心得體會(huì)是個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和生活中的一種概括性總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。

永不放棄道德講堂心得體會(huì)

“永不放棄道德講堂”是一檔以道德倫理為主題的電視節(jié)目，內(nèi)容涵蓋了人生哲學(xué)、社會(huì)倫理、家庭道德、職業(yè)道德等方面。我作為一個(gè)關(guān)注社會(huì)道德風(fēng)尚的人，看過(guò)這個(gè)節(jié)目后，感受頗深，以下是我對(duì)這個(gè)節(jié)目的心得體會(huì)。

第二段：道德教育的重要性。

作為一個(gè)社會(huì)化人，我們時(shí)常會(huì)面臨各種社會(huì)道德問(wèn)題，而良好的道德意識(shí)和道德判斷能力則能讓人在道德困境中保持清醒的頭腦和明智的選擇。因此，道德教育在我們的日常生活中至關(guān)重要。而“永不放棄道德講堂”這個(gè)節(jié)目恰恰為我們提供了一種有效的道德教育方式。

這個(gè)節(jié)目的特點(diǎn)在于其內(nèi)容易懂、實(shí)用性強(qiáng)，在很多時(shí)候，我們會(huì)遇到各種道德問(wèn)題，想要求助，可并不一定只有指導(dǎo)員或者社工可以回答，只要看過(guò)道德講堂這個(gè)節(jié)目，相信很多問(wèn)題都可以得到解決。

第四段：道德教育的實(shí)踐意義。

在生活中，我看到了很多人因?yàn)榈赖聠?wèn)題遇到的困境和矛盾，往往后果不堪設(shè)想。而在道德教育方面的投入和實(shí)踐，則能為我們提供更加豐富的道德資源，讓我們?cè)诘赖吕Ь硶r(shí)能做出正確的道德選擇。

第五段：總結(jié)。

“永不放棄道德講堂”這個(gè)節(jié)目是我們教化自己的良好途徑之一，也是為我們把握正確道德價(jià)值觀，提高道德意識(shí)和道德素養(yǎng)的有效手段。在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀冃枰獣r(shí)刻保持警醒，牢記自己的道德底線，好好利用這個(gè)節(jié)目所提供的智慧，人人都以真心真意的態(tài)度守護(hù)好自己與家庭、社會(huì)的每一個(gè)道德小角落。

一起努力永不放棄心得體會(huì)

一、引言（200字）。

“一起努力永不放棄”是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中常常聽(tīng)到的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)定地努力并永不放棄，我們就能夠克服困難，取得成功。這是一個(gè)普遍適用于個(gè)人、家庭和社會(huì)的重要原則。在我的內(nèi)心和生活中，這個(gè)原則也起到了極大的作用，讓我感受到了堅(jiān)持不懈的力量。

二、挑戰(zhàn)與實(shí)踐（200字）。

人生充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但只有那些勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并堅(jiān)持努力的人才能夠獲得成功。我曾經(jīng)面對(duì)的一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)術(shù)方面的困難。在高中時(shí)期，我開(kāi)始接觸到更加復(fù)雜的知識(shí)和學(xué)科，對(duì)某些科目感到吃力。然而，我沒(méi)有退縮，而是選擇尋求幫助和努力學(xué)習(xí)。每當(dāng)遇到難題，我都會(huì)勇敢地面對(duì)并積極尋求解決辦法。通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我逐漸提高了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，取得了可喜的進(jìn)步。

三、信念的重要性（200字）。

在追求目標(biāo)的過(guò)程中，信念是至關(guān)重要的。堅(jiān)定的信念能夠讓我們?cè)诶щy面前保持積極的態(tài)度，并堅(jiān)持努力不懈。盡管道路可能充滿了荊棘和坎坷，但只要我們堅(jiān)信自己的能力和價(jià)值，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。信念的重要性在我個(gè)人的經(jīng)歷中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí)，我總是告訴自己：“我可以做到！”這種積極的信念使我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

四、團(tuán)結(jié)的力量（200字）。

在實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)時(shí)，團(tuán)結(jié)是至關(guān)重要的。沒(méi)有團(tuán)結(jié)的力量，一個(gè)人很難取得成功。我們需要與他人合作，共同努力，才能夠創(chuàng)造奇跡。在學(xué)校和社會(huì)中，我常常與同學(xué)、老師和朋友們攜手合作，共同面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們總是給予我鼓勵(lì)和支持，讓我保持信心和勇氣。正是因?yàn)橛兴麄兊闹С趾蛶椭也拍軌蚩朔щy，追求自己的夢(mèng)想。

五、結(jié)語(yǔ)（200字）。

“一起努力永不放棄”是一種積極向上的精神和態(tài)度，讓我們堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)困難，追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)努力和堅(jiān)持，我們能夠取得可喜的成果，改變自己的人生。在實(shí)踐中，我們需要相信自己的能力和價(jià)值，保持信念的堅(jiān)定。同時(shí)，團(tuán)結(jié)與合作也是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段。在這個(gè)過(guò)程中，我們要時(shí)刻記住：“一起努力永不放棄！”只有這樣，我們才能夠創(chuàng)造美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

永不放棄勵(lì)志心得體會(huì)

親子教育永不放棄心得體會(huì)

親子教育永不放棄，這里所說(shuō)的不是親子間的互相教育，而是父母對(duì)孩子的身心健康全面培養(yǎng)的教育。在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行多元化的、全方位的教育意義重大，對(duì)父母來(lái)說(shuō)也是一種家長(zhǎng)責(zé)任的體現(xiàn)。因此，作為家長(zhǎng)，我們不斷探索、尋找最好的親子教育方式，盡最大努力使孩子成長(zhǎng)為有責(zé)任心、自信、獨(dú)立思考和正直的人。

第二段：守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。

如今，很多家長(zhǎng)比較重視孩子的成績(jī)，認(rèn)為孩子只有學(xué)好了才能擁有一切，而忽視了孩子的身心健康。事實(shí)上，忽視孩子的身心健康只會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠，飲食合理、均衡，做好孩子的心理疏導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問(wèn)題。

第三段：掌握正確的育兒方式。

孩子在不同的成長(zhǎng)階段需要不同的育兒方式，因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己孩子的育兒方法。這種方法不但要符合孩子的性格、興趣、能力，還要顧及孩子的健康成長(zhǎng)和幸福感。同時(shí)，我們也要注意一點(diǎn)，就是不要經(jīng)常在孩子面前批評(píng)他人和變本加厲地強(qiáng)迫孩子做一些自己喜歡的事情，這樣會(huì)對(duì)孩子的情感造成不良影響。

