在準備匯報材料時，我們需要充分了解受眾的需求和背景，確保信息傳達的準確性和有效性。經過精心挑選，小編為大家推薦了一些經典的匯報材料范例，希望能夠給大家帶來靈感和啟發。
柳疃初中綠色校園匯報材料
昌邑市柳疃鎮柳疃初級中學申報綠色學校匯報材料 柳疃初中，坐落在柳疃鎮政府駐地，北鄰鎮文化健身廣場，南倚美麗的小龍河。學校占地46000平方米（約合70畝），現有12個教學班，584名學生，79名教師。在長期的辦學歷程中，我校秉承“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”的辦學理念，帶領全體教師積極推行素質教育，深化教學改革，教育教學成果豐碩。學校先后被評為山東省規范化學校、山東省語言文字示范學校、濰坊市綠化美化先進單位、濰坊市花園式學校、濰坊市民族團結進步創建先進單位、濰坊市個性化教學50強學校，連年被昌邑市教育局評為“教育教學工作先進單位”。2017年6月，《語言文字報》“中國名校成功之路”欄目以“師生在激情碰撞中奮進，課改在創新發展中提升”為題，用7000字的篇幅介紹了我校的辦學經驗。我們始終堅持“將平凡的工作做到經典，將簡單的工作做到極致”，屢創佳績。目前，我校有全國優秀教師1名，山東省優秀教師1人，山東省教學能手1人，獲山東省優質課教師2人，濰坊市優秀教師4人，濰坊市優秀班主任3人，濰坊市教學能手8人，昌邑市優秀教師16人，昌邑市教學能手20人，昌邑市優秀班主任7人。
我校歷來高度重視綠色學校的創建工作，在這方面擁有優良的傳統，積累了豐富的經驗。隨著時代的發展、社會的變革，我們對“綠色學校”的認識也日益深入。最近一個階段，我校將創建工作與教育教學有機融合，堅持用和諧發展思想、可持續發展觀審視工作實踐，全方位、多渠道地推進環境教育，不斷提升師生的環境意識和人文素養，綠色學校創建工作取得了新的成效：
綠色學校創建工作的基本思路、主要措施和成果
創建工作的責任感和緊迫感。
（二）以校本培訓為基本途徑，大力加強師資隊伍建設。
教育活動的實施、學校工作的開展，關鍵在于教師。我校認為，綠色學校工作的創建工作同樣需要充分發揮廣大教師的作用。因此，我們以校本培訓為基本途徑，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先、業務精湛的教師隊伍。幾年來，我校一方面采取“走出去、請進來”的方式，組織教師赴外校參觀，學習借鑒先進學校的成功經驗，聘請環保領域的專家來校舉辦各種形式的講座；另一方面引領廣大教師依托國際互聯網和校園網等現代媒體，占有豐富的環境教育資源，同時圖書館訂閱了相關期刊雜志，成為我們了解最前沿信息動態的有效途徑。
（三）認真貫徹新課程改革精神，全力抓好學生的環境教育。
1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。
依照新課程標準的要求，我校除了將環境教育納入課程計劃外，還把環境教育滲透進語文、生物、思想品德、地理等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環境教育因素。教師針對教材內容和學生年齡特點撰寫環境教育實施計劃，將環境教育體現在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環境保護的重要意義，掌握了環境方面的知識和技能，對生態平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。
2、寓環境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。
實踐活動是實施環境教育的有效載體。我校堅持創新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環境知識與環保行為有機結合起來。
一是開展主題班會、環保知識競賽、以環保為題材的書畫、征文以及手抄報展覽活動。學校經常性地舉行“珍愛生命，關愛家園”、“保護環境，從我做起”等主題班會；每學期的環保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制-作-工-藝品和科技作品，既培養了環保意識，又鍛煉了動手和創新能力。
二是抓住植樹節、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環境日等有利時機舉行教育活動。例如，每年“六五”世界環境日之際，我校學生都制作展板，上街發放環保宣傳資料。
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初中教學常規檢查匯報材料
在幾個星期以前，我們六年級的同學接到了老師的通知，要在4月5日和4月6日兩天檢查同學們的常規。同學們聽到后激動不已，大家都想要在課上好好表現一番。
我們班很幸運，抽簽抽到了最后一個，也就是4月6日早上第一節課數學課檢查。大家有了充分的準備時間，來更好地在課上表現。
終于到了6日，大家懷著緊張的心情來到學校，都互相議論著。上課鈴響了，五位老師走進教室，“埋伏”在各個角落。隨后數學郭老師走進教室，對大家喊：“同學們好！”“老師好!”這次，大家喊得比平時的聲音還大好多，顯得特別有精神。在課上，大家都表現得非常好，平時老師讓注意的.事項都沒有出現差錯，有些同學的發言很精彩。雖然大家都有一些緊張，但是都沒有表現出來。把平時上課做好的一面展現給了老師。
檢查結束后，同學們和班主任黃老師都覺得這次表現得很好。我們認為這次檢查的最終目的并不是為了班和班之間評比，而是讓同學們清楚地意識到平常這些習慣的重要性，幫大家養成良好的習慣，所以最后的名次并不重要，重要的是同學們養成了好習慣。
初中養成教育匯報材料
我校為了積極推動《義務教育法》實施，全面落實十二五教育發展規劃綱要中教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民滿意的教育，教育局接受省上指導，對我縣的工作組織實施義務教育均衡發展督導評估，對這次評估，全校領導，教職工團結一心，在做好本職工作的同時，積極做好各項迎評工作，現就我校各項迎評工作，向各位領導匯報如下：
一、 學校基本概況
香山初中地處射洪縣西北，毗鄰三臺縣，學校創建于1937年9月，至今已有75年辦學歷史。學校占地面積15440平米，有教學樓2幢，學生公寓樓1幢，建筑面積6千多平方米， 2011年以來，學校在推動義務教育均衡發展，縮小城鄉差距方面務實開展工作，取得了一定成效。2011年，學校爭取資金15萬元，新改進了水沖式廁所，建有澡堂。2012年爭取資金18萬元新建學生餐廳，配置了高規格的餐桌，可同時容納300余名學生就餐，一改以前學生風餐露宿的境況。2017年，對學校操場進行了硬化，2011-2017年先后配置圖書、理化生實驗儀器設備等。總之，這些基礎設施為縮小城鄉差別，推動義務教育均衡發展，實施素質教育，辦人民滿意教育，認真落實科學發展觀，鞏固普九成果，深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，提高教育教學質量奠定了堅實基礎。
全體教職工在劉校長的帶領下，發揚團結協作，無私奉獻的精神，本著以人為本，全面發展的教學宗旨，教育教學工作取得了驕人成績。近年來，學校辦學實績，素質教育業績，特色發展等各項工作在全縣名列前茅，被授予“剪紙藝術特色學校”、“素質教育先進集體”、“優質生源基地校”等榮譽稱號。
二、學校在義務教育均衡發展督導評估中所做的工作
學校本著以“四大工程、六項內容”為基準。四大工程即：實施義務教育教學質量提高工程，義務教育教師隊伍建設工程，義務教育關愛工程，義務教育均衡發展經費投入保障機制工程，六項內容：普入水平，教育投入，辦學條件，教師隊伍，教育教學，辦法行為，以教育資源均衡，教師隊伍均衡，受教育機會均衡，教育特色鮮明為發展理念，以“打造文化香中，促進師生發展”為辦學目標制定學校發展規劃，提出辦學指導思想，以“善為根、雅為骨、志為魂”為育人理念，構建科學的學校管理體制，建設一支現代化教師隊伍，配置現代化的教學設備，營造一個園林式，花園式校園環境，以“學校－管理規范有特色，教師－整體優化有特色，學生－全面發展有特色”的辦學模式面向全休，全面發展。教育學生“學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，學會創造”為學生健康成長和未來發展奠定堅實的基礎。
