總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

時裝周總結簡潔篇一

服裝是一種文化，服裝是一種時尚，服裝是妝點我們生活的另一種語言，服裝是生活永恒的主題……它舞動春的腳步，它揮擺夏的多姿，它沐浴秋的風情，它盡享冬的嫵媚。今天我們要為您們展現歐亞新發的風采，展現我們服裝人的風采，用我們的青春活力一起為您的購物增加更多的激情。

時裝表演現在開始。

不用過多地介紹，看——她們已經邁著輕快的步伐，踏上了“t”型臺的紅地毯——

秀蓓兒

現在為大家展示的是來自三樓女裝商場的“秀蓓兒”品牌女裝。該品牌設計倡導簡潔、隨意、流暢的線條感，以獨特的設計手法將傳統藝術、色彩藝術與穿著性巧妙的融于一體，是自然與藝術的巧妙組合，熱情奔放，讓你體驗流芳溢彩的激情釋放，體現出女性的百媚特色，讓每一位愛美女性更自信、愉悅。

旗袍與花傘

旗袍，是一種內與外和諧統一的典型民族服裝，是中華女性代表性的傳統服裝。近十幾年來，在國際時裝舞臺上頻頻亮相，風姿綽約有勝當年，并被作為一種有民族代表意義的正式禮服出現在各種禮儀場合。

旗袍以其流動的旋律、瀟灑的畫意與濃郁的詩情，凸顯出中華女性賢淑、典雅、溫柔、清麗的性情與氣質。現在出場的姑娘們手中的花傘來自服裝商場三樓的伊蓮專柜，配以它讓傳統服飾多了幾份新意、幾份情趣和幾份浪漫，不僅襯托了東方女性的神秘之美，更突出了嫵媚裝扮的柔情似水，風情萬種。

慕奴菲雅、文秋、簡約魅力

良好的懸垂性，豐富多彩的色調具有很強的視覺沖擊力，讓人眼花繚亂的花型圖案，令人心醉的光澤變幻。慕奴菲雅、文秋、簡約魅力等專柜有服裝，使愛美的女士們全身洋溢著現代主義色彩，無論走到哪里，您永遠是最璀璨、最耀眼的明星。

運動休閑

“運動是健康的源泉。”近幾年越來越多的人意識到了健康的重要性。舒適、輕松的風格是贏得越來越多的人們青睞的原因。現在為大家展示的是來自本商廈四樓——運動休閑館的服裝。它們分別來自阿迪達斯、耐克、361°、李寧、愛樂、特步、蘋果、鴻星爾克、豪健等專柜。寬寬松松的運動套裝，配上或厚厚胖胖的或繽紛亮麗的運動鞋、休閑鞋，任何時候都是一樣酷。本季運動休閑服裝，季節色彩傾向明亮，在服裝上運用新型材質，傳達著e時代的風格。

風和日麗的周末，攜妻帶子外出旅游，讓陽光照出別具一格的悠閑，讓輕風吹拂出色彩的芳香。公園、廣場上留下歡歌笑語，到處彌漫著天倫之樂的溫馨。旗牌王、愛登堡等專柜的服飾使您釋放壓力、回歸自然。

如今人們消費觀念日趨時尚化，穿著既時尚又健康舒服的運動休閑服，享受和諧生活的歡樂，享受體育帶來的樂趣，已成為越來越多的市民的重要選擇。歡迎鐘愛健康的顧客朋友到四樓運動休閑館參觀選購。

男裝

時尚往往跟隨著時髦的女性，然而男士自有男士的風采，如今男士們在注重服裝的質地和品牌的同時，正豐漸漸地走向時尚。整潔、高雅的著裝會增添男士的翩翩風度，給人以信任感。激烈的職業競爭，更需具備自信心和神采奕奕的外表。正在為大家展示的服裝分別來自服裝商場二樓的九牧王、七匹狼、都彭、柒牌、與狼共舞等專柜。這些服裝無論是款式、質地、做工講究舒適感、貼體感、細節感，都可以顯示出它們的精致與高雅。

