心得體會是對自己在某個方面的思考和認識的總結和歸納。小編整理了一些寫心得體會的范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考，促進大家的思考和提高。

赴山東濰坊考察學習之心得體會

5月6日--205月12日，榆陽區教育局組織全區50多名初中語數外教師赴山東省濰坊市學習，我有幸成為其中的一員，到濰坊昌樂二中、濰坊外國語學校、濰坊五中學習，還有幸參觀了令人大開眼見的濰坊一中。濰坊各學校先進的教育理念、規范的管理、有效的課堂教學、濃郁的人文精神、豐富的社團活動令我耳目一新。

體會之一：教師要轉變角色，讓自己成為新課程下的反思型教師。

昌樂二中課程與教學改革徹底改變了教師角色。271新課改模式的教師角色應該是：1、傳統的知識傳授者轉變為新課改下的知識引領者。2、教師成為學生發展的促進者。3、教師成為研究者。

教師作為知識傳授者，角色已有如下變化：1、知識傳授者依然是新課改中的角色，但不再是教師唯一的或常規的角色。2、教師改變過于強調知識傳授的傾向，努力形成學生積極主動的學習態度，使學生獲得基礎知識和基本技能的過程學會學習和形成正確價值觀的過程。

同樣，教師應該成為學生發展的促進者。具體表現在：1、幫助學生確定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的有效途徑。2、指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，發展元認知能力。3、創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培養學習興趣，充分調動學生的學習積極性。

還有，教師還要成為研究者。也就是說，每一位老師都有能力、并且應該對自己的教學行為進行反思、研究和改進，提出改進意見。

體會之二：教材要“二次開發”，要基于教材，超越教材。

目前教師有兩種教材觀：一種叫“圣經式”的教材觀，另一種叫“材料式”的教材觀。這兩種教材觀分別代表了傳統教學和新課程教學，其中孰優孰劣是顯而易見的?！安牧鲜健钡慕滩挠^更注重服務意識，不是唯一的`教學資源，更注重過程導向，更靈活，更有助于教師專業的自主發展?！盎诮滩摹保和诰蚪滩牡膬群?，珍視教材的價值；從教材出發，了解教材，研究教材，“吃透教材”?！俺浇滩摹保和貙捊滩牡耐庋?，凸顯教材的功能。教材不是唯一的教學資源。教學情景具有獨特性和動態性。因此也就是要更加精細化課本知識，編寫合適有效的導學案，不僅導教，更主要要導學。

新課程倡導教師創造性地和個性化地運用教材，賦予教師“二次開發”的權利，拓展了教師專業發展的內涵和空間，也使教師的專業成長有了合法的土壤。教師對教材的“二次開發”意味著教師不再是外部課程的被動消費者，而是積極的開發者。它要求教師擺脫對教材的過分依賴和崇拜，積極、自主、合理地選用和開發教學資源，應對教學情景中的種種不確定性。教師不僅要具備課程意識，還需要掌握一定的知識和技能。這種知識和技能不能僅停留于觀念層面，而且也應該存在于教師的實踐生活。教師通過教材的“二次開發”過程，不斷豐富著自己的課程知識，創造著新的課程經驗，成為自己專業生活的主人。

體會之三：導學案設計應以問題為基礎。

導學案設計應該以問題為基礎。因為基于問題的教學具有這樣的一些特征，就是：學習是以學生為中心的；同時，學習發生在小組中；教師是學習的輔助者或引導者；通過真實的問題，學生獲得知識和解決問題的技能；學生還通過自主學習獲得新信息，又通過分析和解決有代表性的問題獲得學習能力。

問題的功能設計有大致有五種，分別是：1、用于引發學習興趣的問題（problem-initiatedlearning）；2、用于引導學生的深入思考的問題（problem-assistedlearning）；3、用于檢驗所學內容的掌握情況的問題（problem-solvinglearning）4、引導遷移、應用的問題（task-basedlearning）；5、用于激發生成、創新的問題（problem-baseddiscoverylearning）。

基于問題的教學過程必須體現出這五個方面的特點：1）真實的問題情境；2）學生的自主探究；3）合作討論；4）教師點撥；5）技能的應用。他認為，基于問題的課堂，能夠激發學生的求知欲；培養學生的探究能力；訓練學生的綜合思維能力；產出創造性的思維成果；活躍課堂氣氛。

體會之四：要真正讓家常課“有效”起來。

一定要盡力把我們的課上成家常課。公開課相當于宴會大餐，而家常課則是家常菜，宴會大餐我們偶爾吃一頓還行，吃多了就會生病，還是吃家常菜的好。公開課雖最能錘煉人，但家常課最養人。家常課是最真實的課，雖有缺撼，但有發展的空間。在這樣的課堂上，我們在成長，學生也在成長，這么課堂就有效了。有效的課堂教學必須做到：

（一）抓住一個關鍵字：“實”

一堂好課沒有絕對的標準，但有一些可供參考的基本要求，即可以去努力做到“五實”：扎實、充實、豐實、平實和真實。

1、“扎實”--一堂好課應是一堂有意義的課。對于學生來說，至少要學到東西，再進一步鍛煉能力，進而發展到有良好的、積極的情感體驗，產生進一步學習的強烈需求。有意義的課，也就是一堂扎實的課，不是圖熱鬧的課。

2、“充實”--一堂好課應是一堂有效率的課。一是看對全班多少學生有效率；二是看效率的高低。效率高的課，才稱得上是充實的課，有內容的課。

3、“豐實”--一堂好課應該是有生成性的課。

山東學校培訓學習心得體會

按照縣組織部的統一安排和部暑?我們31人前往濰坊市考察學習農業產業化和新農村建設?我非常重視此次考察學習?也異常珍借這次難得的機會?每到一個地方?我都積極認真聽、學、記，希望能帶回有用的東西，造福村里百姓。

在濰坊培訓學習的幾天里?我們受到了濰坊市委的深切照顧和關懷，細致安排好了我們生活和學習的方方面面，專家教授授課與實地參觀相結合，我也嚴格遵守干部培訓的要求，努力認真上課聽講，這次赴山東濰訪的考察培訓使我對濰坊農業產業化有了新認識?在理念和直觀上有了新的收獲。

一是農業產業化、專業化、區域化。濰坊市農業有了很大發展，改善了農業的基礎條件,利用當地自然條件的同時又朝向大規模機械化生產和現代化的管理方式；主導產業迅速發展,農業結構日趨合理;市場體系逐步完善,輻射帶動能力增強;科技對農業的支持力度不斷增大。

二是濰坊有較寬的銷售渠道，市場體系比較完善、穩定、暢通。濰坊有得天獨厚的地理優勢，交通也比較發達，不僅有較寬的國內市場優勢，也有較寬的國際市場優勢。濰坊所建立的農產品市場長期穩定暢通，這對濰坊農產品的流通起了很大的作用,此外，濰坊注意提高市場的整體性和系統性；積極興建綜合市場，既搞零售市場，又搞批發市場；充分發揮市場的功能，努力做到建設一處市場，帶起一個產業，繁榮一方經濟。三是濰坊注重發展現代農業，堅持推進農業科技進步，以科技服務農業，帶動農業發展。他們的具體措施是建立健全農業科技服務體系，全市普遍建立了試驗、推廣、培訓、服務四位一體的農業推廣中心，初步形成了市、縣、鄉、村多層次科技服務體系；狠抓對勞動者的教育和培訓，以各類成人職業學校為基地對勞動者進行培訓，提高農民的科技文化素質；加強科研開發和新技術、新成果的引進、推廣和應用；強化對科技人員的組織管理，把各種科技人員組織到農業產業化體系中去，保證了農業產業化始終朝著科技進步的方向發展。

四是注重打造產業品牌。濰坊非常注重打造屬于自己的品牌優勢，例如像壽光的蔬菜一樣，他們都有屬于自己的品牌，品牌優勢可以讓企業在市場上有更好的信譽、更好的口碑，從而增加產品的銷售量，讓企業在市場上占據不倒的優勢。

通過在山東濰坊的考察培訓學習,我受益頗多,相對濰坊,我們新立村目前存在諸多急需調整改善的地方，例如產業化單一,沒有龍頭企業等。通過此次學習考察，我有以下幾點思考;一是調整農業產業結構,創新發展格局。此次沿途考察山東各市縣區,在農業發展方面都有一個顯著的特點,就是依托資源優勢,大力發展特色農業,做大做強,形成農民增效和增收的支柱產業,壽光和諸城的做法就是很好的應證。相比，我村農業產業結構單一，因此,學習濰坊的經驗就要適應市場經濟發展的新形勢.新要求.積極推進農業結構的戰略性調整,真正做大蔬菜、香瓜、畜牧等特色農業。

二是努力開拓市場,擴大產品銷售渠道。農產品銷售是非常重要的一個環節，而農產品銷售難、價格低是制約農業發展的一個重要“瓶頸”,此次濰坊實地考察學習讓我們認識到開拓農產品市場、暢通農產品銷售渠道是一項艱巨任務,我們應該加快拓展農產品銷售渠道的步伐，努力營造屬于我們自己的農產品銷售網絡,提高農產品銷售數量,做大做強我們自己的特色農業。

三是打造品牌農業。品牌是衡量產品銷售非常重要的一項，打造品牌農業將改變我們農業生產的現狀，品牌將會使我們的產品銷售更加暢通，使我們的產品在市場上占據更有利的位置。

總之,這次考察不僅讓我開了眼界、看到了山東日新月異的變化，還讓我看到了我們與之相比需要改變的地方，我也希望我在山東的所見所學在我未來的工作中能夠有所運用。

2013年12月9日。

山東安全學習心得體會

安全是學習的重要前提條件，也是一個地區、一個學校乃至一個個人最關注的問題之一。山東省一直以來都非常重視教育安全工作，通過不斷推進改革創新，努力為廣大學生提供一個安全、和諧的學習環境。近期，我前往山東省進行學習交流，對山東安全學習工作進行了深入了解。通過此次學習，我深刻認識到安全學習的重要性，并從中獲得了許多啟示與體會。

