作文是一種情感的宣泄和思想的表達，優秀作文可以讓讀者感受到作者的情感和思考。小編為大家搜集了一些各類優秀作文的精彩摘錄，希望能夠引起大家的思考和共鳴。

善于思考為題的作文

一個教師成功的成長史就是他的讀書史，古今中外的那些名師們無一例外，為了成長的需要，教師必須與書為伴，與書為友，養成一種坐得下來，靜得下心，思得進去的閱讀習慣。在我的人生中，我愛讀書，讀書讓我去除了浮躁，讀書讓我心胸開闊，讀書讓我善于思考，讀書也讓我保持了平淡的心境。閑暇時捧一本書讀，愉悅了身心；煩惱時讀一讀書，陶冶了情操，啟迪了思維；工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。

在廣闊無垠的書海中，讀文學作品，讓我走進了巴金的《家》,在《致橡樹》中我聽到了舒婷作為現代女性要求在愛情中平等的呼聲，同時我也領略了冰心的博愛思想-----在專業的提升方面我走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作；我熟悉了當下一些實力派教育專家，如李希貴、張文質、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；我也去學習教學名師的課堂教學藝術，如李鎮西、竇桂梅等人的教學隨想。總之，在讀他們的著作時我仿佛與他們進行了一次次思想的交流。

我覺得讀書于我最大的好處在于啟迪了我的思維，讓我成為了有自我見解的一名老師。正如我在《我讀〈大學〉有感》一文中所寫：

早在讀書期間就對《大學》有聞，知道它是四書之首，刊稱中國傳統文化的典范，但一直沒有機會賞讀，時隔幾年，在今夏捧讀此書，雖寥寥幾句卻讓人感慨頗多，真可謂字字千金。對于一個人來說，讀此書，悟此理，明此道，做此人也就足以。我對此些言語感動頗深：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”此寥寥數語，告訴了我們學習的目的在于顯明高尚的品德，在于達到善的最高境界。作為一個人應先知道所要達到的境界，然后才有確定的志向，有明確的志向，然后才能心靜，心靜然后才能安穩，安穩然后才能思慮，思慮然后才能達到善的最高境界。試想就今日之人要能有此番感悟非圣人所能達也，何況幾千年前人們就有這樣的透悟，這怎能不叫人感嘆。

再者，此些言語更叫人傾其一生而猶未達也，又如《大學》中所說“古之欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知，致知在格物，格物而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹世皆以修身為本，其本亂而末治者否也。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”這些句子更告訴了我們一切都應以修養自身為根本，要實現自己偉大的志向，沒有自身的修養，沒有量的積累那永遠都是不可能達到的。人不能好高騖遠，腳踏實地的攀登比浮想聯翩的狂熱來的實際，要達到至善，試問問自己心可正，意可誠。吾不求飛黃騰達，只求問心無愧，讓自己的心變得正一些，純一些。

善于思考高中作文

善于思考是人類文明的一個重要標志，且對于我們每個人來說都非常重要。縱觀人類燦爛光輝的歷史長河，我們不難發現，每一個重大的發現與成就的最初“雛形”都孕育與“思考”，人類因為善于思考，才會發現問題、提出問題并解決問題。德國氣象學家魏格納一次觀察世界地圖，看著看著，覺得地圖上的陸地就如拆開的拼圖。于是他產生了疑問：“會不會是一整塊陸地被分開的痕跡?”這被觸發的火花，終于演化為一門新學說——大陸漂移說。我們試想一下，假如魏格納不懂得在觀察后進一步深入思考，也許，這也偉大的新學說就不會產生了。

人類的善于思考，使一個個燦爛的文明成果不斷涌現，使世界不斷向前、不斷豐富。思考是我們的行為更加規范，使我們的思想更加成熟。不善于思考的人，看問題只能停留在表面，他的思想世界是狹窄而乏味的;善于思考的人，對待事物的表面去挖掘事物的本質，從而獲得新的發現，他的視野會因此變得越來越寬闊，知識也越來越豐富。

那么，我們應該怎么做才能使自己善于思考呢?

首先，我們應通過各種如閱讀書籍、看電視、聽收音機、上網、看報紙等途徑積累各種有用的知識。我們要知道，豐富的知識是解決問題的基礎。其次，我們要善于學習，并把學習和思考結合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”還有一點十分重要，那就是觀察，任何地方都可以是思考的“實戰場地”，任何普通平凡的事物和現象也都可以是我們的觀察對象。

我知道風吹過的地方會讓人感覺到涼爽，但也會讓人感覺到寒冷;陽光照射的地方會讓人感覺到溫暖，但也會讓人感覺到炎熱;雨下過的地方會讓人感覺到生機，但也會讓人感覺到災難。我們都知道任何事物都有兩面性，甚至是多面性，在什么時候站在什么方面想也就成為我們為人處世的重要磨礪了。

小時候我們總是按照自己的想法意愿去做，隨著時間的推移，我們不斷長大，我們開始注意別人的感受，學會控制自己的情緒，安撫他人的心情了。這就要我們站在不同的角度，思考不同的問題，感受不同的心情。我記得我覺得我長大了的那會，是有一次媽媽干活干累，吃完飯后我打爛了一個碗，媽媽就開始不停的嘮叨，不停的數落我，我特難受，想哭，當我想和她頂嘴，我一次一次的想要出聲反駁她，忽然間，腦中閃過“媽媽干活累”，我平靜了下來，思考著媽媽生氣的原因，是因為我的粗心大意，體諒媽媽的心情，以前我累了的時候，不也是動不動就生氣嗎?，我向媽媽道了歉，承認了自己的錯誤，試圖這樣來安撫媽媽的情緒。之后媽媽不吵了，我也收拾好了，想想自己真的是長大了，就像劉若英的《后來》一樣，“后來，我終于學會了如何去愛”。我也是后來，我才知道了如何去理解他人。換個位置看事情，就會換個結局。

多角度看事物和多角度思考，往往會解決很多的難題。就像數學老師說的，我們要從多角度去分析題意，多方面去解題，不能一味的去鉆牛角尖，這樣才能解出難題。語文老師也是常說，再分析文章情感時，不能只站在主人翁的角度去感受，還的站在其他人物的不同事件的不同角度去分析，這樣才能充分理解文章的情感，才能答的有根有據。思想老師也經常教育我們，要懂的理解不同事物的不同意義，就像我們學的思想政治課一樣，站在學校的角度是為了教給我們知識，讓我們了解國家，而站在我們成長的角度上來，卻是教我們如何為人處世，怎樣與人相處。

