一個好的規劃計劃可以幫助我們避免迷失方向，保持目標的清晰性和連貫性。以下是一些規劃計劃的注意事項和技巧，希望對大家在制定規劃計劃時有所幫助。

革命老區建設規劃

一、編制依據。

根據曲財農［2011］23號文件《曲靖市財政局曲靖市扶貧辦關于下達年革命老區開發建設項目計劃并撥付資金的通知》要求，結合我鄉的際情況，對革命老區開發建設作以下規劃。

二、歷史背景。

云南省滇東北地區革命斗爭的策源地——播樂中學就坐落于小海村委會境內。播樂中學的創始人溫培群先生的故居也是在小海村委會建新村。1937年夏，中共黨員樊子誠帶著建立革命據點的重任來到學校，與溫培群共同努力，先后辦起了初中，簡易師范和農業職業學校。在中共云南省工委領導下，先后在沾益、宣威、平彝（今富源）、曲靖等縣建立了40余個革命據點。1948年9月5日，播樂中學與附近農民武裝一起，在云南人民討蔣自救軍第三支隊的接應下，成功的舉行了武裝起義。之后，起義部隊轉戰云南，為云南特別是為滇東北地區的解放事業做出了應有的貢獻。小海做為重要的紅色革命旅游基地所在地，具有地理位臵上的絕對優勢。

三、實施村基本情況。

小海村委會行政村隸屬沾益縣播樂鄉，地處播樂鄉政府所在地，到鄉政府道路為柏油路，交通方便，距縣城53公里。東鄰樂利村委會，南鄰大海村、主任委會，西鄰鴨團村委會，北鄰奴革村委會。轄建新、小海、窄口3個村民小組。現有農戶587戶，有鄉村人口2385人，其中農業人口2385人，勞動力1435人，其中從事第一產業人數938人。

全村國土面積10.97平方公里，海拔2060米，年平均氣溫13.1℃，年降水量1100毫米，適合種植糧食、烤煙、當歸等農作物。全村耕地面積1984畝，人均耕地0.85畝，林地7241畝。2009年全村經濟總收入1135.2萬元，農民人均純收入2524元。小海村委會屬于溫飽村，農民收入主要以種植、養殖業為主。

截止2010年底，小海村委會已實現水、電、路、電視、電話五通，無路燈。全村有436戶通自來水，有30戶飲用井水，有58戶還存在飲水困難或水質未達標。有524戶通電，有45戶通有線電視，擁有電視機農戶426戶；安裝固定電話或擁有移動電話的農戶數360戶，其中擁有移動電話農戶數346戶。

全村委會以漢族、彝族為主(是漢族、彝族混居地)，其中漢族2380人，彝族4人，白族1人。到2010年底，全村參加農村合作醫療2384人，參合率99％；享受低保82人。村民的醫療主要依靠鄉衛生院，小海村委會距離鄉衛生院0.5公里。全村委會建有公廁4個，建有垃圾集中堆放場地4個，人畜混居的農戶120戶，占農戶總數的22.9%。

小海村委會建有小學3所，校舍建筑面積580平方米，擁有教師29人，在校學生301人，距離播樂鄉中學0.5公里。目前整個村委會農村義務教育在校學生405人，其中小學生301人，中學生104人。

全村委會建有文化活動室1個、業余文娛宣傳隊1個，極大的豐富了村民的業余文化生活，2006年被縣級評為“縣級文明村”。

小海村委會建有黨總支1個，下設3個黨支部，共有黨員68人，其中男黨員58人、女黨員10人。村委會黨總支部2006年被評為縣級“先進黨總支”。村“兩委”班子由黨總支書記兼村主任、副書記、副主任、委員組成，下設建新、小海、窄口3個村民小組。小海村委會建有團總支1個，共有團員36人。村委會團總支2005年被評為鄉級先進基層團總支；2006年被評為鄉級先進集體。

小海村委會目前存在的主要困難和問題是：農村經濟基礎差，農民人均經濟純收入較低；土地貧瘠，農業基礎設施嚴重滯后，抗御自然災害的能力脆弱，農業基礎設施現狀與現代農業生產需求之間反差極大，農業增效鋼性投入比重較大；經濟結構單一，傳統農業占主導地位，農業綜合效益不高，農業產業結構調整舉步維艱；人口綜合素質不高，思想觀念陳舊，“等、靠、要”思想嚴重；水利化程度不夠，經濟發展不平衡，經濟收入來源少。

四、項目建設原則、目標及任務4.1建設原則。

認真貫徹上級扶貧開發有關精神，以壯大村級集體經濟實力，增加農民收入為核心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，堅持以人為本原則，樹立全面、協調、可持續的發展觀，以全面建設小康社會為總攬，堅持以產業結構調整為重點，以項目建設為抓手，以招商引資為載體，打綠色牌、走生態路，以紅色旅游基地為契機，全力打造特色經濟強村，強力推進社會主義新農村建設。

4.2規劃目標和建設任務4.2.1目標。

——加快革命老區經濟發展。不斷提高二、三產業比重；農村貧困戶戶均轉移一個勞動力；力爭革命老區貧困村有一定的集體經濟收入。

——改善革命老區基本生產生活條件和生態環境。保證革命老區100%通公路，100%的通程控電話；解決飲水問題；基本消除無房戶和危房戶，貧困農戶住房條件有明顯改善；搞好退耕還林，森林覆蓋率達到20%以上。

——提高革命老區人口素質。保證革命老區的教育醫療設施基本完備，全面鞏固普九成果，掃除青壯年文盲；逐步提高貧困村科技應用能力，力爭50%的農村勞動力接受專業技術培訓，每戶有—個勞力掌握1門以上的致富技術，保證所有行政村建有衛生室，基本消除地方病。

4.2.2建設任務。

（1）建設基礎設施。交通方面，基本做到重點村村村通公5路，加強縣道、鄉道、村道的聯網建設和資源開發路、旅游開發路、經濟開發路的建設。具體解決3個村缺路少橋行路難的問題。水利方面，要搞好改渠灌溉工程建設，提高貧困村防洪抗旱能力；加強水改工程建設，切實解決飲水困難。通訊、衛生等方面，抓好省扶重點村通程控電話、通廣播電視工作；建村醫療室2個以上，基本控制地方病。

（2）開展科技扶貧。積極推動農業科技創新、中介服務、科技培訓、示范推廣四大體系建設，提高科技創新能力；加大勞務培訓力度，積極促進科技推廣、科技培訓，鼓勵中介服務；實行農科教結合，組織貧困村農民進行科技培訓。進一步扶持貧困村基礎教育。開展多種形式的農民文化教育活動，基本掃除青壯年文盲。幫助維修中小學校舍2000平方米以上，舉辦科技培訓8次，培訓革命老區青壯年和村組干部1500人次以上。

（3）發展主導產業。進一步做大做強老區貧困村以生態林、經濟林為主的林木生產基地。扶持農戶發展種豬、肉牛、畜品羊、雞鴨等畜禽養殖；大力扶持以本地農產品為原料的加工企業，提高加工企業的科技水平和產品檔次；大力招商引資，發掘老區文化、旅游資源等，發展第三產業，強化服務功能。

（4）改善生態環境。加強森林資源保護，搞好退耕還林，到2020年森林覆蓋率超過20%，環境衛生得到有效治理，貧困村的生態環境得到充分改善。

五、項目實施計劃命老區開發建設項目計劃投入資金246萬元，其中：省級專項資金100萬元，群眾自籌133萬元，整合部門資金13萬元。資金使用情況：硬化村莊道路46.6萬元，群眾自籌35萬元；修建排灌溝渠3km，投入專項資金35萬元，群眾自籌80萬元；發展養殖業，共養豬660頭，群眾自籌18萬元，整合部門資金13萬元；科技培訓（種植、養殖業務）5萬元，共計培訓8期，1500余人次；革命老區氛圍打造：建小學大門1道，修建圍墻10米，修繕烈士陵園和“九五起義”陳列室，安裝有線電視280套，共計投資13.4萬元。

六、實施步驟。

6.1調查研究、建檔立卡階段（2011年8月至9月）6.2實施方案編制階段（2011年8月至9月）6.3宣傳發動階段（2011年9月）。

6.4組織實施階段（2011年9月至2012年12月）6.5考核驗收和總結階段（2013年1月至3月）。

七、項目效益分析和環境評介7.1經濟效益。

從經濟效益看，該工程規劃的實施，使我村在穩定第一產業發展的同時，逐步向二、三產業轉移，農民收入大幅增長，分困戶脫貧步伐加快，貧困人口逐年減少。

7.2社會效益。

從社會效益看，該工程規劃的實施，使我村基礎設施建設得到明顯加強，群眾生活質量得到明顯改善，人居生活環境將得到顯著改觀，更有利于群眾發展生產。

7.3生態效益。

從生態效益看，該工程規劃的實施，是我村經濟林得到進一步擴充和壯大，到2020年，將初步獲得效益。

7.4環境評價。

搞好退耕還林，到2020年森林覆蓋率超過20%，環境衛生得到有效治理，貧困村的生態環境得到充分改善。

八、組織保障和管理措施8.1組織保障。

成立以村委會兩委班子為成員的工作組，劃分責任人，確保各項工程得以開工、落實。

8.2項目管理。

突出抓好基礎設施建設，徹底改變村容村貌臟、亂、差的現象。按照“長打算、短安排、合理布局、分步實施”的原則，充分利用好扶貧資金突出解決群眾迫切需要解決的里問題和關系貧困人口生產、生活切身利益的農田灌溉、生活交通、群眾行路等重點問題。

8.3規劃管理。

嚴格執行工程招投標有關規定，公開招投標，建立健全監督機制，確保工程質量。

8.4資金管理嚴格執行《項目資金使用和管理制度》，做到項目資金專款專用，確保每一筆扶貧資金，盡可能地直接用于增加收入和改善生產生活條件等方面，保證貧困農戶能直接受益。

8.5宣傳動員。

以召開動員會，刷寫標語，懸掛橫幅，辦黑板報，廣播講座，入戶宣傳，發放宣傳彩頁等形式進行宣傳，深入細致地做好群眾思想工作，讓他們感受到黨和政府的關心、支持，同時也要形成自力更生、艱苦奮斗的意識，既依靠上級政府的支持，又積極主動地參與這項工作。

實訓室建設規劃

物流實訓室保證了高職教育的實訓教學條件,為學生提供充足的實際操作機會,并且可以瞄準物流管理專業的崗位需求,進行本專業的新技術、新管理方法等培訓,使學生在校學習期間掌握物流管理專業的先進技術,真正成為適應本專業生產第一線需要的.高技能人才.同時實訓室還可作為本專業教師的進修、培訓基地,增強教師的專業技能和動手能力,提高實踐教學水平.實訓基地的先進儀器設備,也為科學研究提供了更有利的條件,進一步提升科研工作的水平.

