有效的規劃計劃可以幫助我們提高自我管理能力，培養良好的時間觀念和積極的工作態度。以下是小編為大家整理的一些規劃計劃范例，供大家參考。希望能幫助大家更好地制定自己的規劃計劃，實現目標。讓我們一起來看看吧！

義務教育均衡發展標語

4.改善民生從教育突破發展教育從均衡抓起。

6.關愛留守兒童少年共享教育公平陽光。

10.公平配置公共教育資源縮小校際、城鄉和區域教育發展差距。

13.積極改善辦學條件著力提升教育質量。

14.教育公平是社會公平的重要基礎。

16.實施義務教育關愛工程保障適齡兒童接受義務教育。

18.學習貫徹十八大精神推進教育又好又快發展。

20.全民動員發展教育促進均衡改善民生。

21.百年大計教育為本教育大計均衡為先。

22.國事家事天下事教育均衡是大事。

24.“普九”為了人人有學上“均衡”為了人人上好學。

26.讓每一個家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的機會。

28.實施學校標準化建設工程保障兒童享受公平優質教育。

29.建設義務教育標準化學校培育社會主義創新型人才。

31.家庭的希望在孩子孩子的希望在教育。

32.努力辦好每一所學校精心教好每一個學生。

33.國運興衰系于教育教育振興全民有責。

34.關愛兒童托起實現中國夢的希望。

義務教育均衡發展標語

2、百年大計，教育為本，教育大計，均衡為先。

4、關愛留守少兒童共享教育陽光。

5、加快學校標準化建設促進教育優質均衡。

8、努力辦好每一所學校精心教好每一個學生。

10、改善民生從教育突破發展教育從均衡抓起。

11、強化教育“第一戰略”確保教育優先發展。

12、全員動員努力攻堅發展教育改善民生。

13、教育是民族振興、社會進步的基石！

14、教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天！

15、教育是提高民族素質、促進人的全面發展的根本途徑！

16、實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎！

17、落實教育優先發展戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展！

18、深入實施科教興國戰略，全面落實國家和省中長期教育發展規劃綱要！

19、優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針！

20、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題！

21、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長！

22、教育公平是社會公平的重要基礎！

24、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉和區域教育發展差距！

29、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量！

30、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發展！

31、發揮優質學校輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面！

32、攻堅克難，真抓實干，以優異工作成效迎接義務教育均衡發展督導評估！

義務教育均衡發展工作計劃

為貫徹落實“優化教育結構，促進義務教育均衡發展”的要求，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育，根據《獨店學區推進義務教育均衡發展工作實施方案》文件要求，結合學區實際，制定本實施方案。

以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，以“辦好每一所學校、培養好每一個學生、讓適齡兒童、少年接受更加公平、更高質量的義務教育”為目標，以推進標準化學校建設為重點，合理整合、配置教育資源，不斷加大教育投入，強化隊伍建設，提高辦學標準，規范辦學行為，提升教育質量，促進教育公平。確保到20xx年學校順利通過國家、省、市督導評估驗收，如期實現義務教育發展基本均衡創建目標。

堅持統籌規劃、整體設計、快步實施的發展思路，確保到20xx年8月我校實現義務教育基本均衡，學校在辦學條件、教學手段、經費投入、師資隊伍、管理水平、教育質量等方面達到標準化學校要求，順利通過國家、省上義務教育發展評估驗收。

（一）加大投入，加快建設，全力推進辦學條件的改善。

1、全面推進校容校貌建設。按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》中的12項核心指標和28項普通指標的標準要求，提前謀劃校舍維修、粉刷和短缺配套室、跑道、操場的規劃、建設工作。近年來我校在上級部門的關懷下，集中人力財力，按照突出“新”“美”原則建辦標準化學校，先后對教學樓樓頂進行了鋪油，維修了學校用電線路。但學校依然存在40米土圍墻需要拆除重建，整個教學樓和配套室需要粉刷，鐵大門需要更換，大門墩子需要維修，所有門窗需要油漆，多媒體教室需要配置電腦，購置實驗臺、書柜和音樂體育方面部分器材，更新校園部分苗木。初步預算以上項目共需資金10.3萬元，除去上級配套資金，尚需7、484萬元。學校要積極爭取上級部門支持，并壓縮辦公開支自籌資金，全力以赴完成建設任務。

2、做好功能室、配套室建設。依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，積極配合上級部門落實改薄計劃。力爭配足配齊短缺的教學儀器和圖書、計算機、音體美器材。配齊計算機，新建心理輔導室、衛生保健室及科學實驗室，并按照規定的裝備標準。

3、做好校園綠化、美化工作。我校計劃利用學校的現有條件，因地制宜，努力做好校園美化綠化工作，凸顯“環境育人”特色，形成和諧、舒適的育人環境。對校園內的風景樹要做好修剪整型，同時緊抓春季大好時節，做好花園的維護和苗木補植，拔除雜草，松土施肥，加強對現有花草樹木的養護環節的管理。

4、營造良好的校園文化氛圍。學校要做好整體規劃，更換校園內已經陳舊的噴繪版面及標語，充分利用閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想文化主陣地，及時展出學生書畫作品及優秀作文，張貼標語、標示牌、宣傳欄，采用圖文并茂的宣傳形式，使師生從中受到熏陶，展示學校辦學宗旨及辦學理念。做好班級文化建設，精心布置教室，做好區角建設，讓學生充分發揮自己的思維和想象，提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺，從中受到思想熏陶。在教學區布置著名科學家和學者畫像、治學和教育的名言警語，書寫催人奮進的標語，體現嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。在教師辦公場所布置以新課程標準為內容的美化裝飾，版面、標語內容要突出教學新思想、新理念，促進教師教學方法的創新。要以優美的.校園環境、豐富多彩的校園文化，使學校充滿生機與活力，促進了學生的健康成長，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，全面優化育人環境。

（二）切實加強教師隊伍建設，為義務教育均衡發展提供人力資源保障。

1、加強師德師風建設。堅持育人者先育德，強化師德教育，弘揚教書育人的良好風尚，在開學典禮、重大節慶日開展師德宣誓活動，在教師中開展師德承諾制度。評選師德標兵、開展師德演講，進行正面教育引導。對在職教師從事有償家教、體罰和變相體罰學生等嚴重違背師德規范的行為實行績效考核“一票否決”。

2、加強教師業務培訓。采取校本培訓、個人進修、網絡培訓、外出培訓等方式，不斷提升教師專業化水平。完善教師職務晉升考評細則和教師年度考核細則等考評辦法，建立考核與獎懲制度，做到有章可循、有法可依。落實“青藍工程”，積極參加國培計劃，選派青年教師和骨干教師外出學習，加強對各類學習培訓的管理，做到培訓前有任務，培訓中有督查，培訓后有匯報，提高培訓的效率。繼續實行定期考評和項目實驗考評相結合辦法，使他們成熟快、進步快、發揮效益快。

（三）保障適齡兒童少年平等接受義務教育。

1、健全留守兒童關愛服務體系。進一步健全完善留守兒童關愛工程，著力構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育關愛網絡，建立健全留守兒童檔案和家校聯系制度，提升對留守兒童關愛、服務水平，不斷完善留守兒童結對幫扶工作機制，注重留守兒童的心理健康教育，促進留守兒童健康成長。

2、保障殘疾兒童少年接受義務教育的權利。積極接收殘疾兒童隨班就讀，因材施教，確保轄區內殘疾兒童入學率達到80%以上，使他們充分享有接受義務教育的權利。

3、大力鞏固“普九”成果。堅持把“控輟保學”作為推進義務教育均衡發展的根本任務，進一步明確“控輟保學”工作的任務要求，切實保障適齡兒童接受九年義務教育，確保無輟學現象，殘疾兒童在校生年輟學率控制在2%以下，義務教育鞏固率達到100%。

（四）創建特色學校。以“質量立校、文化強校、內涵發展、彰顯特色”為原則，緊緊圍繞義務教育階段學校管理、質量提升、學校安全、德育與體藝教育、校園文化及小班化教學等方面，深挖細研并提煉我校的辦學特色。根據我校目前發展現狀，經全體教師協商，順應農村小學生源減少的現狀，確立小班化教育的探索實踐為發展特色，扎實開展以“魅力教室——活力課堂——個性課間——輕松課外——快樂童年”為核心理念的農村小班化教育模式的研究與實踐，轉變教學方式、學習方式、評價方式，拓展教室功能，豐富育人方式；轉變課堂模式，提高課堂活力；提高學習效率，減輕課業負擔；開展多樣化活動，促進學生個性養成，使學校教育教學活動在時間和空間上得到了重組，優質教育資源得到了充分利用，學生的參與度，學生的主體作用得到充分發揮。

（五）面向全體，立德樹人，全力推進教育質量基本均衡。全面推進素質教育，加強課堂教學改革。全面推行洋思中學“先學后教，當堂達標”教學模式及小班化教學，變傳統的“老師灌輸學生學習”為“師生互動”，把課堂留給學生，讓課堂充滿生命力。以小班化教育為實驗課題，在班級管理、課堂教學方法、班級文化建設、教學管理等方面積極探索小班化教學模式，縮小我校與學區其它學校教學質量差距，全面提高教學質量。

（一）宣傳動員階段（20xx年1月———2月底）。

2、召開專題會議。學校要及時召開專題會議，認真落實學區迎接省義務教育發展基本均衡縣達標工作動員會議精神，廣泛宣傳，統一思想，提高認識，及時安排部署，全面完成各項工作任務。

（二）自查整改階段（20xx年3月份）。

1、對照指標自查。依據甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行），圍繞12項核心指標和28項普通指標，對我校短缺設施及設備進行摸底統計并及時上報學區。

