寫心得體會是一種思辨和思考的過程，可以讓我們更深入地了解自己和自己的經歷。接下來是一些優秀的心得體會范文，希望可以給大家一些啟發和借鑒。

大學生就業創業指導的心得體會

大學已經讀了兩年，馬上我們就要面臨畢業，下期就是雙選會了，也就是說我們很快就要進入社會，進入職場。這對于我們來說是一個嚴峻的考驗，這是檢驗我們這么多年來學習成果的時候了。而大學，是一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。作為一名即將畢業的在校大學生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校的就業指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息。

這學期學校為我們專門開設了一門《大學生就業指導》課程，就是為了讓即將參加雙選就業的我們能更好的認清社會的就業形勢，認清自己。也能促進和培養我們面對就業和社會的能力和勇氣，以及參加雙選會的面試經驗和應聘后的各項手續的辦理和就業合同的簽訂的了解。

《大學生就業指導》主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生準確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期望和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，掌握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

學完這門課程后，我也有了一定的體會。我覺得重要的有幾點：

（1）首先要有過硬的專業知識和能力。我們在學校學習的時候，必須要認真的學好我們的專業知識，培養好專業技能。為未來就業打好基礎。

面對困難的心理準備，在擇業的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰勝困難的決心。

（3）必須充分認識自身的特點，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。

（4）在心理上要堅持自尊、自信、自立。在招聘工作中要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。

（5）不要被一時、一地的熱門職業所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業，進而影響自己才能的發揮，影響自己的美好前程。對冷門職業一定要用發展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候，不妨選擇有發展前景的暫時處于冷門的職業就業，這樣當然也容易獲得求職的成功。

（6）不要一味的最求高薪高待遇的職位，不要眼高手低！因該放低自己的眼光，從企業底層做起，累積經驗，逐步成長。無論做什么工作都要把它做好，做一行愛一行。

（7）為了適應未來職業的變化，畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業淘汰。

（8）要了解關于應聘后的應該辦理的各項手續，簽訂就業協議，與單位簽訂就業合同的注意事項等。

通過《就業指導》的學習，讓我學到了很多東西，它讓我了解到現在的就業的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的認識，讓我了解到我的優勢與不足。

它使我了解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。中國本來人口就多，就業職位稀缺，所以我們應該知危而進，好好學習，努力提高專業知識和技能，做好人生規劃，抓住機遇，取得一個合適的就業崗位。并讓我能夠更好地面對以后的就業，在接下來的一段時間里加緊學習和提高自己。武裝好自己成為一個優秀的大學畢業生和一個優秀的會計工作者。

大學生就業創業心得體會

大學生就業創業一直是社會關注的焦點話題。對于即將走出校園的大學生來說，如何順利就業創業是他們最為關心的問題之一。在我走過大學求職創業的道路上，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，要積極主動。大學生在求職創業過程中，首先要樹立積極主動的心態。我們不能等待機會的到來，而是要主動出擊，積極尋找合適的就業、創業機會。通過參加各類招聘會、職業介紹會和實習項目，我們可以更全面地了解不同行業的需求和趨勢，從而集中資源和精力去追求行業中的機會。

其次，要廣泛深入地了解市場需求。市場需求是決定就業創業成功與否的關鍵因素之一。因此，大學生在求職創業前應做足功課，深入了解自己所關注領域的市場需求，掌握行業趨勢和競爭狀況。只有對市場有足夠了解，我們才能更好地定位自己的競爭優勢，制定合理的職業規劃和創業方向。

第三，要注重積累實踐經驗。理論知識固然重要，但實踐經驗才是證明我們能力的最直接方式。大學期間，我們要盡可能參加校內外的各種實踐活動，包括社團、實習和項目競賽等。通過實踐經驗的積累，我們能夠更好地了解實際工作環境和工作內容，增強自己的實際能力和解決問題的能力。

其次，要加強自身綜合素質的培養。一個成功的就業者或創業者需要具備全面的綜合素質。在大學期間，我們要注重自身素質的培養，包括專業技能、語言表達能力、團隊合作能力和自我管理能力等。只有擁有全面的綜合素質，我們才能在工作或創業中更好地適應和展現自己的能力。

最后，要保持積極心態和堅持不懈的努力。就業創業之路并不一帆風順，會遇到很多困難和挫折。然而，我們要保持積極的心態，并堅持不懈地努力。只有對待挫折堅持到底，才能在競爭中脫穎而出，實現自己的職業夢想。

總之，大學生就業創業雖然困難重重，但只要我們保持積極主動的心態，廣泛深入地了解市場需求，注重積累實踐經驗，加強自身素質的培養，保持積極心態和堅持不懈的努力，相信我們一定能夠找到適合自己的就業創業機會，實現人生的成功與價值。讓我們邁開步伐，以滿腔熱情走進就業創業的大門，書寫屬于我們自己的輝煌篇章。

大學生就業創業心得體會

隨著經濟的快速發展和就業壓力的逐漸增加，大學生就業創業成為了一個備受關注的話題。作為大學生，我們應該如何面對就業創業，實現自身價值的最大化呢？以下是我的一些心得體會。

首先，要不斷提升自己的綜合素質。大學生是社會發展的新鮮血液，但是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在大學階段，我們應該注重開拓自己的知識面，多學一些實用的技能和知識，提高自己的綜合素質。比如，可以通過參加社會實踐活動、參與學術講座等方式，拓寬自己的視野，增加自己的社會經驗。同時，我們也要關注當前的社會熱點和發展趨勢，了解市場需求，為自己的未來規劃做好準備。

其次，要加強自己的團隊合作能力。在現實生活中，沒有哪個行業是可以一個人獨善其身的，都需要與他人合作，尤其是在創業的過程中。因此，我們大學生要學會與他人合作，培養團隊意識和團隊合作能力?？梢酝ㄟ^參加社團活動、實習等方式，鍛煉自己與他人合作的能力，學會分工合作、團結互助，去完成共同的目標。這樣既能夠提高自己的綜合能力，也能夠為將來的就業創業打下更加堅實的基礎。

第三，要不斷積累實踐經驗。理論知識是大學生的基礎，但是只有將理論知識與實際操作相結合，才能夠更好地應對將來的就業創業。因此，我們要從實踐中不斷積累經驗?？梢酝ㄟ^參加實習、兼職等方式，接觸實際的工作環境，了解自己所學專業的實際應用，提高自己的實踐能力。對于創業者來說，實踐經驗更是至關重要。只有通過實際操作，才能夠更好地了解市場需求，掌握創業的核心要素，做出正確的決策。

第四，要保持積極樂觀的心態。就業創業過程中常常會遇到許多困難和挫折，只有以積極樂觀的心態去面對，才能夠更好地面對和解決問題。我們要學會從困難和挫折中尋找機會和希望，相信自己的潛力和能力，相信努力會有回報。同時，我們也要坦然面對自己的不足，不要氣餒，而是要不斷努力去提高自己。只有擁有積極樂觀的心態，才能夠堅持到最后，實現自己的目標。

最后，要保持持續學習的態度。大學畢業并不代表學習結束，反而是一個新的起點。在現今社會，知識更新速度極快，只有不斷學習才能夠適應社會發展的需要。因此，我們要保持持續學習的態度，不斷充實自己的知識背景，跟上時代的步伐。可以通過自主學習、參加培訓等方式，不斷拓寬自己的視野，提高自己的專業素養。

大學生就業創業并不是一蹴而就的過程，需要我們付出大量的努力和時間。但是只要我們不斷提升自己的素質，加強團隊合作能力，積累實踐經驗，保持積極樂觀的心態，并保持持續學習的態度，就能夠讓自己在就業創業的道路上越走越遠，實現個人成功和社會價值的雙贏。

大學生就業創業心得體會

正值端午佳節，一大早上我就起床了，在經貿大學經濟管理學院南院的圖書館報告廳，去參加xx特訓營舉辦的第六期“讓愛溫暖閃亮的日子”為主題的河北經貿大學t6班綜合素質提升課程，時間為期兩天半。原本我可以回家過端午節的，但我沒有，我毅然選擇參加這次的大學生就業與創業訓練營。雖然只有兩天半的時間，很短促，但是，這是我開始改變自己的特殊兩天半，剛開始，我懷疑參加這個訓練營到底值不值？不過，通過這些天的學習和體會，我覺得很值，甚至有些不舍。因為正值端午佳節時期，所以我將會永遠、清晰地記住這特殊的兩天半，永遠懷戀這難忘的端午節！

這是一場別開生面的教學。上課的學生來自不同的專業，不同的校區，授課的師資不是原來學校的老師，上課的內容不是以往的專業課。訓練營主要圍繞大學生學習中應有的心態、意識潛能的訓練與應用、領導力之四大能力、綜合素質提升課程等方面進行專題授課，并由幾十個課題組成。參加訓練營之后，我感觸很深，有許多的體會，因此就寫下了這篇心得體會。

