每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
導讀課一等獎教學設計篇一
這本書雖然很短，但看起來很悶。人物非常多，頭銜和名字看得很累。
故事也非常平淡，女主角和男主角之間的感情線太過簡單，沒有太多的伏筆和前奏，所以高潮也沒有那么驚喜，一切似乎理所應當。反而作者用了大篇幅筆墨來描寫的女主角的心理活動和見地著實不能讓人贊同。
但最重要的一點我不喜歡這本《勸導》的原因是，安妮這個角色塑造的太空。好像是作者把自己認為所有好的品德全部丟進大鐵鍋里，然后塑造了安妮。同樣，為了體現(xiàn)自己對虛榮、勢力這一類品德的摒棄，就塑造了伊麗莎白、沃爾特爵士、艾略特先生這樣的角色。
但是最關(guān)鍵的是，沒有人是完全的好或是完全的壞。不是動畫片，成熟的邏輯應賦予角色思想來決定角色的行為，而不是給“完美”的主角作陪襯作用。
另外，文中也有一些不能讓人忽視的漏洞，譬如史密斯夫人為了自己的利益教唆安妮嫁給艾略特先生，事后卻依舊被安妮認為其是值得交往的朋友;安妮認為不能從一封書信來判斷寫信人的品質(zhì)，卻一下就聽信了史密斯夫人的說法;安妮對克萊太太無端的敵意等等這些，讓人的閱讀體驗非常不好。
導讀課一等獎教學設計篇二
作為一名讀者，在閱讀一本新書的時候，很多人都會選擇先翻閱一下導讀，以便能夠更好地了解這本書的主題、目的以及對自己的價值和幫助。而對于一本好的導讀而言，他應該不僅僅是提供圖書梗概和目錄等基礎(chǔ)信息，更應該通過引子、引用等手法，引導讀者深入思考、感悟書中所傳遞的主旨和價值。在我閱讀了多本圖書后，我深刻地認識到了這一點，并從中獲得了一些心得體會。
一、導讀要有“耳目一新”的效果
二、導讀應該突出主題和價值
一個好的導讀應該能夠突出書中的重點和價值。它應該在簡明扼要地介紹圖書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對書中最重要的核心思想進行透徹的解讀，為讀者指明方向。比如《如何高效學習》一書中的導讀，就對于如何提高學習效率、掌握有效學習方法等方面進行了深入的分析。
三、導讀有助于建立和讀者的情感聯(lián)系
好的導讀不僅突出主題和價值，還應該建立和讀者的情感聯(lián)系，這樣才能讓讀者更好地理解圖書內(nèi)容，并且產(chǎn)生情感共鳴。比如《成為個體的自由》一書中的導讀，通過人生的感性化描寫，打動了讀者的心弦，使人們產(chǎn)生了對更自由的向往和追求。
四、導讀應該具有啟示性
好的導讀也應該能夠?qū)ψx者產(chǎn)生啟示性和指導性。不僅能夠引導讀者理解書中的主旨，更要在面對自己的生活實踐時，借鑒書中的理念和智慧。比如《活出生命的價值》一書中的導讀，展示了作者劉墉的心路歷程，引導讀者明確自己的價值觀和人生理想。
五、導讀應該尊重讀者的獨立思考
雖然導讀可以對讀者的思考作出一定的引導，但是導讀也應該尊重讀者自身的獨立思考。它應該給讀者提供思考的空間，而不是簡單地傳遞信息。比如《情商的藝術(shù)》一書中的導讀，為人們闡述了情商的重要性，但同時也讓讀者有了更多自由的想象空間和自主思考的機會。
綜上所述，好的導讀不僅是圖書的門面和“第一印象”，還是讀者對于書中主題、價值和目的的認識和理解的開端。因此，作為一名讀者，我認識到了讀好導讀的重要性，并且在今后的閱讀中，將會更加注重導讀的重要性，盡可能從導讀中獲取到更多的啟示和幫助。
導讀課一等獎教學設計篇三
作為一名讀者，閱讀一本書是需要從頭至尾，一字一句認真地去閱讀，才能真正領(lǐng)悟到這本書所想傳達的信息。而如何在閱讀中更好地掌握書中的精髓呢？導讀心得的撰寫與收獲，無疑是一條有效的途徑。下面我將分享一下自己對于導讀心得的體會和看法。
第二段：導讀心得的意義
閱讀一本書，除了獲取知識外，我們應該更多地關(guān)注的是獲取書本精華，從中吸取自己所需的經(jīng)驗或指導。導讀心得的作用，便在于幫助我們更專注地閱讀，并將所閱讀的內(nèi)容用自己的語言表達出來，從而更加深入地理解書中的內(nèi)容，并為自身的成長積累經(jīng)驗。同時，導讀心得也可以記錄下自己的閱讀歷程和思考過程，方便日后回顧。
