工作心得是一種對過去工作的回顧和反思，可以為今后的工作提供借鑒和指導。下面是一些優秀的培訓心得范文，大家可以參考其中的寫作技巧和思考方式。

綜合實踐活動培訓心得體會篇一

綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。

本學期的綜合實踐活動豐富多彩，卓有成效，如《公益廣告》、《誦古詩品古詩》、《走近屈原》、《我們的班級》等，學生通過協作、考察、搜集、訪問、社會調查、分析研究、寫課題小報告等實踐活動，走進社會大課堂，了解學校、社會的現狀與發展趨勢，認識周圍的生活環境，并在活動中學會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質，并在活動中增強學生的競爭意識、合作意識，培養學生的創新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。活動中我以轉變學生的學習方式為出發點，強調知識的聯系和綜合運用，注重過程，強調開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面：

1、基于學生的需要、動機、興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動，充分關注學生的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。

2、回歸生活世界。

從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的問題、事件、現象來設計課程內容。

3、立足實踐。

不再局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。

4、著眼創新。

著眼于學生創新意識、創新精神和創新能力的培養，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。

在這一過程中，學生的想像力和創造力可以充分發揮出來。因此我在在教學中著眼創新，以培養今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發現、有所思考、有所創新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創新人才奠定基礎。

綜合實踐活動培訓的心得體會范文5

一學期的時間很快就過去了，回顧這學期參加的實驗工作，心中感觸頗多，現將本學期的實驗心得小結如下：

一、自學相關理論，為開展實驗做好充足的理論準備

自從參加這個課題后，我和同年級組的老師自學了相關的理論，隨著數學課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學潛力、理論素養以及自我反思潛力等專業化水平都亟待提高。教師在數學綜合實踐活動中也遇到了很多的困惑和問題，比如，如何在小學數學綜合實踐教學中進行認知性實踐、模擬性實踐、社會性實踐?創設生動具體而有效的問題情境?如何處理算法多樣化與算法優化的關系?如何在小學數學綜合實踐課堂教學中有效開展小組合作學習等等，這些日常教學中經常出現的問題不斷地困擾著我們，以往透過觀摩課研討為主要形式的教研活動已經不能滿足新課程發展的需要以及廣大教師發展的需求，基于解決教學活動中實際發生的問題，進而提高教師專業發展的新型數學教研方式急需建立。

二、用心參與課題組聽課，并心下自己的點心得

本學期聽了金珊珊老師的一節課題實驗課，搭配中的學問。課后與組內老師一齊討論交流，提出了自己的意見，討論了修改方案。并撰寫了自己的聽課心得，上傳至自己的博客。同時自已在在班級中嘗試上了一節課題實驗課，課后自己反思，心下教后記，與同年級組老師一齊反思。

三、今后努力方向

1、關注學生的發展，滿足學生成長的需要。

小學生思維活躍，具有強烈的探究欲望，他們不滿足于對書本知識簡單地死記硬背，在知識和潛力方面具有了必須的研究基礎。隨著生活空間不斷擴大和知識閱歷不斷豐富，他們的人生觀、世界觀開始萌芽，對人生、對社會、對自我有了初步的認識，初步構成了對個體和社會生活方式的思考潛力、決定潛力。他們不滿足于單純的書本知識的理解性學習，具有參與社會生活的愿望，且具有必須的社會實踐潛力。拓展學校教學活動空間和活動資料，引導他們在生活中學習，在實踐中學習，在應用中學習，主動地參與社會生活，并服務于社會，成為學生身心發展的客觀要求。

2、轉變學生的學習方式，發展綜合實踐潛力。

設計和實施綜合實踐活動，其針對性之一就在于變革學生在教育情境及至在一般的生活情境中的學習方式和生活方式。透過綜合實踐活動，為學生打開一個開放的時空，由學生自主地、創造性地展開學習活動。作為教師引導下的學生自主進行的一種綜合性的學習活動，綜合實踐活動課程超越單一的課堂知識教學，強調直接經驗學習和間接經驗學習相結合的重要性。綜合實踐活動改變學生在教育中的學習方式，把學生的探究發現、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與作為重要的發展性教學活動。

