活動方案的質量直接影響活動的效果和成果，因此需要認真對待并認真制定。在下面，我們將與大家分享一些精彩的活動方案案例，希望能給大家提供一些靈感和借鑒。

關愛留守兒童活動實施方案【】

20xx年元月10日下午1：30隊辦公室集合(暫定)。

xx。

縣婦聯、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學。

宣傳組：橫幅(“愛心守護，希望同行”關愛留守兒童)。

活動組：音響、隊旗。

一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。

二、老師講傳統的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)。

三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。

四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。

五、贈送“微心愿”(15分鐘)。

六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)。

七、活動要求：

1、各志愿者按時到達集合點。

2、各志愿者要服從安排，維護志愿者的形象。

3、各組隊員要熟悉游戲的規則。

4、隊員們來回途中的安全各自負責。

學生人數：

四年級：17人，男生：9人，女生：8人。

五年級：23人，男生：16人，女生：7人。

六年級：10人，男生：5人，女生：5人。

共計50人。

關愛留守兒童活動實施方案

xx鄉中心小學。

2015年1月8日。

一．指導思想。

近年來，隨著我國工業化、城鎮化進程的加快，因父母雙方外出務工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊組織根據本校實際情況，充分發揮少先隊的優勢，動員全體少先隊員，一起來關注弱勢群體，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。

三．組織領導。

四、目標要求。

1、提高留守兒童心理素質、開發潛能、培養健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進德育處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。

五、活動內容及安排。

（一）獻愛心活動。

1、加強對留守兒童的關愛，開學典禮上為留守兒童贈送毛毯、書包、學習用品、洗漱用品等。

2、山區留守兒童家庭相對困難，一部分孩子衣物破舊，還有幾個年齡較小的孩子在學學校大便不能控制。本學期學校少先隊大隊部向全校師生發出倡議，倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。為貧困留守兒童搞一次衣物募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。

（二）親情交流活動。

1、啟動關愛留守兒童主題教育，學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

2、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信紙、信封、郵票）在七月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

3、在婦女節、母親節、中秋節等節假日期間開展“親情卡片”制作活動。（學校提供相應的卡片制作材料）

4、在兒童節的時候盡可能的聯系動員學生家長參與學校組織的親子互動活動。增進學生與家長之間的感情。

（三）“手拉手、同成長”結對幫扶活動。

1、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶五位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪。

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯系溝通。“三個二”即每周與留守兒童聯系交流、輔導作業兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯系兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次。

2、邀請各村干部擔任校外義務輔導員，積極開展對留守兒童的關愛及幫助。

3、在節假日期間，對家庭特別困難的留守兒童進行節日問候。

1、針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

3、定期開展少先隊活動課，著重培養留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。

4、定期舉行文藝、體育、社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長。

5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，德育處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。

xx鄉中心小學。

2017年1月8日。

關愛留守兒童活動實施方案范文

??1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

??2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。

??3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

??4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。

??5、義工服務隊人員要求：

??u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。

關愛留守兒童活動實施方案

為認真貫徹落實中央和省領導重要批示精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務和幫助，關注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養、發展學生的個性特長，提高綜合素質，培養集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地推動“留守兒童”教育和關愛工作制度化、規范化和經常化，特制定本實施方案：

二、成立領導機構。

為切實做好留守兒童教育和關愛工作，讓全校學生能健康成長，特成立哈峴小學留守兒童關愛和教育工作機構：

組長：張明福（學校負責人）負責留守兒童教育工作的安排、布置。

成員：各班班主任，負責留守兒童教育工作在各班的具體執行。

三、問題分析。

留守兒童問題背后是中國農民問題，反映出社會對農民的關心還遠遠不夠。關愛留守兒童，關系到農民工權益的維護，甚至對于加快經濟發展、構建和諧社會都具有重要意義。

隨著經濟的發展，農村勞動力轉移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。

四、要解決的問題。

1.學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。2.心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控，如：校園暴力等惡劣行為。

3.親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

4.安全失保：由于缺乏親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題，如：生活安全問題（煤氣、火、開水、電)，人身安全(上、放學)。

5.少數留守兒童的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，由于承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

五、具體措施1.建檔立卡。

摸底造冊，建立留守兒童特別檔案和花名冊。2.切實加強家校聯動。

學校向留守兒童家長公布班主任、生活教師、輔導員、心理咨詢室教師的聯系方式，增進學校和家長的溝通聯系，準確掌握留守兒童學生的學習、生活情況和心理變化情況。班主任、生活教師、輔導員要定期走訪，及時與家長進行溝通，將學生情況及時告知學生家長。

3.發揮鄉村少年宮的作用。

要充分發揮鄉村少年宮的作用，經常性地開展形式多樣、內容豐富的關愛活動。

4.加強安全教育。

加強校園安全教育，如：人身安全、防電、防火、防踩踏、防詐騙等；加強傳染病安全教育；進行法制教育，如：防毒、防暴力等；進行安全演練，如：防震、防火等。另外，還要進行交通安全教育、防惡劣天氣安全教育、食品安全教育、防火教育等。

6.班主任及任課教師要了解學生在學習、生活的實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難，主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

7.在班級開展“手拉手、結對子”幫扶活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。

8.在留守兒童中多開展一些活動，如：學雷鋒、經典誦讀、運動會、“六一”等活動，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

9.對留守兒童的營養餐、上下學交通、寄宿生生活補助等方面給予更多的關注。

六、預期目標。

通過以上幫扶措施的實施，切實為留守兒童提供真情服務，對農村留守兒童這一特殊群體給予更多的幫助和關懷，使之在一定程度上解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

關愛留守兒童活動實施方案

根據《市人民政府辦公室關于印發市永久基本農田劃定工作方案的通知》精神，本次永久基本農田劃定工作，各村居主要涉及到外業調查工作、而外業調查是整個永久基本農田劃定的關鍵環節，工作量大、時間緊、工作任務重。為切實做好全鎮永久基本農田劃定，結合本鎮實際，制定本工作方案。

本次基本農田劃定后，按照相關要求，在基本農田保護片設立統一規范的基本農田保護牌和標識。劃定的基本農田按國土資發[20xx]167號文件要求，落實到村組和承包農戶，并建立相應的圖、表、冊和臺賬，在此基礎上，與各村簽訂保護責任書;向基本農田承包經營戶發放保護責任卡。按照國家土地利用數據庫建設標準，將基本農田保護圖、表、冊的內容納入數據庫管理，實現數據庫聯網。

1、依據圖件和《基本農田圖斑號與面積對照表》，進行全野外、按圖斑逐地塊調查，明確基本農田信息(組、責任人)和農戶信息(責任人、面積)，將永久基本農田面積逐一落實到以土地利用現狀圖斑為單位的地塊。

2、填寫基本農田保護責任表并建立臺賬。

1、熟悉工作任務，探討工作方法。對照圖斑采取野外調查采集地塊確定各村的圖斑(在8月20日前完成)

2、明確基本農田地塊邊界及基本農田責任人，一定要做到準確無誤(在9月30日前完成)。

3、簽訂基本農田保護責任狀，填寫基本農田保護責任卡，責任卡的填寫必須工整。填卡工作在10月15日前完成。

關愛留守兒童活動實施方案

為深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務我校留守少年兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，陂頭中學決定在全校范圍內深入開展“關愛留守兒童行動”，具體方案如下：

“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層群體，近年來，隨著外出務工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。根據調查顯示，截至20xx年7月，我校有留守兒童86名，主要分布在各鎮農村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。

本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。

愛心守護希望同行。

（一)開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鎮內杰青、勞模、青聯委員、當地知名人士等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學生，并廣泛聯系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一”活動(即：1、每個月了解一次留守兒童在校表現情況；2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心；3、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日；4、每學期資助一批學習用品；5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領），達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。

（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動。

將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內容，發動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發動同鄉、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結交成為“手拉手”小伙伴，開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內涵，為不同群體、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋梁。通過發動各級機關單位、企業和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，為農村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活。

行動分三個階段：

20xx年9月-11月為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。

20xx年12月-20xx年4月為實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。

20xx年5月為總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

1、高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項系統工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農村留守少年兒童數量多、分布廣，各班要進一步提高認識、緊密協作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統籌部署，精心組織，在本班積極發動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。

2、務求實效，形成機制。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和領導、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經驗，指導結對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。

3、挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法、好經驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4、整合資源，形成合力。各班要緊密聯系、相互配合，為“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關愛留守兒童行動”、志愿服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

關愛留守兒童活動實施方案

為了認真貫徹落實黨的十七大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，認真落實科學發展觀，構建和諧校園，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學習生活環境，促進他們的健康成長。

二、活動目的“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格、心理、學習、行為方面，也影響到家庭、學校和社會。其群體所暴露的問題之多，使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題。面對這樣的問題，需要建立一個“關愛留守兒童”的長效機制。活動旨在讓留守兒童體會到社會關愛，并得到一份珍貴的禮物。社會的關愛是留守兒童的精神食糧，能為他們開設一扇認識世界的窗口，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。留守兒童問題的根本在于親情缺失，而要解決這一問題，只有通過社會各界的關愛與幫助。

三、了解留守學生的特點。

1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。

2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學)。

6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

四、活動內容和基本要求。

1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心，讓他們感受到家的溫暖。

2、結合校團委開展的“團員幫扶”活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的互助活動。

3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各班主任可隨時作為留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親。

子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。５、打開留守兒童心靈之窗，每學期上一到兩節留守兒童心理健康教育課，關工委開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，讓學生身心快樂。

6、關注留守學生的生活和學習。各班主任需幫扶留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況；“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪；“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯系溝通；“三個二”即每周與留守兒童聯系交流、輔導學生兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯系兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次。

7、各班主任首先統計留守兒童基本情況，后定期填寫心理訪談錄、留守兒童成長記錄冊、家訪記錄表，隨時填寫親情電話記錄表，對留守兒童一個全面的了解和關懷。８、學期末，班主任結合自己幫扶學生的情況和學校德育課《農村留守兒童不良行為的矯正》，寫一篇經驗總結上交政教處備檔。

