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大學教育中有效開展音樂教育的問題探討論文

摘要：小學音樂教學中開展創新教育可用培養學生對音樂的興趣，有利于學習，有助于小學生健康成長，也讓小學生音樂教學有創造力，所以本文就小學音樂教學中的創新教育進行了分析討論，以期能給在崗教師學者提供參考。

關鍵詞：音樂教學；創新教育；探討。

創新教育是為學生創造出理想化的學習環境，提高學生學習的積極性，使學生能夠個性化發展。創新教育改變了傳統的教育模式，讓學生能積極的接受教育。小學是教育開展的初級階段、重要階段，在小學音樂教學中開展創新教育，可以促進小學生的進步成長。本文對小學音樂教學中開展創新教育進行探討分析。

1開展創新教育的手段。

1．1以學生為主：

傳統的教學過程是教師為主體，整個課堂教育主要依據大綱，以至于課堂教學乏味無趣，小學生被動的接受音樂知識，沒有主動學習的興趣，師生缺乏互動。小學音樂教學中的創新教育要以學生主體，教師要引導學生主動去學習，培養小學生的學習興趣，教師和學生在課堂上可以進行思想交流，通過多種教學方法給學生講授知識，建立師生關系的和諧相處，讓學生有學習的積極性，學習興趣有利于學生主動地接受知識并融會貫通，使學習更有成效，提升教學效果。傳統的教學的填鴨式灌輸知識的方式限制了學生創造能力的發展。一些學校在音樂教學過程中只把課本上的知識的教給學生，用考試去檢驗，成績去衡量學生的學習效果，忽略了小學生創新能力的挖掘。

1．2教學方法靈活多變：

傳統的音樂教學忽視學生的特點，對所有學生都采用同一個方法進行教育，效果不好。因為學生在音樂方面的基礎、水平、理解能力不同，應該有針對性的去教育。創新教育的過程中要因材施教，對不同的學生使用不同的教學方法，做到有個性化，特別是小學生，有注意力不集中、活潑、年齡小等特點，所以的音樂教育就要求小學音樂老師利用這些特點，調動學生學習的積極性，提高小學生的思考、能力甚至促進其他課程的學習。開展創新教學的音樂課堂可以充分利用多媒體設備，為人們獲取知識、技能提供了方便。改變呆板的教學方式，利用先進的教學手段，將文字、音頻、視頻融為一體，使抽象的藝術表達更具體，這對于提高學生的鑒賞能力與演唱技巧有很大的好處。學生通過操作音樂器材，也可以提高音樂素養。

1．3課堂氛圍良好：

上課過程小學生很難維持長時間的注意力集中，所以容易受到周圍環境的影響。傳統課堂中，氛圍死板嚴肅，學生不能感受到學習的樂趣。在開展創新教學的課堂中，形成的課題氛圍是良好和諧的，教的知識能夠貼近小學生的生活，方式靈活，要有創新，不能一成不變。學生感受到了樂趣進而教學效果有了提高。小學音樂教師要給學生一個寬松的課堂氛圍，解放學生的天性，提高學生綜合素質，同時也鼓勵支持學生的嘗試創新，鼓勵他們去發現問題，交給他們解決問題的方法。

1．4提高教師素質：

小學音樂教學中的開展創新教育要提高教師素質，想要培養學生的創新意識，教師首先要不斷完善與提高自身的專業水平。并在教學中不斷積累經驗，改正問題，真正提高創新能力。在教學過程中，教師可以設置趣味性音樂課程，引導學生思考，不但讓學生獲得音樂知識，還可以激發學生學習音樂的興趣，更利于創新能力的培養。音樂是富有情感的，不同的風土人情造就了不同的創作風格，欣賞音樂的同時能獲得良好的情感體驗。教師在教學之前就要充分了解歌曲的創作背景，課堂上講給學生聽，體會歌曲原有的味道，挖掘音樂的內涵，情感融入教學過程，培養學生創新能力，發揮主觀能動性。

1．5學校要積極配合：

學校要給學生提供一個平臺，讓他們可以展現自身能力、提高自身素質的地方，每位學生都有展現自我的機會。校應定期舉辦各種各樣的音樂競賽活動，形式豐富，擴大學生參與度，吸引學生參加，讓學生在實踐中感悟音樂的魅力，在舞臺上學生將充分體會到創新能力對于人生發展的重大意義，了解創新能力在實際生活中的應用。

開展教育存在的問題范文

按照公司黨委主題教育的各項要求去認真落實執行，基本情況如下：

1、學習教育方面：

通過集體學習討論或個別自學方式，結合課題研究和專題備課，認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述》、《中國共產黨的九十年》、《信仰的力量》、等書籍，以及習總書記近期一系列重要講話;每位黨員都認真學習做好學習筆記;自覺把黨的基本理論和黨史國史知識，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想精神，貫徹到工作和學習中去，先后開展了全體黨員參加的“不忘初心、牢記使命”為主題的專題黨課3次，全員參加認真學習。

大家通過學習，對黨的奮斗歷程有了更深的認識，感覺黨的歷史就是不忘初心、牢記使命，砥礪前行、奮力為人民服務的歷史，黨的勝利是信仰的勝利;中國共產黨確實是偉大、光榮、正確的黨;有這樣的黨領導，我們國家和民族有希望!深切感受到歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產黨帶領人民創造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經驗和智慧無不凝結于黨的歷史。通過學習，前所未有地感覺到我黨真的很偉大，我黨九十年來每一步都不容易，確實是不忘初心、牢記使命，為民族謀復興、為人民謀幸福!

2、對本支部存在的問題和原因進行了深入解剖，并制定實施了詳細具體的整改落實對策。

3、認真開展了談心談話活動，自主題教育開展以來，支部書記分別與每位黨員進行了談心談話，加強思想交流與引導。

一是個別黨員政治覺悟不夠高、規矩意識不強，與新時代共產黨員標準要求還有距離。

二是支部黨建活動創新不足，黨內政治生活離嚴肅性實效性要求還有距離，批評與自我批評氛圍不夠。

三是團隊建設方式不夠新穎，支部戰斗堡壘作用和黨員模范帶頭作用還有待進一步加強。

四是部分黨員理論基礎薄弱、年齡較大學較歷低，學習起來困難較大，教育和引導工作還需加強。

1、實施談心談話制度，每月支部書記和班子成員與支部黨員進行兩次思想交流，加強引導教育，提高思想認識、強化政治意識和規矩意識;盯緊容易出現問題的“痛點”和環節，經常有針對性地教育和提醒。

2、積極與公司先進支部開展“聯學聯建”活動，創新活動形式，拓展活動內容，提高活動效果。

3、部門領導和支部成員要勇于擔當，主動帶頭進行嚴格的批評與自我批評，敢于批評不當言論和違規行為，嚴格接受群眾的監督。

4、加強支部建設，嚴格落實支委責任，相互監督，進一步提高支部戰斗力。

開展教育存在的問題范文

十八大報告指出：創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎。黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎。是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰斗堡壘。正是由于充分發揮了黨的基層組織的戰斗堡壘作用，我們的黨才獲得了應對各種困難和風險、永遠立于不敗之地的最可靠的力量源泉，團結帶領各族人民群眾，經過了各種歷史的考驗，取得革命、建設、改革各個歷史時期一個又一個勝利。新世紀新階段，世情、國情、黨情深刻變化，“四大考驗”和“四大危險”尖銳復雜，工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、思想觀念、價值取向日趨多元，迫切要求改進基層黨組織管理方式，迫切要求創新黨員教育方式，迫切要求增強基層黨組織做好群眾工作的能力，對黨的基層組織和黨員隊伍提高執政能力、保持黨的先進性和純潔性提出了新要求新挑戰。因此，要做到創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎，我認為必須要在基層黨組織中加強和改進黨員教育工作，全面提升黨員隊伍素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，永葆共產黨人的政治本色，對于加強基層組織建設、推動經濟社會發展、構建和諧社會顯得尤為重要和緊迫。

近年來，張掖市動物衛生監督所通過開展保持共產黨員先進性教育、深入學習實踐科學發展觀、創先爭優活動，動物衛生監督系統黨員能夠緊緊圍繞中心、服務大局，辦事效率和服務意識有了明顯提升，黨員干部的作風有了明顯的改善，在推動科學發展上取得了新進展。一是依法行政行為不斷規范。黨支部堅持以制度促規范，以規范促發展，先后建立健全了崗位責任制、首問負責制、服務制、辦結制等八項制度，推出并落實一系列提高辦事效率的工作制度。二是工作效率進一步提升。黨支部加強了對黨員干部自身建設的監督工作。通過采取干部掛牌上崗、上下班簽到、上班期間不定時點名等措施，使辦事拖拉、辦公時間離崗串崗現象得到了徹底解決。三是服務意識明顯增強。黨員干部轉變工作作風，每年組織黨員干部“下基層、訪群眾、解難題、促發展”開展調研幫扶活動，著力解決群眾最關心、反映烈的實際問題，幫助群眾解決畜牧業生產生活中的困難，提高了黨員干部推動科學發展、服務廣大群眾的能力和水平。四是機關干部整體形象有了明顯改善。黨員干部堅持常年走村入戶，了解群眾所需所想所盼，傾聽群眾呼聲，解決群眾困難，主動化解矛盾糾紛，自覺發揮維護穩定的防線，密切了黨和群眾的血肉聯系，促進了動物衛生監督工作發展促進了社會和諧。

我們黨是個有著400多萬個基層黨組織、8260多萬名黨員的大黨，要把這個龐大的組織建設好，管理好，教育是根本，管理是保障?？傮w上看，黨員的教育工作通過“三個代表”、先進性教育、學習實踐科學發展觀、創先爭優集中學習教育后確實得到了加強，黨的基層組織和黨員隊伍能夠肩負起黨的歷史使命，但也存在不少與新形勢新任務新要求不適應不符合的問題，主要是：隨著集中式教育過后，黨員放松了對自己的約束和要求，黨員教育管理工作過去的“慣性毛病”又有所顯現。一些基層黨組織戰斗堡壘作用不強，有的甚至軟弱渙散；一些黨員黨的意識淡化，先鋒模范作用不明顯；一些地方基層黨建工作責任制落實不到位，保障不足等等。對于以上問題，我們必須高度重視，采取有效措施切實加以解決。

(一)一些基層組織對學習教育不重視，敷衍應付，缺乏經常性。這主要表現在兩個方面：一方面缺乏計劃性，往往是業務工作擠占政治理論學習時間，黨員學習教育工作隨意性很強，即使有計劃也不能有效實施。基層工作千頭萬緒，紛繁復雜，點多面廣，容易造成黨員干部教育工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的狀況；往往強調工作忙，把經濟建設看作“硬指標”，把黨員干部教育當成“軟指標”，重視不夠。另一方面缺乏制度化，制度貼在墻上，組織落實不夠，黨員學習教育工作的積極性、主動性不強。一些基層黨組織以工作帶學習，認識不足，片面認為平時在大會小會上穿插強調一下紀律，講一講一些反面事例，給黨員干部以警示和告誡作用就可以了，對黨員干部學習教育培訓活動積極性不高，敷衍應付，經常性不夠。

(二)一些黨員干部對學習教育不深入，避重就輕，缺乏針對性。表現在黨員的學習教育工作中存在一種無的放矢現象，往往是布置什么學什么，照本宣科，泛泛而談，教育內容與本單位工作實際聯系不密切，教育往往處于應付狀態，教育目的性不明確。沒有從不斷改造世界觀，提高理論水平和政治素養方面刻苦學習。一些黨員思想空虛，精神萎靡消極，對黨的教育不以為然；一些黨員干部學風不實，蜻蜒點水，浮在面上，放松要求；開展批評與自我批評查擺問題時回避事實，避重就輕，害怕別人了解自己的“底細”，諱疾忌醫；整改措施一筆帶過，遮遮掩掩，不痛不癢；甚至有些領導干部在寫個人剖析材料和心得體會文章時交給屬下代寫以完成任務，最后起不到任何教育警示作用，使學習教育活動流于形式，走了過場。

(三)黨員教育形式缺少吸引力，單調枯燥，缺乏靈活性。從角色上講，領導是教育者，黨員是被教者，普遍存在領導臺上講，掌握著真理，去開導別人，黨員下面聽，思想有問題，接受啟蒙和訓誡，形式上往往只強調學文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發言、泛泛議論式等，總給人有一種的味道。教育工作存在形式單調生硬、內容枯燥、方法不活，沒有吸引力，使黨員干部教育入耳不入腦，教育效果往往只能是事倍功半，在教育上做了許多“無用功”，最后學習教育沒有實效。達不到黨性鍛煉和提高認識的目的。

(四)黨員教育內容缺少互補性，零打碎敲，缺乏系統性。在黨員教育工作中存在實用主義、拿來主義、片面主義、囫圇吞棗的現象，零打碎敲，沒有從全面提高自身理論素養的高度去對一些重大的理論問題和實踐問題進行深入系統地學習。使黨員對其應該掌握的知識往往只是“知其然而不知其所以然”，對知識的實質、要素、深度掌握不夠，了解和掌握不系統，不牢固，教育缺乏系統性，造成黨員用所學知識去觀察問題、分析問題、解決問題受到一定影響，教育沒有達到真正的效果和目的，影響了教育的開展。

(五)黨員教育管理缺少協調性，懲戒不力，缺乏嚴肅性。在平時黨員教育和管理中，一手抓教育、一手抓管理，“兩手都要硬”的思想不牢固，出現一手硬，一手軟的現象，忽視了對黨員干部思想政治的教育監督。黨員干部犯錯誤時，組織上往往重教育、重保護，輕懲誡；對一些群眾反映強烈的黨員領導干部，處理的手段不夠，機制不活，“口硬心軟”，懲治不力，給一些有問題的黨員干部有僥幸心理，導致違紀違法行為的發生。

隨著我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的不斷發展，利益的日益分化和社會的急劇變遷，社會發展和經濟發展方式發生根本性變化，在社會轉型發展時期，世界經濟一體體和文化交融進一步加快，拜金主義、特權主義、享樂主義等腐朽墮落的思想和意識沉渣泛起，在這種形勢下，黨員的思想很容易產生波動和受到腐蝕。因此，各級黨組織要充分認識加強和改進黨員干部教育工作的重要性和必要性，充分認識到黨員教育是新時期黨的建設的一項基礎性的、長期性的工作。采取多種措施進一步加強和改進黨員的教育管理，不斷提高黨員干部的思想境界，增強拒腐防變的能力，使之真正成為推進改革開放和現代化建設的有效方式和重要手段，更好地為建設中國特色社會主義服務。

(一)明確方向，強化黨員教育的重要性。

1.抓認識，樹立終身學習理念。辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人。同樣，要促進畜牧獸醫事業發展，黨員干部起著關鍵性作用。一個國家、一個民族，尤其是作為全國經濟文化相對落后的甘肅，要想跟上時代的發展，實現轉型跨越，同全國一道進入小康社會，必須大興學習之風，一定要對知識需求的饑餓感，對本領欠缺的恐慌感，對形勢不適應的危機感，增強危機意識，樹立終身學習理念，把學習作為一種生活常態、一種工作責任、一種精神追求。營造“人人學習，終身學習”的氛圍。把學習變成重新塑造自我、完善自我的過程，變成指導科學發展，促進社會和諧的原動力，自覺學習、終身學習、解放思想、開拓創新。

2.抓重點，夯實堅實思想基礎。要在“真學、真懂、真用”上下功夫。真學：組織黨員原原本本、認認真真地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，當前主要學習中國特色社會主義理論和黨的十八大精神，把學習過程作為提高覺悟，增強黨性的過程。做到學得深，學得好，學了能用。增強黨員學習的自覺性，時刻保持黨員思想上的清醒和政治上的堅定，時刻用社會主義的理想信念占領黨員隊伍的思想陣地。真懂：把握中國特色社會義理論的精神實質，自覺地把黨員隊伍中那些思想認識不正確，立場不堅定，理論學習不深刻的觀念和想法逐步清理出去，用“三個代表”重要思想和科學發展觀理論的立場、觀點、方法，特別是其中所蘊含的解放思想、實事求是、與進俱進的精髓灌輸到黨員隊伍的頭腦中，做到對新思想理論的真正了解。真用：在實際的工作，黨員真正用“三個代表”重要思想和科學發展理論指導工作，解決問題，推動實踐，圍繞中心工作，緊密聯系自身的工作實際，把工作做的更加具體實在、更加深入有效。