所以多角度是是一直在我們生活里存在的`，只是我們用的比較少，分現的比較晚，當我們學會了多角度、多方面的去生活時，也正是我們成長的時候。

你是不是也有過被長輩說過“這孩子長大了，會想了”，“做得這么好，真是長大了”這些話，看似是長輩們的贊嘆、欣慰，其實不也藏著“這孩子長大了，會多方面思考了”“做的這么周全，真是長大了”的含義嗎?我們不能只為自己活，所以我們必須學會多方面思考，才能顧及他人，我們要把一切做好就必須多方面思考，這樣才能做的完美，我們要成長就必須多方面思考，這樣才能顯得成熟。

無論是兩面性的事物還是三多面性的事物，只要我們捧著多方面思考的心態去做，一切都沒有想象的那么難。在這個競爭激烈的社會中更是如此這般的重要。

夜深了，萬物悄然入睡。我卻執著筆坐在書桌前看著作文本發呆，本子上靜靜地躺著幾個孤寂地文字。這次的作文，以“愛”為話題，讓我無從下手。愛，這個字太深沉了，我不知該從何寫起!

愛是什么?愛是一縷縷春風，吹拂你我的心，讓我們的心不再孤寂;愛是一絲絲春雨，滋潤著世間萬物，讓他們從此有了生機;愛是一束束火焰，照亮大地，讓大地處處充滿生機。有時候，一句問候，一個擁抱，甚至是一抹微笑都成了愛。有時候，愛是無言的，不需要千言萬語才能把它淋漓盡致地表現出來，哪怕只是一個會意地眼神，我們都會了解，都會明白，這也是愛!

愛像春風，洋溢了整個世界。愛，讓我們的世界更加美好!5.12汶川大地震并沒有像揮之不去的陰霾一樣籠罩在汶川人民的心中。那是為什么呢?因為愛。全國全世界人民的愛給了他們希望，給了他們依靠，讓他們有了面對的勇氣，讓他們勇于向命運挑戰，永不低頭!試問，沒有來自五湖四海的兄弟姐妹們的愛，汶川人民將會怎樣?他們會有走出哀傷的一天嗎?他們會有重建家園，重返校園的一天嗎?他們會有重展笑容的一天嗎?答案是不會!愛，沒有種族之分，沒有膚色之分，沒有語言之分。不管你來自何方，只要你有一顆愛的心，別人就能感受到你的愛，你也同樣能感受到別人的愛。

愛，讓這個世界更加美好，讓人與人之間的距離更加親近。有愛的世界，處處洋溢著溫暖，處處鳥語花香。愛，讓我們深思!

愚蠢的人天天都感到無聊，聰明的人時時在思考——題記。

沉思者有識，自大著無知。

那是一個親身體會的例子：記得去年暑假的盛夏，我在電腦旁聽著輕歌曲，爸爸地幾句話，打亂了我閑事的心情。

“你的作業什么樣了?”

“做完了!”

“都知道了么?”由于有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會不懂。

“知道了，知道了。”我驕傲地回答著。

學而不思則罔，思而不學則殆。

我認為一切的一切，在不知道前都是一個大問號，而在知道后呢，則是一個逗號，要想完結這個句子打上句號，就一定要學會它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應該是提問，而是自己的思考，一昧地在不經自己思考前向別人發問求助的人，是一個愚昧不堪的人，只會依賴于別人。所以我也悟出：“勤學應好問，好問應先思。”

我——向那些思考型的人們，致敬。

我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉著。

我的羨慕，不會是嫉妒。

我的理想，不會是幻想。

我亦堅信，我將踩著驕傲與浮躁，攜著問題與思考，跳起——成功之舞。

善于思考作文

雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍天，思考片刻，比藍天更大的還有蒼茫的宇宙;魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪，思考片刻，比小溪更大的還有無邊的海洋;野馬心中向往的是奔馳于田野，思考片刻，比田野大的還有廣闊的草原。思考片刻，事物的表象后面還有一個更廣闊更深層的精神世界，它將是你的人生的火車的起點。

如果我們善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我們人生的新起點。道爾頓正是憑著自己善于思考的習慣發現了色盲癥，彌補了醫學理論的一大空白。日本商人安藤百福看到拉面攤前的長隊，思考片刻后感到了創業的機會，最終發動了一個新的產業。法國科學家喬利的一次偶然失誤，卻讓他研制出了一種新的干洗劑，改革了傳統的洗衣技術，從而使得他的人生的火車駛向了光明。

如果我們在生活中善于發現，善于思考，我們也可能成為偉大的人們，但前提是必須認認真真、仔仔細細的分析我們生活中所發生的事情。

如果我們仔細聆聽我們的世界，世俗繁雜的聲音也可能是一首歌，魚兒暢游水底留下活潑的聲音，烏兒飛過天空留下美麗的聲音，戰士沖上戰場留下勝利的聲音，這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中。

善于思考不應該只存在于學習的舞臺上，更應該像插了翅膀的烏一樣飛到世界的各個角落，讓世界無處不充滿思考，讓善于思考無處不在。

人生的道路上荊棘叢生，如果帶上了善于思考這把利劍，我們人生必將精彩，讓我們的生命之花在人生之樹土開花結果，形成年輪，一輪又一輪，思考是開往春天火車的一張車票。

善于思考高中作文

虎王搬新家了！消息很快傳遍了整個森林。小動物們去他家祝賀他。

這時，小猴子說：“虎王，你的新房子真漂亮！但是我有一個小小的建議。不知道該不該說不合適？”虎王聽了興趣，趕緊說：“快說！”小猴子說：“這條走廊又寬又長，但是看起來有點空。如果放點花，會更漂亮！”其他小動物都點頭答應了。

虎王也道：“好主意。我想把五顏六色的花從我家門口放到走廊盡頭。然后我還要考大家的——。這條走廊有12米長。我打算在2米處放一盆花。我需要多少盆花？”長頸鹿先回答：“12盆！一邊走廊需要122=6（盆），兩邊走廊需要12盆？”每個人都稱贊長頸鹿聰明、敏捷。旁邊的大象不慌不忙的說：“我覺得是14盆。每兩盆花間隔2米，12米有6個間隔，需要7盆花，兩邊需要14盆花？”小動物一聽，恍然大悟。哦，原來這不是普通除法能算出來的！你應該更加關注你生活中的問題。