在參加訓練營之前的那個寒假里，我的嬸嬸給我找了個機會去北京一個高中生訓練營里當助教，但由于開學時間和當助教的時間有重疊，所以就放棄了那次機會。這次學校組織同學們參加就業與創業訓練營，為了改變自己，為了尋找改變自己的方法?，F在我已經是大二了，已經度過美好大學四年時光的一半了，在大一和大二的兩年中，我一直處于茫然狀態，整天沒有什么固定的學習時間，沒有學習的效率，不知道向哪里努力，目標很模糊，并且為人處事的能力也很差。我是一個內向的人，換句話說我就是個懦弱，不自信的人。在其他人面前說錯話，做錯事都會緊張和感到不自在。但是在xx大學生就業與創業訓練營舉辦的第六期班級，為期兩天半，時間緊，但是信息量大。參加此次集訓的人數比較多，共有一百多人，但是我們每位學員都是懷著很認真的態度來學習，我們有著共同的目的，改變自己，提升自身的能力，為了將來更好的就業、創業，為成功打基礎。此次課程形式與學校老師講課的形勢有很大區別，課堂講解與課堂互動活動相結合，xx老師與學員之間有著積極的互動，在這里，xx老師會顧及到每位同學，同學們可以暢所欲言。xx老師講課充滿激情，他那激情帶動并感染著每位同學，充分調動了同學們的積極性。同學們也全神貫注地聽課，即使天氣炎熱，但同學們的心是平靜、清涼的。我很喜歡這樣的課程形式，雖然人數不少，但效果好，學習效率高，對講課老師的要求也很高，具有挑戰性。

這兩天半的時間很快，轉眼間就過去了，但是在這段時間，我經歷了一些永遠不會忘記的事，從中有很大收獲。接下來我將談我最大的三點收獲。

第一，我明白了時間觀念的重要性。在第一天的上午，有同學遲到了，xx老師并沒有懲罰他，而是對他進行了一次單獨談話，并教育我們要有時間觀念，說“遲到，既浪費自己的時間，又浪費別人的時間，是對別人的不尊重。因為遲到而失去一個機會…”xx老師的這一番話讓我清楚的明白時間觀念的重要性。時間如流水，一去不復返，失去了就再也回不來了。人的生命是有限的，沒有多少時間可以浪費，而且是浪費不起，因此我們要珍惜現在的分分秒秒，活在當下！xx老師并且在第二天設定了首澎湃激昂的歌曲作為遲到與否的標志，如果不在曲終回到座位上時，就算遲到了，設定了這一規定后，同學們都沒有遲到過。

第二，我學會了“丟臉”。訓練營的第一天，xx老師讓我們一男一女分成一組，一開始不認識的倆個人分在一組進行活動。這是我第一次參加這次活動，心里很緊張，因為我不知道接下來會發生什么，心里很忐忑。當我得知xx老師要我們握住對方的手并在大庭廣眾一下喊：“我是對的，我是對的”，我就更緊張，心想這怎么可能，像個傻子一樣，還不讓人笑死。當我看到其他同學一一喊的時候，也沒看見有誰笑話他們，覺得他們很勇敢，自己卻很膽小，于是反問自己，“為什么他們做得到，自己卻不行？”看完他們一一喊完，我覺得很有壓力，讓我無法呼吸。我思前想后，在強大的壓力逼迫下，我大聲的喊了一下，之后我全身無力，聲音有些沙啞，但是我覺得整個人輕松了許多，同時也沒聽到別人笑話自己。通過這次活動，我覺得在公共場合下丟臉，被人笑話沒什么，自己又不會有什么損失，別人又不認識你，笑過了之后就很快會忘記，沒人會想起。

第三，我學會了主動與他人溝通。xx老師教導我們，怎樣才能和對方良好地交流呢？有這樣一句話：“對方的態度是自己的鏡子。”在日常的人際交往中，有時自己感覺“他好像很討厭我”其實這時正是自己討厭對方的開始，因此，對方也會察覺到你好像不喜歡他，于是兩個人就越來越遠了，在出現這種情況的時候，自己要主動與對方交流，主動敞開心扉。并且要學會傾聽，因為在溝通中，“聽”比“說”重要的多，這就是人為什么只有一個嘴巴而有兩只耳朵對的原因所在。如果每個人在講話以前，都能夠站在對方的角度想一下，相信許多失敗的溝通都可以避免了。注意傾聽別人說話——多聽，有助于我們了解別人、理解別人、與別人溝通，富有同情心，愿意幫助別人，這樣的人別人都樂意交往。

這兩天半我過得很充實，我認識了很多人，學到了很多知識。接下來，我將自己所學，運用到實際生活中去。我將逐步明確自己的目標，并朝著目標努力。我相信，只要我朝著目標努力，堅持不懈，終有一天我會成功！

大學生就業創業心得體會

我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的`話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。

就業是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮,.工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業指導的第一部分了。進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血，躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。

我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。上完老師的《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些王老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力。

最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。不經意間，8周的課沒了。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發什么在自己身上該怎么辦呢？《就業指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。現在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。歷史老照片揭露你所不知道……社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！就業，是一種人生轉折的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！

在這個快步的信息時代很多大學生都有自己創業的想法，但不能盲目的創業，不要一畢業就要幾個好友隨便組成一個團隊像無頭蒼蠅到處亂闖。創業需要前期的積累，資金，人脈，經驗等等必不可少的資源你才有可能創業成功。所以不要盲目創業，而是應該先學習，先參加了解行業的運作，經營在成功人士身上總結出自己想法，在失敗案例中得到教訓。我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會發展和社會競爭的必然結果。在創業征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創業的經歷，對于大學生創業亦頗有感想。創業，尤其是大學生創業，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素質，沒有專業的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創業需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創業素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。對于大學生創業，我認為最根本的就是在創業之初就要充分認準和把握自己創業領域的市場飽和度、市場動向和社會環境，既要考慮到社會環境、市場環境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風險最小化。這是大學生創業最根本也是最基礎的準備。其實，在創業基礎打好的基礎上，大學生創業要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創業必須講究策略性與計劃性，既要對創業過程與發展有一個長遠的規劃，又要這種創業過程中的每一個細節，要針對每一個細節做出全方位的分析和預測。再者，創業者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業競爭所打來的壓力和危機，要預測當前行業狀況的走向和可能導致的危機，創業者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環境中不敗。

以上是我們對于大學生創業的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創業實踐，這是創業對于一個創業者內在和外在的要求，是創業過程中所必須得到考驗的。

大學生就業創業心得體會

暑期是一個燥熱的時段，火辣的太陽在頭上環繞，從早晨到晚上，那么的親昵與相隨；也是一個漫長的時段，漫長到我們能夠真正的用心去好好做一件事，無論成功與否，無論結果如何，相對著十幾年的校園生活，它都是一個有益的補充。

大學的我們已經過了“兩耳不聞窗外事”的年齡。曾經的我們，可以單純的坐在教室，一遍又一遍的看著概念，讀著定義，記著原理；還可以認真的做著試卷，重溫錯題集上標記，默默地誦讀著一些正確的選項，以及那些喜歡或者不喜歡的詩句;還可以偶爾偷懶，悠閑的看一本思慕許久的書籍，讀著那詩化的詞句，幻想著未來的.某一天，在一個溫暖而不燥熱的午后，就在家里的陽臺上，搬來一把躺椅，靜靜地把玩書籍。

但是，時光荏苒，歲月如梭，那個我們曾經幻想的年齡，已經快要走到我們的眼前，而我們對那個年齡幻想的保證卻沒有絲毫的信心。因為當我們走出校園，走向社會的那一刻，我們都會被我們無法回答的一問給問住——“你有社會工作經驗嗎?”,社會工作經驗?——對。我有嗎?——我沒有，我有十幾年的學習經驗，有十幾年的讀書經驗，有十幾年的文體書寫經驗，有十幾年的做題問答經驗，有十幾年的上課下課經驗，卻唯獨缺少短短的社會工作經驗。當我們在學校時，有多少次會自問，社會工作經驗怎么有，當我們在將要離開校園時，又有多少次會因為沒有社會工作經驗而害怕走向社會，當我們真正的在社會上時，又有多少次因為社會經驗不足而不予錄用。

用聽老師講課，布置作業，但周圍之中，誰都能稱得上我的老師，誰都有我需要學習的地方。社會實踐中，回歸課本，才真正懂得書中的內涵。子曰“三人行，必有我師”，其實說的不只是已經成理論的內容，還有我們生活中的經驗與積累；又有語云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，當我們真正進入社會時，才明白這句話講的不是謙卑，而是事實。

從校園走出來，走向社會；從書本走出來，走進生活；從紙上走出來，走入現實。當我們明曉自己的淺薄時，我們已經在進步；當我們知曉自己需要進步時，這已經是我們的成功；當我們成功時，這就是我最大的收獲。

大學生就業創業指導的心得體會

近幾周，我們上完了“大學生就業指導課”，這門課主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習，我了解了更多大學生就業程序，掌握了一定的就業技巧，為將來更好地就業提供了幫助。下面，我就談談一些自己的心得體會。

