我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

反復抓抓反復心得體會篇一

本節課的教學內容是通過“青蛙吃蟲子”這一情境，使學生理解并運用所學知識解決“兩位數加、減整十數”，從中進一步體會加減法的意義，為后面學習100 以內進位加、退位減打下基礎。本課首先利用“青蛙吃蟲子”的故事情境，激發學生的學習興趣，同時滲透環保和愛護動物的教育。在此基礎上，讓學生通過圖片中的信息，自己提出數學問題，并解決問題。其次是探究計算方法。以小組合作為基礎，并鼓勵學生用自己的語言表達出不同的想法，然后，在學生交流算法的基礎上，進行整理，滲透相同數位相加減的思想。同時，讓學生在經歷探索計算方法的過程中，體驗算法的多樣性。

本節課是百以內不進位、不退位加減法的第三課時，由于有整十數加減法以及兩位數加、減一位數這兩節課做鋪墊，再加上學生對這一類型的加減法已經有一定的計算能力和計算方法，因此，學生學習起來不太困難，學習的重點是讓學生理解30中的3在十位上，表示3個十，也就是相同數位相加減。基于此，在教學中應將加減運算的學習和解決問題結合起來，旨在提高學生的計算能力。

1、讓學生在具體情境中，進一步體會加減法的意義。

2、探索并掌握兩位數加、減整十數的計算方法。通過多樣化的計算訓練，提高計算的準確性。

3、通過創設情境，引導學生提出兩位數加減整十數的問題。

4、滲透環保和愛護動物的教育。

重點：探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。

難點：引導學生探索，并交流得出正確的計算方法，提高計算的準確性。

學具：小棒、計數器等。

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語，請聽謎語，“小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。”（打一動物）

