作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

好習慣早養成教案篇一

隨著社會不斷發展，人們的生活水平也逐漸提高，我們的生活方式也與以往不同。越來越多的人們開始培養好習慣，讓這些習慣成為自己生活中的一部分。在學校里，也需要培養好習慣，讓這些習慣成為學生生活的一部分。近日，我們班召開了一次“習慣養成”主題班會，今天我想分享一下我的心得體會。

第二段：了解好習慣的重要性

好習慣是讓學生良好品德形成的重要一環，它關系到學生的人格塑造以及今后的生活走向，有好的習慣將會幫助我們更加出色的完成生活中的各項任務。好習慣的養成要在別人的幫助下，但主要還是要靠自己的態度和行動來實現，只有不斷地堅持養成好習慣，才能夠真正地改變自己。

第三段：班會議題的分析

班會議題是“習慣養成”，這不僅是一次班會的主題，也是我們生活中的一個重要議題。我們班主要從“衛生、禮儀、自律、勤奮”四個方面討論了養成好習慣的相關事宜。這些方面涵蓋了學生日常生活中的方方面面，對我們養成好習慣有著很好的提示作用。

第四段：班會的實際指導

班主任通過講解，演示了一些關于習慣養成的方法和技巧，讓我們能夠更加理解習慣的養成。同時，班主任還要求我們根據班里實際情況，提出一些養成好習慣的措施和建議，這些措施和建議是切實可行的，可以幫助我們在養成好習慣方面更加有效地付諸實踐。

第五段：結論

這次班會是一次很好的提高，我們通過這次班會了解到養成好習慣的重要性，也學習到了養成好習慣的一些方法和技巧。我們班級也通過這次班會，建議了一系列可行的實現方案，對學生成長將會產生積極的影響。總而言之，我們應該更加注重習慣的養成，努力把好習慣融入到自己的生活中，成為一個更加出色的人。

好習慣早養成教案篇二

1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。

2、讓學生能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

二、班會準備：

讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣等等。

三、班會的過程：

1 、由主持人提出主題：養成好習慣，迎接新學期。養成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯系。

2 、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說明理由。

3 、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。

4 、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣。可以請學習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。

5、提出下一階段目標，學生重點要養成的學習習慣(針對班級的實際)如何培養良好的上課習慣，提高上課效率。

6、主持人小結。

好習慣早養成教案篇三

作為一名學生，我們身處日常學習生活中，肩負著自我成長的使命。而習慣是這一成長使命中不可或缺的基石。和諧融洽的班級氣氛，需要依靠每位同學的努力共同打造，共同維護。因此，學校組織開展了一系列的習慣養成主題班會，通過這些班會的舉行，我們深刻認識到了習慣養成對于個人成長的重要性。

第二段：認識習慣養成主題班會

習慣養成主題班會是學校為了培養學生良好的習慣而專門組織的一種班級活動。班會不僅能夠為我們提供共同交流的平臺，也能夠為我們了解習慣養成的重要性提供幫助。在班會中，我們不僅可以帶著問題和想法來參與討論，也能夠向其他同學學習一個良好的習慣。此外，老師還會介紹各種方法和策略，幫助我們養成更加良好的習慣。

第三段：參與習慣養成主題班會的收獲

習慣養成主題班會讓我們了解到，習慣的養成需要付出不斷的努力。我們學到了許多習慣養成的方法和技巧，如制定具體的計劃、按部就班、堅持不懈、逐漸提高難度等。同時在班會上我們也了解到，一個好的習慣不僅能夠穩定我們的情緒、增強我們的自控能力、調整好我們的自我行為，還能夠對我們未來的學習、生活產生積極的影響。

第四段：習慣養成主題班會的意義

在我們的學習生活中，習慣養成主題班會帶給我們不僅是所學的技巧、方法、策略，而且還有集體意義上的指導和支撐。我們在班會中學會了與他人溝通、交流、分享經驗的能力，這不僅能夠增加我們的人際交往能力，更能夠拓寬我們的思路和未來的發展方向。此外，班會也讓我們感受到了“齊心協力、各盡所能”的力量，班級就好比是一個大家庭，在同學們的共同努力下，一定能夠打造出一個溫馨、和諧的環境。