時裝周總結簡潔篇二

乙方：______________________________

依據《中華人民共和國民法典》的有關規定，經甲乙雙方平等友好協商，達成如下協議，以供雙方共同遵守。

一. 產品要求

乙方必須保證產品面料、款式符合甲方要求，且無任何質量問題，否則要承擔相應的違約費用即合同金額的20%，并賠償甲方因此受到的其他損失。

二. 交貨期限

乙方保證于本合同簽署之日起，在_______天內，將甲方采購的物品全部送達指定地___________不能拖延，否則乙方應從最遲交貨日的次日起，每日向甲方支付延遲交貨部分貨款的百分之三的違約金，并賠償因此給甲方造成的其他損失，此項違約金額以逾期移交物品部分貨款總值的百分之五十為限度。

三. 交貨及付款方式

甲乙雙方簽訂合同后，甲方向乙方交付總價款的__%即元作為定金，乙方交貨經甲方驗收合格后，一次性付清尾款。

四. 其他事項

本合同未盡事宜，雙方友好協商。本合同一式二份，經雙方簽字蓋章后生效。甲、乙雙方各持一份，具同等法律效力。

甲方：

乙方：

委托代理人簽字：

日期： 年 月 日

時裝周總結簡潔篇三

乙方：_________________

一、甲方授權乙方在經銷萊珂服飾。

二、甲方以商品全國統一零售價的4.5折作為乙方結算價，并開具增值稅發票。運費由乙方負擔，甲方代辦運輸手續。本市內運輸由甲方承擔。

三、乙方自行看樣定貨，發貨后不作退換貨處理。如有質量問題，貨到三天內通知甲方，并發回給甲方鑒定，過期不再處理。

四、乙方在該地區經銷期間，應維護甲方的品牌形象，不得損害甲方的利益，做好優質服務、售后服務工作。

五、甲方授權期限為半年，經甲方對乙方銷售業績考核，再協商制定續簽手續，或轉為連鎖經營點。

1、有違反本協議之事的行為。

2、不能及時給付貨款。

3、提供暢銷產品，供同業仿造。

4、對外促銷等廣告，未經甲方事先同意而實施。

5、乙方違反以上條例，經口頭勸告無效，再發書面通知限期改正，如還不思改過，經甲方信函通知乙方終止本協議。

七、協議期滿，自動終止雙方義務。

八、協議期間，如有異議，雙方協商解決。如雙方協商不成可在簽約地點處所管轄法院提出訴訟。

甲方名稱：_________________

乙方名稱：_________________

簽約日期：_________________

時裝周總結簡潔篇四

1、教學內容分析、《動物時裝表演》是北京市義務教育課程改革實驗教材第四冊第三單元的第一篇課文。課文語言簡潔，結構嚴謹，文中插圖形象鮮艷。本文通過一場時裝表演，介紹了5種動物的皮毛及作用說明動物為了生存，都有自我保護性能和特殊性能，使人們感到大自然中動物十分奇妙、有趣。

《動物時裝表演》是一篇有趣的科普知識課文，通俗易懂，采用簡潔生動的語言，描繪出物中動物時裝的作用，本課作者賦以小動物以人的思維與感情，文中通過其他小動物的對話和簡單的兒歌間接的介紹了五種動物時裝的特點。讓孩子們在讀中理解動物時裝的特點，在評選最佳時裝表演時讓他們懂得動物的皮毛各有各的用處，對大自然中的動物產生興趣。擬人手法的運用不僅是語言生動形象，而且增強了課文的感染力。本文淺顯易懂，趣味性和知識性很強，學生很感興趣，在學習中能滿足個人的興趣。

2、學生情況分析、現在的學生由于在家中多為認識事物的規律是由年齡特點、生活經歷和知識經驗所決定的。由于二年級的學生年齡小、閱歷短、知識經驗貧乏，思維正處于具體形象為主時期，他們認識事物總是循著由淺入深、由個別到一般由具體到抽象、由感性到理性這一規律進行的，所以在教學的時候，我堅持形象直觀、啟發誘導、由易到難、循序漸進的原則，把說和練有機的結合在一起。

