活動(dòng)方案的編制需要考慮活動(dòng)的目的、目標(biāo)群體、場地、時(shí)間等多個(gè)因素。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的活動(dòng)策劃人員的活動(dòng)方案范文，希望能為大家提供一些實(shí)用的指導(dǎo)。

中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：

幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中，紅、黃混合會(huì)變出橙色；紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色；黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志，認(rèn)真調(diào)色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng)意空間》里，讓幼兒通過自己操作，用混合后的顏色去涂畫。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛的精神。

二、區(qū)角名稱：創(chuàng)意空間。

1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對色彩變化感興趣。2.樂于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。3.體驗(yàn)同伴合作的快樂。

四、區(qū)角設(shè)計(jì)說明：

1.我們在墻壁上用了紅、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長帶子圍成了三個(gè)愛心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛。在呼啦圈和愛心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們對藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。

2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫，畫出好的作品給大家看，時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。

五、材料的投放說明：

調(diào)色盤3個(gè)（一組一個(gè)），紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水（供調(diào)色用），圖畫紙（每個(gè)幼兒兩張）。

六、游戲規(guī)則：1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂涂。

這個(gè)區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為“創(chuàng)意空間”。活動(dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。

八、游戲指導(dǎo)：1.提問引入游戲活動(dòng)。

1)小朋友告訴老師做什么是你最快樂的？

2)出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。2.教師通過提問，提醒幼兒了解色彩的變化。

3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。

教師：要求幼兒兩兩合作，體驗(yàn)涂色的樂趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂。

4.展示幼兒作品，進(jìn)行評價(jià)。5.活動(dòng)延伸。

通過今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會(huì)有什么變化。

一、區(qū)角活動(dòng)教案：讓蛋寶寶站起來。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、樂意共享自己的和別人的快樂。

三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶。

四、活動(dòng)過程：一）導(dǎo)入主題。

1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？

2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。

三）師生交流共享：

1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

3、請幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3、共同收拾各類教玩具。

一、設(shè)計(jì)意圖：游戲是童年期一種特有的快樂活動(dòng)，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端。區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

1、角色區(qū)《小小餐廳》活動(dòng)目標(biāo)：

a.樂于參與表演，感受操作與交往的樂趣，增強(qiáng)自信心。b.學(xué)會(huì)用文明禮貌用語進(jìn)行交流，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

c.能模仿生活中的各種角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)社會(huì)交往的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食品道具。

2、構(gòu)建區(qū)《小設(shè)計(jì)師》目標(biāo)：

a.構(gòu)建比較復(fù)雜的，有餐廳主題的建筑。

3、美工區(qū)《小巧手》目標(biāo)：

a.通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化。b.制作“食物”提供給餐廳。c.對材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂趣。

d.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。

3、輔助的模型、小刀等。在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。

二、活動(dòng)過程：師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

另外在構(gòu)建區(qū)，需要小朋友幫忙設(shè)計(jì)個(gè)新的餐廳。而在美工區(qū)需要小朋友制作食物提供給餐廳。

三、自由選區(qū)，進(jìn)入活動(dòng)。幼兒自由選擇進(jìn)入自己喜歡的活動(dòng)區(qū)。

四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

五、總結(jié)分享，經(jīng)驗(yàn)交流。

師：我發(fā)現(xiàn)你們今天都特別的開心，每個(gè)人都是講文明、懂禮貌的好孩子，我真為你們感到高興。

設(shè)計(jì)意圖：

區(qū)角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了“尋找合適的東西”這一主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，發(fā)展需要，階段目標(biāo)，共設(shè)置了四個(gè)區(qū)域：語言區(qū)：故事屋《小熊旅游記》活動(dòng)目標(biāo)：

能為各種動(dòng)物尋找適合的場景，編出合理的故事情節(jié)，并能進(jìn)行連貫講述。材料投放：

玩偶小熊一只；各種場景大圖一份（森林、草原、大海、天空、農(nóng)場、池塘）；各種小動(dòng)物小圖一份；摸箱一個(gè)。指導(dǎo)方法：

引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物放入合適的場景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。益智區(qū)：玩具工廠活動(dòng)目標(biāo)：

1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。

2、體驗(yàn)探索的樂趣。材料投放：

成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件（大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細(xì)不同的輪軸）若干，橡皮呢，細(xì)鐵絲。指導(dǎo)方法：

觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配，并固定好輪子。建構(gòu)區(qū)：寶貝工地活動(dòng)目標(biāo)：

1、能尋找合適的材料來搭建軌道。

2、愿意與同伴分工合作。材料投放：

各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標(biāo)志。指導(dǎo)方法：

1、觀察幼兒材料的使用情況。

2、引導(dǎo)幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。美工區(qū)：印染車間活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。

2、嘗試選擇適合拓印的紙張。材料投放：

各種材料的紙張（廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙），紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜）。指導(dǎo)方法：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)線并會(huì)尋找生活中各種各樣的線。

2．觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動(dòng)手制作和探索的樂趣。

3．學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運(yùn)用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

二、區(qū)域創(chuàng)設(shè)一）益智區(qū)。

目標(biāo)：觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受。

1、神奇?zhèn)髟捦病?/p>

材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會(huì)制作傳話筒。

2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。二）語言區(qū)。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒專注看圖書、專心聽故事的良好閱讀習(xí)慣。1.兒歌閱讀《繡花鞋》。

材料：《繡花鞋》兒歌圖譜兩份。

指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)用語言敘述畫面中的主要內(nèi)容。2）培養(yǎng)幼兒專注看圖書的良好閱讀習(xí)慣。2.故事閱讀《我和我的外婆》材料："我和我的外婆"故事書一本。

指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)看著故事書講述故事"我和我的外婆"。

材料：水彩筆、紙、膠水、毛線、紙線等。

指導(dǎo)：1）嘗試在紙上設(shè)計(jì)簡單的內(nèi)容，用線裝飾纏繞粘貼“涂色”

2）培養(yǎng)幼兒自己收拾材料，保持桌面干凈清潔的良好習(xí)慣。2.美麗的線描畫。

材料：各種各樣的線描畫范圖，如愛心、蘋果、小魚等，記號(hào)筆、線描筆、各色卡紙等。指導(dǎo)：1）讓幼兒自由選擇各種顏色的卡紙進(jìn)行線描畫裝飾。

2）幼兒根據(jù)所提供的物品進(jìn)行有目的地選擇，能運(yùn)用所學(xué)過的線描方法進(jìn)行作畫。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、通過角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