2、配合學區做好短缺設施設備配備工作。學校要根據標準化學校創建設施設備短缺情況，制定配備方案，并將縣上和學區統一配發的設備及時領回，做好設備的擺放與安裝。

3、開展自查自糾。學校要對照《甘肅省縣域義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》中的各項指標要求，認真開展自查自糾，理清不達標項目及存在的主要問題，積極落實整改。認真做好教育經費的落實及各種數據的統計工作，切實做好學校周邊環境的綜合治理，積極開展規范辦學行為自查自糾活動。

4、整理檔案資料。學校要依據靈臺縣義務教育發展基本均衡縣創建校級檔案資料建設清單中關于校級建檔目錄的分類要求，建立校級檔案。學校要對近三年來的檔案資料進行補充完善，打印盒簽、卷內目錄及目錄索引，于20xx年4月底全面完成迎評檔案建設工作。

5、全面啟動校舍維修改造項目和配套室建設。重點做好校園環境的凈化、美化及教室、配套室的粉刷、門窗的油漆及校園文化氛圍的營造。并積極爭取縣局、村委會的支持，依托薄弱校改造項目，做好校舍新建及維修啟動工作。

（三）迎接復評階段（20xx年4月份）。

1、繼續抓好校舍維修改造項目建設，爭取4月底前全面完工。

2、配合學區做好迎接省、市、縣教育督導部門對義務教育發展基本均衡縣創建復評工作。

（四）迎接評估驗收階段（20xx年5月—8月）。

1、做好迎評宣傳工作。進一步完善迎評工作檔案資料整理及相關準備工作，制作義務教育均衡發展工作專題片和展板，做好迎接省、國家督導評估驗收前的各項準備工作。

2、接受督導評估驗收。接受國家、省督導評估專家組對我縣義務教育均衡發展工作的督導評估。

1、加強組織領導。學校成立以主要負責同志任組長的推進義務教育均衡發展工作領導小組，負責協調、指導、推進我校義務教育均衡發展工作。名單如下：

組長：

副組長：

組員：

2、高度重視，精心組織。推進義務教育均衡發展工作是貫徹實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、滿足人民群眾對優質教育資源的期盼，促進我縣實施科教興縣戰略、落實教育優先發展戰略地位、依法履行教育管理職責的一項重要舉措。學校要高度重視，充分認識義務教育均衡發展督導評估工作的重要性和必要性，要認真研讀《甘肅省縣域義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》、《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》、《靈臺縣義務教育均衡發展工作手冊》中的指標內容，全力以赴，高標準、高質量完成各項工作任務，確保我校義務教育均衡發展工作全面推進。

3、認真學習，掌握標準。學校要認真研讀《甘肅省縣域義務教育均衡發展督導評估文件資料匯編》，進一步明確國家、省市推進義務教育均衡發展工作的重大意義、評估程序和內容，特別要重點抓好涉及義務教育均衡發展督導評估的一票否決指標（未完成薄弱學校改造任務、殘疾兒童少年義務教育入學率低于80%、教育經費“三個增長”近3年中有2年達不到逐年增長的要求、發生重大安全責任事故和嚴重違紀違規事件），不斷熟悉義務教育標準化學校建設的相關標準，扎實推進義務教育均衡發展工作。

4、靠實責任，狠抓落實。義務教育均衡發展工作牽扯到義務教育階段工作的方方面面，我校要上下聯動，密切配合，靠實責任，分工負責，協調并指導各包抓學校扎實推進義務教育均衡發展工作。

5、嚴實檢查，確保實效。學校經進行不定期的階段性檢查及時發現并協調解決工作中的困難與問題，確保我校義務教育均衡發展工作有序推進，順利通過國家、省市的評估驗收。

6、營造良好氛圍。要積極宣傳義務教育均衡發展的重大意義和行動部署，廣泛宣傳義務教育法律法規和政策要求，宣傳教育均衡發展工作中的先進典型、成功經驗，著力營造全社會參與、支持和監督義務教育均衡發展的強大合力和良好氛圍。

義務教育均衡發展標語

為推進我校義務教育均衡發展，全面做好推進義務教育初步均衡發展達標驗收評估工作。根據皖教督[20xx]7號文件精神和懷遠縣教育局關于做好教育均衡發展督導評估的會議精神，特制訂我校推進義務教育初步均衡發展實施計劃。

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，以加強義務教育學校標準化建設為主線，以實施學校規范化、精細化管理為主要措施，以辦好學校，保障學生公平接受義務教育為宗旨，以實現義務教育均衡為目標，縮小學校之間辦學水平的差距，力爭在兩年內實現義務教育初步均衡。提高義務教育整體辦學水平和教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、具體目標：一年打基礎，兩年搞提升，三年創規范。

力爭在三年內把農場小學辦成一所充分適應新時期經濟和社會發展需要的“學生全面發展，師生和諧成長，教學質量優異，學校建設標準”的兒童樂園。

三、主要任務。

達到安徽省義務教育學校辦學標準，要完成以下工作任務：

1、學校設置。

實現學校布局基本合理，學生能就近入學。

（1）走讀學生上學途中單程步行時間，單程時間達到規定要求。

（2）班數班額全部符合要求。

2、校園校舍。

校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動等不同功能合理分區。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于5.2平方米。

3、裝備條件。

（1）、學生課桌椅。達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再添置部分常用教學設備，以滿足實際教學需要。

（2）、根據學校現有規模和辦學條件，按照上級有關方案，我校將爭取在兩年內，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實驗儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。

4、師資隊伍。

（1）、按照中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知規定，我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學的需要。

（2）、按要求配齊學校領導，領導成員的年齡、專業結構合理，分工職責明確。

（3）、所有教師都取得相應教師資格。

（4）、教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責任制。

（5）、保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時。

5、辦學經費。

（1）、教職工工資按照省有關規定能做到按月足額發放。

（2）、嚴格執行收費規定，收費公示制度健全，無亂收費現象。

6、教育教學管理。

（1）、貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學活動。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。

（2）、實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現規范管理。

（3）、規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社會環境，建立有利于素質教育實施的評價機制，糾正片面追求分數的傾向。建立學區學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規定時間就近免試入學。

（4）、健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。

（5）、每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。

（6）、把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。建立學校、家庭、社會三結合的德育教育網絡。

（7）、嚴格執行義務教育教學常規。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。

（8）、按規定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年至少舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動。每學年舉辦至少一次全校文藝活動。

（9）、每學期利用當地校外教育和活動場所，依托企業、鄉村和社區，組織學生參加社會實踐活動2次。

期中期末考試由學校統一組織。

（11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

（12）、各年級全科合格率：不低于97%。畢業年級學生畢業率達到98%。學生體質健康合格率達到95%，近視眼年新發病率控制在7％以內。

（13）、實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

四、措施與要求。

1、提高認識、加強領導。要把義務教育學校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務教育均衡發展的一件大事來抓。成立達標驗收工作領導小組。全權負責達標驗收工作的組織協調工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規定時間內完成達標驗收任務。要認真學習《義務教育學校辦學基本標準》、《義務教育均衡發展評估驗收指標體系》和《義務教育學校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。

2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學校各項管理機制，加強學校標準化建設，全面實施精細化管理，更加注重內涵發展，通過此次達標驗收，推動學校建設標準化、管理規范化、精細化、科學化，全面提高整體辦學水平。

五、組織機構：

組長：鄢為順。

副組長：周正、沙俊。

組員：陶敏、鈕興、趙娟、汪曉靜、陳衛紅。

趙麗、胡路路、邵力、徐偉、李海、李慶林。

義務教育均衡發展標語

1、強化教育“第一戰略”，確保教育優先發展。

2、全員動員，努力攻堅，發展教育，改善民生。

3、振奮精神，與時俱進，開創教育現代化新局面。

4、千秋基業，教育為本，繼往開來，再創輝煌。

5、國家實行九年義務教育是一項公益性事業。

7、實施農村義務教育經費保障機制，促進教育公平。

8、實施農村義務教育經費保障機制，努力促進城鄉義務教育均衡發展。

9、實施農村義務教育經費保障機制，建設社會主義和-諧社會。

XX市義務教育均衡發展規劃

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為認真貫徹落實國家和省、衡陽市中長期教育改革和發展工作部署,促進縣域內義務教育優質均衡發展，根據《湖南省教育廳關于印發《湖南省縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施方案》的通知》(湘教通[2018]200號)等有關文件精神，結合我市實際，制定本規劃。

(一)指導思想。

以黨的十九大精神和***新時代中國特色社會主義思想為指導，按照“總體規劃、統籌城鄉、因地制宜、分類指導、分步實施”的總體思路，以促進教育公平為宗旨，以推進義務教育學校現代化建設為抓手，以合理配置教育資源為重點，以建立和完善義務教育投入機制為保障,在義務教育基本均衡的基礎上，進一步縮小縣域內義務教育城鄉之間、學校之間差距，不斷提升全市義務教育整體辦學水平，更好地滿足人民群眾對優質教育的需求，辦好人民滿意教育。

(二)工作原則。

1.堅持政府主導，部門配合的原則。由市政府主導，各有關部門全力配合，共同推動“義務教育優質均衡發展縣市區”創建工作。

3.堅持突出重點，改造薄弱的原則。在開展全面自評的基礎上，找準問題短板，逐項突破“生均教學及輔助用房”及“生均運動場管”不足，“民辦學校與公辦學校牛均公田經弗其準定額不統一”乃“音樂，美術專用教室配備不達標”等弱項指標任務。

