事跡材料記錄了個人或團體的成就，它們為社會做出了積極貢獻。以下是小編為大家收集整理的一些優秀事跡材料，希望能夠對大家的學習和工作有所啟發。

語文教師申報事跡材料

本人就任中學二級老師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，師結協作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。

二、精通業務，不斷鉆研。

本人大學中文系本科畢業，學歷達標，熟練掌握語文科的基礎理論和專業知識。同時，注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的老教師學習。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去。教學能力強勁，勝任各年級教學工作，教研基本功扎實。教學常規工作過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學生。作業的'布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。

由本人承擔的公開課分別由附近兄弟學校、xx市和三水市有關領導觀摩并給予較高評價。教學效果顯著，幾年來，我所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列，得到了學生、校領導和同科級老師的充分肯定。學科競賽也有多人分別獲得市鎮兩級的多項獎勵。

三、教育科研，初出成果。

要做好常規教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。本人首先參加了市立項課題《“雙體互促”》的教育教學實驗，成為骨干研究員，直接從事班級管理和課堂教學的研究工作，取得了喜人的成績。《“雙體互促”》xx年參加xx市立項課題評比，榮獲二等獎，后又被xx省立項課題《珠江三角洲教育現代化模式》收為子課題。本人相關的論文《“雙體互促”在群體中培養學生個體的主體性素質》獲全國第二屆教學與管理優秀論文二等獎，論文《“雙體互促”對培養學生主體性的意義》在《xx教育學院學報》xx年增刊上發表，相關課例獲全校優質課評比二等獎，其他一批論文獲學校的獎勵。由本人主要參與的另一課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質》被三角鎮立項為課題。相關論文《讓作文教學早日走出困境》榮獲xx市第十一屆中學語文教學研究論文交流會三等獎，論文《構建分組合作學習模式，提高教學效益》獲xx年三角鎮優秀論文評審第一名（一等獎）。本人負責完成了《專用作文紙》、《優秀論文集》、《優秀教案集》等研究成果。

此外，本人還積極從事現代教育教學技術的實踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內的多媒體教學系統，計算機使用技術達到高級水平。能用authorwaer，poverpoint獨立制作教學課件，已經制做的10多件教學課件，用來輔助教學效果很好。積極探索網絡教育的實施，在全市農村中學中第一個建立了自己的網站。

語文教師申報事跡材料

本人就任中學二級老*以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的*德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人*表，樂于助人，*結協作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。

二、精通業務，不斷鉆研。

本人大學中文系本科畢業，學歷達標，熟練掌握語文科的基礎理論和專業知識。同時，注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的老教*學習。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去，。教學能力強勁，勝任各年級教學工作，教研基本功扎實。教學常規工作過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教*為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學生。作業的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。

由本人承擔的公開課分別由附近兄弟學校、xx市和三水市有關領導觀摩并給予較高評價。教學效果顯著，幾年來，我所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列，得到了學生、校領導和同科級老*的充分肯定。學科競賽也有多人分別獲得市鎮兩級的多項獎勵。

由于教學成績出眾，本人96學年被評為?！跋冗M工作者”，97年?！笆牙?”，“梁毅松獎教獎學基金會三等獎”，該年度考核為“優秀”，98年?！跋冗M工作者”。

三、教育科研，初出成果。

要做好常規教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。本人首先參加了市立項課題《“雙體互促”》的教育教學實驗，成為骨干研究員，直接從事班級管理和課堂教學的研究工作，取得了喜人的成績?！丁半p體互促”》99年參加xx市立項課題評比，榮獲二等獎，后又被xx省立項課題《珠江三角洲教育現代化模式》收為子課題。本人相關的'論文《“雙體互促”在群體中培養學生個體的主體性素質》獲全國第二屆教學與管理優秀論文二等獎，論文《“雙體互促”對培養學生主體性的意義》在《xx教育學院學報》99年增刊上發表，相關課例獲全校優質課評比二等獎，其他一批論文獲學校的獎勵。由本人主要參與的另一課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質》被三角鎮立項為課題。相關論文《讓作文教學早日走出困境》榮獲xx市第十一屆中學語文教學研究論文交流會三等獎，論文《構建分組合作學習模式，提高教學效益》獲99年三角鎮優秀論文評審第一名（一等獎）。本人負責完成了《專用作文紙》、《優秀論文集》、《優秀教案集》等研究成果。

此外，本人還積極從事現代教育教學技術的實踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內的多媒體教學系統，計算機使用技術達到高級水平。能用authorwaer,poverpoint獨立制作教學課件，已經制做的10多件教學課件，用來輔助教學效果很好。積極探索網絡教育的實施，在全市農村中學中第一個建立了自己的網站。

語文教師申報事跡材料

王xx老師是xx小學一名優秀的青年教師，小學教師個人主要事跡。自xx年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師――溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師――嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價――虛心求經方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探索實踐。

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對小學教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在xx年她所帶的畢業班數學和英語成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點，事跡材料《小學教師個人主要事跡》。

王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。

語文教師申報事跡材料

有人說，真正意義的人要經歷兩次誕生：第一次由母親誕生了人的軀體和靈魂；第二次由教育者誕生了人的知識和智慧?？h豐收二場的花兒為何這樣紅，只因有一群辛勤的育花人。亢慧蓮就是這個集體中的一名優秀代表。在她擔任縣豐收二場小學班主任的四年間，憑著對教育事業的執著追求，以忘我的獻身精神為二場的學生傳授著知識和智慧，從教學實踐中積累了許多寶貴的經驗，創造性的開展教育教學工作。她所教的班級成績突出，班主任工作成績斐然，語文成績多次名列全縣前三名，深受當地學生和場部領導的好評，多次被評為校模范班主任，xx年被學校評為骨干教師。

一、獻身教育無悔奉獻?？夯凵弿男【蜔釔劢處熯@一崇高的職業，一次偶然的機會實現了她這個兒時的夢想。中專畢業待分配的日子里，她聽說二場小學招考教師這一消息后，馬上就自作主張報名參加了這次考試。她特別珍惜這個寶貴的機會，閉門苦讀，認真復習功課，積極備考。結果天公不負有心人，她如愿以償地走上了三尺講臺，從此有了一個光榮的名字----教師，傳道授業解惑的'人類靈魂工程師。問起她對于當初的這一選擇，她至今無怨無悔。她說，“一個人從事著她喜歡的工作是一件非常美妙的事情，雖然工作環境比較艱苦，但一想到那一雙雙渴望知識的眼睛，想想自己在為社會進步培養合格人才時就會忘掉工作中的苦和累，因為苦有所值?！?/p>