首先，山東省注重安全文化建設。在山東的學校，安全已經不僅僅是一種要求，更是一種文化。學生們從小就接受安全教育，懂得自我保護。在校園里，到處都可以看到安全宣傳標語，墻上掛滿了防震避險的知識，讓學生們時刻關注自己的安全。這種安全文化建設不僅僅是一種教育方法，更是一種學生們對待生活的態度和思維方式，使學生們能夠在危險面前保持鎮定，并采取正確的應對措施。

其次，山東省配備了專業的安全管理人員。在山東的學校，每個校區都有專門的安全管理人員負責協調和指導學校的安全工作。他們不僅具備了專業的安全知識和技能，還具備了很強的責任心和使命感。他們通過定期的培訓和學習，不斷提升自己的安全管理能力。在我參觀的學校中，安全管理人員給我們介紹了學校的安全管理制度和安全預警機制，讓我對學校的安全工作有了更加詳細的了解。

再次，山東省注重校園安全設施建設。在山東的學校，無論是小學、中學還是大學，都擁有完善的安全設施。校園里到處都設置有安全出口、消防器材等，以確保學生們在緊急情況下能夠及時撤離和自救。此外，學校還建立了安全監控系統，方便管理人員對學校的安全狀況進行全方位的監控和管理。這些設施的建設為學生的安全提供了可靠保障。

最后，山東省推行了典型案例的宣傳和分享。山東省通過選取一些安全事故的典型案例，進行宣傳和分享，以警示學生們對自身安全的重視。這些典型案例不僅僅是教育案例，更是一種激勵和警醒，讓學生們時刻保持警惕，避免重蹈覆轍。我在學校里看到了一些通過宣傳板展示的案例，這些案例用生動的語言和圖片向學生們傳達了安全的重要性，引起了廣大學生的共鳴。

通過此次學習，我對山東省的安全學習工作有了更加深入的了解。值得肯定的是，山東省在安全學習工作上做出了巨大的努力，并取得了顯著的成效。我深感安全學習對于學生來說至關重要，只有在安全的環境下，學生們才能更好地專注于學習。今后，我將把山東省的安全學習經驗應用到自己的學習和生活中，時刻保持安全意識，做到安全第一。同時，我也希望能將我在山東學習到的經驗與其他地區的同學們分享，促進全國范圍內的安全學習工作的進一步改進和提高。

赴山東濰坊考察學習之心得體會

作為孫家岔九年制學校的一名教師，承蒙學校的厚愛，能去我國的教育強省山東進行學習，我萬分激動。經過半天一夜的路程我們到了濟南，面對這個最先在老舍文章里認識的城市，我欣喜若狂，恨不得立刻就能欣賞到趵突泉泉涌，走走大明湖畔乾隆與夏雨荷相遇的地方，在逛逛商場，最重要的是能嘗嘗山東的美食美味。但這些暫時只能是想法，因為要去那個早在多年前就因課改而聞名全國的杜郎口中學。

天還沒亮，我們經過濟南高樓林立的繁華地段，寬闊的柏油馬路，曲折的鄉村小道，來到杜郎口，載我們的司機大哥說：“杜郎口中學是建在一塊田地里的學校，周圍什么都沒有，門口只有一家小賣部，特別囑咐我們有什么需要時去那兒買東西，那兒的東西比較便宜?！蔽乙苫蟮氖窃谶@樣偏僻的地方能有這樣高標準的學校，怎么可能？高標準高質量的學校不都是在城市里的嗎？可想想我們工作的學校，對這個這個疑問，我似乎理解了一些。到地方安頓下來后，我們做的第一件事情就是觀看杜郎口中學的升旗儀式，操場上他們的學生統一著裝，站立整齊，在一名學生的主持下，升旗儀式開始了，當然全國各地中小學升旗儀式的都大同小樣，杜郎口與我們不同的是他們在升旗時增加了“每周要聞”，“文本展示”環節，同時國旗下講話是由兩人或多人組成誦讀，升旗儀式結束時我第一次聽到“到位”這兩個字，因此咨詢下一他們的老師，到位是指每班到操場的先后順序及隊列隊形秩序，并在升旗儀式結束時，給予先來班級口頭表揚，相反來遲的班級則要被批評。

在自己的黑板上寫了起來，走近一看原來又是文本展示。因為我不是那種中規中矩的人，覺得沒有意思時，便提前離開報告廳去他們教室，首先映入眼簾的就是教室四面墻壁與教室墻外數不清的黑板，學生們都很忙碌，又是寫，又是背，把“自主學習”的含義在這個教室里表現的淋漓盡致，讓我驚嘆不已。

驚嘆學生漢字書寫的規范。

驚嘆學生語言表利的流利。

驚嘆與羨慕他們大聲地展示自我。

午飯后，我們與杜郎口的老師進行了對接，我的輔導老師叫商龍龍，是位美女，對于我們這些外來培訓的老師，她表現的的應付自如，帶我們去參觀了音樂教室、舞蹈教室、團隊活動室，這些部室有一個共同特點就是室內充滿淡淡的泥土味。

之后是杜郎口中學崔其升校長的報告會，會上我看到了這位校長，年齡50多歲，語氣和藹可親。報告開始后每當有遲到的人進來時他就會停止講話，直到他們坐下來才開始。

對于崔校長的報告會給我感觸最深是以下幾點：

1、治校應以人為本，嚴格校規校紀。（口頭陳述――學生處罰事件）。

2、做人要認真、善良、寬厚、包容。（口頭陳述，工友子女與教師子女打架事件）。

3、課堂教學應該多用獎勵、表揚機制，并且要靈活多變，用學生喜歡方式進行獎勵，讓學生從真正意義上找到“主人”的意識。（口頭舉例西瓜、冰棍的故事）。

4、工作比生命重要，愛校強國愛家。（多次舉例本校先進教師事例）。

動，因此操場成了這所學校最寂靜的地方。這里不像我所理解的學校一樣，它像一個高標準的實驗室，對教師和學生一尺一寸的衡量，衡量的標準很高，也有著更為嚴格的要求。

而我覺得杜郎口中學更像一件價值很高的商品，好的讓人羨慕，讓人嫉妒，可以說我沒聽過，更沒有見過這么高級的教育模式，然而在某一方面獲得很高成就的同時，失去的東西也就多了，我很期望能看到杜郎口中學10后樣子，或許更久遠??寫到這我講兩個小插曲：

1、這里的學生就餐很文明，倆餐時各班排隊到食堂吃飯，每班都有專人負責打飯，各班分區明確，排隊有序，沒有拋灑飯菜的現象，也沒有大聲喧嘩。

2、杜郎口中學的饅頭是很香很甜的，又有嚼勁，因此我和謝元坤老師一天半吃了15個饅頭，建議下批去的老師們多吃些那里的饅頭，養胃。

結束了緊張而又忙碌的杜郎口之行，一行人準備去往昌樂第二中學，中午臨行前大伙一起拍了照，與杜郎口中學這個中國教育神話般地方做了最后的留念，車子開離了杜郎口中學，我看著學校周圍田地，樹林、草木和漸漸遠去的林間小道，深思，杜郎口中學之所以這么聞名，一定有它魅力，它更像一個堅強的巨人，佇立在這片土地上，而作為西北的地區文化水平稍顯落后的我們，向他們學習的還很多很多。

我走馬觀花似得欣賞著每一間教室，每一名學生，每一位老師，偶遇到高一2班在上信息技術課，但在黑板上寫的確是“超級演說家”的課題，出于好奇，我便停下來看看，果然錯不了，這確實是信息技術課，不一樣的是他們的信息課是有主題的，這節課是以超級演說家為主題，學生自己制作ppt、mv等課件，在講臺上與同學們一起分享自己的故事，最后學生評價，老師總結，我聽了幾位同學的演講，他們的故事是“我的減肥日記”，“我與哥哥”，“天才來自勤奮”，“我的弟弟妹妹”，聽后我茅塞頓開，感觸頗深，這里的學生動手能力是那么強，他們的課件制作很優美，很直觀，有位同學甚至把“愛情、金錢、權利、態度”等詞語的英文翻譯用數字加起來列成百分比，來對比以上詞語的價值，一個學生能有這樣的思維，作為老師的我都會妒忌。

心想昌樂二中能夠把音體美課程設置的這么靈活，也著實讓我佩服。

與我們一樣，昌樂二中也是有大課間的，不同的是，他們需要跳自己的編創操，特長生要去訓練。跑道上、操場里、校園內全部都是學生，朝氣蓬勃，因為正至秋季，樹葉散落滿地，學生們奔跑、玩耍，整個校園呈現出一道美麗的風景線，這也是我見過最美好的學生時代，此刻我也多么想成為昌樂二中的一名學生，在這里學習生活，最好是那種很會打籃球，唱歌又好聽的學生，我也理解了為什么中國教育看山東，山東教育看濰坊的原因。下午的最后兩節課是他們的社團活動時間，我急切地走向音樂教室，到了才發現，這里社團活動豐富多彩，有美術、器樂、陶瓷、合唱、手工制作等，作為學音樂的我，驚訝地發現這個學校竟然有一支微型管弦樂隊，我也被這壯觀的場面所吸引，錯過了與伙伴們在昌樂二中的最后合影留念。

三天的學習，我收獲頗豐，實話說我不愿意離開這，因為在杜郎口，在昌樂，我看不到豪車擁擠，看不到煙霧彌漫，看不到人們比吃穿住行，我看到是他們幸福而又知足的笑臉，笑容里體現了什么才是真正的先進與文明。