3.抓關鍵，推進學習健康開展。要以創建學習型黨組織為抓手，領導干部帶著學習，切實增強創建學習型領導班子的責任感和緊迫感，站在講政治的高度，切實肩負起領導責任，擺上重要議事日程，以高度的政治自覺性，肩負起領導責任，精心組織，狠抓落實，真正形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協調抓的學習工作格局。領導干部要積極參加集體學習，充分利用黨委（組）理論學習中心組這一重要平臺，主動參與雙重組織生活，帶頭參加集體學習、專題研討等各種學習活動。要有與時俱進的學習觀念、正確堅定的學習目標、實事求是的學習態度、勤奮刻苦的學習精神和學以致用的學習成效，盡可能說自己的話，發表自己的觀點。努力在貫徹落實黨的路線方針政策上做表率，當示范。真正成為堅強有力的火車頭。

(二)完善制度，堅持黨員教育的經常性。

1.拓展內容，完善系統性。學習內容是由新形勢下黨組織所肩負的歷史使命決定的。要以建設政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的單位為目標，從轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率為切入點，從堅持以提高黨員干部的理論素養和業務能力入手，有重點地加強以下內容的學習。一是學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，學習黨的路線方針政策，加強愛國主義教育和思想道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治素質。這是不斷豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量的根本保證。二是學習科學文化知識，鼓勵黨員有組織地參加更高層次的學習教育。三是學習法律法規知識，增強法制觀念和法律意識，提高依法行政、依法辦事、依法管理的水平。四是學習專業業務知識，結合黨員本職崗位的工作實際，開展專業技術知識學習培訓，提高業務素質。

2.完善機制，堅持經常性。要結合黨組織的實際黨員個人的不同情況，制訂黨員教育的計劃和主要目標。使黨員干部有目標、有方向、有動力，促進教育經常開展。一是建立教育學習日制度。黨組織要統籌兼顧，在不影響正常生產和工作的前提下，按照有關規定合理安排黨員集體教育活動。落實“三會一課”制度，要求黨員參加經常性的黨日黨課和組織生活，逐步形成講政治、講學習、受教育的良好風氣。二是建立黨員學習學分制，全面、客觀地反映黨員的學習效果；完善黨員述學、評學、考學和成果運用制度，把黨員評優、崗位安排、職務提拔與述學、評學、考學結果緊密結合起來，從而增強黨員學習的自覺性。三是要建立健全學習筆記、考勤、補課、學習交流和定期檢查等制度，確保黨員及時、長期、有效地接受教育。四是堅持和完善民主評議黨員制度，定期召開民主生活會，組織黨員對照黨章規定，從思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面查找問題及分析原因，并認真開展批評與自我批評，逐一分析評議。從而使黨員努力做到自重、自省、自警、自勵，在實踐中以身作則，發揮先鋒模范作用。

3.完善制度，增強嚴肅性。一是建立健全領導機制。各級黨委(黨組)要把黨員經常性教育列人重要議事日程，納入黨建工作責任制；建立一把手負總責，親自抓；分管領導具體抓；各有關部門協同抓黨員教育的責任制，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。二是建立激勵約束機制，發揮典型的示范、導向和輻射作用。對黨員經常性教育工作成績顯著的黨組織和個人給予表彰；對不認真履行職責的黨組織給予批評并限期整改；三是完善考勤考評機制。把政治理論學習的考評結果同黨員干部考核、年終考評結合起來，把學習績效與晉升、年度評先進等掛鉤，激發黨員干部的學習熱情。四是建立監督檢查機制。定期檢查開展創建學習型機關活動的情況，檢查個人自學的筆記、體會等情況，并建立學習檔案，促進學習效果的落實。五是建立經費投入機制。每年安排一定的經費用于購置圖書、學習資料、組織活動，表彰先進等有關活動。

（三）改進方法，提高黨員教育的實效性。

1.堅持正面教育，弘揚教育主旋律。黨員中年輕黨員占大多數，朝氣蓬勃，好學上進是他們的長處，但又有黨齡短、黨的基礎理論薄弱的弱點，世界觀還沒有完全定型。因此，黨性黨風黨紀教育必須從黨員的特殊性出發，堅持“三個為主”的原則：一是以正面教育為主，狠抓黨的基本知識的灌輸，提高黨員的思想覺悟、政治水平和黨性修養；二是以抓積極因素為主，大力弘揚先進，大張旗鼓宣揚黨風正、工作好、服務意識強的先進黨員，以身邊人和身邊事教育大家；三是以加強黨員干部教育為主，以干部黨員的良好形象影響和帶領普通黨員，建設一支組織性強、先鋒模范作用好的黨員隊伍。要高唱主旋律，大力開展以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創新為核心的時代精神教育，開展改革創新成果教育，使黨員教育有成材實料，增強改革發展的信念和信心，提高教育的效果。

2.堅持超前教育，增強教育預見性。育黨風建設以教育為主、預防為主，這是教育的基本要求。各級黨組織要具有高度的政治敏感性，對改革、開放新形勢下可能發生的問題進行研究，并針對本單位、本部門所處的環境和承擔工作的特點，制定端正黨風的具體措施，建立和完善黨員八小時內外監督機制，從而快速準確地把握黨員的思想動向，抓住傾向性、苗頭性問題，不失時機地進行教育，盡可能把問題消滅在萌芽狀態，做到防微杜漸。

3.堅持分級施教，提高教育針對性。黨員有新老之分，又有干群之別，其素質、經歷、接觸的事物、存在的問題不同，思想特點千差萬別。因此，要針對特點，區別層次，因人施教；要做到在內容上區分層次，突出重點，提出不同要求。如對新黨員，要以馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和黨紀政紀、黨的宗旨、黨的基本知識等教育為重點，幫助其過好“思想入黨關”；對干部黨員，要以正確的權力觀、地位觀、利益觀、“兩個務必”，“八個堅持、八個反對”，“八個方面作風”、52個不準，群眾路線、管理知識和法律知識等教育為重點，督促領導干部加強黨性修養，廉潔自律，反對和防止腐化墮落，使他們真正做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺經受住發展社會主義市場經濟和改革開放條件下長期執政的考驗，做到立黨為公、執政為民。此外，對于村級黨員，主要以加強黨章、黨史和黨的基本知識、經濟知識、法律知識以及致富技能的教育為重點，增強黨性觀念和提高致富本領，從而使教育具有針對性，教育的質量和效果得到提高。

4.堅持形式多樣，增強教育靈活性。改革開放使黨員教育也發生了重大變化。因此，切忌單一地上大課，生硬地滿堂灌，要在形式上活潑多樣，增強吸引力和感染力。一是集中培訓與自學相結合。要倡導黨員自主學習，引導黨員根據自身實際和工作需要，利用業余時間自主選擇學習內容和方式，認真搞好自學。也要開展“每月一課”等講壇活動，拓寬黨員視野，增強黨員事業、謀發展、促和諧能力。二是運用多媒體講黨課，以新穎、生動、形象，增強黨課的吸引力和感染力。三是走出去，把課堂設在革命紀念地，接受現實的黨性教育。四是通過網絡的互動性，開通音頻和視頻傳輸等、手機短信等多種方式開展網絡教育和交流。五是開展豐富的主題活動，組織黨員開展“送溫暖、獻愛心”、“聯村聯戶”、“訪民情、聽民意、幫民富、保民安”等主題實踐活動，使黨員在活動過程中既受到具體生動的教育，又通過做好事、辦實事體現出黨員的先進性。要開展“三下鄉”、宣講團，寓教于樂學，進鄉人村巡演，利用快板、順口溜、歌謠等群眾喜聞樂見的形式，把黨的基本理論、基本知識變得深入淺出，通俗易懂，激發黨員學習的積極性和主動性。

5.注重師資建設，增強教育指導性。要按照素質較高、數量適當、結構合理和專兼職結合的要求，建立由講師團、黨校教師、專家學者、科技人員、先進模范人物和領導干部等組成的黨員教育師資隊伍，有計劃地組織他們深入基層開展黨員教育培訓工作。將政治素質好、文化業務素質好、責任心強、有開拓創新的干部充實到黨員教育隊伍中來，以提高黨員教育隊伍的整體素質。要加大培訓力度，讓基層黨務工作者和兼職教師經常接受水平較高的理論培訓、業務培訓、宣傳技巧培訓，進而拓寬視野、激活思路，敢于創新、追求突破，使他們成為黨員經常性教育工作的中堅骨干，從而確保黨員經常性教育工作的正常開展。加強教材體系建設。在中央有關部門組織編寫統一規范的黨員教育基本教材的基礎上，地方黨委應結合本地實際編寫黨員教育的鄉土教材，形成理論與實踐相結合的教材體系，從而增強教育的感染力和實效性。

(四)改進作風，確保黨員隊伍的純潔性。

1.切實改進作風。黨的作風好壞決定著人心向背，關系到黨的生死存亡。學風不實，歸根到底是黨員干部的作風問題。因此努力改進學風，克服消極應付的心理，把黨員干部的教育作為“硬性指標”；要切實加強黨員干部隊伍思想作風、工作作風和生活作風建設，以優良的黨風帶政風、促行風、純作風，切實增強黨員干部“服務發展、服務基層、服務群眾”的能力。通過黨員教育，使黨員干部牢固樹立共產主義理想信念，誠心誠意地為人民謀利益，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴于律已，自覺做到“自重、自省、自警、自勵、自律”，經得起名利、權力、金錢、美色的考驗，堅決抵制各種腐朽思想的侵蝕，增強拒腐防變的能力，勇于開展批評與自我批評，堅決反對官僚主義和形式主義，以求真務實的作風抓好自身建設，自覺接受黨的教育和監督。

2.教育監督并重。要把黨員干部的管理、監督和懲防有機地結合起來。在加強黨員干部隊伍教育的同時，必須加強黨員干部的管理、監督和懲防力度。一是要扭轉對黨員干部“重使用，輕管理或管理不力”的狀況；二是要暢通監督渠道，形成監督網絡，建立起全方位的監督機制，促進黨員干部監督管理經常化。要把黨內監督同群眾監督、輿論監督結合起來，把上級監督、同級監督、下級監督結合起來，形成強有力的監督體系。三是要擴大監督范圍，把對黨員干部的監督工作從“八小時”之內延伸到“八小時”之外，從工作圈延伸到生活圈、社交圈，切實做到，無論我們的黨員干部走到哪里，黨組織的監督工作就實行到那里。同時既注重正面教育又要注意加強反面教育。對部分理想信念動搖、紀律松馳、政治敏感性不強、宗旨意識淡薄，不擇手段謀取個人名利的黨員干部要進行嚴厲查處，決不手軟；要堅決清退不合格黨員，嚴厲懲治違法亂紀的黨員干部，定期開展警示教育活動，做到警鐘長鳴，堅決保持黨員干部隊伍的純潔性和先鋒模范作用。

教育活動存在問題及解決方案

大學教育中有效開展音樂教育的問題探討論文

摘要:陽光體育運動是國家大力推行的校園體育活動,隨著陽光體育運動開展時間的延伸,開展的規模和成效日益提升,但由于我國教育水平發展層次不一,在部分地方陽光體育的開展仍然存在不足。國家推廣力度不斷提升,越來越多的同學認識到陽光體育的重要性,學校開展的規模不斷擴大,但是仍有比較多的學生對陽光體育的概念還很模糊,學校開展得不夠規模,這樣將不利于陽光體育運動的開展。該文通過文獻資料法、邏輯分析法,旨在研究陽光體育在大學中開展的方法與途徑的研究,為廣大學生能更加正確地進行陽光體育運動進行指導。

關鍵詞:陽光體育；大學；方法；途徑。

開展教育存在的問題范文

xx大報告指出：創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎。黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎。是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰斗堡壘。正是由于充分發揮了黨的基層組織的戰斗堡壘作用，我們的黨才獲得了應對各種困難和風險、永遠立于不敗之地的最可靠的力量源泉，團結帶領各族人民群眾，經過了各種歷史的考驗，取得革命、建設、改革各個歷史時期一個又一個勝利。新世紀新階段，世情、國情、黨情深刻變化，“四大考驗”和“四大危險”尖銳復雜，工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、思想觀念、價值取向日趨多元，迫切要求改進基層黨組織管理方式，迫切要求創新黨員教育方式，迫切要求增強基層黨組織做好群眾工作的能力，對黨的基層組織和黨員隊伍提高執政能力、保持黨的先進性和純潔性提出了新要求新挑戰。因此，要做到創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎，我認為必須要在基層黨組織中加強和改進黨員教育工作，全面提升黨員隊伍素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，永葆共產黨人的政治本色，對于加強基層組織建設、推動經濟社會發展、構建和諧社會顯得尤為重要和緊迫。

近年來，張掖市動物衛生監督所通過開展保持共產黨員先進性教育、深入學習實踐科學發展觀、創先爭優活動，動物衛生監督系統黨員能夠緊緊圍繞中心、服務大局，辦事效率和服務意識有了明顯提升，黨員干部的作風有了明顯的改善，在推動科學發展上取得了新進展。一是依法行政行為不斷規范。黨支部堅持以制度促規范，以規范促發展，先后建立健全了崗位責任制、首問負責制、服務制、辦結制等八項制度，推出并落實一系列提高辦事效率的工作制度。二是工作效率進一步提升。黨支部加強了對黨員干部自身建設的監督工作。通過采取干部掛牌上崗、上下班簽到、上班期間不定時點名等措施，使辦事拖拉、辦公時間離崗串崗現象得到了徹底解決。三是服務意識明顯增強。黨員干部轉變工作作風，每年組織黨員干部“下基層、訪群眾、解難題、促發展”開展調研幫扶活動，著力解決群眾最關心、反映烈的實際問題，幫助群眾解決畜牧業生產生活中的困難，提高了黨員干部推動科學發展、服務廣大群眾的能力和水平。四是機關干部整體形象有了明顯改善。黨員干部堅持常年走村入戶，了解群眾所需所想所盼，傾聽群眾呼聲，解決群眾困難，主動化解矛盾糾紛，自覺發揮維護穩定的防線，密切了黨和群眾的血肉聯系，促進了動物衛生監督工作發展促進了社會和諧。

我們黨是個有著400多萬個基層黨組織、8260多萬名黨員的大黨，要把這個龐大的組織建設好，管理好，教育是根本，管理是保障?？傮w上看，黨員的教育工作通過“三個代表”、先進性教育、學習實踐科學發展觀、創先爭優集中學習教育后確實得到了加強，黨的基層組織和黨員隊伍能夠肩負起黨的歷史使命，但也存在不少與新形勢新任務新要求不適應不符合的問題，主要是：隨著集中式教育過后，黨員放松了對自己的約束和要求，黨員教育管理工作過去的“慣性毛病”又有所顯現。一些基層黨組織戰斗堡壘作用不強，有的甚至軟弱渙散；一些黨員黨的意識淡化，先鋒模范作用不明顯；一些地方基層黨建工作責任制落實不到位，保障不足等等。對于以上問題，我們必須高度重視，采取有效措施切實加以解決。

(一)一些基層組織對學習教育不重視，敷衍應付，缺乏經常性。這主要表現在兩個方面：一方面缺乏計劃性，往往是業務工作擠占政治理論學習時間，黨員學習教育工作隨意性很強，即使有計劃也不能有效實施。基層工作千頭萬緒，紛繁復雜，點多面廣，容易造成黨員干部教育工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的狀況；往往強調工作忙，把經濟建設看作“硬指標”，把黨員干部教育當成“軟指標”，重視不夠。另一方面缺乏制度化，制度貼在墻上，組織落實不夠，黨員學習教育工作的積極性、主動性不強。一些基層黨組織以工作帶學習，認識不足，片面認為平時在大會小會上穿插強調一下紀律，講一講一些反面事例，給黨員干部以警示和告誡作用就可以了，對黨員干部學習教育培訓活動積極性不高，敷衍應付，經常性不夠。

(二)一些黨員干部對學習教育不深入，避重就輕，缺乏針對性。表現在黨員的學習教育工作中存在一種無的放矢現象，往往是布置什么學什么，照本宣科，泛泛而談，教育內容與本單位工作實際聯系不密切，教育往往處于應付狀態，教育目的性不明確。沒有從不斷改造世界觀，提高理論水平和政治素養方面刻苦學習。一些黨員思想空虛，精神萎靡消極，對黨的教育不以為然；一些黨員干部學風不實，蜻蜒點水，浮在面上，放松要求；開展批評與自我批評查擺問題時回避事實，避重就輕，害怕別人了解自己的“底細”，諱疾忌醫；整改措施一筆帶過，遮遮掩掩，不痛不癢；甚至有些領導干部在寫個人剖析材料和心得體會文章時交給屬下代寫以完成任務，最后起不到任何教育警示作用，使學習教育活動流于形式，走了過場。

