寫心得體會可以激發我們對學習和工作的熱情，讓我們更加努力地去追求進步。以下是一些常見話題的心得體會示例，希望可以為大家提供一些寫作靈感。

形象音樂社團活動心得體會

形象音樂社團是一個讓學生在音樂方面得到充分發揮的平臺，通過不斷的鍛煉和演出，學生們慢慢熟悉音樂，了解音樂并且在音樂中找到了自我。在參加形象音樂社團的活動中，我有著豐富的經驗和體會。

二、準備。

為了保證演出的成功，我們在活動進行前進行了充分的準備，我們密切配合，相互配合，不斷練習。雖然有時候練習的時候會有一些小的沖突，但是我們相信團隊的力量。我們共同努力，最終實現了屬于我們自己的演出。

三、表演。

演出當天，我們全體社員都非常興奮，大家在舞臺上表現得非常自然，演出一開始，我們首先表演了一首古典樂曲，各種樂器的聲音在舞臺上匯聚，讓人感到非常動人心魄。接下來，我們演出了幾首流行歌曲，我們充分展現了音樂的多樣和靈性。在現場與觀眾的互動中，我們展現了無窮的能量，并且獲得了極大的成功。

四、回顧。

演出結束后，我們內心都非常興奮并感到滿足。在回顧過去的演出經驗時，我們深刻體會到，忠誠，熱情，勇氣和合作是我們獲得成功的關鍵。在許多的挑戰中，我們學習到了如何克服困難，這不只是對我們音樂方面的鍛煉，也是對我們自己個人能力的鍛煉。

五、收獲。

形象音樂社團給了我們許多遙不可及的機會，更重要的是，讓我們從中收獲了物質與精神上都一定程度上的豐厚回報。社團和音樂之間相輔相成，情感和音樂之間相應相合，為我們的人生注入了豐富的精神氣息。在演出過后，我們充分感受到音樂可以帶來的美妙，我們也學會了如何在平凡的日常中品味音樂，感受音樂。

總之，形象音樂社團活動是一次十分有益的經驗。通過團隊合作和個人自身的努力，每個人都得到了極大的提升，更重要的是讓我們擁有了一種對于音樂和人生的深刻理解和感悟。

大學音樂社團心得體會

大學生活是人生中最充實、多彩的階段之一，而參加音樂社團是大學生活中的一大亮點。作為一個音樂愛好者，我在大學期間加入了學校的音樂社團，這段經歷對我產生了深遠的影響。下面我將分享我在音樂社團的經歷和心得體會。

第二段：追尋激情。

加入音樂社團的初衷是追逐激情，通過和其他熱愛音樂的同學們一起演奏、排練，來滿足我心中對音樂的熱愛。在音樂社團的演出中，我能夠真正感受到音樂的魅力，與團隊成員們共同奏響美妙的旋律。在排練的過程中，我們一起商量樂曲的演奏細節、磨合配合，這種團隊合作的經歷讓我明白了團結的力量，也培養了我更強的團隊意識。

第三段：擴展見識。

參加音樂社團不僅僅是為了追逐激情，還有一個重要的方面是擴展自己的音樂見識。在社團中，我接觸到了更廣泛的音樂風格和曲目。我們不僅演奏經典的古典音樂和傳統民族音樂，還嘗試了現代音樂、流行曲目的演奏。通過不同風格的音樂演繹，我對音樂的多樣性和豐富性有了更深刻的認識。除此之外，音樂社團還邀請了一些專業的音樂家來指導我們的排練和表演，他們的指導幫助我們更加專業和全面地理解音樂。

第四段：鍛煉能力。

參加音樂社團不僅僅是享受音樂，還是一個鍛煉自己能力的機會。在社團的排練和演出中，我學會了更好地管理時間，合理安排學習和音樂的時間。同時，我也提高了我的音樂技能和表現能力。在每次演出前，我都會感到緊張和壓力，但是在團隊的支持和鼓勵下，我逐漸克服了這些困難。通過演出，我提高了自信心和應對壓力的能力，也更好地鍛煉了自己在觀眾面前的表現力。

第五段：收獲和感悟。

參加音樂社團給我帶來了豐厚的收獲和寶貴的感悟。首先，我通過加入音樂社團結識了一群志同道合的好朋友，我們在音樂的世界中結下了深厚的友誼。其次，我明白了團隊的力量和合作的重要性，只有通過共同努力和協作，才能演奏出最完美的音樂。最重要的是，我從音樂中感受到了快樂和激情，這種快樂和激情讓我更加熱愛生活。

總結：

通過參加音樂社團，我不僅鍛煉了自己的音樂技能和表現能力，也收獲了友情和成長。這段經歷讓我意識到追尋激情和追逐興趣的重要性，同時也讓我懂得了團隊合作和合理時間管理的重要性。我相信，這段音樂社團的經歷將會是我大學生活中最寶貴的回憶之一。

音樂社團活動結束心得體會

音樂社團是我在校期間最喜歡參加的活動之一。這個學期的音樂社團活動正式結束了，讓我感慨萬分。通過這段時間的參與，我不僅提高了自己的音樂水平，還體驗到了團隊合作之美。在此，我將分享我參加音樂社團活動的心得體會。

二段：分享個人成長。

參加音樂社團活動的這段時間，我對自己有了更深層次的認識。之前，我只是一個普通的樂器愛好者，技術水平并不是很高。但是，在音樂社團的鍛煉下，我的演奏技巧有了顯著提高。通過與其他成員的交流和學習，我掌握了更多的技巧和知識。我也學會了如何用心去理解音樂，如何用自己的情感去演繹音樂。這些經驗不僅讓我在音樂方面有所突破，更讓我對自己的潛力有了更大的信心。