第四段：全方位的教育。

親子教育不僅僅是在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，還涵蓋了生活、品德、習(xí)慣、性格等方面。家庭教育中需要注重培養(yǎng)孩子的道德意識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩、自律、堅(jiān)韌、獨(dú)立等，這些品質(zhì)培養(yǎng)對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和工作都很重要。此外，作為家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持讓孩子多接觸各種文化，帶孩子參觀博物館、藝術(shù)展覽等，讓他們更加全面地接受知識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，親子教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一份無(wú)比重要的家庭責(zé)任。在今后的親子教育中，我們需要堅(jiān)定信念，繼續(xù)探索，采用多種多樣的教育方式，全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，為孩子的未來(lái)發(fā)展樹(shù)立好榜樣。

一起努力永不放棄心得體會(huì)

永不放棄是人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)有的心態(tài)。我便曾經(jīng)歷過(guò)一次意志力與毅力的考驗(yàn)，以及和他人共同努力的喜悅。那是一次登山經(jīng)歷，我們計(jì)劃攀登一座海拔4000米的高山。盡管路途艱難，但我們最終成功到達(dá)山頂。在此過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了一起努力，永不放棄的重要性。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)+信念的力量。

一起努力的心得體會(huì)首先是個(gè)人成長(zhǎng)。登山過(guò)程中，我曾遇到陡峭的山壁和危險(xiǎn)的巖石。當(dāng)時(shí)，我動(dòng)搖了。但是，伙伴們彼此激勵(lì)，正是他們的堅(jiān)定信念和熱情鼓勵(lì)了我繼續(xù)努力。在這一路上，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，意識(shí)到只要我相信自己，不放棄努力，就一定可以戰(zhàn)勝困難。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作+互相支持。

一起努力的心得體會(huì)還有團(tuán)隊(duì)合作和互相支持的重要性。登山是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，一個(gè)人很難獨(dú)自完成。所以我們之間相互協(xié)作，相互幫助是非常重要的。我記得有一段路段非常危險(xiǎn)，每個(gè)人都要相互拉著手才能前進(jìn)。正是因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)的力量，我們才成功登頂。這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有大家一起努力，才能戰(zhàn)勝一切困難。

第四段：挫折與奮斗的關(guān)系+樂(lè)觀積極心態(tài)。

一起努力，永不放棄的心得體會(huì)意味著我們?cè)诿媾R挫折時(shí)也要堅(jiān)持奮斗。登山過(guò)程中，我們?cè)庥龅蕉啻未煺郏袝r(shí)候前進(jìn)的路看似無(wú)盡，仿佛永遠(yuǎn)走不到終點(diǎn)。但是，正是因?yàn)槲覀兂掷m(xù)不懈地奮斗著，才能戰(zhàn)勝這些挫折。在這個(gè)過(guò)程中，樂(lè)觀和積極的心態(tài)也起到了重要的作用。只有時(shí)刻保持韌勁和勇氣，才不會(huì)被困難嚇退。

第五段：成功與喜悅的體驗(yàn)+總結(jié)。

一起努力，永不放棄讓我們體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)我們終于登上了山頂，終于迎來(lái)了輝煌的勝利時(shí)，我們心中的喜悅無(wú)以言表。那種奮戰(zhàn)過(guò)程中的成就感是無(wú)法用言辭形容的，這是一種只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能理解的喜悅。因此，我們應(yīng)該始終相信堅(jiān)持和努力的價(jià)值，永不放棄。

總而言之，一起努力，永不放棄可以幫助我們?cè)诶щy和挑戰(zhàn)面前保持堅(jiān)定的信心和積極的態(tài)度。在登山的經(jīng)歷中，我意識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、樂(lè)觀積極心態(tài)以及成功與喜悅的體驗(yàn)都是這一心得體會(huì)的重要組成部分。因此，我將繼續(xù)保持這種信念和態(tài)度，在未來(lái)的生活中不斷努力，堅(jiān)定地迎接各種挑戰(zhàn)。

永不放棄道德講堂心得體會(huì)

道德教育在現(xiàn)代社會(huì)中顯得極為重要，而道德講堂的開(kāi)設(shè)，則極大地提升了道德教育的效果和覆蓋范圍。在參加“永不放棄道德講堂”活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了道德講堂帶給我們的啟示和教益，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了“永不放棄”的重要性。

第二段：以“拒絕作弊”的主題為例，說(shuō)明道德教育的必要性。

作弊問(wèn)題一直是我們學(xué)校和社會(huì)中不斷出現(xiàn)的問(wèn)題，而且已經(jīng)逐漸成為了一種風(fēng)氣。這就需要我們開(kāi)展道德教育，讓我們更加深準(zhǔn)確地了解作弊的危害性，以及做事情的合理、公正與真誠(chéng)的重要性。在這樣的教育背景下，我們才能更好地保持我們的文明樣式和正確的文化價(jià)值觀。

第三段：以“拒絕貪腐”的主題為例，闡述道德教育的實(shí)際現(xiàn)實(shí)意義。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，貪污腐敗已經(jīng)成為了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，即使是在學(xué)生中也不乏出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。道德教育的開(kāi)展能夠使學(xué)生認(rèn)知到貪污腐敗的危害性，進(jìn)而自覺(jué)地維護(hù)效忠員工的利益和維護(hù)公共利益。而另一方面，也提醒那些因利益而犯錯(cuò)誤的人，讓他們對(duì)自己的行為處以深沉的思考，以期能夠避免再次犯錯(cuò)。

第四段：以“堅(jiān)持正義”為主題，證明道德教育的積極作用。

在一些場(chǎng)合下，很多人會(huì)因?yàn)樽约旱睦娑鴮?duì)不正經(jīng)行為選擇保持沉默，這些行為對(duì)社會(huì)的破壞性極大，道德講堂也提醒大家不能因?yàn)樽约旱男±娑艞壛舜罅x。只有堅(jiān)持正義，才能使我們贏得更多的掌聲，也喚醒了更多人對(duì)于道德教育的尊重和榮譽(yù)。

第五段：結(jié)論，強(qiáng)調(diào)道德講堂應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟淖⒅睾完P(guān)注。

總之，通過(guò)參加永不放棄道德講堂的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了道德教育的重要性，以及道德教育中堅(jiān)持信仰和尊重他人人格的重要性。此外，在不斷深入探索學(xué)生道德教育方案的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)道德講堂的投入，并將其作為推動(dòng)全國(guó)道德融合發(fā)展的考量因素，努力實(shí)現(xiàn)道德建設(shè)和人類文化價(jià)值的深度兼容，重塑我們的人類精神樣式，繁榮學(xué)校和社會(huì)的社會(huì)生活。

