二年級教案的編寫需要教師對學生的特點和學習目標有全面的了解。掌握好教案的編寫方法和技巧，可以提高教師的課堂教學水平。

簡單的教案小學一年級篇一

1、口答。

（1）平年全年有多少天？1天有多少時？

（2）17時是下午幾時？22時40分是晚上幾時幾分？

2、用24時計時法表示下面的時刻。

晚上11時是（）時中午12時是（）時

上午8時是（）時下午3時是（）時

二、探究新知

1、創設談話情景。

（1）了解學生外出旅游所乘坐的交通工具。

（2）出示一張火車票和汽車票。

（3）觀察車票上的時間，你發現了什么？

2、學習教材第84頁例3.

（1）觀察情景，你能知道哪些信息？你還想了解哪些信息？

（2）說明：火車9:00出發，下午6點到達奶奶家。

（3）提問：你能回答中途經過多長時間嗎？

教師：怎樣來計算經過的時間呢？

探究方法。

（1）直接在鐘表上數一數。

用鐘表來表示兩個時間。

通過說一說，可以知道坐火車到奶奶家要用9小時。

（2）用計算的方法。

教師：這兩個時間的表示方法不同，能直接計算嗎？

引導學生回答。表示方法不同，不能直接計算，要把時間都轉化成24時計時法。

將下午6點轉化成24時計時法，即18時，用到達時刻減去開車時刻就是所經過的時間。

18-9=9（小時）

三、課堂作業新設計

1、教材第85頁練習十八的第3題。

（1）讀題，理解題意。

（2）提問：題中給我們的是什么計時法？

（3）集體交流解題思路。

（4）教師鼓勵不同的解題思路。

2、在括號里填上適當的數。

（1）陽陽晚上9時睡覺，第二天早上6時起床，她一共睡了（）小時。

（2）課外小組14:30開始活動，經過1小時20分結束，結束時間是（）時（）分。

3、觀察下表，計算出火車運行的時間并填在表中。

車次始發站開點終點站到點運行時間

711北京10:22沈陽北當天19:29

721北京18:00上海第二天8:00

t42西安17:48北京第二天7:23

4、一場排球賽，從19時30分開始，進行了155分鐘。比賽什么時候結束？

（1）讀題，理解題意。

（2）分析數量關系。

（3）提問：怎樣看著155分鐘？（要先把經過時間155分鐘改寫成2時35分）

（4）學生獨立解答。

四、思維訓練

教材第85頁練習十八的第4題。

（1）課件演示，出示春風飯館的營業時間。

（2）提問：營業牌上用的是什么計時法？

（3）小組交流解題策略。

（4）集體交流，課件演示。

簡單的教案小學一年級篇二

由于《簡單的時間計算》這部分內容對于學生來說比較困難，所以分2課時進行教授，本課時主要是練習鞏固。通過解決一些求經過時間的簡單方法問題，幫助學生鞏固計算經過時間的方法。其中，第5題最后還提出“你還能知道些什么”的問題，引導學生全面地收集、選擇、組合信息，以培養學生的問題意識，發展數學思考能力。本課要鼓勵學生從不同渠道去尋找答案，讓學生了解更多的有關時間的知識，激發他們的探究的興趣。

簡單的教案小學一年級篇三

一、創設情景。

師：“時間就是金錢”你是怎么理解的？

生：

師：同學們，當你背著小書包，高高興興來到學校的時候，一天的學習生活就開始了。那么，你計算過每天在學校里的時間有多長嗎？帶著這個問題，以4人小組為單位，動腦筋想一想，算一算，比比看哪個小組完成得最棒。聽懂了嗎？好，開始。