晚上，虎王招待大家吃飯，小動物們圍著桌子開心地坐下。深夜，小動物們陸續離開家，進入甜蜜的夢鄉。

善于思考作文

大家都說人類是大自然最具靈氣的小動物，那是由于大家有明白思考的聰慧大腦。非常好的，是明白思考授予了人類在大自然的較大優勢。

善于思考是人類文明行為的一個關鍵標示，且針對大家每一個人而言都十分關鍵初中。縱覽人類璀璨輝煌的五千年歷史，大家不會太難發覺，每一個重特大的發覺與造就的最開始原型都創造與思考，人類由于善于思考，才會發現問題、提問問題并解決困難。法國氣象專家魏格納一次觀察世界場景，看見看見，感覺地圖上的陸上就如拆卸的拼圖圖片。因此他造成了疑惑：是否會是一整塊陸上被分離的印痕？這被開啟的火苗，總算演變為一門新學說大陸漂移說。大家設想一下，倘若魏格納不明白在觀察后進一步深層次思考，或許，這也杰出的新學說就不容易造成了。

人類的善于思考，使一個個璀璨的文明行為成效層出不窮，使全球持續往前、不斷完善。思考是大家的個人行為更為標準，使大家的觀念更為完善。不善于思考的人，看難題只有滯留在表面，他的觀念全球是狹小而枯燥的；善于思考的人，看待事情的表面去發掘事物的本質，進而得到新的發覺滿分作文，他的視線會因而越來越愈來愈寬敞，專業知識也愈來愈豐富多彩。

那麼，大家應該怎么做才可以使自身善于思考呢？

最先，大家應根據各種各樣如閱讀名著、看電視劇、聽收音機、上外網、看報紙等方式累積各種各樣有效的專業知識。我們要了解，豐富多彩的知識是解決困難的基本。次之，我們要善于學習，并把學習培訓和思考融合，由于學而不思則罔，思而不學則殆也有一點十分關鍵，那便是觀察，任何地方都能夠是思考的實戰演練場所，一切一般普普通通的事情和狀況也都能夠是大家的觀察目標。

思考，是愚變智的鎖匙；食欲，是智變愚的根由。思考，如一座橋，使我們通往新的專業知識，通往新的世界。小伙伴們，善于思考吧！

善于思考高一作文

果我們善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我們人生的新起點。小編收集了善于思考。

作文。

歡迎閱讀。

善于思考是人類文明的一個重要標志，且對于我們每個人來說都非常重要。縱觀人類燦爛光輝的歷史長河，我們不難發現，每一個重大的發現與成就的最初“雛形”都孕育與“思考”，人類因為善于思考，才會發現問題、提出問題并解決問題。德國氣象學家魏格納一次觀察世界地圖，看著看著，覺得地圖上的陸地就如拆開的拼圖。于是他產生了疑問：“會不會是一整塊陸地被分開的痕跡?”這被觸發的火花，終于演化為一門新學說——大陸漂移說。我們試想一下，假如魏格納不懂得在觀察后進一步深入思考，也許，這也偉大的新學說就不會產生了。

人類的善于思考，使一個個燦爛的文明成果不斷涌現，使世界不斷向前、不斷豐富。思考是我們的行為更加規范，使我們的思想更加成熟。不善于思考的人，看問題只能停留在表面，他的思想世界是狹窄而乏味的;善于思考的人，對待事物的表面去挖掘事物的本質，從而獲得新的發現，他的視野會因此變得越來越寬闊，知識也越來越豐富。

那么，我們應該怎么做才能使自己善于思考呢?

首先，我們應通過各種如閱讀書籍、看電視、聽收音機、上網、看報紙等途徑積累各種有用的知識。我們要知道，豐富的知識是解決問題的基礎。其次，我們要善于學習，并把學習和思考結合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”還有一點十分重要，那就是觀察，任何地方都可以是思考的“實戰場地”，任何普通平凡的事物和現象也都可以是我們的觀察對象。

看了李屹《學生與學習》的文章之后，很是欽佩他超強的思考能力，也引發了我的小思考。我冒出一些想法，來與大家交流一下。

首先，要說我們現在所處的階段——初中階段。初中生是一個什么角色呢?是開始長身體，學習課本上的知識，培養能力的時候。在我們這個年齡段，所干的事情就是應該學習知識，考出好成績。

拋開其他咱們不談，我們就來說一說能力。能力是什么東西?能力就是能夠把各種知識活用。就拿炒股票來說，一個人炒股票如果他不是靠運氣、靠小道消息，他靠的是他所擁有的各種知識，并且能夠運用好這些知識，那么，這才叫做有能力。能力的基礎就是知識，而我們學習課本是為了什么?就是為了學習知識罷了。如果連最基礎的知識都沒有，又何來的能力呢?我記得李屹文章中有一句話，是你考多少個100分、多少個第一名能換來這么多錢?我現在要是能考很多個一百分，就證明我學好了這些最基礎的知識，擁有了這些知識。擁有知識的好處雖然一時可能體現不出來，但長大后，我必然能找到好工作，掙很多的錢。知識是能夠創造財富的。

總之，什么年齡段干什么事，我們現在是學生，應該干的事情就是要鍛煉身體，學習知識，并且不光是死記硬背，而是要能將知識活用，使知識成為能力。再者，孔夫子也說：學而不思則罔，思而不學則殆。作為一名初中生，最好能把學與思結合起來，活在當下，做好自己。

沒有人可以一步登天，所有人在學生這個年齡段該干的事情就是——搞好學習。

雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍天，思考片刻，比藍天更大的還有蒼茫的宇宙;魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪，思考片刻，比小溪更大的還有無邊的海洋;野馬心中向往的是奔馳于田野，思考片刻，比田野大的還有廣闊的草原。思考片刻，事物的表象后面還有一個更廣闊更深層的精神世界，它將是你的人生的火車的起點。

如果我們善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我們人生的新起點。道爾頓正是憑著自己善于思考的習慣發現了色盲癥，彌補了醫學理論的一大空白。日本商人安藤百福看到拉面攤前的長隊，思考片刻后感到了創業的機會，最終發動了一個新的產業。法國科學家喬利的一次偶然失誤，卻讓他研制出了一種新的干洗劑，改革了傳統的洗衣技術，從而使得他的人生的火車駛向了光明。

