在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
七年級數學期末試卷七年級數學期末試卷的篇一
一、成績分析：
通過對比可發現，本班后進生的人數較多，不但后進生人數多而且優秀生人數較少。通過成績可以細致的發現，處于50-60的人數較多，這也是我今后需要加強管理重點培養的一個地方。學困生在數學這一科上提成績是比較難的，這需要老師與學生長時間的磨合與努力。課上對他們的提問力度要加大，在作業批改上盡量多用鼓勵性的語句，不斷地提高他們對數學這一科的學習興趣。
二、學生試卷問題分析：
失分較多的題主要集中在第1小題、第7小題、第11小題和第12小題。尤其是11、12小題，說明學生的綜合分析能力有待提高。19、23題，學生出錯較多。這說明學生的基本功以及解決問題的能力亟待提高。
一、陳熠婷。對于這些學生要不定時的找他們談話，刺激他們的學習動力，提高他們的學習效率。課堂上多讓他們來回答問題，課下多督促他們作業的完成情況。
三、下階段的目標及措施：
目標：（1）班級及格率和優秀率爭取向前邁進一大步。
（2）提高學生的思想境界，制造良好的學習氛圍。措施：
（1）重視學生學習習慣的培養。需要進一步加強審題能力和習慣的培養，在教學中要加強書寫訓練，格式指導，嚴格要求，讓每個學生養成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。
（2）加強應用題教學，重視解題思路和分析數量關系的訓練，鍛煉學生解決問題的能力。
（3）多做多練，切實培養和提高學生的計算能力，培養學生舉一反三的能力。
（4）充分利用好小組，做到堂堂清，不斷地提高學生的斗志。注意培養學困生自信心和自尊心，這需要要有意識地出一些較易題目，讓學困生也嘗到成功的甜頭，意識到自己是可以的，可以取得更好的成績，使不同層次的學生都能有所收獲。
（5）做到活學活用，培養學生的學習興趣，充分發揮學生自主學習的能力，以及組內合作探究的協調運用，真正的讓學生學會學習。
七年級數學期末試卷七年級數學期末試卷的篇二
>七年級政治期末試卷一、 單項選擇題。(下列各題只有一個答案最符合題意，請把你認為正確答案前的字母填在題后括號內。每題4分，共60分)
a.愛美之心人皆有之 b.人應該活得無憂無慮
c.積極的情緒可以產生積極的結果 d.不同的情緒會導致不同的結果
2. 為了專心致志地搞好學習，不少同學憑著毅力放棄了自己迷戀的一些活動，如下棋、玩游戲機等等。這說明堅強意志對人的行動具有( )作用。
a.克制 b.激勵 c.阻礙 d.推動
3. 一個人能否努力克服學習、工作、生活中的困難是
a.個人意志是否堅強的最好證明 b.人個身體是否健康的.最好證明
c.智商不高，智力水平低 d.情緒不健全，情感不豐富
a. 挫折無處不在，而且人人都會遇到
b. 挫折是壞事，遇到挫折就像落入萬丈深淵
c. 對于能承受挫折的人來說，挫折可以孕育成功
d. 挫折給人以身心打擊，造成精神痛苦，所以它只有消極作用
5. 創造成功的記錄，最需要的是
a.堅定的信念 b.克服依賴心理
c.有勇敢的行動 d.選準適當的目標
6. 吳運鐸從小下煤窯做苦工，不到20歲參加了革命，從一個半文盲成長為我國第一代兵工專家。他之所以能為祖國作出這么大的貢獻，就在于他( )
a、個人想出人頭地 b、人生的一帆風順
c、具有良好的心理品質 d、為家庭、為家鄉爭光
7. 渴望表現自己是( )
a、青少年自尊自信的特點 b、敢于干別人不敢干的事情
c、與人之間逞強斗勝 d、時時處處都要吸引別人注意
a.航船需要港灣停泊 b.一艘航船容易擱淺
c.有成就的人離不開自尊自信 d.自卑是人生的第一大敵
a.只要想發明東西，總會成功的 b.愛迪生是一個大發明家