作者：盧建君作者單位：中國海洋大學淄博職業學院刊名：中小企業管理與科技英文刊名：management&technologyofsme年，卷(期)：“”(7)分類號：g718.5關鍵詞：物流實訓室項目規劃

建設規劃設計合同

發包人：

設計人：

發包人委托設計人承擔?規劃設計，工程地點為?，經雙方協商一致，簽訂本合同。

第一條本合同簽訂依據。

1.1《_____》、《中華人民共和國建筑法》和《建設工程勘察設計市場管理規定》。

1.2國家及地方有關建設工程勘察設計管理法規和規章。

1.3建設工程批準文件。

第二條設計依據。

2.1?發包人給設計人的委托書。

2.2?發包人提交的基礎資料。

2.3?設計人采用的主要技術標準是：

2、《城市綠化條例》1992年_____頒發。

6、我國現行城鄉規劃法相關的規程規范與標準。

第三條合同文件的優先次序。

構成本合同的文件可視為是互相說明的，如果合同文件存在歧義或不一致，則根據如下次序來判斷：

3.1合同書。

3.2發包人要求及委托書。

第四條本合同項目的名稱、規模、階段、投資及設計內容（根據行業特點填寫）。

4.1?項目名稱：

4.2?建設規模：公園規劃總面積約350畝，直接工程成本約。

為人民幣壹仟陸佰萬元。

4.3?設計階段：方案設計、詳細規劃。

第五條發包人向設計人提交的有關資料、文件及時間。

5.1建設用地現狀資料、電子地形圖（1：500）、規劃紅線范圍等。

5.3建筑平立剖面及相關圖紙。

5.4?園區給排水、電氣接口位置。

5.5?提交時間：簽訂合同后三天內。

第六條設計人向發包人交付的設計文件、份數、時間：

1、提供的詳細規劃文件應符合城鄉規劃法相關的規范規程和技術標準。

2、簽定合同后5天，提交規劃方案1份。

3、規劃方案確定后10天，提供修建性詳細規劃評審資料8份，a0展示圖板一套，電子光盤2張。

4、評審通過后5天，提供正式修規性詳細規劃成果8份（包括文本、說明書、規劃圖冊），規劃電腦彩噴a0圖一套，電子文件光盤4張。

第七條費用。

7.1?雙方商定，合同的設計費為人民幣?包干。_____依據和計算方法按國家和地方有關規定執行，國家和地方沒有規定的，由雙方商定。

7.2規劃設計評審的組織會務費用由甲方負責。

第八條?支付方式。

8.1本合同生效后三天內，發包人支付設計費總額的30%（按壹拾陸萬計），計?元。

8.2?提交評審資料時支付合同款的50%（按壹拾陸萬計）。計?元。

8.3?提交正式成果后一個星期內支付20%（按壹拾陸萬計）。計?元。

8.4?雙方委托銀行代付代收有關費用。

第九條?雙方責任。

9.1?發包人責任。

9.1.1?發包人按本合同第五條規定的內容，在規定的時間內向設計人提交資料及文件，并對其完整性、正確性及時限負責。

9.1.2?發包人變更委托設計項目、規模、條件或因提交的資料錯誤，或所提資料做較大修改，以致造成設計人設計需返工時，雙方除需另行協商簽訂補充協議（或另訂合同）、重新明確有關條款外，發包人應按設計人所耗工作量向設計人支付返工費。

9.1.6?發包人應為設計人派駐現場的工作人員提供工作生活及交通等方便條件；

9.1.7?開工時間的確定：合同簽訂甲方簽字蓋章后次日作為本項目設計的開工時間。

9.2?設計人責任：

9.2.1?設計人應按國家規定和合同約定的技術規范、標準進行設計，按本合同第六條規定的內容、時間及份數向發包人交付設計文件（出現9.1.1、9.1.2、9.1.4、9.1.5規定有關交付設計文件順延的情況除外）。并對提交的設計文件的質量負責。

9.2.2?設計人對設計文件中出現的遺漏或錯誤負責修改或補充。由于設計人設計錯誤造成工程質量事故損失，設計人除負責采取補救措施外，應免收受損失部分的設計費。

9.2.5?設計人交付設計文件后，按規定參加有關的設計審查，并根據審查結論負責不超出原定計劃任務書范圍內的必要調整補充。

第十條保密。

第十一條?_____。

本合同在履行過程中發生的爭議，由雙方當事人協商解決，協商不成的按下列第?方式解決：

（一）提交?_____委員會_____；

（二）依法向人民法院起訴。

第十二條合同生效及其他。

12.1設計人為本合同項目的服務至提交正式詳細規劃文件為止。

12.2?本工程項目中，設計人不得指定建筑材料、苗木的生產廠或供應商。發包人需要設計人配合建筑材料、苗木的訂貨時，所需費用由發包人承擔。

12.3?發包人委托設計人承擔本合同內容以外的工作服務，另行簽訂協議并支付費用。

12.4?由于不可抗力因素致使合同無法履行時，雙方應及時協商解決。

12.5?本合同雙方簽字蓋章即生效，本合同一式?陸?份，發包人執?肆?份，設計人執?貳?份。

12.6?雙方認可的來往傳真、電報、會議紀要等，均為合同的組成部分，與本合同具有同等法律效力。

12.7未盡事宜，雙方簽訂補充協議，補充協議與本合同具有同等效力。

以下空白。

發包人名稱：?設計人名稱：

（蓋章）?（蓋章）。

法定代表人：（簽字）?法定代表人：（簽字）。

委托代理人：（簽字）?委托代理人：（簽字）。

住?所：?住?所：

編碼：?編碼：

電?話：?電?話：

傳?真：?傳?真：

開戶銀行：?開戶銀行：

銀行賬號：?銀行賬號：

建設行主管部門備案：?鑒證意見：

（蓋章）?（蓋章）。

備?案?號：經?辦?人：

備案日期：年?月?日?鑒證日期：?年?月?日

基地建設規劃

（2010年—2015年）。

加強實習實訓基地建設是學校彰顯辦學特色,提高教育教學質量，實現培養技能專門人才的必備條件。為強化學生實踐能力與操作技能的培養與訓練，實現學生課堂與實習實訓地點的一體化，根據學校發展規劃目標要求，特制定本規劃。

一、指導思想。

認真貫徹落實安徽省建設職教大省的目標，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以專業性實訓基地建設為基礎，以生產性實訓基地建設為突破，以資源共享、輻射周邊、自主發展的校內外實訓基地建設為重點，堅持產學研結合，進一步提高實踐教學水平，建成一批設備條件先進、管理科學規范，集教學、培訓、生產、科研等多項功能為一體，特色鮮明的實習實訓基地。

按照“科學規劃、統籌安排、突出重點、合作共建、資源共享、分步實施”的基本原則進行建設。在建設過程中，應堅持如下原則：

（一）導向性原則。

實訓基地建設要發揮導向作用，要考慮把優質教育資源與行業企業生產有效結合起來，以項目建設的形式完善學校重點專業實訓基地建設，通過真實或仿真的職業環境，按照與職業崗位群對接的要求，開展各種職業技能和職業素質訓練。做到先進性、真實（仿真）性、實用性、開放性、生產性相結合。

（二）共享性原則。

實訓基地建設目標定位要準確，要綜合利用現有資源，最大限度地實現資源共享、輻射周邊，充分體現開放性及社會服務功能，使之成為技能型緊缺人才的培養訓練基地、農村勞動力轉移培訓的課堂、校企合作的載體、產學結合的平臺。

（三）效益性原則。

實訓基地建設應與學校人才培養規模和市場對技能型專門人才需求狀況相匹配，要注重社會效益和經濟效益的統一。要創新管理理念，注重開辟新思路、實行新機制、采用新模式，提高實訓基地的投資效益，走自主發展、自我完善、自我管理的道路。

（四）持續性原則。

實訓基地要通過多種途徑，提高軟、硬件建設水平，增強實踐教學和社會服務能力。特別是重點特色專業實訓基地，必須高度重視其持續運行能力，要堅持依靠專業辦產業，1辦好產業促專業的原則進行建設，在保證完成實踐教學的前提下，創新實訓基地管理體制和運行機制，實行專業化生產經營，企業化服務管理，形成管理、運行、發展的長效機制，使其成為集教學、培訓、生產、科研為一體的多功能教育實體，確保基地的可持續發展。

（五）動態發展原則。

結合專業和師資隊伍建設，學校對運行規范、效益良好、示范作用顯著、發展前景廣闊的實訓基地重點發展，支持其進一步提高水平和擴大規模。重點建設專業性、生產性實習實訓基地，力爭發展為區域性基地。積極創建、申報省級、國家級示范基地，適時淘汰不適合市場需求、共享和輻射作用不顯著、無可持續發展能力的基地，實現實訓基地的動態發展。

三、建設目標。

（一）校內實習實訓基地、實訓實驗室建設。

“十一五”期間，學校實習實訓基地及實驗實訓室建設規劃為：

加大校企合作力度，與周邊區域行業企業緊密合作，充分發揮行業企業的資源優勢，重點建設一批生產性、區域性、綜合性校外實訓基地、頂崗實習基地和就業基地，為培養學生實踐操作技能和實習就業搭建平臺。

（三）增強基地社會服務功能。

大力推進產學結合，努力提高實訓基地服務企業、服務地方經濟建設的能力和水平。2010—2015年，根據地域經濟發展人才的需求，充分發揮實訓基地資源優勢，計劃每年培養預備技能人才600名以上；五年內舉辦各類技術培訓服務20期（次），重點包括機械制造技術、計算機基礎技術、總培訓人（次）達到5000以上；職業技能鑒定再增加10個鑒定工種，獲證書比例達到98%以上，從而使實訓基地的社會服務功能不斷增強。

四、運行機制。

1、管理機構。

在學校“實訓基地規劃建設實施領導小組”的指導和監督下，校內實訓基地必須建立專門的管理機構，機構管理人員應由思想品質好、專業理論水平高、專業技能強、具有一定組織能力和企業管理經驗的人員組成，要嚴格按照國家有關部門法規、條例，建立既符合學校專業實踐教學又適應對外生產經營服務的現代企業管理體系。校外實訓基地實行以行業企業管理為主，校企共建的辦法進行管理。

2、培訓模式。

實訓基地首先要明確人才培養目標，加大課程體系和教學內容、教學方法手段改革，全面開展學生實訓教學，突出實踐能力和職業能力的培養。

實訓基地要開展各類專業技術技能培訓。充分利用基地資源優勢，承擔社會各種技術（崗位）培訓、下崗職工再就業培訓、農村勞動力轉移等培訓工作。

3、師資隊伍。

為使實訓基地正常運轉、發揮作用，必須建立一支高素質的教學團隊，團隊成員重點突出“雙師”素質結構。增加專業教師、實習指導教師中具有企業工作經歷的教師比例，聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到基地擔任兼職教師，逐步形成一支實踐技能教學主要由具有相應高技能水平的兼職教師完成的雙師素質師資隊伍。

