時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

戒毒大隊年度工作計劃篇一

1、銷售分析：

（1）****美食城****年11月銷售311378.7元，環比上升2.1%，同比上升41.75%，截止至11月30日已完成銷售3694010.27元，較****年全年銷售增長61.31%。

2、經營管理：

（1）跟進“籮籮酸湯魚”、“串串叔叔”、“惠美餃子”、“吉祥餛飩”、“彈丸滋地”的裝修及開業前準備工作，基本能保證在12月2日前全部投入正式運營。本次同期新開店較多，部分新商戶缺乏開店籌備經驗，經過與商戶及品牌商的多次協調溝通，我們也吸取了一些教訓，為今后的工作積累了經驗。其中“彈丸滋地”實際裝修效果未達到效果圖標準，經與商戶交涉溝通后，已確定整改方案及期限。

（2）新簽休閑零食品牌“悠百佳”，已順利落位，預計12月2日可正式營業。

（3）本月新開業店鋪3家，“無名緣米粉”、“西西涼皮”、“小辣椒上上簽”。并協調企劃、物保等相關部門以這三家店及“港匯甜品”形成的新餐飲區打造成6樓的美食街。以上3家新開店鋪都達到了開業預期效果，為整個6樓的氛圍及客流做了較好的補充和提升。

（4）完成“品牌季”的宣傳配合工作。

（5）完成原“****”水吧改造貨品、人員的清理、交接工作。

（6）與現有經營不理想的部分獨立店商戶溝通增加、更換新項目的'相關事宜，爭取在下月完成此項工作。

（7）****美食城4號檔口新增“滄州火鍋雞”，7號檔口新增“成都片片魚”、“香水魚”，12號檔口新增“香河肉餅”等項目。

（8）協調配合寶樂迪員工餐檔口的清戶、交接等準備工作，已順利完成。

1、做好5、6樓新開店鋪的前期運營配合及溝通工作，以保證新開店鋪順利進入正常營運。

2、為圣誕、元旦兩節及餐飲經營旺季的到來做好氛圍布置、貨品準備、營銷策劃等準備工作。

3、繼續6樓現有空位的招補商工作。

4、對5、6樓所有餐飲區域衛生、消防安全進行自查、聯查，保證節日及旺季的正常經營。

5、聯合企劃及相關部門對****美食城檔口招牌進行更換、美化，提升美食城整體形象。

6、聯合物保、工程等相關部門解決美食街部分餐飲店氣味較大影響影城放映工作的問題。

戒毒大隊年度工作計劃篇二

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的'學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

本學期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

1、學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的準備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

a前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

b數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

1）本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3）在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三。八婦女節”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五。一”詩歌、故事展示會;做好慶“六。一”英語周匯演工作;大班畢業典禮。

1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2）堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。

3）繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

4）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

5、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

戒毒大隊年度工作計劃篇三

為了確保精神病院規范化建設的順利開展，專門成立了精神病醫院規范化建設領導小組，并落實專人負責具體工作，把全院規范化建設作為加快建立和完善城鄉衛生服務體系的基礎性工作，提出高起點，高標準，全面推進的工作要求，將精神病醫院規范化建設納入目標管理。領導小組、督導組和具體負責人各司其職，各負其責，充分發揮組織、協調、指導和督查的作用，有力地推動了精神病醫院規范化建設的進程。

高標準嚴要求。為使精神病院規范化建設工作達到高質量、高標準的要求，按照統一規劃，統一標準的原則，開展規范化建設工作，使全院在業務用房的布局及科室設置上做到明確功能分區、科室布局合理，方便群眾，便于管理。在人員配置上，按上級規范化建設標準和實施方案要求，對全院醫生、護士、醫技人員、工勤人員、公共衛生服務與管理人員等的配置提出具體規劃，使人員配置與科室設置盡量相適應，以滿足醫療衛生的基本服務功能。

為保證精神病院工作盡快走上規范軌道，建立和健全制訂了《醫院門診日志登記規范》、《報告制度》、《管理制度》、《信息網絡直報制度》、《門診工作制度》等個制度和個規范，從制度上促進了基本醫療和服務各項工作的規范開展，從而保證精神病醫院規范化建設工作穩步推進。