3、教法分析、根據本課的特點與低年級學生的年齡特征，我設計了以下的教學方法、通過學生自學討論、分角色朗讀和情境表演來體驗動物之間的對話，體會動物時裝的特點，代替教師講解的教學方法，讓學生自己在讀中感悟，進而理解課文的`深意，再通過學生搜集的材料可以看出動物裝對自己是有用的，所以都是最佳時裝。

4學法分析、《語文新課程標準》中指出、教學活動要“以教師為主導，以學生為主體”。所以在教學中，教師作為引導者，應充分發揮學生的潛力，讓學生在師生交流、生生交流中，在對文本的研讀中去體會對小動物的喜愛之情。

1、朗讀課文，知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產生興趣。

2、了解“五彩繽紛”、“喝彩”、“稱贊“等詞的含義。

3、巧借電教媒體，創設情景，有效引導學生觀察圖片、展開想象談感受、在讀中體會。

4、培養學生的觀察能力、口語表達能力和語言的感悟能力，提高學生學習語文的興趣。

朗讀課文，知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產生興趣。

1、合作、探究。《語文課程標準》中特別積極倡導自主、合作、探究的學習方式。認為學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助于這種學習方式的形成。

2、整體把握課文。《語文課程標準》中強調，語文課程應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。

3、開展綜合實踐活動。《語文課程標準》中指出、語文綜合性實踐活動的學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養;是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑，應該積極提倡。 《語文課程標準》中關于閱讀中提出、逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待拓展思維空間，提高閱讀質量。這就要求教師在教學中要改革課堂教學，指導學生實現學習的主動性、自主性和開展具有綜合性、個性化的閱讀實踐活動。

1、指導合作探究學習。讓學生以小組為單位進行合作探究式學習，引導學生在小組討論中，從文本的結構入手，通過朗讀、尋找、畫批、歸納，發言等一系列語文實踐活動，幫助學生準確把握課文的內容。一方面體現同學間合作探究的精神，一方面達到整體上把握課文內容的目的。

2、采用讀中感悟教學方式。通過指讀，同桌對讀，男女生對讀，范讀，師生對讀，分角色朗讀，表演讀等多種形式的讀，進行有層次、有梯度的練習。激發學生讀的興趣，讓學生喜歡閱讀，不斷積累語言，達到從讀中感悟的目的。

3、開展多元評價。注重生生間、師生間的互動。評價的形式多樣，方法靈活。既有老師的評價又有學生對老師的評價，通過評價促進學生在原有基礎上讀和理解能力的提高，同時又激勵老師更加努力鉆研教材。

教學過程中，結合教學內容配合使用自制的多媒體教學課件，幫助學生更好的理解課文內容。

時裝周總結簡潔篇五

青青的河畔，是白鷺起飛的地方；炎炎的夏日，是花木恣意的地方；幸福街小學，是幸福綻放的地方。

像一方洋溢著勃勃生機的綠洲，幸福街小學迎來送往，每年有近300位新生帶著夢想踏進校園在這里幸福成長，同時又有近300名學生走出校園從這里幸福起飛。

薪火相傳。幸福街小學始建于1989年，現有教職工105人，學生2065人，學前班220人。二十年來，在學片各單位和家長的大力支持下，學校堅持“讓人人成為幸福的成功者”的辦學理念，以藝術教育為突破口，全面實施素質教育，學校形成了“走動管理、名師帶動、經典誦讀、藝術教育、快樂周四”五大特色，走出了一條自主參與、內涵發展的興校之路，成為山東省創新教育的一面旗幟。

學校先后被評為山東省藝術教育示范學校、山東省創新教育先進單位、山東省職業道德建設先進單位、山東省學校民主管理先進單位、山東省首批教學示范學校、濰坊市特色學校、濰坊市國學教育特色學校，少先大隊被評為全國紅旗大隊。