4、產學結合在實訓基地建設過程中，要主動適應地方經濟社會發展的需要，結合學校專業特色，與行業企業密切合作，積極開展應用研究、技術開發、學生生產（頂崗）實訓（實習）等產學結合活動，使學校在為企業提供技術開發與服務的同時，企業也充分參與學校的改革建設與發展，達到創新人才培養模式的目的。

5、市場化運作。

實訓基地運行管理實行“雙軌制”，特別是生產性實習實訓基地，除按學校教育教學管理機制運行外，還應按照適應市場經濟規律的現代企業管理機制運行。以基地建設項目開發和服務行業企業為依托，實行企業化管理和市場化經營，通過對外承包、股份制合作等多種方式，建立產權明晰、責權明確、管理科學、市場運作、自主經營、自我發展的運行機制，實現實訓基地人、財、物充分結合和有效利用，實現社會效益與經濟效益雙贏，最大限度地發揮實訓基地的示范作用與輻射功能。

6、資源共享。

實訓基地建設要認真借鑒國內外先進經驗，走開放式建設的道路。要大力引進優質教育資源，打破行業界限和產權歸屬，開展多種形式的合作，積極開展與行業企業、兄弟學校之間的合作與交流，重點加強和促進與地方行業大中型企業的合作與發展，實現實訓基地師資、設備場地、材料、技能訓練、管理機制、技術成果等全方位的資源共享和互惠互利，促進基地建設的健康發展。

7、考核評估。

實訓基地實行檢查、評估制度。在校長直接領導下，由相關行業人士和學校相關部門組成小組，對基地的管理、教學、培訓、生產、科研等各方面進行考核與評估，并對在基地建設等項工作中有突出貢獻的集體和個人進行表彰獎勵。

五、保障措施。

（一）思想保障。

全校上下要充分認識實訓基地建設對促進學校教育教學改革與發展的重要意義，高度重視實習實訓基地的建設工作；要轉變思想觀念，堅持科學的發展觀，切實加強基地建設工作的領導、協調和配合；要加強對基地建設規劃、實施方案的宣傳，爭取廣大師生對基地建設工作的理解和支持，達到統一思想，團結一致，集中力量，保證建設的目的。

（二）組織保障。

為了確保實訓基地建設的順利實施，學校對基地實行校、處兩級管理體制。學小組織小領導、行業企業專家、相關部門成立專門的“實訓基地規劃建設實施領導小組”，結合合肥及周邊區域經濟發展實際，開展行業企業人力資源需求的調研，統籌規劃，充分論證，科學制定學校各專業實習實訓基地建設規劃和分實施方案，并對基地的規劃、建設、運行進行指導、管理和監督；相關專業成立專門的工作機構，具體負責基地的日常運行管理，保證規劃的實施。

（三）制度保障。

制定校、處兩級規劃實施領導小組工作職責，明確職責范圍，根據集體領導和分工負責相結合的原則，健全和完善實訓基地各項管理制度，建立規劃實施責任制和責任追究制，明確責任分工，追究失職責任。通過一整套規范的制度和科學的運行管理，使實習實訓基地建設工作順利實施，確保人才培養目標的實現。

（四）資金保障。

規劃期間，學校每年安排專項資金，用于實訓基地的基礎設施、設備、教學、師資、生產等方面建設，向重點建設的基地傾斜，并確保專項資金用于實訓基地建設。同時，根據學校發展實際，積極與行業企業合作，吸引企業投資，聯合開發，共同建設，建立多渠道、多形式的籌資模式，實現實訓基地建設投入的多元化和可持續發展。

教師隊伍建設規劃

我校教師隊伍的特點是老教師雖所占比例小，他們的教學基本功、教學經驗還不能起到較大的表率、模范作用。青年教師所占比例較大，敬業精神和責任感很強，但還缺乏教學經驗和有效的教育、教學方法，教學科研、教改教研工作也相對薄弱。

二、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實全國基礎教育工作會議精神和北京市農村教育工作會精神，適應全面推進素質教育的需要，依據我鎮教師隊伍現狀，深化教育改革和干部、教師人事制度改革，為懷柔教師隊伍整體提高做出貢獻，為懷柔經濟和社會發展提供人才保證和智力支持，為實現學校的辦學目標奠定堅實基礎。

三、基本原則。

堅持滿足需求與提高效益相結合的原則，正確處理改革與發展、數量與質量、規模與效益的關系，穩步推進我鎮教師隊伍的建設。

堅持開放、流動、競爭、有序、均衡的原則，優化教師資源配置，正確處理流動與穩定的關系。

堅持依法治教的方針，依法保障教師的合法權益，依法管理和建設教師隊伍。

四、主要目標。

教師數量基本滿足我鎮教育發展和全面推進素質教育的要求。建設一支數量適當、分布合理、結構優化、富有活力的高素質、專業化的教師隊伍。教師隊伍專業水平明顯提高。全面實施教師資格制度，所有教師具備相應的教師資格，達到國家規定學歷。

教師隊伍結構進一步改善。教師隊伍的學科結構進一步調整優化，以適應課程、教材改革和提高教育質量的要求，尤其英語、美術、體育、音樂、寫字等學科任課教師必須具備大專以上專業學歷。專任教師中98%達到本科學歷。

骨干教師隊伍建設取得突破性進展。加快培養一批具有信念堅定、發展潛能大、后勁足、創新能力強的中青年骨干教師，形成多種層次為類型的骨干教師群體。

深化人事制度改革。全面推行和不斷深化教師聘任制，做到用人與治事相結合，努力形成適應教育改革和發展要求的師資和人事管理新模式。

教師隊伍是學校發展的關鍵力量，培養一支學風濃、教風正、身心健、業務精、有思想、有智慧的新型教師隊伍是我們的工作重點。

(一)加強師德建設，提高教師思想政治素質和職業道德修養。

1、堅持政治、業務學習制度，教師每雙周政治學習，單周業務學習，學習形式采取集中與自學相結合，學原文與研討交流相結合，并認真記好各種形式的學習筆記，結合教育教學實際寫出學習體會。每學期末學校對教師的學習進行評價，并列入教師考核項目，每學年教師完成政治、業務學習筆記各一本。

2、以師德為中心，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，貫徹《中小學教師職業道德規范》，深入開展“四愛四比”活動，即愛祖國、愛事業、愛職業、愛學生；工作面前比干勁，學生面前比愛心，事業面前比貢獻，榮譽面前比風格。加大管理力度，發現典型，樹立榜樣，弘揚正氣，表彰優秀。

3、堅持教師違規、瀆職一票否決制度，排除消極因素。凡有違規亂收費、體罰和變相體罰學生、教師之間鬧矛盾造成不良影響的，一票否決，取消各種評優、晉級資格，直至不以予聘任。

4、開展“以校興為己任，為學校做貢獻”主題系列教育活動，通過征文、演講、研討會、進言獻策等活動，使教師將自身發展與學校發展聯系起來，激發教師主人翁責任感，充分發揮教師的自覺性、積極性、主動性、創造性。

5、以“師德規范”為依托，認真落實“懷柔鎮中心小學教師一日行為規范細則”，開展評選行為規范示范教師活動，向“學為人師、行為世范”目標邁進。使教師一言一行都用高標準嚴格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機，處處是教育之地，時時是教育之時”達成共識，并嚴格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現文明的魅力。

(二)加強編制管理，調整優化教職工隊伍。

科學設置學校內部組織機構，建立職責明確、管理高效的學校內部運行機制。按編設崗，精簡效能，明確職責，保證每個崗位滿工作量。學校管理人員和其他職員，按照一人多崗、專兼結合的原則配備。崗位設置從學校實際出發，有利于發揮每位教師的特長，有利于提高教育教學質量，積極穩妥地調整優化教師隊伍，堅決辭退不合格人員，精簡壓縮非教學人員。

(三)加強教師繼續教育，提高教師隊伍專業化水平。

認真完成繼續教育的學習任務，提高知識、業務水平。認真執行我校教師繼續教育計劃和校本培訓計劃。學校安排好教師的面授學習、外出培訓，將繼續教育成績作用考核、晉級、聘任、獎勵的重要依據，建立制約、獎勵機制。

(四)加強教師心理健康教育。

制定教師心理健康教育活動計劃，每年至少對教師進行一次心理健康教育，通過開展教師心理健康教育研討活動、舉辦心理健康教育講座、印發心理健康教育資料、組織心理健康征文、建立心理健康檔案，及時了解教師心理動態，疏導教師心理問題，使教師以健康人做健康的教育。

1、學校重視，把骨干教師隊伍建設作為學校重點工作來抓，納入工作計劃，納入學校工作日程、納入學校辦學規劃。營造氛圍，提高全體教師思想政治素質和職業道德修養，通過整體水平的提高促進骨干教師隊伍的形成。

2、加大骨干教師培養力度，為骨干教師成長創造條件。

(1)堅持每學年開展“青年教師基本功競賽活動”、舉辦學科教學基本功競賽活動、風采杯課堂教學評優活動，提高教師專業技能，加大壓力，使骨干教師在實踐中得到鍛煉與提高。

(2)創造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來”。選派優秀教師參加市、區骨干教師培訓班，并要求參加學習者把好經驗帶回校，傳給教師，寫一篇學習心得體會，作一節匯報課或專題輔導。通過壓擔子促進骨干教師的成長。

(3)為骨干教師搭設展示的平臺。把專家請進學校為骨干教師做重點指導。通過名家指導，使教師變得更聰穎更博慧，更激發他們強烈的進取心。

(4)積極發揮骨干教師的示范作用，每學期安排骨干教師作展示課或進行教學輔導，使他們的先進理念和寶貴經驗與全體教師共享。

(5)指導青年教師學會做自我發展設計，教師根據自己的實際情況，制定“個人自我發展三年規劃”及學年“自我發展計劃”，轉換教師心理視角，發揮教師發展中的主體作用，使教師充分體驗職業的價值、人生的價值。

(6)發揮科研先導作用，強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，指導教師在科研工作中“善于發現、敏于行動、勤于積累、長于分析、精于總結”，以科研促進骨干教師隊伍的成長。

(六)大力推進人事制度改革，依法轉變教師任用機制。

建立和完善崗位動態管理體系。按照崗位職責、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進行全方位考評。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優聘任，形成有利于優秀人才脫穎而出的工作機制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導向、激勵、約束和合理配置的流動機制，真正體現人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發揮最大效益。

(七)建立和完善教師考核制度，提高教師工作水平。

加強教師評價、激勵機制的建立和健全，認真落實《干部職員崗位管理評價方案》、《完小干部管理評價方案》、《教師職業道德規范評價方案》、《教師教學崗位責任制評價方案》、《班主任德育崗位管理評價方案》，把考核結果作為聘任、獎懲的重要依據。通過規范評價引導、激勵教師模范地履行職業道德規范，確立正確的教育觀念，不斷提升實施素質教育的能力，教書育人，積極進取。一切以能力和業績為主，公平競爭、優勝劣汰，形成“崗位靠管理，待遇靠貢獻，發展靠能力”的人才資源與管理制度。