完善培訓機制，建立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”的氛圍，提高和掌握新知識、新理論、新技術、新方法，培養一支愛專業、精技術、勇于奉獻、愛崗敬業的服務管理和專業隊伍，提升全院整體素質和業務水平，提高工作質量和工作效率。將制定人才培養中長期規劃和年度計劃，并實施。年終對年度計劃實施情況認真總結，找出存在問題，擬訂下一年度工作計劃。業務培訓工作要有明確針對性，從工作實際出發，學以致用的原則；全員培訓與學科帶頭人培養和梯隊建設相結合原則；崗位技能培訓與新技術、新知識培訓相結合原則；嚴格考核與擇優獎勵原則。培訓方式：

1.積極參加省級、市級、縣級舉辦的各種培訓班;

2.選送醫務人員到各級醫院進行進修培訓學習;

3.利用網絡系統參加繼續醫學教育學習;

4.鼓勵參加各種學歷教育;

5.醫院舉辦業務學習講座;

6.訂閱相關醫療專業知識的雜志。

定期組織職工學習各項法律法規，嚴格規章制度，考核與職工工資掛鉤，獎懲兌現，特別是在工作作風服務態度上狠下功夫，每位醫護人員必須做到微笑服務，始終堅持以“病人第一、服務第一、質量第一、信譽第一”為醫療服務的準則，藥房、護理部、收費處這幾個窗口部門，更是嚴格要求以禮待人，堅持使用文明用語。同時，醫院與所有的工作人員簽定文明服務責任書，做到按責任書規范服務，獎優罰劣。為了保證藥品質量及購藥的透明度，成立了藥事委員會，藥品采購必須提請藥事委員會批準，購藥渠道合法，并以市場實價采購，嚴格把握藥品驗收關，并完整作好藥品購銷記錄，杜絕了藥品采購吃回扣的不良作風，堅決兌現不使用假冒偽劣藥品的社會公開承諾。

為全面推動精神病院規范化建設工作，落實具體的責任領導、責任股室、責任人，明確了督導檢查的內容、標準和工作完成時限。從財力、人力、物力等各方面投入，計劃投入資金多萬元對全院進行改建、裝修、美化綠化，添置必要的醫療儀器設備，健全內部各項管理制度和工作制度，基本上完成了規范化建設的目標任務，達到了科室布局合理，基本設備設施齊備、院容院貌整潔、管理制度健全、軟件資料完整、規范、標準、統一的要求，同時也使醫院以嶄新的面貌更好的為廣大患者群眾服務。

戒毒大隊年度工作計劃篇四

為了貫徹落實石阡縣教育局校園“六化四園”的要求，切實加強我校校園環境整治工作，凈化育人環境，動員全校師生和社會廣大力量全面綠化美化學校環境，我校決定對校園環境進行綠化美化文化，為確保此次校園綠化美化文化工作取得實效，特制定了《石阡縣雷屯小學校園“六化四園”建設工程實施方案》。

一、指導思想

以建設新校園和全面提升校園環境質量為目的，按照“加強領導、全校動員、人人參與、各負其責、集中整治、完善機制、確保長效”以及“六化四園”的原則，以構建和諧創建優美環境為目的，創設環境優美的校園為目標，充分調動廣大師生的積極性，加大宣傳力度，綠化美化校園環境，使校園環境干凈、整潔、優美。

二、目的意義

為廣大師生服務。

三、目標任務

1、按照“加強領導、全校動員、人人參與、各負其責、綜合治理、完善機制、確保長效”以及“六化四園”的工作原則，把此次校園綠化美化文化工作與學校環境綜合整治工作相結合，切實抓好。

2、采取有效措施，發揮領導高度重視，分工負責的作用，從治理校園環境衛生入手，鼓勵全校師生積極參與到校園綠化美化工作中來，以主人翁的責任感投入到校園綠化美化工作中來，以實際行動投入到校園綠化美化工作中來，養成愛護校園環境和良好衛生習慣為重點，提高全校師生的環保意識。

3、通過校園環境的綜合整治，做到綠化、美化、文化、硬化、凈化、信息化，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高，成為師生工作學習的家園。

4、認真開展凈化校園周邊環境的治理工作，加大對學校周邊食品衛生的監督管理力度，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個角落。

