曉、人人皆知。逐步形成了應急管理工作由政府主導、部門配合、全民參與的工作格局。

緊緊圍繞各類突發公共事件和自然災害的特點，認真研究各類突發公共事件和自然災害的發生和發展規律，充分借周邊兄弟鄉的成功做法，注意吸取以往在處置突發公共事件和自然災害中的經驗教訓，加強調研，廣泛聽取專家、管理部門和一線工作同志的意見，不斷提高預案的合理性和可操作性。我鄉先后制定了《老龍鄉突發公共事件總體應急預案》、《老龍鄉突發性地質災害應急預案》、《老龍鄉地震應急預案》、《老龍鄉三級預警預案》、《老龍鄉重大動物疫病防控工作應急預案》等x個應急預案。并要求各村委按照科學制定、可操作性強的原則，建立和完善各項安全應急預案和應急處理辦法，今年共制定和完善各類村級應急預案xx個。切實開展預案演練，提高群眾應急自救能力，今年共開展演練x次，其中綜合性演練x次，防洪演練x次，防震演練x次，學校開展演練x次（上學期開展了x期防震演練，下學期開展了x期防洪演練）。

一是做好防災減災及災害預警工作。與縣氣象局、水利局、安監局等多個部門聯合，及時將各類可能會引發災害的各類信息傳達到農牧民，建立了由縣相關部門、鄉應急辦、村應急小組組成的三級工作體系。今年以來通過縣級部門提供的線索，采取廣播、電話等方式向全鄉農牧民發出各類預警信息x條，有效避免各類災害x次，減少經濟損失x萬元。二是我鄉認真做好重要節日、重大事件期間的值守應急工作，嚴格執行xx小時值守制度，實行領導帶班，雙人雙崗制。同時，加大行政村巡邏與矛盾糾紛排查力度，建立和完善了村村級的監測預測、預報預警體系，對可能發生的突發公共事件做到早發現、早報告、早處置。今年共排查矛盾糾紛xx起，解決xx起，有效的降低了損失。三是做好重點部位的危險隱患排查工作，對各施工地點實行抽查、對礦山企業每月x次開展深入摸排，對發現的問題當場指出并發放整改通知書，明確隱患責任人和整改時限，對未按要求進行整改的對其實行停業整頓，不定期的對，今年共發放整改通知書x份，整改單位均按要求進行了整改。四是加強應急避難場所的建設。我鄉現有應急避難場所x個，可容納xx人，場所內生活用品等各類設施齊全，可提供基本的保障。

今年我鄉及時解決各類突發性事件x起，其中突發群體性隱患x起，地質災害x起。事件發生后，我鄉在第一時間啟動相關應急預案，并上報上級有關部門，鄉領導第一時間趕到現場指揮處置，鄉各應急小分隊及時趕到現場實施救援工作。通過應急處置工作，有效控制了群體性事件的蔓延，將群體性事件解決在萌芽狀態；搬遷因地質災害山體滑坡x處居住的群眾x戶xx人，今年來未意外事件。

xxxx年我鄉應急管理工作雖然取得了一定的成效，但還存在一些不足。xxxx年我們將繼續深入貫徹科學發展觀，堅持以人為本，做到應急有預案，救援有隊伍，聯動有機制，善后有措施，全面提高我鄉應急管理工作水平，為推進全鄉經濟社會平穩快速發展保駕護航。

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應急能力建設工作總結篇二

我作為一名小學教育(英語)專業的學生。我慶幸自己選對了專業，因為我覺得自己非常適合這個專業，所以在大一時專業成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做的努力。

小學教師可以說是一個特殊的職業，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關重要的。

首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能，根據學生的特長、興趣、愛好，培養出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導，激發他們的學習興趣，挖掘學生的潛能，并為學生營造出適應于學生身心發展的教學環境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現”。

其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發展某種能力的契機，它促使人們去探索、實踐，從而發展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的。特別是小學生，怎樣激發培養他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務之一?；蛟S小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產生興趣。與此同時，還要培養學生各方面的興趣愛好。

再次，要有奉獻精神。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了學生，也為了學生的一切;忠誠于教育事業，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發展學生的個性特長，早期開發學生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環境，接受良好的教育，打好扎實的基礎，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。

