心得體會(huì)可以是對(duì)于某一特定主題的總結(jié)，也可以是對(duì)于生活中點(diǎn)滴細(xì)節(jié)的思考和悟得。寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了總結(jié)和抽象思維的技巧，提高了自己的思考能力。

閱讀國(guó)學(xué)古詩(shī)宋詞心得體會(huì)

中國(guó)優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。一年來(lái)，我欣喜地聽(tīng)著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

我精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時(shí)間，每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，唱讀，方法靈活多變。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開(kāi)了距離，我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，凡是背誦下來(lái)一首詩(shī)的，我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗，最后看誰(shuí)的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵(lì)之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。在家校的共同努力下，班級(jí)涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士。

“正如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。

回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路，我感慨;看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，置身于書(shū)聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。

宋詞的心得體會(huì)

宋詞是中國(guó)文化瑰寶中的一種，是審美、文化和歷史的最佳結(jié)合。擁有悠久歷史的宋詞體裁至今仍備受書(shū)寫(xiě)愛(ài)好者們的追捧。對(duì)于喜愛(ài)宋詞的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和欣賞宋詞是一件非常愉悅的事情。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)宋詞有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

宋詞的產(chǎn)生始于南唐時(shí)期，成熟于北宋，傳承于南宋，至今八百年歷史。這段時(shí)間正好是中國(guó)文化進(jìn)入新時(shí)代之前的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。宋詞在歷史和文化的影響下，不僅具有婉約清麗的藝術(shù)特色，而且折射著當(dāng)時(shí)社會(huì)及時(shí)的風(fēng)貌。天文、地理、歷史、戲曲等多方面的語(yǔ)言藝術(shù)和文學(xué)形式，都與宋詞的產(chǎn)生密不可分。因此，學(xué)習(xí)宋詞需要了解那個(gè)時(shí)代的文化和歷史背景，方能深刻領(lǐng)略宋詞的內(nèi)涵。

第二段：宋詞的風(fēng)格與特點(diǎn)。

宋詞的創(chuàng)作主要追求的是“婉約”，是一種清新、輕柔、博大、含蓄、深沉的藝術(shù)特點(diǎn)，具有極高的浪漫情調(diào)和純凈的文學(xué)審美概念。宋詞的動(dòng)情方式，一方面是婉轉(zhuǎn)委婉，一方面又善于突破表面的言語(yǔ)方式，表達(dá)內(nèi)心的情感。這種特點(diǎn)在宋詞的體裁結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言形式中得到了體現(xiàn)。宋詞注重音韻和板式，常以四行或八行的詞牌形式進(jìn)行，語(yǔ)言量少，意境深厚，一般以自然、風(fēng)景、山水、愛(ài)情、歲月等為切入點(diǎn)，表現(xiàn)出喜怒哀樂(lè)的情感脈搏。

第三段：宋詞的詩(shī)意審美。

宋詞的創(chuàng)作風(fēng)格、語(yǔ)言的深度和詩(shī)意的審美都彰顯出詩(shī)意的本質(zhì)。宋詞的詩(shī)意審美，是一種在人文關(guān)懷與自然美感中交融形成的美學(xué)觀念。宋詞的詩(shī)意審美受到道教、佛教、儒家三股文化的影響，深植于智慧人性和文化情感之中。宋詞所注重的不是思想理念或爭(zhēng)論，而是通過(guò)對(duì)事物的詩(shī)意描寫(xiě)，賦予其意蘊(yùn)，對(duì)讀者形成感染與啟示作用。

隨著時(shí)代的發(fā)展和文化的進(jìn)步，對(duì)宋詞的認(rèn)識(shí)也在不斷地升華。宋詞不僅僅是當(dāng)時(shí)的一種文學(xué)形式，更是中國(guó)文化中一種重要的遺產(chǎn)。宋詞的現(xiàn)代價(jià)值，在于它具有深厚的文化底蘊(yùn)，具有人類智慧的包容和思想的啟示。它是中國(guó)文化的精髓之一，因此，它的價(jià)值不僅僅是國(guó)際性的，同時(shí)也具有本土的文化意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

第五段：學(xué)習(xí)宋詞的建議。

宋詞作為一種文化瑰寶，學(xué)習(xí)它需要一定的時(shí)間和功夫。不過(guò)，對(duì)于喜愛(ài)宋詞的人來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)十分有樂(lè)趣的事情。要想真正領(lǐng)略宋詞的魅力，需要從語(yǔ)言、思想、文化等多個(gè)角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，多讀名家名作也是必不可少的。此外，還可以通過(guò)參加朗誦、寫(xiě)作等方式，加深對(duì)宋詞的理解和體會(huì)，找到自己感官和認(rèn)知的共鳴點(diǎn)，更好地領(lǐng)悟宋詞藝術(shù)所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。

總之，學(xué)習(xí)宋詞不僅是欣賞一種文學(xué)藝術(shù)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)歷史、文化的過(guò)程。通過(guò)欣賞、研究宋詞，我們可以慢慢感受到它所表達(dá)的人性情感、社會(huì)與人生哲思，領(lǐng)略到人類文化尤其是中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。希望廣大讀者能夠在學(xué)習(xí)宋詞的過(guò)程中有更深刻的感悟和發(fā)現(xiàn)。

學(xué)宋詞心得體會(huì)

宋詞是我國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，其詞調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，意境深遠(yuǎn)，給人以深刻的藝術(shù)享受。作為一名文學(xué)愛(ài)好者，我對(duì)學(xué)習(xí)宋詞有著濃厚的興趣。在近期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到學(xué)習(xí)宋詞的重要性以及其給我?guī)?lái)的益處。在學(xué)習(xí)宋詞的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了感受美的樂(lè)趣、提高人文素養(yǎng)、開(kāi)闊視野、感悟人生哲理和增強(qiáng)創(chuàng)作能力等方面的收獲。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)宋詞的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)宋詞使我能夠感受美的樂(lè)趣。宋詞以其曲調(diào)悠揚(yáng)、詞意含蓄而著稱，讀來(lái)使人心曠神怡。學(xué)習(xí)宋詞不僅讓我領(lǐng)略到了其中的美妙之處，還陶冶了我的情操。每當(dāng)我閱讀一首宋詞時(shí)，都會(huì)被其動(dòng)人的語(yǔ)言和豐富的意境所吸引。例如蘇軾的《水調(diào)歌頭》，其中用了大量的描繪手法來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，讀來(lái)令人感到憂傷而又溫暖。學(xué)習(xí)宋詞讓我真正體驗(yàn)到了美的力量，使我對(duì)文學(xué)藝術(shù)充滿了更深的熱愛(ài)。

其次，學(xué)習(xí)宋詞有助于提高人文素養(yǎng)。宋代是我國(guó)歷史上一個(gè)非常繁榮的時(shí)期，而宋詞以其獨(dú)特的人文情懷而聞名于世。學(xué)習(xí)宋詞可以讓我更好地了解當(dāng)時(shí)的歷史背景、社會(huì)風(fēng)貌和文化氛圍，使我的人文素養(yǎng)得到了提升。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)李清照的詞作，我對(duì)她的生平、愛(ài)情和悲劇等方面有了更為深入的了解。同時(shí)，學(xué)習(xí)宋詞還可以培養(yǎng)我對(duì)歷史文化的敏感度，使我能夠更好地欣賞和理解古代文學(xué)作品。

再次，學(xué)習(xí)宋詞可以開(kāi)闊我的視野。宋代以其繁榮的對(duì)外交往而聞名，與外國(guó)的文化交流頻繁，形成了獨(dú)特的詩(shī)詞風(fēng)格。學(xué)習(xí)宋詞可以使我對(duì)不同地域的文學(xué)風(fēng)貌有更全面的了解。例如，學(xué)習(xí)遼夜邊塞的遼詞，可以讓我領(lǐng)略到北方草原的遼闊和豪放之美。通過(guò)學(xué)習(xí)這些不同的詞作，我不僅了解到了這些地域的文化傳統(tǒng)，也加深了對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裆畹牧私狻W(xué)習(xí)宋詞擴(kuò)寬了我的視野，使我對(duì)不同地域的文化有了更加全面的認(rèn)知。

此外，學(xué)習(xí)宋詞還能使我感悟到人生哲理。宋詞中透露出深刻的思想與哲理，通過(guò)閱讀和理解這些有意境的作品，我可以從中汲取智慧和品味。例如蘅塘退士的《釵頭鳳·世情薄》中寫(xiě)道：“誰(shuí)似月中霜，飄零總自愁。正是人間好時(shí)節(jié)，故應(yīng)難再有。只有今年，只今日，心情自好。”這些詞句深情激蕩，帶給我對(duì)人生的思考，使我有所領(lǐng)悟。學(xué)習(xí)宋詞能夠讓我把這些深沉的人生哲理融入自己的生活當(dāng)中，使我有更深刻的對(duì)人生的體悟和理解。

最后，學(xué)習(xí)宋詞能夠增強(qiáng)我的創(chuàng)作能力。宋詞以其精湛的語(yǔ)言和豐富的意境給我留下了深刻的印象，使我在創(chuàng)作時(shí)能夠借鑒其中的成果。學(xué)習(xí)宋詞可以讓我學(xué)習(xí)到其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，使我在撰寫(xiě)作品時(shí)更加準(zhǔn)確地把握詞語(yǔ)的運(yùn)用和表達(dá)的意圖。學(xué)習(xí)宋詞不僅能夠提高我的創(chuàng)作能力，還能夠培養(yǎng)我的審美能力和寫(xiě)作品味，使我的作品更富有韻味和內(nèi)涵。

綜上所述，學(xué)習(xí)宋詞給我?guī)?lái)了許多意想不到的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)宋詞，我不僅感受到了美的樂(lè)趣和提高了人文素養(yǎng)，還開(kāi)闊了視野，感悟到了人生哲理，并且增強(qiáng)了我的創(chuàng)作能力。我相信，只有持之以恒地學(xué)習(xí)宋詞，我才能在文學(xué)道路上不斷取得更為豐碩的成果。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)宋詞，不斷追求文學(xué)藝術(shù)的更高境界。

談宋詞心得體會(huì)

宋詞是中國(guó)古典文學(xué)中的瑰寶之一，它外表簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵深厚，具有深邃的哲學(xué)和文化內(nèi)涵，同時(shí)展現(xiàn)了宋代社會(huì)的風(fēng)貌和文化特征。讀宋詞不僅可以感受到文化之美，還可以感受到心靈之美，因此，本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，談?wù)勛x宋詞的一些心得和體會(huì)。