三段：感受團隊合作的力量。

在音樂社團活動中，我深切感受到了團隊合作的重要性。音樂創作和表演都需要整個團隊的協作。每個人都有自己的分工和責任，只有大家齊心協力才能取得好的結果。在排練過程中，我們要互相配合，共同探討音樂的表達方式，解決遇到的問題。這讓我明白了一個道理，只有和諧的合奏才能演繹出美妙的樂章。團隊合作的力量不僅幫助我提高了音樂水平，更讓我學會了如何與他人合作和相互支持。

四段：培養良好的時間管理能力。

參加音樂社團活動需要有良好的時間管理能力。音樂社團的活動時間通常安排得很緊湊，需要花費大量的時間進行排練和演出。在這個過程中，我不得不更加合理地安排時間，平衡學習和音樂社團活動之間的關系。我不再抱怨時間不夠用，而是學會將時間合理分配給各個方面的任務，更好地發揮自己的潛力。在音樂社團活動中，我養成了高效率、有計劃地完成任務的習慣，這將對我未來的學習和工作帶來積極的影響。

五段：分享收獲與感想。

通過參加音樂社團活動，我收獲頗豐。首先，我提高了自己的音樂技巧和表演能力。其次，我學會了與他人合作，培養了團隊意識和合作精神。最后，我對時間管理有了更深入的理解和實踐。這些收獲不僅能夠讓我在音樂領域有所突破，也對我個人的全面發展有著積極的影響。

總結：

通過參加音樂社團活動，我不僅在音樂方面有了突破，還鍛煉了自己的團隊合作能力和時間管理能力。這段經歷讓我明白了團隊的力量和合作的重要性，并且教會了我如何合理安排時間。將來，我將繼續參加這樣的活動，不斷提升自己并與他人一起創造美妙的音樂。

形象音樂社團活動心得體會

作為一個音樂愛好者，我非常興奮地加入了學校的形象音樂社團。在過去的一年里，我參加了許多社團活動，這些活動不僅提升了我的音樂技能，還讓我體驗到了團隊合作和領導能力的重要性。在本文中，我想與大家分享我的心得體會。

第二段：團隊合作。

在形象音樂社團中，大家都有自己擅長的領域，有的人擅長演奏樂器，有的人擅長唱歌，有的人擅長編曲。但是，在活動中，我們很少單獨行動，而是通過互相配合和協作，實現最終的表演效果。這不僅需要大家的個人能力，還需要具備相互理解、信任和支持的意識。通過社團活動，我學會了如何成為一個更好的團隊成員，并且從中收獲了無盡的快樂。

第三段：自我管理。

社團活動需要每位成員都能夠承擔一定的責任。在準備演出或參加比賽的過程中，我們需要有計劃、有效地管理自己的時間和任務。例如，我通常會在活動前幾天進行鋼琴練習，更改樂譜，準備裝備等。這種自我管理能力幫助我不僅在社團活動中，也在其他方面，更加高效地完成工作。

第四段：領導經驗。

在社團中，每個人都需要擔負一定的領導職責。例如，在演唱會中，我們需要依靠一位主持人的領導來控制整個表演節目的進度和風格。在其他活動中，每個人都有機會當上主持人或負責指揮。這種領導經驗能夠加強個人的組織能力和決策能力，并且能夠幫助成員更好地理解團隊領導者的重要性。

第五段：成就感。

社團活動不僅僅是為了參加，它還會帶來無窮的成就感。當你參加各種活動后，看到自己最初的音樂水平得到了提升，并且能夠在觀眾面前自如表現，你會感到非常興奮和滿足。而且，這樣的成就感會激勵我繼續努力學習和探索，不僅僅是在音樂領域，也能夠應用到生活的其他方面。

總結：

形象音樂社團的活動讓我經歷了許多大大小小的挑戰，也讓我體驗到了團隊精神和領導經驗的重要性。這些經歷不僅提高了我的音樂素養，也讓我拓寬了視野，更好地了解了自己。我希望未來能夠繼續參與音樂活動，分享我的音樂才華，并且讓自己成為更好的團隊成員和領導者。

小學音樂社團心得體會

第一段：引言（200字）。

作為一個小學生，加入音樂社團是我最近最開心的事情之一。我很喜歡音樂，特別是唱歌和彈鋼琴。因此，當學校開設了音樂社團，我毫不猶豫地報名參加了。在音樂社團的幾個月里，我學到了很多東西，也體驗到了許多樂趣。今天，我想分享一下我在音樂社團中的心得體會。

第二段：學習音樂技能的機會（200字）。

加入音樂社團給了我一個學習音樂技能的良好機會。在音樂社團里，我們經常進行合唱和樂器演奏的練習。通過這些練習，我學會了如何保持音準，如何與他人協同合作，以及如何正確使用音樂樂器。此外，我們還有機會參加各種音樂比賽和演出。這些比賽和演出不僅鍛煉了我們的演出技巧，也提升了我們的自信心。通過參加音樂社團，我能夠不斷提高自己的音樂技能，盡情展示自己的才華。

第三段：培養團隊合作精神（200字）。

在音樂社團中，我學到了許多關于團隊合作的重要性。音樂社團的合唱和樂器演奏需要團隊成員之間的密切協作。我們必須共同努力，互相配合，才能取得好的效果。通過與其他社團成員的合作，我的團隊合作能力得到了極大的提升。我們共同練習和演出的過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，學會了如何平等地分擔任務和責任。這些寶貴的經驗不僅在音樂方面有用，也在我的日常生活中幫助了我。