最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業。教師在教學過程中要根據不同環境和對象進行創新性活動。在教學觀念、教學內容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經驗和結論基礎上，要有所探索、有所總結、有所超越。

總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系;既要修身養德，敬業愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體;又要加強學習，不斷提高自身的業務素質，才能適應社會發展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業作出更大的貢獻。

以上是我對小學教師應具有的素質的了解。針對上述，我想作為一個小學教育(英語)專業的學生，我應該從以下幾個方面努力。

一、培養廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲

隨這現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，再加上小學生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業、解惑”的作用，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識，學著去關注學生們關心的話題，這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養他們的興趣，使他們快樂地學習。在大學里，我要努力學習專業知識，爭取獲得的榮譽，如獎學金、優秀學生、優秀畢業生，還有各個跟專業有關的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。

二、學習良好的教師情感品質

小學生知識經驗少，是非觀念差，生活經驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導，行為品德上的耐心引導，而且需要在生活上的細心關注。在生活上，有些學生已經能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發現學生生活上的困難，并且給予幫助;在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經過一段時間的實踐后，我發現真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養與提升。

拓展：提高自身工作效率方法

1、 工作的統籌：全面統籌自身工作，明確自身要做的日常工作、 附加工作、近期工作和長遠工作。

2、 任務的分解和計劃：分解工作、任務中輕重緩急事項，按工作的輕重緩急程度制定計劃，將長遠工作分解成獨立的短期工作，分解年、月、周工作到日、時工作。

3、 給計劃留合理的空檔：每個計劃留下合理的時間，用于突發事 件的處理。

4、 在對的時間做對的事：明白自身最佳工作時間、明白工作最佳 處理時間，在正確的時間做效率最大化的事。

5、 專注工作，不被外事打擾，瑣事集中處理：專注一項工作，進 入最佳工作狀態，努力保持這種狀態，自身不被外事輕易打擾。瑣事集中時間處理。

7、 簡化與創新工作：熟悉、簡化工作流程，創新工作方法

9、 專注于高附加值工作：專注于現階段開展便立即卓有成效的工 作。

10、今日事、今日畢：當日工作，除特殊原因，應當日完成。

11、緊迫感、加快工作步調：自我催生緊迫感，抓住每一分鐘，加快工作節奏。

12、備忘錄：隨身攜帶、及時記錄、及時提醒。

13、合理作息與樂觀狀態：合理安排作息時間，充分休息保證精力充 沛，樂觀心態保證思路清晰、全面。

應急能力建設工作總結篇三

都說二十一世紀是人才輩出的時代，如果說21世紀的人們不會說英語，打電腦和開車，就是新一代的文盲。這句話充分說明了英語在中國乃至世界的重要性！我想，很多人都曾經問過自己:我們為什么要學習英語？以前,對我們來說,學習英語只是完成一種任務，僅僅是為了應付考試才不得不學習的?？墒牵ㄟ^這兩年的學習實踐,我漸漸地明白了,英語的用處遠不止應付考試獲得學位這么簡單。

在現代社會如此高速發展，學好英語是生存法則,作為一名英語專業的學生，這是我的優勢之處。但我知道，未來對我來說，英語只能作為一個敲門磚。所以，我不能只停留在這個專業上，淺嘗輒止。我需要通過努力在各方面都有所發展，為自己未來的事業做好充足的準備。

大二的生活已經悄然逝去，我也看到了，歲月累積見識，漸漸明白前行的方向。而我正如駛在旅途中的一輛改裝車，需要不斷地調試，我唯有把握方向，才不會偏離正道。相信通過一路的改裝，測試，最后自己終會駛達目的地。

我知道，做任何事情都該給自己留條后路。而我未來的職業，我也深思熟慮過，也在不斷地調試。而如今，我想我已經撥開云霧見月明。所以，我也不用在跟風隨大流，終于明白了哪些證書對我有用。

通過對酒店行業的調研后，我發現，每個專業都有自己的特色與長處。但是，你不應只會具體的某一樣，你需要精通其他必備的某種工作，而且運用起來得心應手。就比如說，一個英語專業的畢業生，如果想要在酒店里謀得一份不錯的工作和待遇，那么他不僅僅需要會流利的使用英語，自如地向外賓介紹酒店的各項器具等，如果他還想要有更大的上升空間的話,管理類的知識也要具備的。我發現，我恰恰處在一個尷尬的境地，我需要在剩下的兩年內,盡自己最大的努力來填補自己的不足,為未來減少一絲遺憾。從現在開始，我要通過以下幾個方面來提高自己的能力，優化自身，從而促進發展。

