實習心得是我們對實習經歷的深度思考和總結，是實踐與理論相結合的重要部分。在這里，我們為大家分享了一些有關培訓心得的范文，供大家參考和學習。

初中數學聽課心得與感悟篇一

中學教育是人生中一個非常重要的階段。在這個階段，我們學習各種科目，其中，數學是其中之一。初中數學知識比小學要復雜得多，難度也大。在這一周，我經歷了數學課堂的新挑戰。我不僅學會了新的技能，還領悟到了學習數學的重要性，這讓我受益匪淺。

第二段：貢獻最大的學習方法

在數學課中，老師教授我們的知識有很多不同的方面，例如代數、數論、幾何等。在這些不同的領域中，我發現掌握好最基礎的技能非常重要。如，解方程式是數學的基礎，而且在數學中也是必須掌握的一種最基礎的技能。如果沒有好的方程式技能，那么就很難在數學中成功。

第三段：對于學生而言的學習技能

除此之外，作為一個學生，我也認識到自己要具備掌握好學習技能，以便更好地學習數學知識。為了掌握好這些技能，我常常在閱讀數學教材之前先了解課程的大框架。這可以幫助我抓住計劃中的問題，以及容易理解和掌握數學中的概念。

第四段：學習所得

在數學課堂上，我可以學到的領域非常多。有些知識非常全面且具體，讓我感到很驚奇。我不僅了解了數學的基本概念和知識，而且還使我閱讀抽象的數學公式和內容變得更加容易。這使我對數學的興趣不斷加深。在數學方面學習的經驗是：堅持不懈，每天都學習一點，而且要嘗試不同的方法學習，以便更加深入地理解數學的知識。

第五段：總結

通過學習數學，我收獲了很多，如思維的增長、方法的掌握、知識的拓展、自信的增強等。我深深地感到數學知識不僅是在求解各種數學問題的基礎上，也是生活和工作中必不可少的技能。對于未來，增強好數學的學習和掌握能發揮重要的作用，幫助我們成功的實現生活中的各種挑戰。這一周的學習讓我深刻體會到：要想掌握好數學，合理的學習方法和好的學習技能是非常重要的。

初中數學聽課心得與感悟篇二

20xx年xx月xx日，我在濟寧參加了由山東省教研室主辦的初中數學優質課評選的聽課學習，觀摩了來自山東省各市選送的精彩的數學優質課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了數學課堂教學的生活化、藝術化。幾天的聽課學習我收獲很大，下面就這幾天的聽課情況談點自己的感受。

通過聽課，讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法。每節課，每一位教師都很耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執教者語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式，非常值得我們學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，充分體現了新課程的教學理念。

這些課在教學過程中創設的情境精彩，目的明確，既創造性的使用教材，又不脫離教材。尤其是一些信息的搜集和利用，讓學生深刻體會到數學來源于生活并運用于生活，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中，不但激發了他們了學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習。尤其是一些情境的創新，起到了非常重要的作用，這種情境的創設非常適合學生學生們的學習。尤其是臨沂市張朋老師的《等腰梯形》一課中，就地取材做得非常好，不但取材好，整節課下來流暢自然，有趣味性，效果非常好。

仔細想來，這些課有五大特點：

1、導課形式新穎，能充分調動學生的學習積極性。

2、善于利用多媒體，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、注意了讓學生主動探索，更注重了學生交流。

4、充分體現數學來源于生活，數學服務于生活這一理念，使學生學有價值的數學。

5、教師有扎實的基礎知識作后盾，有較高的駕馭課堂的能力。

作為一名教育者，我珍惜每次學習的機會。學習可以使自己進步，更好地提高自己的業務水平。在今后的工作中激勵自己不斷進取，能更好的促進自身的教育教學此文轉自工作。

初中數學聽課心得與感悟篇三

初中，是每個孩子人生中一個新的階段，其中數學是必修的學科之一。作為初中生，數學學習的重要性不言而喻，不僅對于學業成績的提高具有重要意義，同時也對于個人思維能力和創造力的提升有很大的幫助。因此，本篇文章主要介紹了我在一周數學學習中的心得體會，希望和大家一起分享交流，也希望能夠對初中生的數學學習提供一些參考。