如果我們在生活中善于發現，善于思考，我們也可能成為偉大的人們，但前提是必須認認真真、仔仔細細的分析我們生活中所發生的事情。

如果我們仔細聆聽我們的世界，世俗繁雜的聲音也可能是一首歌，魚兒暢游水底留下活潑的聲音，烏兒飛過天空留下美麗的聲音，戰士沖上戰場留下勝利的聲音，這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中。

善于思考不應該只存在于學習的舞臺上，更應該像插了翅膀的烏一樣飛到世界的各個角落，讓世界無處不充滿思考，讓善于思考無處不在。

人生的道路上荊棘叢生，如果帶上了善于思考這把利劍，我們人生必將精彩，讓我們的生命之花在人生之樹土開花結果，形成年輪，一輪又一輪，思考是開往春天火車的一張車票。

善于思考高三作文

思考對于任何一個人來說,都是極其重要的.小編收集了善于思考。

作文。

歡迎閱讀。

教育，讓多少充斥著原始野性的荒土變身為現代文明的城鎮。教育，讓原本無知的人類一步步走向今天的發達。教育，科學的傳遞，文化的繼承。教育，國家之脊梁，人類之根本。

教育就是這么重要，而教師是教育工作的直接操作者，是“人類靈魂的工程師”。教師的一言一行、一舉一動都可能深刻地影響每一位學生。而如果老師沒有良好的個人素養，那么教育的效果就會大打折扣。

記得那是我上初一的一天，那天學校舉行升旗儀式大會。在會上，一位老師進行了一番精彩的演講，內容是教育我們要做一名合格的中學生，其中包括要遵守交通法規。老師在臺上神采奕奕，所說的每一句話都是那么令人興奮，讓人產生一種奮斗的能量與積極向上的決心。

于是我帶著快樂的心情完成了一上午的學習，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個熟悉的背影，仔細一看原來是在大會上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過了斑馬線，而他的前方正是令我敬而生畏的紅燈。

我愣住了，全身的細胞仿佛在那一刻停止了運作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午還在教導我們如何做人的老師，此時卻給了自己一個響亮的耳光。我的心情在和煦的陽光下，顯得是那么陰沉。

我們的老師究竟怎么了?是純粹的個人素質缺失?還是沒有掌握正確的教育方法?我不得而知。

正所謂要“言傳身教”，而有一些老師只是做到了“言傳”，遠沒有達到“身教”的境界。我想這就是一個癥結所在。這就是為什么學生的成績不斷提高，而他們的行為和思想水準卻在倒退，人與人之間越來越冷漠的原因之一。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”我們從不相信老師會帶著偽君子的面紗，但我們真誠地希望老師能做出真正的表率，成為我們真正的、敬愛的榜樣!

在我們的人生之路不斷向前延伸時，教育賦予了我們前進的力量。從小處而言，教育是為了每一個人能在社會上立足;從大處而言，教育又是為了國家的興衰，為了人類的存亡。

為了我們，為了國家，甚至為了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負起自己的責任，言傳身教，以實際行動引導學生走上正確的人生道路。

經歷了一些事,便懂得如何從這些事件中學到自己應該學到的東西.這或許也是學習中比較高一層次的方法吧!

因為思考對于任何一個人來說,都是極其重要的.沒有思想的人,是很難走出自己的風格的.要真正活出自己怕道路來,就必須擁有自己的思想.必須要善于思考問題.我越來越發覺,我們很多的朋友,恰恰缺少的就是思考,對任何一件事情,無法形成自己的思維,永遠只跟著別人的腳步走,缺少思考的人,其靈魂就很難被提升到另一個高度,對事情的理解也會十分局限與片面.

世界首富比爾·蓋茨很小的時候經常躲在自己的臥室不出門,他母親就很奇怪,就在外面大聲地問他,比爾,你在哪里?“我在我的臥室里”,比爾答到.“你天天在你的臥室里干什么?”,他的母親又問道,比爾說:“我在思考,難道你們就不思考嗎?”.而后來,比爾在短短的幾年時間里創造了不可估量的財富,這一切的一切,與他的思想分不開,都說比爾·蓋茨是一位高智商,高情商的人.但我覺得,最讓他成功的還是他善于思考,能夠發現別人發現不了的問題,能夠獨具慧眼.從而奠定其在軟件王國里不可取代的地位.

我們任何一個人,都應該要形成自己的思維,對每一件事情,都應該多思才,中國有句古話:叫三思而后行,雖然用在這里有點牽強,但是,在做任何事情的時候,如果我們給予其更多的思考的話,我想我們將其做成功的概率一定會大大提高.

如今我希望自己做事時,可以從一個很不起眼的事件中,引申至一個常人難以想象的高度,可以從中看到其背后看不到的東西,可以從中學到一些平時生活學不到的東西,這就足夠了,但是,這種功力不是一時半會就可以鍛煉起來的,也不是平白無故就可以達到這種高度的,所以,這就需要我們在平時的生活中,不停地思考,不斷地思考,時時思考,處處思考.只有這樣才能達到這樣的高度,才能達到自己預期的目標,也才會逐步地開闊自己的眼界,拓展自己的思維,也只有這樣,才會更快地取得成功!

雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍天，思考片刻，比藍天更大的還有蒼茫的宇宙;魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪，思考片刻，比小溪更大的還有無邊的海洋;野馬心中向往的是奔馳于田野，思考片刻，比田野大的還有廣闊的草原。思考片刻，事物的表象后面還有一個更廣闊更深層的精神世界，它將是你的人生的火車的起點。

如果我們善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我們人生的新起點。道爾頓正是憑著自己善于思考的習慣發現了色盲癥，彌補了醫學理論的一大空白。日本商人安藤百福看到拉面攤前的長隊，思考片刻后感到了創業的機會，最終發動了一個新的產業。法國科學家喬利的一次偶然失誤，卻讓他研制出了一種新的干洗劑，改革了傳統的洗衣技術，從而使得他的人生的火車駛向了光明。

如果我們在生活中善于發現，善于思考，我們也可能成為偉大的人們，但前提是必須認認真真、仔仔細細的分析我們生活中所發生的事情。

如果我們仔細聆聽我們的世界，世俗繁雜的聲音也可能是一首歌，魚兒暢游水底留下活潑的聲音，烏兒飛過天空留下美麗的聲音，戰士沖上戰場留下勝利的聲音，這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中。

