九年級化學人教版知識點總結篇六

1、使用藥品要做到“三不”：不能用手直接接觸藥品，不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。

2、取用藥品注意節約：取用藥品應嚴格按實驗室規定的用量，如果沒有說明用量，一般取最少量，即液體取1-2ml，固體只要蓋滿試管底部。

3、用剩的藥品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實驗室，要放到指定的容器里。

4、實驗時若眼睛里濺進了藥液，要立即用水沖洗。二、固體藥品的取用

1、塊狀或密度較大的固體顆粒一般用鑷子夾取，

2、粉末狀或小顆粒狀的藥品用鑰匙（或紙槽）。

3、使用過的鑷子或鑰匙應立即用干凈的紙擦干凈。

二、液體藥品（存放在細口瓶）的取用

1、少量液體藥品的取用---用膠頭滴管

吸有藥液的滴管應懸空垂直在儀器的正上方，將藥液滴入接受藥液的儀器中，不要讓吸有藥液的滴管接觸儀器壁；不要將滴管平放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸別的試劑（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需沖洗）

2、從細口瓶里取用試液時，應把瓶塞拿下，倒放在桌上；傾倒液體時，應使標簽向著手心，瓶口緊靠試管口或儀器口，防止殘留在瓶口的藥液流下來腐蝕標簽。

3、量筒的使用

a、取用一定體積的液體藥品可用量筒量取。

讀數時量筒必須放平穩，視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平。俯視讀數偏高，仰視讀數偏底。

b、量取液體體積操作：先向量筒里傾倒液體至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度線。

注意：量筒是一種量器，只能用來量取液體，不能長期存放藥品，也不能作為反應的容器。不能用來量過冷或過熱的液體，不宜加熱。

c、讀數時，若仰視，讀數比實際體積低；若俯視，讀數比實際體積高。

三、酒精燈的使用

1、酒精燈火焰：分三層為外焰、內焰、焰心。

外焰溫度最高，內焰溫度最低，因此加熱時應把加熱物質放在外焰部分。

2、酒精燈使用注意事項：a、酒精燈內的酒精不超過容積的2/3;b、用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹滅；c、絕對禁止向燃著的酒精燈內添加酒精；d、絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免引起火災。e、不用酒精燈時，要蓋上燈帽，以防止酒精揮發。

3、可以直接加熱的儀器有：試管、蒸發皿、燃燒匙、坩堝等；可以加熱的儀器，但必須墊上石棉網的是燒杯、燒瓶；不能加熱的儀器有：量筒、玻璃棒、集氣瓶。

4、給藥品加熱時要把儀器擦干，先進行預熱，然后固定在藥品的下方加熱；加熱固體藥品，藥品要鋪平，要把試管口稍向下傾斜，以防止水倒流入試管而使試管破裂；加熱液體藥品時，液體體積不能超過試管容積的1/3，要把試管向上傾斜45°角，并不能將試管口對著自己或別人四、洗滌儀器：

1、用試管刷刷洗，刷洗時須轉動或上下移動試管刷，但用力不能過猛，以防止試管損壞。

2、儀器洗干凈的標志是：玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

四、活動探究

1、對蠟燭及其燃燒的探究：p7—p9

2、對人體吸入的空氣和呼出的氣體探究：p10—p12

六、綠色化學的特點：p6

一、基本概念

1、物理變化：沒有生成新物質的變化。如石蠟的熔化、水的蒸發

2、化學變化：生成新物質的變化。如物質的燃燒、鋼鐵的生銹

化學變化的本質特征：生成一、基本概念

新的物質。化學變化一定伴隨著物理變化，物理變化不伴隨化學變化。

3、物理性質：不需要化學變化就表現出來的性質。如顏色、狀態、氣味、密度、溶解性、揮發性、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、延展性等。

4、化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質（可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩定性）。如鐵易生銹、氧氣可以支持燃燒等。