四、組織機構

雷屯小學校園“六化四園”建設工作領導小組：

組長：羅宗元

副 組長：孫 武

成員：羅宗友 王子珍 梁 艷王雙

五、工作措施

綠化美化校園，創建優美的育人環境，在全面實施“素質教育”中起著不可忽視的作用，也是加強學校德育、美育工作的一項重要內容。為了促進學生的健康成長，提高教師的工作能力，學校決定讓校園變成“綠樹成蔭花草滿園，整潔優美清潔文明”的和諧家園。多種花草、樹木，可調節空氣，綠化可保護眼睛，有利于師生身體健康。因此，創建一種良好的花園式的教育環境對促進人的發展有十分重要的作用。針對我校的環境特點和實際情況，我們將從以下幾個方面做好學校的環境“六化四園”工作。

（一）、加強領導，合理規劃，認真落實綠化美化要求。 學校領導高度重視校園“六化四園”工作，領導小組根據校園“六化四園”工作的進程，制訂了日程安排表，明確了工作步驟，工作內容和相關要求，確保了校園“六化四園”工作的順利進行。

（二）、把“六化四園”，優化育人環境作為學校建設與發展的大事來抓。

學校把校園“六化四園”工作作為學校基本建設的重要內容之一來抓。為了綠化美化校園環境，我們要讓大家在校園的各個角落都能感受到親近大自然的快樂。

（三）、強化管理，鞏固校園綠化美化成果。

我校的綠化工作的目標要達到春有花，夏有蔭，使整個校園整潔、美觀，需要我們長遠的進行規劃和努力。我們還要經常對師生進行愛護樹木花草、保護校園環境的教育。

總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進我們的校園的每一個角落，讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學習和工作。

附：

1、綠色學校實施方案。

2、校園文化實施方案。

戒毒大隊年度工作計劃篇五

今年以來，___縣廣電局認真貫徹執行黨的方針政策，以黨的十六屆六中全會精神統攬全局，內挖潛力，外塑形象，揚長避短，積極發揮橋梁紐帶作用，著力構建和諧傳媒，為全縣經濟社會發展作出了應有貢獻。

一、06年工作總結

1、基礎建設大步跨越

06年是___廣播電視基礎建設取得驕人成績的一年。

我局在05年年底新上了___二套電視節目，將原有的一套定位為“新聞綜合頻道”，將新上的二套定位為“農業經濟頻道”。電視臺的攝、錄、編、播設備數字化涵蓋率已達95%以上，攝像機全部實現數字化，四套編輯設備全部實現了數字化非線性編輯，并實現局域聯網，資源共享，硬盤播出。

在電視節目方面，06年我們《___新聞》節目實現了日播制。新增了一檔經濟類專題《經濟十分》在___二套中播出，每周一期。加上原有的專題節目：《周末傳真》《希望的田野》，屆時我臺自辦專題節目每周達到了三檔。新聞和專題節目全部實現了網上傳輸。這也是目前全市縣級臺唯一一家。

在廣播節目方面，我們與安徽農村廣播聯手設立了“安徽農村廣播___調頻發射點”成為全省安徽農村廣播走進基層的第二家。

06年，我們爭取省網絡公司資金37萬元，對潁城有線電視光纜網重新進行了改造，增加了21個光接點，加上原有的11個光接點，城網光接點已達到33個，提高了有線電視傳輸質量，極大的改善了城區人民的電視收視效果。

06年上半年，按上級安排，我們完成了“村村通”一、二期工程，基本上實現了行政村和50戶以上已通電自然村“村村通”廣播電視。“4+2”工程（四套電視和兩套廣播）已順利通過省局驗收。分管局長臧全志榮獲全國“村村通”工作先進個人，并作為安徽省唯一代表赴京參加全國表彰。

06年，我們積極向縣委縣政府爭取到20萬元資金，對06年全面恢復農村廣播的耿棚、王崗、賽澗、黃壩四鄉鎮實行了以資代補，12月中旬擬在耿棚鎮召開全縣恢復農村廣播現場會，為明年全縣全面恢復農村廣播打下了基礎。