不懼風(fēng)雨永不放棄心得體會(huì)

人生充滿了風(fēng)雨，我們時(shí)常會(huì)遇到各種挫折和困難，但是只要我們不懼風(fēng)雨，始終堅(jiān)定地追尋自己的目標(biāo)，就能收獲成功的喜悅。我深信，不懼風(fēng)雨永不放棄是一種內(nèi)心的力量，它能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向前。

第二段：風(fēng)雨中的成長(zhǎng)。

人生就像一場(chǎng)大雨，而成長(zhǎng)就是在風(fēng)雨中不斷歷練出來(lái)的。當(dāng)我們經(jīng)歷挫折和困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，而不是逃避。只有在風(fēng)雨中頑強(qiáng)地努力，我們才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)有能力去迎接更大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠得到更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，還能夠培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

第三段：奮進(jìn)精神。

在人生的道路上，我們不可避免地會(huì)遇到各種坎坷，但只有擁有奮進(jìn)精神，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，邁向成功。不懼風(fēng)雨永不放棄的精神是我們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力，它讓我們保持積極向上的態(tài)度，從而更好地挑戰(zhàn)自己，超越自我。只有保持奮進(jìn)的姿態(tài)，我們才能夠在人生的道路上不斷向前，追求更高的目標(biāo)。

第四段：持之以恒。

在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的過(guò)程中，持之以恒是非常重要的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們不能輕易放棄，而是要堅(jiān)持下去。只有持之以恒，我們才能夠克服挫折，走向成功。而持之以恒的關(guān)鍵在于我們對(duì)自己的目標(biāo)有堅(jiān)定的信念。只要我們相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，我們就會(huì)堅(jiān)守初心，勇往直前。

第五段：收獲成功的喜悅。

當(dāng)我們經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)時(shí)，最終的收獲將是成功的喜悅。不懼風(fēng)雨永不放棄的心態(tài)能夠讓我們戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，我們才能夠真正感受到努力的價(jià)值，更加珍惜所擁有的一切。同時(shí)，成功也會(huì)給我們帶來(lái)更多的自信和動(dòng)力，去迎接更大的挑戰(zhàn)，追求更高的目標(biāo)。

總結(jié)：

不懼風(fēng)雨，永不放棄是一種無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)韌的品質(zhì)。只有在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，我們才能夠培養(yǎng)出奮進(jìn)的精神和持之以恒的毅力。最終，我們將能夠收獲成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，無(wú)論面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)和困難，我們都要勇敢地迎接，永不放棄，相信自己能夠戰(zhàn)勝種種困難，迎接人生的榮光。

永不放棄道德講堂心得體會(huì)

道德講堂是高校重要的精神生活場(chǎng)所之一，它為廣大師生提供了一個(gè)道德教育和自我提高的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)一年多的道德講堂的參加、聆聽(tīng)、思考和反思，我深刻地認(rèn)識(shí)到了道德的重要性。在今天，我想談一談的是“永不放棄道德講堂”的心得體會(huì)。

在路演、講座、征文、比賽活動(dòng)中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，懂得了如何引導(dǎo)自己正確地價(jià)值觀和人生觀。我明白了只有尊重知識(shí)、尊重人、尊重自然、尊重生命、尊重勞動(dòng)，才能樹(shù)立自己健康積極的人生理念。在“道德講堂”中，我聽(tīng)取了一些成功人士的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享，吸收了一些先進(jìn)管理者的領(lǐng)導(dǎo)方法，更重要的是了解了一些學(xué)術(shù)名師的最新價(jià)值研究成果。

第三段：影響個(gè)人成長(zhǎng)的好處。

通過(guò)“道德講堂”這樣的渠道，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界更加富有活力，更具探索的精神與追求的決心。在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去掌握自己的人生方向，如何去對(duì)待自己的情感以及如何去抵制種種想要拉低自己受立的動(dòng)機(jī)和因素。

第四段：培養(yǎng)道德情操的意義。

道德講堂的意義不僅在于客觀地培育每個(gè)人的道德情操，而更在于幫助每個(gè)人培養(yǎng)自己的品格，支持每個(gè)人共赴未來(lái)的心愿。這樣一方面，能夠喚醒個(gè)人的人性特質(zhì)，使其逐漸表達(dá)自己的真實(shí)想法并對(duì)人與社會(huì)創(chuàng)造正面影響；另一方面，道德講堂也為參與者提供了精神打擊和人文啟迪，增強(qiáng)了他們應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的思維方式和內(nèi)在自我引導(dǎo)能力。

第五段：總結(jié)。

那么，永遠(yuǎn)不要放棄道德講堂對(duì)于我們的價(jià)值和意義，因?yàn)樗軌騿l(fā)自己武裝自己，隨時(shí)保持清醒頭腦和堅(jiān)定立場(chǎng)，從而在看過(guò)風(fēng)景的地方留下自己的身影。我們一方面可以多學(xué)習(xí)自己感興趣的理論知識(shí)，并加以運(yùn)用與實(shí)踐，另一方面也可以在日常生活中，堅(jiān)持守住自己心中的價(jià)值觀念，并表達(dá)提倡個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的態(tài)度。所以永遠(yuǎn)不要放棄道德講堂，因?yàn)樗粌H對(duì)我們的未來(lái)有著重要的作用，也承載著我們青春時(shí)代無(wú)比珍貴的回憶。

一起努力永不放棄心得體會(huì)

無(wú)論是在學(xué)校、工作還是生活中，我們都會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，只要我們擁有一顆永不放棄的心，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。在我過(guò)去的經(jīng)歷中，一起努力和永不放棄的態(tài)度始終伴隨著我，給我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和心靈的成長(zhǎng)。

第二段：面對(duì)挑戰(zhàn)要堅(jiān)持。

當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，首先要擁有一顆堅(jiān)定的信念，相信自己能夠克服困難。曾經(jīng)，在大學(xué)期間，我遇到了一門非常難的課程。起初，我覺(jué)得它幾乎無(wú)法掌握，每次考試都遭遇失敗。然而，我并沒(méi)有灰心喪志，相反，我堅(jiān)信只要付出努力，就一定能夠取得好成績(jī)。于是，我向老師請(qǐng)教、加練習(xí)題、組專題小組等，通過(guò)努力，最終成功地克服了這門課程，取得了好成績(jī)。正是因?yàn)槲覉?jiān)持努力，永不放棄的態(tài)度，才能夠迎難而上，實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。

