小班教案是小學教育中教師按照一定的教育教學要求編寫的教學計劃，它是教師指導和組織教學活動的依據。以下是一些小班教案的成功案例，希望對大家的教學工作有所幫助。

中小班籃球課教案

這個活動的成功之處在于：活動將心理健康和身體健康的內容有機結合，以大班幼兒最喜歡的球類運動為突破口，寓教于樂，寓教于趣，使每個幼兒都獲得了成功體驗，實現了真正的自主性學習。在活動中，我非常關注個性內向、動作不太協調的'幼兒，試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越投不進。于是，我放棄了預設教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗了成功。看著小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信。“小松鼠運松果”的游戲將活動推向了高潮，老師的點評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進幼兒心理健康發展，良好的心理環境和積極的求知態度又反作用于教育活動，提高了教學的效率，這是我們共同追求的目標。

打籃球小班體育教案

1．發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。

2．激發幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。

3．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5．鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數量就為幾）。

1、將幼兒分成幾個小組。

2、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線后。

3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10~15米），然后跳起來投籃。

4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發地，把球交給后面的幼兒。

5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。

6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。

7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒！

小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

中小班籃球課教案

1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

3．保育：略脫衣服。

（二）基本部分。

1．四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）。

2．探索練習，重點指導。

（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。

（2）幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）。

3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）。

4．灌籃比賽，綜合練習。

（1）玩法：

分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。

（2）規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

（3）幼兒分組進行比賽。

鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。

5．保育：

（1）根據天氣情況及運動量大小減脫衣服。

（2）擦汗。

（三）結束部分（放松身體）。

1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。

2．聽音樂走回教室擦汗，休息。

點評：以運動中的一個重點和難點突出指導，專門設計游戲來訓練，以達到提高運動技能的目的。

小班籃球課教案

1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰。

2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。

難點：動作過程中，對球體的連續性控制。

器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。

場地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。

1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

2、基本部分。

（1）情景導入（可選擇）：

可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動作要領講解示范。

a.動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

b.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。

1)練習。

a.在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。

b.分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的.質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導。

c.拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班玩籃球教案

一、出示氣球，激發興趣。

（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地。

方見過的？你們玩過氣球嗎？

二、引導幼兒了解氣球的特性。

問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們。

都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？

三、教師示范講解氣球的畫法。

1、氣球就像個大泡泡，用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡。

泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。

四、幼兒數空練習。

五、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）。

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

六、展示、評價幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

中小班籃球課教案

1.通過活動鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養身體運動的協調性。

2.通過活動的完成，體驗成功的感覺，并進一步樹立自信心。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

中小班籃球課教案

1、通過幼兒對籃球的應用創新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發自主探索精神。

2、通過創新玩法及合作游戲，培養幼兒勇于挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。

3、通過與小籃球有關的一系列活動，提升幼兒身體的協調性及靈敏度等身體素質。

4、學習游戲的玩法及規則。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

小班籃球教案心得體會

籃球是一項具有全民健身意義，同時也是一項競技體育項目。在日常生活和學校教育中，通過籃球運動的開展，不僅可以提高學生的體質素質，還能培養他們團隊合作精神和競爭意識。近期，我在小班開展了籃球教學，在教案設計和教學過程中有了一些心得體會。

在教學的初期階段，我注重讓學生熟悉籃球運動的規則和基礎動作。我通過展示籃球比賽的視頻來引發學生對籃球的興趣，然后向他們解釋其規則，并演示基本的運球、投籃和接球動作。接下來，我安排學生分成小組進行基礎訓練，通過小游戲來培養他們對籃球的感知和控制能力。通過這樣的教學方式，不僅提高了他們學習籃球的積極性，還讓他們在參與游戲中感受到籃球的樂趣。

在教學的中期階段，我注重培養學生的團隊合作精神。在教案設計中，我利用小組合作游戲的方式，讓學生分角色進行籃球比賽的模擬訓練。在這個過程中，我注意觀察學生的表現，及時給予肯定和調整，讓他們明白團隊合作是籃球比賽中不可或缺的一環。通過這樣的訓練，學生對籃球比賽有了更深入的理解，并且懂得了相互協作的重要性。

