實習心得是對實習經歷進行總結和概括，可以對實習成果進行評估和分析。培訓心得是對培訓經歷和收獲的真實記錄，以下是一些生動有趣的培訓心得范文，希望能夠給大家帶來啟示和思考。
會計教師傳幫帶心得體會
會計教師傳幫帶是一種傳統教育方式，通過老師與學生之間的互動與交流，為學生提供個性化的指導與輔導，幫助他們更好地理解與掌握會計專業知識。在這個過程中，我作為一位會計教師，積累了許多寶貴的經驗和體會。在接下來的文章中，我將分享一些我在會計教師傳幫帶過程中獲得的心得體會。
段二：建立師生信任的重要性。
在會計教師傳幫帶中，建立師生之間的信任是至關重要的。只有在相互信任的基礎上，學生才會更敢于向老師提問、尋求幫助。因此，作為會計教師，我始終注重與學生之間的溝通和互動。我尊重學生的個人差異，傾聽他們的聲音，并給予他們充分的支持和鼓勵。通過與學生建立良好的師生關系，我能夠更準確地把握每個學生的學習需求，為他們提供有針對性的指導。
段三：個性化教學的必要性。
每個學生都有自己獨特的學習方式和習慣。作為會計教師，我認識到要滿足不同學生的需求，就必須采用個性化教學的方式來進行傳幫帶。在教學過程中，我會根據學生的學習風格和能力水平，采取不同的教學方法和策略。例如，對于喜歡聽講的學生，我會采用講解的方式來傳授知識；對于喜歡動手實踐的學生，我會提供更多的實踐機會和案例分析。通過提供個性化的教育，我能夠激發學生的學習興趣和潛力，幫助他們更好地理解和掌握會計知識。
段四：實踐與理論相結合的教學模式。
會計是一門實踐性很強的學科，傳統的教學方法往往過于注重理論知識的講解，而缺乏實踐的培養。作為會計教師，我堅信實踐與理論應該相結合，在教學過程中注重培養學生的實踐能力和動手操作技巧。我會組織學生參與實際的會計核算、財務報表編制等實踐活動，讓他們親自動手進行會計操作。同時，我也會引導學生從實踐中總結經驗和問題，并與理論相結合，促進學生的全面發展。
段五：鼓勵學生自主學習與獨立思考。
會計領域的知識更新非常迅速，只有不斷學習和思考，才能保持競爭力。因此，作為會計教師，我非常注重培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。我會鼓勵學生自主選擇學習資料、參加學術交流活動，并組織討論和辯論的課堂活動。在這個過程中，學生能夠主動思考問題、獨立解決問題，并形成自己的見解和觀點。我相信，通過這樣的培養方式，學生將能夠在今后的會計職業生涯中持續成長和發展。
總結：
通過會計教師傳幫帶，我深刻認識到建立信任、個性化教學、實踐與理論相結合和鼓勵自主學習與獨立思考的重要性。這些經驗和體會不僅使我成為一名更好的會計教師，更讓我看到了學生們在這個過程中的成長和進步。我相信，通過不斷優化和完善會計教師傳幫帶的教育方式，我們能夠更好地培養出更多優秀的會計人才。
教師幫帶心得體會
第一段：
教師是學生成長道路上的引路人，一位好的教師不僅要傳授知識，更重要的是要幫助學生養成好的學習習慣和正確的思維方式。而教師幫帶學生就是這樣一種教育方式，通過幫助學生從多方面發展，促進學生全面成長。在我多年的教學經驗中，我深深感受到教師幫帶對學生的重要性以及一些體會。
第二段：
教師幫帶學生需要克服些許困難，例如學生們認識水平、學習能力不同等問題，但總的來說，幫帶學生有助于教師更進一步地認識每個學生，建立師生之間的信任和溝通。在幫帶過程中，我們能夠給予學生專業的指導和關注，全面了解學生的學習和生活需求，以便更好地解決他們的問題。
第三段：
教師幫帶還需要關注學生的思維方式和心態，鼓勵學生樹立積極的心態。在面對困難和挫折時，我們需要鼓勵學生挑戰自己的能力，努力前行，從失敗中吸取經驗教訓。同時，我們還需要教育和幫助學生發展健康的興趣愛好，學會有效的放松和緩解壓力，增強學生的緊張感和幸福感。
第四段：
教師幫帶學生還需要注重培養學生的動手能力和實踐能力，讓學生學以致用。通過讓學生參與實踐項目、社區服務和實踐課程，讓學生真正從實踐中掌握知識，鍛煉動手能力和技能，并將之應用到實際生活中。這不僅提高學生的學習興趣，也增強學生的自信心和實踐能力。
第五段：
最后，教師幫帶學生還要注重學生的個性發展和創新能力。在教學中，我們應鼓勵學生暢所欲言，發揮他們的想象力和創新思維，讓學生學會自由地思考和創新。同時，我們還要為學生提供良好的學習環境和資源，激發孩子們的創新潛力和動力。
總結：
在教育領域，教師幫帶學生是一種非常有效的教育模式，它能夠幫助學生全面成長，培養學生的全面素質。當然，這也需要教師有十分專業的知識和技能，同時對學生有足夠的愛和耐心。如果我們教師能夠認真做好每一位學生的幫帶工作，相信我們能夠培養更加優秀的下一代。
教師師徒幫帶心得體會
師徒制度是傳統教育中一種重要的教學模式，通過師父與徒弟之間的相互交流與學習，使傳統的技藝和知識得以傳承。然而，隨著教育的發展和社會的進步，師徒制度在現代教育體系中逐漸被淡化。為了將這一寶貴的教育資源繼續發揚光大，一些學校逐漸開始推行教師師徒幫帶制度，旨在使老師與學生建立更密切的聯系，加強師生之間的教學與學習。下面將從個人經歷出發，分享我對教師師徒幫帶制度的心得體會。
首先，教師師徒幫帶制度能夠有效提高教學質量。在教師幫助下，學生能夠更深入地了解課程內容，并且有機會獲得更多的知識和技能。師父的指導與教導能夠彌補學校課程中的不足，使學生的學習更加全面。在我的親身經歷中，當我被老師選為徒弟時，我明顯感受到學習的興趣和動力明顯增加。老師給予了我更多的反饋和指導，在她的幫助下，我能夠克服學習中的困難，并取得更好的成績。因此，教師師徒幫帶制度為學生提供了更好的學習環境，有助于提高教學質量。
其次，教師師徒幫帶制度有助于培養學生自主學習的能力。在師徒制度中，老師不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生獨立思考和解決問題的能力。通過與老師的交流和學習，學生能夠逐漸掌握自主學習的方法和技巧。在我和老師的交流中，她經常鼓勵我獨立思考，并尋找問題的答案。這使我明白了只有自己主動去探索和學習，才能更好地掌握知識。因此，師徒制度培養了我主動學習和解決問題的能力，使我在學習中更加自信和獨立。
同時，教師師徒幫帶制度能夠促進師生之間的情感交流。在師徒制度中，老師與學生建立了一種更為親密的關系，使學生更容易與老師溝通和交流。這種情感交流不僅僅加深了學生對老師的信任和依賴，也使老師能夠更好地了解學生的需求和困擾。在我與老師的師徒關系中，她經常關心我的學習和生活情況，并給予我鼓勵和幫助。這種關心和支持讓我感受到了老師對我的重視，也加深了我對她的尊敬和喜愛。因此，師徒制度在加深師生之間的情感交流方面起到了重要的作用。
然而，教師師徒幫帶制度也存在一些問題和挑戰。首先，由于每名老師的師徒人數有限，難以滿足所有學生的需求。這可能導致一些學生錯失了與老師互動和交流的機會。其次，師徒制度中的學生可能遇到師父能力和教學水平的不足。由于師父和徒弟之間的教育經驗和知識差距，徒弟可能無法得到最好的學習指導。因此，學校應該根據師生情況合理進行師徒匹配，確保師生之間能夠取得最佳的教學效果。