五、工作措施。

1、加強領導，成立“關愛留守兒童”工作領導小組。

組成人員如下:。

組長:安艷麗。

副組長:肖雪峰彭志強楊強。

成員:李曉慶陳海創各班主任等。

2、加強監查，嚴格考核，力求工作落到實處。

3、總結經驗、推廣典型，建立長效機制。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

曲溝鎮二中。

2012年。

曲溝鎮二中。

2012年。

留守貧困兒童關愛活動實施方案供參考

要努力維護社會和諧穩定，促進經濟發展，采取有效措施，不斷加強矛盾糾紛的調查和解決。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

根據市委和市教衛工作黨委《關于開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的實施方案》，學校黨委結合本系統具體實際，推進系統全體黨員、干部學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史（以下簡稱“四史”），現提出如下實施方案。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把開展“四史”學習教育作為一項重要的政治任務抓好抓實，了解我們黨創立以來、新中國成立以來以及改革開放以來的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來的斗爭史、我們黨創立以來的奮斗史、新中國成立以來以及改革開放以來的發展史，了解我們黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩，推動學校系統教育衛生事業高質量創新發展，為建設世界一流中醫藥大學打下堅實基礎，在上海實現教育現代化、打造全球健康城市典范進程中學校發揮應有的作用。

通過學習教育，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，以史為鏡，進一步檢視和校準坐標，做到不忘歷史、不忘初心，知史愛黨、知史愛國。

（一）永葆堅定信念。要把學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史作為堅持和發展中國特色社會主義、作為推動學校各項事業繼續推向前進的必修課，增強認識把握歷史規律和歷史趨勢的能力，知其所來、明其所趨，繼往開來、堅定前行，以“挑最重的擔子，啃最硬的骨頭”的韌勁，推動學校各項事業高質量創新發展。

（二）永葆奮斗精神。要清醒看到前進的道路上依然充滿艱難險阻、依然要進行艱苦卓絕的偉大斗爭，以史鑒今、以史為師，充分汲取歷史智慧和經驗，更加堅定地走好新時代長征路，緊密圍繞國家健康戰略和上海經濟社會發展大局，牽住教育和醫療衛生體制改革重大任務，久久為功、綿綿用力，奮力取得新的更大突破，繼續書寫更加輝煌的歷史篇章。

（三）永葆為民情懷。要牢記我們黨來自人民、植根人民，把滿足人民群眾對美好生活的向往作為一切工作的出發點和落腳點，更加自覺地走群眾路線，更好地服務人民、造福人民，聚焦提供優質公平的教育和保障人民群眾生命安全、身體健康，把“城市，讓生活更美好”演繹得更加精彩，筑牢我們黨長期執政最堅實、最可靠的群眾根基。

（四）永葆擔當本色。要按照習近平總書記為上海發展勾畫的宏偉藍圖，傳承上海作為黨的誕生地的初心和使命，突出上海作為改革開放前沿窗口的激情和創造，體現教育衛生領域承擔國家重大改革試點任務的能力和擔當，攻堅克難、真抓實干，爭當善作善成的實干家。

（一）精心組織“四史”學習教育。堅持以學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，組織引導黨員、干部認真學習“四史”，學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，學習習近平總書記重要講話中關“四史”的重要論述，學習《中國共產黨歷史》第一卷和第二卷、《中國共產黨的九十年》、《中華人民共和國簡史（1949-2019）》、《新中國70年》等著作，不斷深化對不忘初心、牢記使命的認識和理解。

1.把“四史”作為黨委中心組學習的重要內容，認真組織開展專題學習討論,做到“一學一報”，及時總結報告學習情況。

2.把“四史”作為黨員、干部日常教育培訓的重要內容和各級黨校開展黨性教育的重要組成部分，在入黨積極分子、發展對象、預備黨員培訓、畢業生黨員集中教育、海歸班和國情考察班、中層干部理想信念宗旨教育培訓班中，提高“四史”教學內容課時比重。

3.把“四史”學習教育作為基層黨支部“三會一課”和主題黨日等黨的組織生活的重要內容，做到抓在經常、融入日常，貫穿黨支部組織生活始終。年內黨支部至少安排4次圍繞“四史”學習教育內容的主題黨日活動。

4.嚴格執行黨員領導干部雙重組織生活制度，推動黨員領導干部帶頭學習“四史”，并帶動全體黨員、干部加強學習。各級黨組織書記需安排至少1堂“四史”學習教育內容的專題黨課。

（二）把開展“四史”學習教育作為建立不忘初心、牢記使命長效機制的重要內容抓實抓好。鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，做實“四史”學習教育的載體和抓手，堅持領導干部自學與集中學習相結合，堅持集中培訓與在線學習相結合，堅持講專題黨課與交流學習體會相結合。持續推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，推動學思踐悟、融會貫通，把學習“四史”同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同新時代進行偉大斗爭、建設偉大公號“老秘帶你寫材料”整理編輯工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯系起來，同學習貫徹習近平總書記考察上海重要講話精神和對教育衛生健康工作的重要論述統一起來，引導全系統黨員、干部堅定理想信念、傳承紅色基因、永葆政治本色、勇于擔當作為。

（三）抓住重要節點開展“四史”學習教育。緊密結合上海豐富的紅色資源和上海改革開放新實踐，在重要節點有重點、有針對性地組織專題學習，持續推動全系統上下掀起學習“四史”的高潮。

1.上半年在慶祝浦東開發開放30周年之際，重點組織學習上海改革發展的奮斗歷程，感悟上海勇當排頭兵、先行者的責任、勇氣和擔當。

2.在上海世博會舉辦10周年紀念活動中，重點組織學習宣傳“人民城市人民建，人民城市為人民”的城市發展理念，回顧我們黨領導人民治理和發展城市的實踐歷程。

3.在“七一”黨的生日前后，重點組織開展學習黨史活動，開展主題黨日、重溫入黨誓詞等政治儀式以及紅色文化紀念場館尋訪活動等。

4.在“十一”國慶節期間，重點組織開展學習新中國史活動，回顧我們黨領導人民開展社會主義建設的艱辛歷程和取得的偉大成就。

5.在全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之際，重點組織開展學習改革開放史活動。

6.除此之外，上半年重點圍繞新冠肺炎疫情防控、九月烈士紀念日、十月中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年等，開展學習教育活動。

（四）利用豐富資源開展“四史”學習教育。積極發揮高校作為“四史”教育、研究、宣傳的重要陣地作用，采取形式多樣、青年學生喜聞樂見的學習方式，把鮮活豐富的“四史”內容融入各種活動，引導青少年扣好人生第一粒扣子。鼓勵基層黨組織開展紅色尋訪活動，讓黨員、干部、師生群眾到革命遺址遺跡、紀念場館實地學習了解相關歷史，現場體驗感悟背后蘊藏的革命傳統和革命精神。用好“歧黃中國”課程資源，充分利用學校思政課師資優勢，廣泛開展形式多樣的宣講活動。基層黨組織利用全市層面推薦的兼顧權威性和可讀性的高質量學習用書，開展讀書活動。馬克思主義學院將“四史”融入思政課，馬克思主義理論宣講團為基層黨組織提供“四史”黨課菜單。校圖書館設立“四史”學習教育專題書區，推薦書目并營造良好的學習氛圍。舉辦學生“微黨課”評比和宣講活動。

（五）創新方式方法開展“四史”學習教育。充分發揮基層黨組織的主動性、創造性，積極探索有利于調動黨員參與學習教育積極性的做法，倡導有利于提升學習教育效果的措施。

1.在總結“偉大工程”示范黨課基礎上，探索精品黨課建設，打造一批高質量精品課程。

2.利用移動app、“兩微一端”等信息技術手段，用好學習強國、上海干部在線學習城等平臺，組織引導廣大黨員、干部積極上網學習“四史”。處級以上領導干部在線學習“四史”不低于10學時。

3.面向大學生組織“心懷大愛勇擔當同心同行抗疫情”學生主題教育活動。

（六）堅持分類施策開展“四史”學習教育。針對不同對象特點，對開展“四史”學習教育的內容安排、組織方式等提出具體化、精準化、差異化要求。各級領導干部要發揮領學促學作用，把自己擺進去，帶頭學習“四史”，成為知史學史、以史明志的表率，學會歷史思維、培養歷史眼光、增強歷史擔當。校本部黨組織要針對教師和大學生黨員的特點，以黨支部為單位，組織黨員開展學習教育，嚴格組織生活，加強組織建設，讓黨員普遍接受一次深刻的思想教育，并充分依托思政課和課程思政等載體，突出立德樹人根本任務，加強對大學生的理想信念教育。附屬醫院黨組織在開展好學習教育的同時，要認真按照創建黨員示范崗的要求，結合新冠肺炎疫情防控，推出有效措施，積極引導廣大黨員立足本職崗位踐行初心使命，以實際行動更好地聯系服務群眾。高度重視大學生對“四史”的學習，結合學校思想政治理論課改革創新，使之課程化、系統化，讓廣大學生進一步堅定“四個自信”，樹立正確的歷史觀。

（七）努力形成一批有影響力的“四史”學習教育成果。通過加強黨建研究工作，圍繞“四史”學習教育，形成一批高質量的黨建研究成果。推進“四史”學習教育品牌項目培育，支持鼓勵基層黨組織創建一批“四史”學習教育創新項目、基層黨建創新案例。挖掘運用好學校博物館資源，努力打造成“四史”教育基地。

（一）落實主體責任。各級黨組織要充分認識開展“四史”學習教育的重大意義，按照市委統一部署，把“四史”學習教育作為一項重要政治任務抓好抓實，切實履行主體責任，緊密結合實際，對開展“四史”學習教育作出具體安排，確保組織到位、措施到位、落實到位。各級黨組織書記要切實承擔起第一責任人的責任，親自審定工作方案，親自部署重要任務，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習。