二、嚴于樹德，為人師表。教師職業的特殊性質，決定教師的品德在整個教育過程中具有不容忽視的重要作用?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”亢慧蓮老師在日常的工作中自覺加強這方面的修養。一方面，她利用業余時間閱讀了大量的有關師德方面的文章，不斷提高自己的綜合素質，在服務、管理、教育中全心全意為學生服務，另一方面，她以誠信教育為契機，在教師中組織開展“教師在教學工作中如何處理好德與才的關系”的討論，進一步從思想深入樹立了“德為教育事業之基”的觀念，更加堅信“德者才之主，才者德之奴”這一被許多學者證明的道理。在學生的晨煉、大掃除、課外活動等方面，凡是要求學生做到的，她自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影響、感染每一個學生。她的一言一行在學生及其家長那里樹立了良好的形象，以致于有些學生在作文中稱她為“年輕的媽媽”,童言無忌是孩子的天性，這就是孩子們對他們的亢老師來自內心的深情呼喚。

三、工作勤懇，方法適當。身為班主任的亢慧蓮老師，是個創造性的教育工作者，她信奉“一個教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛學生、尊重學生，那他就不能算是好教師”。她嚴格遵循師德規范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠感化學生，塑造學生良好的品質，發掘學生的潛能，培養學生的非智力因素，提高學生的綜合素質。她善于洞察學生的心理，揣摩學生的不同想法，針對學生的不同現狀和心理，采取適當的教育方法，效果突出。具體地講，在她身中凝聚著教育工作者的“三心”情節。

語文教師申報事跡材料

時光如水，歲月如歌，轉眼間我已在教育戰線上走過了23年。屈指算來自己已是一個老教師了！參加工作以來我一直擔任自己喜歡的語文教學工作。自94年進入實驗小學這個大熔爐起，我一直潛心研究小學語文教學?；仡欉^去的時光，感慨頗多。值得欣慰的是在各級領導的關懷支持下，在同事們的熱情幫助下，在自己的不懈努力下我長進了許多。

一、政治思想方面：

“欲正其人，先正其心?！弊鳛橐幻處?，23年來我一直與時俱進，一貫執行黨的教育方針政策。做人力求正直善良，嚴于律己寬以待人；做事講究公平公正，腳踏實地積極進取。對于領導安排的工作我更是認真執行，不敢有絲毫的懈怠。學校組織的各項政治活動，我都是積極的參與并努力做好。為了提高和完善自己的政治和業務素質，課余我還養成了閱讀和寫作的好習慣。

二、教育教學方面：

在工作的23年里，我勤勤懇懇，扎扎實實地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實、提升自我。教學是學校工作的生命線，能夠教好書育成人是一個教師所應必須完成的首要任務。為此課前我認真了解學生，鉆研教材；課堂上我積極創新課堂教學，努力營造一個寬松和諧、勇于質疑、敢于發表獨立見解的氛圍，使學生喜愛語文；課后我精批細改，及時反饋。教改實驗是教學新鮮血液的來源，是教學工作的催化劑。教學之余我積極參加上級教育部門和學校組織的各項教科研活動，認真學習他人的教學所長，及時在教學中實踐，并反思總結得失。上課之余我注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，以豐富自己的頭腦，提高自己的教學含金量。

三、班主任工作：

班級是學校組織中最基層的單位，教育目標的實現，教育任務的完成，教育思想的踐行都要在班級教育活動中落實。作為班級的教育者、引領者、組織者--班主任更是責任重如泰山。擔任班主任期間我始終把學校工作放于生活的重心，把高度的責任感置于肩上，踏實認真地做著一件件我認為應該做好的事情。作為班主任我發自內心的尊重關愛每一個孩子,讓他們熱愛集體，凝聚班級正義之力。讓每一個孩子都享受到老師一樣的溫暖同樣的尊重。我想盡千方百計，努力探索，打造具有創新特色的班級。我努力培養小助手，充分發揮學生的想象力和創造力，激發他們用自己的智慧和雙手來創設有特色的自己所喜愛的班級環境。每接任一個新班，我都和家長真誠地進行良好的交流溝通，調動他們的積極性，以形成家校共建的良好局面。

四、學校工作。

不管是擔任級部主任還是教務員工作，我一直以主人翁的精神和高度的責任感要求自己，為學校的長期發展著想，換位思考，為領導分憂。無論任務多重，頭緒多多，我都積極配合，認真細致地做好上傳下達，在率先帶頭做好各項工作的前提下，督促老師們把教學和學生管理工作堅持不懈地想在前面，落到實處。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！拔业牟恍概σ步K于換來了少許的成果：我所帶班級經常被評為好習慣和經典誦讀優勝班級；我所教的語文成績也經常在平行班中名列前茅；4月參與山東省《學科滲透心理健康教育》，8月順利結題。9月xx市小課題《小學語文課堂教學教師有效提問》，順利結題。1月、.6獲xx市優質課評選一等獎。.3《眾里尋他千百度尋友何必定相逢》獲xx市優秀論文評選二等獎。2008.6《綻放創新之花收獲成功之果》獲山東省教科研優秀成果三等獎。.07《談成語教學的方法》發表于《現代教育導報》。.11《第一印象》發表于《現代教育導報》。.10、.05二次被評為xx市教學能手。2006.07評為xx市十大創新班主任。2007.01評為xx市教學能手。

靜心回想過去的一幕幕，心中便會涌起許多的感動。成績只能屬于過去，”不待揚鞭自奮蹄，腳下自有千里路。“以后的工作中我必將付出100%的熱情和努力，求得自己人生的`無憾和精彩！

語文骨干教師申報事跡材料

文利娟老師從教十六年，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成績斐然。近年來，因學校工作需要，她擔任學校少先隊大隊輔導員工作，同時擔任語文教學工作。自從走上三尺講臺，她把所有的熱情都投入到了她所鐘愛的教育事業中，灑過汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但也收獲了幸福和喜悅?？偨Y多年來的經驗和感悟，用她的話來說，無非是“三心二意”。

她一直擔任班主任工作，她的學生一直都親昵地稱呼她為“老師媽媽”。由于工作調整，雖然不再擔任班主任，可她仍然像一個班主任一樣關心班上每一個學生的學習、生活。班上有幾個另類的孩子，她知道情況后找他們交流。周鼎軒是一個讓所有任課老師都頭疼的孩子，每一堂課他都會惹一些是非，制造一些麻煩，變成了一個讓所有的孩子都討厭的對象。文老師發現這個孩子心地善良，只是太想讓同學們關注他，才會故意擾亂課堂。于是，一次特意安排，他回答出一個問題，文老師極力地表揚了他，還說，在今天的課堂上，周鼎軒就是學習小明星。這讓從未得到過表揚的他心花怒放。課后，文老師找到周鼎軒，問他今天被大家關注的感覺如何?并告訴他，只有自己表現出色了，被大家關注的感覺才是最快樂的。在以后的課堂中不斷鼓勵他，表揚他，引導同學們欣賞他的優點。慢慢地，周鼎軒在課堂上像換了一個人似的，要背的課文總是搶先背完，聽寫總是100分，老師提出的問題總是搶著回答。她用愛點亮了這個頑皮孩子心中上進的那盞燈。在文老師眼中，每一個孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點燃，才會綻放炫目的光芒。所以，在班上，她充當著多重角色，是老師，是大朋友，是媽媽，又是知心姐姐……班上這個孩子有困難，那個孩子情緒不好，這個受委屈，那個又有心事，他們總會第一個想到文老師。在他們的作品中總是這樣寫他們的文老師：“我們的棒棒糖老師”，“我也有一個漂亮老師”，“上好佳老師”……孩子們用純真的語言文字表達了他們對文老師的喜歡。2009-2010學年末，學校開展評選“我心中最滿意的老師”活動，全班所有同學都把選票投給了文老師，她當之無愧地成為了“同學們最滿意的老師”。

俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發展的陽光。”因此，文老師時時處處注意自己的言行表現，嚴于律己，以身作則，凡要求學生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到觀點態度，要做孩子們最好的榜樣。

由于擔任大隊輔導員，她事務性工作非常多，可從來沒有放松對學生的教育，每天都會利用放學的小班會時間對學生一天的學習情況進行小結，頒發學生特別在意的“笑臉”獎，這對于學生來說是最好的獎賞。2010年4月，她和我校另一位老師一起接受了編排舞蹈劇《森林舞會》的任務，參加市區文藝調演。剛開始，由于演員人數多，要創編臺詞，要訓練舞蹈動作，用嗓過度，嗓音沙啞，經?？人裕伤龥]時間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在舞蹈室、課堂上。有學生提議：“文老師，你也用’小蜜蜂’上課吧!”可她堅持不用，說：“不用擔心老師，沒問題?！边€調侃說，“原聲(生)態的東西是最好的?！北M管，編排節目很累，可她絲毫沒有影響語文教學，絲毫沒有影響大隊部各項教育活動的開展。一次上課前，她收到一個小紙條，上面工工整整地寫著幾個字：“老師，這幾天辛苦了，上課時聲音小一點吧，我們不會講小話，能聽得見你講課，這是金嗓子喉片，我媽媽說特別管用，試試吧!”文老師發現在小紙條的旁邊果然放著一盒金嗓子喉片，此刻，她覺得是最幸福的老師。課堂上，文老師驚奇地發現，同學們特別認真，好像一下子長大了似的。就這樣，在師生的共同努力下，她任教的班級形成了良好的班風、學風。2009年下期，五年級接受全區的教育質量檢測，她所執教的56班語文平均成績81.6分，超區平均成績整整8分，在全校6個平行班中排第一。

工作以來，她一直孜孜不倦地學習，不斷給自己充電。她對自己的要求非常嚴格，努力提高自身的業務素質。自費訂閱了《小學語文教學》、《小學語文教學論壇》、《新作文》、《教學設計》等雜志，還去書城購買了大量的教育教學專著書，如《習慣的養成》、《愛的教育》、《發現母親》等，堅持做好讀書筆記，堅持寫教育隨筆。還爭取機會校內外多聽課，認真做聽課、評課記錄，學習別人的長處，提高自己的教學藝術。她特別喜歡寫下點滴體會，加以提煉總結，近五年，她寫下的論文多次在省、市獲獎，在專業刊物上發表：2005年《讓生成性資源為習作添彩》榮獲湖南省教學優秀論文評選一等獎。2007年《讓低年級孩子愛上習作》獲株洲市教育教學優秀論文評選一等獎，并于2008年10月發表在《小學語文》雜志上。2008年論文《讓讀在語文課堂上大放異彩》獲湖南省論文評比二等獎。2008年論文《激發詩情，感悟詩境》獲株洲市論文評比一等獎。2008年論文《指導低年級學生提前寫作的幾點嘗試》獲湖南省論文評比一等獎。2009年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長》獲湖南省論文評比一等獎。

還參與株洲市教科院組織的《小學掌握學習指導叢書》11冊和12冊的編寫，2007年還參與了省教科院組織的《生命與健康》教材的編寫，今年6月還參與了《四好少年活動手冊》的編寫。

她潛心于科研課改的鉆研，多年以來，她一直置身于浪尖。她參與了我校的省級課題“閱讀中華經典，享受讀書樂趣”，是主要研究成員之一，并參與學校校本教材《經典誦讀》的編寫。在教學實踐中，認真摸索和總結，引領孩子們走進經典，與圣賢對話，撰寫了論文《讓書香伴孩子們快樂成長》，執教了校本研討課《思鄉之歌》，分別獲省級論文一等獎和省級教學成果三等獎。2006年，我區探討古詩教學，她執教的《古詩二首》在古詩教學觀摩研討活動中獲一等獎，2007年在我區習作教學觀摩研討活動中她執教的《等待》獲一等獎，2007年她作為石峰區的骨干教師送教下鄉，執教的《清澈的湖水》受到聽課老師的一致好評，2009年她代表石峰區參加株洲市的口語交際比賽，執教的《我們的奇思妙想》一課獲株洲市一等獎。并在2009年9月承擔了石峰區語文教材的培訓任務，作了《一年級上冊口語交際教材分析與教學建議》的專題講座，受到老師們的好評。2009年，她與另外幾個老師合作開發了《品德與社會》的教學資源《生命多么可貴》，獲得湖南省一等獎，2010年代表石峰區參加株洲市組織的德育風采大賽，她和另幾個老師合作開發的教學資源《快樂其實很簡單》獲得一等獎，她本人作為代表參加解說和說課比賽，獲得單項一等獎。她還多次參加試卷設計比賽、讀書征文比賽等活動，成績突出。

她喜歡語文，特別注意充分利用中國經典文學，去引導孩子，熏陶他們、讓學生耳濡目染，體會語文的魅力與詩意。剛開始，班上很多同學原來不喜歡語文，尤其一些“淘小子”，可在她的詩意語文的影響下，學生越來越喜歡中國的語言文字，喜歡上語文課。她利用校本課程--“經典誦讀”，給學生推薦好書，有時，她會截取其中的精彩片段，讓學生對書產生好奇心，她的目的很簡單，讓學生對課外書發生閱讀興趣。她經常在班上開展“好書推薦”、“好書交流會”、“讀書漂流”等活動，通過這些活動，學生悄然愛上讀書。一次家訪，家長跟文老師抱怨孩子不愛讀書，給孩子買了好多書，可是卻連翻都不翻。過了一年后，家長跟文老師這樣說：“孩子可喜歡讀課外書了，現在每到星期天就去新華書店?！闭f話間充滿了感激和欣慰。經過一段時間的語文教學之后，文老師總能在孩子們的字里行間看到靈性的語言文字。這些都是文老師詩意的語言，詩意的行為渲染的結果。

學生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不善于發現，不善于挖掘，就會造成世間最珍貴“財富”的流失與浪費。

近幾年來，流行一個詞語“合作學習”，文老師認為沒真正落到實處，流于形式。很早以來，她就采取這樣的做法：班上大家投票，先選出12位學習組長，然后12個學習組長和同學之間雙向選擇，組成4人學習合作小組，采取捆綁式評價。每四個人中誰哪方面強，就是哪門學科的學習小組長，四人一起相互監督，相互促進，每個星期評一次“明星組”，每個學期總評一次，給予獎勵。在很多的學習活動中，學生都能做到以小組為榮，將學習真正落到實處。最值得一提的是有一個小組，組長劉薇的成績最優秀，其他3個學習落后，文老師問劉薇為什么選擇他們當組員時，劉薇這樣回答文老師：“我想幫助他們，我相信通過努力，他們都會有進步!”多樸實的話語。文老師又轉身問其他三個同學，為什么愿意選擇和劉薇一組，他們都表示相信劉薇一定能幫助他們，讓他們的學習成績得到提高，也表示一定會聽組長的話。后面觀察，文老師發現這一組認真程度是其他組都無法比的。期末成績出來了，這三個同學進步都特別大，有兩個都是80多分，一個從來都沒有及格的吳光正這次考試都及格了，組長劉薇笑得最甜。