4.堅持促進公平，確保質量的原則。把保障教育機會，教育過程公平和提高質量作為根本任務,全面貫徹黨的教育方針深入實施素質教育,提高教育質量。

(三)工作目標。

當前隱藏內容免費查看推進素質教育內涵提升，優化結構、強化特色、補齊短板、縮小差距、提高質量、促進公平，力爭2030年底前，我市義務教育達到國家義務教育優質均衡發展縣標準，并通過評估驗收。

三、實施步驟。

(一)第一階段:調查摸底，部署推進(2021年12月一2022年12月)。

編制并啟動xx市義務教育優質均衡發展規劃(20212030年)。認真學習國家、省、衡陽市關于義務教育優質均衡發展的文件，對照相關標準及要求，調查摸清發展現狀，確定創建規劃和達標舉措。聚焦優化學校布局，擴大優質教育資源;加強教師隊伍建設，全面優化師資配置;推進教學創新，深入提升教育教學質量;科學評價，著力強化教學管理。

(二)第二階段:對標對表，集中攻堅(2023年1月-2028年12月)。

一是統籌配置教育資源。基本完成“資源配置”中7項指標，即落實每百名學生擁有高于規定學歷教師數，小學、初中分別達到4.2人以上、5.3人以上;每百名學生擁有縣級以上骨干教師數，小學、初中均達到1人以上;每百名學生擁有體育、藝術(美術、音樂)專任教師數，小學、初中均達到0.9人以上;生均教學及輔助用房面積，小學、初中分別達到4.5平方米以上、5.8平方米以上;生均體育運動場館面積，小學、初中分別達到7.5平方米以上、10.2平方米以上;生均教學儀器設備值，小學、初中分別達到2000元以上、2500元以上;每百名學生擁有網絡多媒體教室數，小學、初中分別達到2.3間以上、2.4間以上;所有指標校際差異系數，小學均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。

二是加大政府保障力度。完成“政府保障程度”中的15項指標，即落實縣域內義務教育學校規劃布局合理,符合國家規定要求;縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一;所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上(每間音樂專用教室面積不小于96平方米.美術專用教室面積不小于90平方米);所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人;小學、初中所有班級學生數分別不超過45人50人;不足100名學生村小學和教學點按100名學生核定公用經費;特殊教育學校生均公用經費不低于6000元;全市義務教育學校教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平，按規定足額核定教師績效工資總量;教師5年360學時培訓完成率達到100%;縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量;全市每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數的10%，其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%;專任教師持有教師資格證上崗率達到100%;城區和鎮區公辦小學、初中(均不含寄宿制學校)就近劃片入學比例分別達到100%、95%以上;全市優質高中招生名額分配比例不低于50%，并向農村初中傾斜;留守兒童關愛體系健全,全市符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低于85%。

三是不斷提升教育質量。完成“教育質量”中9項指標，即落實全市初中三年鞏固率達到95%以上;全市殘疾兒童少年入學率達到95%以上;所有學校制定章程,實現學校管理與教學信息化;全市所有學校按照不低于學校年度公用經費預算總額的8%安排教師培訓經費;教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平;所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上;課程開齊開足，教學秩序規范，綜合實踐活動有效開展;無過重課業負擔;在國家義務教育質量監測中,相關科目學生學業水平達到亞級以上，且校際差異率低于0.15。

四是社會認可度達到85%以上。

(三)第三階段;攻堅克難，通過驗收(2029年1月-2030年12月)。

二是總結發展成果。以材料匯編、專題片等形式呈現“一校一品”和縣域優質均衡發展。

三是迎接評估驗收。按時申報并爭取順利通過衡陽市、湖南省和國家層面義務教育優質均衡發展縣評估驗收。

(一)全面優化中小學布局結構。進一步優化義務教育學校布局結構，因地制宜加強辦學條件差、教育質量低的薄弱學校和中心學校建設;加快推進城區已規劃的中小學建設，新建小區開發或舊城區改造的同時,嚴格落實新建的規模小區配套建設中小學校、幼兒園,并與居民區同步規劃、同步建設、同步交付使用，使教育布局更加合理，逐年消除大校額。

(二)大力改善義務教育辦學條件。加快推進義務教育標準化學校建設工程，積極爭取項目，重點實施鄉鎮寄宿制學校、小規模學校、薄弱學校和校舍安全、教師宿舍等工程建設。加強農村義務教育教學儀器配備,均衡配置各種教育資源，實現城鄉義務教育學校教學儀器設備、圖書、體育場地等條件達標。發揮優質學校輻射和帶動作用，全面提高義務教育學校管理水平和教育質量。全面推進中小學教育信息化，加快義務教育學校現代化遠程教育擴容升級，著力提升教師信息技術應用能力，實現資源共享。全面落實安全工作責任，建立校園安全管理長效機制，加強交通、食品衛生、消防、集體活動、自然災害等方面的安全教育和管理，確保師生安全。加大校園及周邊社會治安綜合治理力度，營造平安和諧的教育環境。至2028年，全市所有完全小學、初級中學的校園、校舍、體育運動場館、安全設施。衛生設施、寄宿設施、教學儀器設備、信息技術設備等全部達到省定標準，縣域內義務教育學校硬件設施無差異。

(三)均衡配備義務教育學校師資力量。認真落實省、衡陽市師資隊伍建設要求和中小學教職工編制標準，配齊配足學科教師和教輔人員。嚴格執行教師準入制度,按照有關文件要求做好教師公開招聘工作.完善中小學教師培訓制度，實行5年360學時的教師和校長全員培訓著力提升教師專業水平和教學能力。義務教育學校所有教師具備教師資格并達到學歷要求力爭高一級學歷教師所占比例明顯提高。實施“教師素質提升工程”，優先安排農村學校校長、教師參加國家及省市級培訓，培養和造就一批具有較高水平的名教師、中青年骨干教師和教育管理、教育研究專家。加強師德師風建設，全面開展校長和教師德能測評工作,將德能測評結果應用到教師職稱評聘、績效考核、評優獎勵等方面，實施師德評價一票否決制。建立健全教師和校長合理流動機制,全面實行縣域內義務教育學校教師定期輪崗、城鎮中小學教師到農村中小學任(支)教服務、農村中小學教師到城鎮中小學跟班學習制度和縣域內骨干教師巡回授課、緊缺學科教師流動教學等制度，確保縣域內義務教育學校校長與教師在城鄉之間、校際之間合理流動。全面推行中小學教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度，以縣域內師資均衡配置為重點，構建縣域內校長、教師交流輪崗的長效機制，推動交流輪崗工作的制度化、常態化。不斷提高教師待遇，逐步改善教師工作、學習和生活條件。吸引優秀人才長期從教、終身從教。鼓勵優秀校長和骨干教師到農村薄弱學校任職任教，對在農村學校長期從教、貢獻突出的教師給予表彰獎勵。

(四)完善義務教育經費保障機制。全面落實國家和省市關于義務教育經費投入的各項政策，切實保障義務教育標準化學校建設、鄉鎮寄宿制學校建設、鄉村小規模學校建設、教育信息化和教師培訓等推動義務教育優質均衡發展所需資金，依法足額安排義務教育經費，確保實現“三個增長”。確保義務教育學校教師平均工資水平不低于全市公務員平均工資水平。全面落實義務教育免費政策，根據國家統一部署逐步提高義務教育階段生均公用經費標準。足額征收教育費附加和地方教育費附加,重點用于城鄉義務教育優質均衡發展。鼓勵社會捐贈支持義務教育發展。實行義務教育階段學校財務公開制度，切實加強義務教育經費管理，確保學校經費足額到位，使用規范、安全。

(五)扎實推進素質教育。落實“立德樹人”根本任務，把德育工作擺在首位，積極探索未成年人思想道德建設規律,建立注重培養過程、促進學校全面發展的評價機制，構建大、中、小、幼兒園一體化德育體系，切實將社會主義核心價值體系融入學校教育全過程。堅持免試就近入學原則，合理劃定學校招生范圍，及時向社會公布招生相關信息,有效解決擇校問題。強化中小學校黨建引領，加強現代學校制度建設，全面落實“雙減”政策，建立科學有效的教育教學管理機制,堅持以教學為中心,落實義務教育課程標準,深化課程改革,創新教學模式，打造高效課堂，切實減輕學生課業負擔。進一步完善小學、初中學生綜合素質評定辦法，建立體現素質教育要求的義務教育教學質量評估體系，定期對學校實施素質教育情況進行檢查督導，全面提高義務教育辦學質量,促進學生全面健康發展。義務教育學校要嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時,不得區分重點校(班),不得擅自舉辦各種實驗班，堅決糾正中小學違規補課和亂收費行為,進一步規范辦學行為。建立全市義務教育學生學籍信息化管理制度，推行初中畢業生學業考試與綜合素質評價相結合的高中招生錄取模式。認真落實市域內各類文化、科技場館、青少年校外活動中心免費向中小學生開放的要求，充分發揮公共場館育人作用。抓實抓好中小學心理健康教育和家校共育，進一步加強學校藝術教育和校園文化建設，全面實施《國家學生體質健康標準》，堅持開展陽光體育活動,確保學生每天鍛煉1小時,培養學生健康、競爭、合作、助人的人文素質，鼓勵學生表現自我、彰顯個性、提高交流溝通能力。

(六)保障特殊群體平等接受義務教育。切實做好進城務工人員隨遷子女義務教育工作，堅持以流入地政府、公辦中小學為主的原則，建立健全保障服務體系,確保進城務工人員隨遷子女與當地學生平等接受義務教育。進一步加強農村留守兒童教育工作，建立政府統籌協調、部門各負其責、社會共同參與的農村留守兒童關愛和服務體系，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難。建立多種形式的家庭困難學生就學資助制度,確保學生不因貧困而失學,消除輟學現象，確保全市初中三年鞏固率達到95%以上。繼續辦好特教學校，完善普通教育學校接受殘疾兒童少年隨班就讀辦法，保障殘疾學生受教育權利，抓好隨班就讀，確保全市殘疾兒童入學率達到95%以上。