一、感受宋詞的文藝之美。

宋詞中最令人感受到的就是其文藝之美，它對(duì)琴棋書(shū)畫(huà)、山水人情、春夏秋冬等人生領(lǐng)域的描寫(xiě)淋漓盡致，透過(guò)詞人的筆觸和用詞淺顯卻恰到好處的精妙表達(dá)，讓人們感受用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出的復(fù)雜情感和深刻的思想。如《點(diǎn)絳唇·世情薄》中“薄情人不可聽(tīng)，世情只嘆物華休”的慷慨悲壯，如《南鄉(xiāng)子·別后尋常一篇書(shū)》中“時(shí)已秋冬歲月。好自為之，莫負(fù)春秋。難忘難忘，橋邊小雨五三更。”中的千愁只被一句“難忘”所概括，雖然簡(jiǎn)短卻卓越，是中國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶。

二、理解宋詞的哲學(xué)內(nèi)涵。

宋詞是中國(guó)古代文化中的重要組成部分，宋代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活形態(tài)都對(duì)宋詞形成了深遠(yuǎn)的影響。其中蘊(yùn)含了許多人生哲理和文化瑰寶，例如《滿江紅·登高》中的“人生如夢(mèng)。”和《釵頭鳳·世情薄》中的“天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處。”等等，陳述了關(guān)于人生的許多不同層面的思想。

三、感悟宋詞的人文情懷。

宋詞中通過(guò)對(duì)人情、風(fēng)俗、風(fēng)物等的描寫(xiě)表現(xiàn)了深深的人文情懷。宋詞的詞意線條流暢，表現(xiàn)出審美情趣；它的詞調(diào)和聲響自然，表現(xiàn)出感傷思古的情感；而詞歌情意意境的表現(xiàn)則凸顯出了詞人的人文情懷。例如，《江城子·密州出獵》憶前半生歷歷在目的超然感，以及《念奴嬌·赤壁懷古》的英雄壯麗和對(duì)舊友的思念等，都是人文情懷的典型。

四、領(lǐng)略宋詞的歷史價(jià)值。

宋代是中國(guó)文化歷史上的重要時(shí)期，歷經(jīng)唐朝的繁華盛世和五代亂世的重創(chuàng)，宋詞的形成恰恰在這個(gè)特殊的歷史背景下，宋詞是一些優(yōu)秀文化藝術(shù)創(chuàng)造和思想傳承的重要載體。通過(guò)閱讀宋詞不僅可以了解宋代社會(huì)的歷史背景和文化特征，還能領(lǐng)略到這個(gè)時(shí)代人們對(duì)人生、自然、人情的理解和思考。

五、吸取宋詞的思想力量。

宋詞是一種文學(xué)藝術(shù)形式，但同時(shí)也是一種精神力量和思想力量的體現(xiàn)。宋詞的思想內(nèi)涵包含了人生哲理、人文情懷、歷史價(jià)值等多種層次，讀者不僅可以從中獲得心靈上的滿足，更可以汲取思想力量，啟迪自己的人生哲學(xué)和思考方式。例如，宋代文人提倡的“致良知”、“詩(shī)禮傳家”等崇高理念，對(duì)我們今天依然有著啟示意義。

結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)對(duì)宋詞的閱讀，我們能感受到其中精神上的美好，從而啟迪我們自己的精神世界，汲取其中的思想力量，傳承其中的文化精髓，從而更好地理解和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。同時(shí)，閱讀宋詞也是我們對(duì)歷史文化的一次文化旅行，是我們學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)古代文化重要組成部分的必要途徑。

宋詞

宋詞是中國(guó)古代文學(xué)中的一種重要詩(shī)體，它以其深刻、華美的語(yǔ)言表達(dá)和多元化的藝術(shù)手法成為文學(xué)史上的珍品。讀宋詞必須投入心靈，把自己融入文詞的世界中。在長(zhǎng)期的讀書(shū)中，我深深感受到宋詞那種特有的韻味，下文將就我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)談一下關(guān)于宋詞的心得。

第一段：關(guān)于宋詞的打動(dòng)之處。

經(jīng)過(guò)多年的閱讀和研究，我發(fā)現(xiàn)在宋詞中的一篇篇文章里，許多能夠抓住靈魂的地方。宋詞在“神韻悠遠(yuǎn)、言簡(jiǎn)意賅、情思美妙”等方面表現(xiàn)出無(wú)可比擬的藝術(shù)魅力。就拿《聲聲慢》這首詞來(lái)說(shuō)吧，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。十里荒莊，十里路遠(yuǎn)，胡蘆巷口夾楊樹(shù)，白露橫江，水冷風(fēng)初緊。”這首詞簡(jiǎn)潔明快卻又不失淡雅，讓人心生向往。宋詞不僅能把深?yuàn)W的思想表達(dá)出來(lái)，而且還能把這些思想巧妙地表現(xiàn)出來(lái)，使人感到舒服自然。

第二段：關(guān)于宋詞的詞匯運(yùn)用。

宋詞的感人之處在于詞匯的運(yùn)用。宋詞的詞語(yǔ)多靈活多婉約，氣質(zhì)優(yōu)雅多情。如《卜算子·詠梅》，“詠梅若耶溪，桃花仍掩扉。窗奧明漣漪，未忍觸流水”。這里的“窗奧明漣漪”，詞匯運(yùn)用得非常到位，一下子就把這處小院的景色勾勒出來(lái)了。這種運(yùn)用詞匯的技巧非常高妙，完美地將情思與詞匯貫穿在一起。

第三段：關(guān)于宋詞的藝術(shù)特色。

宋詞表達(dá)情感之深邃與藝術(shù)特色之獨(dú)到無(wú)疑是許多人所鐘愛(ài)的。宋詞塑造人物形象和風(fēng)景描寫(xiě)頗有匠心，其表現(xiàn)的色彩處處皆鮮明，透著一些“牽絆人心”的情感。例如《浪淘沙·北島》，“當(dāng)時(shí)只道是尋常，萬(wàn)里煙波共畫(huà)圖。”,這里筆者表現(xiàn)出了大海和天空兩點(diǎn)的交叉，不僅形象地把景色呈現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)還透露出一種濃濃的暖意。宋詞的這種藝術(shù)特色貫穿在每一篇文章都有顯現(xiàn)，相信讀者都有所感觸。

第四段：關(guān)于宋詞的優(yōu)美意境。

宋詞善于畫(huà)面的描述，抓住感性讀者的心理訴求，營(yíng)造出深邃、優(yōu)美的詩(shī)意境界。比如清代文學(xué)家納蘭性德的作品《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，文筆流暢，描繪出了一幅別樣的水鄉(xiāng)畫(huà)卷，“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜闌。難，難，難！”，通過(guò)一句詞，把一副意境深邃的畫(huà)面開(kāi)啟了。這種優(yōu)美的意境無(wú)疑使讀者心曠神怡。

第五段：關(guān)于如何欣賞宋詞。

學(xué)習(xí)宋詞需要切實(shí)地注重文化品質(zhì)的提升，盡量去體味詞曲中的意味和感情，領(lǐng)感悟潛義。在欣賞宋詞時(shí)，應(yīng)該以心靈去接受篇章的深層含義，這樣才能把美好的情感積淀起來(lái)，然后堅(jiān)持不懈地朝向完美。學(xué)習(xí)宋詞不一定要找獨(dú)門(mén)的技巧，只要你了解這種文化，你必將找到一種自己喜歡的讀書(shū)方法。

總之，宋詞是中國(guó)文學(xué)重要的組成部分，它用其深意和情思跨越時(shí)空呈現(xiàn)在讀者面前。宋詞的瑰麗、卓爾不群根植于生動(dòng)、深邃的文化內(nèi)涵，深深印刻在廣大讀者的心靈深處，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，欣賞和研究宋詞都是一種深層次的文化體驗(yàn)，有助于提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和涵養(yǎng)。

學(xué)宋詞心得體會(huì)

宋代是中國(guó)文學(xué)史上一個(gè)輝煌的時(shí)期，也是詩(shī)詞創(chuàng)作的黃金時(shí)代。其中，宋詞更是以其細(xì)膩、含蓄、多樣的風(fēng)格，成為了中國(guó)文學(xué)史上一朵璀璨的明珠。通過(guò)學(xué)習(xí)宋詞，我深深感受到了其獨(dú)有的美妙與魅力。

第二段：宋詞對(duì)自我情感的表達(dá)與溝通。

學(xué)習(xí)宋詞，使我體會(huì)到了情感的深度與力量。宋詞往往通過(guò)簡(jiǎn)短而精確的語(yǔ)言，表達(dá)出豐富的情感，借以呈現(xiàn)出一幅幅鮮活的畫(huà)面。在讀詩(shī)時(shí)，我常常能夠感受到作者的內(nèi)心感受，仿佛站在他們的角度，深刻理解他們所表達(dá)的情感。這種體驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)我的情感理解力和溝通能力有著重要的作用，使我更加敏感地察覺(jué)到他人和自身情感的變化，并更好地與人交流。

第三段：宋詞對(duì)自我審美的提升。

學(xué)習(xí)宋詞也讓我對(duì)美的感知和鑒賞能力得到了提升。宋詞的藝術(shù)之美令人陶醉，詞人們通過(guò)古樸含蓄的語(yǔ)言，展示出生活的美好和情感的深沉。在欣賞宋詞的過(guò)程中，我耳目一新，如沐春風(fēng)。學(xué)習(xí)詞牌曲調(diào)的變化，體味其中的音律與節(jié)奏，我對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解也更上一層樓。此外，宋詞的字句運(yùn)用也鞭策著我對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的深入學(xué)習(xí)，讓我逐漸形成自己的審美意識(shí)與主張。

第四段：宋詞對(duì)自我創(chuàng)作的啟迪。

學(xué)習(xí)宋詞不僅僅意味著欣賞，更包含了一種創(chuàng)作的動(dòng)力和啟示。宋詞飽含著作者的個(gè)人思考和感受，每一個(gè)字句都是一抹獨(dú)特的才情。通過(guò)分析和學(xué)習(xí)宋詞的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，我不僅拓寬了自己的詞匯和語(yǔ)言運(yùn)用的范圍，還提高了寫(xiě)作的能力。深入研究宋詞，我學(xué)會(huì)了如何抓住情感的點(diǎn)睛之筆，如何運(yùn)用形象和意象進(jìn)行描繪，這不僅對(duì)我的作文寫(xiě)作有著積極的影響，也對(duì)我的修養(yǎng)和人生觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第五段：學(xué)習(xí)宋詞的啟示與反思。

學(xué)習(xí)宋詞，不僅僅是為了能夠欣賞其美，更應(yīng)該從中汲取養(yǎng)分，陶冶自己的性情和修養(yǎng)。宋詞所傳遞的情感和思想，常常觸動(dòng)人心，引起共鳴。在享受宋詞之美的同時(shí)，我們也應(yīng)該思考自己的內(nèi)心世界，反思自己的生活和處事態(tài)度。通過(guò)與宋詞對(duì)話，我明白了人生的生與死，得與失，并思考著我自己在這個(gè)世界上的位置與使命。因此，學(xué)習(xí)宋詞并不僅僅是一個(gè)文學(xué)修養(yǎng)的過(guò)程，更是一次精神層面的洗禮與教益。