在扎實推進義務教育均衡發展工作過程中，我校在得到各級政府，各級領導和社會各界人士的關心，支持，幫助。全體教職工發揚團結協作，求真務實的精神，在各級領導的正確指導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面實施素質教育，整體優化，努力實現義務教育均衡發展。
（一）實施義務教育教學質量提高工程方面。
起來，生活更精彩”為主題的系列活動：寢室教室文化建設活動、格言講述，體育藝術節，演講比賽，朗誦比賽等活動，推進校園文化建設。
2.深化考試招生制度改革。認真落實義務教育學生就近入學，免試入學制度，妥善解決中小學生“擇校”問題。學校按照規定接收學生，未采取考試或者變相考試選拔學生，沒有將各種競賽成績作為招生依據。進一步完善初中畢業學業考試和綜合素質評價相結合的考試制度，嚴格執行高中招生分配管理辦法。
3.深化評價制度改革，結合教體局提出的“三靜”教育思想，落實開展“三類課堂的整治，開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，逐步建立學校、學生、教師、教學四位一體評價制度，建立和健全了綜合素質教育及新課標要求的學生學習和成長綜合評價體系，促進學生全面發展，進一步完善教師發展評價體系，促進教師的專業發展，建立完善了規范化，科學化，制度化的教學質量監督評價體系，和素質教育導向機制，推進了素質教育全面實施。
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葡萄初中開學工作匯報材料
2017年秋季學期開學之初，我校能按上級要求組織宣傳學習有關政策文件，認真落實上級文件精神，積極籌備開學工作，努力克服各種困難，認真做好各項工作。開學以來，一切順利，教育教學井然有序。現特作如下總結：
一、師生回校情況。
1、本學期我校學生回校正常，招收初一新生304人（屬于本年度學區內小學畢業學生277人，返鄉人員子女27人），其中包含2人智力殘疾，1人肢體殘疾，初二報到279人，初三報到263人。本學期我校共開設20個班，學生總人數為846人，其中內宿生496人。作為鄉鎮學校，我校有60%以上學生都是留守兒童，除在校住宿生外，部分學生都是由祖輩監管，給學校教育帶來了諸多困難。
2、積極做好控輟保學工作，對于未能及時回校報名注冊的學生，組織班主任及任課老師進行家訪，了解學生具體情況，動員學生回校。（目前初二年級還有4人未回校，初三年級還有11人未回校）
3、本學期我校教職工回校正常，除楊貴全老師因摔傷行動不便請假及5位老師到小學支教外，其余教職工均已到校上班，教育教學活動已正常開展。
二、規范辦學行為，杜絕亂收費。
8月30日，學校召開全體教職工會議及班主任注冊工作培訓會，嚴格指出堅決杜絕亂收費現象。凡適齡兒童就讀我校，嚴格執行國家免費政策，不收任何費用。
三、做好宣傳及開學準備工作。
1、積極營造迎新氣氛，在校門口打上開學迎新橫幅，同時在校門口及街道張貼開學通知，認真做好開學宣傳工作。
2、8月25—28日組織相關人員檢修學生宿舍床鋪、門窗及教室、辦公室桌椅和門窗，8月30日組織全體教職工進行全校性的大掃除，總務處組織人員給草坪拔雜草，修剪花圃、修整足球場。開學之后，班主任帶領學生進行了兩次大掃除，清除校園垃圾，教室、辦公室及校園許多衛生死角均清掃干凈，整個校園煥然一新。
3、8月30日，由總務處更新校務公開欄，做到校務公開，收支透明。 4、8月29日、30日，組織相關負責人對全校20個班的多媒體教學設備進行了徹底的檢修，保證教學工作正常有序的進行。
四、規范辦學行為，加強教學常規管理。
1、做好工作安排，穩定教學秩序。8月25日全體行政領導回校，8月26日、8月29日兩次召開行政會議，擬定初一新生分班方案并落實好各位教師的工作崗位安排及校務分工。8月31日學生報名注冊，9月1日各班按課程表正式上課。9月1日上午發放課本后召開開學典禮，然后按課表正式上課，當日晚自習期間由班主任組織班級學生集體收看“開學第一課”。
2、嚴格執行課程標準，執行課程計劃，開足開齊課程。認真實施《學生體質健康標準》，開設大課間，切實抓好陽光體育活動，確保學生每天不少于一個小時的鍛煉時間。
3、抓好教學常規檢查工作， 開學第二周，教務處便組織檢查教師教學工作計劃、備課、作業批改等情況。切實執行考勤制度，調整教師辦公室，實行坐班制度。
五、安全工作，落到實處。
責督查食堂衛生工作，嚴格執行采買制度，嚴防中毒事故發生。9月1日，陽朔縣食品藥品監督局及葡萄鎮食品藥品監督所對學校小賣部進行了檢查，根據檢查結果及有關食品衛生文件精神，學校領導對小賣部衛生提出了嚴格要求，嚴禁出售“三無”產品及腐爛變質產品。
3、對校園各種設施進行認真檢查，排查安全隱患，確保師生安全。
4、切實做好門衛及安全協管員培訓工作，杜絕閑雜人員進入校園擾亂教學秩序。實行半封閉管理制度，要求學生進出校門佩戴校牌，保證學生在校安全。早上、中午、下午學生上學、放學時間，安排值班老師值守大門及主要路口，協助門衛工作，保證學生上學、放學安全。
總之，開學工作雖是千頭萬緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項工作均按計劃正在順利開展。
新的學期已經開始，按照縣教育局的統一部署和安排，我校積極組織開學工作，。開學以來，一切順利，教育教學井然有序。現將開學工作匯報如下：
一、開學常規工作
七、八年級班主任人選；8月28日全體教工簽到上崗，并按學校要求提前備課；8月30—31日組織八和九年級學生報名；9月1日正式上課。目前，八和九年級學生已全部到校，領取教科書和簿本，并按課表上課，教學秩序井然。
2、學校各部門，各教研組和各位老師都制定了全學期具體工作計劃，確保工作“早安排、早部署”。
3、開學之后，班主任老師帶領學生進行了一次衛生大掃除，清除校園垃圾，各位老師都分工負責，親臨指導，教室、辦公室及校園許多衛生死角得到打掃，整個校園面貌得到徹底改觀，煥然一新。
且都有安全記錄，保障了食堂安全。
二、規范辦學行為方面
1、嚴格執行國頒課程標準，執行課程計劃，開足開齊全部課程。教育教學繼續實行目標管理，進一步完善了教師競爭機制和教師獎懲條例，加強了教師的日常管理，增強了教師的競爭意識和質量意識。繼續推進校本教研，提升教師素質，做好“備好課”、“上好課”“評好課”“命好題”的繼續教育延伸及“創新能力”培訓等。
2、規范教師的教學行為，杜絕“三亂”現象的.發生。
三、學籍管理情況
學校學籍專人管理，數據的審核嚴格按照電子學籍數據規范要求，網絡學籍系統信息與班級在座學生一致。
四、安全方面
1、開學伊始，學校便召開安全小組工作會議，對安全小組成員的職責進一步細化，對當前存在的安全隱患進行了摸排，并提出整改措施。
2、加強食堂衛生管理。學校安排一名副校長專管食堂，確保學生飲食衛生安全。
3、加強接送學生車輛管理，建立校車臺賬。
4、對校園各種設施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。
五、規范辦學行為，杜絕亂收費。
1、建立收費公示制，在宣傳欄內建立了收費長久公示欄；
2、嚴格執行上級有關規定，本期只收取簿本費20元
總之，開學工作雖是千頭萬緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項工作按計劃正在順利開展。“良好的開端是成功的一半”，我們相信，我校的工作在新的學期里一定能再創佳績，再上新臺階。
初中教學常規檢查匯報材料
本學期，根據甌海區關于教學常規管理的新規定以及總校的布置，并結合小學分校常規教學管理的實際要求，前后共進行了四大全面教學常規大檢查（20xx年的9月、10月、11月及20xx年的1月各一次）。檢查內容主要為教師個人記錄冊、語數英三學科作業批改記錄、學生作業（1-6年級語數英三學科課堂作業本；3-6年級大作文本）、學科教案（語文學科包括“口語交際與習作”）。參與檢查的人員主要有教務處管理人員、兼職教研員、教研組長、年級組長及學科骨干老師。在檢查任務的分配上，管理人員主要檢查老師的學期教學計劃、教師個人記錄冊，教研組長主要檢查學生作業的完成情況及教師的批閱情況，3至6年級學生的作文主要由有語文素養較好的老師擔任。