(一)加強組織領導。成立由市長任組長，分管副市長任副組長,市委編辦、教育局、發改局、科工信局、公安局、財政局、人社局、住建局、自然資源局，文旅廣體局、市場監督管理局、衛生健康局、審計局、殘聯、團市委、統計局、各鄉鎮(街道)為成員單位的xx市推進縣域義務教育優質均衡發展工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公地點設市教育局，由市教育局局長兼任辦公室主任，負責協調、聯絡等工作。適時召開動員大會，全面啟動義務教育優質均衡發展創建工作,明確縣域義務教育優質均衡發展的時間表和路線圖。各鄉鎮(街道)有關部門要認真履行教育職責,采取有力措施,強力推進義務教育優質均衡發展。

(二)加大宣傳力度。采取多種形式，廣泛宣傳發展教育的政策，宣傳義務教育優質均衡發展的重大意義和主要內容,進一步提高公眾對教育工作的認可度，爭取全社會對義務教育的支持，營造促進義務教育優質均衡發展的良好氛圍。

(三)健全監測體系。通過參加國家義務教育質量監測，開展義務教育優質均衡發展全過程評估檢測機制,定期對縣域內義務教育學校間的差距進行監測和分析,全面掌握義務教育發展動態及時解決義務教育發展中存在的問題和不足，有效推進義務教育優質均衡發展。

(四)強化教育督導。建立義務教育優質均衡發展的政府督導評估機制,將市直相關部門、鄉鎮推動義務教育優質均衡發展工作納入督導評估范圍,評估考核結果作為年度目標考核的重要內容。對創建國家義務教育優質均衡發展工作落實不力的部門和相關責任人，實行問責，追究相關責任。

義務教育均衡發展標語

義務教育均衡發展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉、區域間的差距。下面給大家分享義務教育均衡發展宣傳標語，歡迎借鑒！

2、建設義務教育標準化學校，培育社會主義創新型人才。

3、強化教育“第一戰略”，確保教育優先發展。

4、優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。

6、國事家事天下事，教育均衡是大事。

7、推進均衡發展，建設教育強區。

8、努力辦好每一所學校，精心教好每一個學生。

9、普及十五年教育就是要普及三年學前教育，九年義務教育和三年高中階段教育。

10、合理配置教育資源，促進教育協調發展。

11、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。

12、關愛留守兒童少年，共享教育公平陽光。

13、教育優先發展是最大的.民生工程。

15、“普九”為了人人有學上，“均衡發展”為了人人上好學。

18、享受均衡教育資源，促進學生全面發展。

19、學習實踐科學發展觀，推進教育又好又快發展。

21、小康生活要提前，首先普及教育十五年。

23、加快學校標準化建設，促進教育優質均衡，辦人民滿意的教育。

25、關愛留守少兒，共享教育陽光。

27、實施義務教育關愛工程，保障適齡兒童接受義務教育。

28、教育公平是社會公平的重要基礎。

29、改善民生從教育入手，發展教育從均衡抓起。

31、教育是國計，也是民生，教育是今天，更是明天。

34、積極改善辦學條件，著力提升辦學水平。

35、百年大計，教育為本，教育大計，均衡為先。

36、落實政府職責，強化政府行為，實現教育均衡。

37、共享均衡教育資源，促進學生全面發展。

39、關愛留守少兒，共建幸福家園。

40、全員動員，努力攻堅，發展教育，改善民生。

44、優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針。

46、堅持依法治教，推進均衡發展，實現教育公平。

47、統籌城鄉教育資源，推進社會公平正義。

48、有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。

49、扎實推進均衡發展，早日建成教育強市。

50、全民動員，發展教育，促進均衡，改善民生。

51、堅持教育的公益性和普惠性，保障兒童依法享有優質教育的機會。

52、推進均衡發展，促進教育公平。

53、改善民生從教育突破，發展教育從均衡抓起。

54、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。

57、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量。

58、實施學校標準化建設工程，保障兒童享受公平優質教育。

義務教育均衡發展標語

1、發揮優質學校輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面!

6、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量!

7、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發展!

9、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題!

10、落實教育優先發展戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展!

11、教育公平是社會公平的重要基礎!/zl/請保留。

12、教育是提高民族素質、促進人的全面發展的根本途徑!

13、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉和區域教育發展差距!

14、優先發展教育是黨和國家長期堅持的`一項重要方針!

15、實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎!

16、深入實施科教興國戰略，全面落實國家和省中長期教育發展規劃綱要!

17、教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天!

19、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長!

20、教育是民族振興、社會進步的基石!

22、教育是民族振興、社會進步的基石!

23、教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天!

24、教育是提高民族素質、促進人的全面發展的根本途徑!

25、實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎!

26、落實教育優先發展戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展!

27、深入實施科教興國戰略，全面落實國家和省中長期教育發展規劃綱要!

28、優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針!

29、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題!

30、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長!

31、教育公平是社會公平的重要基礎!

33、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉和區域教育發展差距!

38、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量!

39、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發展!

40、發揮優質學校輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面!

義務教育均衡發展內容

義務教育均衡發展方案

一、圖書室須建立圖書登記、注銷帳冊。

二、圖書分類使用國家標準《中國圖書館圖書分類法》，期刊分類逐步使用《中國圖書館圖書分類法期刊分類法》。

三、優化歸檔結構，提高藏書質量。拒購質量低劣、內容不健康的圖書，復本數量適當。對于內容陳舊、復本過多、利用率低下和破損嚴重的圖書要定期剔舊，及時注銷。

四、保證圖書的及時上架與有序排列，嚴格進行圖書的交接與清點，圖書借閱及時整理，每學期進行一次全面整架。

五、加強圖書資料的流通工作，提高利用率。做好破舊圖書修復、裝訂工作。

六、積極向師生介紹、推薦優秀圖書和新到書刊，指導按章查詢，采取多種形式對學生進行課外閱讀指導和開展讀書活動。

七、經常保持室內清潔，積極采取措施做好“八防”工作，即防塵、防火、防潮、防鼠、防蛀、防曬、防霉、防盜等圖書保護工作，并經常對學生進行愛護圖書教育。

八、教師調離、學生畢業、轉學離校時須要求還清全部書刊，并返還借書證，否則不辦理離校手續。

青山鄉黃大橋小學閱覽室管理制度。

一、凡本校師生，須持本人借書證，方可進入本室閱覽。

二、按時開關，每周開放時間不得少于20小時。不得隨意關閉、縮短或延遲開放時間。管理人員要堅持每天清掃一次，確保室內清新、整潔。

三、每人每次只能在書架上取閱一種書報或刊物，閱完后可再換齲保持架上圖書原有順序，閱后請放回原處。

四、提倡文明借閱，讀者必須愛護書報及刊物，不得隨意涂沫、折角、劃線、撕剪，如發現有損毀，應按有關賠償規定處理。

五、自覺保持室內安靜和整潔，不允許亂扔紙張等雜物，不允許帶食品。不要隨地吐痰，室內嚴禁吸煙。閱覽時不得互相議論，嚴禁閑談逗笑。

六、愛護室內設備，嚴禁在桌椅、門窗以及墻壁等處刻畫。讀者閱畢離室時，將座椅、凳子放回原處，做到輕拿、輕放、輕走。

七、讀者需要復印，可先辦理相應手續到復印室復印，復印后當即歸還。需要借出圖書，應憑借書證辦理。

八、對不遵守以上規則且不聽勸告者，可視情況暫停其借閱，并酌情給予批評教育，直至全校通報批評。

青山鄉黃大橋小學科學實驗室管理制度。

一、實驗室是進行實驗教學和研究的場所，學生進入實驗室后按編位就座，未經老師許可，不得動用儀器和藥品。

二、保持室內安靜、整潔，不打鬧喧嘩，不做與實驗無關的事情。

三、認真聽老師講解實驗目的、步驟、儀器性能、操作方法和注意事項，并在老師的指導下檢查所配儀器或藥物是否符合實驗要求，如有錯漏或損壞應及時報告老師處理。

四、實驗時，要嚴格遵守操作規程，注意安全，防止意外事故發生，如遇意外事故應立即報告老師處理。

五、實驗時積極動手，認真操作，仔細觀察實驗現象，及時記錄，實事求是地填寫實驗報告，不允許抄襲別人的實驗結果。

六、儀器、藥品、試劑不得損壞和濫用，因違章操作損壞儀器設備者，須照價賠償。

七、廢渣、廢液要倒入指定容器內，不得將含酸、含堿等有害溶液倒入下水道。

八、實驗室內物品一律不得私自拿出室外，損壞、丟失儀器應立即報告老師。

九、實驗完畢，必須清點儀器，擺放整齊，做好清潔工作，填好實驗記錄表，經老師檢查后方可離開實驗室。

十、做好實驗室防火、防潮等安全防范工作，確保儀器設備安全可靠。

青山鄉黃大橋小學實驗準備室管理制度。

實驗準備室是組織和實施實驗教學、為實驗教學提供物質準備和后勤保障的重要場所。為確保實驗教學的順利進行，制定本制度。

一、準備室僅供教師準備實驗所用，未經教師允許，學生不得入內。

二、準備室的設施布局未經管-理-員同意不得隨意變動。

三、準備室為每位教師配備一套常規實驗用品，其它所缺器材須隨時領取，不得隨意挪用其他教師所備器材或分組實驗用品。

四、所領取的`實驗器材，其使用保養由領用人負責。使用者要愛護儀器、節約材料，防止器材丟失、試劑泄漏、標簽脫落。

五、授課教師需制定實驗教學具體方案，提供實施方案所需的詳細方法和全套器材明細。

六、安排并組織相關學科的教師預試，根據預試情況調整實驗準備方案。

七、每天檢查準備室所屬水電及消防設施情況。

八、離開準備室時應檢查水電門窗的安全，及時鎖門。

九、實驗教學期間，實驗準備室必須有人值班，協助授課教師調整實驗儀器，及時為學生更換實驗過程中損壞的實驗器材。檢查學生實驗的進行情況，及時發現并清除事故隱患。如遇火災情況，應及時報警并組織撲救或引導學生疏散自救。