綜合實踐活動培訓的心得體會

綜合實踐活動培訓心得體會篇二

在參加了社會實踐活動培訓之后，我深刻感受到了其對于個人和社會的重要性。下面我將就個人所見、所聞以及所思所得，從活動組織、踐行主題、團隊合作、個人成長和社會責任五個方面，談談對于社會實踐活動培訓的心得體會。

首先，活動組織是社會實踐活動成功的關鍵。在這次培訓中，活動組織做得相當到位，各項準備工作充分，使得活動順利進行。活動前的詳細規劃和安排，不僅提前確定了活動區域，還對要參觀的地點和活動內容作了詳細介紹。而且，組織者還制定了合理的時間安排和行程規劃，確保了活動的流程順暢。這引發了我對活動組織的重視，并深感活動組織是實際行動的基礎。

其次，踐行主題是社會實踐活動的核心。本次社會實踐活動的踐行主題是“綠色環保”。活動組織者通過參觀綠色生態建設項目，學習了解環保知識，并組織了一系列的實踐活動，引導我們踐行綠色生活，提高環境保護意識。通過這次活動，我對生態環境的重要性有了更深刻的認識，并深感每個人都應該為環保事業貢獻自己的力量。

第三，在社會實踐活動中，團隊合作是不可或缺的。本次活動中，我們分成小組進行實踐任務，每個小組各自負責相應的任務，如調研、撰寫報告等。在小組活動中，我們相互配合，互幫互助，共同完成了任務。通過這次活動，我明白了團隊合作的重要性，每個人在團隊中都會有自己的特長，只有發揮各自的優勢，共同協作，才能取得更好的成果。

第四，社會實踐活動對于個人成長有著極大的促進作用。通過參與實踐活動，我不僅增強了自己的實踐動手能力，還提高了自己的溝通能力和組織能力。在活動中，我學會了如何與人合作，如何處理與陌生人的交往，也學到了如何解決問題和應對挑戰。這些經驗不僅對我在校學習有所幫助，也對我將來步入職場起到積極的推動作用。

最后，通過社會實踐活動，我們還明白了社會責任的重要性。參與社會實踐活動，不僅僅是為了個人的成長，更要通過自己的努力為社會發展貢獻力量。我們應該積極參與公益事業，關注社會弱勢群體，傳遞正能量，為社會建設作出貢獻。通過這次活動，我明白了每個人都應該有社會責任感，應該積極為社會貢獻自己的一份力量。

綜上所述，社會實踐活動培訓給予了我很多啟發和思考。我認為活動組織的細致、踐行主題的質量、團隊合作的配合、個人成長的提升和社會責任的重要性，都是社會實踐活動培訓的關鍵要素。只有在實踐中不斷積累經驗，踐行所學，才能夠真正體會到社會實踐活動的價值與意義。我相信，只有通過這種方式，我們才能更好地面對未來的挑戰，為社會的發展做出更大的貢獻。

綜合實踐活動培訓心得體會篇三

近年來，實踐活動課程在學校教育中越來越受到重視。為了提高實踐活動課程的教學質量，我們學校組織了一次實踐活動課程培訓。在學習和實踐的過程中，我深刻地認識到實踐活動課程對學生的啟發作用，同時也體會到課程的教學方法、設計以及教育目標的重要性。在此文中，我將分享我的心得體會。

第二段：課程設計

實踐活動課程培訓的第一環節是課程設計。我們團隊分別提出了不同的實踐活動主題，并通過討論和匯報選定了最佳方案。在這個過程中，我發現了課程設計的重要性，好的課程設計可以提高學生的學習興趣和效率。設計一個優質的實踐活動課程需要考慮教育目標、學科知識、主題選擇、教學方式和評估方式，做到因材施教、培養學生的多元智能。

第三段：教學方法

教學方法是實踐活動課程中必須重視的一個環節。我們培訓中強調了多元化的教育方式，鼓勵老師采用靈活多樣的教學手段來激發學生的學習熱情。例如，利用智能設備進行線上授課、組織同學間合作探究、通過校外實地考察等方式多角度展現課程，激發學生的學習興趣，增強記憶深度與聯想能力，提高他們的學習效果和質量。