第三段：導讀心得的具體方法
第四段：導讀心得的收獲
第五段：結(jié)尾
導讀課一等獎教學設計篇四
閱讀《勸導》的開始，我就認為安妮和溫特沃思上校必定終成眷屬，哪怕曾經(jīng)被勸分手。雖預知結(jié)局并深信不疑，但我仍然充滿著好奇繼續(xù)閱讀，非常想知道簡·奧斯汀是如何使得兩位本已分手多年的舊戀人再次喚起了心中的愛意，他和她從來就沒有愛上過別人，這是無心的結(jié)果，也是完美的等待。
安妮雖有著“優(yōu)雅的心靈、溫柔的性格”，但卻不是家中受寵的那位。虛榮勢利的父親沃爾特爵士偏愛同樣虛榮的大女兒伊麗莎白，從不覺得安妮有什么可愛的地方。自私任性的小女兒瑪麗嫁給了曾向安妮求過婚的查爾斯，生活平淡又安穩(wěn)。伊麗莎白繼承了父親的容貌，聰明漂亮，處事果斷，當家作主。不過她的生活天地“既單調(diào)又高雅，既富足又貧乏”。而沃爾特爵士家境每況愈下，不得不出租凱林奇大廈，以維持生活。
安妮與溫特沃思上校八年前相遇，當時的上校是一位好后生，“聰明過人，朝氣勃勃，才華橫溢”。安妮也是個極其美麗的少女，“性情溫柔，舉止嫻靜，興致高雅，感情豐富”。相識后兩人便迅速陷入了深摯的愛情，可惜好景不長。沃爾特爵士認為這是一起不體面的姻緣，他決不會給女兒任何好處。而安妮的母親早逝，母親的好友拉塞爾夫人在她心中有著極著重要的位置，是她熱愛信賴的人。拉塞爾夫人同樣認為溫特沃思配不上安妮，從各方面不同意這門親事。在拉塞爾夫人的勸導下，安妮被說服了，她拒絕了溫特沃思，但在她心中，從那以后，沒有一個人比得過溫特沃思。
戲劇化的是，安妮家中的凱林奇大廈竟然是被溫特沃思上校的姐姐姐夫租下，而安妮也很快見到了闊別以久的溫特沃思上校，這時的他功成名就，收入頗豐，十足的鉆石王老五。相比之下，安妮容貌憔悴，不復往日風采。初見面時，可以想象安妮是多么地尷尬，她親眼見到溫特沃思上校眾星捧月般地被圍繞，兩位默斯格羅夫小姐都對他頗有好感，他正在選擇佳偶，可這當中并沒有安妮。
故事迂回曲折，無法預料。當眾人外出游玩時，路易莎小姐發(fā)生了意外，安妮鎮(zhèn)定地做出了反應，喚起了溫特沃思上校心中的柔情。在之后的情節(jié)發(fā)展中，我們看見溫特沃思上校漸漸忘記了怨恨，重新審視安妮的可貴，而奧斯汀做了十足的鋪墊，使兩人的復合合情合理。本對安妮有好感的本威克中校卻和大家都以為愛上上校的路易莎訂了婚;準男爵埃利奧特并沒有愛上伊麗莎白，而是對安妮展開攻勢，最后卻與沃爾特爵士和伊麗莎白的好友克萊夫人私奔，為的是穩(wěn)固繼承人的地位;安妮在好友史密斯夫人的幫助下，認清了準男爵的虛偽而沒有付出一絲感情;而溫特沃思上校終于鼓足勇氣，重新向安妮求婚。
謝天謝地，安妮終于沒有失去本早該屬于她自己的愛情，八年的時間，對雙方來說，都是個考驗。“的確，他(指溫特沃思上校)不得不承認這樣的事實：他的忠誠是無意識的，或者說是無心的。”經(jīng)過漫長的歲月，雙方對彼此都沒有失望，是極其不易的。要知道，在時光的磨礪中，面目全非的不只是外表的容顏，內(nèi)心的變化更是巨大無比。溫特沃思意識到安妮在他心中無人替代，他開始公正地看待她，也開始了解自己。
同時，我們也應該意識到，勸導不管來自何人，它都有著自身的局限性，最重要的是你要清楚自己的想法，堅定自己的信念和追求。當然，年輕人誰不被勸導過，回想起自己當年被勸導的場景，恍如昨天，如今只能一笑而過。
導讀課一等獎教學設計篇五
艾略特因為朋友的勸導而放棄了與溫特沃斯上校的婚約，使她追悔了漫長而孤寂的8年。所以“她衷心希望支持青年人的初戀，希望他們充滿信心，展望未來，而不要過分憂慮和謹慎，否則會妨礙人們作出努力，違背天命。她自己年輕的時候，不得不謹小慎微;年長以后，才懂得什么是浪漫——這是畸形的開端所造成的必然后果。”
并非所有勸你離開你的愛人的勸導都是錯誤的，人們沉醉在戀愛的甜蜜中，很難公正的看待某些問題，家人和朋友某些出于善意的勸導，也許可以避免自己今后的不幸生活。人生本就充滿了變數(shù)，誰又說得清今后會怎樣呢。