隨著大學生教育的大眾化，大學生人數越來越多，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象。要想在這殘酷的社會競爭中勝出，我們就必須要先提高自己的綜合素質，而綜合素質主要體現在有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是三好學生等。這些也是我們勝出的根本因素。

我們在擇業時應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。不少大學生在擇業時極容易出現“高不成，低不就”的現象，其主要原因無非是自我期望值過高、過多的物質要求、迷戀大型企業、追求熱門職業等等。

同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。但要避免社會上的一些干擾因素，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。

盡管求職技能多種多樣，錯中復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“三會”：一是會寫簡歷。簡歷是職業設計的驅動力，也是一塊敲門磚。在職業設計中，你為準備簡歷所付出努力程度將會對你發起的這場運動所能取得的最終結果起到至關重要的作用。我們在設計簡歷時格式要規范，內容要結合實際，實事求是。二會說話，也可以說是面試，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。三會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等。

今年，我國的大學畢業生已有xx多萬，可以預見，在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。因為就業壓力而產生心理問題的大學生越來越多，就業壓力給大學生心里產生焦慮的心態，如果過度焦慮而產生沮喪不能化解這些情緒的話，就會影響人的心理健康，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會在條件上給大學生很多的限制，很多的學生都因為這樣那樣的原因產生不同的心理問題，會給求職帶來不必要的困難。要克服這些心理問題，就必須打破事事求穩，求順的想法，增強競爭意識，不怕風險和挫折，更不要害怕失敗，正視現實，正視社會，正視自己。同時我們又要克服擇業心切，急于求成的思想，否則越急就越容易擇業失敗，而失敗也會強化沮喪焦慮的程度。因此，遇到失敗和挫折可以適當去宣泄，或者找方法進行放松。

畢業生應了解目前國家關于畢業生就業的有關方針、政策和法規，熟悉畢業生在就業過程中的權利和義務，這是畢業生權益自我保護的前提。畢業生可享有的合法權益，如按照國家規定畢業生在報到后應享受正常的福利待遇如養老金、公積金等；對某些崗位的特殊體質要求，用人單位應在與畢業生雙向選擇時就明確，否則不得以單位體檢不合格為由將學生退回學校。

綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。

大學生就業創業心得體會報告

你關注，尋求解決這個問題的方法也許就是你的創業方向。另外，經常留意那些不尋常的舉動。關注那些有待解決的問題——可能是一個機會，也可能那個問題根本解決不了，你要深思熟慮，自己判斷。3、時勢造英雄，而非英雄造時事。不管由移動終端到pc端的轉變為微軟和戴爾帶來了什么福音，不管團購的興起怎樣地推動了airbnb的崛起，這些局勢都不是這些公司自己造出來的。就好像一個沖浪的人一樣，他會關注風浪，通常比別人更早地預知風浪什么時候來，然后選擇時機出海。他們能預知風浪來臨的時間，做好最適合的帆板，也有不懼風浪、鯊魚和未知危險的勇氣，不管風浪多大，都能以鋼鐵般的意志凌駕于風浪之上，如此他們才有成功的可能。是時事造就了英雄，而不是反過來的。4、專注于一件事。如果你還有第二選擇——比如選擇亞馬遜提供的一份很誘人的工作，那么你可能不大適合創業。創業，就要投入全部的身心，不管遇到多大的誘惑都不為所動。最偉大的創業者往往不吝投入他所有的人脈、金錢、精力，愿意為之冒一切風險。可能他們是瘋子，可能他們有選擇癡呆癥，可能他們沒有考慮到他們有可能會一把輸光所有的籌碼，但是，最偉大的公司都是這些人創立的。偉大的創業者對于風險的感知很遲鈍，但一旦意識到，又有能力快速地將風險化解。在創業的國度，看起來是那些急性子獲得了成功，但有時候，耐心會讓你成為一個更優秀的創業者。

少接觸的，甚至會讓你認識到你人格中黑暗面。當然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰，品格挑戰等等，你在大學生活中沒有被發現的。在大學生活中，你多數是被發現，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發現真正的自己。在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發現真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，能夠潛心思考自身的發展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。

人際關系條件對創業者來說十分重要。尤其是在當前市場經濟條件下，搞好人際關系，對創業者順利完成創業活動將起到積極的促進的作用。所謂的人際關系條件主要是指創業者在自己工作、學習以及生活的空間內，通過交往而形成的相對穩定的關系，對創業者從事創業活動有促進和影響的各種有利條件。創業者在自己的生活范圍內會形成一個相對穩定的關系網絡。這個網絡對于創業者來說，是一筆不可多得的財富。同時作為創業者還要充分利用和調動這些有利因素，使其能最大限度的為創業活動提供援助。

創業者的自身素質條件決定了創業者的創業活動性質和經營范。

圍，也決定了創業者最終能否獲得成功。在當今社會，一個成功的創業者首先要有較高的文化素質，如從事行業的技能和文化水平；其次是身體素質，創業的初期是艱難的，沒有一個好的身體素質很難做好每一件事。同樣，非智力因素對創業者來說也很重要，如創業者的性格、人品和心理健康情況等等，都很重要，如創業者意志薄弱、或品質卑劣、心理不健康等，都很難成大事。

對于在校大學生來說主要應該具備的條件還有：一是這種創業應該影響學習，同時可以利用便利的學習資源學習與創業有關的專業性知識；二是應該具備這種創業的相關能力，這種能力的培養可以參加一些商業培訓，確定超市定位和行業規則，這樣就能把握好客戶、供貨、物流、財務以及安全等各個環節；三是創業應該是一個由簡入繁的過程。自主創業需要各方面的知識積累，換需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。

實踐活動的過程。

大學生就業與創業指導心得體會

大學生就業創業的調查報告

很多大學生認為“創業”本身就是一種職業，在就業高峰期，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會中，自主創業的人會越來越多，甚至成為就業的主流，成為大學生畢業后就業的首選。自己認為實現自我價值是證明自己的最好途徑。為此，選擇創業，具體有以下幾點：

1、處于“經濟”的社會——經濟原因也是大學生選擇自主創業的一個重要原因。在以經濟建設為中心的大環境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創業可以給自己帶來良好的經濟效益。

2、一些自我意識很強的學生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創業是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創業可以有一個空間來發揮，來實現自我價值，得到社會的認可。

3、給別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創業的學生都是這種心態，認為自己的事業，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來之時，大量的畢業生涌向市場，一些人找不到工作，或是短時間內找不到合適的工作，而選擇創業也是一種無奈之舉。有的學生，他們的中學同學或是朋友早就中專畢業或是下海，事業已小有成就，而大學生的清高和嫉妒心理促使其產生創業的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創業的人中，確實有這種心態。

4、成功人士的觸動。比爾·蓋茨等人的名字在大學生中并不陌生，他們的創業經歷也為同學們津津樂道，希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業，出人頭地。

5、對于一些大學生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應的。如果自己創業，時間的掌握上就比較自由?；谶@個原因選擇創業的學生認為，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做自己想做的事情，如果自己創了業，就算不睡覺也無怨無悔。

大學生創業有以下優勢：

第一，現代大學生有創新精神。他們有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。

第二，大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

第三，大學生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

第四，大學生在學校里學到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的。大學生創業從一開始就必定會走向高科技的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。

大學生創業也存在劣勢：

第一，急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。更由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

第二，由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后曾有過更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

第三，大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的專業如何如何，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們大多也只是計劃花錢做做廣告而已，而對于像目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全部沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進的東西，相反，對那些技術含量一般，卻能切進入市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

第四，大學生對創業的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃有多高的技術含量，在很大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。

國家對大學生創業實施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。2008年，國家勞動和社會保障部發文，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創業的高校畢業生提供創業培訓、開業指導、咨詢服務等“一條龍”服務，并配合有關部門對從事個體經營的高校畢業生實施免征登記類、管理類和證照類各項行政事業性收費的政策，同時積極促成小額貸款擔保或貼息補貼政策的落實。大學生創業還有“中國大學生西部創業基金”的啟動。凡是有志向到西部創業的大學本科及以上的應屆畢業生，憑創業計劃書，或到西部邊遠地區從事科、教、文、衛工作，都可向中國大學生西部創業基金會申請資助。此外，還有大學生創業教育試點項目的啟動。據悉，該項目是由中央國際聯絡部、國際勞工組織等為培養大學生創業意識和創業能力而專門開發的，以在校大學生為主要對象、以選修課形式在大學開展，學生可獲得相應學分。

創業心得體會報告

創業是一條充滿挑戰和機遇的道路。作為一個創業者，我有幸能夠在過去幾年中開展自己的事業，并取得一些初步的成果。在這個過程中，我不斷總結經驗，學到了很多寶貴的教訓。在本文中，我將與大家分享我的創業心得體會。