06年我們在潁城開通了“數字有線電視節目”使收視節目超過100套，目前正在積極發展用戶。

戒毒大隊年度工作計劃篇六

1、 繼續學習黨的章程、理論。以黨的指導思想武裝自己，認真貫徹學習十八大精神。

2、 學習提高社區工作的理論體系和實務模式。認真向社區同志、黨員、居民學習，提升社區工作的素質能力，業務水平。

3、 加倍學習理解與社區工作相關的業務、知識等。如法律、社會心理學、文化學知識。

在社區老同志們的帶領引導下，兩個月里基本掌握了社區20名超轉人員的藥費報銷工作流程。一老一小基本材料申報，系統錄入，社保證明和社保卡發放工作流程。做好20xx年一老一小臺賬整理工作，新增人數49人，自己獨立辦理8人,發放社保卡證明12張，社保卡10張。在20xx年里要把上述工作繼續做實做細，熟悉本職業務后拓展其他社區內的業務。

20xx年里要加強與社區黨員、居民了解溝通。以務實的工作方法，踏踏實實的一步一個腳印的做好工作，為社區居民服務好。滿足社區居民的需要，服務社區，貢獻社會。

在20xx年的工作中，來說是嶄新的一年。將認真學習，踏實工作，團結同事，改進不足。以積極熱情的工作態度，為社區的發展貢獻出自己最大的力量。

戒毒大隊年度工作計劃篇七

為了貫徹慶教研[20xx]71號《關于在我縣推進農村學校小班化教學的指導意見（試行）》的精神，順應當前我縣農村小學教育發展的趨勢，全面推行新課程改革，全面提升學生的素質教育，促進我校學生全面素質提高。經學校班子研究決定：學校從20xx學年開始實行“小班化教育”試點。為了把教師的思想統一到“小班化教育”上來，學校召開了專題會議，分析了學校生源、師資及資源狀況，講述了學校實行“小班化教育”的意義。為了扎實有效地開展“小班化教育”，學校制定了“小班化”教育實施方案，并在低、中年級各選定了一個“小班化”教學實驗班（分別是二（1）班、四（1）班）。為了更好地實施“小班化教育”，我們對“小班化教育”的優勢和策略進行了初步探索。

1、 學校高度重視小班化教學并列入學校工作計劃及教導處工作計劃，作為一項系統工程大力推進，并在資金投入、硬件設備配置上加大投入力度。學校成立“小班化教學”工作領導小組負責這一工作，由學校校長任組長，教導主任任副組長，成員由各班子成員、教研組長組成。

2、對進行小班化教學并取得成績的教師，學校在評聘、表彰、獎勵方面予以優先考慮。

目前，我校初定在低、中年級各選定了一個“小班化教學”實驗班（分別是二（1）班、四（1）班），根據實驗情況，爭取在下一學年在各年級各學科同時嘗試推廣小班化教學。

第一階段（20xx年11月）：學校成立“小班化教育”工作領導小組，制訂我校“小班化教育”實施方案，組織教師“小班化教育”理論學習。

第二階段（20xx年12月————20xx年1月）：實驗班級教師根據學校的要求制訂本班“小班化教育”的計劃等及實施辦法等，同時做好學生層面的動員工作，明確實施小班化教學的目的、要求。

第三階段（20xx年3月————20xx年6月）：實驗班級正式啟動小班化教學。

第四階段（20xx年7月————20xx年8月）：召開實驗班級教師會議，進行階段總結，修正實施方案。

第五階段（20xx年9月————20xx年8月）：爭取有更多的班級參與“小班化教育”在我校進一步實驗，逐步推廣探索，進一步總結、積累經驗階段。

第六階段（20xx年9月————20xx年7月）：“小班化教育”在我校正式實施階段。

在我鎮逐步實施“小班化教育”，有助于深化我鎮義務教育改革，推進素質教育，符合我們農村小學當前義務教育的實際。“小班化教育”能有效增加師生間、生生間的交往頻度和密度，充分發揮學生的主體作用，有利于學生基礎知識的學習和健康情感的培養，有利于學生的全面發展和個性張揚，有利于學生的學習能力、動手能力、交往能力、創造能力等方面的綜合素質培養。

1、“小班化教育”應堅持客觀、相異、科學性原則。

與傳統學校管理相比，“小班化教育”的日常教育教學管理，除了要堅持方向性原則、教育性原則、民主性原則、規范性原則、有效性原則外，根據“小班化教育”的特點，還要堅持客觀性、相異性、科學性原則。

