每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

校園之星競選發言篇一

丹純是邯鄲市叢臺區東門外小學五年級一班的班長，她品學兼優，多才多藝，連續幾年被評為本校“三好學生”，并多次在文、體活動中取得好成績。她待人謙厚，上進心強，是班級里的佼佼者，老師的得力助手。

丹純同學在學習中積極進取，成績優秀；遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。讀書是她課余時間的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的視野，同時也提高了她的寫作水平，她的作文曾多次獲獎。

作為班長，她處處以身作則，起模范帶頭作用，盡職盡責的完成老師交給她的任務，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。熱愛勞動，關心集體更是她的閃光點。學校每一次大掃除，她總是一馬當先，不怕臟，不怕累。用行動帶動了同學們，使同學們都很喜歡她，敬佩她。

她愛好廣泛，活潑開朗，持之以恒，勤勉而努力，頑強又拼搏，一分耕耘，一分收獲。乒乓球臺前她身手矯健，運動會跑道上她勇奪第一，藝術表演時她翩翩起舞，繪畫作品栩栩如生，學校組織的各項活動她的表現十分出色。

在家里，她關心父母，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，掃地、洗碗、擦桌子。對待同學，她文明禮貌、樂于助人，真誠奉獻。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待丹純同學的明天會更加美好。

校園之星競選發言篇二

大家好!在這夏日悄然而至，我校喜訊頻傳的日子里，我作為“校園之星”站在這演講臺上，我心中涌起了許多感慨，我一個普通的學生卻能如此幸運，成為我校“校園之星”之一，我感到十分榮幸，也十分光榮，這對我來說既是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。在這里我要感謝學校領導、老師和同學們給了我這個殊榮，更要感謝父母對我的養育。我感恩父母，更要以實際行動孝敬父母。

同學們!感恩父母，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。在我們的一生中，對自己恩情最深的莫過于父母，因為他們給予了我們生命，是他們辛勤地養育著我們，我們點滴的成長都凝結著父母的心血，每一個人都是在父母的悉心關懷、百般愛護和辛苦撫養下慢慢成長的。

我的家庭不富裕，父母的身體殘疾，是政府的照顧讓父母有了工作。但是這對他們來說是何等的難啊。為了家，為了我，父母承受常人無法體會的痛苦，堅持工作。父母抱病工作的艱辛，讓我早早的學會了孝敬父母，體貼他們、理解他們。記得小的時候，陪伴我的不是洋娃娃這樣的玩具，而是跟著媽媽學習如何打掃房間，如何洗衣服，如何做飯，瑣碎的家務伴我度過了我快樂的童年。現在我長大了，不僅幫父母做家務，還學會了懂父母的心，看到他們因生活和工作壓力而帶來倦怠的表情，我就會心痛得幫他們分擔不快，陪他們聊心事，跟他們談學習，談未來，談人生的感悟。星期天，為減輕媽媽的負擔，我爭先恐后地做家務活;早晨，像在學校一樣早早地起床，為爸爸媽媽做早餐，讓他們多休息一會;在傍晚，爸爸媽媽忙碌一天，我為媽媽捶背，為爸爸按摩，消除他們的疲憊，在炎熱的夏天，我為忙碌的媽媽送上一杯涼好的開水，使她提起精神;在漆黑的冬夜，我為勞累了一天的老爸端一杯熱騰騰的牛奶，使他消除疲勞。這些只能暫時地給父母帶來快慰，我深知天下父母無不“望子成龍，望女成鳳”，希望我們努力學習，學會做人，成為對社會有用的人。我作為一名即將參加高考的高中生，我努力學習，爭取以優異的成績考上理想的學府，完成父母給予我的人生厚望，我想這才是對他們最大的孝敬，才是對他們辛苦付出的最大安慰。

首先是尊重父母的教導。父母所積累的人生經驗是極其寶貴的，往往是我們在課堂上、書本里學不到的，他們對我們經驗的傳授是不計回報、真心實意的，所以我們應該認真聽取，虛心接受，否則就會失去了接受良好教育的機會，是可嘆可息的。

其次是要接受父母的監護。父母是我們的監護人，我們要自覺接受父母的監護，例如離家時要告訴父母，到家時要先見過父母，使父母放心，平時也要定期向他們匯報學習、生活情況，多找父母談心，減少與父母之間的代溝，以便于更好的理解他們。

第三，要努力進取，不辜負父母的期望。父母對我們最大的期望，先是成人，再是成材，最終有所成就。我們哪個父母不望子成龍、望女成鳳呢?作為有孝心的子女要學會學習，學會處事，學會做人，不負父母的愿望，實現父母的期望，這才是最重要的孝行。作為一位學子，我們應該培養自己良好的行為習慣，學習為樂、刻苦為樂發展自己的特長，讓自己的父母放心，讓自己的父母得到欣慰，讓父母能夠以你為驕傲，這便是我們孝敬父母的最大實際行動。