在一起努力永不放棄的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。團(tuán)隊(duì)的力量不僅能夠提高工作效率，還可以互相鼓勵(lì)和激勵(lì)，幫助我們克服挑戰(zhàn)。在我的工作中，我曾經(jīng)參與了一個(gè)需要多人合作的項(xiàng)目。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，但是我們積極協(xié)作，共同努力，永不放棄。每當(dāng)我遇到問(wèn)題，同事們總是積極地提供幫助和支持。正是因?yàn)榇蠹业墓餐Γ覀兂晒Φ赝瓿闪隧?xiàng)目，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)凝聚力和個(gè)人能力。團(tuán)隊(duì)合作的力量不容小覷，它能夠超越個(gè)人的能力，創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

有時(shí)，在遭遇困難和失敗時(shí)，我們可能會(huì)感到力不從心，想要放棄。然而，正是在這個(gè)時(shí)刻，我們才特別需要擁有永不放棄的態(tài)度。堅(jiān)持的過(guò)程雖然困難，但是它能夠給我們帶來(lái)無(wú)窮的力量。曾經(jīng)，我參加一場(chǎng)馬拉松比賽。在跑到中途時(shí)，我感到筋疲力盡，幾乎無(wú)法繼續(xù)。這時(shí)，我想起了我的目標(biāo)和訓(xùn)練的艱辛，我告訴自己不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持。最終，我成功地完成了比賽，那種突破自我的感覺(jué)讓我終身難忘。正是因?yàn)橛啦环艞壍膱?jiān)持，我才能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第五段：結(jié)尾。

在人生的旅途中，遇到挫折和困難是不可避免的。然而，只要我們擁有一顆永不放棄的心，堅(jiān)持努力，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。在一起努力永不放棄的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和相互支持是非常重要的。同時(shí)，不要忘記堅(jiān)持下去的力量，它將成為我們克服難關(guān)的關(guān)鍵。當(dāng)我們回顧曾經(jīng)的努力和成功時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管經(jīng)歷了艱辛，但這個(gè)過(guò)程讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。讓我們一起努力，永不放棄，迎接新的挑戰(zhàn)吧！

攻堅(jiān)克難永不放棄心得體會(huì)

攻堅(jiān)克難是一種不屈不撓的精神，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在社會(huì)發(fā)展中都是至關(guān)重要的。然而，攻堅(jiān)克難也意味著面臨各種困難和挑戰(zhàn)。這些困難可能來(lái)自內(nèi)部或外部的因素，可能是個(gè)人能力和技能的不足，也可能是外界環(huán)境的壓力和阻力。無(wú)論什么原因，攻堅(jiān)克難都需要我們堅(jiān)定的決心和堅(jiān)持不懈的努力。

第二段：從個(gè)人經(jīng)歷中得到的啟示。

我個(gè)人經(jīng)歷過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)，從中我領(lǐng)悟到攻堅(jiān)克難的重要性。在一次學(xué)校的體能測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)自己的體能水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)。這讓我感到羞愧和沮喪，想要放棄。然而，我意識(shí)到如果我放棄了，我將一直處于落后的狀態(tài)，永遠(yuǎn)無(wú)法提高自己。因此，我決定堅(jiān)持下去，每天都進(jìn)行鍛煉，改善我的體能水平。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我終于達(dá)到了自己的目標(biāo)，不僅體能水平提高了，而且我也變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

第三段：攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵因素。

在攻堅(jiān)克難的過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵因素起到了重要的作用。首先，堅(jiān)定的信念是攻堅(jiān)克難的基石。只有深信自己能夠克服困難，才能有足夠的動(dòng)力繼續(xù)努力。其次，良好的計(jì)劃和執(zhí)行力也非常重要。制定明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難并堅(jiān)持下去。最后，積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力是攻堅(jiān)克難的必備品。積極的心態(tài)能夠幫助我們?cè)诶щy面前保持樂(lè)觀，堅(jiān)持不懈的努力能夠讓我們不斷從失敗中汲取教訓(xùn)并繼續(xù)前進(jìn)。

第四段：攻堅(jiān)克難的價(jià)值和意義。

攻堅(jiān)克難不僅僅是為了解決問(wèn)題和達(dá)到目標(biāo)，更重要的是是我們個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。在攻堅(jiān)克難中，我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不屈不撓地努力向前。我們也學(xué)會(huì)了適應(yīng)和調(diào)整自己，面對(duì)不同的情況和問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)和能力將在未來(lái)的生活和工作中發(fā)揮重要的作用，使我們更加強(qiáng)大和成功。

第五段：總結(jié)攻堅(jiān)克難的重要性和自我提高的重要性。

攻堅(jiān)克難是一種不屈不撓的精神，能夠幫助我們克服各種困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)攻堅(jiān)克難，我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記攻堅(jiān)克難的重要性，并且積極努力提高自己的能力和技能，以應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。只有不放棄攻堅(jiān)克難的信念，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想并取得更大的成功。

永不放棄作文

星星不畏太陽(yáng)的不屑，在夜空中閃爍著那一點(diǎn)微光，指引方向，水滴不為石頭的阻撓，執(zhí)著那一份信念，終于穿石，我們不畏艱難困難，永不放棄，終于塵埃落定。

生活在浩瀚的宇宙中，砰砰的聲響在耳邊縈繞，敲擊著那受損的金屬殼，也敲擊著我的心里，他們永不言棄，不放棄任何一絲希望，終于，在太陽(yáng)升起的那一剎那，成功地將金屬殼敲碎了。

回到那個(gè)夜晚，那抹孤獨(dú)的'聲音，無(wú)盡的茫茫夜色中顯得格外的寂寞無(wú)助，他們有一句沒(méi)一句的聊著。夜晚溫度下降到零度100攝氏度，金屬會(huì)變得十分脆弱，終于他們又重新站了起來(lái)，不久之后，又傳來(lái)了砰砰的敲擊聲。伴隨著她沉重的呼吸聲及隊(duì)友的鼓勵(lì)聲，即使再累，也不愿意放棄這最后的機(jī)會(huì)，地球上他們的妻子，孩子和所有的人都在期待著，期待他們勝利的消息，期待著他們成功后回到地球。就算是為了自己的親人，他們也不會(huì)放棄。

看到這里，我不禁有一瞬間失神，永不放棄，我做到過(guò)嗎？就是從暑假開(kāi)始的吧，今年暑假，我媽幫我報(bào)了吉他這門課程，我開(kāi)始對(duì)他挺感興趣的，可是一個(gè)暑假過(guò)去了，興趣漸漸淡了，平時(shí)又沒(méi)有多少時(shí)間去練習(xí)，只有上課時(shí)一個(gè)小時(shí)的練習(xí)自然是不夠的，我回家后又不愿意練習(xí)，因此四個(gè)多月了，我弦的轉(zhuǎn)換也掌握不好，老師很苦惱，現(xiàn)在我要好好反省反省自己，如果我永不放棄。現(xiàn)在也能熟練的彈奏自己喜愛(ài)的曲子了吧。

