無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

發展對象吸收為預備黨員的會議記錄篇一

2)貪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，卻不滋生草木以方便他人。

3)我們要像海綿一樣吸收有用的知識。

4)生活是鮮綠的葉，吸收溫暖制造養分;生活是遒勁的干，托舉綠葉寄托未來;生活是牢固的根，支撐枝干汲取生機。

5)每當晚幕來臨，整個攀鋼一片漁火燦爛，就像地下閃耀的星星，比地下的星星還要難看，還要富饒吸收力。

6)良好的心態對一個人來說是極為重要的，尤其是剛步入社會的實習生、見習生顯得更為重要。在融入社會大家庭的那一刻，我們都肩負著自己的那份責任，因為有太多的知識需要我們去吸收、去掌握。良好的心態，將會成為我們克服困難，勇往直前的有力支持。

7)樹木長得高是為了吸收陽光，老鷹飛得高是為了捕捉獵物，人站得高是為了接受挑戰。

8)吸收性法律變通被吸收的法律。

9)學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。

10)如果沒有花草樹木，我們還能吸收氧氣嗎?讓我們保護花草樹木吧!

11)她還在努力地為自己吸收著營養，嘲笑她的花早已變成化石，但她還在開著，她知道，我好不容易來到這里，見到和我同樣向上的百合，我不要死去，我要永遠活著，她知道這是不可能的。

12)仙人掌的根長在泥土里，只要一下雨，它的根就能吸收很多水分，它的莖穿著綠色的衣裳，長得像手掌一樣，只要你折斷一塊它的莖插在泥土里，不久就會生根、發芽。仙人掌的莖上長的那些尖尖的小刺，就是它的葉子哩。

13)在人身上，唯一能夠持久的東西是從少年時期吸收得來的……一個人假如不從睡在搖籃里的時候開始養成人生的清潔的習慣，那是最危險不過的。

14)春天，在田里播上飽滿的玉米種，不出一個月，玉米苗便有半人高了，經過細心的照料，吸收了春夏的精華，到了秋天玉米成熟時，玉米金燦燦的，惹人喜愛。

16)親情是樹，每個人都是它的一條根，讓它吸收營養永葆青春;親情是河，每個人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前;親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。

17)我們要像海綿一樣，不斷吸收有用有益的知識。

18)一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養品。

20)對于西方文化，我們要剔除糟粕，吸收精華，決不能毫無批判地兼收并蓄。

21)清理古代文化的發展過程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華，是發展民族新文化提高民族自信心的必要條件。

22)我并不照自然描繪，我要從自然中拿取、吸收。我不是要畫現在看到的東西，我要畫的是曾經看到過的東西。

23)從他人的錯誤中吸收教訓。這比你從自己的錯誤中吸收教訓要廉價得多，痛苦也要少得多。

24)他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱的大腳丫子，勾著一雙比腳還大的天藍色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長腿從凳子上垂下來，一條壓著一條。兩眼瞇成一條縫，書里的知識就是從那一條縫里被“吸收”進去的。