綜上所述，教師師徒幫帶制度在現代教育中具有重要價值。通過這種制度，教學質量得到提高，學生自主學習能力得到培養，師生之間的情感交流得到促進。然而，教師師徒幫帶制度也存在一些問題和挑戰。因此，學校應該合理利用這一制度的優勢，并在實施中解決相關問題，確保師徒制度的有效運作，為學生提供更好的教育資源和學習環境。
幫帶教師心得體會
幫帶教師是指在相關配合下，有經驗、資歷較深的教師來協助新任教師或者需要幫助提高的教師的教學工作。幫帶教育成為一種教學改革形式，被廣泛應用于中國教育領域。如今，越來越多的學校摒棄傳統的模式，通過師資力量的充分利用，將其打造成為一個協作式發展的新型師資隊伍，提高教育質量。作為一名幫帶教師，我深深體會到了這項工作的意義和價值。
在過去的三年中，我作為一名幫帶教師，在相關配合下，協助新任教師或需要提高的教師的教學工作。幫帶過程中，我感受到了很多快樂和收獲。
首先，幫帶教師的工作可以讓我更好地管理自己的時間和需求，從而更好地完成自己的各項工作。在幫帶的過程中，我不僅可以主動學習、自我學習，還可以通過與被幫帶的教師交流和討論學習到自己從未學過的知識和技術。同時，與被幫帶的教師交流也能幫助我升華自己的教學理念和方法。相互交流中，我可以了解被幫帶教師在教學過程中遇到的問題和困難，從而幫助他們解決，也能夠不斷提高自己的教學能力。
第三段：幫帶教師對被幫帶教師的指導作用。
作為幫帶教師，我的指導作用也很重要，在幫助被幫帶教師的過程中，我總結出了一些有效的指導方法。
首先，我要學會傾聽和理解被幫帶教師遇到的問題和需要。知道被幫帶教師需要什么很重要，只有這樣我才能針對性地給予指導和解決問題。
其次，我要設定有切實可行的目標。我們所有人都知道，短期內完成一些任務很容易，但是長期目標卻非常困難。因此，我們需要告訴被幫帶教師如何確定目標，并給予解決思路，幫助他們建立起明確的教學目標，然后制定詳細的計劃，以便在教學過程中更好地實現目標。
最后，要鼓勵被幫帶教師繼續學習。每位教師都有自己的盲區，需要不斷地學習和更新自己的知識。因此，作為幫帶教師，要時刻鼓勵被幫帶教師繼續學習，建議他們讀一些教育類的書籍，或者一些新的教育課程，來完善自己的教學方式和教育理念。
作為幫帶教師，我們的工作不僅有助于提升自己的教學能力和專業水平，也對完善教師隊伍建設以及推進教育管理和教學質量提升產生重要的影響。幫帶教師的工作價值有以下幾個方面：
首先，幫帶教師可以減輕校領導和教育部門的負擔，讓老師更多地關注教育和教學本身。因為有了幫帶教師，老師在教學和教育界定方面有了更多的支持，而不是關注如何規劃教育增長和監督學生的作業等方面。
其次，幫帶教師可以幫助學校提供更好的教育體系。在幫帶教師的指導下，老師可以更清楚地認識到自己在教學工作中的不足之處，從而及時彌補，并提高教學技能和觀察力，更好地進行課堂管理和教育指導。
第五段：結論。
幫帶教師工作是教育教學中一份非常必要的工作，可以幫助老師成長，提高教學水平，促進教學改革和質量提升。同時，幫帶教師的工作的重要性不僅在于教學方面，還在于建立起一個協作式發展的師資隊伍，共同協同解決院校教學中問題，推動校園教育的發展。作為一名幫帶教師，我體會到了這項工作的價值和意義，也會將自己的經驗和知識分享給更多的老師，共同努力，推進我國教育事業的發展。
中學英語傳幫帶指導教師心得
為加速青年教師的專業成長，培養教學骨干，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，發揮老教師的作用，學校實施“一幫一”活動，指定由我對盧老師進行“一幫一”傳幫帶活動。在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與盧啟祥老師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
(3)班的語文教學工作。此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。
同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的.教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵他努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。雖然在這項工作中自己是以指導教師的身份出現，但是在整個過程中我與盧老師是相互啟發、共同成長的。
總之，十分感謝學校給我們這些青年教師創造了相互學習的機會，這樣不僅有利于我們本組先進教研組文化的培育，更能夠激發每位教師的工作熱情，真正形成教師隊伍中的“學習共同體”。學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。
教師傳幫帶心得體會范文
剛才，各位老師，各位同事都談了自己傳幫帶的心得體會，我也是感慨頗多，跟大家簡單分享一下，有什么不對的觀點，請大家不吝指正。
這兩年我們單位進了很多新鮮血液，各位領導和前輩們對我們也是寄予厚望，關心關愛頗多，也是希望我們能夠及早融入九管局這個大家庭，盡快在自己的崗位上得心應手，發光發熱，傳幫帶活動因此而來。
首先，我覺得我們必須要認識到傳幫帶活動的出發點在哪里？意義所在？傳，是傳授、傳承；對于我們新員工而言，最重要的便是傳承，我們要學習，要傳承老前輩們的優秀品德，優良作風，寶貴經驗，職業態度。幫，是幫助，幫教。帶，是帶領，帶動。我們要端正態度，服從組織安排，主動學習，虛心請教，積極配合。
傳幫帶，不是流于表面，寫在紙上的一個活動，而是切切實實能夠幫我們提高的一個活動。所以最關鍵的一點，我覺得是尊重，我們要對我們的老師有發自心底的尊重，要有一種認同感，不要自視甚高，謙虛是中華民族的優良傳統，祖宗的東西不能丟。
下面，我再說一下四點具體的體會。
要認識自己，認識自己所在的崗位，自己手中的工作。初來乍到，我們面對全新的環境，全新的工作，手忙腳亂，在所難免。但不論是因為陌生不熟悉，還是因為能力確實有所不及，我們都要全力以赴，不能敷衍了事，盡自己最大能力將手中的工作做到最好。如果態度不端正，心態上難免出現浮躁，工作便不能全心投入，不能履好職，盡好責，如此便不是一個合格的員工。之前在辦公室，還是經常加班，尤其是忙的時候，女的當男的用，男的當兩個用。剛來時，還經常吐槽部門加班多，其它部門好像不怎么加班。后來，看到我們主任，葉老師，還有其他同事兢兢業業，一絲不茍的工作。自己心態也就發生了變化，忙碌是一天，不忙也是一天，時間不等人，歸根結底其中并沒有多大差別。忙碌起來，反而學到的越多，人生這本書才會越積越厚。你付出了多少，便收獲多少。雖然現在換部門了，但是想想，在辦公室的日子，在葉老師的指導下，自己確實學到了很多，也進步了很多，這都是一生的財富。
千里之行，始于足下。千里之堤，毀于蟻穴。細節決定成敗。每一件事情，都是從每一個細節做起。一屋不掃何以掃天下。以前常說理想是什么，現在覺得理想太遠大，還是要從小事做起。多做少說，最難在堅持。工作中，你能力多大，從小事中便能看出。生活中，你是一個什么樣的人，平時生活的點滴中亦能知曉。寫材料的時候也是，不可能憑空想象，信手寫來，必須要有足夠的基礎材料，可信的數據支撐。材料的收集，有用信息的儲備，包括文檔的歸類，我從葉老師身上學習頗多。