第五段：結語

回顧過去的習慣養成主題班會，我們從中學到了許多東西，悟到了許多道理。班會是一種更加集體、更加意義深遠的學習方式，也是提升我們自身能力和素質的重要途徑。今后，在學習和成長的道路上，我們會繼續發揚班會所倡導的習慣養成理念，把它融入到我們的成長歷程中，為自我成長乃至班級建設做出更多的貢獻。

好習慣早養成教案篇四

1、通過主題班會，讓全班同學更具體、深入地理解一個好的行為習慣決定人的一生，從而要從小養成良好的行為習慣。

2、通過敘述、交流、討論各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。

3、使學生發現自己存在的不足之處，從而逐漸養成良好的道德意識和各種文明習慣。

一、創設情景，引入主題

猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習慣）

二、習慣的重要性（出示課件）

1、一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？

三、你有哪些好習慣。

班主任：據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為習慣，成為習慣即可成為自然，直至終生。

（一）、從小到大，你有什么“好習慣”得到別人的贊賞過給同學們說說，大家來分享、學習一下……（愛的習慣、持之以恒的習慣、自信的習慣、珍惜時間的習慣、自制的習慣、笑的習慣、發掘自我潛能的習慣、立即行動的習慣）

1、說話有禮貌，對師長用尊稱；

2、說了就要做，對朋友要真誠；

4、不做破壞別人勞動成果的事；

7、多做好事；

8、每天注意閱讀，收聽、收看新聞；

9、按規則行動；在人與自然的關系中應養成的三個基本行為習慣：

10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環境有害的事；

11、節約、不浪費；

12、保護環境衛生；

13、做人講道理，做事有計劃；

14、不向困難低頭；

15、不遷就自己的毛病；

16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；

17、愛動腦筋，以創造為快樂。

（二）日常生活中的文明行為

1、不隨處丟垃圾、廢棄物

2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖

5、不隨地大小便，上廁所自覺沖水，不留臟跡

7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設施，不逆向、并排騎行

8、不讓寵物隨地大小便

9、亂涂亂畫、亂刻亂貼

10、不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和污水

四、說說我的壞習慣.

1、各組討論、展示

例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

2、怎樣養成好習慣、小學生必須養成的好習慣。

五、今后怎么做。

要做一個文明的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們今后該怎么做。

（一）、六指小學學生雅行“十講”。

（二）、六指小學學生雅行“十提倡”。

六、班主任寄語：

“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。

只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質。同學們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。

在這里我真心希望大家通過這次主題班會，改正自己的一些不文明行為，或許不能一蹴而就，但只要你有的決心，成功必然屬于你的。當然要改變這種校園不文明現象光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

好習慣早養成教案篇五

習慣是人類行為的重要組成部分，它給我們的生活帶來方便和規律。而養成良好的習慣，更是對于人生和成長的底蘊。在學校中，學習習慣、生活習慣等都是學生們必須要注意的方面。因此，開展習慣養成主題班會對于學生來說是非常重要的，本文將會分享我在班會中的體會和感悟。

第二段：了解習慣

在班會中，我們首先要了解習慣的概念和特點。習慣是人們在長期的生活和工作中，形成的、反復穩定的行為方式。這種行為方式，既是思想上的定式，又是行為上的機能，常常在不知不覺中起著重要的作用。同時，習慣具有自發、自律、反復、深化和普遍性等特點。

第三段：重要性和養成方法

在班會中，我們也探討了習慣的重要性和養成方法。養成良好的習慣，不僅有益于學習和工作，還有助于個人成長和健康。而養成習慣的方法，就要圍繞重復、規律、自律和持之以恒等方面展開。我們要通過重復訓練形成習慣，要按照規律來保證養成的順利進行，要自覺自律地克服自己的惰性，要堅持這種習慣的養成，不斷鞏固和完善。

第四段：案例分享和體會

在班會中，我們還分享了養成良好習慣的案例和個人體會。有同學分享了自己養成學習習慣的經歷，有同學分享了自己養成早睡早起的方法，有同學分享了自己克服惰性建立鍛煉習慣的心得體會。通過這些案例和體會的分享，我們深刻認識了養成習慣的重要性，同時也更加堅定了養成良好習慣的信心和決心。