5、純凈物：只由一種物質組成的。如n2o2co2p2o5等。

6、混合物：由兩種或多種物質混合而成的。如空氣、蔗糖水等（里面的成分各自保持原來的性質）

7、單質：由同種元素組成的純凈物。如n2o2sp等。

8、化合物：由不同種元素組成的純潔物。如co2kclo3so2等。

9、氧化物：由兩種元素組成的純凈物中，其中一種元素的氧元素的化合物。如co2so2等。

10、化合反應：由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。a+b==ab

11、分解反應：由一中反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。ab===a+b

12、氧化反應：物質與氧的反應。（緩慢氧化也是氧化反應）

14、催化作用：催化劑在反應中所起的作用。

二、空氣的成分

1、空氣含氧量的測定——過量紅磷的燃燒實驗p23

問題：(1)為什么紅磷必須過量？（耗盡氧氣）

（2）能否用硫、木炭、鐵絲等物質代替紅磷？（不能，產生新物質）

2、空氣的成分：

3、氧氣的用途：供給呼吸和支持燃燒

4、氮氣的用途：p24

5、稀有氣體的性質和用途：p25

6、空氣的污染：（空氣質量日報、預報）

（1）污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃燒和工廠的廢氣、汽車排放的尾氣等。

（2）污染物：主要是粉塵和氣體。如：so2co氮的氧化物等。

三、氧氣的性質

1、氧氣的物理性質：無色無味的氣體，密度比空氣的密度略大，不易溶于水。在一定的條件下可液化成淡藍色液體或固化成淡藍色固體。

2、氧氣的化學性質：化學性質比較活潑，具有氧化性，是常見的氧化劑。

（1）能支持燃燒：用帶火星的木條檢驗，木條復燃。

（2）氧氣與一些物質的反應：

參加反應物質與氧氣反應的條件與氧氣反應的現象生成物的名稱和化學式化學反應的表達式

硫s+o2==so2（空氣中—淡藍色火焰；氧氣中—紫藍色火焰）

鋁箔4al+3o2==2al2o3

碳c+o2==co2

鐵3fe+2o2==fe3o4（劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體）

磷4p+5o2==2p2o5（產生白煙，生成白色固體p2o5）

四、氧氣的實驗室制法

1、藥品：過氧化氫和二氧化錳或高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳

2、反應的原理：

（1）過氧化氫水+氧氣

（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（導管口要塞一團棉花）

（3）氯酸鉀氯化鉀+氧氣

3、實驗裝置p34、p35

4、收集方法：密度比空氣大——向上排空氣法（導管口要伸到集氣瓶底處，便于將集氣瓶內的空氣趕盡）

難溶于水或不易溶于水且不與水發生反應——排水法（剛開始有氣泡時，因容器內或導管內還有空氣不能馬上收集，當氣泡連續、均勻逸出時才開始收集；當氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時，表明氣體已收集滿）。本方法收集的氣體較純凈。

5、操作步驟：

查：檢查裝置的氣密性。如p37

裝：將藥品裝入試管，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管。

定：將試管固定在鐵架臺上

點：點燃酒精燈，先使試管均勻受熱后對準試管中藥品部位加熱。

收：用排水法收集氧氣

離：收集完畢后，先將導管撤離水槽。

熄：熄滅酒精燈。

6、檢驗方法：用帶火星的木條伸入集氣瓶內，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體是氧氣。

7、驗滿方法：

（1）用向上排空氣法收集時：將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氧氣已滿。

（2）用排水法收集時：當氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時，說明該瓶內的氧氣已滿。

8、注意事項：

（1）試管口要略向下傾斜（固體藥品加熱時），防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，而使試管破裂。

（2）導管不能伸入試管太長，只需稍微露出橡皮塞既可，便于排出氣體。

（3）試管內的藥品要平鋪試管底部，均勻受熱。

（4）鐵夾要夾在試管的中上部（離試管口約1/3處）。

（5）要用酒精燈的外焰對準藥品的部位加熱；加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后對準藥品部位加熱。

（6）用排水法集氣時，集氣瓶充滿水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），導管伸到瓶口處即可；用向上排空氣法收集時，集氣瓶正放，導管口要接近集氣瓶底部。