第四段：創造音樂的樂趣（200字）。

音樂社團給我帶來了很多創造音樂的樂趣。我們可以根據自己的喜歡選擇演唱和演奏的歌曲和樂器，也可以在指導老師的幫助下，自己創作音樂。每次參加練習和演出，我都能夠感受到音樂帶給我內心的愉悅和滿足。音樂的旋律和節奏使我感到輕松愉快，讓我忘記了一切煩惱和壓力。與音樂為伴的時光讓我感到快樂和充實。

第五段：音樂給我帶來的成長（200字）。

通過參加音樂社團，我不僅在音樂方面獲得了成長，也在個人品質上得到了提升。在音樂社團中，我學會了堅持不懈地練習，并面對失敗時不氣餒。我學會了耐心和毅力，明白付出努力就會有收獲。同時，音樂也幫助我培養了自信心和自我表達能力。通過演唱和演奏，我學會了面對觀眾，大膽展示自己。這些寶貴的經驗將對我未來的發展產生積極的影響。

總結（100字）。

通過參加小學音樂社團，我不僅獲得了學習音樂技能的機會，也認識到了團隊合作的重要性。我享受著創造音樂的樂趣，同時成長并提升了自己。音樂社團不僅為我提供了一個展示才藝的舞臺，也給我帶來了難忘的回憶。我希望能夠繼續堅持參加音樂社團，繼續感受音樂的魅力，持續成長和進步。

音樂社團活動結束心得體會

近期，我所參加的音樂社團活動圓滿結束，這是我在大學期間最難忘的一段經歷。通過這次活動，我不僅收獲了音樂技能的提升，還領悟到了團隊合作的重要性以及自身的不足之處。以下是我對這次活動的心得體會的總結。

首先，這次音樂社團活動讓我深刻體會到團隊合作的力量。在社團中我結識了許多志同道合的音樂愛好者，我們互相支持、鼓勵，并共同努力實現共同的音樂目標。每個人都發揮自己的特長，在活動籌備、曲目選擇、排練和演出的每個環節都給予了積極的貢獻。通過團隊的協作與配合，我們克服了困難，創造出了一場精彩的音樂會。在整個過程中，我領悟到，一個團結、和諧的團隊，能夠發揮出比個人更大的力量，實現更多的成就。

其次，這次活動也讓我認識到了自身的不足之處。在排練過程中，我經常發現自己在一些技巧和表達上存在一些問題。我不能準確地掌握音準、節奏，也沒有完全展現出曲目的情感。這讓我意識到自己需要更加努力地練習，加強自己的音樂素養和技能。所幸，通過活動中大家的熱心幫助和指導，我在這些方面逐漸有所提高。這次活動使我意識到，只有不斷地進步和完善自己，才能在音樂的道路上越走越遠。

此外，在這次活動中，我充分體驗到了音樂給人們帶來的快樂和美好。當我們通過音樂，用心去感受和傳遞音樂中的情感時，那種喜悅和滿足感是無法用言語來表達的。特別是在演出時，當我們把自己的音樂展示給觀眾時，他們投射過來的贊賞和掌聲讓我感受到了音樂的魅力和力量。這次活動也讓我明白到，音樂不僅僅是一種藝術形式，更是一種情感的釋放和溝通方式，能夠讓人們心靈相通，讓沉寂的靈魂得以啟迪。

最后，這次音樂社團活動也讓我意識到了不斷學習和探索的重要性。在社團活動中，我參與了不同類型的音樂演出，接觸了各種曲風和風格的音樂。這為我拓寬了音樂的視野，讓我對音樂的了解更加全面。同時，通過與其他成員的交流和學習，我也獲得了新的藝術啟示，意識到自己在音樂方面仍有很多需要提高的地方。這使我深刻理解到音樂這個領域是無止境的，只有持續不斷地學習和努力，才能在音樂的路上不斷突破自我，實現更大的成就。

總而言之，這次音樂社團活動結束給我留下了深刻的印象和寶貴的經歷。通過團隊合作，我感受到了團隊的力量；發現了自身的不足，認識到了努力和完善的必要性；體驗到了音樂帶來的快樂和美好；明白了不斷學習和探索的重要性。這次活動不僅讓我在音樂領域得到了提升，更讓我在心靈和團隊精神上得到了升華。我相信，這次經歷將在我未來的音樂道路上起到重要的引導和推動作用。我將更加珍惜這段經歷，繼續努力，在音樂的海洋中不斷探索和成長。

大學生音樂社團心得體會

音樂是人類情感和智慧的交流方式，而大學生音樂社團則是培養學生音樂素養、社交能力、團隊協作和領導才能的重要途徑。在參加大學生音樂社團的過程中，我深刻體會到音樂的神奇和社團的重要性。本文將分享我的心得體會，以期與大家共勉。

次段：融入社團的體驗。

初入社團時，我遇到了很多困難。自認為是音樂方面的菜鳥，在看到其他同學嫻熟的演奏時，我感到沮喪和自卑。然而，在社團長期的磨練下，我逐漸發現了自己的長處和發展方向，獲得了更多人生經驗。例如，在排練中我收獲了更多的音樂知識，學習如何掌握節奏和音高；在參加演出和策劃活動中，我鍛煉了自己的組織能力和與人溝通的技巧?？傊谏鐖F中融入，我不僅體驗到了音樂的美妙，還積累了人生寶貴的財富。

第三段：團隊協作的意義。

在社團中，我學會了如何與團隊合作，因為一個人的力量是有限的。我們需要攜手并肩共同完成一個目標，才能達到更高效的結果。例如，在演出前，我們需要協商曲目選擇、分配器樂手和演出時間等，要理清分工，集中精力、互相督促，避免重復勞動。每個人的工作都相互關聯，一個身體力行的人對整個團隊貢獻巨大。此外，團隊協作也培養了我領導、組織和管理方面的才能，在團隊項目中取得更好的成績。

