優秀作文是通過對主題的深入思考和良好的結構組織，使文章更加豐富和有說服力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些啟示和參考。

走,我們一起去秋游去作文

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，”映出這晚霞，這水，這葉，這天，還等什么，走，秋游去吧!

“

在回老家的路上，我看到公路邊的兩行樹，它們的葉子都掉光了，

樹上空蕩蕩的，而地上像是鋪了一層金黃的地毯回到了家，來到小學生作文大全。

我和弟弟在路上走著，看到了一排排的楓樹，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”一陣秋風，把楓樹上的葉子都吹紅了。滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，忽的全都飄落了。遠遠望去，地上好像是鋪了一層紅紅的地毯，真好看。

真美！

沒想到秋天ha是發發的vfdbbg翻vbmh也有這種。

微風送暖，春意融融。小芽初長，新綠滿樹；春風拂過，生機勃勃。在這清香四溢的早晨，我隨著老師一起去春游。

“呼——”隨著尾氣的呼出，我們來到了目的地——紹興山水樂園。抬望眼，只見一座“宮殿”矗立在前，陽光灑下，反射出萬丈金光。我們在一片金光的簇擁下，興致勃勃地邁進了樂園。大家迅速排成六個小組，一路尖叫著，蹦跳著，擁向游樂設施。

上午，我們小組先奔向了地下晶窟。來到晶窟洞口，我伸長脖子往里一望，里邊一片漆黑，只有幾盞彩燈發出微光。我壯著膽子，邁出了步子，哎喲，我的天呀！高高的頂上垂掛著無數根奇形怪狀的`石鐘乳，彩燈襯托著它們，有的像細細的竹筍，有的像尖利的牙齒，有的竟像一片飛瀉的瀑布……到了中午，我們才從迷宮般的洞里轉出來，卻發現了少了兩個人！我坐在洞口的長凳上，心怦怦直跳著……仿佛過了一個漫長的世紀，終于看到了兩個熟悉的身影。我長舒了一口氣，一摸，背上竟是汗淋淋的一片。

下午，我們來到了“旋轉蘑菇”。大家乘上“蘑菇”，“蘑菇”便徐徐轉動。一陣音樂響過，游戲開始了，我們忽的一下飛上了高空，又嗖的一聲掉了下來。速度越來越快，越來越快！“啊——”大家歡呼著，盡情享受著這一刻的痛快，真是太刺激啦！

今天我們秋游去作文

10月21日，我們文一街小學文一校區的一年級小朋友在老師的帶領下秋游去。我們下車后，手拉著手排著整齊的隊伍步行到“蓋叫天紀念館”。

走進故居的大門，只見一尊蓋叫天練武時的雕像，再往里走有一座房子，一進去是個大廳。“百忍堂”三個大字就格外沖眼。“百忍堂”是個正廳，用來接待客人，也是蓋叫天對人生的體驗。旁邊還有書房和臥室。一走出正廳，我們來到了小花園，這里花繁葉茂。這里展示著蓋叫天的舞臺生涯，他是個偉大的戲劇家，代表作有《武松打虎》、《一箭仇》等.更有“學到老”三個大字吸引了我們的眼球。

隨后，我們邁著清閑的步伐，在“杭州花圃”中穿梭。秋游使同學們親近大自然，放松心情；秋游增強同學之間的交流和協作，增進彼此之間的友誼，進而增進班級團隊凝聚力，默契度；秋游豐富同學們的。

校園生活。

陶冶情操培養生活實踐能力、自主活動能力同時更好地領略我們杭州的自然環境和人文氣息。

走秋游去作文

經常走走有利于健康，走，我們秋游去！

秋天，這是一個金色的季節；秋天，是一個豐收的季節；秋天，也是一個美麗的季節。

我走在滿是落葉的湖邊小路上，聽著腳下的枯葉發出“咯吱咯吱”的響聲。看著遠處一輪即將落下的夕陽散發著最后一寸光輝。旁邊的湖面微波蕩漾，金光閃閃，似乎撒上了一層金粉。抬頭一看，只見小路兩旁的梧桐樹上輕輕地落下幾片枯黃的樹葉，透過樹葉的縫隙，幾縷陽光稀稀疏疏地照射在小路上，又增添了幾分詩情畫意。水花拍打著岸邊，發出“嗶嗶”是聲音，仔細一聽，還能聽到一陣陣鳥鳴聲在上空回蕩。