一、積極組織參加班級、學院的各項活動，在活動中表現自我，挖掘潛能，增加自信，因為只有自信的人，才是最可愛。

二、要善于從工作的失誤中去學習和總結。工作中遇到的問題，書本上是無法直接找到答案的，我們可以經常通過對工作過程進行回顧：當初是怎么想的，為什么會這么想，錯在哪里？怎么糾正？如此這般長久磨練必能得到提高。

三、永遠不對自己說no。沒有克服不了的困難，只是還沒找到適合的方法，堅持不懈的挑戰自我，一定可以超越自我，找到真正的自我。

四、認真完成每次的實習打工，不斷開闊視野，鍛煉自我，平衡發展，掌握各種技能。

五、帶著責任做任何工作。責任感可以讓領導信服，讓客戶放心，讓同事欣賞、尊重。

六、帶著激情做工作。激情是吹動船帆的風，船就不能行駛；激情是工作的動力，沒有動力，工作就難以有起色。如同靈感可以催生不朽的藝術，激情能夠創造不凡的業績。如果缺乏激情，疲沓懶散，很可能一事無成。因此，我們在日常工作中雖然感到很辛苦，但是有辛苦就會有收獲，特別是一個人能夠在自己有限的人生中，有好的環境和條件，做一點具體的事情，同時自己也相應地得到提高，也許這不是辛苦而是幸運了。再說，如果大家都能同心同德、盡心盡力，把工作開展得有板有眼、有聲有色，讓人有目共睹，有口皆碑，從這一角度看，也許又不僅僅是幸運，而是一種幸福了。

感恩的態度對待別人、別人就能給你關心和幫助、給你支持和鼓勵、給你提醒和教導，讓你感受到真誠、感受到友誼、感受到溫暖、使你感動、使你感激、使你增添精神支撐。

最后，我想說, “吃得苦中苦,方為人上人”,我會每一天認真實踐這句話，用這句話來不斷勉勵自己，來達到人生的頂峰。

應急能力建設工作總結篇四

關鍵詞：教育；素質，培養

隨著社會的發展和人們生活水平的提高，建立和諧小康社會，是社會的重要發展目標，對于教育行業而言，完善的教育環境，良好的教育隊伍建設。不斷變化的教學方式、方法，等等都是整個教育行業面對的機遇與挑戰，為此本文從教育素質培養方面進行探討，以期能夠在未來的教學中得到更好的思路，不斷提高自身教育素質，更好的完成教學工作。

1 教師教育素質發展具備的能力

1．1 教學能力方面

教育的發展對于教師的教學能力有著極高的要求，對于教師來講，知識的儲備量、與學生課堂教學的溝通方式，提高觀察和管理學生的能力，都是在教育發展過程中積累出來總結出來的，完善的教育素質要求教師在教學能力方面要具備不同的能力，組織教學及合理使用教材的教學技能。結合教育其他學科了解學生，管理學生的技能，以及正確運用語言教學及非語言方式使學生能夠理解教學內容，能夠針對學生的特點及專業特點合理安排教學內容，不斷變化發展的能力。

2．2 學科知識、方化素質方面

教學的有效性，是教師工作中的重點課題，這就要求教師具有很強的專業學科知識和文化素質。對于所教授學科要有專業的系統的了解，并掌握專業學科的形成、專業重心、發展態勢等等專業知識，對于所修專業的講授技能及研究方法能夠運用自由，學科教師也同時應具有不斷增強專業知識的認知深度，加深專業知識的技術精確度，并能夠較好的把專業理論與實踐的現實前沿應用良好的結合起來的能力，努力拓寬知識的深度及廣度，強化學科知識體系，對于文化素質方面，隨著現代科學技術的不斷更新，對于知識的了解已經由所專、所長向多元化發展，這同樣是教育發展的需要，專業的高度相關性及其他學科的發展性，使學科之間在高度專業化的同時，也具有了高度的綜合性，各學科之間有著各種不同的聯系。對于教師來說，能夠精確的講授所學的專業領域，必然要求教師對其他學科也有不同程度的研究。具備廣擴的文化素養是教師整體教育素質發展所具備的必然條件。

