作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
大班體育趣味輪胎教案反思篇一
為豐富教職工的業余生活，增強教職工體質，促進教職工之間的溝通交流，強化學校工會的凝聚力、向心力，倡導每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的健康理念，特組織開展趣味體育活動。為保證此項活動順利實施，特制定本方案。
一、活動目的：
1、愉悅心情，緩解工作壓力，增強教職工體質。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強工會的凝聚力、向心力。
二、活動要求：每個年級選派教職工參加
三、活動地點：學校操場
四、活動內容：奔騰列車、二龍頂珠、托球繞標桿、螃蟹背西瓜接力、跳繩
五、參加人員：學校全體教職工
六、活動時間：2012年11 月 日
七、活動形式：1、全體教職工自行到學校操場集合。2、以年級為單位參加趣味活動。
八、比賽方法和規則
一名隊員的撞線時間為準。完成比賽用時最短者勝出。
2、二龍頂珠：每隊20人，男女不限。比賽距離為30米，比賽開始前，每隊兩名隊員面對面站立，并用額頭相互頂托一球，兩人各自將雙手搭在對方肩上。聽到出發信號后，橫向移動至終點，并將球交給本隊第二對隊員，用同樣的方式移動至起點，將球交給本隊第三對隊員，同樣用額頭頂托球移動至終點。用時最少的隊為優勝對，并以此排列名次。如中途掉球，應在掉球處將球撿起頂托好后，再行前移。如不在原處將球頂托好就前移，則加罰5秒鐘。在整個行進過程中，都不得用手扶球、頂球，否則每次加罰5秒鐘。
3、托球繞標桿：場地器材包括羽毛球拍、壘球若干
比賽方法：發令后，運動員手持羽毛球拍上托壘球，以s形繞過跑道上的.標志，經折返處返回繼續繞過標志。跑回到起點，用時少者名次列前。
4、螃蟹背西瓜接力：比賽場地在成才大道，距離20米，每個年級選派16人(男女各8人)參賽，一男一女為一組。要求兩人背對背，雙手向后相互勾緊，中間夾一個籃球，聽裁判號令，一齊向前跑，球若落地則需重新夾起從落地處(由裁判確認)重新出發，按所用時間排名，時間少者為勝。
5、跳繩：每個年級選5人(男女不限)1分鐘跳短繩，總個數
多的為勝。
九、每項比賽第一名記5分，第二名記3分，第三名記2分，第四名記1分，最后以所有項目加起來的總分取由高到低取團體前三名。
一、指導思想：
教學是學校永恒的主體，教師是教學任務的重要承擔者。健康的身體是教師的個人資本，也是學校的集體資本。為了使教師有一個健康的身體和一份美好的心情，學校將開展教職工文體活動。以鍛煉教師身體，緩解工作壓力，增進同事間的凝聚力為前提，旨在強健體魄、愉悅身心、豐富精神世界、提升生活品味，真正達到“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的目的。
二、活動宗旨：
通過教師的全員參與，切實挺高教師身體素質，在各項活動中，增強教師團隊協作精神。增強黨支部、工會組織的凝聚力、向心力、戰斗力，營造團結緊張、嚴肅活潑的工作氛圍，進一步營造和諧校園氛圍。
三、活動時間：20**年6月13日 下午6:00
四、活動地點：學校籃球場
五、參加對象：全校教職工(沒有特殊情況的，請每位教職工都積極參與)
六、項目設置及活動規則：
1、集體跳繩：每參賽隊上場7名隊員，2名甩繩，其他5名參賽隊員原地跳繩，時間為1分鐘。在一分鐘時間內，各隊以5名參賽隊員集體成功跳過繩總數排列名次。
2、定點投籃：在規定距離，罰球線及罰球站位的區域指定位置上
分三點進行每點投籃三次，每參賽隊上5名隊員，以參賽隊員總和進球多少決定名次。
3、端球接力：聽到發令后，手持球拍端兵乓球跑到對面，如果兵乓球掉地，需撿起從起點重新跑，每隊出6名參賽隊員，用時最少的隊勝出。
4、自行車慢騎：參賽選手騎自行車從起點出發，慢騎到終點，用時最長者獲勝，每參賽隊出3名隊員。起點、終點均以前輪為準，比賽時雙腳和身體任何部位不能觸及地面和借助外力，車輪不得壓左右邊線，違者都將淘汰出局。因其他原因導致落地，經裁判核實后可以重新比賽。以各參賽隊的總和成績取名次，時間最多的名次列前。 說明：