（二）抓好統籌推進。學校黨委成立“四史”學習教育領導小組（以下簡稱領導小組），負責全程抓好“四史”學習教育的開展。領導小組下設辦公室，負責日常工作，辦公室主任由黨委分管負責同志兼任。各級領導班子、領導干部首先要抓好自身的教育，作出表率，防止只抓下級、不抓自身。組織部門要加強工作指導，把開展“四史”學習教育納入黨員教育培訓工作規劃，在黨員、干部日常教育管理中抓細抓實。宣傳部門要加強宣傳引導，廣泛開展宣傳報道，激發全體黨員、干部學好用好“四史”的熱情，營造濃厚學習氛圍。其他各部門要各司其職、各負其責，努力形成分工協作、密切配合的工作格局。

（三）強化督促檢查。學校黨委將采用聽取匯報、走訪調研、明察暗訪、現場觀摩、隨機抽查、專項督查、參加學習討論、列席專題組織生活會等方式，加強工作指導和督促檢查。把督促指導的重點放到基層、放到支部，深入了解“四史”學習教育開展情況和實際效果，及時發現和解決苗頭性、傾向性問題，防止形式主義、走過場，確保學習教育取得實效。把“四史”學習教育開展情況，作為年度基層黨建工作述職評議考核的重要內容，納入領導班子和領導干部年度考核、基層黨建工作責任制檢查的內容。

為貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神，推進基層黨組織工作創新，增強基層黨組織活力，提高機關黨建工作科學化水平，我局決定在全局開展“精準x，為民服務”黨建品牌創建活動，現結合x工作實際，擬定黨建品牌創建實施方案如下。

一、指導思想。

圍繞市委“x”建設任務，把黨建品牌建設作為“x年”的核心內容，堅持以“x”為主題，以“服務民生、保障民生”為已任，緊扣“民生為本、人才優先”工作主線，扎實踐行群眾路線，努力營造“基層滿意、群眾滿意、企業滿意、社會滿意”的工作氛圍，著力打造“精準x，為民服務”的x局。

二、目標任務。

通過開展黨建品牌創建活動，鞏固和拓展x活動成果，達到機關黨建“走前頭、作表率”的目標，引導x局全體黨員干部轉變工作作風、提高工作效能、強化服務意識，不斷提高人民群眾對x部門的滿意度，牢固樹立x部門的新形象。

三、品牌名稱、內涵。

(一)品牌名稱“精準x，為民服務”

(二)品牌內涵建立x數據公信力，講究細心服務，建立信任品牌。數據是反映經濟社會發展情況的真實寫照，要建立數據公信力，必須做到數據填報源頭的準確性和審核的精確性。情系人民，保障民生，立品牌，提高影響力;樹形象，堅持精準x;上品位,形成自身特色;促規范,堅持依法行政，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以精準x為重點，不斷提高謀劃改革、推動發展、服務群眾的能力和水平。

四、創建措施。

(一)依法行政，打造法治型x局主動適應依法治國新常態，按照“x年”的要求，積極引導黨員干部強化法治理念和法治思維，把依法行政貫穿于x工作的全過程，全面規范行政管理和服務行為，進一步完善行政程序，細化工作流程，嚴格按照法定權限和程序行使權力、履行職責。健全科學民主決策機制，堅持重大行政決策專家論證、公眾參與、風險評估、合法性審查等制度，加強重大決策跟蹤反饋和責任追究。

(二)從嚴管理，打造廉潔型x局加強思想道德教育和廉潔從政教育，引導廣大黨員干部切實履行職責，講政治、懂規矩、守紀律，自覺做到忠誠、干凈、擔當。嚴格落實中央八項規定及x、x要求，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，加強廉政教育，筑牢思想防線。認真執行黨風廉政建設責任制，有力落實主體責任，積極支持紀檢監察機構履行監督職責，完善懲防體系，堅決查處違紀違法案件。加強財務預算管理，強化預算剛性約束，嚴控“三公經費”支出，大幅降低行政成本。建立健全局懲治和預防腐敗體系，深入查找廉政風險點，加強對重點部位和關鍵環節的監督檢查，用制度管權、管人、管事，切實樹立x部門的良好形象。

(三)勤政為民，打造務實型x局鞏固和拓展教育實踐活動成果，凝聚為民服務的“正能量”。深入貫徹落實《x法》，堅持以“精準x，為民服務”為目標，進一步健全以目標責任制為核心的激勵約束機制，將目標任務細化量化，層層分解，做到事事有人管、有標準、有時限;及時監督工作落實情況，通過月工作例會、季檢查評比、半年考核、年底排位等舉措，推動工作高效落實。

五、相關要求。

(一)加強領導，全面落實為切實加強對活動的領導，成立黨建品牌創建活動領導小組，由局黨組書記、局長x擔任組長，黨組副書記、副局長x擔任副組長，局黨組成員為成員。領導小組下設辦公室，負責創建工作的組織實施、綜合協調、督促檢查。辦公室主任由x兼任。各責任人要高度重視，精心組織，把黨建品牌創建活動抓緊抓好，落實到位。

(二)統一認識，精心謀劃要把黨建品牌創建列入重要議事日程，同x活動及業務工作開展有機結合、精心設計創建載體，務求活動取得實效。全體黨員干部要依照品牌創建的標準和要求，嚴格約束自己，想方設法做好x業務工作，精心謀劃本單位的重點工作，認真研究推進創建活動的有效措施。

(三)注重宣傳，擴大影響辦公室要及時收集匯總活動資料，積極做好宣傳工作，立足現有條件，采取有力措施，利用不同載體，宣傳創建黨建品牌的經驗做法和主要成效，加大黨建品牌創建工作的宣傳推廣，切實發揮品牌的示范、引導、激勵效應，使品牌創建工作成為服務基層、服務群眾、服務發展的“民心工程”。

我街道新冠病毒疫苗第一階段緊急使用和重點人群接種工作已完成階段性任務。隨著疫苗供應的增加和接種策略的調整，下一階段將逐步擴大接種人群范圍，為做好我街道大規模人群新冠病毒疫苗接種工作，有效建立人群免疫屏障，根據《廣東省新冠病毒疫苗接種工作實施方案》，結合我街道實際，制定本方案。

堅決貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神及國家、省、市、縣相關部署要求，健全組織，規范流程，強化措施，穩步有序推進新冠病毒疫苗接種工作。

（一）根據外防輸入、內防反彈的防控策略和疫情防控形勢要求，區分輕重緩急，分步分階段扎實有序推進疫苗接種。

（二）接種過程中充分告知，在知情、同意、自愿的前提下，為居民免費接種。

（三）確保各環節符合法律規定的各項條件、要求，保證疫苗質量和接種安全，加強風險防范。

（四）各單位、各部門、各村（社區）落實屬地管理責任，周密組織實施，各行業主管部門按職責承擔監管責任，協同推進落實。

為加強我街道新冠病毒疫苗大規模人群接種工作的組織領導，街道成立新冠病毒疫苗接種工作領導小組，確保疫苗接種工作穩步、有序開展。

組長：王彬蘭（街道辦副主任）。

副組長：張恩慧（街道辦四級主任科員）。

郭善紅（羅陽街道社區衛生服務中心主任）。

毛燕庭（羅陽街道義和社區衛生服務中心主任）。

成員：李偉雄（街道辦主任助理）。

周秀紅（街道辦四級主任科員）。

陳道熙（街道公共服務辦公室主任）。

林連旺（街道應急管理辦公室主任）。

陳志標（街道財政管理所負責人）。

徐錦欽（街道公共服務辦公室副主任）。

關錦棉（街道經濟和建設辦公室副主任）。

蘇相輝（街道辦九級職員）。

程國輝（羅陽司法所所長）。

陳國平（城東市場監督所所長）。

劉海賓（城西市場監督所所長）。

林新紅（城郊派出所所長）。

劉文忠（城鎮派出所所長）。

葉劍鋒（城北派出所所長）。

黃戰軍（金城派出所所長）。

劉觀輝（義和派出所所長）。

李國良（水上派出所所長）。

曾偉紅（街道應急管理辦公室辦事員）。

各村、社區書記。

領導小組下設辦公室，辦公室設在街道公共服務辦公室，辦公室主任由張恩慧同志兼任，辦公室副主任由周秀紅兼任，辦公室人員由鐘健飛、聶玉清、黃玉琴、黃小芬、駱奕鵬、戴家俊等人員組成，統籌做好疫苗接種相關工作。

（一）持續開展緊急使用階段重點人群的查漏補種工作。

繼續對新冠肺炎感染高風險人群、直接對公眾提供服務的相關人員、維持社會正常生產、生活運行的人員、維持社會基本運行的關鍵崗位職業等重點人群持續開展補種工作。

（二）全面啟動2021年上半年目標人群接種工作。

1.摸底上報接種目標人群花名冊。各村、(社區）、各部門、各單位按照轄區管理和行業主管的職責，落實主體責任，認真組織摸排。我街道必須于2021年3月31日前完成服務業、勞動密集型行業、高等院校在校學生和各類學校教職工等疾病傳播風險較高人群的摸底造冊、上報工作；4月30日前完成18-59周歲的其他人群和60歲及以上老年人和基礎性疾病患者等高危人群的摸底造冊、上報工作，并填寫《新冠病毒疫苗接種對象信息摸排登記表》，各單位、各部門、各村、社區分別于2021年3月31日、4月30日前將電子版報送至縣新冠病毒疫苗接種工作領導小組辦公室，聯系人：聶玉清、戴家俊；聯系電話：6260101、6261082。