(三)黨員教育形式缺少吸引力，單調枯燥，缺乏靈活性。從角色上講，領導是教育者，黨員是被教者，普遍存在領導臺上講，掌握著真理，去開導別人，黨員下面聽，思想有問題，接受啟蒙和訓誡，形式上往往只強調學文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發言、泛泛議論式等，總給人有一種的味道。教育工作存在形式單調生硬、內容枯燥、方法不活，沒有吸引力，使黨員干部教育入耳不入腦，教育效果往往只能是事倍功半，在教育上做了許多“無用功”，最后學習教育沒有實效。達不到黨性鍛煉和提高認識的目的。

(四)黨員教育內容缺少互補性，零打碎敲，缺乏系統性。在黨員教育工作中存在實用主義、拿來主義、片面主義、囫圇吞棗的現象，零打碎敲，沒有從全面提高自身理論素養的高度去對一些重大的理論問題和實踐問題進行深入系統地學習。使黨員對其應該掌握的知識往往只是“知其然而不知其所以然”，對知識的實質、要素、深度掌握不夠，了解和掌握不系統，不牢固，教育缺乏系統性，造成黨員用所學知識去觀察問題、分析問題、解決問題受到一定影響，教育沒有達到真正的效果和目的，影響了教育的開展。

(五)黨員教育管理缺少協調性，懲戒不力，缺乏嚴肅性。在平時黨員教育和管理中，一手抓教育、一手抓管理，“兩手都要硬”的思想不牢固，出現一手硬，一手軟的現象，忽視了對黨員干部思想政治的教育監督。黨員干部犯錯誤時，組織上往往重教育、重保護，輕懲誡；對一些群眾反映強烈的黨員領導干部，處理的手段不夠，機制不活，“口硬心軟”，懲治不力，給一些有問題的黨員干部有僥幸心理，導致違紀違法行為的發生。

隨著我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的不斷發展，利益的日益分化和社會的急劇變遷，社會發展和經濟發展方式發生根本性變化，在社會轉型發展時期，世界經濟一體體和文化交融進一步加快，拜金主義、特權主義、享樂主義等腐朽墮落的思想和意識沉渣泛起，在這種形勢下，黨員的思想很容易產生波動和受到腐蝕。因此，各級黨組織要充分認識加強和改進黨員干部教育工作的重要性和必要性，充分認識到黨員教育是新時期黨的建設的一項基礎性的、長期性的工作。采取多種措施進一步加強和改進黨員的教育管理，不斷提高黨員干部的思想境界，增強拒腐防變的能力，使之真正成為推進改革開放和現代化建設的有效方式和重要手段，更好地為建設中國特色社會主義服務。

(一)明確方向，強化黨員教育的重要性。

1.抓認識，樹立終身學習理念。辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人。同樣，要促進畜牧獸醫事業發展，黨員干部起著關鍵性作用。一個國家、一個民族，尤其是作為全國經濟文化相對落后的甘肅，要想跟上時代的發展，實現轉型跨越，同全國一道進入小康社會，必須大興學習之風，一定要對知識需求的饑餓感，對本領欠缺的恐慌感，對形勢不適應的危機感，增強危機意識，樹立終身學習理念，把學習作為一種生活常態、一種工作責任、一種精神追求。營造“人人學習，終身學習”的氛圍。把學習變成重新塑造自我、完善自我的過程，變成指導科學發展，促進社會和諧的原動力，自覺學習、終身學習、解放思想、開拓創新。

2.抓重點，夯實堅實思想基礎。要在“真學、真懂、真用”上下功夫。真學：組織黨員原原本本、認認真真地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，當前主要學習中國特色社會主義理論和黨的xx大精神，把學習過程作為提高覺悟，增強黨性的過程。做到學得深，學得好，學了能用。增強黨員學習的自覺性，時刻保持黨員思想上的清醒和政治上的堅定，時刻用社會主義的理想信念占領黨員隊伍的思想陣地。真懂：把握中國特色社會義理論的精神實質，自覺地把黨員隊伍中那些思想認識不正確，立場不堅定，理論學習不深刻的觀念和想法逐步清理出去，用“三個代表”重要思想和科學發展觀理論的立場、觀點、方法，特別是其中所蘊含的解放思想、實事求是、與進俱進的精髓灌輸到黨員隊伍的頭腦中，做到對新思想理論的真正了解。真用：在實際的工作，黨員真正用“三個代表”重要思想和科學發展理論指導工作，解決問題，推動實踐，圍繞中心工作，緊密聯系自身的工作實際，把工作做的更加具體實在、更加深入有效。

3.抓關鍵，推進學習健康開展。要以創建學習型黨組織為抓手，領導干部帶著學習，切實增強創建學習型領導班子的責任感和緊迫感，站在講政治的高度，切實肩負起領導責任，擺上重要議事日程，以高度的政治自覺性，肩負起領導責任，精心組織，狠抓落實，真正形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協調抓的學習工作格局。領導干部要積極參加集體學習，充分利用黨委（組）理論學習中心組這一重要平臺，主動參與雙重組織生活，帶頭參加集體學習、專題研討等各種學習活動。要有與時俱進的學習觀念、正確堅定的學習目標、實事求是的學習態度、勤奮刻苦的學習精神和學以致用的學習成效，盡可能說自己的話，發表自己的觀點。努力在貫徹落實黨的路線方針政策上做表率，當示范。真正成為堅強有力的火車頭。

(二)完善制度，堅持黨員教育的經常性。

1.拓展內容，完善系統性。學習內容是由新形勢下黨組織所肩負的歷史使命決定的。要以建設政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的單位為目標，從轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率為切入點，從堅持以提高黨員干部的理論素養和業務能力入手，有重點地加強以下內容的學習。一是學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，學習黨的路線方針政策，加強愛國主義教育和思想道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治素質。這是不斷豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量的根本保證。二是學習科學文化知識，鼓勵黨員有組織地參加更高層次的學習教育。三是學習法律法規知識，增強法制觀念和法律意識，提高依法行政、依法辦事、依法管理的水平。四是學習專業業務知識，結合黨員本職崗位的工作實際，開展專業技術知識學習培訓，提高業務素質。

2.完善機制，堅持經常性。要結合黨組織的實際黨員個人的不同情況，制訂黨員教育的計劃和主要目標。使黨員干部有目標、有方向、有動力，促進教育經常開展。一是建立教育學習日制度。黨組織要統籌兼顧，在不影響正常生產和工作的前提下，按照有關規定合理安排黨員集體教育活動。落實“三會一課”制度，要求黨員參加經常性的黨日黨課和組織生活，逐步形成講政治、講學習、受教育的良好風氣。二是建立黨員學習學分制，全面、客觀地反映黨員的學習效果；完善黨員述學、評學、考學和成果運用制度，把黨員評優、崗位安排、職務提拔與述學、評學、考學結果緊密結合起來，從而增強黨員學習的自覺性。三是要建立健全學習筆記、考勤、補課、學習交流和定期檢查等制度，確保黨員及時、長期、有效地接受教育。四是堅持和完善民主評議黨員制度，定期召開民主生活會，組織黨員對照黨章規定，從思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面查找問題及分析原因，并認真開展批評與自我批評，逐一分析評議。從而使黨員努力做到自重、自省、自警、自勵，在實踐中以身作則，發揮先鋒模范作用。

3.完善制度，增強嚴肅性。一是建立健全領導機制。各級黨委(黨組)要把黨員經常性教育列人重要議事日程，納入黨建工作責任制；建立一把手負總責，親自抓；分管領導具體抓；各有關部門協同抓黨員教育的責任制，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。二是建立激勵約束機制，發揮典型的示范、導向和輻射作用。對黨員經常性教育工作成績顯著的黨組織和個人給予表彰；對不認真履行職責的黨組織給予批評并限期整改；三是完善考勤考評機制。把政治理論學習的考評結果同黨員干部考核、年終考評結合起來，把學習績效與晉升、年度評先進等掛鉤，激發黨員干部的學習熱情。四是建立監督檢查機制。定期檢查開展創建學習型機關活動的情況，檢查個人自學的筆記、體會等情況，并建立學習檔案，促進學習效果的落實。五是建立經費投入機制。每年安排一定的經費用于購置圖書、學習資料、組織活動，表彰先進等有關活動。

（三）改進方法，提高黨員教育的實效性。

1.堅持正面教育，弘揚教育主旋律。黨員中年輕黨員占大多數，朝氣蓬勃，好學上進是他們的長處，但又有黨齡短、黨的基礎理論薄弱的弱點，世界觀還沒有完全定型。因此，黨性黨風黨紀教育必須從黨員的特殊性出發，堅持“三個為主”的原則：一是以正面教育為主，狠抓黨的基本知識的灌輸，提高黨員的思想覺悟、政治水平和黨性修養；二是以抓積極因素為主，大力弘揚先進，大張旗鼓宣揚黨風正、工作好、服務意識強的先進黨員，以身邊人和身邊事教育大家；三是以加強黨員干部教育為主，以干部黨員的良好形象影響和帶領普通黨員，建設一支組織性強、先鋒模范作用好的黨員隊伍。要高唱主旋律，大力開展以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創新為核心的時代精神教育，開展改革創新成果教育，使黨員教育有成材實料，增強改革發展的信念和信心，提高教育的效果。

2.堅持超前教育，增強教育預見性。育黨風建設以教育為主、預防為主，這是教育的基本要求。各級黨組織要具有高度的政治敏感性，對改革、開放新形勢下可能發生的問題進行研究，并針對本單位、本部門所處的環境和承擔工作的特點，制定端正黨風的具體措施，建立和完善黨員八小時內外監督機制，從而快速準確地把握黨員的思想動向，抓住傾向性、苗頭性問題，不失時機地進行教育，盡可能把問題消滅在萌芽狀態，做到防微杜漸。

3.堅持分級施教，提高教育針對性。黨員有新老之分，又有干群之別，其素質、經歷、接觸的事物、存在的問題不同，思想特點千差萬別。因此，要針對特點，區別層次，因人施教；要做到在內容上區分層次，突出重點，提出不同要求。如對新黨員，要以馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和黨紀政紀、黨的宗旨、黨的基本知識等教育為重點，幫助其過好“思想入黨關”；對干部黨員，要以正確的權力觀、地位觀、利益觀、“兩個務必”，“八個堅持、八個反對”，“八個方面作風”、52個不準，群眾路線、管理知識和法律知識等教育為重點，督促領導干部加強黨性修養，廉潔自律，反對和防止腐化墮落，使他們真正做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺經受住發展社會主義市場經濟和改革開放條件下長期執政的考驗，做到立黨為公、執政為民。此外，對于村級黨員，主要以加強黨章、黨史和黨的基本知識、經濟知識、法律知識以及致富技能的教育為重點，增強黨性觀念和提高致富本領，從而使教育具有針對性，教育的質量和效果得到提高。

4.堅持形式多樣，增強教育靈活性。改革開放使黨員教育也發生了重大變化。因此，切忌單一地上大課，生硬地滿堂灌，要在形式上活潑多樣，增強吸引力和感染力。一是集中培訓與自學相結合。要倡導黨員自主學習，引導黨員根據自身實際和工作需要，利用業余時間自主選擇學習內容和方式，認真搞好自學。也要開展“每月一課”等講壇活動，拓寬黨員視野，增強黨員事業、謀發展、促和諧能力。二是運用多媒體講黨課，以新穎、生動、形象，增強黨課的吸引力和感染力。三是走出去，把課堂設在革命紀念地，接受現實的黨性教育。四是通過網絡的互動性，開通音頻和視頻傳輸等、手機短信等多種方式開展網絡教育和交流。五是開展豐富的主題活動，組織黨員開展“送溫暖、獻愛心”、“聯村聯戶”、“訪民情、聽民意、幫民富、保民安”等主題實踐活動，使黨員在活動過程中既受到具體生動的教育，又通過做好事、辦實事體現出黨員的先進性。要開展“三下鄉”、宣講團，寓教于樂學，進鄉人村巡演，利用快板、順口溜、歌謠等群眾喜聞樂見的形式，把黨的基本理論、基本知識變得深入淺出，通俗易懂，激發黨員學習的積極性和主動性。

5.注重師資建設，增強教育指導性。要按照素質較高、數量適當、結構合理和專兼職結合的要求，建立由講師團、黨校教師、專家學者、科技人員、先進模范人物和領導干部等組成的黨員教育師資隊伍，有計劃地組織他們深入基層開展黨員教育培訓工作。將政治素質好、文化業務素質好、責任心強、有開拓創新的干部充實到黨員教育隊伍中來，以提高黨員教育隊伍的整體素質。要加大培訓力度，讓基層黨務工作者和兼職教師經常接受水平較高的理論培訓、業務培訓、宣傳技巧培訓，進而拓寬視野、激活思路，敢于創新、追求突破，使他們成為黨員經常性教育工作的中堅骨干，從而確保黨員經常性教育工作的正常開展。加強教材體系建設。在中央有關部門組織編寫統一規范的黨員教育基本教材的基礎上，地方黨委應結合本地實際編寫黨員教育的鄉土教材，形成理論與實踐相結合的教材體系，從而增強教育的感染力和實效性。

(四)改進作風，確保黨員隊伍的純潔性。

1.切實改進作風。黨的作風好壞決定著人心向背，關系到黨的生死存亡。學風不實，歸根到底是黨員干部的作風問題。因此努力改進學風，克服消極應付的心理，把黨員干部的教育作為“硬性指標”；要切實加強黨員干部隊伍思想作風、工作作風和生活作風建設，以優良的黨風帶政風、促行風、純作風，切實增強黨員干部“服務發展、服務基層、服務群眾”的能力。通過黨員教育，使黨員干部牢固樹立共產主義理想信念，誠心誠意地為人民謀利益，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴于律已，自覺做到“自重、自省、自警、自勵、自律”，經得起名利、權力、金錢、美色的考驗，堅決抵制各種腐朽思想的侵蝕，增強拒腐防變的能力，勇于開展批評與自我批評，堅決反對官僚主義和形式主義，以求真務實的作風抓好自身建設，自覺接受黨的教育和監督。

2.教育監督并重。要把黨員干部的管理、監督和懲防有機地結合起來。在加強黨員干部隊伍教育的同時，必須加強黨員干部的管理、監督和懲防力度。一是要扭轉對黨員干部“重使用，輕管理或管理不力”的狀況；二是要暢通監督渠道，形成監督網絡，建立起全方位的監督機制，促進黨員干部監督管理經?；Ｒ腰h內監督同群眾監督、輿論監督結合起來，把上級監督、同級監督、下級監督結合起來，形成強有力的監督體系。三是要擴大監督范圍，把對黨員干部的監督工作從“八小時”之內延伸到“八小時”之外，從工作圈延伸到生活圈、社交圈，切實做到，無論我們的黨員干部走到哪里，黨組織的監督工作就實行到那里。同時既注重正面教育又要注意加強反面教育。對部分理想信念動搖、紀律松馳、政治敏感性不強、宗旨意識淡薄，不擇手段謀取個人名利的黨員干部要進行嚴厲查處，決不手軟；要堅決清退不合格黨員，嚴厲懲治違法亂紀的黨員干部，定期開展警示教育活動，做到警鐘長鳴，堅決保持黨員干部隊伍的純潔性和先鋒模范作用。

開展教育存在的問題范文

為認真貫徹落實中央“不忘初心、牢記使命”主題教育目標任務和專項整治要求，確保專項整治工作取得扎實成效，按照萬家戒毒所《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作提示》，結合我支部實際，制定本剖析材料。

通過開展檢視問題專題會，總的感到，我支部黨員在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責，但結合學習研討，對照黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》進行自檢自查，仍然存在一些問題：

1.學習先進理論不夠扎實。個別同志學習的自覺性還不十分強，多數同志忙于業務工作，靜下心來學習理論少、思考問題少，學習也不夠系統，對新理論新觀點新問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。

2.政治敏感性不強。好多同志總以為講政治、守規矩是高級別干部和領導的事情，自己作為普通黨員只要把本職工作做好，政治紀律上不犯錯誤就行了，沒有清醒認識不忘初心牢記使命的根本初衷，對黨員在人民群眾中的模范帶頭作用、號召作用、自身的使命感認識不夠充分，自身貫徹落實黨和上級的要求只是被動僵化執行，缺乏自覺性、主動性和前瞻性。