1．3 教師職業道德方面

教師的教育素質在核心的表現方面應該就是教師的職業道德，即“師德”，優秀教師能夠在專業知識精深的基礎上努力完成本身職業操守的整合，良好教育行為是能夠在教育學生的基礎上得到學生的愛戴和認可，在很大程度上與教師的職業道德有關，教師的道德觀、價值觀、教學態度、治學精神、行為舉止等都會對學生構成一種自然的教學力量，對學生有著潛移默化的影響力和感染力。對學生今后發展能夠給予道德方面良好榜樣，因此在教師的教育素質發展方面。對職業道德方面的全面發展是教師總體素質提高的最為重要的標準，我國的教育體系中教師的行業特點要求教師必須以發展的眼光看待本行業的職業發展動向，以發展的思路去完善教師的職業道德做到勤奮穩重，科學嚴謹。精益求精，以愛心為基礎教育學生，近而不斷提高本人的責任心，事業心和使命感。

1．4 綜合素質提高方面

現代的教育體制要求我們教師在綜合素質方面要有全方位的提高，才能適應不斷變化發展的學科知識，專業技能，社會實踐能力。因此教師教育素質的發展是一個綜合的發展，從本身開始，從專業知識開始，到專業教育技能，到社會實踐能力，最后到教師的創新教育思路的產生、發展、完善無一不體現了在教師總體素質發展中的全面提高。

2 教師教育素質發展存在的問題

2．1 教學技能和教學方法變通不夠

在教學過程中，教學經驗包括教學方法是每位老師的積累，是教師實際工作的結晶，經驗是知識構架的基礎，是知識的重要組成部分。在傳統的教學中經驗是教師教學的一大法寶，但是隨著教育體制的發展，對于過去的一些教學方式、方法到現在的學生課堂中使用，會有一些教師發現完全沒有了效果，在過去非常有用的案例與現在的經濟運行模式完全脫軌。過去的法寶到現在確沒有了用處，這使得一部分教師對于教學的技能和教學方法產生不理解，并且無技可施，造成教學效果顯著下降，學生對老師也有著不好的評論與態度，這些都直接影響了我們的教育質量，因此教師的教學技能與教學方法的變通，成為面對不同時期，特別是所處家庭、社會、經濟環境完全不同的新時代學生，如何變通教學方式方法，使學生，也同時使教師不斷的適應運動變化著的社會環境，是當今教育中存在的一個大的問題。

2．2 教師自我完善，自我發展不夠積極主動

知識是隨著時代的發展在不斷的變化更新的。教師在完成教學工作的同時，對于本專業知識的更新及時與否，則是教師工作中的一個主要內容，但是在現實的教育教學活動中，由于工作過于繁重。在忙于課堂教學工作的同時，還有很多其他非教學活動需要老師使用很多的工作和課余時間，這在很大程度上造成了教師沒有時間，或對于專業知識和技能的更新所用時間很少，這是客觀原因造成的，在教的主觀方面，在經濟飛速發展的時代，信息量的更新可以說是電光石火，知識和技術的更新更是快速，在這種情況下對于新知識的更新需要大量的精力投入，于是對于這個方面就會出現了教師積極主動性的降低。對于教師的自我完善和發展產生很大的阻礙作用。

2．3 教學管理與教學工作之間的協調性不夠完善

教師教學與學校的教學管理可以說是兩個不同的運行方式，教師的教學主要依靠教師的教學能力和主觀能動性，而教學管理是一個完整的管理機制的運行，這要求教學管理機構能夠良好的運作整個教學機構，使學校能夠較好的運行下去，因此，以個人主觀性為主的教師教學與全局性發展為主的教學管理機構之間的溝通成了整個管理的重點?，F實中往往會出現因溝通協調不夠，造成教師積極性大幅度降低，無法完成學校的即定目標，直接影響學校的發展，同時也造成人力資源的不合理，甚至于人力資源浪費。