在教學的后期階段，我注重衡量學生的籃球技能和體能水平，并對其進行針對性的訓練。通過設置特定的訓練課程，如跳繩、下蹲跳和徒手俯臥撐等，我不僅能夠提高學生的體能水平，還能夠加強他們的耐力和力量。另外，我還注重對運動員的技術細節進行指導，通過示范和慢動作等方式，幫助他們熟練掌握籃球運動的技巧。在整個訓練過程中，我要求學生提高自我意識，不斷克服困難，更好地實現自我突破。

在教學的尾聲階段，我注重總結和評估學生的籃球訓練成果。在一次比賽中，我讓學生分組進行比賽，并觀察他們在比賽中的表現。通過觀察和記錄，我可以得出結論，了解學生在籃球訓練中的差距，并針對不同學生的需求進行調整和改進。同時，我也鼓勵學生對自己的表現做自我評估，并指導他們反思，提出改進的建議。通過這樣的反饋和總結，學生不僅可以更好地認識自己，還能夠不斷提高自己的籃球技能和整體素質。

總體來說，小班籃球教學以其簡明扼要的籃球教案為指導，讓學生在參與體育活動的過程中，發展身體的各項能力和技巧，培養團隊合作意識和競技意識，并對自身進行全面的評估和調整。在教學過程中，我不僅學會了如何運用教案指導學生的學習，還深刻體會到了籃球教學的樂趣和意義。通過籃球教學，我相信學生們的體育素養和人際交往能力將得到全面的提升，這也是我們教師努力的最終目標。

籃球備課教案范文

時間。

教學內容1.課堂常規檢查2.集合整隊3.師生問好4.宣布上課內容5.安全教育，安排見習生1.慢跑(籃球場4圈)2.徒手操(小組長帶領學生一起做球操)。

次數。

時間。

強度小。

組織與隊形。

導入。

2′。

2′。

熱身。

6′。

]

一、籃球(行進間低手上籃2)。

10。

′

中

實踐與創新。

28′。

要求：控制好手形身體放松。

二、籃球(學習搶籃板球)實踐與創新。

10。

′

中

教法：1.教師講解2.學生模仿、體會要求：認真練習提前預判籃球落點。

組織：

28。

′

要求：全身用力協調學生自己充當裁判并組織好比賽要求：注意配合。

三、分小組打比賽。

10。

′

中

放松下課。

4′。

1.放松整理2.小結本課3.布置下節課內容4.師生再見。

1

4′小。

場地器材。

籃球15個籃球場2塊。

安全與保障預計。

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小學籃球備課教案范文

教學目標：

1、能從身邊常見的現象中發現問題、提出問題;能夠自己設計實驗，探究水能溶解固體物質的特征，并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結果。

2、體驗到科學探究要尊重證據;養成細致觀察的習慣;意識到科學可以改善人們的生活。

教學重、難點：

1、知道水有溶解物質的特征;。

2、能定性地描述溶解變化;了解溶解在生活中的應用。

教學準備：

食鹽、白糖、勺子、筷子。

教學過程：

一、談話導入，直奔主題。

師：請同學們看黑板，我們今天研究的主題是什么?

生：水變咸了(師同時板書)。

師：水為什么變咸了?

生：因為放了鹽。

師：怎么知道水里放了鹽?

生：嘗一嘗。

師：老師這有一杯溶液，誰來嘗一嘗?(指生品嘗)。

師：是鹽水嗎?

生：不是，是糖水，因為它是甜的，說明放了糖。

二、認識溶解。

師：同學們想不想做一杯甜水和一杯咸水呢?生：(齊答)想。

師：怎么做?說說你的方法，并說一說要用到哪些物品和器材。

(小組討論、交流并匯報)表現好的同學給予小組鼓勵。學生按照老師給的提示來配置溶液。(師巡視、指導)。

強調：邊做實驗變把你的發現記錄下來。

學生配置的溶液展示，并匯報實驗結果。

教師引導：那我們剛才放到燒杯里的鹽和糖去哪了?