在社團中參與表演而獲得的成就感和自信心，對個人的發展是非常重要。當我在臺上演奏時，我感覺到自己頓時飽滿起來，感受到舞臺魅力。此外，因為平時的練習，我的音樂技巧有了顯著提高，并且學會了更多的音樂語言，更深入的認識了音樂，提高了對音樂的情感理解。這些經驗和技能都將對我未來的成長產生積極的影響。

第五段：結論。

參加大學生音樂社團是我大學生活中的一大樂事。社團的豐富活動提供了很多機會，讓我強化了音樂技巧和社交能力。同時，參與社團也提高了我的領導才能，改善了我人際交往。最重要的是，我從中收獲到的開心、成長和自信，都讓我更堅定了走音樂之路的決心。總的來說，大學生音樂社團提供了創新的、有意義的、有趣的和有益的體驗，有利于學生發展成為更完整的人。

高中音樂社團活動心得體會

高中音樂社團活動作為我高中生活中的一大亮點，給了我許多難忘的經歷和寶貴的體會。在這個音樂社團中，我學到了很多音樂知識，鍛煉了表演能力，培養了團隊合作的精神。通過參加這些活動，我深深感受到音樂的魅力，對人生產生了積極的影響。

第二段：學習與分享。

參加音樂社團的一個重要方面就是學習和分享。在社團中，我能夠學習到音樂理論知識，并通過實踐應用于我們的演出中。我們每周進行固定的排練，老師會對我們進行指導，讓我們更好地理解音樂作品的內涵與演奏技巧。同時，我也有機會與其他成員分享我的經驗和見解，互相學習進步。這種學習與分享的環境促進了我們共同成長，也讓我收獲了很多友誼。

第三段：鍛煉與激情。

音樂社團活動給我提供了鍛煉自身表演能力和團隊合作精神的機會。在排練和表演過程中，我學會了如何面對觀眾，如何自信地展示自己的才華。每次表演前的緊張和刺激，都激發出我內心的巨大激情，讓我全身心地投入其中。此外，作為一個團隊的一員，我也經歷了與其他成員密切合作、互相幫助的過程，這培養了我的團隊合作意識和溝通能力。

第四段：自我成長。

參加音樂社團活動不僅讓我提高了音樂方面的技能，更重要的是讓我從中汲取了許多寶貴的人生經驗和成長機會。在演出中，我學會了怎樣面對失敗與挫折，也學會了如何承受和超越困難。伴隨著演出的一次次成功，我不斷積累自信，懂得了堅持努力所帶來的回報。這種積極的心態和成長經歷，也會在我未來的生活中起到很大的作用。

第五段：感恩與展望。

回顧我在高中音樂社團中的經歷，我時刻感恩這個機會帶給我無數的快樂和成長。而面對即將畢業，離開這個社團的時刻，我也不禁對未來產生了一絲不舍。但我堅信，這段經歷會成為我未來生活的寶貴財富，幫助我在音樂和人生的道路上更加自信地前行。同時，我也期待將來有機會用自己的實際行動回饋社團，為更多熱愛音樂的同學們提供支持和幫助，讓他們也能享受到音樂帶給我們的美好。

小學音樂社團心得體會

作為一個小學生，我一直對音樂有著濃厚的興趣。當聽說學校有一個音樂社團時，我毫不猶豫地報了名。我希望通過參加音樂社團，能夠更好地發展自己的音樂天賦，而且還能夠結交更多熱愛音樂的小伙伴們。

二、音樂社團的活動與感受。

音樂社團的活動內容非常豐富多樣，包括唱歌、彈奏樂器、合唱等等。每周我們固定舉行一次練習，而且還有時不時的演出機會，讓我們能夠在舞臺上展示自己的才華。在參加音樂社團的過程中，我學到了很多有關音樂的知識和技巧，也提高了自己的音樂素養和表演能力。

在音樂社團的活動中，最令我難忘的是每一次合唱的訓練和演出。當我們所有的聲音合而為一，和諧地奏響在一起時，我感受到了無與倫比的快樂。在合唱的過程中，我學會了如何與他人合作，互相傾聽，互相協作。我們互相支持，互相鼓勵，共同進步，這種團隊合作的精神讓我受益匪淺。

三、面臨的挑戰與克服。

參加音樂社團并不是一帆風順的，我們面臨著許多挑戰。首先，合唱困難重重，我們不僅要唱好自己的部分，還要與其他成員保持統一的節奏和音準。這需要我們不斷地練習和努力。我記得有一次演出前的最后一次排練，大家都非常緊張，因為我們要在全校師生面前展示成果。但是，我們鼓起勇氣，相互打氣，最終圓滿地完成了演出。在克服困難的過程中，我深刻體會到了堅持和努力的重要性。

通過參加音樂社團，我取得了很多進步。不僅僅是音樂技巧的提高，我還學會了如何與他人合作，如何在困難面前堅持不懈。這些品質對我未來的學習和生活都有著重要的影響。

此外，參加音樂社團還讓我更好地發現了自己的興趣和潛力。之前，我對自己的音樂能力一直缺乏自信，但是通過參加社團的活動，我越來越相信自己。我相信只要努力，不斷學習和練習，我一定能夠成為一名出色的音樂人。

五、展望未來與感激之情。

回顧參加音樂社團的這段時光，我倍感幸運和感激。感謝老師們的指導和鼓勵，讓我有機會接觸到音樂的美妙世界。感謝小伙伴們的支持和合作，讓我體驗到了團隊合作的力量。

未來，我會繼續堅持音樂的學習與實踐，不斷提高自己的音樂水平。同時，我也希望能夠鼓勵更多的小伙伴們加入音樂社團，與他們一起分享音樂的快樂和美好。

通過參加小學音樂社團，我不僅開拓了音樂的視野，發展了音樂才能，還懂得了堅持與努力的重要性，培養了團隊合作的精神。這段寶貴的經歷，將成為我人生中難以磨滅的記憶和珍貴的財富。