最后我真切的期望我的同行摯友們，在生活中，積極培養自己興趣愛好，豐富自己的精神世界，多讀書，多交流，樹立正確的人生價值觀。在教育教學領域能夠敢于想象，富于創造，善于思考，大膽實踐自己的教育教學思想，不斷嘗試，不斷改進，我們的課改也會很成功，我們的“36+2”模式也會受人推崇，我相信只要我們認真做事，用心教書，用愛育人，團結友善，我們的學校也一定會成為名校，你我也一定會成為名師。

山東省學習條例心得體會

作為一名山東省大學生，我有幸參加了由山東省委宣傳部、山東省教育廳等相關單位聯合出臺的《山東省學習條例》宣講活動。通過專家們的詳細講解和實例分析，我對這部學習條例有了更加深入和全面的理解。在此，我愿意分享一下我的心得體會。

首先，學習條例的出臺是對學習的重視和深化的體現。學習是人類進步的源泉，也是實現個人發展和社會進步的基石。山東省學習條例的出臺，充分體現了山東省委、省政府對學習的高度重視和深化認識，將學習擺在了優先位置。這為我們廣大學生提供了更好的學習環境和學習條件，激發了我們的學習動力。

其次，學習條例明確了學習的目標和要求。學習條例中明確提出，學習的目標是全面發展人的智力、道德、體魄等各方面素質。這要求我們不僅在專業知識方面取得突出成績，同時還要培養良好的道德品質和優秀的體育素養。學習條例還強調了學生應具備的學習能力和學習方法，鼓勵我們主動掌握學習技巧和積極參與各種學習活動，提升自己的學習水平。

第三，學習條例強調了學習的積極性和主動性。學習是一種積極主動的行為，需要學生自覺投入和主動參與。學習條例強調了學生要具備積極主動的學習態度和自我激勵能力，不僅要滿足課程學習，還要主動參加社會實踐、科研創新等各種學習活動。只有積極主動地參與學習，才能不斷提高自己的學習效果和能力水平。

第四，學習條例倡導了合理的學習方式和學習習慣。學習方式和學習習慣是學習的重要保障和基礎。學習條例鼓勵學生采取多種學習方式，如自主學習、合作學習、實踐學習等，以提高學習的有效性。學習條例還要求學生培養良好的學習習慣，如定時復習、積極總結、勤問問題等，形成良好的學習環境和學習習慣，提升學習效果。

最后，學習條例提出了學習的評價標準和激勵機制。學習條例明確了學生的學習考核方式和標準，鼓勵學生樹立正確的學習觀念和價值觀，促進學生形成自主學習和自我評價能力。同時，學習條例還引入了獎助學金、優秀學生干部評選等激勵機制，通過選拔表彰優秀學生，激發學生的學習熱情和動力，進一步推動學生學習的深化。

總之，《山東省學習條例》的出臺為我們廣大學生提供了更好的學習環境和學習條件，明確了學習的目標和要求，倡導了積極主動的學習態度和自我激勵能力，強調了合理的學習方式和學習習慣，并提出了評價標準和激勵機制。我們作為山東省的學生，應該將這些條例理解為學習的法規，自覺遵守并積極貫徹實施。只有這樣，我們才能發揮學習的真正作用，提高自己的綜合素質和能力，為實現中國夢貢獻自己的力量。

山東安全學習心得體會

山東安全學習是我在山東的一次學習，不僅是對山東文化的了解，也是對安全學習的重要體會。在這次學習中，我深刻認識到安全學習的重要性，并從中獲益匪淺。下面我將結合自己的學習經歷，分享一下我的學習心得體會。

第二段：學習環境的安全措施。

在山東的學習過程中，我發現學校為了保障學生的安全，采取了一系列的措施。首先，學校設置了專門的安全辦公室，負責學生的安全工作。其次，學校在每個樓層設置了滅火器和安全疏散指示牌，方便學生在緊急情況下自救和疏散。此外，學校還定期組織消防演習，提高學生的安全意識和自救能力。這些措施讓我感覺到在學校學習是非常安全的，也提醒我安全意識在學習中的重要性。

第三段：學習過程中的安全教育。

在山東的學習中，我還接受了一系列的安全教育。學校組織了一次講座，邀請了消防專家給我們進行消防知識的講解，這讓我對消防安全有了更加深入的了解。同時，學校還組織了一次安全演習，模擬了火災逃生的情景，讓我們親身體驗了火災時應該如何應對和逃生的過程。這些安全教育讓我認識到安全知識和技能的重要性，也增強了我在緊急情況下的應變能力。

第四段：學習的過程中的安全注意事項。

在山東的學習過程中，我也充分意識到學習中的安全注意事項。首先，我在上課過程中時刻保持警覺，注意周圍的安全情況，避免發生不必要的危險。其次，我在實驗室和工作室中嚴格按照安全規范操作，注意防范各類安全風險。同時，我還時刻關注學習環境的安全狀況，及時報告學校的安全問題，確保學習的安全環境。這些安全注意事項在學習過程中保護了我和身邊的同學的安全，也讓我深刻認識到安全學習的重要性。

第五段：學習后的感受和收獲。

通過這次山東安全學習，我深感安全學習對我們的學習和生活有著重要的影響。安全學習給我們提供了一個安全的學習環境，讓我們在學習過程中能夠更加專注和放心。同時，安全學習也提高了我們的自我保護和應變能力，讓我們在面對緊急情況時能夠冷靜處理，確保自身的安全。因此，我認為安全學習應該成為我們學習的基礎和前提，我們應該時刻保持警覺，按照安全規范操作，從而保障自己和他人的安全。

總結。

山東安全學習的經歷讓我深刻認識到安全學習的重要性。學校的安全措施、安全教育以及我們自身的安全注意事項都是保障安全學習的重要環節。只有我們保持警覺和遵守規范，才能在學習中安全而有序地前行。希望通過這次的學習經歷，可以讓更多的人意識到安全學習的重要性，為營造一個更加安全的學習環境共同努力。

山東空管局學習心得體會

在當前激烈的競爭環境下，不斷學習提高正是我們共同的追求。近日，我所在的單位組織了關于空中交通管制相關知識的培訓，這次學習讓我有了更深刻的理解。以下是我對此次學習的總結和體會。

第二段：理論提升。

這次學習的核心是學習空中交通管制相關知識，對于我們崗位職責的理解提升了不少。通過課堂學習，我們了解了不少關于航空管制的技術、管理和法律法規等方面的基本知識，比如操作手冊的編寫、實際操作流程等。這些知識的掌握，不僅能夠讓我們對工作有更深入的認識，更能夠提高我們的工作水平和安全意識。

第三段：技能提升。

學以致用，我們在學習的過程中也進行了實際操作。通過模擬操作，我們應用了所學的知識，熟悉了各種情況下的操作流程和規范。通過練習，我們不僅提高了技能，更有了清晰的操作思路和處置能力。這種應用性強的學習方式，讓我們在實踐中得到了進一步的提升。

第四段：風險意識加強。

空中交通管制是一項高危行業，因此培訓課程也強調了風險意識。我們學習了如何評估風險，如何應對突發事件，以及如何靈活處理各種復雜情況，從而真正提高了我們的安全意識。在工作中，我們將更有自信和能力應對各種風險。

第五段：悟出更深層次意義。

這次學習更是讓我在好奇中找到了自己的求知欲。我發現自己所了解的知識只是冰山一角，我需要不斷學習才能更好地適應變化多端的社會和行業。更重要的是，這次學習讓我認識到，只有不斷學習，才能提高競爭力和適應力，才能經常保持清醒的頭腦和遠見卓識的眼光，才不至于落后于時代，跟不上步伐。

總結：

通過這次學習，我懂得了不斷學習的重要性。我深刻地意識到：在競爭日益激烈的時代，只有把持續學習作為一種生活習慣，才能夠更好地適應這個時代的發展和挑戰，才能夠不斷提升自己的能力和素質，才能夠在未來獲得更多的機會和成功。

山東空管局學習心得體會

最近，我參加了山東空管局組織的學習班，受益匪淺。在這個學習班中，我深刻地認識到自己對空管工作的理解還不夠深入，同時也明確了未來進一步學習和提升自己的方向。在這里，我想和大家分享一下我在學習班中的心得體會。

第二段：重點1。

我們參觀了山東空管局的塔臺和管制中心。在這個過程中，我深刻地感受到了空管工作的復雜性和重要性。機場管制中心內部的分工明確、配合默契，每個人都非常專業、嚴謹。這讓我徹底認識到了空管工作對于保證飛行安全、構建航空生態的巨大貢獻，也更加堅定了我自己將來從事空管工作的決心。

第三段：重點2。

此外，我還了解了空管系統中一些重要的技術和流程。比如，航班計劃的錄入和調整、雷達監測和數據分析、與機組的溝通和指引等。這些流程和技術的熟練應用，對空管工作的高效運作至關重要。同時，我也了解到空管工作需要精密的計算和科學的思考，這些都需要我們日積月累的學習和勤奮訓練。

第四段：重點3。

在學習班中，我還結識了來自不同地區、不同部門的同行,也收獲了大量的交流和合作的機會。通過交流和互動，我了解了其他地區空管的實踐經驗和技術創新，也與他們分享了自己所學到的心得。不僅如此，我們還共同完成了一些模擬游戲和案例分析，通過這些活動，我與他人的團隊合作和溝通能力都得到了不同程度的鍛煉和提高。

第五段：總結。

通過這次學習，我不僅提升了對于空管工作的理解和技能，也認識到了自己需要更加努力地學習和進步。我相信隨著空管工作的不斷發展和變革，我們也應該不斷學習和進步，與時俱進。我會在未來的工作中，繼續不斷地學習和探索，為確保航行安全和承擔社會責任盡自己最大的努力！

