通過學習心得的寫作，我們可以發現自己的學習方法和策略中存在的問題，并及時改進。以下是小編為大家整理的一些優秀學習心得范文，供大家參考和借鑒。希望通過閱讀這些范文，能夠激發你們寫作的靈感，同時幫助你們更好地理解和掌握學習心得的寫作技巧。大家一起來看看吧。

古詩詞朗誦比賽的心得體會

古詩詞朗誦比賽是近年來備受關注的一個文化活動。作為一項能夠傳承古人智慧、培養文學素養的活動，古詩詞朗誦比賽在全國范圍內引起了廣泛的關注和熱愛。近來，我也參加了一場古詩詞朗誦比賽，從中收獲頗多，給我留下了深刻的印象。

第二段：準備階段。

參加古詩詞朗誦比賽，并不僅僅是舞臺上的表演，同時也是一個長期的技能培養過程。在比賽之前，我經過了一段漫長而艱苦的準備階段。我從古籍中挑選出了幾首經典的詩詞，然后通過深入研讀，理解古人的創作背景和情感表達，真正領會到了其中的內涵。隨后，我開始了反復排練。通過投入大量的時間和精力，我逐漸找到了我對這些古詩詞的理解和把握的方式，使我的朗誦更加準確、生動。準備階段的努力不僅讓我更好地理解古人的情感表達，還培養了我對古代文化的熱愛和深入探索的欲望。

第三段：舞臺表演。

在走上舞臺之前，我感到既緊張又興奮。舞臺上的燈光照亮了整個大廳，心情變得更加激動。當我開口朗誦時，我能夠感受到舞臺上每一個觀眾的目光和懷揣著期待的注視，這激勵著我更加投入到表演中。當我將詩詞逐字逐句地吟唱出來時，聽眾們的掌聲響起，我感到非常滿足和自豪。舞臺表演是我與觀眾之間一個靈魂的交流，這種感受讓我更加熱愛并享受著這個過程。

第四段：收獲與反思。

參加古詩詞朗誦比賽給了我很多收獲。首先，我通過準備和表演，更加深刻地領悟到了古人的創作意圖和情感表達，同時也增進了我對古代文化的認識和理解。其次，通過與其他參賽者的交流，我發現每個人對古詩詞的詮釋方式都是獨一無二的，這個過程讓我明白了古詩詞的無窮魅力和多樣性。最后，比賽還檢驗了我個人的自信和表達能力。在總結反思中，我明白到了自己的不足之處，下一步我會更加努力地練習，改善自己的演講技巧，更好地傳達古詩詞中的情感。

第五段：結語。

古詩詞朗誦比賽的經歷給我留下了深刻的印象，同時也讓我明白到了古詩詞的重要性和價值。通過準備和舞臺表演，我不僅感受到了古人的情感和思想，還提高了我對古代文化的認識和理解。我相信，古詩詞朗誦比賽將會繼續吸引更多的人參與，促進古代文化的傳承和發展。通過這個活動，我們能夠更好地理解和欣賞古人的智慧與情感，讓古代文化在現代社會煥發出新的光芒。

古詩詞比賽的心得體會

古詩詞比賽是一項旨在傳承中華文化精髓的活動，也是對我國古典文學修養的一次考驗。參加古詩詞比賽的過程不僅讓我對古詩詞有了更深入的了解，更讓我深刻體會到了古詩詞的美妙之處。下面，我將從比賽的準備、比賽的過程、對古詩詞的認識以及自我收獲四個方面來闡述我的心得體會。

首先，準備是成功的關鍵。準備工作是古詩詞比賽不可或缺的一環。在準備階段，我首先通過精讀古詩詞，選取了一些優秀的古詩詞進行背誦和理解。接著，我開始嘗試寫一些古詩詞，逐漸熟悉了古詩詞的寫作技巧和韻律。同時，我也積極參加老師組織的詩詞學習活動，與同學們交流討論，從中獲得了不少靈感。通過這些準備工作，我對古詩詞的認識不斷加深，也為比賽打下了扎實的基礎。

其次，比賽過程是一次難忘的經歷。比賽當天，我緊張而興奮地走進會場。在比賽中，我竭盡全力展示自己對古詩詞的理解和感悟。在背誦環節，我專注于每一個字的發音和節奏，盡量將古詩詞的美妙通過聲音傳達給觀眾。在創作環節，我發揮自己的創造力，用獨特的視角和表達方式將古詩詞的意境展現出來。整個比賽過程緊張而緊湊，讓我感受到了古詩詞藝術的魅力。

另外，通過參加古詩詞比賽，我對古詩詞有了更深入的認識。古詩詞是中國古代文化的瑰寶，其內涵豐富而深遠。通過比賽，我不僅熟悉了古詩詞的寫作風格和技巧，更深入了解了古代文人的思想和情感。古詩詞中所蘊含的儒家思想、道家哲學和佛學文化讓我感受到了古代文人的人文關懷和智慧。古詩詞中所表現出的對自然、人生、情感的思考和描繪，讓我更加珍視和感受生活的美好。