原因分析：

個別同志忽視了理論知識學習，放松了主觀世界的改造。政治思想的堅實，來源于深厚的思想理論基礎，必須善于學習理論知識。存在這樣的問題，是由于學習和運用理論方面欠缺很大，特別是時刻運用馬克思主義的立場、觀點、方法研究解決實際問題還有差距。雖然在思想上也注重學習相關理論知識，但學習得不自覺，不主動，不系統，不扎實，淺嘗輒止，零打碎敲。不注意加強對主觀世界的改造，就難以更好地改造客觀世界。

整改措施：

1、解放思想，實事求是，堅持正確的發展觀。要正確認識自身肩負的責任，克服因循守舊、安于現狀、不思進取的思想，以改革自身思想為動力，不斷開拓創新。對新情況、新問題進行深入分析研究，探索適應新形勢下信訪的工作思路。

2、加強學習，提高自身修養。工作再忙，但也應加強學習，時刻保持創新意識，牢固樹立不斷進取，不斷超越自我的意識，腳踏實地，帶頭立足崗位做貢獻，層層示范，層層帶動。

1個別干部對中央八項規定精神的認識不清，對照中央八項規定精神改進作風的自覺性和主動性不夠，仍存在不在乎的情況。

2、密切聯系群眾不夠，官本位思想有所滋生，與群眾的聯系有所弱化，為人民服務的宗旨有所淡化，服務群眾的主動性有所下降。

原因分析：

缺乏實事求是的工作態度和扎實的工作作風。受諸多因素影響，在工作上有時缺乏實事求是的工作態度，對有些自認為不太重要的工作存在應付現象，不深入實際探究，使一些工作不能扎實開展。

整改措施：

認真學習領會中央八項規定及其實施細則精神，堅持把思想擺進去學、把職責擺進去學、把工作擺進去學，進一步增強貫徹落實思想自覺和行動自覺。二是運用好違反中央八項規定精神的典型案例，發揮警示教育作用，引導黨員干部以案為鑒、舉一反三，做到警鐘長鳴。三是加大追責問責力度，對頂風違紀的，嚴格實行“一案雙查”，既追究當事人責任，又追究黨組織“一把手”責任。

1、黨建工作形式單一。

支部班子很少專題研究黨建工作，習慣于采取單純行政管理的辦法去做黨建工作，把黨建工作作為“軟指標”，沒有結合實際制定黨建工作規劃和具體工作措施，黨組織的管理、監督職能沒有充分發揮出來。平時對干部的工作、生活關心不夠，談心交心比較少，黨員思想狀況了解的少，即使出現小錯誤也很少批評教育。

2、工作質量不夠高，要么對上級文件層層轉發，要么生搬硬套，缺乏針對性和可操作性;注重“留痕”，存在以文件落實文件的現象。

原因分析：

自律意識不強。自重、自省、自警、自勵是中央提出加強共產黨員黨先進性修養的重要方法。在現有條件下，誘發我們出現問題的因素較多，各方面的監督還存在差距，自身的免疫力和約束力顯得尤為重要。從反思自身問題看，不能自省，總感覺自我良好，不能正確地看待自己，產生自滿情緒;不能自勵，工作勁頭不足，推拖等靠、精神狀態不佳。

整改措施：

一是力戒浮躁，靜下心來，向書本學習，系統掌握黨的最新理論成果，增加自身的理論知識儲備。二是向實踐學習，在實踐中摸索真知、積累經驗、分析對策，不斷歷練提升自身處理實際問題的水平。三是向他人學習，向身邊經驗豐富的老同志學習，改正自己的錯誤，補齊自己的不足。四是創新思維方式和工作方法，針對實際工作中出現的新情況、新問題，敢于突破常規和慣性思維，大膽嘗試。

開展教育存在的問題范文

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，本人堅持把主題教育同本職工作緊密結合起來，通過廣泛學習教育、深入調查研究、認真檢視反思、著力整改落實。

1.在做到“不忘初心、牢記使命”方面存在差距在日常工作和生活中，本人能夠“不忘初心、牢記使命”，把堅定理想信念作為開展黨內政治生活的首要任務。但對照黨的初心和使命，結合自身實際發現，有時候個人把理論學習當作軟指標，與實際工作結合不夠緊密，存在重實踐輕理論傾向，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神等缺乏系統學習和全面把握。同時放松了對主觀世界的改造，在黨的最高理想和最終目標理解上不夠透徹。

2.在“知敬畏、存戒懼、守底線”方面存在差距本人堅決做到嚴于律己、清正廉潔，知行合一，務實求效。但是在嚴格執行和維護黨的紀律方面還存在一定差距。

3.在“道德修養、作風形象”方面存在差距本人能夠牢記“全心全意為人民服務”的宗旨不動搖，但是和學生交心、談心、交流少，了解學生學習和生活的工作不扎實、不全面，了解面上情況多，找深層次原因少，有擔心給自己添麻煩的思想。

4.以“對照紀律、對照作風”為鏡子逐條查擺發現自己還存在理論聯系實際結合的不夠緊密；正確履行工作職責做的還不夠到位；對教學工作的監督檢查還不夠徹底。

1.在思想方面。深化學習不夠，認識不足，從而放松了對自己進一步的嚴格要求。

2．在政治方面。弘揚革命傳統，戲曲斗爭經驗，傳承紅色基因，持續提高斗爭本領做的不夠。

3.在作風方面。對學生嚴抓細管還不到位，突擊檢查的力度不夠，教學管理還沒有完全到位。

4.在能力方面。直面風險挑戰勇氣不強，沒有把困難想在前面、信心樹在前面、責任挺在前面、工作做在前面。

1.堅決維護習近平總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，堅持黨的政治領導，不斷增強擁護核心、跟隨核心、捍衛核心的思想自覺政治自覺行動自覺，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做。

2．面對新出現的“四風”、違反八項規定精神問題和各項風險挑戰，要發揚刀刃向內的自我革命精神，針對各種弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素，各種違背初心和使命、動搖黨的根基的危險，透過現象看本質，在思想深處找根源，深挖理論修養、理想信念、宗旨意識、紀律規矩和作風操守等方面深層次原因，深入反思，見筋見骨，觸及靈魂，找到問題產生的思想根源，堅持問題導向，真刀真槍解決問題。

3.在工作中嚴格執行黨的路線、方針、政策，在任何時候都不含糊、不動搖，在任何情況下都絕對忠誠于黨、忠誠于人民，遵守政治紀律和政治規矩；要善于把工作放到大局中去思考、定位、部署，正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，不能片面強調局部利益，不能只顧眼前利益而不顧長遠利益，在統一思想的基礎上凝聚更大能量，實現整體的團結統一；要堅決維護以習近平同志為核心的黨中央，做到貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神不跑偏、不走樣，貫徹落實中央精神不搞變通、不打折扣；要向黨中央看齊，向黨的核心看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，確保教育教學等各項工作再上一個新臺階。

大學教育中有效開展音樂教育的問題探討論文

隨著社會的飛速發展和科技的進步，我們現處科技知識的年代，每個行業需要的都是全方位的人才，不但要掌握專業素養還要有創新能力，創新教育開始開展。創新教育是一個熱點話題，創新教育就是對人的創新實力進行提升、培養創新精神?，F在的小學音樂教學中，也要注重開展創新教育而，使小學生掌握良好的創新能力，也有較高的創新素養，得到個性而全面的發展。從根本上來看，創新教育是對素質教育改革的追求，實施素質教育的全面改革時，創新教育被發展起來。素質教育給創新教育奠定了基礎，兩者相互協作，在發展素質教育的過程中開展創新教育，創新教育融合到小學音樂教學中，使得小學生有良好創新能力和創新精神。創新教育的實施過程更有特點，給教學效果的提升產生積極的影響。結語：小學是重點培養學生的創新意識的階段，小學音樂教育對學生審美能力的培養、綜合素質的提高有重要的意義。在音樂教學中開展創新教育變的非常重要，被教師、家長、社會所重視。創新教育是一種將學生放在主體位置的教育形式，以學生為中心。創新教育旨在培養創新型人才，以此作為最根本的目標。社會日新月異的變化，創新教育應運而生，這種教育模式可以更好的適應滿足社會需求，是推進素質教育和教育深化改革的結果。小學音樂教師應該從激發學生學習音樂興趣，培養創新能力，將情感融入教學過程，提高教師音樂素質與教學技能，培養學生的音樂素養和創新精神。小學音樂教學中開展創新教育不僅有利于學生的心理健康發展，而且對培養小學生的創新思維與創新精神有著重要的作用，本文對小學音樂教學中開展創新教育的手段及意義進行了探討分析，以期能夠給在崗教師及教育研究者幫助。

參考文獻。

開展教育存在的問題范文

按照集團公司“不忘初心、牢記使命”主題教育部署要求，對照黨章黨規，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，逐一對照、全面查找各種違背初心和使命的問題，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，形成如下對照檢查材料：

1.認真對照《黨章》“總綱”檢視分析，自己始終堅持黨的性質宗旨，認真貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持四項基本原則，堅持新發展理念，堅持中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，但還存在以下問題：

一是在堅持解放思想、事實就是，發揚黨的優良傳統和作風上還有差距。《黨章》“總綱”要求，共產黨員要求堅持解放思想，實事求是，堅持發揚黨的優良傳統和作用，在實踐中檢驗真理和發展真理。對照這一條，我在日常工作中沒有達到“主動解放”的境界，在思維、視野上還有差距，服務企業高質量發展的闖勁還不足;在發揚黨員模范帶頭作用方面還有差距，吃苦精神不足，干事創業的韌勁不足。

二是踐行改革開放應當大膽探索、勇于開拓的精神不足?！饵h章》“總綱”要求我們要堅持改革開放，實踐中要吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，開創新路。對照這一條，自己在具體工作雖然也能積極運用一些先進的管理和技術手段，但總體來說還存在經驗主義傾向，沒有大膽探索和創新，懶于思考和創新，尤其是面對公司當前各種困難和棘手擋手難題，有時思想上存在有畏難情緒，創新意識還不強，創新管理的方法和解決問題的手段不多。

2.認真對照《黨章》第一章檢視分析，自己能認真履行黨員八項義務，積極踐行入黨誓言，在發揮黨員先鋒模范作用上還有一定差距。

一是在切實開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤上還有待改進。在日常工作中，我認真按照《黨章》規定開展批評與自我批評，對自身存在的問題也深刻剖析和整改，但還沒有完全做到常省常新。

二是在必須全心全意為人民服務上還有差距。《黨章》要求共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。對照崗位和自身實際，雖然在工作中體現了服務基層，服務職工的理念，到基層調查研究的少，與職工交流溝通的少。服務基層，服務職工意識和觀念不夠強，以及在“必須全心全意”的體現是上還有差距。

3.認真對照《黨章》第六章檢視分析，自己在信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔上還存在以下問題：

一是在學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想方面，學得還不夠深、還不夠透，堅持學習的持久度還有差距，在運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題上，還不能緊密聯系工作實際，學以致用的轉換上還有待加強。

二是在勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識方面還有差距。面對公司財務總監職務，明顯感覺到自己的工作能力存在差距;在財務、金融和稅法等專業方面知識還欠缺。還需要加倍努力和勤奮學習。

4.認真對照《黨章》第二章檢視分析，自己嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，能夠做到個人服從組織，下級服從上級，能夠做到令行禁止，保證將省委、集團公司黨委的各項決策部署不折不扣執行。

5.認真對照《黨章》“總綱”檢視分析，自己始終在思想上樹牢宗旨意識，堅持從群眾中來、到群眾中去，但對照《黨章》還存在以下問題：

《黨章》總綱要求，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯系。工作中，有時存在沒有考慮部分群眾利益的現象。

6.認真對照《準則》第一條檢視分析，我始終堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，但在以實際行動讓黨員和群眾感受到理想信念的強大力量方面還存在以下問題：

一是在學習的自覺性和主動性上需要加強。《準則》要求，堅定理想信念必須加強學習。目前，我按照主題教育的部署要求，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真學習習近平總書記系列重要講話精神，在理想信念、宗旨意識上有了全面的提高，但通過學習研討和思想交流，發現自己在學習持久度和對照身邊優秀黨員的感悟上還有一些差距，還需要在自覺性和主動性上提高。

二是在把深層次思想理論問題講清楚，幫助黨員、干部站穩立場上還需要加強。雖然自身在不斷努力學習新思想、新理論，但通過各種形式與身邊黨員、基層黨員談認識、談體會，相互學習、相互幫助提高政治理論水平的力度還不夠，還需要進一步加強。

7.認真對照準則第二條檢視分析，自己能毫不動搖的堅持黨的四項基本原則，堅定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前，理想堅定、旗幟鮮明，敢于與黨的立場相違背的思想做斗爭。但一定程度上還有當“老好人”的思想。

《準則》要求，黨員領導干部在錯誤言行面前不能明哲保身，當老好人。在工作中，對網絡上或身邊的一些不當言行，敢于亮劍的態度還不鮮明，還有一些“老好人”思想。

8.認真對照準則第三條檢視分析，做到堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，能自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，服從組織安排，嚴格執行重大問題請示報告制度，自覺接受黨組織監督，但還存在以下問題。

《準則》要求，貫徹黨中央決策部署，要發揮積極性、主動性和創造性，工作中，我能做到令行禁止，不折不扣落實各級工作部署要求，但在發揮積極性、主動性和創造性上還有差距，為民服務的胸懷還不夠廣，為企業創造更多價值的信心還不夠滿，為實現自身價值的沖勁還不夠足。

9.認真對照準則第四條、第五條檢視分析，我能夠堅定不移的貫徹落實中央八項規定精神，遵守黨的政治紀律和政治規矩，反對“四風”的立場堅定，但距中央、省委、集團公司黨委黨風廉政建設的要求還有差距。

對照《準則》對“四風”問題提出的要求，結合自身和工作實際，我還存在工作有懈怠思想、作風還不夠硬的問題。

要堅決反對“十種不良風氣”和形式主義、官僚主義，要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

10.認真對照準則第六條、第七條檢視分析，自己在工作中服從集體決策，堅持講原則、講規矩，嚴格按程序辦事、按規矩辦事，服從組織安排，能聽取不同意見，但也存在一些問題。

工作中，深入群眾、深入基層調查研究還是不夠多，導致對工作中需要解決的問題和措施梳理不全面，凝聚集體的智慧和力量還不足，為決策層提供的信息和內容不能完全做到科學性。

11.認真對照準則第八條檢視分析，公司黨委在選人用人上堅持德才兼備、以德為先，以“人盡其才，才盡其用”的宗旨，全面客觀公正地選拔干部。

我們嚴格按照集團公司“1311”選人用人方針，選用提拔了一批年輕干部，充分考慮了每個人的特點，努力做到人崗相適、人事相宜、人盡其才。“1311”選人用人機制出臺前，我公司共有中層干部32名，平均年齡達45周歲。人才政策實施后，我公司新提任中層干部45人，平均年齡37歲。截止目前，公司正科級干部23人，副科級干部38人，合計61人，平均年齡40歲。第一學歷本科以上中層干部28人，占比由“1311”人才政策實施前的28%提升為46%。

12.認真對照準則第九條、第十條檢視分析，我能認真貫徹落實組織生活會制度，廣泛聽取意見，深入談心交心，認真查擺問題，開展批評與自我批評，能自覺加強自律、慎獨慎微，按規則正確行使權力。但對照《準則》還存在以下問題。

作為黨員干部，能認真貫徹落實組織生活會制度，但還存在因為工作繁忙的問題，時而有參加黨支部會議時長不夠，與基層群眾交流不充分，落實整改措施上不及時的問題，對照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求還不高，有怕丟面子的思想顧慮。

13.認真對照準則第十一條、第十二條檢視分析，作為黨員干部，我能自覺檢查和及時糾正在行使權力、廉政勤政方面存在的問題，保持清正廉潔的政治本色，堅持“三嚴三實”，能堅決同消極腐敗做斗爭。但對照《準則》還有差距和不足。

在“三嚴三實”方面，執行標準還不夠高，不夠嚴。例如謀事要實方面，還沒有完全做到盡心盡力，克己奉公，距離黨員的誓言還有很大差距。

14.認真對照《條例》第六章檢視分析，自己始終把講政治擺在首位，牢固樹立“四個意識”，堅決做到“兩個維護”，在重大原則問題上始終同黨中央保持了高度一致，同中央、省委、集團公司黨委決策保持了高度一致，對黨忠誠，表里如一、言行一致，堅決執行上級黨組織的各項決定。

15.認真對照《條例》第八章檢視分析，自己嚴格執行廉潔自律各項規定，不存在濫用職權、謀取私利，違規收受禮品禮金、經商辦企業，違反公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規定的問題。

