教學計劃是教師引領學生學習的藍圖，它可以指引教師在不同階段選擇合適的教學方法和手段。以下教學計劃范文可以幫助教師了解不同學科、不同年級的教學計劃編寫方法和要點。

電子線路課件

在可行性研究報告中，根據項目規模、項目組成和工藝流程，研究提出相應的企業組織機構，勞動定員總數及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。

(一)組織形式。

(二)工作制度。

二、電子線路項目勞動定員和人員培訓。

(一)勞動定員。

(二)年總工資和職工年平均工資估算。

(三)人員培訓。

本項目采用“標準化培訓”實施人員培訓，所謂“標準化培訓”指的是定崗前招聘、基本技能培訓等由公司安排各部門技術骨干統一按照規定執行，力求使得員工熟悉公司業務和需要掌握的各項基本技能。經過標準化培訓后，公司根據各人表現確定崗位，然后由各崗位的技術負責人針對崗位特有業務進行學徒式指導和培訓。兩種方式的結合既保證了員工定崗的準確性，也縮短了員工定崗后成為合格員工的時間，這對于節約人員培訓成本和縮短培訓時間都具有極好的效果。

電子線路工作計劃

總學時：60講課學時：42實驗學時：18學。

《高頻電子線路》是通信工程、電子信息工程等電子信息類專業的專業技術基礎課程。該課程具有很強的理論性、工藝性、工程性和實踐性，與模擬電路、數字電路相比更具特殊性。本課程包括振蕩器；調諧放大器；振幅、頻率、相位的調制、解調器；混頻器；頻率合成器；鎖相環和壓控振蕩器、語音無線通信系統實驗。本課程是面向電子信息科學與技術、電子信息工程、應用電子技術教育和通信工程專業開設的一門技術基礎實驗課。

二、實踐與實驗課程的性質、目的與任務。

(一)、加深對高頻電路課中各單元電路工作原理的理解，做到從實踐中來，到實踐中去，加深對理性知識的認識。

（二）、熟悉高頻實驗儀器的原理和使用。

（三）、熟悉各單元電路的組成，元件及參數的選擇，掌握單元電路的基本設計方法。

（四）、熟練使用實驗儀器，進行電路參數的測試。

（五）、正確分析實驗數據，從而總結出符合實際的正確結論，全面掌握所學知識。

（六）、能自已設計制作一般電路。

三、實踐與實驗課程教學的基本要求。

加強實踐與實驗教學，理論聯系實際，加深對知識的理解與掌握。提高學生實踐操作水平，進行創新性的培養；加強綜合性和設計性實驗以提高學生解決實際問題的能力。

為了達到以上目的：

（一）、實驗要求。

1、學生實驗課前要認真閱讀實驗講議和實驗參考書，寫出預習實驗報告。

2、實驗課上認真聽老師講解，回答老師提出的有關實驗內容的有關問題。

3、按要求正確開啟實驗儀器和設備。

4、認真進行數據測量和記錄。

5、實驗結束，請指導老師檢查實驗記錄，做到實驗數據正確，方可終止實驗。

6、關閉實驗儀器，整理實驗現場。

7、填寫實驗記錄，教師簽字后方可離開。

8、認真處理實驗數據，寫出實驗報告。

9、教師應仔細批改實驗報告，并把有關情況以不同方式反饋學生。

（二）、實踐要求。

1、認真選擇實踐內容。

2、現場參觀，要服從管理人員指導，認真觀察，認真記錄，3、進行電子制作，要根據老師要求選擇制作項目，研究制作原理，繪制電路圖。

4、經計算機仿真，達到指標要求的可繪制印刷電路板圖，進行印刷電路板制作，安裝調試。

5、上述各項結束后都要認真地寫出實踐報告。

四、實驗內容與學時安排。

（一）、實驗要求。

1、預習、準備：學生實驗前必須認真閱讀與實驗有關的教材內容、必要的器件、儀器參考資料，逐項認真填寫實驗預習報告，無實驗預習報告者，不準進行操作實驗。進入實驗室必須簽到，缺席三次實驗，取消該學科實驗學分。

2、高頻電子線路實驗室常備儀器為高頻雙蹤示波器、高頻函數信號發生器、交流毫伏表、直流穩壓電源、數字萬用表、高頻電路實驗臺（箱）、頻率計、全系列r、l、c及常用高頻晶體管、集成塊。學生必須懂得常用儀器設備相關實驗所涉電子器件使用方法后方可進行實驗，嚴禁盲目操作損壞儀器和器件。

3、實驗中每個學生必須如實認真觀測記錄實驗信息和數據，寫好實驗報告并于下次實驗前將實驗報告呈交實驗指導教師。無實驗報告者，不計成績。

4、實驗考試方法：在所作實驗中抽簽1個實驗題目，實驗操作與測量數據正確無誤，最高給50％的實驗成績；平時實驗成績占50％。

5、培養學生創造精神，鼓勵學生設計新的實驗電路、實驗方法。

五實驗項目的設置及學時分配。

實驗一。

高頻小信號調諧放大器。

一、實驗內容。

1、調測小信號放大器的靜態工作狀態。

2、用示波器觀察放大器輸出與偏置及回路并聯電阻的關系。

3、觀察放大器輸出波形與諧振回路的關系。

4、調測放大器的幅頻特性。

5、觀察放大器的動態范圍。

二、實驗要求。

1、掌握諧振放大器電壓增益、通頻帶、選擇性的定義、測試及計算。

2、掌握信號源內阻及負載對諧振回路q值的影響。

3、掌握高頻小信號放大器動態范圍的測試方法。

三、學時安排：2學時。

實驗二高頻功率放大器。

一、實驗內容。

1、觀察高頻功率放大器丙類工作狀態的現象，并分析其特點。

2、測試丙類功放的調諧特性。

3、測試丙類功放的負載特性。

4、觀察電源電壓變化對丙放工作狀態的影響及激勵信號變化、負載變化對工作狀態的影響。

二、實驗要求。

l、了解丙類功率放大器的基本工作原理，掌握丙類放大器的調諧特性以及負。

載變時的動態特性。

2、了解高頻功率放大器丙類工作的物理過程以及當激勵信號變化和電源電壓vcc變化時對功率放大器工作狀態的影響。

3、比較甲類功率放大器與丙類功率放大器的特點、功率、效率。

三、學時安排：2學時。

實驗三正弦波振蕩器。

一、實驗內容。

1、熟悉振蕩器模塊各元件及其作用。

2、進行lc振蕩器波段工作研究。

3、研究lc振蕩器和晶體振蕩器中靜態工作點，反饋系數以及負載對振蕩器的影響。

4、測試、分析比較lc振蕩器與晶體振蕩的頻率穩定度。

二、實驗要求。

1、掌握三端式振蕩電路的基本原理，起振條件，振蕩電路設計及電路參數計算。

2、通過實驗掌握晶體管靜態工作點、反饋系數大小、負載變化對起振和振蕩幅度的影響。

3、研究外界條件（溫度、電源電壓、負載變化）對振蕩器頻率穩定度的影響。

4、比較lc振蕩器和晶體振蕩器的頻率穩定度。

三、學時安排：2學時。

實驗四振幅調制與解調。

一、實驗內容。

1、調測模擬乘法器mc1496正常工作時的靜態值。

2、實現全載波調幅，改變調幅度，觀察波形變化并計算調幅度。

3、實現抑止載波的雙邊帶調幅波。

4、完成普通調幅波的解調。

5、觀察抑制載波的雙邊帶調幅波的解調。

6、觀察普通調幅波解調中的對角切割失真，底部切割失真以及檢波器不加高頻濾波的現象。

二、實驗要求。

1、通過實驗掌握調幅與檢波的工作原理。掌握用集成模擬乘法器構成調幅與檢波系統的電路連接方法。

2、通過實驗掌握集成模擬乘法器的使用方法。

3、掌握二極管峰值包絡檢波的原理。

4、掌握調幅系數測量與計算的方法。

三、學時安排：2學時。

實驗五混頻器。

一、實驗內容。

1、研究晶體管混頻器的頻率變換過程。

2、研究晶體管混頻器輸出中頻電壓vi與混頻管靜態工作點的關系。

3、研究晶體管混頻器輸出中頻電壓vi與輸入本振電壓的關系。

4、研究平衡混頻器的頻率變換過程。

二、實驗要求。

1、掌握晶體三極營混頻器頻率變換的物理過程和本振電壓vo和工作電流ie對中頻輸出電壓大小的影響。

2、掌握由集成模擬乘法器實現的平衡混頻器頻率變換的物理過程。

3、比較晶體管混頻器和平衡混頻器對輸入信號幅度及本振電壓幅度要求的不同點。

三、學時安排：2學時。

實驗六頻率調制與解調。

一、實驗內容。

1、測試變容二極管的靜態調制特性。

2、觀察調頻波波形。

3、觀察調制信號振幅對頻偏的影響。

4、觀察寄生調幅現象。

二、實驗要求。

1、掌握變容二極管調頻器電路的原理。

2、掌握集成電路頻率解調器的基本原理。

3、了解調頻器調制特性及測量方法。

4、掌握mc3361用于頻率解調的調試方法。

5、掌握調頻與解調系統的聯測方法。

三、學時安排：

2學時。

實驗七。

調幅系統實驗。

一、實驗內容。

1、完成調幅發射機整機聯調。

2、完成調幅接收機整機聯調。

3、進行調幅發送與接收系統聯調。

二、實驗要求。

1、在模塊實驗的基礎上掌握調幅發射機、接收機，整機組成原理，建立調幅系統概念。

2、掌握系統聯調的方法，培養解決實際問題的能力。

三、學時安排：2學時。

實驗八。

調頻系統實驗。

一、實驗內容。

1、完成調頻發射機整機聯調。

2、完成調頻接收機整機聯調。

3、進行調頻發送與接收系統聯調。

二、實驗要求。

1、在模塊實驗的基礎上掌握調頻發射機、接收機，整機組成原理，建立調頻。

系統概念。

2、掌握系統聯調的方法，培養解決實際問題的能力。

三、學時安排：2學時。

實驗九本振頻率合成。

一、實驗內容。

1、測量頻率合成器輸出頻率與分頻比的關系。

2、測量頻率鎖定范圍。

3、調測頻率合成器輸出波形。

二、實驗要求。

l、理解數字鎖相環路法本振頻率合成的原理。

2、了解鎖相環的捕捉帶與同步帶及其工作過程。

3、掌握鎖相環路法頻率合成的方法。

三、學時安排：2學時六說明。

本大綱中學時分配僅供任課教師參考，在教學實驗實施過程中可適當調配。

大綱制定人：吳亞麗大綱審定人：王忠利。

制定日期：二零零七三月二十八日

電子線路課件

總論作為可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，并對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。