最后，參加古詩詞比賽讓我獲得了很多。首先，通過比賽，我更好地展現了自己的才華和激情。在古詩詞比賽中，我不僅得到了觀眾和評委的認可，更豐富了自己的藝術修養和演講技巧。其次，比賽過程中，我結識了很多對古詩詞熱愛的同好，他們來自不同的學校和地方，但都有著共同的愛好和追求。我們互相鼓勵和學習，形成了一種良好的學習氛圍。最后，古詩詞比賽給我留下了美好的回憶和珍貴的經驗，讓我收獲了許多無法用語言表達的感觸。

通過參加古詩詞比賽，我不僅得到了提升和鍛煉，更深刻體會到了古詩詞的美妙之處。古詩詞既是文化的瑰寶，更是一種精神的寄托。通過學習和參與古詩詞比賽，讓我更加珍視和感受到了古代文人的智慧和人文關懷。無論在比賽中取得什么成績，這段經歷都將成為我人生中寶貴的一部分，激勵著我在未來的歲月里不斷追求卓越。

古詩詞比賽的心得體會

古詩詞是我國文化的瑰寶，具有悠久的歷史和深厚的底蘊。參加古詩詞比賽是我對古詩詞的一種新的認識和體驗。通過這次比賽，我收獲了很多，也深感到自己的不足。下面，我將從比賽的準備、比賽的過程、比賽的心得以及對未來的展望四個方面來分享我參加古詩詞比賽的心得體會。

首先，準備是成功的基礎。參加古詩詞比賽，首先要準備詩詞的背誦和理解。我從古詩詞辭典中選取了一些經典的唐詩宋詞，利用閑暇時間進行反復背誦。通過反復背誦，我對這些古詩詞的內容和意境有了更深的理解。其次，我還通過閱讀相關的注釋和評析，加深了對古詩詞的理解和把握。準備過程中，我還泛讀了一些古代文學作品，使自己對古代的社會背景和文學風貌有了更深入的了解。通過這樣的準備，我對古詩詞的理解更加深入，為比賽的勝利奠定了堅實的基礎。

其次，比賽的過程充滿了緊張和挑戰。在比賽開始前，我心情緊張，因為這是我第一次參加這樣的比賽。面對舞臺上的評委和觀眾們，我感到一種壓力和緊迫感。但是，我還是盡力克服了緊張，以積極的姿態投入到比賽中。在比賽的過程中，我將自己全身心地投入到表演中，用心感受每一句詩詞的情感和意境，將自己的情感融入到每一字每一句中。雖然有一些小小的差錯和不完美的地方，但我還是盡力地將自己對古詩詞的理解和展現表達出來。雖然比賽的過程緊張而挑戰，但也是我成長和進步的機會。

再次，比賽的心得是無價的財富。通過參加古詩詞比賽，我發現自己的不足之處并有了進一步的提升。首先，我意識到自己在古詩詞表達和情感傳遞上還有很大的提升空間。我在比賽中有時只注重了聲音的表達和發音的準確，而忽略了情感的表達和情感的傳遞。通過觀察其他選手的比賽，我看到他們在情感表達和情感傳遞方面做得更好。因此，我在今后的學習中要注重情感的體驗和情感的表達。其次，我發現自己對古詩詞的理解還有待加深。有時，我在背誦古詩詞的時候只停留在表層的理解，沒有深入挖掘其中的更深的意境和哲理。通過這次比賽，我認識到古詩詞中蘊含著豐富的文化內涵和人生智慧，只有理解深入，才能更好地將其表現出來。

最后，參加古詩詞比賽讓我對未來有了更美好的展望。這次比賽是我踏入古詩詞之門的第一步，也是我詩詞之路的起點。通過這次比賽，我對古詩詞有了更深入的理解和認識，也更加堅定了學好古詩詞的信心和決心。接下來，我將繼續沉淀自己的文學素養，不斷提升對古詩詞的理解和表現能力。我將繼續閱讀經典的古代文學作品，提高自己的修養。同時，我還會積極參加各種古詩詞比賽，不斷鍛煉自己的能力，以期在未來的比賽中取得更好的成績。

通過這次古詩詞比賽的經歷，我不僅收獲了對古詩詞的更深入的理解和認識，也積累了寶貴的經驗和教訓。我相信，只要保持對古詩詞的熱愛和堅持不懈的努力，我一定能夠在這個領域取得更好的成就。古詩詞是中華文化的瑰寶，我們每個人都應該去珍惜和傳承。讓我們一起用心感受古詩詞的魅力，用筆尖傳承中華文化的千年精髓。相信在不久的將來，我的決心和努力一定會得到回報。

古詩詞比賽的心得體會

古詩詞是中華文化瑰寶，也是中國人民智慧的結晶。參加古詩詞比賽不僅可以增長知識，開闊視野，培養審美情趣，還能提高語言表達能力，鍛煉思維邏輯能力，因此受到了越來越多的人們的關注和參與。近日，我也參加了一場古詩詞比賽，收獲頗豐，讓我深受啟發和感動。

第二段：比賽準備的重要性和策略（論述）。

參加古詩詞比賽并不僅僅是一場平常的比賽，而需要對古詩詞有一定的了解和研究，更需要在平時對詩詞進行積累和背誦。在比賽前，我制定了詳細的備戰計劃，每天抽出一定時間用來學習和背誦古詩詞。同時，還閱讀了許多古代文化的著作，了解了古代文化的背景知識，這對于理解和詮釋古詩詞非常有幫助。此外，我還參加了一些培訓班和講座，學習了一些詩詞比賽的技巧和方法。這些準備措施不僅提高了我的古詩詞水平，還使我在比賽中更加自信和從容。