幸福街小學幸福之名，名在底蘊豐厚、吸古納新；名在名師薈萃，科研；名在特色彰顯，英才輩出；名在科學與人文并重，規范與個性共存；名在辦學科學規范，成績卓而不凡！

為了倡導環保理念，為了讓我們的天更藍，云更白，水更清，幸福街小學的師生們精心準備了這場主題為“盛世花開”的時裝秀，他們自主設計，大膽構思，讓廢舊物品在雙雙巧手中變成絢麗多彩的精美(幼兒環保時裝秀解說詞)

服飾。下面請欣賞奎文區幸福街小學獻上的20xx夏季環保時裝發布會！

一號作品——橙色浪漫

這組作品由包裝鮮花丟棄的包裝紙制作而成，流火七月，裙裝自然是小精靈們的選擇，甜甜的笑容加上甜美的裙裝，溫婉可人。模特后背上的大蝴蝶結作為裝飾，顯得簡單、漂亮、可愛。

二號作品——紙杯交響曲

這組作品由一次性小號紙杯制作，黃花綠葉的小杯，顯得清新靚麗，小模特穿上這款用一次性紙杯串起的超短裙，有如串串珠簾，隨著身體的擺動，搖曳多姿，特別可愛。

三號作品——絲絲心動

這組作品由我們學生用來裝飾教室剩下的彩龍做成，你看，模特的一招一式，氣質都如此灑脫、張揚，體現了幸福街小學學生的個性之美，相信你們，將來一定是璀璨的明星！

四號作品——可愛水果

看到這組作品，馬上能激起人的活力。橙——黃色還能讓人聯想起橙子、橘、柚、柑、桃、杏和枇杷的美味，更表達著可親、可愛、健康、茁壯、活潑，象征著明朗、陽光、希望、激情。橙——黃色是陽光燦爛的日子里，最令人歡欣鼓舞的顏色。(幼兒環保時裝秀解說詞)

五號作品——黑白紅經典搭配

六號作品——紫色誘惑

現在出場的是一位美麗的花仙子。她的服裝是由包裝鮮花丟棄的包裝紙，紅、黃、綠即時貼作為點綴，看她綴滿五彩亮片的衣裙，黃色的，紅色的，綠色的，賞心悅目。旁邊的這款時尚的帶有些許野性的服飾，是由舊披肩和鮮花包裝紙制作而成，充分展示出模特的個性、張揚。

七號作品——野性之美

狂野，質樸，遠古時代的原始美令人遐想，現在為您展示的這組服裝，正是時尚與原始的結合，用廢舊塑料樹葉裁剪而成的裹身裙和男模的上衣，沒有刻意的雕飾和特別的點綴，就用其本來的粗糙感和陳舊感，將人類的最原始的野性氣質煥發出來。(幼兒環保時裝秀解說詞)

八號作品——窄擺晚裝

脖、腰間的花設計，畫龍點睛，點亮夏天的浪漫。

本組裙裝，由皺紋紙制作，裙邊皺褶由同學們捻搓而成。

九號作品——魅力無限

本套白色拖地晚禮由一次性餐桌臺布制作而成，上面的花由廢舊白紙殼紙做成。拖地長裙，輕展少女朦朧的幻夢，一襲華衣、留一串婀娜步履，揚盡云霧般的漂渺心緒。最可愛的是你，那惹人憐愛、嬌柔動人的小女孩，讓人不舍、讓人心動。一切只為幸福的那一刻，浪漫的心情數不盡的濃情蜜意，換起裙擺轉轉圈，幸福就在轉身間。

十號作品——新娘嫁衣

白色一次性餐桌臺布和洗澡球做成了新娘出嫁的禮服，高貴典雅。白色桌布上編織了五顏六色的花朵，精巧別致.穿一件與眾不同的婚紗吧！給婚禮下一個最美的注釋，簡潔的線條，時尚感款式，加上典雅的造型，輕輕穿出白嫁紗的輕盈美麗。沒有璀璨的鉆戒,沒有貴重的珠寶,但婚紗里亮麗的身影，依然洋溢著喜悅和甜蜜,“哦，嫁給我吧，親愛的新娘，我會把這份獨特美麗永久珍藏。”