(一)項目名稱。

(二)項目承辦單位。

(三)可行性研究工作承擔單位。

(四)項目可行性研究依據。

本項目可行性研究報告編制依據如下：

1.《中華人民共和國公司法》;。

2.《中華人民共和國行政許可法》;。

3.《國務院關于投資體制改革的決定》國發20號;。

4.《產業結構調整目錄版》;。

5.《國民經濟和社會發展第十二個五年發展規劃》;。

6.《建設項目經濟評價方法與參數(第三版)》，國家發展與改革委員會。

年審核批準施行;。

7.《投資項目可行性研究指南》，國家發展與改革委員會。

8.企業投資決議;。

9.……;。

10.地方出臺的相關投資法律法規等。

(五)項目建設內容、規模、目標。

(六)項目建設地點。

在可行性研究中，對項目的產品銷售、原料供應、政策保障、技術方案、資金總額及籌措、項目的財務效益和國民經濟、社會效益等重大問題，都應得出明確的結論，主要包括：

(一)項目產品市場前景。

(二)項目原料供應問題。

(三)項目政策保障問題。

(四)項目資金保障問題。

(五)項目組織保障問題。

(六)項目技術保障問題。

(七)項目人力保障問題。

(七)項目風險控制問題。

(八)項目財務效益結論。

(九)項目社會效益結論。

(十)項目可行性綜合評價。

三、主要技術經濟指標表。

在總論部分中，可將研究報告中各部分的主要技術經濟指標匯總，列出主要技術經濟指標表，使審批和決策者對項目作全貌了解。

表1技術經濟指標匯總表。

序號。

名稱。

單位。

數值。

1

項目投入總資金。

萬元。

12716.00????。

1.1。

固定資產建設投資。

萬元。

8901.20????。

1.2。

流動資金。

萬元。

3814.80????。

2

項目總投資。

萬元。

10045.64????。

2.1。

固定資產建設投資。

萬元。

8901.20????。

2.2。

鋪底流動資金。

萬元。

1144.44????。

3

年營業收入（正常年份）。

萬元。

17802.40????。

4

年總成本費用（正常年份）。

萬元。

11571.56????。

5

年經營成本（正常年份）。

萬元。

10681.44????。

6

年增值稅（正常年份）。

萬元。

1354.32????。

7

年銷售稅金及附加（正常年份）。

萬元。

135.43????。

8

年利潤總額（正常年份）。

萬元。

6230.84????。

9

所得稅（正常年份）。

萬元。

1557.71????。

10。

年稅后利潤（正常年份）。

萬元。

4673.13????。

11。

投資利潤率。

%

62.03????。

12。

投資利稅率。

%

71.33????。

13。

資本金投資利潤率。

%

80.63????。

14。

資本金投資利稅率。

%

93.04????。

15。

銷售利潤率。

%

46.52????。

16。

稅后財務內部收益率（全部投資）。

%

28.68????。

17。

稅前財務內部收益率（全部投資）。

%

43.02????。

18。

稅后財務凈現值fnpv（i=8%）。

萬元。

4450.60????。

19。

稅前財務凈現值fnpv（i=8%）。

萬元。

5722.20????。

20。

稅后投資回收期。

年

4.78????。

21。

稅前投資回收期。

年

3.98????。

22。

盈虧平衡點（生產能力利用率）。

%

46.01????。

四、存在的問題及建議。

對可行性研究中提出的項目的主要問題進行說明并提出解決的建議。

1.項目總投資來源及投入問題。

項目總投資主要來自項目發起公司自籌資金，按照計劃在3月份前完成項目申報審批工作。預計項目總投資資金到位時間在4月底。整個項目建設期內，主要完成項目可研報告編制、項目備案、土建及配套工程、人員招聘及培訓、設備簽約、設備生產、設備運行及驗收等工作。

項目發起公司擬設立專項資金賬戶用于項目建設用資金的管理工作。對于資金不足部分則以銀行貸款、設備融資，合作，租賃等多種方式解決。

2.項目原料供應及使用問題。

項目產品的原料目前在市場上供應充足，可以實現就近采購。項目本著生產優質產品、創造一流品牌的理念，對原材料環節進行嚴格把關，對原料供應商進行優選，保證生產順利進行。

3.項目技術先進性問題。

項目生產本著高起點、高標準的準則，擬采購先進技術工藝設備，引進先進生產管理經驗，對生產技術員工進行專業化培訓，保證生產高效、工藝先進、產品質量達標。

電子線路實習報告

電子線路實習，可以充分調動學生實習的積極性和主動性，促使學生一邊實習，一邊加深對理論知識的理解和鞏固。下面是本站小編為大家整理的電子線路。

希望對大家有幫助。

一、生產實習的目的。

生產實習是電子信息工程專業以及其他任何專業十分重要的實踐性教學環節，是培養學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結合的基本訓練，同時也是學生畢業設計選題及設計工作原始資料的來源，為學生進行畢業設計打下扎實基礎。認真抓好生產實習的教學工作，提高生產實習教學質量，是提高學生業務素質和思想素質的重要環節。

1、訓練學生從事專業技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。

2、讓學生了解本專業業務范圍內的現代工業生產組織形式、管理方式、工藝過程及工藝技術方法。

3、培養學生理論聯系實際、從實際出發分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學生所學知識系統化。

4、培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風。

二、生產實習的要求。

1.了解計算機通訊網絡及企業內聯網的構成和配置，掌握所接觸信息系統(軟硬件)的工作原理，結構，安裝，及故障識別方法，熟悉基本網絡測試工具的使用方法和系統規劃軟件和網絡數據庫的使用方法。

2.了解服務器、交換機、hub、網卡、光纖和粗細纜的基本功能，了解它們選型的一般原則及對應的網管軟件使用等。

3.了解所在企業信息流的組成，即供應鏈、產品鏈，資金鏈、信息鏈的性質和用途，初步形成企業信息系統和計算機通訊網絡的整體概念。

4.通過講座、參觀，了解通訊及網絡技術、企業信息管理系統、電子商務的發展情況、使用情況、新成果新技術的應用情況。

三、生產實習企業情況介紹、生產實習的內容。

電子信息工程專業的生產實習主要以觀摩和實際操作實習為主。為了使學生在生產實習中有的放矢，所以在實習前各教學班要根據生產實習大綱制訂出具體的。

實習計劃。

保證以下內容的實施。

1、參觀邯鋼的變電站區，熱軋廠區和主控室，了解企業的信息控制鏈并初步了解erp企業資源計劃。

整個過程主要是廠區工作人員現在講解為主，介紹企業資源管理規劃(erp)在企業資源管理中的地位與作用;介紹erp技術發展概況、企業規劃;介紹本地各種erp網的組成和互聯;介紹企業各項。

規章制度。

技術條例保密制度等。

2、參觀網通公司的邯鄲通信史展覽館，充分了解邯鄲通信的發展過程以及未來的規劃。并且通過親自的實踐和操作來加深所學知識與實際結合的能力。

3、參觀中國移動通信邯鄲分公司的中心機房，近距離的觀察移動通信網的鋪設方式，了解移動通信網的主要樞紐設備和維護方式。

4、參觀邯鄲鐵通設在我們學校的一個中轉站，了解電話網和鐵通寬帶的實現原理，網絡結構，維護方法等。

5、參觀邯鄲市城建局的監控機房，了解ddn等各種通信線路在實際應用中的例子，并且實際感受一下他們的優缺點。

6.聽取了各個公司的工程師來我校給我們做的精彩講座。

以上幾項內容主要是要讓學生對各種通信網絡的應用范圍、發展過程、前景有一個全面的直觀的了解，使學生鞏固、深化和擴大所學的理論知識，啟發學生獨立思考，發現問題的能力。

這一周的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養了團體間的攜手和作能力。

一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。

第二個試驗是電動機反-正轉實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調控。一周的實習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。

通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位同學共用一個工位，最重要的是雙方協作精神，這一點我體會最深。

第一次看著電動機通過自己動手接線轉起來，那種感覺是自豪的。自己在心里會說：“呃，我也能讓電動機轉起來，哈，開心。加油，其實這蠻好玩的嘛”。

我們的老師總是先給我們講一些理論的內容，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣。現在想到都覺得好笑。

通過了這一周的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。

通過這一次的電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊精神。

實習目的。

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

具體如下：

1.熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。

2.基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。

3.熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實物，設計并制作控制電路板。

4.熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍。

5.能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數字萬用表。

6.了解電器元件的連接、調試與維修方法。

實習內容：

2.講解控制電路的設計要求、方法和設計原理;。

4.組裝、連接、調試自動控制電路;試車、答辯及評分。

5.拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生。

實習心得與體會：

對交流接觸器的認識。

交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。

交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力來源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

對中間繼電器的認識。

中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關)。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。