生：小組討論完成，并匯報。（說出怎樣算出來的）

二、復習舊知并拓展。

1、復習舊知。

出示課件1——小明起床，上學，到校，上課，下課，放學的時間。

每張圖讓學生自己觀察從中獲取信息，并說出來。教師板書。

起床：7：00

上學：7：30

到校：7：45

第一節上課：8：20

第一節下課：9：00

放學：12：00

小組內任選兩個時間段進行計算，并匯報本組算得的什么和計算結果。（說出計算方法）

有同學選起床到第一節下課有好長時間，如沒有，教師出示課件叫學生試著計算。

板書9：00-7：00=2（小時）

師：為什么這里用小時不用時？

師：2小時有多少分？（120分）怎樣知道的？所以這里的2小時是一段時間不是一個時刻。

2、拓展練習。

出示課件2（現在4：50，路上要用20分鐘，回去看大風車節目能趕上嗎？

用鐘面演示，4：50再過20分鐘是多少時刻。（請學生上來演示）

師：有誰知道大風車節目開始的時間？（鼓勵表揚知道的同學，建議同學們把自己喜歡的節目開始和結束的時間記下來）。

板書：回到家的時間：5：10

大風車節目開始的時間：5：27

師：能趕上看嗎？

三、團結協作。

同學們喜歡郊游嗎？讓我們以小組為單位設計一份郊游的活動時間安排，好嗎？比比看那個小組設計的最合理。

小組匯報。

四課堂.

師:這節課我們主要練習了時間的計算,還學會了安排時間.(板書課題:時間的計算)

四、課后作業。

觀察郵政局的營業時間。

簡單的教案小學一年級篇四

1、鞏固加減法的含義，初步學會簡單的元、角、分的計算。

2、通過教學，培養學生的分析問題、解決問題的能力和求異思維能力。

3、體驗數學與生活的密切聯系，激發他們學習數學的興趣，培養他們的合作意識。

教學重點

初步學會簡單的元、角、分的計算。

教學難點

正確解答簡單的有關元、角、分的計算問題。

教學過程

一、復習引入

1、學生根據要求擺錢數。

師：同學們，我們已經認識了人民幣，你會使用它嗎？下面就請你們來試一試，你們看，這有很多的物品，上面都標明了價格，老師說物品的名稱，你們來擺出它的價錢好不好？出示圖片“物品價格”