第二段：積極主動學習

在學習數學的過程中，我深刻認識到了積極主動學習的重要性。只有在主動學習的情況下，才能夠真正地理解所學知識并有所收獲。其次，為了更好地學習數學，我還利用各種學習資源，例如參加學校數學課外班、查閱教材等，這些學習資源讓我在數學學習中更輕松、更快樂地進步。

第三段：發現問題及及時解決

在數學學習中，遇到問題是很正常的，但是如何正確地面對和解決問題，也是很有意義和價值的一件事。在我學習的過程中，我發現了一些不解之處，于是在及時向老師請教和同學交流的情況下，成功解決了問題。這樣的做法不僅讓我對數學的理解更加深入，同時也增強了我的自學能力，為今后的學習奠定了堅實的基礎。

第四段：勤奮刻苦及持之以恒

數學學習是一個需要勤奮刻苦和持之以恒的過程，在一周的數學學習中，我更加深刻地認識到了這一點。只有在不斷地復習和練習中，才能夠掌握更加深入的知識，故而我在完成每一道習題的時候都會認真思考、反復推敲，一遍遍地練習。這一直是我堅持的做法。

第五段：小結

總之，在初中一周的數學學習中，通過積極主動學習、發現問題及及時解決、勤奮刻苦、持之以恒等方式，我收獲頗豐，收獲了自信、積累了知識，更重要的是提高了自身思維能力和動手能力，讓我在數學學習的道路上不斷進步。最后，我相信在不斷的學習和實踐中，我一定會取得更好的成績！

初中數學聽課心得與感悟篇四

3月10日我在馬頭二中聽了來自于育才中學劉xx老師的一節關于《一元二次方程》的復習課,聽了這節課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動很大,感覺自己此次受益頗深.我的感覺主要有以下幾個方面:

在劉老師的這節課中，可以清楚的看到教學中知識的主線。雖然是在復習一元二次方程的解法，但是卻將前后的重要知識有機的結合在了一起，讓學生們充分地感受到了數學知識的連貫性。也清楚的讓學生意識到了本節知識的重要性。

劉老師的這節課是給馬頭二中的孩子們講授的，師生之間很陌生，但是教學卻將老師和同學緊緊的聯系起來。劉老師講解的題目來自于學生，解法來自于學生，每一個問題也來自于學生，感覺每一個問題都問得很自然，很妥帖。

每一個問題都很有效，都在解決同學們的困惑。不是在傳授知識，而是在給同學們解決困難。而反過來想一想自己平時的教學，感覺是自己在唱獨角戲，只是在想如何將這個知識點給學生講清楚，如何讓學生會用，用得好，但是卻忽略了學生們的思考，他們是怎么想的，如果他們獨立去思考，會是什么程度，我采取怎樣的教法會讓他們想得更深，理解得更透徹，而不是簡單的'死記硬背。因此，我在今后的教學過程中會更多地去關注我的每一個學生，做好課前的準備工作(備知識、備學生)。

數學思想是我平時教學中容易忽略的一個環節，感覺它沒那么重要，總是一帶而過，認為學生會做題就可以了。但是在劉老師這節課中充分地顯示了它的重要性，讓我感到思想的滲透強于習題的練習。為什么我們的學生在中考時總是看著最后一道大題感覺無從下手，我感覺和平時數學思想的滲透有很大關系。

“愛因斯坦：這個世界用音樂來表現，用數學來概括。”劉老師一開始就說了這么一句話，學生的情緒馬上就發生了變化，而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話，第一次感到原來數學有這么大的作用。在后邊的教學中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵性語句，在我的課堂上是沒有出現過的，原來是可以這樣鼓勵學生的。經過劉老師的鼓勵，我感覺學生們學習的勁頭很足，感覺這節課過得很快。為什么自己的教學中很少出現這種情況呢?如果我們每節課的情感激勵都能達到劉老師的水平，那么我們的知識講解將會很輕松，因為學生愿意學了，愛學了。