3 培養教師教育素質，提高教育、教學能力

3．1 完善課堂教學改革，培養教師教育素質

面對社會的發展，對于教師來說，教育學生以學生的發展為基礎的著眼點和落腳點是教師改革教學方法的關鍵所在。教師必須大力適應新的發展要求，創新改革課堂教學效果，首先，在學生方面：注重學生的個性發展，即發展學生的潛能，發展其個性，發展其特長，同時要據學生的基礎和程度不同使其分層發展，努力開發學生的潛在優勢，使學生能夠認識自己的優勢，并在將來提高社會競爭力。其次，在教師課堂教學方面：要做好“四個調整”，即調整課堂教學的目標，把所要講解的專業知識和技能與學生所學的專業特長結合起來，在講授的過程中做到授有所用，調整課堂教學中的師生關系，在傳統的教學模式中，以教師講授學生聽講為主，但在當今社會，培養學生的主觀性和能動性是更為重要的教學環節，因此，課堂教學改革中師生的關系是改革的一個重點，努力發展學生的主觀性、能動性就是從課堂中的師生關系開始，調整課堂教學的教學方式和學習方式，即根據課程性質的不同，從培養學生的不同能力點出發，靈活的調整教學方式，同時靈活的改變學生的學習方式，使學生能夠以參與者的形態溶入到課堂中來，調整課堂教學內容的呈現方式，調整專業教學計劃，創新教學方法，以多樣化的方式來吸引學生更加主動的學習知識。

3．2 加強教師師德教育，提高教師職業道德

由于教師行業的特殊性，他承擔了文化傳播的重要職能，教師對于學生有著潛移默化的影響。所以社會對于教師的職業道德有著相當高的要求標準。因此加強教師的職業道德的教師素質培養的重點。首先，加強對教師職道德的培訓和教育，特別是對新進教師進行職業思想，職業責任，職業紀律的教育，使教師具有本行業的責任心，樹立正確的教育人生觀的價值觀，其次，制定相關的教育管理制度，對于教師的職業道德產生良好的約束作用，實行公平合理的獎罰制度，對于好的教師給予宣傳表揚，對于職業操守出現問題的老師要給予嚴格的批評和處理。使職業道德規范化。

3．3 完善學習方式，增強教師的業務素質和創新能力

教師應該努的完善本職的工作，增加知識的儲備量，并能夠創新思想，創新思路。因此在完善教師業務素質方面，首先，在學校管理方面，應該不斷加大教師業務素質的培訓力度，定期讓教師能夠去學習新的知識的技能。其次，對于教師本人，應該努力增強學習意識，密切關注本專業的知識的發展方向和信息的更新，加強橫向聯系。通過學術的交流不斷將新的知識融入到個人的專業知識中來。創新發展實踐能力，活動發展思維方式，增強綜合能力。

3．4 關注教師心理素質的發展

教師的心理素質是教師所應具備的一項基本職業能力，良好的心理素質能夠活躍思維，提高影響力，發揮創新精神，教師良好的心理素質的標準是個體具有健康的心理特征，具有責任心，積極向上的態度，這是教學效果能夠保證的前提條件，現代社會，因為競爭壓力的增大，也會使教師產生壓感。因此教育素質培養中對于教師心理素質的發展研究也將是提高教師整體素質的重點，因此給予廣大教師一個友好的工作環境，和諧的工作氛圍，對于教師進行一定的教育心理學培訓，以及教師自我解壓的能力培養都能夠提高教師的綜合素質。

4 結語

教師教育素質的培養是一個很大的課題，他是一個要求教師能夠全面的完善自我和發展自我的過程，隨著教育被賦予新的解釋的同時，對教師的素質要求也將更加全面。這將使我們必將以一個學習的狀態完成知識的積累和更新。努力提高綜合能力。

應急能力建設工作總結篇五

xx月xx日上午，在街道的組織安排下，我參加了蘇州市大學生村官培訓，觀看了省委黨校副教授韓丹《突發公共事件與應急管理》的專題學習講座視頻。韓教授用通俗易懂的語言，旁征博引各方事件，深入淺出，曉之以理，動之以情。看完視頻我感到受益匪淺，同時深深體會到作為一個基層大學生社區工作者，如何正確處置好群眾工作中的突發事件，任務重、責任大，需要不斷學習法律法規知識，提高自身依法管理水平和應對突發公共事件的`能力。

突發公共事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。它具有明顯的公共性或社會性、突發性和緊迫性，同時具有危害性和破壞性，必須借助于公權力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權力在突發事件應對過程中發揮著領導、組織、指揮、協調等功能，公權力介入突發事件的應對和處理、妥善解決。