善于思考不應該只存在于學習的舞臺上，更應該像插了翅膀的烏一樣飛到世界的各個角落，讓世界無處不充滿思考，讓善于思考無處不在。

人生的道路上荊棘叢生，如果帶上了善于思考這把利劍，我們人生必將精彩，讓我們的生命之花在人生之樹土開花結果，形成年輪，一輪又一輪，思考是開往春天火車的一張車票。

善于思考作文

一個教師成功的成長史就是他的讀書史，古今中外的那些名師們無一例外，為了成長的需要，教師必須與書為伴，與書為友，養成一種坐得下來，靜得下心，思得進去的閱讀習慣。在我的人生中，我愛讀書，讀書讓我去除了浮躁，讀書讓我心胸開闊，讀書讓我善于思考，讀書也讓我保持了平淡的心境。閑暇時捧一本書讀，愉悅了身心；煩惱時讀一讀書，陶冶了情操，啟迪了思維；工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。

在廣闊無垠的書海中，讀文學作品，讓我走進了巴金的《家》,在《致橡樹》中我聽到了舒婷作為現代女性要求在愛情中平等的呼聲，同時我也領略了冰心的博愛思想-----在專業的提升方面我走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作；我熟悉了當下一些實力派教育專家，如李希貴、張文質、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；我也去學習教學名師的課堂教學藝術，如李鎮西、竇桂梅等人的教學隨想。總之，在讀他們的著作時我仿佛與他們進行了一次次思想的交流。

我覺得讀書于我最大的好處在于啟迪了我的思維，讓我成為了有自我見解的一名老師。正如我在《我讀〈大學〉有感》一文中所寫：

得正一些，純一些。所謂富潤屋。

善于思考作文

同樣的事物有著不同的方面，我們應該學會換位思考，從事物的不同方面觀察事物，正確辨別事物。

記得那天傍晚的血紅夕陽下，我沐浴著殘陽的溫暖走在去小賣部買味精的路上。這條路窄窄的，坎坷不平，是一條位于住宿樓之間的小路，平常鮮有人走過，但是卻是一條捷徑。我小心地走在路上，不時觀察一下兩旁的樓房。忽然，我在一棟樓前面的空地上余光撇到了一個正在澆花的人，他坐在椅子上，斜倚著，伸著手慢慢地澆著花，仿佛澆花是一件多么勞累的事情一般。我偷偷地撇撇嘴，在心里想這個人好懶啊，連澆花都坐在椅子上，那些花真可憐，說不定什么時候就被澆多了水或澆少了水死了呢。然后我匆匆地走了，繼續趕往小賣部。

買好了味精，我慢悠悠地往回走，同樣的小路，又看見了剛才那個坐在椅子上澆花的人。此時的他靜靜地伸著脖子在聞著花的味道，陣陣微風吹來，我仿佛也聞到了花的清香。然而在那一刻，我看見了他的一只褲管隨風飄蕩，他的褲管居然是空的！原來他是個失去了一只腳的人。那一刻我的心情十分復雜，我為自己原來的想法感到羞愧。他是個堅強的人，雖然失去了一只腳，但是他依然熱愛生活，澆花聞花香，一股敬佩之情油然而生。我想如果我是他，失去了一只腳，肯定無法如此淡定，大方地顯露人前，同時熱愛著生活，他是個堅韌勇敢的人。

從那件事之后，我就明白了不能以一個方面來斷定事物，要善于換位思考，從不同的角度看事物，才能使生活煥發光彩。

善于思考作文

還未邁進舅舅家的大門，眼前就出現一個蹦蹦跳跳的身影，隨之而來的還有熟悉的呼喚聲“表哥——表哥——”。不及我向前走幾步，那個身影就立即來到我的面前。定睛一看，眼前這位個子長高許多的小男孩，正是我的表弟——翔宇。

我的表弟翔宇長著一雙水汪汪的`大眼睛，一遇上問題烏黑的眼珠子總是滴溜溜地轉;他有著一雙大大的招風耳，這對耳朵在他身上不但不別扭，反而顯得十分可愛;將這兩點相貌特征結合起來，他真的可以稱作耳聰目明。翔宇不僅長得耳聰目明，其實小腦袋也是十分聰明的，他非常善于思考，常常想出許多別人意想不到的方法。

自從我開始訂閱《故事作文》這本雜志開始，翔宇每次來到我家，都會與我搶著閱讀這本書。每期故事作文都會刊登一個推理小難題，通常每次我都能在思索過后得到答案。然而，一回我遇上一個有些難度的題目，苦思冥想之后依舊沒得出結果。題目是這樣的：一伙歹徒盜竊鉆石后正在潛逃，來到一座橋前，可是卡車的裝運箱太高無法通過。裝運箱是正方體，無論怎樣擺放高度都相等。狡猾的歹徒最后卻順利通過橋面，他們用了什么方法?周末前去舅舅家拜訪，我順便帶上這本雜志，“書蟲”翔宇見到此書后津津有味地“啃”起來。翔宇很快閱讀到推理小難題那個部分，他很快皺起眉頭來。

翔宇將雜志放下，左手習慣性地摸著下巴，右手在桌邊上比比劃劃，兩只小眼珠則滴溜溜地轉著。他的目光無意中掃到自己的變形金剛，忽然發出興奮的叫喊：“我明白了!”我迫不及待地向翔宇詢問這道題目的答案，他慢條斯理地向我解釋：“車廂的高度只是一個迷惑你的條件而已。歹徒過去其實很簡單啦，只要將車胎放些氣，讓它癟下去，就能順利通過橋面了。”聽完翔宇詳細的解釋，我這才恍然大悟，作為表哥的我不得不佩服他的聰明才智。

這就是我善于思考的表弟，面對難題的時候總是能冷靜處理，積極主動地開動腦筋，將難題迎刃而解。

文檔為doc格式。

善于思考高中作文

“真理掌握與少數人手中”不，每個人都能找到真理，只是有些人并不思考，不會思考。

許多人發現、找到真理，并非他們真的比普通人聰明，甚至我們比那些人更聰明，只是沒有善于思考、仔細觀察。

其實那些善于思考的人也多如牛毛，例如家喻戶曉的牛頓的故事，就因一個蘋果巧合地掉下來，剛好砸中了他，但他善于思考，會從這些小事中感悟、思考，最終發現了萬有引力定律。但若是我們被蘋果砸中，我們就怎么樣會想到引力呢？也許只會想到蘋果樹了洗洗吃掉，那為何有這么大的差別呢？答案明了，因為他善于思考，善于從小事中發現大道理。