第三段：比賽經歷的描寫和感受（敘述）。

在比賽的前夜，我臨摹了一首唐代杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。早晨，我穿上整潔的衣服，提著潔白的稿紙，來到比賽場地。賽場上，燈光明亮而柔和，舞臺莊嚴而肅穆。當主持人宣布比賽開始時，緊張感涌上心頭。我努力讓自己平靜下來，調整好狀態，從容地開始背誦。在比賽中，我感受到了古詩詞的奇妙之處，仿佛與歷史和傳統文化產生了交流和對話。雖然緊張和不足是難免的，但我盡力發揮了自己的水平，展示了自己的風采。

第四段：比賽收獲的總結和反思（論述）。

比賽結束后，評委對我的表現給予了高度評價，并提出了一些建議。通過比賽，我意識到自己的不足之處，對古詩詞的理解和運用還有待提高，需要繼續努力學習和積累。同時，比賽也讓我更加深入地認識到了古詩詞傳承和發展的重要性，古詩詞是我們國家的寶貴文化遺產，我們要繼承和發揚這一優秀傳統，努力推動中華文化的繁榮和傳承。

第五段：比賽經歷的啟示和展望（總結）。

參加古詩詞比賽給了我很大的鼓舞和勇氣。它讓我找到了踐行古人智慧和情感的途徑，也讓我更加堅定了學習和傳承中華優秀傳統文化的信念。未來，我將繼續努力學習古詩詞，不斷提高自己的水平，積極參與更多的比賽和活動，為傳承和弘揚中華優秀傳統文化貢獻自己的力量。

通過這次古詩詞比賽的經歷，我深刻地體會到了古詩詞的魅力和價值。古詩詞不僅是一種藝術形式，更是一種精神的寄托和傳承。它不僅能夠豐富人們的心靈世界，也能夠塑造人們的品格和修養。在今后的學習生活中，我將繼續熱愛古詩詞，不斷提高自己的修養，為傳承和弘揚中華優秀傳統文化貢獻自己的一份力量。

古詩詞朗誦比賽的心得體會

古詩詞朗誦比賽是一項提升學生語言表達能力和情感表達能力的重要活動。最近，我參加了一場古詩詞朗誦比賽，并且從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在比賽中學到的一些心得體會。

第二段：準備比賽。

在古詩詞朗誦比賽之前，我進行了充分的準備。首先，我選擇了一首我熟悉且情感深沉的古詩詞作為比賽的演講稿。然后，我利用課余時間背誦并理解詩詞中的每一個字詞，從而更好地理解和演繹作品的意境。此外，我也積極參加老師組織的朗誦訓練班，不斷改進我的發音和表達技巧，讓每一個字都能夠清晰地傳達出來。這樣的準備使我在比賽中更加自信和從容。

第三段：比賽經歷。

比賽當天，我懷著滿腔熱情和一絲緊張踏上了舞臺。當燈光亮起，觀眾的目光聚集在我身上時，我全身心地投入到演講中。我按照自己的節奏和表達方式，以穩健而簡潔的語調誦讀古詩詞。隨著每一字的脫口而出，我感受到了古詩詞所傳遞的情感和魅力。當我與觀眾的目光相接時，我看到了他們的共鳴和欣賞，這讓我更加有信心和決心將這首古詩詞演繹得更好。

第四段：收獲。

通過這次比賽，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我發現了自己在古詩詞朗誦方面的潛力和熱情。在比賽的過程中，我深深沉浸在古詩詞的美感中，感受到了自己對詩詞表達的熱愛和天賦。其次，我意識到古詩詞朗誦是一項需要多維技能的活動。除了語言表達能力，還需要注重詩詞的理解和情感的傳達。通過這次比賽，我對古詩詞的理解和表達能力都得到了很大的提升。最重要的是，我學會了如何更好地面對觀眾和舞臺的壓力，并將其轉化為自信和表現力。

第五段：反思與展望。

通過這次比賽的經歷，我不僅收獲了古詩詞朗誦方面的技能和自信，還學會了更加專注和用心去感受古詩詞的內涵與情感。我決定繼續參與古詩詞朗誦的訓練班和比賽，不斷提升自己的技藝，并以更好的狀態去演繹更多經典的古詩詞作品。我相信，在未來的詩詞之路上，我會繼續不斷成長和進步。

總結：通過這次古詩詞朗誦比賽的心得體會，我意識到在古詩詞的世界中，我可以挖掘到自己更多的潛力和天賦。這次比賽不僅是對我古詩詞朗誦能力的一次檢驗，更是一次眼界和心靈的放飛。我將繼續對古詩詞深入研究和理解，以更加優秀的狀態去傳承和傳播古代文化的瑰寶。

古詩詞朗誦比賽的心得體會

隨著古詩詞的魅力日益被人們所認知，古詩詞朗誦比賽在校園和社會上逐漸興起。參加古詩詞朗誦比賽成為一種流行，也是一種鍛煉自我修養和藝術表達能力的好機會。在最近一次比賽中，我從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：準備的重要性。