每次檢查之前，教務處都將下發專門的常規教學檢查通知，并于檢查之前對參與檢查的人員進行簡短的檢查培訓，提出檢查的要求，特別是對檢查標準、檢查重點及抽樣方式都進行明確。接受培訓之后，檢查人員便到相應的地點進行教學常規的檢查。教學處領導于每次檢查期間，都會毫無例外地到各辦公室巡查，一方面了解老師們教學常規的落實情況，一方面也對檢查人員的教學常規檢查進行引導。檢查期間檢查人員會如實、詳細地記錄檢查結果，包括對學生的作業錯誤或老師在批閱中存在的問題定位到具體的頁碼上；檢查結束后，參與檢查的老師會根據自己所檢查的年級及接受檢查的對象的情況，進行全面而客觀的分析，并撰寫檢查小結。除大規模的檢查之外，教務處曾多次個別或組織兼職教研員不定時、不定期、不定對象地隨時翻閱個別或某年級或某學科的作業、教案、作業批改記錄、教師個人成長記錄冊等，這種形式靈活、涉及面較小的檢查方式對大面積的常規檢查形成了較好的補充。
從歷次檢查的情況看，盡管在個別老師或個別環節上存在一些需要糾正的問題，但本學期的教學常規落實情況是非常到位的，這對教學質量的提升起到了根本的保證作用。一是教師的個人記錄冊符合學校的要求，無論是專題講座、理論摘抄或是聽課記錄都符合區教師發展中心的要求；二是教案依然在集體備課的基礎上實現資源共享，老師們根據共性的教案作一些調整，以求更能適應自己教學的需要；三是教師為學生作業批改所做的批閱記錄清晰地記錄了學生的作業情況，既有學生個別的錯誤記錄，也有班級當中傾向性的錯誤，同時還將如何進行作業評講寫得清清楚楚；四是學生的作文抄寫比較認真，作業的正確率較高，教師的批改也非常及時、規范。
當然，教學常規的管理還應該再上臺階，為教學質量的提升更好地服務。
文檔為doc格式。
中考備考研討會學習匯報材料
今年我校按照教育局對中考的工作要求，精心策劃，系統總結往屆備考經驗，創新備考思路，完善備考體系，確保今年中考成績能夠再有新突破。下面就中考備考工作做簡要匯報：
一、明確目標任務
根據教體局制定的2017年中考目標任務，我校今年中考合格率為20%，優秀率為-----，升學率為----，為了完成這個目標任務，我校結合實際，制定了2017年中考復習策略。我校九年級各學科都詳細制定了《畢業班中考備考計劃》，明確了各個學科2017年中考單科目標。
二、中考管理
備考工作是一個專業性強、時效性強、責任性強的工作。我們成立了以校長、副校長、班主任為網絡體系的中考備考領導小組，統一中考備考工作。
1、抓組織管理。主要是做到“分工負責制”。校長、副校長全面抓復習工作，保證各項工作順利開展，班主任負責對學生的教育管理，從細致的思想工作入手，采取個別談話、座談會等措施使學生明確學習目的和動機，端正學習態度，培養學生學習的自主性。
2、抓教學管理。
面、及時地搜集、整合各類備考信息，力保信息不落后。（5）教學方法的管理：在每個階段我們都有細致的要求，避免滿堂灌，重啟發，重方法的.總結和運用。
3、抓學生管理：做好四個方面的工作（1）抓德育，思想領先。對學生進行理想、目標、榜樣激勵和教育；通過不同形式的會議，講學習的重要性。（2）抓常規，持之以恒。主要抓文明常規和課堂常規。課堂上培養學習習慣，讓教師與學生產生互動。（3）抓邊緣生，推拉并舉。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。（4）抓心理輔導，輕裝上陣。
4、抓協調管理。第一，科任教師協調由教導主任負責。第二，與學生家長協調，做到了傾聽家長的意見，共同分析學生的情況，及時向家長通報教學進度等。
7.22地震影響，學生在活動板房中上課，噪音大，中午和下午天氣炎熱時板房溫度高，學生學習的精神狀態不佳，下午上課效率低下，嚴重影響了我們的復習進度和復習效果。
四、中考沖刺的主要做法
1、抓好課堂教學環節，依靠課堂提高備考效率。 臨近中考，科任教師更應該備好課、上好課。將每一節課上成優質課，課堂目標明確，講練結合，知識點復習在于精，在于細。切不可急于求成，不顧效率，只顧做題。
2、抓好“三輪復習”環節，實行分層分階段推進的總復習策略。
中考總復習分三個階段：基礎復習階段、綜合訓練階段、實戰演練階段。 在基礎復習階段，堅持基礎性、系統性知識的復習，充分挖掘不同知識點之間的內在聯系，總結規律，形成知識模塊。綜合訓練階段抓好學生知識遷移能力的培養及綜合學科考試方法和技巧的培養與提高。實戰演練階段，在研究中考有關信息基礎上，按中考要求，統一組織模擬考試，把模擬考試當作中考的模擬練兵，嚴格規范地按中考有關要求進行。
3、抓好中考沖刺環節，激發學生進入備戰中考的緊張狀態。
中考對學生來說是九年學習生活的總結，是競技場上的一搏，如同跑比賽的
最后一圈，要沖刺好。學校在臨近中考時，會組織幾次實戰考試訓練，通過考試檢測，讓學生適應中考，讓學生在訓練中總結經驗，積累豐富的知識。同時組織主題班會、辦主題板報等活動。自動進入快車道，學生下定決心、建立信心、具備恒心，師生同心同德、齊心協力，搞好復習，爭取優異成績。
2017年4月22日
禮縣二中高考備考情況匯報材料
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
按照大會安排，我就。。。。。。。2017年高考備考情況向大家作以簡要匯報，不妥之處，請批評指正。
一、基本情況
2、音樂、美術類人數較少，文化課基礎差，學習習慣養成不好； 3、目前學生學習信心足，學風良好，尚有巨大潛力可挖。
2、教師情況；今年高三科任教師18名，其中男10名，女8名。教師整體文化層次高，年富力強，精神狀態較好。有17名老師曾經擔任過高三教學，積累了一定的復課經驗，新任教師工作熱情高，虛心學習，積極進取。總之，本屆教師完全能夠保障一線教學。
二、高考目標
根據上學年度的成績和本屆學生的實際，我校2017年度高考質量目標為“141”，即普通藝術二本上線人數突破10名，單招本科上線人數突破40名；專科上線率100%。
三、工作思路
根據本屆高三的學情，我們制定出“挖潛能、培優秀、促臨界、推后進”的工作思路，經過認真研究分析，我們把“面向全體學生，高職單招藝術生并重、強化弱科輔導、實施分層推進”作為今年備考工作的切入點，把“全面提升高考上線率，力保二本上線人數”作為2017年高考備考工作的核心任務。抓課堂、抓輔導、抓信息交流、抓苦干，努力實現本屆高考總體目標。
三、具體做法
（一）制定高考復習計劃，確立奮斗目標。從2017年7月份開始，經過領導班子成員和高三老師認真研討，借鑒去年工作經驗和外校成功的做法，我們討論制定了切合我校實際的三階段備考計劃和時間安排，并且細化了每一個階段教學內容、復習進度、任務目標，使我校高考工作有明確的目的性，減少了盲目性。
（二）盡早啟動高三備考，確保復習時間。我校從2017年8月1日暑假補課開始提前啟動了高考備考工作。
（三）完善機構，明確職責。及時成立了2017年高考復習指導小組，指導、督查教育教學情況。協調管理服務、信息搜集、資料打印等各方面的`工作。
（四）加強研討交流，及時把握高考動向。我們一方面加強每周一次的校本研討，另一方面通過網絡積極主動與兄弟學校進行學習、交流活動，認真研究考試大綱及相關的備考資料，提高備考實效。
（五）扎實抓好一輪復習，認真落實“回歸課本、回歸基礎”的高考復習策略。優化課堂教學，力求在課堂上就把該交代的問題講清講透，在教學內容安排、容量難度設置、教學重點選擇等方面把教情、學情與科學備考有機結合，對迷惑點、易錯題、模糊題要反復講練，反復強調，指導弄懂弄通，使學生能夠舉一反三，觸類旁通。
（六）確定培優補弱對象，抓好培優補弱。上學期從第六周開始，
我們對60名同學的語數外三門基礎學科，安排老師進行了補弱培優。
（七）重視抓好月考工作。由于我校學生的學業水平普遍較低，為此，利用每次考試的機會教育學生學會讀題、審題，注重規范高效答卷，方法技巧，重視書寫，做到有條理，分要點來答題。
