在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小熊請客感悟篇一

一年級的小熊課堂上，老師為我們安排了一項特別的活動——小熊請客。每個同學都要輪流請全班同學在自己家里做客一次，這是一個很好的機會，讓我們更好地了解彼此。這個活動一開始，大家都期待已久，紛紛向大家展示了自己的家庭，接下來的故事，就是關于小熊請客的心得體會。

第二段：小熊請客的準備過程

小熊請客之前，我們的家長都幫我們認真準備了。我們一起掃除房間，床鋪整齊，家里的餐具也擦得閃亮。還有的同學還自己動手做了些小禮物。媽媽為我們準備了美味的食物，大家一起品嘗。這一切看上去很簡單，但是都充滿了家庭的溫暖和幸福。我們都感受到了家長們的辛苦和關愛，這讓我們更加珍惜小熊請客這個活動，也更加期待自己的輪次。

當輪到我請客的時候，我感到既興奮又緊張。我在家里為大家準備了一場小型的游戲，大家玩得非常開心。游戲結束后，我們一起分享了許多快樂的時光。同學們紛紛夸贊我家的小吃，還有的同學還給了我一些小禮物，他們的友誼讓我感到溫暖。在這個活動中，我們不僅享受了美味的食物，還收獲了友誼和快樂。

第四段：小熊請客的收獲與感悟

通過小熊請客這個活動，我們收獲了很多。首先，我們更加了解了彼此的家庭背景，也更加珍惜了家人的愛。通過參觀同學的家，我們了解到每個家庭都有不同的風格和特色，這使我們更加尊重和理解每個人的獨特之處。其次，小熊請客活動也讓我們學會了感恩。每次別人請客，都給我們帶來了快樂和美味，我們要學會感激他人的付出，同時也要學會回報他們的愛和友情。最后，小熊請客的經歷也讓我們學會了自信和責任。每個同學都要精心準備，展示自己的家庭和才藝，這讓我們更加自信和勇敢。

第五段：小熊請客的意義與建議

小熊請客不僅帶給我們快樂，也教會了我們許多道理。在這個活動中，我們學會了分享和關愛，了解了多樣化的家庭。我建議，學校可以將這個活動維持下去，并且延長活動時間，讓每個同學都有更多的機會請客。同時，我也希望每個家庭都能給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在小熊請客的活動中收獲更多的快樂和成長。

小熊請客的心得體會一年級的活動，不僅讓我們體驗到了家庭的溫暖，還讓我們學會了分享和感恩。通過這個活動，我們更加了解了彼此，更加珍惜了家人的愛。希望小熊請客的活動可以繼續延續下去，讓每個同學都有機會體驗到這份溫暖和快樂。

小熊請客感悟篇二

結合大班幼兒本學期在學習量的守恒和面積的守恒課程的情況下，把本節課作為一節課程的活動延伸，讓幼兒在現實生活中知道等分的方法。

1.在操作中發現物體不同的組合方法，發展簡單的推理能力。

2.增加數學活動的趣味性，感受學習樂趣。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1. 找出在不同條件下的組合方法

2. 根據提示進行簡單的推理

一．手指游戲導入主題

1. 手指游戲《十個手指變變變》

2. 玩具小熊引出課題內容

—教師：小熊過生日，邀請好朋友來做客，她準備了許多的玉米豆，為了讓每個客人都可以吃到，它為每個客人準備了一個或者兩個 玉米豆，朋友來了，小熊真開心，直到朋友走了，小熊也沒有搞清楚今天家里來了幾位客人，他在整理房間時發現，盤子里的玉米豆少了10個 。

二．感知物體的多種組合方法

1. 在游戲中初步感知物體的不同組合方法

1） 通過提問引導幼兒感知物體的組合方法

—教師提問：客人一共吃了幾粒玉米豆？

—請小朋友幫小熊算算，今天可能來了幾個客人？

—如果每個客人只吃了一粒玉米豆，那來了幾個客人？

—如果每個客人吃了兩粒玉米豆，拿來了幾個客人？

3）.比較三中分法，最多來幾個人，最少來幾個人？

2.游戲中鞏固對物體組合多樣性的認識，發展簡單的推理能力。

1）.出示小兔子，設置故事情境

—現在小兔子也要請客了，它為每一位客人準備了兩個或三個食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人？在收拾屋子時，它發現垃圾桶里有3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼。

—現在請小朋友猜猜看來了多少客人？

2）.操作并聯系

—客人一共吃了幾個食品？讓我們一起數一數。

—如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？老師操作。

—如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人，我們也來算一算，請幼兒操作。

3）.請小朋友比較一下，最多來幾人，最少來幾人？

三．小結:

—今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小朋友們聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來可以用這樣的方法來算。