學海無涯，也是苦海無涯，很多時候學習是一件枯燥的事情。人生如逆旅，不進則退。工作以來，我之前一直從事文字校對和文稿草擬工作，我深刻感受到了“書到用時方恨少”的窘迫，胸中無點墨，便不知如何下筆撰寫文稿。在葉老師的幫助下，我不斷學習相關知識，不斷累積知識，感覺自己得到了極大的提升，不再像是一片白紙。如今，我已經換了部門，工作內容有極大的變動，但這兩年在辦公室的所學所得，必將讓我受益終身。
時間過的很快，，隨著不斷的從前輩們身上學習，我們這一批人很快就會成為老員工，雖然學習是一生的事情，傳承還要繼續。但當我們在自己崗位上得心應手之時，我們也有義務，將九寨溝人的精神，前輩們的工作經驗傳授給緊跟我們身后而來的后浪們。
幫帶教師心得體會
幫帶教師是一種志愿活動，旨在為教育事業奉獻自己的力量。作為一位參與這一活動的人員，我深受其益，同時也認為這是一種非常有意義的經歷。今天，我將分享我的幫帶教師心得體會。
在進行幫帶教師活動的過程中，我們有機會與年輕教師進行交流。這種活動不僅有利于教師之間的互相幫助和促進教育事業的發展，也有助于緩解年輕教師的工作壓力。通過與教師的交流，我們能夠了解他們的真實想法和工作狀態，更好地幫助他們解決問題。
在幫帶教師的過程中，我們經常面臨很多挑戰。一方面，年輕教師的知識結構和思想觀念可能和我們有所不同，這就需要我們在交流和溝通中更加耐心和包容。另一方面，有時可能會涉及到一些比較復雜的教學問題，這可能需要我們付出更多的時間和精力。不過，在克服這些挑戰的過程中，我們也收獲了更多的經驗和技能。
幫帶教師不僅僅是為了幫助年輕教師解決一些實際工作上的問題，更是幫助年輕教師不斷提高自己的教育素質。通過向年輕教師傳授我們的經驗和知識，我們也能夠在不斷交流中自我加強和完善自己的理念和實踐。
第五段：結論。
總之，幫帶教師是一項非常有意義的志愿活動，它有利于我們更深入地了解教育行業，提高我們的理念和素質，也有利于緩解年輕教師的工作壓力，讓他們更好地融入這個領域。對于我們個人而言，參與幫帶教師的活動也是一種難得的機會，它能夠幫助我們變得更加成熟、自信，并為我們的未來發展鋪平道路。
教師師徒幫帶心得體會
師徒幫帶是一種傳統而有效的教育方式，通過老師和學生之間的互動交流，實現知識的傳承和技能的培養。作為一個幸運的學生，我有幸得到了一位出色的師父的指導。在師徒幫帶的過程中，我深深體會到了師父對我的關心和教誨的寶貴，同時也明白了師徒幫帶在教育中的重要性和作用。以下是我對師徒幫帶的心得體會。
首先，師徒幫帶能夠激發學生的學習興趣和動力。傳統的教育方式往往以知識點的灌輸為主，學生很難產生興趣，導致學習效果不理想。而師徒幫帶強調師父和學生之間的互動和交流，通過實踐和體驗，讓學生更加主動地去學習。在我與師父的互動中，他總是鼓勵我提出問題，引導我自己去深入思考和探索。這讓我從被動的接受者變成了主動的學習者，激發了我的學習興趣和動力。
其次，師徒幫帶能夠促進學生的全面發展。傳統的教育往往過于注重學科知識的傳授，缺乏對學生個體差異的關注。而師徒幫帶注重培養學生的綜合能力，關注學生的個體發展。在師父的帶領下，我不僅學到了專業知識，還學到了與人溝通合作的能力，培養了自己的領導才能。師父總是在適當的時候給予我適度的自主空間，讓我學會獨立思考和解決問題。這使得我不僅在學術上取得了進步，也在品德修養和個人能力上得到了提升。
再次，師徒幫帶能夠培養學生的責任感和使命感。在師徒幫帶的過程中，師父總是強調傳承和發揚先輩的優秀傳統和精神。他教導我要有自己的學術追求，要將所學知識應用到實際中，為社會做出貢獻。我記得有一次，師父帶我參觀了他多年的教學成果展，讓我見識到他的辛勤付出和取得的成就。這激發了我對于專業的熱愛和對于未來發展的責任感，使我明白作為一名學生應該懷有一份使命感去追尋自己的夢想，并為之努力奮斗。
最后，師徒幫帶能夠建立師生之間更加緊密的關系。師父不僅是我的老師，更是我的朋友和引路人。在我遇到困難和挫折的時候，他總是在我身邊給予我鼓勵和幫助。師父經常組織我們一起進行學術討論和實踐探索，使我與同學們建立了深厚的情感和友誼。這種師友關系不僅僅是教育上的互動，更加像一個大家庭一樣，讓我感受到了溫暖和歸屬感。
總的來說，師徒幫帶是一種極其重要的教育方式。通過與師父的互動和交流，我深刻體會到了師徒幫帶能夠激發學生的學習興趣和動力，促進學生的全面發展，培養學生的責任感和使命感，并且建立師生之間更加緊密的關系。希望將來能夠有更多的教育機構和學校能夠重視師徒幫帶的推廣和實踐，讓更多的學生受益于這種教育方式。
會計教師傳幫帶心得體會
會計作為一門重要的學科，為學生提供了拓展就業渠道的機會。作為會計教師，我深感教育的責任重大。傳幫帶作為一種有效的教學方法，不僅能夠幫助學生提高自身能力，更能夠培養優秀的人才。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到了會計教師傳幫帶的重要性和意義。本文將結合個人的心得體會，探討會計教師傳幫帶的具體實踐方法和深層次影響。
首先，會計教師必須具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗。在教學環節中，我會將傳統的理論知識與實際案例相結合，進行深入淺出的講解。同時，我將提供專業的實踐指導，幫助學生了解行業的最新動態和實際應用。通過這種方式，學生能夠更好地理解知識點，并將其應用到實際情境中。這樣一來，學生不僅能夠提高自身的專業素養，更能夠在實際工作中得心應手。
其次，會計教師傳幫帶不僅僅是教學，更是一種悉心的指導和關懷。在我與學生的交流中，我將積極了解他們的學術和個人需求，根據他們的特點制定個性化的學習計劃。例如，對于一些學習能力相對較弱的學生，我會花更多的時間進行耐心的輔導，并提供額外的學習材料。同時，我也鼓勵學生通過參加學術競賽、實習等方式拓寬自身的學術視野，提高職業素養。通過這種方式，學生能夠感受到我的關懷和支持，更有動力追求卓越。
此外，會計教師傳幫帶還應注重培養學生的團隊合作和溝通能力。在我多年的教學實踐中，我發現學生之間的交流和合作對于他們的個人成長非常關鍵。因此，我鼓勵學生通過小組合作、課堂演講等形式進行團隊協作。我會指導學生進行有效的討論和協商，以培養他們的合作精神和溝通技巧。這樣一來，學生不僅能夠更好地與他人合作，更能夠在以后的職業生涯中展現出出色的表現。
最后，會計教師傳幫帶還應注重個性化發展。每個學生都有自己獨特的興趣和特長，我們應該根據學生的個性特點提供個性化的發展方向。例如，對于那些對財務分析感興趣的學生，我會推薦他們參與相關的實踐項目，并提供專業指導。對于那些對稅務審計感興趣的學生，我會鼓勵他們參加稅務師考試，并提供相關的備考資料和指導。通過這種方式，學生能夠發現自身的興趣所在，并在實踐中得到進一步的鍛煉和成長。