其實，總結來說，那些有了發現的人，他們都通過現象看本質，會思考。我們只要像他們一樣，有著善于思考的大腦，不僅是科學方面，在各個領域都會有顯著成就。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

善于思考的作文

昨天花了點時間研究了一下老師所說的樣文，發現這個做法真的特別地有必要。

以前總聽說要學會了解一個平臺的調性，就是要多看他們往昔的文章，有的同學直接就學習了一個月的文，加以研究。

當時只覺得應該去學著做，但總是三心二意。

這次很中意老師的這個新的風格，所以覺得自己很有信心地想要嘗試一番，結果老師直接一盆冷水潑過來：你寫過嗎？最好認真在研究一下。

乍一聽這話，的確有點小小的受打擊，不過換個角度想，這也是為了我們不白費工夫的一個好意提醒，否則你只是自說自話地按著自己的想法花了一大堆時間寫了人家所不認可的，那受損失的不還是你自己嘛。

既然這樣，于是就特地去看了那些風格，當靜下心研讀的時候，才發現還真的不像自己想的那樣的簡單。

看似平平無奇，其實都是下了功夫的，很多字句初讀平常，可通過他們的解讀之后就有一種讓人豁然開朗的感受。

不僅僅只是摘句，更要學會將背景寫個概述，之后就此來做個延伸。

這也是需要一定的練習的。

通過這次學習，反而更加堅定了我的信心，因為是自己喜歡的風格，那就一定要加倍的努力呀。

善于思考的勵志名言

3、修學好古，實事求是。——《漢書》。

4、假如你說不出你想些什么，那么很快你就會說出你不考慮的東西。——西奧多·帕克。

5、不善思索的有才能的人，必定以悲劇收場。——甘必大。

8、人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。——亞里士多德。

9、過分冷靜的思考、缺乏感情的沖動，也必然使人的心理變態。——瓦西列夫。

10、一個人年輕的時候，不會思索，他將一事無成。——愛迪生。

11、非寧靜無以成學。——諸葛亮。

12、人不過是蘆葦，性質極脆麗，但人是能思考的蘆葦。——佚名。

14、一分鐘的思考抵得過一小時的嘮叨。——托馬斯·胡德。

16、沉思就是勞動，思考就是行動。——雨果。

17、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林。

18、獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。——愛因斯坦。

19、逆水行舟，不進則退。

20、千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。——白居易。

21、思考就是行動——愛獻生。

22、思考是行為的種子。——愛默生。

25、別讓你的舌頭搶先于你的思考。——德謨克里特。

26、沉思就是勞動，思考就是行動。——雨果。

28、人憑借思考而能變成神。——拉馬丁。

31、一切事物日趨完善，都是來自適當的改革。——巴爾扎克。

32、學習知識要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦。

33、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈。

36、大多數人最煩惱的苦事，就是苦思冥想。——詹姆斯·布萊斯。

[

]

善于思考的作文

那事，引發了我的思考。

教育，讓多少充斥著原始野性的荒土變身為現代文明的城鎮。教育，讓原本無知的人類一步步走向今天的發達。教育，科學的傳遞，文化的繼承。教育，國家之脊梁，人類之根本。

教育就是這么重要，而教師是教育工作的直接操作者，是“人類靈魂的工程師”。教師的一言一行、一舉一動都可能深刻地影響每一位學生。而如果老師沒有良好的個人素養，那么教育的效果就會大打折扣。

記得那是我上初一的一天，那天學校舉行升旗儀式大會。在會上，一位老師進行了一番精彩的演講，內容是教育我們要做一名合格的中學生，其中包括要遵守交通法規。老師在臺上神采奕奕，所說的每一句話都是那么令人興奮，讓人產生一種奮斗的能量與積極向上的決心。

于是我帶著快樂的心情完成了一上午的學習，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個熟悉的背影，仔細一看原來是在大會上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過了斑馬線，而他的.前方正是令我敬而生畏的紅燈。

我愣住了，全身的細胞仿佛在那一刻停止了運作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午還在教導我們如何做人的老師，此時卻給了自己一個響亮的耳光。我的心情在和煦的陽光下，顯得是那么陰沉。

我們的老師究竟怎么了？是純粹的個人素質缺失？還是沒有掌握正確的教育方法？我不得而知。

正所謂要“言傳身教”，而有一些老師只是做到了“言傳”，遠沒有達到“身教”的境界。我想這就是一個癥結所在。這就是為什么學生的成績不斷提高，而他們的行為和思想水準卻在倒退，人與人之間越來越冷漠的原因之一。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”我們從不相信老師會帶著偽君子的面紗，但我們真誠地希望老師能做出真正的表率，成為我們真正的、敬愛的榜樣！

在我們的人生之路不斷向前延伸時，教育賦予了我們前進的力量。從小處而言，教育是為了每一個人能在社會上立足；從大處而言，教育又是為了國家的興衰，為了人類的存亡。

為了我們，為了國家，甚至為了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負起自己的責任，言傳身教，以實際行動引導學生走上正確的人生道路。

善于思考的作文

詩意，是多么具有“詩意”的文字啊!我們能從某個人或者某個事物進行探索。總之，只要我們善于觀察生活，就會發現詩意。

記得在很久很久以前，我小的時候，爸爸媽媽以及我的親戚一行來到杭州的西湖看荷花。來到西湖，我看到了一望無際的'荷花群，一朵朵荷花含苞欲放，好像在等待我的到來，等我一來，陽光“迷”了眼，荷花頓時緩緩地張開那含苞欲放的花朵，好像在迎接我似的。那一朵朵荷花高潔、美麗，隨著春風拂過，輕輕搖曳。荷花猶如同正人君子一般，不與外界同流合污，不貪圖權貴，生性高潔，令人敬畏。那一朵朵的粉紅的花瓣，讓我想起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”它讓我領略了“紅衣翠扇映清波”的情景。

之后，我們又觀賞了三潭印月，晚上的三潭，月光照射到湖面上，水面泛起一陣陣的波浪。隨著輕風徐徐，加上三潭中發出的光芒，三潭印月真是名不虛傳，魅力四射!難怪人們都說“上有天堂，下有蘇杭’。