—現在，小班小朋友也在為老師發給它們的糖不知怎么分而發愁呢？我們一起去幫幫它們怎么樣。

2. 在活動中沒有注意每個孩子的探索發展情況。

4. 最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農村的幼兒園老師在學具準備時盡可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希望可以從繁瑣的教學具準備過程中將老師解放出來。她認為教學知識形式，發展孩子才是關鍵。好的是我的教學解決了現實生活中孩子的等分物體困難。

小熊請客感悟篇三

第二段：人物角色的教育意義

故事主人公——小熊溫暖了大家的心，他是有著善良心的代表。他積極勸告飛鼠不要貪玩，為大家的安全考慮。同時，他也展現了對待鯨魚的寬容和理解，與大家分享食物，鼓勵大家團結協作。我們可以從他身上學到許多值得學習的品質和道理。

第三段：舞蹈歌曲的教育意義

兒童劇中不乏動人的舞蹈和歌曲。在《小熊請客》中，孩子們通過音樂和歌聲體驗到了友誼的美妙和團結的力量，讓人心靈為之一震。孩子們不僅能夠接受音樂和歌曲的美，更能明白其中所蘊含的深刻意義。孩子們的心得體會豐富和成長則更加自然。

第四段：互動環節對孩子的印象

兒童劇中的互動環節，主要是與孩子們互動（以問答和猜燈謎等形式），增加孩子們參與劇場的歡樂感和互動的積極性。而孩子們參與其中，不僅可以學習到知識，也能在活潑的氛圍中拓展自己的交往技巧和社交經驗。這對孩子們的性格塑造而言，無疑具有重要意義。

第五段：總結

無論孩子們接受的是哪種教育，最重要的是讓孩子們在快樂中學習和成長，愛和關愛才是最基本的。《小熊請客》不僅為孩子們帶來了歡樂，還有一種貼近生活、寓教于樂的意義。因此，兒童劇是一種極佳的教育方式，給予孩子們追求夢想和提高素質的橙名和機會，創造出空間和時間，塑造出更積極向上，更自律和更協作的人格。

小熊請客感悟篇四

教學目標：

1、在學習2、3、5乘法口訣的基礎上引導學生學習4的乘法口訣，培養學生具有良好的學習方法。

2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。

3、培養學生的觀察和分析能力。

教學重點：

4的乘法口訣的編制與記憶。

教學難點：

能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。

教、學具準備：花生、表格等

一、復習準備

口算并說出口訣：

5×8 5×5 5×3 6×2 9×5

3×4 2×8 4×5 7×2 3×6

（說說應用哪句乘法口訣）

二、創設情境，探究新知

2、操作活動

（1）生動手操作，小組合作完成。（因學生沒有紅果，這里用學生帶回來的花生代替，每4顆放一堆，一共放9堆。）學生邊擺花生邊完成表格。（師先指導學生填第一、二個格，再巡視指導）

（2）師：你們完成了嗎？幫助了小熊，你感到開心嗎？（你們真是樂于助人的好孩子！）

（3）請個別小組匯報。你是怎樣知道答案的？（用數，用加法，用乘法）

（4）誰來評一評，他們說得怎么樣？如果你的想法跟他們一樣棒，請你送給自己一些掌聲！

3、編制口訣

（1）看到這個表格，你能猜到今天我們學習的課題是什么嗎？（板書：4的乘法口訣）我們已經學習了幾的乘法口訣呀？（2、3、5）請大家想一想，這些口訣是怎么編出來的，你能通過自己的努力，編出4的乘法口訣嗎？有信心嗎？請把表格下面的空填完整。（選學生作品作為板書）

（2）瞧，小熊也把口訣寫出來了，你們寫的跟它一樣嗎？請你大聲讀出來。（全班齊讀）

（3）你們觀察這些口訣，發現相鄰兩句口訣之間有什么聯系呢？（相鄰兩個口訣之間相差4）

4課中休息:馬上就國慶了，我們小朋友家里怎么慶祝節日的啊，看的出，過節大家都很開心，很幸福。跟著音樂，把你的開心表現出來。（律動：幸福拍手歌）

三、運用新知，解決問題。

1、記憶口訣。

請你選擇自己喜歡的方法試一試。（生背）

3、說一說。

請你想一想，生活中哪些問題可以用4的乘法口訣來解決呢？（如：1張桌子4條腿，2張桌子幾條腿呢？）下面我們帶上節奏一起來讀一讀，好嗎？（生活中到處都有這樣的數學出現，只要我們做個有心人，就一定能發現生活中的數學）

4、把剛才學到的知識填到書本20頁，需要幫忙的請舉手。

5、“練一練”第1題“連一連”。

請翻開書，看第1題。小兔，小松鼠、小狗，小刺猬在草地上放氣球，你知道哪些氣球是他們放的嗎？請連一連。

6、“練一練”第3題。

四、小結

1、這節課你覺得自己表現得怎么樣？

2、你學會了哪些知識？

五、課后延伸：繪畫日記：尋找生活中能用4的口訣解決的問題。

小熊請客感悟篇五

《小熊請客》是一部兒童劇，近期在孩子們中非常受歡迎。我和我的孩子也看了這個劇，我們在劇中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我想和大家分享一些我的體會和心得，從而探討這部兒童劇對孩子的教育意義。