學(xué)習(xí)宋詞的過(guò)程中，我深深感受到了其美妙與魅力。它激發(fā)了我的情感、提升了我的審美、啟迪了我的創(chuàng)作，并給予了我不少人生的思考與感悟。學(xué)習(xí)宋詞，不僅僅是一種文學(xué)的欣賞，更是一次對(duì)人生的體悟和思索。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)宋詞，我將在日后的人生道路上更加自信和從容。

談宋詞心得體會(huì)

宋詞是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一枚珍寶，以其簡(jiǎn)潔精致，妙筆生輝的特點(diǎn)，吸引了眾多文藝愛(ài)好者。在閱讀宋詞的過(guò)程中，我不僅深刻領(lǐng)悟到了其中的美妙之處，還體會(huì)到了一些心得和感悟。本文將從文化背景、語(yǔ)言表達(dá)、意境構(gòu)筑、人生感悟以及傳承價(jià)值等五個(gè)方面，闡述我對(duì)宋詞的心得和體會(huì)。

一、文化背景。

宋詞許多美妙之處的背后，與其所處的文化背景密不可分。宋代是中國(guó)文化歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，文化繁榮，百業(yè)興盛。開(kāi)封作為當(dāng)時(shí)的中心城市，集聚了大量文人墨客，這些文化名流們?cè)诮涣骰?dòng)的過(guò)程中，不斷創(chuàng)造出優(yōu)美的文學(xué)藝術(shù)作品。宋詞正是在這樣的背景下誕生的。在閱讀宋詞的時(shí)候，不能僅僅關(guān)注其表面的語(yǔ)言、意境和形式，還應(yīng)該了解其所處的時(shí)代背景、文化氛圍、人們的思想觀念等方面的內(nèi)容。這不僅可以讓我們更好地理解宋詞，還可以更好地感受和欣賞其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

二、語(yǔ)言表達(dá)。

宋詞以其簡(jiǎn)練、概括、含蓄的語(yǔ)言表達(dá)方式，給人留下深刻印象。在宋詞中，有許多妙筆生輝的語(yǔ)言表達(dá)，如"把吳鉤看了，四海一家""世間原來(lái)無(wú)癡人，只怕人多有癡心""人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇"等。這些語(yǔ)言表達(dá)獨(dú)具匠心，通俗易懂，寓意深刻，表達(dá)出了詩(shī)人對(duì)于生命、人性、情感等方面的深刻思考和感悟。在日常生活中，我們也可以多運(yùn)用簡(jiǎn)練精練的語(yǔ)言表達(dá)方式，使自己的言談更生動(dòng)有趣，更能引起別人的共鳴。

三、意境構(gòu)筑。

宋詞往往運(yùn)用極富想象力和浪漫氣息的意境構(gòu)筑方式，使得詩(shī)人事物的描寫(xiě)多姿多彩，如畫(huà)卷般美麗繽紛。當(dāng)讀到"鵲橋仙，纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度"這句話時(shí)，不由得感慨其意境的美妙。詩(shī)人以瓊瑤玉樹(shù)、仙女鳳凰等想象中的事物，來(lái)構(gòu)筑出一個(gè)充滿浪漫情調(diào)、夢(mèng)幻色彩的場(chǎng)景，讓讀者陶醉于其中。意境構(gòu)筑是宋詞表現(xiàn)力的重要手段，它讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴與想象，并且更容易記住詞中的情感。

四、人生感悟。

宋詞不僅描繪了生活本身的美好，還體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)于人生、情感、境遇的深刻感悟。宋詞中常常藏有著深刻的人生道理，如"青山遮不住，畢竟東流去"便是一句身臨逆境的詩(shī)人為自己打氣的話。這些感悟，對(duì)于我們的日常生活也非常有啟發(fā)和幫助。在經(jīng)歷挫折和磨難的時(shí)候，我們可以通過(guò)閱讀宋詞，來(lái)尋找靈感，找到生活的意義和價(jià)值。

五、傳承價(jià)值。

宋詞有著博大精深的文化底蘊(yùn)，是中華文化中不可缺少的一部分。它無(wú)論在語(yǔ)言表達(dá)、意境構(gòu)筑，還是在文學(xué)藝術(shù)方面都有著深遠(yuǎn)的影響和作用。作為一位國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)為其傳承與發(fā)揚(yáng)而共同努力。這些美麗的詞句，需要我們保護(hù)、宣揚(yáng)和傳播，讓更多的人能夠欣賞和感悟到其中蘊(yùn)含的中華文化精髓，進(jìn)而對(duì)中華文化產(chǎn)生更深的感情和認(rèn)同。

總之，宋詞是中國(guó)文化的珍寶之一，閱讀宋詞可以幫助我們更好地領(lǐng)悟其中的美妙之處，讓我們的心靈得到更好的升華和凈化。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)盡力發(fā)揚(yáng)其傳承價(jià)值，為它注入新的生命。希望大家在欣賞宋詞的同時(shí)，也能夠從中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己的生活更加精彩多姿。

宋詞課心得體會(huì)

宋詞，是中國(guó)古代詩(shī)歌的瑰寶，也是中華文化的一顆明珠。作為一門(mén)重要的文學(xué)體裁，宋詞課在我國(guó)的中學(xué)課程中占據(jù)著重要的地位。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，感受到了宋詞的美麗與魅力。在這篇文章中，我將分享我在宋詞課上的心得體會(huì)。

首先，宋詞課給了我一個(gè)深入了解古文化的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同時(shí)期的宋詞作品，我了解了宋代社會(huì)的風(fēng)貌和人們的生活方式。例如在北宋的詞作中，我們可以感受到宮廷文化的繁榮和開(kāi)放，如李清照的《如夢(mèng)令》中描繪了一個(gè)女子盡情歌唱和舞蹈的場(chǎng)景，給人以歡快而熱鬧的印象。而在南宋的詞作中，由于金朝的入侵，詞作表現(xiàn)出了較為悲涼和哀傷的情感色彩，如秦淮河邊的詞人們對(duì)逐漸式微的昔日榮光和繁華的懷念。通過(guò)閱讀這些詞作，我對(duì)古代社會(huì)的風(fēng)俗、文化和歷史有了更加深入的了解。

其次，宋詞課培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)審美的興趣和能力。宋詞的縱情抒發(fā)和細(xì)膩描寫(xiě)讓我感受到了藝術(shù)的魅力。我常常被詞人們對(duì)自然景色、人物形象和情感表達(dá)的巧妙運(yùn)用所折服。如蘇軾的《水調(diào)歌頭》中的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，讓人仿佛置身于一個(gè)寧?kù)o的夏夜，感受到蟬鳴與風(fēng)聲的清涼與舒適。這些美麗的詞句往往能夠喚起人們心中的共鳴，讓我對(duì)于文學(xué)表達(dá)的藝術(shù)和技巧產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始主動(dòng)閱讀名家的詞作，嘗試自己創(chuàng)作，以此提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

再次，宋詞課對(duì)我培養(yǎng)了對(duì)情感的細(xì)膩感受和表達(dá)的能力。宋詞以情感表達(dá)為主題，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和激情的抒發(fā)，讓人們感受到愛(ài)情、友情、家國(guó)情懷等高尚情感的美麗。我在學(xué)習(xí)中逐漸懂得了如何通過(guò)文字表達(dá)自己的情感。例如，在學(xué)習(xí)李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，我以自己的親身經(jīng)歷為藍(lán)本，寫(xiě)了一篇《夜雨聲獨(dú)秀》的作文，生動(dòng)地描述了一個(gè)人在夜晚傾聽(tīng)雨聲時(shí)的孤獨(dú)和思念之情。通過(guò)這樣的寫(xiě)作實(shí)踐，我提高了自己對(duì)于情感的敏感度和表達(dá)能力。

最后，宋詞課也讓我對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作有了更高的要求和更深的理解。宋代詞作形式獨(dú)特且規(guī)范，不僅要求意境深遠(yuǎn)、情感真摯，還要求字句優(yōu)美、音韻和諧。學(xué)習(xí)宋詞時(shí)，我們需要精確把握每個(gè)字詞的含義和音韻特點(diǎn)，讓整個(gè)詞作既符合古詩(shī)的韻味，又能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的情感。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)提高自己寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷的練習(xí)和反復(fù)的修訂，我逐漸體會(huì)到了詞作的韻律之美和語(yǔ)言的精妙之處。

總之，宋詞課不僅豐富了我的文化知識(shí)，也提高了我的文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)宋詞，我對(duì)古代社會(huì)的風(fēng)貌和人文情懷有了更深入的了解，對(duì)文學(xué)的興趣和創(chuàng)作的熱情也得到了激發(fā)。我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些所學(xué)所感將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和促進(jìn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力，更好地欣賞和創(chuàng)作美麗的詞作。

宋詞課心得體會(huì)

第一段：引言（100字）。

宋詞是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，它的藝術(shù)價(jià)值被廣泛認(rèn)可，因此在我的大學(xué)生活中，我選擇了宋詞課作為選修課程。通過(guò)學(xué)習(xí)宋詞，我不僅對(duì)古代文化有了更深入的了解，還提升了自己的綜合素養(yǎng)。在本文中，我將分享我在宋詞課上的心得體會(huì)。

第二段：尊重歷史傳統(tǒng)（200字）。

學(xué)習(xí)宋詞最重要的是要尊重歷史傳統(tǒng)。在宋詞課上，我學(xué)到了宋代文人對(duì)于情感的獨(dú)特表達(dá)方式。他們筆墨間凝結(jié)著豐富的文化內(nèi)涵，深深體現(xiàn)了古代人們對(duì)愛(ài)情、自然、社會(huì)等方面的感悟。學(xué)習(xí)宋詞的過(guò)程中，我懂得了在欣賞和研究古代文學(xué)作品時(shí)，要尊重歷史背景，理解作者的創(chuàng)作意圖，才能真正領(lǐng)會(huì)到宋詞的藝術(shù)之美。

第三段：審美鑒賞（300字）。

學(xué)習(xí)宋詞不僅是欣賞，更是審美的過(guò)程。宋詞以其細(xì)膩的描寫(xiě)和深情的表達(dá)，讓人陶醉其中。通過(guò)學(xué)習(xí)宋詞，我學(xué)會(huì)了欣賞詩(shī)詞作品的藝術(shù)價(jià)值，領(lǐng)悟到其中包含的豐富意蘊(yùn)。我從中體驗(yàn)到了作者的情感體驗(yàn)，感受到了詞作所傳達(dá)的美感。通過(guò)揣摩作者的用字用句，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，我不斷提高了自己的審美能力，同時(shí)也拓寬了自己的藝術(shù)視野。