總之，會計教師傳幫帶在培養學生的專業能力和職業素養方面起著重要的作用。學生通過接受教師的指導和關懷，能夠更好地掌握理論知識，并將其應用到實際情境中。同時，學生還能夠培養自身的團隊合作和溝通能力，為將來的職業發展打下堅實的基礎。作為一名會計教師，我將一如既往地投入到傳幫帶工作中，努力培養更多的會計人才，為社會的發展做出積極貢獻。
傳幫帶指導教師心得體會
20__年3月，我有幸來到貴州航天職業技術學院社科部工作，8個月來，在社科部領導的關心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長，在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部__老師的關心、支持和指導下，我的工作從開始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了干事工作和教學工作，進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多，成熟了很多，在此對__老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
一、__老師幫助我熟悉干事工作。
到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學校，地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上，都是不同的，剛來的時候很不適應，對干事工作一點都不了解。__老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容，在__老師到指導下，我熟悉了干事工作，學到了學院許多管理方面的知識。
二、__老師幫助我熟悉教學工作。
今年9月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作，雖然我是師范類院校畢業的，在學校期間學習了一些基本的教學技能，但我們學習的是高中的教學技能，我對高校的教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學習。__老師并沒有因為我的現狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課，課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經驗，現在我也對上課充滿了信心，并且在上課的時候，我還有了激情，掌握了很多教學藝術。
三、x老師還關心我的思想情況和生活情況。
8個月來，__老師隨時都在關注我的思想狀況，并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候，我很不適應這邊的環境，比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發生了很大的變化，曾經因為困難，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況，另一方面教我適應工作環境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心，經常在工作中犯一些不必要的錯誤，__老師還經常提醒我，在工作中要細心。不僅如此，__老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。
向各位領導、老師請教，不斷積累工作經驗，改進自己的不足，以百倍的精神，堅定信心，嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業，為人師表，勤學奮進，爭取做一名合格的人民教師。
幫帶教師心得體會
自從大學畢業，我一直心心念念想幫助那些貧困地區的孩子們。機緣巧合，我有了志愿者幫帶教師的機會，一年多的志愿者生涯，讓我學會了很多，也深深感受到了幫帶教師的魅力所在。
段落二：對于幫帶教師的初步認識。
當我第一次接受幫帶工作，發現周圍的孩子們物質條件差，教學條件落后，我感到十分心疼。對于中國的教育資源分配不平衡問題，我深深感受到了它的殘酷。但同時，我又想到，在這個不平等的教育體系下，自己能夠幫助到這么多需要幫助的人，實在是一種幸福。
段落三：帶領學生走向未來。
作為一名幫帶教師，除了傳授基礎知識，我更注重的是帶領學生走向未來。在課堂上，我經常和孩子們討論未來職業發展，啟發他們積極向上，爭取自己的未來。在這個過程中，我發現教育的意義不僅僅在于讓孩子們獲取知識，更在于帶領他們走向更好的未來。
段落四：以身作則，引導學生向上。
作為一名優秀的幫帶教師，不僅需要把知識傳授給學生，更要以身作則，引導學生向上。在幫帶過程中，我學到了很多課堂上學不到的經驗，學會了如何做一名榜樣。我學會了如何在一次次接觸中，去引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
一年多的幫帶生涯讓我學到了很多，同時也對未來的教育事業更加充滿熱愛。未來，我希望能夠繼續投入更多的時間和精力，幫助更多需要幫助的人。同時，也希望未來的教育事業能夠得到更多的關注和支持，讓更多的孩子能夠享受到優質的教育資源。作為一名幫帶教師，我將始終不忘初心，扎根基層，以一顆教育的初心，去實現自己的夢想。
教師幫帶計劃
為了充分發揮經驗豐富的老教師、骨干教師的優勢，通過傳幫帶的方式，促進青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強的教育教學基本能力，特制定本計劃。
(一)對自己的要求：1、自己應以高尚的師德、嚴謹的治學為徒弟作出表率。
2、認真了解、分析徒弟的教學現狀，掌握其強勢與弱項。從實際出發，制定好《幫帶計劃》，并做好指導工作記錄。經常聽課，課后有評價、有反饋，并及時加以指導。學期結束，要寫好帶徒工作小結，認真回顧指導工作，并加以系統的整理和提煉。
3、主動示范課堂教學，以獨具風格的課堂教學影響徒弟，給他們以啟迪。
(二)對徒弟的要求：1、徒弟要認真、虛心地向師傅學習，經常聽師傅的課并做好聽課詳細記錄。
2、制定自我發展計劃，要勤奮實踐，認真做好教學心得或反思的記錄，要努力爭取大膽地參與教學實踐。
3、要努力從理論上提高自身素質，要主動積極地跟從師傅參與課題研究，參與課例及論文的評選。
作為縣級的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該在不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業務能力水平。同時積極發揮骨干教師的真正作用。真正做到互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長。
教師幫帶計劃
新教師剛走上中學的講臺，他們是教育戰線上的新兵，關心、培養新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。下面是本站小編收集整理的教師幫帶計劃，歡迎閱讀。