十、要保持室內整潔，所備實驗用品須置于專用演示工具盒內，不得隨便放置。實驗廢物要按常規收集于廢物桶或廢液缸，不可隨地亂扔雜物。實驗準備室的所有物品必須檫拭干凈、擺放整齊。

十一、為學生提供的實驗器材必須完整、齊全、靈敏、有效。

十二、實驗課結束后，清理實驗用品，及時維修實驗器具和補充試劑損耗。

十三、無課期間，定期檢察消防器具，維護實驗器材。

十四、準備室的所有物品均需編號入帳。

十五、準備實驗結束，要整理干凈實驗臺和地面，關好門窗及水電排風設備。

十六、每學期實驗教學結束后，會同教導主任一起清點準備室物品，統計實驗器材和試劑的消耗，提供每學期物質消耗清單，為制定下一學期實驗物品申領計劃提供依據。

青山鄉黃大橋小學音體美器材存放室管理制度。

一、登記造冊制度。

1、建立器材財產賬和器材明細賬，財產賬由專人負責登記和保管，明細賬由器材室負責登記保管。

2、凡新添器材，先由學校驗貨登記，后交器材室登記保管。

3、二冊均應做到賬物相符，賬賬相符。

二、出借制度。

l、凡器材出借，一律辦理出借歸還手續。

2、本校師生借用器材，需經器材管理教師批準;校外單位或個人借用器材，需經校長批準，原則上不允許借出到校外。

3、借用器材若不及時歸還，由批準老師負責追回。

三、賠償制度。

1、凡屬器材遺失或人為損壞，由借用單位或個人負責賠償。

2.賠償金額由學校核定，并由財務開具有關收款票據;同時，學校將會同有關人員按有關規定辦妥財產賬戶核銷手續。

3、凡借用單位或個人不執行賠償的，出借批準人將承擔相關責任。

四、報損制度。

1、器材室每學期整理器材一次，認真填寫好報損單，報學校核批。

2.學校根據器材室報損單，從嚴審核，嚴把報損核批關。

3、凡經校長核批同意的報損器材，器材室方可從賬冊中注銷，器材管理人與核批人分別簽字。

五、維護制度。

1、所有器材要分類有序擺放，危險器材需張貼標志，貴重物品要加強安保。

2、室內要保持清潔衛生，定期打掃除塵和消毒。

3、加強室內防火、防盜及防潮安全。

義務教育均衡自評報告

根據市教育局《關于開展全市義務教育段學校規范辦學行為評估的通知》（xx教督〔2012〕號）精神，學校嚴格執行有關規定，在期中階段，開展了一次全面的自查工作，現總結如下:。

（一）規范教學管理。

1、組織機構。期初，學校成立了規范辦學行為工作小組，以傅俐俐校長任組長，以屠亞萍書記、陳峰副校長、陳海炳副校長、教導主任為副組長，以6位年級段長和xx實驗小學第四屆家校聯合會學習部家長為組員。

2、目標措施。學校制訂了學期減負工作目標和措施，范利用教師會議向全體教師解讀和明確規范辦學的有關和要求。教導處指導年段長做好年級組日常教學情況的了解和減負工作的落實。教導處在期中召開學生座談和問卷，從學生層面了解學業情況。期中組織開展家長座談，邀請家長走進學校，了解學校教育教學情況。期中組織所有行政配合各教研組長進行學科教學檢查，包括隨堂聽、作業檢查、教案檢查。學校印發《印發規范辦學告家長書》征求全體學生家長意見。學生和家長對任教師及學校規范辦學工作總體滿意。另外，本學期學校加強了行政巡視，發現問題，及時反饋改正。

在校時間。學生在校上時間不超過6小時。一二年級實行彈性制上學，早上到校時間為8:40；三至六年級學生早上到校時間為7:；中午午休時間為11:40—1：10；下午放學時間為:40。嚴禁各學科教師占用學生的間、午休、自修時間進行集體教學活動。

4、公示監督。期初，在校門外公告欄里安裝了學校規范辦學行為監督公示牌，公布了減負舉報電話、投訴信箱、校歷、程表、作息表、間活動安排表。相關信息也在校園網上進行了公告。學校通過各種途徑，將程設置等相關信息告知學生、家長，廣泛接受社會各界的檢查與監督。

（二）規范教學行為。

1、控制作業量。學校堅決禁止教師利用雙休日、節假日或晚上時間組織學生集體補。分年段控制學生作業總量，小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級平均書面家庭作業量不超過1小時，教師對學生書面作業全部批改，并及時反饋。期中對教師的備和學生的作業進行了檢查，召開大會及時進行反饋。

2、開足開齊。

1）完善程結構。在嚴格依據國家程標準要求，開齊開足基礎性程的基礎上，增加多樣化的拓展型程：建設知識拓展、體藝特長、實踐活動等特色程；培育由普及型、提高型組合的層次分明的精品程；靈活呈現學期、每月、一周等三類亮點程安排。以期達到拓展性程的興趣性、活動性、層次性和選擇性，滿足學生的個性化學習需求。

2）改進程設置。在每一天下午實施長短——短20分，長40分，共二組長短。每組長短分別安排“學科+閱讀”或“學科+活動”。只要體現三個方面：

一是突顯拓展閱讀：語、數、英、科學、品生（社）學科分別開拓20分閱讀，做到學科內外知識、心理、德育等方面的有效銜接與融合。

二是加強學科整合：把品生（社）與班隊、語整合起，增強了德育的育人功能；安排美術、體育長，有機結合國家程和校本程，增強活動體驗。

三是滿足個性化學習：精彩豐呈的菜單式社團程的開設，貫徹以“家長知情、學生自愿、教師走教、動態分層”的原則，積極探索分類走班、分層走班的選模式。）按照國家要求開齊開足上好音樂、美術、體育等體藝程。其中，音樂一周2時，美術一周2時，體育-4時。音體美學科配備專職教師授。學校認真落實大間活動，確保學生每天1小時校園體育活動時間。學校每天安排0分鐘的大間活動。體育組還自編了一套室內操，如遇霧霾或雨天，各班在班主任老師的組織帶領下，就在教室做室內操。中餐午休后，在12：0—1：00，各班開展午間活動。

學業評估。平時各學科教師自行開展單元練習，取消全校性的期末統測。改為在平時的抽年級和學科進行單項的語數學英語三門學科分塊的質量監測，其他學科由任教師自行進行考查。學校根據上級要求，對學生進行綜合素質評估。不在班級中公布每個學生的期末考試成績，不進行成績排名。學生全面素質報告單采用等級制。

4、教輔資料。在《浙江省中小學教學用書目錄》范圍內征訂學生用的教輔材料。學校不統一購買規定以外的教輔材料。

（三）規范招生工作。

學生招生工作嚴格執行上級行政部門的有關精神。20xx學年一年級新生招生工作，嚴格執行零擇校招生政策，嚴格根據區教育局劃分的施教區域錄取符合入學條的學齡兒童。招生前，學校把學區劃分、入學資格、報名材料、報名時間、等信息通過校網站向社會公布，并公布投訴電話和校長信箱。招生過程中，嚴格審核、把關每位報名學生的入學條和材料。新生錄取名單在校門口宣傳欄公示天，接受社會和政府的監督。整個招生工作規范有序，公平公開。學校堅決杜絕重點班現象，教導處根據男女生比例對新一年級進行均衡編班。在師資配備上根據任老師業務水平、個性特長、年齡結構等情況，進行合理搭配，努力做到平行班師資力量均衡，平行班齊頭并進。編班時，學校還特別將殘疾兒童安排給經驗豐富的班主任，這樣更有利于這些孩子的身心發展。

（一）由于天氣等不可抗拒的原因（如雨天等），大間活動部分改在室內進行。今后，學校將進一步豐富室內活動內容，并組織開展一些可在室內進行的身體鍛煉活動。

（二）學校嚴格控制學生作業量，學校要求教師對后0%學生要注意改進輔導的方式方法，不可一味額外增加作業量，面對六年級畢業班學生，學校專門召開六年級語數英任老師會議，在制定復習計劃的基礎上，召開教學研討會議，強調輕負高質的重要性。今后還將繼續在這方面下功夫。

義務教育均衡發展標語

根據教育體育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務教育均衡發展督導評估的工作之中。努力實現師資配備均衡、基礎設施標準、教育質量優良，辦好人民滿意的學校，關心每一個學生的健康成長。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、學校基本情況。

崔家崖小學始建于1995年，迄今有0年的歷史。經過多年的發展，于0xx年春，修建新校址，0xx年5月投入使用。占地面積400平米，教學樓400平米，運動場地0xx平米。現有6個教學班，14名學生，13名教職工。人均教學及輔助用房面積9。6平方米，生均體育場館面積為15。8平方米。學校共有圖書1860冊，生均圖書冊數為15冊2018年義務教育均衡發展自查報告匯總2018年義務教育均衡發展自查報告匯總。