第四段：情感表達(dá)（300字）。

學(xué)習(xí)宋詞，最為吸引我的是它對(duì)情感的細(xì)膩表達(dá)。宋詞往往采用典型意象，通過(guò)細(xì)膩的描繪和含蓄的筆墨，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心深處的情感。在閱讀過(guò)程中，我可以感受到作者的喜悅、思念、傷感等情感，這讓我更能體會(huì)到人類情感的共通性。通過(guò)學(xué)習(xí)宋詞，我意識(shí)到情感的表達(dá)是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練而有力的文字塑造人物情感，將成為我日后寫(xiě)作的重要素養(yǎng)。

第五段：自我提高（300字）。

學(xué)習(xí)宋詞之后，我深感自己的不足，并立志在這方面不斷提高。我明白需要通過(guò)大量的閱讀和學(xué)習(xí)來(lái)增加我對(duì)文學(xué)的理解和鑒賞能力。同時(shí)，我也要注重自己的寫(xiě)作能力，通過(guò)對(duì)宋詞的學(xué)習(xí)和模仿，提升自己的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)宋詞并不僅僅是學(xué)習(xí)一種文學(xué)形式，更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)宋詞，我在審美、情感表達(dá)和自我提高等方面都得到了一定的成長(zhǎng)。

總結(jié)（100字）：

通過(guò)學(xué)習(xí)宋詞，我對(duì)于中國(guó)古代文學(xué)的價(jià)值和魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)宋詞不僅是文化的傳承，也是對(duì)自身能力的提升和修養(yǎng)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)宋詞，充實(shí)自己的內(nèi)涵，用心去欣賞和傳承這一古老而珍貴的藝術(shù)形式。

談宋詞心得體會(huì)

宋詞是中國(guó)古典文學(xué)中的瑰寶，是古代詩(shī)文的一種流派。宋詞的特點(diǎn)是情感真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，詞意深刻。作為一名文學(xué)愛(ài)好者，我對(duì)宋詞也深有感觸。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)宋詞的心得體會(huì)。

第一段：初讀宋詞的感受。

在我剛開(kāi)始接觸宋詞時(shí)，感到它與古詩(shī)有許多異同之處。與古詩(shī)相比，宋詞更注重于表現(xiàn)個(gè)體的情感，手法更加靈巧。宋詞中的意象和情感常常拿捏得非常精細(xì)，能夠使讀者真正感受到作者內(nèi)心的掙扎和憂傷。我讀宋詞時(shí)，常常不知不覺(jué)地沉迷于其中，感受到其中蘊(yùn)含的深情和哀思。宋詞的美感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其表面上的文字，它所具有的內(nèi)在美感，讓我越來(lái)越著迷。

第二段：宋詞中感情的表達(dá)方式。

宋詞中最為突出的特點(diǎn)之一，就是表達(dá)情感時(shí)的手法。與古詩(shī)相比，宋詞更加注重情感的真實(shí)性，不拘一格的語(yǔ)言方式，在很大程度上使讀者感受到文學(xué)作品中所表達(dá)的情感是實(shí)實(shí)在在的。無(wú)論是情感的熱烈、溫柔還是冷靜沉著，宋詞都能夠用各種手法來(lái)表達(dá)出來(lái)。比如運(yùn)用對(duì)比手法，來(lái)突出詞中的感情；用夸張表達(dá)，讓人感受到情感的真實(shí)性。在閱讀宋詞時(shí)，我深深感受到，其中的文字蘊(yùn)含著非凡的情感，如泉水般清澈自然。這些情感讓我對(duì)生命的美好與珍貴有著更深的領(lǐng)悟。

第三段：宋詞中的情感主題。

宋詞所涵蓋的情感主題也非常廣泛。有的詞刻畫(huà)了男女之間的愛(ài)情，表達(dá)了人們對(duì)這個(gè)世界的美好向往和對(duì)未來(lái)的期望；有的描寫(xiě)了人生的凄涼和無(wú)奈，表達(dá)了作者深深的憂慮和無(wú)助。這些情感的主題，讓人們?cè)陂喿x詞時(shí)，常常感覺(jué)置身其中，仿佛與作者同在。宋詞中的情感主題也代表了其時(shí)代的社會(huì)、文化和政治背景。這些主題不僅反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)和人民的一些復(fù)雜的內(nèi)在關(guān)系，也反映了作家對(duì)世界的觀察和思想意識(shí)。宋詞因此成為了研究中國(guó)古代文學(xué)思想和社會(huì)生活的重要資料之一。

第四段：宋詞對(duì)今人的意義。

雖然宋詞已經(jīng)經(jīng)過(guò)了千年的洗禮，但是其中所表達(dá)的感情卻在今人身上找到了共鳴。宋詞中對(duì)于愛(ài)情、親情、友情和家庭、社會(huì)關(guān)系的探討，對(duì)于我們了解和探尋這些問(wèn)題具有重要的意義。宋詞中的情感主題和生命觀，不僅引起了我們對(duì)于古代社會(huì)和人性的反思，更讓我們理解到人類各種復(fù)雜的情感和內(nèi)心世界。只有對(duì)這些問(wèn)題有深刻的思考和體悟，才能更好地反思我們自身所處的世界。

第五段：我的復(fù)讀宋詞計(jì)劃。

總而言之，我的閱讀宋詞的體驗(yàn)，讓我深深感受到這些作品所包含的內(nèi)在美感和寫(xiě)作技巧是如此精妙和獨(dú)特，是值得我們?cè)诮裉烊ブ匦聦徱暫蛯W(xué)習(xí)的文化遺產(chǎn)。所以，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾個(gè)月之內(nèi)，將更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)和閱讀宋詞中來(lái)，去深刻地體悟其中蘊(yùn)含的深情和人性。我希望這樣的學(xué)習(xí)能夠讓我更好地理解和感受古代的文化，也讓我更好地理解和欣賞今天的社會(huì)和文化。

宋詞古詩(shī)

應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi).

春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái).

《絕句》僧志南。

古木陰中系短篷,杖藜扶我過(guò)橋東.

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).

《惠崇春江晚景》蘇軾。

竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.

蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí).

《春日》朱熹。

勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新.

等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春.

《泊船瓜洲》王安石。

京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山.

春風(fēng)又到江南岸,明月何時(shí)照我還?

早春呈水部張十八員外(韓愈)。

天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).

最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.

《春夜喜雨》杜甫。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

詠柳(賀知章)。

碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.

《春宿左省》杜甫。

花隱掖垣暮，啾啾棲鳥(niǎo)過(guò)。

星臨萬(wàn)戶動(dòng)，月傍九霄多。

不寢聽(tīng)金鑰，因風(fēng)想玉珂。

明朝有封事，數(shù)問(wèn)夜如何?

春夜喜雨(杜甫)。

好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.

野徑云俱黑,江船火獨(dú)明.

曉看紅濕處,花重錦官城.

題都城南莊崔護(hù)。

去年今日此門(mén)中,人面桃花相映紅.

人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng).

村居高鼎。

草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.

兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶.

《春詞》劉禹錫。

新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。

行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

絕句(杜甫)。

遲日江山麗,春風(fēng)花草香.

泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦.

《春曉》孟浩然。

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

江畔獨(dú)步尋花(杜甫)。

黃四娘家花滿蹊,。

千朵萬(wàn)朵壓枝低.

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,。

自在嬌鶯恰恰啼.

《錢(qián)塘湖春行》白居易。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

清明(杜牧)。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.

借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村.

《賦得古原草送別》白居易。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，凄凄滿別情。

大林寺桃花(白居易)。

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi).

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái).

晚春(韓愈)。

草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲.

楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛.

《春望》杜甫。

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《相思》王維。

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。

《春思》李白。

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。

春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃?

鳥(niǎo)鳴澗(王維)。

人閑桂花落,夜靜春山空.

月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中.

《江南春絕句》杜牧。

千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

宋詞心得體會(huì)

宋詞是中國(guó)文學(xué)史上的瑰寶，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。自從宋代以來(lái)，宋詞就以其獨(dú)特的韻律美和深情綿思的表達(dá)方式，深受文人雅士和后世讀者的喜愛(ài)。近日，我閱讀了一些宋詞，并從中得到了一些心得體會(huì)。下面，我將分五段式來(lái)探討宋詞的魅力和作用。

首先，宋詞的魅力在于其獨(dú)特的語(yǔ)言技巧和情感表達(dá)。宋詞有著精細(xì)而細(xì)膩的筆墨，使得每一首詞都充滿了美感和情感。其用詞貼切，音韻優(yōu)美，使讀者在閱讀中如沐春風(fēng)，心曠神怡。例如，辛棄疾的《青玉案·元夕》一詞，其描繪了情依依、意悠悠的元宵佳節(jié)，引發(fā)讀者對(duì)美好時(shí)光的懷念之情。宋詞以其細(xì)致入微的描寫(xiě)和充滿情感的抒發(fā)方式，使讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴，感受到作者內(nèi)心的情感。

其次，宋詞在文學(xué)史上具有重要的作用。宋代是中國(guó)文學(xué)史上的鼎盛時(shí)期，也是宋詞發(fā)展最為繁榮的時(shí)期。宋代文化以儒家為中心，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷和藝術(shù)修養(yǎng)。宋詞在這一時(shí)代，不僅成為了文人雅士交流情感的工具，也是社交場(chǎng)合必不可少的藝術(shù)表達(dá)方式。宋代的文人雅士們通過(guò)寫(xiě)詞表達(dá)自己的思想感情，以此來(lái)展示自己的才情和修養(yǎng)。同時(shí)，宋詞也成為了文人晉升官場(chǎng)的一種手段，通過(guò)創(chuàng)作出色的詞作，以取得官場(chǎng)的提拔與重用。可以說(shuō)，宋詞不僅在文化藝術(shù)領(lǐng)域具有重要作用，也在社交和政治領(lǐng)域發(fā)揮著積極的作用。

第三，宋詞表達(dá)了作者深沉而細(xì)膩的情感世界。無(wú)論是表達(dá)愛(ài)情之情，還是閑逸之意，宋詞都以其細(xì)膩的筆觸和獨(dú)特的表達(dá)方式，展現(xiàn)了作者內(nèi)心的情感世界。宋詞所表達(dá)的情感多樣豐富，既有撰寫(xiě)當(dāng)時(shí)政治風(fēng)云的，也有書(shū)寫(xiě)愛(ài)情癡迷的，更有描繪自然山水的。例如，李清照的《如夢(mèng)令》一詞，以其細(xì)致描繪，通過(guò)花開(kāi)花落的比喻，表達(dá)了詞人對(duì)愛(ài)情的極度追求和渴望。宋詞通過(guò)極具藝術(shù)性的語(yǔ)言描述，充分展現(xiàn)了作者的情感與思考，使讀者在閱讀中加深了對(duì)人性的理解。