第四段：教育目標

教育目標是一門課程須要完成的主要任務之一。在實踐活動課程中，教育目標不僅僅局限于學科知識，還需培養學生的創新能力、實際操作能力和綜合素質。在培訓中，我們嘗試了以大綱引導學生構建知識框架，拓展學生的知識面并深化應用，以提高他們的自主學習能力，同時采用評價體系，量化學生的成長并不斷激勵他們的進步。

第五段：結語

總的來說，實踐活動課程培訓使我收獲頗豐。在學習、討論和實踐的過程中，我不僅加深了對實踐活動課程的認識，也提高了教育教學的素質。回想起培訓過程中的經驗和體悟，我認為，良好課程設計、多元化教育方式和具體教育目標是構建廣大學生實踐活動課程的主要路徑。在未來的教學生涯中，我亦將以培訓中學到理念和策略去注重課程設計教學方式、明確教育目標并強化教學評價的重要性與實踐，實現學生的全面發展。

綜合實踐活動培訓心得體會篇四

各縣(市、區)教育局(文教體局)：

綜合實踐活動課程屬于基礎教育課程體系的重要組成部分，是國家課程方案規定的必修課程，是一種以學生體驗與生活為核心的實踐性課程。為進一步提高我市綜合實踐與創新活動課程教學質量。市教育局聯合河北教育出版社，于9月11日組織開展綜合實踐與創新活動課教師培訓，現將有關事宜通知如下：

一、培訓學科

綜合實踐與創新活動

二、培訓對象

1.市教育科學研究所小學、初中綜合實踐教研員。

2.各縣(區)的教研室主任，中小學校長，小學、初中學科教研員。

3.使用冀教版《綜合實踐》教材的各縣(區)小學和初中骨干教師。

三、培訓時間及地點

報到：9月11日上午8:30—8:50

培訓：上午9:00—12:00

培訓地點：邯鄲市育華中學(滏東北大街與油漆廠路交叉口西南角)。

四、培訓內容

1.學生核心素養的培養與綜合實踐的意義。

2.綜合實踐實施主體、管理與評價。

五、其他事項

1.各縣(市、區)要安排專人帶隊，參加培訓的教師按時參加，遵守紀律，不得無故缺席。

2.本次培訓不收取培訓費，免費提供午餐，往返交通費由所在單位報銷。

邯鄲市教育局

209月4日

綜合實踐活動培訓心得體會篇五

回憶這一次的培訓學習的點點滴滴，我感慨良多，對本次培訓學習做如下總結：

一、充分認識了綜合實踐活動課程

（一）什么是綜合實踐活動課程

綜合實踐活動課程是一門強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，了解必要的通用技術和職業分工，形成初步技術能力，培養學生的社會責任感到的課程。

（1）綜合實踐活動課程是一門經驗性課程

綜合實踐活動超越具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限，是一門強調以學生的經驗、社會實際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合的課程，以有效地培養和發展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力為目的的課程。

（2）綜合實踐活動是一門實踐性課程

綜合實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。學生是通過動手操作實踐的方式來獲得經歷和體驗的。動手實踐，是綜合實踐的基本學習方式。因而，綜合實踐活動課程比其他任何課程都更強調學生對實際的活動過程的親歷和體驗。

（3）綜合實踐活動是一門綜合性課程

綜合實踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學科各個門類的知識，它強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，密切學生與自然。與社會、與生活的聯系。

（二）綜合實踐活動課程與學科性教材有很大不同。

綜合實踐活動課程不是對某一學科知識系統的嚴密編織，而是一個圍繞許多社會生活或自然界主題展開實踐活動的框架。它不是給教師備課用的腳本，而是適合學生看的指向社會生活實踐活動的入口。從某種意義上說，綜合實踐活動課程的“教材”不是書本，而是生活、是實踐。從學生的主體地位出發，從學生的親身體驗和直接實踐出發，這是編寫綜合實踐活動課程教材的總原則。