第二段：尋找創業機會。

成功的創業始于尋找一個有潛力的創業機會。在創業之初，我就花費了大量的時間和精力來進行市場分析和調研，以尋找一個具有創新性且有市場需求的領域。通過仔細觀察，我發現了一項潛在的需求并提出了一個創意解決方案。這個創意不僅滿足了市場需求，還有不小的商業潛力，成功地成為我創業的基礎。

第三段：執行力和團隊合作。

在創業過程中，執行力和團隊合作是至關重要的。一個好的創業者需要有堅定的決心和執著的毅力，能夠面對種種困難和挑戰。我在創業的過程中遇到了各種各樣的困難，但通過不斷努力和堅持，我成功地克服了它們，并推動了事業的發展。

與此同時，團隊合作也是實現創業目標的關鍵。一個優秀的團隊能夠為創業者提供支持和幫助，在各個方面發揮協同作用。我通過建立一個高效的團隊，成功地實現了在市場中占據一席之地。每個團隊成員都扮演著重要的角色，有自己的專長和責任，互相支持和補充，為實現共同目標而努力奮斗。

第四段：市場營銷和客戶服務。

市場營銷是創業過程中的另一個重要環節。一個好的產品或服務，如果沒有合理的市場推廣，最終也難以取得成功。我在創業初期，利用各種渠道，如線下宣傳、社交媒體、網絡廣告等，來推廣自己的產品。通過這些市場營銷策略，我成功地吸引了一大批忠實的客戶，并實現了銷售額的持續增長。

除了市場營銷，客戶服務也是至關重要的一環。一個良好的客戶服務能夠增強客戶的忠誠度，并為創業者贏得更多的口碑和業務。我始終堅持客戶至上的原則，積極傾聽客戶的反饋和建議，并及時解決他們的問題。通過這種方式，我不僅保持了與客戶之間的良好關系，還贏得了客戶的信任和支持。

第五段：總結與展望。

通過我的創業經歷，我深刻地認識到在創業過程中，尋找創業機會、具備執行力和團隊合作、營銷市場、客戶服務等多個因素都是取得成功的關鍵。

創業不僅是一個戰勝困難的過程，更是一次學習和成長的機會。在未來的創業之路上，我將繼續保持對市場的敏銳觀察，不斷推出有競爭力的產品和解決方案。與此同時，我也將更加重視團隊的建設和合作，提升自己的領導能力，為實現更大的目標而努力。

在總結過去的經驗的同時，我對未來的創業充滿信心。我相信只要堅持努力奮斗，并不斷總結和改進，我將能夠實現更大的成功，并為社會的進步作出更多的貢獻。

總結：

創業心得體會報告主要圍繞四個方面展開，分別是尋找創業機會、執行力和團隊合作、市場營銷和客戶服務。這四個方面是創業過程中的關鍵要素。通過深入分析和體悟，可以幫助創業者在創業道路上更加順利地前行，并取得更好的成果。創業是一個艱辛而充滿挑戰的過程，但只要堅持不懈，總結經驗，不斷學習和成長，就能夠實現自己的創業夢想。

創業心得體會報告

第一段：引言（200字）。

創業是一種風險和機遇并存的事業，我從事創業已有一段時間了，深深體會到了創業的艱辛和收獲。在這段時間里，我獲得了許多寶貴的心得與體會，愿意與大家分享。本文將以五段式的形式，闡述我對創業的認識和體會。

第二段：初創階段的挑戰與應對（200字）。

創業的初創階段是最困難的，因為面臨著各種挑戰和不確定性。首先，資金是最迫切的問題。經過一番努力，我成功地獲得了初步的投資，確保了公司的正常運轉。其次，團隊建設是至關重要的。我花費大量的時間和精力尋找合適的合作伙伴，他們能夠共同奮斗，相互補充優勢。最后，市場競爭激烈，需求和供應相對不平衡。我利用市場調研和創新思維，開發了針對特定需求的產品和服務，從而獲得市場的認可和快速增長。

第三段：發展階段的困境與突破（200字）。

初步建立起來后，面對的問題會更加復雜。首先，團隊管理是一項重要的任務。我發現，合適的人選能夠在公司不斷發展時保持穩定，并助力公司贏得更多競爭優勢。其次，擴大市場份額也面臨著挑戰。在這個階段，我深入了解市場和競爭對手，并制定了切實可行的戰略，使得公司能夠穩步增長。最后，創新是推動公司發展的關鍵。我鼓勵團隊成員持續學習和創造，開發出符合市場需求的新產品和服務，贏得了用戶的忠誠和口碑。

第四段：壯大階段的全面考量與調整（200字）。

當公司進入壯大階段，面臨的問題也不斷增多。首先，資金籌措和運營成本的控制成為首要任務。我尋找了更多的投資機會，并與合作伙伴建立了穩定的合作關系，以確保公司資金充足。同時，我嚴格控制運營成本，提高公司運營效益。其次，組織架構調整和內外部協調帶來新的挑戰。我注重優化公司的組織結構和流程，改善團隊內部協作和溝通，使得公司整體運作更加高效和協調。最后，品牌建設和市場拓展成為關鍵。我投入更多的資源和精力，樹立公司的形象，并開拓新的市場，不斷擴大公司的影響力和市場份額。

第五段：總結與展望（200字）。

總之，創業是一段充滿挑戰和機遇的旅程。在這個過程中，我不斷面對各種問題和困境，但憑借正確的策略和堅定的信心，我成功地渡過了一道又一道艱難的關口。通過努力和智慧，我取得了一些成果，實現了一些夢想。然而，創業路上的學習永遠不會停止。我將不斷改進和提升自己，為創業事業貢獻更多的力量，并為我所熱愛的行業帶來更多的創新和發展。

大學生就業創業的調查報告

如今創業已成為一個熱門話題，當代的大學生也非常關注創業，為此我針對在校大學生作了問卷調查，對大學生的創業想法有了一定的了解。

本次調研共發放問卷100份，計回收問卷100份，回收率100％。其中有效問卷100份，樣本分布在本校大一，大二學生，從總體上了解大學生創業的相關信息調研具體結果大致如下：

調查問卷顯示：49％的學生認為創業是實現理想的一個途徑；44％的學生認為創業是一個非常不錯的選擇；但是有一部分同學卻反對創業，他們認為大學生還是應該以學業為重；除此以外的同學對創業的概念不清楚。

而且大多數同學認為創業總體來講還是有很多好處的。32％的同學認為創業可以解決自身就業問題，12％的認為可以為社會提供更多的就業崗位，43％的認為可以提高自己創新能力和綜合能力，剩下的13％覺得可以獲得經驗，以后好就業。

面臨現在的就業前景，競爭激烈，想要找到一份合自己愛好的工作更加困難，所以有創業想法的人就會慮畢業后自己創業，更重要的是成就感，心理的滿足，自己愿望的實現。調查問卷了解到有33％的同學在畢業后會選擇創業，他們認為創業可以解決就業困難的壓力，為社會提供更多的就業崗位，提高創新能力和綜合能力，獲得寶貴的經驗他們中有7％的會在在校期間參加創業計劃大賽提前為以后準備，l5％的會選擇看創業書籍來增長自己的理論知識，為創業作鋪墊，更多的同學則是選擇在假期去企業實習，增加自己的實踐經驗。但其中有部分同學具體還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已。有17％的同學不想創業，認為風險大，而且資金，經驗，人際關系缺乏，而且父母也不會支持。剩下有50％的同學沒有考慮過這個問題，他們覺得目前學業重要，就沒多想創業方面。

雖然創業的道路中會遇到諸多坎坷，但33％的有創業思想的大學生則充滿信心，沒有資金可以通過貸款，向親戚朋友借，或者自己先工作，等足夠資金了再創業也可以。對于合作伙伴，可以和同學一起合作，畢竟一個人的力量是有限的。這些種種樂觀的因素很好的回答了那些不想創業或沒想過創業的同學的問題。在一半同學沒考慮過(相當于棄權)的基礎上，可以看出創業還是深的同學的認可，可以說是“深得民心”。

資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，社會、家庭的冷眼相對只要你有創業的決心與勇氣，有自己的一技之長，不必太擔心會失敗，況且“失敗乃成功之母”啊!沿有嘗試，何來成功與否呢?除了信心之外，還必須掌握過硬的本領，有廣闊的知識面，具備強大的專業技能，使自己在行業上做到游刃有余。同時，絕大多數同學選擇的創業地點是在自己家鄉或東南沿海發達地區，選擇西部地區的人是少之又少。

這和同學所學習的專業有著密切的關系。農林管理和物流管理的同學們大多選擇回家鄉發展自己的事業；學習經濟管理或者理工一類的人更傾向于沿海發達地區。他們認為這些地方更有讓他們發揮自己專業特長的機會而沒有人想過什么專業對于西部地區有優勢。

時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但90％的同學清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創業路？缺乏啟動資金首當其沖，“資金匱乏，知識欠缺，能力不足，經驗有限”儼然已成為了大學生創業最為兇猛的攔路虎。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學生創業先天不足問題緊隨其后。