16.認真對照《條例》第九章“檢視分析，自己嚴格執行群眾紀律，不存在優親厚友，為黑惡勢力充當“保護傘”，弄虛作假、簡單粗暴等損害群眾利益的問題。

17.認真對照第十章檢視分析，自己對工作認真負責、求真務實，沒有搞形式主義、官僚主義的問題，沒有干預和插手市場經濟活動、司法活動、執紀執法活動等問題。

18.認真對照第十一章檢視分析，自己始終保持艱苦樸素、勤儉節約、積極向上的生活作風，不存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味的現象。時刻注重個人修養，嚴格遵守社會公序良俗，加強家風建設，嚴格要求家人，不存在違反社會公德和家庭美德等問題。

黨支部開展教育存在的問題

1.理論學習不夠深入。在學習上淺嘗輒止，對習近平新時代中國特色社會主義思想只了解皮毛，對豐富內涵和精神實質理解不夠透徹，沒有做到真學真懂。對《習近平新時代中國特色社會主義三十講》《習近平談治國理政》（一、二卷）等理論書籍、理論文章、政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流。

2.看齊意識方面，存在著向黨中央看齊、向習近平總書記看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊不夠經常、不夠主動的問題，與上級領導的精神狀態相比，與先進典型相比，還有很大差距。

（二）擔當作為方面。

1.擔當擔責的意識還不強。缺乏“看我的、跟我上”干勁，認為改革勢在必行，自己只不過是順勢而為，盡量少整事、不出事，有消極“守攤子”思想。

2.抓工作缺少“釘釘子”精神，工作僅滿足于按部就班、墨守常規，憑老經驗、老辦法抓工作的多，對融入市委、市政府中心任務，研究出臺服務企業發展和服務產業轉型的措施不夠“給力”。

（三）服務群眾方面?。

（四）遵守紀律方面。

2.局部與全局的關系處理得不好。雖然每天都在講堅決貫徹執行中央的決策部署，但沒有完全落實到行動上。對中央的政策規定、組織紀律、財經紀律，有利的就執行，不利的就發發文、開開會，在執行中打折扣、搞變通，“上有政策、下有對策”。

（五）發揮作用方面。

（一）理想信念有所淡漠。反思自己，尚未始終如一地嚴格要求自己，片面地認為在基層工作，理想信念是虛的、具體工作是實的，只要工作干出成績，只要在大事大非、原則問題上，與黨中央和上級黨委保持高度一致，就是理想信念堅定的表現，由此導致在思想上放松了自己的世界觀、價值觀的改造和錘煉。對社會上流行的潛規則、不正之風批評抵制不堅決，淡忘了黨員應有的奉獻精神、擔當意識。

（二）宗旨意識有所減弱。原因就在于沒有始終如一把人民群眾“滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成”作為檢驗工作的唯一標準。有時自己內心認為只要落實了上級改善民生的“規定動作”、“硬性政策”，群眾的生產生活條件得到了改善，廣大群眾就一定對黨感恩、就一定擁護黨的領導，“從群眾中來，到群眾中去”堅持不好。

（三）黨性修養有所放松。思想境界、政治素養、道德水平距離總書記“不忘初心、牢記使命”要求還有一定差距。反思自己，總認為自己已經工作多年，既在基層磨煉過，又在領導崗位鍛煉過，理論功底不淺、實踐經驗也有，應對復雜局面、應付日常工作自覺輕松自如，逐漸放松了自我要求，放松了理論學習和自我教育，放松了黨性鍛煉和世界觀改造。

（四）落實全面從嚴治黨責任不夠到位。主要還在我平時工作中對黨風廉政建設重視力度還不夠，沒有做到經常性與各級干部談心交心，尤其對一些苗頭性問題必要的提醒和誡勉做的不夠到位，創設廉潔教育載體還不夠多，引導全縣黨員干部汲取反面典型案例教訓，培養造就作風過硬、干事創業、群眾認可的領導班子和干部隊伍上，尚存有薄弱環節。

針對對照檢視出的問題，自己將本著有則改之、無則加勉的態度，著重從以下幾個方面加以認真整改。

（一）加強理論學習。

時代是思想之母，實踐是理論之源。當前和今后一個時期，最關鍵的，就是持之以恒地學習、學習、再學習!帶著深厚感情、帶著執著信念、帶著強烈責任、帶著實踐要求，老老實實、認認真真、一絲不茍地讀原著、學原文、悟原理，避免出現本領不足、本領恐慌、本領落后的問題，陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境。要大力弘揚馬克思主義學風，結合本地區本部門本單位實際，結合自身思想工作實際，在學中干、干中學，學以致用、用以促學，真正將習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹到振興發展的各項工作、各個環節。

（二）嚴守紀律和規矩。

要始終把黨放在心中最高位置，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于黨，任何時候都與黨同心同德。要不斷加強黨性鍛煉，增強黨性修養，真正使守紀律講規矩內化于心、外化于行，成為一種行為自覺。要學規矩、知規矩、懂規矩，切實增強守紀律講規矩的自覺性和堅定性。要提高對黨的紀律和規矩的認識，不僅要帶頭守紀律，更要帶頭講規矩。必須帶頭維護中央、省委、市委權威，在任何時候、任何情況下都要在思想上政治上行動上同中央、省委、市委保持高度一致。要保持清醒的頭腦，任何時候、任何情況下，都應本分做人，不投機、不鉆營、不走歪門邪道。要嚴格遵循組織程序，對重大變故和重大問題，及時請示匯報。要相信組織、依靠組織，對組織作出的決定必須無條件服從。要管理好親屬和身邊工作人員，不得縱容他們影響政策制定和人事安排、干預正常工作運行，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。要堅持從我做起，向我看齊，按規矩辦事、按規矩用權，切實樹立標桿、作出表率，以一支紀律嚴、作風硬、能力強，清廉為官、事業有為的黨員干部隊伍，托起成都改革發展穩定大局。

（三）勇于擔當重擔。

面對新矛盾、新目標、新任務、新要求，我們固然要有“想干事”的激情、“敢干事”的擔當，但更要有“會干事”的能力、“干成事”的本領。要不畏艱險、不辭勞苦，迎難而上、沖鋒在前，全身心地投入到火熱的振興主戰場，在苦干實干中磨煉意志、豐富閱歷、增長才干，努力成為開拓進取的“闖將”、攻堅克難的“猛將”、善作善成的“干將”，在高質量推進振興發展征程上敢闖敢試、奮勇擔當，不斷創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的振興業績。

（四）堅決反對“四風”現象。

（五）堅守廉潔從政底線。

一是嚴格遵守廉潔從政的相關規定，經常性的學習黨紀法規和廉政建設的有關規定。不斷增強自律意識，提高自身思想修養，以此端正工作作風、生活作風。支部黨員將嚴格按照黨風廉政建設有關要求開展工作，做到制度之內“不缺位”，制度之外“不越位”，清清白白做人，勤勤懇懇做事，切實履行好自己工作職責，嚴格執行廉潔自律規定。二是不該去的地方不去,不該說的話不說,不該拿的財物不拿。自覺理解上級領導和干部群眾的監督，始終以最強的黨性原則要求自己，以身作則，率先垂范。

大學教育中有效開展音樂教育的問題探討論文

當前大力推行教學改革的大潮中,要有效開展大學音樂欣賞課堂教學改革,逐步提升高校音樂教學質量。因此音樂老師要正確設計和安排音樂堂課,在音樂教學中融合多元化內容,強化音樂欣賞課堂內容,使音樂欣賞課程的內容更加充實和均衡,把科學教學觀念深入到具體音樂欣賞教學過程中,使大學生對音樂有更深刻領會,讓音樂課堂更具魅力,對大學生更具吸引力。因此這也是當前高校教改大的背景下,我們身為老師需要做的。

一、高校音樂欣賞教學狀況。

(一)當前高校學生音樂素養較差。

當前因為高校在持續擴招的情況下,高校在校生人數逐步增加,所以對考生的要求也逐步放松。此外,因為大部分學生是來自普通高中學校,他們在走進大學以前對音樂上的教育系統性很差,且由于升學的壓力,導致中學生必須學習和高考相關的課程。因此在這種情況下中學生根本意識不到音樂的重要性。他們并不是因為喜歡和了解音樂而去學習音樂,而是由于迫不得已才去碰觸音樂,因此這也是當前大學生的音樂素養差,同時也對音樂的感知力也非常匱乏。

(二)音樂藝術具體實踐所占分量低。

根據過去傳統音樂模式來審視,在具體音樂教學過程中,開展音樂實踐課程也僅僅局限在在?；顒又?但是卻沒給學生提供機會去鍛煉和有效展現其所學的知識,也導致學生在上完音樂課程之后,就不再關注音樂課程實踐問題。同時由于學校對音樂的重視程度不夠,學生也因為自身緣故也失去其對音樂的熱忱,因此不能切實展現其所學而走進現實生活之中磨練自己。因此高校音樂實踐課程安排落實到實處,是當前重要任務。

二、當前高校音樂欣賞教學之中出現的問題。

(一)高校音樂欣賞教學邊緣化。

在普通大眾內心深處,大部分認為音樂課堂其實就是讓學生娛樂的課堂。學生在中學時期因為升學的緣故,音樂課給別的所謂的文化主課讓步,使音樂課程被邊緣化。這就更使學生們對音樂課程的了解停留在了娛樂和放松的層次上,因此高中生進入高校以后對于大學音樂欣賞課也習慣性玩,也逐步失去了音樂課程的藝術氛圍,同時使音樂課程自身的重要作用沒有展現出來,不但浪費了良好的師資以及豐富的教學資源,最終的結果就是學生的音樂綜合素養越來越低。

(二)音樂欣賞相關課程內容沒有吸引力。

音樂欣賞相關課程長時間以來就沒有被學校和學生重視,長此以往也就使學校教師對待音樂欣賞課的態度積極性不高,所挑選的授課內容的目的也就是為了應付差事,長時間不重視音樂欣賞課程也導致音樂欣賞課程的內容枯燥古板,缺乏創意,久而久之學生也僅僅是應付了事,最終音樂欣賞這門課變得無足輕重。

三、高校音樂欣賞課程教改舉措。

(一)情感教學。

1.設計安排科學合理音樂教學場景。

當前多媒體的運用越來越多,它已經變成當前各級各類學校教學的主要展現形式。因此高校音樂教師要切實利用好各種教學設施給大學生們開創一個優良的教學氛圍。讓大學生們在音樂跌宕起伏的環境中真實融入到音樂教學中,逐步使學生自己去親身體會音樂之美,體驗音樂之奇妙。音樂教師也應該學會運用多媒體創造優良教學環境,逐步提高音樂教學優勢,把音樂所蘊含的豐富情感運用外在的內容展現出來,讓大學生有某種程度的共鳴,以便更好的去感知音樂所展示的情感。

2.親自感受,觸景生情。

在實際音樂欣賞課教學之中,教學實踐是尤為重要一環。學生相互間情感的交流需要實踐教學,唯有使大學生們真正實踐才能實實在在感受音樂所蘊含的深刻情感,這樣才能真正融入到音樂中,然后能感受到音樂知識的重要性,從而對音樂有興趣,進而喜歡上音樂。身為教師,最核心的是合理掌控上課的時間,運用方法使學生對音樂欣賞課有正確認知,然后讓音樂課與現實生活實踐緊密結合,因此需要音樂老師要合理安排學生具體實踐活動,使學生親自總結歸納所學內容,讓學生們端正其學習音樂的態度。

3.激發學生學習音樂興趣。

現在大學生在具體學習過程中會有隨意現象出現,因為在學生日常生活之中,其情感因素成分居多,不過理性成分較低,因此大學生們不能理性掌控自己。所以身為教師在有效完成教學任務的時候,同時要了解學生的內心世界,強化師生間交流溝通,正確引導學生理性看待音樂欣賞課,同時激發大學生學習音樂欣賞課程的.積極性。真正融入到音樂課程之中去,運用音樂展現其內心真實情感。使更加有興趣的學習音樂。

4.學習美展現美。

在實際音樂欣賞課程教學之中需要美育,與此同時在音樂情感教育之中更加離不開美育。所以就需要音樂老師在實際音樂教學之中可以根據大學生實際水平挑選極具情感、內容豐富多彩的音樂作品,與此同時根據各種題材做出不一樣的取舍。如此這般不但可以拓展大學生們的知識面,讓他們可以領會各種音樂作品的多元化情感,與此同時還可以培育大學生們高尚的思想道德情感和愛國熱情,讓他們在未來的現實生活中具備正確的世界觀人生觀。

(二)兼容并包式教學。

1.注重兼容并包式教學。

依據當前教育部課程教學改革的具體要求,要注重兼容并包式教學?？墒窃诋斍瓣惻f的傳統教學方式中,兼容并包式教學的開展始終是比較困難的,不過兼容并包式教學是有很大吸引力的,它也對中國當前的各級各類學校的教育狀況有特別大的幫助。音樂欣賞課教學中開展兼容并包式教學會是某種程度的新突破,全新的教學形式會吸引學生到音樂課堂來。兼容并包式教學目的就是創造一個寬松的教學氛圍,把音樂和現實生活緊密結合在一起。在音樂具體教學之中老師要兼顧實際需求盡力讓師生、教科書乃至教學環境和現實生活完美結合,使音樂重回自然以及現實生活中,給予學生寬廣的想象空間。也使大學生以此種形式在實際音樂教學中來展示其情感世界,把他們的個性切實展示出來。透過音樂展現大學生們的潛在能力,給他們開創一個發揮其能力的機會,讓學生盡情展現自己。

2.音樂就是教師與學生相互交流的橋梁。

兼容并包式教學給師生提供了一個寬松的相互溝通的機會。使學生與音樂教師相互間沒有了界限的羈絆,拉近了老師和學生相互間的距離,形成了融洽的師生關系。音樂老師所處的角色是多元的,具體教學中老師是知識的傳播人,是學生知識的引領人,引領學生順利走進音樂世界,讓學生們學習音樂知識,持續給與學生新的知識技能。不過在課后業余時間,老師丟掉長輩思想意識,走到學生中去,他們共同探討音樂內涵。因此音樂能夠最終變成老師和學生相互間情感交流之紐帶,讓師生之間關系更為和諧,讓音樂教學活動變得更加輕松快樂。

(三)引領學生正確探究。

探究性學習是我們當今進行教學改革中的一個亮點,當然這更是新的課程教學改革后的一個全新探索,同時也是課程教學改革的一個創新。音樂欣賞是一門藝術性很強的課程,不過該課程也有非常強的實踐性,純粹的課理論教學無法滿足音樂教學進一步探究,因此如何正確引導學生在具體實踐中科學探究是很重要的內容,同時也是培育大學生有效提升學習技能的好方法,更是提升大學生自身音樂綜合素養的重要因素。因此重視提升大學生的科學探究能力在日常音樂教學過程中是至關重要的。

四、結束語。

總之,音樂課堂教學法不是墨守成規一成不變的,作為老師要依據實際狀況運用相應的解決辦法。音樂教師要靈活運用且綜合具體情況開展教學,切忌完全依賴既有的教學方式進行教學,這樣會逐步丟掉自身主觀能動性。音樂教師自身要持續優化其教學效果,提升自身教學質量,盡量讓自身教學方式多元化,教學方法時刻結合實際狀況,使音樂走進學生日常生活,真正讓他們去享受音樂美的感受。

組織開展黨史教育方面存在的問題

按照縣委黨史學習教育辦公室關于召開黨史學習教育專題組織生活會的要求，我支委班子認真從圍繞習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話、圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料、對照黨史學習教育目標要求、對照黨員先鋒模范要求等四個方面查找問題，分析原因，明確整改方向，形成盤點檢視材料報告如下：

（一）在學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話方面，能夠組織支部全體黨員通讀總書記的講話并通過學習強國平臺進行翻閱，但在深入理解、探討交流方面還有差距，在用總書記的講話指導實際工作方面還需要努力。

（二）在學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料方面，能夠定期組織支部黨員集中對4本指定教材進行學習和筆記，但未能對書本內容有全面的了解，平時大都忙于工作，從而放松了學習，對習近平新時代中國特色社會主義思想理解得不夠深入，不能很好的結合工作。

（三）在對照黨史學習教育目標要求，在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚優良傳統、加強黨性錘煉方面，平時只是做好組織學習等基本工作，缺乏信念感；對普通黨員的關心不足，缺乏交流溝通；對傳統文化缺乏高度的認同和熱情，對黨史的學習浮于表面，缺乏歷史自覺性，缺乏黨性鍛煉。