（三）綜合實踐活動課程重視活動過程的同時兼顧結果，在過程中實踐價值綜合實踐活動課程重視學生的精神成長，重視不可見的態度、觀念、思考方法、情緒情感的發展，在過程中實現其價值，而主要不以知識技能習得的程度來決定學生的成績優劣，同時兼顧結果，不讓活動無的放矢。

二、充分認識到了我自己

過去，我一直自信的認為自己在教學工作崗位上算得上是有能力的了，可是，當我接觸綜合實踐活動課程的學習時，我才充分的認識到自己原來還有很多的不足，在今后的工作中我還要學習的還有很多很多。隨著以后綜合實踐活動課程開展我將會和學生一起學習，一起成長。

三、明確了今后工作的方向

在參加綜合實踐活動課程培訓之前，我對綜合實踐活動課程沒有充分的理解，和其他學科混為一談，像上其他課程一樣上綜合實踐活動課，結果沒有多大的收獲。參加了綜合實踐活動課程的培訓以后，我真正明白了什么是綜合實踐活動課，在今后的工作中我明白了應該怎樣了。

總之，這次的綜合實踐活動課程的讓我受益匪淺，它將成為我今后工作的一個新的起點。

文檔為doc格式

綜合實踐活動培訓心得體會篇六

第一段：介紹社會實踐活動的背景和重要性（200字）

社會實踐活動是現代教育中不可或缺的一環，通過實地走訪、參訪、調研等方式，讓學生親身感受社會生活并融入其中，培養其創新能力、實踐能力和社會責任意識。作為一名大學生，我懷著好奇和期待參加了社會實踐活動，并接受了相應的培訓。在過去的一段時間里，培訓中我收獲頗豐，也意識到自己的不足之處。以下是我對這次培訓的一些心得和體會。

第二段：反思個人在培訓中的表現和產生這種表現的原因（250字）

在培訓中，我發現自己有時缺乏主動性和溝通能力。一方面，我在小組的活動中較為依賴他人，不夠獨立；另一方面，面對陌生的環境和新的人際關系，我感到有些羞澀和不自信。經過反思，我意識到這種表現與我的性格和經驗有關。以往，我更傾向于在熟悉的圈子中安逸生活，對于外界的挑戰和未知感到畏懼。而這次培訓，給了我一個機會去跳出舒適區、接觸不同的人和思維方式，從而磨練自己的適應能力和求知欲。

第三段：培訓中收獲的知識和技能（300字）

在這次培訓中，我學到了許多有用的知識和技能。首先，我了解到社會實踐的步驟和方法，如調研和觀察技巧、問卷設計和數據分析等。這些對我未來的學術和職業發展都具有積極的影響。其次，培訓中注重鍛煉團隊合作和溝通能力，我從中學會了與陌生人建立起有效的關系，并學會了傾聽和尊重他人的意見。最令我受益匪淺的是領導力的培訓，我以前從未意識到身為團隊的一員也能扮演領導者的角色，通過與小組成員共事，我逐漸改變了自己的行為方式，更加主動和負責。

第四段：通過培訓發現的自身不足和未來發展方向（250字）

在這次的培訓中，我認識到了自身的不足。首先，我需要更加勇敢面對未知和挑戰，不再害怕嘗試和失敗。其次，我需要提高自己的組織能力和領導力，從被動參與者轉變為積極投入者。最后，我還需要不斷學習和提高自己的專業素養，為將來的事業打下堅實的基礎。這些不足讓我更加明確了未來發展的方向，我將努力改正自己的不足，并不斷提升自身實力。

第五段：總結心得和展望未來（200字）

通過這次培訓，我認識到了社會實踐活動的重要性和培訓對于個人的意義。在這段時間里，我汲取了豐富的知識和技能，也發現了自身的不足之處。未來，我將堅持參加社會實踐活動，不斷拓寬自己的眼界和經驗，同時加強個人的能力培養，努力成為一名具備創新思維和實踐能力的社會活動參與者，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。