2、在美工區(qū)設(shè)計(jì)發(fā)型提升幼兒的審美能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力。活動(dòng)難點(diǎn)：通過角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會(huì)交往能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、角色區(qū)：理發(fā)店，理發(fā)用品，吹風(fēng)機(jī)、梳子、剪刀、鏡子等。

2、美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像。活動(dòng)過程:。

1、播放歌曲《理發(fā)店》，小朋友這首歌曲的名字叫什么？

2、你們想不想當(dāng)小小理發(fā)師，給大家理發(fā)呢？

二、介紹區(qū)角活動(dòng)材料和要求。

1、角色區(qū)：

這里是美羊羊理發(fā)店，誰想當(dāng)理發(fā)店里的理發(fā)師呢？理發(fā)師要干些什么？

理發(fā)店里除了理發(fā)師還有誰？他們要做些什么事呢？

等會(huì)兒請小朋友戴上理發(fā)師的牌子扮演理發(fā)師，服務(wù)員戴上服務(wù)員的牌子，要熱情地為顧客服務(wù)。

2、美工區(qū)：

這里有畫畫的工具，你可以畫出不同發(fā)型的人，也可以給瓶娃娃梳頭發(fā)，扎辮子子，你還可以用毛線、海綿紙或皺紋紙為這些光頭娃娃做出頭發(fā)來。

三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。

四、收拾活動(dòng)材料，評價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、看圖講故事：幼兒通過觀看掛圖，自由講述中國關(guān)于新年故事。

2、新書推薦及圖書分享：讓幼兒了解世界各國過年的風(fēng)俗提供世界各國過年風(fēng)俗的書籍。

3、文化墻幼兒通過觀看中國過年的一些傳統(tǒng)風(fēng)俗圖片，如：包餃子，營造新年氛圍。

（操作材料：掛圖，色彩繽紛的地毯、一張桌子圖書椅，新書推薦書架，各種圖書，過年風(fēng)俗習(xí)慣圖片。）。

美工區(qū)：巧巧手。

1新年賀卡：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫等方法來制作新年賀卡（所需材料，穿好繩子的各種圖形卡紙、水彩筆、油畫棒，固體膠，雙面膠）。

2新年樹：嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝。（所需材料：各種盒子、包裝紙、雙面膠或固體膠。）。

4、包餃子：通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓，體會(huì)平面或立體造型與變化，體會(huì)制作新年餃子的樂趣。（所需材料：彩泥、墊板，一些塑好的餃子，供幼兒參考，輔助的模型、小刀等）。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：所需材料。

1、工作臺(tái)：供幼兒操作。

2、新年樹：掛幼兒制作的新年賀卡，堆放幼兒包裝的禮物。

3、操作步驟圖：供幼兒操作模仿。

4、材料柜：供幼兒取放工具和材料。

5、青花瓷盤吊飾：營造活動(dòng)氛圍。

益智區(qū)：益智星天地。

1、墻面走迷宮：根據(jù)數(shù)字提示送小動(dòng)物回家過冬（所需材料：吸管拼的迷宮圖）。

2、幾何拼圖：能用幾何圖形拼擺出不同新年物品。（所需材料：鞋盒蓋，各種幾何圖形）。

3.動(dòng)物喂食：運(yùn)用餅干的不同圖形，根據(jù)數(shù)字動(dòng)物身上的數(shù)字，和對應(yīng)形狀嘴的形狀給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。（所需材料有：不同形狀的積木，貼有數(shù)字的小動(dòng)物及不同形狀的盤子）。

4．建構(gòu)樂園：在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

（所需材料：塑料積木、木制積木、各種易拉罐、紙杯、紙盒等替代積木。）。

步步高超市。

1文具區(qū)：幼兒選購各種學(xué)習(xí)用品。（所需材料：水彩筆、顏料、筆、折紙、白紙、雙面膠、橡皮泥、固體膠。）。

2水果區(qū)：幼兒選購各種水果。（所需材料：各種自制水果）。

3、年貨區(qū)：幼兒選購各種年貨。（所需材料：各種江西特產(chǎn)）。

4、玩具區(qū)：幼兒選購?fù)婢摺＃ㄋ璨牧希焊鞣N玩具等）。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：營造超市氛圍。（所需材料：購物籃子一個(gè)，物品對應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽，特價(jià)標(biāo)簽，各種數(shù)字錢幣卡，收銀臺(tái)一個(gè)）。

中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)內(nèi)容：釣魚游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：1.活動(dòng)時(shí)愿意接受同班的意見和建議。

2.學(xué)會(huì)與同伴共同制定簡單的游戲規(guī)則并遵守。

3.能與同伴合作完成釣魚游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過釣魚的場景。

物質(zhì)活動(dòng)準(zhǔn)備：“釣魚游戲”操作材料。

活動(dòng)過程：

一、介紹新材料，發(fā)起游戲。

1.導(dǎo)入：（故事）傳說有一個(gè)美麗的湖，湖中住著小魚一家，有一天，來了一只湖怪，專吃魚寶寶一家，小朋友們想一想，你們有什么辦法可以救小魚。

2.介紹游戲材料。

小魚長片、湖怪長片、魚缸長片、湖泊棋盤。

介紹棋盤的打開方式。

3.發(fā)起游戲：釣魚。

玩法：幼兒需要釣到4條不同的魚，即一尾粉色大魚，一尾黃色大魚，一尾粉色小魚和一尾黃色小魚，如果釣到的是相同的魚長片，就放回湖泊里浪費(fèi)一次機(jī)會(huì)。

規(guī)則：

1）所有魚長片背面朝上放于桌上。

2）若釣到的是各種雜物，就浪費(fèi)一次機(jī)會(huì)，雜物放回湖里。

3）最先釣到四條不同的魚的幼兒獲勝。

4.自由交流，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

師幼共同交流獲勝的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)自然結(jié)束。

二、幼兒自主選擇區(qū)域，教師觀察指導(dǎo)。

教師提出區(qū)域規(guī)則：選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，如需合作，進(jìn)行協(xié)商，做好分工。

在區(qū)域中不能大聲喧嘩，安靜游戲。

三、整理材料。

活動(dòng)結(jié)束后，物品歸原位，保持區(qū)域衛(wèi)生整潔。

四、活動(dòng)評價(jià)。

1.交流分享。

請幼兒談一談自己在區(qū)域中玩了哪些有趣的游戲？

重點(diǎn)區(qū)域：剛才你釣到了幾條魚？是怎么釣的？

2.作品展示、分享。

在美工區(qū)，建構(gòu)區(qū)的孩子們完成了自己的作品，與同伴分享一下你的創(chuàng)作想法。

3.總結(jié)評價(jià)。

每個(gè)小朋友都嘗試了自己喜歡的游戲，并體會(huì)了成功的樂趣，如果有小朋友想嘗試其他的游戲，下次活動(dòng)歡迎你們來挑戰(zhàn)。

中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、創(chuàng)設(shè)目的：

幼兒園的區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我完善的活動(dòng)，它將教育目標(biāo)滲透于教育內(nèi)容之中，將教育內(nèi)容分成幾個(gè)區(qū)域，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓幼兒按照自己的意愿，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、材料，自主操作、實(shí)踐，從而發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們在自己原有水平上得到發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及其目標(biāo)：