c.蓄電池是由愛迪生發明的 d.自尊自信有助于人們事業取得成功
10. “天生我材必有用”寓含的道理是
a.自己的才干是上天賜予的 b.自信是建立在成功經驗的基礎上的
c.失敗是成功之母 d.要敢于正視不足，積極付諸行動
11. 讀書能使人明理，人明理后更重要的是
a.去做，去行動 b.鍛煉身體
c.讀書 d.幫助別人
12. 我們進行情緒修養的重要內容和目標是
a.克服不良情緒 b.保持樂觀、開朗的心情
c.保持身體健康
d.克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心情
a.他是革命導師 b.他是猶太人，聰明
c.他有喜歡做研究工作的習慣 d.他有遠大的志向、寬廣的胸懷
14. “滴水穿石”說的是
a.富有主見 b.處事果斷
c.善于自制 d.堅持不懈
a.自然因素的制約 b.社會因素的制約
c.家庭和學校因素的制約 d.個人因素的制約
二、簡答題(每題8分，共24分)
16.青少年如何培養自尊自信?
17.鍛煉良好心理品質的基本方式是什么?
18.我們如何培養堅強意志?
三、分析說明題。(共16分)
19.愛因斯坦是著名的核物理學家，他提出了著名的相對論，為人類的發展做出了卓越的貢獻。在他死后，有人劈開他的腦袋，想知道他為什么比別人聰明。其實，愛因斯坦在學生時代曾被稱為“懶狗”、“笨蛋”，他的一只小板凳做了三次，但一次比一次好，正是這種鍥而不舍的精神，為愛因斯坦日后的成功奠定了堅實的基礎。后來，他致力于相對論的研究，常常是廢寢忘食，和時間賽跑;遇到法西斯的迫害，也絲毫沒有動搖他的決心。他因為有了奮發進取的精神，極大限度地發揮了自己的潛能，終于成為一位出類拔萃的科學巨匠。
(1) 愛因斯坦的事例說明了什么?
(2)它對你的學習有什么啟示?
七年級數學期末試卷七年級數學期末試卷的篇三
位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材的教學目標：
1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4. 掌握圓的特征，會用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6. 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
8. 認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
整張試卷難易度適中。做到基本題占80%，綜合題及能力題共占20%，三種題分布在各種題型中。試卷既考察學生對基礎知識的掌握情況，又考察學生探索問題、分析問題、解決問題的能力，還注意考察學生動手操作能力。知識的覆蓋面廣、基本涵蓋了整冊數學知識，重點側重于分數(百分數)乘除法的計算和解決問題的綜合應用。試卷注重培養學生認真審題的能力，考查學生學習習慣。
六年級上冊語文試卷 | 六年級上冊數學試卷 | 六年級上冊英語試卷
六年級上冊語文試卷 | 六年級上冊數學試卷 | 六年級上冊英語試卷
七年級數學期末試卷七年級數學期末試卷的篇四
本次七年級地理期末考試由教研室統一命題，考試的范圍是人教版地理七年級下冊全書。從試題內容看，符合地理課程標準的要求，主要是對學生的基礎知識，基本技能和靈活運用知識能力的全面考察，試題覆蓋面廣，重點突出，符合初中地理教學的實際，題目難、中、易比例恰當，對地理教學的指導發揮了積極的作用。
1.試題覆蓋面較大：本套試題覆蓋了七年級地理下冊所有章節內容，分數分布較為均勻。其目的是促使教師引領學生全面落實課程標準，不壓題式的教學；學生盡可能多的掌握必要的地理基礎知識。