我的“小舟”，在江南的懷抱里四處游走。再俯首，湖光月色、水光瀲滟：再仰頭，江山如畫、月華如水。我的小舟在杭州四處漂泊，猶如沉醉在女兒紅芬芳的醇香中，目眩神迷。

一切都似晃如仙境……。

文檔為doc格式。

善于思考的作文

我們都說人類是自然界最具靈性的動物，那是因為我們有懂得思考的智慧頭腦。不錯的，是懂得思考賦予了人類在自然界的絕對優勢。

善于思考是人類文明的一個重要標志，且對于我們每個人來說都非常重要。縱觀人類燦爛光輝的歷史長河，我們不難發現，每一個重大的發現與成就的最初“雛形”都孕育與“思考”，人類因為善于思考，才會發現問題、提出問題并解決問題。德國氣象學家魏格納一次觀察世界地圖，看著看著，覺得地圖上的陸地就如拆開的拼圖。于是他產生了疑問：“會不會是一整塊陸地被分開的痕跡?”這被觸發的火花，終于演化為一門新學說——大陸漂移說。我們試想一下，假如魏格納不懂得在觀察后進一步深入思考，也許，這也偉大的新學說就不會產生了。

人類的善于思考，使一個個燦爛的文明成果不斷涌現，使世界不斷向前、不斷豐富。思考是我們的行為更加規范，使我們的思想更加成熟。不善于思考的人，看問題只能停留在表面，他的思想世界是狹窄而乏味的;善于思考的人，對待事物的表面去挖掘事物的本質，從而獲得新的發現，他的視野會因此變得越來越寬闊，知識也越來越豐富。

那么，我們應該怎么做才能使自己善于思考呢?

首先，我們應通過各種如閱讀書籍、看電視、聽收音機、上網、看報紙等途徑積累各種有用的知識。我們要知道，豐富的知識是解決問題的基礎。其次，我們要善于學習，并把學習和思考結合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”還有一點十分重要，那就是觀察，任何地方都可以是思考的“實戰場地”，任何普通平凡的事物和現象也都可以是我們的觀察對象。

“思索，是愚變智的鑰匙;不思，是智變愚的根由。”思考，如一座橋，讓我們通向新的知識，通向新的世界。朋友們，善于思考吧!

運用認識能力去認識真理，這是一個十分艱苦的過程。只有那些善于思考的人，才能發現真理，獲得真正的人生智慧。

赫拉克利特是古希臘哲學家，他曾生活在小亞細亞的愛非斯城邦。

愛非斯這個城邦是由科德里達貴族統治的，按照當時的政治制度，王位的繼承人是這個家族的'成員赫拉克利特，但他對繼承王位沒有興趣，他讓給了自己的兄弟，自己到山上隱居起來，潛心鉆研學問。

赫拉克利特放棄王位繼承權而一心鉆研學問的行為，雖然當時許多人都認為他做的是傻事，但他的淵博學識和深刻思想卻受到一批熱心追求智慧的青年的敬仰。這些青年為了求知，都來山中拜他為師，這樣，他就有了一批學生，山間的空地和小路都成了他向學生傳授知識的課堂。有一天，赫拉克利特對學生們說：“現在，你們應當離開這里，到各個城邦去向人們傳播知識……你們還有什么弄不清楚的問題，可以提出來，我再給你們解釋。”

這時，一個學生問道：“老師，您教給我們的都是些關于世界的哲學道理，掌握了這些知識，我們才能擺脫愚昧，成為有智慧的人。可是，究竟智慧本身是什么呢?人怎樣才能得到智慧呢?”

赫拉克利特覺得這個問題很有意義，弄清這個問題也十分重要。他說：

“智慧就在于說出真理，按照自然行事，聽自然的話，也就是說，真理是對自然的正確認識。正確地認識了自然，并且用這種認識來指導行動，就是有智慧的人了。”

學生又問：“是不是每一個人都能認識自然，得到真理呢?”

他回答說：“是的，因為人人都有認識自己的能力和思想的能力……”

“既然人人都有思想，都能夠認識真理，那為什么世界上又有那么多人愚昧無知甚至陷入迷信之中呢?”

“我們說人人都有認識真理的能力，但有能力并不等于有真理。只有那些善于思考的人，才能運用認識能力去發現真理;不善于思考的人，不僅自己發現不了真理，就是別人發現了告訴他，他還是不懂。”

“那些不能認識真理的人，除了不善于思考之外，是否還有其他方面的原因呢?”

“是的。除了不善于思考之外，往往還有許多毛病。比如，有些人過于自負，本來無知，卻自以為是，把荒謬的東西視為真理;有些人則是因為缺乏信心，要知道，認識真理是不容易的!要下苦功夫去鉆研各種問題，要長期不懈地去追求。有的人在認識真理時，往往對重要的問題過早下判斷。要注意，對重要的事情，在沒有進行充分的研究之前，是不能過早地下判斷的。”

最后，學生請求老師再從正面說明一下，人要怎樣才能發現和認識真理。赫拉克利特說：“人為了認識真理，獲得智慧，首先要通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感覺器官去認識自然的事物。

……你們要記住，愛智慧的人應當熟悉很多事物。但是，是不是說熟悉了許多事物就等于得到了真理呢?那也不是。博學還不等于智慧，因為自然喜歡躲藏起來，人的感官只能認識事物外部的表面現象，還不能認識到躲藏在事物內部的規律性的東西。因此，要認識自然事物的真理，除了運用感官之外，更重要的在于頭腦中進行思考。在這個意義上，我們也可以說，智慧只在于一件事，就是認識善于駕馭一切的思想。為了成為有智慧的人，你們應當繼續努力鉆研哲學，因為哲學和智慧實際上是同義語。”

善于思考的作文

縱觀人類燦爛光輝的歷史長河，我們不難發現，每一個重大的發現與成就的最初“雛形”都孕育與“思考”，人類因為善于思考，才會發現問題、提出問題并解決問題。德國氣象學家魏格納一次觀察世界地圖，看著看著，覺得地圖上的陸地就如拆開的拼圖。于是他產生了疑問：“會不會是一整塊陸地被分開的痕跡?”這被觸發的火花，終于演化為一門新學說——大陸漂移說。我們試想一下，假如魏格納不懂得在觀察后進一步深入思考，也許，這也偉大的新學說就不會產生了。

人類的善于思考，使一個個燦爛的文明成果不斷涌現，使世界不斷向前、不斷豐富。思考是我們的行為更加規范，使我們的思想更加成熟。不善于思考的人，看問題只能停留在表面，他的思想世界是狹窄而乏味的;善于思考的人，對待事物的表面去挖掘事物的本質，從而獲得新的發現，他的視野會因此變得越來越寬闊，知識也越來越豐富。

那么，我們應該怎么做才能使自己善于思考呢?