另外，據新浪調查，目前中國70％的大學生仍僅限于自己同學或兒時的玩伴為朋友。社交范圍太窄，很難同沒陌生人交流勢必造成了人脈的匱乏。而人脈對穿業者來說又極其重要，所謂人脈決定財脈。此次調查中6％的學生表示，其他因素，譬如合伙人就是當前自己最缺少的創業條件。

調杏顯示，大多數同學選擇創業是因為想賺錢，但也有部分同學右自己的資源想法與理想，并不局限于狹隘的贏利，通過自己創業，給社會提供更多就業崗位，也是對社會做出的一種貢獻。所以選擇創業首先應具備良好的素質，別讓金錢蒙蔽了自己。

"良好的創業素質使大學生自主創業成功的關鍵所在！”所以應具備以下條件：

豐富的工作實踐經驗。創業前利用兼職等機會進行大量的社會實踐經驗積累，對自己今后的創業大有裨益，而這也是所有大學生創業者的一個共同點。

良好的社會人際關系。通過多種渠道認識更多的人，尤其是對自身創業有幫助的人。同時多多接觸社會，在學生時期就走進社會中，積累各方面的人脈。

過硬的專業知識和優秀的管理溝通能力。當代大學生有著豐富的理論知識和科學技術能力，在創業時應抓住自身的優勢，做到學以致用；同時也要培養自身的管理能力、和上下級的溝通能力。

當然，還有更多如強烈的挑戰精神、良好的心理素質等等。

即使有了好的人脈以后，組建創業團隊仍然是個問題，而且是個關鍵性問題。在人脈網上，我們需要好的人才，尤其是高級人才。但是，在創業過程中的創業團隊，則另當別論。大多成功的企業家認為：組建創業團隊的時候，不要傾向于“明星效應”。簡單的說，當一家公司成立了以后，創始人如果都是mba(工商管理學碩士)的話，那么開會決定誰來做公司的ce0就要半年的時間來討論，不用做事情了。所以，更多的觀點支持于創業起初，隊員要選擇有責任心、態度謙虛、勤奮無私的人。這樣創業的道路才能走的更成功。

通過此次創業問卷調查，我們還可以了解到，創業在大學生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創業初試者的各方面素質，增加經驗，鍛煉交際能力與獨立能力還會提高我們的創新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”。

通過此次創業問卷調查，我們了解到很多人認為創業可以賺錢，可以享受生活，同時還了解到，創業在大學生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創業初試者的各方面素質，增加經驗，鍛煉交際能力與獨立能力，還會提高我們的創新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”。

如今大學生創業是一個趨勢，并且隨著經濟的不斷發展，這一趨勢肯定還會持續。對這一問題還沒有考慮過的同學具有一定參考價值，也為學校在教育學生時提供了重要依據。尤其在大學期間，大學生的空余時間還是挺多的，為了不荒廢時間，不虛度光陰，選擇創業也是一個不錯的選擇，而且提前與社會接觸也會使自己收益良多。

我們這次通過問卷調查首先是為了完成老師的作業，同時也是為了了解大學生對創業的看法，了解大學生對未來生活的期望。在此次調查中，我們從大學生是否會自己創業，去哪方面創業，創業前會做哪些準備，如何來解決創業中的資金問題，以及在校時學校應該如何培養大學生的創業能力等等。

調查結果是：大部分同學字贊成需要創業，通過到企業實習積累豐富的工作實踐經驗，保持良好的社會人際關系等為創業做好準備。至于資金問題，大部分選擇貸款方式。學校方面，學生希望舉辦創業或各類設計大賽來提高自己的能力。由此可得，大學生創業是一個趨勢，并且隨著經濟的不斷發展，這一趨勢肯定還會持續。對這一問題還沒有考慮過的同學具有一定參考價值，也為學校在教育學生時提供了重要依據。

大學生就業創業的調查報告

成教學院創業中心屬實體研究機構，創業研究中心的宗旨是啟發大學師生對創業的熱情，加深對創業的認識；充分發揮成教學院在創業計劃競賽和創業學術研究方面的優勢，緊密結合社會實踐情況，推動創業課程完善、開發；創業實踐活動的開展以及學術研究的開展。中心的服務范圍非常廣泛，主要通過創業研究、創業教育、和創業項目孵化等實踐活動來推動大學生創業。成教學院創業中心熱情歡迎一切有志于創業教育及研究的各界人士參與。

大學創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。大學生創業已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對大學生創業的各種優惠政策，鼓勵和支持大學生自主創業。各地政府部門也都推出了針對大學生的創業園區、創業教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創業。部分高校也創立了自己的創業園，為學生創業提供支持。例如，今年8月，國家勞動和社會保障部發文，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創業的高校畢業生提供創業培訓、開業指導、咨詢服務等“一條龍”服務，并配合有關部門對從事個體經營的高校畢業生實施免征登記類、管理類和證照類各項行政事業性收費的政策，同時積極促成小額貸款擔?；蛸N息補貼政策的落實。復旦大學組建大學生創業園，為大學生創業企業提供辦公場所、日常辦公設備等服務，以及創業輔導顧問團、創業輔導課程等特色服務。同時在市政府設立大學生科技創業基金基礎上，復旦大學配套投入大額資金等等。盡管國家和學校為大學生自主創業提供諸多支持和優惠政策，但是我國大學生自主創業現狀仍令人堪憂。

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自1998年5月，清華大學舉辦首屆創業計劃大賽開始，自主創業一時成為社會各界關注的焦點之一。大學生創業熱在全國迅速蔓延開來，無數大學生投身其中。雖然近年來，大學生的自主創業熱情仍然不減，但是，真正加入自主創業行列的人卻逐年減少。

目前我國大學生創業還僅僅處于起步階段，自主創業的實際人數不多，占大學生總數的比例不大，如清華大學，由于畢業生就業并不是太困難，同時又由于自創業需要承擔相當磊的風險，雖然清華大學有相對比較好的學生創業環境，但是選擇自主創業的人并不多，目前清華大學自主創業的學生約500人，只占清華學生總數的2%左右；而在美國，像斯坦福等知名大學，大學生創業的比例可以達到10%。

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另一方面也可以先積累經驗。人們對于大學生創業無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優惠政策，引導大學生自主創業，但目前選擇自主創業的大學生并不多，自主創業的成功率也不是很高。在眾多的創業者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。據不完全統計，大學生成功創業率只有2%~3%。

大學生創業逐漸成為社會一大熱點。如何看待這一現象？大學生創業條件成熟了嗎？帶著這樣的疑問，財富經中國創業網走訪了高校的幾類同學，看他們這么說吧！

關鍵期是某大學電信工程系三年級本科生，他與同學一起開發了一套盲人用計算機系統，目前正在籌劃組建公司。他認為，目前大學生創業的社會環境已經成熟，但機制還不成熟。學校里這方面的指導還是太少。盡管如此，他對自己選擇的.創業路無怨無悔：“年輕人有闖勁，點子多，大學里人力資源也相對集中豐富。大學生創業是時代的潮流?！蓖瑯邮莿摌I者，某大學哲學系97級的吳文飛同學回答卻不同：“學生創業現在只在少數，而且許多創業都曇花一現，這是因為中國大學生不具備進入市場的經驗，創業之初理不順各種人事關系和產權關系。中國的風險投資體系也不完善，可享用的資源太少?！睋私?，不少創業者，當初都是憑著一腔熱情匆匆走上創業路的，一遇上艱辛與風險，便會束手無策。這應該引起創業者的反思。

“創業可以鍛煉社會實踐能力，我支持大學生創業，但我是學中文的，更適合待在學校里做學問，我自己不會去創業?！蹦持形南等昙壥捠捦瑢W的看法，在一些文科大學生中有一定市常這些同學覺得，沒有一定的技術背景，要想創業，一開始就處于競爭的不利地位。也有同學認為，創業需各方面人才的搭配組合。如純是理科生，則在財務、企劃、管理、文案等方面先天不足，而如純文科生，則對事物的分析可能相對表面化。這類同學表示，只要找到好的合作伙伴，有好點子或項目，他們就愿意試一試。另一些有“小富即安”思想的學生還有則認為，“創業需要投入大量的人力、物力、財力，太累了，還不如找份工作來得輕松。”

某大學今年有11個大學畢業生準備自己注冊開公司。學校的一位負責老師表示，對大學生創業，如學生確有能力，且創業計劃比較成熟，或時間性要求特別強的項目，學校全力支持。目前，高校在這方面的支持條件正在完善，復旦、交大、某等高校都設立了上千萬甚至上億的科技創業投資基金。各校普遍開展了形式多樣的創業計劃大賽或科技創新活動。但據了解，真正把這些計劃或項目付諸實踐卻遠未成風。某著名高校最近接受申報的創業項目有8個，而真正成立公司的只有2個項目。原因何在？除卻創業計劃或創業者自身的原因外，該校負責老師的話頗具代表性：“學校鼓勵開展各種學術科技創新活動和創業計劃大賽，主要還是著力于培養學生的創新精神，對創業，尤其是休學創業，卻避用鼓勵一詞。學生特別是低年級學生還是應以學習為主?！辈稍L中，筆者發現，對大學生創業，雖然文科類大學相對保守一些，但多數學校還是持這種支持但不鼓勵的態度，支持對象主要集中在研究生和高年級本科生。對于休學創業，則普遍較為謹慎。