1.各項比賽具體事宜最后由學校工會決定通知，由體育組具體執行安排，希望全體教師在工作之余能積極參與，鍛煉身體，增強體質，快樂一生。
2.比賽未盡事宜將另行通知。
為了響應國家全民健身計劃“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的號召，提高教職工的身體素質，豐富教職工業余生活，經工會委員會研究，決定在教職工中開展趣味體育活動，方案制定如下：
一、活動時間
20**年12月第16周。
二、活動地點
麻柳小學舊操場
三、活動人員
麻柳小學在崗教職工
四、人員分組
第一組：組長王路，組員邱超、范小梅、聶心梅、小劉濤、高國慶、楊東、李芬、何明杰、晏方莉、余燕、楊思淵、王淋、劉明春、曾秀川、楊文超、陳鋼、鄧江偉、楊雪梅。
第二組：組長劉昌明，組員張啟全、田容、張毓星、田忠合、王曉菊、楊朝倫、楊朝兵、楊理、張功群、張文勝、肖忠梅、田鳳、大劉濤、楊仁倫、殷天宇、徐貴菊、、殷雪林。
五、活動過程
16周星期三學生趣味體育比賽過后，教職工進行25米往返跑接力賽和拔河比賽。比賽裁判：張毓強、楊波。器材準備：張毓星。
六、活動獎勵
此次比賽設一、二等獎。獎勵學習用品。
七、活動要求
(一)此次活動是工會集體活動，每名教職工均要參加，如無故不參加者將不得獎品。
(二)天氣寒冷，參加活動前請每位教職工做好準備活動，防止肌肉拉傷。
(三)其它未盡事宜請詢問邱超同志。
八、活動組織機構
(一)領導小組
組 長，王 路，校長。
副組長，劉昌明，黨支部書記，副校長。
邱 超，副校長、工會主席。
九、 工作機構
組長，邱超，全面負責活動組織工作。主要負責組織協調、制定工作方案、牽頭完成獎品發放工作。
成員，高國慶，協助組長工作。
張功群，協助組長工作。。
楊仁倫，協助組長工作。
楊雪梅，協助組長工作。
20**年12月15日
大班體育趣味輪胎教案反思篇二
體育課是學生在校園里進行體育鍛煉的主要方式之一，它通過各種競技活動，將學生分為不同的組別進行比拼，既鍛煉了學生的身體，又培養了學生的團隊合作精神和競爭意識。在我參加的體育課競技活動中，我深切體會到了參與體育課的重要性和對個人成長的促進作用。
首先，參加體育課競技活動讓我深切感受到了團隊合作的重要性。在比賽中，每個參賽隊都必須有團隊合作的意識和配合默契才能取得勝利。我曾參加過一個足球比賽，剛開始的時候，我們隊員之間并沒有很好的配合，導致球傳不進去、搶不到球。后來，經過教師的引導和訓練，我們逐漸意識到只有團隊合作才能走得更遠。我們開始互相傳球、互相支持，結果也越來越好。通過這次比賽，我深切體會到團隊合作的力量，明白了一個人的力量是有限的，只有與他人通力合作才能取得更好的成績。
其次，體育課競技活動培養了我積極進取的競爭意識。在比賽中，每個人都希望能夠取得勝利，但并不是每個人都能成功。競爭是一種積極向上的精神，它使我在比賽中不斷努力，不斷提高自己的技能和能力。曾經一次籃球比賽，我們隊與對方隊打得難解難分，每個人都為了勝利不斷努力，最終我們贏得了比賽。這次比賽給我帶來了很大的鼓舞和信心，讓我明白只有不斷競爭、不斷超越自己才能不斷進步。競爭意識激發了我的潛力，讓我在體育課上全身心地投入，取得了更好的成績。
再次，體育課競技活動讓我感受到了體育鍛煉對身體健康的重要性。在課堂上，身體鍛煉是我最期待的時間，因為它能夠讓我擺脫學習的疲憊，放松身心。每次體育課都能帶給我無與倫比的快樂和愉悅感。我記得曾經一次長跑比賽，比賽開始時，我感到非常緊張，但當我全力奔跑時，體力逐漸恢復，心情也變得開朗起來。長跑結束后，我雖然感到疲勞，但身體和精神都得到了放松和提升。這次體育課讓我認識到，運動不僅可以鍛煉身體，還可以釋放壓力，提高工作和學習效率。體育課對身體和心理健康的促進作用不可忽視。
最后，參加體育課競技活動讓我漲了一顆團結友愛的心。在比賽中，我與隊友們相互關心、加油鼓勁，建立了深厚的友誼。我認識到，只有與他人和睦相處，才能建立團結的集體，取得更好的成績。通過體育課，我結交了很多志同道合的朋友，我們一起討論比賽的策略、分享比賽的經驗，相互幫助、共同進步。參加體育課競技活動讓我領悟到團結友愛的重要性，也讓我明白了與他人和諧相處的必要性。
綜上所述，體育課競技活動不僅是對學生身體的鍛煉，更是對學生團隊合作意識、競爭意識、身心健康和團結友愛精神的培養。通過這些活動，我學到了很多，成長了很多。我相信參加體育課競技活動將對我未來的學習和生活產生積極的影響，使我更加健康、堅強和自信。