(八)加強教師工作法制建設，提高依法治教、依法管理水平。

加大執法力度，依法行政，加強對教師隊伍的管理。嚴格教師依法執教，禁止體罰與變相體罰現象的發生，如有發生采取“一票否決制”，該教師在兩年內不得評優、評先、評職。嚴格勞動紀律，規范工作作風。

(九)加強領導、落實責任、確保投入。

組建教師隊伍建設領導機構，由校長任教師隊伍建設第一責任人，任教師隊伍建設領導小組組長，由校委會其他成員任副組長，由各校及各部門主管領導任組員。把教師隊伍建設列入重要議事日程，制定有導向性、可行性、時效性的具體政策措施。從實際出發，每學年制定教師隊伍建設計劃，學年末認真總結，每學年至少召開一次不同類型的教師教學經驗研討會。

組

長：

副組長：

組員：

2017——2018年度第二學期。

西苑小學。

教師隊伍的質量，決定著教育的質量。面對二十一世紀，建設一支高素質的教師隊伍，是我們實施素質教育的關鍵。

1、指導思想：齊抓共管，建設一支德才兼備的教師隊伍。德，才之帥也；才，德之資也。德、才是教師基本素質的總和；教師隊伍建設是一項綜合性的工程，齊抓共管，才能形成合力，收到更好的效果。

2、目標：建設一支結構合理，數量穩定，素質較高的教師隊伍。結構合理：指教師隊伍整體年齡結構，學歷層次，職稱結構合理，各科教師各項結構的比例合理。

數量穩定：指各學科教師數量基本穩定。以利教師定向發展。素質較高：德才兼備，敬業樂群，教有特色。

教師隊伍建設中，要緊緊把握青年教師和骨干教師的培養兩個重點，分別為他們設計發展目標。

青年教師：要以德為本，在教育教學的實踐中提高,逐步構建起自己的知識與能力結構。骨干教師：能在改革實踐中學習提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教學風格。

1、目標導向：

目標具有導向和激勵作用。為了使學校教師隊伍建設目標成為每個教師的內在要求，我們重點抓兩項工作：

（1）以師德教育為核心，做好教師的思想政治工作：

學高為師，身正為表，教師的職業要求和勞動特點決定了教師必須具備高尚的師德。我們把敬業、愛校、愛生、善處作為我校師德建設的目標.（2）引導教師確立自我發展目標。

引導教師設計自己的發展目標，可以使教師站在更高的層面上，審視自己的工作現狀，因而產生更強烈的學習理論和提高業務水平的內在要求。

2、精心培養：提高教師的業務水平，決不是一蹴而就的事，它需要我們精心施工，引導教師一步步地逼近目標，做好四項工作：

（1）組織教師學習教育理論，幫助教師更新觀念。

實施素質教育，關鍵是幫助教師樹立正確的人才觀、質量觀，在正確教學思想指導下，從事教學工作。

（2）開展實踐活動，提高教師的實際能力。

理論學習和實踐活動是提高教師的兩翼，只有兩翼完全展開，教師才能迅速提高。幾年來，我們在組織教師參加繼續教育、提高教師學歷層次的同時，開展大規模的教學實踐活動，教研科研活動，借此提高教師的實際能力。每學年每位教師開一次校級以上的公開觀摩課。（3）開放學習，使教師獲得多方面信息。

信息，是知識，也是動力。善于接受新的信息，本身也是一種能力。經常不斷地接受各地教學改革的信息，了解教改動態，教科研發展的新趨勢，就會千方百計為教師創造學習的條件；為教師訂閱教學雜志、報刊；組織教師外出學習、考察……開放式的學習，使教師提高了認識水平，拓寬了教改的思路。

（4）嚴格要求，培養教師的求實精神。

求實精神是科學精神的基礎，對教師，尤其是對青年教師，我們堅持嚴格要求，培養教師腳踏實地工作態度。

3、科學評價：

評價是以一定的目標為準繩的價值判斷過程，對教師工作質量進行科學的評價，激勵教師不斷調整，完善自己，以逼近評價目標，是調動教師工作積極性，提高教師素質的有效途徑之一。

4、用其所長：

尺有所短，寸有所長。對教師揚長避短，用其所長，就能充分調動每一位老師的積極性。

組

長：申麗萍。

副組長：張樹霞、李艷紅、王就英、趙樹忠、魏利紅。

組員：申海燕、劉曉梅、李玉紅、宋建軍、李海鵬、馬增梅、李軍平、張鐵鳳、張婧。

教師隊伍建設規劃

（2012——2020試行）。

黨的十八大報告指出：“加快發展現代職業教育”“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。“十八大”的勝利召開給職業教育帶來了新的發展機遇，同時也給職業教育提出了新的更高的要求。2012年全國教育工作會議也指出“以深化產教結合、校企合作為目標，推動建立政府主導、行業指導、企業參與的職業教育辦學體制機制。”根據石阡縣社會經濟發展“十二五”規劃中提出的產業發展思路，結合石阡縣中等職業學校實際情況，特提出石阡縣中等職業學校教師隊伍建設規劃。

石阡縣中等職業學校于2010年12月與原石阡縣教師進修學校（石阡電大工作站）合并為現在的石阡縣中等職業學校，教職工人數83人，年齡50歲以上18人，40-50歲34人，30歲以下31人，年齡明顯老化，知識更新速度跟不上時代發展的要求；文化課老師70人，專業課教師13人，專業課教師明顯不足，特別是精技能、懂管理的專業人才嚴重不足，不能滿足現代職業教育的需要。由于歷史原因，老教師占據了大部分高級崗位，年輕教師上不去，影響了年輕教師的工作激情。

（二）中職教師的補充渠道不暢，隊伍的動力不足。

我校教師隊伍老化、整體素質有待提高。由于受學歷、教學工作經歷、教師資格、普通話考級等條件要求的限制和當前人們擇業取向的影響，學校選調和公招教師遇到許多困難和阻力，效果并不理想，這既有制度的原因，也有歷史原因、政策扶持力度不夠的因素，導致現今中職教師隊伍結構不合理，難以壯大骨干教師群體數量；教師素質參差不齊，難以承擔和完成重大教學改革任務。

（三）中職教師的職稱封頂快，影響隊伍的活力。

現在中職教師的職稱最高為副高級，多數獲得副高級職稱的教師才40多歲。對大多數人而言，由于沒有職稱再晉升的空間和動力，就容易懈怠下來，表現出教學維持現狀、科研缺乏創新、業績不退不進的癥狀。30-50歲年齡段的獲得副高級職稱的教師們正是年富力強，能夠出好成績的時候，卻因為無需晉升而影響工作干勁，對中職學校來講，是一個重大的損失。

近幾年來，石阡縣委縣政府及教育主管部門高度重視石阡縣中等職業學校教師隊伍建設，加強領導和統籌，加大經費投入，實施教師素質提高計劃，啟動了“名師工程”，組織教師培訓，推動培訓基地內涵建設、創新培訓模式，加快推進兼職教師聘用政策、教師企業實踐、績效工資制度等方面的改革，深入開展教師多元合作與交流，學校教師隊伍建設水平逐步提高。教師隊伍規模穩步增長，結構逐步優化，整體素質不斷提升，培養高素質技能型人才的能力得到提高，為職業教育快速發展提供了支撐和保障。

（五）職業教育改革發展對教師隊伍建設提出了新的更高要求。

教育規劃綱要發布之后，我國職業教育改革發展進入到加快建設現代職業教育體系、全面提高技能型人才培養質量的新階段。十八大報告定位了職業教育的發展方向，加快發展現代職業教育，表明了職業教育要面向未來，滿足全面建成小康社會的需要，要與社會經濟發展接軌，與科技發展接軌。實現職業教育科學發展，進一步保證規模、調整結構、加強管理、提高質量，對中等職業學校教師隊伍建設提出了更高的要求。面對新的形勢和要求，中等職業學校教師隊伍要進一步擴大規模、優化結構、提高素質，著力解決“雙師型”教師和兼職教師比例偏低、教師實踐教學能力不足的問題。

（一）指導思想。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，全面落實全國教育工作會議精神和教育規劃綱要，適應職業教育改革創新的需要，以推動教師專業化為引領，以加強“雙師型”教師隊伍建設為重點，以創新制度和機制為動力，以完善培訓體系為保障，以實施素質提高計劃為抓手，以繼續教育為突破，以“國培”“省培”“市培”為帶動，統籌規劃，突出重點，創新機制，狠抓落實，加快建設一支數量充足、素質優良、結構合理、特色鮮明、專兼結合的高素質專業化中等職業學校教師隊伍。

組長：趙正榜。

副組長：王如彬陳昌福張勇朱昆。

成員：周興杰周應喜王江明張勝昌任勇。

龍再嘉林開軍王定山熊永。

（三）工作目標。

教師隊伍規模進一步擴大。到2015年，專任教師生師比降到20∶1以下，專業教師中兼職教師的比例占到50%以上。

教師素質結構進一步優化。專任教師中，學歷達標率超過95％，有研究生層次教師且比例逐步提高；“雙師型”教師占專業教師的比例達到50％。教師師德水平明顯提高，普遍樹立現代職業教育理念，全體教師具備運用現代信息技術的能力。

教師專業結構更加科學。著力解決學校教師文化課教師比例過高，專業課教師比例偏低，通過學習、培訓、企業實踐、學歷提升等手段大幅度提高“雙師型”教師比例，合理配置各專業課教師，對已不適應的專業學科實現轉向，通過優選對急需的專業人才采用特殊方式錄用。

培養培訓體系更加完善。到2020年，把學校建成融休閑、旅游、營養健康、產業培訓、部門培訓為一體的跨區域職業教育培養培訓基地，校政結合、校企結合實踐基地。校政合作、校企合作、校校合作開展教師培養培訓的模式全面建立。逐步形成具有職業教育特色的教師培養培訓標準和課程體系。

教師管理制度更加健全。教師資格、職務（職稱）、編制等制度改革取得實質性進展，建立考評機制，實行全員聘用，人事分配制度改革、收入分配制度改革進一步深化，滿足教師專業化發展、個性化發展要求的管理制度全面建立。

（一）加強職業理想教育，全面提高教師職業道德水平。

將職業理想教育與推動教師專業成長緊密結合起來，通過大力宣傳職業教育、樹立先進人物典型、引導職業生涯發展等綜合措施，使教師堅定職業方向，愛崗敬業、熱愛學生，增強從事職業教育的職業認同感、榮譽感、使命感、成就感，以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。結合學校實際編訂《石阡縣中等職業學校教師職業道德規范（試行）》，完善師德考評制度，將師德表現作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容。把師德建設作為石阡縣中等職業學校教師教育教學工作評估的重要指標。