文老師還發動同學們自己制定免作業卡的獎勵制度，設計免作業卡的圖案，學生的興趣很濃。一張帶有老師親筆簽名的小小的免作業卡就是他們把作業寫工整，寫漂亮的動力源泉……她經常會給他們帶來一些驚喜，多給他們制造成功的機會，品嘗成功的滋味。

作為大隊輔導員，文老師帶領全校同學開展了大大小小有創意的活動無數，有培養意志的“徒步石峰公園”活動，有親近自然的“愛綠護綠”活動，有與書為友的“淘書”活動，有主題教育“爭做四好少年”的系列活動，fwsir.com還有校園海選出來的“校園十佳歌手”大賽活動等。這些活動，豐富了學生的生活，讓每一位孩子都煥發光彩。

為了孩子純真的笑，為了她鐘愛的教育事業，文老師把平凡的工作當作偉大的事業去對待，在每一個平凡的細微處認真，并努力，雖然平凡，已不平庸，雖然細小，但意義非凡。文老師由平凡到不平庸，儼然已是卓越。

附：文利娟老師近三年來業務獲獎情況。

1、2006年執教的《古詩二首》在古詩教學觀摩研討活動中獲區一等獎。

2、2007年執教的習作《等待》獲區一等獎。

5、2008年語文期中試卷設計比賽獲區一等獎。

6、2009年語文試卷設計比賽獲區一等獎。

7、2009年撰寫的《努力成為漂亮老師》獲株洲市教師讀書征文二等獎。

8、2009年校本課程《思鄉之歌》教學設計獲省教學成果三等獎。

9、2009年參與的德育課程資源開發項目《生命多么可貴》獲省級一等獎。

1、2005年12月論文《如何教育轉化后進生》獲區級一等獎、市級二等獎。

2、2005年12月論文《淺談新課程小學語文考試與評價》獲區級一等獎。

3、2005年《讓生成性資源為習作添彩》榮獲省教學優秀論文評選一等獎。

4、2007年《讓低年級孩子愛上習作》榮獲株洲市教育教學優秀論文評選一等獎。2008年10發表在《小學語文》雜志上。

5、2008年論文《讓讀在語文課堂上大放異彩》獲省級論文二等獎。

6、2008年論文《激發詩情，感悟詩境》獲市論文一等獎。

7、2008年論文《指導低年級學生提前寫作的幾點嘗試》獲省論文一等獎。

8、2009年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長》獲省論文一等獎。

文藝節目(學生類)：

1、2005年獲石峰區第八屆中小幼藝術節優秀指導老師稱號。

2、2006年獲石峰區第九屆中小幼藝術節優秀指導老師稱號。

3、2006年榮獲株洲市首屆中小學生藝術展演優秀指導老師稱號。

4、2006年自主創編的舞蹈《同在陽光下》獲得湖南省中小學生藝術展演二等獎。(學校有獲獎證書為證)。

5、2007年獲石峰區第十屆中小幼藝術節優秀指導老師稱號。

6、2008年獲石峰區第十一屆中小幼藝術節優秀指導老師稱號。

7、2010年自主創編的音樂童話劇《春天的舞會》獲區一等獎。

1、2008年評為石峰區優秀教師。

2、2009年被評為優秀輔導員。

3、2009年評為石峰區教育學會先進工作者。

1、市級課題“黨在我心中”(參與者)。

2、省級課題“閱讀中華經典，享受讀書樂趣”(主要參與者)。

3、2006年參與了湖南省《生命與健康》教材的編寫工作。

5、2009年參加株洲市教科院組織的《小學掌握學習指導叢書》的編寫工作。

6、2010年參與湖南省《爭當四好少年。

特級教師的先進事跡材料范文

在教學工作中，她以高尚的師德、高超的專業技能表達對每個學生的愛，不懈追求特殊教育事業的成功。她刻苦努力、精益求精、大膽創新，教學中，堅持“三為主”的指導思想，認真鉆研教材教學大綱，不斷探索新的教學方法和教學思路，使其民主化、科學化和藝術化，形成了自己的教學風格，多次執教省市優質課、示范課。99年8月她的論文《淺談聾校低年級句子教學的幾種方法》獲任城區第一屆中小學教育科研優秀成果獎，12月在區優質課評選中獲二等獎;2019年4月在全市特殊教育教學研討會上執教了公開課《上學路上》，11月底，她代表濟寧市參加了全省特教優質課評選，獲省優質課二等獎;2019年9月，參加濟寧市特殊教育教學能手評選活動，被評為濟寧市教學能手;2019年被評為濟寧市骨干教師，2019年被評為任城區學科帶頭人。2019年12月獲濟寧市教學基本功一等獎，2019年1月獲任城區學科優質課評比一等獎。

她不僅業務能力強，而且多才多藝。她來校以后就擔任著校律動小組輔導教師和學校團隊工作，她輔導的學生多次參加了省、市、區的各種文藝演出。1998年在“紀念濟寧教育改革開放二十年”文藝演出中獲優秀輔導獎，也是特殊教育唯一的入選節目，受到了各級領導和觀眾的好評;在2019年“濟寧市殘疾人文藝匯演中”被評為“優秀輔導教師”。2019年任城區慶祝教師節文藝匯演中被評為優秀指導教師;她輔導的舞蹈代表濟寧市參加了2019年山東省第六屆殘疾人文藝匯演并獲優秀節目獎。她多次參加市區的各種活動，在任城區“碳素杯”、“水利杯”職工卡拉ok比賽等活動中多次獲獎;在2019年和2019年任城區舉行的兩屆演講比賽中榮獲第一名的好成績;2019年3月代表任城區參加濟寧市女職工“素質提升、崗位建功”演講比賽獲二等獎;她曾多次擔任市區殘疾人代表大會手語翻譯;2019年，在全區“師德報告團”巡回報告中，她每場都作報告，在全區引起了轟動，從而推動了全區“師德建設年活動”的開展。

自98年以來，她先后被評為“任城區優秀教師”、區“五、一”勞動獎章獲得者、區“優秀共青團員”、“濟寧市骨干教師”、“濟寧市巾幗崗位明星”;連續兩年被評為任城區“十佳教師”;2019年9月被評為“山東省優秀教師”;2019年被評為“濟寧市十佳教師”;2019年9月被評為山東省“優秀特殊教育工作者”。