(生來回答：化了、看不見了……)。

引出：我們科學上稱這種現象為“溶解”，根據我們剛才做的實驗，你認為什么樣的是溶解?(生討論交流匯報，師簡述溶解的意義)。

三、深入探究，拓展認識。

在水里是不是所有的物品都能溶解?學生交流后師小結。

四、課堂反思：

這節課你收獲了什么?(指生回答后，教師總結)。

五、作業布置：

把食鹽水倒入盤子里，放在窗臺上，沒議案進行觀察，會有什么發現?

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小班籃球體育游戲教案

小班玩籃球教案

3—6歲兒童學習與發展指南》提到：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”大班下學期，幼兒已經基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強的幼兒甚至能夠簡單地行進間拍球，但是幼兒對于行進間運球的基本技能和動作要領掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設計了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進，增強了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習得的.經驗和技能。

1、以情境式游戲活動，貫穿整個活動。

以籃球直播間的情境導入，通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球實物、籃球趣味賽，四個游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學習行進間運球、運用行進間運球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標。

2．通過層層深入活動，完成活動目標。

四個環節由淺入深，層層深入，通過每個環節的游戲，達成小目標。

第一環節：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經驗。第二環節：教練教練幾點了，為了掌握行進間運球的動作要領。第三環節：運球拾物，為了游戲加大難度，提高運用行進間運球能力。第四環節：趣味籃球賽，為了讓幼兒運用行進間運球的方法，在籃球賽中用自己學習的運球經驗運用到實戰中。

3、促進幼兒學習品質的提升。

（1）團隊協作。

（2）規則意識。

在本次的活動中，不僅僅是掌握行進間運球的技能，更多的是促進幼兒團結協作、不怕困難、規則意識的良好意志品質的形成，例如在剛才的籃球賽中，需要幼兒相互協作、相互配合。

4、更好的將現代信息技術與健康活動結合。

現在是信息化時代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產業深入人心，不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現場連線的方式，將現代化信息技術與健康領域充分融合，幫助幼兒更好的理解游戲規則，激發幼兒參與籃球運動的興趣。

在活動中，每一個環節都以同伴學習為主，幼兒在前，教師在后。但社會活動應該更多的去生活中認識了解交通規則，應該多結合行人與司機不同的立場，去發現那些交通標志的不同與相同。

籃球備課教案范文

本節課的授課對象是小學三年學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以小籃球游戲為活動主形式，以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。

二、教學理念。

由此，在設計理念上，我認真滲透素質教育思想，積極創新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

三、教學目標。

根據體育課程標準的學習領域目標，以及三年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識。

2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

3、本節課的重難點：

重點：通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難點：在練習中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學練和團隊合作鍛煉，

資料共享平臺。

場地器材：一塊籃球場地、學生每人一個小籃球。

四、教法、學法預設。

為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法、學法：

教法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。

學法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。

五、教學程序。

對于小學生來說，有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我將以“把球拍起來”設為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去探究小籃球的彈跳特性，學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。

通過創設“緝私行動”讓學生進一步開展興趣活動，激發學生對小籃球技術的渴望，提高學生的迅速反應、靈敏運動能力。

教師通過指導學生進入“把球傳起來”的主體活動中，學生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的技術鍛煉，讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。