2.組織接種流程。我街道新冠病毒疫苗接種工作領導小組辦公室收到各單位報送的接種名單后，及時將名單分別推送至各屬地衛生院（羅陽街道社區衛生服務中心、羅陽街道義和社區衛生服務中心）接種門診。門診根據名單及時主動與羅陽街道防控辦商定接種時間。防控辦組織相關工作人員、志愿者到接種門診現場協助做好維持秩序、溝通協調、接種后留置觀察30分鐘人員管理以及配合接種門診開展接種等工作；街道防控辦要安排公安民警到接種門診現場負責安保、維穩工作，發生異常反應，街道防控辦第一時間上報縣防控辦，第一時間控制好輿情。

3.開展2021年上半年目標人群接種工作。2021年4-6月份，全面完成服務業、勞動密集型行業、高等院校在校學生和各類學校教職工等疾病傳播風險較高人群接種工作。

根據縣級測算并下達任務數，我縣6月底前要接種的目標人群，扣減緊急階段已接種人數，上半年還需新開展接種的目標人群數約9.1萬人。

（三）扎實開展2021年下半年目標人群接種工作。

2021年7月至12月底，繼續做好其他人群接種；同時開展上半年目標人群補種。根據國家、省、市相關部署，有序穩妥推進60歲及以上老年人和基礎性疾病患者等高危人群接種。據初步測算，我街道下半年目標人群接種數約為6.8萬人。

以上總計，我街道2021年接種目標人群數約15.9萬人。

（四）安排其他人群接種。

2022年以后，在做好前期目標人群接種工作的基礎上，繼續安排高等院校在校學生、各類學校教職工和其他有接種意愿的人群接種，基本覆蓋各領域人群，全面保護群眾身體健康。根據國家、省、市、縣部署適時推進18歲以下人群疫苗接種。

街道新冠病毒疫苗接種工作領導小組辦公室要在接種實施過程中開展全程督導檢查，發現問題要及時解決，確保接種工作順利推進。定期公布兩個社區衛生服務中心接種工作進展情況，視情況組織對接種工作開展定期和不定期督導。

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。黨中央決定在全黨開展黨史學習教育，是立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。開展黨史學習教育是不忘初心、牢記使命“再深化”的動員令，是繼往開來、堅定信念“再出發"的路線圖，是激發斗志、激勵士氣“再鼓勁”的沖鋒號。抓好黨史學習教育是時代賦予高教人的“新使.命”、是落實立德樹人根本任務的“奠基石”、是為黨育人為國育才的“金鑰匙”。在全校開展黨史學習教育，是學校當前和今后一個時期的首要政治任務，結合學校實際，制定本實施方案。

開展黨史學習教育，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理.論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學懂弄通做實黨的創新理論，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史相貫通，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，引導全校黨員、干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，守正創新抓住機遇，銳意進取開辟新局，扎實推動學校“雙一流"建設，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。

突出圍繞“銘記光輝歷程、認識偉大貢獻、感悟初心宗旨、掌握理論成果、傳承偉大精神、領會寶貴經驗”六個方面重點內容，在學史明理.上下功夫，強化理論武裝，深刻領悟黨的理論成果和思想偉力；在學史增信上下功夫，深刻領悟中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，中國特色社會主義制度最大的優勢是中國共產黨領導；在學史崇德上下功夫，大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，以更加奮發有為的精神狀態投入到工作中去；在學史力行上下功夫，把學習黨史同解決學校改革發展實際問題結合起來。一要學習黨的理論創新史。認真學習黨在各個歷史時期創造的理論成果，堅持以科學發展的理論指導實踐。尤其要深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步感悟思想偉力，增強用黨的創新理論武裝自我的政治自覺。二要領悟黨的開創新局史。中國共產黨的誕生、新中國的成立，都是在把握歷史規律、順應歷史大勢基礎上作出正確抉擇的歷史成果。要認真學習我們黨順勢而為、奮發圖強、開創新局的歷史，切實增強工作的系統性、預見性、創造性，更好地把握新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局。三要感悟黨的為民服務史。時刻牢記“江山就是人民、人民就是江山”，全心全意為人民服務，想方設法把人民組織起來，緊緊團結在黨中央的周圍，一刻也不能脫離群眾，一一刻也不能背離人民的利益。四要把握黨的革命經驗史。牢記我們黨誕生于憂患、成長于挫折、壯大于斗爭的歷史經驗，從黨史學習中汲取智慧，總結黨在不同歷史時期的成功經驗，不斷提高應對風險、迎接挑戰、化險為夷的能力水平。五要領會黨的革命奮斗史。了解我們黨奮斗鑄就輝煌的歷史，領悟紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等系列偉大精神實質內涵，勇于奮斗、樂于奮斗、善于奮斗，在應對風險、迎接挑戰、持續奮斗中發展進步。六要牢記黨的自身建設史。正確認識旗幟鮮明講政治、保證黨的團結和集中統一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創造世紀偉業的關鍵所在，自覺在思想上政治.上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

黨史學習教育材料:習近平總書記黨史學習教育動員大會重要講話精神，習近平《論中國共產黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》、中央、省委關于黨史學習教育文件會議精神，我省我校黨史教育特色教材，其他重要參考材料等。

黨史學習教育貫穿2021年全年，面向全校師生黨員，以處級以上黨員領導干部為重點，以開展專題學習、加強政治引領、組織專題培訓、開展“我為群眾辦實事”實踐活動、召開專題組織生活會等多種方式，確保學習教育取得扎實成效。

為、（（一）聚焦培根鑄魂，開展專題學習。

1.認真潛心自學。各級黨委組織黨員、干部進行自學，提前安排學習內容，黨員、干部靜下心來潛心鉆研，善于思考，每月至少精讀一本指定學習材料或重要參考材料。

2.研討交流。各級黨委要利用理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，分專題開展研討交流，相互啟發提高。學校黨委上下半年各舉辦一期讀書班。

3.多種形式學習。基層黨組織要結合實際，充分利用“三會一課”、主題黨日、“跟著總書記學黨史"讀書會和重溫入黨誓詞等形式學習黨史；學生以學習小組、讀書會、黨史知識講座、爭當黨史志愿講解員等形式學習黨史，確保主題突出、特色鮮明。

4.講好專題黨課。組織開展“十場名家云直播、百名講師示范課、千場黨課下基層"黨史黨課，持續推進“黨員領導干部上講臺”“黨史學習教育大講堂”黨課開講啦”等活動，組織黨員領導干部、基層黨組織書記、先進典型講一次專題黨課。

（（二））聚心深層教育，加強政治引領。

5.開展宣講活動。組建校黨委黨史學習教育宣講團，到基層開展專題宣講，拓展“理論+文藝+典型"宣講模式，分層分類開展宣講活動；構建好“校黨委一院黨委一黨支部”三級黨史宣講體系，堅持集中宣講與日常宣講、線上宣講與線下宣講相結合；組建黨史學習教育“專家講師團”“大學生講師團”，建立健全講師團定點宣講機制，構建覆蓋廣大農村、城鎮的網絡陣地，向基層群眾宣講黨史。

6.推動黨史學習教育融入教育教學。要促進黨史學習教育融入專業課程，打造由思想政治理論課、專業課程、社會實踐、網絡教學等構成的教育教學體系；發掘各學科黨史學習教育資源，將我們黨在百年奮斗中形成的重大理論成果、偉大精神與寶貴經驗融入課堂教學；通過創新“知識點+案例”的教學模式，充分利用vr互動的實驗課堂技術，開展沉浸式黨史教育，培養更多的青年馬克思主義者。

7.加強黨史學科建設。抓住黨史學習教育這個契機，乘勢抓好黨史學科建設，為全校的黨史學習積累學術資源。倡導有深度的學術研究，鼓勵教師坐冷板凳、下苦功夫，按史學規范來作研究，出一批史學界公認的黨史著作，及時組織專家學者、思政教師等在主流媒體撰寫具有感染力、傳播力的理論文章，增強學校黨史學科在黨史學界的影響力，以扎實的學術成果戰勝歷史虛無主義。

8.唱響黨史學習教育“紅色主旋律”。通過組織開展紅色家書、紅色觀影、紅色記憶、“頌歌獻給黨*紅色歌詠、紅色詩歌等為主題的情景式、沉浸式、體驗式的黨史學習教育系列活動，引導廣一大師生充分了解和認識歷史和.人民是怎樣選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放，熱情謳歌黨領導人民取得的豐功偉績。

9.構建黨史學習教育融媒體矩陣。圍繞迎接建黨100周年主題，開展融媒體主題教育活動，擴大黨史學習教育的覆蓋面和影響力。既要借助學習強國、抖音等平臺資源，又要充分運用校內網絡平臺，推進融入式黨史學習，廣泛宣傳黨史學習教育。

（（三））聚力能力提升，組織專題培訓。

10.組織領導干部專題調訓。學校黨校圍繞黨史學校教育，組織骨干教師研發一批黨史教育精品課程，采取校級專題調訓的方式，年內將學校中層以上領導干部專題培訓1遍，實現對重點學習對象專題培訓全覆蓋。

11.集中開展黨支部書記輪訓。分機關（校機關和各教學單位行政黨支部）黨支部書記，專業教師黨支部書記，學生黨支部書記，附屬單位（含后勤）黨支部書記，離退休黨支部書記等4個領域，根據不同領域黨支部工作特點，有針對性地確定不同重點的輪訓內容，分別進行輪訓。

12.充分發揮線上培訓優勢。舉辦“學黨史感黨恩跟黨走”微黨課、微故事、微朗讀、微分享活動，利用學習強國、智慧黨建等平臺，組織開展黨史知識在線答題、黨史知識競賽活動，深化對黨史內容的學習掌握。

13.用好紅色教育資源。全面挖掘傳承學校紅色基因，闡釋好黨的偉大精神譜系，重溫紅色記憶；組織黨員干部瞻仰參觀革命遺址遺跡、革命博物館、紀念場館等黨性教育基地接受教育，開展‘打卡紅色教育基地”活動，滋養初心、淬煉靈魂。

（（四））聚情為民服務，開展““我為師生辦實事””實踐活動。

14.把牢抓手辦實事。引導黨員干部發揚黨的光榮傳統和優良作風，開展“我為師生辦實事"實踐活動，立足當前實際，聚焦師生關切，提高服務意識，線上線下征集我校在人才培養、科學研究、社會服務等方面師生急需解決的問題，推出《2021年度為師生擬辦實事項目》，讓師生有更多、更直接、更實在的獲得感、幸福感、安全感。

15.推動“學史力行”志愿服務常態化。將黨史學習教育融入學校師生志愿服務工作體系、評價體系和保障體系，組織師生利用課余時間，面向社區和廣大群眾，常態化開展鄉村振興、生態環保、社區治理等方面的志愿公益活動，推動“學史力行”志愿服務常態化。

17.抓好專題組織生活會。學習教育結束前，以黨支部（黨小組）為基.本單位，召開一次專題組織生活會，以黨史為鏡鑒，以革命先烈為榜樣，開展黨性分析，交流學習體會，查擺差距不足，明確努力方向。各級黨員領導干部嚴格執行雙重組織生活會制度，以普通黨員身份參加所在支部組織生活，一起學習討論、一起交流心得、一起接受思想教育。

開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。要高度重視，提高思想站位，立足實際、守正創新，高標準高質量完成學習教育各項任務。（（一））壓緊壓實責任..