登上一座小亭子，向遠處瞭望，所有景色盡收眼底，一兩只水鳥時而沖到湖里捕魚，時而在空中盤旋，時而飛到樹枝上歇息。好幾只南飛的大雁整齊的排成“人”字的隊伍往南方飛去。此時的夕陽似乎已經和水融為了一體，奇特的火燒云變換出各種不同的造型，有時像一匹在草原上馳騁的烈馬；有時像一片火紅的稻田；有時也像一只發了怒的牛，似乎要沖出去……這時，太陽是紅的，云是紅的，水是紅的，甚至練我都成了紅的了！

我欣賞著這一幅壯觀的畫卷……

哦，對了！說了這么多忘告訴你是哪兒了？這就是我們的武漢東湖。

走，去秋游！

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精選走秋游作文三篇

走秋游作文匯編六篇

走秋游去作文

“嘿！你在想什么？神游嗎？快點上車就差你一個人了。”媽媽的聲音打斷了我對藍田美妙的幻想，眨眨眼，藍田依舊那么清楚，但我眼下除了快快地跳上車，什么也做不了。

我們一行人租了雙人自行車圍著傍山的湖水慢慢地兜著圈兒。己是十分早已過了荷花盛開的時節，可那？[翠的荷葉仍然是一眼望不到邊兒。我們又借了一？小船在荷葉的摭掩下乘著輕風而行，千乘著荷葉醉人芳香行駛。一片荷葉可真大呀。真想輕輕地用指甲掐下一片，戴在頭上，一定能將荷葉所有的芳香留在身上，永不散去。可這樣好的景色，誰又愿意破壞？如果這“接天蓮葉”少了其中一葉，只剩下一個光突突的莖，又如何美的起來呢？我克制住這種情感最終還是決定將那翠綠的荷葉定格在照片上，鏡頭里。太陽火辣辣地照射著，可這醉人的芳香將熱度一掃而光。我深深地吸了口氣，想將這清香永遠留在氣息里。我眨了眨，按下快門，不僅僅想將這一幕留在照片上，我要把它保存在腦海里。

下午一點鐘左右，我們離開了藍田，駛向另一個景區。回想起上午的一幕幕，我禁不住回首眺望，那雄偉的山，那碧綠的水，那醉人的葉香？]成一幅多么美妙的圖案呵！這景象在瑟瑟的秋風中已融入我心。

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走秋游去作文

“秋游去啦！”

“耶！”

這幾天全班都沉浸在去秋游的快樂中，這畢竟是大家小學中第一次秋游，也是最后一次。

“你去不去秋游？”

這是這幾天我常聽到的一句話。

風清去淡，秋高氣爽。這這金色的十一月，我們迎來了期盼已久秋游。

早上一到學校，我就發現同學們的背包都塞得滿滿的。只見不少的同學已經拿出了隨身聽，還有的同學拿出了照相機。大家的臉上都洋溢著快樂的笑容。大約八點左右，汽車從學校出發，把我們送往這次秋游的目的地——大自然。

經過了一個多小時的車程，我們終于到達了目的地。

到那的時候已經是九點半了，我們排好隊就開始進入大自然風景區。

一踏進風景區，我就發現了這里四周都是山，都是綠色，果然是名副其實的大自然。

往前走，同學們都看到了前方有許多游樂項目，大家都控制不住自己的玩心，輪番的向老師征求意見。當老師宣布讓大家盡情的玩的時候，大家都歡呼起來。

隨后我們來到了景區內的一塊大草坪。

“哇！這里可真美啊！”，我不禁后悔自己沒把相機帶來。放眼望去，這兒的草坪就像綠色的地毯，其上點綴著許多可愛的白色小花。有些男同學已經按捺不住了，正迫不及待地住下跳時，老師把他們攔住了，說道：“你們好好玩吧，但注意不要破壞這么美的草坪，要知道，小草也是有生命的。”“噢！”得到了老師的允許，同學們開心地在草地上滾來滾去，你追我趕，嘻嘻哈哈地好不熱鬧。