十一號作品——盛世花開

花一樣的心情,花一樣的笑臉,花一樣的幸福......沒有人不喜歡花，就如沒人不想幸福。幸福就像花兒一樣，不是說開就開的，它需要我們播種、澆灌。在你付出之后，在一個你不經意的清晨，你會突然發現，花兒開放得如此嬌艷，如此的絢爛。

十二號作品——祝你旺旺

親愛的朋友們，祝你手氣旺旺，人氣旺旺!身體旺旺，健康旺旺，運氣旺旺，財勢旺旺，錢財旺旺。

主持人：低碳服裝是一個寬泛的服裝環保概念，泛指可以讓我們每個人在消

耗全部服裝過程中產生的碳排放總量更低的方法，其中包括選

用總碳排放量低的服裝，選用可循環利用材料制成的服裝，及增

加服裝利用率減小服裝消耗總量的方法等。幸福街小學的師生們

自行設計、制作的環保時裝作品，以他們獨特的方式宣傳低碳、

環保的生活理念。請問老師,你們是怎樣做的？

老師：為了倡導低碳環保理念，為了讓我們的天更藍，云更白，水更

清，我們幸福街小學的師生們精心準備了這場主題為“盛世花開”的時裝秀，我們自主設計，大膽構思，讓廢舊物品在雙雙巧手中變成絢麗多彩的精美服飾。

主持人：那么，你們具體是怎么做的呢？

老師：生活中我們用剩的廢舊材料很多，如何發揮廢舊材料的再利用

價值呢？我們通過利用彩紙、包裝紙、塑料包裝袋、一次性餐桌布、即時貼、一次性紙杯、廢舊衣物、樹葉、洗澡球等進行服裝設計制作，感受服裝造型的形式美感。

時裝周總結簡潔篇六

開場白：

在我心中，有一個夢，夢想有一天紙屑不再飄揚，塑料不再飛舞；天會更藍，水會更清，樹會更綠。今天我們自主設計，大膽構思，用靈巧的雙手，將廢舊的物品變成了美麗的衣裳。此刻，就讓我們一起擦亮眼球，欣賞一場精彩的時裝盛宴！

第一組：

第二組：

韻味濃濃，創意無限，帶著天空的湛藍，傳送云兒的情誼。帶著枝葉的新綠，訴說七彩的美夢……夢，是一抹昂然的綠，煥發無限的活力；夢，是一支生命的贊歌，唱響地球最美的春天！

第三組：

溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的胸膛，你看，多么時尚悅目，多么浪漫多姿，活潑可愛，秀出自我，一往無前，向著夢想狂追。仰起頭就有藍天，讓我們做最快樂的寶貝。

第四組：

天更藍，草更綠，水更清，夢想的國度不再遙遠，快樂似天堂！我們熱情奔放，我們朝氣蓬勃，我們一起演繹生命的孕育與傳承，我們共同書寫大自然最美的詩篇！

結束語：

誰不希望頭頂的天空湛藍清爽？誰不希望腳下的大地綠草如茵？誰不希望遠方的湖水清澈明凈？誰不希望眼前的陽光燦爛透明？“綠色家園，金色夢想”，這是智慧的靈感，這是創新的碩果。這是我們的夢想，也是全人類的夢想。

合：

讓我們攜起手來，保護環境，保護地球！

時裝周總結簡潔篇七

我們是活潑可愛，聰明伶俐，朝氣蓬勃的一年級一班代表隊。

首先出場是孫思敏同學，粉色的包裝紙與廢舊的卡紙搭配，做成的小抹胸，一條絲帶從胳膊間繞過，多么的休閑。裙子的制作僅用了軟包裝紙，銀紙，又用一條松緊帶固定，簡潔明快，體現兒童的活潑可愛。配以蝴蝶結的粉色頭飾，自然的垂落。一款亮麗的裙裝展現在我們眼前。

接著走向我們的是劉汝佳同學，塑料袋制成的小抹胸，桔x的整體點綴上一把素色的小扇子，讓人感覺清涼舒適，下綴紅色亮片，更顯活力。廢舊報紙折疊成百褶裙，正面左上面配以一把x形紅色小扇，大方又不失俏皮。瞧!一款清涼的夏日裝束，給我們帶來賞心悅目的感覺。