根據(jù)班級的實(shí)際情況，我班的區(qū)域角創(chuàng)設(shè)為以下幾個(gè)區(qū)域：娃娃家、生活區(qū)、益智區(qū)。具體內(nèi)容安排如下：

（1）、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享，等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

題材投放：幼兒自帶的娃娃數(shù)個(gè)，可供幼兒輪流玩。

（2）生活區(qū)：學(xué)習(xí)一些基本的生活技能。如扣紐扣、拉拉鏈、大辮子、給小娃娃穿衣褲。鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的生活自理能力。

題材投放：扣紐扣模型3個(gè)拉拉鏈模型2個(gè)大辮子娃娃4個(gè)。

（3）、益智區(qū)。

了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。

題材投放：手指數(shù)字盒4個(gè)。

形狀薯?xiàng)l盒10個(gè)。

常規(guī)是幼兒園進(jìn)行活動(dòng)的根本保證，小班幼兒控制力差，行動(dòng)更易受個(gè)人意志興趣支配，沒有集體生活觀念,所以建立合理的活動(dòng)常規(guī)顯得尤為重要。

（1）制定常規(guī)。由于區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自主活動(dòng)為主，而小班幼兒年齡小，好動(dòng)，各方面的約束能力較差，在集合進(jìn)區(qū)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險(xiǎn)。制定區(qū)域常規(guī)，并在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)生活中以游戲的方式加以練習(xí)，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。

（2）人數(shù)的限制。一個(gè)活動(dòng)區(qū)域不能擠進(jìn)大多數(shù)的幼兒，如果沒有限制人數(shù)，就會(huì)出現(xiàn)部分區(qū)域人數(shù)擁擠不堪，另一部分區(qū)域卻只有少數(shù)人，甚至沒有人。

（3）進(jìn)區(qū)卡。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制定進(jìn)區(qū)卡，讓幼兒憑卡進(jìn)區(qū)，不僅避免了亂、擠的現(xiàn)象，也增加了區(qū)域活動(dòng)的趣味性。

（4）操作材料的使用和收拾的規(guī)則。孩子進(jìn)區(qū)后，對陌生的操作材料可能會(huì)束手無策，雖然個(gè)別幼兒會(huì)充分發(fā)揮探索的能力，但是，沒有相應(yīng)的規(guī)則引領(lǐng)、指導(dǎo)，很可能會(huì)越搞越亂。另外，因?yàn)橛變哼M(jìn)區(qū)是從容，出區(qū)時(shí)匆忙，常常會(huì)出現(xiàn)操作材料亂扔亂放的情況，這樣就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常開展。而制定規(guī)則后，不僅約束了孩子的這些行為，還有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

四、教師指導(dǎo)的方法、策略。

區(qū)域活動(dòng)力度改變以教師講、示范為主和幼兒聽、模仿的被動(dòng)接受局面，把幼兒推在前面，成為主動(dòng)活動(dòng)的主體，教師退至幼兒的后面，教師的任務(wù)是觀察幼兒的游戲情況，分析指導(dǎo)的對象和決定指導(dǎo)的方法。

（1）、教師的介入與指導(dǎo)行為策略介入時(shí)間是指幼兒發(fā)生沖突時(shí)教師是否要進(jìn)行干預(yù)及何時(shí)進(jìn)行干預(yù)最為適宜。

（2）、創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松、和諧的環(huán)境。

（3）、教師的分工：教師在活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行觀察記錄。做到有觀察、有記錄、有調(diào)整。

中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

二〇一四年九月二十七日。

本學(xué)期，我們班將開設(shè)四個(gè)區(qū)域，分別是美工區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)。

一、進(jìn)區(qū)卡。

我們用的是四種不同的動(dòng)畫背景的進(jìn)區(qū)卡，進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)將相應(yīng)的進(jìn)區(qū)卡戴在脖子上。

（一）美工區(qū)。

1.位置：活動(dòng)室東南角。2.墻面布置：

3.總目標(biāo)。

（1）喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。

在第一個(gè)主題《快樂小天地》活動(dòng)中，我們投放了圖畫書、圖案印章、吸管，通過印畫和涂色培養(yǎng)幼兒對美工的樂趣。通過穿項(xiàng)鏈，鍛煉幼兒的小肌肉。

在第二個(gè)主題《奇妙的身體》活動(dòng)中，我們投放了關(guān)于人物的繪畫書，進(jìn)行臨摹，從而加深對身體及器官的了解。

在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了超輕泥、幼兒繪畫書，讓幼兒進(jìn)行觀察、臨摹，并嘗試用超輕泥捏一些簡單的物品，目的書鍛煉幼兒的繪畫能力和一些捏、壓、揉的技巧。

在第四個(gè)主題《鼠爸爸去買菜》活動(dòng)中，我們投放了各種食物的點(diǎn)畫圖、超輕泥，目的是讓幼兒通過連線的方式識(shí)別各種食物；讓幼兒嘗試用超輕泥創(chuàng)作《水果拼盤》。

在第五個(gè)主題《車來了》活動(dòng)中，汽車簡筆畫、皺紋紙，請幼兒為汽車進(jìn)行簡單裝飾；各種汽車模型，讓幼兒嘗試用車輪進(jìn)行創(chuàng)作《車輪畫》；各種廢舊紙箱，請幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)小汽車。

在第六個(gè)主題《我會(huì)講故事》活動(dòng)中，我們投放瓦楞紙、彩色卡紙，嘗試制作新年賀卡；提供簡筆畫，和幼兒學(xué)習(xí)排水畫。

5.游戲規(guī)則。

（1）我會(huì)安靜活動(dòng)，不影響別人。

（二）圖書區(qū)。

1.位置：活動(dòng)室東北角。2.墻面布置3.總目標(biāo)。

在第一個(gè)主題《快樂小天地》活動(dòng)中，我們投放了有關(guān)結(jié)交朋友的繪本故事書，有關(guān)幼兒園生活的書、有關(guān)幫助別人的圖書。目的是為了讓幼兒了解幼兒園集體生活，并喜歡上幼兒園。