第四，宋詞的影響不僅限于中國(guó)古代文學(xué)領(lǐng)域，也對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。宋詞將中國(guó)文學(xué)的傳統(tǒng)美妙和獨(dú)特之處展現(xiàn)得淋漓盡致，使得中國(guó)古代文學(xué)得以在世界文學(xué)的舞臺(tái)上發(fā)出耀眼的光芒。眾多的現(xiàn)代作家在創(chuàng)作中都受到了宋詞的影響，潛移默化地將其精髓融入到自己的作品中。例如，近現(xiàn)代李白的《玉階怨》中，通過(guò)悲傷的琵琶聲描繪了一個(gè)女子離別后思念之情，給人以深深的觸動(dòng)。宋詞所展示出來(lái)的情感世界和獨(dú)特的表達(dá)方式，為后世文學(xué)創(chuàng)作提供了寶貴的素材和示范。

最后，我在閱讀宋詞時(shí)，不僅僅感受到了其魅力，也獲得了對(duì)生活和人性的一些體悟。宋詞中充滿了對(duì)人生和自然的思考，通過(guò)細(xì)膩和抒情的筆觸，讓我對(duì)自然的美和人生的價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)。宋詞的韻律和語(yǔ)言技巧也激發(fā)了我對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作的熱情，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的探索欲望。

綜上所述，宋詞以其獨(dú)特的語(yǔ)言技巧和情感表達(dá)方式，成為了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。歷經(jīng)千年，宋詞仍然發(fā)光發(fā)熱，并對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。既反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗，又展示了作者的情感世界。讀宋詞，使我對(duì)文學(xué)藝術(shù)有了更深入的了解和體會(huì)，也對(duì)生活和人性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。宋詞，它是一道承載著千年文化和智慧的橋梁，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)テ肺逗吞剿鳌?/p>

古詩(shī)唐詩(shī)宋詞名句

3.城中好高髻，四方高一尺------漢樂(lè)府民歌《城中謠》。

4.何意百煉鋼，化為繞指柔------晉。劉琨《重贈(zèng)盧諶》。

5.欲窮千里目，更上一層樓------唐。王之煥《登鸛雀樓》。

6.人事有代謝，往事成古今------唐。孟浩然《與諸子登峴山》。

7.草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)------唐。孟浩然《江上寄山陰崔少府國(guó)輔》。

8.春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子------唐。李紳《憫農(nóng)》。

9.蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量------唐。韓愈《調(diào)張籍》。

11.物情無(wú)巨細(xì)，自適固其常------唐。杜甫《夏夜嘆》。

12.春花無(wú)數(shù)，畢竟何如秋實(shí)------宋。陳亮《三都樂(lè)》。

13.功高成怨府，權(quán)盛是危機(jī)------宋。王邁《讀渡江諸將傳》。

14.萬(wàn)物興歇皆自然------唐。李白《日出行》。

15.天若有情天亦老------唐。李賀《金銅仙人辭漢歌》。

16.一寸光陰一寸金------唐。王貞白《白鹿洞二首》。

17.人生七十古來(lái)稀------唐。杜甫《曲江》。

18.山外青山樓外樓------宋。林升《題臨安邸》。

20.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同------唐。劉希夷《代悲白頭翁》。

唐詩(shī)的形式是多種多樣的。唐代的古體詩(shī)，主要有五言詩(shī)和七言詩(shī)兩種。近體詩(shī)也有兩種，一種叫做絕句，一種叫做律詩(shī)。絕句和律詩(shī)又各有五言和七言之不同。所以唐詩(shī)的基本形式基本上有這樣六種：五言古體詩(shī)，七言古體詩(shī)，五言絕句，七言絕句，五言律詩(shī)，七言律詩(shī)。古體詩(shī)對(duì)音韻格律的要求比較寬：一首之中，句數(shù)可多可少，篇章可長(zhǎng)可短，韻腳可以轉(zhuǎn)換。近體詩(shī)對(duì)音韻格律的要求比較嚴(yán)：一首詩(shī)的.句數(shù)有限定，即絕句四句，律詩(shī)八句，每句詩(shī)中用字的平仄聲，有一定的規(guī)律，韻腳不能轉(zhuǎn)換；律詩(shī)還要求中間四句成為對(duì)仗。古體詩(shī)的風(fēng)格是前代流傳下來(lái)的，所以又叫古風(fēng)。近體詩(shī)有嚴(yán)整的格律，所以有人又稱她為格律詩(shī)。

唐詩(shī)的形式和風(fēng)格是豐富多彩、推陳出新的。她不僅繼承了漢魏民歌、樂(lè)府傳統(tǒng)，并且大大發(fā)展了歌行體的樣式；不僅繼承了前代的五、七言古詩(shī)，并且發(fā)展為敘事言情的長(zhǎng)篇巨制；不僅擴(kuò)展了五言、七言形式的運(yùn)用，還創(chuàng)造了風(fēng)格特別優(yōu)美整齊的近體詩(shī)。近體詩(shī)是當(dāng)時(shí)的新體詩(shī)，她的創(chuàng)造和成熟，是唐代詩(shī)歌發(fā)展史上的一件大事。她把我國(guó)古曲詩(shī)歌的音節(jié)和諧、文字精煉的藝術(shù)特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩(shī)找到一個(gè)最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)。但是近體詩(shī)中的律詩(shī)，由于她有嚴(yán)格的格律的限制，容易使詩(shī)的內(nèi)容受到束縛，不能自由創(chuàng)造和發(fā)揮，這是她的長(zhǎng)處帶來(lái)的一個(gè)很大的缺陷。

雪的古詩(shī)宋詞

3、日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春——宋·盧梅坡《雪梅·其二》。

4、繁如瑞雪壓枝開(kāi)，越嶺吳溪免用栽——唐·羅鄴《梅花》。

5、黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山——唐·李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》。

6、乾坤空落落，歲月去堂堂；末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜——宋·文天祥《除夜》。

7、何處飛來(lái)林間鵲，蹙踏松梢微雪——宋·辛棄疾《賀新郎·把酒長(zhǎng)亭說(shuō)》。

8、夏谷雪猶在，陰巖晝不分——唐·王貞白《廬山》。

9、雪消門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月晴——宋·歐陽(yáng)修《春日西湖寄謝法曹歌》。

10、萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌——唐·祖詠《望薊門(mén)》。

11、千隊(duì)國(guó)娥輕似雪，一群公子醉如泥——唐·李山甫《曲江二首》。

12、綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪——宋·葉夢(mèng)得《念奴嬌·云峰橫起》。

13、野樹(shù)侵江闊，春蒲長(zhǎng)雪消——唐·杜甫《野望》。

14、如何雪月交光夜，更在瑤臺(tái)十二層——唐·李商隱《無(wú)題》。

15、至鷺鷥林，則雪深泥滑，不得前矣——宋·辛棄疾《賀新郎·把酒長(zhǎng)亭說(shuō)》。

16、殘雪未銷雙鳳闕，新春已發(fā)五侯家——唐·張蠙《長(zhǎng)安春望》。

17、寒花帶雪滿山腰，著柳冰珠滿碧條——唐·元稹《西歸絕句十二首》。

19、冬行雖幽墨，冰雪工琢鏤——唐·韓愈《南山詩(shī)》。

20、遲留更愛(ài)吾廬近，只待春來(lái)看雪天——宋·林逋《孤山寺瑞上人房寫(xiě)望》。

21、天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹行路難——唐·李益《從軍北征》。

22、千尺陰崖塵不到，惟有層冰積雪——宋·辛棄疾《賀新郎·用前韻送杜叔高》。

23、郢人唱白雪，越女歌采蓮——唐·李白《秋登巴陵望洞庭》。

24、臥聞海棠花，泥污燕脂雪——宋·蘇軾《寒食雨二首》。

25、天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪——宋·朱熹《念奴嬌·用傳安道和朱希真梅詞韻》。

26、雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間——宋·劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》。

27、皚如山上雪，皎若云間月——漢·卓文君《白頭吟》。

28、英浮漢家酒，雪儷楚王琴——唐·李嶠《蘭》。

29、難相見(jiàn)，易相別，又是玉樓花似雪——唐·韋莊《應(yīng)天長(zhǎng)·別來(lái)半歲音書(shū)絕》。

30、漸秋闌、雪清玉瘦，向人無(wú)限依依——宋·李清照《多麗·詠白菊》。

31、聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見(jiàn)雪飛——唐·岑參《發(fā)臨洮將赴北庭留別》。

32、夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍——唐·白居易《賣炭翁》。

33、春田龜坼苗不滋，猶賴立春三日雪——清·王士禎《春不雨》。

34、并刀如水，吳鹽勝雪，纖手破新橙——宋·周邦彥《少年游·并刀如水》。

36、君不見(jiàn)少年頭上如云發(fā)，少壯如云老如雪——唐·顧況《行路難三首》。

37、雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間——唐·高適《塞上聽(tīng)吹笛》。

38、雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請(qǐng)看何處不如君——唐·白居易《鵝贈(zèng)鶴》。