這是我看jane austen的第三部作品，她對人物的描寫技術(shù)十分精湛，足見她內(nèi)心的豐富，才華橫溢。她無疑也是個十分挑剔的女人，把看在眼里的丑惡，化在紙上，對他們毫不留情的進行鞭笞。雖然我很喜歡她的作品，也不可否認的認為，小說說教的意味太重;但是，這也是jane austen的特點，完完全全把自己對女子高尚品德的要求灌注在她的小說中。不怎么聰明，思想也不怎么樣深刻，品德也不見得高尚的女子可以得到幸福，但是，如果女子修養(yǎng)更高一點業(yè)更有助于婚姻的幸福，比如安妮妹夫的婚姻，“一樁更般配的婚姻本可以使他更加精神煥發(fā)”。
jane austen也是強調(diào)婚姻般配的，兩個人必須站在同等的高度上才會幸福。這是高度不僅僅是兩人要有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，還是生活中所扮演角色上的地位平等。像克羅夫特將軍夫婦一般，克羅夫特夫人不僅陪伴丈夫在海上生活，并且參與討論、謀劃兩人生活中的各種事務，并不是居于從屬地位的妻子。否則悲劇的發(fā)生就像《杜拉拉2》里面的孫建冬和葉美蘭的婚姻，兩個人沒有交流，沒有樂趣，常年分居兩地，就這么不停的延續(xù)著沉默。
在小說中大部分內(nèi)容都在敘說上克羅斯與巴思的生活，在這些生活的片段里。安妮與溫特沃斯上校斷斷續(xù)續(xù)的相遇，彼此猜測著對方的心思，因為對方一些細小行為而內(nèi)心忐忑不安、緊張、焦慮著。然而并看不清他們何時才可以再一起，才可以通達對方心靈深處的真情。但是，在安妮去找史密斯太太以后的兩天高潮迭起，急著想要對拉塞爾夫人傾述自己堂兄卑劣行為的時候，卻被墨斯格羅夫太太一家留住脫不了身，她與哈維爾上校的談話也讓溫特沃斯上校鼓起勇氣述說心中的感情。短短的兩天，27頁，就讓分離的8年的戀人不再等待，可以盡情述說埋藏在心里多年的，不曾褪色的情感。
結(jié)局如最后一章的開始：“誰還能對事態(tài)的發(fā)展產(chǎn)生懷疑呢?無論哪一對年輕情侶，只要他們決議結(jié)婚，肯定會堅定不移地達到目的，哪怕他們很窮，很冒失，或者婚姻對彼此的根本幸福毫無必要。”更何況安妮與溫特沃斯上校情投意合，地位和財產(chǎn)也說明般配。
與《曼斯菲爾德莊園》與《傲慢與偏見》一樣，在男女主人公在一起之前，總是有很多對人事、生活的述說，你不會嫌他們啰嗦、拖沓，靜靜的看著，想象著那是恬靜的鄉(xiāng)村景象，對jane austen的描述心生向往，對jane austen對人物的嘲諷露出輕輕一笑。可是，在接近高潮的時候，為男女主人公的命運之路而緊張萬分，恨不得一目十行，卻又不愿錯過作者精心的描寫。雖然知道結(jié)局如何，可更想看看他們到底是怎樣走在一起，最終攜手一生的。此時，故事很快以總結(jié)性的語句完結(jié)。最后，又不禁為書中各人的命運之路感慨萬千。
這就是jane austen的魅力所在，每一句每一段都牽動著讀者的心弦。
我有時候也認為要遇到一個兩個人真心相愛，并在今后的歲月相伴一生的人事幾乎不可能的事。但是經(jīng)過朋友的述說，她告訴我說一定要相信有真愛，真愛總有一天會出現(xiàn)的。
但是，歲月匆匆，年華易逝，哪個女子又經(jīng)得起。最怕的不是要經(jīng)歷萬般苦痛，最怕的是，當遇見那個真正對的人的時候，早已嫁做人婦。
導讀課一等獎教學設計篇六
微言導讀是近年來興起的一種新型閱讀方式，它以簡潔的文字將文章的核心內(nèi)容提煉出來，并配以精美的配圖，給讀者帶來不一樣的閱讀體驗。微言導讀起源于微信公眾號，由于其簡潔易懂的特點，受到了越來越多讀者的喜愛。通過微言導讀，讀者可以在短時間內(nèi)了解一本書或一篇文章的主要思想和觀點，從而把握文章的重點，提高閱讀效率。
第二段：微言導讀的優(yōu)點
與傳統(tǒng)的閱讀方式相比，微言導讀有諸多優(yōu)點。首先，微言導讀簡潔明了，用簡短而生動的文字描述文章的核心內(nèi)容，使讀者只需花費短暫的時間即可對一本書或一篇文章的主旨有所了解。其次，微言導讀還注重圖文呼應，通過精美的配圖，讓讀者更好地理解文章的意義和內(nèi)涵。此外，微言導讀的內(nèi)容多樣化，它可以是一段精彩的語錄、一篇深入淺出的解讀，也可以是一段幽默的對話，有一種即時性和趣味性。