音樂社團心得體會

從小學開始，我就對音樂產生了濃厚的興趣。無論是欣賞還是演奏，音樂總是能夠給我帶來極大的快樂和滿足感。因此，當我進入大學后，我迫切希望能夠找到一個能夠讓我發展這個愛好的地方。于是，我參加了本校的音樂社團，通過不斷的實踐和探索，我獲得了許多寶貴的體會和收獲。

我選擇加入音樂社團的初衷是因為我想要在大學里繼續發展我的音樂愛好。我知道，一個好的音樂社團不僅能夠提供一個良好的音樂學習平臺，還能夠讓我認識到許多志同道合的音樂骨干，拓寬我的音樂視野。所以，當我聽說本校有一個非常優秀的音樂社團時，我就毫不猶豫地加入了進來。

參加音樂社團的感受是非常難以描述的。我認為，這是因為在一個音樂社團里，你能夠感受到無限的激情和創造力。每個人都在為著同一個目標而不斷地努力，艱苦的排練和演出是讓人深受煎熬的，但是一旦成功了，那種成就感和喜悅是無與倫比的。而且，參加音樂社團也讓我認識了很多志同道合的音樂愛好者，和他們一起合作創作的過程也讓我獲益匪淺。

第三段：團隊合作的重要性。

團隊合作是一個音樂社團最重要的組成部分。在演出的過程中，每個人必須扮演自己的角色，從而確保整個表演的順利進行。這也需要我們和其他隊員進行充分的溝通和協作。如果我們不能相互理解，那么整個團隊的演出就會出現問題。因此，團隊合作的重要性在音樂社團中是不可忽視的。

第四段：追求卓越的精神。

一個好的音樂社團肯定會追求卓越的精神，這僅僅是簡單的提高水平遠遠不夠。我們每個人都應該具備跨出自己舒適區的勇氣，不斷地挑戰自己和隊友。當我們在沖刺達到一個目標的時候，我們也應該認真反思，找到自己的不足和問題，這樣才能突破，不斷提高。

通過加入音樂社團，我受益匪淺，不僅提高了自己的音樂素養，鍛煉了自己的表現能力，更重要的是學會了與人溝通、協作和團隊合作。這些經驗和收獲，對于我的人生和未來都是極其有價值的。在未來的學習和工作當中，我將保持嚴謹的態度，協同工作、追求卓越，奉獻于社會。

總之，參加音樂社團，需要我們不斷地追求卓越的精神，同時具備溝通和協作的能力。雖然這個過程可能會伴隨著許多挑戰和困難，但是當我們取得成功時，那份成就感和滿足感是無與倫比的。我相信，在未來的學習和工作中，這些寶貴的體會和收獲對我來說都是極為寶貴的財富。

音樂心得體會

這學期，學校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學歷培訓，通過此次學習，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認識和理解?？偟恼f來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

音樂學科具有不同于其他學科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學習方式——體驗方式。音樂學習原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的提高和創新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設，努力構建學研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。

在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學習、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法。

所有能有效的促進學生發展的學習，都一定是自主學習，自主學習是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學習往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態度。我努力把自己融入學生之中，試著扮演學生"學習伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學生的主題意識，倡導和培養學生學習的主動性上，因此，創造愉快的教學情景，激發學生學習的興趣，是促成學生主動的學習的必要前提，也是推動學生積極學習的先決條件，我通過設計豐富、具體的音樂來營造良好的學習氛圍，引導學生在其中"感受美""鑒賞美""表現美"。

教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向"平等中的首席"。在新課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的"學習共同體"。

合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養學生合作精神，提高課堂教學實效，促進學生個體的全面發展，有著積極的作用。

學生學習音樂的方式有很多，除了新課程倡導的自主、探究、合作三大學習方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學科的特殊學習方式，在尊重學生選擇的基礎上，教師做為策劃者，引導者多鼓勵學生主動學習、大膽探究、互相合作，把學生培養成為真正會"學習音樂"的人。

音樂心得體會

音樂心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。

本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點。

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力.

三、教學的具體措施與要求。

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用。

要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

1、創設情境，激趣導入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

2、利用教具，培養興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

1、創設舞臺，展示自我。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2.趣味游戲，快樂學習。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

赴哈爾濱學習，對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學、多想的心態，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動中，整體來看是獨占鰲頭了。

從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：

一、音樂的完整性。

在歌曲教學時，少兜圈子，直接給學生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學生聽!我認為，在給學生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學生，更要為教學目標服務。當然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學中我會不斷摸索。

二、音樂與人文的結合。

在新課標的理念中有這樣的指導：“提倡學科綜合”、“倡導多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學中，如何把握好音樂主題與人文知識的關系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務。

如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關的文化。

而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。

三、教師的課堂教態。

我們在課堂上一直對學生表現得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎之上，他讓學生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領孩子學習歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學情境需要，只要不耽誤教學，學生能夠欣然接受就好!當然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!

本次學習是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學中，更進一步!

再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!