緊接著，大家玩累了當然要吃午餐了。我們來到餐廳中已經準備好了午餐。因為玩了一上午，大家的肚子也已經空空如也，各人拿到飯后也狼吞虎咽的吃了起來。

愉快的時光總是過得很快，到了該回去的時間了。大家都帶著滿懷的好心情、好記憶踏上了歸途。

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精選走秋游作文三篇

走秋游作文匯編六篇

走秋游去作文

“走，我們秋游去。”爺爺對我們說。我高興極了，爽快地答應了。因為在我的家鄉的果園里可以進行隨意游玩和采摘。爺爺帶著姐姐妹妹和我一路歡聲笑語來到了村后的果園里。

這里的果園真大呀！有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨子，還有像珍珠般的山藥豆呢。一個個熟透的果實把樹枝壓彎了腰。最讓我高興的是這里有大片的冬棗林。冬棗可是我最喜歡吃的水果啊！一個個熟透了的冬棗像彩燈一樣掛在千奇百怪的樹枝上，又像一個個風鈴隨風擺動，我仿佛聽到歡快的鈴聲呢。這些棗樹雖沒有楊樹那么挺拔，也沒有柳樹那么柔美，但它那略顯丑陋的枝條上結出的卻是誘人的甜甜的冬棗。我隨手摘了一個熟的快要綻破皮的棗子放進嘴里。真甜呀！甘甜的果汁像蜂蜜，清脆的果肉像紅富士蘋果。好吃極了！

果園的后面是一大片的向日葵。一個個向日葵都仰著金色的臉龐望著太陽，多么像課堂上在認真聽講的小學生啊。他們還像一排排正在集合的士兵接受命令整裝待發。有些已經成熟的向日葵彎著腰更像正在釣魚的漁夫，把我們的口水都釣出來了。我踮起腳摘了一粒瓜子剝開一嘗，“啊！真香呀！”

遠處載滿果實的拖拉機一趟趟忙碌的跑著，我仿佛看見農民伯伯臉上幸福的笑臉。一分耕耘一分收獲，豐收的喜悅是他們用辛勤的勞動和汗水換來的。我們的學習也是一樣，只有刻苦學習才會有“豐收的果實”。

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秋游去的作文

秋季，一個完美結合的時節。秋季像一個天使，邁著輕快的`腳步，偏偏來到人間。秋季，一片生機勃勃，正式去秋游的好時機。星期三，學校組織了去秋游的活動，大家的臉上都洋溢這燦爛的笑容，踏上了去秋游的路程。

秋高氣爽，湛藍的天空沒有一絲白玉，隨著一陣陣微風吹來，帶著我們的歡聲笑語，來到了梁金山門口。

走進梁金山門口，首先映入眼簾的是那顆蒼翠挺拔的松樹，它就像一把巨大的雨傘。松樹周圍五顏六色的小草點綴著花壇，花壇里的野草，青翠欲滴。

道路兩側的九里香，隨著那清爽的風中微微彎下了腰，向我們問好。經過園林叔叔阿姨的修剪，整齊地站在路旁，猶如列隊的士兵。一只只飛舞的樹葉，在細雨蒙蒙中飛落，那“沙、沙、沙”的聲音，奏成一支樂曲，那聲音是那樣的悅耳動聽！

下午三點多，體育老師用哨子召喚了同學們———————走了！一輛輛公共汽車在門外著急地等待我們。我輕輕揮手，告別梁金山的一切，告別這一天的活動，踏上了回家之路。

秋游去的作文

今天，學校組織秋游，目的`地是令人向往的森林公園。

走進公園，一片活力無限的竹林映入我們的眼簾，別看林子不大，卻布置精妙。那綠樹翠林掩映下的玲瓏小亭，猶如含羞的少女在窺視著游人。這里簡直是世外桃源!

大家興高采烈地繼續向前走，路上有說有笑地路經“鳥語林”，聽到了各種鳥叫聲，似乎說著“歡迎光臨!”我們再往前行，來到了令人激動又害怕的“鬼屋”。同學們忐忑不安地進了鬼屋，一會兒黑暗中出現了一個青面獠牙的“鬼”;一會兒又出現兇神惡剎的“魔鬼”;一會兒又有個面目猙獰的“妖怪”……在不時晃動。我嚇得心怦怦直跳，耳邊時不時傳來同學們驚恐的叫喊聲，我的心提到了嗓子眼，仿佛一張嘴心就會跳出來。我和同學緊緊地挨在一起，手心直冒汗，好不容易從鬼屋里出來，心中的大石頭才總算落了地。

最后我們來到了孩子的“天堂”——游樂園，剛才的恐懼似乎飛到了九霄云外，同學們個個歡天喜地，興奮無比地坐了海盜船和飛機，玩得真是不亦樂乎!