若是想獲得成功，一定不能放棄，要堅(jiān)持努力才行，前方的路途再艱難也要勇敢的走下去，相信終將會(huì)成功。

永不放棄

追夢(mèng)者，汗流浹背，但，他的生命卻熠熠生輝，因?yàn)椋钚牛瑥膩?lái)都沒(méi)有放棄的理由。

——題記。

懵懂的孩童認(rèn)為，天是高的，地是遼的，海是闊的。他們?cè)鴩L試著去追尋天的頂，地的邊，海的際，卻又膽怯了，放棄了，這，就像曾經(jīng)的我。

曾經(jīng)，我也是個(gè)貪玩的小孩，對(duì)新鮮的事物充滿了好奇，那年暑假我家周邊的小孩開(kāi)始流行滑輪滑，我的好奇心驅(qū)使著我也開(kāi)始學(xué)輪滑。就這樣，我摸爬滾打，開(kāi)始了一段奇妙的旅程。

一開(kāi)始，我還不會(huì)滑，連站都站不穩(wěn)，卻總是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起來(lái)都不行，每戴著煩死人的護(hù)具在一個(gè)隱秘的地方，傴僂著身子，慢吞吞的向前滑動(dòng)。我總是心急，可越急越不成事，老爸卻耐得住性子，每天都陪我練。于是，憑著這股硬性的勁，我堅(jiān)持了一個(gè)月，腿也磕破了，腳腕也磨出水泡了，碎了。我終于還是懼怕失敗，選擇放棄。“不學(xué)了，好難，腿好痛。”我眼淚汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“那好，今天就西安蓮到這里，明天繼續(xù)。”老爸邊收拾東西，邊溫和地說(shuō)。“我以后都不學(xué)了！”我大聲喊到，他愣住了，然后，我轉(zhuǎn)頭看向那些正穿著輪滑鞋愉快的互相追逐的孩子。“爸……我不學(xué)了行不？，我覺(jué)得……我，似乎不可能像他們一樣。”老爸還是一言不發(fā)的愣在那里。

許久，他開(kāi)口說(shuō)到：“那么……給你自己一個(gè)放棄的理由，讓你能停止這一切。”一陣清風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木附和著蟬的鳴叫聲和涓涓的流水聲沙沙作響，我看到了他的眼神，給我一種無(wú)形的壓迫感。還真是有“明月松間照清泉石上流”的氣勢(shì)，一句話，如皎潔的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個(gè)放棄的理由，可，什么理由都想不出來(lái)，我反復(fù)地想：“為什么害怕失敗？放棄有理由嗎？2我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事。”“爸，我要繼續(xù)。”“為什么？”“因?yàn)椤颐靼琢耍瑥膩?lái)都沒(méi)有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信這一點(diǎn)的我，奮力地前進(jìn)，奔向成功，最終，我勝利了，開(kāi)心的笑了。

今昔今日，那個(gè)難忘的夏夜已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，而那夜，那月光，那話語(yǔ)仍叫我記憶猶新。自那以后，每每想起那夜那景，我便會(huì)憶起老爸那句透徹心扉的話，每每想要放棄，我都會(huì)記起“從來(lái)都沒(méi)有理由放棄“，并繼續(xù)著當(dāng)初的決定——永不放棄。于是，當(dāng)我成功時(shí)，我很慶幸，我沒(méi)有放棄。

想給自己一個(gè)放棄的理由？那是不可能的！因?yàn)椋瑥膩?lái)都沒(méi)有放棄的理由，只有想抓住夢(mèng)想與希望不放的人——這就是我的宗旨，我的誓言。

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永不放棄

夜色深沉，望向那唯一的光亮——一個(gè)火堆。發(fā)現(xiàn)除了跳動(dòng)的火星外，還有無(wú)數(shù)的黑點(diǎn)繞著火堆旋轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越近、越轉(zhuǎn)越近，最后被火焰吞噬。

近看，原來(lái)是數(shù)不勝數(shù)的飛蛾正前仆后繼地?fù)湎蚧鹧妗?/p>

“飛蛾撲火”——一個(gè)令人費(fèi)解的現(xiàn)象，“為什么飛蛾要以生命為代價(jià)去做無(wú)謂的傻事呢？”人們常會(huì)抱有這樣的疑問(wèn)。

不過(guò)，可曾有人知：飛蛾，它是因?yàn)橛袎?mèng)想，所以為此而追求著。飛蛾它喜愛(ài)光明，熱愛(ài)光明。與人不同的是，它喜歡并執(zhí)著的追求。汗水劃過(guò)燃燒的火焰，失去生命的軀殼在夢(mèng)想的淬煉下變得堅(jiān)強(qiáng)。

人們常會(huì)想著：飛蛾便是飛蛾，沒(méi)有鳳凰的的本事。它是自取滅亡。要知道逃離了實(shí)際的思考而亦步亦趨會(huì)有什么好結(jié)果！被燒死是必然的結(jié)果。

但換個(gè)角度想想，人之所以有這種想法不正是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭孙w蛾那般永不放棄的勇氣嗎？

誠(chéng)如飛蛾，它敢于邁出勇氣這一步。雖然它最終失敗，雖然這次失敗讓它投入死神的懷抱，但它還是勇敢的勝利者。只因夢(mèng)想是它的能量，點(diǎn)亮了它的光輝，讓它永不放棄地追尋，不懼怕烈焰的焚燒。

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馬云傳永不放棄心得體會(huì)

第一段：引言馬云是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的奇跡，如今更是被譽(yù)為“阿里巴巴”的創(chuàng)始人。他以他在商業(yè)世界的成功聞名，而他的成功并不是徒有其表的。作為一位實(shí)踐家，馬云一直將“永不放棄”作為他的座右銘，他的信念不僅塑造了他的人生，也成為了人們心目中的正能量。本文將探討“馬云傳永不放棄”的主題，分享一些個(gè)人的心得與體會(huì)。

第二段：困境中的堅(jiān)持。

馬云在致敬于“不斷嘗試”的過(guò)程中面臨了許多困境，特別是在“阿里巴巴”剛創(chuàng)立的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，中國(guó)還沒(méi)有適宜的基礎(chǔ)設(shè)施來(lái)支持他的在線交易平臺(tái)，而大多數(shù)人對(duì)此還完全陌生。然而，馬云并沒(méi)有放棄，相反，他堅(jiān)持了下來(lái)。他不僅與各個(gè)政府機(jī)構(gòu)合作，為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境，也花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去推動(dòng)人們接受并使用互聯(lián)網(wǎng)。這種堅(jiān)持與努力最終讓“阿里巴巴”成為了中國(guó)最大的電子商務(wù)平臺(tái)，幫助了無(wú)數(shù)人實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