學校黨委承擔黨史學習教育主體責任，成立xx大學黨史學習教育領導小組。學校黨史學習教育領導小組要堅持領導帶頭、靠前指揮、統籌安排，抓實抓細黨史學習教育重點任務，建立臺賬列出清單，明確時間表路線圖，狠抓落實。要穩妥把握工作基調，以務實的作風推動工作落實，力戒形式主義，為各單位開展好黨史學習教育傳導壓力、注入動力、體現效力，確保黨史學習教育有力有序推進。

學校黨史學習教育領導小組派出指導組，通過巡回指導、隨機抽查、調研訪談等方式，加強分類督促指導。在遵循上級統一要求、完成好“規定動作”的基礎上，校機關、學院、后勤、附屬單位、離退休干部等不同類型黨組織要結合實際創新學習教育內容、形式和方法，形成精準化、差異化、可操作的具體實施方案，提高學習教育的針對性、實效性。

各單位黨組織要把開展黨史學習教育作為重大政治任務，樹牢一盤棋思想，健全機制、周密安排、細化完善領導機構和工作機構，切實履行主體責任，精心組織實施。黨組織書記要以上率下，充分發揮示范帶動作用。黨員、干部不管處在哪個層次和崗位，都要全身心投入，做到學有所思、學有所悟、學有所得。

（（二））把握正確導向。

（（三））營造濃厚氛圍。

要注重實際效果，強化結果導向，堅持統籌推進，把黨史學習教育與慶祝建黨100周年和建校x周年結合起來，與學習貫徹習近平新時代中國特色，社會主義思想結合起來，與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結合起來，與推進“三全育人”提升立德樹人質量結合起來，與統籌疫情防控和謀劃“十四五"改革發展結合起來，與全面抓好省委巡視反饋問題整改落實結合起來，著力解決實際問題、健全完善長效機制，使學習教育成為貫徹落實中央決策部署、提高治理能力、增進師生福祉的過程，全力推動xx大學“十四五”開局良好、行穩致遠。

為切實做好我鎮2020年矛盾糾紛排查化解和信訪維穩工作，有效防范和處置我鎮群眾非正常上訪，及時有效地防止和妥善處理可能出現的突發事件，提高信訪維穩工作的應急反應能力，經鎮黨委、政府研究，特制定本工作方案，請認真貫徹執行。

認真貫徹落實上級關于矛盾糾紛排查化解和信訪維穩工作的指示精神，超前籌劃，周密部署，落實責任，廣泛發動，竭力化解，強化管理，確保及時發現，妥善解決信訪穩定問題，矛盾就地化解，人員就地穩定，在全鎮形成群防共治，全員參與的大信訪工作格局，確保“北京不去、本地不聚”，確保實現“六個堅決防止”目標，即堅決防止發生影響國家安全和政治穩定事件、堅決防止發生暴恐事件、堅決防止發生重大群體性事件和大規模進京訪事件、堅決防止發生影響惡劣的個人極端事件、堅決防止發生在全國有影響的惡性刑事案件、堅決防止重特大公共安全事件。為高城營造和諧穩定的社會環境。

嚴格落實矛盾糾紛排查化解和信訪維穩工作“第一責任”，按照“屬地管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”原則，以源頭預防、處理并解決信訪問題為手段，強化責任落實及責任追究，努力將不穩定因素化解在萌芽，將越級上訪人員控制在鎮內，實現“兩會”期間零赴京上訪。

成立高城鎮矛盾糾紛排查化解和信訪維穩工作領導小組，全面負責該項工作組織領導領導和督促檢查。組成人員如下：

組長：謝文琪。

第一副組長：潘海亮。

副組長：易秉芝。

成員：朱俊剛、歐陽小兵、龍水云、龍雙全、劉琦君張建軍、許明、王茂生、劉根明、高美華、宋育波、陳秋根、潘偉昌、秦烺、施勇剛、鎮綜治辦主任及各村（社區）黨支部書記。

領導小組下設辦公室，由易秉芝同志兼任辦公室主任。領導小組辦公室的主要職責是：排查處理本地區、信訪維穩工作事項，將各種矛盾化解在當地、解決在萌芽；將本地區可能上訪人員穩控在當地；將勸返人員及時接回當地進行教育、穩控、處置。

（一）突出抓好排查化解矛盾糾紛工作。各村、社區要進一步增強政治意識和大局意識，對本轄區的不穩定因素立即進行一次全面集中排查，排查出來的重點矛盾糾紛問題要落實責任領導和責任人員，限期解決到位。對重點人員，要落實專班，多對一幫扶，人盯人穩控。對已排查出重點問題、重點群體，各村、社區要將包案責任落實情況、調解處理情況報鎮綜治辦。

（二）開展“兩會”期間信訪突出問題集中化解工作。各村委、單位要結合日常工作部署，爭取把大多數重點信訪問題化解在“兩會”召開之前；一時不能解決到位的也要有進一步的穩控措施，確保這些突出問題不激化，不演變成到市、赴省、進京集體上訪、群體性事件及進京非正常上訪。

（三）制定教育穩控措施，盯死看牢重點對象。把信訪維穩工作的著力點，放在曾經到市、赴省、進京上訪的信訪老戶、纏訪鬧訪人員、上訪組織挑頭人員和新摸排出的重點上訪人員和群體上。各村、單位對可能進行到市、赴省、進京上訪的人員，要逐人見面，逐人談話，逐人解決問題，徹底打消其上訪念頭。對可能進行非正常上訪的信訪人員，要成立駐村干部、村干部、公安民警“三位一體”的幫教小組，加強思想和法制教育，逐人落實穩控措施。對重點信訪群體，公安機關要密切注意動向，強化挑頭人員穩控措施，及時打掉串聯鏈條。要堅決實行鎮、村干部對重點人員“一對一”方式盯死看牢，確保穩控在當地。對確認在當地失控或已經在進京途中的，要迅速報告領導小組辦公室。

（四）強化重點管控堅決消除隱患。切實抓緊開展嚴重肇事肇禍精神障礙患者的集中篩查，通過逐村、逐組、逐戶的排查方式，搞清情況，摸清底數，逐一進行危險性評估并登記建檔，重點做好高風險患者的信息甄別等工作，特別要重視對流動人口和人員密集地區嚴重精神障礙患者的發現、登記、管理，防止脫管漏管，堅決防止其肇事肇禍。要加強動態監測、預警和對嚴重肇事肇禍精神障礙患者的入戶隨訪，確保救治救助、服務管理及穩控措施的到位，消除一切隱患。

（五）積極預防和妥善處置群體性事件。為及時化解涉穩問題和疏導勸返上訪人員，根據上級要求及縣、鎮主要領導指示，各村、社區要相應成立疏導勸返應急工作組，明確帶隊領導和工作人員，一旦發生訪情，各村、社區要在接通知后第一時間指派疏導勸返工作人員，迅速做好疏導和勸返。不給高城抹黑，全力維護“兩會”期間良好秩序。

各村、社區務必充分認識做好矛盾糾紛排查化解和信訪維穩工作的重要性，切實增強做好維穩工作的責任感和緊迫感。要按照“屬地管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則，層層壓實工作責任，切實把防范、化解、穩控責任落實到基層，落實到具體單位和人員。要“看好自己的門、管好自己的人”，切實履行職責，認真負責地做好本地本系統涉穩人員的穩控、勸返、接回和化解工作。對因工作不到位、勸返不盡職、穩控措施不落實或該解決的解決不到位，甚至激化矛盾造成影響的，鎮黨委、政府將嚴格追究相關單位和人員的責任，以嚴明的紀律促進維穩工作的落實。

對因措施不力、工作不當造成后果的單位和個人將按以下處罰辦法嚴肅追究責任。

1、凡發生赴京訪的，所在村書記降為副職使用，駐村領導、駐村干部全鎮通報批評并在大會上作檢討，鎮黨委書記約談，上訪對象由鎮、村兩級責任領導及責任干部負責接訪，所有接訪費用由所在村（社區）自行負責。

2、凡出現赴省訪的，所在村書記及駐村領導干部在大會上作檢討，由鎮、村兩級責任領導及責任干部負責接訪，所有接訪費用由所在村（社區）負責。

3、凡發生赴市、縣重復訪或多次訪造成社會影響較大的，依照有關規定進行黨紀政紀處分。

各醫療衛生機構：

為加強醫療衛生單位醫德醫風建設，進一步提高我縣醫療機構合理用藥、合理檢查、合理治療水平，規范收費，全面提升醫療質量，改善患者就醫感受，經研究決定，在全縣衛生計生系統開展醫德醫風專項整治行動，特制定以下實施方案。