大學生就業創業的調查報告

當今社會人口不斷激增引發了很多社會問題：資源趨于匱乏、環境承受能力不斷下降、污染嚴重、貧富差距不斷擴大。作為大學生的我們即將步入社會，我們將面臨最為嚴峻和現實就業問題，那么我們應該怎樣樹立正確的就業觀，學生、學校、公司、政府又該如何應對日趨緊張的就業問題。

教育能夠使一個人學會學習，達到社會所需要的預期目標，是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規范等的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，培養經濟與社會發展需要的勞動力，培養合格公民，為國、為家、為社會創造科學知識和物質財富，推動經濟增長，推動民族興旺，促進人的發展，推動世界和平和人類發展。發展教育事業一直是我國建設中國特色社會主義的重要內容，教育對于提高民族素質、提高社會文明程度、促進經濟發展和社會全面進步具有重要的作用。

據國際勞工組織的研究報告顯示：全世界30億經濟活動人口中，失業人口有1至5億，不充分就業人口有7.5億至9億，中國作為發展中國家如同大部分發展中國家一樣，就業形勢比較嚴峻。而我國高校連續幾年的擴招，增幅較大，又造成了高校畢業生高存量、高膨脹，昔日被譽為“國之棟梁”、“天之驕子”的大學生就業帶來一定的壓力和難度。所以就業問題的本質不是因為工作崗位的缺少，而是當前社會大學生素質普遍較高，大學生的就業觀念和就業要求也隨之上升。大學生們普遍蜂擁盲從熱門崗位，都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作。一部分大學生選擇了考驗，希望高學歷能夠使自己在眾多待業者中脫穎而出。事實上就我的個人觀點而言，一味盲目的死讀書也是對社會資源的浪費，我們應該清楚自己學習的方向和目的，自己處理好學校與社會需求脫節的地方，邊學習邊實踐，豐富自己的經驗，從而來適應這個社會。

我們通過調查問卷的形式了解了我校大學生對于就業創業的看法以及對今后工作有什么打算。少部分同學認為讀書是沒有用的，只是混個文憑而已。大部分同學都希望通過在學校的學習來提高自身的素質，增強自身的就業能力。大學是我們走向社會的一個臺階，我們不應該浪費生命，把精力放在游戲娛樂上，應該好好利用寶貴而有限的時間，努力學習做一個對社會有用的人，從而來實現自己的人生價值。

大學生就業形勢絕非一片黯淡，只要正確分析和認識自身存在的問題，建立合理的知識結構，找準自己的職業定位，必能撥云見日，縱橫廣闊職場。

學校教育和社會需求的脫節也是一個很現實的問題。大學生在學校所學習的理論知識無法運用到以后的工作當中去。大學時代所選擇的專業也與未來的工作關系不大。這些因素直接導致了大學生在校學習缺少學習積極性。

1.學校可以多組織同學們在業余時間開展各式各樣的社會實踐活動，幫助學生積累經驗，提高學生的交往能力、組織能力、時間能力。

2.學校的教育當跟上時代的潮流和社會的需求，可以與公司合作，通過開辦工作室的方式幫助學生較早的了解社會工作的流程、適應工作的壓力。

1.教育是民族振興的基石。堅持把教育事業擺在優先發展的戰略地位，并作為我們黨和國家長期堅持的一項重大方針，推動我國教育事業全面協調可持續發展，培養數以萬計的高素質的勞動者、數以萬計的專門人才和一大批拔尖的創新人才，建設人力資源強國，為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興提供強有力的人才和人力資源保證。

2.國家可以為大學生提供社會上的就業創業鼓勵政策，例如鼓勵應屆畢業生下鄉當村官，鼓勵大學生走出城市能為貧困山區支教、幫助山村孩子學習，國家應該在全國范圍多宣傳勞動不分貴賤，勞動者都是光榮的。

3.國家可以發揮新聞媒體的作用，為當代大學生如何樹立正確的就業觀做好引導工作。

大學生就業問題受到多方面因素的影響，社會、用人單位、高校及大學生本身都是其中的因素。畢業生們要看清當今社會的就業形勢，不斷提高自己的綜合素質，努力地去爭取、拼搏、奮斗，闖過就業這個難關，尋求自己生存和發展的空間，找到自己理想的位置。還要主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力。發揮自己的能力，最大限度地為社會和祖國做出貢獻，做一個對社會對國家有用的人。

大學生就業創業調研報告

20xx年筆者在上海市閘北區團委掛職期間，參與了上海市閘北區團委對轄區內大學生進行的就業創業狀況問卷調查，綜合分析和檢視大學生群體的就業心理、就業期待和創業意愿，調查顯示當前大學生就業創業存在以下五個方面的問題：

（一）普遍擁有技能證書，但工作實習經歷不足。

作實習經歷，有超過六成（60.7％）的被調查大學生沒有工作實習經歷。即使排除剛入學的大學新生，沒有工作實習經歷的大學生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實踐的做法會對大學生日后的工作、就業或創業帶來負面影響，必須引起重視。

（二）工作意愿較強，對擇業面臨的困難有理性的認識。

調查顯示，在校大學生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調查大學生選擇在畢業后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學生中，有一半以上（58.5％）是因為想繼續讀書，提升學歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業所面臨的困難的認識，有超過一半（51.2％）的大學生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會關系，還有部分大學生認為最大的困難是畢業學校名氣不大、學歷和專業不夠好，這也表現出大學生對于自身以及就讀學校和專業對未來就業的影響有著理性的認識。

（三）就業信心較強，對收入的預期較高。

示的大學生對于首月收入的預期是比較高的。

（四）擇業標準呈現多元化，外資公司、國家政府機關是首選單位，普遍認可職前培訓的必要性。

此次調查顯示在校大學生的擇業標準主要有四個，依次是發展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩定。與前三年的同類調查數據相比，閘北大學生的擇業標準由少到多，呈現出多元化發展的趨勢。對于畢業以后工作單位的選擇，在校大學生比較偏愛外資公司（44.6％）和國家機關以及企事業單位（36.9％），對于進入民營企業、從事藍領技術工種或者自由職業的熱情則相對小很多。此外，大學生普遍認為職前培訓是必要的，他們最希望參加的培訓內容是面試技巧、人際關系處理、就業形勢分析，而他們現在最希望得到的服務是社會實踐、技能培訓、創業培訓、崗位推薦，這也表現出在校大學生在學習專業知識之外，為日后工作做準備的各種需求比較強烈。

（五）創業意愿仍不夠強烈，創業行業范圍不廣，對創業政策了解不多。

逐漸認識到了創業門檻逐步提高的趨勢；正是因為對創業的困難有足夠的認識，大學生希望政府對他們創業提供幫助，他們主要希望得到資金、創業培訓和開業指導、市場需求方面的服務和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創業的優惠政策，在校大學生也了解不多，很了解這種優惠政策的大學生少之又少（3.2％），大多數人（57.4％）只是有一個一般的印象，而也有很多（33.5％）被調查大學生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。

通過以上對于調查所得資料的分析，可以發現在校大學生就業、創業方面存在以下問題：首先，在校大學生社會實踐經歷不夠豐富，社交能力不強，社會關系網絡缺乏；其次，大學生對工作收入預期偏高，對工作選擇比較單一；第三，大學生創業意愿不足，創業條件不成熟，創業信息不夠?；谶@些問題，著眼于拓寬解決大學生就業問題的途徑，筆者認為一方面必須為大學生提供各種社會實踐的機會和崗位以及關于就業和創業的培訓、信息等，豐富他們的工作實踐經歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對他們進行正確引導，使他們樹立正確的擇業觀，形成合理的工作和收入預期。

逐漸做大做強，把提供社會實踐和見習、信息發布和咨詢、就業培訓和創業指導等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關于大學生就業、創業的各項新政策及時傳遞給大學生，另一方面可以有效梳理、整合區域內的企業資源，從而給在校大學生提供各種實踐鍛煉的機會和求職就業的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會力量，諸如志愿者、各種基金會、非政府組織整合進來，真正實現社會各方參與，讓大學生就業、創業問題在社會各方的聯動下得到有效解決。