吃完午餐，我們依依不舍地離開了森林公園，每個人都在期待著下一次的到來。

秋游去社會教案

知識與能力：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。

過程與方法：指導學生圖文對照細讀課文，并通過想象，抓住重點詞語反復品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。

情感與態度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

教學過程：

一、檢查復習：

(1)、指讀詞語。

(2)、找一找輕聲音節的詞，多音字。

(3)、選擇其中的一個說句話。

二、精讀課文。

(一)、第二自然段。

1、你覺得秋天的天空怎么樣？(美)美在哪里呢？我們讀讀課文好嗎？

2、學生自由讀課文。

3、師生討論：抓住“藍藍的、一望無邊、有時像……有時像……”

“藍藍的”對呀，秋天的天空真美，顏色是藍藍的，我們一起讀讀這個詞，再美一點;。

4、句式練習(學生說到有時……完成這個句子練習)。

出示句子：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像,有時像()，有時像()。

小結：的確，秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍藍的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!那誰能通過朗讀把秋天天空的美麗讀出來呢？(指讀課文)你讀得真美，我們學著他的樣子一起來試一下好嗎？(齊讀)。

(二)、第三自然段。

過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢？(田野)。

1、分小組讀課文自己學習討論，用一句話來說說田野的景色。

2、學生交流。

(1)、田野里，稻子成熟了。(對呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)。

(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。

(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團團雪白的棉花，那你一定會替農民伯伯高興，因為棉花成熟了，獲得了大豐收。)。

3、誰愿意來讀讀呢？(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎？

田野里稻子黃了，黃得怎樣？高粱紅了，紅得怎樣？棉花白了，白得怎樣？可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。

4、出示：田野里，稻子黃了，();高粱紅了，()，棉花白了，()。

5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實很美。讓我們再一次美美地讀一讀好嗎？老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時候還要——高興點。真好，讓我們來試一試。

(三)、第四自然段。

1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話？

2、指讀第一句：同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。

(1)、讀得不錯!圈點“有的”讀讀體會，“亮開了嗓子”在干什么呢？

(2)、引導學生看看圖，小朋友還玩些什么？

(3)、用上“有的”來說說笑朋友還玩了些什么。

3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!

4、那就讓我們開開心心的朗讀最后一個自然段。

三、總結全文。

四、學習生字。

1、出示生字：喊、追、逐。

(1)、指讀。

(2)、學生自己想辦法記住字型。

(3)交流方法。

2、指導書寫。

五、作業。

1、有感情的朗讀課文。

2、用上“有的……有的……有的……”練習說話。

3、課外找一找、讀一讀描寫秋天的詩歌。

秋游去的作文

“耶！”

這幾天全班都沉浸在去秋游的快樂中，這畢竟是大家小學中第一次秋游，也是最后一次。

“你去不去秋游？”

這是這幾天我常聽到的一句話。

風清去淡，秋高氣爽。這這金色的十一月，我們迎來了期盼已久秋游。

早上一到學校，我就發現同學們的背包都塞得滿滿的。只見不少的同學已經拿出了隨身聽，還有的同學拿出了照相機。大家的臉上都洋溢著快樂的笑容。大約八點左右，汽車從學校出發，把我們送往這次秋游的目的地大自然。

經過了一個多小時的車程，我們終于到達了目的地。

到那的時候已經是九點半了，我們排好隊就開始進入大自然風景區。

一踏進風景區，我就發現了這里四周都是山，都是綠色，果然是名副其實的大自然。

往前走，同學們都看到了前方有許多游樂項目，大家都控制不住自己的玩心，輪番的向老師征求意見。當老師宣布讓大家盡情的玩的時候，大家都歡呼起來。

隨后我們來到了景區內的一塊大草坪。

“哇！這里可真美啊！”，我不禁后悔自己沒把相機帶來。放眼望去，這兒的草坪就像綠色的地毯，其上點綴著許多可愛的白色小花。有些男同學已經按捺不住了，正迫不及待地住下跳時，老師把他們攔住了，說道：“你們好好玩吧，但注意不要破壞這么美的草坪，要知道，小草也是有生命的。”“噢！”得到了老師的允許，同學們開心地在草地上滾來滾去，你追我趕，嘻嘻哈哈地好不熱鬧。

緊接著，大家玩累了當然要吃午餐了。我們來到餐廳中已經準備好了午餐。因為玩了一上午，大家的肚子也已經空空如也，各人拿到飯后也狼吞虎咽的吃了起來。

愉快的時光總是過得很快，到了該回去的時間了。大家都帶著滿懷的好心情、好記憶踏上了歸途。

秋姑娘踏著輕快的腳步來了。讓每個地方都充滿著秋的.氣息。我喜愛這秋，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。