在因突發事件而產生的非常規狀態下，政府同樣必須依法行政。依法積極應對突發事件、保障公共安全是政府的法定職責。政府在應對突發事件過程中應當遵循尊重和保障人權原則、職權法定原則、正當程序原則和比例原則等依法行政原則，這些原則在抗擊汶川地震過程中得到了切實的貫徹。應當將非常規狀態下的依法行政與常規狀態下的依法行政結合起來。重視非常規突發事件在常規狀態下的依法管理。

突發公共事件應對管理是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要認真學習，努力探索，提高應對的能力。應對突發事件，關鍵是把預防和應急準備放在優先的位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”的意識，逐步把握規律，主動采取防范準備措施，才能從根本上減少突發事件的發生。同時，在無法完全避免突發事件發生的情況下，要總結探索如何制度化、科學化、專業化地應對各類突發事件。

第一，在處理突發事件時必須依法行政，公正文明執法，堅決防止侵害公民基本權利的行為發生。

第二，建立健全應急管理制度。政府部門應在黨中央、國務院統一領導下，建立健全分類管理、分級負責、條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規范化、制度化、法制化軌道。

第三，制定完善應急預案機制。認真制定突發公共事件應急預案，健全監測、預測、預報、預警和快速反應系統，加強專業救災搶險隊伍建設，健全救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高政府和全社會的抗風險能力。

第四，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發公共事件的能力，加強應急管理科學研究，提高應急裝備和技術水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共安全和應急管理的科技支撐體系。

第五，以人為本，居安思危。把保障人民群眾身體健康和生命財產安全作為應急工作的首要任務，最大限度地減少突發公共事件及其造成的人員傷亡和危害。堅持預防與應急相結合，做好應對突發公共事件的各項準備工作。要在各級黨委、政府的統一領導下，建立健全“分類管理、分級負責，條塊結合、屬地管理為主”的應急管理體制依法規范，加強管理。使應對突發公共事件的工作規范化、制度化、法制化又不失人性化。

應對突發事件跟我們每一個人都息息相關，涉及到我們每一個人的切身利益，是我們大家共同的事情。在這個過程當中，只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預防和處置各類突發公共事件的思想準備、組織準備、物質準備和技術準備，建立健全了社會預警體系和應急機制，提高了預防和處置突發公共事件的能力，我們的生活才能變得更加平安幸福，我們的社會才能變得更加和諧美好。大學生社區工作者更要積極發揮自己的知識水平，提高應對公共事件的能力與水平。

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應急能力建設工作總結篇六

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師。

二、優勢分析

1. 我快樂，我充滿童真

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切的教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

2. 我年輕，我充滿希望

二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好。

三、弱勢分析

“ 二期 ”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙。

四、個人目標

1 .參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2 .在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。

3 .在美術方面發揮自己的優勢，培養幼兒。

4 .對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。

5 .通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名 “ 教研型 ” 的幼兒園教師。

五、任務與措施

(一)構建自我管理機制，促進自我發展

第一階段

目標：建立自我管理意識，激勵自我發展

措施：

1 .以主人翁態度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發展目標。

2 .圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。

3 .建立個人專業成長檔案。

4 .積極參與園內各類評比活動。

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發展

措施：

1 .繼續參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。

2 .在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。

3 .經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段

目標：發揮自我管理效能，完善自我發展

措施：

1 .請有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2.運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。

(二)創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展

第一階段

目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，

促進幼兒的生活經驗。

措施：

1 .注意環境創設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2 .創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3 .帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

第二階段

目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。

措施：

1 .根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。

2 .在區角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

第三階段

目標：在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。

措施：

1 .在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。

2 .教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養良好的文明習慣 。

(三)家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。

措施：

1 .通過各種形式與家長聯系，了解幼兒的特點與需求

2 .定期召開家長學校、家長開放日活動，交流育兒經驗

第二階段

目標：充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。

措施：

1 .充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。

2 .利用社區、廣場開展各類親子活動。

3 .充分利用家園資源，豐富晨園小報。

第三階段

目標：整和家園、社區力量，形成一體化育人環境。

措施：

1 .圍繞家長工作展開深入的研究。

2 .進入社區開展各種宣傳、指導活動。