校園環境整潔優美，基本實現了綠化、凈化、硬化，功能室設備齊全，班班通網絡多媒體。圖書室、閱覽室、多媒體教室等功能室齊全。為師生創設了良好地工作、學習環境。

二、8。3指標完成情況。

三、特色及亮點工作。

（1）我校自建校以來全校師生團結一心，努力打造特色校園文化品牌，豐富校園文化，用良好地校園文化氛圍來夯實教育均衡發展的文化基石。故我校設立紅領巾廣播站，利用課間0分鐘的活動時間朗誦優秀習作和名人名作，提高學生的寫作興趣及能力，營造學校文化氛圍！。

（2）我們在良好地文化氛圍中，深入開展班級特色文化建設，打造特色班級帶給學生的是自信與拼搏；帶給教師的是團結和奉獻；學校領悟的是創新和發展。

文檔為doc格式。

義務教育均衡發展自查報告

對照河南省義務教育學校辦學基本標準督導評估方案，我校自查結果如下：

1、學校設置學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何入學考試，保障轄區的小學生就近入學，服務半徑1.5公里，距離適宜。此項自查5分。

3、校園環境校園環境布局合理，區域分明，校園環境優美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行為習慣教育。學校后勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每周對學校圍墻進行檢查，如今圍墻堅固、安全，無任何安全隱患。此項自查6分。

4、用地面積學校占地面積5500平方米，生均占地面積平方米。此項自查4分。

1、建筑面積學校建筑面積5000平方米，生均建筑面積平方米。此項自查5分。

2、教室建筑面積2200平方米，生均面積平方米，玻地比1.7/6，每個教室配有節能燈4支，并且配有燈罩，教室地面硬化防滑。此項自查6分。

3、教學輔助用房實驗室、圖書室、多媒體教室、體育器材室、六室不齊全，各項設施配備不到位。此項自查2分。

4、辦公用房學校設辦公室、教務處、政教處、總務處，配齊處室辦公用品，設立2個教師一個備課室，保證正常工作。此項自查3分。

5、廁所堅持教工廁所和學生廁所分設，男生廁所坑位,女生坑位1/13，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。此項自查3分。

6、我校沒有住宿生，所以不設學生宿舍和食堂。

1、圖書學校現有圖書4300冊，生均圖書22冊，每年新增圖書50冊，圖書復本率不超過20冊。圖書室對學生開放，保證學生的閱讀量。此項自查5分。

2、教學儀器學校建有實驗室、器材室，各種儀器配備沒有達到國家二級標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上墻。此項自查4分。

3、教育信息化基礎設施現在6個班級，沒有“班班通”工程，沒有微機室，學校配有3臺電腦，3臺打印機，為教師的辦公、教學創造條件。此項自查2分。

4、音美器材學校有音樂美術器材室，配備沒有達到教育部規定的ii類標準。此項自查3分。

5、體育器材體育器材、衛生器材配備沒有達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》。此項自查2分。

6、運動場地學校設有200米的環形跑道，沒有跑道直道60米，有3個乒乓球臺子，1個籃球場，購置安裝學生健身的各種器材十余種。此項自查4分。

1、教師學校共有專職教師15人，本科學歷8人，小學高級教師3人。本科學歷教師占專任教師比例為56%。此項自查5分。

2、經費此項自查3分。

教師工資教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，無教師工資拖欠現象。

生均公用經費生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。

學校經費使用情況學校經費用支出合理，無挪用現象。

1、管理堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。按《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業負擔合理。此項自查3分。

2、質量與效果此項自查5分。

全面實施素質教育各年級學生成績及格率達到要求。

畢業生全科合格率達95%。

控輟保學學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。20xx年，我校鞏固率為100%；20xx年我校鞏固率為1003%；20xx年我校鞏固率為100%。

4、學生體質健康工作學校倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。體質健康合格率為96%。

5、重視安全，狠抓落實我校安全工作常抓不懈，三年來，無重大安全事故發生。

1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。

2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。

3、學校器材陳舊，沒有現代化教學設施。

繼續大力推進義務教育均衡發展工作，辦人民滿意教育。努力建設好學校管理干部隊伍和教師隊伍。抓好教學思想轉變。要與時俱進，理念引領，積極推進教育改革與發展進程。抓好改革創新。以創新為突破口，加強學校管理，完善規程建設，改革評價制度，激活用人機制。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。

義務教育均衡發展條例

(2019年12月30日無錫市第xx屆人民代表大會常務委員會第十三次會議制定2019年1月16日江蘇省第十二屆人民代表大會常務委員會第八次會議批準)。

第一章總則。

第一條為了保障和推進義務教育均衡發展，維護教育公平，根據《中華人民共和國義務教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等法律、法規，結合本市實際，制定本條例。

本條例所稱義務教育均衡發展，是指本市實施九年義務教育，實現入學機會、辦學條件、師資配置基本均衡，學校管理和教育質量水平整體提升，保障所有適齡兒童、少年接受公平優質的義務教育。

第三條義務教育均衡發展堅持政府負責、城鄉一體、促進公平、提高質量的原則。

第四條義務教育均衡發展實行市人民政府統籌協調，縣級市、區人民政府為主管理的體制。

市、縣級市、區人民政府應當把義務教育均衡發展納入國民經濟和社會發展規劃，均衡配置辦學資源，提高保障水平，建立健全責任機制和評估考核機制，縮小城鄉之間、區域之間、學校之間辦學條件和辦學水平的差距。

鎮人民政府、街道辦事處應當按照縣級市、區人民政府的統一規劃和要求，做好義務教育均衡發展的相關工作。

第五條市教育行政部門負責本市行政區域內義務教育均衡發展的綜合協調和管理工作。

縣級市、區教育行政部門具體負責本轄區內義務教育均衡發展的組織實施工作。

發展和改革、機構編制、財政、公安、人力資源和社會保障、城鄉規劃、建設、國土資源等行政管理部門在各自的職責范圍內負責義務教育均衡發展的相關工作。

第六條市、縣級市、區人民政府教育督導機構應當對本行政區域內義務教育均衡發展的情況進行監督、檢查、評估和指導，組織或者委托專業機構開展義務教育均衡發展公眾滿意度調查，并將結果向社會公布。

第七條市、縣級市、區人民政府及其有關部門應當對在義務教育均衡發展工作中作出突出貢獻的社會組織和個人給予表彰、獎勵。

第二章入學機會。

第八條市、縣級市人民政府應當按照學校服務半徑和服務人口標準，根據本行政區域內常住人口以及適齡兒童、少年數量和分布狀況，制定、調整學校設置規劃，并預留學校建設用地。

學校設置規劃由市、縣級市教育行政部門會同城鄉規劃、國土資源、建設等行政管理部門組織編制，報本級人民政府批準。學校的服務半徑、服務人口標準由市教育行政部門會同城鄉規劃等行政管理部門根據國家和省有關規定，結合本市實際制定，報市人民政府批準。

城市新開發片區、居住小區需要同步設置配建學校的，發展和改革、城鄉規劃、國土資源、建設等行政管理部門應當按照國家和省有關規定予以安排。

第九條市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當保障學生就近入學。

縣級市、區教育行政部門應當根據本行政區域內學校布局以及適齡兒童、少年的數量和分布狀況，合理確定和調整學校施教區范圍、招生規模，并向社會公布。確定或者調整施教區范圍應當廣泛聽取意見。

學校應當在劃定的施教區范圍內組織招生，接收施教區內的適齡兒童、少年入學。學校接收學生的結果應當向社會公布。

第十條適齡兒童、少年免試入學。學校不得舉行或者變相舉行與入學相關的選拔性考試，不得將競賽成績、獲獎情況或者考級證書作為入學條件和編班依據。

學生免費入學。任何單位和個人不得以任何名義收取與入學掛鉤的費用。

第十一條市、縣級市、區人民政府應當根據殘疾適齡兒童、少年的數量和分布狀況，按照國家和省有關規定設置特殊教育學校(班)，保障殘疾適齡兒童、少年接受并完成義務教育。

具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年可以就讀特殊教育學校(班)，或者在普通學校隨班就讀;學校不得拒收。

第十二條縣級市、區人民政府應當保障來錫人員隨行子女平等接受義務教育的權利。

符合條件的來錫人員隨行子女在居住地接受義務教育，由其父母或者其他監護人按照規定向居住地縣級市、區教育行政部門申請就讀，縣級市、區教育行政部門應當統籌安排，以公辦學校為主接收入學。

第十三條市、縣級市、區人民政府應當制定完善家庭經濟困難學生生活費補助政策，建立政府主導、社會參與的資助體系，確保適齡兒童、少年不因家庭經濟困難而失學、輟學。

第三章辦學條件。

第十四條市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當落實國家和省普通中小學校建設標準，堅持城鄉統一，推進義務教育學校標準化建設，并隨著經濟社會發展提升學校標準化建設水平。

第十五條縣級市、區教育行政部門應當按照辦學規模標準和班級學生數標準，合理控制學校辦學規模。有條件的地區可以逐步減少學校班級學生數，整體推行小班化教育。

學校辦學規模標準和班級學生數標準由市教育行政部門根據國家和省有關規定，結合本市實際制定。

第十六條縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當按照國家和省規定的選址要求和技術標準建設學校，保證校舍、場地適應辦學規模和教育教學需要，基礎設施配套齊全。

學校校舍應當達到重點設防類抗震設防標準，并符合對洪水、臺風、火災等災害的防災避險安全要求。

第十七條縣級市、區教育行政部門應當均衡配置學校的教育教學設施設備，并優先保障相對薄弱學校，保證所有學校都達到國家和省相關辦學標準，保證區域內小學之間、初中之間辦學條件均衡，差異狀況符合國家和省規定要求。