第三段：失敗中的堅(jiān)持。

然而，馬云的堅(jiān)持精神并不僅僅體現(xiàn)在成功上，他也充分認(rèn)識(shí)到了失敗對(duì)人的意義和價(jià)值。在他的職業(yè)生涯中，他經(jīng)歷了多次失敗，比如最初嘗試進(jìn)入美國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的失敗，以及在阿里巴巴上市前后遇到的種種問(wèn)題。然而，馬云并沒(méi)有因失敗而灰心喪氣，相反，他把這些失敗看作是通往成功的一部分。他堅(jiān)信失敗提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只要能夠從失敗中吸取教益，并且保持一顆永不放棄的心，成功就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

第四段：堅(jiān)持中的奉獻(xiàn)。

馬云不僅僅是一個(gè)成功的商人，更是一個(gè)熱衷于公益事業(yè)的慈善家。他通過(guò)創(chuàng)辦馬云公益基金會(huì)，致力于改善中國(guó)教育和環(huán)境保護(hù)的狀況，并積極參與全球的公益事業(yè)。他堅(jiān)信，一個(gè)人的成功不僅僅取決于個(gè)人的能力和機(jī)遇，也需要社會(huì)的支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，他永不放棄為社會(huì)做貢獻(xiàn)的信念，不僅影響了他自己，也激勵(lì)他的企業(yè)員工和更多的人們參與到公益事業(yè)中。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，“馬云傳永不放棄”不僅僅是一個(gè)人的座右銘，更是一種為人們帶來(lái)動(dòng)力與勇氣的信念。馬云的一生證明了“永不放棄”是一種成功的態(tài)度，是一個(gè)人在困境中堅(jiān)持夢(mèng)想的勇氣，是一個(gè)人在失敗中堅(jiān)守信念的毅力，也是一個(gè)人在成功中回饋社會(huì)、奉獻(xiàn)他人的擔(dān)當(dāng)。讓我們向馬云學(xué)習(xí)，并以他為榜樣，在面對(duì)挫折和困難時(shí)，永不放棄，堅(jiān)持不懈，追尋自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，最終我們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

永不放棄作文

再苦，再累，我也沒(méi)有您辛苦；我在努力回報(bào)您，永遠(yuǎn)也不及您給予我的多！

--題記。

早上，坐著公交車去上學(xué)。聽(tīng)到公交車響著笛聲，像是一個(gè)媽媽在叫酣睡的孩子一樣，聲音劃過(guò)了天空，劃破了黎明，劃開(kāi)了寂靜。就這樣一天的生活便從此開(kāi)始了！

回家后，總覺(jué)得心里酸酸的，有一種莫名的委屈涌上心頭。趴在被窩里的我終于肆無(wú)忌憚的哭了起來(lái)。為什么我努力了半天卻換來(lái)了這么個(gè)結(jié)果？為什么啊？媽媽慌慌張張的跑來(lái)，驚恐地看著我，忙問(wèn)道：“怎么了？又哪里不舒服了嗎？”我努力的搖搖頭，卻又拼命的點(diǎn)頭，連我自己也不知道自己在做什么，在說(shuō)什么。媽媽緊緊地把我摟在懷中，雖然什么都不說(shuō)，但我覺(jué)得我一點(diǎn)兒也不委屈，并且還很幸福！

媽媽，再苦，再累，我也沒(méi)有您辛苦；我在努力回報(bào)你，永遠(yuǎn)也不及您給予我的多！所以，媽媽，有一天，我會(huì)讓您過(guò)上好日子的。我會(huì)一直努力下去的，為了你，永不放棄！

永不放棄

一、活動(dòng)背景：

哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。生命是所有教育的基點(diǎn)，沒(méi)有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸福”為使命，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過(guò)程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我在所教的班級(jí)開(kāi)展了“相信自己，永不放棄”的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)指導(dǎo)思想。

活動(dòng)過(guò)程堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地解決班集體的實(shí)際問(wèn)題，從學(xué)生想而不清、思而不解的問(wèn)題中，提出帶有啟迪性的主題。通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，循循善誘地幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，不斷發(fā)展和豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

三、活動(dòng)目的。

1、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

四、活動(dòng)形式。

采用鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例，通過(guò)疏導(dǎo)、參與、討論等方法，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力、感染力。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備。

有關(guān)于永不放棄的影片片段《教練》、音樂(lè)、留言板、多媒體課件。

六、活動(dòng)過(guò)程。

（一）故事引入。

1、師配樂(lè)講故事：

一個(gè)小男孩在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來(lái)。看到它異常艱辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開(kāi)了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀想飛，卻發(fā)現(xiàn)翅膀無(wú)力根本飛不起來(lái)。一陣風(fēng)雨過(guò)來(lái)，蝴蝶無(wú)法躲避，最后以死亡告終。

2、學(xué)生討論故事中的蝴蝶為什么死。

（小組交流討論懂得不經(jīng)歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長(zhǎng)。）。

（二）事例引路，感悟生命的價(jià)值。

1、學(xué)生講世界偉大的音樂(lè)家貝多芬戰(zhàn)勝挫折終于獲得成就的事跡。

2、問(wèn)題討論：貝多芬的成功，對(duì)于我們有什么啟發(fā)？

（引導(dǎo)同學(xué)感悟：每個(gè)人的一生中都會(huì)有困難挫折，我們應(yīng)該正確看待。我們應(yīng)該具備困難挫折的耐力，學(xué)一點(diǎn)應(yīng)付困難挫折的技巧和方法。）。

3、學(xué)生交流查找的關(guān)于中外名人戰(zhàn)勝挫折的格言警句和事例。

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬。

（通過(guò)小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）。

（三）心理疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)科學(xué)排解煩惱與挫折。

1、師：“同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在新世紀(jì)，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿足我們各種要求，對(duì)我們百依百順。可是我們的生活不可能事事如意，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學(xué)給我起綽號(hào)；總是考不得滿意的分?jǐn)?shù)；爸爸媽媽批評(píng)我；老師誤解我；同學(xué)不喜歡我；要參加的業(yè)余班太多沒(méi)有玩的時(shí)間；爸爸媽媽壓給我的作業(yè)太多了等等。”

2、讓學(xué)生回憶面對(duì)這些煩惱、困難與挫折，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，又是怎么做的。