2.題量較大，覆蓋面很廣，小題分值較?。赫自囶}分選擇題，連線題，看圖題，含概知識點很細碎；每個知識點賦分都不大。其目的是使考生盡可能少失分，多得分。
3.注重基礎與能力的考察：本試題以考察地理基礎知識和基本能力為主，但也對學生的探究問題能力、推斷能力進行考察。目的是促使教師在教學中要注重基礎知識和能力的培養，也要引領學生敢于探究問題，培養學生的研究能力。
4.源于教材，高于教材：試題的考點基本上出自地理教材中的敘述性文字，讀圖活動題及教材以外的一些延伸內容。目的是，要求教師和學生以教材為主，但知識面要適當拓寬，要培養學生的分析能力，并盡可能地多接觸課外知識。
5.這次試卷中仍是識圖題較難，平時在上課中，老師也著重引導學生看圖、識圖，完成圖中所涉及到的一些地理事物，但學生學習、掌握的還是不扎實，練習的相對也較少。所以，學生在該次考試的識圖回到問題中普遍失分較多。
1、學生地理基礎知識較差。
一些基本的地理問題都沒有掌握，比如選擇題中、填空題中的一些小題都是課本上最基本的知識點，可以說是原封不動的文字敘述，考試還有很多學生不能得分。證明基礎知識掌握的不牢固。另外，后面的讀圖題雖然是難點，但都是老師平時經常強調到的幾個很熟悉的地圖，比如澳大利亞的地形、氣候、特產等，但學生都沒有很好掌握。
2、學生分析判斷探究等能力不強。
比如說第二大題的連線題，可以先將知道的連上，然后再對其它選項進行判斷，是極容易得分的，并不是很難，可還是有很多學生失分。
3、學生讀圖能力不強。
試卷第四大題是讀圖題，要求學生讀圖完成問題，由于學生讀圖能力比較差，而且老師只是引導學生識圖、看圖，訓練落實的`不到位，所以學生該題失分很嚴重。
4、學生缺乏答題技巧。
如選擇題和連線題，都可以用排除法與確認法相結合答題，而我們的考生多數不會運用，就是亂填亂連，缺乏最起碼的方法。
1、基礎知識抓的不夠。有許多地理基礎知識學生都沒有掌握，有的是學生學習態度問題，也有些是教師的教學中抓不住要點，致使學生知識遺漏和欠缺。還有些知識點是平時教師在教學中沒有給予重點的強調。
2、基本訓練不到位。一些很簡單的問題，學生都沒有把握住，地圖圖例看不懂，簡單的地圖都記不住，學生不會，其責任主要在于教師平時訓練不夠，或根本沒有訓練。
3、學生學習態度不端正。很多學生對地理的學習只浮于表面上，認為自己掌握了很多，相當驕傲自滿，以為自己看點與地理相關的課外書就行了，但對基礎知識的把握不夠牢固。也有一些學生，對于地理學習的興趣不是很濃，沒有引起重視。
1、扎扎實實備好課。要學習新課標對地理教學的基本要求；要研究教材、理解教材、吃透教材、靈活應用教材；要讀地理教師用書、地圖冊；要先做填充圖冊和練習冊；要學習上網查找資料；要研究本區域實際地理。
2、認認真真上好每一節課。地理課切忌讀讀畫畫背背教學法，要研究地理課的教法與學法，引領學生自主學習合作探究；引領學生讀圖、分析、討論、辯論，完成活動題，歸納梳理知識；引導學生聯系實際、動手實踐，驗證或質疑所學理論，培養學生探究能力。
3、進行必要的訓練。要把地理填充圖冊、練習冊作為地理作業，此外要利用多媒體等輔助工具做更多的練習，尤其是讀圖填圖訓練。
七年級數學期末試卷七年級數學期末試卷的篇五
第一學期七年級生物期末考試卷是結合起始年級學生的特點，以測試學生基礎知識為主，同時也兼顧對學生運用知識分析和解決問題能力的考查，試卷作答上對學生語言組織能力方面作了要求。整套試卷沒有偏題，試卷難度適中。
一、試題分析
本套試卷作為期末考試卷，原則上應該是涵蓋整冊教材內容，但有所側重。根據教研室的要求，考查重點放在期中考試后的教學內容上，那么結合本學科的特點，一方面學生可能將大量的時間放在一些“主課”的復習上，另一方面生物學科的教學時間較緊，教師可能沒有太多復習時間，因此本套試卷基本上將考查點放在教材的后半部。