我帶著愉悅的心情，去享受秋帶了的美景。大門的兩旁屹立著高大挺拔的白楊樹。不知不覺的走到了花壇，一陣秋風吹來，里面夾雜著菊花的清香，讓人是心曠神怡啊！菊花盛開了，它們有的只開了花苞，像個未睜眼的嬰兒；有的只開了幾瓣花朵，像個童氣未脫的小孩；有的則全部開放，像一位亭亭玉立的少女……它們顏色是五顏六色的，紅的像火，粉的似霞，白的如雪……我不禁贊嘆：“秋的菊花真美啊！”

沿著小路慢慢地走著，看見一團團火焰正在熊熊的燃燒，好像楓樹是要把自己最最美的一面呈現給大家。楓樹的旁邊是高大的銀杏樹，它們黃黃的葉子，一陣秋風吹來一只只“黃蝴蝶”在空中飛舞著，飛累了，降落在地上。楓樹與銀杏樹一紅一黃的叫叉著，像一幅美麗的風景畫。我贊嘆道：“秋，你真美啊！你不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。我愛你，美麗的秋！你讓我陶醉，你讓我喜悅！

讓我們在秋的懷抱里暢游吧！去享受秋帶來的美好吧！

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秋游去的作文

上周星期二，我們四年級同學，一吃完早飯就到校門口去了。我們要坐校車去“海底世界”秋游！同學們都歡叫了起來。到了海底世界，大家都喜笑顏開！老師帶我們來到科技館，在門外我看見一個大水龍頭。只見一條晶瑩透明的水柱飛流直下。我說：“這水龍頭掛在天上了！”后來我一想，“不對，龍頭里的水哪來的？”我走近看了看，看見流下的`水是黃的,就想到水里一定有一根透明的柱子，把水龍頭撐起來，水從柱子里沖上去，在柱子頭打幾個眼，水就可以流下來了，水流的時間長了，就把柱子沖黃了！接下來我們去了海洋館。海洋館可大了！有許多魚，最好玩的就是“紅魔鬼”，紅色的大額頭，可像魔鬼了！然后我們又去看“海獅表演”。海獅可有趣了！又是彈琴、又是打鼓、又敲羅鑼，真有趣兒！這天可把我累壞了。我的肩膀很痛很痛，因為我背上背了好多零食，準備美餐一頓，可是學校沒給我們一點兒吃零食時間，真遺憾！秋游去作文350字。

小學生作文（中國大學網）。

走,秋游去作文走,秋游去作文

那天，風和日麗，萬里無云，我們學校組織五年級同學去大禹陵秋游。

到了大禹陵的山腳下，我一下目瞪口呆了——原來大禹陵的山這么高哇！要知道，我們班主任沈老師可是一定要我們爬上山頂才肯罷休的呀！

我的心中不禁暗自吐槽：我的天啊，這么高的山，等我們爬到山頂，肯定都筋疲力盡了！

沈老師見大家都有氣無力的樣子，擔心我們脆弱的身體吃不消，于是臨時改變主意，讓那些身體比較虛弱的同學跟著徐老師在山腳下休息。我雖然平時不愛鍛煉，但是也不甘示弱，于是便跟著沈老師來到爬山的入口處。

入口處的告示牌寫著：山上會有些許蛇，請游客小心上山。看了這警示牌，許多女生都尖叫著往回跑，那情景像似老鼠見了貓一般，我也感覺自己身上的雞皮疙瘩掉了一地，心里不停地打退堂鼓。可轉念一想，我身為班長，怎么能遇到一點困難就退縮呢；于是，便靜下心來，想起沈老師告訴過我們：蛇一般都不出來咬人，只要拿個棍子在草地上敲打，蛇就不會貿然行動，這就叫“打草驚蛇”。想到這里，我立即振作精神，第一個帶頭上了山，在路上撿起一根樹枝，故意敲打草叢，為我們班的同學做一個勇敢地探路者！

當我們一群人“進軍”到半山腰時，有一些人已經累得氣喘吁吁了，我便勉強地拄著拐杖過去扶著他們，互幫互助，看到同學得救后那溫馨的笑容，我也感到無比欣慰。

到了山頂，有種說不出的快感，我如釋重負地長吁一口氣，感覺自己的領隊任務圓滿完成了，沈老師也夸贊我是一位“勇敢的探路者”，我心中還有點小得意。

等我們登上高臺，每個人都為那突如其來的美景贊嘆不已，半響，才替山下那幫“懶漢”感到可惜。

經過這一次秋游的磨練，我積累了許多爬山的經驗，比如：爬山前需要涂了一些青草膏在身上，否則會被山上的小蟲子叮咬得渾身不自在；然后得拿一根木棍當作拐杖，還可以用它來“打草驚蛇”；最后，我還享受了山中美景，那巍峨雄壯的山峰景色真是美不勝收！

這次秋游真美好！

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秋游去的作文

2、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

3、練習用“有的……有的……有的……”說一句話。

教學重難點。

通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

課前準備。

ppt課件。

設計意圖。

一、復習導入：

1、小朋友們，秋姑娘來啦!她給我們帶來了什么呢?