從事特殊教育事業的教師必須要培養和形成博大的、慈母般的愛心，公而忘私、不圖名不圖利的奉獻意識是特殊教育教師師德的基礎和核心內容。王冬梅老師并沒有驚天動地的事件發生，有的都是如春風化雨、潤物無聲般充滿愛心的小故事。她對學生“愛”的思想、“愛”的行動成就了“愛”的結果，“愛”在奉獻的細節里萌發，“愛”在悉心的關懷中成長，“愛”在敬業的崗位上升華，就是用這種在學生身上“愛”的情懷，成就了王老師這樣的模范典型，也鑄就了聾校廣大教師愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的高尚師德。

“師愛無聲”是特殊教育學校向社會承諾的教育服務品牌，王冬梅用無聲的愛實踐了教師的諾言，用愛心和智慧點燃了聽障孩子的希望之火，搶救了聽障學生的人生。

語文教師申報事跡材料

覃生老師在成為一名光榮的人民教師，他十分熱愛教師這一職業，為了教好每一位學生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，他勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人。擔任12年班主任的他，以學生為本，敬業修德，無私奉獻，不僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導，同事的一致好評。

關愛每一位學生。覃老師是個敢于挑重任而對學生極付出關愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級，其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任，他二話不說，就擔起了這些班的班主任。在xx年秋學期，04－2學生比較吵，前面連換了兩個班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了對學生的觀察和關心中，該班有一個叫陳杰的`學生，常在班里課堂上吵鬧，覃老師常親自與耐心交談并到他家進行多次家訪，陳杰最終被覃老師成功轉化，覃老師以自己的愛轉化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學生，使2班班風急劇扭轉。班級量化在xx年到xx年的四個學期中，該班量化衛生評比總獲年級第一，期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一。xx年秋學期，覃老師擔任無人敢06－2班的班主任，該班學生不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，覃老師常到學生家里了解并默默資助本班學生上學，如韋美就無錢做生活費，覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續堅持上學讀書，他為太平中學的保學控輟作出了很多的貢獻。

班主任工作極為負責且工作有成效。該同志工作能力強，所教班級的語文科目期考總名列年級前茅，xx年其所教學生梁元秀以優異的成績考取柳州高中。其班主任工作極為負責更為出色。他所任的班級在他的任期內，無學生曠課違紀現象。這跟他工作負責有極大關系，覃老師早晚跟班督促學生，校園里總看到他忙碌的身影。學校布置完成的任務，他辦事領導放心。由于他的努力和獨特的班主任工作藝術，換取了豐厚的回報，xx年秋學期至xx年春學期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級同類班級第一；xx年秋學期至春學期他的06－2班不但班風年級最好而且量化衛生評比也列年級第一，各科期考成績連續三個學期在同類班級名列第一，在20中考中他所帶的06－2班36人中有31人考取了柳城縣公費高中，超額完成了學校下達給2班的指標。

覃生老師自學能力強，能自覺進行繼續教育，對于教學及班主任理論豐富，常指導其他老師進行教學教育，效果明顯；對于學校的工作較為積極、能任勞任怨，為人對榮譽較為低調，但對工作極端的負責任，是我校難得的優秀班主任。

該同志由于這些年班主任工作成績突出，xx－xx年度被評為柳州市“優秀春蕾園丁”，被太平中學評為優秀教師，現推薦其參加柳城縣優秀班主任評比。

教師申報材料

×××，男，1968年11月出生，1986年11月參加工作，1994年4月加入中國共產黨，在職大學學歷。1986年從蘭州應征入伍，在部隊工作20年，歷任班長、排長、副中隊長、中隊長、副營職參謀、大隊長、副參謀長等職，2014年12月轉業，2014年1月至今在自治區質量技術監督局機關后勤服務中心工作。

一、政治思想素質好。

擁護黨的路線方針政策，注重學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及五中全會精神，有較強政策理論水平，在反對民族分裂、和非法宗教活動等大是大非問題上，旗幟鮮明、立場堅定，具有較強的政治意識和大局意識。

二、有較強的政策理論水平和管理經驗。

點問題。特別在家屬區物業管理人員少、流動性大、工作能力較低的情況下，帶領全體職工，艱苦創業、開拓進取、扎實工作，四年的工作中能自覺用黨員的標準要求自己，發揮黨員作用，為家屬院有居民解決實際困難，履行一名普通黨員的職責。在實際工作中，服從分配，顧全大局，不計較個人得失，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，敬業愛崗，無私奉獻，以滿腔的熱情全身心地投入到物業管理工作中，給家屬院的居民創建了優美、舒適和諧的生活環境。

三、身先士卒、無私奉獻、服務熱情。

在家屬院物業管理工作中處處以共產黨員的標準嚴格要求自己，事事以身作則，以自己的實際行動影響和感染其他同志。自覺將手機24小時開機，隨時接聽、處理居民反映的各種問題；每逢節假日，總是自己堅守崗位；早上總是第一個到家屬院，下班最后一個離開，堅持每天了解和掌握當天的員工的工作情況，及時解決較難解決的問題，受到居民的廣泛擁護及贊譽。

管理中嚴格但不專橫，友善但不放縱，工作中以情動人，以理服人，要求他人做到的自己必先做到，以制度約束大家。經常與職工談心，關心、體貼、幫助他們解決生活中的困難。

四、對工作精益求精，對住戶服務熱情、周到為原則，扎實開展工作。

量化考核，嚴把質量關，重視職工服務意識，把服務管理工作落到實處，做到大處著眼，小處著手，在管理處中形成了強有力的凝聚力和向心力，有力地調動了職工的工作積極性。物業公司剛成立時，家屬院的部分業主對我們新的物業公司有疑問，不信任我們，對物業的工作不是很配合與支持，工作開展進程緩慢。此時，無論刮風下雨或是烈日當空，每天與他們溝通交流爭取業主的理解與支持，而對于物業公司的工作人員則耐心地幫助和指導、出謀劃策。最終家屬院的“老大難”們成為了物業公司的“常客”，時不時串串門拉拉家常，家屬院的日常管理工作也逐步走上了正軌。

二〇一四年四月六日。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家帶來的7篇《優秀教師申報材料優秀教師材料-事跡》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

教師文明個人申報事跡材料

李xx，女，漢族、本科學歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學教師。20xx年大學畢業，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉，來到這個偏遠的山區，到崗后，擔任高一、高二非平行班數學教學工作。

參加工作以來，李老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任高三畢業班數學教學工作。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結xx，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，贏得了學校師生、領導和社會的一致好評，是位德才兼備的優秀教師。

五年來，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

作為一名教師，李老師將“活到老，學到老”這句至理名言發揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學經驗，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內比教學活動”中，她認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短，認真準備自己的每一節課，尤其是每期的教學檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評。

為了能與時俱進，她積極參加安徽省舉辦的教師網上培訓，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個小時來認真學習，認真完成作業，所交作業獲得了指導老師的好評，榮獲省級“優秀學員”稱號，與此同時，她將網上學習的知識，應用到了教學中，把許多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區。課余時間她都認真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數學知識與日常生活相結合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格。

植根于愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。李xx老師在平時的教學期間，是一位深受學生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生。她工作上兢兢業業、勤勤懇懇，對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心--真心實意的去愛班級的每一個學生;細心--認真了解每個學生的特點;耐心--達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備;恒心--對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師--循循善誘;關心疾苦時是慈母--無微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀律時是醫生--對癥下藥。她對工作的創造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心里的風帆。

