作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級(jí)心理健康教育班會(huì)教案篇一

1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳說引入：

有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。

故事二：

美國偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

四、接下來，讓我們念念勵(lì)志名言

五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

學(xué)生談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說：笑在最后才是笑的。我知道我的成績還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績，同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑，看起來對(duì)什么都無所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績將會(huì)更好。

丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問題進(jìn)行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試啊!

戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對(duì)事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學(xué)：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時(shí)間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷!

庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松!

辛同學(xué)：在期中中我的成績比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請(qǐng)教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭取的成績。

[講述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有成功。

六、班主任講話：

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，

選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，

選擇高三，就去勇敢進(jìn)取。

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對(duì)困難，我們勇往直前，面對(duì)挫折，我們絕不低頭，面對(duì)失敗，我們從頭再來。

敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

站在高三的門口，面對(duì)高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

20__，我們注定成功。

20__，我們注定輝煌。

同學(xué)們，加油

八、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學(xué)合唱。

九年級(jí)心理健康教育班會(huì)教案篇二

1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。

2、通過組織觀看禁毒教育_青少年禁毒宣傳片，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。

教學(xué)手段：

借助多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)形式：

師生互動(dòng)，討論、交流。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：今天我們來討論一下青少年禁毒的問題

出示課題：珍愛生命遠(yuǎn)離毒品

教師：毒品損害健康，殘害生命，對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害是巨大的。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期，心理防線薄弱，好奇心強(qiáng)、判斷是非能力差，容易成為毒品侵襲的人群。

據(jù)調(diào)查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年占80%以上。而且，近年來中小學(xué)生群體吸毒現(xiàn)象有所增加。特別是隨著“_的出現(xiàn)，青少年吸毒人數(shù)有進(jìn)一步上升的趨勢(shì)，吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸，那么它最容易下口的對(duì)象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的損害，遠(yuǎn)大于成人。

二、什么是毒品及毒品的種類

1.談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)

2.講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、__丙__、嗎啡、__及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的_和精神藥品。常見和最主要的毒品有：(讓學(xué)生看圖片)鴉片、嗎啡、____止咳水、_。這些毒品長期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。

3.組織觀看禁毒教育_青少年禁毒宣傳片，問：你有什么感受?(自由談話。)

三、介紹毒品的危害(結(jié)合圖片)

問：毒品有那些危害呢?

1.毒品毀人毀健康。

(1)毒品摧毀人的消化功能。

(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。

(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

(4)傳染性病及“愛滋病(aids)”。

2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。

(1)喪失工作能力。

(2)傾家蕩產(chǎn)。

(3)給家人帶來無盡的折磨。

3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。

四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育

五、討論，交流體會(huì)

1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.讓學(xué)生自由發(fā)言。

六、讓學(xué)生了解防毒的方法

1.問：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)

2.防毒有五種措施：

一是直接拒絕;

二是找借口溜走;

三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;

四是秘密報(bào)案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號(hào)110);

五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，要第一時(shí)間告訴你的師長。

七、總結(jié)

毒品是人類社會(huì)的公害，它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國的近代，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。中小學(xué)生從小要又防毒意識(shí)，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生。

九年級(jí)心理健康教育班會(huì)教案篇三

九年級(jí)心理健康教育班會(huì)教案篇四

1、 使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)清毒品的危害性。

2、 讓學(xué)生知道吸毒成癮會(huì)導(dǎo)致艾滋病，如何預(yù)防艾滋病。

3、 讓學(xué)生懂得珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，預(yù)防艾滋病。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、 認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害。

2、 如何預(yù)防艾滋病。

【教學(xué)方法】

觀看vcd 談?dòng)^后感 查資料 觀看圖片 討論及總結(jié)

【教學(xué)過程】

(一)、課前準(zhǔn)備

學(xué)生觀看vcd禁毒教育宣傳片談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害。

1、 吸毒摧殘人生

對(duì)身體的危害性很大，吸毒者會(huì)自傷、_自殘。

2、 吸毒毀滅家庭

傾家蕩產(chǎn)，妻離子散，家破人亡，貽害后代。

3、 吸毒危害社會(huì)

誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

(二)、進(jìn)一步了解毒品及艾滋病的相關(guān)知識(shí)

a、毒品的種類

b、毒品的危害

c、如何預(yù)防艾滋病

(三)、討論青少年如何防止吸毒?