大班體育趣味輪胎教案反思篇三
體育課作為學校課程中的重要組成部分，對學生的身體素質和健康發展起著至關重要的作用。競技活動是體育課中最為重要和富有挑戰性的一環節，通過參與競技活動，學生們能夠鍛煉自己的體能、培養團隊合作精神，并體驗到競爭的樂趣。在經歷了一學期的體育課競技活動后，我深感體育課競技活動對我個人的意義以及對社交、身體和心理方面的影響。
首先體育課競技活動在社交方面起到了極大的促進作用。在參與球類比賽的過程中，我需要與隊友相互配合，明確分工，共同為團隊爭取勝利。這不僅鍛煉了我的團隊合作能力，還提高了我的溝通、協調能力。每次與隊友一起努力、配合默契時，我都深刻感受到集體的力量。體育課競技活動也為我們提供了與同學互動的機會，從與同學們一起參加運動到共同討論、策劃比賽中的策略，我與同學們的關系愈發緊密。這不僅增加了我對同學們的了解，還讓我學會如何與不同性格、不同特點的人相處，提高了我的人際交往能力。
其次，體育課競技活動對身體的影響也是顯著的。在競技活動中，我們需要全身心地投入，在比賽中追求速度、力量和技巧的完美結合。作為參與者，我能夠感受到足球、籃球等運動項目帶給我身體的挑戰和愉悅。通過反復練習，我的身體靈活性、耐力和協調性得到了明顯的提升。經常參與競技活動，不僅能夠促進肌肉發育、增強體質，還能改善心肺功能，提高身體素質，為我今后參與更多體育運動打下良好的基礎。
再者，體育課競技活動對個人心理的培養也起到了積極的作用。在競技活動中，我們時常面臨著困難和挑戰，需要克服壓力和困難，保持積極的心態。通過競技活動，我學會了面對失敗不輕言放棄，通過總結經驗教訓，完善自己的不足。每次比賽結束后，我都會思考自己在比賽中的表現，從而改善自身的不足之處。同時，競技活動也讓我內化了一種正確的價值觀念。在競技過程中，勝利并不是唯一的標準，更重要的是享受比賽的樂趣、與隊友共同進步的過程，以及展現自我、充分發揮個人特長的機會。
最后，體育課競技活動讓我更加熱愛運動。通過競技活動，我發現體育運動不僅是在完成一項任務，更是能夠帶給我快樂和滿足感的體驗。每當我投入到比賽中，我能夠釋放自己，忘卻一切煩惱，只專注于比賽的每一個瞬間。無論是與隊友一起慶祝進球，還是在場上感受到觀眾的掌聲，這些都給了我巨大的滿足感和成就感，讓我對體育運動充滿了深深的熱愛。
總之，體育課競技活動給我帶來了諸多的收獲和體驗。在與隊友的互動中，我學會了團隊合作，提高了人際交往能力；在挑戰自我的過程中，我更加健康、自信和堅韌；在快樂的比賽中，我找到了我心靈的歸屬，收獲了運動的熱愛。體育課競技活動是我人生中一段寶貴而難忘的回憶，它們將永遠激勵著我成為更好的自己。
大班體育趣味輪胎教案反思篇四
外一小時體育活動是學校整體推進素質教育的重要窗口，是學生參加體育鍛煉的主要途徑，我校的課外一小時體育活動每天下午有12項體育類自主體育選修項目”組成，內容豐富多彩，具有較強的創新力和活力，適合于各個年齡段的學生參與。學校通過制定詳細的活動方案，嚴格課外體育活動的組織，確保了課外一小時體育活動的實效性和參與度，極大提高了全體學生參加體育鍛煉的主動性、積極性和自覺性，深受學生喜愛。
我校共有52個教學班，中小學生2600人，300米的塑膠操場一塊，學校課外一小時體育活動注重趣味性和實效性相結合，保證學生每天有一小時的體育活動時間；力爭使95%的學生在本學年學生體質健康標準測試中達到及格以上，讓學生身體素質得到全面提高。
一、合理安排時間，保證鍛煉效果
學校堅持體育課與課外體育活動交叉安排的原則，體育課內容：按照中小學體育與健康《課程標準》的要求組織開展教學活動。當天沒有體育課的班級組織1小時的課外體育活動，確保學生每天一小時的體育活動。
每天下午5：00—6：00（冬季4：30—5：30）讓學生進行一小時課外體育自選活動，從學生興趣出發，以特色項目為主進行選修活動。各項目每班設立一個安全督導員配合體育教師進行課外體育活動的安全監督。下午課外活動自選項目內容及分工：在沒有體育課的當天下午，學生按照自己的興趣愛好可以進行乒乓球、籃球、足球、足球、田徑、健美操、體育舞蹈、跳繩、抖空竹等12項選修活動。整體設計做到科學性、創造性、特色性和可操作性，每個環節責任到人。豐富多彩的課外活動保證了學生鍛煉身體的時間，充分調動了學生參與活動的熱情。