在課堂上，她是學生的老師。她用鼓勵式教學來激勵學生學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現在的成績與他原先的成績作比較，使其產生強大的學習動力。20xx屆班上有個學生叫蔣建文，入學后數學單科拖后腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學習目標，找一些數學針對性的試題讓她練習并對其課后加以輔導，使得她在日后的學習中明確了目標，成績自然也一步一個臺階。

“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心。李老師對他并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解，找出其優點，主動關心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，一段時間過去了，楊文終于慢慢恢復了學習的信心。

在課下，她是學生的好伙伴，好朋友。學生們遇到生活上或者是學習上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服，在運動場上，也總能看見她和學生一起游戲的倩影。

熱愛學生是做好教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。五年來，李老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著單薄發黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。

高三年級的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，但卻最精，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你這人，然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學生愛上!李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉村教育事業的`執著。

這就是她，以熱心來工作的人;這就是她，以愛心來關心學生的人;這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優秀，但是有一點值得關注，那就是她能將學校的工作和學生的問題始終放在首位。李xx老師對各項工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉村教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會的贊頌和弘揚。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。李xx老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

李老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉村教師。

教師團干部申報事跡材料

岳麗芳，中共黨員，現任學校工商管理學院黨總支副書記、2018級輔導員。

自從事教育工作以來，岳麗芳始終堅守在學生工作一線，秉承“做思想的行動者，做學生成長的引路人”的工作理念，始終守好關愛學生的初心，努力做到“口中有理、心中有愛、胸中有則、手中有寶、路中有印”?！耙稽c一滴”做良師，“一言一行”做益友，“一舉一動”做榜樣，扎扎實實做好本職工作，為學生成長成才護航，加油蓄力。

岳麗芳自擔任學生黨支部書記以來，共培養黨員79名，主持召開主題黨日活動37個，為學生講過黨課14次，連續三年為新生做入黨啟蒙教育。持續通過“講好初心故事”、到寶贏幼兒園開展紅色之旅、帶動學生黨員主動上講臺，學時事、講熱點。

曾有一名學生患上重度抑郁，為了讓這名學生走出陰影，舒緩心理壓力，她連續半個月守護在學生身邊，多次聯系校心理咨詢室，往返于學校和醫院之間，通過“家、院、校”的共同努力，學生的病情才逐步好轉。之后她和學生們形成一個不成文的約定“半刻鐘、一小時、半月談”，以這樣的方式時刻與學生“黏”在一起，打開學生心扉，增強思想認同，防患未然。也正是有了2340個日夜的陪伴與交心交流，才換來了學生零降級，所帶的畢業班學生100%順利畢業。

岳麗芳參加校外學習培訓9次，其中5次是輔導員崗位培訓，4次是支部書記崗位培訓。每次學習培訓都收獲滿滿，為更好地開展工作積蓄力量。她就像一個不知疲倦的鐘擺，利用空閑時間考取教師資格證，通過國家司法考試考取律師執業證書。還先后獲得省級獎勵2項、校內獎勵9項。她被學生稱為“學霸”，成為學生學習的榜樣。正是在她的影響和帶動下，才有了班級倒數第一的學生以優異的成績考上了哈爾濱師范大學的研究生，帶的第一屆畢業生有11人考取研究生，有多人考上公務員，找到自己理想的工作。

岳麗芳在工作中做到“六個三”，即：堅持做到“三深入”（深入班級、深入宿舍、深入學生學習生活），積極探索“三建立”方案（建立輔導員談話記錄冊、建立學習小組、建立學生信息表），努力落實“三學習”（崗位專業技能、思想政治理論、校內外同行先進經驗），努力實現“三提高”（努力實現自身綜合素質、對學生的親和力和感召力、學生工作的總體實效），努力做到“三教育”（理想信念教育、行為規范教育、勵志教育），認真貫徹“三育人”。始終堅持勤懇育人、踏實做事。

在輔導員工作中，岳麗芳一直堅守初心，貫徹落實立德樹人的根本任務，在工作中注重“三個建設”（學風建設、校園文化建設、學生干部隊伍建設）；重點關注“三類學生”（經濟困難學生、心理問題學生、學習困難學生）；著重加強“四個管理”（課堂管理、班集體管理、學生干部管理、學生公寓管理）。工作中不斷創新思想政治教育工作方式和方法，通過“互聯網+思政”的方式，努力把思想政治教育做到學生的心坎里去，做到想學生之所想、急學生之所急、辦學生之所盼。她所帶班級多次榮獲學校先進班集體，優秀團支部榮譽稱號，所帶學生199人次獲得國家級、省級、校級獎項，所帶學生獲得“中國大學生自強之星”稱號。

岳麗芳始終堅持以良好的狀態想事、以務實的作風干事、以扎實的作風做事，不斷提高政治站位，不斷提高解決實際問題的能力，堅定理想信念，牢記初心使命、勇于擔當作為，在管理育人的事業中不懈地努力。

申報教師事跡材料

我作為一名青年教師，我服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間里完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情，帶著對教育事業的熱忱與對學生的愛，我一向堅信一個準則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自我能力所及的范圍之內，努力做好每件事。

一、以愛為橋，加強師德修養。

作為一名黨員教師，我不斷學習黨的教導。

教學。

理論，不斷提高自己的師德修養。我認為建立一種和諧的師生關系、擺正教與學的地位是開創教導新篇的關鍵，而其中的核心是一個愛字，用愛作為溝通師生之間感情的橋梁。喜歡教導教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光對付學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅僅體此刻對學生生活的關切、學業的協助，也包括精心的激勵。遠大夢想的引導，更體現在教導教學的每個環節之中，我堅信，加強以愛為橋的師德修養，不僅僅是教導教學的客觀需要，也是教師個人品德的概括表達，更是維護每個學生的自尊心、自信仰，養護學生根本人權的根本保證。我默默的在工作中探索經驗，大膽實踐，把賞識教育應用于教學和班主任管理中，熱愛每一個學生，指導他們的學習，關懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。

二、加強學習，提高自身素質。

現代社會，日新月異。學識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我不斷主動學習，第一是學習教材教法，學習教學多媒體的制作和使用，我不斷向教學經驗豐富的老教師學習，與年輕教師反復探究鉆研，讓自己的授課過程更加精彩。其次是學習專業學識，以古代經典碑帖為師，提防臨帖，練習筆法，努力做到既專又博，融會貫串。在學習中去理解新學識、新觀點、新理念，也才能去察覺問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙。每次學校書法新課程展示活動，我都積極參加。課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰”中成長起來，在教學中我榮獲了第三十四屆“新秀杯”書法競賽一等獎，2022年市中小學優秀教學課例展示交流活動二等獎，所撰寫的論文獲得了區教育學會第三十八屆年會一等獎，并在全區上了書法公開課展示課，我校家長開放日書法展示課。