（四）在對照黨員先鋒模范要求、立足崗位、履職盡責、為身邊群眾做實事辦好事方面，能夠做好日常工作，完成規定動作，但缺乏工作創新，在工作積極性方面還有很多不足，不能充分發揮黨員先鋒模范作用，在工作出亮點、出成績方面需要努力思考。

二、存在問題的原因。

（一）黨員意識淡化。為民服務的宗旨意識淡化，不能站在群眾的角度思考問題，黨性鍛煉不夠，缺乏信念感。

（二）工作鍛煉不夠。平時滿足于完成事務性工作，滿足于做了，不追求做好。工作缺乏成就感。與群眾聯系不夠。

（三）理論素質薄弱。對理論的學習走馬觀花，缺乏與實際工作相結合，理論高度不夠。

三、整改措施和努力方向。

（一）堅定理想信念。加強對黨史的學習，加強黨性鍛煉，提高信念感，進一步強化黨員意識，真正將群眾利益放在第一位。

（二）加強工作鍛煉。加強對工作的學習和思考，對標對表先進單位，抓住重點，積極主動工作，高標準、高質量完成各項工作。

（三）提高理論學習能力。深入理解總書記講話精神，學懂弄通做實。加強對4本教材的學習，創新學習方法，深刻體悟習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵。

組織開展黨史教育方面存在的問題

參加黨的群眾路線教育實踐活動工作會議之后，山西省委書記袁純清感言：“認真的批評與自我批評是我們共產黨人解決自身存在問題的傳家寶，以整風精神開展批評和自我批評，不能輕描淡寫，不能溫良恭儉讓，而要有點‘鋒刃’，真正做到‘紅紅臉’、‘出出汗’。”

作為黨的優良作風，批評和自我批評，有利于黨員之間互相表達意見，交流思想，進而取長補短，改正錯誤，明確今后努力的方向，是黨自我完善、自我凈化、自我革新、自我提高的有效手段，是鞏固黨內團結，加強黨內監督，保持黨的肌體健康，使黨充滿生機和活力的有力武器。

善意的批評有益無害。有的人看待他人的批評如同洪水猛獸，認為是“揭短”、“找茬”，跟自己過不去。這樣的認識無疑是片面的、狹隘的。每個人并非生來完美，或多或少存在缺陷和不足，倘若諱疾忌醫、掩耳盜鈴，隱藏住了“短板”，屏蔽掉了“負面音”，其實失去的是進一步認清自身，成長進步的良機。善意的批評是一劑良方，可以幫助我們激發奮勇爭先的斗志，提高反躬自省的能力，增強防微杜漸的體質。

批評不能流于表面。當前，黨內“一團和氣”風還普遍存在，一些地方的民主生活會開成了“表功會”、“奉承會”、“互夸會”，談到問題和不足時，各個輕描淡寫、含蓄有加，給人不痛不癢的感覺。你好我好大家好，不得罪人的“老好人思想”，牢牢扎根在一些人的頭腦里。批評是黨員的重要政治品格。批評不深入、不徹底，犯了形式主義的錯誤，違背了實事求是的基本原則，其實這也是需要嚴厲批評的一種現象。

剖析問題要戳中要害。正視矛盾，揭示弊端，是查缺補漏，妥善處理問題的前提和基礎?？磫栴}要全面，也要分清主次。善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，有的放矢，對癥下藥。要積極為民代言，替民請愿，在思想上、認識上、方法上，對接群眾的所思、所想和所盼，找準改進工作和作風的突破口。

反思整改要堅決徹底。對發展過程中，黨員干部隊伍內部存在的各類突出問題，不回避，不掩飾，勇于承擔建言議政的責任，剛正不阿、直言不諱，擺到臺面上來說、來討論、來研究，拿出具體可行的解決方案。要明確時間表，繪制路線圖，一個矛盾一個矛盾得加以化解，一個問題一個問題得加以解決，循序漸進，久久為功，以整改的堅強決心和實際成果，贏得群眾的信任和擁護。

黨支部開展教育存在問題

永遠不要忘記初衷，牢記使命，永遠奮斗。中國共產黨人的初衷和使命是為中國人民謀幸福,為中華民族謀振興。作為基層黨員干部，我們決不能忘記初衷，權為民所用，利為民所謀，始終把群眾利益放在首位。記住做共產黨員的使命。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

按照中央統一部署和省市縣委安排，第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育已從9月開始，要求牢牢把握“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求，將學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實4個方面的主要內容貫穿學習教育始終。學校黨組織開展主題教育活動，要結合教育實際，抓好以下幾個方面的工作。

一是加強理論學習。緊緊圍繞習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”的重要論述來組織學習，認真學習貫徹習近平總書記對四川工作系列重要指示精神;不斷加深習近平總書記關于教育重要論述的領會，準確把握“九個堅持”的精神實質和核心要求，加深對習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上重要講話的學習。

二是高度重視調研工作。要借鑒和吸收去年“大學習、大討論、大調研”的成果和先進經驗，繼續深入加強本學校、本地區的教育現狀與人民群眾不斷增長的教育需求存在的差距、如何破解、增添措施等方面形成一批行之有效的調研成果，為黨委政府、教育主管部門提供寶貴意見建議。

三是深刻檢視問題，狠抓整改落實。整個主題教育貫穿著邊學習、邊找差距、邊整改等過程，學校黨組織要提高政治站位，把教育存在的問題和不足與黨和政府的要求、人民群眾的需求進行對照，發現問題，立行立改。對通過本學校努力能夠整改的，要立馬整改，絕不拖沓;對條件暫不具備，需要一定時間完成整改的，要落實責任和時限，并向上級報告、向社會公開，爭取上級和社會各界的監督，確保整改全面落實到位。

總之，教育系統黨組織在本次主題教育中要聚焦教育行業問題，回應百姓教育呼聲，努力滿足人民群眾對教育的需求。

1、黨員很難有效的組織起來集中活動。隨著社會主義市場經濟的發展，部分農村黨員常年外出務工經商，由于流動黨員的流動性、分散性較大，回歸不定時、不統一，除了黨內選舉活動和發展黨員以外，其他黨員教育培訓工作在人員、時間上都難以落實。

2、活動形式單一，學習教育流于形式。有的基層黨支部在開展黨員教育等活動中，多樣化和靈活性不夠;除規定的主題教育、活動教育外，相對黨員教育的工作比較籠統，導致在黨員教育培訓工作上難以準確衡量，在此項工作上存在時松時緊，抓而不實，實而不全，匆匆過場。

對階段性的內容與階段性的工作和形勢任務結合不夠緊，對黨員的教育針對性不強，教育力度不夠，導致個別黨員不愛聽、不愿學，達不到學習效果等等。

4.存在思想認識偏差的現象。個別基層支部對黨員教育的重要性認識不足，有的錯誤認為黨員學習教育靠自己，開開會、組織學習教育只是形式上的做法，起不到大的作用;有的認為報紙、黨刊等學習材料到處都有，不必組織學習和教育;還有的認為教育是虛功，彈性大，見效慢，起不了大的作用;更有的人認為市場經濟主要是抓好生產，發家致富，學不學沒什么用。

5、黨員組織觀念淡薄，紀律性弱化。個別黨員不愛參加黨內各項集體活動或積極性與主動性不夠;有的即使是參加了，也是姍姍來遲，學習精力不集中，達不到學習教育的效果;有的甚至臺上講黨課，臺下開小會、小議論，對布置的思考題不思考，在討論會上，有的不積極發言，有的談不出一個所以然等等。

為認真貫徹落實中央“不忘初心、牢記使命”主題教育目標任務和專項整治要求，確保專項整治工作取得扎實成效，按照萬家戒毒所《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作提示》，結合我支部實際，制定本剖析材料。

通過開展檢視問題專題會，總的感到，我支部黨員在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責，但結合學習研討，對照黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》進行自檢自查，仍然存在一些問題：

1.學習先進理論不夠扎實。個別同志學習的自覺性還不十分強，多數同志忙于業務工作，靜下心來學習理論少、思考問題少，學習也不夠系統，對新理論新觀點新問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。

2.政治敏感性不強。好多同志總以為講政治、守規矩是高級別干部和領導的事情，自己作為普通黨員只要把本職工作做好，政治紀律上不犯錯誤就行了，沒有清醒認識不忘初心牢記使命的根本初衷，對黨員在人民群眾中的模范帶頭作用、號召作用、自身的使命感認識不夠充分，自身貫徹落實黨和上級的要求只是被動僵化執行，缺乏自覺性、主動性和前瞻性。

原因分析：

個別同志忽視了理論知識學習，放松了主觀世界的改造。政治思想的堅實，來源于深厚的思想理論基礎，必須善于學習理論知識。存在這樣的問題，是由于學習和運用理論方面欠缺很大，特別是時刻運用馬克思主義的立場、觀點、方法研究解決實際問題還有差距。雖然在思想上也注重學習相關理論知識，但學習得不自覺，不主動，不系統，不扎實，淺嘗輒止，零打碎敲。不注意加強對主觀世界的改造，就難以更好地改造客觀世界。

整改措施：

1、解放思想，實事求是，堅持正確的發展觀。要正確認識自身肩負的責任，克服因循守舊、安于現狀、不思進取的思想，以改革自身思想為動力，不斷開拓創新。對新情況、新問題進行深入分析研究，探索適應新形勢下信訪的工作思路。

2、加強學習，提高自身修養。工作再忙，但也應加強學習，時刻保持創新意識，牢固樹立不斷進取，不斷超越自我的意識，腳踏實地，帶頭立足崗位做貢獻，層層示范，層層帶動。

1個別干部對中央八項規定精神的認識不清，對照中央八項規定精神改進作風的自覺性和主動性不夠，仍存在不在乎的情況。

2、密切聯系群眾不夠，官本位思想有所滋生，與群眾的聯系有所弱化，為人民服務的宗旨有所淡化，服務群眾的主動性有所下降。

原因分析：

缺乏實事求是的工作態度和扎實的工作作風。受諸多因素影響，在工作上有時缺乏實事求是的工作態度，對有些自認為不太重要的工作存在應付現象，不深入實際探究，使一些工作不能扎實開展。

整改措施：

認真學習領會中央八項規定及其實施細則精神，堅持把思想擺進去學、把職責擺進去學、把工作擺進去學，進一步增強貫徹落實思想自覺和行動自覺。二是運用好違反中央八項規定精神的典型案例，發揮警示教育作用，引導黨員干部以案為鑒、舉一反三，做到警鐘長鳴。三是加大追責問責力度，對頂風違紀的，嚴格實行“一案雙查”，既追究當事人責任，又追究黨組織“一把手”責任。

1、黨建工作形式單一。

支部班子很少專題研究黨建工作，習慣于采取單純行政管理的辦法去做黨建工作，把黨建工作作為“軟指標”，沒有結合實際制定黨建工作規劃和具體工作措施，黨組織的管理、監督職能沒有充分發揮出來。平時對干部的工作、生活關心不夠，談心交心比較少，黨員思想狀況了解的少，即使出現小錯誤也很少批評教育。

2、工作質量不夠高，要么對上級文件層層轉發，要么生搬硬套，缺乏針對性和可操作性;注重“留痕”，存在以文件落實文件的現象。

原因分析：

自律意識不強。自重、自省、自警、自勵是中央提出加強共產黨員黨先進性修養的重要方法。在現有條件下，誘發我們出現問題的因素較多，各方面的監督還存在差距，自身的免疫力和約束力顯得尤為重要。從反思自身問題看，不能自省，總感覺自我良好，不能正確地看待自己，產生自滿情緒;不能自勵，工作勁頭不足，推拖等靠、精神狀態不佳。

整改措施：

一是力戒浮躁，靜下心來，向書本學習，系統掌握黨的最新理論成果，增加自身的理論知識儲備。二是向實踐學習，在實踐中摸索真知、積累經驗、分析對策，不斷歷練提升自身處理實際問題的水平。三是向他人學習，向身邊經驗豐富的老同志學習，改正自己的錯誤，補齊自己的不足。四是創新思維方式和工作方法，針對實際工作中出現的新情況、新問題，敢于突破常規和慣性思維，大膽嘗試。

按照支部組織生活會要求，現將支部對照自查情況匯報如下：

(一)在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在的問題和差距。一是集體學習和個人自學局限于讀原著、學原文等，在研討交流悟原理上投入的時間和精力不足，對習近平新時代中國特色社會主義思想的新理論、新觀點、新戰略還缺乏系統深入的思考、消化和領悟;二是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想與工作結合得還不夠緊密，大部分同志在學以致用、理論指導實踐上還有差距。

(二)在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的問題和差距。個別同志面對全新的業務領域，鉆研業務、精進業務的能力提升遲緩于工作進度要求，在有關工作環節協作配合還時有互相補臺不夠等現象，在工作中持續發力的干勁和韌勁還不足，甚至有畏難情緒。

(三)在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面存在的問題和差距。一是學習項目與分公司銷售管理、改革發展需要的契合度還不夠強;二是開展主題黨日等組織生活的內容和形式有待進一步豐富，活動的效果有待進一步提高;三是黨員干部與員工溝通交流還不夠經常深入。

(二)在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面存在的問題和差距。一是對于黨支部自身建設的研究還不夠深入。二是盡管完成了上級安排的宣貫、學習等工作任務，但主動學好做的不夠好。三是個別同志對工作研究不夠深入，先鋒模范作用發揮不夠明顯。

一是思想理論武裝不夠。盡管支部高度重視理論學習，嚴格落實集體學習制度并加大頻次，認真督導黨員個人搞好自學，但是集體學習的形式和內容還不夠豐富，沒有很好地達到效果。

二是工作站位還需提升。個別同志工作站位還不夠高，創新意識不強，在所從事的業務領域不能夠全力開動腦筋、開拓思維。

三是作風建設還需改進。個別同志還有不適應、不合拍的表現，比如：不愿走出舒適區，擔當意識還不夠強，調研不夠深入細致，協作配合還不夠默契，甚至還有形式主義官僚主義的問題。

四是開展批評與自我批評還不夠充分。開展批評與自我批評的機制還不健全，沒有形成常態。黨員之間發揚批評與自我批評這一優良傳統還不夠，平時相互之間工作業務交流較多，思想溝通交流較少，有時有“老好人”思想，礙于情面，相互批評存在顧慮。

(一)加強理論學習，強化政治建設。一是統籌安排好學習。認真研究制訂黨員學習教育計劃，對每周集體學習和個人自學的內容均作出安排，認真落實集體學習制度，加大對黨員個人自學的指導督促檢查力度。二是豐富學習內容和形式。適時增加集體學習頻次，充分采用讀原著學原文、黨員結合工作談體會、全員輪流誦讀等方式，進一步提升學習效果，幫助大家成長進步。三是深入開展學習研討交流。集體學習中適度增加黨員個人結合崗位工作談心得、講業務等集中交流環節，進一步推動理論學習成果轉化為實際工作能力。

(二)圍繞履職要求，培養黨員能力。一是進一步明確細化工作職責和業務流程。進一步回顧梳理總結，結合運行實際，認真探索研究，立足高起點、高標準，修訂、新建有關制度及流程，更加科學合理地明晰職責分工、細化業務操作流程。二是強化團隊協作配合。在集體學習、主題黨日等集體活動中進一步增加團隊建設的內容和頻次，在業務工作中領導率先垂范，注重引導全員精誠合作、配合補臺，員工之間、上下級之間加強磨合、配合，持續提升協作意識和能力。三是深化作風建設。持續引導全員堅持優質高效的工作追求，發揚吃苦耐勞精神，不斷增強持續改進提高工作的意識，保持改進提高的狀態，提升改進提高的能力，進一步強化責任擔當意識，提升履職盡責、擔當作為的底氣和能力。

按照集團公司“不忘初心、牢記使命”主題教育部署要求，對照黨章黨規，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，逐一對照、全面查找各種違背初心和使命的問題，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，形成如下對照檢查材料：

1.認真對照《黨章》“總綱”檢視分析，自己始終堅持黨的性質宗旨，認真貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持四項基本原則，堅持新發展理念，堅持中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，但還存在以下問題：

一是在堅持解放思想、事實就是，發揚黨的優良傳統和作風上還有差距。《黨章》“總綱”要求，共產黨員要求堅持解放思想，實事求是，堅持發揚黨的優良傳統和作用，在實踐中檢驗真理和發展真理。對照這一條，我在日常工作中沒有達到“主動解放”的境界，在思維、視野上還有差距，服務企業高質量發展的闖勁還不足;在發揚黨員模范帶頭作用方面還有差距，吃苦精神不足，干事創業的韌勁不足。