2021年10月22日—10月26日，山東省小學音樂優質課評比在濟寧市舉行。我們天橋區的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領下，對此次評比進行了觀摩。我也有幸得到了這次學習的機會。此次優質課評比分共51節課，但由于在三個學校的賽場同事進行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節課。在這幾天里我們聽到了不同風格、不同版本的省級優質課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設計精巧，語言精練，充分體現了各地區的先進教學水平。這些優質課無論在只是結構還是授課方式上，都體現和滲透了新課標的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現狀和思想素質和業務素質的基本狀態，同時也顯現音樂教師和音樂課堂上教學上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。

在我所觀摩的課當中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結，我認為此次評比的優秀課都具有以下特點：

一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟寧市霍家街小學的吳勝超老師，整節課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進行伴奏，讓學生興致盎然。濟南市十四中學小學部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時，王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學生，也吸引了臺下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學習的我也為之感到驕傲。

二、適宜的課前鋪墊，不單調的師生問好。如煙臺市芝罘區南山路小學的崔婷老師，她要上的課時《過新年》，在課前她就播放的是《春節序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節的喜慶氣氛當中。濟南市市中區十四中小學部的王曉老師在與學生進行問好時說了一句：“我聽同學們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯。”立刻使氣氛活躍了起來，學生也信心十足。而滕州市實驗小學的李婷婷老師在與同學進行問好時，先是正常的語氣進行問好，接著把每個音拉長：同—學—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學們馬上進入到了京劇的狀態當中，也為她之后的京劇主題的導入做了很好的鋪墊。

三、課的導入多采用情景導入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學的高文靜老師在課前先帶同學們做了一個“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導入了歌曲《媽媽的心》。

四、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環節設計上都能夠緊扣主題，教學過程步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環節，并且充分體現了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準，有自己的理解，有自己獨特的教學手段，師生互動的融入環節使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準，本次聽課的一個突出的感受是老師再備學生這一環節，因為教師使用的學生不是自己的學生，所以在這一環節中更能體現教師的優秀素質和課堂應變能力。

五、本次講課的教師，充分發揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經過精心的設計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創意。設計中，在學生聆聽音樂的同時，教師利用圖譜展示了音樂，使學生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學生展示了教學內容，在活潑、跳動的旋律中，不僅吸引了學生的注意力，也引起了學生的學習樂趣，課堂教學非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學生的音樂鑒賞能力，充分調動了學生的興趣，同時多種旋律方式的展現也豐富了學生的知識面，讓學生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。

六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟南市市中區十四中小學部的王曉老師的一段陶笛獨奏，，贏得了學生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調》，之后又換上戲服，那優美的身段，行云流水般的旦角架勢，不禁讓在座的學生叫好連連。讓學生真正體驗了當票友的滋味，過足了癮。真正使學生置身于京劇的學習、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學校的宋雪老師在教授《如今家鄉山連山》時，向大家展示了家鄉的五音戲，并且同學生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。

七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學生演唱時進行主旋律伴奏，在二聲部演唱時也能夠幫助學生固定音準，還在拓展部分讓學生按照既定的節奏隨意創作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學生的注意力，激發了學生的興趣，更向學生灌輸了環保的意識。而幾位講授京劇課的老師準備的臉譜，也讓學生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。

八、與時俱進的教學內容。今年電視綜藝節目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當中。日照市金海岸小學的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當中。

每一節音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學中能夠做的更好，精心備好每一節課，上好每一節課，培養有特色有技能的學生，這將是我下一步的目標。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學，不斷總結，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業增添一份力量。最后，再次感謝學校領導給予的寶貴機會，我將以此為契機，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應有的魅力。

參加了開發區教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

一、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務。

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

四、學情分析：

1、一年級孩子正規學習歌曲的時間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強練習。

2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、教材分析。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

本冊教材內容有：共分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。

本學期教學內容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。當中以歌唱為主，欣賞為輔。

唱歌的要求：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。

器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。

律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。

六、工作措施。

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，學期使教師完成教學任務的主要陣地，提高學期教學質量是完成教學任務的主要手段，學期教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高學期教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

大學音樂社團心得體會

大學生活是充滿無限可能性的一段時光，而參加音樂社團更是讓我感受到了生活的多姿多彩。作為一個對音樂充滿熱愛的人來說，加入大學音樂社團是我大學生活中最正確的選擇之一。在這個社團中，我不僅收獲了音樂技巧的提高，還獲得了珍貴的友誼和成長的機會。以下是透過我的個人經歷，我對大學音樂社團的心得體會。

首先，加入大學音樂社團讓我體驗到了音樂的魅力和樂隊合作的快樂。在這個世界上，音樂就像是一道紐帶，將不同的人們連接在一起。作為一個樂隊成員，我們需要發揮各自的才能，與其他樂手和聲樂表演者協調，并創造出優美的音樂。只有當大家充分發揮各自的特長并融為一體時，音樂才能真正達到魅力的極致。這樣的合作過程是相互學習和取長補短的機會，不僅提高了我的音樂技巧，也增強了我的團隊合作意識。

其次，通過參加音樂社團，我得到了實踐的機會，展示自己的才華和創造力。在學校演出和社團活動中，我有機會在大眾面前展示自己的音樂才華。這些機會不僅讓我學會如何自信地面對人群，還培養了我舞臺表演的技巧和能力。我經歷了緊張和興奮交織的情緒，但我也發現，在現場演出的時刻，我能夠完全沉浸在音樂中，用心去感受和表達自己的情感。這種經歷不僅讓我成長為一個更自信和具有表達能力的人，也讓我意識到音樂可以成為我傳遞情感和分享故事的一種方式。

同時，音樂社團也成為了我結交志同道合的朋友和相互支持的社群。在大學里，擁有一幫志同道合的朋友是非常重要的。在音樂社團這個大家庭里，我遇到了與我有著類似夢想和興趣的人們，無論是談論音樂還是分享生活經歷，我們都能夠互相理解和鼓勵。通過共同的音樂創作和演出，我們建立起了深厚的友誼，并互相支持和鼓勵成長。這樣的團隊精神和友誼讓我感到溫暖和安慰，同時也激勵我不斷提高自己的音樂水平。