39、有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人——宋·盧梅坡《雪梅·其二》。

40、帶雪松枝翹膝脛，放花菱片綴毛衣——唐·白居易《池鶴二首》。

41、天兵照雪下玉關(guān)，虜箭如沙射金甲——唐·李白《胡無(wú)人》。

42、寒窗風(fēng)雪擁深爐，彼此相傷指白須——唐·元稹《西歸絕句十二首》。

43、時(shí)載酒，調(diào)冰雪——宋·吳文英《滿江紅·翠幕深庭》。

44、杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來(lái)散紫宸——唐·杜甫《冬至》。

45、獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪——唐·白居易《村夜》。

46、暫時(shí)花戴雪，幾處葉沉波——唐·杜甫《蒹葭》。

48、秋浦多白猿，超騰若飛雪——唐·李白《秋浦歌十七首》。

50、排麟環(huán)鳳，披香立雪——唐·貫休《大蜀皇帝壽春節(jié)進(jìn)堯銘舜頌二首·舜頌》。

51、靜煙臨碧樹(shù)，殘雪背晴樓——唐·陸龜蒙《回文》。

52、云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯——宋·柳永《望海潮·東南形勝》。

53、花明玉關(guān)雪，葉暖金窗煙——唐·李白《折楊柳·垂楊拂綠水》。

54、雪殘風(fēng)信，悠揚(yáng)春消息——宋·晏幾道《六么令·雪殘風(fēng)信》。

55、闌干風(fēng)冷雪漫漫，惆悵無(wú)人把釣竿——宋·姜夔《釣雪亭》。

56、蘭帳玉人睡覺(jué)，怪春衣、雪沾瓊綴——宋·章楶《水龍吟·燕忙鶯懶芳?xì)垺贰?/p>

57、封侯屬何人，蹉跎雪盈頭——唐·戴叔倫《從軍行》。

58、蘆洲一夜風(fēng)和雨，飛起淺沙翹雪鷺——五代·毛文錫《應(yīng)天長(zhǎng)·平江波暖鴛鴦?wù)Z》。

59、散作上林今夜雪，送教春色一時(shí)來(lái)——唐·王初《早春詠雪》。

60、團(tuán)雪上晴梢，紅明映碧寥——唐·溫憲《杏花》。

61、大雪北風(fēng)催，家家貧白屋——清·環(huán)山樵《薛寶釵·雪竹》。

62、記出塞、黃云堆雪——宋·辛棄疾《賀新郎·聽(tīng)琵琶》。

63、正云黃天淡，雪意未全休——宋·周密《一萼紅·登蓬萊閣有感》。

64、江國(guó)正寒春信穩(wěn)，嶺頭枝上雪飄飄——唐·鄭谷《梅》。

65、古詩(shī)：“麗詞付與雪兒歌——宋·曹冠《滿江紅·日暖煙輕》。

66、偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿——宋·蘇軾《定風(fēng)波·紅梅》。

67、殘雪未融青草死，苦無(wú)麋鹿過(guò)姑蘇——宋·姜夔《除放自石湖歸苕溪》。

68、迎春雪艷飄零極，度夕蟾華掩映多——唐·王初《梅花二首》。

69、欲瀉三江雪浪，凈洗胡塵千里，不用挽天河——宋·佚名《水調(diào)歌頭·平生太湖上》。

70、千門(mén)九陌花如雪，飛過(guò)宮墻兩自知——唐·溫庭筠《題柳》。

71、如彼雨雪，先集維霰——先秦·佚名《頍弁》。

72、探梅踏雪幾何時(shí)——宋·辛棄疾《一剪梅·游蔣山呈葉丞相》。

73、不似嚴(yán)陽(yáng)山上雪，魂易盡，雪難銷——宋·石孝友《江城子·青青楊柳水邊橋》。

74、欲雪違胡地，先花別楚云——唐·杜甫《歸雁二首》。

75、風(fēng)卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕——唐·戎昱《霽雪/韓舍人書(shū)窗殘雪》。

76、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪——唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》。

77、石激懸流雪滿灣，五龍潛處野云閑——唐·應(yīng)物《龍?zhí)丁贰?/p>

78、橋影流虹，湖光映雪，翠簾不卷春深——清·朱彝尊《高陽(yáng)臺(tái)·橋影流虹》。

79、欲往從之雪雰雰，側(cè)身北望涕沾巾——漢·張衡《四愁詩(shī)》。

81、噴壁灑素雪，空濛生晝寒——唐·李白《送王屋山人魏萬(wàn)還王屋·并序》。

古詩(shī)唐詩(shī)宋詞名句

3.十年磨一劍------唐。賈島《劍客》。

4.不是虛心豈得賢------宋。王安石《諸葛武侯》。

5.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功------唐。杜荀鶴。

6.古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成------宋。陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》。

7.故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知------宋。蘇軾《送安驚落第詩(shī)》。

8.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)------宋。朱熹《觀書(shū)有感》。

10.志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)------晉。傅玄《雜詩(shī)》。

12.青春須早為，豈能長(zhǎng)少年------唐。孟郊《勸學(xué)》。

13.莫等閑，白了少年頭，空悲切------宋。岳飛《滿江紅》。

14.逢事獨(dú)為貴，歷代非無(wú)才------唐。陳子昂《郭槐》。

16.南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議------唐。柳宗元《行路難》。

17.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期------唐。白居易《放言》。

19.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才------清。龔自珍《己亥雜詩(shī)》。

宋詞古詩(shī)欣賞

【朝代】宋代【作者】歐陽(yáng)修。

【原文】。

鳳髻金泥帶。

龍紋玉掌梳。

去來(lái)窗下笑相扶。

愛(ài)道畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)。

弄筆偎人久。

描花試手初。

等閑妨了繡功夫。

笑問(wèn)鴛鴦兩字怎生書(shū)。

蝶戀花。

【朝代】宋代【作者】宋祁。

【原文】。

繡幕茫茫羅帳卷。

春睡騰騰，困入嬌波慢。

隱隱枕痕留玉臉。

膩云斜溜釵頭燕。

遠(yuǎn)夢(mèng)無(wú)端歡又散。

淚落胭脂，界破蜂黃淺。

整了翠鬟勻了面。芳心一寸情何限。

浣溪沙。

【朝代】宋代【作者】歐陽(yáng)修。

【原文】。

堤上游人逐畫(huà)船。

拍堤春水四垂天。

綠楊樓外出秋千。

白發(fā)戴花君莫笑。

六幺摧拍盞頻傳。

人生何處似樽前。

雪的古詩(shī)宋詞

3）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——選自古詩(shī)：高適《別董大二首》。

4）今我來(lái)思，雨雪霏霏。——選自古詩(shī)：佚名《采薇》。

5）慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。——選自古詩(shī)：黃景仁《別老母》。

6）五月天山雪，無(wú)花只有寒。——選自古詩(shī)：李白《塞下曲六首·其一》。

7）梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。——選自古詩(shī)：盧梅坡《雪梅·其一》。

8）不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。——選自古詩(shī)：張謂《早梅》。

9）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。——選自古詩(shī)：韓愈《春雪》。

10）燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。——選自古詩(shī)：李白《北風(fēng)行》。

11）大雪壓青松，青松挺且直。——選自古詩(shī)：陳毅《青松》。

12）終南陰嶺秀，積雪浮云端。——選自古詩(shī)：祖詠《終南望余雪》。

13）天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。——選自古詩(shī)：馬致遠(yuǎn)《壽陽(yáng)曲·江天暮雪》。

15）三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。——選自古詩(shī)：柳中庸《征人怨/征怨》。

16）草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。——選自古詩(shī)：王維《觀獵》。

17）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。——選自古詩(shī)：岑參《白雪歌送武判官歸京》。

19）春雪滿空來(lái)，觸處似花開(kāi)。——選自古詩(shī)：趙嘏《喜張沨及第》。

20）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。——選自古詩(shī)：毛澤東《卜算子·詠梅》。

21）溪深古雪在，石斷寒泉流。——選自古詩(shī)：李白《尋高鳳石門(mén)山中元丹丘》。

22）前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。——選自古詩(shī)：齊己《早梅》。

23）晨起開(kāi)門(mén)雪滿山，雪晴云淡日光寒。——選自古詩(shī)：鄭燮《山中雪后》。

24）夜雪初霽，薺麥彌望。——選自古詩(shī)：姜夔《揚(yáng)州慢·淮左名都》。

25）夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋！x自古詩(shī)：白居易《夜雪》。

27）溪深難受雪，山凍不流云。——選自古詩(shī)：洪升《雪望》。

28）煙霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆。——選自古詩(shī)：吳淑姬《長(zhǎng)相思令·煙霏霏》。

30）梅花大庾嶺頭發(fā)，柳絮章臺(tái)街里飛。——選自古詩(shī)：李商隱《對(duì)雪二首》。

31）數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫(huà)本難。——選自古詩(shī)：崔道融《梅花》。

32）雪月最相宜，梅雪都清絕。——選自古詩(shī)：張孝祥《卜算子·雪月最相宜》。

33）吹燈窗更明，月照一天雪。——選自古詩(shī)：袁枚《十二月十五夜》。

34）殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。——選自古詩(shī)：歐陽(yáng)修《戲答元珍》。

35）林下春晴風(fēng)漸和，高崖殘雪已無(wú)多。——選自古詩(shī)：王守仁《春晴》。

36）歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵。——選自古詩(shī)：杜甫《閣夜》。

37）西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。——選自古詩(shī)：杜甫《野望》。

38）飛雪帶春風(fēng)，裴回亂繞空。——選自古詩(shī)：劉方平《春雪》。

39）昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。——選自古詩(shī)：王令《暑旱苦熱》。

40）一聲畫(huà)角譙門(mén)，豐庭新月黃昏，雪里山前水濱。——選自古詩(shī)：白樸《天凈沙·冬》。

41）燕支長(zhǎng)寒雪作花，蛾眉憔悴沒(méi)胡沙。——選自古詩(shī)：李白《王昭君二首》。

42）城里夕陽(yáng)城外雪，相將十里異陰晴。——選自古詩(shī)：王守仁《次韻陸僉憲元日春晴》。

43）年年雪里。常插梅花醉。——選自古詩(shī)：李清照《清平樂(lè)·年年雪里》。

44）風(fēng)起。雪飛炎海變清涼。——選自古詩(shī)：蘇軾《定風(fēng)波·南海歸贈(zèng)王定國(guó)侍人寓娘》。

45）冬宜密雪，有碎玉聲。——選自古詩(shī)：王禹偁《黃岡竹樓記》。

46）云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。——選自古詩(shī)：周樸《春日秦國(guó)懷古》。

47）將軍玉帳貂鼠衣，手持酒杯看雪飛。——選自古詩(shī)：劉基《北風(fēng)行》。

50）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。——《梅花》王安石。

宋詞心得體會(huì)

宋詞，作為中國(guó)古代文化的瑰寶之一，以其深情脈脈、婉約含蓄的風(fēng)格，給人們帶來(lái)了無(wú)盡的唯美與思索。在閱讀宋詞的過(guò)程中，我從中汲取了許多心得體會(huì)。首先，宋詞以簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的語(yǔ)言展示了作者的深情厚意；其次，宋詞常常以婉約細(xì)膩的描寫(xiě)方式表達(dá)華麗的情思；此外，宋詞的主題多樣多變，文人們以獨(dú)特的視角和表達(dá)方式呈現(xiàn)出了鮮活的生活場(chǎng)景和人物形象；最后，宋詞多以音樂(lè)形式詠誦，使得作品不僅僅具有文學(xué)價(jià)值，還賦予了音樂(lè)的韻律美和表現(xiàn)力。通過(guò)閱讀宋詞，我深切體會(huì)到了這些與古人心靈相通的感悟和思索。

首先，我被宋詞深情厚意的語(yǔ)言所打動(dòng)。在宋詞中，作家們以簡(jiǎn)練而生動(dòng)的語(yǔ)言將自己的情感表達(dá)得淋漓盡致。例如，李清照的《如夢(mèng)令》中寫(xiě)道“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。”這句簡(jiǎn)短的描述卻展現(xiàn)了作者對(duì)幸福時(shí)光的留戀和無(wú)法割舍的情感，令人心生感懷。宋詞以其內(nèi)省、細(xì)膩的用詞和形象，將復(fù)雜的感情轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔而深刻的語(yǔ)言，讓人們?cè)陂喿x中感受到了作者的真情實(shí)感。