客觀性原則，就是在研究過程中從學校實際、班級實際、教師實際、學生實際出發，學校管理的措施要切實可行，落實到位。

相異性原則，是體現小班管理與大班管理的最大區別。學校對小班的管理要有一個整體的規劃和計劃；將整體目標細化，做到參與研究的人各有責，事有人管，相互銜接，協調配合。

科學性原則，是實現“小班化教育”管理規范化的重要保證。學校要建立適合“小班化教育”管理的科學的規章制度和科學評價方法。

2、“小班化教育”的師資管理策略

“小班化教育”的管理過程涉及到學校各個方面、各個層面，必須調動全體參與人員的主觀能動性，才能使“小班化教育”工作取得實質性的進展。加強“小班化教育”師資隊伍建設，形成良好的群體結構，是小班人事管理的出發點，也是整個學校師資隊伍建設的一個重要方面。

（1）“小班化教育”的教師素質要求

一般標準－－熱愛教育事業，樂于從事“小班化教育”，具有一定教育教學能力和教育科研水平，在教育中既面向全體，又注重因材施教，能以身作則，為人師表。

個性標準－－小班教師應注重“三力”的培養。“學力”方面：除了要達到大專學歷外，還應注重學識水平的提高，不斷充實自己，更新知識，了解新的信息技術；“能力”方面：要努力提高自身的組織管理能力，掌握教育教學的藝術，形成自己獨特的教育教學風格；“努力”：是對小班教師工作態度的要求，只有“努力”，才能體現“學力”、發揮“能力”。

（2）小班教師的配備

按照揚長避短、擇優選擇的原則，根據教師的師德、能力和身體健康狀況進行小班教師的組合。我校正探索學校班子成員根據教師的任職條件和工作能力，協商任課教師；聽取教師本人意見和相關教師意見；校長室根據教師的意見綜合平衡，優化組合小班教師。

（3）小班教師的工作量

從“小班化教育”的目標、教學流程和全面提高教師、學生素質出發，小班教師的工作量包括：

備課－－認真鉆研教材、精心設計教案，體現分層要求。

上課－－提高40分鐘課堂效益，體現面向全體、小組合作和個別化教育。

作業－－布置彈性作業，要求盡可能當堂面批。

輔導－－對學生進行課內、課外多種內容、多種形式的輔導。

科研－－每學年根據教師自身實際、班級學生實際，確立個人的“小班化教育”研究課題。

學習－－不斷學習新的教育技術手段和科研動態，拓寬知識面，提高自身素質。

展示－－通過公開課、說課、講座等多種形式，每學期進行公開展示。

（4）小班教師的培訓

只有提高師資水平，才能讓“小班化教育”取得成績。對小班教師的培訓必須在普通培訓的基礎上，提出新的要求、新的內容：

教育科研能力的培訓－－農村教師對“小班化教育”的方式方法缺乏研究，“小班化教育”對教師的科研能力提出了更高的要求，我校除了常用科研方法的培訓，還將請來專家，專門就小班科研的方向進行專題輔導。

教育信息科技手段的培訓－－知識的不斷更新，需要教師緊緊跟上時代的步伐。除了掌握基本的網絡手段，對于目前在我們這樣的農村小學普遍使用遠程教育培訓，小班教師不僅要會用、而且還要對所下載的資源進行整合，以更好地體現小班化的教育思想。學校應盡可能提供適合制作小班課件的平臺，進行媒體制作的培訓，讓教師盡快掌握制作方法。

其它方面的培訓－－除了上述校本培訓，還應鼓勵教師積極參加省、市、縣舉辦的各類教育教學培訓，并自覺地參與社會培訓，努力提高自身素質。

3、“小班化教育”的德育工作策略

培養“自理、自治、自學”的小班學生，必須把德育工作放到首位，做到管理育人、教書育人，重視學校教育與社區教育、家庭教育的有機結合，形成校內校外協調一致的德育工作網絡。

（1）開展小班德育工作的途徑

品德與社會（或品德與生活課）課－－是對小班學生進行系統思想品德教育的課程。按照教學要求，對小班學生的品德課可以課內外結合進行：根據教學內容學生自編、自導、自演課本劇；預先搜集相關主題的各項媒體資料等。