誰言寸草心，報得三春暉。同學們，讓我們感恩父母，孝敬父母，多為父母真心付出一些，提高我們的修養，陶冶我們的德行，體現我們的孝敬之心。

校園之星競選發言篇三

我叫____，生于____年3月18日，漢族，系____學院食品與生物工程學院食品科學與工程專業____級2班的學生。

在輕院兩年多的大學生活，我挖掘到一個新的.自我。學業的深入，精神的磨礪，人際交往的擴大，生活的獨立與豐富以及人生觀與價值觀的重塑，使我在建立不斷強大的內心體制的同時，人格逐步豐滿，氣質得到提升，成為一個睿智、自信且具包容力的青年。我深知自己應該沿著人生的征途不懈的探索，而當選十佳“校園之星”，將會成為對我求學時期奮斗過程的最大表彰與肯定，并在今后的路途中激勵我更頑強的把握機遇，面對挑戰。

__上：與時俱進，鐫刻生命

一直以來我都重視建立心靈體制，追求內心的自信與平靜。雖然作為工科學生，我對被大家認為晦澀難懂的馬克思主義哲學__非常熱愛。哲學并不僅僅是聰明人的“游戲”，它是指導我們發現問題，分析問題，解決問題的__依據，是我們應當遵循并以之指導實踐的行為準則。當認真研讀《____、____和“__”重要__概論》時，我更為中華民族偉大領袖的成功____所折服，并為中國擁有的富足而璀璨的精神財富而感到由衷的喜悅與自豪。在政治__課的考試中，我保持了九十多分的好成績。

憧憬于來自中國共產黨的紅色__的熏陶，大學伊始，我就向黨組織遞交了入黨申請書，并成為06級新生第一批入黨積極分子，參加第37期入黨積極分子培訓學習并順利結業，并于____年12月13日正式加入中國共產黨。作為一個共產黨員，我認真學習貫徹中國共產黨的路線、各項方針政策，增強黨性修養，堅定政治立場，永葆共產黨員的先進性，在工作與學習中時刻體現出黨員的素質與風范，勇于走在時代的前列，無愧于當年在黨旗下的誓言。

學習上：一專多通，廣納八方

我從不宣稱自己是刻苦學習的，因為我是一個能夠融會貫通、靈活運用學習方法的學生。學習來自于愛，如果能夠盡享來自自然辯證的樂趣，學習何來“刻苦”?__何來“枯燥”?我享受在專業課上探索未知，獲取前人經驗成果的過程。利用“快樂學習法”，大一和大二學期我分別獲得了學校“一等綜合獎學金”和“二等綜合獎學金”。

而利用“艾賓浩斯記憶遺忘曲線”在英語記憶中的應用，在大二第一學期的大學生四級英語考試中，我以622分的優異成績通過考試并打破院系四級高分記錄。高中時就曾在英語技能競賽中獲得“河南省一等獎”的我，在剛入校時獲得“新生英語演講比賽一等獎”(第一名)，____年獲得“全國大學生英語競賽校二等獎”，____年獲得“全國大學生英語競賽國家一等獎”，并獲得英語單項獎學金。

同樣的學習量，花費更少的時間使我能夠在課余擴大知識面，滿足我那強烈的好奇心，接觸更多的未知領域。大一大二我堅持學習拉丁舞與現代舞，并在兩次迎新晚會上展示了自己酷感十足的舞姿，并向同學教授自編舞蹈，獲得食工學院“迎新晚會優秀演員獎”。愛好聲樂的我，閑暇時常常練唱，依靠曾經的聲樂基礎，大一時組織全班同學參加“食工學院一二·九合唱比賽”，教授聲樂技巧，排練演唱隊形與表演動作，在大家的共同努力下，獲得了全院第一名的好成績。

同年代表食工學院參加學校“一二·九合唱比賽”也取得優異成績。____年4月，參加學校首屆“女生風采大賽”，經過才藝表演(我選擇了演唱)、知識問答以及小品表演等環節的角逐，我最終晉級三強，獲得季軍。大一期間，我還加入了食工學院女生籃球隊，代表學院參加了校籃球賽，汗水和合作是我得到最大的獎章。在大二準備四級之余，我參加了調酒師的培訓班，雖然僅僅學會了基礎的英式調酒，卻對源遠流長、地域特色濃厚的酒文化產生了強烈的興趣。從小受到藝術熏陶的我，在大學自由的學習氛圍里重新練習鋼琴，也拿起畫筆臨摹優秀畫作。并選修環境藝術設計、油畫、美學鑒賞等設計基礎課程。也許有朝一日，我也能說出“生為設計而生”這樣鏗鏘有力的話語來。

同寢的姐妹常常驚訝于我的多才多藝，并不是時時伏案讀書，卻一樣通透專業知識。我喜歡這樣豐富博愛的多彩生活，它讓我覺得從內而外的充滿生機，擁有頑強倔強的生命力，時時刻刻都充滿驚喜。

工作上：誠以處事，敬以待人

大學伊始，我就憑借才藝特長進入了食工學院文藝部。文藝部的人才總是積極而活躍。我們共同為先后兩次迎新生晚會的圓滿舉辦排練節目，為“一二·九合唱比賽”組織并訓練同學練唱，為了運動會的花束隊起早貪黑走隊形(大一時我曾以花束隊領隊身份進入運動會場)。