師：青蛙經常在上面地方？他們在田里做什么呢？今天我們就一起去看看“青蛙吃蟲子”。 （板書課題）

師：青蛙對我們很有用處的，青蛙吃掉害蟲，就保護了莊稼。所以，青蛙是我們人類的好朋友。我們一定要保護青蛙，不能隨意捕殺。

（一）創設情境，提出問題：

1、出示情境圖，引導學生分析畫面，并提出問題。

生1：我發現青蛙媽媽和小青蛙在田野里吃蟲子。

生2：我知道青蛙媽媽吃了56只蟲子，小青蛙吃了30只蟲子。

2、根據故事情境提出一些數學問題？

生1：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？

生2：青蛙媽媽比小青蛙多吃了幾只害蟲？

生3：小青蛙比青蛙媽媽少吃了幾只害蟲？

3、師引導學生自主學習。

生：56＋30=？

師：為什么用加法計算呢？

生：求把兩部分合起來用加法計算。

師：56＋30＝？該怎樣計算呢？

（二）小組合作，探究新知：

探究56＋30=？的計算方法

師：四人一組合作利用桌上的學具，來擺一擺、撥一撥，說一說計算的過程。

（一）展示交流：

生1：擺小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起來是86根。

生2：從計數器上撥珠，我先撥出56，然后再在十位上撥上3個珠，這樣十位上就是8個珠，個位上是6個珠，合起來就是86。（師邊聽邊整理計算過程。）

生3：把56分成50和6，先用50＋30＝80，再用80＋6＝86。

師小結：同學們真棒，56+30的計算方法想出了好幾種，能夠主動尋找計算的方法。你覺得哪種方法最好？雖然方法不一樣，但是只要是適合你的就是最好的。

（二）自主嘗試，探究算法

(1)學生四人一組討論。

(2)匯報交流。

(3)師強調：30中的3在十位上，表示3個十。

（三）思考

生：因為計算的都是同一個算式，一個算式只有一個正確的計算結果，如果計算結果有不一樣的就說明肯定有一個就是結果是錯的。

2、怎樣才能使計算結果更準確呢？

生1：數小棒的時候要細心，多說幾遍，說準確。

生2：撥計數器的時候要認真，不能多撥，也不能少撥，撥好后在仔細核對一遍。

生3：用多種方法計算同一題，看看計算結果是否一樣，若不一樣，就有錯誤的結果，需要仔細檢查了。

生4：我預習的時候發現用豎式計算的時候還要相同數位對齊，如果沒有對齊，在計算的時候也會出錯。

生5：還要在計算的時候不能看錯加減號和數字，看錯誰在計算的時候都會出錯。

師：你們真了不起，希望你們在今后做計算題的時候都要認真檢查一下，確保計算結果正確。

請學生用喜歡的方法互相交流。

先撥56，減去30，就從十位上撥去3顆珠子。再和個位上的6合起來得26。

1、趣味游戲，練一練第3題。

2、同學們，剛剛在做游戲的時候，小青蛙好像又有什么新的發現了，是怎么回事？大家瞧(出示練一練第1題。)

（讓學生獨立完成。適時告訴學生啄木鳥也是益鳥，我們應該保護它。）

3、練一練第2題。

師：同學們，青蛙媽媽和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸為慰勞它們，特意為它們舉行了一場跳水比賽。看，多熱鬧呀！（）

師：大家從圖中能獲得什么信息？

生：有38只青蛙。

師：忙了一天，青蛙該回家了，看荷葉上最后還剩下幾只青蛙？（5只）那么誰知道跳下去幾只青蛙？比比看誰最先算出來。（算式不要求統一。）

師：我們再動物的王國里待的時間不短了，你們開心嗎？想想都有什么收獲？今天，我們對青蛙有了一定的了解，對它有興趣的`，回家查一查：一只青蛙一年大約可以吃掉多少只害蟲呢？希望大家在平常學習中做個認真細心的好學生。

板書設計：

青蛙吃害蟲

1、兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？ 56+30=86（只）

教學反思：

結合主題圖，引導學生觀察、思考、討論、探討，用自己的語言表達兩位數加減整十數的算法。這節課總體來說學生學習興趣濃厚，學得積極主動。反思整個教學過程，在本課中我在以下方面進行了嘗試。

1、以學生喜愛的童話故事導入，穿插擬人化的動物語言，激發學生興趣，并鼓勵學生獨立思考，積極競爭。

2、利用小棒、計數器，運用數的組成轉化為已經掌握的口算等方法，采用小組合作交流的形式，開展操作活動，不斷豐富學生的直觀經驗，引導學生探索計算方法，使問題得到解決。這樣既讓學生經歷了一個探索性的學習過程，又培養了合作意識。

3、通過多樣化的計算方法，讓學生學會自覺驗算的習慣，增強了學生對自己的計算行為和計算結果負責的意識，提高了計算的準確率。

反復抓抓反復心得體會篇二

一只在泥土中的小蟲子，會有多少夢想呢？讓我來說一說。

第一個夢想是想要很多雙鞋子，為什么要很多雙呢？因為它有很多的腳。為什么要鞋子，因為它的鞋子都破了。

第二個夢想是想要長出一對翅膀，有了翅膀它就可以在天空中快樂地飛來飛去，去看一看美麗的大海。對了，不要飛到樹上去，因為會被小鳥吃掉的。

第三個夢想是想要變成一條魚，魚兒可以在水中自由地游來游去。可是魚兒會被人們釣去吃掉，這樣可不好，不能變成一條魚。

第四個夢想是變成一只鳥，這樣就可以和天敵在一起，還可能會讓小鳥不吃蟲子了呢。

第五個夢想是變成一個人，小蟲子發現人很厲害，人們不怕鳥，不怕貓，不怕狗。如果它是一個人，也一定很厲害，會跳高，會跑步，會唱歌。

可是誰也不知道，小蟲子有多少夢想……就像一張紙上的字，很多很多。

反復抓抓反復心得體會篇三

畢業實習是每個學生走向社會、走上工作崗位必不可少的一個重要環節，通過實習在實踐報告中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向工作崗位打下堅實的基礎。