1、交流收集的資料

2、討論交流

3、教師小結(jié)：青少年如何防止吸毒?

(1)、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：即知道什么是毒品;知道吸毒極易成癮，難以戒斷;知道毒品的危害;知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

(2)、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良_影響。

(3)、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

(4)、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸毒、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

(5)、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場所，決不吸食__興奮劑。

(四)、討論青少年如何預(yù)防艾滋病

1、引導(dǎo)學(xué)生看宣傳圖片，組織學(xué)生討論。

2、全班討論交流

3、教師小結(jié)：青少年如何預(yù)防艾滋病?

(1)、潔身自愛，不去非法采血站賣血，不涉足_所，不要輕率地進(jìn)出某些娛樂場所;任何場合都應(yīng)保持強(qiáng)烈的預(yù)防艾滋病意識(shí);不要存在任何僥幸心理;不要因好奇而嘗試吸毒。

(2)、生病時(shí)要到正規(guī)的診所、醫(yī)院求治，注意輸血安全，不到醫(yī)療器械消毒不可靠的醫(yī)療單位特別是個(gè)體診所打針，拔牙，針灸，手術(shù)。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。

(3)、不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對(duì)被他人污染過的物品要及時(shí)消毒。

(4)、注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時(shí)，注射器應(yīng)采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應(yīng)徹底焚燒。病人的器皿及醫(yī)用器械要專人專用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等應(yīng)專人專用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可達(dá)到消毒的目的。

(五)、教師總結(jié)。

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。預(yù)防艾滋，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦染上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會(huì)。毒品這東西碰都不能碰。

(六)、作業(yè)：

1、課后讓學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。

2、寫一篇禁毒防艾的作文。

九年級(jí)心理健康教育班會(huì)教案篇五

一、班主任寄語：

同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

二、小品表演：

三、小組討論：

同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果：

第一組：

1號(hào)：不積極學(xué)習(xí)、回答問題;

2號(hào)：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰;

3號(hào)：不愛勞動(dòng)、懶惰、脾氣暴躁;

4號(hào)：脾氣古怪，不好相處;

5號(hào)：脾氣不好，不講衛(wèi)生;

6號(hào)：不注意同學(xué)相處;

7號(hào)：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人

第二組：

1號(hào)：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽小;

2號(hào)：沒有主見，愛耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛勞動(dòng)，愛罵人;

4號(hào)：做事很慢，上課一直走神，不認(rèn)真聽講、做題;

5號(hào)：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動(dòng);

6號(hào)：愛打小報(bào)告，小氣;

7號(hào)：膽小，不聽別人勸

第三組：

1號(hào)：欺負(fù)弱小，上課不愛發(fā)言;

2號(hào)：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛抄別人作業(yè);

3號(hào)：上課愛做小動(dòng)作，不發(fā)言;

4號(hào)：說話吞吐，經(jīng)常和別人換座位;

5號(hào)：小氣，愛告狀;

6號(hào)：上課不積極發(fā)言，愛做小動(dòng)作;

7號(hào)：愛發(fā)脾氣，不聽別人意見

第四組：

1號(hào)：愛講價(jià)錢，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不聽話;

2號(hào)：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律，午休亂跑;

3號(hào)：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛抄別人的，說謊話;

4號(hào)：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說話不文明;

5號(hào)：作業(yè)拖拉，丟三落四;

6號(hào)：作業(yè)拖拉;

7號(hào)：上課不積極發(fā)言

第五組：

1號(hào)：上課容易走神，內(nèi)向;

2號(hào)：上課注意力不集中;

3號(hào)：貪玩，愛玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成;

4號(hào)：好吹牛，愛說臟話，不自信;

5號(hào)：愛占小便宜;

6號(hào)：愛吃零食，喜歡耍小性子;

7號(hào)：脾氣不好，粗心，不愛發(fā)言

第六組：

1號(hào)：懶惰，愛做小動(dòng)作，不文明;

2號(hào)：拖拖拉拉，不注意團(tuán)結(jié);

3號(hào)：上課做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè);

4號(hào)：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰;

5號(hào)：上課愛做小動(dòng)作，不積極發(fā)言;

6號(hào)：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上;

7號(hào)：懶惰，小氣，膽小

四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策

在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向。

五、集體宣誓

班長帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節(jié)約，孝敬父母;遵守公德，嚴(yán)于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!

六、班會(huì)總結(jié)：

通過今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實(shí)事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。