中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于控制電路中。

在一周的實習過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。

總結。

經過這次理論和實踐學習，讓我從這次實習中收獲很多。

(1)理論學習課中，讓我了解了在我們的日常生活當中所接觸的那些電器還有這么多的使用規則和原理，比如以前我知道人體所能承受的最大電壓是36v，現在我知道了為什么會是這樣，還有看見其他人中電后不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清楚為什么為是這樣，沒有好好去探索這其中的原理，這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器出現的各種突發事件，還有如何正確的使用這些電器。

(2)正當我自己對這次實習所用電器件和所需操作步驟發愁時，這堂電工理論實習課讓我學到了如何在實習過程中正確的了解和使用這些電子器件，如何應對在實習過程中出發的各種常見突發事情，如何有學習過程中培養自己和同學之間的團隊精神，讓我們所有模的同學對這一次實習的目標在過程有一個了解，揭開電工實習神秘的面沙，讓我從懼怕和不了解電工實習變為很感興趣和很愿意自己親自來試試。

(3)對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。因此理論和實踐永遠是分不開的兩個大學生所必須具備的素質，縱觀很多大學生，甚至是本科大學生，重點大學畢業的大學生，畢業后卻找不上工作，即使找上了工作，大多數都會在試用期不合格，宵是因為在學生理論知識差，也不是大學生在校期間沒有學上東西，而是缺乏一定的實踐。大學生要有將理論融入實際的想法和目標，這次學習，正好給我們提供了一次將理論融入實踐的機會，讓我了解到學習理論知識很容易，但是在將理論融入實踐的過程當中，卻會碰到很多書本上和老師在課堂上碰不上的難題，這些問題都要自己去探索。

電子線路實習報告

正確的焊接方法：焊接時利用烙鐵頭的對元件引線和焊盤預熱，烙鐵頭與焊盤的平面最好成45°夾角，等待焊金屬上升至焊接溫度時，再加焊錫絲。被焊金屬未經預熱，而將焊錫直接加在烙鐵頭上，使焊錫直接滴在焊接部位，這種焊接方法常常會導致虛焊。

1)插入元件將插件元件插入電路板標示位置過孔中，與電路板緊貼至無縫為止。如未與電路板貼緊，在重復焊接時焊盤高溫易使焊盤損傷或脫落，物流過程中也可導致焊盤損傷或脫落。

2)預熱烙鐵與元件引腳、焊盤接觸，同時預熱焊盤與元件引腳，而不是僅僅預熱元件，此過程約需1秒鐘時間。

3)加焊錫焊錫加焊盤上(而不是僅僅加在元件引腳上)，待焊盤溫度上升到使焊錫絲熔化的溫度，焊錫就自動熔化。不能將焊錫直接加在烙鐵上使其熔化，這樣會造成冷焊。

4)凝固。

取元件較為容易，只需邊熔化焊錫邊拔動元件，反復操作直至拔出。

電子線路課件

這一部分主要應說明項目發起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。

(二)國家產業規劃或地方產業規劃。

我國非常中國電子線路領域的發展，國家和地方在最近幾年有關該領域的政策力度明顯加強，突出表現在如下幾個方面：

(1)穩定國內外市場;。

(2)提高自主創新能力;。

(3)加快實施技術改造;。

(4)淘汰落后產能;。

(5)優化區域布局;。

(6)完善服務體系;。

(7)加快自主品牌建設;。

(8)提升企業競爭實力。

(三)項目發起人以及發起緣由。

……。

(一)……。

(二)……。

(三)……。

(四)……。

(一)經濟可行性。

(二)政策可行性。

(三)技術可行性。

本項目建設堅持高起點、高標準方案，為保證工藝先進性，關鍵設備引進國外廠商，其他輔助設備從國內廠商中優選。該公司始建于，改制為股份有限公司，經過多年的技術改造和生產實踐，公司創造出一流的電子線路工藝和先進的管理技術，完全能夠按照行業標準進行生產和檢測，其新技術方案的引入，將有效保證本項目順利開展。

(四)模式可行性。

電子線路項目實施由項目發起公司自行組織，引進先進生產設備，土建工程由公司自主組織建設。項目建成后，項目運作由該公司全資注冊子公司主導，項目產品面向國內、國際兩個市場。目前，國內外市場發展均較為迅速，市場空間放量速度加快，市場需求強勁，可以保證產品有效銷售。

(五)組織和人力資源可行性。

電子線路裝調實訓心得體會

隨著信息技術的飛速發展，電子線路已滲透到我們日常生活的方方面面。因此，學習電子線路裝調技術已經成為了重要的職業技能之一。在大學電子系的學習生涯中，我有幸參加了電子線路裝調實訓，收獲了許多新的知識和技能，以及一些珍貴的經驗和心得。本文將介紹我的實訓經歷以及對這些經驗的感悟和啟示。

第一段：背景介紹。

在這一段，我主要闡述一下電子線路裝調實訓的背景和目的。我可以簡要介紹一下實訓的時間、地點、器材、以及參與人員等情況，然后闡述一下學習電子線路裝調技術的重要性，以及這個實訓是如何幫助我們提高這項技能的。

第二段：實訓經過。

在這一段，我將描述我在實訓中的實際操作經驗。我可以從實訓開始前的準備階段開始，描述我們是如何對裝調設備進行了認真的檢查和測試；然后，我可以詳細介紹我們在實際操作中所使用的儀器和設備，這包括如何識別線路元件和測試電路參數等方面。最后，我可以描述一下我們在實訓中遇到并解決的一些問題，這包括了我們遇到的一些困難和我們是如何用自己的經驗和技能來解決這些問題的。

在這一段，我將分享一些關于電子線路裝調實訓的心得和感悟。我可以總結一下我在實訓中獲得的技能，以及這些技能可以如何在今后的電子生涯中派上用場。我也可以談談我對實訓的看法，比如我在實訓中遇到了哪些難題，以及我是如何克服這些難題的。

第四段：實踐意義和啟示。

在這一段，我可以談談電子線路裝調實訓對我個人和整個電子行業的意義。比如，我可以分享我的時實訓經歷對我的個人職業規劃和發展產生的影響，也可以探討實訓對于整個電子行業的推動作用。

第五段：未來展望。

在這一段，我可以展望未來發展。我可以談談當前電子行業發展的前景，分享我對未來電子行業的看法，以及我是如何為更好的發展而做出貢獻的。我可以以自己作為學長的身份分享一下我的成功和挑戰經驗，激勵更多的同學去學習電子線路裝調技術，為未來的發展做出更大的貢獻。

總之，在這篇文章中，我將深入探討我的電子線路裝調實訓經歷，包括實訓的背景和目的，詳細描述了實際操作經驗，分享了我對實訓的心得和感悟，也探索了實訓對整個電子行業的意義和啟示，并展望未來的發展。相信，這篇文章對于像我一樣的學習者來說都將是一篇非常有價值的學習文獻。