（7）用排水法集氣時，應注意當氣泡從導管口連續、均勻地放出時再收集，否則收集的氣體中混有空氣。當集氣瓶口有氣泡冒出時，證明已滿。

（8）停止反應時，應先把撤導管，后移酒精燈（防止水槽里的水倒流入試管，導致使館破裂）

（9）收集滿氧氣的集氣瓶要正放，瓶口處要蓋上玻璃片。

（10）用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一小團棉花。

五、氧氣的工業制法——分離液態空氣法

在低溫條件下加壓，使空氣轉變為液態空氣，然后蒸發。由于液態氮的沸點比液態氧的沸點低，因此氮氣首先從液態空氣中蒸發出來，剩下的主要就是液態氮。

一、水的組成

1、電解水實驗：電解水是在直流電的作用下，發生了化學反應。水分子分解成氫原子和氧原子，這兩種原子分別兩兩構成成氫分子、氧分子，很多氫分子，氧分子聚集成氫氣、氧氣。

2、一正氧、二負氫

實驗現象表達式

電解水驗電極上有氣泡，正負極氣體體積比為1：2。負極氣體可燃燒，正極氣體能使帶火星的木條復燃。水氧氣+氫氣（分解反應）

2h2o通電2h2↑+o2↑

3、水的組成：水是純凈物，是一種化合物。從宏觀分析，水是由氫、氧元素組成的，水是化合物。從微觀分析，水是由水分子構成的，水分子是由氫原子、氧原子構成的。

4、水的性質

（1）物理性質：無色無味、沒有味道的液體，沸點是100℃，凝固點是0℃，密度為1g/cm3，能溶解多種物質形成溶液。

（2）化學性質：水在通電的條件下可分解為氫氣和氧氣，水還可以與許多單質（金屬、非金屬）、氧化物（金屬氧化物、非金屬氧化物）、鹽等多種物質反應。

二、氫氣

1、物理性質：無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，是相同條件下密度最小的氣體。

2、化學性質——可燃性。

在空氣（或氧氣）中燃燒時放出大量的熱，火焰呈淡藍色，唯一的生成物是水。

注意：氫氣與空氣（或氧氣）的混合氣體遇明火可能發生爆炸，因此點燃氫氣前，一定要先驗純。（驗純的方法：收集一試管的氫氣，用拇指堵住試管口，瓶口向下移進酒精燈火焰，松開拇指點火，若發出尖銳的爆鳴聲表明氫氣不純，需再收集，再檢驗；聲音很小則表示氫氣較純。）