（二）創新教師補充機制，吸引優秀人才從事職業教育。

加強新教師培養的整體規劃。創新教師培養模式，強化企業實踐和在職培訓提高環節。新教師的教學能力和教學水平的提高是一個長期過程，按照集中培訓與常年培訓相結合、統一培訓與“一帶一”培養相結合的方式，重點開展以教育基本理論、教學法為內容的教學基本功訓練，以關系教學效果的人際溝通、管理和自我約束能力為內容的基本素質培訓。依托國家級、省級骨干教師培訓，加快教師培養步伐。加快培養面向戰略性新興產業、現代農業、先進制造業、現代服務業相關的專業教師。建立院校通過對口支援、委托培養等方式，加大我校職業教育教師培養的力度。

加快“雙師型”教師的培訓轉型進度。依托國家級、省級、市級、縣級骨干教師培訓，對現有的文化課教師根據教師的個性特點進行專業理論、專業技能的培訓，通過國家的各種考證制度，盡快實現文化課教師的轉型，提高“雙師型”教師的數量和質量。

加快完善兼職教師聘用政策。認真總結歷年來學校對緊缺專業特聘兼職教師資助項目的做法和經驗，根據國家相關方面的優惠政策，制定完善兼職教師聘用政策與管理辦法，加大對學校聘請兼職教師工作的支持力度。實施教師素質提高計劃及兼職教師推進項目，支持設立一批兼職教師崗位，解決兼職教師的待遇和管理問題，切實發揮好兼職教師在教學中的作用。學校加強對指導學生頂崗實習的企業技術人員的幫扶、引導和管理，積極創造條件提高他們指導和管理學生的能力，增強學生頂崗實習的效果。

推進教師編制管理制度改革。積極協調和配合編制、人事、財政等部門，制訂學校教職工編制標準。要積極探索實名編與非實名編相結合、設立附加編等編制配備和管理方法，加強對專兼職教師配備的統籌，不斷優化學校教師配置。要研究制定相關的人事政策，建立和完善技能型人才從教的制度,對特殊人才采用特殊的選人、用人機制，多渠道匯集職教人才，形成更加多元的教師供給機制。

（三）完善繼續教育制度，不斷提高教師專業發展能力。

全面推進和落實職業教育教師繼續教育工作。按照國家有關規定，全面推進和落實職業教育教師繼續教育工作，制定完善具體的實施辦法和工作細則，確保教師按要求完成繼續教育學時（學分）數。要推進教師全員培訓，廣泛開展新教師上崗培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓、雙師型教師培訓、社會從業人員（兼職教師）教育教學理論培訓。廣泛開發社會資源，鼓勵、支持教師參加行業培訓，提高專業教師的技能教學水平。重視公共基礎課教師、班主任培訓。鼓勵開展各種形式的校本培訓。加快培養一批在教育教學改革中發揮引領示范作用的骨干教師和專業帶頭人。

把企業實踐作為學校教師繼續教育的重要形式。切實貫徹落實《教育部關于建立中等職業學校教師到企業實踐制度的意見》（教職成〔2006〕11號）、《教育部關于進一步完善職業教育教師培養培訓制度的意見》（教職成〔2011〕16號），把企業實踐作為學校教師繼續教育的重要形式，加強組織領導，完善管理辦法，探索工作機制，搭建實踐平臺，積極推動企業實踐制度的全面建立和完善。在現有校政聯合、校企聯合、校校聯合的基礎上，進一步通過強化校政聯合、校企聯合、校校聯合，把行業專家、能工巧匠請進來，校內教師走出去的方式提高教師綜合素質。對于有一定教學經驗的教師采取定期聘請行業專家、學者、能工巧匠，進行新知識、新技術講座，使其及時掌握教學、教育和專業發展動態，促進知識更新與知識面擴展；安排專業教師深入生產第一線，到企業作技術員、作學員，提高教師的專業技能，促進教師向“雙師型”人才的轉變。

（四）完善培養培訓體系，提升教師培養培訓工作質量。

結合石阡產業發展、區域發展需要和教師培養培訓需求，依托國家級、省級、市級骨干教師培訓、職業院校培訓和大中型企業實踐，繼續培養一大批“雙師型”教師培養培訓基地和教師企業實踐單位。建立培養培訓基地工作評估和動態調整機制，不斷優化培養培訓基地的區域和專業布局。定期組織教師進行現代教育技術培訓，提高教師掌握和運用現代教育技術的水平；按照教師先行墊付學費，完成學業，學校和教師按照比例共同承擔的方法，推薦、資助優秀教師外出培訓，深造以改善教師隊伍。組建專兼結合的教學和科研隊伍，積極開展“雙師型”教師培養培訓和職業教育科學研究。深化校企合作機制，創新教師培養培訓模式。重點建設一批“雙師型”教師培養培訓專業點，改善基地實驗實訓條件；力爭開發一批具有職教特色的教師培養課程和教材。

（五）健全教師管理制度，激發職業教育教師隊伍活力。

充實專業教師任職資格條件，增加相關工作經歷和職業能力方面的要求，將雙師素質基本要求納入教師評價體系。協調優化學校教師職務（職稱）結構比例。按照國家分類推進事業單位改革有關政策和要求，深化學校人事制度和分配制度改革,探索固定崗和流動崗相結合、專職和兼職相結合的設崗和用人辦法，推進績效工資制度改革,建立充滿活力的學校用人機制。以教學任務為牽引，打牢教師的素質基礎；以培訓任務為牽引，使教師的素質得到充實和提高；以科研任務為牽引，促進教師分析與解決問題的能力提高；以指導學生競賽任務為牽引，全面檢驗和提高教師的綜合能力。

四、加強組織領導和條件保障。

（一）加強組織領導。

爭取教育行政部門加強對中等職業學校教師工作的統籌和領導。結合石阡縣域經濟社會發展和職業教育改革創新的需要，制訂教師素質提高計劃實施方案，明確職責分工，完善配套措施，確保教師隊伍建設的各項任務落到實處、取得實效。

（二）保障經費投入。

建立以政府財政撥款為主，多渠道籌措的教師隊伍建設經費保障機制。爭取地方教育事業費和職業教育專項經費中，安排一定比例經費用于教師隊伍建設，并做到逐年增長。學校在公用經費和其他事業收入中安排一定比例用于教師隊伍建設。

（三）加大宣傳力度。

大力宣傳學校教師師德楷模和優秀教師的先進事跡，樹立一批師德高尚、業務精湛的先進典型，努力營造關心職業教育、尊重職教教師的良好社會氛圍。廣泛開展多種形式的教師教學能力競賽、現代信息技術應用競賽等活動，引導教師進一步轉變觀念、創新方法、提高教書育人的能力和水平，向社會展現石阡縣中等職業學校教師風采。

規劃建設實施方案

開發建設****新區是我****主動融入、積極參與市中心城區建設的重要內容和拓展城市發展空間的重大舉措，規劃建設新區不僅關系到我****城市未來發展的走向，更關系到我****經濟社會發展的大局和全****各族人民的共同富裕。因此特制定本實施方案，以切實推動新區開發建設快速、有序進行。

一、指導思想。

新區建設將以“科學發展觀”為指導，按照市委、市政府提出的“****************”的城市架構，實現一個規劃、一個標準、一同建設、共同發展的思路，與********合力打造“****萬人口、****平方公里”********市中心城區的總體目標，堅持“統一規劃、合理布局、因地制宜、綜合開發、配套建設和基礎設施建設先行”的原則，力爭把新區建設成為生態環境優美、功能設施齊全、現代氣息濃厚的行政辦公中心、現代商貿中心和居住中心。

二、規劃范圍及目標。

********，南起****，北至****），二是****平方公里的********，三是********平方公里的********，四是****平方公里的********。遠期開發其余的****平方公里區域。

遠期規劃建設目標：依托區位交通優勢，借助****對口幫扶、京津地區產業轉移等有利因素，引進大型商貿物流園區等城市急需的、帶動性強的項目，進一步擴大城市容量，提升城市建設對經濟發展的承載能力，力爭將新區建成全****行政服務辦公區、區域性現代物流產業集聚區、環境優美宜居區。到2030年，城區人口達到****萬。

三、

今年的建設任務。

2012年，計劃在新區投資****億元，其中基礎設施項目投資****億元，公共服務項目投資****億元，商貿項目投資****億元，商住項目投資****億元，計劃當年完成投資****億元。

（一）基礎設施項目。

（二）公共服務項目。

（三）商貿物流類項目。

（四）商住類項目。

五、保障措施。

經****規劃審批領導小組審批方可建設。實行****級領導包重點項目制度，并實行“六個一”工作機制，即一個重點項目、一名旗級領導、一支工作隊伍、一套工作方案、一定工作經費、一項工作任務。由包項目領導負責項目規劃設計，工程立項招投標，工程隊伍組織實施，工程建設進度，工程質量監管，工程驗收決算，工程款撥付，工程檔案歸檔及工程建設過程中發生的各類矛盾糾紛調處工作。

（二）創新建設模式。采取整體招商、基礎設施建設合作投資的方式集中開發建設。政府按每畝****萬元向合作投資建設方一次性收取核心區土地凈收益。核心區土地征收、地上附著物拆遷和基礎設施建設等費用全部由合作投資建設方先行墊資負責，然后政府以土地成本價預留公共設施用地。其余土地通過招拍掛方式出讓，土地出讓金全部返還企業，用于支付企業墊資、利息、管理費以及其他費用。堅持特色優先、品牌優先的原則，對城市急需的、帶動性強的項目實行優惠政策，優先引進。在符合國家法律、法規、政策的前提下，可以采取較為靈活的用地方式。

做好土地報批、用地界址認定工作；發改部門要做好項目立項報批工作；環保部門要做好項目環評工作；招投標中心要做好項目工程招投標相關工作；財政部門要做好政府投資工程建設資金的籌措和撥付工作；征收辦要做好項目用地的征收拆遷等工作。

（四）加大督查力度。****委辦、政府辦要抽調人員成立新區重點項目建設督查組，不定期對工作進展、形象進度、工程質量進行實地督查，督察組要定期編印督查簡報，通報督查情況，提出合理化建議，為領導提供決策依據，幫助推進各項工作。

規劃建設

近年來，我國加快城市化進程，各地紛紛投資規劃建設新城區、高樓大廈、交通樞紐等基礎設施項目，為經濟社會發展注入了強大動力。參與其中的我體會頗深，從規劃建設的過程中，我深刻認識到規劃的重要性，感慨頗深。在規劃建設的實踐中，我體會到了四個方面的心得體會：堅持科學規劃，注重生態環境，加強民眾參與，強調可持續發展。這些體會使我更加深入理解了規劃建設的意義，也為今后的工作指明了方向。