學生擺完以后，同桌互相檢查，發現問題及時糾正。

2、導入

師：在生活中，我們去買東西，往往不只是買一種東西，或者需要找錢，這就要求我們要學會簡單的計算，今天我們就來學習元、角、分的簡單計算問題。（板書課題：簡單的計算）

二、探究新知

1、教學例7。

出示圖片“足球墨水”：

（1）師：一個小足球多少錢？（15元）請你在桌子左邊擺出它的錢數。（同桌互相檢查對方擺得對不對）

師：一瓶墨水多少錢？（3元）請你在桌子右邊擺出它的錢數。（同桌互查）

老師邊板書邊提問：買一個小足球和一瓶墨水，一共多少錢？請你看著自己擺的錢數，說一說。（教師指名回答）

師：你是怎么算的？（板書：15元+3元=18元）為什么用加法計算？（求整體）

（2）師：根據這兩個條件，還可以提出什么問題？（一個小足球比一瓶墨水貴多少錢？或一瓶墨水比一個小足球便宜多少錢？）

板書：一個小足球比一瓶墨水貴多少錢？

問：怎樣求這個問題？為什么用減法計算？（板書：15元-3元=12元）

15元減3元是不是12元呢？請你擺學具驗證一下。

2、教學例8

出示圖片“飛機圖”：

師：一架玩具飛機多少錢？（25元）請你擺出它的價錢。（同桌互相檢查）

老師邊敘述邊板書：小華有20元錢，他想買一架玩具飛機，夠不夠？（不夠）

師：請你擺出小華的錢數，擺完后同桌互查。

問：還差多少錢？請你看著自己擺的錢數說一說。（指名回答。）

問：你是怎么想的？還有不同的想法嗎？（板書：25元-20元=5元）

問：這道題為什么要用減法計算？（求差）

三、鞏固練習

1、教材第45頁的做一做（出示圖片“做一做”）

師：一條毛巾多少錢？（3元）

一把牙刷多少錢？（2元）

一枝牙膏多少錢？（4元）

師：根據圖中所給的條件，請你完成下面的三個問題。（可以直接計算，有困難的同學可以先擺一擺學具，再填出錢數）

2、幫助小動物算錢數。

出示圖片“動物商店圖”：

師：同學們，你們愿意用剛才學到的知識幫助小動物算一算買東西要用的錢數嗎？

問：小兔子買了一本練習本和一塊橡皮，一共用了多少錢？

小鹿有1元錢，它要買一個轉筆刀，應找回多少錢？

小象要買一個茶杯和一個毽子需要花多少錢？

小猴子有10元錢，它要買一個玩具汽車和一根跳繩兒夠不夠？

3、小組討論：小亮有16元錢，買了下面的那幾種物品后，正好把錢用完？

出示圖片“購物圖”：

學生分組討論后，以組為單位在全班進行匯報。

四、課堂小結

今天我們學習了什么知識？你能說一說怎樣進行元、角、分的加減法計算嗎？

1元+2元5角=（）元（）角

3元5角+5角=（）元

4元5角+3元5角=（）元

6元8角-2元5角=（）元（）角

5元7角-3元=（）元（）角

6元7角-2角=（）元（）角

6元-2元8角=（）元（）角

3角2分+5角5分=（）角（）分

2角5分+3角=（）角（）分

6角5分+5分=（）角

1角6分+5角4分=（）角

9角6分-4角1分=（）角（）分

8角5分-2角=（）角（）分

7角5分-8分=（）角（）分

簡單的教案小學一年級篇五

由于學習內容和學生的學習情況，計算經過的時間分成兩課時完成，第1課時，學生已有了一定的計算方法作基礎，因此本節課的內容學習起來相對而言比上節課要容易得多，雖然內容不多，但花費時間也較長，學生中掌握情況兩極分化現象嚴重。課上提倡學生用自己理解、喜歡的方法進行計算經過的時間。如從晚上8時到第二天早上6時中間的時間計算，學生有自己的計算方法。有了昨天的計算方法，火車時刻表這一題，從14：20——16：10，學生在多次練習中，逐漸能將方法領悟，這時，我立即出現兩題類似的計算經過時間的題目，如：7：30——9：50和7：50——9：30，這兩題的對比練習，通過比較，學生能就我們總結的方法進行運用和消化，效果很好。當然，學生之間的差異還是比較大，雖然方法多樣化，有些學生掌握了很多自己喜歡的方法，但有個別學生還是覺得內容比較抽象，很難計算經過的時間。另外，普通記時法和24時記時法，學生還有待于進一步認識，知識之間的聯系還不夠清晰，不經意間就產生錯誤，如出現下午15時15分這種類似的情況。

簡單的教案小學一年級篇六

1、結合生活實際，自主探究計算經過時間的算法，能夠根據具體情況靈活地進行有關計算，進一步掌握計算經過時間的方法。

2、進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。進一步了解數學在現實生活中的應用，增強學習數學的興趣和信心，記憶部培養獨立思考的習慣。

簡單的教案小學一年級篇七

1、結合生活實際，自主探究計算經過時間的算法，能夠根據具體情況靈活的進行有關計算。

2、進一步感知和體驗時間，養成遵守和愛惜時間的意識習慣。

3、進一步了解數學在現實生活中的應用，增強學習數學的興趣和信心，進一步養成獨立安排時間的習慣。

簡單的教案小學一年級篇八

（1）看圖理解題意。

（2）先估計哪個商店的營業時間長，再計算實際營業的時間，驗證自己的估計是否正確。

1）百貨商店：9：30到20：30是11小時。

2）快餐店：6：00到9：00是3小時，中午11：00到1：00是2小時，下午5：00到8：00是3小時，合起來是8小時。

3）超市：周一至周五8：00到22：00是14小時，周六至周日9：00到23：00也是14小時。

（3）比較哪個商店營業時間比較長。

2、p54

（1）看圖理解題意。

（2）獨立思考

（3）同桌交流

（4）集體交流，說明計算時間的方法。

3、完成p54

看圖理解題意。

思考解決方法。

有兩種方法：

（1）先算第一天的時間晚上8時到晚上12時是4小時，再算第二天的時間凌晨0時到清晨6時是6小時，合起來是10小時。

（2）也可以假設從第一天晚上8時睡到第二天早上8時，共睡了12小時，再減去2小時，是10小時。

4、完成p59（5）

（1）看懂火車時刻表，弄清到達和出發的時刻，明確“運行”和“停靠”的含義。

（2）再計算第1、2小題的經過時間。

（3）學生根據運行時刻表，自己提問，自己解決實際問題。

（4）交流各自的問題。