二是踐行改革開放應當大膽探索、勇于開拓的精神不足?！饵h章》“總綱”要求我們要堅持改革開放，實踐中要吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，開創新路。對照這一條，自己在具體工作雖然也能積極運用一些先進的管理和技術手段，但總體來說還存在經驗主義傾向，沒有大膽探索和創新，懶于思考和創新，尤其是面對公司當前各種困難和棘手擋手難題，有時思想上存在有畏難情緒，創新意識還不強，創新管理的方法和解決問題的手段不多。

2.認真對照《黨章》第一章檢視分析，自己能認真履行黨員八項義務，積極踐行入黨誓言，在發揮黨員先鋒模范作用上還有一定差距。

一是在切實開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤上還有待改進。在日常工作中，我認真按照《黨章》規定開展批評與自我批評，對自身存在的問題也深刻剖析和整改，但還沒有完全做到常省常新。

二是在必須全心全意為人民服務上還有差距?！饵h章》要求共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。對照崗位和自身實際，雖然在工作中體現了服務基層，服務職工的理念，到基層調查研究的少，與職工交流溝通的少。服務基層，服務職工意識和觀念不夠強，以及在“必須全心全意”的體現是上還有差距。

3.認真對照《黨章》第六章檢視分析，自己在信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔上還存在以下問題：

一是在學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想方面，學得還不夠深、還不夠透，堅持學習的持久度還有差距，在運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題上，還不能緊密聯系工作實際，學以致用的轉換上還有待加強。

二是在勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識方面還有差距。面對公司財務總監職務，明顯感覺到自己的工作能力存在差距;在財務、金融和稅法等專業方面知識還欠缺。還需要加倍努力和勤奮學習。

4.認真對照《黨章》第二章檢視分析，自己嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，能夠做到個人服從組織，下級服從上級，能夠做到令行禁止，保證將省委、集團公司黨委的各項決策部署不折不扣執行。

5.認真對照《黨章》“總綱”檢視分析，自己始終在思想上樹牢宗旨意識，堅持從群眾中來、到群眾中去，但對照《黨章》還存在以下問題：

《黨章》總綱要求，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯系。工作中，有時存在沒有考慮部分群眾利益的現象。

6.認真對照《準則》第一條檢視分析，我始終堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，但在以實際行動讓黨員和群眾感受到理想信念的強大力量方面還存在以下問題：

一是在學習的自覺性和主動性上需要加強?！稖蕜t》要求，堅定理想信念必須加強學習。目前，我按照主題教育的部署要求，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真學習習近平總書記系列重要講話精神，在理想信念、宗旨意識上有了全面的提高，但通過學習研討和思想交流，發現自己在學習持久度和對照身邊優秀黨員的感悟上還有一些差距，還需要在自覺性和主動性上提高。

二是在把深層次思想理論問題講清楚，幫助黨員、干部站穩立場上還需要加強。雖然自身在不斷努力學習新思想、新理論，但通過各種形式與身邊黨員、基層黨員談認識、談體會，相互學習、相互幫助提高政治理論水平的力度還不夠，還需要進一步加強。

7.認真對照準則第二條檢視分析，自己能毫不動搖的堅持黨的四項基本原則，堅定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前，理想堅定、旗幟鮮明，敢于與黨的立場相違背的思想做斗爭。但一定程度上還有當“老好人”的思想。

《準則》要求，黨員領導干部在錯誤言行面前不能明哲保身，當老好人。在工作中，對網絡上或身邊的一些不當言行，敢于亮劍的態度還不鮮明，還有一些“老好人”思想。

8.認真對照準則第三條檢視分析，做到堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，能自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，服從組織安排，嚴格執行重大問題請示報告制度，自覺接受黨組織監督，但還存在以下問題。

《準則》要求，貫徹黨中央決策部署，要發揮積極性、主動性和創造性，工作中，我能做到令行禁止，不折不扣落實各級工作部署要求，但在發揮積極性、主動性和創造性上還有差距，為民服務的胸懷還不夠廣，為企業創造更多價值的信心還不夠滿，為實現自身價值的沖勁還不夠足。

9.認真對照準則第四條、第五條檢視分析，我能夠堅定不移的貫徹落實中央八項規定精神，遵守黨的政治紀律和政治規矩，反對“四風”的立場堅定，但距中央、省委、集團公司黨委黨風廉政建設的要求還有差距。

對照《準則》對“四風”問題提出的要求，結合自身和工作實際，我還存在工作有懈怠思想、作風還不夠硬的問題。

要堅決反對“十種不良風氣”和形式主義、官僚主義，要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

10.認真對照準則第六條、第七條檢視分析，自己在工作中服從集體決策，堅持講原則、講規矩，嚴格按程序辦事、按規矩辦事，服從組織安排，能聽取不同意見，但也存在一些問題。

工作中，深入群眾、深入基層調查研究還是不夠多，導致對工作中需要解決的問題和措施梳理不全面，凝聚集體的智慧和力量還不足，為決策層提供的信息和內容不能完全做到科學性。

11.認真對照準則第八條檢視分析，公司黨委在選人用人上堅持德才兼備、以德為先，以“人盡其才，才盡其用”的宗旨，全面客觀公正地選拔干部。

我們嚴格按照集團公司“1311”選人用人方針，選用提拔了一批年輕干部，充分考慮了每個人的特點，努力做到人崗相適、人事相宜、人盡其才。“1311”選人用人機制出臺前，我公司共有中層干部32名，平均年齡達45周歲。人才政策實施后，我公司新提任中層干部45人，平均年齡37歲。截止目前，公司正科級干部23人，副科級干部38人，合計61人，平均年齡40歲。第一學歷本科以上中層干部28人，占比由“1311”人才政策實施前的28%提升為46%。

12.認真對照準則第九條、第十條檢視分析，我能認真貫徹落實組織生活會制度，廣泛聽取意見，深入談心交心，認真查擺問題，開展批評與自我批評，能自覺加強自律、慎獨慎微，按規則正確行使權力。但對照《準則》還存在以下問題。

作為黨員干部，能認真貫徹落實組織生活會制度，但還存在因為工作繁忙的問題，時而有參加黨支部會議時長不夠，與基層群眾交流不充分，落實整改措施上不及時的問題，對照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求還不高，有怕丟面子的思想顧慮。

13.認真對照準則第十一條、第十二條檢視分析，作為黨員干部，我能自覺檢查和及時糾正在行使權力、廉政勤政方面存在的問題，保持清正廉潔的政治本色，堅持“三嚴三實”，能堅決同消極腐敗做斗爭。但對照《準則》還有差距和不足。

在“三嚴三實”方面，執行標準還不夠高，不夠嚴。例如謀事要實方面，還沒有完全做到盡心盡力，克己奉公，距離黨員的誓言還有很大差距。

14.認真對照《條例》第六章檢視分析，自己始終把講政治擺在首位，牢固樹立“四個意識”，堅決做到“兩個維護”，在重大原則問題上始終同黨中央保持了高度一致，同中央、省委、集團公司黨委決策保持了高度一致，對黨忠誠，表里如一、言行一致，堅決執行上級黨組織的各項決定。

15.認真對照《條例》第八章檢視分析，自己嚴格執行廉潔自律各項規定，不存在濫用職權、謀取私利，違規收受禮品禮金、經商辦企業，違反公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規定的問題。

16.認真對照《條例》第九章“檢視分析，自己嚴格執行群眾紀律，不存在優親厚友，為黑惡勢力充當“保護傘”，弄虛作假、簡單粗暴等損害群眾利益的問題。

17.認真對照第十章檢視分析，自己對工作認真負責、求真務實，沒有搞形式主義、官僚主義的問題，沒有干預和插手市場經濟活動、司法活動、執紀執法活動等問題。

18.認真對照第十一章檢視分析，自己始終保持艱苦樸素、勤儉節約、積極向上的生活作風，不存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味的現象。時刻注重個人修養，嚴格遵守社會公序良俗，加強家風建設，嚴格要求家人，不存在違反社會公德和家庭美德等問題。

自主題教育開展以來，生活服務中心黨支部組織全體黨員積極參加公司黨委組織的各項集體學習和教育活動，嚴格。

按照公司黨委主題教育的各項要求去認真落實執行，基本情況如下：

1、學習教育方面：

通過集體學習討論或個別自學方式，結合課題研究和專題備課，認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述》、《中國共產黨的九十年》、《信仰的力量》、等書籍，以及習總書記近期一系列重要講話;每位黨員都認真學習做好學習筆記;自覺把黨的基本理論和黨史國史知識，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想精神，貫徹到工作和學習中去，先后開展了全體黨員參加的“不忘初心、牢記使命”為主題的專題黨課3次，全員參加認真學習。

大家通過學習，對黨的奮斗歷程有了更深的認識，感覺黨的歷史就是不忘初心、牢記使命，砥礪前行、奮力為人民服務的歷史，黨的勝利是信仰的勝利;中國共產黨確實是偉大、光榮、正確的黨;有這樣的黨領導，我們國家和民族有希望!深切感受到歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產黨帶領人民創造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經驗和智慧無不凝結于黨的歷史。通過學習，前所未有地感覺到我黨真的很偉大，我黨九十年來每一步都不容易，確實是不忘初心、牢記使命，為民族謀復興、為人民謀幸福!

2、對本支部存在的問題和原因進行了深入解剖，并制定實施了詳細具體的整改落實對策。

3、認真開展了談心談話活動，自主題教育開展以來，支部書記分別與每位黨員進行了談心談話，加強思想交流與引導。

一是個別黨員政治覺悟不夠高、規矩意識不強，與新時代共產黨員標準要求還有距離。

二是支部黨建活動創新不足，黨內政治生活離嚴肅性實效性要求還有距離，批評與自我批評氛圍不夠。

三是團隊建設方式不夠新穎，支部戰斗堡壘作用和黨員模范帶頭作用還有待進一步加強。

四是部分黨員理論基礎薄弱、年齡較大學較歷低，學習起來困難較大，教育和引導工作還需加強。

1、實施談心談話制度，每月支部書記和班子成員與支部黨員進行兩次思想交流，加強引導教育，提高思想認識、強化政治意識和規矩意識;盯緊容易出現問題的“痛點”和環節，經常有針對性地教育和提醒。

2、積極與公司先進支部開展“聯學聯建”活動，創新活動形式，拓展活動內容，提高活動效果。

3、部門領導和支部成員要勇于擔當，主動帶頭進行嚴格的批評與自我批評，敢于批評不當言論和違規行為，嚴格接受群眾的監督。

4、加強支部建設，嚴格落實支委責任，相互監督，進一步提高支部戰斗力。

大學教育中有效開展音樂教育的問題探討論文

（一）審美能力的培養。

音樂作為情感藝術中最重要，最普遍的一種，將人的感情融入音樂，而情感與音樂的交融才能創造出號的音樂，所以必須讓學生學會在音樂中表達自己的情感。如何讓學生將自己的情感表述出來，就需要學生知道用什么方法，通過什么途徑去表示，這就是審美表現能力。培養學生的審美表現能力，需要懂得運用有效的方法激發學生的表現欲，并且要及時點評出指出學生在學習過程中的優點和缺點，讓學生在學習過程中通過音樂表達出自己的意識。

（二）審美合作能力的培養。

音樂表達藝術的多元化造就了異彩紛呈的'音樂世界。音樂表演的藝術包括獨奏、合奏、獨唱、合唱，舞蹈也分為獨舞和集體表演等形式。學生集體參與表演活動是合作與共同探尋，創造美的過程，這個過程中，學生相互用音樂交流自己的感悟，共同提升學生的審美感受能力，并且能夠對學生的表現能力進行培養。集體表演活動還可以促進學生之間的相互學習，培養合作交流等能力。

（三）學生創新意識與創新能力的培養。

在音樂教學中培養學生的創新意識和能力需要對環境有著一定的要求，這個環境不僅包括學習地點，還包括和諧的師生關系，寬松開放的課堂氛圍。這個環境可以是學生之間的良性競爭，也可以是師生之間平等，和諧的交流，這種環境是師生共同建設的。在良好的課堂氛圍與動聽的旋律中，在令人身心愉悅的音樂活動中，讓學生放開自己的想象，大膽進行創新，可以自己作曲，作詞，也可以對已有音樂進行翻唱，改編等活動，讓學生審美體驗得到拓展和深化。

（四）審美評價能力的培養。

學生應該學會在音樂審美過程中對音樂和它的審美價值做出判定。在音樂教學中培養學生的審美評價能力十分重要，教師和學生在信息傳播過程中做的反應應該充分重視，讓每一位師生都成為音樂美的感受者和傳播者。比如說，在音樂教學課堂表演上，學生可以分為若干個小組進行表演，每一個小組表演完畢，教師可以讓該組成員進行一次自我總結，并且將該組的表演理念以及設計思路進行簡單的介紹，然后讓其他小組成員進行提出問題，補充要點，和評價，最后教師進行總結，對學生進行鼓勵，促進教學。這樣，學生都可以對其他人的優點進行認真學習，對他人的缺點進行自照，有則改之無則加勉。

二、結語。

在大學音樂教育中對學生進行審美教育，需要教師提供寬松的課堂環境，和諧平等的師生關系，良好的競爭氛圍。在這樣的環境下，對學生審美的感知能力，表達能力，團隊合作能力和創新意識的培養效果會更加好，并且，在這些能力的培養過程中能夠陶冶學生的情操，教化民風，并且有助于提升師生的身心健康，提升學生的綜合素質水平。當代藝術教育中音樂教育普及面最廣，影響最大，所以我們要重視音樂教育當中的審美教育，提升學生的審美能力。

對農村有效開展環境教育問題研究

摘要：初中信息技術的有效教學是一個系統工程。既需要教者思想上的高度重視和認真落實，也需要制度的規范與教學技巧的運用。要明確教學目標，有針對性地開展信息技術教學；正確看待差異，在分層中開展信息技術教學；豐富教學內容，在生活中開展信息技術教學。

關鍵詞：農村初中；信息技術；有效教學；信息素養。

隨著時代的發展，信息技術成為現代學生的必備素養和必修課程。但由于部分學校對文化科目的過度重視，嚴重影響了學生信息技術素養的形成，使信息技術成為可有可無的“影子”學科。其教學時間得不到保障，一學期偶爾的幾節信息技術課也往往被其他學科所擠占，學生缺乏充分的實踐操作和應用訓練的機會，嚴重影響信息技術有效教學的開展。本文結合信息技術教學實踐，對信息技術的有效教學策略進行研究。

一、明確教學目標，有針對性地開展信息技術教學。

教學目標是課堂教學的整體導向和具體落腳點。信息技術課程作為一門實踐操作性很強的學科，教學目標的確立要讓學生在不同的學習階段有不同的發展。初中階段信息技術的教學目標定位不宜像小學階段那樣過于初級化，也不能像高中階段那樣抽象化。按照初中階段的信息技術課程標準，初中生的信息技術學習要本著鞏固興趣、發展特長、承上啟下的原則，運用拓展式學習方式，讓學生初步具備信息技術的一技之長，以培養他們自主選擇能力、綜合運用能力和創新能力。在此大方向指引下，教師要對每一節課的教學目標細化和具體化，教學目標的實現方式要具有可操作性，有利于鞏固知識和進一步培養學生的學科興趣，激發學生學習積極性。因此，信息技術課不能只是簡單地呈現理論知識和紙上談兵，要將理論知識和操作實踐結合起來，切實提高學生的信息技術素養。教師要按照課程標準的要求，在具體教學目標的指引下開展教學，圍繞教學目標引導學生有重點地進行訓練，讓學生循序漸進地按照信息技術的學習規律掌握每一個信息技術操作，這樣的信息技術教學才是有效的。

二、正確看待差異，在分層中開展信息技術教學。

由于學生興趣和基礎、家庭條件和教育背景、生活環境等方面存在很大差異，因此，學生在信息技術這門學科上的學習水平有所不同。有的學生對信息技術這門課程一竅不通，從未接觸過；有的學生信息技術基礎已相當出色，甚至能獨立處理在運用信息技術過程中出現的各種問題。對學生這種差異，教師要站在時代大背景的角度予以正確看待，特別要注意避免學生在完成學習任務后，就隨意玩耍、浪費時間的現象。教師要本著因材施教的原則實施分層教學，滿足不同層次學生的學習需求。教師可以讓信息技術基礎好的學生指導信息技術基礎薄弱的學生，這樣可以一舉兩得，既讓信息技術基礎薄弱的學生得到提高，落實了均衡發展的教學原則，又讓信息技術基礎好的學生在實踐中學會解決問題，體驗成功的快樂與喜悅，激發他們的學習潛力，提高他們的信息技術操作能力。教師還可以轉換場景，讓能夠順利完成低級學習任務的學生升級完成更有難度的高級學習任務。這種面向全體、更具針對性、努力讓各個層次的學生都能夠得到成長的教學方式，正是有效教學的要義所在。

三、豐富教學內容，在生活中開展信息技術教學。

信息技術教學需要調動學生學習興趣，并保持學生學習的積極性，提升學習效率。因此，教師需要借助生活達到教學目的。教師可以充分利用信息技術在生活中的實際應用，激發學生學習興趣。信息技術課程與生活、工作、學習、娛樂等存在密切關聯，如課堂學習中的ppt、校園網，還有與其他課程的整合，等等。教師如果能夠利用信息技術與這些領域的`關聯進行教學，利用具體情境和實例充分發揮信息技術在生活化教學中的優勢，就會吸引學生的注意力，促使他們輕松愉快地進行學習。教師還可以根據教學內容的需要和學生心智特點，側重選取生活化素材，豐富信息技術教學內容。這樣，既可以充分調動學生參與課堂教學的積極性，又可以引導學生理解和掌握所學知識，提高課堂教學的有效性。例如，教師在進行信息技術七年級第六章“圖片加工與制作”的內容教學時，可以事先要求學生選取自己最喜歡的一張家庭照片，并以此為教學素材，對圖片的尺寸、明暗、色彩、邊框、旋轉等制作技術進行研究，使照片最終呈現出最理想的視覺效果。這種生活化教學方式，既讓學生掌握了圖片的加工制作技術，又讓學生親身體會到學習的樂趣和成就感，會取得事半功倍的教學效果。

四、結束語。

信息技術的有效教學是一個系統工程。既需要教師思想上的高度重視和認真落實，也需要制度的規范和教學技巧的運用。作為一名信息技術教師，雖然沒有升學考試的壓力，也沒有嚴格精準的考核，但要有責任心和敬業精神。要具有堅持實施素質教育、為國家和社會培養優秀人才的思想觀念。要積極踐行新課程改革理念，認真實施信息技術課程教學標準，開展有針對性、有趣味性、有差異性的信息技術教學，學生的信息技術素養就會不斷提升，成長為社會需要的合格人才。

參考文獻：

[1]劉忠武.當前農村初中信息技術教學的幾點思考[j].中國教育信息化，（16）.