在第二個(gè)主題《長大真好》活動(dòng)中，我們投放了與人物有關(guān)的圖書、介紹五官的幼兒百科圖書。其目的是讓幼兒通過自由閱讀，了解五官、手和腳的作用以及如何保護(hù)我們身體上的這些寶貝。

在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了關(guān)于家庭或與家人相處的圖書，幼兒成長的圖書、家居雜志等，讓幼兒通過閱讀圖書，了解家庭中的成員都有誰，如何和爸爸媽媽、兄弟姐妹相處；幼兒還可以在家居雜志中了解到各種家具的作用；通過閱讀，了解胎兒的成長過程以及幼兒的成長過程。

在第四個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了介紹不同種類食物的圖書和故事書、有關(guān)圖形的圖書。其目的是讓幼兒了解食物的由來和加工過程以及營養(yǎng)價(jià)值。

在第五個(gè)主題《車來了》活動(dòng)中，我們投放了汽車雜志、有關(guān)乘坐車輛的圖書、介紹各種車輛、車廂設(shè)備的圖書、讓幼兒自由閱讀交流。

在第六個(gè)主題《我會(huì)講故事》活動(dòng)中，我們投放了不同類型的圖書、繪本故事書，讓幼兒自由閱讀，并進(jìn)行簡單交流。

5.游戲規(guī)則。

（1）我會(huì)安靜進(jìn)區(qū)，不影響其他的小伙伴。（2）我會(huì)說悄悄話。

（三）益智區(qū)。

1.位置：活動(dòng)室西北角。2.墻面布置。

3.總目標(biāo)。

（1）嘗試用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

（2）會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知、理解6個(gè)以內(nèi)物體的量。

（3）會(huì)使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言，如“一樣多”“少”“許多”“一個(gè)”、“長、短”“粗、細(xì)”等。

4.投放材料。

在第一個(gè)主題《快樂小天地》活動(dòng)中，我們投放了積木、放大鏡、瓶子、蓋子、不同形狀的吹泡器，玩積木目的是培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)；蓋蓋子游戲是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力并定的一一對應(yīng)的關(guān)系；吹泡泡游戲是讓幼兒自己探索不同形狀的吹泡器會(huì)吹出什么樣的泡泡。

在第二個(gè)主題《奇妙的身體》活動(dòng)中，我們準(zhǔn)備投放圓形、橢圓形、方形、三角形的臉譜紙偶，并進(jìn)行貼五官游戲，目的是觀察并描述不同的臉型并能準(zhǔn)確地找到五官的位置。

在第三個(gè)主題《我的家》活動(dòng)中，我們投放了彩蛋、毛毛蟲、紐扣玩具、拼圖，目的是讓幼兒通過拼彩蛋的游戲?qū)W習(xí)一一對應(yīng)的關(guān)系和加深對5以內(nèi)數(shù)量的理解。通過給毛毛蟲長腳的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)排序。

在第四個(gè)主題《鼠爸爸去買菜》活動(dòng)中，我們投放了《彩豆拼拼樂》玩具、工字釘、泡沫墊，請幼兒根據(jù)樹上的圖形進(jìn)行拼插，目的是鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

在第五個(gè)主題《車來了》活動(dòng)中，我們投放撲克、串珠、圖形卡片，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1——10，有序排列以及拼貼圖形。

在第六個(gè)主題《我會(huì)講故事》活動(dòng)中，我們投放各種動(dòng)物、人物圖片、各種顏色的卡紙和毛絨條，請幼兒制作頭飾及紙偶；投放圓形木板和小木棍，讓幼兒嘗試制作《旋轉(zhuǎn)的陀螺》。

5.游戲規(guī)則。

（1）安靜進(jìn)區(qū)，安靜操作。

（2）學(xué)會(huì)友好相處，不和小伙伴爭搶玩具。（3）和小伙伴交談時(shí)要說悄悄話，不去影響別人。（4）學(xué)會(huì)簡單整理、收拾操作材料，操作完的材料要按類區(qū)分放回原處。

6.進(jìn)區(qū)人數(shù)：12人。

（四）建構(gòu)區(qū)。

1.位置：活動(dòng)室西南角。2.墻面布置。

3.吊飾。

4.總目標(biāo)。

（1）愿意參加小組游戲，在游戲中情緒愉快。（2）愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽他人說話。

（3）在游戲中能夠自由想象與模仿，以自己的方式表達(dá)對周圍生活的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）體會(huì)規(guī)則的作用，愿意遵守游戲規(guī)則。5.投放材料。

各種類型的積木和玩具模型，如：汽車。6.游戲規(guī)則。

（1）我會(huì)和小朋友一起游戲，不大聲說話。

（2）我不會(huì)搶別人手上的東西，學(xué)會(huì)友好。

（3）游戲結(jié)束后，我會(huì)收拾整理，把東西放回原處。7.進(jìn)區(qū)人數(shù)：10人。

中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

端午節(jié)即將來臨，今天帶小朋友在美工區(qū)進(jìn)行折紙活動(dòng)“包粽子”，幼兒興趣很高。張英杰說：“老師，我喜歡吃粽子。”屈子涵說：“老師，我媽媽會(huì)包粽子。”活動(dòng)開始后，幼兒學(xué)著老師的方法開始折，有的折成了三角形，有的折成長方形，中間部分是往“粽子”里添加一些米粒，最后還在“粽子”上系上繩子，幼兒都折得很認(rèn)真，互相之間還會(huì)討論“看我包的粽子好不好看?我會(huì)系繩子”等等。

評價(jià)與分析。

首先，幼兒都見過粽子并吃過，因此能把握粽子的基本特征，因此做起來都比較感興趣。其次，幼兒都學(xué)習(xí)過一些簡單的手工折紙，折粽子本身難度適中，所以幼兒做的得心應(yīng)手。

教師介入及策略。

張_和__小朋友不會(huì)在粽子上系繩子，老師教她系，張_很快學(xué)會(huì)了，雨澤本身動(dòng)手能力稍微弱點(diǎn)，還是沒有學(xué)會(huì)，老師就教他用膠水將繩子粘上去。

改進(jìn)措施及目標(biāo)。

應(yīng)該事先調(diào)整好幼兒座位，讓動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒和動(dòng)手能力稍弱的幼兒坐在一起，互相學(xué)習(xí)幫助，使活動(dòng)更順利地進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)注意鍛煉和加強(qiáng)幼兒對精細(xì)動(dòng)作的完成能力。

中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

材料：用布織布做圓形，三角形，正方形，長方形，梯形的顏色不同的幾何圖形寶寶若干，收納盒5個(gè)。

玩法：1認(rèn)識(shí)圖形寶寶的形狀和顏色。

2分別根據(jù)圖形寶寶的特征進(jìn)行分類。

活動(dòng)過程：1出示圖形寶寶在讓小朋友觀察并說說這是什么圖形。

2并和小朋友分析圖形的顏色和結(jié)構(gòu)。

3在請個(gè)別小朋友根據(jù)先前的分析來進(jìn)行分類。

中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)風(fēng)扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種空調(diào)、風(fēng)扇圖片，蠟筆，畫紙，圖書，橡皮泥，益智區(qū)活動(dòng)材料等。

活動(dòng)過程。

一、介紹活動(dòng)材料。

1、夏天天氣熱的時(shí)候，你會(huì)選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調(diào)、風(fēng)扇的圖片，我們一起來看看!