作為學生的我，開始了我的第一份煤礦實習工作，如今，半年的實習生活已經結束了，回顧實習生活，感觸很深，收獲頗多。

第一天去上班的時候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每天都堅持提前上班，可以在其他人到來之前，把每個辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就可以立刻投入工作。其實，我一直認為每個人都有他自己的優點，而且都有發揮它的地方，而我的實習經歷正應了我的想法。當然，由于剛到礦辦公室，對工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當，但我勤于向他們請教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。在平時，我仔細地觀察辦公室人員的辦公方式，希望能夠精益求精，更好地完成。

在辦公室，閑的時候就會看看網上的一些好的文學作品，練習打打字，因為在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報紙的分法，經常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的情況下，我能夠完成接待任務。

剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和辦公室工作人員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。

發現學習和交流的重要性和必要性。發現一些實習生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機會也會首先想到他們。并非他們巴結或有后臺。而是他們用朋友的態度相處。另一方面一個人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就形成一個良性循環。要改變一個人的行為首先得改變他的思想，大多數時候你以什么心態對別人，就會得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態了。

獨來獨往，別人不主動自己也不理會。把自己個在自己自己的小空間了。總擔心別人的看法，把別人想的難以接近。開放的態度使人更快更好的成長。

反復抓抓反復心得體會篇四

我們飛行的時候一定要飛好，不然會一頭扎進蜘蛛網，成為蜘蛛的美餐。一不留神，會被人類捉過去當燈的。

不過，我覺得當一只瑩火蟲還真不錯。

夏天的晚上，我們提著小燈籠發信號，告訴伙伴們這里最美。我們點了那把亮亮的火炬，不辭辛勞的拜訪各個角落的昆蟲。還可以在發光的時候，幫農民伯伯除害蟲。

我交了很多小伙伴，每個都特別有意思。

飛在外面一定要小心，別被蝴蝶的粉給沾到，不然你會掉在地上的。蒼蠅是個大饞嘴，不管聞到什么氣味，都要飛過，用唇饞饞。

我喜歡當瑩火蟲。當我快樂的時候，會翩翩起舞，發出亮光，如果你在夏天的夜晚看見亮光——你就一定能我到我！

反復抓抓反復心得體會篇五

今晚，我小心翼翼地走進房間，打開臺燈。沒過多久，一群蟲子就飛來了，我做了一下熱身運動，就開始跟那些蟲子做沒完沒了的斗爭。

第一招：恐嚇法

第一招：無效

第二招：電影“斬”法

我站在窗子前，做了口深呼吸，然后把手弄成“小刀”樣，“刷刷刷”地裝模作樣，想把蟲子嚇飛。

可惜，蟲子在一旁不理不睬，繼續干著自己的事，于是，第二招失敗。

蒼天啊！大地啊！

第三招：拍打窗戶

“看家的功夫來嘍！蟲子們！你們要小心啦！”我說。

我學著李小龍那樣，“咚咚咚”地拍打了一陣窗戶后，蟲子還是無動于衷，我被它們這群“敢死隊”氣得臉色發青。

第三招：失敗。——

無可奈何，對方勝利，我宣布失敗，但是，只要我努力，總有一天會打贏你們！哼！

云南師范大學附屬小學四年級；魏藍

反復抓抓反復心得體會篇六

我讀了《小英雄雨來》這一課，我最喜歡文中的雨來，因為他機智勇敢。

有一次，他掩護李大叔被鬼子看見了。雨來把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來到他家問了半天雨來也沒有說，鬼子便生氣 的走了。

后來，雨來又上夜校，看見他爸爸背著步槍從山上回來了 ，說鬼子又要到我們村了。

第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來一個人，鬼子來到他家找一個人，鬼子把雨來家翻的亂七八槽的，也沒有找到，鬼子看到雨來手里拿著一本書，鬼子把雨來揪過來，把他的書撕了。鬼子問雨來說：你看見一個人過來嗎?雨來說：“沒有”。鬼子打了雨來幾個巴掌，見雨來還是沒有說，鬼子說把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時候雨來趁機跳到河里了。

鄉親們都到河邊去找雨來，大家看到遠處露出一個小腦袋，過去一看原來雨來沒有死，所以我們一定要貢獻祖國。

反復抓抓反復心得體會篇七

只要我們一來到小狗住的地方，小狗就會不停地追著我們，真是太可怕啦。有時候還會有小魚在河里吸引我們，那時，我們就會不受控制地跳進河里去捉小魚，一不小心，我們掉進了河里就成了落湯雞。