(帶來了涼爽，斑斕的色彩、豐富的收獲等等)。

2、復習相關生字詞：

3、過渡：秋風徐徐，白云悠悠，讓我們一起去郊游吧。小朋友，請帶上你的眼睛用心看，帶上你的耳朵用心聽，還有你的大腦用心想，嘴巴積極發言哦。

二、整體感知課文大意。

1、聽課文錄音，想一想：我們來到哪兒秋游?看到了怎樣的景象?

2、交流：按小節的順序說一說。

三、細致感悟。

第一小節：

1、出示第一小節課文，

2、指名讀一讀，思考：從哪兒看出。

秋天已來啦?(秋游去秋游去，來到郊外，你感覺了什么呢?)。

秋風起了漸漸涼了。

聯系生活經驗說說“秋風起了”的.感受。

3、指導朗讀，讀出喜悅心情。

第二小節：

1、出示圖片：(秋游去，秋游去，

讓我們躺在草地上看看藍天吧，小朋友，你看到了什么呀?)。

讓孩子結合文中的詞語句子、學過的課文詩句、生活中的所見所聞來隨意說。

讀一讀相關詞語。

聽錄音，說說課文寫了秋天里什么地方的什么景象。

讀一讀，說說自己的理解。

說說“秋風”給自己的感覺，秋天來了的變化。

朗讀體會。

細致觀察圖片，用自己的話來描述圖意。

讀文，想象藍天白云的美妙景象。

教師活動。

學生活動。

設計意圖。

用自己的話說說圖意：藍天?白云?

出示課文，朗讀體會。

3、用上“有時……有時……”再說一說。

齊讀體會。

第三小節：

1、秋游去，秋游去，我們再一起來到農田吧，孩子們，你又看到了什么呀?讀一讀課文，完成填空。

2、說話練習：

a稻子黃黃的，

高粱，

棉花。

b稻子金黃金黃的，

高粱，棉花。

c稻子黃了，好像笑彎了腰;。

高粱紅了，好像;。

棉花白了，好像。

3、朗讀體會：

農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

農田里，稻子黃黃的，高粱紅紅的，棉花白白的;。

農田里，稻子金黃金黃的，高粱火紅火紅的，棉花雪白雪白的;。

農田里，稻子黃了，好像笑彎了腰;高粱紅了，好像喝醉了酒;棉花白了，好像天上的白云飄落了下來。

……。

5、小結，有感情地配音朗讀：好美的秋景，欣賞藍天美景時，生動的描寫讓我們覺得好像天上正開著一個小動物的聚會;而欣賞農田的美景時，我們又仿佛沉醉在一帖色彩斑斕的畫畫里。讓我們一起來讀讀吧，讓這番美妙的景象深深地刻在腦海中。

練說。

朗讀。

讀文，完成填空。

練習用不同的句式說話，體會不同形式的詞、句的表現手法。在練說中體會農田秋景的美妙。

在朗讀中體會秋景之美，語言之美，朗讀之美。

朗讀，從整體感悟寫作特點。

教師活動。

學生活動。

設計意圖。

第四小節：

2、說一說孩子的活動。

4、拓展說話：還有的……有的……。

5、練讀，讀出輕松愉快的心情。

三、小結：

秋游，可真是開心哪，我們感受到秋的涼爽，欣賞到秋的美麗，體會到秋游的快樂!讓我們一起來讀讀課文吧，將我們的快樂通過朗讀表達出來，傳播出去!