三、分子

1、定義：分子是保持物質化學性質的最小粒子。

2、分子的特征：

（1）分子很小，質量和體積都很小

（2）分子總是在不停地運動著，并且溫度越高，分子的能量越大，運動速度也就越快。

（3）分子間有作用力和間隔。不同的液體混合后的總體積通常不等于幾種液體的體積簡單相加，就是因為分子間有一定的作用力和間隔。（熱脹冷縮）

3、解釋在日常生活中，遇到的這些現象:：

a：路過酒廠門口，并未喝酒，卻能聞到酒的香味？

b：在煙廠工作，雖不會吸煙，身上卻有一身煙味？

c：衣服洗過以后，經過晾曬，濕衣變干。那么，水到那里去了？

d：糖放在水中，漸漸消失，但水卻有了甜味。為什么？

e：半杯酒精倒入半杯水中，卻不滿一杯。怎么回事？

四、原子

1、定義：原子是化學變化中的最小粒子

2、化學變化的實質：分子的分化和原子的重新組合，工作總結《初三化學知識點總結》。

3、分子與原子的比較：

原子分子備注

概念化學變化中的最小粒子保持物質化學性質的最小粒子。原子一定比分子小嗎？

相似性小，輕，有間隔。

同種原子性質相同；

不同種原子性質不同；小，輕，有間隔。同種分子性質相同；

不同種分子性質不同；

相異性在化學反應中不能再分。在化學反應中，分裂成原子，由原子重新組合成新的分子。

相互關系原子可以構成分子，由分子構成物質。如：氧氣，氮氣等原子也可以直接構成物質。如：金屬分子是由原子構成的。

無數多個同種分子構成物質。構成物質的粒子有幾種？

五、物質的分類、組成、構成

1、物質由元素組成

2、構成物質的微粒有：分子、原子、離子

3、物質的分類單質純凈物化合物混合物

六、水的凈化

1、水的凈化(1)、加入絮凝劑吸附雜質（吸附沉淀）(2)、過濾(3)、消毒（加氯氣或一氧化二氯）

2、活性炭的凈水作用：具有多孔結構，對氣體、蒸氣或膠狀固體具有強大的吸附能力。可以吸附色素而使液體變無色，也可以除臭味。

3、硬水和軟水

（1）區別：水中含有可溶性鈣、鎂化合物的多少。

（2）硬水的軟化方法：煮沸或蒸餾

七、物質的分類方法

1、過濾：分離可溶性與不溶性物質組成的混合物（注意：“一貼”“二低”“三靠”）

2、蒸餾：分離沸點不同的物質組成的混合物

八、愛護水資源

1、人類擁有的水資源p57—p59

2、我國的水資源情況及水資源污染：主要水體污染來源：工業污染、農業污染、生活污染。

3、愛護水資源——節水標志

（1）節約用水，提高水的利用率節約用水，一方面要防止浪費水，另一方面要通過使用新技術，改革工藝和改變習慣來減少大量工農業和生活用水，提高水的利用率。

（2）防治水體污染的辦法：a、減少污染物的產生b、對被污染的水體進行處理使之符合排放標準c、農業上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥d、生活污水集中處理后再排放。

一、原子的構成：

質子：1個質子帶1個單位正電荷

原子核(+)

中子：不帶電

原子

不帶電電子(一)1個電子帶1個單位負電荷

1、構成原子的粒子有三種：質子、中子、電子。但并不是所有的原子都是由這三種粒子構成的。如有一種氫原子中只有質子和電子，沒有中子。

2、在原子中，原子核所帶的正電荷數（核電荷數）就是質子所帶的電荷數（中子不帶電），而每個質子帶1個單位正電荷，因此，核電荷數=質子數，由于原子核內質于數與核外電子數相等，所以在原子中核電荷數=質子數=核外電子數。

原子中存在帶電的粒子，為什么整個原子不顯電性？

原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成，原子核又是由質子和中子構成，質子帶正電，中子不帶電；原子核所帶正電荷（核電荷數）和核外電子所帶負電荷相等，但電性相反，所以整個原子不顯電性。

二：相對原子質量：——國際上以一種碳原子質量的1/12為標準，其他原子質量跟它相比較所得的比，作為這種原子的相對原子質量。

某元素原子的相對原子質量=某元素原子的實際質量/（碳原子實際質量×1/12）

注意：

1、相對原子質量只是一個比，不是原子的實際質量。它的單位是1，省略不寫。

三、元素：

1、定義：具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱。

2、地殼中各元素含量順序：osialfe

含量最多的非金屬元素含量最多的金屬元素

3、元素、原子的區別和聯系

元素原子

概念具有相同核電荷數的一類原子的總稱。化學變化中的最小粒子。

區分只講種類，不講個數，沒有數量多少的意義。即講種類，有講個數，有數量多少的含義。

使用范圍應用于描述物質的宏觀組成。應用于描述物質的微觀構成。

舉例如：水中含有氫元素和氧元素。即。水是由氫元素和氧元素組成的。如；一個水分子，是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。

聯系元素的最小粒子

元素=================================原子

一類原子的總稱

4、元素符號的意義：a.表示一種元素。b.表是這種元素的一個原子

例如：o的意義：n的意義：

5、元素符號的書寫：記住常見元素的符號

金屬元素

6、元素的分類

非金屬元素液態固態氣態稀有氣體元素

7、元素周期表

四、離子

1、核外電子的排步——用元素的原子結構示意圖表示

2、了解原子結構示意圖的意義——1-18號元素的原子結構示意圖

3、元素的性質與最外層電子數的關系

a、稀有氣體元素：最外層電子數為8個（氦為2個）穩定結構，性質穩定。

b、金屬元素：最外層電子數一般少于4個，易失電子。

c、非金屬元素：最外層電子數一般多于或等于4個，易獲得電子。

4、離子的形成：原子得或失電子后形成的帶電原子

原子得電子—帶負電—形成陰離子

原子失電子—帶正電—形成陽離子

5、離子的表示方法——離子符號。離子符號表示式xn+或xn-，x表示元素符號或原子團的化學式，x右上角的“+”或“-”表示離子帶的是正電荷還是負電荷，“n”表示帶n個單位的電荷。例如，al3+表示1個帶3個單位正電荷的鋁離子；3so42-表示3個帶兩個單位負電荷的硫酸根離子。