第三段：微言導讀的實用性
微言導讀不僅具有吸引人的特點，同時也非常實用。作為一個現(xiàn)代人，我們每天接觸的信息量龐大，時間有限，很難花費大量時間來讀一本書或一篇長文。然而，又不能因為忙碌而錯過精彩的內(nèi)容。微言導讀的出現(xiàn)正好彌補了這一缺憾。通過微言導讀，我們可以在碎片化的時間里了解大量的書籍和文章，抓住重點內(nèi)容，拓寬知識面，提高自己的修養(yǎng)。
第四段：微言導讀的挑戰(zhàn)與應對
然而，微言導讀也存在一些挑戰(zhàn)。首先，微言導讀對編輯人員的要求較高，需要他們提煉出文章的核心思想，并用簡潔有力的文字描述出來。其次，微言導讀的內(nèi)容多樣化，需要編輯人員能夠根據(jù)讀者的需求進行精準的提綱挈領(lǐng)。最后，微言導讀作為一種閱讀方式，其內(nèi)容的準確性和充實程度也是需要保證的。為了應對這些挑戰(zhàn)，編輯人員需要具有較高的素養(yǎng)和操作技巧，時刻關(guān)注讀者的反饋和需求。
第五段：我的體會與感受
作為一個普通讀者，我欣喜地發(fā)現(xiàn)微言導讀給我?guī)砹撕芏嗟谋憷Ｍㄟ^微言導讀，我可以在短時間內(nèi)了解一本書或一篇長文的主要內(nèi)容，從而決定是否繼續(xù)閱讀。微言導讀的簡潔明了使我更容易抓住文章的重點，同時精美的配圖也能夠增添閱讀的樂趣。微言導讀不僅節(jié)省了我的時間，還提高了我的閱讀質(zhì)量。我在閱讀中有更多的思考和啟發(fā)，拓寬了自己的視野。我希望微言導讀能夠進一步發(fā)展壯大，為更多的讀者帶來便利和愉悅。
導讀課一等獎教學設計篇七
第二段：導讀活動帶來文本深度理解的作用
第三段：導讀能夠促進讀者思考和創(chuàng)造力的發(fā)展
第四段：導讀活動激發(fā)了對文學的熱愛和閱讀的興趣
第五段：總結(jié)導讀活動的意義及個人成長
參與導讀活動是一次寶貴的閱讀體驗，對我個人的成長和發(fā)展起到了很大的促進作用。通過導讀活動，我不僅對文學作品有了更深入的理解和領(lǐng)悟，更培養(yǎng)了自己的獨立思考和創(chuàng)造力。導讀活動激發(fā)了我對文學的熱愛和閱讀的興趣，讓我積極地探索和發(fā)現(xiàn)更多有意義的讀書體驗。我相信，通過持續(xù)參與導讀活動，我將進一步提高我的閱讀能力和文學鑒賞能力，并在閱讀的世界中擁有更廣闊的視野和更深入的理解。
通過以上五段的連貫文章，我分享了自己對導讀活動的心得體會。導讀活動不僅幫助讀者更好地理解文本，還能促進讀者思考和創(chuàng)造力的發(fā)展，激發(fā)對文學的熱愛和閱讀興趣，對個人的成長和發(fā)展起到了很大的促進作用。我相信，在未來的閱讀生涯中，我將一如既往地參與導讀活動，不斷提升自身的閱讀能力和文學素養(yǎng)。
導讀課一等獎教學設計篇八
黨的十八大以來，黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，緊緊圍繞實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢,開辟了治國理政新境界，開創(chuàng)了黨和國家事業(yè)發(fā)展新局面。
在治國理政新的實踐中，總書記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍發(fā)表一系列重要講話,進一步豐富和發(fā)展了黨的科學理論。
本人近期參與了泛亞試驗認證部黨支部關(guān)于 《總書記系列重要講話讀本》的學習活動，有一些心得體會，下面就改善民生和創(chuàng)新社會治理表達一些理解認識。
“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。
人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。
”這是的原話，也反應了我們黨的奮斗目標就是要讓老百姓過上好日子。
