作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

減少垃圾有妙招教案篇一

2、主持人做小調查

3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理(學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣)

4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。

5、討論如何克服不良習慣

6、樹立榜樣(學習好的談學習習慣，勞動積極的談勞動習慣，衛生習慣良好的談衛生習慣)

7、提出目標：養成良好的衛生習慣，不隨手扔垃圾;養成正確的學習習慣，對不會寫的作業要用心探究，力求按時交作業)

8、主持人小結

9、班主任總結

減少垃圾有妙招教案篇二

在日?；顒又?，發現班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現象，為了讓孩子們養成良好的衛生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動。

活動目標

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡并能動手制作陀螺。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學難點：獨立制作出陀螺

活動準備

剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭?

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭?

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢?

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們為什么又笑了呢?

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發表意見)

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點)

三、變廢為寶，制作陀螺

師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

教學反思

在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應養成不亂扔垃圾的良好衛生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛生和不講衛生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習慣有更好的引導作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。

減少垃圾有妙招教案篇三

目的：

針對此刻獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中構成正確的人生觀、價值觀。養成友好、合作的良好品質。

準備：

小黑羊和小白羊的頭飾；發生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。

過程：

（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最終跌落在獨木橋下的故事。）

師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河里，這個結果多不好啊！

師：他們應當怎樣做？

生：應當互相謙讓。

生：他們應當說話和氣，誰有事情誰先過橋。

師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下？

學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。

師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經過教師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應當怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現。

播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情景下自我動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？

生：我認為這樣做不好，同學之間應當互相幫忙。

生：同學有困難，我們應當幫忙他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應當借給他。

生：我覺得小王不應當那么小氣。

生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應當得到別人的允許后再拿，不該自我去拿，更不該打人。

師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的團體會是什么樣貌？

生：同學之間都不會成為好朋友。

生：有困難沒有人能幫忙你。

生：人與人之間沒有友好，僅有自私。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫忙。

師：再來看一個片斷：

——兩個同學因為一盤影碟是誰的發生爭執。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發生爭吵以至動手打了起來。

師：大家來評說這件事情。

生：他們做的不對，同學之間不能打架。

生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。

生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。

師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什么后果？

生：他們這樣做會打壞對方的。

生：此刻我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。

師：是啊，傷害了別人，給自我也帶來了痛苦和經濟上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3：兩個學生拿著籃球走出教室，有個同學想要和他們一齊玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。

師：誰來談一談這件事情？

生：我們生活在團體中，同學之間就像兄弟姐妹，應當一齊玩。

生：我認為這兩個同學有些自私，大家應當一齊玩。

生：每一天在不愉快的環境中生活，會很不開心。

生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。

生：我們的班級就不是一個優秀的團體，學校就不會表揚了。

師：在一個不好的團體中成長，你就不會構成優秀的.品質，就不會成為國家的棟梁。

師：大家來說說怎樣做才能在團體中健康成長？

生：同學有困難要互相幫忙。（多媒體出示互相幫忙）

生：遇到事情要為他人著想。

生：不能自私。

生：對待同學要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）

生：應當遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律）

師：能說說怎樣做才是守紀律？

生：遵守課堂紀律，教師在不在都一樣。

生：走廊要站排，不講話。

生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。

生：按照學校的要求戴好紅領巾。

師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的團體就是個優秀的團體，我們每個人在這樣的團體中成長就會茁長健康。

師：經過剛才的討論，此刻你可能對自我以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，此刻利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的團體中健康成長。（多媒體出示諾言）

（學生走下座位，和自我的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）

師：最終讓我們在一首兒歌中結束這次班會。小朋友，要記牢

遇事要為別人想

寬容大度是美德

團結互助講謙讓

遵章守紀為團體

健康成長成棟梁

減少垃圾有妙招教案篇四

1.了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性。

2.掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節約資源，保護環境的意識。

有關垃圾的資料

我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地生產著垃圾。

出示有關垃圾危害的資料，請大家結合自己的經驗談談垃圾的害處。

小結：垃圾氣味難聞，破壞風景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。

分類處理垃圾的優點：

3、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環保，又節約資源。

出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。

如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

減少垃圾有妙招教案篇五

希望通過這次主題班會活動，讓同學明白環境對我們生活的重要性。讓同學們學會垃圾分類，學會保護環境要從身邊做起！

1、導入

2、垃圾分類視頻播放

3、介紹垃圾分類

4、交流感想

5、發動倡議

4、班主任講話

演講，討論。

介紹什么是垃圾分類

提問：為什么要垃圾分類？

垃圾分類方法

下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻

垃圾的種類與我們的處理方式：請同學們說說身邊都有哪些垃圾？是怎么處理的？自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。

請同學們說說垃圾分類的優點

下面我們看一下我國垃圾回收現狀

請同學們談談自己的感想。

保護環境，人人有責，垃圾分類，從我做起。

今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環保事業多做貢獻，保護我們生活的家園！

通過這次主題班會活動，讓學生更進一步認識了垃圾分類的方法和作用，起到了較好的環保教育作用。同時，本次班會準備充分，內容豐富，活動安排井然有序，同學們積極參與發言，同學的組織和主持能力也得到了提高。但是，同學們的交流探討時間相對較少，以后會安排更多的內容讓學生互動或表演。