五、化學式

1、定義：用元素符號來表示物質組成的式子。

2、意義：

（1）。表示一種物質；

（2）。表示組成這種物質的元素；

（3）。表示各種元素原子的個數比；

（4）。表示這種物質的一個分子（對由分子構成的物質）。

例如：ho2的意義表示：水是由氫元素和氧元素組成的。；

水是由水分子構成的；

水分子是由氫原子和氧原子構成；

一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的

六、化合價

1、o通常顯-2價，氫通常顯+1價；金屬元素通常顯正價；化合價有變價。

2、化合價的應用：依據化合物中各元素化合價的代數和為0。

3、書寫化學式時注意根據化合價的正負，按左正右負氨特殊來書寫。

4、記住常見元素的化合價

七、1、元素符號前的數字：表示原子個數2n

2、化學式前面的數字：表示分子個數2h2o

3、離子符號前面的數字：表示離子個數

4、元素符號右上角的數字：表示該離子所帶的電荷數mg2+

5、元素符號正上方的數字：表示該元素的化合價

6、化學式中元素符號右下角的數字：表示該分子所含有的某原子個數h2o

八、相對分子質量:：化學式中各原子的相對原子質量的總和

根據化學式，也可計算出化合物中各元素的質量比。

如:在h2o中，氫元素和氧元素的質量比是:：1×2:16=2:16=1:8

co2中，碳元素和氧元素的質量比是:：12:16×2=12:32=3:8

如:計算化肥硝酸銨(nh4no3)中氮元素的質量分數

1先計算出硝酸銨的相對分子質量=14+1×4+14+16×3=80

2、再計算氮元素的質量分數：

一、碳的幾種單質

1、金剛石（色散性好，堅硬）

2、石墨（軟，有滑感。具有導電性，耐高溫）

3.c60（由分子構成）

性質：1.常溫下不活潑

2、可燃性c+o2==（點燃）co22c+o2==2co

3、還原性c+2cuo==2cu+co2

4、無定形碳1.木炭和活性炭吸附性

2、焦炭煉鋼

3、炭黑顏料

二、co2的實驗室制法

1、物理性質：通常情況下無色無味氣體，密度比空氣略大，能溶于水

化學性質：一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸

與水反應co2+h2o==h2+co3

與石灰水反應co2+ca(oh)2==caco3+h2o

2、石灰石（或大理石）和稀鹽酸

3、原理caco3+2hcl==cacl2+h2o+co2

4、實驗裝置：固液常溫下

收集方法向上排空氣法

5、檢驗：（驗證）用澄清石灰水（驗滿）燃著的木條放在集氣瓶口

6、用途：滅火，做氣體肥料，化工原料，干冰用于人工降雨及做制冷劑

三、co的性質

1、物理性質：通常情況下無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水

化學性質：可燃性2co+o2==2co2

還原性co+cuo==cu+co2

毒性：使人由于缺氧而中毒

一、燃燒的條件

1、可燃物

2、氧氣（或空氣）

3、達到燃燒所需要的最低溫度（也叫著火點）

二、滅火的原理和方法

1、清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離

2、隔絕氧氣和空氣

3、是溫度降到著火點一下

三、化石燃料：煤，石油和天然氣

化石燃料對空氣的影響：煤和汽油燃燒對空氣造成污染

四、清潔燃料：乙醇和天然氣

五、能源1.化石能源2.氫能3.太陽能4.核能

這些能開發和利用不但可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題，還可以減少對環境的污染

初三化學知識點總結第八單元：金屬和金屬材料

一、金屬活動順序表：

kcanamgalznfesnpb(h)cuhgagptau