參加古詩詞朗誦比賽之前，充分的準備是必不可少的。首先，我通過閱讀古代文化方面的書籍和資料，加深了對古詩詞的理解和欣賞。其次，我熟悉了所選詩詞的背景故事、意境和韻律，通過不斷的反復朗讀和練習，使自己對詩詞的掌握更加熟練。此外，在準備過程中，我還參加了一些詩詞朗誦培訓班，通過老師的指導和同學們的共同學習，不斷提高自己的朗誦技巧和演繹能力。

第三段：比賽經歷與感悟。

在比賽中，我所選的詩詞是《登鸛雀樓》，這是一首描寫大美江山的千古名篇。在朗誦的過程中，我盡力將自己對這首詩詞的理解和情感表達出來，通過聲音的抑揚頓挫、語氣的輕重緩急，讓觀眾們沉浸在古人的意境中。此外，我還通過手勢、面部表情和身體語言的運用，進一步突出詩詞的形象和意境，使觀眾能夠更加全面地感受到詩詞之美。雖然在朗誦的過程中，有些緊張和累了，但通過與其他選手的比拼，我逐漸學會了調整心態，釋放自我，將更多的精力投入到朗誦中去。

第四段：團隊合作的重要性。

在古詩詞朗誦比賽中，團隊的力量是不可忽視的。在準備和比賽的過程中，我和我的朗誦伙伴們形成了緊密的合作關系。我們相互幫助、共同磨合，不斷提高彼此的朗誦水平。在比賽的前夜，我們還組織了一次團隊聚會，互相鼓勵和加油打氣。正是因為有了團隊的力量和支持，我才能夠在比賽中充滿信心和發揮出自己的最佳水平。

通過這次古詩詞朗誦比賽，我不僅鍛煉了自己的藝術表達能力和朗誦技巧，還提高了自己的自信心和團隊合作意識。我學會了用一種更加美妙的方式去傳遞和表達自己的情感，也更加深刻地領悟到古詩詞的獨特之處。此外，我還結識了許多喜歡古詩詞的朋友，他們對我的鼓勵和肯定讓我更加堅定了學習和繼續朗誦古詩詞的決心。

總結：

古詩詞朗誦比賽是一次鍛煉自身修養和藝術表達能力的寶貴機會。通過充分的準備和團隊的合作，我們能夠更好地奏響古詩詞的美妙旋律，傳承和弘揚中華傳統文化。讓我們以比賽為契機，繼續熱愛古詩詞，不斷探索和感悟其中的深意，讓古詩詞的魅力永久傳承下去。

古詩詞比賽主持詞

尊敬的各位領導、各位來賓，上午好！

由東營市勝利第十一中學汽修小學組織并承辦的《中華古詩詞》知識競賽——現在開始！

（主旋律起，旋律停。）。

同學們！我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。一篇篇膾炙人口的佳作，內容極其豐富。有的寫景，有的寫物，有的抒情，有的敘事，有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰，有的情意纏綿，有的豪邁奔放。今天，就讓我們倘佯在中華古詩文的長河中，再次感受博大精深的中華古文化吧！

進入我們今天決賽的共有6支代表隊，按照規定，每支代表隊必須是4名小學生那么，我們就以熱烈的掌聲請出今天參賽的這6支代表隊（主持人站臺右側）1號臺的喊口號！2號臺的喊口號！3號臺的喊口號！

4號臺的喊口號！

5號臺的喊口號！

6號臺的喊口號！

歡迎你們！！

今天比賽的獎項設置是這樣的：競賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

為保證比賽的公平、公正，競賽設仲裁席，主持人無法明確判斷正誤的答案，由仲裁組集體裁決，并現場給分。

仲裁席由3人組成，他們是：

負責搶答器的是老師。

按照比賽需要，我們設置了記分監督員，他們是：

歡迎你們。（主旋律起，停。）。

下面請張校長講話，拉開我們正式比賽的帷幕。掌聲有請！

（主持人進入主持臺）。

好，進入我們今天的主題。首先進行的是——第一節比賽：小組必答題。

先宣布一下小組必答題的規則：每組的1號隊員到4號隊員依次回答問題……，依此類推。每人必須回答一道題。其他隊員不能提示或者補充。當主持人宣讀題面說"開始回答"后，參賽隊員在限定60秒時間內完成答題，回答完了要說"回答完畢"。答對加10分，答錯不扣分。

首先請1號臺代表隊1號選手選題。

請2號臺1號選手選題。

……。

第一節比賽結束，現看一下各隊得分。（主旋律起，停。）。

我們現在進行第二節比賽——"搶答題"。請檢查搶答器。從第一組開始，第二組、第三組……第六組。

我宣布一下搶答題比賽的規則：搶答題分值是每題10分，共32道題目。每道題目公布后，按鈴最快的一支參賽隊確定一名隊員答題。搶答題必須在主持人宣讀完題面并宣布"開始"以后，選手才能按鈴答題，否則視為犯規，取消答題資格，本題由觀眾席的同學回答，答對的有小禮品，主持人公布完題面和答案。回答完了要說"回答完畢"。回答正確加10分，在未公布題面時按鈴、在公布題面時提前按鈴、回答錯誤的扣10分（主持人不得重復題面）。

好。現在正式開始。——請聽題：（搶答）完全正確，加10分。

……。

第二節比賽結束了，看一下各隊得分。

現在進行我們今天比賽的最后一個環節。也是最刺激、最出乎意外的一個環節——風險必答題。

風險必答題的比賽規則是這樣的：一共有xx年文化精華，繼承民族優秀傳統，爭做現代社會君子。最后，各位領導、各位來賓，讓我們在《明月幾時有》的歌聲中結束今天的《中華古詩詞》知識競賽，讓我們的孩子“讀千古美文，做少年君子”。