2、很多圖畫上也有空調(diào)、風(fēng)扇，老師把這些圖畫書放到了圖書區(qū)，小朋友可以一起去看一看。

3、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤也會(huì)轉(zhuǎn)起來，小朋友仔細(xì)看清楚外圈的數(shù)字，把里圈和內(nèi)圈合起來，組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。

二、幼兒選擇區(qū)角。

1、請幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

1、看使用蠟筆畫的孩子能否按自己的想法畫出空調(diào)及風(fēng)扇，鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫。

2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇，對于孩子存在問題進(jìn)行及時(shí)的幫助。

3、幫助孩子看清數(shù)字，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進(jìn)行書寫。

四、幼兒整理操作材料.

中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩。

2.幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

3.鼓勵(lì)幼兒能用完整的語言、大膽的、有禮貌的和別人交流。

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，能按順序排列。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制教具(表盤、串珠子)、數(shù)字貼紙、數(shù)字卡片、點(diǎn)卡。

指導(dǎo)方法：引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字1—10，按順序貼貼紙。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒進(jìn)入中班后，對繪畫有了很大的興趣，大部分幼兒能畫出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動(dòng)態(tài)、造型。《綱要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察自由創(chuàng)作雪人，并嘗試對畫面進(jìn)行裝飾。

投放材料：雪人娃娃、彩筆、白紙、剪紙雪花。

指導(dǎo)方法：提醒幼兒注意畫面顏色的搭配。

設(shè)計(jì)意圖：

本區(qū)域?yàn)橛變禾峁┝松术r艷、形象逼真的鍋、碗、瓢、盆，還預(yù)備了大大的煤氣灶、飲水機(jī)、洗手池、各種蔬菜水果等等，這些玩具都是吻合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，是他們喜歡操作，能夠模仿的。幼兒會(huì)在娃娃家煮飯、燒菜、從飲水機(jī)里倒水，體現(xiàn)了他們在家庭中獲得的經(jīng)驗(yàn)。所以為幼兒提供豐富形象化的玩具，并合理的利用玩具，有利于游戲的開展。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用“請”表達(dá)自己的意愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廚房用具。

指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語。

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。本次游戲活動(dòng)就重在根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從最貼近幼兒生活的扣扣子入手，鍛煉幼兒的自理能力，減輕家長的負(fù)擔(dān)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

投放材料：教師自制扣扣子操作材料。

指導(dǎo)方法：

觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。

設(shè)計(jì)意圖：

區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。通過模擬超市場景，使幼兒自然地投入到活動(dòng)中來，去操作、探索、交流、合作，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然、愉快!

活動(dòng)目標(biāo)：

通過扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購買相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。在活動(dòng)過程中注意使用請、謝謝等禮貌用語。

投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢幣等。

指導(dǎo)方法：

1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。

2、注意使用禮貌用語。

設(shè)計(jì)意圖：

在晨間鍛煉中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對基本動(dòng)作雙腳跳很感興趣,但不太會(huì)雙腳并攏跳,而且往往不能雙腳同時(shí)落地。為了讓幼兒正確掌握雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),為將來學(xué)習(xí)從高處往下跳、從低處往高處跳的動(dòng)作打好基礎(chǔ),我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲鍛煉幼兒雙腳起跳，雙腳落地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：5cm障礙、呼啦圈、梅花樁。

指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：社會(huì)區(qū)數(shù)學(xué)區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

講述進(jìn)區(qū)的規(guī)則：得到通行證。

教師示范如何得到通行證：有禮貌地說：“請給我一張通行證好嗎?”

二、幼兒自主活動(dòng);。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。

幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，4、鼓勵(lì)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。

5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。

三、教師分區(qū)小結(jié)。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動(dòng)有相對寬松的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)需要，階段目標(biāo)設(shè)置了一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的游戲材料并以伴的身份對幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)：能積極主動(dòng)參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙、玩沙工具、玩具車。

指導(dǎo)方法：在游戲中可以主動(dòng)和同伴交流，提醒幼兒不要揚(yáng)沙。

活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察自由創(chuàng)作向日葵，并嘗試對畫面進(jìn)行裝飾。

投放材料：一次性紙杯、彩筆、剪刀、固體膠、卡紙。

指導(dǎo)方法：提醒幼兒使用剪刀要注意安全，固體膠用完要蓋好。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用“請”表達(dá)自己的意愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廚房用具。

指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愉快地參加表演活動(dòng)，愿意和同伴一起進(jìn)行表演。

2、初步體驗(yàn)表演樂趣。

投放材料：打擊樂器、表演服裝。

指導(dǎo)方法：用打擊樂為歌曲伴奏，穿漂亮的衣服載歌載舞。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購買相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。在活動(dòng)過程中注意使用請、謝謝等禮貌用語。

投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢幣等。

指導(dǎo)方法：

1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。

2、注意使用禮貌用語。

教師指導(dǎo)：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，4、鼓勵(lì)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。

5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。

手工區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

本節(jié)活動(dòng)幼兒初次嘗試畫線條，活動(dòng)中幼兒很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了畫橫線和豎線，大部分幼兒畫的線條很直，亞楠小朋友每次畫的線條都有些彎曲，看到其他小朋友都可以畫直，亞楠小朋友特別不開心，所以，亞楠小朋友就放下筆來不愿意參與繪畫活動(dòng)。

評價(jià)與分析。

__小朋友繪畫時(shí)不會(huì)握筆，手握拳那樣握著筆繪畫，導(dǎo)致運(yùn)筆不靈活線條不流暢。所以，在書寫和繪畫過程中不能跟其他小朋友一樣完成的很好。當(dāng)看到其他幼兒畫的都很好時(shí)，自己心里有些自卑，不愿意繼續(xù)參與活動(dòng)，有些排斥心理。