當然，在聽完這節課后我也有一點小小的建議，那就是教師在學生討論時應該參與到學生中去，對小組討論給予適當的指導，包括知識的啟發引導、學生交流合作中注意的問題及對困難學生的關注等，使每一位同學都能有收獲，使小組合作學習更具實效性。

初中數學聽課心得與感悟篇五

每學期我們學校都要組織“開放教學優質課”活動，因為課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解，所以在課堂教學中都會展現出不同的教學風格。通過聽評課不但可以展現教師們扎實的教學功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面是我聽數學課的一點心得體會：

一、教師善于創設情境教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。通過創設情境，讓學生感覺數學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰，渴望挑戰帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地 設各種情境，為學生提供挑戰的機會，不失時機地為他們走向成功。

二、教師精心設計了教學課件。教學課件制作精良，充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數學用數學。體現了數學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀，充分激發學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

三、教師的教學語言富有感染力。教師的教學語言也是至關重要的，不但要有準確的數學專業用語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關注了學生的情感，多表揚來能調動學生學習的積極性。

四、師生互動環節引人入勝，氛圍融洽。在數學教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內容，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教學中注重小組合作的學習方式。在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協調配 合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規律，培養了學生的合作探究能力，體現了探索性的教學過程。

以上是我聽數學課的幾點心得體會，因為各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優秀經驗，用到自己的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到教學中來，從而切實感受到了數學課的魅力!充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

初中數學聽課心得與感悟篇六

作為一名初中數學老師，我一直關注和追求教學的改進和發展，同時也希望能夠從其他老師身上汲取經驗和靈感。最近，我參加了一次初中數學巡課聽課活動，這次活動讓我受益匪淺，感受到了其他老師的獨到之處，同時也喚醒了我的一些思考。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，并總結了一些必備的方法和技巧。

第一段：活動背景介紹

我的學校最近組織了一次初中數學巡課聽課活動。整個活動的目的是為了邀請其他學科數學老師前來聽課，并希望可以相互交流和學習。此次活動的主題是“新課改和教學方法”，許多老師也分享了他們的教學經驗和技巧，這些經驗和技巧有著巨大的啟示作用。

第二段：聽課感悟

首先，我印象深刻的是許多老師能夠深入淺出地講解一些深奧的數學知識點。他們利用生動形象的案例和實際應用等來引導學生思考，提高學生的課堂參與和學習興趣。其次，很多老師在講解復雜的數學概念的時候，都能利用教學工具和技巧，將這些概念變得容易理解，例如在數學思維課中，一位老師通過一些奇妙的數學游戲，讓學生開拓了數學思維的大門。最后，要點強調是口語表達力之高，多數老師利用自然脫口而出的語言方式，為數學知識點注入了新鮮的活力，使學生能夠更加深入的理解和掌握數學知識點。

第三段：學習收獲

在這次活動中，我還學到了很多新的教學方法和技巧。例如，我發現一些老師在課堂上注重學生自主學習和合作學習，通過小組討論和彼此交流，學生可以更好地理解數學知識點。與此同時，還有一些老師在課堂教學中采取了新興的教學技術和工具，例如數字白板等，可以在一定程度上提高學生的學習效率和學習興趣。

第四段：課堂實踐

在這次活動中，我注意到了許多教學方法和技巧的應用，接下來，我將嘗試在我的課堂實踐中運用這些方法和技巧。例如，在我教學代數的課程中，我可以通過使用實際應用案例來幫助學生更好地理解代數中的變量的含義，同時，通過組織小組討論和合作學習等方式，鼓勵學生參與到課堂中來，提高課堂的互動性和參與性。

第五段：總結評價

總體來說，這次初中數學巡課聽課活動使我受益匪淺，不僅幫助我認識到自己的不足和提升空間，同時也促進并激勵了我進一步的學習和研究。最后，我認為，教師需要不斷學習和探索，尋找適合自己和學生的教學方法和技巧，為學生的學習創造更好的環境和條件。

初中數學聽課心得與感悟篇七

隨著教育改革的不斷推進，學校不斷注重課程建設與質量保障。作為數學教師，我有幸參加了學校組織的初中數學巡課聽課活動，聽了多位數學名師的授課，深受啟發。本文將從五個方面詳細介紹我的巡課聽課心得體會。