首先，規劃建設必須堅持科學的原則。科學規劃是城市發展的基石，只有在科學的指導下，城市才能實現穩定健康的發展。科學規劃必須以實地調研和數據分析為基礎，充分考慮城市的自然條件、人口規模、經濟發展和社會需求等因素，科學地確定城市的總體布局和發展方向。通過科學規劃，我們可以科學合理地利用資源，合理調控經濟結構，提高城市的發展質量和效益。

其次，規劃建設必須注重生態環境保護。隨著城市化進程的加快，環境污染、資源浪費等問題日益凸顯。為了實現可持續發展，規劃建設必須注重生態環境保護。在規劃建設中，要合理規劃綠地和公共空間，增加城市的綠化率和可吸收的空氣負離子數量，改善城市氣候和空氣質量。同時，要加強對城市水資源的保護與合理利用，通過改善城市排水系統，減少污染物的排放，提高水資源的保護和利用效率。

第三，規劃建設必須加強民眾參與。規劃建設事關千家萬戶的切身利益，必須充分聽取民眾的意見和建議。通過廣泛的民主聽證會、社區調查等形式，讓百姓參與到規劃的過程中，發揮他們在規劃建設中的主體作用。只有充分尊重民眾的知情權、參與權、表達權，才能得到百姓的支持和認同，才能推動規劃建設事業的順利進行。

最后，規劃建設必須強調可持續發展。城市的規劃建設需要立足長遠，著眼于未來。通過科學規劃和合理布局，建設出有利于社會經濟可持續發展的城市。城市的發展需要兼顧經濟效益、社會效益和環境效益的平衡，不僅滿足當前城市發展的需要，也要為子孫后代留下可持續發展的空間。

通過規劃建設的實踐，我深深體會到了規劃的重要性。規劃是引領城市發展的靈魂，是實現城市可持續發展的基礎。在規劃建設的過程中，要堅持科學規劃、注重生態環境、加強民眾參與、強調可持續發展的原則，才能使城市的規劃建設更加科學、合理、可持續。只有如此，我們才能打造出更美好的城市，為人民提供更優質的生活環境，實現經濟社會的快速發展。規劃建設工作任重而道遠，希望我國在不斷推進規劃建設的過程中，能夠更加注重科學規劃，切實保護環境，加強民眾參與，推動可持續發展，為社會進步做出更大的貢獻。

規劃建設心得體會

規劃是指按照一定的目標和原則，預先制定出有關事務進行組織、指導、協調等方面安排的活動。在建設領域，規劃起著決定性的作用。通過規劃，我們可以明確目標，合理分配資源，提前排除可能出現的問題，為項目的順利進行提供保障。在我的工作實踐中，我深深體會到規劃是建設之路上的必需品。

第二段：全面考慮，合理安排。

在規劃建設過程中，全面考慮各種因素是至關重要的。作為規劃者，我們需要了解并評估各種情況，包括政策、資源、環境等，以便做出最佳決策。例如，在一個城市建設規劃中，我需要考慮人口增長、交通情況、社會經濟發展等多個因素，以制定出合理的城市規劃。只有全面考慮，我們才能基于客觀實際制定出切實可行的規劃，避免不必要的麻煩。

第三段：團隊合作，共同進步。

在實施規劃的過程中，團隊合作起著不可或缺的作用。一個良好的規劃團隊需要各個成員之間相互配合、協同合作，在每個環節中發揮各自的專長。我曾經參與過一次規劃建設項目，團隊成員包括城市規劃師、工程師、設計師等多個專業人士。通過團隊合作，我學會了聽取別人的意見，吸取不同領域的經驗與智慧，讓我們的規劃更加全面、可靠。

第四段：動態調整，迎接挑戰。

任何規劃都要面對各種挑戰和變化。在規劃建設的實踐中，我發現靈活調整是必要的。一方面，我們要及時調整規劃方案，以適應環境的變化；另一方面，我們也要對規劃的實施進行跟蹤和評估，發現問題并及時解決。例如，在一個工業區規劃項目中，由于環保方面的政策變化，我們需要重新調整工業企業的布局，以減少對環境的污染。只有不斷調整，我們才能保證規劃的有效執行。

第五段：關注可持續發展，造福后代。

一個好的規劃建設應該是可持續發展的。我們需要考慮未來的需求，并在規劃過程中融入環保、節能等理念，以確保資源的充分利用和環境的可持續發展。在我的規劃建設工作中，我始終關注生態環境的保護和資源的合理利用，在規劃方案中增加了綠化、環保設施等內容，以讓我們的子孫后代享受更好的生活。

總結：規劃建設是一項重要的任務，它需要我們全面考慮，合理安排，發揮團隊合作的力量，并隨時做出調整以適應變化。只有關注可持續發展，我們才能為后代留下一片美好的未來。不管是個人還是團隊，規劃建設心得的總結和體會都是重要的，它能指導我們的未來工作，并不斷提升我們的能力和水平。把握好規劃建設，我們才能實現自身價值，造福社會。

新農村建設規劃

（一）**村的發展性質：立足生態優勢，以“蔬、果、牧”生產為重點，推進農業標準化生產，規模化發展，產業化經營。大力培育勞務輸出產業，實現農村勞動力異地轉移；按照適當集中和個別整治相結合的原則，加大配套設施和村容整治力度；以農副產品規模生產和加工為重點，大力發展集體和民營企業，逐步將字庫村建設成為生態農業的現代化新農村。

（二）村莊各規劃年限人口規模：近期xx年村莊人口1380人，遠期20村莊人口1420人。

（三）同規劃年限相對應的用地規模：xx年，農業用地2756畝（其中耕地1400畝），建設用地控制在100畝以內，年農業用地3750畝（其中耕地1620畝），建設用地控制在110畝以內。

二、土地利用規劃。

一級分類二級分類三級分類近期用地遠期用地。

編號名稱編號名稱編號名稱面積(畝)面積(畝)。

1農用土地。

11耕地小計14001620。

112水田100120。

114旱地13001500。

12園地小計4001050。

121果園300500。

125其他園地100550。

13林地小計800900。

131有林地600700。

132疏林地xx00。

15其他。

農用地。

小計156180。

153農村道路140160。

154坑塘水面1013。

156農田水利用67。

20居民點及工礦用地。

小計100110。

203農村居民點100110。

26交通用地262公路用地。

27水利設施271水庫水田。

3未利用地31未利用地3111荒草地34502446。

合計63066306。

規劃建成核桃種植近期用地100畝，遠期用地200畝;。

規劃建成桃種植近期用地100畝，遠期用地100畝;。

規劃建成牧草種植近期用地300畝，遠期用地500畝。

三、產業發展規劃。

（一）發展重點：一是蔬菜。建立和發展鐘家灣基地，以特色大棚蔬菜為主；

四是勞務。每年勞務輸出300人，以專業勞務為主，壯大勞務輸出產業。

規劃近期黃猴年出欄3000只，遠期年出欄4000只；

規劃近期生仔猴年出欄4000頭，遠期年出欄6000頭；

規劃近期小家禽年出欄115000只，遠期出欄xx0只。

（二）經濟發展目標：到xx年，全村人均gdp達到9000元，工業生產總值達到90萬元，年均增長速度10%，農業生產值達到600萬元，年增長速度10%，第三產業總值532萬元，年均增長速度10%。到2020年，村級生產總值達到2300萬元，年平均增長速度9%，農業生產總值達到1200萬元，年增長速度為9%，第二產業總值達到200萬元，年增長速度10%，第三產業總值1100萬元，年均增長速度10%。

以xx年為基礎，人均純收入2100元，按每年8%的增長速度，到xx年人均純收入達到3000元，到2020年達到4200元。

（三）社會發展目標：把**村建成布局合理，設施配套，功能齊全，環境優美，具有地方特色的新型農村，主要指標為：嚴格控制人口自然增長，提高人口素質，近期人口自然增長控制在1%，遠期控制在0.8%。人均公共綠地達到3.0m2以上。道路鋪裝或硬化率達到80%，自來水普及率達到100%，農村沼氣使用率達到100%，電話普及率達到100%，電腦普及率達到50%。每戶建沼氣池，合理布局建公廁和垃圾收集點，保持村容整潔衛生。配套建成完善的小學，幼兒園、文化室、科普室、醫務室、福利院等公共服務設施。規劃期內100%的青少年完成高中或中等專業學業，65%的勞動力具有專業技術水平。

（一）綜合交通規劃：充分利用現狀地形條件，結合各功能分區，創造便捷的交通環境和完善的新農村道路網絡。

道路等級：村道路分為兩級，由村級公路和文明路組成。村主要道路寬度6--6.5米，村內組團之間聯系的環狀及放射狀道路寬度為4—4.5米，文明路寬度為1-1.5米，村公共服務中心均設置停車場。道路建設要達到標美路的標準，做到溝通、路平、坡緩、涵洞通。

居民點供水管網最小管徑為dn50pvc管，按用戶區位埋地敷設于地下。保留村民點用水由現有的自設取水水井作為生活用水和畜禽用水水源，并按照統一要求進行改造；水塘和水渠建設按農田水利灌概的統籌規劃要求實施建設。

（三）排水規劃：雨水應順地溝沿道路邊溝就近排放，宅院內雨水經雨水溝匯集排入整治后的雨水溝渠。規劃區內現有雨水明溝底寬0.5米均為土溝，規劃整治采用30cm厚水泥沙漿砌片石呈梯形明溝。

污水近期經沼氣化糞池處理后用于農灌，污水排放量按用水量80%計算，污水管布置于村道路側，支管接至每棟建筑物，材料用鋼筋砼圓管。

（四）“三電一廣”規劃：供電由縣城110kv變電站統一供給，改造現狀供電網絡，三相電網絡覆蓋率為100%，生活及公建用地量標準按300w/(日.人)，生產用電按xxkw.h/萬元的標準配送。

郵政電信規劃設村郵政電信代辦點一個，承擔報刊雜志等郵政業務和代辦電信業務。規范村內電信線路走向，完善數字通信和光纖網絡。

提高電腦的普及率，增加村民對市場信息的了解，努力構建電腦信息網絡系統。

廣播電視和寬帶網絡系統，規劃該村逐步同縣城聯通閉路廣播電視和電腦寬帶網絡，使有線電視和電腦寬帶網絡覆蓋率達90%以上。在村域內適當選址安裝高音喇叭，以豐富農民的文化生活。

（一）對于一些不適合入住和生活的房屋進行一些必要的改造，力求具有川北民風，又提高室內外環境質量，適應現代化生活。

（二）建筑材料多為就地取材，碎石鋪路，磚塊砌墻，白灰沙漿勾縫等。

（三）路面處理，鋪設應就地取材，選取自然古樸，卻又透著當地民族文化氣息的道路鋪裝，形式以現有道路為模板，加以拓寬、平整，體現農村自然風景。

（四）外觀上采用川北民居風格，屋頂局部由坡頂進行裝飾。建筑風格應保持其地方特色，建筑宜小體量、低層數，變化豐富，均應采用坡屋頂，與山型地勢相協調，依山就勢而建。建筑層高不超過3.4米，建筑層數不能超過2層，建筑脊頂坡度按1：2.5計。