一、“傳幫帶”活動的指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培養目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發展。我們對新教師的培養目標是：在教育教學方面三年內爭取獨擋一面。
二、“傳幫帶”活動的組織領導。
在學校的統一領導下，由教務處、學年部密切配合，共同組織實施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。
三、“傳幫帶”活動內容及目標。
“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新老師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。
(一)思想認識及教師職業道德方面。
通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務教育的特征及其規律，學校的辦學指導思想及學校的培養目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業心。
(二)備課。
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;如何編寫。
教案。
制定學期授課計劃如何收集使用教參材料如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導要使年輕教師的教案規范化學期授課計劃突出實踐性教學環節體現實現學校培養目標的要求要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。
(三)課堂教學。
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。
(四)作業批改、講評及信息反饋。
通過指導，要使年輕教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。
(五)教育教學理論的學習及應用。
通過指導，要使年輕教師掌握基本的教育教學理論及職業教育方面的理論。要求有讀書心得。
四、“傳幫帶”活動要求。
(一)“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于20個小時。
(二)在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書面分學期提出指導計劃。
(三)指導過程有書面的指導記錄。
(四)指導期限內，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結;指導期限結束后系統全面的寫出總結;被指導相應地寫出。
心得體會。
(五)指導教師要通過深入被指導教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的針對性。。
五、指導效果的評估。
經過一學期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。
本學年本著自愿結合的原則，我與本組的林老師“結對子、一幫一”。希望通過在教學、教研和教改中的交流和合作，達到共同學習、互相促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教學能力，優化教學效果，提高教學質量，我們擬制定如下。
工作目標：
在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝任教育教學工作。
具體措施：
(一)師德方面：
1、樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》和教學常規管理細則，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
2、培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生;要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
(二)教育教學方面。
在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：
1、加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強課堂教學的研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
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幫帶青年教師幫帶總結
××老師是教導處下達的培養和指導指標。培養和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx.9——20xx.7。經過一年來的培養和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認可和好評。
我在培養和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽××老師一節課，并認真分析，與××老師討論，共同建設。其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討政治課新的教學方法。再次，利用學校政治教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優點，彌補自己教學上的不足。
經過一年的培養和指導，×老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學年的培養、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導教師的幫助，她課堂教學中啟發學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經勝任政治教學工作。
她指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效復習。經過培養和指導，經過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成績，相信×老師在不久之后會成為我校的一名優秀的政治教師。
教師幫帶總結
為打造一支品德高尚、業務精良、身心健康的高素質、可持續發展的教師隊伍,充分發揮校內骨干教師幫的作用，今天本站小編給大家帶來了教師幫帶總結，希望對大家有所幫助。