最后，祝孩子們學習進步，健康成長！祝大家工作順利、萬事如意！

古詩詞比賽主持詞

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。

乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

甲：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”

乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”

甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”

乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”

甲：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”

甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！

乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。

甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

乙：下面有請郭啟源為大家朗讀《炎黃飛天夢》。請李響做準備。

甲：從嫦娥奔月的千古傳說，到如今的神五到神九載人航天飛船飛入太空，祖國的千年飛天夢終于圓夢今朝，怎能不令人熱血沸騰，歡欣鼓舞呢？請聽《千年夢圓在今朝》。請毛云燕做準備。

乙：當你吃著自己想吃的零食時，當你穿著時髦的衣服時，當你盡情玩耍想睡就睡時，當你坐在寬敞明亮的教室里安心學習時，你可曾想到有一個和你同齡的孩子卻生活在水深火熱之中，過著豬狗不如的悲慘生活。他是誰？他就是《凡卡》。同學們，讓我們珍惜今天的幸福生活，擁有一顆悲憫之心。請郭佳偉做準備。

甲：甘相偉，一個普通的保安，正是因為他有強烈的北大夢，最終成為北大的一名本科生，并出版了《站著上北大》一書，成為“中國保安出書第一人”，被稱為“北大勵志哥”。有夢想就了不起，有夢想就會創造奇跡。請聽《我的理想》。請孟佳怡做準備。

乙：志愿軍戰士踏上異國他鄉，與朝鮮人民共同浴血奮戰；朝鮮人民關心志愿軍戰士，同甘共苦。這樣的深情厚誼，怎能不令志愿軍戰士們在回國之際，在火車即將開動的時候，拼命地揮手，深情的呼喚：再見了，親人！《再見了，親人》。請滿江闊做準備。

甲：我朗讀的題目是《祖父的園子》。請楊程偉做準備。

乙：地動天不塌，大災有大愛，這一刻，我深深地感到，我有一個強大的祖國。請周宇龍做準備。

甲：為了黨交給的任務，為了照顧三個年輕的小戰士，寧肯自己吃草根，吃剩下的魚骨頭，最后餓死在草地里，那是《金色的魚鉤》里的老班長；為了別的戰士有衣穿，自己凍死在雪山上，用自己的血肉之軀鑄就了一座晶瑩的豐碑。是啊，勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？請聽《豐碑》。請臧雅慧做準備。

乙：下面有請臧雅慧朗讀《和我們一起享受春天》。請張涵怡做準備。

甲：當你回到家及時吃上熱氣騰騰的飯菜，你想到要感謝你的父母嗎？當你在學業上遇到困難時，老師不厭其煩的為你解答，你想到要感謝老師嗎？烏鴉反哺，羔羊跪乳，我們要學會感恩，《吃水不忘挖井人》。請肖興茹做準備。

乙：下面有請張涵怡為大家朗讀《無名小花》。請趙佳碩做準備》。

甲：時間是寶貴的，而時間對每個人又都是公平的。如果你想要成功，那就來《和時間賽跑》吧。請王鑫會做準備。

乙：不要總是抱怨抱怨別人比自己強，那是因為別人在遇到問題的時候動腦思考。我們應該開動腦筋，學會觀察，學會思考，學會分析。就像更羸一樣。請聽《驚弓之鳥》。請楊雨帥做準備。

甲：下面有請楊雨帥為大家朗讀《燕子專列》。請張晴做準備。

乙：如果你是一只丑小鴨，那你也不必擔心與自卑。只要你不灰心，不氣餒，總有一天你也會變成一只美麗的白天鵝。不信，就去聽聽丹麥童話作家安徒生爺爺的童話《丑小鴨》吧。請劉欣航做準備。

甲：下面有請劉欣航為大家朗讀《一個石頭姑娘》。請張佳彤做準備。

乙：有請張佳彤為大家朗讀《春的消息》。請王思源做準備。

甲：小路兩旁草綠花紅，鳥語花香，美麗極了。可美麗的小路怎么不見了呢？請到《美麗的小路》的課文中尋找答案吧。請張俊源做準備。

乙：你知道下雨之前都有什么征兆嗎？讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準備。

甲：有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》。

（頒獎結束后）。

甲：再次祝賀獲獎的同學，你們是我們努力的動力！是我們學習的榜樣！

乙：樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里，我用普通話書寫學習嶄新的篇章！

甲：其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重要的是只要我們能通過這次活動，提高普通話水平，激發學普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達到了。

合：尊敬的各位老師，各位同學，今天的比賽到此全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與，感謝幾位評委老師的到來，感謝你們的支持，謝謝！

乙：志愿軍戰士踏上異國他鄉，與朝鮮人民共同浴血奮戰；朝鮮人民關心志愿軍戰士，同甘共苦。這樣的深情厚誼，怎能不令志愿軍戰士們在回國之際，在火車即將開動的時候，拼命地揮手，深情的呼喚：再見了，親人！《再見了，親人》。請滿江闊做準備。