功能組成庭院空間空間界定。

人居環境1、拆除了一些多余的空間（如一些經常不用的附屬房），增加了一些不夠用的功能的房間（如一些不夠用的設施房）；2、對于一些不合理的功能空間進行了調整（如一些與家居房沒分開的家畜房間進行了分開處理）；3、每家每戶都設置一個衛生間。打造庭院經濟，局部設置花卉、蔬菜種植空間，并在庭院內部布置休閑空間，可以讓村民盡享天倫之樂。對內部交通通行系統、綠化空間、居住空間及附屬房進行了合理的整合及處理，并利用青石鋪路，磚塊鋪地。

風貌特點。

建筑風貌1、立面上設置一些比較突出的實木恒條，給立面上帶來突出變化；2、立面白色沙漿抹灰。居住房采用假坡屋頂，一些附屬房則采用坡屋頂形式，與前面的假坡形成呼應；3、用水泥或青石板硬化前面的前壩，并利用木柵欄進行少量的綠化處理。

（六）對現有農房采取固化政策，嚴禁亂修亂建，鼓勵到新建社區集中聯建；嚴禁亂修亂建，積極推行農民公寓式住宅。

（七）規劃在社地合理安排村委會、村小學、村文化室、科普室、醫務室等公共建筑設施，并規劃建設農民超市、文化活動中心和農民技能培訓點；在界牌溝設立垃圾集中堆放場。

公共建筑在平面構成和立面設計上，均新穎別致，功能完善，能充分體現現代新農村風貌。

（八）規劃在、建立三個集中村民居民點，社點逐步并入**街道成為社區，并在該社區規劃建設敬老院和民營工業加工區。

村綠地強調突出不同特色，考慮步行娛樂均可的豐富空間環境，設置坐凳、小品等。綠地采用草、樹、土丘等富有變化的手法，體現高低錯落，營造環境氣氛。

（十）居民點內安裝路燈，路燈的選型要與村莊的建設風格相協調，以保障安全和襯托村莊建設效果。

（十一）抓住*部門掛聯*村的有利契機，組織成立文化宣傳隊伍，提高村民的文化素質，豐富村民的文化生活。

六、環境保護規劃。

（一）保護環境建公廁，加強環境衛生管理，以村為單位成立清潔維護小組，對共廁的市政公用設施進行管理和維護。在鄧家坡居民點由小學廁所改造水沖式公廁一座，糞便通過化糞池進行處理排放，加強對污水進行治理，污水必須經化糞池進行處理后才能排入水體，村境內水體水質應達到三類水域標準。

（二）保護生態建沼氣池和使用燃氣，加強對大氣環境的保護，提倡使用清潔能源，戶戶建沼氣池，*年突破20口，力爭xx年全村普及。

（三）保持清潔建垃圾堆放點，加強固體廢棄物的處理，規劃村垃圾收集點4個，對村垃圾進行袋裝化收集，統一運往固定垃圾堆放場處理。

（四）院落綠化，通過整合院落空間，在室內種植鄉土植物或果樹進行綠化，結合步行交通系統及建筑的收放有序，使綠化滲透到每戶的宅前屋后。

第三章實施規劃的措施及建議。

加強農村基層組織建設和能力建設，大力實施縣委提出的農村黨建強基工程、榜樣工程、接班工程和溫暖工程，按照縣委對新農村建設的要求，以實現“村美、民富、班子強”為目標，堅持以“五改三建”為抓手，以解決“四難”為重點，努力改善農村條件，優化人居環境。

本新農村規劃由*鄉人民政府組織實施，由字庫村委會具體執行，鄉村應成立新農村建設機構，為新農村建設提供有力的組織保障。

新農村規劃一經批準，就具有法律效力，任何單位和個人必須服從規劃要求和用地調整，不得擅自修改，確需修改必須經法定程序報原審批機關批準，維護規劃的嚴肅性。

新農村規劃批準后，加強規劃的宣傳，讓村民理解、認識、支持新農村的規劃建設，自覺維護和實施新農村規劃。

加強新農村規劃建設管理的隊伍建設，培養一批懂業務，思想素質高的新農村規劃建設管理人員，以確保新農村規劃的實施。

新農村規劃批準后，及時制定近期建設詳規，以便更好地指導新農村建設，運用“先控制，根據村莊經濟社會發展實際分期實施”的理念，逐步實現規劃目標。

校園文化建設規劃

校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。本文就校園文化建設的必要性、校園文化建設的資料方法及校園文化的育人功能談點看法。

一是由社會環境及學校性質所決定。當今社會紛繁復雜，存在不少消極因素和腐敗現象。社會文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長的負面文化。盡管各級政府采取了許多措施，但是在短期內優化社會大環境是不可能的。而學校不但是學習文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔負著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據辦學目的和培養目標優化校園文化，創造一個優良的育人小環境，以抵制社會負面文化的沖擊，并對社會大環境施加用心影響。

二是由教育對象及環境的育人作用所決定。在學校理解教育的青少年學生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析潛力差，很容易受外部環境的影響。“近朱者亦，近墨者黑”，沒有良好的教育環境，容易將學生引向歧路。作為育人陣地的學校理應創造一種適合學生健康成長的外部環境。

三是由學校辦學水平的現狀所決定。自從提出教育優先發展的戰略方。

針后，各級政府加大了對教育的投入，學校的辦學條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學校只重視物質文化的建設而忽視精神文化的建設；只注重學生智力因素的培養而忽視非智力因素的開發；只注重思想認識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質是不能靠單純的知識傳授來養成的，要借助道德環境長期的細膩的熏陶，只有在這種環境下培養起來的品質結構才具有穩定性，才能經受住外界環境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設。

四是由教育“三個面向”指導思想及教育改革趨勢所決定。教育要。

“面向現代化，面向世界，面向未來”，基礎教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，最緊迫的任務就是要轉向素質教育。由“應試教育”轉向素質教育是建設有中國特色社會主義教育的一個根本問題，是當前教育改革和發展的必然走向。素質教育的資料包括教育要面向全體學生，要注重德智體美勞全面發展，要讓學生主動發展，這同樣要求我們加強校園文化的建設。

校園文化的資料是十分豐富的，那里主要談談物質文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關系等幾個方面的問題。

1加強物質文化建設，美化校園環境。

物質文化是一種直觀性的文化，它直接表現出師生所處的文化氛。

圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環境衛生等。物質文化的建設及管理直接地反映出學校的辦學水平。因此，校園文化建設應從以建立優美校園為主要資料的物質文化入手。

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了到達無意境界而采。

取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化。俗話說：“不依規矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，圍繞培養“四有”新人這個核心，建立和健全各種規章制度。在制度的建立過程中，應充分發揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來。學校的規章制度要體現三個特點：一是全。規章制度就應是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度、內部體制管理制度等；二是細。資料具體明確，操作性強；三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。為了使廣大師生了解和掌握各項規章制度，可按適用范圍將教職工管理制度及學生管理制度分訂成冊，用知識競賽或考試的辦法，督促學生學習掌握制度的資料，使大家明白就應怎樣做，不就應怎樣做；怎樣做是對的，怎樣做是錯的；違反了規定要受到什么處罰，合符條件將得到什么獎勵，從而構成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環境。

為了保證制度的貫徹落實，有必要建立一個完善的管理網絡。如對學校的德育工作，成立以黨支部書記掛帥，主管校長負責，工會主席、德育處主任、團委書記、年級級長、政治科科長參加的德育工作領導小組，實行“四線”管理。即：“黨支部工會團委”一條線，主管師生政治學習，組織師生開展各項政治活動和社會實踐活動；“主管校長德育處主任曇都凍班主任”一條線，主要負責師生的一日生活制度，貫徹落實師德規范和《行為規范》；“校團委、學生會、少先隊大隊部團支部、班委會、少先隊中隊各班值日生”一條線，負責日常行為規范的自查自糾工作；“校長室、德育處公安局、派出所學生家長”一條線，主要負責學校、社會、家庭“三結合”教育及安全教育。有了德育工作的管理網絡才能保證德育管理制度的落實。要強調的是這種管理網絡的建設務必立足于職責，從樹立事業心和職責感入手，分工明確，職責分明，考核到位。

3加強課余文化建設，豐富校園生活。

校園文化的載體主要是各種各樣的群眾活動。如果課業和正規活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調泛味，并可能構成熱衷于某些有害活動的潛流。因此，學校應適度地開展一些豐富多彩的課外活動。

群眾是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學生在群眾中，思想行為容易受到群眾輿論的制約和同化，心理學上稱之為“從眾心理”。因此，學校要重視輿論文化的建設，真正做到“以正確的輿論引導人”。要培養正確的群眾輿論，可從以下幾個方面入手：首先是加強政治思想學習，注重養成教育。透過校會、晨會、級會、班會，組織學生認真學習政治文件、法規制度、道德修養等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的潛力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣。

其次，要加強“愛校”教育，培養母校意識。向學生講述學校光輝的歷史，成立校史展覽室，設計校旗校徽，制作校歌，統一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產生凝聚力，構成學校精神。

第三、確定共同的奮斗目標。學校根據社會發展趨勢及自己的`實際狀況、辦學特點，提出校訓和奮斗目標。各班相應地制定班級奮斗目標，直至幫忙學校制定個人奮斗目標。并開展“爭先創優”活動，爭先進個人、先進群眾、先進學校，創優秀品質、優異成績、優美環境。在全校構成一股比、學、趕、幫的熱潮。

第四、強化學校“三風”建設。學校“三風”即領導的作風、教師的教風、學生的學風。首先，領導作風是關鍵，學校領導要加強修養，提高自身素質，在學校的各項工作以及執行各項規章制度中發揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學生中的表率作用。要求教師從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居都應起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業心、職責感和無私奉獻的敬業精神，學生有遠大的理想和抱負，勤奮攻讀，立志成才，整個校園充滿一種濃厚的用心向上的文化氛圍。

第五、開展各種有益的健康的活動。如學雷鋒活動、演講比賽、建立活動等，以培養正確的輿論。

第六、清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。禁止傳閱不健康的書報雜。

志，禁止學唱不健康的歌曲，清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語言文字，消除消極文化的影響。

第七、針對傾向性問題或熱點文化，舉辦專題講座、主題班會、辨論。

會，澄清模糊認識，糾正錯誤觀點，引導正確輿論。

第八、抓好宣傳陣地。充分發揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、

圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表揚好人好事，同時批評錯誤的思想行為，抑制歪風邪氣，樹立正確輿論。透過以上種種辦法，使整個學校到處充滿著正確的輿論氣氛，從而促進優良校風的構成。