（八）抓學生管理，樹立備考信心。要求教師在工作中既要抓好復習上好課，又要幫助學生制訂經常性的個人目標，激發每個學生的向心力，要求班主任關注班級每個學生的心理狀態、情緒變化，適時適度給予指導，強化班集體的上進氣氛，齊心備考的班風，以激發學生不斷奮發向上，使其全身心投入到復習當中去。
四、存在問題
1.學生學習基礎和習慣養成較差，差生面較大。
2.弱科進步緩慢，部分教師輔導經驗欠缺，效率不佳。
3.學困生偏多，從前四次月考成績來看，大部分學生成績偏低，弱科現象十分突出，這給我們的備考工作帶來了極大的壓力。
五、今后打算
（一）按照高考備考方案，繼續扎實做好各個階段的復習工作，并做好各個階段、各個環節的有機銜接。
（二）認真落實“精講多練，以練為主”的高考復習策略。
（三）狠抓高考質量形成過程管理，全面抓好高考復習工作。
1．抓好常規管理，加強月考、模擬考試工作，在組織好命題、考試、閱卷的基礎上，開好質量分析會，掌握教情學情，及時解決問題。
2．堅定不移地抓好重點生培優和待優生補弱及目標學生承包制。
3．抓好藝術生文化課學習。專業課考試結束后，安排好對藝術專業上線學生進行文化課輔導。
（四）進一步加強家校聯系、與學生的談心工作。
（五）做好對高三教師的慰問和每次月考后對學生的獎勵，激勵、強化師生高考意識。
（六）做好考生考前心理輔導、應試技巧輔導、志愿填報等方面的工作。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”盡管今年高考我們有諸多的不利因素，但希望與困難同在，挑戰與機遇并存，我們職教中心一班人會在、縣政府的正確領導下，在主管部門的關心指導下，居危思進，埋頭苦干，圓滿完成、縣政府交給我們的任務，向全縣人民交一份比較滿意的答卷。
同志們，讓我們為實現2017年的高考目標而努力奮斗！
中考備考研討會學習匯報材料
在現實的學習、工作中，需要匯報的場景越來越多，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有ppt的話則更加正式，那么，優秀的匯報內容都是怎么寫的？以下是小編整理的中考備考研討會學習匯報材料，歡迎大家分享。
1、掌握學情根據學生情況安排復習；
4、有效作業與合理考試作業要通過考綱精選考試要及時反饋
思考：可進行下列嘗試，復習時可先由教師設框架讓學生預習，上課讓成績優秀的學生說了解哪些知識，其他同學補充，然后教師再總結，說知識網絡。舉例：光的知識1光的直線傳播2光的反射3光的折射。學生說概念、規律、適用條件、實例、也可以說自己對這一章印象最深的內容或做題中發現的精典題目。
下午學習內容及思考
2、關注細節發現問題及時解決營造團結協作環境史校長介紹自己：一把手坐鎮，親自巡查，聽所有老師的課，最早到校，最晚離校。帶領老師一起推門聽課，及時發現問題，是老師的問題立即約談老師；是學生問題當場解決。誰的問題誰來解決。構建敬業精神，團結協作的氛圍，老班主任能夠幫助年青老師，統一制定教學計劃、復習計劃，遇到問題能夠共同研究。
3、杰出教師培養計劃培養優秀的學生靠優秀的教師，所以學校注重名師的打造、培養。新星不僅面向本校上課，而且送到同盟學校上課；找專家點評成果；學校將各項論文、成果送給報紙發表；外出學習優先；由學校出資給名師出著作；成立名師工作室，撥專門經費培養年輕教師，漸成團隊。講到教師的工作不可復制，要成名很容易，只要堅持三到五年，每周都把思考的東西寫下來，象樣的寫，就能成為名師。
4、加強教育研究如體育多次測試；編了《化學實驗操作手冊》；數學組編了《劍指中考》校本復習教材。
5、形成教育合力成立學生志愿者隊伍；家長志愿者隊伍；舉例，如到氣象臺參觀；家長監考；國家的未來掌握在媽媽的手里，只有優秀的家長才能培養出優秀的孩子；畢業班壓力大，所以，對畢業班學生，對畢業班教師都要進行心理疏導。
6、與省內的初中名校，進行中考合作、交流、研討，比如邀請宿州九中、六安九中、六安裕安中學、寧國初中、寧陽初中、舒城三中等學校，到校開展為期一天的畢業班復習研討活動，各校資源共享。
7、中考要深入研究考綱，然后敢于取舍，對不考的東西要取舍，才能提高復習效率。否則，增加學生的負擔。歷年來的中考試題都要一題一題地去做，總結命題規律，發現命題方向，然后指導學生有的放矢學習。
可以嘗試做法：研究考綱；做中考試題；制定統一復習計劃；與名校聯考，考后分析；找一些學校交流；可以設各種形式自愿者項目；設課堂開放周等。
初中住宿生管理工作匯報材料
尊敬的校長：
您好!
我是xx年級xx班的學生xxx，男(女)，今年xx周歲，200x年x月畢業于xxxxx。現由于以下原因，我申請在學習期間能夠住校就讀。
1，住校是培養自己真正獨立的第一步，有助于培養自己生活上的自理能力和獨立解決問題的能力。孩子大了，總是要離開父母自己生活的，我已經是一名中學生了，應該從吃飯，洗衣服，疊被子等等小事情開始，養成獨立生活的習慣。
2，學校是一個大家庭，在住校期間，能增加和同學接觸的時間，避免讓自已產生孤獨的念頭，培養怎樣融入集體，和大家和睦相處的能力。學習不僅僅是學到課本上的東西，與人交往也是一門學問，我希望能在住校期間，使自己在這方面的能力得到鍛煉。
3，住校能夠有效地鍛煉自己當家理財的能力。以前在父母身邊，買什么，吃什么都是父母一手操辦的，住校之后，離開了父母，這一些都需要自己拿主意，在經濟上有了一定的'獨立，可以在不斷實踐中學習書本上學不到的知識。鑒于以上幾點理由，我希望校長能夠同意我的住校申請，謝謝!
此致
敬禮!
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
初中住宿生管理工作匯報材料
本人申請在校住宿，并保證做到自覺遵守中職部學生宿舍管理的各項要求：
1、自愿提出申請，經家長和班主任同意后報部門領導審批。
2、自覺遵守《珠海電大學生宿舍管理規定》及有關規章制度，做到遵守紀律，愛護公物，損壞公物自愿照價賠償。
3、假期申請住宿，發生一切事故由學生本人負責。
4、無條件服從學生宿舍管理辦公室的住宿調配。
5、對所住宿舍的財物、衛生、安全防范負責。
6、自覺繳納住宿費用：每學期250元，憑繳費單到交通銀行繳費，銀行回單交回宿舍管理員處，超出水電費用自覺繳納。
申請人：xx。
日期：xx年__月__日
初中住宿生管理工作匯報材料
為了給住宿生創造良好的生活和學習環境，確保我校住宿生管理工作井然有序，做到讓學生滿意，家長放心，特與各位家長達成如下協議：
1.凡來我校住宿的學生均應是家距學校較遠，城區沒有住房，無法解決住宿問題的學生。
2.凡入住宿舍的學生具備較強的自覺性和生活自理能力，能嚴格遵守我校的住宿生管理制度和各項規定，服從宿舍管理員老師的管理，按時回宿舍、按時作息。
3.我校對住宿生實行半封閉式管理，凡在周內需出校門須持有班主任親筆簽名批準的請假條，請假條須寫明外出的具體時間段。請假條一式兩份，一份交給管理老師、一份交門房。
4.所有住宿生必須積極參與宿舍的文化建設、內務整理、衛生打掃等各種活動，配合宿管教師創造干凈整潔優美的住宿環境。
5.學校嚴禁住宿生攜帶手機、mp3、不健康書籍、管制刀具、棍棒、鞭炮等違禁物品;嚴禁住宿生在宿舍內有打架斗毆、敲詐勒索、倚強凌弱、拉幫結派等不良行為。
6.所有住宿生，凡具有下列行為之一者，學校取消該生的`住宿資格，無條件搬出宿舍：
(1)不服從宿管老師的管理，公然頂撞宿管老師者。
(2)在宿舍盜竊財物或有意損壞財物者。
(3)在宿舍經常性不打掃衛生或經常性故意破壞衛生者。
(4)在宿舍打牌賭博、吸煙、酗酒者。
(5)正常在校期間不履行請假手續，不請假外出或請假未經批準離開學校者。
(6)私通校外社會不良青年來校者。
(7)攜帶手機、mp3、不健康書籍、管制刀具、棍棒、鞭炮等違禁物品進宿舍者。
(8)在宿舍內打架斗毆、敲詐勒索、倚強凌弱、拉幫結派、經常性亂竄宿舍者。
(9)其他重大的違紀現象。
7.此協議由家長簽名和學校蓋章，學生入校住宿后生效，學生退宿后本協議自動終止。凡因寄宿生違紀造成的一切后果，均由學生自己承擔，學校不負任何責任。
8.此協議書一式兩份，家長與學校各執一份。
學校(蓋章)：**縣**學校學生監護人(簽字)：
宿管教師(簽字)：學生(簽字)：年級班。
年月日年月日。
初中住宿生管理工作匯報材料