結束充滿新鮮感的大一生活，在大二的學生會換屆選舉大會上，經過充分準備的演講答辯，我以第二的成績成功當選食工學院學生會學風副督導。在就職演講稿上，我提到我將本著“誠以處事，敬以待人”的原則，正學風、鼓士氣、恪盡職守、把握大局。就任后，我安排學習部同僚每周對各年級考勤情況督察與匯總，我進行不定時的下班抽查，在學風考勤月，學風整頓活動達到高潮，成效卓著。20__年，由我們學風督導委員會與學習部帶隊的校“改革開放____周年中文演講比賽”食工學院代表隊，成績優異，一舉囊括一等獎第一、二、三名。在為20__級畢業生召開的“考研經驗交流會”上，我們與學習部齊心協力，邀請20__級考取重點高校的學長學姐介紹考研學習規劃、心路歷程及復習技巧。學長們從考研現狀出發，把應注意細節闡釋得淋漓盡致，為立志考研的同學介紹了寶貴的經驗。我同時在交流會上擔任主持人，適時活躍現場氣氛。此次考研經驗交流會互動性較強，反響強烈。

進入大三，在督察學風的同時，我積極報名爭取作為輔導員助理的名額，進入院系辦公室輔助老師工作。工作期間，我勤懇認真，與共事同學相處融洽，虛心接受老師批評，得到大家的一致認可。

對我兢兢業業的工作，老師與同學給予我高度的評價。大一學年，我榮幸的被評為“三好學生”、“優秀團員”;大二學年，院系將“優秀學生干部”這一包含了肯定與期望的獎章頒發給我，對一個學生干部來說，這是無上的榮譽。與此同時，我有幸再次獲得“三好學生”這一殊榮。

最后，真誠的期待來自各位領導老師的認可與鼓勵，衷心的希望您能夠給予我參評十佳“校園之星”的機會!

校園之星競選發言篇四

你們好!

我是一年(4)班的____。當選“校園之星”我深感榮幸。同時，我明白更要嚴格要求自己。

一個優秀的學生，不僅要有優秀的學習成績，更要有好的行為。前段時間，學校組織我們觀看了電影《雷鋒》，使我對雷鋒叔叔更熟悉了!我找到好行為的榜樣。我要向雷鋒叔叔學習，學習他生活上樸素，學習上認真，待人真誠并且樂于幫助別人!

“學雷鋒”光說不做可不行，我來說說我是怎么做的吧!

國學課上，老師教我們朗誦經典詩文，布置作業讓我們課后練習。班上有些同學朗誦得不是很有感情。我想到課上老師常夸我朗誦得好，于是，我主動對他們說：“我們一起練習吧!”同學們都非常樂意。到了下一節國學課，老師請同學們上臺表演朗誦，那些一起練習的小朋友都受到老師的表揚。我當時覺得比自己受到表揚還要開心!

原來，可以像雷鋒叔叔一樣幫助別人是那么的快樂!那一刻，我明白了什么是雷鋒精神!

同學們，你也可以當一個小雷鋒!只要我們愿意主動去幫助他人，雷鋒就在我們身邊!

我希望我們二中實驗學校處處都有小雷鋒!

我的演講完畢，謝謝大家!

校園之星競選發言篇五

大家好!我叫秦，是三年級x班活潑而又陽光的男孩。我愛好廣泛，繪畫很好，棋藝不差，喜歡讀書，愛好寫作。每年學校組織的“語文數學小能手”競賽都獲得優勝獎。年年被評為“全面發展星”，學習成績在班級一直名列前茅。曾榮獲“金星少年”、“文明小標兵”、“孝親敬老小模范”、“優秀班干部”、“感動班級之星”等榮譽稱號，參加學校的第一屆“吉尼斯數學大賽”榮獲冠軍。

作為年級的大隊委，我積極執勤，認真檢查;作為班級的副班長，我刻苦學習，團結同學，熱愛集體，尊敬師長，以身作則，嚴格要求自己。作為班里的學習委員，我是老師的得力助手。為了不耽誤老師批改作業，為了不耽誤同學們寫作業，我總是及時收發。當發現本子有折角時，我會用心整理好。我的這一行為感動了同學們。在老師的眼里，我是一個成績優秀，全面提升的好學生;在同學們的眼里，我是一個堪稱榜樣的好同學。

我做的其實都是一些微不足道的小事，但老師的贊揚，同學們的鼓勵，給了我無窮的力量。班里的其它事務，如粉筆沒了，辦板報等我都會積極主動的跑上前。

俗話說：“做一件好事并不難，難得是天天做好事”。不過我相信，我一定會努力為同學們服務的，做同學們的小公仆，我快樂!我幸福!

或許我太過于自詡，“校園之星”這個稱號的命運，只是蜻蜓點水的偶然或是石沉大海的必然，但我相信只要努力去做，就一定能夠成功!謝謝大家!