作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒美術太陽公公教案篇一

活動目標：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。

3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。

活動準備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言游戲，導入活動。(2分鐘)

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。(5分鐘)

看，這是哪里?花園里有什么?

小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇，創造表現。(10分鐘)

(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)

四、分享交流、體驗情感。(3分鐘)

2、你覺得現在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

評注

目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發展要求，貼近小班幼兒實際。

創設充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。

這個導入環節既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續到下個環節。

以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經驗，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認知經驗，為動手操作提供經驗支持。

在這個環節，幼兒的情感表現欲越發增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。

通過前面環節的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經在心中種下一顆美的種子。這時，呈現教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發創作的欲望。

幼兒美術太陽公公教案篇二

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

幼兒美術太陽公公教案篇三

拉上教室窗簾、打開風扇

二.談話導入：

師：小朋友現在是什么季節?感覺怎么樣?

師：又是什么使我們感覺這么熱呀?要關上窗簾、打開風扇呀?

1.出示卡片一個光光的太陽，激發對太陽找光芒的興趣

師：你們看，這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?

師：問問它你為什么不開心呀?

太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒?！?/p>

師：呀，那這怎么辦呀?

2.結合故事情節，欣賞范畫

師：什么樣的光芒是涼快的呢?

(1)青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送?！?/p>

師：誰呀?會送什么光芒給太陽呢?

青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會喜歡。”

師：青蛙要送什么光芒?為什么?

師為太陽畫水滴光芒，并示范轉動紙頭畫。

(揭開面紙)師：看看太陽喜不喜歡這個光芒。(笑臉，喜歡)

(2)喜洋洋：“我也有辦法。”

“我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會喜歡。”

教師范畫，請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫

(3)幼：“我來送”

“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。

師：夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三教師示范畫(畫西瓜)

三.談話，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象

師：你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?

教師結合幼兒的想法，畫出相應的圖案。

幼：西瓜、雪糕、空調、等等。

四.幼兒作畫

師：鼓勵幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的'光芒。

五.欣賞作品：

師：誰來介紹一下，你畫的什么….送給太陽。

幼兒美術太陽公公教案篇四

1、會用牙刷沾顏料刷畫。

2、能添畫花莖和葉子。

3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

1、彩色卡紙、各色顏料。

2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。

會用牙刷沾顏料刷畫花。

能添畫花莖和葉子。

一、談話導入。

1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？

2、牙刷可以干什么用？（幼兒自由交流）

二、欣賞范例。

1、今天我們要用牙刷來畫畫。

2、出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。

三、觀察作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。

1、先把圓片粘貼在紙上當花的花芯。

2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。

4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。

5、等整個畫面畫滿后，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。

四、幼兒操作。

1、幼兒動手操作，老師巡回指導。

2、老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。

五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。

1、幼兒展示作品。

2、講評有創意的作品，花朵排列的位置等。

幼兒美術太陽公公教案篇五

活動目標

1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。

2、培養幼兒大膽繪畫的能力，激發對美術活動的興趣。

活動準備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學習涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認識橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業紙，

按一定方向仔細涂色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

幼兒園小班美術教案：我喜歡的小汽車

執教老師：鐘利英&鐘如

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。

2、培養幼兒的均勻涂色和大膽創造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入

1.出示不同類型的涂色―汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?

引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。

要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?

小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結束

請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

幼兒美術太陽公公教案篇六

1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作，教師指導。提問：你在給誰穿衣服??？穿的是什么顏色的衣服??？

3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。

幼兒美術太陽公公教案篇七

1、導入活動，引起幼兒興趣。

(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

(2)鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

4、總結評價，結束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

幼兒美術太陽公公教案篇八

1.能夠結合生活經驗，大膽想象，運用不同圖形表現太陽的光芒。

2.體驗大膽創作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

幼兒美術太陽公公教案篇九

因為是小班幼兒的活動，要適合小班孩子的年齡特點組織教學活動。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽入手，設計了本次活動——愛吃糖葫蘆的太陽公公。

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養幼兒對美術游戲的興趣。

3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆，引導幼兒畫封閉的圓。

（1）師：“現在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）

教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯。”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。

3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的.好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

4、評價幼兒作品。

師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。

幼兒美術太陽公公教案篇十

1.感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽。

2.用圓形線和直線表現太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.感受作品的美感。

1.材料準備：彩砂紙、油畫棒。

2.知識經驗準備：戶外活動時，帶領幼兒感受陽光的溫暖，觀察太陽。

3.空間準備：寬廣的活動室，并呈現一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。

一、談話導入，了解太陽的基本知識。

——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么?

——如果有一天太陽公公不見了，會發生什么事情?

——太陽是個大火球，發光，給我們帶來光明;發熱，照得我們暖暖的。我們人和動物都離不開太陽。

二、交代作畫要求

1.教師示范講解。

——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。

——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽，在砂紙上我們畫的時候要用力哦!太陽照到我們身上暖暖的，我們用暖色來畫太陽吧，你知道哪些是暖色?我請小朋友把暖色油畫棒找出來。

——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽，太陽公公長著圓圓的大腦袋，所以我們畫一個大大的圓腦袋，慢慢地畫，小門關關好。

——太陽公公還會發光發熱，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來?我們要圍著太陽的臉畫出光芒，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦，看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的`我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒，我們要把周圍的光芒都畫出來，看誰畫的多，看誰畫得好!

——我們再給太陽公公畫上可愛的五官，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠的地方。

——“太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧!小朋友還可以把紙轉過來畫。”

三、幼兒操作，教師巡回指導。

重點：

在采砂紙上表現出太陽的五官和光芒。

——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了，畫的時候線條要接住，小門關好。

——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒，比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。

——太陽公公長著大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來光明，所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦!

難點：

添畫蝌蚪人。

——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操，我們也把他們請到畫上來吧。

四、欣賞和點評幼兒作品。

——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!

——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了，而且線條寶寶都拉好手了，鼓勵一下你自己。

——小朋友你來看一下哪個太陽公公的光芒最多最溫暖?

——哇，這張畫的太陽公公的臉最有趣，你看他畫的哪里有趣?

——太陽下還有做操的老師和小朋友，哪個小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多?

——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里，太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了，我們一起到太陽下做運動吧!

《太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課，我總是提醒自己別人出現問題的地方自己也要注意，可是真正進行了活動才會發現問題的所在。整個活動很多環節失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對活動的了解只是浮在表面，另一個原因是對于活動中技能的達到，我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品，因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應該的。

導入環節主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽，這個環節主要體現了美術教學四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來，看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當然在這個環節關于太陽的基本知識導入的不夠深入，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉變。