百年大計，教育為本。為實現我縣教育事業的跨越式發展，縣委、縣政府做出了加快全縣中小學布局調整的決定，舉全縣之力實施“雙高雙普”。因教育資源配置整合的需要，原城關初級中學和原太平初級中學于二0一二年十月八日順利實施兩校整合。新誕生的漢陰縣初級中學應時而生，與時俱進，成為全縣規模最大的一所單設初中。
二，學校的基本情況。
校址位于漢陰縣城關鎮民主街70號，占地面積20畝。校內文廟，始建于明洪武壬子年(1372年)至永樂年間，歷時六百余年，幾經修建，為省級重點保護文物之一。我校有教學樓兩棟，綜合樓、實驗樓各一棟，建筑面積10200平方米；功能部室27個，校園網絡實現了班班通。現有39個教學班，學生2371人，教職工160余人；其中，中學高級教師14人，中學一級教師53人，本科學歷117人，學歷達標率100%；有市級教學能手24人，縣級能手60余人。
三，住宿生及公寓樓的基本情況。
本學期我校有住宿生73人，大多為家離縣城較遠的南北二山的農村學生，其中男生32人，女生41人。學校有公寓樓一座(與漢陰中學部分學生共用)，地址在解放街號。全體男生住四樓共六間宿舍，女生住五樓共八間宿舍，每個宿舍有八個床位，每層樓都有廁所，頂樓設計有夏天供學生洗澡用的公用浴室，一樓有四臺熱水器按時為住宿生供應開水。四樓有一間大教室供全體住宿生上自習使用，教室的一角配有專門的圖書專柜，方便學生自由閱讀。公寓樓配有專職宿舍管理員兩名，保安一名，負責公寓樓的全面管理和學生的日常生活及學習安全等方面的工作。
（一），加強制度建設，確保規范管理。
1，學校領導高度重視住宿生的管理工作，專門成立了住宿生工作領導小組，由校長親自任組長，政教處副主任擔任副組長，成員包括兩名專職的宿舍管理員，每天的安全值日老師，相關班主任及宿管會的學生干部。每天按制度的規定對住宿生實行規范化的管理。每周的值周領導和當天的安全值日老師都要到宿舍樓進行巡視和檢查，了解和掌握宿舍樓管理和住宿生的有關情況，并做好安全日志記錄，確保管理工作規范有序。
2，學校政教處制定了《漢陰縣初級中學住宿生管理制度》，《文明宿舍評比制度》，《文明宿舍公約》，《住宿生安全協議書》，《宿管員夜間巡查制度》，《住宿生一日常規》等一系列規章制度。重要管理規定都制作成展板張貼在每一個宿舍的墻上，便于學生相互監督，更利于宿管員更好的對照執行。管理制度要求各宿舍物品按統一規定擺放，如毛巾掛在規定的不銹鋼上，鞋子按床沿一線擺放整齊，被子折疊成方形放在床鋪的同一方向，洗漱用具和水壺擺放要求整齊有序等。宿管員和宿管會的同學每天按這些要求一一檢查，并納入宿舍考評，這樣就保證了宿舍內務整理得干凈美觀。
3，宿舍樓實行“學校值周領導---值日教師---班主任---宿管員---樓長---舍長”六維一體的管理模式和制度。值周領導每天至少檢查宿舍樓一次，值日教師和班主任配合宿管員及保安開展工作，負責早中晚的紀律和安全。每個舍長是該宿舍的信息報告員，如發生緊急事情，這一管理網絡會在第一時間開始快速有效運行并做好相應處理。值日教師，宿管員及保安在學校及政教處的領導下有序開展工作，工作內容具體，分工明確到位，職責清楚無誤。
4，建立完善的宿管會工作制度。根據住宿生管理制度的要求，宿管員從住宿生中挑選了若干名責任心強，組織能力好的學生成立宿管會。宿管會的學生干部配合管理員把每天對各宿舍的.檢查情況-------從愛護公物，內務管理，就寢紀律，衛生保潔，文明禮儀等五個方面進行量化打分評比，每周累計一次各宿舍的得分，最后評選出一個文明宿舍，并給與宿舍成員適當的獎勵。這樣長期堅持，有力地促進了住宿生管理工作的推進，提高了管理質量。
（二）以人為本，注重管理細節。
1，宿管員注重對住宿生良好的生活習慣的訓練和培養。如時常提醒住宿生愛護宿舍樓的公共財產，養成節約用水用電，不隨便購買零食的好習慣；每天早中晚按時各打掃一次宿舍內外的環境衛生，確保宿舍樓的每個角落都整潔如新；宿舍物品洗漱用具擺放有序，整齊劃一；要求住宿生之間互相尊重，互相幫助，和睦相處，文明做事，禮貌做人。
2，宿舍樓實行住宿生管理簽到制。每天早7點10分點名檢查人數，統一整隊到學校上早自習，下午吃過晚飯后6點30分統一集中在四樓的大教室上自習，晚上10點整統一熄燈休息。這樣統一作息時間，實行學生進出簽到制，保證了每個住宿生按時到校，準時回到宿舍，學生的安全有了制度上的保障。
3，宿舍管理實行樓長，舍長負責制。每周每一層樓都有值周的住宿生干部負責檢查處理宿舍管理的有關事情，如處理衛生死角，提醒學生按時熄燈就寢，化解學生之間的矛盾沖突等。
4，管理員注重和住宿生的溝通交流，善于做學生的思想工作，和住宿生融洽相處。宿管員在平時的管理中經常深入學生宿舍，找他（她）們談心，關注學生的思想動態，從一些細節出發交給住宿生做事做人的方法，鼓勵他們勤奮學習，力爭上游，教會他們學會感恩，珍惜學校為他們提供的良好的住宿環境，給住宿生以真誠的幫助和溫暖，真正做到了愛生如子，把學生的事情當做自己的事來做。
5，對住宿學生的手機實行統一管理。每晚熄燈休息前學生統一把手機交至宿管員保管，早上到校前再將手機交還每個學生。若學生手機沒電了，宿管員主動為他們服務，將他們的手機電給充好，這樣方便了住宿生能正常和他們的家長溝通聯系，避免了學生和家長無法正常聯系的諸多麻煩。
6，實行全體住宿生的例會制度。學校宿舍樓統一規定，每逢單周星期一晚是宿舍樓學生干部例會，逢雙周周一晚召開全體住宿生會議。例會由宿管員主持召開，通過學生會議表揚先進，總結好的方面，也反思提出宿舍管理中存在的問題和不足之處，以便在新的一周里促使住宿生的表現能更上一層樓，同時宿管員的管理工作也能得到加強和提高，確保了管理的質量。
7，豐富活動，文化育人。為了使學生能夠安心于學校生活，養成文明規范的行為習慣，提升其道德素養，在強調規范嚴格管理的基礎上，我們還著力營造溫馨的宿舍環境，宿舍內張貼了各類勵志展牌，明確了各種規章制度，開展了“美化宿舍”活動，讓學生自己動手來美化修飾自己的宿舍環境，既具有共性，又彰顯了個性，調動了學生自主參與的積極性，使學生真正愛上了自己的宿舍。在四樓教室的一角建立了住宿生圖書專柜，住宿生可以隨時借閱，晚自習時都能做到認真學習，安靜閱讀，氛圍很好，以豐富的課外閱讀等活動的開展，來潛移默化影響學生進步。我們還在住宿生中開展了比、學、趕、幫、超的活動，促使學生樹立自信心，在學習和生活中充滿挑戰意識，幫助他們積極進取，勇往直前。
（三）關注學生心理健康，重視安全工作。
1，安全工作責任重于泰山，不可絲毫放松。住宿生回家及返校經常強調交通安全，定時組織學生學習交通知識及法規，教育學生遵守交通法規。學生生病時宿管員和班主任及時護送到診所或醫院，第一時間與住宿生家長取得聯系。經常檢查宿舍，床鋪，用電，用水的相關設施，及時徹底消除一切安全隱患。
2，實行保安，宿管員和學生同住在一層樓零距離的管理，以便隨時了解學生情況，加強對住宿生的管理和監督。
3，強化家校聯系。宿管員及班主任經常和學生的家長聯系溝通，匯報學生在宿舍樓的學習生活情況。通過家校聯系和溝通，我們更多地了解了學生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，有利于學校改進提高，促使學校更好地開展工作。
4，重視住宿生的心理健康教育工作。宿管員和相關班主任經常關注行為習慣不良，學習困難的學生，找他們談心溝通，做心理疏導工作，在學習和生活上多幫助關心他們，讓他們逐漸形成積極健康的心理品質，勇于克服困難的意志品質。
總之，通過多種措施并舉，齊抓共管，全力促進住宿生管理水平不斷地加強和提升，既保障了住宿生的安全穩定，又促進了學生各方面的進步與提高，為住宿生營造了舒適順心的學習生活環境，贏得了學生及家長的好評。今后，我們將繼續努力，不斷強化管理，使我校的住宿生管理工作再上水平，再上臺階。
中學。
初中期中檢查匯報材料
為進一步加強學校安全管理工作，確保師生安全，保障學校的`正常教學秩序，全面創建和-諧、平安、文明的校園環境，為切實貫徹落實縣教育局有關安全文件精神，我校對各完孝幼兒園進行了全面的檢查，現將情況匯報如下:。
一、宣傳動員。
自從縣教育局4月19日召開了學校安全工作會，我校在4月20日緊急召開了校委和完小校長會，對此項工作進行了專項討論，統一認識，增強責任感和緊迫感。