1、試卷以考查基礎知識為主
整份試卷基本涵蓋了學科的主干知識，以教材為依托，以課程標標準為依據。以考查基礎知識、基本概念和基本原理，知識點分布比較廣，如種子的基本結構、根的生長，開花結果，植物的光合作用和呼吸作用等（如大部分的選擇題和填空題）。同時對基礎知識的考查具有綜合性，考查了學生的理解能力，分析能力和推理能力（如第三題）。讓學生了解與我們朝夕與共的綠色植物的一些最基本的常識。
2、關注環境問題，突出情感態度目標
由于環境問題越來越突出，人類活動對環境的破壞，環境污染對生物多樣性的影響等問題的日益突出，在中學生中加強環境保護教育已迫在眉睫，加強學生熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命，保護生態環境的情感，尊重自然規律，科學合理開發和運用自然資源等情感態度和價值觀。
3、考察探究實驗
生命科學的發展離不開科學試驗，培養生物學科學素養離不開生物學實驗。讓學生對探究實驗有初步的了解。
4、增設題型，加強學生分析處理信息能力
給出材料，設置考查點，要求學生理解并分析提取信息，通過語言文字組織等多方面的能力綜合運用，解決實際問題。
二、存在的問題
（3）實驗技能和實驗操作考查上失分較多，部分同學對科學探究的一般方法不夠理解；（4）語言組織混亂，文字表達不清。
三、對今后教學的建議
1、必須扎實、全面地打好基礎，同時養成良好的科學態度和掌握科學的學習方法。
2、聯系實際，強化實驗，培養創新精神。完善實驗教學，實驗內容包括對實驗原理、實驗程序、實驗現象和實驗結論的分析、歸納和總結，尤其要重視探究性實驗和實驗的設計和評價。
3、關注身邊的事，關注環境問題和社會熱點問題，培養科學的世界觀，健康的價值觀，促進學生的健康而全面發展。
4、注重培養綜合能力，運用多學科知識去說明、判斷、分析、評價自然現象、社會現象、時事、熱點的能力。這方面，要把握好三點，一是要培養發散思維，大范圍調用知識的能力；二是學會遷移知識；三是會運用全面的、發展的觀點觀察問題，解決問題。
七年級數學期末試卷七年級數學期末試卷的篇六
想要學好生物首先應該先去了解它，生物屬于理科類的科目，但是又有“理科類的文科之稱”。想要學好生物就要特別重視概念之間的邏輯關系，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個概念之間都是存在聯系的，所以同學們學生物時一定要好好了解一下。
培養興趣
學什么東西都是最重要的就是有興趣，興趣才是最好的老師，如果沒有興趣再怎么死記硬背也不行。生物其實是一個特別好玩的科目，人的身體是跟生物有密切的聯系的，學好了生物以后可以從事醫學行業的，想要當醫生的同學，可要好好學習生物了。
打好基礎
學任何的知識都是，打好基礎是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有許多的概念性的知識，偏文一點的，所以大家一定要打好基礎的，把生物最基本的概念掌握好做到“先記憶，后理解”，掌握生物之間各個知識點的邏輯關系就能很好的把生物基礎打好。
歸納、總結
無論是上什么科，每節課上完之后都要對知識點進行一個總結，養成一個好的習慣是最重要的?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，在理解的基礎上把知識點加深記憶，做到靈活運用。課后也可以找一些習題做，拓展一下思路，時間長了，就會把習慣養成，害怕學不好生物嗎。
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