綜合實踐活動培訓心得體會篇七

綜合實踐活動培訓心得體會篇八

在我國，勞動實踐培訓活動一直被廣泛認可和重視。這種活動不僅可以提高人們的勞動技能，更能夠錘煉人們的意志品質，塑造人們的品德修養。在我參加的勞動實踐培訓活動中，我深刻感受到了自己的成長與進步，同時也領悟到了很多有益的理念。

第二段：體驗

在實踐中，我學會了很多基本的勞動技能，如種植、石工、木工、水電安裝等。這些技能的學習除了將會在以后的工作和生活中發揮作用，更讓我體會到了勞動的不易和珍貴。在這個過程中，我學會了與同事合作，彼此協作配合，獨當一面，沒有一個人有自己的分量，只有一個團隊的分量。

第三段：思考

勞動實踐培訓活動不僅提高了我的技能，還帶給我了更深遠的啟示：一方面，勞動是一種美德，不僅僅是一種職業。不同的勞動可以是一種精神需要，可以鑄就一種人格境界。另一方面，勞動服務于社會，是為了更美好的生活環境和人類進步而奮斗。因此，每個人都應該充分認識到勞動的重要性，尊重勞動，愛護勞動者，回報社會。

第四段：應用

通過這個活動，我不僅學會了勞動技能，也增加了作為一個人的自信心和積極性。一些關于工具的基本操作，我完全掌握了；而在工作中的一些小細節里，我發現了自己的不足，也發現了需要不停學習、實踐和改進的領域。學習和實踐是勞動實踐培訓活動的一部分，也是對于今后的工作和生活提供了諸多的幫助和參考。

第五段：總結

勞動實踐培訓活動是一次實踐和體驗的過程。在這個過程中，我不僅學會了勞動技能，更發現了勞動的真諦和生活的真實。通過這個活動，我的意志品質、人格修養得到了進一步的錘煉，顯得更加成熟，自信，勇敢。未來，我將不斷學習、改進和進步，在為自己創造美好生活的同時，也為這個社會做出最大的貢獻！

綜合實踐活動培訓心得體會篇九

綜合實踐活動是一門實踐性很強的綜合性學科，以現實主題為核心，注重學生的直接體驗和真切感受，綜合地利用各學科的知識，用綜合的辦法，通過解決各種問題促進學生認識的整體性發展并形成把握和解決問題的全面視野和方法，全方位地培養學生的創新精神與實踐能力。這就需要我們用心體會，挖掘生活中的素材，指導學生從自己的學習生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實踐活動的課題在學生的生活中來，越是貼近學生的生活，貼近學生的經驗，貼近社會現實，學生就越能較好地操作，越有積極性。

綜合實踐活動培訓心得體會篇十

每一個人在學習生涯中都會遇到各種各樣的實踐課程和活動，而勞動實踐培訓活動也是其中的一種。隨著社會的不斷發展，勞動實踐培訓活動越來越受到大家的重視。這種活動不僅能夠讓我們更好地了解職業生涯和職場文化，還能夠便捷地讓我們學會化解問題和尋找解決方案。在這篇文章中，我將分享自己在勞動實踐培訓活動中所獲得的體驗和感受。

第二段：活動經歷

在一次勞動實踐培訓活動中，我們被分成了不同的小組，每個小組負責完成不同的任務。我的小組負責整理和打掃舊書店的書籍和書架。該活動需要完成的任務并不簡單，因為書居多且需要分類、打掃和擺放，對我們的協作能力和責任感都提出了很高的要求。在組長的組織下，我們完成了許多看似不可能的任務，例如在幾小時之內完成了一個商店的清潔掃除。這次實踐讓我重新認識到了團隊協作和責任感的重要性。

第三段：能力提高

在這個實踐過程中，我不僅學到了協作和團隊意識，而且我也鍛煉了解決問題的能力。我們在工作中遇到了很多棘手的問題，例如比如書籍分類和如何打掃。我始終認為只有找到最佳解決方案才能解決問題，因此我從小組成員那里獲得不同的建議，集中討論并找到最佳解決方案。我現在相信，只要我們有良好的思維和相互合作，并能夠充分嘗試和探索問題，我們就能夠在有問題的現實生活中獲得成功。