以黨的十八大、十九大會議精神和習近平總書記講話精神為指導，著力解決各醫療單位及醫務工作者在醫德醫風方面存在的突出問題，規范醫療服務行為，提高醫療服務水平，全面加強醫務人員的醫德醫風建設，構建和諧醫患關系，樹立良好的衛生計生行業形象。

通過開展“醫德醫風專項整治行動”,全面加強醫務人員的醫德醫風建設。

（一）加強醫德醫風教育。醫療機構要通過多種形式,教育醫護人員樹立正確的“世界觀、人生觀、價值觀”,加強全心全意為人民服務的宗旨教育，大力弘揚白求恩精神，樹立忠于職守、愛崗敬業、樂于奉獻、文明行醫的行業風尚；加強職業道德教育，增強廣大醫務工作者自我學習、自我管理、自我約束的自覺性，增強職業責任感和榮譽感。

（二）開展“優質服務評比活動”。在醫護人員中開展“優質服務評比活動”，改善服務態度，積極倡導服務文明用語，堅決杜絕服務禁語。對患者一視同仁，做到態度和藹、有問必答、溫馨服務，杜絕生、冷、硬、頂、推等不良現象。各醫療機構要進一步提升服務水平，改善醫院環境，優化服務流程，為病人提供舒適、溫馨的就醫環境和便捷的服務措施。加強醫患溝通，規范醫患溝通內容、形式，公布投訴電話、信箱，及時受理、處置患者投訴，促進醫患關系的改善。衛計委將通過明查暗訪等形式，對醫療機構的掛號處、收費處、藥房、急診科、護士站、檢驗科等輔助檢查科室等窗口進行檢查。

（三）全面提升醫療質量。醫療機構要建立健全醫療質量管理體系，嚴格執行醫療規章制度和技術操作規范，切實把首診負責制等各項核心制度落到實處。要進一步提升醫療和護理質量，提高醫療服務能力，為患者提供優質、安全的醫療服務。要進一步加強基礎醫療質量管理，狠抓醫療服務過程中重點環節、重點區域、重點人員、重點時段的管理。通過開展崗位練兵技能競賽等活動，全面提升醫療質量。

（四）開展“三合理”檢查工作。通過政府購買服務的形式，由第三方評價機構對全縣一級以上醫療機構處方、病歷開展點評，對檢查結果進行公示，嚴肅查處醫療機構不合理用藥、不合理檢查、不合理治療等問題，全面提高群眾滿意度。

（五）嚴格遵守加強醫療衛生行風建設“九不準”，落實廉潔行醫各項規定。一是不準將醫療衛生人員個人收入與藥品和醫學檢查收入掛鉤；二是不準開單提成；三是不準違規收費；四是不準違規接受社會捐贈資助；五是不準參與推銷活動和違規發布醫療廣告；六是不準為商業目的統方；七是不準違規私自采購使用醫藥產品；八是不準收受回扣；九是不準收受患者“紅包”等。開展警示教育，不斷筑牢醫務人員防腐拒變的底線。

本次活動從2018年3月開始，至2018年12月底結束，分四個階段進行。

（一）學習教育階段（2月15日--5月31日）。

1．制定實施方案。成立“醫德醫風專項整治行動”領導小組，制定實施方案，周密安排部署，確保活動扎實開展。

2．廣泛宣傳發動。各醫療機構要利用宣傳欄、電子屏、召開會議等方式進行宣傳，營造濃厚的輿論氛圍，提高每位醫務人員對開展醫德醫風專項整治的認識，增強醫務人員醫德醫風培養的自覺性。

3．開展教育活動。各單位要組織醫務人員認真學習醫療機構從業人員行為規范及相關衛生法律法規（《執業醫師法》、《醫療機構管理條例》、《醫療機構管理條例實施細則-衛計委第12號》、《護士條例》，鄉鎮衛生計生服務中心還需組織衛生室、社區衛生服務站醫務人員學習《江蘇省鄉村醫生注冊管理辦法》），認真學習國家衛計委《加強醫療衛生行風建設“九不準”》文件精神，學習教育要求全員參加；組織醫務人員開展“醫德醫風整治”主題活動大討論，緊緊圍繞“如何構建和諧醫患關系”、“如何做稱職的醫務人員”等內容進行討論。所有醫療衛生機構需在3月1日前組織單位全體醫務人員學習醫師法律法規和相關文件精神，學習內容要有簽到、圖片和考試內容，學習材料在3月1日前上報衛計委醫政科806室備案。

（二）查擺問題階段（6月1日--9月30日）。

1.單位查擺。各醫療機構要通過組織問卷調查、發放征求意見函、召開座談會、民主評議等形式，廣泛征求患者、家屬、行風監督員、社會各界對單位及醫務人員醫德醫風方面存在的問題、意見和建議。

2.民主評議。衛計委在人大代表、政協委員、離退休人員、社會群眾、媒體等單位或部門聘請醫療行風監督員，對醫療機構服務流程、服務態度、服務質量、醫德醫風等方面進行明察暗訪，監督評價，對單位及醫務人員的醫德醫風表現進行評議，開展“萬名群眾評醫院”、“名醫評選”、醫療機構不良行為公示等活動。

（三）整改落實階段（10月1日--10月31日）。

各醫療機構要認真對查找出和評議中反映的問題進行充分梳理，制定切實可行的整改措施，確保整改落實到位。

1．建立問題臺賬。各醫療機構認真開展自查工作，對梳理出的問題建立問題臺帳，進一步明確哪些是群眾反映最強烈的熱點、難點問題。

2．狠抓整改落實。醫療機構要針對查找出的問題制定出整改方案和計劃，群眾反映強烈的必須馬上整改，短期內難以解決的要限時拿出解決問題的措施。縣衛生計生委將不定期督查各單位及醫務人員整改落實情況。

3．開展醫德考評。各醫療機構要按照衛生部《關于建立醫務人員醫德考評制度的指導意見（試行）》開展醫務人員醫德考評工作，將考評結果記入醫務人員個人醫德檔案，考評結果與醫務人員當年的晉職晉級、崗位聘用、評先評優、績效工資等掛鉤。

（四）開展觀摩評比（11月1日至12月20日）。

1.檢查對象：全縣一級以上醫院。

2.檢查內容：

（1）醫院的整體環境（院容院貌、環境衛生、醫療秩序、服務流程、病員用餐環境）、分級診療。（醫政科）。

（2）基礎設施建設、科室設置、醫療設備配備。（法規科）。

（3）安全生產、院內綠化、兩廢處理、公共廁所。（安全生產辦）。

（4）醫療質量規范（病歷質量、處方質量、小手術室、手術室、消毒供應室）。（醫院臨床專家）。

（5）急診科規范化建設、輸液室和病房、護士站規范化建設。（醫院護士長）。

（6）傳染病防治、預防接種門診規范化建設（疾控科）。

（7）衛技人員隊伍規范化建設、醫護人員儀表。（衛生計生執法大隊）。

（8）邀請人大代表、政協委員和社會群眾開展醫院服務質量明查暗訪。

通過工作組檢查和暗訪組檢查，對醫療機構服務態度、服務質量進行打分排名，并進行公示。

（一）加強領導，落實責任。各醫療機構主要負責人為本單位醫德醫風專項整治行動的第一責任人。各醫療機構要高度重視，精心部署，周密安排，制定方案，落實責任，強化措施，抓好落實。

（二）明確任務，強化督查。各醫療機構認真開展專項整治活動，縣衛生計生委將定期不定期對各醫療機構活動開展情況進行督導檢查。對活動中領導不重視，措施不得力，工作開展滯后、走形式、走過場，單位或個人進行通報批評并責令限期整改。

為進一步引深衛生健康系統“不忘初心、牢記使命”主題教育工作，引導醫務人員牢固堅守為人民健康服務的初心，切實擔負起保護人民群眾健康的神圣使命，結合全省正在開展的整治侵害群眾利益專項工作要求，山西省衛生健康委日前印發《關于開展醫療衛生行業醫德醫風專項整治工作的通知》，部署在全省開展為期一個月的醫德醫風專項整治工作。

省衛生健康委對做好專項整治工作提出六條要求：

一是進一步加強公立醫院黨的建設，切實動員各級黨委履行醫德醫風建設主體責任；

三是進一步改善醫療服務，提升患者就醫滿意度；

四是嚴格規范診療行為，不斷提高醫療服務質量和水平；

五是以改變醫療服務中“生冷硬頂推拖”為重點，樹立衛生行業新形象；

六是鼓勵采取“隨手拍、及時拍”等舉報投訴方式，自覺接受就醫患者、社會群眾和媒體的監督。

省衛生健康委同時要求，全省各級衛生健康行政部門和醫療衛生機構立即行動起來，加強組織領導，加大宣傳力度，加強督導檢查，確保專項整治工作深入人心，取得實效，讓人民群眾切切實實感受到專項整治工作帶來的新變化、新作為和新形象。

為認真學習貫徹落實黨的十九大精神，進一步嚴肅黨內政治生活，xx局xx縣xx局決定于20xx年xx月xx日前召開20xx年度黨支部組織生活會以及做好民主評議黨員活動，為做好此項工作，縣局黨辦擬定如下實施方案：

xx局xx縣xx局20xx年度組織生活會及民主評議黨員活動主題是：要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以“反對‘四風’、服務群眾”為重點，堅持嚴肅認真、實事求是、民主團結，促使廣大黨員牢固樹立“四個意識”，立足本職崗位，發揮先鋒模范作用，切實改進工作作風，提高服務納稅人和繳費人的工作本領，為完成稅收中心工作提供堅強組織保證。

組織生活會和民主評議黨員工作是“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化制度化的重要環節，也是學習貫徹十九大精神和十九屆歷次全會精神的重要途徑。黨支部及全體黨員要圍繞組織生活會主題查擺問題并提出相應的整改意見和措施。