我校實行的"以老帶新,一幫一"活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的結伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學生心目中是一位要求嚴格,課堂風趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默,在工作中更是兢兢業業。古人云:"學問有先后,術業有專攻。"一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學經驗,而實際證明,在中學的課堂上,豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。
下面將本學期的"傳幫帶"。
如下。
一、輔導教師以身作則、言傳身教。楊老師以自己嚴謹的教學態度和教學風格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導,注重師德指導和教學常規指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導學生自主學習,課堂氛圍缺少活力,學生學習、主動回答問題的積極性不高,學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中,如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學理念,針對#from本文來自本站，全國最大的高考資源網end#基礎不好的學生,如何去科學處理教與學的關系,這都是我面臨的難題,楊老師和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進行指導。楊老師幫我分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點,查閱相關資料。分析不同班級不同學生的具體情況,設計相應的教學方法。
三、在上課方面進行指導。楊老師指導我如何組織教學,如何導入新課,如何安排每個教學環節,如何突出重點,如何處理難點;如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設性的提出自己對這節課的其它看法,尤其是激發學生學習興趣方面,如何引導學生去發現問題,回答問題方面,應該如何去組織學生,調動學生,把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學反思、學生反饋的信息,指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過楊老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學習、共同促進。
在楊老師的指導下,我積極閱讀學習,積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高,教育教學方法更為科學,教學深受學生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。
我校實行的"以老帶新,一幫一"活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的結伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學生心目中是一位要求嚴格,課堂風趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默,在工作中更是兢兢業業。古人云:"學問有先后,術業有專攻。"一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學經驗,而實際證明,在中學的課堂上,豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。
下面將本學期的"傳幫帶"工作總結如下。
一、輔導教師以身作則、言傳身教。楊老師以自己嚴謹的教學態度和教學風格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導,注重師德指導和教學常規指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導學生自主學習,課堂氛圍缺少活力,學生學習、主動回答問題的積極性不高,學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中,如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學理念,針對#from本文來自本站，全國最大的高考資源網end#基礎不好的學生,如何去科學處理教與學的關系,這都是我面臨的難題,楊老師和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進行指導。楊老師幫我分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點,查閱相關資料。分析不同班級不同學生的具體情況,設計相應的教學方法。
三、在上課方面進行指導。楊老師指導我如何組織教學,如何導入新課,如何安排每個教學環節,如何突出重點,如何處理難點;如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設性的提出自己對這節課的其它看法,尤其是激發學生學習興趣方面,如何引導學生去發現問題,回答問題方面,應該如何去組織學生,調動學生,把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學反思、學生反饋的信息,指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過楊老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學習、共同促進。
在楊老師的指導下,我積極閱讀學習,積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高,教育教學方法更為科學,教學深受學生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。
我校實行的"以老帶新,一幫一"活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的結伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學生心目中是一位要求嚴格,課堂風趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默,在工作中更是兢兢業業。古人云:"學問有先后,術業有專攻。"一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學經驗,而實際證明,在中學的課堂上,豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。