第一段：參加巡課聽課的必要性

在教育教學改革不斷深入的今天，每個學校都非常注重課程建設質量的保障。無論是組織教學創新活動，制定教育教學質量保障計劃，還是通過巡課聽課活動來提高教學質量都是當前學校發展的熱點。初中數學巡課聽課不僅可以緩解教師焦慮感，還可以提升教師教學水平，因此，參加巡課聽課是至關重要的。

第二段：聽到的讓人心馳神往的授課方式

在巡課聽課活動中，我遇到了很多出色的數學教師，其中有許多他們的課堂教學方式讓人驚喜連連。他們采用了很多趣味性、實用性很強的教學方式，例如在課堂中增加了“討論環節”，“畫圖環節”，“創意設計環節”等，讓學生愛上數學課。

第三段：計劃教學過程的必要性

聽完課堂中教師的授課方式后，我深感計劃是非常必要的。教師精心設計的課堂計劃可以保證學生在學習過程中能夠更加有秩序地完成任務，從而有助于提高他們的學習效率。因此，教師需要在教學活動之前，制定出周密而完善的課堂教學計劃，為學生呈現出一個清晰的教學藍圖。

第四段：利用學科核心素養指標提升教學水平

學科核心素養指標是近年來提出的一種教學新理念，其實是一種知識技能的綜合表達。在聽了許多名師授課后，我發現他們都充分地理解了學科核心素養指標，并將其融入到了教學過程中。與傳統的教學模式相比，這種方式可以大大提升學生的學習效率，從而提高學生的成績。

第五段：持續學習是有效提升教學質量的關鍵

在初中數學巡課聽課活動后，我明白了在這個競爭激烈的社會中，教師要想保持教學的優勢，必須保持對學科知識的更新與對教學方法的探索。只有不斷地學習，跟上教育改革的腳步，才能讓我們保持活力，發揮自己最大的潛力，不斷創造教育教學的新成果。

總結：

在初中數學巡課聽課的心得中，我收獲了很多思想和知識，了解了教育教學改革的發展動態，提高了自己的專業知識和教學能力，激發了自己的教育熱情。初中數學巡課聽課活動不僅是一種學習經驗，更是一種學習方法，幫助我們了解教學改革的新趨勢，提高教師素質與綜合能力。

初中數學聽課心得與感悟篇八

數學是一門十分重要的學科，不僅是學習中的必修科目，還有著豐富的應用。在初中這個階段，數學的學習更是被重視。在我初中的第一周數學學習中，我領悟到了很多。今天，我將分享我的體會與感受。

第二段：初中數學學習的重要性

初中數學學習的重要性首先體現在數學知識的全面性和復雜性上。在初中的數學中，我們已經開始接觸到了三角形、函數、概率等知識，我們不僅需要掌握數學基本概念和知識點，也需要拓展自己的思維和解題技巧，更需要提高自己的數學思維能力和解決問題的能力。而這些都需要不斷地積累和練習。因此，初中的數學學習顯得尤為重要。

第三段：初中數學學習中的難點

初中的數學學習對于很多同學來說，并不是一件輕松的事情。其中，初中數學的難點主要在于知識點的理解和應用上。特別是在初中數學的計算中，在無法靈活運用公式和方法的情況下，會頻繁出現錯誤，影響到學習效果。因此，在初中數學的學習中，我們更要努力加強基礎知識的掌握和理解，以及熟練靈活地掌握解題方法和技巧。

第四段：如何提高初中數學

提高初中數學學習成績的有效途徑并不單一，其中最重要的是好習慣。首先，我們必須堅持每天的課堂筆記記錄，并加強書寫，以幫助自己更好地理解知識點。其次，我們還要注重數學思維培養，獨立思考，及時解決問題。最重要的是，在學習和做題的過程中，我們需要保持耐心和精神高度集中，同時不斷地運用數學知識和技巧去靈活處理各類題目。