甲：我朗讀的題目是《祖父的園子》。請楊程偉做準備。

乙：地動天不塌，大災有大愛，這一刻，我深深地感到，我有一個強大的祖國。請周宇龍做準備。

甲：為了黨交給的任務，為了照顧三個年輕的小戰士，寧肯自己吃草根，吃剩下的魚骨頭，最后餓死在草地里，那是《金色的魚鉤》里的老班長；為了別的戰士有衣穿，自己凍死在雪山上，用自己的血肉之軀鑄就了一座晶瑩的豐碑。是啊，勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？請聽《豐碑》。請臧雅慧做準備。

乙：下面有請臧雅慧朗讀《和我們一起享受春天》。請張涵怡做準備。

甲：當你回到家及時吃上熱氣騰騰的飯菜，你想到要感謝你的父母嗎？當你在學業上遇到困難時，老師不厭其煩的為你解答，你想到要感謝老師嗎？烏鴉反哺，羔羊跪乳，我們要學會感恩，《吃水不忘挖井人》。請肖興茹做準備。

乙：下面有請張涵怡為大家朗讀《無名小花》。請趙佳碩做準備》。

甲：時間是寶貴的，而時間對每個人又都是公平的。如果你想要成功，那就來《和時間賽跑》吧。請王鑫會做準備。

乙：不要總是抱怨抱怨別人比自己強，那是因為別人在遇到問題的時候動腦思考。我們應該開動腦筋，學會觀察，學會思考，學會分析。就像更羸一樣。請聽《驚弓之鳥》。請楊雨帥做準備。

甲：下面有請楊雨帥為大家朗讀《燕子專列》。請張晴做準備。

乙：如果你是一只丑小鴨，那你也不必擔心與自卑。只要你不灰心，不氣餒，總有一天你也會變成一只美麗的白天鵝。不信，就去聽聽丹麥童話作家安徒生爺爺的童話《丑小鴨》吧。請劉欣航做準備。

甲：下面有請劉欣航為大家朗讀《一個石頭姑娘》。請張佳彤做準備。

乙：有請張佳彤為大家朗讀《春的消息》。請王思源做準備。

甲：小路兩旁草綠花紅，鳥語花香，美麗極了。可美麗的小路怎么不見了呢？請到《美麗的小路》的課文中尋找答案吧。請張俊源做準備。

乙：你知道下雨之前都有什么征兆嗎？讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準備。

甲：有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》。

（頒獎結束后）。

甲：再次祝賀獲獎的同學，你們是我們努力的動力！是我們學習的榜樣！

乙：樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里，我用普通話書寫學習嶄新的篇章！

甲：其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重要的是只要我們能通過這次活動，提高普通話水平，激發學普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達到了。

合：尊敬的各位老師，各位同學，今天的比賽到此全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與，感謝幾位評委老師的到來，感謝你們的支持，謝謝！

乙：你知道下雨之前都有什么征兆嗎？讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準備。

甲：有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》。

（頒獎結束后）。

甲：再次祝賀獲獎的同學，你們是我們努力的動力！是我們學習的榜樣！

乙：樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里，我用普通話書寫學習嶄新的篇章！

甲：其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重要的是只要我們能通過這次活動，提高普通話水平，激發學普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達到了。

合：尊敬的各位老師，各位同學，今天的比賽到此全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與，感謝幾位評委老師的到來，感謝你們的支持，謝謝！

古詩詞比賽主持開場白

?合：親愛的同學們，大家好!?。

男：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩詞誦讀活動，以繼承古代文化。

?女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。?。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。?。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。?。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。?。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

?男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，?。

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

古詩詞比賽主持詞

合：大家下午好！

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如秋日的碩果，散發著馥郁的芳香；

女：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

男：馬跑泉小學“翰墨書香，文化浸潤”古詩詞朗誦會。

合：現在開始。

1、一年級《弟子規》。

女：首先，讓我們把時間交給第一次露面的一年級小朋友，好不好？

女：打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們走來的是儒家文化，朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天，在這個陽光明媚的日子，我們一年級的同學給大家展示的是《弟子規》經典誦讀。

男：請大家掌聲歡迎。

2、二年級《天凈沙·秋思》。

男：呦，小小年紀，挺有氣勢的嘛！一年級同學讀得怎么樣？是啊，搖著頭，拍著手，活潑又有趣。二年級的同學們，你們可大了一歲，朗誦詩文會不會也更上一層樓呢？看起來信心十足，那就瞧瞧看吧！

女：請欣賞二年級同學為我們帶來的《天凈沙、秋》。

3、三年級《瀑布》。

4、四年級《懷遠》。

女：這一刻，我們聆聽心靈的溝通，這一刻，生命和諧永恒。

男：下面有請四年級王夢佳、楊星星、孫燦雨、徐雨涵為大家帶來詩朗誦《懷遠》，請大家掌聲歡迎。

5、五年級《沁園春·長沙》。

男：曾記否？湘江碧波浪花涌。曾記否？少年抒豪情。請欣賞五年級全體同學為我們帶來的《沁園春·長沙》。

6、六年級《春夏秋冬》。

女：偉大主席的詞真是氣勢磅波，讀來令人心潮澎湃！

男：是啊！聽了這首詞，讓我對長沙心生向往，也想到“中流擊水，浪遏飛舟”！

女：別著急，我們的家鄉地處中原，四季分明，論其美景絲毫不遜色，我們一起來聽聽六年級同學徐浩凱、徐世豪、張瑞琦、楊森亮為我們帶來的古詩詞連誦《春夏秋冬》，掌聲歡迎！