開展黨史教育是提高全黨思想政治素質的重要途徑，是保證我黨永葆青春活力、永遠立于不敗之地的重要舉措。通過開展集中性與經常性結合、系統性與深刻性并重的黨史教育活動，使全體黨員特別是黨員領導干部深入了解我黨領導人民革命、建設、改革的歷史，從黨的歷史經驗與教訓中汲取智慧，從黨的優良傳統和作風中汲取營養，對于增強每一個黨員宗旨意識和黨性觀念，堅定理想信念，激發愛黨、愛國熱情，弘揚黨的光榮傳統和優良作風，提高黨性修養具有現實意義。

2020年4月—10月。

第一階段思想動員。

活動時間：四月初。

活動內容：召開全體黨員大會，進行思想動員，提高全體黨員思想認識，明確活動方向。要把學習黨史知識，包括觀看黨史內容的電影、電視、錄像和讀書活動納入每個黨員的學習計劃之中。

第二階段深入學習。

活動時間：四月底。

活動內容：1、學習國家領導人關于中共黨史、中國近代史、中國革命史的重要論述。

2、學習《中國共產黨歷史》第一、二卷，《中國共產黨簡史》、《中國共產黨新時期簡史》等黨史基本著作。

3、學習《中國共產黨貴州歷史》第一卷、《中國共產黨貴州簡史》等地方黨史基本著作。

通過學習，使每個黨員在思想上做到對黨有新認識、新了解和新感情。

第三階段專題講座。

活動時間：五月份—七月中旬。

活動內容：共六個專題分別由支部涉及到的六個部門各派一人擔任講解。

專題一：中國共產黨的誕生與新民主主義革命的興起（組織部講解）。

專題二：毛澤東思想的確立與新民主主義革命的偉大勝利（宣傳部講解）。

專題三：新中國的成立與社會主義建設道路的探索（紀委講解）。

專題四：中國特色社會主義道路的開辟與鄧小平理論的形成（人事處講解）。

專題五：歷史性的跨越與“三個代表”重要思想的提出（呂選周同志講解）。

專題六：樹立科學發展觀與社會主義和諧社會的構建（李培仁同志講解）。

第四階段紅色基地參觀學習（活動地點待定）。

活動時間：九月中旬。

活動內容：組織全體黨員赴周邊紅色教育基地參觀學習，開展觀看圖片、聽解說員講解、祭掃烈士陵園、回顧黨的歷史，重溫入黨誓詞等活動，進行愛國主義和革命傳統教育。

第五階段總結交流。

活動時間：十月份。

1、統一思想，提高認識。

要求每一位黨員要高度重視黨史學習教育活動，充分認識開展黨史學習教育活動的重要意義，積極參加黨史學習教育活動。

2、深入學習，務求實效。

每一位黨員要把黨史學習教育活動與單位的工作實際及黨員個人的思想實際結合起來，要將黨史學習教育活動與開展建設學習型黨組織、創先爭優活動、踐行宗旨教育活動、四幫四促活動有機結合起來，有效推動各部門工作的開展，使黨史學習教育活動落到實處，取得實效。

3、嚴格考勤，認真筆記。

為了保證支部的黨史學習教育活動計劃的順利實施，要求每一位黨員要按時參加學習，認真做好學習記錄。黨員因故不能參加學習，應向支部書記請假，并說明原因，事后應抽時間進行補學、補筆記。

今天從濟南市教育。

幼兒園關愛留守兒童活動實施方案

蔡莊學校在校學生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。為了進一步改善留兒童生活發展狀況，特制定以下幫扶活動方案。

根據我鎮在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。

1、學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。結對幫扶教師要具體分析幫扶對象學習情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學業輔導，幫助解決學習上困難，提高學習成績。

2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養，提高生活質量，養成良好生活習慣。

3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發展失范，普遍存在不同程度心理問題。結對幫扶教師要經常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態，及時矯治不良心理，培養健康人格。

4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當好“愛心媽媽”、“代理家長”，用心呵護，經常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。

5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結對幫扶教師要積極協助相關部門凈化學校周邊環境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。

三

1、摸準信息，建立臺賬。各教師要認真組織調查，摸清留守兒童底數，建立專門檔案和聯系卡，安排專人負責，實行動態管理，全面掌握留守兒童基本情況，及時分析存在問題，認真研究幫扶措施，切實解決留守兒童生活、學習、心理等方面困難。

2、認真組織，結對幫扶。全校教師要深入幫扶留守兒童家中，認真開展幫扶活動，為困難留守兒童排憂解難，主動解決實際困難。幫扶措施要切實可行，注重實效。

3、家校聯動，強化溝通。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關系。

關愛留守兒童工作總結

蔡莊學校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。

1、召開家長會，摸清情況

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

2、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

3、營造氛圍，健全制度，開展活動 1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

關愛留守兒童活動實施方案范文

??承辦：高州市云潭鎮平垌小學。

??另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯系人：賴錦強）。

??2、根據活動節目制作一個音樂光碟。

??3、車輛提供。

??4、參加人員數量高州中學初中校區：8人高州市郵政局：5人。

??組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。

關愛留守兒童文藝活動實施方案

為充分發揮公共圖書館的社會教育職能，體現對農村留守兒童的人文關懷，引導留守兒童讀好書、愛讀書、會讀書，推動全社會關注留守兒童、關愛農民工子女，拓展服務領域，區圖書館將開展“留守兒童圖書館里過暑假”活動，制定活動方案如下：

20xx年8月13日。

區圖書館、黃花鎮文體服務中心、楊家畈村委會。

8：30——9：30區文化館中巴車接黃花鎮及該鎮楊家畈村20名留守兒童到達區圖書館。(負責人：劉子俊、易衛國)。

9：30——11：30參觀圖書館、共享工程支中心學習上網、閱讀課(負責人：譚莉、張祥品、袁蕾)。

11：30—12：00全體人員合影，送圖書紀念品。

12：00——13：30午餐(負責人：譚莉)。

13：30——15：00平湖國際影城看電影，初定《捉妖記》(負責人：吳全蓉)。

15：00——16：30參觀夷陵博物館(負責人：吳全蓉)。

16：30集合上車返回，活動結束。(負責人：劉子俊、易衛國)。

夷陵發布、三峽夷陵網。

1、參觀、組織引導：

2、安全：

3、后勤、攝影、宣傳：

4、交通：區文化館中巴。

關愛留守兒童的實施方案

為深入推進創先爭優活動，充分發揮基層黨組織和黨員教師在教書育人中的先鋒模范作用，上關中心小學決定在全校開展“關愛留守兒童，推進創先爭優”活動。本次活動通過加大關愛留守兒童力度，對留守兒童在生活上悉心照顧，在學習上耐心輔導，在心理上細心疏導，努力實現留守兒童學業有教，生活有幫，困難有助，安全有保，讓每個留守兒童在黨的陽光雨露下健康、快樂地成長。

“關愛留守兒童，推進創先爭優”活動計劃從20__年11月初開始，分抓建示范、全面覆蓋和鞏固提高三個階段，用三年時間在學校內全面推進。20__～20__學年度為“抓建示范年”，重點是成立留守兒童之家，抓好示范。20__～20__學年度為“全面覆蓋年”，在抓建示范的基礎上，以點帶面，全面展開。20__～20__學年度為“鞏固提高年”，重點對活動開展以來涌現出來的情況進行“回頭看”，強化舉措，鞏固成果，進一步推動關愛留守兒童活動長效機制的完善和落實。

腦，以豐富留守兒童的課外生活;要求“留守兒童之家”每天配有教師專門負責輔導留守兒童的學習，負責心理咨詢和干預。

二、建立留守兒童檔案和聯系卡。各校全面深入地調查走訪，摸清留守學生的底數，為每個留守兒童建立了專門檔案和聯系卡。其基本內容為：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排學籍管理負責員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。

三、落實一名代理家長，結對幫扶。各校組織教職工負責聯系為每位留守兒童落實一名代理家長。代理家長可以是鎮機關事業單位干部職工、村干部、有幫扶能力的共產黨員以及社會有識之士。每個教職工必須作一名留守兒童的代理家長，黨員教師至少做2名以上的留守兒童的家長。代理家長自愿與留守兒童組成代理家庭，做他們生活知情人、學習引路人和成長保護人，定期與留守兒童、家長和老師溝通走訪，解決他們生活、學習、心理上的實際問題。

一年一團圓，每年底或年初要與留守兒童的父母座談溝通，反饋留守兒童一年來的學習、生活等情況。在日常教學中，教師還要做到“三個優先”，即學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先安排，切實把對留守兒童的關愛作為學校的重要工作來抓。

此項活動的開展必將改善留守兒童的生存狀況，構建起多重留守兒童呵護網絡，也使創先爭優活動真正落到實處。

福農小學。

20__年9月。

關愛留守兒童實施方案

為了認真貫徹落實黨的十七大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的十七大精神和國務院《關于解決農民工問題的若干意見》，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。

二、組織領導。

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。

組長:劉志勇。

副組長:李艷東白建生夏國華陳曉雨。

成員:夏季惟陳利平苗平安陳衛剛。

1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

3、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受校園文化的熏陶。

四、活動內容及安排：

1、2月份，摸清各班留守兒童的情況，建立留守兒童檔案，分配好教師、班主任、領導三級承包任務。

1、3月份，啟動關愛留守兒童主題教育，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。

2、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

3、教師每月通過電話、家訪等形式向家長或監護人反映留守兒童在校的學習、生活情況。

4、教師對生活困難的留守兒童，要及時給予物質上的幫助（如到家吃頓飯、給一定的伙食費和衣物等支助）。

5、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

6、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。

五、活動要求。

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

雙河中學。

確山縣雙河初級中學2012年2月。

關愛留守兒童實施方案精選_

各村（居）兩委，鎮屬各單位：

為認真開展我鎮關愛未成年人特別是留守兒童工作，促進未成年人特別是留守兒童健康成長，切實維護留守兒童的合法權益，根據《鄰水縣關愛未成年人特別是留守兒童工作的實施方案》，結合我鎮工作實際，經鎮黨政辦公會研究，特制定本實施方案。