教師介入及策略。

教師告訴幼兒在繪畫活動(dòng)中正確握筆的重要性，讓幼兒先學(xué)會(huì)握筆再進(jìn)行繪畫活動(dòng)，這樣會(huì)為以后的繪畫打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，結(jié)合幼兒不同的問題，做出正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒不同的繪畫基礎(chǔ)進(jìn)行不同難易程度的繪畫內(nèi)容，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，提高幼兒的自信心。

改進(jìn)措施及目標(biāo)。

教師在教幼兒畫線條的時(shí)候應(yīng)該先教怎么握筆，并可以在畫線條的時(shí)候配上音，比如畫橫線的時(shí)候說“啊”并發(fā)出一聲的音，畫豎線的時(shí)候發(fā)出四聲“啊”的音，便于幼兒有效的學(xué)習(xí)。使幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案

1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作游戲，并獲得快樂。

2、能根據(jù)數(shù)字在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行播珠。

3、思維能力和操作能力。

4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。

語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。

數(shù)學(xué)區(qū)：提供自制計(jì)數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。

美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。

科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項(xiàng)鏈。

益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。

建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。

1、組織活動(dòng)，激發(fā)興趣。

2、介紹區(qū)域。

（1）師：今天呢，我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿鳌Ｇ疲∵@是老師自制的計(jì)數(shù)器（出示自制計(jì)數(shù)器及數(shù)字卡片進(jìn)行講解示范）。

（2）強(qiáng)調(diào)舊區(qū)。

a、語言區(qū)（看圖講述）。

b、美工區(qū)（畫蛋殼）。

c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）。

d、生活區(qū)（穿項(xiàng)鏈）。

e、益智區(qū)（拼圖）。

f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）。

3、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)。

（1）提出游戲要求。

a、請你先想好自己要去哪個(gè)區(qū)，然后結(jié)合進(jìn)區(qū)卡到自己選擇的那個(gè)區(qū)去。

b、在游戲時(shí)要注意愛護(hù)好材料，交流時(shí)聲音不要過大，需要幫助時(shí)請舉手。

（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。

4、整理環(huán)境、分享評價(jià)。

（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。

（2）組織幼兒整理材料和場地。

（3）分享快樂。

活動(dòng)開展的很順利，我之前的多種顧忌全然消失，沒有亂哄哄的現(xiàn)象。意想不到的是，這樣開放式的活動(dòng)反而使活動(dòng)更有生趣，孩子們可以自由選擇區(qū)域、選擇材料、選擇伙伴，反而顯得井然有序了。發(fā)現(xiàn)孩子們有著自己的人際交往，行為模式，游戲方法，而作為老師的我則在旁觀察他們的言行舉止，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)給予幫助。

在區(qū)域活動(dòng)的材料投放中教師不僅根據(jù)教育意圖提供符合月份目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的材料，而且考慮了材料的多用性、安全性和開發(fā)性。如益智區(qū)的飛行棋、跳棋等。數(shù)學(xué)區(qū)的各種自制的計(jì)數(shù)器。讓幼兒通過豐富的材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性。又如手工區(qū)：為幼兒又投放了水彩筆、蛋殼、筷子等，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的材料制作蛋殼娃娃，激發(fā)幼兒的制作興趣。

《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在區(qū)域活動(dòng)中，恰到好處的師幼互動(dòng)是最重要的。活動(dòng)前，老師與幼兒共同回憶上次活動(dòng)中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗(yàn)，以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展。同時(shí)老師詳細(xì)介紹了新投入的自制計(jì)數(shù)器，使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容；活動(dòng)中，老師請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒做主，成為區(qū)域的'主人，讓幼兒按照自己的的意愿和能力，操作擺弄各種材料，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)或商量式的共同探索學(xué)習(xí)。區(qū)域活動(dòng)中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動(dòng)，探索問題，如：幼兒在聽錄音故事時(shí)因?yàn)榕赃厖^(qū)域聲音太吵而未完成活動(dòng)，把此區(qū)域與比較吵鬧的區(qū)域都設(shè)置在了一起，動(dòng)靜分區(qū)有點(diǎn)不夠合理，以后應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些改進(jìn)。活動(dòng)后老師與幼兒一起交流活動(dòng)的感受，使其能進(jìn)一步體驗(yàn)倒成功得喜悅。同時(shí)有針對性的對某一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析，如：在播珠時(shí)，教師能不厭其煩地引導(dǎo)幼兒你播珠我找數(shù)字卡或我拿數(shù)字卡你播珠的兩種方法，從而留下了更有利于活動(dòng)開展的軌跡性材料。

通過這次觀摩學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)能讓孩子學(xué)到更多的東西，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，老師是區(qū)域活動(dòng)的控制者、觀察者、指導(dǎo)者、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時(shí)，也發(fā)揮了我們老師的作用。在我們的關(guān)注指導(dǎo)下，孩子玩的很投入很開心，但愿時(shí)間在那一刻多停留會(huì)。形式多樣的區(qū)域活動(dòng)有助于孩子游戲的興趣，在活動(dòng)上有深層次的突破，在以后的活動(dòng)中我也將會(huì)嘗試新的活動(dòng)形式，讓活動(dòng)變得更有意義。

端午節(jié)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

xx酒店六樓。

萬水千山“棕”是情。

端午節(jié)期間的會(huì)員、散客、家庭、親朋好友。

1、客房部活動(dòng)期間采取“訂房送禮藍(lán)優(yōu)惠卷”的.經(jīng)營策略，毎現(xiàn)金開房1間送38元禮盒優(yōu)惠券。

2、餐飲部以萬水千山“棕”是情的主題開展如下促銷活動(dòng)。

（1）活動(dòng)期間6樓菜金享受九折優(yōu)惠。單桌消費(fèi)xxx元以上送新派菜一款。

（2）西餐廳推出這些優(yōu)惠：節(jié)假日期間來餐廳就餐者三人以上（含三位）免一位。活動(dòng)期間，特色下午茶享受兩位免一位優(yōu)惠。凡來西餐廳就餐者每桌贈(zèng)送餐劵一張。

（3）將于x月x日舉辦第二次活動(dòng)。餐廳現(xiàn)場由西廚餅房廚師長親自演示制作粽子、屆時(shí)參加的客人可以在“xx餐廳”親自體驗(yàn)制做粽子的樂趣。

（4）xx端午粽xx元/個(gè)，xx元/籃。

4、促銷活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日—x月x日。

晚餐：18：30—21：00之間xx元/位。

地點(diǎn)：xx酒店一樓西餐廳。

小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)。

1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作游戲，并獲得快樂。

2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行。

2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行播珠。

3、思維能力和操作能力。

4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。

語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。

數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計(jì)數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。