山東開放大學學習心得體會

山東開放大學是一所面向社會開放并普及高等教育的學習機構，擁有豐富的教學資源和靈活的學習方式。作為一名在山東開放大學學習的學生，我深切體會到了這種開放的學習環境給我帶來的許多好處。在這里，我不僅擁有了接受知識的機會，還培養了自主學習的能力，提高了職業素養，同時也結識了許多優秀的師友。在學習的過程中，我遇到了困惑和挑戰，但也收獲了成長和進步。以下是我在山東開放大學學習的心得體會。

首先，山東開放大學的學習資源豐富多樣。作為一所知名的學習機構，山東開放大學擁有著豐富的教學資源，不僅有優秀的教授和講師，還有圖書館、電子資源庫等學習資源。在學習中，我可以根據自己的需求，選擇適合自己的學習資源。例如，當我有關于科學研究的學習需求時，我可以到圖書館借閱相關書籍進行深入學習。而當我需要獲取更加及時的信息時，我可以通過山東開放大學的電子資源庫獲取最新的科學研究成果。這種多樣化的學習資源為我提供了廣闊的學習空間，使我可以更全面地了解各個領域的知識。

其次，山東開放大學注重培養自主學習能力。在這里，學習并不僅僅是被動地接受知識，而是通過自主學習來主動掌握知識。山東開放大學采用了靈活的學習方式，例如獨立研究、小組討論和實踐教學等，鼓勵學生主動探索和思考。在我的學習過程中，我需要自己去理解和應用所學知識，培養自己的分析和解決問題的能力。通過自主學習，我不僅提高了自學能力，還增強了對學習的興趣，更深入地理解知識。

再次，山東開放大學的學習也注重培養職業素養。在當今社會，職業素養成為了一個人能否在職場上立足的重要因素。在山東開放大學的學習中，我不僅學到了專業知識，還學到了一些職場技能和工作經驗。例如，在團隊合作的學習項目中，我學到了如何與他人合作并且有效地達成共識；在實踐教學中，我學到了如何將所學知識應用于實際工作中。這些學習經驗不僅提高了我的職業素養，也為我未來的發展打下了堅實的基礎。

最后，山東開放大學的學習過程中我還結識了許多優秀的師友。在這里，每個人都積極主動地學習和思考，互相交流和分享自己的學習心得。我和我的師友們一起學習、討論問題、互相幫助，不僅加深了對知識的理解，還拓寬了我的眼界。每次和師友們的交流討論，都能給我帶來很大的啟發和動力，激發我更加熱愛學習并不斷進步的愿望。

綜上所述，山東開放大學的學習給我帶來了許多好處。豐富的學習資源使我可以更全面、深入地學習各個領域的知識；培養自主學習能力使我可以主動掌握知識并加深對知識的理解；注重培養職業素養使我不僅具備了專業知識，還具備了一定的職場技能和工作經驗；結識的優秀師友們則給予了我無限的啟發和動力。通過在山東開放大學的學習，我不僅在專業知識上取得了巨大進步，更重要的是培養了自主學習的能力和職業素養，為我未來的發展打下了堅實的基礎。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續發揚山東開放大學學習的精神，不斷提升自己的學習能力和職業素養，為社會做出更大的貢獻。

山東開放大學學習心得體會

我選擇在山東開放大學學習已有幾年了，這段時間里，我收獲了很多知識和經驗，并獲得了一種全新的學習方式。下面將分別從選擇山東開放大學的理由、學習方式、自我管理、學習體驗以及對未來學習的展望五個方面來總結我的學習心得體會。

選擇山東開放大學主要有兩個原因。首先，我是一個在職工作者，沒有時間參加全日制的大學課程。山東開放大學提供的彈性學習模式對我來說非常適合，可以根據自己的工作和生活安排來自由學習，無須固定上課時間。其次，山東開放大學提供的學習資源十分豐富，包括教材、網絡課程以及學習支持等，為我的學習提供了便利和幫助。

在山東開放大學的學習方式與傳統的大學學習有所不同。我通過網絡課程和獨立學習的方式進行學習。在每個學期開始之前，我會認真研究課程安排和學習計劃，明確自己的學習目標和重點。通過網絡課程，我可以根據自己的節奏來有效地學習和復習知識點。此外，開放大學還提供了互動平臺，我可以在平臺上與老師和同學進行討論和交流，獲得更全面的學習體驗。

自我管理是在山東開放大學學習過程中最重要的一點。由于沒有嚴格的學習紀律和監督，我必須學會自我約束。首先，我會制定合理的學習計劃，包括每天學習的時間和內容。其次，我會在學習過程中培養自己的學習習慣，例如定期復習和總結。此外，我還會設立學習目標并跟蹤自己的學習進展。通過有效的自我管理，我可以更高效地學習并掌握知識。

在山東開放大學的學習經歷給了我很多寶貴的體驗。首先，我學會了自主學習。在開放大學的學習過程中，我不僅要主動尋找學習資源，還要自己獨立完成學習任務，這培養了我的自學能力和自主性。其次，我學到了實踐運用的能力。開放大學的學習不僅注重理論知識的學習，還涉及到實際運用，如案例分析和實地考察等，這讓我更好地將所學知識應用到實際工作中。此外，我也學會了合作與交流。通過與同學和老師的互動，我學到了如何與他人合作、討論和分享，這對我的個人發展非常有幫助。

對于未來的學習，我充滿了期待和信心。隨著技術的不斷進步，學習方式也會不斷創新。我相信山東開放大學將會不斷完善和更新課程和學習資源，為學生提供更好的學習體驗。同時，我也會不斷提升自己的學習能力和適應能力，積極參與各類學習活動和項目，為自己的未來發展做好準備。

總之，我在山東開放大學的學習過程中獲益匪淺。選擇山東開放大學讓我能夠兼顧工作和學習，學習方式的改變讓我體驗到了全新的學習方式和互動模式，自我管理讓我學會了自律和自主學習，豐富的學習經歷讓我獲得了更多的實踐能力和人際交往能力。對未來學習的展望讓我對自己的發展充滿了信心。我相信在山東開放大學學習的經歷將對我的個人和職業發展產生積極的影響。

山東省學習條例心得體會

山東省學習條例是為了引導和規范學生的學習行為而制定的一項重要法規。經過一段時間的實施，我對這個學習條例有了深入的了解，并得到了一些寶貴的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠對其他學生產生一些啟發和幫助。

首先，學習條例教會了我如何高效學習。在以前，我常常追求學習的數量，而忽視了學習的質量。但是學習條例告訴我們，應該注重學習方法和技巧，提高學習效率。比如，在制定學習計劃時，我要考慮到每天學習的時間、學習的內容以及學習的難度，合理安排自己的學習進程。另外，在學習中，我還學會了如何合理安排時間，保持專注力，不被外界干擾所影響。通過這些學習，我發現自己的學習效果明顯提高了，成績也有了明顯的提升。

其次，學習條例教會了我如何樹立正確的學習態度。在學習過程中，我發現學習條例強調了對待學習的態度問題。它要求學生以積極的態度面對學習，把學習當做一種責任和義務去完成。這使我意識到學習不僅僅是一種需要，更是一種享受和提升自我的方式。在學習中，我要養成良好的學習習慣，培養自律的精神，堅持不懈地去追求知識的積累和提升。同時，學習條例還教會了我如何正確看待成績的問題。它告訴我，在學習過程中，重要的不是成績的高低，更重要的是學到的東西以及通過學習所培養的能力和素質。這讓我對學習有了更加全面和深入的認識，使我真正理解了學習的本質和價值。

除此之外，學習條例還強調了學習的自主性和個性化。它要求學生注重培養自己的學習能力和學習風格，發揮自己的主觀能動性，不要盲目追求某種學習模式或者成批地模仿他人。這使我明白了學習不僅僅是對知識的接受和掌握，更是對自己思維能力和創造力的開發。在培養學習能力的過程中，我要不斷探索適合自己的學習方法和學習模式，積極思考和反思自己的學習過程，不斷提高學習的效果和質量。

最后，學習條例還教會了我如何與他人合作學習。學習條例要求學生積極參與班級和集體的學習活動，與他人進行有效的溝通和合作。這使我明白了學習不僅僅是個人的事情，更是一種團隊的實力。在合作學習中，我能夠借鑒他人的經驗和思路，共同解決問題和尋找解決方案。通過與他人的合作學習，我不僅能夠加深對知識的理解和掌握，還能夠提高自己的協作能力和團隊意識。

綜上所述，山東省學習條例對我的成長和發展起到了重要的指導作用。它教會了我如何高效學習、樹立正確的學習態度、培養個性化和自主性的學習能力，以及與他人合作學習。通過這些學習，我不僅在學業上取得了進步，也在性格和品質上得到了錘煉和提升。我相信，只要每個學生都能夠遵守學習條例，努力學習和積極實踐，我們一定能夠在知識的海洋中馳騁，實現自己的人生目標。

赴山東濰坊考察學習之心得體會

10月30-31日，縣群工辦組織成員單位和各鄉鎮（街道）分管領導，赴畢節市大方縣、遵義市紅花崗區考察學習城鎮解困工作和“三關愛”工程的先進經驗?，F將部分優秀心得體會進行展示，帶動全縣群眾工作齊發力。

10月30-31日，有幸參加了縣群工辦組織赴畢節市大方縣、遵義市紅花崗區考察學習城鎮解困工作和“三關愛”工程的先進經驗?？疾炱陂g，在大方縣先后參觀了紅旗辦事處西北社區老年人日間照料中心、大方縣恒大兒童福利院、順德街道奢香古鎮社區便民服務站，在遵義市紅花崗區先后參觀了區委群工辦、鎮隆社區、蘭家堡社區。通過實地查看、聽取介紹、互相交流等方式，學習了解了兩縣區“三關愛”工程和城鎮困難群眾解困工作等方面情況。