首先，我們應通過各種如閱讀書籍、看電視、聽收音機、上網、看報紙等途徑積累各種有用的知識。我們要知道，豐富的知識是解決問題的基礎。其次，我們要善于學習，并把學習和思考結合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”還有一點十分重要，那就是觀察，任何地方都可以是思考的“實戰場地”，任何普通平凡的事物和現象也都可以是我們的觀察對象。

“思索，是愚變智的鑰匙;不思，是智變愚的根由。”思考，如一座橋，讓我們通向新的知識，通向新的世界。朋友們，善于思考吧!

成功的人都善于思考

沉思者有識，自大著無知。

那是一個親身體會的例子：記得去年暑假的`盛夏，我在電腦旁聽著輕歌曲，爸爸地幾句話，打亂了我閑事的心情。

“你的作業什么樣了?”

“做完了!”

“都知道了么?”由于有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會不懂。

“知道了，知道了。”我驕傲地回答著。

學而不思則罔，思而不學則殆。

我認為一切的一切，在不知道前都是一個大問號，而在知道后呢，則是一個逗號，要想完結這個句子打上句號，就一定要學會它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應該是提問，而是自己的思考，一昧地在不經自己思考前向別人發問求助的人，是一個愚昧不堪的人，只會依賴于別人。所以我也悟出：“勤學應好問，好問應先思。”

我——向那些思考型的人們，致敬。

我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉著。

我的羨慕，不會是嫉妒。

我的理想，不會是幻想。

我亦堅信，我將踩著驕傲與浮躁，攜著問題與思考，跳起——成功之舞。

右腦型人才善于思考

右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經與宇宙波動共振等，和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。

思維的重要性與豐富性讓我們出現了人與人之間的產別，也出現了貧富的產別，可是思維有什么不一樣呢?下面我們通過一個小故事來闡述一下思維的重要性，當然這些與右腦開發有著千絲般的聯系!

故事一、羅馬時期的偉大哲人西塞羅說，“每個人都對自己了解最少”，這句話尤其適用于我們對右腦的認識。你是左腦人還是右腦人?讓我們來看看下面兩個簡單的測試題。

『測試題一』。

有兩位騎手分別乘上自己的馬進行比賽，但比賽的卻是誰的馬跑得慢。這可和以往的經驗太不一樣了，于是兩位騎手只好很難受，慢慢騰騰地賽起馬來。如何才能取勝呢?一位智者傳授給他們一個賽馬的妙計。稍后，兩位騎手商量之后，便揚鞭催馬，一溜煙打馬迅速跑起來。

請問，這位智者傳授了什么妙計呢?

『測試題二』。

有一家人去找出租房，全家三口，夫妻兩個和一個5歲的孩子。他們看到一則出租廣告，就趕緊跑去。房子很好，然而房東卻說：“我們公寓不租給有孩子的住戶。”夫妻倆聽了，大失所望地走開了。5歲的孩子把一切看在眼里，又返回去敲房東的大門。門打開了，孩子說：“……”房東聽了之后，高聲笑了起來，決定把房子租給他們。

請問：這位5歲的小孩子說些了什么，終于說服了房東?

注意，做這兩個測試題你絕對不能拘于慣性思維，否則你是得不到答案的。

『我們來看看答案』。

一、兩位騎手各騎上對方的馬。

二、5歲的孩子說：“老爺爺，這個房子我租了。我沒有孩子，我只帶來兩個大人。”

第二個測試題中，如果孩子的父母出面解決這問題，他們一定會依據慣性思維，想出三個解決方案：出高價;苦苦求情;夸耀自己的孩子非常聽話。但這三個方案都不能解決問題。然而5歲的孩子卻不會考慮這些。他考慮問題的焦點從父母帶孩子，轉向孩子帶父母，這樣就輕而易舉地把問題解決了。其實這也就是右腦的創新思維方法中的發散性思考法。培養天才的方法不能拘泥小節，應該讓孩子自己能多多想問題多多發現問題多多解決問題，才會更好的培養孩子的思維能力才會讓孩子的右腦能力更加的豐富!

善于思考的勵志名言

千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。——白居易。

修學好古，實事求是。——《漢書》。

臨淵羨魚，不如退而結網。——班固。

天下作偽是最苦惱的.事情，老老實實是最快樂的事情。——周恩來。

重復是學習之母。——狄更斯。

讀重要之書，不可不背誦。——司馬光。

非寧靜無以成學。——諸葛亮。

思考是行為的種子。——愛默生。

一個人年輕的時候，不會思索，他將一事無成。——愛迪生。

學習知識要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦。

逆境是通往真理的第一條道路。——拜倫。

患難與困苦是磨練人格的最高學府。——蘇格拉底。

逆水行舟，不進則退。——諺語。

我創造，所以我生存。——羅曼羅蘭。

一切事物日趨完善，都是來自適當的改革。——巴爾扎克。

右腦型人才善于思考

右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經與宇宙波動共振等，和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。

右腦控制著人的空間思維能力、藝術表達能力、創造性思維能力。右腦常常受人的直覺支配，看問題總是著眼于整體和全局。具體來說，你總是把事物作為一個整體來考慮思維導圖教程，而不是把一件事分成若干個小部分。這是由于人的右腦把一個一個獨立的部分整合成一個整體的緣故。與此相伴而生的，還有人的夢境、意識和理念等。

右腦比較發達的人通常都對音樂、藝術等有一定的興趣。此類人學習時，也頗有創造性，對周圍的環境會有強烈的情緒反應，而不是進行例行的分析和思考。很多時候，你會發現自己在不知不覺中已經找到了問題的正確答案，而你自己有時也搞不清楚這個答案是如何找到的。現在你應該明白，直覺對你們這些右腦較發達的人有多重要了吧!

右腦處理問題時總是雜亂無章，而左腦則中規中矩、有條不紊。你可能常常是一件事還沒做完就又去做另一件事。這可不是個好習慣，因為你手頭總是有好幾件事開了頭，等著你做完。要想改掉這個壞毛病，你可以事先列個單子或定個進度表，給自己設定最后期限，以便提高自己的做事效率，而不是忙得焦頭爛額。

所以右腦開發的作用就是能讓左腦和右腦充分利用起來并且能達到利用效能的平衡!