最后又以“和籃球交朋友”恢復學生生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，滲透德育美育教育。

本節課我將力求充分體現“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發展，提高教學效果。

教材內容：

1、傳接球(原地行進間)。

課的任務：

1、學生學習籃球傳接球技術，初步掌握動作技術，

2、發展學生的協調、靈敏、反應能力，

3、培養團結協作精神和不怕苦累的毅力。

準備部分：

(1)繞籃球場慢跑。

(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習。

要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。

基本部分：

傳接球(原地行進間)。

技術要點：(1)雙手胸前傳接球。

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。

重點、難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)。

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。

重點難點：托球引臂，轉正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球。

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發力就在指和腕。

重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

重點、難點：側身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。

教法：1.教師逐一講解示范、提示動作要點。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

6.二人傳球推進上籃(如圖)。

7.三人傳球推進上籃(如圖)。

組織：2人一球，原地練習時成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。

要求：1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。4.圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習，上籃不中不補投。

易錯與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好。可用實心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側身跑的動作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

結束部分:。

1、放松活動2、課堂小結3、布置作業4、師生再見。

小班玩籃球教案

球類運動深受幼兒喜歡。籃球活動不僅能發展幼兒身體上下肢的協調能力，而且能培養幼兒的團隊合作精神。在戶外游戲活動時，幼兒大多數會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學習與發展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣。

小班《籃球》教案

1.學習搓、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現各種“小點心”，體驗材料的美感。

2.培養學生大膽想象、勇于創造及表現的能力。

3.培養學生對泥塑活動的興趣。

重點：簡單的“點心”造型、色彩的搭配。

難點：造型的變化。

1課時。

（學生）彩泥、泥工板。

（教師）課件、泥塑工具。

1.故事導入。

師：看圖片，來了一只熊可是他很苦惱，為什么呀?因為小熊想開點心店，可是沒有好的點心師傅，這節課老師要幫助他來選幾位點心師，并把小熊的'禮物送給他們。

2.教授搓、接、團、壓、拉和捏等方法。

（用簡單的故事形式銜接多種方法，自然過渡，讓學生在這樣的環節里體驗方法。）。

回顧：老師用了哪些方法，小朋友還記得嗎？回答（板書：搓、接、團、壓、拉、捏）。

對呀，今天我們就用這些方法來坐花式點心。（揭題板書）。

3．看來做個面點師傅可真不容易，要學這么多本領。欣賞中西式點心。

（1）中式點心。欣賞一下其他中式點心，如粽子、面條、包子等。

（2）西式點心。蛋糕、面包等。

問：小朋友們，通過欣賞，你們說說中式點心和西式點心有什么不同呢？得出：中式點心（造型簡潔、色彩單一）。

西式點心（造型精致、色彩鮮艷）。

4.簡單介紹點心花的做法。師示范。

這些漂亮美味的點心師點心師做出來的。老師先來體驗一下做點心師。

（1）先做點心最普通的外形-----圓形。

（2）在外形里面加圖案，你們建議老師用什么顏色比較好?(注意不能跟外形用同一種顏色)，顏色搭配的好會使點心更誘人。

（3）教師示范做花和葉子。

想讓點心更加漂亮，在它的周圍添加上美麗的花邊。

5.（1）看圖片，這點心的外形除圓形外，還可以做什么形狀？

方形、三角形、愛心形、等。

（2）點心的裝飾圖案除了這花以外，還可以做成什么圖案？你們看：幾何形、植物、動物、人物等。

6.學生創作。

師：玩了這么久老師相信小朋友們已經心癢癢想要發揮自己的本事做一個精美的“點心”了，請小朋友們用彩泥做好看的花式“點心”，并取一個好聽的名字。

下面就開始動手吧，大家比一比，哪個小朋友可以制作出小熊喜歡的“點心”，能做一名特級廚師。

7.教師巡回指導。

8.展示、評價。

請做好的小朋友上臺介紹，并請大家一起來做做小小評審員。（可以從點心的創意造型、色彩等方面來為他們評評獎。）。

評出最具創意獎、最具色彩獎等。你們都被小熊錄取了，成了一名特級點心師。小熊送來了禮物，讓老師轉發給小朋友們。

9.拓展。

今天小點心師們設計的點心作品各有特色，都很棒，回家以后，大家還可以向爸爸媽媽討教一下真點心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導下體驗當一次真正的點心師，那樣的收獲一定會更大的。