（二）推進青年職業見習計劃，完善見習崗位制度。

結合青年職業見習計劃實施幾年來的經驗教訓，繼續完善見習崗位制度，進一步推進青年職業見習基地的建設，堅持學歷教育與技能培訓相結合，智育德育雙促進，就業能力和就業崗位雙保障的原則，為大學生提供更多的實踐鍛煉機會，提高他們的工作能力，增加他們的工作經驗，增強他們的適應性。同時針對本次調查反映出來的大學生在面試技巧、人際關系處理、就業形式分析、技能、創業培訓等方面的迫切需求，可以在職業見習計劃中增加這方面的內容，以滿足大學生的需求。同時，也可以考慮將職業見習計劃和大學生就業、創業一體化服務平臺一起建設，將職業見習計劃納入大學生就業、創業一體化服務平臺，或將職業見習計劃逐漸建設成一個一體化服務平臺，以避免職能重復，節省資源。

觀。正確認識自我，認識社會職位要求，找準自己就業的社會定位。大學生要按市場經濟需求實現就業方式的多樣化，要樹立職業不分貴賤，適應社會需要，靠勞動體現自我價值的優良傳統觀念，形成一個良好的擇業氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導向引導大學生沖破精英就業觀念的束縛，走出心理誤區，形成有利于廣義就業的社會氛圍。樹立大眾化的廣義就業觀念，最終使大學生接受只要是憑借自身能力從事合法的經濟活動獲取收入即為就業的觀念。同時大學生的自身就業能力才是用人單位所看重的，才是順利實現就業的先決條件和必要條件。畢業生自己更應積極主動提升其綜合素質，突出個體優勢，增強自己的就業能力。大學生在校期間所學習的只是本專業所涉及的最基本的東西，因此，還應不斷擴展自己的知識面，要倍加珍惜學習機會，努力掌握知識與技能，為將來打好堅實的基礎。

（四）鼓勵自主創業，開發大學生創業扶持政策。

高校的聯系，合作建立大學生自主創業服務中心，及時為大學生提供優惠政策信息。比如為自主創業的大學生代理工商注冊、稅務登記等手續，建立綠色通道，構建創業跟蹤服務平臺，為大學生創業提供堅實支持。三是積極開發符合大學生需要的創業園區，向他們提供各種優惠條件。政府可以考慮與社會合作建立大學生創業園，為創業者減少初期的成本支出。相關部門還應暢通創業融資渠道，落實稅收優惠政策，降低大學生辦企業的注冊門檻。當然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學生就業、創業一體化服務平臺內進行。

大學生就業創業的調查報告

自1999年清華大學舉辦的首屆大學生創業設計大賽以來，大學生創業闖入了人們的視野，并迅速發展起來，“大學生創業計劃競賽”成為了大學生提升自主創業能力的堅實平臺。大學生創業作為目前解決就業困難和大學生實現自我人生價值的一個途徑，得到了政府和社會各界人士的肯定和鼓勵?？梢哉f，大學生參與創業，是為社會創業大軍注入了一股新的活力。聯合國教科文組織提出學習的“第三本護照”是創業能力，今后大學生創業活動將迎來更快的發展。

20xx年第x屆“挑戰杯”廣東大學生創業計劃競賽即將拉開帷幕，為協助主辦方辦好本次競賽，同時也能為今后開展服務大學生就業創業工作提供第一手資料，20xx年6月上旬，廣東團省委在全省高校學生開展了一次關于廣東省大學生創業的調研。

對大學生創業態度的分析

1、在校大學生對創業普遍表示感興趣

創業是市場經濟發展的一個必然趨勢，而大學生則是創業大軍中一股強有力的后備力量。調查結果顯示，87%的學生表示對大學生創業感興趣，只有13%的同學表示不感興趣。

2、在校大學生對于創業的前景感到充滿挑戰和壓力，但有信心克服困難

調查中，21%的同學認為大學生創業充滿艱辛，44%認為感覺迷惘和充滿壓力。另一方面，94%的調查對象表示在創業歷程中，如果遭遇失敗和挫折，都不會放棄，有信心克服困難，顯示出大學生對于創業的積極進取的精神。

對大學生創業動機的分析

1、“挑戰自我，實現人生價值”

調查中，18%的同學表示希望“挑戰自我，實現人生價值”。當今的社會是多元發展的，允許大學生有更多的選擇，尤其是我國加入wto以后，市場的多元化、靈活化更加明顯，當代大學生渴望通過創立自己的事業來成就自我，實現自我的人生價值。

2、大學生創業相對于社會其它階層具有顯著優勢

在調查中39%的同學認為大學生“年輕有活力，勇于拼搏”，21%的同學認為大學生“專業素質較高”，18%的同學認為大學生“學習能力強，有創新精神”，此外，還有15%的同學認為是“網絡信息能力強”。這些都是大學生所具有的特點和優勢，有利于創業。

對大學生創業現狀的分析

1、大學生創業“想法多，實踐少”

雖然同學們大多表示對于大學生創業有興趣，可是在實際的參與中卻不高，調查顯示，只有不到19%的同學表示“寫過創業(商業)計劃書”，而只有約15%的同學曾經嘗試過創業。以上的數據反映出在校大學生創業激情高、想法多，但缺乏實踐。

2、創業相關信息“想知道，知道少”

相當部分同學反映“從來沒有接受過此類信息”，而只有不到16%的同學表示“自己能夠主動地尋求創業信息”。在信息高度發達的社會，不能有效利用社會現有的綜合信息平臺來服務自身的發展，最終只會在商業競爭中敗下陣來。

對大學生創業條件的分析

1、樹立正確的創業觀是創業的基礎條件

對于大學生創業最需要的條件，18%的同學認為是“個人或團隊研究成果或專利”，分別有18%和10%的同學認為是“提供各類創業培育和服務”和“得到社會化專業化的管理和服務”，而高達32%的同學認為是“個人強烈的價值觀志向”。

2、資金是大學生創業的物質條件

“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的?！闭{查中，有22%的同學認為“大學生科技創業基金支持”是最需要的條件。家庭富裕的大學生畢竟是大學生群體中的少數，要想創業，社會提供的資金對于大學生來說則是非常有力的支持，也是有創業想法的大學生最渴望得到的支持。

3、政策支持是大學生創業的保障

政府政策和市場大環境對于大學生創業具有重要意義。對于影響大學生創業成功與否的因素，18%的同學認為首要因素是“家庭經濟條件”，15%的同學認為是“個人能力”，15.5%的同學認為是“政府的政策”，14.5%和12%的同學分別認為是“市場大環境”和“機遇”。其中，政策和市場大環境是大學生們比較關注的，對大學生創業的影響也是比較大的。而政府政策對市場大環境有著強烈的影響，所以政府的政策支持在大學生創業中具有重要作用。

1、經驗的不足

在學生創業過程中最大障礙的調查中，7%的同學認為是“資金不足，沒有好的創業方向”，而高達63%的同學認為最大的障礙是“經驗不夠，缺乏社會關系”。高校的大學生與社會人員相比是相對知識水平較高、專業技術過硬的群體，缺乏的就是經驗，所以經驗是制約他們創業的一大障礙。

2、心理素質仍然有待于進一步提高

在大學生創業困難的調查中，有3.5%的同學認為是“面對風險心理承受能力不足”。“害怕失敗，害怕賠錢”，對于本來就還是學生沒有足夠資金來源的創業者來說是一個很現實的問題。

3、創業方面的知識和技能不足

對于自身現有的創業方面的知識和技能能否滿足創業要求的調查，有46%的同學覺得自己還不能滿足創業的需求。

4、創業與學業相沖突的矛盾難以解決

當創業計劃和學業沖突時，愿意休學創業的同學占7%，愿意邊學習邊創業的占了49%，選擇放棄創業專心學習的有26%，選擇找人代理創業事務占了11%，其它的占了7%。在校大學生的首要身份是學生，要兼顧學業和創業對在校大學生來說的確是一個挑戰。

綜觀這些因素，大學生要實現真正的創業還需要一個過程。一位老師說：“大學生要創業，條件還不是很成熟，大學生應該在大學期間打好基礎，出到社會積累經驗后，創業才會獲得成功”。

1、在校園營造了創新創業的良好氛圍

在調查的人群中有47.5%的多數同學都認為挑戰杯在校內具有重大影響，它作為一個有效的活動載體，有利于激發大學生的創新思維，引起大學生對人生之路的深層次思考，營造了良好的大學生創新創業氛圍。

2、為大學生提供實踐創業的平臺

調查中，58%的同學認為有很大幫助，受益非淺。廣東工業大學的周揚同學說到：“‘挑戰杯’創業計劃競賽提供了一個良好的平臺，給予同學們以創業實踐的機會，這是書本知識無法比擬的，是課堂教學的一個有利補充，對日后我們走出社會有很大的幫助?！?/p>

3、促進高校“產、學、研”的發展，加速大學生創業成果的轉化

走訪過程中有高校教師這樣說到：“‘挑戰杯’創業計劃競賽對學生創新思維的培養，對學生的自主學習能力的培養，對學校教學研究的幫助都起了積極的作用，現在很多高校都投入大量資金來促成這項活動?！绷硗?，本次挑戰杯創業計劃競賽將進行一次成果對接簽約儀式，這對加速創業成果的轉化，激勵同學們積極創業能起一定的推動作用。