金屬活動性依次減弱

二、金屬材料1.純金屬銅鐵鋁鈦

2、合金定義：在金屬中加熱和某些金屬或非金屬，就可以制得具有金屬特征的合金。

3、常見合金：鐵合金，鋁合金，銅合金。

三、金屬性質

1、物理性質：有光澤，能導電，能導熱，延展性，彎曲性

2mg+o2==2mgo；2cu+o2==2cuo

金屬與酸反應mg+2hcl==mgcl2+h2↑

mg+h2so4==mgso4+h2↑

2al+6hcl==2alcl3+3h2↑

2al+3h2so4==2al2(so4)3+3h2↑

zn+2hcl==zncl2+h2↑

zn+2h2so4==znso4+h2↑

fe+2hcl==fecl2+h2↑fe+h2so4===feso4+h2↑

金屬與溶液反應2al+3cuso4==al(so4)+3cu

cu+al(so4)==cu(no3)+2ag

四、金屬資源的利用

1、鐵的冶煉：1.原料：鐵礦石，焦炭，空氣，石灰石

2、原理：fe2o3+3co==2fe|+3co2

3、設備：高爐

2、金屬的腐蝕和防護：1.鐵生銹的條件與氧氣和水蒸氣等發生化學變化

2、防止鐵生銹地方法：1.干燥，2.加一層保護膜3.改變其內部結構

九年級化學人教版知識點總結篇七

一、化肥簡介

1、氮肥

(1)、作用：使作物葉色濃綠。

(2)、常用氮肥：尿素、氨水、銨鹽、硝酸鹽等含氮化合物。。

2、磷肥

(1)、作用：促進作物生長，增強作物的抗寒、抗旱能力。

(2)、常用磷肥：磷礦粉、鈣鎂磷肥、過磷酸鈣等含磷物質。

3、鉀肥

(1)、作用：促進作物生長，增強抗病蟲害和抗倒伏能力。

(2)、常用鉀肥：硫酸鉀和氯化鉀等。

4、復合肥料

同時含有兩種或兩種以上的營養元素的化肥叫復合肥料，如磷酸銨和硝酸鉀(kno3)等。復合肥料能同時均勻地供給作物幾種養分，有效成分高。

5、使用化肥的利與弊：使用化肥能提高農作物的產量，但不合理使用會污染環境。

6、使用農藥的利與弊：使用農藥能提高農作物的產量，同時也會污染環境，危害人體健康。

二、化肥的簡易鑒別

1、銨鹽能與堿反應，放出氨氣。據此可以檢驗銨態氮肥，同時注意這類氮肥不能與堿性物質混合。

2、區分常見化肥的方法

九年級化學人教版知識點總結篇八

這一主題貫穿在第一至第五單元的每一知識內容中，涉及很多的化學概念和基本原理，并且十分的抽象、微觀。這些概念和原理理解是否準確，掌握是否熟練對備戰化學考試關系極大，是形成正確實驗技能，計算技能的依據，是分析和解決化學問題的基礎。在學習這部分內容時，新東方初三化學老師認為可以采用以下的學習方法：

第一、通過感性認識來掌握概念和基本原理

第二、找出概念間、原理間的聯系和區別

第三、要注意概念、原理中關鍵字、詞的`意義理解和記憶

每個概念在教材中都是用精煉的語言進行描述和表達的。在理解和記憶時切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關鍵的字和詞。如單質的概念，關鍵詞為純凈物，若不強調純凈物而改為物質的話，你還判斷為單質就是錯誤的。

二、《身邊的化學物質》學習方法

此部分知識內容多而零散，需要不斷地強化記憶，所以我們應該注重對初三化學所學知識定期歸納總結，進行橫向、縱向的比較形成知識網絡，辨清異同點，使零散的知識系統化、結構化、條理化。

三、《化學基本實驗和科學探究》學習方法

這部分主要貫穿在初三化學學科的第一至第三單元中，或許大多數同學認為化學實驗比較簡單，很容易得分，事實上要得到高分并不是件很容易的事，新東方化學老師認為要學好此部分內容要做到做到：第一、要重視化學實驗;第二、準確描述化學實驗現象。

四、《化學計算》學習方法

這部分內容主要貫穿在初三化學學科的第五單元《化學方程式》以及第四單元中的《化學式與化學價》。我們要掌握并運用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。