一、指導思想。

工按照“1+4”的方式，每人對口幫扶“留守兒童”四名，繼續開展好“四個一”活動。二是對“問題學生”進行幫扶。學校為問題學生落實一名有愛心、責任心、經驗豐富的幫扶教師，做到“三個優先”，針對，有針對性的開展好“五個一”活動，及時發現他們的閃光點，讓他們在日常生活中慢慢進步。三是對貧（特）困學生進行幫扶。每一位特困學生聯系鄉鎮的縣級領導和部門主要負責結對幫扶，學校的“兩免一補”政策向他們傾斜，鎮民政部門將他們符合“低保”條件的納入最低生活保障，確保實現動態管理下的“應保盡保”。

3、加強“三個聯系”。一是加強學校與“留守兒童”家長的聯系。二是幫助“留守兒童”與家長進行聯系。三是加強學校與代理家長（監護人）的聯系。

4、抓好三個培訓。一是各學校要抓好對未成年人特別是留守兒童的心理健康教育和法制安全培訓（即抓好“四落實”）。二是要抓好對未成年人特別是留守兒童家長的培訓。三是加強對代理家長（監護人）的培訓。

5、開展好三個活動。一是繼續開展“警校共育”活動。二是積極開展“快樂生日”班隊活動。為“留守兒童”舉行一次“快樂生日”活動，讓留守兒童感受集體的關愛，從而快樂成長。三是開展社會關愛活動。充分發動社會各界力量為貧（特）困學生捐款，切實解決特困學生在生活和學習中的困難。

6、實施三項整治。一是整治校園安全隱患。在全鎮學校深5-。

把關注未成年人特別是留守兒童責任落實情況、幫扶效果作為各村（居）、各單位年度綜合目標考核及干部年終述職考核的重要內容，作為考核學校教學業績和教師年終考評、職稱評定的重要內容。

2008年1月28日。

（共印30份）。

關愛留守兒童實施方案

各村（居）兩委，鎮屬各單位：

為認真開展我鎮關愛未成年人特別是留守兒童工作，促進未成年人特別是留守兒童健康成長，切實維護留守兒童的合法權益，根據《鄰水縣關愛未成年人特別是留守兒童工作的實施方案》，結合我鎮工作實際，經鎮黨政辦公會研究，特制定本實施方案。

一、指導思想。

工按照“1+4”的方式，每人對口幫扶“留守兒童”四名，繼續開展好“四個一”活動。二是對“問題學生”進行幫扶。學校為問題學生落實一名有愛心、責任心、經驗豐富的幫扶教師，做到“三個優先”，針對，有針對性的開展好“五個一”活動，及時發現他們的閃光點，讓他們在日常生活中慢慢進步。三是對貧（特）困學生進行幫扶。每一位特困學生聯系鄉鎮的縣級領導和部門主要負責結對幫扶，學校的“兩免一補”政策向他們傾斜，鎮民政部門將他們符合“低保”條件的納入最低生活保障，確保實現動態管理下的“應保盡保”。

3、加強“三個聯系”。一是加強學校與“留守兒童”家長的聯系。二是幫助“留守兒童”與家長進行聯系。三是加強學校與代理家長（監護人）的聯系。

4、抓好三個培訓。一是各學校要抓好對未成年人特別是留守兒童的心理健康教育和法制安全培訓（即抓好“四落實”）。二是要抓好對未成年人特別是留守兒童家長的培訓。三是加強對代理家長（監護人）的培訓。

5、開展好三個活動。一是繼續開展“警校共育”活動。二是積極開展“快樂生日”班隊活動。為“留守兒童”舉行一次“快樂生日”活動，讓留守兒童感受集體的關愛，從而快樂成長。三是開展社會關愛活動。充分發動社會各界力量為貧（特）困學生捐款，切實解決特困學生在生活和學習中的困難。

6、實施三項整治。一是整治校園安全隱患。在全鎮學校深5-。

把關注未成年人特別是留守兒童責任落實情況、幫扶效果作為各村（居）、各單位綜合目標考核及干部年終述職考核的重要內容，作為考核學校教學業績和教師年終考評、職稱評定的重要內容。

2008年1月28日。

（共印30份）。

關愛留守兒童實施方案

破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區志愿者協會天使助學服務隊在五一節假日到xx祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，發揮醫學志愿者專長，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊游戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

xx年4月29日。

xx區xx鎮祠堂小學。

8：20————8：30。

xx區志愿者協會辦公室集合。

9：00————12：30。

與孩子們一起做午飯，包餃子。

13：00————14：30。

志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫學常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法）。

14：40————15：10。

防災減災演練。

15：20————17：00。

團隊游戲。

17：00。

活動結束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回。

社會人士不限，學生志愿者8人（學生志愿者要求參與協會志愿服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊游戲）。

歡迎家長帶領自己的孩子一起參加活動，讓自己的孩子體驗農村留守學生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學會感恩。同時，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。

關愛留守兒童的實施方案

1、通過活動，盡社區所能去幫助社區流動人口子女。

2、提高社區居民的愛心意識，把關愛付諸行動。

二、活動時間。

20__年__月__日——20__年__月__日。

三、活動地點。

萬春小學。

四、活動流程。

(一)開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、志愿者、學生，并廣泛聯系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。

(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區活動的重要內容，發動社區工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

留守兒童關愛實施方案

到x年，基層兒童服務工作網絡覆蓋所有貧困村；到x年，全市建立覆蓋城鄉、上下聯動、協調配合的基層兒童福利服務體系，全社會關愛保護困境兒童和留守兒童的意識明顯增強，困境兒童數量明顯減少、困境程度明顯減輕，留守兒童得到更多關愛、安全更有保障，兒童成長環境更加優化。

二、保障對象。

保障對象分兩類。

第一類是留守兒童。是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿x周歲的未成年人。留守兒童中符合困境兒童條件的，納入困境兒童保障范圍。

第二類是困境兒童。包括：x.因家庭貧困導致生活、就醫、就學等困難的兒童，主要包括城鄉低保家庭兒童、城鄉低收入家庭兒童等；x.因家庭監護缺失或監護不當遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害的兒童，主要包括孤兒、社會棄嬰、事實無人撫養兒童、流浪兒童等；x.因罹患重病或身體殘疾導致康復、照料、護理和社會融入等困難的兒童，主要包括殘疾兒童、重病兒童、受艾滋病影響兒童等；x.因其他特殊原因導致陷入臨時困境的兒童，主要包括打拐解救兒童、臨時失去家庭依靠的兒童等。

三、保障范圍。

一是加強困境兒童和留守兒童監護工作；

二是建立健全困境兒童和留守兒童救助保護機制和救助保護機制；三是建立困境兒童分類保障制度；四是健全困境兒童和留守兒童保障關愛工作體系。

其中，分類保障制度的主要內容有：

（一）基本生活保障。

對于無法定撫養人或查找不到生父母的兒童，納入孤兒保障范圍。對于無勞動能力、無生活來源、法定撫養人無撫養能力的未滿x周歲兒童，納入特困人員救助供養范圍。對于法定撫養人有撫養能力但家庭經濟困難的兒童，符合最低生活保障條件的納入保障范圍并適當提高救助水平。對于遭受突發性、緊迫性、臨時性基本生活困難家庭的兒童，按規定實施臨時救助時要適當提高對兒童的救助水平。

（二）教育保障。

對學前教育階段、基礎教育階段的困境兒童提供分類教育資助。對于家庭經濟困難的兒童，要落實教育資助政策。對家庭經濟困難的殘疾兒童、孤兒提供包括義務教育、高中階段教育在內的x年免費教育。對不適合在普通學校就讀的中重度、生活可以自理的殘疾兒童，幫助到特殊學校就讀；對確實不能到校就讀的重度殘疾兒童提供送教上門或遠程教育。

（三）醫療康復保障。

對于困難的重病、重殘兒童，城鄉居民基本醫療保險和大病保險給予適當傾斜。對符合醫療救助范圍的困境兒童，適當提高報銷比例和封頂線。按規定將小兒行為聽力測試、兒童聽力障礙語言訓練等醫療康復項目納入基本醫療保障支付范圍。對于低保家庭兒童、重殘兒童參加城鄉居民基本醫療保險的個人繳費部分給予補貼。對于納入特困供養人員救助供養范圍的兒童參加城鄉居民醫療保險的個人繳費部分給予全額資助。對于x-x歲視力、聽力、言語、智力、肢體殘疾兒童和孤獨癥兒童，加快建立康復救助制度，逐步實現免費得到手術、康復輔助器具配置和康復訓練等服務。納入基本公共服務項目的殘疾人康復等服務要優先保障殘疾兒童需求。社會散居孤兒納入“殘疾孤兒手術康復明天計劃”保障范圍。

四、保障措施。

一是強化組織領導。

各級政府建立政府領導，民政部門、婦兒工委辦公室牽頭，教育、公安、司法、人社、衛計等部門和共青團、婦聯、殘聯等群團組織信息共享、協調聯動的工作機制。

二是落實資金保障。

多渠道籌措資金，建立穩定的經費保障機制，支持做好困境兒童、留守兒童保障關愛工作。充分調動社會力量、慈善資源積極參與，引導社會資金投入，為困境兒童、留守兒童保障工作提供更加有力支撐。

三是建立部門協作聯動機制。

民政部門、婦兒工委辦公室發揮牽頭作用，會同教育、公安、司法、財政、衛計、人社、住建等有關部門和工會、團委、婦聯、殘聯組織，共同做好困境兒童、留守兒童保障關愛工作。

四是加強宣傳引導。

開展形式多樣的宣傳教育活動，推動政策進社區、進學校、進家庭，強化全社會保護兒童權利意識，強化家庭履責的法律意識和政府主導、全民關愛的責任意識，營造全社會共同關心兒童健康成長的濃厚氛圍。