通過參觀學習，感受頗深，受益匪淺，啟迪很大。

（一）關于大方縣：一是在抓五老服務方面，充分利用閑置辦公樓解決了社區老年人老有所養、老有所樂的問題；二是在抓孤困兒童管理服務方面，人性化食宿安排，精細化教育管理，彰顯了人文關懷；三是在抓社區標準化創建方面，充分考慮社區黨務政務服務、社會綜合治理、婦幼特殊群體關愛、普法超市等綜合功能，合理布局辦公空間，特別是去行政化設置辦公區域，人性化設立辦公場地，智能化設立群眾辦事征詢平臺、借閱微平臺等，精氣神十足。

（二）關于紅花崗區：一是工作統籌上，堅持把城鎮解困作為重大民生工程，以“五個一批”為主要抓手，圍繞“六項行動”，推行“三分”工作法，即分層級推進、分類別解困、分基礎發展，做到定位、施策、解困“三精準”；二是資源利用上，充分整合國有企業閑置資產，特別是鎮隆社區堅持“黨建引領?基層治理”，圍繞資源互融、項目并進，舟水片區形成了“一線三點”黨建資源布局；三是管理服務上，蘭家堡社區引入民營物業公司低成本、公益性管理服務，整合物管辦公場所支持殘疾人創業、帶動就業，設立日常家用工具共享專柜，解決了社區管理的'人文關懷和精細服務“最后一公里”問題。

二、工作建議。

為進一步提升“三關愛”工程創建水平，鞏固發源發端地位，統籌推進城鎮困難群體解困工作，個人不成熟的“兩整合一創新”工作建議如下。

（一）整合工作機制。一是整合兩項工作。將“三關愛”工程創建和城鎮困難群體解困兩項工作進行有效整合。突出黨建和民生主題，堅持以黨建引領為核心，以互助管理為基礎，以脫貧解困為目的，以穩定發展為根本，以黨的領導為保障。二是整合領導體系?？h級層面，整合為縣委副書記任組長、縣委組織部主要領導任副組長，涉及相關部門明確主要領導或至少分管領導為成員，縣委組織部副部長、縣群工辦副主任兼任領導小組辦公室主任，專門統籌日常工作。鄉鎮（街道）層面，黨委書記統籌，黨委副書記具體分管抓落實，明確黨建辦牽頭具體人員抓日常業務指導和工作調度。

（二）整合政策資源。一是整合部門資源。組織、宣傳、統戰、工會、團委、婦聯等黨群機關，文化、教育、衛生、民政、民宗、住建等部門，要將部門服務群眾窗口、職能職責等簡易優化，向社區、村級黨務政務服務平臺集中。二是整合政策資源?？h級統籌組織相關部門針對支持城鎮困難群體解困工作和“三關愛”群體惠民政策作進一步梳理，如“習酒?我的大學”“雨露計劃”“泛海行動”等教育資助政策，如“創業計劃培訓”“貼息貸款創業”“殘疾人創業示范項目”“陽光工程”等就業創業支持政策，總結提煉為具有習水特色的政策措施抓手?？梢钥紤]將全縣脫貧攻堅期間設立的教育、衛生等各級各類幫扶基金作轉型升級，發動社會參與，壯大力量，共同發力。

（三）創新推動工作。一是分類制定標準推動。考慮有些功能的實用性、要素的實際保障作用，針對鄉鎮（街道）中心社區，城郊或集鎮附近村、中心村、邊遠村等分別綜合條件，分類制定工作創建提升標準，對場、館、牌、崗、證、圖、表、檔等，形成創建標準體系。二是分類試點示范推動。在不同發展現狀的鄉鎮（街道），不同基礎條件類別的村（社區），分別先篩選2-3個點實施試點，示范推動。三是定期檢查考核推動。對創建工作實行一月一檢查、三月一考核、六月一觀摩“136”工作機制，建立定期檢查考核觀摩標準、體系、機制，通過檢查看落實、考核看成績、觀摩看效果，扎實推動落地見效。

（溫水鎮黨委委員、副鎮長陳均）。

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山東學習心得體會

11月3日至4日兩天，在學校領導的帶領下，我們46中（南區）一行20人行程近千公里來到山東杜郎口中學和昌樂二中學習課改經驗。通過學習、觀摩，使我對新課程理念有了新的認識。杜郎口中學在“以人為本，關注生命”理念的指導下，形成了杜郎口中學獨特的“三三六”自主學習教學模式，即：“立體式、大容量、快節奏”三大特點”；“預習、展示、反饋”三大模塊；“預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評”六大環節。而昌樂二中不僅擁有全新的教育理念，在“以學生為主體”的理念指導下，還創新了教學模式著名的“271”課堂模式,“271”包含了三層含義：第一層含義是指時間的劃分，“2”是指課堂上老師講不超過10分鐘（占課堂時間的20％），“7”指學生學習，包括自學，討論，展示30分鐘（占課堂時間的70％），“1”指5分鐘反芻過關（占課堂時間的10％）。第二層含義指學生的劃分，20％優秀生，70％中檔學生，10％后進生。第三層含義指學習內容的劃分，20％不用講學生能自學會的，70％通過討論、鞏固學會的，10％同學幫助，老師點撥學會的。這兩種教學模式不僅反映他們課堂上學生座位的重新排列不同以往，更是使他們的課堂變活了，真正告別了傳統的課堂授課模式，學生真正成了課堂的主人，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑、勇于展現、互助合作的充滿激情的人。

我們是3日上午8點多走進四面都是莊稼地的鄉村中學，卻又是全國有名的課改示范中學――杜郎口中學，首先印入眼簾的是漂亮干凈的校園，整潔的校舍，大氣的塑膠跑道和操場，寬敞的報告廳，獨立的實驗樓，井然有序的教職工，面對咱們一批批魚貫而入的取經者們，絲毫不為打擾。一批批來自全國各地的取經者們相繼進入各個班級聽課，滿滿地擠在教室中，學生沒有聽課人多，我以為我們會打擾到人家的正常教學，但實際上，可能是杜郎口已習慣了眾多的取經者的頂禮膜拜，學生們對我們的駐足表現的鎮定自如，一如既往的大方展示，聲音洪亮，展示大方，板書漂亮，你爭我搶。

杜郎口中學最大的特色是教室里三面墻壁上都是黑板，連走廊上也是，盡最大可能給學生提供一個良好的展示機會。這里的展示課沒有自卑，沒有嘲笑，無論是基礎差的，說話不是很利索的，還是長相有缺陷的學生，盡管物理作圖不是那么工整規范，他的數學解法可能不成立，他的歷史觀點可能失之偏頗，他的英語口語帶著濃重的“聊城味”，但在展示過程中都表現出應有的自信和熱情。其實，敢于參與展示本身就是進步！杜郎口中學的這種自主課堂主要源于教師的觀念的轉變，由傳統的知識傳授向學生發展的促進者轉變，教師不再是高高在上的師道尊嚴者，而是把自己融入到學生中去，創設一種自由、民主的氛圍，把一切機會讓給學生，激發學生的思維，積極主動地去構建自己的知識體系和網絡，充滿熱情地張揚自己的個性，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧。他們課堂教學模式的成功之處就在于在整個教學過程中都牢固確立學生的主體地位,充分發揮學生的主觀能動性?？梢哉f,學生學習中的每一個環節都是他們自覺主動的行為,每個學生在課堂上大膽的發言，是他們的精彩之處。如何調動孩子的積極性？我發現，他們在課堂上有一種參與無錯的觀念，說錯也無批評、嘲笑，無顧忌，感到很安全。每位老師心都不急，敢于放權，敢于放機會，沒有學生不如自己的感覺。在課上，老師總在創設機會，鍛煉學生參與，本著機會多多，小組合作尤為突出，幫扶對象相互鼓勵參與展示。課堂還給學生之后，對教師的要求更高了，任務更重了，要想發揮孩子的智慧，更好的駕馭課堂，教師們就要不斷充電、學習來提升自己。我們也應該學習他們那樣的責任感、迫切感和危機意識，學習他們敢于動手、勇于創新的改革精神，腳踏實地、求真務實的實干精神，吃苦耐勞、以苦為樂的敬業精神，在實踐中不斷探索，不斷創新。

4日一大早我們一行20人乘車來到坐落在美麗縣城中的昌樂二中學習觀摩。昌樂二中占地面積很大，校園綠化很美，整個校園規劃尤顯大氣，教學軟硬件設施齊全，較有特色是昌樂二中各班教室外墻報和隨處可見的中英文對照的名人名言等，包括廁所里都有，還有運動場邊印有最難懂的十句高考英語句子標牌等等。昌樂二中的教育者們真的是匠心別具。學生們就是在不經意的抬頭間，在上廁所的一瞬間，在教室外走廊上休息散步的一剎那間都可能記住一個英語句子，一個小小的英語知識點。這個學校走在了教育改革的最前沿，率先形成了自己的.特色，有了自己辦學的特點，昌樂二中最大的亮點就是“271高效課堂”的打造、學生自主管理的探索、大德育社會實踐活動的開展以及海量閱讀課程的設立。一時間，媒體爭相報道，各項榮譽紛至沓來，千余所學校前來參觀學習，名氣有了，金錢也隨之而來，接下來，好生源也有了，生源一好，改革就更容易進行，良性循環，就更有名和利了。走進課堂，每個班級的學習小組建立有特色，各學習小組有名稱、活動口號、組徽、組牌、組旗，成員分成a、b、c層次，各有分工。細推敲他們上課的五個環節，才恍然大悟。昌樂二中的生源好，自學能力強，所以學生利用導學案完成第一環節――讀書自學，自主探究，再利用探究學案完成第二環節――完成學案反思應用，老師就先批改第二環節中的學案后，我們聽到的就是第三、四個環節，所以聽到的都是習題課了。昌樂二中在編制學案時秉承的就是知識問題化、問題層次化的原則。這個原則要移植到我們編制的學案中，但是我們的學生素質與昌樂二中的沒法比，學習自覺性太差，作業要壓著才做，不催三四次是收繳不齊的，晚上不做作業，早晨到校是拼命的抄，有時連名字都是別人的，讓人哭笑不得，不可能自己獨立的完成第一個環節，即概念規律的得出。所以我們物理組現在重點思考的應是概念規律得出的課如何上。