怎樣才能做到這點，怎樣才能搞好社會建設?指出，要把民生工作和社會治理工作作為兩項根本任務，讓改革發(fā)展成果正更多更公平惠及全體人民。
首先要理解的是民生和發(fā)展的關(guān)系。
改善民生是推動發(fā)展的根本目的，發(fā)展必須以人民為中心，如果發(fā)展不能回應人民的期待，不能讓群眾得到實際利益，這樣的發(fā)展就失去意義，也不可能持續(xù)。
抓民生也是抓發(fā)展，民生是做好經(jīng)濟社會發(fā)展工作的“指南針”， 通過發(fā)展經(jīng)濟，為持續(xù)改善民生奠定堅實物質(zhì)基礎(chǔ)。
改善民生要做到盡力而為、量力而行，對老百姓給出的承諾要兌現(xiàn)，同時還要意識到，只能根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和財力狀況逐步提高人民生活水平，做那些現(xiàn)實條件下可以做到的事情。
正確處理好民生和發(fā)展的關(guān)系，才能實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和民生改善良性循環(huán)。
人民最關(guān)心的'是什么?這在第二段中習書記的話已經(jīng)指出了，教育、就業(yè)、收入、社會保障、醫(yī)療、環(huán)境等等，所有的這些民生方面的問題，就是老百姓關(guān)心的問題。
為了解決這些方面的問題，我們應堅持社會政策要托底，堅守底線、突出重點、完善制度、引導預期，注重機會公平，著力保障基本民生。
努力辦好人民滿意的教育，要落實立德樹人根本任務，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育，建設中國特色職業(yè)教育體系，落實并深化考試招生制度改革和教育教學改革，構(gòu)建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系。
就業(yè)是民生之本，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，統(tǒng)籌人力資源市場，促進勞動者自主就業(yè)，加強就業(yè)援助。
收入分配是民生之源，要深化收入分配制度改革，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)收入分配差距，逐步形成橄欖型分配格局。
建立健全更加公平、更可持續(xù)的社會保障制度，要實施全民參保計劃，強化政策銜接，加快推進住房保障和供應體系建設。
提高人民健康水平，進一步深化醫(yī)療保障、醫(yī)療服務、公共衛(wèi)生、藥品供應、監(jiān)管體制綜合改革，探索醫(yī)改這一世界性難題的中國式解決辦法，著力解決人民群眾看病難、看病貴、基本醫(yī)療衛(wèi)生資源均衡配置等問題。
促進人口均衡發(fā)展，堅持計劃生育基本國策，合理調(diào)節(jié)各類城市人口規(guī)模，增加勞動力供給，保證人口安全。
我們要抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。
消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命。
新中國成立以來特別是改革開放以來，我們黨帶領(lǐng)人民持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，實施大規(guī)模扶貧開發(fā)行動，使貧困人口大幅減少，貧困群眾生活水平顯著提高，貧困地區(qū)面貌發(fā)生根本變化。
但同時我們也要清醒的認識到，當前我國脫貧攻堅形勢依然嚴峻，總書記指出：“脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響。我們要立下愚公移山志，咬定目標、苦干實干，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。”