不過我覺得當一只小貓還真不錯。

渴的時候可以在小河里喝水，還能和我的小伙伴快樂地玩耍。

我有許多小伙伴，每一個都特別有意思。

我的小伙伴有小牛，小牛脾氣不好，每當我叫小牛跟我去玩時，小牛總想用他的角把我頂飛上天。有只小狗很貪吃，他總想把我吃掉，幸虧他不會像我一樣爬樹，不然的話，我就會變成粉身碎骨，沒有一點肉了。

反復抓抓反復心得體會篇八

我們上數學課的時候，一定要認真聽課，不然老師又要用戒尺拍打桌子提醒我們了。要是我們發呆的話，老師就會拍打得更用力，那響聲立刻驚醒我們了。上體育課的時候還要跑圈，有時候跑不好，還要重新跑。可是我們的體育健將邱毓涵、尹辰宇、董宇喆、蔡邵文君，他們就不這么覺得。

不過，我覺得當一名小學生還真不錯。

我們走進學校，在美術課上畫畫，在音樂課上唱歌，還在英語課上學字母。

我有很多好朋友，每一個學習都很好。

張書寧是我們班的故事大王，她講的故事都非常有趣。董锘函是我們班的其中一個藝術達人，她的每一幅畫都畫得很有藝術感。還有邱毓涵是我們班的體育健將，她跑步的時候，就像一陣風。

我喜歡當一名小學生，當我開心的時候，就會畫畫，所以如果你在學校里看見我在畫畫——你就一定能找到我！

反復抓抓反復心得體會篇九

清晨，張老師帶領我們去參觀校園中那活潑可愛的小蟲。聽到這個消息。大家都歡呼起來，興奮起來。在歡樂的伴隨中，我們也出發了。

走進優美寧靜的生物園，就與微風撞了個滿懷，風中含著清新的氣息。早晨，真清爽！

你瞧，幼小的螞蟻們正向我們打招呼呢！雖然螞蟻弟弟十分弱小，但是它們的力量可大著呢！所謂“團結就是力量”嘛！工程師忙于建筑房子，老師忙于給學生上課，醫生忙于給病人看箔…呀，螞蟻的工作真是各式各樣啊！

這些螞蟻在努力地工作著，別的螞蟻也不甘示弱喔！有的螞蟻餓得饑腸轆轆，正努力地尋找食物；有的螞蟻玩得可開心了，正嬉戲玩耍；有的螞蟻別遠處的食物吸引住了，都急匆匆地跑過去，慢慢地咀嚼著那只肥美的蚯蚓；還有的螞蟻在舉行賽跑，它們都努力地奔跑著，爭取奪得第一名……呀，螞蟻的世界真是豐富多彩啊！靜靜地，我仿佛覺得自己也成了一只小小的螞蟻，在與朋友互相交流。

我的目光停留在那美妙的音樂中。咦，是誰在演奏音樂？哦，原來是音樂演奏家—大名鼎鼎的蟋蟀呀！蟋蟀音樂家們聚精會神地演奏音樂，優雅的音韻，多么的動聽呀！此時，我多么想成為一只蟋蟀，為大家歌唱啊！

聽著蟋蟀演奏的音樂，總覺得好像不太完美。哦，原來是沒有舞蹈家的原因呀！一說曹操，曹操就到！蝴蝶和蜻蜒這兩個著名的舞蹈家踏著輕盈的步伐飛來了。它們倆在空中翩翩起舞，襯托著蟋蟀那美妙的音樂。蜻蜒和蝴蝶的“雙人舞”多么精彩呀！再配上蟋蟀的音樂，簡直是完美搭配啊！我多想成為蜻蜒和蝴蝶，為大家跳上一支“雙人舞”。

歡樂的時光總是那樣短暫。不知不覺，下課的鈴聲響了起來。朋友們，我向你們道別了。再見了，朋友們，讓我們約會在下個清晨吧！