在我聽的初二、三、高一四節物理課中，兩節課件學案都一模一樣的新課和兩節復習課，都看到了學生積極參與討論、積極參與探究、積極踴躍發言；另外，我還看了幾位同學的課本、導學案、訓練案，都有明顯劃的痕跡，并有詳細的記錄，記錄了解題方法，學習小結，所思所悟等。這些充分說明學生在課后花了大量的時間與精力進行了預習（自主學習）。從導學案上看，老師在課前是花了大量的時間與精力編寫了導學案并做好了充分的準備。應該說所有師生打的都是有準備之戰。整個聽課過程結束后，讓我深深感覺到，他們的上課模式充分調動了學生的積極性與主動性，充分體現了學生的合作與探究，充分體現了學生的主體與老師的主導，非常符合新課改的理念與要求。兩所學校讓我印象深刻：一是他們的學生太有才了，能在短短的幾分鐘內用對聯、三句半、詩等形式總結所學的知識。我們的學生不提名字是不會回答老師的問題，說他膽子小也不是，開小號的大有人在。二是教師能放得下，學生自學不去總結，說錯了也不管，說漏了也不補充，不布置作業加以鞏固，學生成績卻是很棒的。讓人生疑，在今后的教學工作中，我們物理組老師會根據自己學生的特點，將他人的成功經驗適當應用到自己的教學中去。

山東心得體會

山東位于中國東部沿海地帶，擁有悠久的歷史和文化。本人曾于近期赴山東旅游，深深感受到山東的獨特魅力。在這趟旅行中，我留下了許多難忘的記憶，也從中體會到了許多人文和自然之美。本文將從文化、歷史、景觀、人民和飲食五個角度，分享我的山東心得體會。

第二段：文化。

山東擁有悠久的文化歷史，這一點我在濟南看到了最為明顯的體現。這座城市是中國歷史上著名的72名賢士之鄉，保留了大量的歷史遺跡和人文景觀。我參觀了大明湖、千佛山、趵突泉等多個著名景點，感受到了這座城市濃厚的文化底蘊和歷史沉淀。除此之外，淄博的陶瓷文化、泰山的道教文化、煙臺的漁民文化等，都是山東文化的重要組成部分。這次旅行讓我認識到，山東豐富的文化資源可用于長期的旅游和文化交流，帶來巨大的經濟和文化效益。

第三段：歷史。

作為中華文化的發源地之一，山東在歷史上也留下了濃厚的印記。曾經的齊、魯文化，孔子的家鄉曲阜，如今都成為了著名的文化旅游勝地。我在曲阜參觀了孔廟、孔林和孔子像等景點，深刻了解到孔子孝悌忠信的品德思想對中華民族的影響。此外，我還游覽了德州的九華山，其曾是宋朝“九華仙洞”的所在地，現在則是旅游勝地和道教圣地，歷史與自然景觀的結合令人嘆為觀止。

第四段：景觀。

山東自然風貌優美，美麗的海灘、峽谷、森林、山峰、泉水等營造了多樣的自然美景。我在青島游覽了海底世界，感受了深海生物的奧妙；在威海的華夏龍潭，看到了美麗的景色和古代文明的韻味；在泰山山頂，俯瞰山下十萬畝的擠鮮花海，享受了北方秋天的美景。這些美景無不給人留下深刻的印象，不僅讓游客領略到山東的自然之美透過“山東之窗”，也可使其在日常生活中感受到大自然的奇妙和人類與自然的共存。

第五段：人民和飲食。

山東是一個多民族、多文化的省份，人民勤勞、大氣豪爽。我在山東游覽的過程中，不僅感受到了當地人民的善良、淳樸，也品嘗了許多地方美食。濟南的打鹵面、曲阜的糖葫蘆、泰安的灌湯包、青島的海鮮等都讓人食指大動。山東美食豐富多彩，不同的地域帶來不同口味的美食，也是我對山東印象深刻的地方之一。

結語：

總而言之，這次山東之旅讓我領略到了山東旅游勝地、人文景觀和風景美景的共同魅力，加深了我對中國文化的認識。無論是山東的文化底蘊、人民民情、還是自然風光、美食文化等方面，都值得人們去發掘和品味。我相信在不久的將來，山東將會在全球范圍內留下更為深刻的印記。

山東省心得體會

山東省，位于中國的東部沿海地區，是一個歷史悠久、文化底蘊深厚的省份。我有幸在一次旅行中，來到了山東省，感受到了這片土地的獨特魅力。在這次旅行中，我領略到了山東省的自然景觀、人文風情和豐富的歷史文化遺產，收獲頗豐。以下是我對山東省的心得體會。

第一段：自然景觀。

山東省以其美麗的自然景觀而聞名于世。我游覽了傲人的泰山，置身于云霧之間，仰望著那座巍峨壯麗的山峰，感受到了大自然的偉力與恢弘。不僅如此，山東省還擁有壯麗的海岸線，我曾去過煙臺的金沙灘，感受到了海風拂過臉龐的清爽，聽著海浪拍打在礁石上的聲音，仿佛置身于世外桃源。另外，我還去過孔廟和孔府，這是一座中國古代的建筑群，看到了那座古老的建筑，走進了那個千年的歷史，被深深地吸引著。在自然景觀的魅力中，我感受到了山東省的與眾不同。

第二段：人文風情。

山東省不僅有著宏大的自然景觀，更有獨特的人文風情。在山東省，我深刻地體會到了中國的傳統文化。在濟南的大明湖畔，我看到了數百只漂亮的荷花在湖面上開放，那靜謐而美麗的景色令人心醉，與湖水融為一體的人們留下了深刻的印象。此外，我還去過曲阜的孔廟孔府，見到了中國古代文化名人孔子的紀念地，我聽著導游的講解，了解到了孔子的思想和他對中國文化的重要影響。除此之外，我還品嘗了山東的特色美食，如孔府烤雞、曲阜包子等，這些美食充滿了山東的地域特色和獨特的口味。在山東省的人文風情中，我感受到了傳統文化的底蘊和豐富多樣的飲食文化。

第三段：歷史文化遺產。

山東省是中國的歷史文化名城之一，擁有豐富的歷史文化遺產。我曾游覽過濟南的千佛山，看到了那里古老的佛教文化遺址，漫步其中，感受到了佛教的寧靜與慈悲，這些佛教文化遺址為我打開了一扇了解佛教文化的窗口。另外，我也去過青島的八大關，這是一座保存完好的德國殖民時期的建筑群，透過這些建筑，我仿佛回到了那個時代，感受到了外來文化與中國傳統文化的融合與沖擊。此外，山東省還保留著許多漢字的起源地和古代建筑，如曲阜的孔廟和孔府、泰安的泰山等等，這些歷史文化遺產都是我對山東省歷史的認知和了解的寶貴資料。山東省的歷史文化遺產給我留下了深刻的印象和永久的記憶。

第四段：人民風采。

山東省的人民在我心中留下了深刻的印象，他們熱情、友善、開朗。無論是導游、服務員還是路人，都給予了我熱情周到的幫助。在我迷路時，一位當地的居民熱心地為我指路；在我想品嘗當地美食時，一位服務員主動為我推薦特色餐廳。這些人民的風采體現了山東省人民的善良和助人為樂的精神，讓我感受到了他們的友善與眾不同，也讓我更加喜歡這片土地。

第五段：結尾。

總的來說，山東省給我留下了美好的回憶和難忘的體驗。這里的自然景觀、人文風情和歷史文化遺產都讓我領略到了這個古老而獨特的地方的魅力。而山東省的人民則給了我溫暖而難忘的記憶。在未來，我期待能再次踏上這片土地，重新感受山東省的獨特魅力。

山東的心得體會

山東，位于中國東部沿海地區，是中國五千年文明古國的發祥地之一。作為中國重要的歷史文化名城，山東以其獨特的地理環境和深厚的歷史底蘊，吸引著國內外游客的目光。在我這次的旅行中，我深深感受到了山東的魅力。以下是我對山東的心得體會。

首先，山東的歷史文化瑰寶讓人嘆為觀止。作為中國的東方圣地，山東有著悠遠的歷史和豐富的文化遺產。在山東的濟南市，我參觀了泉城廣場和大明湖，更加深了對濟南“泉城”的印象。泉城廣場上面有數十座泉眼，清澈的泉水噴涌而出，與人們親密接觸。大明湖則是濟南市內最著名的湖泊之一，湖泊周圍種滿了松柏，給人一種寧靜和神秘的感覺。在山東的其他城市，如青島、煙臺等，也別有風情，歷史遺跡古跡眾多，令人流連忘返。

其次，山東的自然風光讓人流連忘返。山東的地理環境十分優越，擁有大海、山川、湖泊等多樣的自然景觀。在山東的大海邊上，我感受到了海風的清涼和浩渺的海景的壯美；在山東的山川間，我親身體驗了大自然的鬼斧神工和山水之間的交融美。特別是在泰山上的登山過程中，我不僅感受到了身體的鍛煉，還順利登上了東岳主峰，俯瞰群山和云海的美景，這一切都給我留下了深刻的印象。

再次，山東的人民淳樸善良，給我留下了深刻的印象。無論是在大街小巷，還是在景點旅游區，山東人都以熱情好客為特點。我曾在山東的小吃攤上，品嘗到了各種口味獨特的美食。而在我尋找路線時，當地的居民總是熱心地給予我幫助。這種親切和友好的氛圍讓我感到無比溫暖。