學校教育教學設施設備應當符合國家和省相關質量標準和選材要求。

第十八條學校校舍建設和設備配置應當堅持勤儉辦學的原則，體現資源節約、環境友好的要求。

第十九條市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當加強特殊教育學校(班)建設，改善辦學條件，保證其場所和設施滿足殘疾兒童、少年學習、生活、康復的需要。

普通學校應當按照規定建設特殊教育資源教室，為隨班就讀殘疾適齡兒童、少年的學習、生活、康復提供條件和幫助。

第二十條市、縣級市、區人民政府以及有關行政管理部門應當加強教育信息化建設，完善信息網絡基礎設施和數字化資源的建設、管理體系，促進優質教育資源區域共享。

第四章師資配置。

第二十一條縣級市、區人民政府應當按照中小學教職工編制標準，根據本行政區域內學校學生數，核定義務教育階段學校教職工編制，并實行動態管理。

縣級市、區機構編制、教育、人力資源和社會保障部門應當按照核定的學校教職工編制，配齊配足學校學科專任教師，保證學校教育教學的實際需要。

第二十二條縣級市、區機構編制、教育、人力資源和社會保障部門應當均衡配置學校師資力量，保證區域內同類學校之間師生比、骨干教師比例和教師崗位結構比例均衡，差異狀況符合國家和省規定要求。

學校教師崗位設置、教師培養培訓、骨干教師配置等應當優先保障相對薄弱學校，鼓勵、支持教師到相對薄弱學校任教。

第二十三條縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當完善師資管理體制，建立健全學校校長、教師定期交流制度，組織校長、教師在城鄉之間、校際之間合理流動，促進區域內師資均衡配置。具體辦法由縣級市、區教育行政部門會同有關部門制定。

第二十四條市、縣級市、區教育行政部門應當建立健全教師培訓制度，完善市、縣級市和區、學校培訓體系，開展教師全員培訓和骨干培訓，促進教師專業發展，提升教師隊伍素質。

第五章學校管理。

第二十五條縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當按照國家和省、市有關法律法規和管理規范，加強學校管理，建立健全目標管理、績效考核和評價激勵機制，保證所有學校提供優質均衡的教育服務。

縣級市、區人民政府及其教育行政部門不得分設或者變相分設重點學校和非重點學校;學校應當均衡配置校內教育資源，不得分設或者變相分設重點班和非重點班。

第二十六條縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當按照國家規定的任職條件和資格依法聘任學校校長。

市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當加強校長隊伍建設，開展校長專業培訓，對校長工作進行考核，提高校長的辦學和管理能力。

第二十七條市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當推進現代學校制度建設，落實中小學校長負責制，促進學校依法自主管理。

學校應當加強教師管理、安全管理等制度建設，發揮教職工(代表)大會、理事會、家長委員會的作用，接受社會監督。

第六章教育質量。

第二十八條市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當貫徹執行國家和省義務教育相關質量標準，完善教育質量評價考核機制，加強教育質量工作監督，保證所有學校達到國家和省規定的教育質量要求。

任何組織和個人不得向教育行政部門、學校或者教師下達升學指標，不得以升學率對地區和學校進行排名，不得將學生學科考試成績、升學情況作為評價或者考核部門、學校、教師和學生的主要標準。

第二十九條教育教學工作應當全面貫徹國家教育方針，堅持面向全體學生，堅持德育、智育、體育、美育等有機統一，注重培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

學校應當規范辦學行為，推進素質教育，執行課程設置規定和教育教學計劃，規范教育教學管理，減輕學生過重課業負擔。

市、縣級市、區教育行政部門應當加強教育科研機構和隊伍建設，鼓勵支持學校開展教育教學改革，開發開設滿足學生個性發展的校本課程，形成辦學特色，提高教育質量水平。

第三十條縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當推動優質教育資源共享，引導優質學校發揮輻射帶動作用，鼓勵建立學校聯盟，探索集團化辦學，開展對口幫扶，實施學區化管理，促進學校辦學水平均衡發展、整體提升。

第三十一條市、縣級市、區教育行政部門應當對本行政區域內義務教育的質量狀況進行監測，并將結果向社會公布。

第七章經費保障。

第三十二條縣級市、區人民政府應當將義務教育經費全面納入財政預算并實行單列，保證義務教育財政撥款的增長比例高于財政經常性收入的增長比例，按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，學生人均公用經費逐步增長，教師工資福利和社會保險待遇得到保障。

市、縣級市、區人民政府應當依法足額征收教育費附加、地方教育附加，并按規定從土地出讓凈收益中足額計提教育資金。

教育費附加、地方教育附加、土地出讓凈收益中計提的教育資金，應當由市、縣級市、區財政部門和教育行政部門按照規定統籌安排使用。

第三十三條縣級市、區人民政府應當按照標準，足額安排并及時撥付學生人均公用經費;對辦學規模較小的學校，應當適度提高標準，保證學校正常辦學需要。

市財政、教育行政部門應當制定城鄉統一且不低于省定標準的學生人均公用經費基本標準，并根據財力狀況、辦學需求、物價水平等逐步提高。縣級市、區財政、教育行政部門應當制定不低于市定標準的學生人均公用經費基本標準。

特殊教育學校(班)學生人均公用經費應當按照不低于普通學校學生人均公用經費十倍的標準安排。

第三十四條縣級市、區人民政府應當按照標準，足額安排學校校舍維修改造經費，保證校舍日常維修的需要。

市財政、教育行政部門應當制定城鄉統一的校舍維修改造經費基本標準，并根據學校校舍維修改造的實際需要逐步提高。縣級市、區財政、教育行政部門應當制定不低于市定標準的校舍維修改造經費基本標準。

第三十五條市、縣級市、區審計部門應當對義務教育經費的投入、使用和管理情況進行審計監督。

市人民政府教育督導機構應當會同市教育、財政、統計部門對縣級市、區人民政府義務教育經費投入和執行情況定期進行督導，結果向社會公告。

第八章法律責任。

第三十六條縣級市、區人民政府及其有關部門違反本條例規定，有下列情形之一的，由上級人民政府及其有關部門責令限期改正、通報批評;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：

(一)未統籌安排符合條件的來錫人員隨行子女在居住地接受義務教育的;。

(二)未按照標準核定義務教育階段學校教職工編制、配齊配足學校學科專任教師的;。

(三)分設或者變相分設重點學校和非重點學校的;。

(四)教育教學設施設備不符合國家和省相關質量標準和選材要求的;。

(五)區域內同類學校之間辦學條件、師資配備差異狀況不符合國家和省規定要求的。

第三十七條學校違反本條例規定，分設或者變相分設重點班和非重點班的，由教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;情節特別嚴重的，對校長、直接負責的主管人員和其他直接責任人員予以撤職或者解除聘用關系。

第三十八條違反本條例規定，有下列情形之一的，按照有關法律、法規規定處罰：

(二)學校收取與入學掛鉤的費用的;。

(三)學校拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;。

(四)學校違反課程設置規定和教育教學計劃的。

第九章附則。

第三十九條本條例所稱學校，是指國家舉辦的實施義務教育的學校。

本條例所稱來錫人員，是指以工作、生活、上學為目的在本市居住的人員，但是因出差、就醫、旅游、探親、訪友等事由來錫居住，預期將離開的人員除外。

第四十條社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照有關法律法規執行;有關法律法規未作規定的，依照本條例執行。

民辦學校承擔義務教育任務的，市、縣級市、區人民政府應當按照規定給予相應的政策扶持和經費支持。

第四十一條本條例自2019年5月1日起施行。

義務教育均衡發展工作報告

根據中心學校的'安排部署，我校積極投入到實施義務教育均衡發展合格縣的創建工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和甘肅省省人民政府辦公廳《關于義務教育均衡發展督導評估的意見》，經過全校師生齊心協力、艱苦努力，已基本達到《甘肅省義務教育均衡發展合格縣評估驗收項目及指標要求》規定的標準。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

和政縣xx小學轄8個行政村；總人口2248人，其中農業人口2237人。現有教師9人，其中女2人；現有在校學生220人。

為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格縣”的創建工作確定為全校的大事之一。依據全縣相關的會議及文件精神，制定了《和政縣xx小學義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，全面加快了創建工作的實施步伐。

我校根據縣局制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

上級財政部門對我們的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。

學校布局趨于合理，學生人數較多，很有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是20xx年“兩基”迎國檢以來，我校更是加大了投入力度，硬化了操場等，同時按照規定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。

1、教學設施：學校占地總面積5691平方米、生均25。9平方米，校園綠化面積600多平方米，校舍總建筑面積834平方米，生均4平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所18多平方米，8個蹲位，1個小便池，學校操場620多平方米，60米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅。

2、圖書儀器設備：學校設有圖書室但是沒有閱覽室，藏書分類比例還未達到規定標準。

3、體、音、美、衛及電教設備：校體、音、美、衛及電教器材配備也未達到標準，

全校現有專任教師9人，其中女2人，共有學生220人。

1、專任教師合格率：全校9名教師中，專科以上學歷7人，崗位合格率為100%。

2、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

此外，我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

1、入學率：入學率100%。、輟學率：近三年來，沒有輟學學生，輟學率為0。

2、完成率：初等義務教育完成率為100%。

近幾年來，我鄉堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我鄉的教育質量不斷地提高。

我鄉學校相對分散，硬件設施相對薄弱，經濟基礎差，家長意識不高等給我鄉的學前教育帶來了一定的困難。隨著義務教育均衡發展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學前一年入班率達到100%。

存在問題。

1、小學按國家標準普通教室還不夠用，還有音樂教室、美術室、計算機教室、多媒體教室、多功能教室、圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）、技術教室、科技活動室、體育活動室（館）有待建設。