學科教學－－除了思品課的其它學科，特別是語文、數學、英語等學科都應滲透德育，體現每一個教師都是德育工作者。

班隊活動－－以小隊、中隊、大隊為活動單位，發揚少先隊員的自我教育精神，開展實踐性的主題活動、系列活動、公益活動、陣地活動、傳統活動……讓學生在班隊活動過程中不斷提高對自己的要求。

社會實踐－－是對小班學生進行思想教育的重要環節和手段。為小班學生提供較多的機會，參與社會實踐，通過接觸社會，加強愛國主義教育、集體主義教育，養成良好的行為習慣。

（2）小班班主任工作的管理

班主任按照《中小學德育工作規程》、《小學生日常行為規范》要求，通過集體宣傳、個別談話等多種形式，運用行為兒歌、具體訓練、檢查反饋、及時表揚等方式，進行文明禮貌常規教育。

班主任根據教育要求，針對小班實際，適時地進行集體主義、愛國主義教育，樹立榜樣，組織活動，開展討論，引導行動，培養小班學生的集體主義、愛國主義觀念。

班主任應對自己的中隊輔導員角色有清醒的認識，熟悉少先隊的工作內容和方法，在與小班學生的相處過程中，自覺轉變角色，既是教師又是朋友，既當良師又當益友，以平等的態度對待學生。

班主任協調科任教師、家長和社會有關人士的關系，聽取意見，參加班隊活動，擔任輔導員，依靠多方面力量共同做好小班的班級工作。

學校要加強小班班主任的隊伍建設，安排合適的教師擔任班主任，重視情感交流，經常召開班主任工作交流會，幫助他們及時總結工作經驗，使業務水平整體得到提升。

4、“小班化教育”的課堂教學管理策略

“小班化教育”要注重讓每一個學生獲得充分的、平等的教育，因此對小班的課堂教學管理應注重過程的管理、注重平時的管理，發揮好組織作用、協調作用和激勵作用，使運行環節有機銜接，提高小班教學工作的效率、效益。

備課－－教師在備課中除按照常規教學要求備課外，特別要考慮 “小班化教育”的特點，認真分析鉆研教材，精心設計教學環節、教學手段，精心設計提問、練習，根據不同層次學生的特點，寫出適合“小班化”教學的好教案。

上課－－課前做好充分準備，在小班的教學活動中突出重點、突破難點，實行分層教學，根據不同層次的學生，提出難易不同的問題，讓每個學生都有回答問題的機會。將思想教育滲透到教學活動之中，營造“小班化”教學民主、和諧、愉悅的課堂氛圍。鼓勵提問，增強自主學習意識，安排時間開展自主活動，讓學生親身體驗學習過程。教師在教學中要關注每位學生，在教法上可運用分組合作法、個別指導法、游戲活動法、角色轉換法等。

作業－－作業設計精煉實用，有利于調動學生的學習興趣，作業量不能過大，避免過量的機械重復。設計彈性作業，允許小班學生根據自身的基礎、水平和能力，選擇不同要求的作業。小班作業盡量做到面批，通過面批讓學生及時發現作業中的問題，幫助學生分析解決問題。學生作業要做到：封面整潔、字跡端正。

輔導－－小班教師要根據學生實際重視個別輔導，為學有余力和學有困難的`學生提供不同層次的幫助，不忽視成績一般的學生的輔導，讓所有的小班學生在各自基礎上有所提高。小班教師要組建以提高學生學習興趣為目標的社團活動或社會實踐活動，對學科社團活動或社會實踐活動的輔導要做到有計劃、有內容、有目標、有效果、有記載。

考核－－小班教學中，教師應采取筆試、口試等多種考核形式了解學生對知識的掌握情況，并根據學情調整教學思路，改進教學方法，構建高效課堂。

5、“小班化教育”的校本教研策略

校本教研是創新“小班化”教學手段，提高“小班化”質量的根本保證。學校要扎實開展“小班化教育”校本教研活動，通過校本教研解決在“小班化”教學過程中遇到的一些教學問題，通過校本教研大膽探索“小班化”教學的科學方法和有效途徑。學校要將“小班化”校本教研制度化，加強校本教研制度的管理，做到有計劃、有時間、有內容、有督查、有效果。學校每學期召開一次“小班化”教學研討會（或經驗交流會），對教師開展“小班化教育”研究的成果進行評比，將優秀成果匯成文集。通過對小班的教育現象、教育規律研討，為全面培養學生積累有益的經驗，探索有效的途徑，發揮最佳的效益。