第五段：結語

習慣養成主題班會是一次非常有意義的活動，通過這次班會，我們掌握了習慣的概念、特點、重要性和養成方法，并且通過案例分享和體會反思自我，提高自我修養。希望我們在今后的學習和生活中，能夠認真實踐班會中所學到的知識和方法，不斷完善自己，提高自己，努力成為有價值的人。

好習慣早養成教案篇六

好習慣早養成教案篇七

1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。

3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

（一）小調查：

1、現在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？

2、你知道什么是習慣嗎？

（二）習慣檢測站

1、看圖

（1）盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了；小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。

（3）請學生說說你喜歡誰，為什么？

2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。

老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經養成了這個好習慣就請你把老師發給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養成的好習慣多。

除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？

（三）交流樂園

（四）成長計劃

想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？制定成長計劃。

（五）總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。

好習慣早養成教案篇八

設計背景：通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發現學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養成好習慣的班會課是當務之急的事。

六年級學生處于青春發育期，身心急劇發展變化，存在著種種發展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，此階段既是發展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。學生對學習總是處于被動狀態，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養良好的學習習慣，有助于他們的發展。

教育目標：

通過活動，使學生加深對養成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養成好習慣。從現在開始培養良好的學習習慣，樹立自己的人生目標。

班會重點：

明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

課前準備：

教師準備一些關于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。

學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。

活動過程：

讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習慣》）

在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？

學生交流：是大象從小養成的習慣。

美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀：

播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。

1、好習慣使人終身受益（課件展示）

看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。

馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。

這件事對他的影響很大，他經常教育自己的孩子從小要養成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。

師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？

生：這則故事告訴我們：從小養成的好習慣會讓我們終身受益。

這則故事讓你得到怎樣的啟示？

生交流并分析習慣，教師適時點評：

師：你們看，名人的成功源于從小養成的一點一滴的好習慣。所以說，細節決定成敗。我們同學養成好習慣應該從身邊小事做起，在細節上多下功夫。

古今中外，無數名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。

學生交流。

2、36個好習慣

教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習慣》

做人的習慣

做人的教育，實際上是培養孩子為人的正確態度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態度和品格進行教育，孩子無疑會養成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。

誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心

做事的習慣

不會做小事的人，也做不出大事來。知識經濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養孩子適應勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質。

學習的習慣

學習是一個終身的過程，孩子將要不斷地經歷學習、工作、取得經驗、再學習這樣一個循環往復的過程。一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學習成績，也能夠在工作中取得成就。

交往的習慣

一個孩子必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。與人交流包括關心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學會用和平的、對話的、協商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。

與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人

影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務為孩子們培養、營造這些氛圍。

師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說，我也想獲得成功，但是應該怎樣做呢？我想，培養好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經存在的不良習慣。發現并改正他們是我們要邁出的`第一步。

讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。

師：以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

2、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

4、不看書不預習不復習，每天只是應付作業，抄襲作業。

6、不戴紅領巾，跑操不好，不喊口號。

小組討論，學生發言。進行及時的引導和點評。在發言的過程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

師：也許有的同學會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做啊？”有的學生為此打架斗毆，上網等。

師：近年來，一些公民在旅游活動中表現出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內外輿論的關注和批評。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。

而在我們身邊，因不良陋習引發的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。

學生說說不良習慣引發的犯罪，在對比中知道習慣對于一個人成長的重要性，壞習慣讓人終生受害。

師：這樣看來，同學們都認識到了壞習慣的危害。希望同學們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會讓我們受害終身。

1、師：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰，要想創造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養成好習慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習慣養成的經歷？）

學生交流(自己養成好習慣的方法，經驗都可以)

2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》

每周的班會都從班中選習慣改變，變得自信優秀的學生，樹榜樣激勵學生進步。

3、最后，我們把大家交流的這些方法總結一下，請看屏幕

做事要有計劃性；從小事做起，注意細節；做事持之以恒；做事不找借口。

師：同學們，光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望咱們同學能樹立遠大的志向，培養正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導航。

同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發揚愚公移山精神，克服阻礙自己發展的陋習，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。

習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。通過這次的班會，學生們認識到了習慣對于一個人是至關重要的，班內學生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結了。學習上開始努力了，作業認真了，課前都積極做好準備，自習課時都聚精會神的寫作業，沒有抬頭說話。

好習慣改變了學生，凝聚了班級！