第三位向我們走來的是孟珂晴同學，她用閑置不用的報紙，折成了裙子的下擺，并把舊的光盤縫在裙身上，走動起來閃閃的;用彩帶做成六朵藍色的拉花，點綴在裙子的前后，給這一款服裝賦予了活力;腰間的花邊鮮艷無比，不錯吧。

看，劉雨瑩同學身上穿的小掉帶裙，借用漂亮貝貝服裝的包裝袋，在媽媽的精心剪裁下，用紅色方便袋做成蝴蝶結，用透明膠固定在胸前。多么的富有創意，把小女孩的可愛、活潑，淋漓體現。

陳涵文的媽媽，心靈手巧，在與孩子的共同努力下，這一款服裝呈現在大家的面前。上衣是用廢舊塑料袋經過重新整合做成的吊袋裝，前面配了小花，后面做成了大大的蝴蝶結作為裝飾，顯得簡單漂亮，可愛。報廢的小傘做成的裙子，涵文自己用紙片剪成各種形狀的圖形做了裝飾，五彩斑斕。

最后出場的是吳冰倩同學，用環保購物袋做得小坎肩和超短裙，粉白搭配，新穎又環保。

多么的神奇，廢舊的物品，孩子們給它寓于豐富的想像，獨特的創新，使它絢麗的重登舞臺，給我們帶來了快樂，更喚起了我們的環保意識，快快行動起來，保護我們賴以生存的家園——地球。

請記住一年級一班模特代表隊的“清涼夏日”。

時裝周總結簡潔篇八

裴：這里沒有專業的模特兒隊，但能夠帶給你別樣的表演；

豆：這里沒有華麗的服飾，但足以觸動你每一個視覺神經。

合：請盡情欣賞我們四年級一班、四班帶來的“環保時裝秀”！

豆：首先出場的是原始裝扮的模特兒們，包裝袋、樹葉、羽毛制做的獨具風格的時裝，讓他們充分張揚個性、盡情釋放美麗！

裴：瞧，身著旗袍的淑女牽著帶肚兜的中國娃向我們走來了！看見他們手上的燈籠了嗎？那可是一次性餐盒做成的。

豆：餐盒做的防彈背心，加上紙殼制成的面具、盾牌和玩具槍就打造出一支神氣的部隊；保鮮膜紙筒做的望遠鏡，可以清楚地看見臺下所有觀眾專注的眼神。

裴：廢棄的撲克做成了別具韻味的服裝，真可謂個性彰顯，寓意深刻！

豆：你發現了嗎？瓶蓋裝飾的衣裙，正演奏著動聽的樂曲；報紙服裝帶來了文化的芳香，人文氣息引領著文明的潮流！

裴：很簡單，串一串落葉，就能讓你展示無窮的美麗！

豆：此時走來的是一群時尚的少男少女，他們身著纖維袋、塑料袋、包花紙、吸管、光盤等廢舊材料制作的服飾，帶給了我們另一種感動！他們就是一群活潑的精靈！

裴：廢紙做成的各式帽子盡顯少年的俏皮可愛！

豆：我們的機器人上場了，各類紙盒、紙箱制作的服飾讓我們感受到童真在他們指尖揮動，激情在他們心中燃燒！

豆：短暫的時裝表演結束了。請記住，我們的服裝盡顯綠色！

裴：請記住，我們的服裝充滿環保！

時裝周總結簡潔篇九

甲：詩一般的夏天，浪花朵朵綻放，張開心情的翅膀，我們去踏浪。

請欣賞舞蹈《踏浪》。請小班《牛奶歌》作準備。

乙：掌聲歡迎小班帶來的《牛奶歌》。請辛壁小學三年級的同學們準備。

甲：請欣賞三年級體操歌詠表演，中班《我為我自強》準備。

乙：請欣賞舞蹈《我為我自強》，大班《時裝秀》準備！

甲：請欣賞三年級體操歌詠表演，中班《我為我自強》準備。

乙：請欣賞舞蹈《我為我自強》，大班《時裝秀》準備！