7、一年級《江南》。

男：我們的家鄉真是毫不遜色啊！中華大地美不勝收，處處展現蓬勃生機！

女：不止這些呢！咱們自古以來就有“上有天堂，下有蘇杭”的說法，江南，是文人雅士流連的錦繡之地，是富饒的魚米之鄉。下面就讓一年級的小同學們帶我們一起品味江南的荷塘美景《江南》。

8、二年級《游子吟》。

9、六年級《古人話離別》。

女：三千年來的中華詩詞中匯集著太多的游子，上演著太多的別離。現在，讓我們走進那一次次情真意切的別離，領略那一位位大詩人的風采。請欣賞六年級徐璇雨、徐浩凱、張瑞琦帶來的古詩詞朗誦《古人話離別》。

10、三年級《醉光陰》。

男：爸爸媽媽隨著光陰的逝去會慢慢變老，我們也會逐漸長大離開家鄉。光陰是抓不到、留不住的，倏忽而來，掛角而去。讓我們在美好的時光里，享受靜靜的光陰給我們帶來的樂趣。請欣賞三年級楊心雨等同學為我們帶來的詩朗誦《醉光陰》。

11、四年級《別董大》。

女：滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情誼。請欣賞由四年級同學徐廣源、楊世成給大家帶來的詩朗誦《別董大》。

12、五年級《江城子·密州出獵》。

男：蘇軾是宋代詞人，他的詞氣勢磅礴，淋漓酣暢，讀之令人耳目一新。請欣賞五年級全體男生為我們吟誦蘇軾的豪放派詞《江城子·密州出獵》。

13、六年級《自相矛盾》。

女：“矛”是古代一種長柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。“盾”是用來保護自己、抵擋敵人刺殺的兵器。現用“自相矛盾”比喻語言、行動前后不一或互相抵觸。請欣賞六年級全體同學表演的古言小品《自相矛盾》。

14、四年級《滿江紅》。

男：高樓獨上，欄桿拍遍，仰天長嘯，岳將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。請欣賞由四年級徐東曉、徐世強、楊世成、楊康為大家帶來的詩朗誦《滿江紅》，掌聲有請。

15、五年級《蜀相》。

男：今天，我們在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設得更加美麗、富饒！

女：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

男：諸葛亮以行動踐行了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言。請欣賞五年級全體*為我們帶來詩圣杜甫的名作《蜀相》，掌聲歡迎。

16、三年級《少年中國說》。

男：看，一群活潑可愛、朝氣蓬勃的中國好少年來了！他們是祖國的希望，他們肩負著保衛祖國的責任。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎三年級的小同學為我們帶來詩朗誦《少年中國說》。

17、二年級《梅花》。

女：天寒地凍，花草凋謝的嚴冬，有一種花凌寒傲開，香氣四溢。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。請欣賞二年級宋萬佳、謝宗剛、徐佳凱的詩朗誦《梅花》。

18、一年級《唐詩四首》。

女：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋。

男：今天我們一年級的小同學能在這個舞臺上為全校的師生展示精彩國學的誦讀，我們感到非常激動和榮幸。

女：下面請欣賞一年級徐奧涵、楊鳳娟等帶來的《唐詩四首》，讓我們一起品味這永世流芳的精神食糧。

19、四年級《長歌行》。

女：時光流逝，日月如梭，人生短短幾十載，不可逆轉，讓我們好好把握一分一秒。下面有請四年級同學宋怡瑤、張瑩、孫溪涵、楊雨晴為我們帶來的詩朗誦《長歌行》。

20、三年級《小學生養成教育三字歌》。

男：我們的小學生活是無憂無慮、天真無邪的，但是好習慣的養成也尤為重要。下面有請三年級同學為大家帶來的《小學生養成教育三字歌》，希望我們大家一起共勉。

21、五年級《聲律啟蒙·一東》。

男：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的天地里心馳神游，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：高聲吟詠吧，讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：誦讀經典，師從賢哲，播種心田，博古通今。《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來瑯瑯上口，如唱歌一般。請欣賞五年級的集體吟誦《聲律啟蒙·一東》。

22、結束。

女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾；同學們，讀書創造智慧，讀書激發情感，讀書凈化我們的心靈。

男：也許，你還不曾相信，不信“書”會有如此的百般滋味，可是今天，大家的誦讀確確實實令人感動、震撼、陶醉這全是書籍帶來的變化啊！

女：就讓朗朗書聲陪伴我們度過快樂童年，讓我們共同期待下一次再相見。

合：馬跑泉小學古詩詞朗誦會到此結束！

古詩詞比賽活動主持詞

男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的.神韻在詩意校園中感受經典。

男：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男：字字珠璣，

女：句句經典！

男：聲聲誦讀，

女：津津有味。

男：我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，女：我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！