20日下午召開了教師大會，要求全體動員起來，把安全意識放在工作的首位，安全時時放在心里，記在心中，利用各種手段對學生進行安全教育，對學生灌輸安全思想。對各完孝幼兒園進行全面布置,要求遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針，堅持“誰主管、誰負責”的原則，充分認識學校安全工作的長期性、和艱巨性，消除麻痹思想和僥幸心理。
確立各完小校長、幼兒園園長為本校(園)責任人，親自組織本校(園)人員對校舍安全、消防安全、治安安全、交通安全、飲食衛生飲水安全、危險化學品安全等方面進行徹底排查，確保學校和廣大師生的生命財產安全。
4月21日要求各完孝幼兒園首先進行拉網式的徹底自查，寫出自查表，查出隱患原因，對存在安全隱患的地方有針對性地進行排除。4月22日，中心小學組織人員對完小和幼兒園進行大檢查，通過自查和督查，發現問題并及時整改。
(一)、完小安全。
1、校舍安全:。
文家小學廁所有滲漏現象，已進行部分翻修，要求徹底翻修，不留隱患。
2、消防安全:。
大部分完孝消防器材不齊，現有的已過期，沒有及時添置和更換，要求馬上添置和更換。
4、交通安全:。
加強交通知識的安全教育活動，要特別強調學生來校和回家途中的安全教育，絕對禁止學生在途中嬉戲、玩耍。
5、飲食飲水衛生和用電安全:。
加強飲食飲水衛生的安全教育工作，教育學生不購買“三無”食品，并加強學生的個人衛生。有電線老化和裸露現象的學校，要立即請電工整理線路，保證用電安全。
6、晨檢工作。
加強手足口病的防治工作，各班班主任要做好詳細的晨檢記錄。
7、制度健全。
要做到安全教育宣傳全覆蓋(要求各班每周上一堂安全教育課)、隱患排查全覆蓋、制度執行全覆蓋、責任制度全覆蓋。每周一次安全檢查，并做好預案啟動和演練工作。
(二)、幼兒園的安全。
1、對沒有辦證的幼兒園責令其停辦或責令其辦齊手續后進行開班。
2、幼兒園的安全制度不夠健全，要求健全各種制度，并加強手足口病的防治工作，進一步落實晨檢制度，做好詳細的晨檢記錄。
3、進一步加強飲食、飲水的安全工作，加強餐具、用具的消毒工作。
4、幼兒園的園門口沒有交通警示標志的立即掛上交通警示標志;接送幼兒的學生車禁止超員超載。
5、食堂許可證要及時換證，食堂從業人員健康證要及時辦理。
6、幼兒園消防器材不齊，有的已過期，要求及時添置和更換。
7、要求加強安全知識的教育宣傳工作，把安全意識種植到每一個幼小的心靈中。
三、落實整頓。
有以上情況的完孝幼兒園立即進行整改，即刻落實防范措施，加強宣傳，安全警鐘長鳴，強化學校管理，堵塞漏洞，堅決消除各種安全隱患，建立和完善長效管理機制，為廣大師生創造安全、文明、和諧的工作、學習、生活環境。
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初中住宿生管理工作匯報材料
為了更好地維護住宿生的利益，加強對住宿生的管理，防止各種意外事故的發生，明確住宿學生、家長、房東的責任，我校特與派出所、學生、家長、房東簽定以下協議：
一、家長應幫助學生租賃能夠給學生提供較為舒適的、一定安全的學習和生活環境的房間。
二、家長及學生應按約定及時繳納房租，不得無故拖延或抵賴房租。
三、家長應主動和房東時常保持聯系，及時了解學生的生活學習動態。
四、住宿學生因故不能到校者，家長或房東必須出具證明或在請假條上簽字。
五、住宿生周末未返家或未到住宿處，家長和房東應及時聯系，了解學生去向。
六、房東應對住宿生在生活上加以照顧，并保證學生有良好的學習和生活環境，保證住宿生個人財產及身心等各方面的安全。
七、房東應督促住宿生按時到校，不能無故在宿舍逗留。
八、房東應對住宿生的不良行為加以制止，必要時與家長和學校聯系。
九、對夜不歸宿的住宿生房東應登記在冊并及時和家長、學校聯系。
十、房東必須給住宿房間張貼《岷縣第三中學住宿生管理制度》，必須在學校晚自習結束15分鐘時對住宿生回宿舍情況進行檢查，并及時鎖好大門。
十一、住宿生應服從房東的管理，嚴于律已，養成良好的學習和生活習慣。
十二、住宿生必須按時回宿舍(晚自習后15分鐘步必須回到宿舍)，不得夜不歸宿、相互串門。
十三、學校定期或不定期對住宿生的各種情況進行檢查。十四、住宿生如遇到社會因素的干擾應由學生或房東及時向學校或當地派出所報告，必要時由派出所協助處理。
實驗中學政教處(章)。
我已認真閱讀以上管理協議，并遵守各項管理規定。
20級班住宿生：
鳳城初中素質教育督查匯報材料
尊敬的各位領導、各位專家：
衷心感謝各位蒞臨我校檢查指導工作，現就我校素質教育工作開展情況向各位作簡要匯報。
一、學校概況。
在近四年的辦學實踐中，我校鑄就了“樂學篤行自強不息志存高遠追求卓越”的校訓；形成了“厚德載物愛崗敬業同心協力無私奉獻”的教風；培育了“明志勤奮自律自強張揚個性全面發展”的學風。目前，學校現擁有26個教學班，學生1100人，教職工123人，具有高級、中級職稱以上的教師42人，占35％，本科學歷65人，占53％。一直以來，學校秉承“以人為本，以德為先”的育人理念，探索多種教學模式，拓寬辦學思路，幫助學生走上不同的成才之路。在激烈的辦學競爭中，立足于改革和創新，面向全體學生，關注學生個體差異，充分開發學生潛能，挑戰極限，超越自我，創造了一個個不平凡的成績，迎來了一個個春華秋實的季節。
近年來學校先后獲得榮譽有：“2013年慶城縣初中目標管理考核一等獎”、“慶陽市文明交通示范單位”、“市級語言文字規范化示范校”、“市級防震減災科普示范學校”、“第二屆中國漢字聽寫大會甘肅賽區慶陽選拔賽三等獎”、等。
二、傳承人文傳統把握時代脈搏。
1、堅持德育首位，構建和諧校園。
學校的主要任務是育人。學校建立了“在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會上做個好公民”的全方位、多層次的教育體系。首先政教處對班主任加以培訓和指導，各班都制定了學生自主化管理制度，學校以創建文明班級、文明宿舍活動為主線，重點抓好學生良好行為習慣的養成和良好意志品質的修養。學校經常組織開展法制、道德、安全、心理健康等專題教育，組織學生觀看思想道德建設系列錄像，組織學生開展豐富的第二課堂活動，舞蹈、聲樂、器樂、素描、書法、繪畫繪畫、圍棋、球類、武術等藝術活動異彩紛呈，培養了學生的健康人格。我校陳倩、田亞靜、麻森虎三名學生的姓名近日頻繁的出現在慶陽的各大報紙上，他們用實際行動闡述了我校德育工作的驕人成績。學校注重家校聯系，經常組織班主任、科任教師進行家訪，及時反饋學生在校表現。同時，定期召開家長座談會，邀請家長聽課，調動家長參與學校管理的積極性。學校充分挖掘社會資源，與社會、家庭三結合形成德育力量，促進學生身心健康發展，讓學生學會求知、學會做人、學會溝通、學會生存。學校在追求一個目標，就是讓每位鳳城初中的畢業生都是一個有素質的人、有用的人，將來能夠很好地適應這個社會的人。
2、堅持質量立校，突出教學中心。
教學質量是學校的生命線。學校樹立起“以學生發展為本”、“相信每一位學生都會獲得成功”的育人觀念，積極營造良好的校園文化氛圍，對學習基礎不同的學生進行分層次教學，為學生成才提供多種發展渠道和空間。學校完善各種教學管理制度，通過加強校本教研、聽課評課和常規檢查等工作，挖掘教師潛能，促進專業成長。在班子成員中實行“123行動”，即：每周至少聽一節課、審兩科教案、查三科作業。督查常規教學工作，密切干群關系同時，積極探索課程改革的新路子，充分發揮學生的主體地位，面向全體學生，關注學生的全面發展，尋求新課程下課堂組織形式的轉變，推動綜合實踐活動的深入開展，培養學生實踐和創新能力，努力構建新型的師生評價制度。
三、素質教育中的兩個亮點和特色。
1、抓教師的專業成長，教師的綜合素質的提升是素質教育的第一個亮點和特色。
學校把教師的專業成長，教師的綜合素質的提升作為素質教育的重要工作。要求每一個老師“做一個讀書人教書人寫書人”，不斷地“提升素質超越自我奉獻教育”。為此：
和蔡家廟初中建立了長期的“合伙人”關系。學校領導每年外出考察，積極學習新的管理模式和提高教職工業務素質的辦法，不斷給教育教學注入新鮮的血液。各教研組積極培養教學骨干，提高了教師的軟實力。學校還利用教職工會和年級組會給老師進行面對面的業務素質、綜合素質培訓，對提升教師的素質起到很好的作用。