三、

腳踏實地，做好本職工作。

小學書法教導，不是為了培養少數書法家，而是一種普及教導，是一種面向全體學生的最根基的教導。對學生來說是才能培養、學習習慣的養成教導，所以，我必定堅持專心做好這項工作。在日常教學中，課前專心作好充分打定，用心設計教案，并結合各班的實際，生動上好每一堂課，盡可能做到內容充實，當堂內容當堂完成。不同類型的課，不同年級采用不同的評價和批改方法，努力使學生對書法更有興趣，又提高了學生的書法水平。同時，我還積極和班主任舉行溝通，了解學生，提升教法，突破學法。著重培養學生的綜合實踐才能和創新思維才能。腳踏實地，做好本職工作。

四、展望未來，任重而道遠。

一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水，收獲的是那一份份充實，那沉甸甸的情感?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。近幾年，雖通過不斷的教育教學實踐，我在政治思想和業務水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項常做常新、永無止境的工作，尤其我還是個年輕教師，在今后的教學工作中，我將繼續努力，在反思中揚長，在前瞻中創新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把教育教學工作做得更好。

教師團干部申報事跡材料

苑成，中共黨員，學校機電工程學院輔導員、團總支書記，兼任機電工程學院黨總支宣傳委員、學生黨支部宣傳委員等職務。曾榮獲優秀輔導員、“三育人”管理育人先進工作者、優秀黨務工作者等榮譽稱號。

自擔任團總支書記以來，苑成始終堅持圍繞學?！叭巳耸遣?，人人成才”育人理念，不斷加強團支部的自身建設，切實注重學生團員自身素質的培養，積極推進團組織工作。

2019年帶領團員青年參加志愿服務活動累計25項、780人次、350小時。積極開展暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動，累計服務農戶150戶、1120人，學院“三下鄉”服務團隊在各地的支農服務，均受到當地村政府的一致認可。開展愛國主義教育和革命傳統教育，累計召開班會、團活、文體活動等數十場，參與學生1000余人次。在他的帶領下，機電工程學院團總支獲得2019年度“全省五四紅旗團支部”榮譽稱號、2018年和2019年哈爾濱市紅十字“優秀志愿服務隊”榮譽稱號、2018年和2019年哈爾濱市平房區四葉草志愿服務中心“優秀志愿服務團隊”榮譽稱號。

苑成一直把做好家庭經濟困難學生的資助、教育和管理工作作為事關學院(校)穩定和發展的重要工作來抓，常常深入學生中調查、了解學生的實際情況，并為其提供力所能及的幫助，同時還在情感上給予貧困生更多的關心，鼓勵他們自信自強。幾年來，嚴格按照“公平、公正、公開”的原則做好了國家助學金、勵志獎學金等各項助學金的評比申報工作，所負責班級沒有一名同學因為經濟原因而影響學習和生活。

苑成在扎實做好日常學生管理工作之時，還時時把特殊學生群體放在心上，始終堅持“以人為本，與時俱進”的工作原則，長期堅持對貧困生，沉迷于網絡的學生，成績較差和有心理障礙的學生，學習基礎較差等幾類特殊學生進行跟蹤教育。針對這幾類學生的特殊性，主要對他們進行心理方面的影響和教育，通過師生談心、同學互助等措施，鼓勵他們自強、自立和自信，逐步消除心理障礙，放下思想包袱，建立積極樂觀的生活態度，同時幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

苑成注重勵志教育與養成教育相結合，在他負責的班級里，不僅涌現出一批優秀學生集體，還凸顯出許多品學兼優的學生干部。如2017級汽服二班109寢室，六人中，岳群凇、孫佳鑫、任小香、王寧四人包攬學習成績班級前四名、汽服專業前五名，其中1人一直名列班級學習成績第一，1人一直名列班級綜測成績第一，1人為17級第一批發展入黨的黨員。該寢室長期作為學院衛生標桿寢室，始終作為年級優秀寢室典型宣傳教育。學生干部郭慧智，被評選為2019年“中國電信獎學金·飛young獎”黑龍江省候選人，是學校唯一一名入選學生。學院學生會主席黃啟鵬，成功考取黑龍江省第十二期“青年馬克思主義者培養工程”暨大學生骨干培訓班學員資格，也是學校唯一一名入選學員。學院團總支副書記吳嘉豪，代表學校參加哈爾濱市“青年馬克思主義者培養工程”第十二期培訓班，由于表現優異被選為培訓班團支書。

教師申報事跡材料

胡xx同志，老干部大學《易經》教師，擔任易經一班二班教學，“自強不息，厚德載物”，在各個方面均表現優秀。

政治素質優秀。她進取認真參加政治學習，進取收聽收看時事新聞，時時了解國家大事，了解國家政策，“家事國事天下事，事事關心”，認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，有堅定的共產主義信念。她不計報酬，做事高調，為人低調，熱心公益，團結同志，顧全大局，充分發揮先鋒模范帶頭作用。

敬業態度優秀。她服從工作安排，不挑肥揀瘦，不斤斤計較，任勞任怨，兢兢業業。她認真汲取先進教學經驗，不懂就問，不恥下問。她充分利用課余時間，深鉆教材、大綱及教輔資料，把握課文重點難點，精心設計教學過程、作業，做到“一課一得”?！兑捉洝钒鄬W生來源廣，文化底子差。針對現實，她做了很多耐心細致的工作，經常找學生談心，分析道理，口干了，喝口水再講，頭痛了，停一停再說，直至學員茅塞頓開，柳暗花明。

工作本事優秀。實際工作中，始終踐行“學高為師，德高為范”的信條，求實、創新、嚴謹、扎實地開展教學工作，認真鉆研《易經》，做到“愛校如家，愛生如子”“以情育人，以情感人”。她教學目標明確，教學資料準確無誤，既注重知識傳授，又注重本事培養，既教書又育人，文與道相統一。她善于調查研究，了解學生實際，從實際出發，因材施教，做到“心中有學生，胸中有教法”。師生雙方進取性高，課堂氣氛活躍，教學效果良好，受到學員好評。

教學藝術優秀。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她進取帶領學生參加各種活動，形式多樣，教法靈動，弘揚民族精神，傳播傳統文化。

（一）默哀追思，感恩無限。9月9日，毛主席逝世紀念日，她帶領全體學員莊嚴肅立，心向北京毛主席紀念堂，默哀三分鐘，衷心感激毛主席，追思偉人功績，追念偉人情懷，追尋偉人胸襟。9月30日，烈士紀念日，全體師生再次肅立，心向人民英雄紀念碑，默哀三分鐘，緬懷成千上萬的烈士們，深切感激他們拋頭顱，灑熱血，換來和煦明媚的新社會。短短的祭奠，充溢的是感恩，蕩滌的是靈魂。