此外，參加音樂社團也讓我更加深刻地理解音樂的內涵和責任。音樂是一門藝術，背后承載著許多情感和意義。作為音樂社團的一員，我們不僅要專注于音樂技巧的提高，更需要理解音樂的表達方式和傳遞作用。音樂可以喚起人們內心的情感，它有力量改變人們的情緒，甚至可以給人們帶來啟發和希望。因此，我們需要承擔起傳遞音樂的責任，用音樂傳達正能量并回饋社會。

總結起來，參加大學音樂社團帶給我非常豐富和有價值的經歷。通過音樂的創作和演出，我不僅提高了自己的音樂技巧，還結交了一群志同道合的朋友，體驗了和樂隊合作的快樂，加深了對音樂的理解和責任感。這些寶貴的經歷將伴隨我一生，影響著我的成長和人生發展。大學音樂社團成為了我大學生活中最難忘的部分，也讓我更加熱愛音樂，堅定了我要將音樂與未來的人生結合的決心。

音樂心得體會

地點：華中師范大學音樂廳。

今天，來聽暢媛學姐的音樂會，是因為我還沒有認真的，仔細地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時候，親眼見過一次鋼琴，也是那時候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。

說實話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術或曲目不是我熟悉的。由于這個原因，我沒有及時的進入聽音樂的狀態，從側面說，也襯托出了鋼琴曲的深奧與高冷了吧。但我沒有因此轉身離開，甚至是有部分學生轉身離開的`時候，我還是堅持坐著、聽著。老師說，這是對演奏者的尊重，它不僅僅是指在場的時候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因為這樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時候，我還在揣測她到底是表達什么，現在回想，也有點笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因為你的思考，才沒有真正地得到清潤。

想想，人生也是如此，有時候順其自然便是了，何必糾結太多？該明白時自然顯現，該擁有的自然跑不掉。

音樂社團心得體會

隨著現代人生活節奏的加快、壓力的增大，越來越多的人開始感受到音樂的力量，也開始尋找一種能夠舒緩壓力、豐富生活的方式。而加入音樂社團，便是一種很好的選擇。音樂社團是由一群熱愛音樂的人組成的組織，大家可以分享彼此的喜好，聆聽他人的演奏，并一起參加各種演出、比賽等。因此，音樂社團在如今的社交圈子中也扮演著越來越重要的角色。

在我大學里，我聽到了一個令我感興趣的話題：音樂社團。經過了解后，我加入了音樂社團。剛開始的時候，我并沒有什么聲樂或樂器技能，但是社團里的人都非常友好，給予我充分的支持和鼓勵。社團里每一次排練和演出都成為了我的生活中非常重要的一部分。每一次排練，我都在不同的樂器和聲樂老師的指導下有了長足的進步，而每一次演出，我都不斷地提升著自己的表演技能和自信心，這也讓我逐漸愛上了音樂和音樂社團。

第三段：團隊合作和友誼的重要性。

音樂社團并不只是單純的一個學習音樂的地方，它更多地注重的是團隊合作和友誼。在音樂社團里，我結交了很多志同道合的朋友，和他們一起練習和表演，相互幫助和鼓勵，共同為一個目標而努力。在這個過程中，我們也建立了深厚的友誼。我們在彼此的音樂旅程中支持、鼓勵、與彼此共進，這些過程非常的美好和珍貴。

加入音樂社團讓我受益匪淺。我不僅發現了自己的音樂興趣和天賦，還得到了豐富的音樂知識和技能。更重要的是，通過參與排練和演出，我學會了如何與隊友合作，如何與觀眾溝通，以及如何在表演中表達自己。這些技能都對我的成長和未來的職業規劃產生了非常積極的影響。我相信，在以后的生活和工作中，這些收獲帶給我的幫助會是無限的。

第五段：總結和展望。

在音樂社團學習的每一天都讓我感到充實和快樂。音樂社團是一個特殊而多彩的地方。它可以讓你找到志同道合的伙伴，可以讓你感受到音樂的魅力，還可以讓你獲得不同的知識與技能。我感激音樂社團這個集體，感激每一位伙伴和老師的幫助和支持。我相信，在未來的日子里，音樂社團會陪伴著我們繼續前進，我們也會更加熱愛和珍惜音樂，把這種熱情傳承下去。

音樂心得體會

為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

音樂心得體會

在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。

我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。

我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環節，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節課都達到幾乎完美程度，充分體現出了上海老師的敬業精神。

因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區音樂學科的整體水平和發展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。

不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區到別的學校去感受、體驗、學習別的區學校藝術學科課堂教學的先進經驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發很大，受益匪淺。

不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。

利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現場授課”多節，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現場授課”多節，有楊蒲區特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節，聽了有楊蒲區特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現場排練課”多節，還有楊蒲區少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節課等等。利用各種渠道，現場觀摩了多節市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。

藝術學科，有其特殊的教育規律和發展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經驗，我利用各種渠道，收集資料，現場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發展”為核心的理念的一些具體實施方法和經驗，如課堂教學的三個維度（情感態度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發很大。

通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現:

1, 把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。

1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求

2）．教學內容――能正確地吃透教材，并根據不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內容進行藝術性的二度創作；教學內容安排應針對教學目標，合理恰當。

3）．教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。

4）．音樂教師專業素養――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現。其基本素養主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。

5）．教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經驗、改進措施、規范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據，使音樂藝術教學有目標的、規范、科學、良性的發展。