齊讀全文。

秋游去教案

1、能夠在老師的帶領下觀察秋天景物的變化，了解秋天的基本特征。

2、愿意跟同伴分享自己的.美食。

1、事先考察過秋游地點“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場地。

2、幼兒每人背一個小書包，里面裝有小零食。

（一）引題，提出要求：

今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游，去的路上，我們會經過一條馬路，我們要在綠燈的時候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什么變化？排隊一定要一個跟著一個，不要掉隊。

（二）徒步至“鷹山”。

1、一起唱《秋天多可愛》。

2、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應問題，并解答。

（三）幼兒分享美食。

1、教師引導幼兒與同伴分享美食，并請老師一起分享。

2、將垃圾扔進垃圾袋。

3、能夠主動擦嘴、擦手。

（四）排隊回園，教師。

活動反思：在秋游前，我們就進行了實地考察，結合孩子目前的運動能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個平臺。在活動前，我提出了細致的要求，抓住時機，帶領孩子們親身體驗了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上，我不斷地跟孩子們進行交流：小朋友，你們看，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀？樹葉變成什么顏色了呀？為什么地上有那么多的落葉呢？地里面種著的是什么呀？通過提問及細致地解答，幫助孩子們了解了秋天的典型特征。在爬山的過程中，我一直強調“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領。在分享美食的時候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進行互換、分享，并且提示他們：老師也很辛苦，引導他們將美食與老師一起分享，從而培養他們學會分享、關心、孝敬長輩的傳統美德。

此次秋游活動，孩子們在玩的同時收獲了很多，意義深遠！

秋游去社會教案

活動目標：

1、通過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內容。對秋游情況更加了解。

2、引導按自己的意愿大膽設計制作海報。

3、通過討論、繪畫引導幼兒表達秋游的各種愿望和心情，區分哪些是不能實現的，從而了解哪些事是不能做的。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動指導：

活動(一)商量秋游海報。

1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況？”

2.與孩子們討論在秋游“海報”上要寫明哪些內容？

活動反饋：

通過討論，孩子們認為在“海報”上要寫明：

1.秋游時間(幾月幾日，幾點出發、幾點回來)。

3.什么時候去永輝超市購物。

4.秋游活動參加人員。

5.該帶哪些東西。

活動(二)制作秋游海報。

活動準備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張。

1.秋游的時間可以怎么表示？秋游的地點呢……。

2.幼兒自愿分組分工，制作海報的其中一部分。

活動反饋：

通過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理后，明天可以進行展示了。

活動(三)討論秋游愿望和心情。

活動準備：紙、筆。

1、引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什么？

2、你的心情怎么樣，用一種標志來表示。

3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？

活動反饋：

1、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

2、將幼兒討論的能實現和不能實現的愿望分開，并進行展示。

3、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋游愿望十分感興趣。

活動(四)討論并制作秋游倒計時。

活動目標：

1.引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時”進行管理。

2.通過“秋游倒計時”感知順倒數的含義。

活動準備：水彩筆，圖畫紙，數字卡。

1.師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋游呀？”引導幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問老師了呢？”

2.跟孩子一起設計“秋游倒計時”。

3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時”中每一頁的數字。

4.選擇畫得最好的數字0—9、用于制作“秋游倒計時”。

5.討論“秋游倒計時”的管理。

活動反饋：

1.教師將幼兒選出的畫得最好的數字0—9裝訂成“秋游倒計時”。

2.孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

3.孩子在這個活動中對順倒數的含義感受不深。

活動(五)擬訂購物清單。

活動目標：引導幼兒根據愿望畫出適宜的食品，有計劃地購物。

活動準備：紙、筆。

1、請幼兒說說想買那些食品。

2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好？

3、引導幼兒根據討論的結果畫出購物清單。

活動反饋：

1.孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。

2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

活動(六)討論超市購物的注意事項。

活動目標：

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.

活動準備：水彩筆，圖畫紙。

1.教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

(1)永輝超市里有哪些設施？

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

(3)買東西時要注意哪些事情。

2.孩子們將自己的想法畫下來。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

(1)路上的安全。

(2)使用電梯時的安全。

(3)超市中的人很多要注意安全。

(4)買東西要誠實，排隊。

2.由于是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。

活動(七)到永輝超市購物。

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，并嘗試獨立購物。

活動準備：每人十元錢、請幾名家長參與、協作。

活動指導：

1.教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

(1)永輝超市里有哪些設施？

(2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

(3)買東西時要注意哪些事情。

2.家長及老師分別帶領一組幼兒購物。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

(1)路上的安全。

(2)使用電梯時的安全。

(3)超市中的人很多要注意安全。

(4)買東西要誠實，排隊。

2.購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。

活動(八)討論秋游的準備工作。

激發幼兒秋游欲望，引導幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。

活動指導：

1、教師提出問題引導幼兒思考;。

“我們要去秋游了，該做哪些準備呢？”