下面將本學期的"傳幫帶"工作總結如下。
一、輔導教師以身作則、言傳身教。楊老師以自己嚴謹的教學態度和教學風格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導,注重師德指導和教學常規指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導學生自主學習,課堂氛圍缺少活力,學生學習、主動回答問題的積極性不高,學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中,如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學理念,針對#from本文來自本站，全國最大的高考資源網end#基礎不好的學生,如何去科學處理教與學的關系,這都是我面臨的難題,楊老師和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進行指導。楊老師幫我分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點,查閱相關資料。分析不同班級不同學生的具體情況,設計相應的教學方法。
三、在上課方面進行指導。楊老師指導我如何組織教學,如何導入新課,如何安排每個教學環節,如何突出重點,如何處理難點;如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設性的提出自己對這節課的其它看法,尤其是激發學生學習興趣方面,如何引導學生去發現問題,回答問題方面,應該如何去組織學生,調動學生,把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學反思、學生反饋的信息,指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過楊老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學習、共同促進。
在楊老師的指導下,我積極閱讀學習,積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高,教育教學方法更為科學,教學深受學生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。
新教師幫帶總結
通過校內師徒接對培訓,充分發揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。今天本站小編給大家找來了新教師幫帶總結，希望能夠幫助到大家。
一個學期走來，許多經歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在任教學校的正確領導下，在學校領導的殷切關懷下，我嚴格服從學校領導的工作安排，克服了種種不適應，嚴格要求自己，踏踏實實、保質保量的完成了各項工作?，F將過去一個學期的教育教學工作總結如下。
一、師德為先，關愛學生。
在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學生是教師的生命這兩條準則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學生才會發自內心的親近你、喜歡你。多年的經驗告訴我，教師品德高尚的程度與學生喜歡你的程度成不可分的正比關系，而學生喜歡你又是勝任教學任務的必要條件。新教師。
在師德方面，我嚴格遵守國家的各種法律法規，做一個熱愛祖國、熱愛中國共產黨、遵紀守法的合格公民。我嚴格遵守學校的各種。
規章制度。
我嚴格服從學校領導的各種工作安排、顧全大局我嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，為人師表，愛崗敬業我注重師德的理論學習，我注重形象、衣著得體、言語恰當，給學生以良好的示范和引領。
在關愛學生方面，我更多的給予他們表揚與激勵，讓他們在玩中學，學中玩，輕松愉悅的學識知識。家長會和家訪工作是教育學生關愛學生的重要途徑，我珍惜每一次與家長的接觸機會，讓學生的管理更加得心應手。
二、重視課堂，提高能力。
為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同進步。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極上好推門課、匯報課，積極配合學校的各項工作的開展。
三、認真批改，及時講評。
作業是學生學習必要的補充與強化。我堅持每天給學生以不同形式的作業，做到每一本作業都身體力行的經過自己的手，認真批改，作不同符號的批注或鼓勵。對每一次作業都及時認真的講評，讓學生及時改正錯題，加深對知識的掌握。
四、關愛習慣，輔導學生。
關愛學生已成我的習慣，抽取一切可以抽取的時間輔導學生是全面顧及學生的自我要求。每一次看見學生犯錯的情形，我都教育他們首先要有良好的品德和態度;每一次看見學生的機會，我都接近他們關心他們的近況;每一個提前來到學校的早上，我都找時間給學生檢查作業;每一次有時間的中午，我都找來學困生給他們做數學基礎的輔導。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業，相信在鐵一的這片熱土上，我會不懈努力，向更優秀的自己邁進。
研究方向及研究計劃。
一、研究方向預想：
1、構建高效的數學課堂。
“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學生，即教與學以及兩者之間的相互關系。打造高效課堂不僅僅是讓學生能學有所獲，教師也能在教學中實現成長找到成就感，形成“學生樂學，教師樂教”的良好局面，對師生都是一件很有意義和必要的研究。
2、突破初中生數學思維障礙，提升思維品質。
數學是一門思維的科學,數學教學與發展思維、提高認知能力密不可分，是提高初中階段數學教學質量的重要保證，然而由于初中生個體間的差異性以及從小學教育轉入中學教育的不適應性，導致其在數學學習過程中產生各種各樣的思維障礙。如果不能及時突破這些思維障礙，勢必導致初中學生數學學習的積極性和主動性不高、教學效果降低、教學質量達不到要求等等。因此，我認為對初中生的數學思維障礙的研究是十分有意義的。
二、研究計劃。
作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉眼間走上基礎教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在數學教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：
1、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業知識。