3、播放影片片段《教練》，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

4、討論：今后我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)遇到的煩惱、困難與挫折呢？”

（在這種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學(xué)生學(xué)會(huì)了排解煩惱的方法，認(rèn)識(shí)得到了提高，生活態(tài)度得到了改變）。

（四）寓教于樂(lè)，鞏固認(rèn)識(shí)成果。

1、配樂(lè)演唱《真心英雄》，讓他們?cè)趦?yōu)美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。

2、師小結(jié)（配樂(lè)）：在每個(gè)人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應(yīng)回避，而應(yīng)該正確分析挫折產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應(yīng)付的基本技巧和方法。希望同學(xué)們像高爾基所描寫的海燕那樣，在暴風(fēng)雨中飛得更穩(wěn)更高更遠(yuǎn)，疾風(fēng)暴雨過(guò)后太陽(yáng)依舊燦爛。我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者，永不放棄！

3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫下心里的話，做一個(gè)快樂(lè)幸福的人。（在《我們多么幸福》的音樂(lè)聲中學(xué)生在留言板上寫下自己在這次主題班會(huì)的感悟，學(xué)生的情感得到升華。）。

七、活動(dòng)反思。

永不放棄作文

很久很久以前，獅子的頭發(fā)是直的。有一天，獅子看見(jiàn)海上翻起了浪花很好看，就想燙頭發(fā)。他去找狐貍幫忙，狐貍覺(jué)得刮風(fēng)的時(shí)候才會(huì)有浪花，就找來(lái)好多小動(dòng)物用嘴一齊對(duì)著獅子的頭發(fā)吹。結(jié)果他們一不吹，頭發(fā)又不卷了，沒(méi)有成功。下雨了，狐貍發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在水坑里的時(shí)候，有一圈一圈的水紋，狐貍就讓獅子坐在外面淋雨，可是后來(lái)獅子感冒了，還是沒(méi)有成功。最后，狐貍發(fā)現(xiàn)狐貍太太把花生餅卷起來(lái)放在大石板上烤，餅也不會(huì)松開(kāi)，就又想出了一個(gè)好辦法。他讓自己的孩子們做了一個(gè)風(fēng)箏，上面插上鐵片，還系了好多細(xì)線。

等到一個(gè)陰天，狐貍用玉米棒子把獅子的頭發(fā)一束一束地卷起來(lái)，把風(fēng)箏上的細(xì)線綁在上面，然后把風(fēng)箏放了起來(lái)。風(fēng)箏飛上了天，天上開(kāi)始閃電了。風(fēng)箏上的鐵片被閃電擊中，發(fā)出電光，電流沿著線傳到玉米棒上，“噼噼啪啪”——玉米都變成爆米花了。狐貍和小動(dòng)物們一起把玉米棒取下來(lái)，獅子的'頭發(fā)成了彎曲的卷發(fā)，狐貍終于成功了！我覺(jué)得狐貍很棒，獅子讓他幫忙燙頭發(fā)，他就使勁地想辦法。

第一次沒(méi)有成功，他不放棄。第二次也沒(méi)有成功，他還是不放棄，又使勁地想辦法。第三次，狐貍就想出了好辦法，終于成功了！讀了這個(gè)故事使我明白了：不放棄，就能成功！以前，我練小提琴的時(shí)候，一碰到難拉的曲子，我練幾遍練不會(huì)我就著急，就想放棄，不想練了。

以后，我要是再碰到難拉的曲子，我就一直堅(jiān)持練，只要不放棄，就一定能練好。

永不放棄作文

一天，我正在津津有味地寫著奧數(shù)題。

可突然，遇到了一道難題，想呀想呀，但怎么也想不出來(lái)，于是，我有了一個(gè)放棄的念頭了。

這時(shí)，我正想蓋上奧數(shù)書，突然，想起了老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“遇到困難，應(yīng)該知難而進(jìn)，永不放棄。”這句話大大的鼓舞了我，讓我有了信心，勇于去挑戰(zhàn)極限。

我有翻開(kāi)奧數(shù)書，在草稿紙里一會(huì)兒畫畫圖，一會(huì)兒寫寫公式，可怎么也想不出來(lái)。但我絲毫沒(méi)有忘記那句話，我繼續(xù)想下去。突然，我想到了一個(gè)新方法，只要把多出來(lái)的那個(gè)數(shù)減去，再除以兩人的倍數(shù)，就能算出小數(shù)了。這道能讓人把腦子想破的題目總算被我想出來(lái)了。一道道數(shù)學(xué)題仿佛成了我的好朋友。

第二天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“成昌，這道題目你是怎么想出來(lái)的？”我就把我想出來(lái)的方法頭頭是道地講了給媽媽聽(tīng)，媽媽夸獎(jiǎng)我真能干！我的心像抹了蜜一樣，甜甜的！

從此，我慢慢的喜歡上了奧數(shù)！

馬云傳永不放棄心得體會(huì)

馬云，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)巨擘，創(chuàng)立了阿里巴巴集團(tuán)，被譽(yù)為中國(guó)電商的奠基者。他的成功離不開(kāi)對(duì)己對(duì)事的堅(jiān)持和永不放棄的精神。通過(guò)對(duì)馬云傳中的經(jīng)歷和言行的分析，我們能夠深刻體會(huì)到馬云傳閱讀中所展現(xiàn)的永不放棄的品質(zhì).

第二段：堅(jiān)定的目標(biāo)與信念。

馬云在創(chuàng)辦阿里巴巴的初期，遇到了種種困難和挑戰(zhàn)。然而，他憑借著對(duì)電子商務(wù)的堅(jiān)定信念和對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的獨(dú)特洞察力，決心要將阿里巴巴打造成一家具有國(guó)際影響力的企業(yè)。他相信，互聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)藗兊纳罘绞剑⒅铝τ谕苿?dòng)中國(guó)電商的發(fā)展。正是因?yàn)閷?duì)目標(biāo)的堅(jiān)定信念，馬云才能夠在艱難的起步階段不放棄，并最終實(shí)現(xiàn)了阿里巴巴的成功。

第三段：承受失敗，堅(jiān)韌不拔。

在馬云創(chuàng)辦阿里巴巴的過(guò)程中，他經(jīng)歷了許多失敗和挫折。然而，他從未氣餒，也沒(méi)有被失敗擊倒。相反，馬云將失敗看作是成功之路上的必經(jīng)之路。他堅(jiān)信，只要不放棄，失敗只是通向成功的一步。正是因?yàn)閷?duì)失敗的堅(jiān)韌不拔，馬云才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中屢屢崛起，并成功地將阿里巴巴打造成中國(guó)電商的巨頭企業(yè)。