大學生就業創業調研報告

1、眾所周知，勞動力過剩，就業難在我國是一個非常突出的問題。隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，而社會需求基本上保持在擴招前的水平，而且許多單位希望應聘者都能有幾年的工作經驗，畢業生的就業壓力越來越大。面對這種形勢，受過高等教育并具備一定創業能力的大學畢業生，選擇自主創業既可以為自己尋找出路，又是可以為社會減輕就業壓力。

2、目前，從中央到地方到各個高校都熱情鼓勵，支持大學生畢業自主創業，各級政府為大學畢業生創業制訂了一系列的優惠政策，各高校為大學生創業也積極創造各方面的條件，對有條件的大學生來說，自主3.大學生創業的路子相當的廣泛。許多大學創新意識強，有自己的專利或開發項目，創辦高科技企業，是創業的一條理想之路。

3、當然，先就業再創業也不失為明智之舉。有些立志創業的畢業生或由于缺乏創業的經驗，或由于缺少創業的資金，先加盟與自己創業目標相符的公司，經過一段時間的實踐，積累了經驗，積蓄了資金，在時機成熟的時候再獨立創業，這對許多要創業的畢業生來說，也許是更理智，更穩妥的選擇。

1、樹立艱苦創業、立志成才意識。成功的事業有時會由于良好的機遇而變得一帆風順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創業、自強不息、立志成才不僅是社會主義現代化建設事業對青年一代的要求，也是大學生實現自我價值、實現理想抱負、獲得幸福的良方，大學生只有不斷努力、不斷進取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業績。

2、客觀認識競爭，保持良好心態。良好的心態在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因為每個人都有自己的優點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經驗教訓，努力爭取新的機會。

3、客觀評價自我，樹立正確的職業觀。每一個大學畢業生首先要認清自己，有一個適當的自我定位，客觀評價自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當前就業形勢的嚴峻性，同時樹立職業的社會意識和長遠意識，在求職和擇業的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業坐標，設計好自己的職業生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理想和現實結合起來，形成開放的大職業觀。

4、增強競就業爭實力。大學生一進校門就要自覺把自己的專業與以后的就業聯系起來，認真學習，刻苦鉆研，建立合理的知識結構，掌握扎實的專業理論知識，培養自己的實踐操作能力、科學思維能力、組織協調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。

1、就業是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業問題是一個世界性的課題。我國的經濟當前處于轉軌時期。就全國來講，勞動者充分就業的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質不相適應的矛盾比較突出。

2、就高校畢業生來講，數量大幅度上升，就業壓力持續增長。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業生就業制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業、適應市場經濟發展需要，徹底改變國家的統包統分、畢業即就業的政策。關系到國家的科技發展、經濟發展、文化發展，富國強民；關系到教育事業的深化改革和持續發展問題。

3、現在的年輕一代，實際上是中國社會轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價的一代。他們的上一代，實際上仍然在吃傳統體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；他們的下一代，將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障；而他們這一代，將注定在后的“白領失業浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。

1、政府須加強宏觀調控，完善就業市場。當前，我國各級政府機關、國有企事業單位難于吸納更多的大學畢業生，而非公有制經濟領域、經濟欠發達的邊遠省區、條件艱苦的國家重點單位和行業以及縣以下的鄉鎮企業卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強宏觀調控，從實際出發，出臺符合學生就業實際的規章辦法，如戶籍管、人事檔案管理、專業技術職務評定及養老保險、醫療保險等社會保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學畢業生擇業的后顧之憂，要給予去邊遠省區和條件艱苦的國家重點單位和行業的大學生以優厚的待遇并落到實處。

目前，我國大學生勞動力市場存在一系列的問題，如沒有統一的管理，政出多門；招聘市場管理混亂；存在明顯的學歷差異性、學校差異性、性別差異性；用人單位失信等問題。社會應該建立公平、公正、公開的就業機制，建立規范、完善的就業市場，為每一個有才華的畢業生提供一個展現自我的舞臺，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機會，真正使畢業生找到自己與社會的契合點，實現其人生價值。

2、高等學校就深化教育改革，增強大學生的就業競爭實力。社會的變化、技術的發展和知識更新速度的加快對高校的學生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養模式，不斷深化教育改革，大力推進素質教育，做到人才培養適應市場的需要。學校要重視培養學生的專業競爭力、動手能力、適應能力、可持續發展的競爭力、創新能力及思想素質和心理品質，增強大學生的就業競爭力，使畢業生有更多的就業機會。

3、高校應加強大學生的就業指導和教育。高校加強大學生的就業形勢與就業政策的宣傳教育，既介紹本地區的就業形勢，也介紹全國整體的就業形勢；幫助大學生了解自己的個性心理及職業對個性心理的要求，并加強思想教育和政治動員工作，引導大學生和家長認清當前就業形勢，樹立平和心態，從大學生自身條件出發確立就業期望和就業定位。

其次，高校應加強用人單位的情報收集、就業資料統計、行業需求分析、勞動力市場前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發布系統，使大學生能充分地獲得就業信息；還應幫助學生掌握準備自薦材料等面試應聘技巧和克服求職過程中出現的各種障礙，實現順利就業。

4、家庭教育配合學校教育，增強學生就業的積極性和主動性。廣大學生家長在子女就業問題上一定要作促進派，家長要帶頭克服鄉土觀念和傳統就業觀念，引導子女形成“勞動即就業”、“找工作靠自己”的想法，鼓勵自己的孩子參與競爭，同時，幫助子女形成自主自立意識，主動積極爭取就業機會，促使子女盡快走上工作崗位。

總之，大學生的就業問題是一個社會問題，首先大學生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質，樹立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴心理，不斷完善自己的文化素質、技能素質和心理素質；同時社會、學校、家庭也應為大學生就業創造一個寬松的環境，讓我們的學生能夠盡情學以致用，展其所長，更好地為社會服務。

改變舊有的擇業觀念，樹立正確的擇業觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環境下，學生可以拓寬自己的就業面，可以有更多的選擇。比如：有的同學本來不打算考公務員或研究生，只想到企業去工作，現在也發現在找不到合適工作的情況下，公務員或研究生也不錯。從長遠看，這極有可能成為提高就業層次的重要手段。

創業心得體會報告

第一段：引言（總結報告主題）。

創業是一項艱辛而充滿挑戰的任務，但同時也是一個充滿機遇和成就感的過程。作為一名初次創業者，我在創業過程中積累了許多寶貴的經驗和體會。本文將總結并分享我在創業過程中的心得體會。

第二段：選定合適的創業項目。

選擇合適的創業項目是創業成功的關鍵。在選擇創業項目時，我首先考慮自己的興趣和優勢，然后調查市場需求和競爭情況。在經過綜合評估后，我決定創辦一家線上教育平臺。這個領域發展迅速，并且有大量的市場空間和潛在用戶，以及可能的盈利模式。通過這個創意項目，我能夠結合自己的教育背景和技術能力，實現個人價值和創業目標。

第三段：良好的團隊建設。

一個成功的創業項目需要一個強大的團隊。我認識到一個合適的合伙人和員工團隊可以為創業項目帶來更多的創造性想法和專業能力。合伙人和員工之間的良好溝通和協作是團隊建設的關鍵。在最初的創業階段，我花了很多時間尋找適合的合伙人和員工，并進行面試和試用期，以確保他們與我的創業愿景和團隊文化相契合。這個過程雖然耗時耗力，但最后我們成功建立了一個強大的團隊，并共同努力實現了創業目標。

第四段：有效的市場營銷策略。

市場營銷是創業成功的關鍵。在競爭激烈的市場環境中，我學會了制定和實施有效的市場營銷策略。首先，我們進行了市場調研，了解目標用戶的需求和偏好。然后，我們制定了一套針對不同用戶群體的定制化營銷方案，并選擇了多種渠道進行推廣，包括社交媒體、線下宣傳和合作伙伴營銷。同時，我們注重建立品牌形象和口碑，通過提供優質的教育服務和良好的客戶體驗來吸引用戶和留住用戶。

第五段：持續創新和學習的重要性。

創業過程中的學習和持續創新是非常重要的。在運營過程中，我們發現了一些問題和挑戰，并采取了及時的措施進行改進。同時，我們注重持續學習和提升個人能力，通過參加行業研討會、培訓課程和讀書來不斷更新知識和技能。在學習和創新的基礎上，我們不斷優化產品和服務，以滿足用戶的需求，并保持市場競爭力。

總結：

創業是一條充滿挑戰但值得追求的道路。通過選擇合適的創業項目、建立強大的團隊、制定有效的市場營銷策略和注重學習和創新，我在創業過程中取得了一些成就和經驗。盡管創業困難重重，但積極的心態和不斷努力是克服挑戰和取得成功的關鍵。希望我的心得體會可以對其他創業者有所幫助，也祝愿所有的創業者能夠實現自己的創業夢想。