第二段：讓孩子學會堅持與團隊合作

在這個劇中，小熊想請朋友來自己家里玩，但是遇到了很多問題，如何采購食材、如何烹飪菜肴、如何裝飾房間等等。小熊每遇到一件困難，都不能退縮，而是堅持尋找解決方案。他為此向他的好友們請求幫助，并與他們一起克服了種種難關。

孩子們在觀看這個劇時，也能夠學會這種堅持與團隊合作的精神。不管面對什么樣的問題，都應該給自己多些耐心和信心，同時也要學會團隊合作，向朋友們尋求幫助是最有效的解決方法。

第三段：培養孩子的創造力和想象力

小熊的這個請客計劃看起來非常簡單，但是實際操作中需要種種的設計和創意，如軟木板做的桌子、布藝香腸等等。這些東西不僅需要孩子們的創造力，也需要孩子們的想象力，來理解和把握小熊的原始的構思。

這個故事也鼓勵孩子們大膽去想象和實現自己的點子，不要局限于現實生活的框框，讓他們的創造力得到更大的釋放和拓展。

第四段：增強孩子們的責任感

在這個劇中，小熊對問他們的朋友們請客的第一個要求就是他們要認真對待所有的責任，這就包含如何選購食材，如何烹飪食物，在派對期間如何對待客人等等。所有的責任都是由小熊和他的團隊來承擔的。

孩子們從觀賞這部劇中，也能意識到每個人都有著責任，所以需要盡自己所能確保所有責任的承擔。這樣，孩子們就能建立起對職業生涯和其他領域責任的正確認識。

第五段：對家庭的教育意義

《小熊請客》的故事發生在家庭中，父母也都非常地支持和幫助孩子們完成這個特殊的派對的準備。這樣的家庭故事有助于孩子們認識并了解家庭在孩子成長和發展中的重要作用。家庭是培養孩子性格和為其提供安全舒適環境的基礎，應該成為與孩子一起共同成長的場所。

結論：總體來看，《小熊請客》雖然是一部兒童劇，但對孩子們的教育意義是卓越的。通過觀看這部劇，孩子們能夠培養創造力和想象力，學會堅持和團隊合作，鞏固和增強自己的責任感，同時也加深了孩子們對家庭和親情的認識和了解。這些都是孩子們在成長中應該具備的重要素質和精神內核，因此這部劇的意義和價值不言而喻。

小熊請客感悟篇六

有一只狐貍又懶又饞，整天吃飽了睡，睡夠了就去偷東西吃，所以呀，誰見了他都討厭。

小貓咪說：“今天過節，小熊請客。我們到他家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快樂！”狐貍說：“你帶我一起去吧！”小貓咪看看他說：“狐貍狐貍，你不做工，還想白白吃東西，哼，我才不帶你去呢。”說著跑掉了。

狐貍嘆口氣又躺下去，忽然他看見小花狗帶著一件禮物走過去。狐貍忙叫：

狐貍說：“你帶我一起去吧！”小狗看看他說：“狐貍狐貍，你不做工，還想白白吃東西，哼！我才不帶你去呢！”說著腿開腿跑掉了。

小公雞白了他一眼說：“你就知道吃，自己不做工，還想白吃東西，哼！我才不帶你去呢。”說著飛快的跑掉了。

狐貍很生氣，嘴里罵著：“你們都是壞東西，好啊，你們不帶我去，我偏要去，到了小熊家，我就把好吃的東西一口氣都吞進肚子里，你們等著吧！”說著，舌頭舔了舔，朝小熊家走去。

小貓咪說：“骨頭、小蟲我不愛，小小魚兒我最歡喜。”小貓正在吃東西，小花狗來了，他也帶來的禮物送給小熊。

小花狗說：“小蟲、小魚我不愛吃，肉骨頭我最歡喜！”

小熊嚇了一跳，哎呀，原來是這個壞東西來了，狐貍把門敲得更響了，一邊敲一邊叫：“快開門，把好吃的東西都拿出來，”小熊，小貓咪、小花狗、還有小公雞湊在一起想辦法。

小熊趕快把石頭分給了大家，小熊把門打開，狐貍一進門就喊：“快把好吃的東西拿來！”“給你！給你！給你！”大家一邊喊著，一邊向狐貍扔石頭。狐貍抱著頭直叫，“哎呦，哎呦，痛死我啰！”他連忙夾著尾巴跑掉了。

大家哈哈大笑，一起唱起歌跳起舞玩的真快活！