教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。
2、根據所在學校現狀，研究適合學生發展的有效教學模式。
鐵一中作為陜西名校，一直在不斷創新和發展新型教學模式，探索最適合本校學生的數學教學方法。因而在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，將學生的數學潛力最大地發揮出來，在課堂上發生更多的思維碰撞，創建更加高效的課堂。
3、拓展教育學、心理學理論知識。
在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。
4、獨立思考，聯系實際，在導師的指導下，完成。
畢業論文。
在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯系，在導師的指導下獨立完成畢業論文的撰寫。
光陰似箭，轉眼間進入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少?；仡欉@一年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任四年級數學和五年級科學教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1.多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2.認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。
及時批改、講評作業，盡量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。
3.多看書，多上網。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。
4.及時寫教學反思。我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4.繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。
在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
轉眼間，來到灌云縣燕尾港中心小學教育戰線已一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，灌云縣新教師培訓就給我敲響了警鐘。一天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加縣教育局組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝縣教育局為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。
(二)在老師的指導下，圓滿地完成了二年級語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富楊曉紅老師的指導，并有10余次縣級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在楊老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典。
詩詞。
的發展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十來歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇。
讀后感。
中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20xx字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變為正式班主任。
通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節之際召開了一節區級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校本資料權屬小學課堂網文秘園地放上鼠標按照提示查看小學課堂網文秘園地的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區語委辦的監測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
教師幫帶總結
“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學生，即教與學以及兩者之間的相互關系。打造高效課堂不僅僅是讓學生能學有所獲，教師也能在教學中實現成長找到成就感，形成“學生樂學，教師樂教”的良好局面，對師生都是一件很有意義和必要的研究。
2、突破初中生數學思維障礙，提升思維品質。
數學是一門思維的科學，數學教學與發展思維、提高認知能力密不可分，是提高初中階段數學教學質量的重要保證，然而由于初中生個體間的差異性以及從小學教育轉入中學教育的不適應性，導致其在數學學習過程中產生各種各樣的思維障礙。如果不能及時突破這些思維障礙，勢必導致初中學生數學學習的積極性和主動性不高、教學效果降低、教學質量達不到要求等等。因此，我認為對初中生的數學思維障礙的研究是十分有意義的。
作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉眼間走上基礎教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在數學教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：
1、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業知識。
教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。
2、根據所在學?，F狀，研究適合學生發展的有效教學模式。
鐵一中作為陜西名校，一直在不斷創新和發展新型教學模式，探索最適合本校學生的數學教學方法。因而在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，將學生的數學潛力最大地發揮出來，在課堂上發生更多的思維碰撞，創建更加高效的課堂。
3、拓展教育學、心理學理論知識。
在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。
4、獨立思考，聯系實際，在導師的指導下，完成畢業論文。
在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯系，在導師的指導下獨立完成畢業論文的撰寫。