2、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。

3、學校沒有多媒體教室（兼多功能教室）和計算機室。

4、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。

5、操場已經達到規定要求，但是體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。

7、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

8、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

9、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

10、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

11、積極爭取上級有關部門加大對農村小學的項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。

12、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”活動。

義務教育均衡整改報告

大家好！首先，我代表崔新莊子完全小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

崔新莊子完全小學成立于1923年，舊址在村北天主教堂內，于1999年9月遷入現址，服務于7個行政村，占地面積約16500平方米，建筑面積1038平方米。按照辦學條件標準化要求，學校設有儀器室、實驗室、圖書室、音樂室、美術室、體育室、少先隊活動室、計算機室、多媒體教室，各功能室均達到二類配備標準。學校現有7個教學班，教職工20人，其中小學高級教師7人，專任教師學歷全部達標，專業結構配置基本合理。在校學生258名，入學率、鞏固率、完成率均達100%。校園布局合理，功能區劃清晰。

我校多年來在教育局的領導下，認真貫徹落實《義務教育法》，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。在“堅持教育均衡發展、推動教育公平、爭創人民滿意學校”為辦學理念的指導下，以打造“書香校園、文明校園、平安校園、教學質量優質校園”為工作方向，在全體師生的共同努力下、在上級部門的關懷下，學校管理日趨成熟，校園環境逐年改善，教學設施不斷更新，學校面貌大改觀，學校的各項工作蒸蒸日上。

（一）學校高度重視，工作扎實有效。

1、我校把提高“普九”成果做為重中之重的工作來抓，學前教育入學率達100%；我校實行落實責任制，重點抓好留守學生、貧困學生、問題學生、學困生以及進城務工子女在學校的學習。同時我校進一步規范了學籍檔案管理，做到檔案內容齊全，數據準確，裝訂規范，保管完備。

2、抓學校領導班子建設，樹立善處、廣納、勤政、高效的政風形象。學校領導班子在工作上統一認識，作風民主，處處以身作則，要求教師做好的，領導率先垂范，勇挑重擔。通過組織學習，加強理想、信念、師德等正面教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“敬業愛生、教書育人”的奉獻精神，關心教師思想的提高。堅持正確的辦學方向，學校認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。

（二）加強德育教育，構建均衡發展的學生素質：我校以構建和諧的校園文化為目標，充分調動學校少先隊組織的活動優勢，以生動活潑的主題活動弘揚社會主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。堅持開展“良好行為習慣養成”教育和“文明伴我成長”等主題活動促進師生素質的提高；積極推進學生綜合素質評價工作，堅持了評價要體現導向性和教育性，以促進學生發展為目標。一系列豐富多彩的校園文化活動促進了學生素質的全面發展，也為全校實現學生素質的整體均衡化提供了可靠保證。

（三）優化人力資源配置，為教育均衡發展提供人力保障。我校為培養青年骨干教師，多年來“迎來送往”多名骨干教師進行相互交流。先后選派霍冬梅、桑茜、李慧、張錦等教師，到縣第一、二、三實驗小學，喑牛淀、胡各莊、龍子心小學交流鍛煉。把外校經驗帶入，把本校經驗傳出，有力地推進了義務教育高效課堂的均衡發展。互慧互利，共同成長。20xx年1月，我校市級課題《農村學校小學生課外閱讀的實踐探索和方法研究》立項，多人次在國家、省市縣論文評比中獲得一二三等獎。師生多人次在縣征文、繪畫、攝影等比賽中獲獎。

（四）提高教學質量，為教育均衡提供保證。

1、加強教科研工作。學校制定了教研工作制度和計劃，年終寫好總結，制定了獎懲制度。每月一次教學常規檢查，做好過程管理，通報和整改工作。鼓勵全體教師積極參加各級組織的“教研教學大比武”活動，多次為學校贏得榮譽。崔小靜老師在鎮里為新教師講了兩次示范課，受到上級領導和老師的一致好評。霍冬梅老師的勞動技術課被評為縣級優質示范課；桑茜、王鑫老師的綜合實踐課分別榮獲縣級三等獎。桑茜、王丹的微課程分別榮獲了縣二、三等獎。李慧的教具制作榮獲縣一等獎。

2、學校廣泛開展藝術、體育活動。學校引導師生牢固樹立“健康第一”的思想，利用體育教學提升學生的身體素質，改善學生的心理健康和社會適應能力。在藝術師資不足的情況下仍能開齊開足藝術課程，讓學生多角度接受美育，提高審美標準。大課間《文明禮儀自編操》表演在全鎮評比中榮獲第二名；冬季長跑本鎮位居第二名；秋季趣味運動會鎮排名第一，20xx迎新年文藝匯演中，舞蹈《花鼓燈》榮獲縣一等獎。多年來全校長期開展“陽光體育運動”，扎實積極的組織學生進行“大家唱、大家跳”活動，并得到各級領導好評。

3、加強教師培養培訓工作。建立一支高水平、高素質、全能型的教師隊伍，是崔新莊子完全小學執著追求的目標。近年來，我們以教師網絡培訓的為主要平臺，組織教師參加包括“國培計劃”項目在內的各類集中培訓和網絡培訓，同時狠抓教師校本研修，營造教師讀書的'良好氛圍，引導教師選擇有價值有影響的教育書籍閱讀，促進教師專業素質提升。

（五）加強辦學條件標準化建設，促進教育均衡發展。

（1）學校“硬件”配置：

1、在上級財政部門及教育局的關心下，安裝配備了“電子白板”等電教設備，電子備課室給每位教師配備了電腦。20xx年，學校完成了操場整治、拆除破舊廂房、修建自行車棚等工程，建成了標準化籃球場一個。硬件設施得到極大的改善。

2、設有校內圖書室，藏書分類比例達到規定標準。共有學生圖書6600冊，生均25.6冊。學校儀器配備均達到標準。

3、音、體、美及電教器材配備達到二類標準，遠程教育設施及電子白板的管理和使用情況良好。

（2）校園文化建設。為營造一個良好的育人環境，把我校建設成為精神文明建設的主陣地，對學生進行素質教育的大課堂，真正做到管理育人，教書育人，服務育人，環境育人。依據學校環境實際，本著“布局合理、優雅大方、小而精美、展示理念”的建設思路，堅持高標準、高品位原則，搞好校園的綠化、凈化、班級的美化、教師辦公的書香化，樓道的布置彰顯特色文化創建氛圍，教室的布置體現班級特色。適當改造一些公共設施，讓校園的每一個角落都具有人文性，力爭把我校建設成書畫校園、人文校園。我校通過建設文化長廊，更新宣傳欄，懸掛名人畫像，張貼文明標語和禮儀標語，營造高尚的校園文化。校領導想方設法籌集資金，購置和補種苗木和花草，增加學校的綠地面積。同時學校重視保潔工作，倡導“垃圾人見人撿”。開展“文明班級”一周一評比，“文明紅旗”一周一流動。

（六）安全工作常抓不懈，為教育均衡發展提供保證。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，各班班主任具體抓落實的良好局面。

2、強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。多次組織了地震逃生演練和消防演練活動。

3、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。

科學管理使得學校發展具有活力，規范定位使得學校的工作目標明確，精細謀劃使學校發展得到了加強。我校取得了令人矚目的成績：幾年來，我校教學成績一直名列全鎮第一名，先后被縣政府、縣局命名為“教學質量先進學校”、“教育督導評估工作先進單位”“勞動教育實踐基地示范學校”、“文明學校”、“優秀少先隊大隊”、“小學辦學水平規范化學校”“現代教育技術工作先進單位”、20xx年，連續兩年被縣局命名為“勞動教育實踐基地示范學校”。贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

全面落實素質教育發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，是崔新莊子完全小學全體教師不懈的追求。借這次督導評估，我們將及時找出差距與不足，進一步完善自己。回顧過去，展望未來，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，推動義務教育的均衡、和諧發展，爭創人民滿意的學校。

不足之處，敬請各位領導、專家批評指正！謝謝大家！

義務教育均衡發展自查報告

根據《固鎮縣教育局關于做好義務教育發展基本均衡縣督導評估準備工作的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

楊羅小學始建于解放初期，坐落于楊羅村。地處仲興、任橋交界處，學校歷史悠久，環境優雅，交通便利，書香氣息濃厚。校園占地面積8000平方米，建筑面積1160平方米，現有7個教學班，100多名學生。專職教師11名，教師學歷全部達標，其中大專學歷8人，本科學歷的3人。年輕有為的新教師占65﹪。學校布局合理。

改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。

幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學六認真落實，堅持課改創新，開展教育科研。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展“五個一”活動，及備課、說課、上課、評課和讀一本書活動。并納入了學校的常規管理。

我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。

學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。

我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。為了鞏固基礎教育教育局加大了資金投入力度，按照規定標準改善了學校的校園環境。

1、教學設施：

校園占地面積8000平方米，建筑面積1160平方米，配有輔助教學的圖書室、留守兒童室；水泥操場，體育器械都按要求配備安裝到位；學校對圍墻、大門、等設施進行了維修裝飾；學校的綠化成蔭，提高了文化育人的濃郁氛圍。

2、圖書室的藏書：全校共有學生圖書1000多冊，人均達到10冊以上。

3、其他方面：學校為了校園安全安裝了校園監控設施，為保障校園安全提供了良好的保障。正常上課的教室有7間，每間教室采光條件良好，裝配了日光燈。

1、我校專任教師11人，專任教師專科以上學歷11人，占100%，其中本科學歷3人，目前還有部分教師正在進修本科學習；我校體育、美術、音樂、科學、每個學科都由兼職教師任課，在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。

3、加強師德建設，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。

近三年我學校學生的入學率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。

近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，更重視學生的素質教育。我校學生參與綜合素質評價合格率96%，參與國家學生體質健康測評合格率為98%。