社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是我們黨不懈追求的社會理想。
社會穩(wěn)定是改革發(fā)展的前提。
維護社會和諧穩(wěn)定，必須創(chuàng)新維穩(wěn)理念，妥善處理社會矛盾，著力推進平安中國建設。
要正確理解和處理好維穩(wěn)和維權(quán)的關(guān)系，完善對維護群眾切身利益具有重大作用的制度，正確理解和處理好活力和秩序的關(guān)系，充分調(diào)動一切積極因素，使社會既生機勃勃又井然有序。
要增強發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性，準確認識和對待改革發(fā)展過程中利益關(guān)系和利益格局的調(diào)整，科學區(qū)分和處理兩類不同性質(zhì)的矛盾。
著力推進平安中國建設，平安是極重要的民生，也是最基本的發(fā)展環(huán)境。
社會治理是社會建設的重大任務，是國家治理的重要內(nèi)容。
要以最廣大人民利益為根本坐標，創(chuàng)新社會治理體制，改進社會治理方式，構(gòu)建全民共建共享的社會治理格局。
國家安全是人民幸福安康的基本要求，是安邦定國的重要基石。
增強憂患意識、風險意識，做到居安思危、有備無患，是治黨治國必須始終堅持的一個重大原則。
以上僅僅是我對改善民生和創(chuàng)新社會治理方面學習的一些淺見理解。
面對新時期工作所呈現(xiàn)出來的新挑戰(zhàn)和新要求，今后，我還需要繼續(xù)深入學習、不間斷學習，堅持學以致用，深刻領(lǐng)會十八大精神實質(zhì)，同時立足實際，解放思想、與時俱進，積極探索新時期工作的新方法新經(jīng)驗，努力提高工作科學化水平，為全面建成小康社會貢獻更多的力量。
近期，本人利用空余時間，認真閱讀學習了《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立**周年大會發(fā)表重要講話》。
文中一連八次強調(diào)了“堅持不忘初心、繼續(xù)前進”，鏗鏘有力、擲地有聲，從不同的角度和高度提出了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政中國的總方向、總目標、總?cè)蝿铡⒖傄蟆?/p>
不忘初心，才能方得始終。
在一切講究效率、降低成本而又盡力獲取利益最大化的時代，持之以恒做好一件事、做成功一件事并不容易，很多成功的企業(yè)、成功的人，都是專心致志做一件事。
為此，我們需要始終如一的態(tài)度和工作求精的極致，對事情“不拋棄、不放棄”。
我們也許每日坐在電腦前敲擊著鍵盤記錄著工程數(shù)據(jù)、也許日復一日從事著枯燥繁瑣的流程性工作，也許頂著烈日揮汗如雨穿梭于各工地管理著項目……但我們只要始終堅持初心、保持熱情，克服厭倦情緒和疲勞心理，在一個崗位上，沉下心來，好好學知識，提升專業(yè)技能，時間久了，就會成為工匠，就會不斷創(chuàng)新。
企業(yè)未來的發(fā)展，需要一個又一個工匠不斷地涌現(xiàn)，一個又一個創(chuàng)新成果不斷地涌現(xiàn)，只有這樣，企業(yè)的競爭力才能上去，才能在市場上站穩(wěn)腳跟、贏得一席之地。
除此之外，由于建筑市場“僧多粥少”的過度競爭和“低價競標”的無序競爭，使得整個建筑行業(yè)的生存環(huán)境日趨惡劣。
在這樣的大背景下，我們每個黨員要牢記身份，以合格黨員來要求自己，“立規(guī)矩、不走偏”，認清當前國家形勢和企業(yè)實際，思考如何讓企業(yè)活得了、活得好、活的久，擔負起精筑集團發(fā)展的重任;帶頭支持企業(yè)內(nèi)部調(diào)整，擁護企業(yè)改革發(fā)展的各項決策;積極開展降本挖潛、文明創(chuàng)建，進一步改進工作方法的同時，積極為公司創(chuàng)造良好效益;在企業(yè)“走出去”的思路上勇挑擔子、率先垂范，使企業(yè)在外面獲得生機與發(fā)展。