[2]何繼軍.淺談對農村初中信息技術教學課堂現象的思考[j].科學教育，（02）.

[3]魏丹.農村中學信息技術教育的“尷尬”處境及思考[j].遼寧教育行政學院學報，（05）.

對農村有效開展環境教育問題研究

摘要：在我國特有的多種教學模式下，高職教育由于長期不受人們重視，致使一部分高職院校教師教學手段落后，教學方式不先進，從而導致高職學院教學效率低。在探明高職物理課程的特點后，分析了高職物理教學現狀，明確了影響課程有效性的主要因素，闡釋了教學觀點。

所謂有效教學，這個教學理念，最早是在上個世紀提出的，其理念核心為高效教育，即在教學中，通過有效、高效的教學手段，指導學生在最少的時間內，用最少的精力取得最好的學習效率。歷年來，有效教學都受到各國教育家以及學者的青睞，成為眾多熱門研究內容之一，在借助多種研究方法的專項成果與創新教學、評價教學的對比之后，教育者們對有效教育又有了更進一步的認識，有效教學有兩個關鍵因素，即如何把握好教師與學生的關系，如何提升教師自身的基本素質。因此，在平時的教學環節中，調整好教師與學生的關系，以及教師的深造、學習等都是非常必要的。

一、分析高職物理課程的特點。

物理教學是自然科學的一種，它來源于生活，與生活息息相關，緊密相連，是研究物質的結構、作用以及它們之間運動規律的科學，它是高職學生學習內容的主要組成部分。與普通的高中物理課程不同，高職物理課程在要求高職生掌握基礎知識和物體運動規律的基礎上，更注重的是學生運用知識的能力和專業技術、技能的培訓。因此，教師在教學過程中，務必要求學生掌握物理課程的.基礎知識以及物體運動的基本規律。

二、淺談高職物理教學現今存在的主要問題。

就有關人士對高職物理教學現狀的分析來看，高職物理教育教學還存在許多教學問題，教學現狀不是很樂觀。

1.高職學生基礎素質較差，學習能力低下。

就我國教育體制來看，高職院校一直以來都受到了眾多家長、學生的歧視，不受人們的重視；就高職院校的學生現有的素質來看，普遍偏低，其物理基礎普遍不高，大多數學生厭學情緒嚴重，學習能力低下，嚴重影響了高職物理的發展。

2.教師缺乏對高職物理教學本身重要性的認識。

在高職物理教學中，大多數教師更傾向于對專業技能的訓練，對學生實踐操作能力的培養，而往往忽視了高職物理本身的教學，忽視了物理課程對專業技能指導的重要性。()物理學作為自然科學的一種，長期都被各個科學領域運用，跟我們的生活緊密相連，其基礎物理知識是指導高職院校物理教學的基礎保障。如果教師片面，太過于重視專業技能的訓練，而忽略了物理本身的重要性，這種做法是非常不可取的。

3.學院教學硬件設施不先進，設備落后。

就當前大多數高職院校的現狀來看，由于經費的限制，學院的硬件設施多數不齊全，教學實驗設施不先進，教學設備落后，這嚴重影響了教師的教學效果，不利于學院的發展。

4.課程教學課時安排不科學。

高職院校的教學目的就是為社會輸送技術性人才，因此，在教學過程中，教學重點是對學生技能的培訓，重視學生實踐操作能力的訓練。但對物理教學等基礎理論知識課程的安排不多，一般情況下，高職院校的物理教學課程為48學時左右，而實踐操作課程居多，理論課程僅10節左右，用10課時掌握整個物理學科基礎理論知識，顯然是不切實際的，課程教學的課時安排不夠合理。

三、探析影響課程有效性的主要因素。

所謂教學就是教師的教和學生的學有機結合在一起的過程，教師負責根據教學內容設計教學步驟，引導學生積極、主動學習，并根據學生具體的學習情況進行指導，學生在學習的過程中，根據一定的學科特點，在教師的引導下進行學習。因此，教學的重要組成部分離不開教育者、受教育者、教學內容以及教學環境等等。要想構建高效的高職物理教學課堂，教師就必須就這些教學要素進行分析，處理好各自之間的關系。

1.對教學內容的分析。

教學內容是構建有效課堂的前提，是完成教學目的的有效媒介。就高職物理的教學目的來看，是為社會培養技術性人才，因此，其教學內容既包含理論知識，又包含實踐操作訓練。但就目前高職物理的教學內容來看，較多的學院由于教學設備的落后，實驗操作設施的不齊全，仍然把理論知識作為教學重點。由于理論知識大多較枯燥，晦澀難懂，致使許多學生缺乏興趣，產生厭學心理。

2.對教育工作者的分析。

教師作為教學的組織者，在教學過程中非常重要，是關系到教學效果好壞的關鍵所在。就高職院校多數教師的教學能力來看，由于教學方法、教學經驗的不同，致使不同的老師教學效率存在很大的差異。教學效率高的老師，教學方法靈活，教師能在教學過程中傳授給學生有效的教學方法，指導學生自主學習。同時這些任課老師，語言豐富，生動風趣，能調動學生的積極性，能正確地處理學生的各種不良情緒，指引學生積極學習。而教學效率低的老師，教學方法單一，教學內容枯燥、乏味。

3.對被教育者的分析。

制訂出能符合學生身心發展規律的教學設計。同時，在教學過程中，教師要善于觀察學生的學習反應，了解學生的心理變化，并及時引導學生學習。總結，教師在教學過程中，要做好一個引導者、顧問、朋友等多種角色，教學就要求教師為學生服務。

綜上所述，構建高效的高職物理教學課堂是一項非常艱巨的任務，任重而道遠。

對農村有效開展環境教育問題研究

環境保護意識在城市逐漸得以加強的同時,農村環境保護零意識的問題卻越來越突出,要解決好農村的環境問題,首當其沖的.還是要開展環境教育,提高農村居民環境意識和知識水平.本文將根據在農村教育宣傳上的特殊性,從學校教育及社會教育兩方面對環境教育的有效開展進行闡述.

作者：羅艷婷作者單位：貴州大學馬列部,貴州貴陽,550025刊名：改革與開放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：“”(22)分類號：x22關鍵詞：環境教育農村

組織開展黨史教育方面存在的問題

為貫徹落實《嵩明縣黨史學習教育宣講工作方案》，推動黨史學習教育深入基層，4月29日，縣“兩新”組織黨工委到云南省花卉示范園區開展黨史學習教育縣委宣講團宣講報告。

“非公有制經濟組織和社會組織是社會主義市場經濟的重要主體，是建設中國特色社會主義現代化國家的重要力量，也是黨領導的中國特色社會主義事業的一個重要組成部分?！畠尚隆M織從小到大，從弱變強的成長過程和取得的巨大成就，離不開黨的領導。‘兩新’組織未來進一步發展，同樣離不開黨的支持和正確引導?！?/p>

報告會上，宣講團成員、縣委組織部副部長、縣非公有制經濟組織和社會組織黨工委書記劉強同志以《學習百年黨史，凝聚創業力量》為主題，就中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好向與會者作了精彩的宣講。

二、學習百年黨史，凝聚人民力量。

全面宣傳黨的歷史，是以習近平同志為核心的黨中央作出的一項重大決策，是黨的政治生活中的一件大事。組織全縣“兩新”組織扎實開展形式多樣、喜聞樂見的黨史學習教育活動，就是要通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理想明白、搞清楚，引導人民群眾永遠聽黨話、跟黨走，堅定不移為國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗。

三、學習百年黨史，凝聚組織力量。

宣講報告會提出，要把開展黨史學習教育與學習貫徹習近平總書記考察云南重要講話精神結合起來，與增強“兩新”組織黨組織政治功能和組織力結合起來，與開展慶祝中國共產黨成立100周年各項活動結合起來，確保黨史學習教育與各項重點工作互促共進，為“十四五”開局貢獻“兩新”組織力量。

省花卉園區非公企業黨委、非公企業聯合支部、各“兩新”組織黨組織負責人及園區機關部分黨員30余人參加了宣講報告會。

對農村有效開展環境教育問題研究

本論文是一篇關于會計環境對會計的影響研究的優秀論文,對正在寫有關于會計環境對會計論文的寫作者有一定的參考作用。

摘要:隨著中國經濟逐步融入世界經濟，中國的會計環境必然會發生較大的變化。會計環境的變化直接影響和制約著會計理論與實務的發展。研究和揭示會計環境對會計發展的制約影響,對于中國建立有中國特色的會計體系具有重要意義?；跁嫮h境的基礎理論，分別從外部環境和內部環境兩個角度分析會計環境對會計發展的制約和影響，進而闡述中國會計環境的現狀及存在的問題，并深入探討了解決中國會計環境問題的策略。

關鍵詞：會計環境;會計;影響;會計理論與實務。

引言:會計環境指會計在處理單位或部門可用貨幣計量的經濟活動時所面對的特定時間和空間，亦即存在的客觀條件與外在因素。一方面，會計是隨著社會生產的發展和經濟管理的要求而產生的，又在社會環境的不斷發展變化中隨之發展變化，可以說，會計的發展永遠離不開其所處的會計環境。另一方面，只有了解會計環境對會計發展的影響和作用方式，才能從中國的具體國情出發，指導中國目前會計改革的發展方向，以免使會計改革誤入歧途。

一、會計外部環境對會計的影響。

1.經濟環境對會計的影響。經濟環境是直接影響會計發展的最重要的環境因素，會計理論的形成、會計制度的制定及會計實務的發展，其根源在于會計環境中的經濟環境。主要包括以下幾個方面：第一，不同的社會經濟結構對會計提出了不同的要求。世界各國的社會經濟結構的組成和發展重點各不相同，體現了不同的經濟結構特征經濟結構的特征直接影響著會計的內容及其處理方法。第二，經濟的發展水平決定著會計的發展水平。經濟越發達，對會計理論與實務的要求也就越為高。

2.政治環境對會計的影響。國家的政治制度約束著會計組織制度建設、會計理論研究、會計教育。第一，不同國家的政治制度、政治體制決定了會計的不同模式。政治制度的變革與發展必然引起會計相應的變革和發展，任何一種社會制度均要求會計首先為本制度服務。第二，政府的工作重心的轉移決定了不同時期會計工作的特征。

3.科技環境對會計的影響。科學技術也為會計發展提供物質條件和基礎。第一，先進科技用于生產經營過程，就可能改變企業的生產方式、工藝流程和經營方式，進而引起企業成本結構和消耗水平等多方面的變化，這種變化對會計提出了新的要求，必然引起企業會計工作重點和方式的變化。第二，科學技術為會計發展提供了物質條件。隨著科技的進步，會計手段和會計技術也不斷得以進步，從而有助于提高企業會計工作的效率和會計信息的準確性和有用性。

4.教育環境對會計的影響。第一，社會尊重知識的程度對會計的影響。這方面決定著會計思想水平和會計人員的業務素質，決定著對會計理論研究的深度和廣度。第二，計量工具、書寫工具對會計表達方式、方法的影響。在經濟飛躍向前發展中，必有先進的生產工具產生并促進其發展。從會計發展史來看，計量工具、書寫工具越先進，會計信息反映得越完整、及時。

二、會計內部環境對會計的影響。

1.企業管理體制對會計的影響。企業管理體制一般是由其所有制性質和國家的宏觀經濟管理體制所決定的。在企業微觀理財環境中，管理體制起著決定作用，它直接決定著企業微觀理財環境的優劣以及企業會計理財權限的大小和理財領域的廣狹。在過去的計劃經濟體制下，國有企業會計是一種“報賬式”會計，只是發揮了反映的職能，預測和規劃決策根本無從談起。現代企業制度下，會計不僅要及時向外界提供各種相關財務信息，同時還要對企業的生產經營進行事前預測和規劃，會計更積極地擔負起企業決策層的助手和參謀的重任。

2.企業整體經營管理水平對會計的影響。作為一個企業，其經營的總目標應該是生存、發展和獲利，而所有這些離不開良好的整體管理體系。凡是具有良好整體管理水平的企業，其財務管理水平就高，會計信息的披露就及時，信息及反饋就迅速，會計參與企業經營管理決策的作用就能充分發揮。財務管理是企業整個管理體系中最主要和最重要的部分之一，然而財務管理不是孤立的，它必須要有其他管理部門的配合和協調，企業內部各個部門的責任分明，目標明確，內部控制制度上牽制嚴密，那就會大大提高企業的財務管理水平。

3.企業領導重視財務管理程度對會計的影響。明智的企業領導往往將企業的會計管理手段看作是能使企業提高經濟效益的有效手段。凡是企業領導重視財務管理的，企業財務管理的組織機構就比較完備，財務管理制度就比較健全，財務管理程序就比較規范，財務管理人員在企業內的地位就較高。反之，財務會計人員往往就不安心工作，責任心就不強，因而就造成會計管理制度混亂，會計管理水平下降，阻礙會計的發展。

4.企業會計人員素質對會計的影響。企業會計人員的素質包括政治和職業素質、業務和技術素質、組織和協調素質。企業會計人員素質是影響企業會計行為效果的最終因素。第一，業務素質對會計的影響。會計人員的業務素質包括兩個方面，即會計人員的綜合素質和專業素質，它決定著一國的會計理論與方法的研究水平，與國際會計理論與實務的交流程度。第二，職業道德對會計的影響。職業道德一方面調整職業內部人們間的關系，要求每個從業人員遵守職業道德準則，搞好本職工作;另一方面，職業道德還調節業內人員同其他職業和社會上其他人們間的關系，以維護職業的存在，并促進其職業及整個社會的向前發展。

三、解決中國會計環境問題的策略。

1.拓展會計理論研究的新領域。一方面，進一步拓寬會計理論研究的范圍。隨著現代市場經濟的發展，會計的新領域不斷拓寬，出現了新的會計分支和會計熱點問題，諸如：環境會計、通貨膨脹會計、人力資源會計、租賃會計、國際會計、企業核心競爭力會計、金融衍生工具會計等。應加強對這些領域的研究，以構建一個面向市場經濟的會計理論研究體系，使會計理論成為指導會計實踐的武器。另一方面，壯大和充實中國會計理論的研究隊伍。目前中國會計研究機構規模較小，要依靠各大院校從事教學、科研的專家、教授和學者的積極參與以及從事實際工作的人員的參與。隨著中國會計理論研究的發展，新情況、新問題層出不窮，這就需要造就一批素質高、創新能力強，具有敬業精神的'會計理論研究人才。