最后，山東的發展速度和活力也令人欽佩。作為中國經濟發展的重要引擎之一，山東以其巨大的潛力和發展速度為人所稱道。在山東的大街小巷，我看到了許多蓬勃發展的商業區和現代化的建筑。無論是在城市還是農村，人們生活水平的提高和發展的步伐都讓我如此震撼。

總而言之，山東之旅讓我受益匪淺。在這個美麗的地方，我不僅感受到了濃厚的歷史文化氛圍，還欣賞到了多樣的自然風光，結識了善良熱情的山東人民，感受到山東蓬勃發展的動力。山東給我留下的心得體會和美好回憶將伴隨我一生。我希望有機會再次踏足這片土地，繼續感受山東的魅力。

學習山東鐵路心得體會

近日，我有幸參加了一次關于山東鐵路的學習活動，對山東鐵路深入了解。通過這次學習，我獲得了很多新知識，也深刻體會到了山東鐵路的重要性和發展前景。下面我將從歷史淵源、發展現狀、創新探索、服務乘客和未來規劃等五個方面，分享我的心得體會。

歷經百年的鐵路發展，山東鐵路擁有著豐厚的歷史淵源。在我國最早的一條鐵路——山東煙臺鐵路的修建之初，旅客乘坐著一節節普通的車廂，慢慢穿梭在山野間，有著別樣的浪漫和感動。而現如今，山東鐵路已經發展成為我國鐵路網的重要組成部分，與全國各地、甚至國際間構成了緊密的聯系。山東鐵路的歷史淵源，不僅代表著鐵道交通的發展變遷，更傳承著代代相傳的精神和文化。

在現代化發展的今天，山東鐵路也面臨著巨大的發展壓力與機遇。隨著高鐵的普及，山東實現了全覆蓋的高速鐵路網絡，使得人們的出行更加便捷和快速。與此同時，山東鐵路在技術創新和服務改善上也取得了顯著的進步。自動售票機、手機購票、二維碼掃描等高科技手段的應用，為人們出行提供了更加便捷快速的途徑。同時，山東鐵路加大了對列車整備和線路質量的改善力度，確保了乘客的安全和舒適。

在服務乘客方面，山東鐵路不斷探索創新，提供更多元化的服務。在列車上，豐富的娛樂設施可以讓乘客在長途旅行過程中得到放松和娛樂，讓旅途不再乏味。此外，山東鐵路還加大了對殘障人士和老年乘客的關懷力度，提供更貼心的服務和專門的設施，讓他們感受到溫暖與關愛。在車站方面，山東鐵路也不斷引入便民設施，如快遞服務、自動取款機等，方便了乘客的生活。

未來規劃是山東鐵路發展的重要方向。作為一個擁有強大經濟實力和人口基數的省份，山東鐵路的發展潛力巨大。未來，山東鐵路將進一步加大對高鐵、地鐵等現代化交通系統的建設力度，加強與周邊地區的交通連接，形成多層次、多領域的交通網絡。同時，山東鐵路也將加強與國外的合作與交流，加快發展國際班列和跨國鐵路運輸，推動山東融入全球一體化，為山東經濟社會發展注入新的動力。

通過這次學習活動，我深刻認識到山東鐵路在我國交通事業中的重要性和影響力。山東鐵路不僅是人們出行的重要工具，也是山東經濟社會發展的重要支撐。在未來的發展中，我們要深入研究和應用新技術，不斷提高服務水平，推動山東鐵路實現更高質量、更高效率的發展。同時，我們也要積極參與到山東鐵路的建設中，為實現中國夢貢獻自己的一份力量。

總之，學習山東鐵路讓我受益匪淺。通過了解山東鐵路的歷史、現狀和未來發展規劃，我不僅擴展了知識面，也對我國交通事業有了更加深刻的認識。山東鐵路將繼續發揮重要作用，引領我國交通事業發展，為人們提供更加便捷、安全和舒適的出行條件。我相信，在不久的將來，山東鐵路一定會迎來更加輝煌的明天。

山東心得體會

山東是中國東部沿海省份之一，擁有著悠久的歷史文化和廣闊的疆土資源。我曾在這里生活和工作過一段時間，深刻地體會到了這個省份的獨特魅力和博大精深的文化遺產。下面，我將分享我對山東的一些心得體會。

第二段：山東的歷史文化遺產。

山東是中華文化的重要發祥地之一，擁有著眾多珍貴的歷史文化遺產。比如，孔子故里曲阜、泰山、嶗山觀日、青島德國租借地等等，都是引領文化與歷史遺跡的重要景點。在山東這片土地上，我們可以領略到“禮、樂、詩、書”的博大精深的文化內涵，以及源遠流長的傳統文化魅力。

第三段：山東的美食文化。

山東更是立足于美食之城的稱號，這里有著獨特而精湛的烹飪技藝和豐富多樣的美食文化。比如，濟南的泉水豬肉、菜筍燒魚頭，青島的啤酒小龍蝦、沙肝黃牛肉等等，都是口感上乘，讓人印象深刻的美食佳肴。在山東，除了美食，還有著很多美景宜人的地方，比如青島的海邊風景和濟南的千佛山景區，都是值得游客所去的地方。

第四段：山東人的淳樸友好。

山東人素以淳樸友好著稱，這里的人們非常善良開朗，熱情好客。無論是在城市還是鄉村，都有著這樣的風俗習慣，讓人情感上格外舒適。無論是在走路、吃東西、聚會還是工作，山東人都能夠輕松融入當地文化和習俗，并且以其好客的態度給予別人深深的印象和感受。

第五段：山東發展與機遇。

隨著中國經濟的發展，山東作為一個重要的沿海省份，竭力抓住以經濟帶動發展的機遇，全面推進自身的市場開放和發展，加強產業升級和企業創新。目前山東已經成為中國的重要物流樞紐，同時也在實現文化、旅游、生態、農業、數字經濟等方面的協同發展。未來，山東將繼續以高質量的發展來推動全國經濟的發展。在這里工作和生活，你可以感受到山東的發展和機遇。

總結：

作為一名來自外地的人，在山東這片廣闊的土地上，我深深地感受到了它的歷史、文化、美食和人情味的魅力。通過和當地的人交流和互動，讓我受到了很多的啟示和感悟，同時也讓我更好地了解了山東省的發展和前景，讓我對這個地方更加的熱愛和從內心深處的喜歡。

山東號心得體會

山東號是中國最先進的導彈驅逐艦，是中國海軍的驕傲。我有幸在一次軍港開放日上參觀了山東號，深刻感受到了它所體現的中國強大。在這次參觀的過程中，我深深體悟到了山東號的精神內涵和艦員們的艱辛付出，收獲頗豐，讓我更加愛國、更加自豪！

第二段：山東號的硬核裝備。

山東號列著三聯裝魚叉反艦導彈、萬噸級水下艦艏炮以及最先進的艦載機等硬核裝備，這些裝備都可以在很短時間內摧毀任何敵方目標。在參觀山東號的時候，我仔細觀察了它的武器系統和航電系統等，深切感受到了中國軍工科技的發展和強大軍事實力。

第三段：艦員的執著和奮斗。

除了硬核裝備以外，在山東號上，我還見識到了艦員們的執著和奮斗。他們要每天訓練，戰斗時性命關天，但他們并沒有絲毫的松懈。在艦上看到的艦員們各司其職、默契配合，我深刻感受到他們肩負的每一個職責都是為了國家安全、為了家園的和平。

第四段：愛國主義情感的激發。

作為一名中國人，在參觀山東號的過程中，我感觸最深的就是愛國主義情感。面對這樣強大的驅逐艦，我內心波瀾起伏。中國軍人愿意在危險中沖鋒陷陣，無論是為了家園還是為了保護人民，他們始終把國家的利益放在第一位。我的心中只有自豪和感動，感受到了強烈的愛國主義情感。

第五段：啟示和體會。

參觀山東號令人深省。我深刻意識到了一個國家的強盛和軍事力量對于維護國家安全和人民幸福的重要性。強軍興國是中華民族的歷史使命，作為國民，我們應該以自己的行動支持和維護這個使命。參觀山東號，激發了我愛國主義情感，更讓我感受到了自己作為一個中國人應該肩負起的職責和責任。

學習山東鐵路心得體會

第一段：引言（100字）。

山東是中國東部的一個沿海省份，也是我國鐵路交通發達的地區之一。在我到山東旅行期間，我有幸學習了山東鐵路的歷史、建設和管理經驗，從而深刻體會到了鐵路對于地區發展的重要性。

第二段：歷史及建設（250字）。

山東的鐵路發展始于19世紀末期，當時的鐵路主要用于礦產和農產品運輸。隨著時間的推移，鐵路發展成為了山東基礎設施建設的重要組成部分。很讓人佩服的是山東的高速鐵路網，這個網絡在短短幾年時間內得到了迅猛發展。有了這個高速鐵路網，山東的經濟和旅游業得到了極大的推動，同時也帶動了周邊地區的發展。

第三段：管理經驗（350字）。

學習山東鐵路的管理經驗給了我很多啟示。首先是他們非常注重安全。山東鐵路采取了先進的安全技術和管理制度，確保乘客的旅行安全。其次，山東鐵路非常注重服務質量和乘客滿意度。他們提供各種各樣的服務，如餐車、便利設施和信息咨詢等，使乘客的旅行更加舒適便捷。此外，山東鐵路還注重環境保護，采取了一系列措施減少對環境的負面影響。對于其他地區的鐵路管理者來說，這些經驗非常值得借鑒。

第四段：對地區發展的影響（300字）。

山東鐵路的發展對地區的經濟和旅游業產生了巨大的影響。首先，它促進了商品和人員的流動，加強了山東與其他地區的聯系。這為山東經濟的發展提供了更多的機會。其次，通過鐵路的運輸，山東的產品可以更快到達其他城市，提高了產品的銷售效率。此外，高速鐵路極大地方便了旅客的出行，促進了旅游業的發展。眾多的旅游景點因為可以通過高鐵快速到達，受到了更多游客的矚目。