第五段：總結

初中數學的學習十分重要，不僅能夠幫助我們掌握數學方法，而且還會對我們將來的發展產生巨大的影響。因此，在初中數學學習中，我們不斷提高學習興趣、加強基礎知識掌握、有效學習方法的選擇和熟悉，以及合理解題的技巧和方法，都是必不可少的。只有通過不斷的努力，我們才能讓自己走得更遠，為我們未來的成功奠定堅實的數學基礎。

初中數學聽課心得與感悟篇九

20xx年5月10日我參加了縣初中數學課培訓活動。聽了韓翠華老師和韓冰的兩節課。又聽了樂安學校和陳戶一中的報告。對于年輕教師來說是個很難得的學習機會，對于步入教師行業行業不久的我來說，教學經驗自然不足。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。通過聽課學習培訓，雖然已間接獲得了一些教學經驗，作為教師有一種更好的方法獲得教學經驗，那就是聽課。通過聽課能給我帶來更直接更有效的幫助。通過聽課活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性。通過培訓我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點：必須要有一定的教學經驗和教學方法。必須要有對教材的充分理解。必須作好充分的課前準備。必須要對所教的學生有一定的了解。

我們說教師教的是一群活生生的學生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發現我們新教師也像老教師一樣對自己的學生非常地愛護，哪怕是第一次上課的老師也會在課前跟孩子培養一定的'感情，因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變得精彩。但同時我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點如：體態語不夠豐富不能和孩子充分溝通，在臨場發揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。

總得來說，通過聽課，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課、培訓是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助我更好地完成教學工作。

初中數學聽課心得與感悟篇十

每學期學校都要組織“開放教學優質課”活動，因為課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解，所以在課堂教學中都會展現出不同的教學風格。通過聽評課不但可以展現教師們扎實的教學功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面是我聽數學課的一點心得體會：

教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。通過創設情境，讓學生感覺數學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰，渴望挑戰帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地設各種情境，為學生提供挑戰的機會，不失時機地為他們走向成功。

教學課件制作精良，充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數學用數學。體現了數學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀，充分激發學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

教師的教學語言也是至關重要的，不但要有準確的數學專業用語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關注了學生的情感，多表揚來能調動學生學習的積極性。

在數學教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的`課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內容，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協調配合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規律，培養了學生的合作探究能力，體現了探索性的教學過程。

以上是我聽數學課的幾點心得體會，因為各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優秀經驗，用到自己的信息技術實際的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到信息技術的教學中來，從而切實感受到了信息技術課的魅力！充分體現”教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

初中數學聽課心得與感悟篇十一

20xx年xx月xx日，我在濟寧參加了由山東省教研室主辦的初中數學優質課評選的聽課學習，觀摩了來自山東省各市選送的精彩的數學優質課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了數學課堂教學的生活化、藝術化。幾天的聽課學習我收獲很大，下面就這幾天的聽課情況談點自己的感受。

通過聽課，讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法。每節課，每一位教師都很耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執教者語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式，非常值得我們學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，充分體現了新課程的教學理念。

這些課在教學過程中創設的`情境精彩，目的明確，既創造性的使用教材，又不脫離教材。尤其是一些信息的搜集和利用，讓學生深刻體會到數學來源于生活并運用于生活，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中，不但激發了他們了學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習。尤其是一些情境的創新，起到了非常重要的作用，這種情境的創設非常適合學生學生們的學習。尤其是臨沂市張朋老師的《等腰梯形》一課中，就地取材做得非常好，不但取材好，整節課下來流暢自然，有趣味性，效果非常好。

仔細想來，這些課有五大特點：

1、導課形式新穎，能充分調動學生的學習積極性。

2、善于利用多媒體，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、注意了讓學生主動探索，更注重了學生交流。

4、充分體現數學來源于生活，數學服務于生活這一理念，使學生學有價值的數學。

5、教師有扎實的基礎知識作后盾，有較高的駕馭課堂的能力。

初中數學聽課心得與感悟篇十二

近年來，初中數學論文作為一種新的考試形式進入了教育界。學生們要在規定時間內閱讀論文，分析問題，并進行解答。這種考試形式對學生的邏輯思維能力、分析能力、創造能力提出了更高的要求。在這一過程中，我深深地感受到了數學論文學習的魅力與挑戰。在學習數學論文的過程中，我積累了一些心得體會。