“我們去秋游時要注意些什么？

活動反饋：

1.由于小、中班幼兒參加過秋游，所以他們很快說出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

2.對秋游活動的注意事項孩子們的設想也比較全面，具體情況根據當日活動安排進行修改。

活動(九)我們去秋游。

活動目標：

1.帶領孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。

2.帶領孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

活動準備：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

1.教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。

2.引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。

3.引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

活動反饋：

孩子們在秋游活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的了解。

活動(十)討論秋游里最喜歡的××。

活動目標：

1.引導孩子們回憶秋游時的愉快情景，并通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。

2.與同伴們說說秋游里最喜歡的。

水彩筆，圖畫紙。

活動指導：

1.引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋游時最愉快的事和快樂的心情。

2.鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。

活動反饋：

1.孩子們說起秋游活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。

2.在繪畫作品中、發現孩子們大部分畫的是恐龍館中發生的事。可見孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。

活動反思：

《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下去秋游的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。經過一個單元的識字教學后，終于可以進行課文閱讀教學了!《秋游》這篇課文的內容對于農村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。

所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園里、農田里、田野里……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實很形象，有的同學描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入，踴躍發言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。

正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學任務完成了嗎？課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎么就下課了呢？就這樣，帶著興奮的收獲和無限的遺憾，我走出了教室。這節課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發揮和表達。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學是一門留下遺憾的藝術”!

秋游去的作文

活動目標：

1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。

2、幫助幼兒養成一定的規則性游戲：一個一個接著玩。

活動重點：

通過走、跨、跳的方式游戲。

活動難點：

鼓勵幼兒正確的跨和跳。

活動準備：

1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當野花）。

2、背景音樂《一起去郊游》。

活動過程：

一、情景熱身：

1、小朋友你們去過秋游嗎？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）。

2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）。

3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發了。

1、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。

（1）走小路。

小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。

（2）過小溪。

呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。

（3）過小溪。

前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。

2、采野花去。

有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們去才野花好嗎？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。

三、放松運動。

1、采到那么多的野花，好開心啊！我們一起來慶祝一下吧！（做放松運動）。

2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧！（活動結束）。

秋游去的作文

平凡的生活中總有一些有趣的事，有些人會在家里閱讀自己喜歡的書籍，凈化自己的心靈；有些人會出去寫生，升華自己的心境；有些人會聽聽音樂，放松自己的心情；還有些人會走走親戚，促進親人之間的感情。我呢，就是出去旅游，這次我去的是常州恐龍園，還和周雅琪同行的呢。

出去旅游的前一天晚上，我興奮得連覺都沒睡好，抱著我的大熊娃娃翻來覆去想象著恐龍園的游樂設施。

第二天清早，我迫不及待地跳下了床，準備和周雅琪他們會合。坐上了大巴車，我望著窗外，欣賞著沿路的風景，忍不住微笑了起來，真的很美呀。終于到了！人好多呀！還沒進大門，我就看到了一條飛流直下的瀑布，上面寫著“中華恐龍園”幾個顯眼的大字，好期待呀。剛走進大門，哇！號大型的過山車呀！太酷了！不過我的膽子還是比較小，真不敢做那么驚險。刺激的游樂項目我可不敢玩，有些心驚膽戰了。不知不覺中，我們就到了一個小型“過山車”，后來才知道原來叫“綠色迷宮”，聽起來就非常好玩，忍不住就想嘗試嘗試，看到別人那樣大喊大叫，我的心也“怦怦”直跳。排隊的人真的好多呀！像一條長龍，至少有二十幾米。終于到我們了，我的心臟跳得更快了，坐上“車”我雙手緊緊握住把手，一輛“車”能坐四個人，坐在我旁邊的阿姨（陌生的）一直在安慰我，但我還是很害怕。設施開始啟動了，剛開始很慢，“車”一直再往上升，突然，“車”開始加快了，繞過一個彎，又繞過一個彎，我的眼睛緊緊地閉著，偶爾偷偷睜開一下。心想：真是太刺激啦，在看別人玩的時候，以為一點都不恐怖，結果那么嚇人哪！風的聲音都那么響亮，“沙沙，沙沙”。“嗖”的一下，“車”下滑了兩個弧坡，終于度過了這道坎。我們還去了“繽紛水世界”那有超長的滑梯。“大喇叭”等等。

愉快的旅程就這樣結束了，我們還依依不舍呢。在恐龍園門口照了一些相，坐上了回家的大巴車。