合：滿莊鎮中淳于小學“我愛詩文”古詩詞朗誦比賽現在開始。

【結尾】。

女：歷攬千載輝煌，

男：長歌浩嘆古今。

女：今天，我們吟頌詩篇，演繹經典。

男：今天，我們積淀智慧，傳承文化。

女：我們從歷史的珍寶館里滿載而歸，

男：我們一起共享這場精神的盛宴。

女：各位老師們，同學們，“我愛詩文”古詩詞朗誦、手抄報比賽到此結束。

古詩詞比賽主持開場白

詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。以下是小編為大家準備的有關古詩文比賽。

開場白。

歡迎大家前來參閱。

男：尊敬的各位領導，?。

女：敬愛的各位老師，

?合：親愛的同學們，大家好!?。

男：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩詞誦讀活動，以繼承古代文化。

?女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。?。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。?。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。?。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。?。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

?男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，?。

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

主持詞。

?(開場詞)?。

男：尊敬的各位領導、老師、同學們：?。

合：大家上午好!?。

男：中華古詩文是我們祖國文化的瑰寶，是中華民族智慧的結晶。?。

女：中華古詩文是中華民族幾千年審美意識和價值觀的積淀。?。

女：中華古詩文像山，她深邃凝重而意境深遠。?。

男：那一首首閃爍著智慧的經典，讓我們的靈魂得到洗禮。?。

女：那一篇篇散發著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練。?。

合：今天，讓我們一起走進經典、感受經典。做一個儒雅、睿智的君子少年!

各位老師,各位同學：

大家好!

今天,我們的書香校園,再譜閱讀新篇.

本學期,我們在老師的精心指導下,開展了讀中華經典。

名言警句。

詩詞活動,以繼承中華民族的優秀文化.我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明,做二十一世紀中華少年.

甲：金色的童年,陽光燦爛,我們是中華少年。

童年時光我們親近誦讀經典.

乙：金色的童年,如夢如幻,我們是中華少年。

校園內外我們誦讀經典詩文.

丙：在中華五千年的浩瀚的歷史中。

丁：古詩文就像是一顆璀璨的明珠。

甲：在文學藝術的星空中熠熠生輝。

乙：又像是一股升騰了千年的香氣。

丙：在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。

丁：我們的古詩文,。

甲：形式多樣。

乙：內容豐富。

丙：特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈。

丁：又如個個問號。

甲：啟發我們去深思、去探索.

乙：它,就是我們千年的絕唱。

丙：一直唱向永恒的未來.

古詩詞比賽活動主持詞

a:從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。b:千百年來，人們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚，在異地他鄉思念故鄉親人。

a:月有情，月伴影。那一輪皎潔如往昔的明月，讓人感懷，讓我們學會關懷，懂得珍重。下面來聽聽張莊小學的同學們是怎么賽詩的。

b：春有鳥語花香，夏有蓮葉滿塘，秋有金桂飄香，冬有傲雪凌霜，今天有一群可愛的孩子們為我們演繹了這四季的變化。

a:江南的池塘，就像一幅幅大大小小的水墨畫，那里有一碧萬頃的蓮葉，有亭亭玉立的荷花，還有那頑皮可愛的小魚和小孩。請欣賞雷莊小學的節目《江南》。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

男：讓我們的學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。

古詩詞比賽作文

12月8日是大雪節氣，車窗外霧蒙蒙的，窗戶上濕漉漉的，被蒙上了一層水汽。此刻，我們趕往開發區德百物流批發城，參加詩詞大闖關比賽。

發完了統一的答題卡，給我們講清了游戲規則并且分好了組之后，老師剛說完“開始”，小記者們就都不見了蹤影。

啊！眼看著目標都被搶了，貼畫也沒了，怎么辦呢？我腦子瞬間短路，多虧了老媽拽著我就跑，說：“趕緊跑！抓緊找！”終于進入狀態，答題越來越順利，不過蓋章的時候有些坎坷，本來一樓有蓋章處，我們竟跑到了二樓，結果跑上跑下浪費了時間。

終于沖到了第4關，要答對10道題才過關，雖然題目多，但感覺都不在話下，因為平時掌握得還不錯。不過，遇到《尋隱者不遇》的作者是誰，“最是橙黃橘綠時”，這些詩都學過，但當時卻大腦一片空白，雖然最終還是想起來了，但也耽誤了時間。由此可以看出，古詩是要不斷學習與復習的！

最后我們氣喘吁吁，口干舌燥地趕到蓋章處，才得了個第10名，三等獎！

這次活動，讓我重新復習了許多古詩，也讓我記住了許多古詩以前沒有領略到的含意。讓我明白了，在學習中，不論是古詩也好，課文也好，都是要不斷復習預習的。不然，換來的可是人生中我不滿意的“第10名”！要繼續加油了！

古詩詞比賽主持詞

男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。

男：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男：字字珠璣，

女：句句經典！

男：聲聲誦讀，

女：津津有味。

男：我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，女：我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！

合：滿莊鎮中淳于小學“我愛詩文”古詩詞朗誦比賽現在開始。

女：歷攬千載輝煌，

男：長歌浩嘆古今。

女：今天，我們吟頌詩篇，演繹經典。

男：今天，我們積淀智慧，傳承文化。

女：我們從歷史的珍寶館里滿載而歸，

男：我們一起共享這場精神的盛宴。

女：各位老師們，同學們，“我愛詩文”古詩詞朗誦、手抄報比賽到此結束。

古詩詞比賽活動主持詞

?合：親愛的同學們，大家好!?。

男：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩詞誦讀活動，以繼承古代文化。

?女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。?。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。?。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。?。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。?。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

?男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，?。

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。