第五段：結語（200字）。

學習了山東鐵路的歷史、建設和管理經驗，我深刻體會到了鐵路對于地區發展的重要性。山東的發展可以成為其他地區的借鑒和啟示。山東鐵路的建設與管理經驗為其他地區提供了一個很好的參考，尤其是在安全、服務質量和環境保護方面。鐵路的發展可以加強地區的聯系，促進經濟和旅游業的快速發展。希望這些經驗可以得到廣泛的傳播和應用，為各地的發展帶來更多的機遇和希望。

學習山東鐵路心得體會

作為一個即將步入社會的年輕人，我認為學習山東鐵路很有幫助。通過學習山東鐵路，我更加深入地了解了鐵路建設的重要性，提高了自己的知識水平，鍛煉了自己的觀察能力，也對未來的職業發展有了更清晰的規劃。

首先，學習山東鐵路給我上了一堂生動的社會課。通過了解山東鐵路的發展情況，我認識到鐵路在我國交通發展中占有舉足輕重的地位。鐵路不僅能加速地區的經濟發展，提高人民生活質量，而且能夠有效緩解交通擁堵，減少環境污染。山東鐵路的建設給我一個生動的案例，讓我切身感受到了鐵路帶來的巨大改變。我發現，我們國家對于鐵路發展的高度重視，體現了國家對于人民安居樂業的關心和關懷。

其次，通過學習山東鐵路，我不僅了解了鐵路發展，還提升了自己的知識水平。我學到了很多鐵路建設和運營方面的知識，以前對于鐵路的認識僅僅停留在日常乘車，通過學習，我發現鐵路有著更為復雜與獨特的體系。學習山東鐵路，讓我學會了閱讀鐵路規劃圖，了解了鐵路運輸的基本步驟，也了解了鐵路技術的不斷創新。這些知識不僅豐富了我的大腦，也拓寬了我的視野，使我具備更多的知識儲備。

第三，通過學習山東鐵路，我鍛煉了自己的觀察能力。在學習過程中，我學會了觀察鐵路的發展變化，領會鐵路建設的意義，思考鐵路對于社會發展的影響。在實地考察山東鐵路線路時，我細心觀察了路面情況，鐵軌的鋪設情況，站點的設施。我還和鐵路工作人員交流，了解了他們的工作經歷和心得。這些經歷讓我明白，觀察是一種重要的學習能力，只有觀察到問題，才能解決問題，才能更好地實現自己的目標。

第四，通過學習山東鐵路，我對于未來的職業規劃有了更明確的方向。在參觀山東鐵路大型站點時，我深深地被鐵路工作人員的工作態度和責任心所感染。他們用實際行動保障著鐵路的安全和順利運營，為乘客提供舒適的出行環境。這種精神和職業素養讓我深深地留下了印象。通過這次學習，我決定將來投身于鐵路事業，為人民出行，為社會發展貢獻自己的力量。

最后，學習山東鐵路給我帶來了很多啟發。鐵路建設需要全社會的共同參與，它不僅僅是政府的事，更是人民的事。學習山東鐵路，讓我明白了每個人都有責任為鐵路的發展做出貢獻，哪怕只是遵守交通規則，不亂扔垃圾，都是對鐵路環境的尊重和愛護。

總之，學習山東鐵路是一次非常有意義的經歷。它讓我對鐵路建設有了更深入的理解，提高了我的知識水平和觀察力，對未來的職業規劃有了更明確的方向。我相信，通過不懈的努力和學習，我一定能夠為鐵路事業做出自己的貢獻，為社會發展做出更大的貢獻。

山東學習心得體會

1.被百折不撓的教育精神所感動。

每一堂精彩的報告，都能感受到校長及其團隊對教育的不懈追求。給我印象最深的是7月17日坊子區實驗小學劉劍鋒校長的報告，我被他那種迎難而上、孜孜不倦的教育精神所折服。當他被調到這所學校時，面對學?；A設施落后，學校管理松散，教師成長緩慢，人心向背等諸多問題時，劉校長沒有上火，也沒有發火，而是選擇潤物細無聲地改良：韜光養晦，扎好馬步，精耕細作，持之以恒。堅持走學校治理變革之路，從硬件入手，從小事做起，從孩子出發，種下燃燒的種子。經過四年的努力，學校各項工作從一般走向優秀，從優秀走向卓越，從卓越走向精致。他被濰坊市授予“優秀校長”稱號，學校的許多老師先后被評為全市“骨干教師”、“濰坊名師”。正是因為濰坊有像劉劍鋒這樣一個個把教育當做事業來做的好校長，有一個個與時俱進、敢為人先、團結向上、無怨無悔的教師好團隊，才有濰坊今天豐碩的教育之果。

2.被先進前沿的教育理念所折服。

濰坊的教育之所以成功，歸根結底是教育理念超前。他們不但把教育放在優先發展的地位，而且把教育當作一種產業去做，力求和國際接軌。在辦學思維上能打破常規，積極吸引社會參與辦學，創辦教育集團，機制體制靈活；學校遠景規劃非常前沿，辦學目標精準簡約，學校均保持了獨有的辦學思想和學校名片，學校因特色而名，因特色而煥發魅力。

3.被特色鮮明的教育文化所感染。

文化，是生生不息的精神源泉，是學校基業長青的基石。7月18日、19日分別參觀了濰坊三中、旗城學校，一走進學校，就給人一種大開眼界，別有洞天的驚嘆。“高、大、上”的學校文化，讓人感到齊魯大地教育智慧的博大深邃，學校整體文化、育人文化、個性文化、傳統文化、行為文化都是修煉人品，鍛造人性的有效載體，無形中提高學生的個人素養，培養學生們主動探究的學習態度，使他們養成了良好的行為習慣，道德品質。這種文化的滲透可謂是“無時不在，無處不有”。正是有了這樣一種積極向上的校園文化，孩子們的目光不再僅僅局限于薄薄的課本，而是將視野延伸到更廣闊、更加現實、更加多樣的領域，學生生活才不是那么單調無趣，而是充滿浪漫色彩，充滿著歡聲笑語，學生們才會插上高飛的翅膀。

4.被豐富多彩的課程體系所震撼。

濰坊的學校在課程建設和發展中，堅持特色發展，因校制宜，充分傳承學校深厚的文化底蘊，堅持高標準謀劃，高起點啟動，高質量實施，進行課程資源整合，構建課程體系，著力打造課程特色品牌。濰坊三中以新課程建設為核心，落實中國學生發展核心素養，促進學生全面發展，打造頗具特色的“3670”課程體系，3個層級，6大板塊，70門課程；坊子區實驗小學的種子課程，就地取材，種的是誠信，種的是交往，種的是智慧，種的是感恩……通過這些課程的有力實施，學生大膽質疑，勇于探索，學生成長了，教師提升了，學校知名了。

二、深深的感悟。

人們常說，“一名好校長，就是一所好學校。”的確，校長是學校工作的指揮棒，是一桿旗幟，是一校之魂。名校的誕生離不開一名優秀的校長，一名優秀的校長就是一所有特色的學校。濰坊的.校長不但是管理上的專家，還是業務上的精英，令人佩服的是他們的思想超前、敢為人先、善于思考，在他們身上我們學習的地方太多了。

一名好校長要用心經營學校品牌。學校品牌是學校生存的核心，凝聚了一所學校的教育理念、管理哲學和共同價值觀，這些因素無不影響著學校中的每一名老師和學生，也決定了學校獨特的管理方式和思維方式，更決定了家長和學生對這所學校的態度。學校品牌是學校最寶貴的財富，包含了學校的知名度、信任度和美譽度，它會把社會支持、家長信任、師生認同和各種教育資源統統整合起來，使學校發展進入良性循環。因此，校長大到制定學校發展遠景，確定辦學目標和辦學理念，小到辦學條件改善、教師隊伍建設、課堂教學改革、學生考核評價等各個方面都要用心當好舵手，在虛心學習他人先進管理經驗的同時，根據本校的具體情況，審時度勢，因校制宜，突出自身優勢，打造學校特色，形成學校品牌。

一名好校長要善于打造學校特色文化。學校文化是巨大的教育資源，是學校在長期的教育實踐中積淀出來的，是一種價值觀念和精神境界。它能規范人的行為、調節人的心理、陶冶人的情感、凈化人的心靈。打造學校特色文化主要從學校物質文化和精神文化入手，堅持物質文化和精神文化協調發展。物質文化是推進學校文化建設的必要前提，完善的校園設施，布局合理的綠化、美化區域，使師生們在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。精神文化是學校文化的核心，通過先進的辦學理念的呈現，優良的校訓、學風建設，豐富多彩的校園活動的開展，讓師生們積極向上、活力四射。

一名好校長要善于引領教師隊伍。校長要有很強的進取之心。不管面對多么繁重工作任務，迎接多么嚴峻的挑戰，都不能消極怠工、唉聲嘆氣；要勇于擔當，走在前、干在先，用良好的精神狀態和實際行動感化每一名教師積極上進。校長要具有先進的教育思想，就必須善于學習、勤于思考、大膽實踐，才會更有眼光，更有智慧，更有力量。只有不斷的學習，補充新養分，工作上才有新觀點、新見解、新思路，才會用卓越的管理能力和精湛高超的教學水平帶動教師不斷充電，研究教學和工作。校長還必須有務實的工作作風。務實既是一個思想問題，也是一個實踐問題；既是一種精神狀態，也是一種工作作風。工作務實就是要真抓實干，推動落實。一個行動勝過一打綱領，成績是干出來的，所以，校長要樹立強烈的責任意識和一抓到底的決心，以“咬定青山不放松”的韌勁和“不達目的誓不休”的拼勁，埋頭苦干、身體力行。