美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。

科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項(xiàng)鏈。

益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。

建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。

1、組織活動(dòng)，激發(fā)興趣。

2、介紹區(qū)域。

（1）師：今天呢，我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿鳌Ｇ疲∵@是老師自制的計(jì)數(shù)器（出示自制計(jì)數(shù)器及數(shù)字卡片進(jìn)行講解示范）。

（2）強(qiáng)調(diào)舊區(qū)。

a、語言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫蛋殼）c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項(xiàng)鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）。

3、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)。

（1）提出游戲要求。

a、請你先想好自己要去哪個(gè)區(qū)，然后結(jié)合進(jìn)區(qū)卡到自己選擇的那個(gè)區(qū)去。

b、在游戲時(shí)要注意愛護(hù)好材料，交流時(shí)聲音不要過大，需要幫助時(shí)請舉手。

（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。

4、整理環(huán)境、分享評價(jià)。

（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。

（2）組織幼兒整理材料和場地。

（3）分享快樂。

5、結(jié)束活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

為推進(jìn)“四個(gè)交通”建設(shè),打造“暢、潔、舒、美、安”的路域環(huán)境，按照省局的工作部署，開展為期半年的直管公路路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

切實(shí)貫徹**文件要求，堅(jiān)持六項(xiàng)基本原則，按照摸清底數(shù)、由易而難、疏堵結(jié)合、漸次推進(jìn)的工作方針，以規(guī)范路政管理，優(yōu)化路域環(huán)境，依法保護(hù)路產(chǎn)、維護(hù)路權(quán)為目標(biāo)，通過專項(xiàng)整治行動(dòng)，全面提升公路安全保護(hù)能力和路政執(zhí)法服務(wù)水平，為地域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)良的交通環(huán)境。

二、工作內(nèi)容。

（一）普查路產(chǎn)。主要包括：

1、公路：橋梁、涵洞、路面、路肩、邊溝、邊坡等；

2、公路用地：確定界限；

4、公路綠化物：在公路、公路用地范圍內(nèi)種植的草坪、灌木、花卉、護(hù)路林等。

（二）排查路權(quán)。主要包括：跨越、穿越公路及在公路用地范圍內(nèi)架設(shè)、埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施；利用公路橋梁、涵洞鋪設(shè)的電纜等設(shè)施；在公路建筑控制區(qū)內(nèi)修建的建筑物、地面構(gòu)筑物或埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施；在公路、公路用地及建筑控制區(qū)范圍內(nèi)設(shè)置的非公路標(biāo)志；在公路、公路用地及建筑控制區(qū)范圍內(nèi)設(shè)置的平面交叉道口。

（三）清理違法涉路行為。主要包括：在公路、公路用地范圍內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)、堆放物品、傾倒垃圾、設(shè)置障礙、挖溝引水、打場曬糧、種植作物、放養(yǎng)牲畜、采石取土采空作業(yè)、焚燒物品、利用公路邊溝排放污物或者進(jìn)行其他損壞、污染公路和影響公路暢通的行為；損壞、擅自移動(dòng)、涂改、遮擋公路附屬設(shè)施或者利用公路附屬設(shè)施懸掛物品的行為或者公路及兩側(cè)其他“臟、亂、差”現(xiàn)象。

（四）整治違法涉路設(shè)施。主要包括：違法跨越、穿越公路及在公路用地范圍內(nèi)架設(shè)、埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施；違法利用公路橋梁、涵洞鋪設(shè)的電纜等設(shè)施；違法在公路建筑控制區(qū)內(nèi)修建的建筑物、地面構(gòu)筑物或埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施；違法在公路及公路用地內(nèi)設(shè)置的非公路標(biāo)志及超過許可期限或擅自改變許可性質(zhì)的非公路標(biāo)志；違法在公路上增設(shè)、改變使用性質(zhì)或者改造、擴(kuò)建的平面交叉道口；違法在公路、公路用地范圍內(nèi)種植、更新、采伐護(hù)路林。

—2—。

三、實(shí)施步驟。

路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)從2014年6月開始至2014年11月結(jié)束，為期6個(gè)月，分為4個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）全面動(dòng)員部署（2014年6月）。

一是迅速啟動(dòng)。**要成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)管轄路段當(dāng)前存在問題和不足，有針對性地制定工作計(jì)劃，任務(wù)推進(jìn)時(shí)間表，細(xì)化實(shí)施方案，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，召開會(huì)議動(dòng)員部署。

三是輿論引導(dǎo)。通過當(dāng)?shù)孛襟w廣泛宣傳，深入公路沿線村鎮(zhèn)發(fā)放宣傳單，在過境段懸掛宣傳標(biāo)語等具體措施，營造良好執(zhí)法氛圍。

四是精心籌備。集中力量做好執(zhí)法人員、裝備設(shè)備、文書表格、宣傳物品、服務(wù)保障等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（二）實(shí)施普查排查（2014年7月）。

《路權(quán)排查統(tǒng)計(jì)表》（附件16）于7月31日前報(bào)**。相關(guān)表格見附件1—附件11。

（三）清理違法行為（2014年7月—2014年10月）**對違法涉路行為開展集中清理。采取增加巡查次數(shù)，在重點(diǎn)路段采取嚴(yán)防死守等措施，注重視頻、圖片等違法證據(jù)資料的采集，采取適用相關(guān)的法律程序簡易程序和一般程序進(jìn)行執(zhí)法，杜絕粗暴執(zhí)法行為，按照約談、下達(dá)違法行為通知單，制止違法行為，責(zé)令清理違法設(shè)施，實(shí)施行政處罰。必要時(shí)利用專業(yè)的機(jī)械設(shè)備對違法行為進(jìn)行及時(shí)清理。**每月末填寫《清理涉路違法行為情況月報(bào)表》（附件17），于次月第3個(gè)工作日前將報(bào)處路政科。

（四）整治涉路設(shè)施（2014年8月—2014年10月）**對違法涉路設(shè)施分類施策、集中整治。對許可逾期未年審的，盡快予以年審；對超過許可期限的，簡化手續(xù)重新辦理許可審批；對擅自改變許可使用性質(zhì)或者改造、擴(kuò)建的，按規(guī)定重新辦理許可審批；對擅自設(shè)立，告知后能夠主動(dòng)拆除恢復(fù)原貌的，不予處罰；對能夠聯(lián)絡(luò)到的設(shè)置人應(yīng)及時(shí)聯(lián)系，告知情況及逾期后果，限期按法定程序履行；對已經(jīng)無法聯(lián)系或始終聯(lián)系未果的設(shè)置人應(yīng)按照法律規(guī)定首先登報(bào)告知，然后依法進(jìn)行強(qiáng)拆處理，所產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用由設(shè)置人承擔(dān)。