實踐教學大綱《高頻電子線路》

注：實踐占總成績30%，實踐過程中的出勤率、參與程度，占實踐的20%。

附錄1：

附錄2：相關電影。

空《宇宙與人》；《大國崛起》；《人工智能》；《唐山大在地震》；

《摩登時代》；《夜店》；《后天》；《2012》；《party》；

《海上鋼琴師》；《時機器》；《我的錄取通知書》；《華爾街》。

《活著》；《楚門的世界》；《求求你表揚我》；《風聲》；《卡拉是條狗》。

《我是你爸爸》。

附錄3：閱讀書目。

1.《中華的智慧》張岱年主編。

它所講述的不是實務中的聰明機敏，而是哲學的智慧，也就是立身處世、認識宇宙和把握真理的能力。

2.《三十歲以前的毛澤東》李銳。

此書用許多可靠材料講述毛澤東青年時代的思想歷程，是研究毛澤東的權威著作之一。

3.《西方的智慧》（英）羅素。

一個大哲學家在他的巨著《西方哲學史》之后為普通讀者寫的哲學史，讀此書得到的不僅有快樂，還有思想的充實、心靈的提升。

4.《歷史深處的憂慮》林達。

這是作者多部系列著作中的第一部，以東方留學生的眼光看美國，描述自己看到的陽光和陰影，思索背后的根源，使讀者感到親切而絕不浮泛。

5.《希臘的神話和傳說》（德）斯威布著，楚圖南譯。

要了解歐洲、認識世界，你必須了解希臘神話和傳說。

6.《中國哲學史新編》，馮友蘭著。

馮友蘭先生作為研究中國哲學史的大家，在其眾多著作之中，這是一部最能代表他的研究成就的新著。

7.《活著》余華。

人被生活戲弄，這部當代小說寫出了人生和社會的雙重荒謬。

8.《哈姆雷特》莎士比亞。

沒有讀過莎士比亞，肯定不是一個合格的英國人，也算不得一個比較優秀的中國人。

9.《共產黨宣言》馬克思。

美國中學生的必讀書之一，社會主義中國的大學生難道不應該知道里面到底說了些什么？

10.《西方哲學史》（多種版本）。

西方哲學流派甚多，理論也比較復雜，讀一本《西方哲學史》后有興趣再去讀原著吧。

11.《中國科學技術史》李約瑟。

由英國人來寫中國科學技術史，你不想知道他的視角很獨特嗎？

12.《時間簡史》霍金。

霍金是一個科學史的奇跡，但我覺得他首先是一個生命史的奇跡。

13.《社會契約論》盧梭。

不讀這本書，不會懂得現代社會是在什么基礎上建構起來的。

14.《只有一個地球》芭芭拉·沃德、勒內·杜博斯。

只有真正理解“只有一個地球”的道理，人類才有未來。

電子線路CAD實驗報告

專業班級：11級電信*班。

學

號：**************。

姓

名：

所屬院部：湘南學院物電系指導老師：戴勤。

2012---2013學年。

第2學期。

湘南學院物電系實驗報告書寫要求。

實驗報告書寫要求。

（1）細致的觀察，及時，準確，如實的記錄。

（2）準確說明，層次清晰。

（3）盡量采用專業術語來說明事物。

（4）外文，符號，公式要準確，應使用統一的名詞和符號。

（5）應獨立的完成實驗報告的書寫，嚴禁抄襲，復制，一經發。

現，零分處理。

實驗項目1。

protel使用基礎。

一、實驗目的和要求。

**************************。

二、實驗儀器和設備。

********************************。

三、實驗內容。

******************************。

四、實驗結果與分析。

************************************。

五、思考題：

實驗項目名稱：原理圖設計。

實驗學時：4學生姓名：***。

實驗地點：4-214試驗時間：2012-3-6。

實驗成績：

批改老師：戴勤。

批改時間：2012-3-20。

實驗項目2。

原理圖設計。

一、實驗目的和要求。

**************************。

二、實驗儀器和設備。

********************************。

三、實驗內容。

******************************。

四、實驗結果與分析。

************************************。

五、思考題：

實驗項目名稱：印刷電路板的設計。

實驗學時：4學生姓名：***。

實驗地點：4-214試驗時間：2012-3-20。

實驗成績：

批改老師：戴勤。

批改時間：2012-4-3。

實驗項目4印刷電路板的設計。

一、實驗目的和要求。

**************************。

二、實驗儀器和設備。

********************************。

三、實驗內容。

******************************。

四、實驗結果與分析。

************************************。

五、思考題：

實驗項目名稱：印刷電路板的布局與布線。

實驗學時：2學生姓名：***。

實驗地點：4-214試驗時間：2012-4-實驗成績：

批改老師：戴勤。

批改時間：2012-4-10。

實驗項目3印刷電路板的布局與布線。

一、實驗目的和要求。

**************************。

二、實驗儀器和設備。

********************************。

三、實驗內容。

******************************。

四、實驗結果與分析。

************************************。

五、思考題：

實驗項目名稱：單片機最小系統的設計。

實驗學時：4學生姓名：***。

實驗地點：4-214試驗時間：2012-4-10。

實驗成績：

批改老師：戴勤。

批改時間：2012-4-20。

實驗項目4單片機最小系統的設計。

一、實驗目的和要求。

**************************。

二、實驗儀器和設備。

********************************。

三、實驗內容。

******************************。

四、實驗結果與分析。

************************************。

五、思考題：

電子線路cad實訓總結參考

這個星期我們班進行了為期一周的電子工藝實習，實習任務是制作一臺收音機，其實是進行簡單的組裝而已!

剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么的，以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。之后得知是自己做一臺收音機，而且做好的作品能夠帶回去呢。聽起來真的很搞笑，做起來就應也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態開始這次的實習旅途。

第一天并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來說并不陌生，我以前在電子協會時用過很多，算得上會用但談不上是熟練那個，所以我也很認真地對待這練習的機會。焊接看起來很簡單但個中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時間要把握準才行，多了少了都不行!練習時邊做邊想想老師教的動作技巧這樣學得比較快一點。

第二天的主要任務是了解收音機的大致原理。說真的，雖然自己是學電子專業的但對很多常用的電子元件還不認識呢。老師也明白我們常識少，所以從元件識別入手。這個老師講課很風趣，經常讓我們引進不禁，這樣學習氣氛比起我們平時上專業課時好多了。老師講完原理后，我們就開始把每個元件照著圖紙插到pcb板上。

第三天，我們要把昨日插好的每個元件焊接上去。我的pcb板昨日已經搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因為我是我們班第一個拿作品去給老師調試的。調試后發現我的制作有點小問題，但經我細心檢查修改后zui終成功了!聽著自己的制作發出的聲音心里甜甜的，因為這是我的勞動結晶!

第四天的任務是把收音機的外殼裝上去，第五天老師教我們寫實習報告的細則及注意事項。這樣一個星期的實習就結束了，時間過得真快，真有點不舍得的感覺。

這次實習很搞笑很簡單，透過老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關電子的專業知識。在實習過程中不斷提高自己的動手潛力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發現其中的錯誤，zui后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐潛力提高，為以后學習、做實驗打下基礎!

淺論電子線路CAD技術在高職電子設計課程中的教學分析及應用論文

近年來，我國電子技術獲得突飛猛進發展，新型元器件和集成電路得以廣泛應用，電集成化與復雜化顯然已成為新時期電路設計的發展趨勢。為更好滿足當代電路設計需求，利用電子線路cad技術取代傳統的手工操作很有必要。在電子線路cad技術的輔助下，電路設計的精密度將獲得可靠保障。電子線路cad技術的應用，其實是電路設計者在電路設計理論上具有可行性的基礎上，通過計算機繪圖、設計軟件等工具，完成實際的設計工具。在電子線路cad技術的幫助下，電路設計工作的效率與質量均將得以顯著提升。目前，電子線路cad技術在電子設計中的應用主要包括以下內容：

1.1電路圖的設計。作為電子設計中的重要環節，設計結構完善、功能全面的.電路圖很有必要，這是確保電子設計最終產物能夠正常使用的根本保障。在電子設計者進行電路原理圖的設計工作時，完全可以借助protel工具，實現原理圖的輸入。protel蘊藏著資源豐富的電子器件庫，在protel的輔助下，設計者在繪圖期間能夠結合設計需求，靈活使用各類電子器件，大大簡化了設計的工作量，同時提高了電路原理圖的精密度。譬如，使用者繪制完成元器件后，可以根據自己的想象，將其放在任何一個位置，僅需通過拖動就能實現，無需進行其他調整參數等操作。

1.2模擬數據。電子線路cad技術還能起到模擬數據的作用，以便設計者根據模擬電路運行產生的數據，檢驗電路設計有無異常。同時，可結合模擬數據，對電路進行更深層次的分析。protel軟件本身自帶多種模擬功能，設計者可通過模擬功能的運用，對電子設計在通電情況下的溫度、瞬態、靈敏度等情況有一個初步的了解，以確保該電路的功能是否達到預期效果。另外，還可利用數據模擬，了解電路各環節的運行情況，以便設計者及時察覺線路異常，并盡快采取措施進行調整。

1.3設計pcb板。利用protel軟件，將電路設計圖進行布線，最終形成的電路板即為pcb板。pcb板的設計，離不開電路原理圖的導入，而電路原理圖的導入工作，勢必需要借助protel軟件的數據模擬功能。同時，為確保pcb板的設計達到理想效果，電路原理圖與pcb板中的各類元器件的電氣特點務必要保持一致。只有這樣，設計者才能借助prote軟件的布線功能完成布線工作，并在后期，通過人工調整的方式，進一步改善布線工作的效果，使電路布線更加精確、整潔。

基于《電子線路制作》課程教學改革探討

電子類專業的工程教育與企業的實際需求相脫節，專業教育與實踐教育相對缺乏，是我國電子專業教育中存在的一個比較突出的問題，主要表現在：電子類專業的教師，很多缺乏足夠的工程實踐；現在使用的很多教材已經沿用了很多年，內容有些陳舊，與目前電子行業的飛速發展不相符；沒有把培養學生的目標定位為培養合格的電子工程師[1]。把電子與信息工程專業的高校畢業生培養成為合格的.電子工程師，可以提高我國電子產品設計的能力，提升我國電子產業的含金量，繁榮相關產業，這也是高等教育應盡的義務。作為電子工程師培養的必不可少的手段，實踐教學具有重要的意義。專業認證可以使得我們的工程師制度和高等工程教育制度與國際社會更好地接軌。從起，我國已經開始逐步引入了相應的專業方法并進行了相關的試點工作。在底，我國的高校中已有400多個專業通過了相應的認證[2]。我國還在6月加入了《華盛頓協議》[3]，從而使得我國的專業認證更加的國際化。所有這些，都促進了我國的工程學位教育與國外的相關專業保持一致，使得高等工程教育與我國的科技進步和經濟建設更加密切地聯系在一起，同時，還促進了高等學校的工程教育與電子工程師的培養變得目標一致。

2目前高頻電子線路教學中存在的問題。

“高頻電子線路”對于電子信息工程專業和通信工程專業的學生來說，我一門重要的專業基礎課。隨著射頻電路及其技術的快速發展，高頻電子線路中的各種功能電路也正在從晶體管和場效應器件等集成電路方向邁進[4]。目前l波段、s波段和c波段正在成為無線通信的主流[5]。而當前的高頻電子線路課程的內容已經落后于技術發展的需要，因而有必要對該課程的內容和教學方法進行改革以便更好地適應高等工程教育的需求。同時，高頻電子線路課程集理論性、工程性和實踐性于一體，具有內容多、概念抽象、數學推導繁瑣等特點，一直以來都是電信類專業難學的課程,學生普遍反映難以掌握,教學效果比較差。如何在有限的教學時間內，讓學生了解并掌握高頻電子線路的基本理論和基本概念,培養學生的分析能力、設計能力,是該課程教學改革需要解決的主要問題[6]。

3.1精選、精簡并精講教學內容。

目前“高頻電子線路”的教學多以分立元件電路分析為主線，電路的工作頻率大多在幾兆赫茲左右，而現代無線通信技術所涉及到的工作頻率通常都能達到幾百兆赫，甚至更高，這種現狀使得學生在學習完“高頻電子線路”課程進入工作后，就會覺得該課程的內容相對落伍。目前，我們結合我校的專業特點和北京市電子信息產業市場的特點，探索將電子技術的新內容注入到“高頻電子線路”課程教學中去。近幾年，我們根據我校電子信息工程專業建設的要求，在精選高頻電子線路經典內容的基礎上，逐步將教學內容從分析分立元件組成的單元電路過渡到射頻集成電路的講解上。隨著科技和市場的發展，又將業余頻段模塊、藍牙模塊等引入到課程教學中去。同時，對于這些新的內容，主講教師都花費大量時間進行備課和實踐，務必以通俗易懂的方式向學生傳授。