（二）曲阜淮陽，圣地尋蹤。她帶領學員去曲阜，參拜孔圣。一路高歌一路酣暢，孔林古柏蓊郁，孔廟莊重頌讀。她帶領學員登泰山，拾級而上，眼見的是美景，感悟的是智慧，提升的是境界。她帶領學員去淮陽，參拜太昊陵。萬畝龍湖，殘荷聽雨；太極門，俯仰天地；八卦壇，青磚鋪地；蓍草園，靈物堪奇。焚香叩首，心念感恩；祭文情深，真切尋根。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”胡秀梅同志，在學校領導正確領導下，認真履行教師職責，出色完成教學工作，不愧為我們的優秀教師。

xx班。

2014年12月26日。

文檔為doc格式。

教師事跡申報材料

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

三寸粉筆，三尺講臺系國運。作為一名優秀的教師，講臺就是我夢想和奮斗的地方。在我心里，牢記著一句箴言：人生沒有彩排，每一刻都是現場直播。對于教學也是如此。每一次課堂都是現場直播，因此我總是全神貫注、總是全力以赴，力求每一次課堂都能給學生帶來收獲、帶來成長。在**這片教育熱土，我堅持用真愛喚醒同學們的心靈;用真心點燃同學們學習的熱情;用真情助飛同學們的夢想，以德育人、以德樹人。

百年大計，教育為本。教育之本，在于教師。我深知教師肩扛重要使命，深知教育之路征途漫漫，因此從不肯懈怠，從不肯退縮，努力奮進，教書育人。

對待班級管理，我積極參與，用心用情。我始終認為班級管理與教學工作如同一雙翅膀，不可或缺，相輔相成，只有二者同時抓、同時進步，才能振起學生實現夢想的翅膀。

作為班主任，在班級管理中，我以情帶管，以心育人，努力為學生提供有溫度的課堂，做有溫度的老師。平時教學管理，我以陪伴為主，除了上課與自習，我與學生形影相伴，在各類活動中，我也與學生共同準備、共同參與，共同體驗、共同收獲，如在xx比賽中，我也積極參與訓練、彩排，比賽結束后也與他們一起歡呼、慶祝，我把自己真正融入這個集體，學生也能夠感受到我的努力與真心，所以他們能夠接納我，與我產生共情，也心甘情愿聽我“指揮”，共同建設班集體，我們也因此獲得了優秀班集體的榮譽稱號。同時對于班級里的每一位學生，我也用心呵護，關懷備至。在我心里，他們就像是我自己的孩子，我愿意陪伴他們成長，風雨無阻，也愿意竭盡所能，帶領他們走出困境。

在我的班上曾經有一名有心理疾病的學生，曾經我親歷過他兩次病發。當我看到病發時的他，內心不是害怕，更多的還是心疼。心疼他的無助，心疼他的痛苦，也決心已定要幫助他走出陰霾。彼時的他因為病癥他瀕臨退學邊緣，為了爭取留校機會，我一邊不斷和校領導、其他老師及家長協商，爭取學校配合，一邊加強引導，細心照顧孩子的心理，有空就與家長溝通，與孩子交流，也閱讀了許多心理健康相關的書籍，經過日復一日的努力，經過不拋棄、不放棄的堅持，現在孩子的情況已經有所好轉，藥吃少了，也很長時間沒有出現癥狀，變得活潑開朗許多，目前依然在學校學習。

多年來，我舍小家為“大家”，卻愧對于兩個孩子，因為高三是同學們人生中的關鍵節點，容不得半點馬虎，因此每天早出晚歸、披星戴月，卻未曾給過孩子足夠的陪伴和關心，但我不后悔自己的選擇，教師就是先人后己，無論何時，我都會堅持做到學生在前、班級在前。

陶行知先生曾說千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。這是我最喜歡的一句話，也努力踐行著這句話的內涵。我將繼續立足三尺講臺，以扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、真心實意的教學情感，春風化雨，護送孩子們這一程。

特級教師事跡材料

xx，男，xxxx年10月出生。

大學本科學歷。籍貫祁陽。

中共黨員。

現任杭州高級中學政治教研組長。

杭州市政治大組組長、浙江省政治學會常務理事。

xxxx年9月被評為浙江省第六批特級教師。

三十年來辛勤耕耘，愛崗敬業，歷年被評為校先進個人。

xxxx年被評為市教育系統先進工作者。

xxxx年又被授予“優秀園丁”稱號。

曾多次承擔對全省、全市有關政治教師的培訓和經驗介紹。

在校內把培養青年教師作為重要任務，并應邀擔任兄弟學校的指導老師。

《尖子學生德育狀況及對策》發表于《浙江教育科學》雜志，獲杭州市優秀論文二等獎；

《讓學生作新聞分析的嘗試》登載于《浙江教育科學》雜志，并獲浙江省優秀論文一等獎。

著有《學用結合——思想政治課素質教育的實踐和總結》，該教學科研成果獲杭州市基礎教育成果二等獎。

近年來，圍繞思想政治學科“小課堂、大社會”的整體改革和素質教育，共撰寫8篇論文，并參與主編了《高中思想政治總復習教程》，其教研成果在省內影響較大。

該同志不但對所教學科有系統、堅實的基礎理論和專業知識，更重視對專業知識的再學習和創新。

多年擔任高三畢業班教學，明確以全面提高學生素質為指導思想，把提高學生的能力和積極的社會參與作為素質教育兩個中心環節，通過“小課堂、大社會”的整體改革，較明顯地提高了學生的素質。

在教學環節的安排上，突出兩個重點：一是講透基本理論，二是碰撞社會熱點，學以致用。在多年實踐的基礎上，形成一個“學用結合”的教學體系，這個體系大致包括三個內容：一是“三三制”的教學模塊，二是重在鼓勵學生積極的社會參與，三是“雙管齊下，結構評分”的評價機制。

這些教學成果曾多次在全省介紹推廣，在實踐中深受學生歡迎。教學效果顯著，學生參加會考、高考，成績名列前茅。

好教師申報事跡材料

xx老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學生服務。她經常早出晚歸，加班加點，兢兢業業，毫無怨言，及時認真完成工作任務。她那種扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學生，在學生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。

xx老師在擔任系教學秘書期間，由于教學秘書就象大宅門里的總管，事無巨細，大到教學計劃的修訂、新專業的申請、各課程的監考編排、教材的征定統計等，小到平常的教師調課協調、日常通知的發放等，還要參與各項教學檢查，實在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作，總是滿懷強烈的服務意識，傾心于日常的教學管理工作，使經濟管理系各項教學評估工作總是名列前茅。特別是財經系與管理系合并為經濟管理系后，體育教師先進事跡不論是學生人數還是教師人數，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學，規范日常教學，xx老師積極協助系主任想辦法、定措施，強化管理，受到系領導和老師們的一致贊揚。

xx老師作為教研室主任，總是圍繞教研室教學這個中心工作，本著為全室教師服務的觀念，積極做好與系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性。認真組織全室教師開展每周一次的教學研究活動，及時安排本室教師的培訓和進行工作。抓好教研室的建設，關心本系發展，及時對有關工作提出建議。在xx年4月份她帶領全室成員通力合作，積極準備迎接經濟管理系首次教研室評估中，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞。除此之外，xx帶領全室教師進行課程研究、教學方法研究和應用科學研究，帶頭實施教師工作規范，認真履行所任業務職稱的職責，注意聽取本室人員的意見，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了優秀教師的先進事跡各項教學任務，無任何教學事故發生。