（2）開展以創新教育為重點的校本教研，校本培訓，推動素質教育的進一步發展。在校本教研上，我們抓好三大塊工作。第一，同伴互助。每周都有教研組活動，要求做到定時間、地點，有簽到制度、主講人、主講稿和會議記錄等材料。第二，專業引領。發揮學科帶頭人、省級骨干教師、縣級骨干教師的輻射、示范作用，開設講座、觀摩教學；學校鼓勵和倡導教師參加提升教學水平的各級培訓；要求參訓者必須在全校教師會上，反饋心得和體會。第三，教學反思。要求每位教師在課后寫好教學反思，總結教學得失，既有每節課后的反思，也有階段性的小結反思、集體教研的集體反思。在反思中，教師不斷走向成長。
（3）倡導教師積極自學，認真進行教學科研。學校要求每個老師每天讀一個小時的書，給教師發放業務學習資料《“新教育實驗”理論》，學校為每個老師準備了“政治學習筆記”“業務學習筆記”和“教師讀書筆記”三個筆記本，并要求作好讀書筆記，鼓勵教師進行教學科研。
同時建立了嚴格的校本教研的管理制度、教學研究制度、評價獎懲制度等。從制度上，有效地引導了教師的教科研方向，激發了教師終身學習的愿望。教師的專業成長極大地提升了教師的綜合素養。他們正“以文化熏染文化以愛心播種愛心以人格引領人格以心靈完美心靈”推動學校的素質教育工程。
2、學校的德育教育的多樣化和實效性是素質教育的又一個亮點和特色。
（1）現基本改變了已往一談到德育就是班主任的工作,而忽視學科德育滲透的局面，牢固確立課堂教育是德育工作的主渠道、主陣地。每一位教師都是一名德育工作者，要樹立“不求人人升學，但求人人成材”的思想，對學生不良習慣和違紀現象不能視而不見，不管不問，對學生要敢抓敢管，真正履行教書育人的職責。要做到既管教又管導，育人為先，教書并重，培養德才兼備、具有綜合素質的現代中學生。
時學校開展評選優秀班級活動，讓每個班能及時做到查缺補漏，樹立良好班風，培養學生的自我約束感、集體榮譽感。
（3）分年級進行學生成長教育活動，教育目的明確。我校的成長教育依據年級分成三個組進行，每個年級組的內容不同。七年級：常規禮儀教育；八年級：行為習慣教育；九年級：前途理想教育，每個年級都有適合學生成長和發展的重點。道理很簡單，一個不懂的禮儀和禮貌的人，就談不上良好的行為習慣；沒有一個良好的行為習慣就不會受到的他人的青睞，而人脈的減少極會導致一個人的失敗。
（5）綜合素質評價客觀公正，激勵學生奮發向上。學校每期兩次對學生進行綜合素質測評，學年評比“三好學生”“學習標兵”。通過評比，表彰先進，樹立典型，使得全體學生學有榜樣，有目標，從而進一步增強學生的自律意識和明辨是非能力，逐步培養他們良好的心理品質和高尚的道德情操。團結友愛，互幫互助，認真學習科學文化知識，已經成為全體學生的自覺行動。
推動素質教育，回應時代要求，這是學校堅定不移的辦學方向。我校決心面向全體學生、關注個性差異，提升教育品質，實施教育關懷，實現教育價值回歸，促進學生人格健全，為學生終身發展提供了更高的平臺，為學校發展注入了可持續動力。
漢濱初中分校管理工作匯報材料
向管理要質量，向管理要效益，這是商界視為成功的必要條件。管理實際上是一門科學，也是一門藝術，管理的差距，就是發展效益的差距。我們深知，只有研究管理，用心管理，才能使管理效益擴大化。回顧我校在學校管理方面所作出的努力，我們深深體會道：管理思想要超前化，管理體制要層次化，管理手段要科學化，管理過程要嚴謹化。我們力求通過管理，走出目前招生難、聲譽度差的逆境，在安康城區初中強烈的競爭中，凝聚一個強有力的學校領導核心，帶出一支富有朝氣的師資隊伍，培養一批合格的學生，創辦一所合格而有辦學特色的學校，為打造城區一流初中不惜努力奮斗。
我校在今后的管理中，將認真做好如下幾點:
一、內強素質，外樹形象，加強領導班子管理。指導思想是：當好貫徹落實黨的教育方針路線的實踐者，當好教育科研的先導者，當好教師學生的服務者，當好教育教學活動的組織者。我校領導班子的工作原則是：團結協作，創造性開展工作；班子成員必須以身作則，不下講臺，戰斗在教學第一線；領導班子堅持例會制度，一周一次校長辦公會，兩周一次班子成員會， 一月一次學習生活會。領導班子成員實行分級包班蹲點制度，體察一線師生思想工作動態，及時調整學校的工作計劃、方法，保證學校的一切工作健康化發展。班子成員爭取做到人人都能獨擋一面，個個都能創造性工作，為發展思考在先、為落實工作在先、為提高總結在先的“三先”作風，成為一支團結，有戰斗力、凝聚力的領導班子，保證漢濱初中分校始終沿著正確的辦學方向前進。
二、修訂制度，加強管理，使管理工作科學規范。
今年春季以來，我們組織班子成員和全體教師認真學習區委，區政府《關于在全區開展“作風轉變年”活動的意見》精神，并把“作風轉變年”活動落到實處，制定我校“作風轉變年”中深入開展“三評三改”活動的實施方案，并要求各職能部門結合自身特點制定并完善各類工作量化考核條例，交教代會討論通過后，新學期開始執行。經過一個暑假的修定完善，包括《漢濱初中分校領導管理條例》、《財務管理條例》、《漢濱初中績效工資發放辦法》、《教學管理條例》、《班務工作獎懲條例》、《教職工考勤制度》《支教》在內的十項管理制度正式出臺，并經教代會討論通過后將于9月正式實施。這些制度對教學管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到了有章可循，有規可依，推動學校教育教學管理的規范化、制度化建設。特別是《績效，此 從德、能、勤、績四個方面對教職工的工作情況進行量化考核。學校“三處一辦”將具體解讀《》內容，明確各自的職責，認真細致地做好日常的統計匯總工作，用詳實的數據來說明問題，達到了上下互動、相互競爭、相互促進、共同提高的目的。在實施中注意寬嚴適度，把制度管理、人本管理和人文關懷結合起來，既做到客觀公正，又合情合理，變“治人”為“治心”，使管理工作既科學，又和諧順暢。
三、強化教學常規管理，向教學常規管理要質量、要效率。 做好常規工作，優化過程管理。教務處將切實加強對教學全過程的檢查、監控。引導教師做到教學常規“六個一”要求，在備課、上課、作業批改、輔導、考試分析語與反饋上下功夫，不斷強化教師的教學常規意識，向教學常規管理要質量、要效率。各年級組、教研組與教務處通力協作配合，加強課堂教學秩序的巡視和教學常規落實情況的監督，發現問題及時處理、解決。
1、在備課質量上，我們要求教師做到，四落實，即落實知識結構、落實能力發展、落實教法實施、落實學法指導；四統一，即統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點知識點、統一例題、作業和基礎訓練。
2、我們對課堂教學的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
（3）對作業的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
（4）在教學常規管理上，我們將采取“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績的質量，以此來規范我們的教學工作。教務處每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思三次；每學期對教師的課堂教學、學生輔導、每月一試成績、校本教研的工作抽查兩次。
四、抓好校本教研，以課堂為陣地，加強教學管理。
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技能的平臺，促進教師的教學水平。各教研組圍繞課堂教學改革目標的實現，依托教科研，使學校形成人人搞研究，組組有項目，科科有課題，級級有特色，班班出成果，學生得實惠的良好局面。
五、抓級組管理，強化學生養成教育，以優異成績回報社會。 年級組管理是學校管理中較為基礎最為重要的管理層，加強年級組的管理，使學校管理重心下移。我校將根據實際，建立了七、八、九三個年級組，每一年級組配備一位年級組長，由教師民主選舉，學校審核批準，一屆一聘，并對年級組實行目標量化考核管理。三個年級組將本著以制度管理為基礎、人文管理為輔助、目標管理為主線的創新性系統管理為原則，借助班主任、各行政主管部門的力量，借助教師、學生干部的力量，借助社會、學生家長的力量，讓各種力量匯集成合力推進年級組的管理，最終實現教育教學質量的全面提高。