2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）

1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）

2）課外的訓練（根據不同層次不同愛好的需求進行能力的培養）

3）社會藝術實踐活動（展示和發展）

1．以學生發展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創

2．加強創新意識 培養創造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創造、敢于創造、學會創造。

4．加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革――轉變觀念，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優化。

5．學習訓練

基本原則：發展性原則、整體性原則

基本方法：開啟訓練思路――創設訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式

基本要求：在感知、表現、鑒賞、創造四個主題中，按年段分別提出要求。

1，克拉瑪依中小學課堂教學現狀分析

2，克拉瑪依中小學藝術教育的課堂課外狀況分析

3，有哪些好的方法和經驗值得借鑒與整合利用

1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環節多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經驗上，結合自身優勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術課堂教學的有效性，教學質量得到全面提升。

2） 潛心鉆研業務利用所學知識開發音樂校本課程教研

3）利用各種渠道提升自己的專業能力，科學地規劃自己的成長方向

（一）合唱教學的拓展型課程探究

拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現了對學生知識發展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發展的需求，是學生終身學習和發展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎學力和發展性學力的培養，更注重發展學生各種不同的特殊能力，在培養學生的個性，兼顧學生創造性學力的方面的培養是種非常好的成長方式。

通過拓展和探究型的課程實施，著重培養學生掌握知識的能力，以及創造性學力。培養學生廣泛的興趣愛好，激發學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養學生良好的心理素質、團結合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。

（二）器樂教學的課堂教學探究

樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一

（三）開發具有本土化的音樂校本課程

新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發本土（地方特色的校本課程這個領域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。

音樂心得體會

現在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學習興趣班。學音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業人士的教師們在教教育培養孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。

這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。

第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學小提琴，自己就跟父母表示學小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。

第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學習。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學習的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學習音樂理論等反倒是讓他內心產生強迫感，從而造成厭學的現象。因而通過這一現象希望家長不要過早的讓孩子學習樂器。

第三個教育心得體會就是學習音樂要從基礎學起。很多家長在孩子一報名到學習班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區，孩子真正的學習音樂都是從與之年齡相適應的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學習只能是拔苗助長。

這些業內認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。

音樂社團心得體會

自從加入學校的音樂社團，我發現了音樂與生活之間的深刻聯系，也領悟了音樂社團對于個人、對于整個團體的重要性。在這個小小的音樂家庭中，我獲益匪淺，收獲良多。

第二段：參加社團的初衷。

初中時，我就喜歡聽音樂，也學了一段時間古琴，對音樂產生了極大的興趣。而在高中時，我開始了正式的學習和實踐，不斷探索音樂的世界。我希望能夠將自己的興趣變成一種實踐，繼續探索音樂，也希望能在社團的大家庭中，認識更多志同道合的朋友，互相進步。

第三段：與社團中的成員相處。

在音樂社團里，大家互相分享自己的經驗和知識，互相協助，一同成長。我驚喜地發現，雖然我們有不同的音樂背景和興趣，但是卻是這些差異使我們更有趣和充滿了創新的色彩。我們互相學習，互相進步，形成了強大而充滿活力的知識共同體。

第四段：團隊合作的重要性。

在音樂社團中，大家密切合作，協助完成各種活動。我們的音樂會、比賽、演出，都需要充分的團隊合作。我們不僅僅是各自獨立工作，而更是通過合作來提高工作效率，減少出錯率。我深深感受到了團隊協作是一種強大和愉悅的力量，它能夠在工作和生活中大幅提高效率和減輕壓力。

第五段：結語。

在音樂社團中，我認識了很多新的朋友，也加深了自己的音樂知識和技能。在和同學合作演出的過程中，我深刻感受到了音樂對于我們的約束和啟發，也在成長過程中受益匪淺。我希望自己能夠繼續在音樂方面有所付出，并將自己的經驗和知識與他人分享。音樂不僅僅是生活的調劑和快樂，更能夠成為我們不斷向前的動力和源泉。

音樂心得體會

20xx年x月18日至21日，“xx市小學音樂優質課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學能力和音樂素質都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現音樂、拓展音樂、創造音樂，使我們在這四天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：

如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創造音樂。

本次參賽課，教師的創新思維得到了充分的展示。幾節優秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節課的精心設計。如：小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統欣賞方法，而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。

給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力，整節課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學會歌曲后，通過爵士樂讓學生體會：相同的旋律，不同的表現形式，帶給人不同的感覺。

顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。

我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。

音樂心得體會

今天，我有幸參加了我們學校組織的青年教師信息化課堂教學與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學們沉浸在音樂的快樂中。學生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。

課堂中，郭老師注意把握每一個教學環節，引導學生感受歌曲的節奏美、旋律美，循序漸進地進行教學。從一開始視頻的導入，接著一步一步引導學生感受旋律、掌握旋律，讓學生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變人的人生，這就是音樂的美的所在。聽了這節課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師??！讓我學到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學魅力。

這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執教教師緊緊圍繞歌唱教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現音樂、創造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標體現要從學生的表現中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談談自己參加這次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。

1、教師基本的音樂素養比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養，言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質。

2、課的設計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環節的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環節，并且，充分體現了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養。

充分發揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。

1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發現，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學生學習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現學生自主學習歌曲，我想，這種做法沒能充分體現“自主學習”的真正含義。

2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節課的主角是誰？得看師生誰展現的機會多。我覺得音樂課上教師更應該注重“厚積薄發”，教師充當演員的角色只要恰到好處即可，關鍵是做好導演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時，在驗收學生對所學歌曲是否學會時，教師應是一位很好的聆聽者，而不是一位領唱者。如果教師過多地關注了自己在課堂上自身風采的展示，最終會讓人感覺學生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。

3、把握“學科綜合”的“度”?！皩W科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理地進行各學科知識的穿插。一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。