第四段：勇于迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)創(chuàng)新。

馬云一直以來(lái)都敢于接受挑戰(zhàn)，并勇于創(chuàng)新。無(wú)論是在創(chuàng)立阿里巴巴時(shí)，他敢于挑戰(zhàn)中國(guó)傳統(tǒng)的商業(yè)模式，還是在阿里巴巴成為巨頭企業(yè)后，他仍然不斷引領(lǐng)企業(yè)實(shí)施各種創(chuàng)新。馬云的這種不斷進(jìn)取的精神，源于他對(duì)創(chuàng)新的追求和對(duì)不滿足現(xiàn)狀的堅(jiān)持。正是因?yàn)槌掷m(xù)的創(chuàng)新精神，馬云才能夠在不斷發(fā)展的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先地位，并將阿里巴巴打造成擁有多元化業(yè)務(wù)的綜合性企業(yè)。

第五段：積極面對(duì)人生，勵(lì)志他人。

馬云是一個(gè)樂(lè)觀積極的人，他始終保持著對(duì)于未來(lái)的信心和熱情，并將自己的成功經(jīng)驗(yàn)分享給他人。他認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，并應(yīng)該勇敢追逐自己的夢(mèng)想。馬云通過(guò)自己的勵(lì)志故事，鼓勵(lì)他人更加勇敢地去追求成功，并傳遞出永不放棄的精神。正是因?yàn)轳R云的榜樣力量，許多人受到啟發(fā)，并以他為榜樣，堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過(guò)對(duì)馬云傳中的故事和言行的分析，我們能夠深刻體會(huì)到馬云傳所展現(xiàn)的永不放棄的品質(zhì)。堅(jiān)定的目標(biāo)與信念、承受失敗，堅(jiān)韌不拔、勇于迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)創(chuàng)新以及積極面對(duì)人生，勵(lì)志他人，這些品質(zhì)共同構(gòu)成了馬云成功的基石。作為讀者，我們應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)馬云的堅(jiān)持和不懈努力，以此為動(dòng)力，不斷追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地追求成功。

永不放棄

本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”的要求編寫。

本節(jié)課圍繞這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索，設(shè)計(jì)了“畫一畫，說(shuō)一說(shuō)；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來(lái)當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。

認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)?計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。

[知識(shí)目標(biāo)]?懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。

[能力目標(biāo)]?學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的?交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。

[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]?能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判，，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。

珍愛(ài)生命，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

教法?情境體驗(yàn)法、小組表演法。

教具?小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。

(一)威脅生命的因素???活動(dòng)一：畫一畫，說(shuō)一說(shuō)。

(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?

活動(dòng)三；講事例，談感受——聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?

(三)學(xué)會(huì)求生的方法。

?1課時(shí)。

課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示，并伴隨著鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲和人的話語(yǔ)聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

教師?同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒(méi)有生命的地球?為什么?

有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟惖纳?/p>

(學(xué)生觀賞、感受、體會(huì)，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入??新課。3分鐘。)。

活動(dòng)一?畫一畫，說(shuō)一說(shuō)。

天我們就一起聊聊這個(gè)話題。

(一)威脅生命的因素。

是什么?請(qǐng)用繪畫的形式把它表示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。

(學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有?可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的?教學(xué)資源，通過(guò)其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。)。

活動(dòng)二?讀一讀，談一談。

(二)直面人生的威脅。

任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么?讓我們來(lái)看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。

巴尼·羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來(lái)，可樹(shù)大重了，腿抽不回來(lái)。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始.鋸樹(shù)，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹(shù)呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

教師?這時(shí)，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?

(閱讀、分析、思考，體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人不同的意見(jiàn)，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)。

活動(dòng)三?講事例，談感受。

教師?巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身?邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感?人的故事與其他組的伙伴分享。

(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒(méi)有任何事例，可以讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資?料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。

教師?聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?

(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然???后談體會(huì)。通過(guò)學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。???10分鐘。)。

活動(dòng)四?我來(lái)當(dāng)裁判。

教師?當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體?展示)。

(三)學(xué)會(huì)求生的方法。

(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問(wèn)。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極?性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。)。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故?事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹(shù)，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圃?嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，樹(shù)葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒(méi)有。現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過(guò)去，春天會(huì)到來(lái)。所以我們應(yīng)該——。”

(通過(guò)思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽(tīng)故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)。

1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，但也有許多威脅生命的因素是可以?避免的。我們都是學(xué)校的主人，請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)?你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。

2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)。

9天8夜絕地求生。

事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦?井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒(méi)找到出路。但身陷絕境的他們并沒(méi)有因此放?棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓猓貏e是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下?去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說(shuō)：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來(lái)救我們。我相信，只要我們有信c活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒(méi)有吃沒(méi)有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒(méi)有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望.”

9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。

沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多——地震來(lái)了該怎么辦?詳見(jiàn)：

/7prot/idx—。

1.[填一填]。

急救電話是???；

報(bào)警電話是???；

火警電話是???。

2.[選一選]。

如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門，你的正確做法是(abd)。

a.不開(kāi)門???b.打電話給父母。

c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門???d.告訴他父母馬上就回家。

3.如果你打開(kāi)家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。

a開(kāi)窗通風(fēng)???b.開(kāi)燈檢查???c點(diǎn)燃煤氣灶???d關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)。

4.你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

(2)著火的對(duì)象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。

5.閱讀杰克·倫敦寫的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》。

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說(shuō)的主要內(nèi)容。

(2)杰克·倫敦想通過(guò)《熱愛(ài)生命》這篇小說(shuō)告訴我們什么道理?

永不放棄自己

在我們做過(guò)的歲月中，往往會(huì)迎來(lái)他人的指責(zé)與評(píng)價(jià)。哪怕是一個(gè)與自己不想干的陌生人，無(wú)論是好是壞，是輕是重，那也只言片語(yǔ)也會(huì)對(duì)我們有一定的影響。

尤其是親人的否定，會(huì)讓自己對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。若是時(shí)日長(zhǎng)了，甚至有可能打擊我們的自信，對(duì)自我開(kāi)始了極端的批評(píng)。即便是他們?cè)谑⑴瓡r(shí)隨意的一說(shuō)，也會(huì)在不經(jīng)意間留在我們心中，隨著次數(shù)的積累，生根發(fā)芽，慢慢滋長(zhǎng)。

或許這些會(huì)使我們對(duì)自己的信心有所動(dòng)搖，但我們不能一次次否定自己,讓一次次的批評(píng)掩蓋了我們的能力與信心，使自己連原有的能力也無(wú)法施展。因此我們要認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，奮起直追，永不放棄。

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