3.2開設開放實驗，提高學生興趣。

目前，“高頻電子線路”課程的實踐教學往往難以取得令人滿意的效果，因為相對低頻模擬電路來說，高頻電路中的元器件內部參數以及電路引線等引入的分布參數對實驗結果影響較大，而學生普遍對分布參數的概念僅僅停留在書本上的描述。針對這種現象，我們開設了“高頻電子線路”的開放實驗，開放實驗的內容由老師和學生共同討論并靈活設置。針對學習基礎較差的同學，我們主要讓其在現有參考電路的基礎上，自行挑選電路，讓其在調試電路的過程中，感受高頻電路和低頻電子線路的區別，體驗什么是分布參數的影響以及如何減小這些影響，掌握基本的高頻單元電路，激發起學習興趣。對于部分學習基礎比較好、動手能力較強的同學，我們給其布置相應的電路設計的任務，讓其自行查閱相關資料、確定電路的組成和參數、制版并進行調試。通過這些措施，可以使得不同基礎的同學，都能在開放實驗中得到鍛煉和提高。

3.3搭建系統級創新實驗平臺，增強學生整體設計的理念。

高頻電子線路的學習，不僅僅是搭建一個功能電路那么簡單，更需要學生對移動通信、無線傳輸、接收機網絡等相關知識有深入的了解才能真正學好。基于此，我們相繼助教了“高頻電路實驗室”和“現代通信實驗室”等，讓學生通過實驗箱就可以組成短距離的無線通信系統，還可以把自己設計的部分電路替換實驗箱中的相應電路，檢驗其自行制作電路的質量。通過這種方式，可以為高年級的同學創建一個既能完成常見的專業實驗，又能跟蹤新技術，進行創新性專業實驗的平臺，為學生的順利就業打下良好的基礎。

4結語。

在提倡素質教育和電子信息技術突飛猛進的今天，如何依托于專業認證這個契機，更好地實現高頻電子線路課程的教學改革，是需要電子信息工程專業老師共同思考的問題。只有調動學生的學習積極性，引導學生去思考、分析和吸收，才能提高教學效果和教學質量，才能使學生在離開校園之時，已經具備了一名合格電子工程師的基本素養。

參考文獻。

[2]/.

[3]周凌波,王芮.從《華盛頓協議》談工程教育專業建設[j].高等工程教育研究,(4):6.

[4]沈連豐.通信新技術及其實驗[m].北京:科學出版社,.

[5]reinholdludwig,uitdesigntheoryandapplication,..

院校電子線路課與實驗教導改革探索論文

看圖裝配基本實用電路放到電子初級實驗室,將其作為本課程的一門先修實驗課程,同時在上學期學習的“模擬電子線路”課程中涉及的電子器件和電子電路內容,是我們學好“高頻電子線路”課程的前沿課程,由于兩門課程同屬于電子線路課程,可以比較著進行學習,在學習過程中有效引導,從而使學生在學習過程中有親切感,同時能溫故知新;并且開設了“電子電路仿真軟件應用”的選修課程,介紹目前高校最為普遍的仿真軟件multisim,使學生掌握仿真軟件的使用方法,對電路進行簡單的分析、設計和優化,為后期的“高頻電子線路”驗證性實驗和課程設計提供平臺。通過以上的措施,減輕了“高頻電子線路”課時緊張的壓力,保證了“高頻電子線路”實驗項目的設計性和綜合性。

教學內容的整合。

將“高頻電子線路”課程理論與實驗教學一體化,也就是所謂課程的整合目的是減少知識點的分割,使學生能將所學的知識體系統一聯合起來,所以在教學內容的選擇上遵循整體優化的原則,對教材內容進行必要的取舍,重組知識體系。我們嘗試由過去電路分析為主的教學模式轉變為“模塊化”角度來組織教學。具體的做法是:在教學過程中,先給出通信系統框圖,分析過程如圖1所示。由上圖分析得到“高頻電子線路”課程主要是介紹通信系統中發送設備和接收設備的具體模塊。然后,給出調幅式無線電發射機方框圖和超外差式無線電接收機方框圖,分析過程。據上述分析,將教學內容分為三大模塊,結合教學內容,設計相應的實踐教學環節,具體安排(表略)“高頻電子線路”課程設計是綜合該課程以及相關選修課所學理論知識和基本技能,獨立完成設計任務的一種教學方法,我們選擇了“具有對講機功能的調頻收音機”的課題作為課程設計內容,既包含了本課程的主要內容,又使學生得到較為全面的訓練,我們同時考慮將“電視機的安裝與調試”作為自選課題,該課題在包含本課程內容的同時,又為后續課程《電視機原理》做了鋪墊,從而激發學生求知欲望和學習興趣,并且由于有了實踐環境,在指導老師的正確點撥和啟發下,使得不少同學在今后課程學習中以很快的速度掌握了關鍵知識,學習效果明顯。

通過對教學內容的重組,實驗教學內容也相應隨之改變,這就使得實驗室里原有的一些驗證性模塊不再適用,為此,在實驗教學過程中,根據實驗內容,在將這些原本實驗模塊進行資源整合的.同時,還要自己動手,先是利用軟件對電路進行設計,參數確定,運行仿真;然后在通用板上進行焊接調試,在這過程中,學生起了主導地位,而教師只是起了輔導作用,從而有利于激發學生的學習積極性。通過這樣“軟硬兼施”的教學方法,是學生對高頻電路有更深的認識和理解,有助于提高他們的實踐能力和創造能力。

結論。

“高頻電子線路”是一門工程性質的課程,通過將理論課程和實驗課程一體化的改革,可以改變以往教學中存在的一系列問題:。

(2)在高頻中,電感和電容的作用各異,通過對電路的仿真分析,可以加深學生的認識;。

(4)原本個章節內容缺乏關聯性,現在通過對各個模塊內容設計相應的實驗內容,并在課程結束的“課程設計”環節,將各個子項目結合在一起,使學生明確實際電路的關聯性是靠電子系統來完成。當然,課程改革的實施目前只是處在摸索階段,但作為一個系統性的課程教學改革將是一項艱巨而漫長的任務,需要我們不斷地探索、研究、補充和完善。

中國科學院大學考研大綱：856電子線路

(1)了解pn結的基本特性。了解晶體管，場效應管的基本特性。熟悉擴散，飄移，耗盡層，導電溝道等基本概念。熟悉晶體管，場效應管三個工作區域的條件。

(2)熟練掌握二極管的微變等效電路，理想二極管等效模型。并能進行計算。

(3)掌握穩壓管的伏安特性和等效電路。掌握晶體管，場效應管的結構和符號表示。

2、基本放大電路。

(1)掌握晶體管，場效應管各種組態的放大電路。

(2)熟練掌握其靜態工作點，動態參數的計算方法并準確畫出其交直流等效電路。

(3)掌握晶體管，場效應管放大電路的區別。

(5)掌握圖解法分析失真情況，和h參數等效電路計算放大倍數，輸入輸出阻抗。

(6)了解各種接法的放大電路在放大倍數，輸入輸出阻抗，帶寬等性能上的特性。

3、多級放大電路。

(1)掌握多級放大電路的計算。尤其熟練掌握兩級放大電路的交直流等效電路，兩級放大電路的各種計算。

(2)掌握直接耦合差分放大電路各項性能指標的計算。

(3)理解互補輸出電路的特點。

(4)熟握共模抑制比，差模抑制比的概念及定義，及其在具體電路中的計算。

4、集成運算放大電路。

(1)了解集成運放的基本概念，符號。

(2)掌握鏡像電流源，比例電流源，微電流源的工作原理。

5、放大電路的頻率響應。

(1)掌握晶體管，場效應管的高頻等效模型。

(2)掌握上限頻率，下限頻率，通頻帶，相位補償等基本概念。

(3)掌握波特圖的繪制方法。

(4)掌握放大電路頻響的計算分析方法。

6、放大電路中的反饋。

(1)掌握各種反饋電路組態的判斷方法。掌握在深度負反饋條件下電壓放大倍數，輸入，輸出阻抗的計算方法。

(2)正確理解負反饋放大電路放大倍數在不同反饋組態下的物理意義。

(3)掌握負反饋在改善電路性能方面的作用。并根據需要在放大電路中引入合適的負反饋。

(4)掌握波特圖分析產生自激振蕩的方法。

(5)掌握放大電路穩定裕度的計算方法。

7、信號的運算和處理。

(1)掌握理想運放構成加、減、乘、除等簡單運算電路的方法。

(2)熟練掌握利用“虛短”和“虛斷”的概念分析運算電路的方法。

(3)掌握節電電流法，疊加原理分析各種運算電路的方法。根據需要選擇合理的電路做設計。

(4)掌握有源濾波電路的組成，特點以及分析方法。

8、波形的發生和信號的處理。

(1)掌握鎖相環的組成和工作原理。

(2)掌握單限，滯回比較器的工作原理。

(3)掌握三種正弦波振蕩電路(rc,lc,石英晶體)的分析方法。

9、功率放大電路。

(1)功率放大電路的特點。

(2)常見功率放大電路。

(3)消除交越失真的ocl電路。

(4)熟練掌握功率放大電路性能分析。

10、直流電源。

(1)掌握直流電源的組成及各部分的作用。

(2)單相整流濾波電路。

(3)熟練掌握穩壓電路的性能指標。

(4)穩壓管穩壓電路。

(5)串聯型線性穩壓電路。

(6)開關型穩壓電路。

(二)數字電路。

1、邏輯代數基礎。

(1)掌握數制、碼制的基本概念與表示方法，能夠熟練地進行不同數制和編碼的轉換。

(2)掌握邏輯代數的基本概念、基本運算、基本公式和常用公式、基本定理以及邏輯函數的標準表示形式等。

(4)理解邏輯函數約束的基本概念以及約束的基本表示方法，掌握具有約束項的邏輯函數化簡等。

2、門電路。

(1)掌握二極管、三極管的開關特性;。

(2)了解二極管、三極管分立元件門電路的結構、原理。

(3)掌握基本ttl門電路和cmos門電路的電路結構、工作原理以及輸入輸出特性。

(4)了解其它各種不同類型的門電路的特點和應用：ttloc門電路、ecl門電路、三態門、傳輸門、漏極開路cmos門等。

(5)了解74系列和4000系列門電路器件特點。

(6)理解ttl和cmos門電路的電氣特性與參數：速度、功耗、抗干擾、驅動能力和噪聲容限等。掌握不同類型門電路相互驅動的正確使用條件，能夠根據門電路的輸入輸出特性正確使用各種門電路。