5創造和諧人際關系，優化人際環境。

從某種好處上講，人際關系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關系不僅僅能夠使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還能夠構成良好的群眾意識。良好的群眾意識是一種向上的群體規范，是對學生思想品德的一種無形的巨大的力量。

人際關系被稱為人世間最復雜的關系，學校也不例外。從橫向看，有領導群眾的人際關系，教師群眾的人際關系和學生群眾的人際關系；從縱向看，有領導和教師、教師和學生之間的人際關系。領導群眾的人際關系直接影響教師間的人際關系，教師間的人際關系間接地影響學生的健康成長。本文僅對學生健康成長產生直接影響的教師與學生、學生與學生之間的人際關系談點看法。

在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養學生的興趣特長及創造潛力，提高學生的動手潛力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還能夠磨煉學生意志，提高學生組織管理潛力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。

總之，要使學校教育工作行之有效，除正面教育、用心灌輸外，還務必充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的，要相信，優化的校園文化必然會結出人才成熟之果。

閱讀精選（2）：

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美麗鄉村建設規劃

堅持以人為核心，強化規劃引領，注重景城聯動、景村聯動、鎮村聯動、城鄉一體，積極構建以縣城為龍頭、集鎮為骨干、中心村為補充的新型生態城鎮體系，達到村容美、生態美、庭院美、身心美、生活美的“五美”總體要求。結合整體規劃，推動鎮村聯動建設。要以全域規劃的理念，尊重自然、體現特色、傳承記憶，編制、完善、提升縣、鄉（鎮）、村三級規劃，實現鄉(鎮)村空間布局、產業發展、土地利用等專項規劃相互銜接配套，形成城鄉一體的規劃體系。

根據省全面推進美麗鄉村建設的統一部署，結合我縣實際，從全全局出發，著眼長遠發展，確立人口相對集中、產業輻射能力強、要素集約、功能多元的宜居、宜業、宜游的中心示范村實施美麗鄉村建設，全面改善農民的生產生活環境，明顯提升公共服務水平，達到村容美、生態美、庭院美、身心美、生活美的“五美”總體要求。堅持“黨政引導、農民主體、社會參與”三位一體的建設模式和“農民籌資投勞、整合項目資金、財政獎補資金”三點結合的投入機制，突出村莊規劃、建設、管理、經營四個重點，整治農村環境，完善基礎設施，配套公共服務，促進產業發展，提高農民素質；在2015年，我縣率先將高阜鎮高阜、石陂兩個中心村建成各具特色的美麗鄉村試點示范村，進一步提升其他鄉(鎮)美麗鄉村建設水平。

1、堅持規劃引導，突出特色。立足農村經濟社會發展實際，依托自然地理條件，適應資源稟賦和民俗文化差異，突出地域特色，科學編制美麗鄉村建設試點規劃。

2、堅持以人為本，體現民主。要始終堅持“議”字當先，嚴格農民民主議事程序，落實農民主體作用，把維護好農民利益放在第一位。

3、堅持試點先行，重點突破。鼓勵各地實際先行先試，在局部村點取得重點突破和經驗模式后再逐步推開。

4、堅持多元投入，整合資源。充分發揮財政資金“四兩撥千斤”作用，鼓勵農民和社會各界投入美麗鄉村建設，形成多元投入格局。加大資金整合力度，集中力量辦大事。

5、堅持以縣為主，統籌推進。繼續發揮一事一議財政獎補以縣為主的工作機制優勢，發揮縣級政府在美麗鄉村建設中的組織規劃、指導協調和管理監督等責任，形成齊抓共管、協調配合的統籌推進機制。

嚴格按照我縣鄉(鎮)村聯動工程、美麗鄉村建設規劃和美麗鄉村建設導則要求，重點實施以下內容：

1、抓好規劃編制。按照全域理念，著眼長遠發展，修編完善全縣鄉(鎮)村莊布點規劃，科學確定中心村、需要保留的自然村，每個行政村原則上規劃建設1個中心村。圍繞“三區一園”、“四類村”和農村產業發展，進一步完善村莊產業規劃。按照尊重自然美、注重個性美、構建整體美要求，不搞大拆大建、不求千篇一律、不搞一個模式、不用城市標準和方式建設農村，做到依山就勢、聚散相宜、錯落有致，編制美麗鄉村建設規劃。在規劃編制、實施過程中，充分考慮人口變動、產業發展等因素，預留建設發展空間，引導農戶向中心村集中，新建房屋宅基地面積不得超過政策規定標準，嚴禁村莊規劃區外新建房屋。

2、整治農村環境。對美麗鄉村建設規劃中確定拆除的危舊房屋、豬圈、廁所、院墻必須無償拆除到位。對村莊內河流、溝渠、池塘進行清污，對村莊內水塘進行擴挖，房前屋后垃圾進行清理。對村莊內現有樹木（特別是古樹）進行保護，利用不宜建設的廢棄場地和路旁、溝渠邊、宅院及宅間空地，采取小菜園、小果園、小竹園、小茶園等形式進行綠化。對村莊電力、通訊、有線電視等桿線進行整理，確保桿線整齊規范。結合環保、清潔工程、小農水、沼氣等相關項目，全面改造農戶旱廁，具備上、下水條件的改為水沖式。由村民理事會牽頭，確定衛生保潔人員或采取輪戶保潔辦法，配備垃圾清掃收集工具，建立衛生保潔、“門前三包”等制度，督促村民主動做好房前屋后衛生保潔，自覺清除村莊內垃圾雜物，做到垃圾日產日清，公共活動場地、道路、河道無垃圾、無雜物。

3、統一房屋風貌。按照“江南民居、微派”建筑風格，對已建房屋進行統一改貌，墻以白色為主、瓦以灰（紅）色為主、屋頂以坡面為主，美麗鄉村示范點房屋風貌統一率要達100%。整治過程中，對連片紅瓦的可以保留。新建房屋要嚴格按照住建部門提供的建房圖紙，統一“白墻、灰瓦、坡面”的建筑風貌。

4、完善基礎設施。根據鎮村聯動示范鎮建設規劃，鎮村聯動工程重點建設“一線一面一街”即：316國道石陂入口至鎮區一線景觀、綠化亮化、排水排污設施建設，高阜村擺嘴頭新農村建設點延伸至生態商貿街延伸街道及休閑廣場建設，鎮區老街街道排污排水管網及房屋立面改造提升建設以及沿河線一線景觀、綠化亮化建設等。

根據美麗鄉村建設規劃、農戶住宅布局、村民經濟社會活動需要以及鄉村特點，2015年重點實施高阜鎮的高阜、石陂兩個中心村，結合鄉(鎮)村聯動示范鄉(鎮)建設因地制宜開展村內道路建設，村莊內主干道路(或環村道路)寬度一般為3.5米，水泥混凝土路面，并培護路肩；對入戶等支線道路，采用混凝土或碎石、鵝卵石等材料鋪筑，路面寬度原則上控制在1.5－2.0米。根據實際需要，在村莊主干道路及公共活動場所安裝路燈，路燈間距一般為35至50米，燈具高度6－8米左右。建設村民休閑廣場，安裝體育健身器材。村莊內實行集中供水，自來水入戶率要達到100%。按照雨污分流的要求，采用建設明溝、暗溝或鋪設管道等方式，使雨水能就近排入池塘、河流；因地制宜建設人工濕地等污水處理設施，生產生活污水由管道收集，經污水處理系統處理后達標排放。結合自然村落布局和村莊人口分布，原則上每10-15戶配置1個垃圾桶，每個村莊至少建設1座以上垃圾收集房。根據實際需要，在公共活動場所適當位置建設公共廁所，原則上每個村莊不超過1座。公共設施建設占地，由示范點所在村民組內無償調劑平衡，不予資金補償。

5、配套服務功能。按照中心村建設標準，美麗鄉村示范點配置“11+4”基本公共服務和基礎設施，11項公共服務包括中小學、幼兒園、衛生所、文化站(或文體活動室)、圖書室(或農家書屋)、鄉村金融服務網點(或便民自動取款機)、郵政所(或郵政便民點)、農村綜合服務社(含農資店、便民超市2項)、農貿市場(或集貿點)、公共服務中心；4項基礎設施即公交站、垃圾中轉站、污水處理設施、公廁。基本公共服務設施應盡量布置在村莊幾何中心附近，方便居民使用，對兼有對外服務功能的設施，宜布置在交通便利的路旁或村口。“11+4”基本公共服務和基礎設施，由項目主管部門制定布點規劃和建設、改造標準，確保各項服務設施建成使用、發揮效益。

6、做強產業支撐。全面開展農村土地綜合整治，建設高標準農田，引導農村土地承包經營權向專業大戶、家庭農場和農民專業合作社流轉，大力發展煙葉、草莓等六大農業特色產業，做強農業特色產業村。充分利用豐富的鄉村旅游資源，串聯美好鄉村旅游線路，發展星級農家樂，做強旅游休閑產業村。依托村級現有傳統工業基礎，積極發展木竹、農產品加工等產業，做強工業特色村。挖掘鄉村文化元素，對村莊內的古樹進行保護，對村莊內古民居、祠堂、牌坊等歷史遺存予以保護性修復，做強文化特色村。

7、強化管理創新。健全村民自治機制，完善村務公開、村民議事、村級財務管理等自治制度，各示范點成立村民理事會，加強民主管理、民主決策，引導村民建好村莊、管好村莊、經營好村莊，依法保障村民在美好鄉村建設過程中的知情權、參與權、管理權和監督權。由理事會發動村民籌資投勞(籌資籌勞不到位不列入示范點)。提升村級公共服務水平，統籌建設公共服務中心，與為民服務全程代理相結合，進一步整合資源、拓展功能，實行“一站式”服務。培育文明鄉風，深入開展文明村鎮、文明家庭評選活動，引導農民破除陳規陋習，培育科學、健康、文明的生活方式。實施文化信息資源共享、鄉鎮綜合文化站、村文體活動室、農家書屋、農村數字電影放映、體育健身等重點文化惠民工程，豐富群眾精神文化生活。扎實開展平安創建活動，加強農村社會治安綜合治理，提升群眾安全感。

8、落實建后管護。美好鄉村示范點建成后，由村民理事會召開農戶代表會議，制定村規民約，建立健全村莊建后管護機制，主要包括村莊內基礎設施和公共服務設施維護管理，路燈電費和保潔員工資籌資辦法，村民新建房屋管理等。確保建后的村莊環境整潔，實施的項目發揮長遠效益。

校園文化建設規劃

一個學校，如果沒有文化的支撐和引領，就會失去活力、動力和方向。我校與百年一中一脈相承，追根求源，深厚的文化底蘊孕育了一中超拔的氣質與恢宏的氣度。如何在校園文化建設上傳承并出新，是我校成就百年經典的重大課題。為營造良好的育人環境，拓展學校的內涵建設，培養良好的校風和品牌特色，特制訂本規劃方案。