25)蘆薈的葉子呈寶劍形，筆直筆直的，它盡力向四面八方伸展著，吸收著陽光雨露。如果你仔細看的話，葉子的兩邊還有排列得整整齊齊的“小牙齒”呢。

26)關鍵在于要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進來。歌德

發展對象吸收為預備黨員的會議記錄篇二

教學目標：

1、設計一份合理的營養食譜

2、關注食品安全，嘗試識別過期食品。

教學重點：

設計一份合理的營養食譜。

教學過程：

大分子物質分解成小分子之后，仍停留在小腸中，不能被人體所利用，

要想被人體細胞所利用，必須通過消化道壁進入血循環。這一過程叫做營

養物質的吸收。

課題：營養物質的吸收。

〈1〉主要 器官：小腸

〈2〉小腸有哪些特點？（分組觀察豬小腸，學生通過觀察討論交流 ）

皺譬

小腸絨毛（是小腸皺譬表面的細小突起）

［投影：講解］

為了進一步了解小腸壁的結構特點，同學們自己動手制作小腸結構模型。

［ 投影：出思考題］。

教師：小腸的皺譬和絨毛等使小腸吸收營養物質的表面積

擴 大了近600倍。（小腸的吸收面積約一個網球場大小）

這些營養物質被人體吸收的途徑是什么 樣的呢？

［投影］

氨基酸

少部分的甘油、脂肪酸

大部分的甘油、脂肪酸-----毛細淋巴管｝

教師：小腸是營養物質的主要吸收場所，除了小腸

外。其他的消化 器官也能吸收少量的營養物質

唾液淀粉酶：??? 淀粉----------麥芽糖

胃蛋白酶，腸液：分解蛋白質、糖類和脂肪。肝臟

分泌的膽汁在脂肪 的消化過程中也起著重要作用 。

小結：略。

作業：實驗報告冊。

發展對象吸收為預備黨員的會議記錄篇三

2.本節課體現生物教學的直觀性原則，聯系學生生活實際，利用掛圖、模型等形象直觀。從生活出發，發現問題，激發興趣，設疑導入。

3、本節課突出“先學后教”教學方式，教師充分相信學生，把學習的時間、學習的權利真正還給學生，學生真正成為課堂教學的主體，教師只是學生學習的引領者、合作者和學習的組織者、幫助者、促進者。教師引導學生動眼觀察掛圖、模型，動腦思考分析問題，動手思考完成自學檢測，然后大家動口交流共同解決問題，最大限度調動一切可以調動的因素參與學習活動。

4、貫徹生物學結構和功能相適應的觀點，突出重點，突破難點。

出示掛圖和模型展示各消化器官的結構以直觀的教具促進學生抽象思維的發展，積極思考各器官的功能，教師出示課前制作的模擬小腸結構以及配合“資料分析”，能夠順暢地推測出吸收營養物質最多的是小腸這一正確結論。這樣對重點問題重點分析才能達到突出重點，突破難點的目的。

5、采用淀粉試紙做實驗避免了學生收集唾液的不便，實驗更簡便，更利于操作

本節課要注重對學生的組織避免實驗時部分學生看熱鬧，學生對知識的總結還不很到位，識圖能力還較差。對實驗的分析能力也不足。這些都有待今后教學中進一步加以培養。

發展對象吸收為預備黨員的會議記錄篇四

銀行吸收行外存款是銀行資金運營中至關重要的環節之一。隨著經濟的發展和金融市場的變動，銀行需要不斷擴大自身的資金規模，以滿足企業和個人的融資需求。吸收行外存款可以為銀行提供豐富的資金來源，幫助銀行更好地開展各類經營活動，并保持良好的盈利水平。因此，深入研究銀行吸收行外存款的方式和效果，對于加強銀行的資金管理和提升綜合競爭力具有重要意義。

第二段：總結各類吸收行外存款方式

銀行吸收行外存款的方式多種多樣，如定期存款、活期存款、通知存款、理財產品等。每種方式都有其優點和適用范圍，銀行需要根據自身的資金需求和市場環境來選擇適合的吸收行外存款方式。定期存款適用于有明確資金需求和時間規劃的客戶，活期存款適用于需要隨時取出資金的客戶，通知存款適用于短期閑置資金的客戶，而理財產品則適用于有投資需求的客戶。通過靈活運用不同的吸收行外存款方式，銀行可以更好地滿足客戶的需要，實現資金的最大化利用。

第三段：探討吸收行外存款所面臨的挑戰

盡管吸收行外存款對于銀行的發展至關重要，但也存在一些挑戰和風險。首先，由于經濟波動和金融市場的變動，存款者對銀行的信用度可能存在疑慮，導致存款人選擇將資金轉移到其他渠道或銀行。其次，由于存款利率的變動、競爭對手的介入等因素，部分存款人可能會選擇更有吸引力的投資渠道，導致銀行面臨增加資金成本或補充資金的困難。此外，存款者對于銀行的服務質量和安全性也有很高的要求，銀行需要積極提升服務水平和安全措施，以提高吸引存款者的競爭力。

第四段：總結吸收行外存款的心得體會

經過對吸收行外存款的研究和實踐，我深刻認識到吸收行外存款不僅是銀行的資金來源，更是銀行與客戶建立良好合作關系的基礎。首先，銀行需要根據市場的需求和競爭對手的情況，靈活選擇適應的吸收行外存款方式，以滿足客戶的需求。其次，銀行應注重提高服務水平和安全性，以增強客戶對銀行的信任和認同。同時，銀行還應不斷提升自身的資金管理和風險控制能力，以應對可能出現的挑戰和風險。只有做好這些方面的工作，銀行才能更好地吸收行外存款，實現可持續發展。