3、組合邏輯電路。

(1)掌握組合邏輯電路的特點。

(2)熟練掌握組合邏輯電路的分析方法和步驟。

(3)熟悉常用組合邏輯電路模塊的原理、結構、邏輯功能和應用：

編碼器和譯碼器、運算電路、數值比較器、多路選擇器、多路分配器。

(4)掌握組合邏輯電路的設計方法：

(5)基于門電路的設計。

(6)基于常用msi、lsi的組合邏輯電路設計。

(7)理解組合邏輯電路中的競爭-冒險現象原因及其消除方法。

(8)了解如何用硬件描述語言描述組合邏輯電路。

4、半導體存儲電路。

(1)掌握sr鎖存器的結構和工作原理。

(2)理解常用觸發器的邏輯符號、功能特點以及異步置位、復位功能以及現態與次態、電平觸發與邊沿觸發等基本概念。

(3)了解觸發器的四種基本功能類型及其特性方程：sr型、jk型、t型、d型，能夠用特性方程、狀態表、狀態圖、時序圖表示四種基本觸發器的邏輯功能。

(4)了解不同類型觸發器的相互轉換方法。

(5)了解觸發器的簡單應用。

(6)了解不同類型存儲器的特點、工作原理，掌握存儲器擴容方法以及利用存儲器實現組合邏輯電路方法。

5、時序邏輯電路。

(1)了解兩種時序電路模型(milly模型與moore模型)的異同和轉換。

(2)了解時序邏輯電路的特點、分類和功能描述等。

(3)理解同步與異步時序電路的概念，理解電路現態與次態、自啟動等等與時序電路相關的概念。

(4)掌握同步時序電路的分析方法與一般步驟：邏輯表達式、狀態轉換表、狀態轉換圖、時序圖等。

(5)熟悉常用同步時序電路模塊的結構和邏輯功能：移位寄存器、同步計數器。等。

(6)同步時序電路的設計方法：基于觸發器的同步時序電路設計(狀態機設計);。

帶有冗余狀態的狀態機設計;基于觸發器的同步計數器設計;基于計數器模塊的同步計數器設計;同步時序電路設計中的自啟動問題。

(7)掌握異步時序電路的分析方法，了解異步時序電路的設計方法。

(8)了解基本型異步時序電路中的冒險、競爭現象及其消除方法。

(9)了解用可編程器件實現同步時序邏輯電路方法以及用硬件描述語言描述時序邏輯電路的方法。

6、脈沖波形的產生與整形。

(1)了解兩種最常用的整形電路—施密特觸發器和單穩態觸發器功能特點，掌握其參數分析方法。

(2)了解常見形式的多諧振蕩器。

(3)了解555定時器的工作原理及應用，用555定時器構成施密特觸發器、單穩態觸發器和多諧振蕩器的工作特點及其振蕩周期的估算。

(4)掌握石英晶體多諧振蕩電路的構成、工作特點及其振蕩頻率。

7、a/d與d/a轉換。

(1)掌握d/a和a/d的基本概念，d/a、a/d轉換器的轉換精度和轉換速度。

(2)了解d/a轉換器的輸入和輸出關系的計算，a/d轉換器的主要類型、結構特點、基本工作原理和性能比較。

(3)掌握da轉換電路的各階段輸出波形。

淺論電子線路CAD技術在高職電子設計課程中的教學分析及應用論文

電子線路cad課程是一門理論與實際結合性很強，具有一定實踐性的新興課程，是當代電子信息技術專業的核心課程之一。電子線路cad課程的主要目的，是幫助鍛煉學生pcb板的設計能力，能夠結合設計需要，完成各種類型的pcb板布局與布線。作為電子信息技術專業的高職學生，務必要掌握：cad軟件的應用能力、原理圖繪制能力、原理圖元件制作能力。pcb板設計能力、新元件封裝制作能力、單面pcb板設計與編輯。雙面pcb板設計與編輯，并了解一定的有關多層pcb板設計與編輯以及電子線路仿真知識。

結合電子線路cad技術在電子設計中的應用情況來看，為能有效完成電子線路設計工作，全面落實電子線路cad技術的教學很有必要。然而，從目前教學工作開展情況來看，在高職電子設計課程的教學工作中，電子線路cad技術的應用并沒有達到理想效果。學生在對電子線路cad技術始終無法真正掌握電子線路cad技術，也不能通過靈活應用該技術，順利完成電子設計工作。學生對該技術的學習，往往只是停留在對理論知識的理解，對實踐操作方面的內容，多呈現出臨時性記憶的特點，一旦離開教師的輔導或一定時間未接觸，就會出現無從下手的情況。

針對這一問題，結合發達國家成功經驗，發現運用以行動為向導的項目教學法效果更佳。告知電子設計課程在教學過程中，應遵循以下基本原則：(1)先整體后具體。在開展cad技術的教學工作時，教師應提前對該技術的應用價值與學習意義進行介紹，告知學生這一知識要點的學習難度與學習目的，使學生做好充分的心理準備后，再進行各項目的教學與實踐;(2)循序漸進。學生初步接觸cad技術時，教師注意引導學生進行簡單嘗試，帶領學生運用該技術進行難度系數低的電子設計，然后不斷增減難度，由淺入深，加強學生運用該技術的能力。比如說，相較于高頻電子產品，低頻電子產品的電路設計更為簡單，教師在帶領學生進行學習時，應從低頻電子產品的設計入手，待學生完全掌握操作技能后，再逐漸轉向高頻電子產品的電路設計;(3)鼓勵創新。在使用cad技術進行電子設計時，教師應在學生cad技術掌握到一定程度時，鼓勵學生積極創新，進一步增強學生電子線路cad技術應用的靈活性;(4)要求學生將理論落實到實踐。子在學生運用cad技術完成電子設計任務時，教師應要求學生將設計轉化為成品，而不是停留在電腦的設計。將設計轉化為成品，能有效激發學生學習成就感，使學生更加直觀的感受到cad技術的魅力，今后愿意更加專注地投入學習。

3結束語。

綜上所述，為充分發揮出點子線路cad技術在電子設計中的應用價值，促使高職電子設計課程教學得以順利開展，教師有必要明確電子線路cad技術的具體用功能。在教學過程中，注意把握好教學節奏，通過有效的教學策略，培養學生電子線路cad技術的應用能力，使學生在今后的學習與工作中，能靈活、熟練地應用該技術，完成電子設計任務，為我國電子技術的不斷進步奠定良好基石。

淺論電子線路CAD技術在高職電子設計課程中的教學分析及應用論文

摘要：進入新世紀以來，我國企業會計準則逐漸與國際標準法則接軌并在各類經濟結構中推廣開來，這種現實狀況決定了對會計人才的業務素質和職業能力提出了更高的要求。利用現代技術教育手段能夠從很大程度上提高我國高職院校會計專業的教學效率，本文探討了在會計教學中利用現代技術手段的現狀，并基于此提出了提高會計教學效率的策略。

關鍵詞：信息技術；現代教育技術；會計學科；高職會計。

一、現代教育技術概述與高職院校會計教學現狀。

1.現代教育技術概述。

現代教育技術指的是在進行教學中按照現代化的教育思想與教學理論為基本原則，利用現代化的技術教育方法與互聯網手段的一種技術教育。其中利用到的計算機與互聯網技術手段主要包括人工智能手段、數字音像手段、通信電子技術、虛擬網絡技術與多媒體信息技術等，不僅包括這些技術上的硬件軟件還包括一定的教學方法，通過這種方式實現對教學資源與教學內容的整合與應用，從而達到教學效果的最大化。

2.高職院校會計教學中的不足。

(1)學生對專業知識的認知有限經過一學段的學習，很多學生還不能夠獨立地進行最基本的財務報表的編制，例如利潤表和資產負債表，對于現今流量表的分析就更加遠了。為此學校方面也引進了一些仿真的教學軟件供學生在實驗課上進行模擬的仿真練習，這在一定程度上提高了會計教學的仿真性與職業性，提高了學生對于會計工作的認識程度，具有非常積極的意義，但是不少教學軟件的設計比較陳舊，脫離了現行會計工作的現狀，業務形式比較單一，偏離了會計職業的工作需要。(2)教學模式不靈活雖然不少教師已經認識到加強高職院校會計專業學生職業素質能力的重要意義，但是在實際運用過程中，大多數教師已經習慣于在教室里通過傳統的粉筆黑板教授同學們如何做會計分錄，在這種教育下學生缺乏經濟商業活動與真實的社會實踐經驗，即使教師在口頭上的講述再好再詳細，在這種陳舊的傳統教育模式下學生真正的實踐可能都沒有真正操作過銀行對賬單，所以走上工作崗位以后很難快速的滿足工作需求。

二、高職院校會計教學中現代教育技術應用中的不足的原因分析。

1.設備設施管理方法不足。

現代教育技術的發展狀況與學校的管理方式也有著緊密的聯系。許多職業院校在現代教育技術設施的管理中沒有充分意識到這一問題的重要性。從宏觀的角度來看，職業教育沒有突出鮮明的職業教育特色，現代教育技術設施在教學中的應用處于起步階段，缺乏完善的構成體系，沒有跟上教學發展的速度。例如部分學校為了降低對教育經費，利用現有的計算機專業教師兼職管理現代化的教育技術與教育設備，學校的這種安排不利于會計課程的教師及時有效地利用計算機多媒體技術與現代教育技術，沒有有效的發揮現代技術教育設施的作用。