6、“小班化教育”的檔案管理策略

一是建立“小班化教育”的學校管理檔案。包括“小班化教育”的實施方案、管理制度、師資培訓、教學研究、考核評價、獎懲辦法等。

二是建立“小班化教育”的學生檔案。學校將探討建立學生個人檔案，檔案的內容初步定為：學生個人情況、家庭情況、學習情況等，檔案內容可由學生個人記錄，學習組長或班干部記錄、教師記錄。教師要定期和不定期查看學生檔案，通過檔案信息，調整教學思路，改進教學方法，提高教學質量。

（一）小班化教育評價方法的特點

1． 主體性特點。學生既是學習的主體，也是自我評價、相互評價的主體。

2． 多元性特點。既有對學生知識學習的評價，也有對學習過程中各種非智力因素（態度、興趣、習慣、方法和意義等）的評價，還有學生創造性思維、動腦動手能力等的評價。

3． 激勵性特點。激勵評價有三層含義：激發學生合作精神；以每一個學生的原有基礎為基礎，以學生個體縱向發展和提高的程度作為評價的主要依據；培養競爭意識。

4． 形象性特點。根據學生年齡特點，改變以往以分數等級作為評價的形式的做法。設計讓學生看得見，能接受，因校制宜、因班制宜、因人制宜的形象性評價標志。

5． 形成性特點。教學過程的評價。在每堂課中，每一項活動中進行即時評價。

6． 個性化特點。個案化、個性化的評價。

（二）小班化教學常用的評價方法

1． 小組評價法。以小組為主體的評價。

2． 活動評價法。通過組織活動來評價學生的認知水平和學習興趣、能力、習慣等方面的情況。

3． 鼓勵評價法。從評價形式上分：口頭與書面；從評價媒體上分：語言與體態；從評價指向分：教師對學生、學生對學生、學生對老師、自己對自己；從評價時效分：即時與長效。

4． 形象評價法。運用一些標志、圖標甚至手印等，調動學生情緒。

5． 模糊評價法。在一定的時間階段后，教師用語言描述的方法對學生進行評價。

6． 參與評價法。把學生自我評價、學生之間的評價以及家長評價納入評價主體的范疇。

7． 無級評價法。取消分數等第評價學生的做法，以己之長補己之短，提供多次評價機會。

8． 反饋評價法。學生在課堂中有機會反饋自己的學習情況。（展出學生的作業、作品）。吸納家長的反饋（比如：學習的態度、學習的數量與質量、對教師的評價、批改正誤率、建議部分）。社會的反饋。

9． 個案評價法。建立個案記錄，對記錄做詳盡分析，進而做評價。

戒毒大隊年度工作計劃篇八

新年開始，各項工作有得進一步更好的開展，我們南湖社區居委會在精神衛生工作方面按照街道工委、辦事處、區精防辦的要求，特制定計劃如下：

為更好地推進社區精神衛生工作，提高精神病人工作水平，檢查總結精神病工作的經驗，爭取在新的一年里將精神病人工作做的更好，明確責任制，專人負責，努力完成工作目標保障精神病基本生活，改善精神病人生活狀況，優化精神病人參與社會生活環境。

按上級主管部門的要求，做到情況清，對無勞動能力精神病人的生活保養做好服務與管理工作。依照國家政策，繼續做好精神病人困難和無勞動能力精神病人享有基本生活保障，做好精神病人貧困戶春節慰問工作，利用街道勞動保障所、救助站、社區網絡、社區志愿者等開展廣泛的社會化幫扶精神病人活動，切實為精神病人辦實事，解決生活困難。

社區建設開展精神病人各種康復活動，完成康復指標任務，爭創精神病人工作示范社區。

南湖社區居委會所管轄的小區內，精神病人還是比較多的，精神病人的程度各有不同，應該更好做調查、摸底、掌握實情， 精神病人工作任重道遠，我們將認真貫徹上級主管部門的有關精神病人工作，有關方針政策，把精神病人工作做的更好。