第一段：認識數學論文的重要性和挑戰

初中數學論文作為一種新的考試形式，對于學生來說是一種全新的挑戰。論文中的問題常常涉及到多個知識點的融會貫通，需要我們進行深入的思考和分析。以往我們接觸的數學題目都是固定模式的解答，而論文考試則要求我們展開更廣闊的思維空間。這種新穎的考試形式，對于我們的數學學習提出了更高的要求，也讓我們更好地理解數學的真諦。

第二段：學習數學論文需要注意的技巧

在學習數學論文時，我們需要掌握一些有效的學習技巧。首先，我們應該對數學知識有較全面的了解。只有掌握了數學知識的基礎，我們才能更好地理解論文中的問題。其次，我們要注重閱讀和理解。論文中的問題往往需要進行深層次的思考和分析，我們要有耐心地閱讀，并通過舉一反三的方法去理解問題。最后，我們還要注重實踐和思考。通過多做一些類似的題目，我們可以更好地掌握論文解題的方法和技巧，提高自己的解題能力。

第三段：數學論文學習帶給我思維方式的變革

學習數學論文，不僅僅是學習問題的解答，更是一種思維方式的培養。在解答論文問題的過程中，我們可以通過多樣化的思考角度來得到答案。論文中的問題常常沒有固定的解法，需要我們通過靈活的思維來解決。這使得我們的思考方式得到了很大的拓展，不再局限于傳統的思維方式。同時，論文中的問題也常常需要我們進行創新，提出新的解題思路，這對我們培養創造力和獨立思考能力都有很大的幫助。

第四段：數學論文學習帶給我對數學的深度理解

數學論文的學習過程，讓我對數學的理解達到了一個新的高度。以往我們只是學會了一些概念和公式，對于數學存在的意義和應用認識并不深入。而通過論文學習，我發現數學不僅僅是一門工具學科，更是一種思維方法和一種解決問題的工具。數學論文中的問題往往和現實生活密切相關，通過求解這些問題，我可以更好地理解數學在實際中的應用價值。這種深入的理解讓我對數學的熱愛更加深厚。

第五段：數學論文學習對我的未來成長的影響

學習數學論文，不僅僅是對數學知識的探索和應用，更是對思維和能力的培養。這種新的學習形式讓我養成了勇于思考和不斷探索的習慣，提高了我的解決問題的能力。同時，在學習數學論文的過程中，我發現對于其他學科的學習也有著很大的幫助，讓我更好地理解和應用其他學科的知識。這種綜合能力的提升，對于我的未來學習和發展有著重要的意義。

總結：

通過學習數學論文，我不僅僅是擴展了數學知識的領域，更是對學習和思考的方式進行了升華。數學論文學習在我心中樹立起了一座橋梁，讓我更好地理解數學的真諦，提高解題的能力，拓展了我的思維空間。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將在數學論文中獲得更多的收獲和成長。

初中數學聽課心得與感悟篇十三

20xx年4月10～11日,我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級中學的聽課學習活動,這次課的主題是“基于問題式教學研討”,學到了不少東西,深感作為一個新教師自身存在的不足之處,有許多問題有待于今后進一步完善,深感不虛此行.現將聽課活動及心得體會匯報如下：

我聽的是第102中學、第2中學、新建高級中學、第1中學、第38中學以及海灣高中的數學課和各自的公共展演課,可以看出每位老師扎實的基本功游刃于課堂,親切大方的教態和靈活的機智,拉近了學生和教師的距離,容易讓學生產生親切感,更能在老師的引導下,充分動腦、動口、動手,主動積極地參與學習.

教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規律,對教學活動進行系統規劃的過程,從課堂教學中,能感受到教師的準備是相當充分的,不僅備教材,還備學生,體現了依托教材以人為本的學生發展觀.對基本概念和基本技能也都進行了精心的設計.

教學過程細致,從授課教師的教學過程看,都是經過了精心準備的,從導入新課到布置作業課后小結,每一句話都很精煉,每一個問題的設置都恰到好處,板書也充分體現了數學知識的結構體系,能根據學生的知識水平,認知能力設計教學的各個環節,在知識深難度的把握上處理得很好,做到突出重點,突破難點.