2.缺乏對教師的培訓與考核。

很多高職院校缺乏一套行之有效的集培訓、考核與激勵機制于一體的完整的教學體系，培訓的目的是增加教師的業務素質提高教學效率，考核與激勵機制的建立是促進積極有效的教學方式的進行，提高教師利用現代技術教育進行會計教學的積極性，通過期末的考核體系對教師進行激勵，很多高職院校沒有建立這樣一套積極有效的考核體系。

1.注重硬件軟件的'建設。

使用現代教育技術實現教學效果的提升，一套完善的硬件與軟件設施是至關重要的，需要投入一定的精力加強其建設工作，從而對學生進行會計職業教育。就硬件設施的建立而言，主要是指學校的校園網系統、會計軟件開發系統、相關的會計培訓系統以及應用系統和會計信息存儲系統等。就軟件設施而言，主要是指各種會計信息的教育資源教育方法及其應用軟件相關的教育技術等。現在比較常見的問題是，很多學校過于重視硬件設施的建設，對軟件設施的建設比較忽視，這就造成了大量教學資源的浪費。因此，學校方面必須加大教育資金投入，通過這種方式加強教育信息資源建設，提高會計課程的教學效率，提高現代教育技術在教學過程中的普及率。

2.提高教師的業務素質。

在利用現代教育技術進行會計教學中，應該鼓勵會計教師及時關注并吸收會計職業教育理論的最新成就，同時加強編程能力和計算機操作知識的學習和掌握，嚴格遵守教學目標與教學內容進行新教學模式的開發。為了促進這些教學目標的達成，學校方面需要有計劃地對會計教師加強現代教育和技術培訓。首先，學校可以專門成立教師計算機培訓中心點，有針對性的對會計專業的教師開辦現代教育和技術培訓專業課程；第二，成立一個咨詢組高層教授回答教師們在教學過程中遇到的各種現實問題；第三，定期舉辦公開的會議課程與現代教育技術的活動。在培訓教師的這一環節中，主要是提高會計教師的教學水平以及使用現代教育技術手段的能力，并加強與學生之間的互動。

3.加強考評機制的建立。

對會計專業來說，尤其重要的是要根據現代教育技術環境和現代教育技術設備管理評估制度，制定一套會計教學質量評價體系。合理有效的評價體系，方便對教師的教學水平和教學成果進行一定的分析，也方便對學校的服務水平和服務質量進行評估和監督。在使用評價系統時既要對教師的現代教育技術能力進行評估，還要對教師的教學方法產生的教學效果進行評價，定期選出優秀會計教師進行表彰與鼓勵，從而激勵其他教師積極發展自己教學模式來提高學生的會計能力，為了提高教學效果可以引入競爭機制，進行會計教學模式競爭，選拔教師和學生共同比較認可的會計教學模式，對其他教師形成激勵和引導。

四、結語。

在新課標的教學背景下，利用現代化的信息技術在高職院校中引入現代教育手段，有效改變了傳統教學模式下的弊端，提高了學生的會計實際操作和應用能力。所以，在高職院校會計教育中應當積極引進現代教育技術，加強教育資金努力建設現代教育設備，提高教師的專業素質，建立一套行之有效的考評機制對教師進行激勵，提高高職院校會計教學的效率。

參考文獻：

[1]劉青華.中小企業會計人才需求調查對高職會計專業教育的啟示[j].中國鄉鎮企業會計,(11).

[2]劉潔.高職財務會計教學改革與應用[j].全國商情(理論研究),2011(12).

[3]孫琳.對項目教學法在高職《財務會計》課程中應用的思考[j].中國鄉鎮企業會計,2011(2).

院校電子線路課與實驗教導改革探索論文

摘要：針對現有本科院校物流管理專業目前普遍存在的問題，中國民航大學物流管理專業在校級專業綜合改革試點期間，在課程體系、實踐環節、教學方法、教學團隊和教學管理等方面展開一系列探索和實踐，并在課程群建設、教學方法和考核方式改革、創新創業教育和教研成果方面取得顯著成效。

關鍵詞：專業綜合改革；專業建設；實施方案。

針對現有高校物流管理專業目前普遍存在的“專業發展的市場化導向不清晰，專業教師的企業化經驗不充足，多數學生的職業化能力不夠強”的問題，以來，中國民航大學（以下簡稱“中航大”）物流管理專業作為校級專業綜合改革試點專業，在課程體系、實踐環節、教學方法、教學團隊和教學管理等方面展開一系列探索和實踐。

一、中航大物流管理專業綜合改革的總體目標。

中航大物流管理專業綜合改革的總體目標是：以行業需求為導向，以知識能力素質培養為目標，遵循“以需求為導向，適度超前”的發展原則，通過“完善課程體系、拓展實踐環節、創新教學方法、打造教學團隊、優化教學管理過程”等一系列綜合改革，開展專業建設的“五個一”工程，即鍛煉一支“精理論、通實踐”的教學隊伍，構建一套航空物流特色的專業課程體系和一套“全過程、遞進式”的實踐教學體系，嘗試一系列的多元化教學方法，探索一個有效的教學管理模式，全面提升專業建設水平，顯著提高人才培養質量，把物流管理專業建設成為辦學理念先進、辦學條件優良、校企結合緊密、人才培養質量高、社會服務能力強的應用型專業。

二、中航大物流管理專業綜合改革的實施方案。

1.重點培養與外部引進相結合，構建專兼結合的教師隊伍。實行師資重點培養、外部引進與聘任相結合的教師隊伍建設模式，進一步完善校內專職教師到企業一線學習交流和頂崗掛職、企業高層管理人員到學校兼職授課的制度和機制，通過“請進來、走出去”的互動構建專兼結合的教師隊伍。

2.加強課程體系建設，全面開發航空物流特色的專業課程。在課程體系構建上，堅持“拓寬基礎、增強創新能力、提高綜合素質、辦出專業特色”的基本原則[1]，從行業需求出發，以能力培養為主線，科學設置理論與實踐課程體系，以教材建設和精品課程建設為手段[2]，全面開發航空物流特色的專業課程，推進教學內容的改革。在課程設置上，努力提高課程的“實踐性”，真實反映航空物流業務的“前沿性”，加強與企業實務的“聯系性”，有效提升實踐實務性課程的授課質量，突出學生實踐創新能力的培養。組織全體專業教師參加的“說課”活動，每門課的課程組長分別就課程教學大綱、教材和教學參考資料、教學方法手段、學情及學生學習方法指導以及目前課程教學中存在的問題、準備改進的想法等六個方面進行全面闡述。

3.完善“全過程、遞進式”的實踐體系，強化實踐教學環節。以知識融合與綜合能力的培養為主線，整合校內外的教學資源，搭建“校內實驗+校外實習+實踐講座”三位一體的實踐教學平臺，逐步形成點（實驗課）+線（綜合課程設計、課程實習）+面（綜合實訓、綜合實習）+體（畢業實踐、畢業設計、科技立項、物流大賽）相結合的“全過程、遞進式”的實踐教學體系。

4.加強實習考核考評制度建設，建立長效機制實習基地。與校企合作共建物流校外實習、實訓、研究基地，形成教學與實踐緊密結合的實踐教學體系，促進學生實踐技能的提升[2]。目前本專業已經同國貨航、中貨航以及國航航材、天津華宇物流四家企業建立長效合作機制，為學生提供了實踐教學基地。積極探索良好有效的考評體系，對實驗實習的各個環節實行良好的管理，以保證實驗實習達到預期效果。建立與物流管理企事業單位的長效合作機制，加強管理與監督，保障實踐教學水平不斷提高，努力形成一套適應社會需求的較為完善的物流管理專業人才培養模式。

5.完善多層次的專業建設與教學質量監控系統。不斷完善“學科帶頭人－專業負責人－課群負責人－課程負責人”的專業建設隊伍，每位教師加入到相關位置，制訂責任和激勵制度，提升管理水平，落實教學目標實施細節，推動專業建設扎實穩步發展。建立有效的教師評價與激勵機制，鼓勵教師精心教學、用心教學、教師育人，積極投入教學研究改革，不斷提高專業教學質量。完善教研活動制度，開展多種形式的教研活動，通過教研活動提升教師的業務能力和教學研究能力。每年舉辦一屆“教學質量月”活動，規范教學行為，加強對教學內容和方法的研究；每學期期中舉辦一次“教學研討”活動，每學期期末舉辦一次“教學總結”活動，及時發現教學中存在的問題，集體探討解決方案，形成教師人人參與教學科研的氛圍。不斷優化課堂教學質量管理和監督檢查評價制度，形成規范有效的'課堂教學行為監管機制；逐步完善教學改革研究制度、實驗室管理與開放制度，本科生科學研究、社會實踐方面的獎勵制度，充分調動本科生科研興趣，著力培養本科生的知識運用能力與科研創新能力。

三、中航大物流管理專業綜合改革的成效總結。

1.構建課程群，完成課程體系的頂層設計與優化。中航大物流管理專業組織教師梳理現有課程，通過梳理現有課程之間的知識點聯系，對比培養方案對于人才培養的要求，查找現有課程體系存在的問題，最終從理論基礎、實踐應用、方法技能、行業特色四個方面形成五大課程群，分別是物流管理基礎課群、物流實務課群、物流設計與規劃課群、航空物流課群、航材管理課群，并由此開展了專業課程體系的優化。物流管理專業課群形成之后，全體專業教師以課群為單位，再次通過“說課”的形式，全面梳理了課群內所有課程的教學內容，并根據專業培養目標的要求，進一步在避免知識重復中查找知識遺漏。專業課程體系優化的顯性成果主要有：一是，課程梳理中發現了有些課程知識介紹性強，管理能力培養弱，不能很好地支撐高素質應用型人才的培養目標，明確圈定了這些課程存在的問題之后，要求限期整改；二是，刪除知識陳舊或者重復較多的課程；三是，增補新課程；四是，根據課程知識之間的聯系，有機整合部分課程的內容。