第四段：未來的期望

在這個實踐之后，我意識到職場文化和職業生涯對我的未來發展有著重要的影響。這次實踐培訓讓我深感內心的力量，這種力量能讓我在將來的工作中脫穎而出。就像在實踐中完成優秀的任務一樣，在真實的職場環境中，以我更加強烈的實踐精神去迎接挑戰。雖然未來可能有許多未知的挑戰，但我會用平靜的心態面對未來，為職業生涯的成功而努力。

第五段：總結

總的來說，勞動實踐培訓活動是一種非常重要的體驗。在整個經歷中，我獲得了很多寶貴的經驗和優秀的技能。特別是在完成任務的過程中，我更是深刻地體現了團隊協作和解決問題的能力對于我們日后職場生涯的成功至關重要。我的經驗也告訴了我，只要我們認真思考并嘗試解決問題，我們就可以在職業生涯中成功，取得更高的成就。

綜合實踐活動培訓心得體會篇十一

本人參加了初中綜合實踐活動課程培訓班，通過這次培訓，本人的教學理念有較大的提高，特別是學校開展綜合實踐活動的重要性有較為深刻的認識。

一、我的收獲

(一) 關于初中綜合實踐活動課程的理解

1.綜合實踐活動課程的概念

綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。是教育部規定的3-9年級學生的一門必修課程。

2.綜合實踐活動的課程性質

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動具有自己獨特的功能和價值。與其他課程相比，綜合實踐活動具有如下特性：實踐性、開放性、自主性、生成性。

(二)關于綜合實踐活動的課程的有效實施

1.必須搭建一個綜合實踐課題庫數據庫，不斷充實課題。

2.課題充實可由兩方面來源：由下而上充實和由上往下充實。

3.課題建設可以與學校教學和活動有機集合。

4.課題的建設要與當地人文、社會環境和地理環境等有機結合。

(三)關于綜合實踐活動的實施過程

(1)必須事先做好準備工作，要教會學生如何選題，開題，如何做調查，做研究，如何去總結，學會進行反思。

(2)過程重于結果。鼓勵學生質疑，不放過任何可疑數據，提倡合作，提倡反思精神。形成學生科學思維品質和了解科學研究的過程和方法，是最重要的。

二、初中開展綜合實踐活動的現狀分析及措施

1.綜合實踐活動課程還是一門處女地，值得我們每個老師去開墾。雖然這門課程的開設已有十年時間了，而且還是一門國家級的課程，但一直以來，大家并沒有完全的重視她，佐證有三：1、其他課程的培訓已經是鋪天蓋地——省、市、縣，每年至少一次，但綜合實踐課程還才開始;2、綜合實踐課程今年才編寫出版了適合初中使用的教材;3、從本次培訓的反饋來看，對這項課程的實施有特色的學校和老師幾乎為零。本學期七年級成立了綜合實踐活動備課組，所以，我相信，綜合實踐活動課程一定大有文章可做。

2.開展綜合實踐活動要結合我們自己學校的實際，選準“突破口”，并落實于實踐。其實，一些活動我們已經有了深入的實踐，如學校的校本課程舞龍、航模興趣小組、合唱隊等等，我們可以在這些活動的基礎上總結經驗，形成一套行之有效的活動方案。并利用學校科技節展示研究成果。

3.要建立相對穩定、富有激情的綜合實踐教師隊伍。要開展綜合實踐活動課程，首先要轉變學校領導層和教師的教學理念。只有學校重視了，老師才有信心去從事這項工作;只有教師自己的思想轉變了，老師才有興趣去創新性地開展這項工作。

4.加強綜合實踐教師的專業性培養。提高教師專業性的主要途徑是開展校本培訓。把探求研究性學習、指導教師業務成長的工作納入構建有效的校務工作體系中去，確定校本培訓的時間、人員、場所，指導教師采取集中學習與自我研修相結合，實踐操作與理論學習相結合的方式，提高業務進修。