—4—。

對其他各類違法涉路設(shè)施分別采取確定、拆除、處罰、補(bǔ)辦許可審批手續(xù)等措施，依法納入路政管理。**每月填寫《整治違法涉路設(shè)施情況月報(bào)表》（附件18），于次月第3個(gè)工作日前報(bào)處路政科。

（五）開展總結(jié)驗(yàn)收（2014年11月）。

**要適時(shí)做好自檢和總結(jié)工作，于10月底前將總結(jié)報(bào)告以及專項(xiàng)行動(dòng)遺留問題意見建議報(bào)處路政科。

四、工作措施。

針對違法涉路設(shè)施整治應(yīng)堅(jiān)持分類施策、先易后難、循序漸進(jìn)的原則。

1.公路新建或改擴(kuò)建前既有的，予以確認(rèn)；

2.公路新建或改擴(kuò)建后至2010年底設(shè)置的：經(jīng)許可設(shè)立但已超出有效期的，履行年審手續(xù)并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi)；未經(jīng)許可設(shè)立但已正常繳費(fèi)的，路政所與產(chǎn)權(quán)人簽訂協(xié)議并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi)；未經(jīng)許可設(shè)立且未納入實(shí)質(zhì)性管理的，原則上予以拆除，對其中符合許可條件且接受路政管理的，可實(shí)行上限行政處罰后，路政處與產(chǎn)權(quán)人簽訂協(xié)議并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi)。

序；未經(jīng)許可設(shè)立且未納入實(shí)質(zhì)性管理的，原則上予以拆除，對其中符合許可條件且接受路政管理的，可實(shí)行上限行政處罰后，履行許可審批程序并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi)。

五、組織機(jī)構(gòu)。

成立直管公路路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組。

長：副組長：成員：

六、有關(guān)要求。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保障路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)順利開展，各所要高度重視，認(rèn)真研究制定兼具針對性和可操作性的實(shí)施方案，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

（二）強(qiáng)化宣傳。要充分利用各種媒體和宣傳手段，采取多種宣傳方式，對專項(xiàng)整治的意義進(jìn)行廣泛宣傳，為專項(xiàng)整治活動(dòng)創(chuàng)造良好的工作氛圍，推動(dòng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的順利實(shí)施。

（三）建立長效機(jī)制,保持整治效果。要以本次路域環(huán)境專項(xiàng)整治為契機(jī)，建立長效機(jī)制，加強(qiáng)日常監(jiān)管和集中治理力度，鞏固和保持整治成果，創(chuàng)造暢通、安全、美觀的交通環(huán)境。

—6—。

送相關(guān)動(dòng)態(tài)信息。重要信息和重大事項(xiàng)要實(shí)行直報(bào)、即報(bào)制。

附件：

1、《公路調(diào)查登記表》。

2、《公路用地調(diào)查登記表》。

3、《公路附屬設(shè)施調(diào)查登記表》。

4、《公路標(biāo)志調(diào)查登記表》。

5、《公路橋梁調(diào)查登記表》。

6、《公路涵洞調(diào)查登記表》。

7、《公路綠化物調(diào)查登記表》。

8、《非公路標(biāo)志調(diào)查登記表》。

9、《平交道口調(diào)查登記表》。

10、《建筑物及構(gòu)筑物調(diào)查登記表》。

11、《管道管線電纜調(diào)查登記表》。

12、《違法非公路標(biāo)志登記表》。

13、《違法平交道口登記表》。

14、《違法建筑物及構(gòu)筑物登記表》。

15、《違法管道管線電纜登記表》。

16、《公路路權(quán)排查表》。

17、《清理涉路違法行為情況月報(bào)表》。

18、《整治違法涉路設(shè)施情況月報(bào)表》。

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—8—。

小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1.學(xué)會(huì)尊重他人的表演和表達(dá)方式，體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。

2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進(jìn)行表演。

3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動(dòng)的興趣，愿意參與集體活動(dòng)，初步培養(yǎng)參與活動(dòng)的等待、輪流和分享的意識(shí)。

投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。

1.進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具。

2.和小朋友友好相處，愛惜玩具。

3.表演完將物品歸類，放回原處。

4.每次可進(jìn)入7個(gè)小朋友。

（二）建構(gòu)區(qū)。

1.喜歡參加建構(gòu)活動(dòng)。

2.能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或拼插玩具。

3.培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。

投放材料：一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。

1.進(jìn)區(qū)保持安靜。

2.多動(dòng)手，多動(dòng)腦。

3.愛護(hù)玩具。

4.活動(dòng)結(jié)束后，玩具放回原處。

（三）美工區(qū)。

1.引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動(dòng)。

2.會(huì)使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。

3.培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。

投放材料：繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。

1.每次可進(jìn)入2—7人。

2.要輕拿輕放，相互合作。

3.使用剪刀要注意安全。

4.活動(dòng)結(jié)束后把物品歸類。

（四）閱讀區(qū)。

1.掌握良好的閱讀方法，能大膽表達(dá)自己的想法。

2.培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣和語言發(fā)展能力。

3.有自主閱讀的意識(shí)，能主動(dòng)選擇自己需要的圖書閱讀。

投放材料：各類圖書。

1.保持安靜。

2.愛護(hù)圖書。

3.靜心看書。

4.看完放回原處。

（五）益智區(qū)。

1.能利用多種玩教具感知探索、形成知識(shí)、發(fā)展思維和智力。

2.通過積極的思維活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣。

3.培養(yǎng)幼兒遇到問題、分析問題、解決問題的能力。

投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等。

1.大膽探索，積極動(dòng)腦。

2.學(xué)會(huì)與同伴合作。

3.保持安靜，用眼觀察。

4.活動(dòng)結(jié)束，玩具放回原處。

我們班在具體區(qū)角活動(dòng)實(shí)施時(shí)，嚴(yán)格按照園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)時(shí)間，尊重幼兒自愿選擇原則，按照每個(gè)區(qū)角規(guī)則，自己挑選自己喜歡的區(qū)角進(jìn)區(qū)卡，然后放入相應(yīng)的位置，進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)每個(gè)區(qū)活動(dòng)的小朋友，對小朋友提出的問題加以引導(dǎo)，對于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行示范和講解。在具體活動(dòng)的實(shí)施過程中，也存在著許多問題有待我們進(jìn)一步思考。例如：班級幼兒規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、區(qū)角投放材料沒有及時(shí)更新……。我們會(huì)在區(qū)角活動(dòng)的具體實(shí)踐中，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在班級區(qū)角活動(dòng)中呈現(xiàn)更多地亮點(diǎn)。