1第一節課聽的`是102中高一陳維菊老師的課,教學中老師沒有過多華麗的言語,但是平易近人的教態消除了學生因多人聽課帶來的不便,自由主動的探討老師拋出的問題,而后由學生和老師一起對問題給出了不同的解決方案,非常的適用.這節課老師更傾向于思維的點撥.

第二節課聽的是2中李俊老師的課,李老師的導學案可以看得出來是經過精心設計的,很有條理性,通過一個問題設計7個小問題,來給出一類問題的解決思路,同學們的思維非?；钴S,能夠跟著老師的步驟走,還會提出自己對于問題想法及變式題型,可見學生真正成為了學習的主體,收效很好.

第三節課聽的是新建高中的高一黃瑩老師的數學課,課堂上老師先復習鞏固了上節課的作業,并不斷指出學生作業中出現的問題,很好地提示了其余同學.在新課處理中考慮到知識的難易程度適中,采取放手讓學生承擔部分授課,讓有能力的學生來教學,不但活躍了課堂,對教者和聽者都有益,無形的催化,不得不嘆老師的高明和膽識,無疑又是一堂成功的教學案例.

第四節課聽的是1中高二劉瑩老師的數學課,課堂上老師有講有練,學生有討有論,很是活躍.

生共同小結得出“五點作圖法”.最后,由淺入深,分別完成了ysin(x)、ysinx等圖象的練習,充分體現了第38中學針對課堂轉型實施的“二、四、三”模式.

最后一節課是海灣高中《正余弦函數應用》,本節課主要圍繞導學案中設置問題——零點問題和值域問題進行展開,每題四個學生進行板演,針對出現的問題小組討論,教師點評.充分體現了高效課堂的教學理念.

總之,這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足,在以后的教學中,一定要嚴格要求自己,課后認真反思,堅持寫好教學后記,不斷提高自己的文化底蘊和業務水平,爭取成為一名有思想,有特色讓學生,家長和自己都滿意的研究型教師.

初中數學聽課心得與感悟篇十四

近日，作為一名數學課代表，我參加了我校初中數學巡課聽課的活動。這項活動不僅讓我從別的老師的課堂中受益匪淺，也讓我深刻認識到了自己所欠缺的知識和能力。接下來，我將結合自己的經驗，試著寫下一篇初中數學巡課聽課心得體會。

第二段：初中數學巡課聽課的收獲

通過這次初中數學巡課聽課，我對數學的知識和教學方法有了更加清晰的認識。聽到了許多老師精彩的講解，尤其是有一節課是老師都喜歡的《趣談無理數的發現與展開》課程。老師們的講課清晰而精細，很多高深的概念信手拈來，簡直是令我們羨慕不已。在課后討論中，發現很多其他老師都有不同的看法和理解，教學的方法也各有千秋，通過這樣的交流，讓我們的教育不斷前進。

第三段：初中數學巡課聽課的不足

然而，這次聽課活動也讓我看到了我自己的不足和差距。一些老師運用新穎的教學思路和技巧，讓學生在輕松愉悅的氣氛下掌握知識。當然，我也看到了一些老師在教學上可能存在的不足，比如對教材的依賴性過強、乏善可陳的板書和過度灌輸理論等。這都值得我以后在教學中引以為戒，努力創新探索更加有效的教學方法。

第四段：初中數學巡課聽課的啟示

通過這次巡課，我體會到了教育的多樣性和靈活性。教育沒有絕對的模式和標準，只有持續的創新和探索。除了如何掌握和傳遞知識，還包括如何引領學生、如何喚起他們的興趣和熱情。聽到其他老師的授課，我更加清晰地感受到了教育的細膩和藝術性，這將在我的未來的教學中發揮著重要作用。

第五段：總結

通過初中數學巡課聽課的這次活動，我在實際中學習了許多以前不能理解的數學知識和教學方法。我愿意通過這次巡課和討論，去探尋真正有益于學生的知識和方法。我在以后的教學中，一定會盡己所能創新教學手段，開拓教學思路，在教育的道路上不斷進步。