2.教學方法和考核方式改革初見成效。專業綜合改革期間，全體專業教師積極開展了教學方式方法的改革，目前物流管理專業教師在案例教學法、專題研討法、項目教學法與任務驅動教學法、成組情景游戲教學法等做出了嘗試，并取得較好的效果。專業綜合改革立項之后，每位專業教師在原有學生考核方式的基礎上進行改革，增加應用性和創新性內容的考核和成績比重，增加考核中設計性內容或題目的安排，加強對學生分析問題、解決問題的應用能力和創新能力的考核。進一步豐富考核形式，根據專業課程實際情況，嘗試將案例演講、研究論文、規劃設計、調查報告、課程討論和實務操作等納入教學和考核體系。

3.利用創新教育強化教學方式方法改革效果。中航大物流管理專業積極組織學生申報科技創新創業項目，組織學生參與各類物流競賽等，多途并舉，搭建學生科技創新能力實踐和訓練的平臺。近年來，學生共獲得市級大學生創新創業項目8項，校級大學生創新創業項目25項，國家級物流競賽一等獎1項，展示了本專業大學生扎實的基本理論、過硬的基本技能及較強的創新意識、實踐能力和團隊精神。

4.專業綜合改革期間教研成果收獲顯著。中航大物流管理專業綜合改革期間，鼓勵和引導教師通過申報教育教研項目，建設精品課、優質課，發表高水平教研論文等方式，不斷提升教學改革水平。專業綜合改革期間，物流管理系教師共獲批教育教學改革項目3項，其中天津市教育科學規劃“十三五”課題青年專項1項，校級教育教學改革項目2項；發表期刊教研論文13篇，內容包括課程設置、課程改革、專業建設、人才培養等。課程建設方面，校級精品課《民航貨物運輸》順利通過復評，《企業物流管理》、《供應鏈管理》獲評院級優質課程。教師競賽方面，先后7人次獲得各種獎項，包括第二屆全國高校微課教學比賽天津市二等獎；天津市第十二屆高校青年教師教學基本功競賽文經組天津市三等獎等獎項。

參考文獻：

[1]雷勛平,劉晨.基于“專業綜合改革試點”視角的銅陵學院物流管理專業建設問題研究[j].學周刊,2016(4)。

[2]魏寧,謝美娥.物流管理專業綜合創新改革的思路與探討[j].物流工程與管理,(3).

南京信息工程大學考研大綱：821模擬電子線路

1、了解半導體的導電機理、理解pn結的特點及其特性。

2、理解晶體二極管、雙極型晶體管工作原理、特性和參數。

3、理解三極管電流之間的分配關系以及主要參數，掌握晶體管三個工作區域(截。

止區，放大區，飽和區)的特點及其工作條件。

4、了解場效應管的工作原理、特性和參數。

5、了解半導體器件的加工工藝。

二、基本放大電路。

1、掌握雙極型晶體管組成的三種基本組態放大器的電路組成、工作原理、靜態和動態分析方法以及主要的性能特點。

2、了解放大器的圖解分析法。

3、掌握等效電路分析法。

4、掌握放大器的增益、輸入輸出阻抗的基本分析方法。

5、了解基本放大器的頻率特性。

6、熟悉復合管的組成，了解復合管的放大。

7、理解mos場效應管的三種基本組態放大器的電路組成、工作原理、靜態和動態分析方法以及主要的性能特點。

三、多級放大電路。

1.掌握多級放大器的工作原理和分析方法。

2.熟悉多級放大電路的耦合的特點。

3.了解溫度漂移概念。

4.掌握靜態工作點穩定電路的分析。

5.理解差模信號、共模信號和共模抑制比的概念。

6.掌握差分放大電路四種不同接法的組成、工作原理、分析方法及性能特點。

7.了解直接互補輸出的特點。

四、放大電路中的反饋(包括負反饋和正反饋兩部分)。

1.理解負反饋概念，掌握四種基本類型的負反饋放大器的電路結構、工作原理、基本分析方法。

2.掌握負反饋特點及其對放大電路性能的影響，熟悉負反饋的使用。

3.掌握深度負反饋放大器的工程估算方法。

4.熟悉正、負反饋的判斷方法，會對正、負反饋電路進行判斷分析。

5.了解負反饋放大電路的穩定性和相位補償方法。

6.熟悉正弦波振蕩電路的組成。

7.掌握正弦波振蕩電路的起振條件及平衡條件。

此振蕩器中負反饋的作用。

式振蕩器的特點。

10.了解石英振蕩器及其特點等。

五、集成運算放大器。

1、掌握集成運放的組成和基本特點。了解集成運放的主要性能指標。

2、熟悉集成運放中常用的鏡像電流源、有源負載放大器、互補輸出電路、直接耦合多級放大器等基本單元電路的結構、工作原理和分析方法。

3、了解典型的雙極型和mos型運算放大器的內部電路結構和工作原理。

4、掌握理想運放基本運算電路的結構、工作原理、分析方法、特點及其應用。

5、熟悉理想運放實現的波形發生器、電壓比較器、有源濾波器等。

6、掌握基本運算電路的分析方法，如：比例、加減、微積分、指數、對數等。

7、掌握有源低通濾波器的分析方法，了解其他濾波電路的特點。

8、能夠利用運放實現一些應用要求，會用掌握的運放知識分析一些復雜實際應用電路。

六、功率放大器。

1.了解功率放大器的功能和性能指標。了解影響功放電路效率的主要因素。

2.掌握a、b類放大器的電路組成、工作原理、分析方法和性能特點。

3.熟悉互補功率放大電路(otl和ocl)組成及工作原理。

七、直流穩壓電源。

1.熟悉整流、濾波的基本原理。

2.熟悉穩壓二極管穩壓電路的基本原理，掌握穩壓二極管穩壓電路的設計方法。

3.掌握串聯型穩壓電路的基本原理，分析、計算和設計方法。

4.熟悉集成穩壓器的特點和使用。

通信電子線路課程設計晶體振蕩器設計

轉眼間，一周多的課設經過大家的共同努力終于順利完成了，原本對課程設計的盲目也已消失。本次課程設計是完成一個串聯型石英晶體正弦波振蕩器的設計，首先在multisim軟件環境下進行電路原理圖的設計和繪制，然后對電路中的各個部分進行調整修改，按照設計的電路原理圖完成準確的仿真，最后得到設計要求的輸出波形。在這一周的時間里，我發現課程設計的真正目的并不是完成老師規定的實驗任務，而是讓我們清楚地認識了解并掌握課程設計的總體意義。此次通信電子線路課程設計對我們的總體電路的設計的要求更嚴格，需要通過翻閱復習學過的知識確立了實驗總體設計方案，然后逐步細化進行各模塊的設計；其次，在電路仿真的過程中總會出現一些問題，需要我們細心解決，所以這周下來，我對電路故障的排查能力有了很大的提高；再次，通過此次課程設計，我對設計所用到的multisim軟件有了更加深刻地了解，這對我們以后的工作和學習的幫助都很有用處。在課程設計的過程中，我遇到了很多問題，這也清晰地說明，所學的課本知識以及平時積累的通信、計算機基礎知識是非常重要的。課程設計不僅是對知識的綜合運用，同時也是我們的動手能力、同學之間的相互合作等方面的綜合檢驗。

課設的過程是個自我探索、自我學習的過程，其中，我們不僅學到了專業的知識，也提升了自己的學習能力。

通過這次課設，我對通信電子線路的掌握比以前熟練了很多，尤其是石英晶體振蕩器的有關知識。同時我也學會了嚴謹的治學態度。本次課設，就是一個把所學知識與生活實踐完美結合的典范，課設讓我們知道了所學的知識大有用武之地，從而更加激發我學習通信電子的熱情。在這期間，我有艱辛的付出，當然也有豐收的喜悅。首先，學習能力和解決問題的信心都得到了提高。通過這次課程設計，我不僅對理論有了更深一步的認識，還培養了自學能力和解決問題的能力，更重要的是，培養了克服困難的勇氣和信心。

這次課程設計中，我們即學會了使用multisim軟件，也掌握了一些有用的知識，這對我們以后的學習和生活非常的有幫助，也使得我們對自己的總體知識水平有了一個了解。懂得了知識的重要性。使我學會了如何運用所學的知識收集、歸納相關資料解決具體問題的方法，加強了我的動手能力、分析和解決問題的能力、以及增強綜合運用知識的能力。同時對自己應用計算機的水平有了一個更深刻的了解，我在今后的學習和生活中，可以有針對性的學習和改善。

我們都知道，隨著社會的發展，通信電子線路的概念已經深入到人們的生活和社會的各個方面。作為通信專業的學生，掌握通信電子線路的知識是必須的，所以，本次課程設計對于我們通信專業的學生來說是一次非常重要的鍛煉。

在此，我對我的指導老師——石魯珍老師表示衷心的感謝。感謝老師對我的細心指導，這一周時間里，蔣老師每天都陪著我們進行我們的課程設計，不辭辛苦。在此期間，我的同學們也給予了我很大的幫助，對他們的幫助，我也表示深深的感謝。本次課程設計，讓我感覺到作為一名通信人是一件很滿足的事。

電子線路演示實驗與學生的能力培養

電子線路是電子專業中以實驗為學科特點的`基礎理詭課程.因此,在電子線路課的教學中,如果脫離演示和實驗,單純進行理論教學,就不利于知識的學習和理解,也不利于能力素質的培養.

作者：施長洪作者單位：江蘇省海安職業教育中心刊名：職業英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(12)分類號：g71關鍵詞：