二、利用群體比賽，激活學生興趣
1、課內外緊密結合，以活動促教改是我校體育工作的一個出發點。我們注重以小型競賽為契機，充分調動師生們的積極性、責任心，盡量讓更多的同學能夠參與到比賽中去，普及、加強學生的健身觀念，初步培養學生終身體育觀。
2、分年段、分階段開展豐富多彩的體育競技比賽，確定每個階段的主要項目，全面推進學校每天一小時的校園體育活動。上學期小學年段開展乒乓球、跳長繩、體育舞蹈、二人三足、廣播操比賽；中學年段開展負重接力賽、跳短繩接力賽、籃球賽、足球射門比賽、健美操比賽。
三、加強課程管理，注重實際效果
1、課外一小時體育活動由體育老師指導，政教處、班主任全面參與組織和管理；競賽、活動課由體育教師、班主任組織和管理；各班組織鍛煉小組開展課外體育活動。學生在教師的指導下學會鍛煉的技術與方法，培養學生對體育運動的樂趣和養成體育鍛煉的習慣，促進學生體質健康。
2、嚴格考核評比，把積極參加體育鍛煉活動情況納入學生體育課程、綜合素質評價的重要內容，把班級組織體育活動作為班主任工作考核的重要指標，把上好體育課、指導學生科學鍛煉作為體育教師工作實績的重要方向納入考核。
3、學校每學年對體育教師、班主任進行評選“優秀體育活動組織者”，對班級和學生分別評選“每天一小時校園體育活動先進班級”、“每天一小時校園體育活動積極分子”的活動，將評選結果列入年度考核、班主任考核內容，以此推動每天一小時校園體育活動有效開展、深入發展。
幾年來，我們始終把提高學生綜合素質作為工作目標，學校上下齊抓共管，全校師生形成了共同鍛煉，健康快樂的良好氛圍。在健康體質測量工作中，學生的各項素質明顯增強，課外一小時體育活動成為學生鍛煉的大舞臺。
大班體育趣味輪胎教案反思篇五
貫徹落實各級學校體育工作會議精神，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以培養德才兼備、身心健康、體魄強健、意志堅強的一代新人為己任。以陽光體育運動為載體、以體育運動為題材，在全校掀起體育鍛煉熱潮，切實增強學生體質，切實減輕學生課業負擔，全面推進素質教育，促進學生全面發展。
我運動；我健康；我快樂
人人有項目班班有活動學校有評比
組長：袁新華
副組長：陸春新陸俊
成員：陳金香、姚紅霞、葛琴、張怡紅、王霞、葛云芳、張國祥、李鳳英、周圓圓、吳曉東、花海霞。
以學生興趣愛好入手，帶領學生全員參與，開展學生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養和激發學生對體育運動的興趣，養成體育鍛煉的良好習慣。
1、規范作息時間，堅持大課間活動。堅持科學規范的學生作息制度，制定科學的作息時間表，保障學生睡眠時間和參加體育鍛煉的時間和權利。積極開展大課間體育活動，確保學生每天1小時體育活動時間，切實做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場地、定指導教師。
2、開齊、開足、上好體育課。堅定不移地執行小學1－2年級每周4節體育課、3－6年級每周3節體育課的課程設置計劃，同時要積極推進體育教學改革，不斷提高體育課堂教學質量。
3、開展常規競賽活動。每學期，學校體育組聯合少先隊大隊部，組織開展廣播操、眼保健操評比，用比賽促規范，用比賽促發展。
4、做好《學生體質健康標準》測試。深入做好《學生體質健康標準》測試工作，認真執行體質健康測試報告制度，做到規范化、制度化，以此全面落實《學生體質健康標準》。
5、做好體育科目測試。堅持和完善體育科目測試工作。學校要將體育科目測試成績作為學生綜合素質評價的組成部分，進一步完善學生評價機制。
6、著力打造校園體育文化特色。將學校體育工作跟行知校園文化建設有機結合，為孩子們拓展最大的生活空間，讓校園體育文化也能展現生活教育的魅力，讓陽光體育成為孩子們生活的一部分，讓每個孩子從中得到快樂。辦好校園體育節，將“小小全運會”打造成學校文化名片之一。20xx年5月，我校首屆體育節成功舉辦，趣味運動會中，所有運動員以省為單位編組，開展各項競賽，“小小全運會”取得良好效果。20xx年秋季，我們將在此基礎上精心策劃，合理組織，文明比賽，讓“小小全運會”再結碩果。