1、對新招初一，我們著重抓其良好的學習行為習慣的培養。重在一個“管”字。要求級組長與班主任、各科老師下功夫培養學生按時獨立完成學習任務，嚴守課堂紀律，培養學生合作學習，共同進步的學習習慣，順利實現小學與中學思想、學習行為的接軌。
2、對初二年級，我們將根據他們身心發展的特點，要求級組長與班主任、各科老師徹底轉變觀念，把力氣花在防止分化、化解逆反等方面，引導學生自覺、愉快地學習上，重在一個“導”字，教師在課堂教學中多鼓勵、多肯定，營造輕松和諧的學習氛圍，使學生將其主體意識自覺融入課堂教學中。
赴省、市接受培訓，明確本學度中考改革方向及命題趨勢。結合學校實際寫出操作性較強的復習提綱。在復習工作中，級組長則引導教師顧全大局，團隊合作，統一部署，分解任務，資源共享。
相信，在校領導班子的的正確決策和充分授權下，在年級組及各部門的共同努力下，年級組管理這一科學管理模式必會為學校的管理邁上新臺階注入生機和活力。
六、強化安全工作管理，努力打造和諧平安校園。
學校安全工作以“創建平安校園”為載體，堅持“預防為主、標本兼治、重在治本”的原則,從健全組織機構、制定規章制度、廣泛宣傳教育、狠抓班風學風、開展綜合治理、維護校園穩定等方面著手，認真落實創建平安校園的各項措施，健全和規范平安校園的工作機制，形成安全管理網絡，提高師生員工的安全意識和自我防范能力，保證學校良好的教育教學秩序和學習生活環境，努力創建一個管理有序，防控有力，環境整潔，校風優良的安全文明校園。
總之，我校將在各級領導和區教育體育局的親切關懷下，在主校和社會各界的大力支持下，認真貫徹黨的教育方針、堅持質量立校、管理強校辦學理念；堅持以辦人民滿意學校為宗旨。通過抓制度建設、抓教學常規，不斷深化素質教育，加強校本教研的工作力度，深入開展創建“示范年級組”活動；努力構建和諧校園，通過全校教職工的勤奮工作，密切配合，全面推進了學校各項工作的開展，使學校的辦學質量、管理水平和社會聲譽不斷提升，開創了漢濱初中分校教育不斷發展的新局面！
俗話說民以食為天，xx食堂工作事關學校教學秩序穩定及師生身體健康，是學校后勤管理的重點和難點，我校本著以人為本，安全第一，服務師生的原則，積極打造一流設施、創建一流服務，通過一系列措施使食堂管理工作真正做到制度化、規范化、人性化，努力創建讓大家滿意，讓家長放心，讓學生健康成長的就餐環境。
一、領導重視，周密部署
新學期初始，張董事長在xx食堂召開了關于如何規范xx食堂管理的專門會議。明確職責和具體分工，成立以姜學軍姜主任為首的學校食堂工作領導小組，統籌各項工作，根據各項具體工作制定和完善了《xx食堂考核管理辦法》《xx食堂職工考核細則》明確責任，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。
二、完善設備，規范流程
學校食堂現有格局依據“標準化食堂”建設，設施先進，功能齊全、流程合理、環境優雅，符合《食品衛生法》和消防要求。現有房間功能齊備，流程合理，按要求設置了主食間、副食間、面食間、洗消間、配餐間和更-衣室。主操作間按要求分粗加工區、切配區、半成品區和成品區。并配有標準的洗菜池、洗肉池、洗手池、洗刷餐具池、拖布池等。
三、健全制度，確保安全衛生
（一）食堂能嚴格執行國家的《食品安全法》，有各項衛生安全制度和措施，并不定期進行檢查，工作人員能自覺按要求上崗和操作。
（二）食堂管理制度完善，建立《xx食堂考核管理辦法》《xx食堂職工考核細則》等考核辦法，要求相關負責從業人員嚴格按照制度辦事。
（三）認真做好過程管理
６、學生就餐時有校長助理維持紀律，督促學生排隊、不浪費、文明用餐，餐后由學生打掃本班區域衛生。
（四）監督考核辦法
１、實行小組責任和個人責任相結合的考核辦法；
２、實行責任專項基金評比制度；
３、各小組的考核依據為教師、學生、家長、學校領導、督導等的信息反饋及問卷調查結果。
四、食堂管理工作總結
“民以食為天，食以安為先”，我們堅持從細節入手，從小處著手，從每個環節抓起。在今后的工作中xx將繼續堅持不懈，常抓嚴管，全力構建健康、安全、高效、優質的飲食服務體系，切實為學校的穩定和發展做出應有的貢獻。
初中創建市文明學校匯報材料
祿市初中創辦于20世紀30年代，1970年開辦初中，歷經80年的風風雨雨，辦學規模不斷擴張，教育教學質量不斷提升，現擁有18個教學班、60名在教職工、900多名在校學生。近幾年來，學校不斷加大文明校園的創建力度，堅持“綜合治理常抓不懈”和“精神文明重在建設的”方針，按照“全面規劃，整體推進、突出重點、強化建設、注重時效”的思路，緊緊圍繞教育教學這個中心，牢固樹立“安全第一”和“德育首位”的思想，以培育“四有”新人為宗旨，以加強師生思想道德建設為核心，以法制教育、安全教育和職業道德、社會公德、家庭美德教育為重點，以熱點、難點問題的治理為突破口，扎實開展文明校園創建活動，推動了學校教育工作再上新臺階。具體來說我們狠抓了如下項工作：
一、抓關鍵，夯實文明校園創建活動的基礎
1、抓組織建設，為文明校園的創建活動提供堅強的組織保證。組長：鄒世偉，副組長：姜云武 ，成員：田開川、江小劍、蔣艷紅、譙仲軍、陳顯林。下設辦公室于政教處，由陳顯林同志任創建辦主任，負責資料的收集、整理和上報。 明確各方面的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保文明校園創建活動的有序發展。把文明校園創建活動列入教育工作的重要內容，和教育工作一同布置、一同檢查、一同考核驗收、一同總結表彰，使文明校園創建活動常抓不懈、常抓常新。
方面的內容，做到“安全教育，警鐘長鳴”；六是發揮學校現代媒體等電教手段，組織學生觀看有關防震減災方面的科普宣傳教育片，加強對學生的安全教育。七是加強校本課程建設，通過開展課題研究，緊密結合學校實際和課程改革的要求，緊緊圍繞 活力、開放、特色辦學追求；秉承教育成人、藝體成才的辦學特色。分層次、分年段編制了校本教材，將文明列入校本教材，作為校本教材建設的主要內容，列入課程計劃之中，列入教學內容，充分發揮課堂教學的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的的對學生進行文明教育。
二、抓載體，增強文明校園創建活動的實效
（一）以“安全第一”為口號，創建“平安校園”。
為了使學校制定的各項安全工作制度落到實處，不走形式，不走過場，不停留在口頭上，學校采取了許多措施，加強安全管理工作。
1、嚴格實行安全工作“一票否決制”，使安全工作同教師的教育教學工作緊密結合。凡因管理不善發生安全事故的班級，教師值周期間所在的崗位內發生安全事故的或因檢查監督不到位，整改措施不及時的相關班主任或責任人，都將追究責任，扣發班主任獎勵津貼，年終不得評優選先，不得晉升職稱，不得評為合格以上等次，情節嚴重，造成傷害的要承擔相應的經濟賠償責任。
2、組織學校安全保衛人員、總務后勤管理人員及政教處負責安全工作的領導，定期對學校的設施、場地、體育器材、消防設備以及施工現場進行安全檢查，發現問題及時消除隱患。
3、積極和有關部門配合，對學校周圍商店定期檢查，嚴禁“三無”食品和腐爛變質食品的出售，檢查工作人員是否取得有效的健康證、培訓證，對患有影響師生健康的疾病者堅決取締。
4、把加強學校門衛管理作為突破口，上班時間禁止教師和學生隨意離開校園，學生有病需由家長來接，班主任親自送出；嚴格實行外來人員登記制度，外來人員進入校園，值班人員首先通過電話與接待領導或教師聯系，得到證實和同意后方可進入，并進行認真的登記。
5、把每學期開學第一個月，作為加強學生紀律、安全教育月，加強師生的日常行為管理。
6、加強教師和學生的值班工作，由校領導親自掛帥，每天安排教師提前到校在校門口接送學生、在課間學生處安排人員分布在學校各個樓層、操場、校門口等巡視，指導學生文明活動，消除安全隱患。
7、各班開展了以安全為主題的班隊會、自辦手抄報、征文比賽、知識競賽、試卷測試豐富多彩的教育活動形式，讓安全教育深入人心。八是加強校園周邊環境治理，發現安全隱患及時和有關部門協商解決；加強值班巡查制度，學校每天安排專人值班，節假日安排學校領導和教師定點、定人、定時輪流值班，確保學校財產不受損失。
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