第五段：展望未來并提出建議

展望未來，隨著金融科技的快速發展和金融市場的開放，銀行吸收行外存款的方式和形式將面臨新的挑戰和機遇。銀行應積極應對技術進步帶來的變革，探索利用科技手段提升吸收行外存款的效率和服務質量，以滿足客戶的個性化需求。同時，銀行還應積極拓展線上渠道和創新金融產品，吸引更多的存款人選擇投資銀行。此外，銀行還應加強國際合作，參與全球資源配置，增強自身競爭力。通過不斷創新和改革，銀行將能夠更好地吸引行外存款，實現長期可持續發展。

總之，銀行吸收行外存款是銀行資金運營中的重要環節。通過科學合理地選擇吸收行外存款的方式，并應對可能出現的挑戰和風險，銀行可以更好地實現資金的最大化利用，提升綜合競爭力，實現可持續發展。展望未來，銀行還需加強技術創新和國際合作，以適應金融市場的快速變化，取得更大的成功。

發展對象吸收為預備黨員的會議記錄篇五

硫化氫是一種無色、有刺激性氣味的有毒物質，具有極高的毒性和爆炸性。在化工、石油、冶金等行業中，硫化氫的泄漏常常會造成人員傷亡和設施損壞。為了有效應對硫化氫泄漏事件，吸收任務成為了一項必要的工作，旨在及時、有效地清除硫化氫，保護人員和設施的安全。

第二段：記錄吸收任務中的具體操作和展開心得體會

在一次硫化氫吸收任務中，我被分配到了清除硫化氫的工作組。我們首先進行了充分的準備工作，穿上了安全防護服和呼吸器，確保自身的安全。接下來，我們開始了硫化氫的吸收工作。通過將吸收劑噴灑在受污染區域，不僅能夠迅速將硫化氫轉化為無害物質，還能夠吸收其余的有害氣體。在吸收任務的過程中，我們需要保持高度的集中和穩定，因為硫化氫具有揮發性和腐蝕性，必須小心操作以免產生任何風險。

第三段：總結吸收任務中的挑戰和問題，并分享解決方法

在實踐過程中，我們遇到了一些挑戰和問題。首先，硫化氫泄漏的地點通常比較狹小，使得我們的操作空間受限。為了克服這一問題，我們需要配備適合的工具和裝備，以便靈活地進行吸收工作。其次，硫化氫的氣味對操作人員有很大的影響，容易引起頭暈、惡心等不適感。因此，我們需要在操作時做好心理調節和防護工作，確保身體和心理的良好狀態。此外，對于吸收劑的選擇也是一個關鍵問題。不同的吸收劑對硫化氫的吸附效果有所不同，我們需要根據實際需求進行科學有效的選擇。

第四段：探討吸收任務對個人的成長和影響

通過參與硫化氫吸收任務，我學到了很多關于安全防護和氣體清除的知識。我意識到在處理危險物質時，安全意識和操作技巧是至關重要的。同時，我也深刻體會到團隊合作的重要性。吸收任務需要多個人員協調配合，在緊張的操作環境中，互相扶持、協作配合是取得成功的關鍵。

第五段：總結吸收任務的重要性和對個人未來的意義

硫化氫吸收任務不僅僅是一項工作，更是對我們安全意識和團隊協作能力的考驗。通過參與吸收任務，我們可以提高對危險物質的識別和處理能力，進一步增強安全文化的建設和風險防范意識。在個人未來的工作和生活中，這些經驗和體會將會給我帶來更多的啟發和幫助，讓我能夠更加全面、科學地應對各種突發危險事件。

總的來說，硫化氫吸收任務是一項非常重要的工作，旨在保護人員和設施的安全。通過實踐和總結，我們可以提高對硫化氫泄漏事件的應對能力，增強安全防護意識，提高對危險物質的處理技巧，同時也提高了我們的團隊協作能力。吸收任務不僅有助于我們個人的成長和發展，更為化工行業的安全生產提供了有力的保障。