其次，宋詞以婉約細(xì)膩的描寫(xiě)方式表達(dá)華麗的情思。宋代文人常用典雅、含蓄的詞句表達(dá)愛(ài)情和別離之情。如辛棄疾的《青玉案》中寫(xiě)道：“展轉(zhuǎn)盡春愁，殘花淚兩行。”這句詞描繪了女主人公在別離時(shí)的愁緒和離情之痛，通過(guò)精湛的寫(xiě)景和情感描寫(xiě)引起了讀者共鳴。宋詞的描寫(xiě)方式細(xì)膩而含蓄，常常不說(shuō)直道，通過(guò)各種各樣的比喻、象征與凡人無(wú)法企及的華麗言辭，營(yíng)造出一種剔透、宛轉(zhuǎn)的詩(shī)意，使詞人的情感更加富有張力和深度。

此外，宋詞的主題豐富多樣，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的百態(tài)。宋代文人廣泛涉獵各種生活場(chǎng)景，將自己深入社會(huì)生活，從而創(chuàng)作出了許多真實(shí)而鮮活的形象。如辛棄疾的《水龍吟》以寫(xiě)宴會(huì)之景和宴會(huì)中各種人物的形象，表現(xiàn)出作者對(duì)逝去年華的惋惜和對(duì)人生無(wú)常的思考。宋代文人以其獨(dú)具的視角和深入的思索，創(chuàng)作出豐富的主題，使宋詞成為了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌和人文情懷的縮影。

最后，宋詞以音樂(lè)形式詠誦，使其具有更加深入人心的魅力。千百年來(lái)，宋詞多以曲調(diào)形式傳唱并廣為流傳。通過(guò)音樂(lè)的附和和抒情，宋詞的情感更具活力，給人們帶來(lái)了別樣的享受和思考。例如辛棄疾的《南鄉(xiāng)子》就以詞牌名為曲調(diào)，讓人們?cè)谝魳?lè)的律動(dòng)中感受到了作者的情感和思緒。這種音樂(lè)的形式不僅增添了詞曲的韻律美，還加強(qiáng)了詞作的表現(xiàn)力。

綜上所述，宋詞作為中國(guó)文化的瑰寶之一，以其深情脈脈、婉約含蓄的風(fēng)格，給人們帶來(lái)了無(wú)盡的唯美與思索。在閱讀與感悟的過(guò)程中，我從中獲得了許多心得體會(huì)。宋詞深情厚意的語(yǔ)言、婉約細(xì)膩的描寫(xiě)方式、豐富多樣的主題以及音樂(lè)的表現(xiàn)形式，賦予了宋詞極高的藝術(shù)價(jià)值和人文情懷。通過(guò)閱讀宋詞，我得以與古人心靈相通，在思想與情感的交融中感受到了作品背后的真情實(shí)感。讓我們一起沉醉在宋詞的世界中，感受其中的藝術(shù)魅力和人文情懷吧！

宋詞

宋詞是一種獨(dú)特的文學(xué)形式，它在數(shù)百年前的南宋時(shí)代達(dá)到了頂峰。宋詞深刻地描繪了人們的生活和情感，具有一定的歷史價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。下面我將分享一些我對(duì)宋詞的心得和體會(huì)。

第一段：宋詞的藝術(shù)價(jià)值。

宋詞是一種文學(xué)藝術(shù)形式，它在人類文化史上占有一席之地。宋詞以其曲折的蹊徑、短小精悍的篇幅、深邃的內(nèi)涵和婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言獲得了人們的喜愛(ài)和推崇。宋詞有著高度的藝術(shù)性，它在用詞、篇章、意境等方面都有著獨(dú)特的表現(xiàn)手法。宋詞表現(xiàn)了人們的生活與情感，又注重情景描寫(xiě)和環(huán)境表達(dá)，使讀者能夠在情境中感受到文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵。宋詞以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格在文學(xué)史上占有重要的地位。

第二段：宋詞的歷史價(jià)值。

宋詞是中國(guó)文學(xué)史上的一朵奇葩，它對(duì)于理解中國(guó)文化史和歷史文化價(jià)值有著重要的意義。宋詞在表現(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ睢L(fēng)俗民情以及政治、社會(huì)、歷史時(shí)遭遇問(wèn)題時(shí)，常以微言大義即以小見(jiàn)大，反映了南宋時(shí)代的歷史背景和人們對(duì)于生活和社會(huì)的理解。宋詞在文化傳承方面也具有重要作用，深深地烙印在我們的文化基礎(chǔ)中，對(duì)后代文化產(chǎn)生了重要影響。

第三段：宋詞的寫(xiě)作技巧。

宋詞在文學(xué)中的獨(dú)特魅力之一就是反復(fù)吟詠，通過(guò)不斷重復(fù)、遞進(jìn)式的敘述，將深刻的意境徐徐透射給讀者，形成佳作所具有的魅力。宋詞講究短小精悍、意味含蓄，寥寥數(shù)語(yǔ)便可表達(dá)豐富的情感和絢麗的想象。使用世俗常見(jiàn)的主題，以自然生活為寫(xiě)作背景，用溫潤(rùn)如玉的筆調(diào)，將寫(xiě)作技巧和主題達(dá)到高度統(tǒng)一，為讀者帶來(lái)深刻的感受。

第四段：宋詞的內(nèi)在情感。

宋詞不僅是一種藝術(shù)風(fēng)格，也同時(shí)是一種情感表達(dá)，是對(duì)于生活、人生、社會(huì)的思考和反思。宋詞中常常表現(xiàn)出的是作者內(nèi)心的柔美、愁思和空靈的境界。宋詞的作者在渲染栩栩如生的情景的同時(shí)，也深深地揭示了自己的情感思緒和內(nèi)在的租OOO機(jī)。。作者在表達(dá)自己內(nèi)心感受的同時(shí)，也體現(xiàn)出了中國(guó)文化中的“以情說(shuō)理”，將激情和理智完美結(jié)合起來(lái)的傳統(tǒng)。

第五段：宋詞的啟示。

宋詞的誕生與發(fā)展是與那個(gè)時(shí)代、文學(xué)背景與文化融合不可分割的，它給我們傳遞出許多有關(guān)人生的啟示。宋詞以其深刻的案例、獨(dú)特的表現(xiàn)手法、情感飽滿的內(nèi)涵和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胍庾R(shí)，將古代文化精神傳承下來(lái)，啟示著我們對(duì)生命和真正價(jià)值的思索，引領(lǐng)著我們朝向美好的未來(lái)。

總之，宋詞是中國(guó)文學(xué)的瑰寶之一，蘊(yùn)含深厚的歷史和文化價(jià)值，它的藝術(shù)性和文學(xué)價(jià)值仍在不斷被傳頌。通過(guò)對(duì)宋詞的理解，可以更加深入地了解中國(guó)文化，也有助于我們認(rèn)識(shí)更多文學(xué)知識(shí)，觸發(fā)我們多方面的思考和理解。

宋詞古詩(shī)

天生一個(gè)稟賦神聰，天資慧穎。

誰(shuí)料想落魄兒凄涼，盡嘆得空床兒夜永。

凄凄里終莫提往事繁華，尋覓處不過(guò)是虛幻盛景。

但見(jiàn)那弦斷了琵琶，端的是塵污了古箏。

每日個(gè)醉里金樽，怕只怕南柯夢(mèng)醒。

【紫花兒】。

傷心怨風(fēng)凜凜卿卿苦命，寒絲繞雨淋淋我我癡情，拋得儂淚頻頻悲忍愁凝。

若問(wèn)那萍蹤少怎定，誰(shuí)人教南北亂飄零。枉付了人生，把一盞酩酊晨光漸曉明。

想來(lái)殘?jiān)~中薄幸，卻空對(duì)著疏影兒孤燈，細(xì)聽(tīng)那荒欄下蛩老秋聲。

【小桃紅】。

空空的深庭落寞品香茗，縱使花團(tuán)錦簇春山映，架不得人去樓空了無(wú)興。

只問(wèn)那人兒趙明誠(chéng)，可知我為君盡惹相思病。

梧桐下正憶潑茶賭句，黃昏后又想金石殘剩。尋尋覓覓終是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴舊心情。

【調(diào)笑令】。

莫再問(wèn)塵世幾廢興，幾輸贏，休再想不煩惱難得不了情，整日價(jià)亂哄哄唇舌再嫁憑誰(shuí)定。

踏破了滿青苔建康花徑，驚醒了臨安夢(mèng)消人自省，獨(dú)自個(gè)理瑤琴種種冰清。

【禿廝兒】。

舉目?jī)簯新b觀斷嶺，墜心兒可嘆嘆人老金陵。

唱曲兒雙溪哪處覓舴艋，便縱有，戚戚地惹愁動(dòng)，冷冷地莫贈(zèng)。

【圣藥王】。

拈舊賦數(shù)苦縈，好一似墨冰，終究是綠肥紅瘦奈無(wú)情。

繞不過(guò)白發(fā)星，寫(xiě)不盡詞秀靈，怎教人休說(shuō)婉帝虛名，胸中豪邁亦升騰。

【尾】。

簾幕低垂齊眉舉影思梁孟，徐娘傅粉漱玉雅芳勾美景。韓令偷香萬(wàn)斛酒盞里醉一生，怎敵他暖我半晌夢(mèng)冷。

宋詞心得體會(huì)

宋詞是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶之一，是中國(guó)古代文人們用精煉的語(yǔ)言表達(dá)自己思想感情的載體。我在研讀宋詞過(guò)程中，深受其影響，不僅加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，而且對(duì)自身情感的表達(dá)也有了深刻的體會(huì)。下面我將從宋詞的藝術(shù)特點(diǎn)、情感表達(dá)、意境構(gòu)建、人生哲理和文化傳承五個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，宋詞有著獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。宋詞以句子工整、語(yǔ)言簡(jiǎn)練而著稱，寫(xiě)景寫(xiě)情皆能形象而富有感情。這句子工整可見(jiàn)“鉛華潭斜映石橋”的描寫(xiě)；語(yǔ)言簡(jiǎn)練可見(jiàn)“兩處閑愁付嶺北”表達(dá)了主人公的情感。與此同時(shí)，宋詞還以抒發(fā)個(gè)人情感為主要目的，情感深沉而真摯，能夠直擊人心，引起讀者共鳴。例如李清照的《如夢(mèng)令》：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)夜如何？”。這首詞以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出主人公的哀思，引起讀者對(duì)生活的思考。

其次，宋詞能夠出色地表達(dá)人們的情感。宋詞的情感表達(dá)精確而細(xì)膩，給人以強(qiáng)烈的感染力。詞人通過(guò)描寫(xiě)自然景物，借以抒發(fā)自己的情感，使讀者更好地理解和參與其中。李清照《如夢(mèng)令》中的“日色已黃昏”，幽默而真切地表現(xiàn)了主人公的孤獨(dú)和失落。的情感表達(dá)，則體現(xiàn)在“如夢(mèng)令”力圖在瞬間的詞中表達(dá)出深摯的真情實(shí)感，使讀者產(chǎn)生代入感，與詞人共鳴。

再次，宋詞的意境構(gòu)建能夠給人以美的享受。意境構(gòu)建是宋詞的重要組成部分，通過(guò)對(duì)細(xì)微之處的描寫(xiě)，使整個(gè)詞的意境更加傳神，讓讀者情感融入其中。例如岳飛的《滿江紅》中，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中的矛、盾字眼，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和戰(zhàn)意激發(fā)，使讀者能夠清晰地感受到壯志凌云的氣勢(shì)。這種意境構(gòu)建不僅可以使人產(chǎn)生美的享受，更能夠引起讀者對(duì)某種思想、脈搏的共鳴。

另外，宋詞中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。詞中所表達(dá)的情感不僅僅是詞人個(gè)人的情感體驗(yàn)，更具有普遍性的價(jià)值。例如，李清照的《如夢(mèng)令》中的“斷腸聲中，雁陣驚寒，江南游子堪惆悵”，描繪了長(zhǎng)相思的情愫，同時(shí)也抒發(fā)國(guó)家動(dòng)蕩、人民疾苦的呼聲。通過(guò)詞中的情感，詞人在表達(dá)個(gè)人感受的同時(shí)，也在呼喚社會(huì)的和諧與平安，并以此期許人們?cè)诶Ь持胁槐粨艨澹匀荒軌虮３殖种院恪^發(fā)向前的態(tài)度。

最后，宋詞作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深遠(yuǎn)的文化傳承意義。宋詞中富含了博大精深的中華文化，傳承了中國(guó)古代的審美觀念和人文情懷。這不僅是對(duì)歷史的尊重，更是對(duì)時(shí)代精神的表達(dá)，為后世留下了瑰寶般的文化財(cái)富。通過(guò)研讀宋詞，我們可以感受到中國(guó)古代文化的深厚底蘊(yùn)，并能夠在當(dāng)代文化的交融中，繼承發(fā)揚(yáng)這一精神，為人類的精神文化生活做出貢獻(xiàn)。

總之，研讀宋詞是對(duì)中國(guó)古代文化遺產(chǎn)的弘揚(yáng)和傳承。通過(guò)研讀宋詞，我們不僅能夠領(lǐng)略到其藝術(shù)特點(diǎn)、情感表達(dá)和意境構(gòu)建等方面的魅力，還能從中汲取人生哲理和文化傳承的意義。希望廣大讀者通過(guò)閱讀宋詞，能夠更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受文化的魅力，并將這種魅力傳播給更多的人。只有這樣，我們才能夠共同致力于傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的努力。

宋詞

宋詞是中國(guó)文學(xué)中的珍品，其絢爛的文化內(nèi)涵、宏偉的意境和獨(dú)特的表現(xiàn)手法深深地吸引著世人。相信每個(gè)對(duì)文學(xué)有所了解的人都會(huì)被宋詞所激發(fā)，從而產(chǎn)生一些獨(dú)特的感悟和心得體會(huì)。下面，我將就我的理解和對(duì)宋詞的感悟，用五段式的形式展開(kāi)一波討論。

1.開(kāi)頭段：入門(mén)啟蒙，產(chǎn)生興趣。

宋詞是中國(guó)文學(xué)中的佼佼者，它不僅有著深厚的文化內(nèi)涵，也充分反映了宋代的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的特點(diǎn)。對(duì)我而言，縱使我不是文學(xué)專業(yè)出身，但讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于宋詞的內(nèi)容后，就不禁踏入了這片文學(xué)的領(lǐng)域。提起任何一位巨匠的名字，比如蘇軾、李清照、辛棄疾等，都會(huì)讓我思考他們的人生、人格和文學(xué)成就。這些文學(xué)巨匠的詞作，不僅在藝術(shù)上拓寬了我的眼界，更在人生上給了我思索，促使我學(xué)會(huì)了珍惜、感慨和思索。

2.詳解段：欣賞詞詞之美，感受意境之美。

第一首詞《草草披衣過(guò)衙驛》，是辛棄疾寫(xiě)給唐河縣令的一首城隍廟即興曲。大家可以感受到這首詞篇章布局十分緊湊，以著急辦理河南洛陽(yáng)問(wèn)題的狀態(tài)打頭，貫穿全篇。寫(xiě)作者辦了一樁事情，才顧及到身邊早已蔓延的荒草葛藤。這時(shí)候，一場(chǎng)百年里一次的大雨讓人山雨欲來(lái)，而心中卻是愁云慘霧籠罩，這簡(jiǎn)直就像是生活的一種情態(tài)的寫(xiě)照。如果翻譯成現(xiàn)代語(yǔ)言，就像是讓我們管好生活瑣事，可是生命往往不由個(gè)人掌握，我們有時(shí)候感到無(wú)可奈何。夜雨在一定程度上令人茫然，有絕望抑或迷失感，可是詞卻又用平淡的語(yǔ)氣演繹了人生的千般苦澀，好像還在教人們?nèi)绾斡脴?lè)觀情緒面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。

第二首詞《如夢(mèng)令》，是李清照的一首愛(ài)情詞，其中展現(xiàn)了“記夢(mèng)”的意境。整首詞情感真切，筆致細(xì)膩，在描寫(xiě)夢(mèng)境過(guò)程的同時(shí)，也流露出深深的思念之情，情感極其豐富。這首詞的特點(diǎn)在于它借小夢(mèng)的形式，表現(xiàn)出女子的知遇之情，深刻描繪了一位書(shū)香門(mén)第的女性深深地埋藏在內(nèi)心深處的一份真摯的感情，悄悄地埋葬在一個(gè)小小的夢(mèng)里。一個(gè)夢(mèng)不僅敘述了這位女子的一個(gè)戀愛(ài)過(guò)程和觸動(dòng)了她內(nèi)心深處情感，而且是以極度凄美的方式表達(dá)了一個(gè)女子的真情和執(zhí)著，并以無(wú)限的柔情感動(dòng)了讀者。

3.細(xì)說(shuō)段：悟透其中、啟迪自己。

文學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，也是心靈的一種排泄和傾訴。其精妙的藝術(shù)表現(xiàn)和寓意深刻的內(nèi)容給讀者留下了很多珍貴的思考與感悟。回歸到宋詞的話題，宋詞凝結(jié)了無(wú)數(shù)文人騷客的才華和智慧，讓我們能夠從中受益。值得借鑒的一個(gè)方面是，不同的文體詞作，他們所表達(dá)的情感和內(nèi)涵也不盡相同，所以我們既要欣賞其中某一作品的審美，更應(yīng)該從多個(gè)角度去解讀，來(lái)領(lǐng)悟詞人所娓娓道來(lái)的思想意境和人情世故。

在生活中，總會(huì)體驗(yàn)到許多棘手難解的問(wèn)題，不同人處理方式自然也必然存在許多差異。宋詞讓我們領(lǐng)略到了不同文學(xué)巨匠們對(duì)人生處事和思索人生的見(jiàn)解和方法。有人覺(jué)得快樂(lè)幸福最重要，就比如辛棄疾的“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，表達(dá)的正是一種“閑適”的人生態(tài)度；有人則傾向于強(qiáng)調(diào)短暫而美好的纏綿愛(ài)情，比如李清照的《如夢(mèng)令》，蘊(yùn)含了對(duì)浪漫愛(ài)情生命的追求和對(duì)幸福的向往等等，這些觀念雖然來(lái)自于特定社會(huì)時(shí)期和歷史情境，但仍具有跨越時(shí)空的普適價(jià)值，展現(xiàn)了人類對(duì)于不朽情感的追求。

4.深悟段：在現(xiàn)實(shí)生活中探尋哲理。

宋詞的藝術(shù)價(jià)值深不可測(cè)，它的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)，既凸顯出宋代時(shí)期的種種特殊性，更反映出了中華文化之深刻和成熟。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，宋詞也可以帶來(lái)很多啟示。它表達(dá)了人類對(duì)于生命、情感、意義等方面的追求和思考，讓我們從中汲取養(yǎng)分，并以此來(lái)指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)人生。

宋詞最基本的一個(gè)主題就是對(duì)人生的思考和探尋，它感悟和反映的情況非常貼近我們的人生經(jīng)歷。或許我們必須接受某些命運(yùn)和不公，但我們更應(yīng)該懂得從中解脫，享受人生本身。這種思想思維，從理論上給了我們更多的思考方式，讓我們減輕了生活中壓力的負(fù)擔(dān)。或許當(dāng)我們面對(duì)很多個(gè)人的選擇時(shí)，都無(wú)從抉擇，但是當(dāng)我們從宋詞中讀到“莫學(xué)武陵人，暫游桃源里”，也會(huì)學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)放松一下自己，這樣才可能在平衡中獲取人生的真諦。

5.總結(jié)段：文字潤(rùn)物無(wú)聲，文學(xué)偉大永恒。

每一篇好的文學(xué)作品都有它的經(jīng)典性和普世性，宋詞同樣如此。宋詞的總體普世價(jià)值是起伏波動(dòng)的，但是它的價(jià)值總體上是被認(rèn)可的。它讓讀者獲得了文化上的滋養(yǎng)，無(wú)論是歷史、文化理解能力、人生體驗(yàn)、跨文化交流等方面，都可以從中獲得不同程度的提升和展開(kāi)。我們應(yīng)該在讀古文時(shí)傾聽(tīng)它們的聲音，借助我們自己的思辨力，以了解這些文字的精髓與意識(shí)形態(tài)。

總之，宋詞雖然已經(jīng)是一種將近千年歷史的文學(xué)形式，但是依然深受當(dāng)今世界文學(xué)的愛(ài)戴與追捧。宋代文人的筆下悲歡離合、人生百態(tài)、風(fēng)光怡人、愛(ài)情憐情等情感風(fēng)景，都是我們現(xiàn)今所需要的思考和體驗(yàn)內(nèi)涵。人生百年，猶如一夢(mèng)，但文學(xué)的影響力卻是持久不衰的。讓我們共同感受宋詞的魅力，并以今天的視角，摸索出這些文學(xué)作品的哲學(xué)涵義，為我們的生命從內(nèi)到外注入更多營(yíng)養(yǎng)和啟示。